“Garip: neden biz de ebeveynlerimizin önünde olduğu gibi, öğretmenlerimizin önünde de kendimizi hep suçlu hissediyoruz? Ve okulda olanlar için değil, hayır, daha sonra başımıza gelenler için.”
1948 yılında beşinci sınıfa gittim. Köyümüzde sadece bir ortaokul vardı ve daha fazla eğitim alabilmek için evimden 50 kilometre uzaktaki bölge merkezine taşınmak zorunda kaldım. O dönemde çok aç yaşıyorduk. Ailenin üç çocuğundan en büyüğüydüm. Babasız büyüdük. İÇİNDE ilkokulİyi çalıştım. Köyde okuryazar sayılırdım ve herkes anneme okumam gerektiğini söylerdi. Annem zaten evdekinden daha kötü ve aç olmayacağına karar verdi ve beni arkadaşının yanına bölge merkezine yerleştirdi.
Burada da iyi çalıştım. İstisna Fransızdı. Kelimeleri ve mecazları kolaylıkla hatırlıyordum ama telaffuz etmekte zorluk çekiyordum. Genç öğretmenin yüzünü buruşturmasına neden olan, "Bizim köyümüzdeki tekerlemeler gibi Fransızca kekeliyordum."
Okulda akranlarım arasında en iyi zamanımı geçirdim ama evde doğduğum köyün özlemini çekiyordum. Üstelik ciddi anlamda yetersiz besleniyordum. Annem zaman zaman bana ekmek ve patates gönderirdi ama bu ürünler çok çabuk bir yerlerde ortadan kayboldu. “Kim sürükledi - Nadya Teyze, gürültücü, yıpranmış, üç çocuğuyla yalnız kalan bir kadın, büyük kızlarından biri veya en küçüğü Fedka - Bilmiyordum, bırakın düşünmekten bile korkuyordum. takip etmek." Köyün aksine şehirde balık yakalamak ya da çayırlardan yenilebilir kökler çıkarmak imkansızdı. Çoğu zaman akşam yemeğinde sadece bir bardak kaynar su alırdım.
Fedka beni para için chica oynayan bir şirkete getirdi. Oradaki lider, uzun boylu bir yedinci sınıf öğrencisi olan Vadik'ti. Sınıf arkadaşlarımdan sadece "gözleri kırpışan telaşlı küçük bir çocuk" olan Tishkin orada belirdi. Oyun basitti. Paralar baş aşağı istiflendi. Paraların ters dönmesi için isteka topuyla vurulmaları gerekiyordu. Teke tek olduğu ortaya çıkanlar kazanç oldu.
Yavaş yavaş oyunun tüm tekniklerine hakim oldum ve kazanmaya başladım. Bazen annem bana süt için 50 kopek gönderirdi, ben de onlarla oynardım. Hiçbir zaman günde bir rubleden fazla kazanmadım ama hayatım çok daha kolaylaştı. Ancak şirketin geri kalanı oyundaki ılımlılığımdan hiç hoşlanmadı. Vadik hile yapmaya başladı ve onu yakalamaya çalıştığımda ağır bir şekilde dövüldüm.
Sabah kırık bir yüzle okula gitmek zorunda kaldım. İlk ders Fransızcaydı ve sınıf arkadaşımız öğretmen Lidia Mihaylovna bana ne olduğunu sordu. Yalan söylemeye çalıştım ama sonra Tishkin kafasını çıkarıp beni ele verdi. Lydia Mikhailovna dersten sonra beni terk ettiğinde beni yönetmene götüreceğinden çok korktum. Müdürümüz Vasily Andreevich'in suçlulara tüm okulun önünde hatta "işkence etme" alışkanlığı vardı. Bu durumda okuldan atılıp evime gönderilebilirdim.
Ancak Lidia Mihaylovna beni yönetmene götürmedi. Neden paraya ihtiyacım olduğunu sormaya başladı ve parayı süt almak için kullandığımı öğrendiğinde çok şaşırdı. Sonunda ona kumar oynamayacağıma dair söz verdim ve yalan söyledim. O günlerde özellikle açtım, yine Vadik'in yanına geldim ve kısa süre sonra yine dayak yedim. Yüzümde yeni morluklar gören Lidia Mihaylovna, okuldan sonra benimle bireysel çalışacağını duyurdu.
“Böylece benim için acı verici ve garip günler başladı.” Kısa süre sonra Lidia Mihaylovna "ikinci vardiyaya kadar okulda çok az zamanımız kaldığına karar verdi ve bana akşamları dairesine gelmemi söyledi." Benim için gerçek bir işkenceydi. Çekingen ve çekingen bir halde, öğretmenin temiz dairesinde tamamen kaybolmuştum. "Lidiya Mihaylovna o zamanlar muhtemelen yirmi beş yaşındaydı." Güzeldi, zaten evliydi, düzgün yüz hatları ve hafif çekik gözleri olan bir kadındı. Bu kusuru gizleyerek sürekli gözlerini kıstı. Öğretmen bana ailem hakkında çok soru sordu ve beni sürekli yemeğe davet etti ama ben bu sınava dayanamadım ve kaçtım.
Bir gün bana tuhaf bir paket gönderdiler. Okulun adresine geldi. Tahta kutuda makarna, iki büyük parça şeker ve birkaç hematojen çubuk vardı. Bana bu paketi kimin gönderdiğini hemen anladım - annenin makarna alacak yeri yoktu. Kutuyu Lydia Mihaylovna'ya iade ettim ve yemeği almayı kesinlikle reddettim.
Fransızca dersleri bununla bitmedi. Bir gün Lydia Mikhailovna yeni bir icatla beni şaşırttı: benimle para için oynamak istedi. Lidia Mihaylovna bana çocukluğunun oyunu olan “duvar”ı öğretti. Duvara bozuk para atmanız ve ardından parmaklarınızı kendi paranızdan başka birininkine ulaşmaya çalışmanız gerekiyordu. Alırsanız kazanç sizin olur. O andan itibaren her akşam oynadık, fısıltıyla tartışmaya çalıştık - okul müdürü yan dairede yaşıyordu.
Bir gün Lydia Mihaylovna'nın hile yapmaya çalıştığını ve onun lehine olmadığını fark ettim. Tartışmanın hararetinde yönetmenin yüksek sesler duyarak daireye nasıl girdiğini fark etmedik. Lidia Mihaylovna, öğrenciyle para için oynadığını sakince itiraf etti. Birkaç gün sonra Kuban'daki evine gitti. Kışın, tatilden sonra, içinde "makarna tüplerinin düzgün, yoğun sıralar halinde yattığı" ve bunların altında üç kırmızı elmanın bulunduğu başka bir paket aldım. "Daha önce fotoğraflarda sadece elma görüyordum ama bunların onlar olduğunu tahmin etmiştim."
Eserin başlığı: Fransızca dersleri
Valentin Rasputin
Yazılış yılı: 1973
Tür: hikaye
Ana karakterler: on bir yaşındaki oğlan- hikayenin gelecekteki yazarı, Lidia Mihaylovna- Fransızca öğretmeni.
Okuduktan sonra Kısa Açıklama"Fransızca Dersleri" hikayesi okuyucunun günlüğü yazarın hayatında derin iz bırakan gerçek bir olayla tanışacaksınız.
Komplo
1948 yılında çocuk eğitimine devam etmek için ilçe okulunun 5. sınıfına gitti. Geniş bir ailenin en büyük çocuğuydu, babası cepheden dönmedi ve annesi üç çocuğunu beslemek için çok çalıştı. Ancak mükemmel bir öğrenci olduğu için tüm köyün ona büyük umutları vardı ve ardından annesi onu bölgesel merkeze okumaya göndermeye karar verdi. Çocuk yalnızlıktan ve asla tatmin edemeyeceği korkunç bir açlıktan eziyet çekiyordu. İçinde bulunduğu kötü durumu öğrenen Fransızca öğretmeni (bu konuda tek kişi geride kalıyordu) yetenekli öğrenciye yardım etmeye karar verdi. Ancak hiçbir şekilde yardım kabul etmedi. Daha sonra öğretmen, çocuğun kazandığı parayla kendisine süt alabilmesi için onunla para karşılığında “duvar” oynamaya karar verdi. Okul müdürü bu "pedagojik tekniği" öğrendiğinde genç öğretmeni kovdu, ancak çocuk eğitimini tamamlayabildi.Sonuç (benim görüşüm)
Valentin Rasputin, önsözünde bunun hayatında meydana gelen gerçek bir olay olduğunu yazıyor ve daha sonra, zaten bir yazar olduktan sonra, ona dünya görüşünü ve gelişimini etkileyen gerçek bir "nezaket dersi" veren öğretmeniyle tanıştı. gerçek bir kişi ve yazar olarak.Valentin Rasputin'in "Fransızca Dersleri" öyküsündeki aksiyon, savaşın sonuçlarından yeni yeni kurtulmaya başlayan Rusya'nın taşra bölgesinde geçiyor. Ana karakter- çabalarıyla uzak köyünden bölgesel merkeze okumaya giden on bir yaşında bir erkek çocuk.
Hikayedeki olaylar okulun içinde ve çevresinde ortaya çıkıyor.
Annesinden koparılan ve başkasının ailesinde yaşamaya zorlanan çocuk, sürekli rahatsızlık hisseder. Hiç arkadaş bulamayan kahraman neredeyse her zaman yalnızdır, insanlara güvensizdir ve her zaman açtır. Birisi, özverili bir annenin oğlu için topladığı yetersiz malzemelerden ekmek ve patates çalıyor. Sıska çocuğun durumu öyle ki, parası olmadığı için her gün en az bir bardak süt içmesi gerekiyor.
Hikâyenin kahramanının asıl kaygısı ders çalışmaktır. Fransızca dışında tüm konularda çok iyiydi; telaffuzu doğru yapamıyordu. Genç öğretmen Lidia Mihaylovna bu eksikliği gidermek için boşuna çabaladı. Çocuğun ısrarına ve vicdanlılığına rağmen Fransızca konuşması asla pes etmedi.
Bir zamanlar kahraman, uzak ve ıssız bir yerde toplanmış olan büyük çocukların coşkuyla oynadığı, çocukça olmayan bir para oyununa tanık oldu. Bu bilgeliği deneyen çocuk yavaş yavaş kazanmaya başladı. Bu ticaretten kazandığı cüzi kuruşlar süt için fazlasıyla yeterliydi. Sağlık düzelmeye başladı.
Çocuğun kumardaki başarısı, daha büyük çocuklar arasında memnuniyetsizliğe neden oldu. Her şey gözyaşlarıyla sona erdi; bir galibiyet daha aldıktan sonra kovuldu ve gelecekte gelmesi yasaklandı. Adaletsizlik ve hakaret nefesini kesti; çocuk, olanları deneyimleyerek uzun süre ve teselli edilemez bir şekilde ağladı.
İnsanlık dersi
Ertesi gün çocuk tüm görkemiyle Fransızca öğretmeninin karşısına çıktı. Çatlak dudak ve yüzündeki sıyrıklar adamın bunu yaptığını açıkça gösteriyordu. ciddi sorunlar. Bunu öğrendikten sonra, kafası meşgul olan Lidia Mihaylovna, iyi yemek yeme fırsatı olmadığı için para için oynamaya başladığını dehşetle öğrendi.
Çocuğa yardım etme konusunda asil bir arzuyla hareket eden öğretmen, onun ayrıca Fransızca öğrenmek için evine gelmesi konusunda ısrar etti. Hayata ve derslere dair konuşmalar arasında çocuğu beslemeye çalıştı. Ve Lydia Mihaylovna onun elinden bu tür hediyeleri kabul etmeyi açıkça reddettiğinde bir numaraya başvurdu. Bir şekilde, başka bir ev ödevi seansından sonra para için icat ettiği bir oyunu oynamayı teklif etti.
Kahraman, biraz düşündükten sonra bu şekilde para kazanmanın oldukça dürüst olduğunu fark etti ve yavaş yavaş para atmaya başladı.
