Костянтин Ушинський «Діти в гаю»
Двоє дітей, брат та сестра, вирушили до школи. Вони повинні були проходити повз прекрасний, тінистий гай. На дорозі було жарко і запорошено, а в гаю прохолодно і весело.
— Чи знаєш, що? - сказав брат сестрі. — До школи ми ще встигнемо. У школі тепер душно та нудно, а в гаю має бути дуже весело. Послухай, як кричать там пташки, а білок, білок скільки стрибає по гілках! Чи не піти нам туди, сестро?
Сестрі сподобалася пропозиція брата. Діти кинули абетку в траву, взялися за руки і зникли між зеленими кущами, під кучерявими березами. У гаю точно було весело та галасливо. Пташки перепархували безперестанку, співали і кричали; білки стрибали по гілках; комахи метушилися в траві.
Насамперед діти побачили золотого жучка.
- Пограй-но з нами, - сказали діти жучку.
— Із задоволенням би, — відповів жук, — але я не маю часу: я мушу добути собі обід.
— Пограйся з нами, — сказали діти жовтою, волохатою бджолою.
— Мені колись грати з вами, — відповіла бджілка, — мені треба збирати мед.
— А ти не пограєш із нами? — спитали діти у мурахи.
Але мурашці ніколи не було їх слухати: він тягнув соломинку втричі більше за себе і поспішав будувати своє хитре житло.
Діти звернулися до білки, пропонуючи їй також погратися з ними, але білка махнула пухнастим хвостом і відповідала, що вона має запастися горіхами на зиму. Голуб сказав: «Будую гніздо для своїх маленьких діток».
Сіренький кролик біг до струмка вмити свою мордочку. Білій квітцісуниці також ніколи було займатися дітьми: він користувався чудовою погодою і поспішав приготувати до строку свою соковиту, смачну ягоду.
Дітям стало нудно, що всі зайняті своєю справою, і ніхто не хоче грати з ними. Вони підбігли до струмка. Журчачи по каменях, пробігав струмок через гай.
— Тобі вже нічого робити, — сказали йому діти, — Пограй же з нами.
- Як! Мені нема чого робити? — дзюркотів сердито струмок. — Ах ви ліниві діти! Подивіться на мене: я працюю і вдень, і вночі, і не знаю жодної хвилини спокою. Хіба не співаю людей і тварин? Хто ж, крім мене, миє білизну, крутить колеса млина, носить човни і гасить пожежі? О, у мене стільки роботи, що голова йде кругом, — додав струмок і заходився дзюрчати по камені.
Дітям стало ще нудніше, і вони подумали, що їм краще було б піти спочатку до школи, а потім уже, йдучи зі школи, зайти в гай. Але в цей час хлопчик помітив на зеленій гілці крихітну, гарну малиновку. Вона сиділа, здавалося, дуже спокійно і знічев'я насвистувала чудову пісеньку.
— Гей ти, веселий співала! — закричав малиновці хлопчик. — Тобі вже, здається, нічого робити: пограй же з нами.
- Як? — просвистала скривджена малиновка. - Мені нема чого робити? Та хіба я цілий день не ловила мошок, щоб нагодувати моїх малюків! Я так втомилася, що не можу підняти крил, та й тепер заколисую пісенькою моїх милих діток. А ви що робили сьогодні, маленькі лінивці? У школу не пішли, нічого не вивчили, бігаєте гаєм, та ще заважаєте іншим справу робити. Ідіть краще, куди вас послали, і пам'ятайте, що тільки тому приємно відпочити і пограти, хто попрацював і зробив все, що мав зробити.
Дітям стало соромно; вони пішли до школи і хоча прийшли пізно, але вчилися старанно.
Георгій Скребицький «Всяк по-своєму»
Влітку в лісі, на галявині, у довговухої зайчихи народилося зайченя. Народився він не безпорадний, голий, як якісь мишенята чи білизни, зовсім немає. Він з'явився на світ у сірій пухнастій шерсті, з відкритими очима, такий спритний, самостійний, одразу міг бігати і навіть ховатися від ворогів у густій траві.
— Ти в мене молодець, — сказала йому зайчиха своєю зайчиною мовою. — Лежи тут тихенько під кущиком, нікуди не бігай, а якщо почнеш бігати, скакати, на землі від твоїх лап сліди залишаться. Наткнеться на них лисиця чи вовк, одразу тебе слідом знайдуть і з'їдять. Ну, будь розумник, відпочивай, набирайся більше сил, а мені треба побігати, лапки розім'яти.
