FİZİKTE YILLIK ÇALIŞMA PLANI
UNT'ye hazırlık aşamasında
2014-2015 ÖĞRETİM YILI
“Altın Belgi” yarışmacıları
Konu: Karmaşık problemlerin çözümlerini hesaplamanın yolları
Ders
tarih
MEKANİK
Kinematik
1
1.4. Yataya belirli bir açıyla fırlatılan cismin hareketi
1.7. Bir daire içindeki bir noktanın hareketi
2
Problem çözme
3
Dinamik. Newton yasaları
4
2.6. Yerçekimi kanunu
5
Problem çözme
6
Test yapmak.
MOLEKÜLER FİZİK
Moleküler kinetik teorinin temelleri
7
4.1. Moleküler kinetik teorinin temel hükümleri ve deneysel doğrulaması.
4.2. Moleküllerin kütlesi ve boyutu.
4.5. Ideal gaz. Moleküler kinetik teorinin temel denklemi
8
Problem çözme
9
4.6. Mendeleev - Clapeyron denklemi. Problem çözme
10
Problem çözme
11
Test yapmak.
Elektrostatik
12
8.2. Coulomb yasası
8.3. Elektrik alanı
Elektrik alan çizgileri
13
Problem çözme
14
Test yapmak
15
8.6. Elektrik alan kuvvetlerinin çalışması
8.7. Elektrik alan potansiyeli
8.9. Elektrik alanındaki dielektrikler
8.10 Elektrik kapasitesi.
16
Test yapmak
Doğrudan elektrik akımı
17
9.3. Bir devrenin bir bölümü için Ohm yasası.
9.4. Elektrikte iletkenlerin seri ve paralel bağlanması. zincirler
9.5. Tam bir devre için Ohm kanunu
18
Problem çözme
19
9.7. İş ve mevcut güç
9.8. Elektrik akımının termal etkisi. Joule-Lenz yasası.
20
Problem çözme
21
Test yapmak
Elektromanyetik indüksiyon
22
11.1. Elektromanyetik İndüksiyon Yasası
11.4. Lorentz kuvvetinin işi.
11.6. Kendi kendine indüksiyon fenomeni
23
Problem çözme
24
Çeşitli ortamlarda elektrik akımı
25
Test yapmak. UNT'ye hazırlık.
ELEKTROMANYETİK SALINIMLAR
26
§ 1.1. Salınım devresindeki elektromanyetik salınımlar
§ 1.2. Serbest elektromanyetik salınımların denklemi
27
§ 2.2. AC devresindeki aktif direnç
§ 2.3. AC devresinde kapasitans
§ 2.4. AC devresindeki indüktör
§ 2.7. AC gücü
§ 2.8. Alternatör
Problem çözme.
28
Test yapmak. UNT'ye hazırlık.
ELEKTROMANYETİK DALGALAR VE
FİZİKSEL TEMELLER RADYO MÜHENDİSLERİ
29
§ 3.2. Elektromanyetik dalgalar
§ 3.3. Elektromanyetik dalgaların emisyonu. Hertz'in deneyleri
§ 3.4. Elektromanyetik dalga enerjisi
Problem çözme. UNT'ye hazırlık.
30
Test yapmak.
DALGA OPTİKLERİ
31
§ 4.3. Işık girişimi § 4.4. Işığın kırınımı
§ 4.5. Kırınım ızgarası § 4.6. Işık dağılımı
§ 4.11. Lensler. İnce lens formülü § 4.12. Optik enstrümanlar
Problem çözme
32
Test yapmak. UNT'ye hazırlık.
33
§ 8.7. Nükleer reaksiyonlar. Yapay radyoaktivite
§ 8.8. Ağır çekirdeklerin bölünmesi
§ 8.9. Zincir nükleer reaksiyonlar
§ 8.10. Nükleer reaktör. Nükleer enerji § 9.2. Nükleer kuvvetler.
