Sonuç olarak bu engelli çocuklar öz bakım, iletişim ve öğrenme konularında zorluklar yaşamaktadırlar. Engelli her çocuk, ailesinin sevgisi ve ilgisiyle çevrelenmiş olsa bile, akranlarının dış dünyası ve yaşam deneyimi ile tam temasının olmaması nedeniyle yerini hastalık koşullarında belirli bir varoluş biçimine bırakmış, yalnız bırakılmıştır. kendisiyle yalnızlık duygusu ve aşağılık duygusu yaşamaya başlar. Okulumuzda öğretmen ve öğrencilerden oluşan gönüllü bir “Adım Adım” grubu oluşturuldu. Kendisine bu sorunun çözümüne etki etme, en azından bazı çocuklar için gelişim koşulları düzenleme ve ayrıca engelli çocuk yetiştiren ailelere yardım etme hedefini koydu.
Psikologlar, yardıma muhtaç çocuklarla iletişim kurmanın, sağlıklı çocuklarda saldırganlığın azaltılmasında ve hoşgörünün geliştirilmesinde yararlı bir etkiye sahip olduğunu kanıtladı. Toplumumuzda engelli bir çocuğun ikamet ettiği yerdeki okul ortamına dahil edilmesiyle ilgili bir takım sorunlar vardır: okul ortamında engellilikle ilgili stereotiplerin ve önyargıların varlığı; okul çocukları arasında engellilik ve engelli akranlarının yetenekleri hakkında bilgi eksikliği; uzmanlaşmamış bir eğitim kurumunda engelli bir çocukla çalışmak için bilgi eksikliği, uygun eğitim ve yöntemler.
Sunulan proje bu çelişkilerin bazılarının üstesinden gelmenin bir yolunu sunuyor.
Proje hedefleri:
- Okul öğrencilerinin iletişimsel yeterliliğinin geliştirilmesi, projede çalışma sürecinde hoşgörü.
- Engelli çocukların sosyalleşmesine yardımcı olacak bir ortamın düzenlenmesi.
- Engelli çocuklarla etkileşim deneyiminin diğerleri arasında genelleştirilmesi ve yaygınlaştırılması Eğitim Kurumlarışehirler.
Proje hedefleri:
Gelecekte, MBOU Ortaokul 1 personeli ile engelli çocuklar ve ebeveynleri arasında etkileşim gelenekleri oluşturmak ve gelecekte bir eğitim kurumu temelinde, ebeveynler ve engelli çocuklar için bir danışma merkezi oluşturmak istiyoruz.
Çalışma adımları aşağıda sunulmuştur:
2010-11 akademik yıl:
1. Aşama
- Engelli çocuklar hakkında bilgi toplayın ve bu bilgileri öğrencilere tanıtın;
- 7-9. Sınıflardaki bu tür çocukların sorunlarına ilişkin farkındalık derecelerini belirlemek.
Sorunun başlangıcı: Çocuklar, kız kardeşi engelli olan bir sınıf arkadaşının ailesindeki durumla ilgilenmeye başladı.
Bilgi toplama: Ülkemizdeki ve şehrimizdeki sağlık sorunu olan çocuklarla sorunun ilişkisinin araştırılması. Öğrencilerimize bu tür insanların sorunları hakkında neler bildikleri soruluyor. Ayrıca öğrencilerimize araştırmamızın sonuçlarını tanıtmak istedik.
2. aşama
- Öğrencileri engelli çocukların sorunlarıyla tanıştırmak;
- Engelli çocuklara destek sağlamaya hazır çocuk gönüllülerden oluşan bir girişim grubu oluşturun.
Ankete 124 kişi katıldı. Anket, öğrencilerin %74'ünün engelli çocukların yaşamı hakkında çok belirsiz bir fikre sahip olduğunu gösterdi. Ve %57'si bu tür insanların yakınlarda yaşadığı gerçeğini hiç düşünmediklerini itiraf etti.
“Muhtaç Çocuklar” ders saati ile öğrencilere engelli çocukların sorunları anlatıldı.
Sahne 3
- Engelli çocuklara yardım sağlama deneyimiyle tanışma.
- İlimizde engelli çocuklarla çalışan kuruluşlarla iletişime geçin.
Başkasının talihsizliğine müdahale eden ve engelli çocuklara destek olmak isteyen öğrencilerden (yaklaşık 50 kişi) gönüllü bir grup oluşturduk.
Şimdi bu tür çocuklara nasıl yardımcı olabileceğimizi düşünüyoruz? Bunu yapmak için bu tür etkinlikleri düzenleme deneyimini tanımaya ve bu tür çocukların ihtiyaçlarını öğrenmeye karar verdik.