І зайчиха, зробивши великий стрибок, поскакала до лісу. З того часу зайченя годувала не тільки рідна мати, але й інші зайчихи, які випадково забігали на цю галявину. Адже у зайців так здавна завелося: натрапить зайчиха на малюка, їй все одно, чи свій, чужий, обов'язково молоком погодує.
Незабаром зайченя зовсім зміцніло, виросло, почало їсти соковиту траву і бігати лісом, знайомитися з його мешканцями — птахами та звірками.
Стояли погожі дні, їжі навколо було досхочу, а в густій траві, в кущах, легко сховатися від ворогів.
Зайчик жив собі, не тужив. Так, ні про що не переймаючись, і прожив косою тепле літо.
Але настала осінь. Захолоднішало. Пожовтіли дерева. Вітер зривав з гілок зів'яле листя і кружляв над лісом. Потім листя опускалося на землю. Вони лежали там неспокійно: весь час поралися, перешіптувалися між собою. І від цього ліс наповнився тривожним шерехом.
Зайчик майже не міг заснути. Щохвилини він насторожувався, прислухався до підозрілих звуків. Йому все здавалося, що це не листя шарудить від вітру, а хтось страшний підкрадається до нього через кущі.
Заєць і вдень часто схоплювався, перебігав з місця на місце, шукав укриття надійнішою. Шукав і не шукав.
Зате, бігаючи лісом, він побачив багато нового, цікавого, чого раніше вліткуніколи не бачив. Він помітив, що всі його лісові знайомці — звірі та птахи — щось турбують, щось роблять.
Одного разу він зустрів білку, але вона не стрибала, як завжди, з гілки на гілку, а спустилася на землю, зірвала гриб подосиновик, потім схопила його міцніше в зуби і разом з ним схопилася на дерево. Там білка засунула гриб у розвилку між сучками. Зайчик побачив, що на цьому ж дереві вже висить кілька грибів.
— Навіщо ти їх рвеш і вішаєш на сучки? — спитав він.
- Як - навіщо? - відповіла білка. — Скоро прийде зима, все довкола покриється снігом, тоді важко буде дістати їжу. Ось я тепер і поспішаю заготувати більше запасів. Сушу на сучках гриби, збираю в дуплах горіхи та жолуді. Хіба ти сам не запасаєш на зиму їжу?
— Ні,— відповів зайчик,— я не вмію цього робити. Мама-зайчиха мене не навчила.
— Погані твої справи, — похитала головою білка. — Тоді утепли хоч краще своє гніздо, заткни мохом усі щілини.
— Та в мене й гнізда немає, — зніяковів зайчик. — Я сплю під кущиком, де доведеться.
— Ну, це нікуди не годиться! - Розвела лапками господарська білка. — Не знаю, як ти зиму перезимуєш без запасів їжі, без теплого гніздечка.
І вона знову взялася за свої клопоти, а зайчик сумно застрибав далі.
Вже настав вечір, заєць дістався глухого яру. Там він зупинився і чуйно прислухався. Вниз по яру з легким шумом раз у раз скочувалися невеликі грудочки землі.
Зайчик підвівся на задні лапи, щоб розглянути краще, що відбувається там, попереду. Та це борсук клопочеться біля нори. Заєць підбіг до нього і привітався.
— Здрастуйте, косою, — відповів борсук. - Ти все скачеш? Ну сядь, посидь. Ух, і втомився я, навіть лапи болять! Он скільки землі з нори повигріб.
— А навіщо ти її вигортаєш? — поцікавився зайчик.
— До зими нору чищу, щоб була просторішою. Вичищу, потім моху, опалого листя туди натаскаю, влаштую ліжко. Тоді мені й зима не страшна. Лежи-полежуй.
— А мені білка радила до зими влаштувати гніздо, — сказав заєць.
— Не слухай її, — махнув лапою борсук. — Це вона у птахів навчилася на деревах гнізда вити. Порожнє заняття. Звірам треба в норі жити. Ось так, як живу. Допоможи мені краще прорити запасні виходи з нори. Влаштуємо все, як треба, заберемося в нору, разом будемо зимувати.