34
Problem çözme. Test yapmak. UNT'ye hazırlık
İcracı. Radyonova E. Ya.
programı
SEÇMELİ DERS
“FİZİKTE ÜNİVERSİTEYE HAZIRLANALIM”
2011-2012 akademik yıl
programı
seçmeli ders
“Fizikte UNT’ye Hazırlanıyorum”
1.1 Açıklayıcı not
1.1.1 Seçmeli dersin amacı
Seçmeli ders programı devletin gereksinimlerine uygundur eğitim standardı ve uzmanlaşmış bir okulun ana fizik dersi programlarının içeriği. Öğretmeni, öğrencilerin halihazırda edindiği bilgi ve becerileri daha da geliştirmeye yönlendirir. Bunu yapmak için programın tamamı birkaç bölüme ayrılmıştır. İlk bölüm, öğrencilere "görev" kavramı hakkında asgari bilgileri tanıtır, hayatta, bilimde, teknolojide görevlerin anlamı hakkında fikir verir ve görevlerle çalışmanın çeşitli yönlerini tanıtır. Özellikle problem oluşturmanın temel tekniklerini bilmeli ve bir problemi üç veya dört temele göre sınıflandırabilmelidirler. İlk bölümde problem çözerken eylemlerin sırasına, fiziksel bir olgunun analizine, çözümün yüksek sesle söylenmesine ve alınan cevabın analiz edilmesine özellikle dikkat edilir. Bölümün başında mekanik, moleküler fizik ve elektrodinamik problemleri örnek olarak kullanılırsa, daha sonra 11. sınıf fizik dersinin bazı bölümlerindeki problemler çözülür. Tekrarlanırken, hem teorik materyal hem de problem çözme yöntemleri genelleştirilir, sistemleştirilir ve birleşik devlet sınavına hazırlanırken tekrarın hedefleri dikkate alınır. Özel dikkat okul çocuklarının mesleki çıkarlarıyla ilgili görevlerin yanı sıra disiplinlerarası içerikli görevlere ayrılmalıdır. Problemlerle çalışırken ideolojik ve metodolojik genellemelere dikkat etmelisiniz: toplumun ihtiyaçları ve problemlerin formülasyonu, fizik tarihinden problemler, matematiğin problem çözmedeki önemi, çözerken fiziksel olayların sistem analizine aşinalık sorunlar vb.
İlk bölümü incelerken mümkündür çeşitli şekiller dersler: öğretmenin hikayesi ve konuşması, öğrencilerin performansı, detaylı açıklama problem çözme örnekleri, deneysel problemlerin kolektif formülasyonu, problem oluşturma konusunda bireysel ve kolektif çalışma, en iyi problemi oluşturmak için rekabet, çeşitli problem kitaplarına aşinalık vb. Sonuç olarak, okul çocukları önerilen problemi sınıflandırabilmeli, problemin çözümünü oluşturabilmelidir. en basit problemler, orta karmaşıklıktaki problemleri çözme aşamalarını tutarlı bir şekilde gerçekleştirin ve telaffuz edin.
1.2 Seçmeli ders programının bölümlerinin içeriğinin açıklanması« Fizik alanında UNT'ye hazırlanıyoruz"
(10-11. Sınıflar, haftada 1 saat, 68 saat)
1.2.1. Deney (1 saat)
Hata teorisinin temelleri.
1.2.2. Mekanik (10 saat)
Kinematik ilerici ve dönme hareketi. Hareket denklemleri . Ana kinematik parametrelerin grafikleri.
Dinamik. Newton yasaları. Mekanikte kuvvetler: yerçekimi, esneklik, sürtünme, yerçekimi çekimi .
Statik. Güç anı. Vücutların denge koşulları. Hidrostatik.
Bağlantılı cisimlerin hareketi– Newton yasalarının uygulanması.
Momentum ve enerjinin korunumu yasaları .
1.2.3. Moleküler fizik ve termodinamik (12 saat)
Gazların MCT'sinin temel denklemi.
– temel MKT denkleminin bir sonucu. İzoprosesler. .
Termodinamiğin birinci yasası
Termodinamiğin ikinci yasası
1.2.4. Elektrodinamik
(elektrostatik ve doğru akım) (16 saat)
Elektrostatik.
Kapasitörler. Elektrik alan enerjisi
DC
Bir manyetik alan. Elektromanyetik indüksiyon
1.2.5 Salınımlar ve dalgalar. (10 saat)
Salınım devresi, salınım devresinde enerji dönüşümleri. Elektromanyetik ve mekanik titreşimlerin analojisi.