Okul müdürünün öğretmen ve öğrenciyi yaparken bulduğu şey tam olarak bu heyecan verici ve gürültülü aktiviteydi. Yönetmen, öğretmenin eyleminin nedenini anlamaya çalışmadan öfkeyle onu kovdu.
Tuhaf: neden tıpkı ebeveynlerimizden önce olduğu gibi, öğretmenlerimizin önünde de kendimizi her zaman suçlu hissediyoruz? Ve okulda olanlar için değil, hayır ama sonrasında başımıza gelenler için.
'48'de beşinci sınıfa gittim. Gittim demek daha doğru olur: bizim köyde sadece İlkokul bu nedenle daha fazla çalışmak için evimden bölge merkezine elli kilometre yol kat etmek zorunda kaldım. Bir hafta önce annem oraya gitmişti, arkadaşıyla birlikte yaşamam konusunda anlaşmıştı ve ağustos ayının son gününde kollektif çiftlikteki tek bir buçuk kamyonun sürücüsü olan Vanya Amca beni Podkamennaya'ya indirdi. Yaşadığım yer olan Street, yatağı olan bir bohçayı taşımama yardım etti, cesaret verici bir şekilde veda ederek omzuna dokundu ve yola çıktı. Böylece on bir yaşında bağımsız hayatım başladı.
O yıl açlık henüz dinmemişti ve annemde üç kişiydik, ben en büyüğüydüm. İlkbaharda, özellikle zor olduğunda, onu kendim yuttum ve midemdeki ekimleri yaymak için kız kardeşimi filizlenmiş patateslerin, yulaf ve çavdar tanelerinin gözlerini yutmaya zorladım - o zaman düşünmek zorunda kalmazdım her zaman yiyecek. Bütün yaz boyunca tohumlarımızı temiz Angarsk suyuyla özenle suladık ama nedense hasat alamadık ya da o kadar küçüktü ki hissetmedik. Ancak bu fikrin tamamen faydasız olmadığını ve bir gün insanın işine yarayacağını düşünüyorum ama deneyimsizliğimizden dolayı orada bir yanlış yaptık.
Annemin ilçeye gitmeme nasıl izin verdiğini söylemek zor (ilçe merkezini ilçe olarak adlandırıyorduk). Babamız olmadan yaşadık, çok kötü yaşadık ve görünüşe göre o da durumun daha kötü olamayacağına, daha da kötü olamayacağına karar verdi. İyi çalıştım, okula zevkle gittim ve köyde okuryazar biri olarak tanındım: Yaşlı kadınlar için yazdım ve mektuplar okudum, çekici olmayan kütüphanemizde bulunan tüm kitapları inceledim ve akşamları anlattım onlardan çocuklara her türlü hikayeyi ekliyorum, kendime ait hikayeleri de ekliyorum. Ama özellikle tahvil konusunda bana inandılar. Savaş sırasında insanlar çok biriktirdi, kazanan masalar sık sık geldi ve sonra tahviller bana getirildi. Şanslı bir gözüm olduğuna inanılıyordu. Kazançlar oldu, çoğu zaman küçüktü, ancak o yıllarda kolektif çiftçi herhangi bir kuruştan memnundu ve sonra ellerimden tamamen beklenmedik bir şans düştü. Onun sevinci istemsizce bana yayıldı. Köyün çocukları arasında dışlandım, hatta beni beslediler; Bir gün, genel olarak cimri, eli sıkı, yaşlı bir adam olan ve dört yüz ruble kazanan İlya Amca, aceleyle bana bir kova patates kaptı - ilkbaharda bu önemli bir zenginlikti.
Ve bunların hepsi tahvil rakamlarını anladığım için anneler şöyle dedi:
Adamınız akıllı büyüyor. Sen… hadi ona öğretelim. Diploma boşa gitmeyecek.
Ve annem, tüm talihsizliklere rağmen, bölgede köyümüzden hiç kimsenin okumamış olmasına rağmen beni topladı. Ben birinciydim. Evet, önümde ne olduğunu, yeni bir yerde beni ne gibi denemelerin beklediğini gerçekten anlamadım canım.
Burada da iyi çalıştım. Bana ne kaldı? - sonra buraya geldim, burada başka işim yoktu ve bana emanet edilen şeyi nasıl halledeceğimi henüz bilmiyordum. En azından bir dersi öğrenmeden bıraksaydım okula gitmeye pek cesaret edemezdim, bu yüzden Fransızca dışındaki tüm konulardan tam A aldım.
Telaffuzdan dolayı Fransızcayla sorun yaşadım. Kelimeleri ve cümleleri kolayca ezberledim, hızlı bir şekilde tercüme ettim, yazım zorluklarıyla iyi başa çıktım, ancak telaffuz, varlığından şüphelenseler bile hiç kimsenin yabancı kelimeleri telaffuz etmediği son nesle kadar Angarsk kökenime tamamen ihanet etti. Bizim köy tekerlemeleri gibi Fransızca kekeliyor, seslerin yarısını gereksiz bulup diğer yarısını da kısa havlamalarla ağzımdan kaçırıyordum. Beni dinleyen Fransızca öğretmeni Lydia Mikhailovna çaresizce yüzünü buruşturdu ve gözlerini kapattı. Elbette böyle bir şeyi hiç duymamıştı. Nazal harflerin ve sesli harf kombinasyonlarının nasıl telaffuz edileceğini defalarca gösterdi ve benden bunları tekrarlamamı istedi - kaybolmuştum, dilim ağzımda sertleşti ve hareket etmedi. Hepsi bir hiç uğrunaydı. Ama en kötüsü okuldan eve geldiğimde başladı. Orada istemsizce dikkatim dağılmıştı, sürekli bir şeyler yapmak zorunda kalıyordum, orada erkekler beni rahatsız ediyordu, onlarla birlikte, istesem de istemesem de, sınıfta hareket etmek, oynamak ve çalışmak zorunda kaldım. Ama yalnız kaldığım anda özlem üzerime çöktü - evime, köye olan özlemim. Daha önce ailemden bir gün bile uzak kalmamıştım ve elbette yabancıların arasında yaşamaya hazır değildim. Kendimi o kadar kötü, o kadar kırgın ve tiksinti hissettim ki! - herhangi bir hastalıktan daha kötü. Tek bir şey istedim, tek bir şeyin hayalini kurdum; ev ve ev. Çok kilo verdim; Eylül ayının sonunda gelen annem benim için korktu. Onun yanında güçlü durdum, şikayet etmedim ya da ağlamadım ama o uzaklaşmaya başladığında dayanamadım ve arabanın arkasından kükredim. Annem geri çekileyim, kendimi ve onu rezil etmeyeyim diye arkadan elini salladı, hiçbir şey anlamadım. Daha sonra kararını verdi ve arabayı durdurdu.
Hazırlan," diye talep etti yaklaştığım sırada. Bu kadar yeter, ders çalışmayı bitirdim, hadi eve gidelim.
Aklım başıma geldi ve kaçtım.
Ama sadece vatan hasreti yüzünden kilo vermedim. Ayrıca sürekli yetersiz besleniyordum. Sonbaharda Vanya Amca kamyonuyla bölge merkezinden pek uzakta olmayan Zagotzerno'ya ekmek taşırken, bana sık sık, yaklaşık haftada bir yiyecek gönderiyorlardı. Ama sorun şu ki onu özledim. Orada ekmek ve patates dışında hiçbir şey yoktu ve annesi ara sıra bir kavanozu birinden bir şey için aldığı süzme peynirle doldururdu: inek beslemezdi. Çok şey getirecekler gibi, iki günde alırsan boş. Çok geçmeden ekmeğimin yarısının gizemli bir şekilde bir yerlerde kaybolduğunu fark etmeye başladım. Kontrol ettim ve doğru: orada değildi. Aynı şey patateste de oldu. Kim sürükledi - Nadya Teyze, gürültücü, yorgun, üç çocuğuyla yalnız kalan bir kadın, büyük kızlarından biri ya da küçük olanı Fedka - Bilmiyordum, bırak takip etmeyi, düşünmekten bile korkuyordum. Annemin, benim hatırım için kendisinden, kız kardeşinden ve erkek kardeşinden son şeyi de koparması çok yazık oldu, ama yine de geçip gitti. Ama kendimi bununla da uzlaşmaya zorladım. Annenin gerçeği duyması işleri kolaylaştırmayacaktır.
Buradaki açlık hiç de köydeki açlığa benzemiyordu. Orada ve özellikle sonbaharda bir şeyi durdurmak, almak, kazmak, almak mümkündü, Hangarda balıklar yürüyordu, ormanda bir kuş uçuyordu. Burada etrafımdaki her şey boştu: yabancılar, yabancıların bahçeleri, yabancıların toprakları. On sıralık küçük bir nehir saçmalıklarla süzüldü. Bir Pazar, bütün gün bir oltayla oturdum ve yaklaşık bir çay kaşığı büyüklüğünde üç küçük balık yakaladım - böyle bir balık avından da daha iyi bir şey elde edemezsiniz. Bir daha gitmedim; tercüme etmek ne büyük zaman kaybı! Akşamları çayhanede, pazarda takılır, ne için sattıklarını hatırlar, tükürüğünde boğulur ve elinde hiçbir şey olmadan geri dönerdi. Nadya Teyze'nin ocağında sıcak bir çaydanlık vardı; Biraz kaynar su atıp karnını ısıttıktan sonra yatağına gitti. Sabah okula dönüş. Ve böylece bir kamyonun kapıya doğru gelip Vanya Amca'nın kapıyı çaldığı o mutlu saate kadar dayandım. Açtım ve yemeğimin zaten uzun sürmeyeceğini bildiğimden, ne kadar biriktirsem de doyana kadar, karnım ağrıyana kadar yedim ve bir iki gün sonra dişlerimi tekrar rafa koydum. .
Eylül ayında bir gün Fedka bana şunu sordu:
Chica oynamaktan korkmuyor musun?
Hangi piliç? - Anlamadım.
Bu oyun. Para için. Paramız varsa gidip oynayalım.
Ve bende yok. Hadi şu tarafa gidelim ve en azından bir bakalım. Ne kadar harika olduğunu göreceksiniz.
Fedka beni sebze bahçelerinin ötesine götürdü. Tamamen ısırgan otlarıyla büyümüş, zaten siyah, karışık, sarkık zehirli tohum kümeleriyle kaplı dikdörtgen bir sırtın kenarı boyunca yürüdük, yığınların üzerinden atladık, eski bir çöplükten ve alçak bir yerde, temiz ve düz küçük bir açıklıkta, adamları gördük. Biz geldik. Adamlar dikkatliydi. Biri dışında hepsi benimle hemen hemen aynı yaştaydı; uzun boylu ve kuvvetli bir adam, gücü ve kuvvetiyle dikkat çeken, uzun kırmızı kaküllü bir adam. Hatırladım: yedinci sınıfa gitti.
Bunu neden getirdin? - Fedka'ya hoşnutsuzca dedi.
Fedka, "O bizden biri Vadik, o bizden biri" diye kendini haklı çıkarmaya başladı. - Bizimle yaşıyor.
Oynayacak mısın? - Vadik bana sordu.
Para yok.
Burada olduğumuzu kimseye söylememeye dikkat edin.
İşte bir tane daha! - Alındım.
Artık kimse benimle ilgilenmedi; kenara çekildim ve gözlemlemeye başladım. Herkes oynamadı - bazen altı, bazen yedi, geri kalanlar sadece baktı ve esas olarak Vadik'i destekledi. Burada patron oydu, bunu hemen anladım.