— Ні, я не вмію копати нору, — відповів зайчик. — Та й сидіти під землею в норі не зможу, я там задихнусь. Краще під кущиком відпочивати.
— Мороз тобі скоро покаже, як під кущиком відпочивати! — сердито відповів борсук. - Ну, не бажаєш мені допомагати, тоді біжи куди хочеш. Не заважай мені житло влаштовувати.
Неподалік від води хтось великий, незграбний порався біля осики. «Бобр, він самий і є», — роздивився зайчик і в два стрибки опинився біля нього.
— Доброго дня, друже, що ти тут робиш? — спитав зайчик.
— Та ось тружусь, підгризаю осину, — неквапливо відповів бобер. — Повалю на землю, тоді почну обкушувати гілки, стягувати в річку, хатку свою до зими утеплюю. Бачиш, на острівці мій будиночок — він весь із сучків збудований, а щілини мулом промазані, усередині тепло, затишно.
— А як увійти в твій будиночок? — спитав зайчик. - Входу ніде не видно.
— Вхід до моєї хатки влаштований унизу, під водою. Допливу я до острівця, пірну до самого дна, там і вхід до свого будиночка знайду. Краще немає звіриного будиночка, ніж моя хатка. Давай разом її утеплимо до зими, разом і будемо зимувати.
— Ні, — відповів зайчик, — пірнати і пливти під водою я не вмію, одразу ж потону, краще я під кущиком перезимую.
— Даремно не хочеш зі мною зимувати, — відповів бобр і почав гризти осинку.
Раптом щось як зашурхає в кущах! Косой уже хотів кинутися навтьоки, але тут з опалого листя визирнув старий знайомий — їжачок.
— Здорово, друже! - крикнув він. — Ти що такий невеселий, вуха розвісив?
— Засмутили мене приятелі, — відповів зайчик. — Кажуть, треба на зиму тепле гніздечко чи хатку зводити, а я не вмію.
— Хатку зводити? — засміявся їжачок. - Ось дурниці! Ти краще роби так, як я роблю: щоночі я щільніше наїдаюся, запасаю більше жиру, а коли достатньо запасу, тут мене почне в сон хилити. Заберуся я тоді в опале листя, на мох, згорнуся клубком та й засну на всю зиму. А коли спиш, то ні мороз, ні вітер тобі не страшні.
- Ні, - відповів зайчик, - проспати я всю зиму не зможу. Сон у мене чуйний, тривожний, я щохвилини від кожного шарудіння прокидаюся.
— Ну, тоді роби як знаєш, — відповів їжачок. — Прощавай, мені час містечко собі для зимового сну доглянути.
І звір знову зник у кущах.
Поплевся зайчик далі по лісі. Бродив, блукав. Вже й ніч минула, ранок настав. Вибрався він на галявину. Дивиться — на ній багато дроздів зібралося. Всі деревця обліпили і по землі скачуть, кричать, тріскотять, сперечаються про щось.
- Про що ви сперечаєтесь? — спитав зайчик дрозда, що сидів до нього ближче.
— Та ось обговорюємо, коли нам летіти звідси на зиму. теплі країни.
— А хіба ж у нашому лісі ви зимувати не залишитеся?
- Що ти, що ти! - здивувався дрізд. — Взимку випаде сніг, укриє всю землю та гілки дерев. Де ж тоді їду роздобути? Летимо з нами на південь, там зимою тепло і всякої їжі досхочу.
— Хіба ти не бачиш, у мене й крил немає, — сумно відповів заєць. — Я ж звірятко, а не птах. Звірі літати не вміють.
— От і неправда, — заперечив дрізд. - Летючі мишітеж звірята, а літають не гірше за нас, птахів. Вони вже полетіли на південь, у теплі країни.
Зайчик нічого не відповів дрозду, махнув тільки лапкою та й побіг геть.
«Як же я зимуватиму? — тривожно думав він. — Усі звірі та птахи кожен по-своєму до зими готуються. А в мене немає ні теплого гніздечка, ні запасів їжі, і летіти на південь я не зможу. Напевно, мені доведеться померти від голоду та холоду».