Alternatif akım. .
Mekanik ve elektromanyetik dalgalar.
1.2.6. Optik (11s.)
Geometrik optik. Işığın yansıması ve kırılması kanunu. Sabit nesnelerin görüntülerini oluşturmak ince lensler, düz aynalar.
Dalga optiği. .
1.2.7. Kuantum fiziği(6 saat)
F oton. Hafif basınç. Einstein'ın fotoelektrik etki denklemi.
Bohr'un postülatlarının uygulanması
Atom çekirdeği.
Test – 2 saat.
Programın tematik müfredatı
seçmeli ders "Fizik alanında UNT'ye hazırlanıyoruz"
10-11. sınıf (68 saat, haftada 1 saat)
| İsim bölümler | Toplam Saat | İçermek |
||||||
| Dersler | ||||||||
| Sınıf 10 |
||||||||
| Deney | ||||||||
| Mekanik | ||||||||
| Moleküler fizik ve termodinamik | ||||||||
| Elektrodinamik (Elektrostatik ve doğru akım) | ||||||||
| TOPLAM | ||||||||
| Derece 11 |
||||||||
| Elektrodinamik (Manyetik alan. Elektromanyetik indüksiyon) | ||||||||
| Salınımlar ve dalgalar (mekanik ve elektromanyetik) | ||||||||
| Kuantum fiziği | ||||||||
| Sınav 1 | ||||||||
| TOPLAM | ||||||||
Tematik planlama Eğitim materyali 2 yıl kursa gittiğimde
(10-11. Sınıflar, 68 saat, haftada 1 saat)
| Ders konusu | Aktivite çeşidi | |||||
| 10. sınıf (34 saat, haftada 1 saat) |
||||||
| BEN. Deney (1 saat) |
||||||
| Hata teorisinin temelleri. Doğrudan ölçüm hataları. Ölçüm sonuçlarının tablo ve grafik şeklinde sunulması. | ||||||
| II. Mekanik (11 saat) |
||||||
| Kinematiköteleme ve dönme hareketi. Hareket denklemleri . Ana kinematik parametrelerin grafikleri | ||||||
| Sorunları çözme kinematiköteleme ve dönme hareketi. | Pratik ders 1 | |||||
| “Temel kinematik parametrelerin grafikleri” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 2 | |||||
| Dinamik. Newton yasaları. Mekanikte kuvvetler. | ||||||
| “Newton Yasaları” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 3 | |||||
| “Mekanikte Kuvvetler” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 4 | |||||
| Statik konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 5 | |||||
| “Hidrostatik” konusundaki problemlerin çözümü | Pratik ders 6 | |||||
| Koruma yasaları | ||||||
| “Koruma Kanunları” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 7 | |||||
| Ölçek 1 Numaralı "Mekanik" | Pratik ders 8 | |||||
| III.Moleküler fizik ve termodinamik (12 saat) |
||||||
| Gazların MCT'sinin temel denklemi. İdeal gaz hal denklemi. izoprosesler | ||||||
| “MKT'nin Temel Denklemi” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 9 | |||||
| “İdeal bir gazın durum denklemi” konusundaki problemlerin çözümü | Pratik ders 10 | |||||
| “İzoişlemler” konusundaki problemlerin çözümü | Pratik ders 11 | |||||
| Çözüm grafik görevleri"İzoprosesler" konulu | Pratik ders 12 | |||||
| Termodinamiğin birinci yasası ve sistemin durumunu değiştirmeye yönelik çeşitli süreçlere uygulanması. Maddelerin toplam durumlarındaki değişikliklerin termodinamiği. Doymuş buhar. | ||||||
| “Termodinamiğin Birinci Yasası” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 13 | |||||
| “Maddenin toplu halleri” konusundaki problemleri çözme. | Pratik ders 14 | |||||
| Isı dengesi denklemindeki problemleri çözme | Pratik ders 15 | |||||
| “Doymuş buhar” konusundaki problemlerin çözümü | Pratik ders 16 | |||||
| Termodinamiğin ikinci yasası Isı motorlarının verimlerinin hesaplanması. | ||||||
| Test No. 2. “Moleküler fizik” | Pratik ders 17 | |||||
| IV. Elektrodinamik (elektrostatik, doğru akım) (10 saat) |
||||||