Oyunu çözmenin hiçbir maliyeti olmadı. Herkes hatta on kopek koydu, bir yığın madeni para, kuyrukları yukarıda, kasadan yaklaşık iki metre uzakta kalın bir çizgiyle sınırlanan bir platforma indirildi ve diğer tarafa bir kayadan yuvarlak bir taş disk atıldı. yere doğru büyümüş ve ön bacak için bir durak görevi görmüştü. Çizgiye olabildiğince yakın yuvarlanması, ancak ötesine geçmemesi için onu fırlatmanız gerekiyordu - o zaman kasayı kıran ilk kişi olma hakkına sahip oldunuz. Aynı diskle vurmaya devam ettiler, onu ters çevirmeye çalıştılar. kartalın üzerindeki paralar. Ters çevrildi - seninki, daha fazla vur, hayır - bu hakkı bir sonrakine ver. Ama en önemlisi atış sırasında paraları diskle kapatmaktı ve eğer en az biri tura gelirse hiç konuşmadan para kutusunun tamamı cebinize giriyor ve oyun yeniden başlıyordu.
Vadik kurnazdı. Emrin tüm resmi gözünün önündeyken, herkesten sonra kayaya doğru yürüdü ve öne çıkmak için nereye atması gerektiğini gördü. Para ilk önce alınıyordu; nadiren sonunculara ulaşıyordu. Muhtemelen herkes Vadik'in kurnazlık yaptığını anlamıştı ama kimse ona bunu anlatmaya cesaret edemiyordu. Doğru, iyi oynadı. Taşa yaklaşırken hafifçe çömeldi, gözlerini kıstı, diski hedefe doğrulttu ve yavaşça, düzgün bir şekilde doğruldu - disk elinden kaydı ve nişan aldığı yere uçtu. Başını hızlı bir hareketle kahküllerini yukarı fırlattı, işin bittiğini belirtmek için kayıtsızca yana doğru tükürdü ve tembel, kasıtlı olarak yavaş bir adımla paraya doğru adım attı. Bir yığın halindeyseler, onlara çınlayan bir sesle sert bir şekilde vururdu, ancak tek paralara bir diskle dikkatlice, bir tırtılla dokunurdu, böylece para kırılmaz veya havada dönmez, ancak yükselmeden, hemen diğer tarafa yuvarlandı. Bunu başka kimse yapamazdı. Adamlar rastgele vurup yeni paralar çıkardılar ve çıkaracak hiçbir şeyi olmayanlar seyirci oldu.
Bana öyle geliyordu ki param olsaydı oynayabilirdim. Köyde büyükannelerle uğraştık ama orada bile dikkatli bir göze ihtiyacımız var. Ayrıca doğruluk için oyunlar bulmayı da sevdim: Bir avuç taş alacağım, daha zor bir hedef bulacağım ve tam sonucu elde edene kadar - on üzerinden onunu - ona atacağım. Hem yukarıdan, hem omuzun arkasından, hem de aşağıdan atarak taşı hedefin üzerine astı. Yani biraz yeteneğim vardı. Para yoktu.
Annemin bana ekmek göndermesinin nedeni paramızın olmamasıydı, yoksa ben de buradan alırdım. Kollektif çiftlikten nereden geliyorlar? Yine de bir iki kez mektubuma süt karşılığında beşlik koydu. Bugünün parasıyla elli kopek, hiç para alamayacaksın, ama yine de para, marketten kavanoz başına bir rubleye yarım litrelik beş kavanoz süt satın alabilirsin. Anemik olduğum için bana süt içmem söylendi ve çoğu zaman birdenbire başım dönmeye başladı.
Ancak üçüncü kez A aldığım için süt almaya gitmedim, parayı bozdurup çöp sahasına gittim. Buradaki yer akıllıca seçildi, hiçbir şey söyleyemezsiniz: tepelerle kapatılan açıklık hiçbir yerden görünmüyordu. Köyde yetişkinlerin gözü önünde bu tür oyunlar oynadıkları için insanlara zulmedildi, yönetmen ve polis tarafından tehdit edildi. Burada kimse bizi rahatsız etmedi. Ve çok uzak değil, on dakikada ulaşabilirsiniz.
İlkinde doksan kopek harcadım, ikincisinde altmış. Elbette paraya yazık oldu, ama oyuna alıştığımı hissettim, elim yavaş yavaş diske alışıyor, diskin atılması için tam olarak gereken kadar kuvvet atmayı öğreniyordu. Doğru gittiğimde gözlerim nereye düşeceğini ve yerde ne kadar süre yuvarlanacağını da önceden bilmeyi öğrendi. Akşamları herkes gidince tekrar buraya geldim, Vadik'in bir taşın altına sakladığı diski çıkardım, cebimden para üstümü çıkarıp hava kararıncaya kadar fırlattım. On atıştan üç veya dördünün para için doğru olduğunu başardım.
Ve sonunda kazandığım gün geldi.
Sonbahar sıcak ve kuraktı. Ekim ayında bile hava o kadar sıcaktı ki gömlekle dolaşılabilirdi, yağmur nadiren yağıyordu ve rastgele görünüyordu, kötü hava koşullarından kaynaklanan zayıf bir arka rüzgarın yanlışlıkla getirdiği bir yağmurdu. Gökyüzü yaz gibi tamamen maviye döndü, ama sanki daralmış gibiydi ve güneş erken battı. Açık saatlerde tepelerin üzerinde hava tütüyor, kuru pelin otunun acı, sarhoş edici kokusunu taşıyordu, uzaktan sesler net bir şekilde duyuluyordu ve uçan kuşlar çığlık atıyordu. Açıklığımızdaki sararmış ve solmuş çimenler hala canlı ve yumuşaktı; oyundan kurtulmuş ya da daha iyisi kaybolmuş adamlar onun üzerinde oynuyorlardı.
Artık her gün okuldan sonra buraya koşuyordum. Adamlar değişti, yeni gelenler ortaya çıktı ve yalnızca Vadik tek bir oyunu kaçırmadı. O olmadan asla başlamadı. Vadik'i bir gölge gibi takip eden, Ptah lakaplı, iri kafalı, kısa saçlı, tıknaz bir adam vardı. Bird'ü daha önce okulda hiç tanımamıştım ama ileriye baktığımda üçüncü çeyrekte birdenbire birdenbire bizim sınıfa düştüğünü söyleyeceğim. İkinci yıl beşinci sınıfta kaldığı ve bazı bahanelerle Ocak ayına kadar kendisine tatil verdiği ortaya çıktı. Ptakh da genellikle Vadik kadar olmasa da daha az kazandı, ancak kayıpta kalmadı. Evet, muhtemelen Vadik'le bir olduğu ve yavaş yavaş ona yardım ettiği için kalmadığı için.
Sınıfımızdan, gözleri kırpışan, telaşlı küçük bir çocuk olan ve dersler sırasında elini kaldırmayı seven Tishkin, bazen açıklığa koşardı. Biliyor, bilmiyor ama yine de çekiyor. Arıyorlar - o sessiz.
Neden elini kaldırdın? - Tishkin'e soruyorlar.
Küçük gözleriyle şaplak attı:
Hatırladım ama kalktığımda unuttum.
Onunla arkadaş değildim. Çekingenlik, sessizlik, aşırı köy izolasyonu ve en önemlisi içimde hiçbir arzu bırakmayan vahşi vatan hasreti nedeniyle henüz hiçbir erkekle arkadaş olmamıştım. Benden de etkilenmediler, yalnız kaldım, acı durumumun yalnızlığını anlamadım ve vurgulamadım: yalnız - çünkü burada, evde değil, köyde değil, orada birçok yoldaşım var.
Tishkin açıklıkta beni fark etmemiş gibiydi. Çabucak kaybettikten sonra ortadan kayboldu ve kısa süre sonra bir daha görünmedi.
Ve ben kazandım. Her gün sürekli kazanmaya başladım. Kendi hesaplamamı yaptım: İlk atış hakkını arayarak diski sahada yuvarlamaya gerek yok; Çok fazla oyuncu olduğunda bu kolay olmuyor: Çizgiye ne kadar yaklaşırsanız o kadar iyi olur. daha fazla tehlike bunu aş ve son kalan sen ol. Fırlatma sırasında kasanın üzerini kapatmanız gerekir. Ben de öyle yaptım. Elbette risk aldım ama yeteneğim göz önüne alındığında bu haklı bir riskti. Art arda üç veya dört kez kaybedebilirdim ama beşincisinde kasayı aldıktan sonra kaybımı üç kat geri ödeyecektim. Tekrar kaybetti ve tekrar geri döndü. Diskle nadiren para vurmak zorunda kalıyordum, ama burada bile numaramı kullandım: Vadik kendine doğru yuvarlanarak vurursa, tam tersine kendimden uzağa vururdum - bu alışılmadık bir durumdu, ama bu şekilde disk parayı tutuyordu madeni paranın dönmesine izin vermedi ve uzaklaşarak onun peşinden döndü.
Artık param var. Oyuna fazla kapılmama ve akşama kadar açıklıkta takılmama izin vermedim, her gün sadece bir rubleye, bir rubleye ihtiyacım vardı. Onu aldıktan sonra kaçtım, marketten bir kavanoz süt aldım (teyzeler homurdandı, bükülmüş, dövülmüş, yırtılmış paralarıma baktılar ama süt döktüler), öğle yemeği yedim ve çalışmaya oturdum. Hâlâ yeterince yememiştim ama süt içtiğimin düşüncesi bile bana güç veriyor ve açlığımı bastırıyordu. Bana öyle gelmeye başladı ki artık başım çok daha az dönüyordu.
Vadik ilk başta kazancım konusunda sakindi. Kendisi para kaybetmedi ve cebinden bir şey düşmesi pek olası değil. Hatta bazen beni övüyordu: İşte nasıl atılacağı, öğrenileceği, sizi piçler. Ancak çok geçmeden Vadik oyunu çok çabuk bıraktığımı fark etti ve bir gün beni durdurdu:
Ne yapıyorsun, kasayı alıp yırtıp mı atıyorsun? Bakın ne kadar akıllı! Oynamak.
“Ödevimi yapmam lazım Vadik” diye bahaneler üretmeye başladım.
Ödev yapması gereken kimse buraya gelmiyor.
Ve Bird de şarkıya eşlik etti:
Para için bu şekilde oynadıklarını sana kim söyledi? Bunun için bilmek istersin, seni biraz dövdüler. Anlaşıldı?
Vadik artık diski bana kendisinden önce vermedi ve yalnızca taşa en son ulaşmama izin verdi. İyi atış yapıyordu ve çoğu zaman diske dokunmadan cebime uzanıp yeni bir para alıyordum. Ama daha iyi şut çektim ve şut atma fırsatım olsaydı, disk sanki mıknatıslanmış gibi doğrudan paraya doğru uçtu. Ben de doğruluğuma şaşırdım, kendimi geri tutmam gerektiğini, daha göze çarpmadan oynamam gerektiğini bilmeliydim, ama ustaca ve acımasızca gişeyi bombalamaya devam ettim. İşinde ilerleme kaydeden kimsenin affedilmeyeceğini nasıl bilebilirdim? O halde merhamet beklemeyin, şefaat istemeyin, başkalarına göre o sonradan görmedir ve en çok ona uyan kişi ondan nefret eder. Bu bilimi o sonbaharda kendi derimde öğrenmek zorunda kaldım.
Yine paranın içine düşmüştüm ve parayı alacaktım ki Vadik'in yanlara dağılmış madeni paralardan birine bastığını fark ettim. Geri kalan herkesin başı dikti. Bu gibi durumlarda, fırlatırken genellikle "depoya!" bağırmak.
Depoya değil! - Vadik duyurdu.
Ona doğru yürüdüm ve ayağını madeni paranın üzerinden kaldırmaya çalıştım ama o beni uzaklaştırdı, hızla parayı yerden yakaladı ve bana yazı gösterdi. Paranın kartalın üzerinde olduğunu fark ettim, yoksa kapatmazdı.
"Onu çevirmişsin." dedim. - Kartalın üzerindeydi, gördüm.
Yumruğunu burnumun altına soktu.
Bunu görmedin mi? Nasıl kokuyorsa öyle kokla.
Bununla uzlaşmak zorundaydım. Israr etmenin bir anlamı yoktu; Eğer bir kavga başlarsa hiç kimse, tek bir ruh bile benim için ayağa kalkmaz, hatta orada dolaşan Tishkin bile.