Çeşitli kuruluşların bu tür çocuklara destek sağladığı ortaya çıktı ancak okulların engelli çocuklarla nasıl işbirliği yaptığına dair bilgi bulunamadı. Ayrıca şehrimizin idaresinin bu tür çocuklara yönelik etkinlikler düzenlediğini ancak engelli çocukların kendilerinin pasif dinleyici olduklarını ancak katılımcı olmadıklarını da öğrendik.
İlimizde “Körler Derneği”, “Sağırlar Derneği”, “Engelliler Derneği” bulunmaktadır ve Volgograd bölge halkının bir Volga şubesi bulunmaktadır. yardım kuruluşu Son derece ciddi hastalığı olan 130'dan fazla kişinin kayıtlı olduğu “Muhtaç Çocuklar”; okula gidemeyen ve bu nedenle topluma uyum sorunu yaşayan çocuklar. İlgimize en çok ihtiyaç duyanlar ağır hasta çocuklardır, bu nedenle onlarla işbirliği yapmaya başladık.
Aşama 4
- Volgograd bölgesel kamu yardım vakfı “İhtiyacı Olan Çocuklar”ın Volzhsky şubesine kayıtlı çocukların ihtiyaçlarını ve yeteneklerini belirlemek. Çalışmamızı planlamak için bu çocukların ihtiyaçlarını araştırmaya karar verdik. Danışmak için Tüm Rusya Muhtaç Çocuklar Derneği'nin Volga şubesi Konseyi Başkanı Valentina Vasilievna Nikolaeva'ya başvurduk. Konuşma sırasında çocukların öncelikle sağlıklı akranlarıyla iletişim kurması gerektiğini öğrendik. Motor becerilerin zayıf olması nedeniyle gelişimini destekleyen egzersiz ve aktivitelere ihtiyaç duyarlar.
Fonun başkanıyla yaptığımız görüşmeden, çocuk ebeveynlerinin de uzmanlardan (çocuk psikoloğu, emeklilik fonu temsilcisi, sosyal sigorta) tavsiyeye ihtiyaçları olduğunu öğrendik.
Aşama 5, stoklamak
- Sağlıklı akranları ve yetişkinler pahasına engelli çocukların sosyal çevresini genişletmek, çocuk gruplarında iletişim becerilerini geliştirmek.
- Gönüllü öğrencilerde ahlaki kişilik özelliklerinin geliştirilmesi (duyarlılık, yardım etme isteği, empati).
- Aktif aktiviteler yoluyla motor gelişimi destekleyen aktivitelere katılım.
- Ebeveynler için uzman istişareleri düzenlemek.
Terfi " Renkli çocukluk»
Okulumuz öğretmenleri etkinlik için “Döner Tabla” şeklinde bir senaryo geliştirdiler. Bölümlerdeki çalışmalar sunuldu:
- Müzik kutusu (çocukları çeşitli müzik enstrümanlarıyla tanıştırmak, onları alıp bir orkestra "yaratma" fırsatı, enstrümanların sesleriyle ilgili bir sunumu izleme).
- Zanaatkarlar şehri (bez bebek-muska yapımı).
- Sanal şehir (İnternet üzerinden iletişim amacıyla blogların oluşturulması).
- Oyunlar ve oyuncaklar (testoplasti).
- Uzmanların toplantısı (bilmeceleri tahmin etmek, masal bilgisi, atasözleri, sözler).
- Eğlenceli başlangıçlar (spor müsabakaları).
Her engelli çocuğa, bölümler arasında geçiş yapma ve bölümlerde çalışma konusunda yardımcı olacak gönüllü bir öğrenci eşlik etti. Çocuklar meşgul olurken onlara eşlik eden velilere de bölüm başuzmanından danışmanlık yardımı alındı. sosyal ödemeler Volzhsky şehri için Bölge İdaresi sosyal koruma Volgograd bölgesi idaresinin nüfusu - Tatyana Vyacheslavovna Vlasova, eğitim psikoloğu Polina Viktorovna Bureinikova, MOU VIEPP.
Muhtaç Çocuklar fonuna kayıtlı olanlara kitap, bulmaca ve spor malzemeleri sunan farklı partilerden Volga Şehir Duması milletvekilleri de davet edildi.
3. Ayrıca hasta bir çocuğun tedavisine kaynak sağlamak amacıyla okul öğrencilerinin “Renkli Çocukluk” kampanyasına özel olarak önceden yaptıkları el işlerinin sergisi ve satışı düzenlendi. Ancak engelli çocukların kendileri okula bir hediye verdiler: "Muhtaç Çocuklar" kamu vakfının eserlerinin bir sergisini sergilediler. Etkinlik dostane bir çay partisiyle sona erdi.