| Bir nokta yükünün elektrostatik alanının gücü ve potansiyeli. Gerilim ve potansiyel grafikleri. Elektrik alanlarının süperpozisyonu ilkesi. Etkileşim enerjisini şarj edin. Kapasitörler. Elektrik alan enerjisi | ||||||
| “Bir nokta yükün elektrostatik alanının yoğunluğu ve potansiyeli” konulu problemlerin çözümü. Gerilim ve potansiyel grafikleri" | Pratik ders 18 | |||||
| “Elektrik alanlarının üst üste binmesi ilkesi” konulu problemlerin çözümü. Etkileşim enerjisini şarj edin" | Pratik ders 19 | |||||
| “Kapasitörler” konusundaki problemlerin çözümü. Elektrik alanı enerjisi" | Pratik ders 20 | |||||
| “Hareket” konusundaki problemlerin çözümü elektrik ücretleri bir elektrik alanında" | Pratik ders 21 | |||||
| DC Homojen bir bölüm ve tam bir zincir için Ohm yasası. Dallanmış elektrik devrelerinin hesaplanması. | ||||||
| “Bir devrenin homojen bir bölümü için Ohm Yasası” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 22 | |||||
| “Tam Devre için Ohm Yasası” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 23 | |||||
| Elektrik akımı gücünün işinin hesaplanmasında problemlerin çözülmesi. | Pratik ders 24 | |||||
| Test No.3 "Elektrodinamik (elektrostatik, doğru akım)" | Pratik ders 25 | |||||
| 11. sınıf (34 saat, haftada 1 saat) |
||||||
| V. Elektrodinamik (manyetik alan, elektromanyetik indüksiyon) (6 saat) |
||||||
| Bir manyetik alan. Manyetik alanların süperpozisyonu ilkesi. Ampere ve Lorentz kuvvetleri. Elektromanyetik indüksiyon | ||||||
| Konuyla ilgili sorunları çözme " Bir manyetik alan. Manyetik alanların süperpozisyonu ilkesi." | Pratik ders 1 | |||||
| “Amper Gücü” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 2 | |||||
| “Lorentz kuvveti” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 3 | |||||
| “Elektromanyetik indüksiyon” konusundaki problemlerin çözümü | Pratik ders 4 | |||||
| Test No. 4 “Elektrodinamik (manyetik alan, elektromanyetik indüksiyon)” | Pratik ders 5 | |||||
| VI. Salınımlar ve dalgalar (10 saat) |
||||||
| Mekanik harmonik titreşimler. En basit salınım sistemleri. Mekanik titreşimlerin kinematiği ve dinamiği, enerji dönüşümü. Rezonans. | ||||||
| Konuyla ilgili sorunları çözme " Mekanik harmonik titreşimler. Basit salınım sistemleri." | Pratik ders 6 | |||||
| “Mekanik titreşimlerin kinematiği” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 7 | |||||
| “Mekanik titreşimler sırasında enerji dönüşümleri” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 8 | |||||
| Elektromanyetik harmonik salınımlar. Salınım devresi, salınım devresinde enerji dönüşümleri. Elektromanyetik ve mekanik titreşimlerin analojisi | ||||||
| “Devrede elektromanyetik salınımlar” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 9 | |||||
| “Salınım devresinde enerji dönüşümleri” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 10 | |||||
| “Alternatif akım” konusundaki problemleri çözme. Gerilim ve akımların rezonansı" | Pratik ders 11 | |||||
| “Mekanik ve elektromanyetik dalgalar” konusundaki problemlerin çözümü | Pratik ders 12 | |||||
| Test No. 5 “Salınımlar ve dalgalar” | Pratik ders 13 | |||||
| VII. Optik (11 saat) |
||||||
| Geometrik optik. Işığın yansıması ve kırılması kanunu | ||||||
| “Kırılma Kanunları” konulu problemlerin çözümü. | Pratik ders 14 | |||||
| İnce merceklerde ve düz aynalarda nesnelerin görüntülerini oluşturmak | ||||||
| Düzlem aynalarda görüntülerin oluşturulması | Pratik ders 15 | |||||