Vadik'in kızgın, kısılmış gözleri bana boş boş baktı. Eğildim, sessizce en yakındaki bozuk paraya vurdum, ters çevirdim ve ikincisini de hareket ettirdim. "İftira bizi gerçeğe götürecektir" diye karar verdim. "Neyse, şimdi hepsini alacağım." Bir kez daha diski bir atış için işaret ettim ama bırakacak vaktim olmadı: Birisi aniden arkamdan güçlü bir diz verdi ve ben beceriksizce başım öne eğilerek yere çarptım. Etraftakiler güldü.
Bird arkamda duruyordu, beklentiyle gülümsüyordu. Şaşırdım:
Ne yapıyorsun?!
Benim olduğumu sana kim söyledi? - kapının kilidini açtı. - Rüyanda mı gördün yoksa ne?
Buraya gel! - Vadik diski almak için elini uzattı ama ben geri vermedim. Kızgınlık korkumu bastırdı; artık dünyadaki hiçbir şeyden korkmuyordum. Ne için? Bunu bana neden yapıyorlar? Onlara ne yaptım?
Buraya gel! - Vadik istedi.
O parayı sen attın! - Ona bağırdım. - Ters çevirdiğimi gördüm. Testere.
Peki, tekrarla." dedi ve bana doğru ilerledi.
Arkasından ne geleceğini çok iyi bildiğimden, daha alçak bir sesle, "Onu ters çevirdin," dedim.
Kuş yine arkadan bana vurdu. Vadik'e doğru uçtum, hızlı ve ustaca, kendini ölçmeye çalışmadan kafasını yüzüme koydu ve düştüm, burnumdan kan fışkırdı. Ayağa fırladığım anda Bird tekrar üzerime atladı. Hala kurtulup kaçmak mümkündü ama nedense bunu düşünmedim. Vadik ile Ptah arasında neredeyse kendimi savunamadan, kan fışkıran avucumla burnumu tutarak ve çaresizlik içinde, onların öfkesini artırarak, inatla aynı şeyi bağırarak durdum:
Ters döndü! Ters döndü! Ters döndü!
Beni bir, iki, bir ve iki şeklinde sırayla dövdüler. Üçüncüsü, küçük ve kızgın biri bacaklarımı tekmeledi, sonra neredeyse tamamen morluklarla kaplandı. Sadece düşmemeye, bir daha düşmemeye çalıştım, o anlarda bile bu bana utanç verici geldi. Ama sonunda beni yere düşürdüler ve durdular.
Hayattayken defol buradan! - Vadik emretti. - Hızlı!
Ayağa kalktım ve hıçkırarak ölü burnumu atarak dağa doğru yürüdüm.
Herhangi birine bir şey söylersen seni öldürürüz! - Vadik bana ondan sonra söz verdi.
Cevap vermedim. İçimdeki her şey bir şekilde sertleşti ve kızgınlıkla kapandı; içimden tek kelime edecek gücüm yoktu. Ve dağa tırmanır tırmanmaz dayanamadım ve sanki delirmiş gibi ciğerlerimin sonuna kadar bağırdım - böylece tüm köy muhtemelen duymuş:
Onu çevireceğim!
Ptah peşimden koştu ama hemen geri döndü - görünüşe göre Vadik yeteri kadar yettiğime karar verdi ve onu durdurdu. Yaklaşık beş dakika kadar durdum ve hıçkırarak oyunun yeniden başladığı açıklığa baktım, sonra tepenin diğer tarafından siyah ısırgan otlarıyla çevrili bir oyuğa indim, sert kuru çimlerin üzerine düştüm ve kendimi tutamayarak düştüm. artık geri çekilip acı acı ağlamaya ve hıçkırarak ağlamaya başladı.
O gün koca dünyada benden daha mutsuz bir insan yoktu ve olamazdı.
Sabah korkuyla aynada kendime baktım: burnum şişmiş ve şişmişti, sol gözümün altında bir morluk vardı ve onun altında yanağımda yağlı, kanlı bir sıyrık vardı. Bu şekilde okula nasıl gideceğime dair hiçbir fikrim yoktu ama bir şekilde gitmem gerekiyordu; herhangi bir nedenle dersleri atlamaya cesaret edemiyordum. Diyelim ki insanların burunları doğal olarak benimkinden daha temiz ve her zamanki yer olmasaydı bunun bir burun olduğunu asla tahmin edemezsiniz, ancak hiçbir şey bir aşınmayı ve morluğu haklı çıkaramaz: burada gösteriş yaptıkları hemen anlaşılıyor. kendi özgür irademle değil.
Elimle gözümü kapatarak sınıfa girdim, sırama oturdum ve başımı eğdim. Şans eseri ilk ders Fransızcaydı. Lidia Mihaylovna, sınıf öğretmeninin hakkı olarak diğer öğretmenlerden daha çok bizimle ilgileniyordu ve ondan bir şey saklamak zordu. İçeri girdi ve merhaba dedi, ancak sınıfa oturmadan önce neredeyse her birimizi dikkatle inceleme, sözde esprili ama zorunlu açıklamalar yapma alışkanlığı vardı. Ve elbette elimden geldiğince saklamama rağmen yüzümdeki işaretleri hemen gördü; Bunu fark ettim çünkü adamlar bana bakmaya başladı.
Lydia Mihaylovna dergiyi açarak, "Eh," dedi. Bugün aramızda yaralılar var.
Sınıf güldü ve Lydia Mihaylovna tekrar bana baktı. Ona yan gözle bakıyorlardı ve yanından geçiyormuş gibi görünüyorlardı, ama o zamana kadar nereye baktıklarını çoktan öğrenmiştik.
Ne oldu? - diye sordu.
"Düştüm," diye ağzımdan kaçırdım, bazı nedenlerden dolayı önceden en ufak bir düzgün açıklama bile yapmayı düşünmemiştim.
Ne kadar talihsiz bir durum. Dün mü düştü yoksa bugün mü?
Bugün. Hayır, dün gece hava karanlıkken.
Düş! - Tishkin sevinçten boğularak bağırdı. - Bunu ona yedinci sınıftaki Vadik getirdi. Para için oynadılar, o da tartışmaya başladı ve para kazandı, gördüm. Ve düştüğünü söylüyor.
Böyle bir ihanet beni şaşkına çevirdi. Hiçbir şey anlamıyor mu, yoksa bunu bilerek mi yapıyor? Para için oynadığımız için anında okuldan atılabilirdik. Oyunu bitirdim. Kafamdaki her şey korkuyla uğuldamaya başladı: gitti, artık gitti. Peki Tişkin. Bu Tişkin, bu Tişkin. Beni mutlu etti. Açıkça belirttim - söylenecek bir şey yok.
Sen, Tişkin, ben tamamen farklı bir şey sormak istedim,” Lydia Mihaylovna şaşırmadan ve sakin, biraz kayıtsız ses tonunu değiştirmeden onu durdurdu. - Zaten konuştuğunuz için tahtaya gidin ve cevaplamaya hazırlanın. Kafası karışan ve hemen mutsuz olan Tishkin'in tahtaya gelip bana kısaca şunu söylemesini bekledi: "Dersten sonra kalacaksın."
En önemlisi Lydia Mihaylovna'nın beni yönetmene sürüklemesinden korkuyordum. Bu, bugünkü konuşmanın yanı sıra yarın beni okul sırasının önüne çıkaracakları ve beni bu kirli işe neyin ittiğini anlatmaya zorlayacakları anlamına geliyor. Yönetmen Vasily Andreevich, suçluya ne yaparsa yapsın camı kırdığını, kavga ettiğini veya tuvalette sigara içtiğini sordu: "Seni bu kirli işi yapmaya iten şey neydi?" Cetvelin önünde yürüdü, ellerini arkasına attı, uzun adımlarıyla omuzlarını ileri doğru hareket ettirdi, öyle ki, sanki sıkı düğmeli, çıkıntılı koyu renk ceket, yönetmenin biraz önünde kendi başına hareket ediyormuş gibi görünüyordu. , ve ısrar etti: “Cevap ver, cevap ver. Bekliyoruz. Bakın, bütün okul bize anlatmanızı bekliyor.” Öğrenci kendini savunmak için bir şeyler mırıldanmaya başladı ama müdür onun sözünü kesti: “Soruma cevap ver, soruya cevap ver. Soru nasıl soruldu? - “Beni ne harekete geçirdi?” - “İşte bu: buna ne sebep oldu? Sizi dinliyoruz." Konu genellikle gözyaşlarıyla sona erdi, ancak bundan sonra yönetmen sakinleşti ve derslere gittik. Ağlamak istemeyen ama aynı zamanda Vasily Andreevich'in sorusuna da cevap veremeyen lise öğrencileriyle daha zordu.
Bir gün, ilk dersimiz on dakika geç başladı ve bunca zaman boyunca müdür dokuzuncu sınıftan bir öğrenciyi sorguya çekti, ancak ondan anlaşılır bir şey alamayınca onu ofisine götürdü.
Acaba ne demeliyim? Onu hemen dışarı atsalardı daha iyi olurdu. Bu düşünceye kısaca değindim ve o zaman eve dönebileceğimi düşündüm ve sonra sanki yanmış gibi korktum: hayır, öyle bir utançla eve bile dönemem. Ben okulu bıraksaydım farklı olurdu... Ama o zaman bile benim hakkımda güvenilmez bir insan olduğumu söyleyebilirsin, çünkü istediğim şeye dayanamadım ve o zaman herkes benden tamamen dışlanacak. Hayır, öyle değil. Burada sabırlı olurdum, alışırdım ama eve bu şekilde dönemem.
Derslerden sonra korkudan donarak koridorda Lydia Mihaylovna'yı bekledim. Öğretmen odasından çıktı ve başını sallayarak beni sınıfa götürdü. Her zamanki gibi masaya oturdu, ben ondan uzaktaki üçüncü masaya oturmak istedim ama Lydia Mihaylovna bana tam önümdeki ilk masayı gösterdi.
Para için oynadığınız doğru mu? - hemen başladı. Çok yüksek sesle sordu, bana öyle geldi ki okulda bunun sadece fısıltıyla tartışılması gerekiyordu ve daha da korktum. Ama kendimi hapsetmenin bir anlamı yoktu; Tishkin beni bütünüyle satmayı başardı. diye mırıldandım:
Peki nasıl kazanırsınız veya kaybedersiniz? En iyisinin ne olduğunu bilmediğim için tereddüt ettim.
Olduğu gibi anlatalım. Muhtemelen kaybediyorsun?
Sen... Ben kazanıyorum.
Tamam, en azından bu kadar. Yani sen kazandın. Peki parayı ne yapacaksın?
İlk başta okulda Lydia Mihaylovna'nın sesine alışmam uzun zaman aldı; Bizim köyde, seslerini içlerinin derinliklerine çekerek konuştular ve bu nedenle gönüllerinin hoşuna gitti, ancak Lydia Mihaylovna ile bir şekilde küçük ve hafifti, bu yüzden onu dinlemek zorundaydınız ve hiç de iktidarsızlıktan değil - bazen gönül rahatlığıyla şunu söyleyebilirdi, ama sanki gizlilikten ve gereksiz tasarruftan dolayı. Her şeyi Fransızcaya yüklemeye hazırdım: Tabii ki, okurken, başkasının konuşmasına uyum sağlamaya çalışırken, sesim kafesteki bir kuş gibi özgürlüksüzce battı, zayıfladı, şimdi bekleyin açılıncaya ve yeniden güçleniyor. Ve şimdi Lidia Mihaylovna sanki başka, daha önemli bir şeyle meşgulmüş gibi sordu ama yine de sorularından kaçamadı.
Peki kazandığınız parayla ne yapacaksınız? Şeker mi alıyorsun? Veya kitaplar? Yoksa bir şey için mi para biriktiriyorsun? Sonuçta, muhtemelen şimdi onlardan birçoğunuz var mı?
Hayır, pek değil. Sadece bir ruble kazanıyorum.
Ve artık oynamıyor musun?