Минув ще місяць. Кущі та дерева скинули останні листи. Настав час дощів, холодів. Ліс став похмурим, похмурим. Більшість птахів вилетіло до теплих країн. Звірі поховалися в нори, гнізда, логотиви. Невесело було зайчику в порожньому лісі, та ще й з ним трапилося лихо: зайчик раптом помітив, що шкірка на ньому почала біліти. Літня, сіра вовна змінювалася новою — пухнастою, теплою, проте зовсім білою. Спершу побіліли задні ноги, боки, потім спинка і нарешті голова. Тільки кінчики вух залишилися чорними.
«Як мені тепер від ворогів ховатися? — з жахом думав заєць. — У білій шубі мене і лисиця, і яструб одразу помітять». І зайчик забивався в саму глушину, під кущі, у болотисті зарості. Однак і там біла шубка легко могла його видати пильному оку хижака.
Але одного разу, коли зайчик лежав, залізши під кущик, він побачив, що все навколо якось раптом потемніло. Небо вкрили хмари; однак із них не закапав дощ, а посипалося щось біле та холодне.
Перші сніжинки закружляли в повітрі, почали сідати на землю, на бляклу траву, на голі сучки кущів та дерев. З кожною секундою сніг падав усе густіше. Вже неможливо було побачити найближчі дерева. Все втопилося в суцільному білому потоці.
Сніг перестав лише надвечір. Небо прояснилося, визирнули зірки, яскраві й променисті, мов блакитні морозні голки. Вони висвітлили поля та ліси, прикрашені, приховані білим покривом зими.
Вже давно настала ніч, а зайчик все лежав під кущем. Йому страшно було вибратися зі своєї засідки і вирушити на нічну прогулянку цією незвичайно білою землею.
Нарешті голод все ж таки змусив його покинути притулок і пошукати їжу.
Знайти її було не так вже й важко — сніг лише трохи прикрив землю і навіть не сховав найменших кущиків.
Але трапилося зовсім інше лихо: тільки-но зайчик вискочив з-під кущів і перебіг галявину, він з жахом побачив, що всюди за ним тягнеться низка його слідів.
"По таких слідах будь-який ворог мене легко може знайти", - подумав косий.
Тому, коли під ранок він знову вирушив на денний відпочинок, зайчик ще ретельніше, ніж раніше, заплутав свої сліди.
Тільки зробивши це, він сховався під кущик і задрімав.
Але зима принесла із собою не одні засмучення. Коли розвиднілося, зайчик з радістю побачив, що його біла шубка зовсім непомітна на білому снігу. Зайчик ніби одягнувся в шубку-невидимку. До того ж вона була куди тепліша за його літню сіреньку шкірку, чудово рятувала від морозу та вітру.
«Зима не така страшна», — вирішив зайчик і спокійно задрімав на весь день до вечора.
Але таким приємним виявився лише початок зими, а потім справа пішла все гірше і гірше. Снігу нападало дуже багато. Його майже неможливо було розрити, щоб дістатися до вцілілої зелені. Зайчик даремно бігав високими кучугурами в пошуках їжі. Не часто вдавалося йому пожувати якусь гілочку, що стирчала з-під снігу.
Якось, бігаючи в пошуках їжі, заєць побачив лісових велетнів лосів. Вони спокійно стояли в осиннику і з апетитом обгладували кору та пагони молодих осинок.
«Дай і я спробую, — подумав зайчик. — Тільки біда: у лосів ноги високі, шиї довгі, їм легко дотягнутися до молодих пагонів, а я як дістану?»
Але тут йому на очі попалася висока снігова кучугура. Зайчик схопився на нього, став на задні лапи, легко дотягнувся до молодих, тонких гілочок і почав їх прасувати. Потім і кору осинки погриз. Все це йому здалося дуже смачним, і він наївся досхочу.
«Отже, сніг великого лиха не наробив, — вирішив косий. — Він сховав траву, проте дозволив дістатися гілок кущів і дерев».
Все було б нічого, тільки мороз і вітер почали дошкуляти зайчишку. Не рятувала його навіть тепла шубка.
Від холоднечі не було куди сховатися в голому зимовому лісі.
«Ух, як холодно!» — говорив косою, бігаючи лісовою галявиною, щоб трохи зігрітися.
Настав уже день, давно настав час вирушати на відпочинок, а заєць все ніяк не міг розшукати собі місце, щоб сховатися від крижаного вітру.