| İnce lenslerde görüntüleme | Pratik ders 16 | |||||
| Mercek formülü ile ilgili problemleri çözme. | Pratik ders 17 | |||||
| Dalga optiği. Işık girişimi, maksimum ve minimum girişim koşulları . Işığın kırınımı. Kırınım ızgarası. Işığın dağılımı. | ||||||
| Konuyla ilgili sorunları çözme " Dalga optiği" | Pratik ders 18 | |||||
| “Işığın girişimi, maksimum ve minimum girişim koşulları” konusundaki problemlerin çözümü .» | Pratik ders 19 | |||||
| “Kırınım ızgarası” konusundaki problemlerin çözümü | Pratik ders 20 | |||||
| Test No. 6 “Optik” | Pratik ders 21 | |||||
| VIII. Kuantum fiziği (6 saat) |
||||||
| Foton, Işık basıncı, Einstein'ın fotoelektrik etki denklemi. Bohr'un postülatlarının uygulanması hidrojen benzeri atomların emisyon ve enerji emiliminin çizgi spektrumlarını hesaplamak için Atom çekirdeği. Radyoaktif bozunma kanunu. Yükün korunumu yasalarının uygulanması, kütle numarası Nükleer dönüşüm problemlerinde. | ||||||
| “Einstein denklemi” konusundaki problemlerin çözümü | Pratik ders 22 | |||||
| “Bohr'un postülatlarının uygulanması” konusundaki problemlerin çözümü | Pratik ders 23 | |||||
| “Radyoaktif Bozunma Yasası” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 24 | |||||
| “Nükleer dönüşüm problemlerinde rapada yasalarının uygulanması” konulu problemlerin çözümü | Pratik ders 25 | |||||
| Test No. 7 “Kuantum Fiziği” | Pratik ders 26 | |||||
| Son test. Pratik ders 27 |
||||||
Gözden geçirmek
seçmeli ders programı için
“Fizikte UNT’ye hazırlanıyoruz”,
Fizik öğretmeni I.Yu Gusenov tarafından derlenmiştir.
ve bilgisayar bilimi.
UNT'ye hazırlığı sağlamak için yöntem ve teknolojileri kullanma görevi şu anda özellikle önemlidir.
“UNT Fizikte Hazırlık” seçmeli dersinin amacı öğrencilere derslerde ek destek sağlamaktır. evrensel öğrenme UNT'yi fizikte geçtiğin için.
Program 68 saat sürmektedir.
Seçmeli ders programı, devlet eğitim standardının gereklilikleri ve uzman okulun ana fizik dersi programlarının içeriği ile tutarlıdır. Öğretmeni, öğrencilerin halihazırda edindiği bilgi ve becerileri daha da geliştirmeye yönlendirir. Bunu yapmak için programın tamamı birkaç bölüme ayrılmıştır. İlk bölüm, öğrencilere "görev" kavramı hakkında asgari bilgileri tanıtır, hayatta, bilimde, teknolojide görevlerin anlamı hakkında fikir verir ve görevlerle çalışmanın çeşitli yönlerini tanıtır. Özellikle problem oluşturmanın temel tekniklerini bilmeli ve bir problemi üç veya dört temele göre sınıflandırabilmelidirler. İlk bölümde problem çözerken eylemlerin sırasına, fiziksel bir olgunun analizine, çözümün yüksek sesle söylenmesine ve alınan cevabın analiz edilmesine özellikle dikkat edilir. Bölümün başında mekanik, moleküler fizik ve elektrodinamik problemleri örnek olarak kullanılırsa, daha sonra 11. sınıf fizik dersinin bazı bölümlerindeki problemler çözülür. Tekrarlanırken, hem teorik materyal hem de problem çözme yöntemleri genelleştirilir, sistemleştirilir ve birleşik devlet sınavına hazırlanırken tekrarın hedefleri dikkate alınır. Disiplinlerarası içerikli görevlerin yanı sıra okul çocuklarının mesleki çıkarlarıyla ilgili görevlere de özellikle dikkat edilmelidir. Problemlerle çalışırken ideolojik ve metodolojik genellemelere dikkat etmelisiniz: toplumun ihtiyaçları ve problemlerin formülasyonu, fizik tarihinden problemler, matematiğin problem çözmedeki önemi, çözerken fiziksel olayların sistem analizine aşinalık sorunlar vb.