Ruble ne olacak? Neden ruble? Onunla ne yapıyorsun?
Süt satın alıyorum.
Karşımda oturuyordu, temiz, akıllı ve güzel, kıyafetleri içinde çok güzeldi ve belli belirsiz hissettiğim kadınsı gençliğinde, onun nefesi için aldığım parfüm kokusu bana ulaştı; Dahası, o bir tür aritmetik öğretmeni değildi, tarihin değil, gizemli Fransız dilinin öğretmeniydi; bu dilden özel, muhteşem, örneğin benim gibi kimsenin kontrolü dışında ortaya çıkan bir şey ortaya çıktı. Gözlerimi ona kaldırmaya cesaret edemediğim için onu aldatmaya cesaret edemedim. Ve sonunda neden aldatmak zorunda kaldım?
Durakladı, beni inceledi ve onun şaşı, dikkatli gözlerine bakışında, tüm dertlerimin ve saçmalıklarımın kelimenin tam anlamıyla nasıl şişip kötü güçleriyle dolduğunu tenimde hissettim. Elbette bakılacak bir şey vardı: Önünde, masasının üzerinde çömelmiş, yüzü kırık, dağınık, annesiz ve yalnız, sarkık omuzlarının üzerinde eski, yıpranmış bir ceket bulunan sıska, vahşi bir çocuk oturuyordu. göğsüne iyice oturan, ancak kolları uzağa doğru çıkıntı yapan; Babasının pantolonundan farklı olarak deniz mavisi içine sokulmuş, dünkü kavganın izlerini taşıyan lekeli açık yeşil pantolon giymişti. Lidia Mihaylovna'nın ayakkabılarıma ne kadar merakla baktığını daha önce fark etmiştim. Tüm sınıfta deniz mavisi giyen tek kişi bendim. Ancak ertesi sonbahar, ben onlarla okula gitmeyi açıkça reddettiğimde annem sattı. dikiş makinesi Tek değerimiz olan bana branda çizmeler aldı.
Lidia Mihaylovna düşünceli bir tavırla, "Yine de para için oynamaya gerek yok," dedi. - Bu olmadan da bir şekilde idare edebilirsin. Geçebilir miyiz?
Kurtuluşuma inanmaya cesaret edemediğim için kolayca söz verdim:
Samimi konuştum ama samimiyetimiz iplere bağlanamıyorsa ne yapabilirsiniz?
Adil olmak gerekirse o günlerde çok kötü zamanlar geçirdiğimi söylemeliyim. Kurak sonbaharda kollektif çiftliğimiz tahıl ihtiyacını erken ödedi ve Vanya Amca bir daha gelmedi. Annemin benim için endişelendiğinden evde kendine yer bulamadığını biliyordum ama bu benim işimi kolaylaştırmıyordu. Bir torba patates getirildi son kez Vanya Amca o kadar çabuk buharlaştı ki, sanki onu besliyorlarmış gibi, en azından çiftlik hayvanlarına. İyi ki aklım başıma geldikten sonra bahçedeki terk edilmiş bir kulübede biraz saklanmayı düşündüm ve şimdi sadece bu saklanma yerinde yaşıyordum. Okuldan sonra bir hırsız gibi gizlice kulübeye girer, cebime birkaç patates koyar ve dışarıdaki tepelere doğru koşar, uygun ve gizli, alçak bir yerde ateş yakardım. Her zaman açtım, uykumda bile midemde sarsıcı dalgalar dolaştığını hissediyordum.
Yeni bir oyuncu grubuyla karşılaşmayı umarak yavaş yavaş komşu sokakları keşfetmeye başladım, boş arazilerde dolaştım ve tepelere doğru sürüklenen adamları izledim. Her şey boşa gitti, sezon bitti, soğuk ekim rüzgarları esmeye başladı. Ve sadece bizim açıklığımızda adamlar toplanmaya devam etti. Yakınlarda daire çizdim, güneşte parıldayan diski, Vadik'in komuta ettiğini, kollarını salladığını ve kasanın üzerine eğilen tanıdık figürleri gördüm.
En sonunda daha fazla dayanamadım ve yanlarına gittim. Aşağılanacağımı biliyordum ama dövüldüğüm ve kovulduğum gerçeğini bir kez ve tamamen kabullenmek daha az aşağılayıcı değildi. Vadik ve Ptah'ın görünüşüme nasıl tepki vereceğini ve nasıl davranabileceğimi görmek için sabırsızlanıyordum. Ama beni en çok etkileyen şey açlıktı. Bir rubleye ihtiyacım vardı - süt için değil, ekmek için. Bunu almanın başka bir yolunu bilmiyordum.
Yukarı çıktım ve oyun kendiliğinden durdu, herkes bana bakıyordu. Bird, kulakları yukarı dönük bir şapka takıyordu, herkes gibi kaygısız ve cesur bir şekilde, kısa kollu kareli, pilesiz bir gömlekle oturuyordu; Fermuarlı, güzel, kalın bir ceketin içinde Vadik forsil. Yakınlarda, eşofmanlar ve paltolar bir yığın halinde yığılmıştı; üzerlerinde, rüzgâra karşı toplanmış, yaklaşık beş veya altı yaşlarında küçük bir çocuk oturuyordu.
Benimle ilk kez Bird tanıştı:
Ne için geldin? Uzun zamandır dövüldün mü?
Vadik'e bakarak olabildiğince sakin bir şekilde "Oynamaya geldim" diye cevap verdim.
Bird, "Senin derdinin ne olduğunu sana kim söyledi," diye yemin etti, "burada oynayacaklar mı?"
Ne yani Vadik, hemen mi vuracağız yoksa biraz bekleyecek miyiz?
Neden adamın canını sıkıyorsun Bird? - Vadik gözlerini kısarak bana baktı. - Anladım, adam oynamaya geldi. Belki senden ve benden on ruble kazanmak istiyordur?
Korkak gibi görünmemek için on rublen yok, dedim.
Hayal ettiğinizden daha fazlasına sahibiz. Bahse girerim, Bird sinirlenene kadar konuşma. Aksi halde ateşli bir adamdır.
Bunu ona vermeli miyim Vadik?
Gerek yok, bırak oynasın. - Vadik adamlara göz kırptı. - Harika oynuyor, biz ona rakip değiliz.
Artık bir bilim insanıydım ve bunun ne olduğunu anladım: Vadik'in nezaketi. Görünüşe göre sıkıcı, ilgi çekici olmayan oyundan bıkmıştı, bu yüzden sinirlerini gıdıklamak ve gerçek oyunun tadına varmak için beni oyuna sokmaya karar verdi. Ama onun gururuna dokunduğum anda başım yine belaya girecek. Şikayet edecek bir şey bulacaktır, Kuş da yanındadır.
Güvenli oynamaya ve paraya kapılmamaya karar verdim. Herkes gibi ben de dikkat çekmemek için kazara paraya çarpmaktan korkarak diski yuvarladım, sonra sessizce paralara vurdum ve Bird'ün arkamdan gelip gelmediğini görmek için etrafıma baktım. İlk günlerde rubleyi hayal etmeme izin vermedim; Bir parça ekmeğe yirmi otuz kopek, bu iyi, onu da buraya ver.
Ama er ya da geç olması gereken şey elbette oldu. Dördüncü gün, bir ruble kazandıktan sonra ayrılmak üzereyken beni tekrar dövdüler. Doğru, bu sefer daha kolaydı ama bir iz kaldı: dudağım çok şişmişti. Okulda sürekli onu ısırmak zorunda kalıyordum. Ama onu ne kadar saklarsam saklarım, ne kadar ısırırsam ısırayım Lydia Mihaylovna onu gördü. Beni kasten tahtaya çağırdı ve Fransızca metni okumaya zorladı. On tane sağlıklı dudakla doğru telaffuz edemedim, biri için de söylenecek bir şey yok.
Yeter, ah, yeter! - Lidia Mikhailovna korktu ve sanki ben öyleymişim gibi bana el salladı. kötü ruhlar, eller. - Bu nedir?! Hayır, seninle ayrı ayrı çalışmam gerekecek. Başka çıkış yolu yok.
Böylece benim için acı dolu ve sıkıntılı günler başladı. Sabahtan itibaren, Lydia Mihaylovna ile yalnız kalmak zorunda kalacağım saati korkuyla bekledim ve dilimi kırarak, onun sadece ceza için icat ettiği, telaffuz edilmesi sakıncalı sözlerini tekrarlamak zorunda kaldım. Peki, başka neden, alay konusu değilse, neden üç sesli harf tek bir kalın, viskoz ses halinde birleştirilmeli, örneğin aynı "o", örneğin "veaisoir" (çok) kelimesinde boğulabilir? Çok eski zamanlardan beri bir kişiye tamamen farklı bir ihtiyaç için hizmet etmişken, neden bir tür inilti ile burundan sesler çıkarasınız ki? Ne için? Makul olanın da sınırları olmalı. Terden sırılsıklamdım, kızardım ve nefesim kesildi; Lydia Mihaylovna hiç ara vermeden ve acımadan zavallı dilimi nasırlaştırdı. Peki neden ben yalnızım? Okulda Fransızcayı benden daha iyi konuşamayan çok sayıda çocuk vardı ama özgürce yürüyorlardı, ne isterlerse yapıyorlardı ve ben de cehennem gibi herkesin suçunu üstleniyordum.
Bunun en kötü şey olmadığı ortaya çıktı. Lidia Mihaylovna aniden ikinci vardiyaya kadar okulda çok az zamanımız kaldığına karar verdi ve akşamları onun evine gelmemi söyledi. Okulun yanındaki öğretmenlerin evlerinde yaşıyordu. Lydia Mihaylovna'nın evinin diğer yarısında, yönetmenin kendisi yaşıyordu. Sanki işkenceymiş gibi oraya gittim. Zaten doğal olarak çekingen ve utangaç, öğretmenin bu temiz, düzenli dairesinde her önemsiz şeyde kaybolmuştum, ilk başta tam anlamıyla taşa döndüm ve nefes almaktan korktum. Bana soyunmam, odaya girmem, oturmam söylenmesi gerekiyordu; beni bir nesne gibi hareket ettirmeleri ve neredeyse ağzımdan zorla sözcükler çıkarmaları gerekiyordu. Bunun Fransızca'daki başarıma katkısı olmadı. Ancak garip bir şekilde, burada ikinci vardiyanın bize engel olduğu okuldakinden daha az çalıştık. Üstelik Lidia Mihaylovna apartmanda dolaşırken bana sorular sordu ya da kendinden bahsetti. Sanki Fransızca bölümüne sırf okulda bu dil kendisine verilmediği için gitmiş ve bu konuda diğerlerinden daha kötü bir şekilde ustalaşamayacağını kendine kanıtlamaya karar vermiş gibi bunu benim için kasıtlı olarak uydurduğundan şüpheleniyorum.
Bir köşeye sinmiş, eve gitmeme izin verilmesini beklemeden dinledim. Odada pek çok kitap vardı, pencerenin yanındaki komodinin üzerinde büyük, güzel bir radyo vardı; bir oyuncuyla - o zamanlar nadir görülen bir mucize ve benim için tamamen benzeri görülmemiş bir mucize. Lydia Mikhailovna plak çaldı ve hünerli erkek sesi yine Fransızca öğretti. Öyle ya da böyle ondan kaçış yoktu. Lidia Mihaylovna, sade bir ev elbisesi ve yumuşak keçe ayakkabılarla odanın içinde dolaşıyor, bana yaklaştığında beni ürpertiyor ve donduruyordu. Onun evinde oturduğuma inanamıyordum, buradaki her şey benim için fazla beklenmedik ve alışılmadıktı, hatta bildiğimden farklı bir hayatın hafif ve alışılmadık kokularıyla doymuş hava bile. Kendimi bu hayatı dışarıdan gözetliyormuş gibi hissetmeden edemedim ve kendim için utanç ve utançtan kısa ceketimin içine daha da sokuldum.