- Gönüllü öğrencilerde ahlaki kişilik özelliklerinin geliştirilmesi (duyarlılık, yardım etme isteği, empati)
Promosyon "Yeni Yıl selamları"
Evden çıkamayan ağır hasta çocuklar için gerçekleştirildi. Yılbaşı kostümleri giyen bir grup gönüllü çocuk, öğretmen rehberliğinde mini bir gösteri sundu.
- Engelli çocuklar için başarı durumu yaratmak.
"Uluslararası Çocuk Bayramı" kampanyası
Çocukları Koruma Günü. Eylem, öğrencilerle - 1 No'lu okulun gönüllüleri ile işitme engelli çocuklar için bir okuldaki çocuklarla ortak bir faaliyet şeklinde gerçekleşti.
- konser numaraları
- spor müsabakaları “Eğlenceli Başlangıçlar”
- bir masalın yeniden canlandırılması.
“Şalgam” masalının dramatize edilmesi sırasında engelli çocuklar da rol aldı.
2011-2012 akademik yılı
- Sağlıklı akranlarla iletişim yoluyla sosyalleşmeyi teşvik eden bir ortam düzenlemek.
- Gönüllü öğrencilerde ahlaki kişilik özelliklerinin geliştirilmesi (duyarlılık, yardım etme isteği, empati).
- Engelli çocukların çeşitli bireysel ve kolektif faaliyetlere dahil edilmesi, ilgi alanlarının ve yaratıcı fırsatların genişletilmesi.
- Sağlıklı akranları ve yetişkinler pahasına engelli çocukların sosyal çevresini genişletmek, çocuk gruplarında iletişim becerilerini geliştirmek.
Promosyon “Renkli Çocukluk”
Okulumuzda geleneksel hale gelen bir eylem. Hem engelli çocuklar hem de sağlıklı çocuklar bunu sabırsızlıkla bekliyor.
“Fırıldak” şeklinde ortak faaliyet.
- Müzik kutusu.
- Neşeli sanatçılar.
- Origami dünyası.
- Sanal şehir.
- Sağlıklı akranlarla iletişim yoluyla sosyalleşmeyi teşvik eden bir ortamın düzenlenmesi;
- Engelli çocuklar için uygun bir psikolojik ortam yaratmak, hasta ve sağlıklı akranlarıyla iletişimde psikolojik rahatsızlığın üstesinden gelmek.
Promosyon "Yeni Yıl selamları"
Yeni yıl kutlaması. 7.sınıf gönüllüleri tarafından çocuklarla bir toplantı düzenlendi ve çocuklara salona kadar eşlik edildi. Belediye Bütçe Eğitim Kurumu Ortaokulu gönüllü öğrencileri “Yılbaşı Masalı” adlı oyunu sahneledi. Daha sonra engelli çocuklar ve okul öğrencileri yılbaşı ağacının etrafında el ele tutuşarak dans etti. Kendi başlarına hareket edemeyen çocuklar, askeri personel tarafından kucaklara alınarak yılbaşı dansı yapılarak Noel ağacının etrafında kollarında taşındı. Her çocuğa bir Yeni Yıl hediyesi verildi. Etkinliğin sponsorluğunu okul velileri üstlendi.
2012-2013 akademik yılı
Gönüllü öğrenci bireylerde ahlaki kişilik özelliklerinin geliştirilmesi (duyarlılık, yardım etme isteği, empati). “Ağır hasta” çocuklar, evlerinde Snow Maiden, Father Frost ve Cat rollerindeki çocuk gönüllülerle birlikte yılbaşı gösterileri sergileyerek tebrik edildi.
Proje üzerinde çalışma sürecinde diğer kuruluşlarla etkileşim düzenlendi: Emeklilik fonu, Volzhsky Sosyal Koruma Dairesi, Sigorta Fonu, Kültür Yüksek Okulu - Psikoloji Bölümü, askeri birlik, Volgograd Bölgesel Kamu Yardım Vakfı'nın (VOOBF) "İhtiyacı Olan Çocuklar" Volga şubesi ile ortaklık.
Her olay okul öğrencilerinin ve engelli çocukların hayatında bir olay haline geldi; okul personeli ile engelli çocuklar ve aileleri arasındaki iletişim deneyimi birikiyor ve bu da etkinliklerin kalitesini önemli ölçüde etkiliyor; Birçok engelli çocuğun geleneksel olarak toplantılara katılması nedeniyle gönüllülerle tanışma arkadaşlığa dönüşüyor. Engelli çocukların ilgi ve ihtiyaçlarına daha aşina hale geldikçe, araç ve yöntem seçiminde daha bireyselleştirilmiş bir yaklaşım benimsemeye başladık.