İlk bölümü incelerken çeşitli ders biçimleri mümkündür: öğretmen tarafından bir hikaye ve konuşma, öğrenciler tarafından bir sunum, problem çözme örneklerinin ayrıntılı bir açıklaması, deneysel problemlerin kolektif formülasyonu, problem oluşturma konusunda bireysel ve kolektif çalışma, en iyi problemi oluşturmak için rekabet, çeşitli problem kitaplarına aşinalık vb. Sonuç olarak, okul çocukları önerilen problemi sınıflandırabilmeli, en basit problemleri oluşturabilmeli, orta karmaşıklıktaki problemleri çözme aşamalarını tutarlı bir şekilde gerçekleştirebilmeli ve telaffuz edebilmelidir.
Mekanik, moleküler fizik, elektrodinamik problemlerini çözerken, problem çözme becerilerinin oluşumuna, değişen zorluk derecelerindeki problemlerin çözümünde deneyim birikimine asıl dikkat edilir. En genel bakış açısı, bir problemin çözümü üzerine, belirli bir fiziksel olgunun fizik kanunlarıyla tanımlanması şeklinde geliştirilmektedir. Konuların içeriği, problem çözmede bu fiziksel teorinin temel yöntemlerini oluşturacak şekilde seçilmiştir.
Yazılım konularının içeriği genellikle üç bileşenden oluşur. Öncelikle içeriğe dayalı olarak görevleri tanımlar; ikinci olarak, bireysel teknikler için karakteristik görevler veya görevler tanımlanır; üçüncü olarak, belirli etkinliklerin görevlerle düzenlenmesi için talimatlar verilir. Öğretmen, öğrencilerin belirli yeteneklerine göre görevleri seçer. Her şeyden önce önerilen referans listesinden sorunlu kitapların kullanılması tavsiye edilir ve gerekli durumlar okul sorunu kitapları. Bu durumda teknik ve yerel tarih içerikli, eğlenceli ve deneysel görevleri seçmelisiniz. Derslerde kolektif ve bireysel çalışma biçimleri kullanılır: problemlerin çözümlerini belirlemek, çözmek ve tartışmak, olimpiyatlara hazırlanmak, bir konuyla ilgili problemleri seçmek ve oluşturmak vb. Ayrıca problemleri çözmek için ödev yapılması da beklenir. Sonuç olarak, okul çocukları teorik problem çözme seviyesine ulaşabilirler: belirli bir plana göre çözme, temel çözme tekniklerinde ustalık, problem çözme etkinliğinin farkındalığı, öz kontrol ve öz saygı, fiziksel olayların modellenmesi.
MMR Direktör Yardımcısı Z.T. Yürümek.
Görev No.1
Bir yüzücü nehrin akıntısına karşı yüzüyor. Yüzücünün suya göre hızı 1,5 m/s ve nehir akıntısının hızı 0,5 m/s ise yüzücünün nehir kıyısına göre hızı nedir?
1) 0,5 m/sn
2) 1 m/sn +
3) 1,5 m/sn
4) 2 m/sn
5) 2,5 m/sn
Görev No.2
200 m uzunluğundaki bir tren bir köprüye 5 m/s hızla giriyor. Köprünün uzunluğu 300 m ise trenin köprünün tamamını geçmesi ne kadar sürer?
1) 20 sn
2) 40 sn
3) 60 sn
4) 50 sn
5) 100 sn +
Görev No.3
Dinlenme halindeki bir vücut hareket etmeye başlar Sabit hızlanma. Üçüncü saniyede 5 m yol kat eder, mesafe nedir? vücut geçecek 3 saniyede mi?
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) 5 m
2) 7m
3) 9 m +
4) 11 m
5) 12 m
Görev No.4
Yarıçapı 10 cm olan bir taşlama taşının uç noktalarının hızı 60 m/s'dir. Merkezcil ivmeleri nedir?