Lydia Mihaylovna o zamanlar muhtemelen yirmi beş yaşındaydı; Düzenli ve dolayısıyla fazla canlı olmayan yüzünü, örgüyü gizlemek için kısılmış gözleriyle çok iyi hatırlıyorum; sıkı, nadiren tamamen ortaya çıkan bir gülümseme ve tamamen siyah, kısa kesilmiş saçlar. Ancak tüm bunlara rağmen, yüzünde hiçbir sertlik görünmüyordu, daha sonra fark ettiğim gibi, yıllar geçtikçe öğretmenlerin neredeyse profesyonel bir işareti haline geldi, doğası gereği en nazik ve nazik olanlar bile, ama bir tür ihtiyatlı, kurnaz, kurnaz, kendisiyle ilgili şaşkınlık içindeydi ve sanki şöyle diyordu: Buraya nasıl geldiğimi ve burada ne yaptığımı merak ediyorum? Artık o zamana kadar evlenmeyi başardığını düşünüyorum; sesinde, yürüyüşünde - yumuşak ama kendinden emin, özgür, tüm davranışlarında cesaret ve deneyim hissedilebiliyordu. Üstelik her zaman Fransızca veya İspanyolca okuyan kızların, örneğin Rusça veya Almanca okuyan akranlarından daha erken kadın oldukları kanaatindeyim.
Lidia Mihaylovna dersimizi bitirdikten sonra beni akşam yemeğine çağırdığında ne kadar korktuğumu ve kafamın karıştığını şimdi hatırlamak utanç verici. Bin kere aç kalsam, bütün iştahım bir anda kurşun gibi fırlar içimden. Lydia Mihaylovna ile aynı masaya oturun! Hayır hayır! Yarına kadar tüm Fransızcayı ezberlesem iyi olur, böylece buraya bir daha asla gelmem. Muhtemelen bir parça ekmek boğazıma takılırdı. Görünüşe göre bundan önce Lydia Mihaylovna'nın da geri kalanımız gibi cennetten gelen bir çeşit manna değil, en sıradan yiyecekleri yediğinden şüphelenmemiştim, bu yüzden bana diğerlerinden farklı olarak olağanüstü bir insan gibi göründü.
Ayağa fırladım ve tok olduğumu, istemediğimi mırıldanarak duvar boyunca çıkışa doğru ilerledim. Lidia Mihaylovna bana şaşkınlık ve kızgınlıkla baktı ama beni hiçbir şekilde durdurmak imkansızdı. Ben kaçıyordum. Bu birkaç kez tekrarlandı, sonra Lidia Mihaylovna çaresizlik içinde beni masaya davet etmekten vazgeçti. Daha rahat nefes aldım.
Bir gün bana alt kattaki soyunma odasında bir çocuğun okula getirdiği bir paketin olduğunu söylediler. Vanya Amca elbette şoförümüz - ne adam! Muhtemelen evimiz kapalıydı ve Vanya Amca beni dersten bekleyemediği için beni soyunma odasında bıraktı.
Dersin sonuna kadar dayanamadım ve aşağıya koştum. Okul temizlikçisi Vera Teyze bana köşede posta paketlerini saklamak için kullandıkları türden beyaz bir kontrplak kutu gösterdi. Şaşırdım: neden kutuda? - Annem genellikle yiyecekleri sıradan bir çantayla gönderirdi. Belki bu hiç bana göre değil? Hayır, kapağında sınıfım ve soyadım yazıyordu. Görünüşe göre, Vanya Amca zaten buraya yazmış - böylece kimin için olduğu konusunda kafaları karışmasın. Bu anne yiyecekleri bir kutuya sığdırmak için ne buldu? Bakın ne kadar akıllı oldu!
Paketi içinde ne olduğunu öğrenmeden eve taşıyamazdım: Sabrım yoktu. Orada patates olmadığı açık. Ekmek kabı da muhtemelen çok küçük ve kullanışsız. Ayrıca geçenlerde bana ekmek gönderdiler; hâlâ elimdeydi. Peki orada ne var? Tam orada, okulda baltanın yattığını hatırladığım merdivenlerin altına tırmandım ve onu bulduktan sonra kapağı yırttım. Merdivenlerin altı karanlıktı, sürünerek dışarı çıktım ve gizlice etrafa bakarak kutuyu yakındaki pencere pervazına koydum.
Paketin içine baktığımda şaşkına döndüm: üstüne düzgünce büyük beyaz bir kağıtla kaplı makarnayı koydum. Vay! Eşit sıralar halinde yan yana dizilmiş uzun sarı tüpler, ışıkta o kadar zengin bir şekilde parlıyordu ki, benim için hiçbir şeyin olmadığı kadar pahalıydı. Artık annemin kutuyu neden paketlediği anlaşılıyor: Makarna kırılmasın, ufalanmasın ve bana sağ salim ulaşsın diye. Dikkatlice bir tüpü çıkardım, ona baktım, içine üfledim ve kendimi daha fazla tutamadığım için açgözlülükle homurdanmaya başladım. Sonra aynı şekilde ikinci ve üçüncüyü de üstlendim ve makarnanın hanımımın kilerindeki aşırı açgözlü farelere ulaşmasın diye çekmeceyi nereye saklayabileceğimi düşündüm. Annemin bunları almasının nedeni bu değil, son parasını harcadı. Hayır, makarnayı bu kadar kolay bırakmayacağım. Bunlar sıradan patatesler değil.
Ve aniden boğuldum. Makarna... Gerçekten anne makarnayı nereden bulmuş? Uzun zamandır onları köyümüzde bulundurmuyoruz; orada hiçbir fiyata satın alamazsınız. O zaman ne olacak? Çaresizlik ve umut içinde aceleyle makarnayı temizledim ve kutunun dibinde birkaç büyük parça şeker ve iki dilim hematojen buldum. Hematojen doğruladı: Paketi gönderen anne değildi. Bu durumda kim kimdir? Kapağa tekrar baktım: sınıfım, soyadım; benim için. İlginç, çok ilginç.
Kapağın çivilerini yerine bastırdım ve kutuyu pencere pervazına bırakarak ikinci kata çıkıp personel odasının kapısını çaldım. Lidia Mihaylovna çoktan gitti. Sorun değil, bulacağız, nerede yaşadığını biliyoruz, oraya gittik. İşte nasıl: Eğer masaya oturmak istemiyorsanız, yemeklerin evinize teslim edilmesini sağlayın. Yani evet. Çalışmayacak. Başka kimse yok. Bu anne değil: Bir not eklemeyi unutmazdı, bu kadar zenginliğin nereden geldiğini, hangi madenlerden geldiğini söylerdi.
Paketle birlikte kapıdan içeri girdiğimde Lidia Mihaylovna hiçbir şey anlamamış gibi davrandı. Önüne koyduğum kutuya baktı ve şaşkınlıkla sordu:
Bu nedir? Ne getirdin? Ne için?
"Sen yaptın." dedim titreyen, kırılan bir sesle.
Ben ne yaptım? Neden bahsediyorsun?
Bu paketi okula gönderdiniz. Seni biliyorum.
Lydia Mihaylovna'nın kızardığını ve utandığını fark ettim. Açıkçası bu onun doğrudan gözlerinin içine bakmaktan korkmadığım tek zamandı. Öğretmen mi yoksa ikinci dereceden kuzenim mi olduğu umurumda değildi. Burada ben sordum, o değil ve Fransızca değil, Rusça olarak herhangi bir makale olmadan sordum. Cevap vermesine izin verin.
Neden benim olduğuma karar verdin?
Çünkü orada makarnamız yok. Ve hematojen yok.
Nasıl! Hiç olmuyor mu? - O kadar içtenlikle hayrete düştü ki kendini tamamen ele verdi.
Hiç olmuyor. Bilmem gerekiyordu.
Lidia Mihaylovna aniden güldü ve bana sarılmaya çalıştı ama ben geri çekildim. ondan.
Aslında bilmen gerekirdi. Bunu nasıl yapabilirim?! - Bir dakika düşündü. - Ama tahmin etmek zordu - dürüst olmak gerekirse! Ben şehir insanıyım. Hiç olmuyor mu diyorsun? O zaman sana ne olacak?
Bezelye olur. Turp olur.
Bezelye... turp... Ve Kuban'da elmalarımız var. Ah, şimdi kaç tane elma var? Bugün Kuban'a gitmek istedim ama nedense buraya geldim. - Lydia Mikhailovna içini çekti ve bana yan baktı. - Sinirlenme. En iyisini istedim. Makarna yerken yakalanabileceğini kim bilebilirdi? Sorun değil, artık daha akıllı olacağım. Ve bu makarnayı al...
"Almayacağım." diye sözünü kestim.
Peki bunu neden yapıyorsun? Açlıktan öldüğünü biliyorum. Ve yalnız yaşıyorum, çok param var. İstediğimi alırım ama tek benim... Az yiyorum, kilo almaktan korkuyorum.
Hiç aç değilim.
Lütfen benimle tartışmayın, biliyorum. Sahibinizle konuştum. Şimdi bu makarnayı alıp kendinize güzel bir öğle yemeği hazırlarsanız ne olur? Neden hayatımda ilk kez sana yardım edemiyorum? Daha fazla paket kaydırmayacağıma söz veriyorum. Ama lütfen bunu al. Ders çalışmak için mutlaka karnınızı doyurmalısınız. Okulumuzda hiçbir şey anlamayan ve muhtemelen hiçbir zaman da anlayamayacak o kadar çok iyi beslenmiş aylak var ki, ama sen yetenekli bir çocuksun, okulu bırakamazsın.
Sesi üzerimde uykulu bir etki yaratmaya başladı; Beni ikna etmesinden korkuyordum ve Lydia Mihaylovna'nın haklı olduğunu anladığım ve onu hala anlayamayacağım için kendime kızarak başımı sallayıp bir şeyler mırıldanarak kapıdan dışarı koştum.
Derslerimiz bununla bitmedi; Lydia Mihaylovna'ya gitmeye devam ettim. Ama şimdi gerçekten benim sorumluluğumu üstlendi. Görünüşe göre karar verdi: Fransızca Fransızcadır. Doğru, bu biraz işe yaradı, yavaş yavaş Fransızca kelimeleri oldukça tolere edilebilir bir şekilde telaffuz etmeye başladım, artık ağır parke taşları gibi ayaklarımın dibinde kırılmıyorlardı, ama çınlayarak bir yere uçmaya çalıştılar.
Lidia Mihaylovna, "Tamam," diye cesaretlendirdi beni. - Bu çeyrekte A alamayacaksınız ama gelecek çeyrekte bu bir zorunluluktur.
Paketi hatırlamıyorduk ama ne olur ne olmaz diye gardımı yüksek tuttum. Lidia Mihaylovna'nın başka neler bulacağını kim bilebilir? Kendimden biliyordum: Bir şey yolunda gitmediğinde, işe yaraması için her şeyi yapacaksın, o kadar kolay pes etmeyeceksin. Bana öyle geliyordu ki, Lydia Mihaylovna her zaman bana beklentiyle bakıyordu ve daha yakından baktıkça vahşiliğime gülüyordu - kızgındım, ama garip bir şekilde bu öfke kendime daha fazla güvenmeme yardımcı oldu. Artık buraya adım atmaktan korkan karşılıksız ve çaresiz bir çocuk değildim; yavaş yavaş Lydia Mihaylovna'ya ve dairesine alıştım. Elbette hâlâ utangaçtım, bir köşeye sinmiştim, turkuazlarımı bir sandalyenin altında saklıyordum, ama önceki sertlik ve depresyon azaldı, şimdi kendim Lydia Mihayloviç'e sorular sormaya ve hatta onunla tartışmaya girmeye cesaret ettim.
Beni masaya oturtmak için bir girişim daha yaptı ama boşuna. Burada kararlıydım, ona yetecek kadar inadım vardı.