На самому краю галявини росли берези. Раптом зайчик побачив, що на них спокійно розсілися і годуються великі лісові птахи- Тетерева. Вони прилетіли сюди, щоб поласувати сережками, що висіли на кінцях тонких гілок.
— Ну, наїлися — настав час відпочити, — сказав старий тетерів своїм побратимам. — Швидше сховаємось у нірки від сердого вітру.
«Які ж можуть бути норки у тетеруків?» — здивувався зайчик.
Але тут він побачив, що старий тетерів, зірвавшись з гілки, комом упав прямо в сніг, наче у воду пірнув. Так само вчинили й інші тетеруки, і незабаром вся зграя зникла під снігом.
"Невже ж там тепло?" — здивувався зайчик і вирішив одразу спробувати викопати собі снігову нірку. І що ж? У нірці під снігом виявилося набагато тепліше, ніж на поверхні. Вітер не продував, та й мороз дошкуляв набагато менше.
З цього часу зайчик цілком освоївся з тим, як йому зимувати. Біла шубка в білому лісі вкривала його від очей ворога, кучугури снігу допомагали добратися до соковитих пагонів, а глибока нірка в снігу рятувала від холоду. Зайчик відчував себе зимою серед засніжених кущів не гірше, ніж влітку в зелених квітучих чагарниках. Він навіть не помітив, як минула зима.
І ось знову пригріло сонце, розтопило сніг, знову зазеленіла трава, розпустилося листя на кущах та деревах. З південних країн повернулися птахи.
Клопотунья білка вилізла з гнізда, де ховалася взимку від холоду. Вибралися зі своїх сховищ борсук, бобр та колючий їжачок. Кожен із них розповів про те, як він проводив довгу зиму. Кожен вважав, що провів її краще за інших. І всі разом дивувалися, дивлячись на зайця. Як же, бідолаха, він зимував без теплого гніздечка, без нори, без їстівних запасів? А зайчик слухав своїх друзів та тільки посміювався. Адже йому зовсім непогано жилося взимку в його білій шубці-невидимці.
На ньому і тепер, навесні, теж була шубка-невидимка, тільки інша, під колір землі — не біла, а сіренька.
Олександр Купрін «Слон»
Маленька дівчинка нездорова. Щодня до неї ходить доктор Михайло Петрович, якого вона знає вже давно. А іноді він приводить із собою ще двох лікарів, незнайомих. Вони перевертають дівчинку на спину і на живіт, слухають щось, приклавши вухо до тіла, відтягують очні повіки вниз і дивляться. При цьому вони якось важливо сопають, обличчя у них суворі, і говорять вони між собою незрозумілою мовою.
Потім переходять із дитячої до вітальні, де на них чекає мама. Найголовніший лікар - високий, сивий, у золотих окулярах - розповідає їй про щось серйозно і довго. Двері не зачинені, і дівчинці з її ліжка все видно і чутно. Багато чого вона не розуміє, але знає, що йдеться про неї. Мама дивиться на лікаря великими, втомленими, заплаканими очима. Прощаючись, головний лікар каже голосно:
— Головне, не давайте їй нудьгувати. Виконуйте всі її капризи.
— Ах, лікарю, але вона нічого не хоче!
— Ну, не знаю... Згадайте, що їй подобалося раніше, аж до хвороби. Іграшки... якісь ласощі...
— Ні, ні, лікарю, вона нічого не хоче...
— Ну, постарайтеся її якось розважити... Ну, хоч чимось... Даю вам слово честі, що якщо вам вдасться її розсмішити, розвеселити, то це буде найкращими ліками. Зрозумійте ж, що ваша дочка хвора на байдужість до життя, і більше нічим... До побачення, пані!
— Мила Надя, люба моя дівчинко, — каже мама, — чи не хочеться тобі чогось?
— Ні, мамо, нічого не хочеться.
— Хочеш, я посаджу до тебе на ліжко всіх твоїх ляльок. Ми поставимо крісла, диван, столик та чайний прилад. Ляльки будуть пити чай і говорити про погоду та здоров'я своїх дітей.
— Дякую, мамо... Мені не хочеться... Мені нудно...
— Ну, гаразд, моя дівчинко, не треба ляльок. А може, покликати до тебе Катю чи Женечку? Адже ти їх так любиш.
- Не треба, мамо. Щоправда, не треба. Я нічого, нічого не хочу. Мені так нудно!