Engelli çocuklarla yapılan bir toplantının ardından, bir ankete (93 katılımcı) göre, şu sonuçlar ortaya çıktı:
ilk kez yardım ve destek sağlamanın gerekliliğini düşündü - %63
empati ve şefkat deneyimi yaşadı - %84
Destek amacıyla iletişime devam etme isteğini dile getirdi - %46
ilk kez sağlıklarına dikkat etmeleri gerektiğini düşündüler - %56.
Veliler adına: “Çocuklarımıza akranlarıyla iletişim kurma fırsatı verildiği, tatil yapıldığı, “farklı” bir dünyada en az birkaç saat geçirme fırsatı verildiği için büyük bir şükran duygusuyla doluyuz. Yeni davetleri sabırsızlıkla bekliyorum.”
Okul personeli, Tüm Rusya Muhtaç Çocuklar Derneği Volga Şubesi Konseyi Başkanı Valentina Vasilievna Nikolaeva'dan bir şükran mektubu aldı.
Engelli çocuklarla çalışan yaratıcı bir öğretmen grubunun deneyimi, şehir yönetimi tarafından diğer eğitim kurumlarında yaygınlaştırılması için önerildi.
Tsarkova Tatyana Sergeevna,
Kirsanova Lyudmila Borisovna,
Çikrizova Elena Vladimirovna,
adını taşıyan MBOU 1 Nolu Ortaokulu öğretmenleri. F. G. Loginova
Engellilerin toplumdaki yaşam koşullarına sosyo-psikolojik uyumu sorunu, genel entegrasyon sorununun en önemli boyutlarından biridir. Engelli bireylere yönelik yaklaşımlardaki büyük değişiklikler nedeniyle bu konu daha da önem ve aciliyet kazanmaktadır. Açık Dünya eğlence merkezinin yaratılması, tüm engelli insanları eğlenceye dahil etme ihtiyacından kaynaklandı. tüm hayat toplumun diğer üyeleriyle eşit şartlarda.
Projeyle engelli bireylerin topluma entegrasyonunun teşvik edilmesi, manevi, kültürel ihtiyaçların karşılanması ve eğlenilmesi için uygun koşulların yaratılması amaçlanıyor.
Projenin hedef grubu: Desteğe ihtiyaç duyan engelliler.
Proje uygulayıcıları: Omsk PO VOI SAO PP organizasyonunun üyeleri, ilgili uzmanlar (eğitimci, psikolog, sağlık çalışanı, teknik yönetici), sosyal ortaklar ve gönüllüler.
Projeyi uygulamak için gereklidir:
1. Merkezin engelli kişiler arasındaki iletişimi genişletmeyi amaçlayan kültürel ve boş zaman etkinlikleri faaliyetlerini geliştirmek ve uygulamak;
2. Projenin uygulanması için bir proje ekibi ve bir gönüllü grubu oluşturun ve sosyal Destek engelli insanlar.
3. Engelli kişiler için eğitim odasını yeni modern teknik ve oyun ekipmanlarıyla (TV, ses güçlendirme sistemi, mikrofon, video kamera, masa üstü) donatın Spor Oyunları).
Engelli kişilerin kamu organizasyonu kapsamında aşağıdakileri içerecek kapsamlı bir eğlence merkezi “Açık Dünya” açılacaktır:
1. Sinema salonu;
2. Yaratıcı atölye;
3. Kitlesel olaylar;
4. Spor Masa oyunları dünya halkları.
Projenin süresi 6 aydır. Açık Dünya eğlence merkezi düzenleme projesinin hayata geçirilmesi için 493.000 ruble (Dört yüz doksan üç bin ruble) talep ediliyor.
Hedefler
- Açık Dünya Eğlence Merkezi'nin organizasyonu aracılığıyla engelli kişilerin topluma entegrasyonunu teşvik etmek, bilgi, kültürel ihtiyaçlar ve sosyal açıdan yararlı anlamlı eğlencenin karşılanması için uygun koşullar yaratmak.
Görevler
- Engelli kişiler için eğitim odasını yeni modern teknik ve oyun ekipmanlarıyla (TV, ses güçlendirme sistemi, mikrofon, video kamera, masa sporları oyunları) donatın.
- Eğitsel boş zaman etkinliklerinin organizasyonu yoluyla engelli kişilerin sosyal izolasyonunun üstesinden gelmeye yardımcı olmak.
- Engelli bireylere yönelik sosyal destek ve proje uygulaması için bir proje ekibi ve gönüllü grubu oluşturun.
- Uygulanan projenin etkinliğini analiz edin ve değerlendirin. Bir bilgilendirme kampanyası yürütün.