Muhtemelen evde bu dersleri durdurmak mümkündü, en önemlisini öğrendim, dilim yumuşadı ve hareket etmeye başladı, gerisi zamanla eklenirdi. okul dersleri. Önümüzde yıllar ve yıllar var. Her şeyi baştan sona bir anda öğrenirsem bundan sonra ne yapacağım? Ancak Lydia Mihaylovna'ya bundan bahsetmeye cesaret edemedim ve görünüşe göre o programımızın tamamlandığını hiç düşünmedi ve ben Fransız kayışımı çekmeye devam ettim. Ancak bu bir kayış mı? Bir şekilde, istemsizce ve fark edilmeden, kendim de beklemeden, dilden bir tat hissettim ve boş anlarımda, hiç dürtüklemeden, sözlüğe baktım ve ders kitabının daha ilerideki metinlerine baktım. Ceza zevke dönüştü. Ayrıca gururum da beni teşvik etti: eğer işe yaramadıysa, işe yarayacaktı ve işe yarayacaktı - en iyisinden daha kötü değil. Farklı bir kumaştan mı kesilmişim yoksa ne? Keşke Lydia Mihaylovna'ya gitmek zorunda olmasaydım... Bunu kendim yapardım, kendim...
Paket hikayesinden yaklaşık iki hafta sonra bir gün Lydia Mihaylovna gülümseyerek sordu:
Peki, artık para için oynamıyor musun? Yoksa kenarda bir yere gidip oynuyor musun?
Şimdi nasıl oynanır? - Bakışlarımla karların yattığı pencerenin dışını işaret ederek şaşırdım.
Bu nasıl bir oyundu? Nedir?
Neden ihtiyacın var? - Tedbirli olmaya başladım.
İlginç. Çocukken biz de bir kez oynadık, bu yüzden bunun doğru oyun olup olmadığını bilmek istiyorum. Söyle bana, söyle bana, korkma.
Tabii ki sessiz kalarak Vadik'ten, Ptah'tan ve oyunda kullandığım küçük numaralarımdan bahsettim.
Hayır,” Lydia Mihaylovna başını salladı. - "Duvar" oynadık. bunun ne olduğunu biliyor musun?
İşte bak. “Oturduğu masanın arkasından kolaylıkla atladı, çantasında bozuk para buldu ve sandalyeyi duvardan uzaklaştırdı. Buraya gel, bak. Duvara bir bozuk para çarptım. - Lydia Mikhailovna hafifçe vurdu ve çınlayan madeni para bir yay çizerek yere uçtu. Şimdi, - Lydia Mikhailovna ikinci parayı elime koydu, sen vurdun. Ancak şunu unutmayın: Paranızın benimkine mümkün olduğunca yakın olması için vurmanız gerekir. Bunları ölçmek için bir elinizin parmaklarıyla onlara ulaşın. Oyunun adı farklı: ölçümler. Alırsanız kazanmışsınız demektir. Vurmak.
Vurdum - param kenara çarptı ve köşeye yuvarlandı.
“Ah,” Lidia Mihaylovna elini salladı. - Uzak. Şimdi başlıyorsunuz. Unutmayın: eğer benim param sizinkine az da olsa dokunursa, iki katı kazanırım. Anlamak?
Burada belirsiz olan ne?
Oynayalım mı?
Kulaklarıma inanamadım:
Seninle nasıl oynayacağım?
Nedir?
Sen bir öğretmensin!
Ne olmuş? Öğretmen farklı bir insan mı yoksa ne? Bazen sadece öğretmen olmaktan, durmadan öğretmekten, öğretmekten yorulursunuz. Sürekli kendini kontrol etmek: bu imkansız, bu imkansız,” Lydia Mihaylovna gözlerini her zamankinden daha fazla kıstı ve düşünceli, uzaktan pencereden dışarı baktı. "Bazen öğretmen olduğunu unutmak iyidir, yoksa o kadar kaba ve kaba olursun ki, yaşayan insanlar senden sıkılır." Bir öğretmen için belki de en önemli şey kendini ciddiye almamak, çok az şey öğretebileceğini anlamaktır. - Kendini salladı ve hemen neşelendi. - Ben de çocukken çaresiz bir kızdım, ailemin benimle çok sorunu vardı. Şimdi bile hala sık sık atlamak, dörtnala gitmek, bir yere koşmak, programa göre değil, programa göre değil, arzuya göre bir şeyler yapmak istiyorum. Bazen buraya atlayıp atlıyorum. İnsan yaşlanınca değil, çocukluğu sona erdiğinde yaşlanır. Her gün atlamayı çok isterdim ama Vasily Andreevich duvarın arkasında yaşıyor. Kendisi çok ciddi bir insandır. Hiçbir durumda “tedbir” oynadığımızı kendisine belli etmemeli.
Ama biz herhangi bir “ölçme oyunu” oynamıyoruz. Az önce bana gösterdin.
Bunu dedikleri kadar basit bir şekilde oynayabiliriz: hayal ürünü. Ama yine de beni Vasily Andreevich'e teslim etmeyin.
Tanrım, bu dünyada neler oluyor! Lidia Mihaylovna'nın beni para karşılığında kumar oynamak için yönetmene sürüklemesinden ne kadar zamandır ölesiye korkuyordum ve şimdi benden ona ihanet etmememi istiyor. Dünyanın sonu da farklı değil. Kim bilir neyden korkarak etrafıma baktım ve şaşkınlıkla gözlerimi kırpıştırdım.
Peki deneyelim mi? Beğenmezsen ayrılırız.
Hadi yapalım," diye tereddütle kabul ettim.
Başlamak.
Paraları aldık. Lidia Mihaylovna'nın aslında bir kez oynadığı açıktı ve ben sadece oyunu deniyordum; parayı duvara, kenardan veya düz bir şekilde, hangi yükseklikte ve hangi kuvvetle nasıl vuracağımı henüz çözememiştim. atmak daha iyiydi. Darbelerim kördü; Eğer skoru korumuş olsalardı, bu “ölçümlerde” yanıltıcı hiçbir şey olmasa da, ilk dakikalarda çok şey kaybetmiş olurdum. Elbette beni en çok utandıran, bunalıma sokan, alışmamı engelleyen şey Lidia Mihaylovna ile oynuyor olmamdı. Böyle bir rüya hayal edilemez, tek bir kötü düşünce düşünülemez. Aklım hemen veya kolayca toparlanmadı ama aklımı başıma toplayıp oyuna daha yakından bakmaya başladığımda Lidia Mihaylovna onu durdurdu.
Hayır, bu ilginç değil,” dedi, doğrulup gözlerinin üzerine düşen saçlarını fırçalayarak. - Oynamak çok gerçek ve gerçek şu ki sen ve ben üç yaşındaki çocuklar gibiyiz.
Ama o zaman bu bir para oyununa dönüşecek," diye çekinerek hatırlattım.
Kesinlikle. Elimizde ne tutuyoruz? Para için oynamanın yerini başka hiçbir şey alamaz. Bu onu aynı anda iyi ve kötü yapar. Çok küçük bir oranda anlaşabiliriz ama yine de faiz olacaktır.
Ne yapacağımı, ne yapacağımı bilemediğim için sustum.
Gerçekten korkuyor musun? - Lydia Mikhailovna beni kışkırttı.
İşte bir tane daha! Hiç bir şeyden korkmuyorum.
Yanımda küçük eşyalarım vardı. Parayı Lydia Mihaylovna'ya verdim ve cebimden benimkini çıkardım. Eğer istersen hadi gerçekten oynayalım Lidia Mihaylovna. Benim için bir şey; ilk başlayan ben değildim. İlk başta Vadik de bana hiç aldırış etmedi ama sonra aklı başına geldi ve yumruklarıyla saldırmaya başladı. Orada öğrendim, burada da öğreneceğim. Bu Fransızca değil ama yakında Fransızcayı da öğreneceğim.
Bir şartı kabul etmek zorunda kaldım: Lydia Mihaylovna'nın eli daha büyük ve parmakları daha uzun olduğundan, başparmağı ve orta parmağıyla ölçüm yapacak ve ben de beklendiği gibi başparmağım ve küçük parmağımla ölçüm yapacağım. Adildi ve kabul ettim.
Oyun yeniden başladı. Odadan daha özgür olduğu koridora geçtik ve düz bir tahta çite çarptık. Vurdular, dizlerinin üzerine çöktüler, yerde süründüler, birbirlerine dokundular, parmaklarını uzattılar, paraları ölçtüler, sonra tekrar ayağa kalktılar ve Lydia Mihaylovna skoru açıkladı. Gürültülü bir şekilde oynadı: çığlık attı, ellerini çırptı, benimle dalga geçti - tek kelimeyle, sıradan bir kız gibi davrandı ve bir öğretmen gibi değil, hatta bazen bağırmak bile istedim. Ama yine de o kazandı ve ben kaybettim. Üzerime seksen kopek geldiğinde aklımı başıma toplayamadım, büyük zorluklarla bu borcu otuza indirmeyi başardım, ama Lydia Mihaylovna benimkini uzaktan parasıyla vurdu ve sayı hemen elliye fırladı. . Endişelenmeye başladım. Oyunun sonunda ödemeyi kabul ettik ama işler böyle devam ederse param çok yakında yetmeyecek, bir rubleden biraz fazlam var. Bu, bir ruble karşılığında rubleyi veremeyeceğiniz anlamına gelir - aksi takdirde bu, hayatınızın geri kalanı için bir rezalet, rezalet ve utanç olur.
Ve sonra aniden Lidia Mihaylovna'nın bana karşı hiç kazanmaya çalışmadığını fark ettim. Ölçüm yaparken parmakları kamburlaştı, tam boylarına kadar uzanmadı - sözde paraya ulaşamayacağı yere, hiç çaba harcamadan ulaştım. Bu beni rahatsız etti ve ayağa kalktım.
Hayır,” dedim, “ben böyle oynamıyorum.” Neden benimle birlikte oynuyorsun? Bu adil değil.
Ama onları gerçekten alamıyorum,” diye reddetmeye başladı. - Parmaklarım tahta gibi.
Tamam, tamam, deneyeceğim.
Matematiği bilmiyorum ama hayattaki en iyi kanıt çelişkidir. Ertesi gün Lydia Mihaylovna'nın madeni paraya dokunmak için parayı gizlice parmağına doğru ittiğini görünce şaşkına döndüm. Bana bakıyor ve bir nedenden dolayı onu mükemmel gördüğümü fark edemiyorum Temiz su dolandırıcılık yaptı, sanki hiçbir şey olmamış gibi parayı hareket ettirmeye devam etti.
Ne yapıyorsun? - Öfkeliydim.
BEN? Peki ne yapıyorum?
Neden taşıdın?
Hayır, burada yatıyordu - Lidia Mihaylovna, en utanmazca, bir tür neşeyle kapıyı açtı, Vadik veya Ptah'tan daha kötü değildi.
Vay! Öğretmen denir! Kendime aitim kendi gözlerimle yirmi santimetre uzaktan paraya dokunduğunu gördüm ama bana dokunmadığına dair güvence verdi ve hatta bana güldü. Beni kör bir adam mı sanıyor? Küçük olan için mi? Fransızcaöğretir, buna denir. Daha dün Lydia Mihaylovna'nın benimle oynamaya çalıştığını hemen tamamen unuttum ve sadece beni aldatmadığından emin oldum. Güzel güzel! Lidia Mihaylovna denir ona.
Bu gün on beş ila yirmi dakika, hatta daha da az bir süre Fransızca çalıştık. Farklı bir ilgimiz var. Lidia Mihaylovna bana pasajı okuttu, yorumlar yaptı, yorumları tekrar dinledi ve hemen oyuna geçtik. İki küçük yenilgiden sonra kazanmaya başladım. “Ölçümlere” hızla alıştım, tüm sırları anladım, nasıl ve nereye vuracağımı, paramı ölçüme maruz bırakmamak için oyun kurucu olarak ne yapmam gerektiğini biliyordum.