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) 6 m/sn 2
2) 360 m/sn2
3) 3600 m/sn 2
4) 1800 m/sn 2
5) 36000 m/sn 2 +
Görev No.5
Şekilde gösterilen deney düzeneğinde, kütleleri mx ve m e (m e = 0,1 kg) olan iki top, sıkıştırılmış bir hafif yay ile bir arada tutuluyor. Yayı yaktıktan sonra kütle nedir? ben 1 = 0,5m, ben 2 = 1 m?
Resim:
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) 0,025kg
2) 0,05kg
3) 0,3 kg
4) 0,2 kilo +
5) 0,4kg
Görev No. 6
İki cismin etkileşimi durumunda momentumun korunumu yasasına hangi ifade karşılık gelir?
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
4) 
Görev No.7
4 m/s hızla hareket eden 3 kg ağırlığındaki bir cismin kinetik enerjisi nedir?
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) 6J
2) 12J
3) 24 J +
4) 48J
5) 7J
Görev No.8
Hoparlör, elektriksel salınımların ses üretecinin çıkışına bağlanır. Salınım frekansı 680 Hz. Uzunluğu belirleyin ses dalgası Ses dalgasının havadaki hızının 340 m/s olduğunu biliyoruz.
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) 0,5m+
2) 1 m
3) 2m
4) 231200m
5) 1020 m
Görev No. 9
10 µF'lik bir kapasitöre 4 µC yük verildi. Yüklü bir kapasitörün enerjisi nedir?
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) 8*10 -7 J +
2) 2*10 -7 J
3) 1,25*10 7 J
5) 8*10 7J
Görev No. 10
Kapasitörün kapasitansı 5,81 * 10-7 F ve endüktansı 0,161 H ise devredeki salınım periyodunu bulun.
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) 6,07*10 -3 sn
2) 1,92*10 -3 sn +
3) 1,92*10 3 sn
4) 11,86*10 -3 sn
5) 5,86*10 -3 sn
Görev No. 11
Rezonans...
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) zorlanmış salınımların genliğinin zorlayıcı salınımların genliğine bağımlılığı
2) zorunlu salınımların frekansı serbest salınımların frekansına yaklaştıkça zorunlu salınımların genliğinde bir artış +
3) zorunlu salınımların frekansının, zorlayıcı salınımların sıklığına göre artması
4) periyodik olarak değişen bir dış kuvvetin etkisi altında salınımlı bir sistemde ortaya çıkan salınımlar
5) birbirine bağlı birçok salınım sistemi arasında salınımların yayılma süreci
Görev No. 12
Yarı iletkenlerin karakteristik bir özelliği P tür
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) yarı iletkenin kovalent bağlarında boşluklar (“delikler”) oluşturan bir safsızlığın varlığı +
2) yarı iletkende çok sayıda boş alanın (deliğin) varlığı
3) yarı iletken kristale "ekstra" elektronlar sağlayan bir safsızlığın varlığı
4) tam yokluk kristaldeki boş yerler (delikler)
Görev No. 13
Kapalı kuvvet çizgileri olan alanın adı nedir?
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) Elektromanyetik
2) Yerçekimi
3) Elektrik
4) Girdap +
5) Manyetik
Görev No. 14
6 m uzunluğunda bir iletkenin direnci 3 ohm'dur. Aynı iletkenin 10 m uzunluğundaki direnci nedir?
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) 1,8 Ohm
2) 1,2Ohm
3) 0,5Ohm
4) 20Ohm
5) 5 Ohm +
Görev No. 15
Resimde hangi süreçler gösterilmektedir?
Resim:
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) izokorik, izotermal, izobarik +
2) izokorik, izobarik, izokorik
3) izokorik, izotermal, izokorik
4) izobarik, izotermal, izokorik
5) izokorik, izobarik, izotermal
Görev No. 16
Tüm dirençlerin direnci aynı ve R = 2 Ohm'a eşittir. Devredeki toplam direnci bulun.