Ve yine param vardı. Tekrar markete koştum ve şimdi dondurulmuş kupalarda süt aldım. Kupadaki krema akışını dikkatlice kestim, ufalanan buz dilimlerini ağzıma attım ve tatmin edici tatlılığını vücudumda hissederek gözlerimi zevkle kapattım. Sonra daireyi ters çevirdi ve tatlı sütlü tortuyu bir bıçakla dövdü. Geri kalanını eritmeye bıraktı ve bir parça siyah ekmekle yiyerek içti.
Sorun değildi, yaşamak mümkündü ve yakın gelecekte savaşın yaraları sarıldığında herkese mutlu bir dönem vaat ediliyordu.
Tabii ki, Lidia Mihaylovna'dan para kabul ederken kendimi tuhaf hissettim, ancak bunun dürüst bir kazanç olduğunu her sakinleştiğimde. Hiçbir zaman oyun istemedim; Lidia Mihaylovna kendisi teklif etti. Reddetmeye cesaret edemedim. Bana öyle geliyordu ki oyun ona keyif veriyordu, eğleniyordu, gülüyordu ve beni rahatsız ediyordu.
Keşke her şeyin nasıl biteceğini bilseydik...
...Karşılıklı diz çöküp skor hakkında tartıştık. Ondan önce de bir şey hakkında tartıştıkları anlaşılıyor.
Lydia Mihaylovna üzerime sürünerek ve kollarını sallayarak, "Anla, seni bahçede yaşayan aptal," diye karşı çıktı, "seni neden kandırayım ki?" Skoru ben tutuyorum, sen değil, ben daha iyi biliyorum. Art arda üç kez kaybettim ve ondan önce de bir piliçtim.
- “Chika” okunamıyor.
Neden okumuyor?
Bağırıyor, birbirimizin sözünü kesiyorduk ki şaşkın, olmasa da sert, çınlayan bir ses bize ulaştı:
Lidia Mihaylovna!
Donduk. Vasiliy Andreyeviç kapıda duruyordu.
Lidia Mihaylovna, senin derdin ne? Burada neler oluyor?
Lydia Mihaylovna yavaşça, çok yavaşça dizlerinden kalktı, kızarmış ve darmadağınıktı ve saçlarını düzelterek şöyle dedi:
Ben, Vasily Andreevich, buraya girmeden önce kapıyı çalacağınızı umuyordum.
Çaldım. Kimse bana cevap vermedi. Burada neler oluyor? Açıkla lütfen. Bir yönetmen olarak bunu bilmeye hakkım var.
Lidia Mihaylovna sakin bir tavırla, "Duvar oyunları oynuyoruz," diye yanıtladı.
Bununla para için mi oynuyorsun?.. - Vasily Andreevich parmağını bana doğrulttu ve korkudan odaya saklanmak için bölmenin arkasına süründüm. - Bir öğrenciyle mi oynuyorsun? Seni doğru anladım mı?
Sağ.
Peki, bilirsin... - Yönetmen boğuluyordu, yeterince havası yoktu. - Eyleminize hemen isim verecek durumda değilim. Bu bir suçtur. Sarkıntılık. Baştan çıkarma. Ve yine, yine... Yirmi yıldır okulda çalışıyorum, çok şey gördüm ama bu...
Ve ellerini başının üstüne kaldırdı.
Üç gün sonra Lydia Mihaylovna ayrıldı. Bir gün önce okuldan sonra benimle buluştu ve beni evime götürdü.
“Kuban'daki evime gideceğim” dedi ve veda etti. - Ve sen sakince ders çalış, bu aptalca olaydan dolayı kimse sana dokunmayacak. Bu benim hatam. Öğren,” başımı okşadı ve gitti.
Ve onu bir daha hiç görmedim.
Kışın ortasında, Ocak tatilinin ardından okulda postayla bir paket aldım. Baltayı merdivenlerin altından tekrar çıkarıp açtığımda, düzgün, yoğun sıralar halinde duran makarna tüpleri vardı. Ve aşağıda kalın bir pamuklu ambalajın içinde üç kırmızı elma buldum.
Daha önce sadece resimlerde elma görüyordum ama bunun onlar olduğunu tahmin ettim.
Notlar
Kopylova A.P. - oyun yazarı A. Vampilov'un annesi (Editörün notu).
V. Rasputin'in en iyi eserlerinden biri “Fransızca Dersleri” kitabıdır. özet makalede önerilen. A.P.'ye adanmıştır. Yazarın öğretmeni Kopylova, ilk kez bir gencin nezaketin, insanlığın ve başkasının iyiliği için kendini feda etme isteğinin ne olduğunu düşünmesini sağladı.
Bağımsız yaşamın başlangıcı
Anlatı birinci şahıs ağzından anlatılıyor ve bir yetişkinin zorlu çocukluğunun en önemli günlerine dair anılarını temsil ediyor.
Olay 1948'de bir Sibirya köyünde geçiyor. Ana karakter, ailenin üç çocuğundan en büyüğü olan sekiz yaşında bir erkek çocuktur. Anne onları tek başına büyütmek zorunda kaldı ancak oğlunun mükemmel akademik yeteneklerini görünce onu bir bölge okulunun 5. sınıfına göndermeye karar verdi. Evinden elli kilometre uzaktaydı ve bu nedenle daha önce ailesinden hiç ayrılmamış olan çocuk orada kendini çok yalnız hissediyordu. Kendisi de kocası olmadan çocuk yetiştiren tanıdığı bir anneyle yaşıyordu.
Çalışmak kolaydı, tek sorun Fransızca dersiydi. Rasputin (özet hikayenin yalnızca ana noktalarını aktarıyor) köyünün kınamasına şiddetle karşı çıktığını kaydetti yabancı kelimeler. Ve öğretmen Lidia Mihaylovna her seferinde umutsuzluk içinde yüzünü buruşturmaya ve gözlerini kapatmaya başladı.
Chica oyunu
Bir diğer sorun ise sürekli açlıktı. Anne birkaç ürün bağışladı ve çok çabuk tükendiler: ya hostes yardım etti ya da çocukları. Bu nedenle kahraman tüm yiyecekleri bir kerede yemeye başladı ve ardından birkaç gün boyunca "dişlerini rafa dikti." Annem birkaç kez para verdi: çok fazla değil ama beş günlüğüne bir kavanoz süt aldım. Kaynar su içtikten sonra sık sık yatağa giderdim.
“Fransızca Dersleri” çalışmasının özeti, kahramanın para için oynamaya nasıl başladığının hikayesiyle devam ediyor. Bir gün sahibinin oğlu Fedka onu bahçelerin dışına çıkardı. Orada çocuklar chica oynadılar. Çocuğun parası olmamasına rağmen kuralları dikkatle gözlemledi ve araştırdı. Köyün şoförü annesinden para getirince süt almak yerine şansını oyunda denemeye karar verdi. İlk başta kaybetti ve bu nedenle akşamları açıklığa koştu, gizli diski çıkardı ve antrenman yaptı. Sonunda kahraman ilk kez kazandı. Artık her akşam süt alacak parası vardı. Fazla bir şey istemiyordu - bir ruble kazandı ve hemen kaçtı. Kısa süre sonra açıklıkta yaşanan hoş olmayan hikayenin nedeni bu oldu. İşte özeti.
“Fransızca Dersleri” sebze bahçelerinde toplanan erkek çocukların hikâyesini içeriyor. Bunlardan en büyüğü Vadik'ti. Oyunu o yönetti ve bir süre çocuğa dokunmadı. Ama bir gün gitmek üzereyken onu durdurdum. Paranın üzerine basan Vadik, çarpmadan dolayı paranın devrilmediğini, yani kazanmanın söz konusu olmadığını ifade etti. Sonuç olarak kahraman bir şeyi kanıtlamaya çalıştı ve dövüldü.
Zor konuşma
Aynı zamanda sınıf öğretmeni olan Lidia Mihaylovna, sabahleyin çocuğun yüzündeki morlukları hemen fark etti. Ders bitiminde öğrenciyi konuşmak üzere yalnız bıraktı. İşte bunun kısa bir özeti.
"Fransızca Dersleri" karakterler arasındaki zıtlığı vurguluyor. Lydia Mihaylovna temiz ve güzeldi ve her zaman hoş bir parfüm kokusuna sahipti, bu da onu çocuğa dünya dışı gösteriyordu. Babasının değiştirilmiş kıyafetleriyle, okulda kimsede olmayan eski deniz mavisi ceketleriyle dolaşıyordu. Şimdi de kazandığı parayı nereye harcadığına dair sorularını yanıtlıyordu. Yazar, sütle ilgili haberin öğretmen için tam bir sürpriz olduğunu vurguluyor.
Bu olayın yönetmene ulaşmaması kahramanı çok sevindirdi.
Lidia Mihaylovna ile acı verici dersler
Sonbaharda kahraman için işler çok kötüleşti: Sürücü artık gelmedi ve getirdiği patates torbası tam anlamıyla buharlaştı. Çocuk yine bahçelerin dışına çıkmak zorunda kaldı. Ancak dördüncü gün onu tekrar dövdüler ve yüzündeki morlukları gören Lidia Mihaylovna bir numaraya başvurdu. Ona evinde bireysel bir Fransızca dersi vermeye karar verdi.
Rasputin (özet, öğretmene yapılan bu ziyaretlerin kahraman için ne kadar zor olduğunu tam olarak anlatmıyor), çocuğun korku içinde kaybolduğunu ve her seferinde dersin sonunu sabırsızlıkla beklediğini belirtiyor. Lydia Mihaylovna ilk önce onu masaya davet etmeye çalıştı ve bunun faydasız olduğunu anlayınca bir paket gönderdi. Kutuyu açan çocuk çok sevindi ama hemen anladı: Annesi makarnayı nereden aldı? Uzun zamandır köye gelmiyorlardı. Ve ayrıca hematojen! Hemen her şeyi anladı ve paketle birlikte öğretmene gitti. Sadece patates, bezelye, turp yiyebildiğine içtenlikle şaşırmıştı... Bu, yetenekli ama açlıktan ölmek üzere olan bir öğrenciye yardım etmeye yönelik ilk girişimdi. Kısa içeriğini anlattık. Lydia Mihaylovna'nın Fransızca dersleri devam ediyordu ama artık bunlar gerçek derslerdi.
"Ölçme" oyunu
Paket hikayesinden birkaç hafta sonra öğretmen sanki onu "ölçümlerle" karşılaştırmak istercesine civcivden bahsetmeye başladı. Aslında çocuğa yardım etmenin tek yolu buydu. İlk başta ona bir kızken "duvar" oynamayı ne kadar sevdiğini anlattı. Daha sonra oyunun özünün ne olduğunu gösterdi ve sonunda "inandırma" konusunda şansımızı denememizi önerdi. Ve kurallarda ustalaşıldığında, oynamanın hiç de ilginç olmadığını belirtti: para heyecan katıyor. Hikayenin özeti böylece devam ediyor.
Fransızca dersi artık hızla geçti ve ardından “duvar” ya da “ölçü” oynamaya başladılar. Önemli olan, çocuğun "dürüstçe kazandığı parayla" her gün süt alabilmesidir.
Ancak bir gün Lidia Mihaylovna "dönmeye" başladı. Bu, kahramanın onunla birlikte oynadığını anladıktan sonra oldu. Bunun sonucunda, sonuçları trajik olan sözlü bir tartışma çıktı.
Yönetmenle söyleşi: özet
“Fransızca Dersleri” kahramanlar için pek de mutlu bitmiyor. Tartışmaya o kadar kapılmışlardı ki, müdürün odaya nasıl girdiğini fark etmediler - oda okuldaydı. Gördükleri karşısında şaşkına döndü ( Sınıf öğretmeniÖğrencisiyle para için oynuyor), olup biteni suç olarak nitelendirdi ve durumu anlamaya bile çalışmadı. Lidia Mikhailovna veda etti ve üç gün sonra ayrıldı. Bir daha birbirlerini hiç görmediler.
Kışın ortasında, çocuğa yönelik olarak içinde Kuban'dan makarna ve üç elma bulunan bir paket okula geldi.
Bu, Fransızca dersinin belki de kahramanın hayatındaki ana ahlaki ders haline geldiği hikayenin özetidir.