Resim:
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) 6,5 Ohm
2) 2,5 Ohm
3) 4,5 Ohm
4) 3,5Ohm
5) 5,5 Ohm +
Görev No. 17
100 kg'lık bir tuğla fırının sıcaklığını 20°C'den 320°C'ye değiştirmek için ne kadar ısıya ihtiyaç vardır? (özgül ısı kapasitesi 750 J/kg)
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) 2,25*10 7 J +
2) 2,25*10 5 J
3) 7,5*10 4 J
4) 250J
5) Cevapların hiçbiri doğru değil
Görev No. 18
Bir maddenin elektrokimyasal eşdeğeri şunlara bağlıdır:
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) Faraday sabitinden;
2) itibaren molar kütle maddeler;
3) maddenin değeri;
4) maddenin yoğunluğuna; +
5) cevapların hiçbiri doğru değil
Görev No. 19
Soru:
Bir vakum tüpünün katotu ile anodu arasındaki voltaj
200 V ise katottan yayılan elektronlar anoda belli bir hızla ulaşacaktır.
(m e =9,1·10 -31 kg; e=1,6·10 -19 Kl)
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
A) ≈10,3*10 -6m/s
B) ≈16,8*10 -6 m/s
C) ≈7,2 *10 -6 m/s
D) ≈8,4*10 6 m/sn +
E) ≈0,5*10 -6 m/s
Görev No. 19
Bir top yatay bir masa üzerinde düz bir çizgide hareket etmektedir. Top aynaya doğru hareket ettiğinde topun görüntüsünün dikey olarak hareket etmesi için düz aynanın masa düzlemine takılması gereken açı
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
A) 0 veya
B) 90°+
C) 180°
D) 30°
E) 45°
Görev No. 20
Kesme voltajı 1,5 V ise, vakum tüpünün katodundan çıkan fotoelektronların maksimum kinetik enerjisi nedir?
5 cevap seçeneğinden birini seçin:
1) 3 ev
2) 4,5 eV
3) 2 ev
4) 1,5 ev +
5) 2,5eV
Bir veya daha fazla doğru cevabın seçildiği görevler
Görev No. 21
2 kg kütleli bir cisim 4 N'luk bir kuvvetin etkisi altında hangi ivmeyle hareket eder?
1) 2 m/sn
2) 2 m/sn 2 +
3) 0,5 m/sn
4) 8 m/sn2
5) 0,5 m/sn2
6) 7,2 km/saat 2 +
7) 7,2 km/sn 2
8) 28,8 km/saat 2
Görev No. 22
56 gram nitrojende kaç molekül var? (N2 = 28g/mol)
8 seçenek arasından birkaç doğru cevabı seçin:
1) 5*10 22
2) 12*10 -28
3) 0
4) 12*10 23 +
5) 5*10 3
6) 1,2*10 24 +
7) 12*10 26
8) 5*10 -28
Görev No. 23
1,4 kV'luk bir voltaja şarj ederken 28 nC'lik bir yük alırsa kapasitörün kapasitesi nedir?
8 seçenek arasından birkaç doğru cevabı seçin:
1) 0,5*10 -11 F
2) 2*10 -11F +
3) 2*10 11F
4) 3,92*10 -11 F
5) 0,5*10 11F
6) 20*10 -12F +
7) 20*10 12F
8) 200*10 -13F +
Görev No. 24
Radyo istasyonu 75 MHz frekansında yayın yapar. Dalga boyu nedir? (s =3*10 8 m/s)
8 seçenek arasından birkaç doğru cevabı seçin:
1) 22,5 m
2) 2,5 m
3) 4m +
4) 11,5 m
5) 4,5 m
6) 0,04*10 2 m+
7) 0,02*10 2 m
8) 0,004 kilometre +
Görev No. 25
Kütlesi 2 kg olan ve 3 m/s hızla hareket eden bir araba, kütlesi 4 kg olan sabit bir arabaya çarpıyor ve ona bağlanıyor. Etkileşimden sonra her iki arabanın hızı nedir?
8 seçenek arasından birkaç doğru cevabı seçin:
1) 0,5 m/sn
2) 1 m/sn
3) 1,5 m/sn +
4) 3 m/sn
5) 5,4 km/saat +
6) 10,8 km/saat
7) 5,4 km/s
8) 1,8 km/saat