- Хочеш, я тобі принесу шоколаду?
Але дівчинка не відповідає і дивиться у стелю нерухомими, невеселими очима. В неї нічого не болить і навіть немає спеки. Але вона худне і слабшає з кожним днем. Що б із нею не робили, їй все одно, і нічого їй не потрібно. Так лежить цілі дні й цілі ночі, тиха, сумна. Іноді вона задрімає на півгодини, але й уві сні їй бачиться щось сіре, довге, нудне, як осінній дощ.
Коли з дитячої відчинені двері до вітальні, а з вітальні далі до кабінету, то дівчинка бачить тата. Тато ходить швидко з кута в кут і все палить, палить. Іноді він приходить у дитячу, сідає на край ліжка і тихо погладжує ноги Нади. Потім раптом підводиться і відходить до вікна.
Він щось насвистує, дивлячись на вулицю, але плечі в нього тремтять. Потім він квапливо прикладає хустку до одного ока, до іншого і, наче розсердившись, іде до себе в кабінет. Потім він знову бігає з кута в кут і все... палить, палить, палить... І кабінет від тютюнового димуробиться весь синій.
Але одного ранку дівчинка прокидається трохи бадьоріше, ніж завжди. Вона щось бачила уві сні, але ніяк не може згадати, що саме, і дивиться довго та уважно у вічі матері.
- Тобі щось потрібно? - Запитує мама.
Але дівчинка раптом згадує свій сон і говорить пошепки, ніби по секрету:
— Мамо... а можна мені... слона? Тільки не того, що намальовано на картинці... Можна?
— Звісно, моя дівчинка, звісно, можна.
Вона йде в кабінет і каже батькові, що дівчинка хоче слона. Тато зараз же одягає пальто і капелюх і кудись їде. За півгодини він повертається з дорогою, гарною іграшкою. Це великий сірий слон, який сам хитає головою і махає хвостом; на слоні червоне сідло, а на сідлі золотий намет, і в ньому сидять троє маленьких чоловічків. Але дівчинка дивиться на іграшку так само байдуже, як на стелю та на стіни, і каже мляво:
- Ні. Це зовсім не те. Я хотіла справжнього живого слона, а цей мертвий.
— Ти подивись тільки, Надю, — каже тато. — Ми його зараз заведемо, і він буде зовсім, як живий.
Слона заводять ключиком, і він, хитаючи головою і помахуючи хвостом, починає переступати ногами і повільно йде столом. Дівчинці це зовсім не цікаво і навіть нудно, але, щоб не засмутити батька, вона лагідно шепоче:
— Я тобі дуже, дуже дякую, любий тату. Я думаю, ні в кого немає такої цікавої іграшки... Тільки... пам'ятаєш... адже ти давно обіцяв звозити мене до звіринця подивитися на справжнього слона... і жодного разу не повіз...
— Але ж послухай, люба моя дівчинко, зрозумій, що це неможливо. Слон дуже великий, він до стелі, не поміститься в наших кімнатах... І потім, де я його дістану?
— Тату, та мені не треба такого великого... Ти мені привези хоч маленького, тільки живого. Ну, хоч ось, ось такого... Хоч слоненятко...
- Мила дівчинко, я радий все для тебе зробити, але цього я не можу. Адже це все одно, якби ти раптом мені сказала: тату, дістань мені з неба сонце.
Дівчина сумно посміхається.
— Який ти дурний, тату. Хіба я не знаю, що сонце не можна дістати, бо воно палиться. І місяць теж не можна. Ні, мені б слоника... справжнього.
І вона тихо заплющує очі і шепоче:
— Я втомилася... Вибач мені, тату...
Тато хапає себе за волосся і тікає до кабінету. Там він деякий час з'являється з кута в куток. Потім рішуче кидає на підлогу недокурену цигарку (за що йому завжди дістається від мами) і кричить покоївці:
- Ольга! Пальто та капелюх!
До передньої виходить дружина.
- Ти куди, Сашко? - Запитує вона.
Він важко дихає, застібаючи ґудзики пальта.
— Я сам, Машенько, не знаю, куди... Тільки, здається, я сьогодні надвечір і справді приведу сюди, до нас, справжнього слона.
Дружина дивиться на нього тривожно.
— Любий, чи здоровий ти? Чи не болить у тебе голова? Може, ти сьогодні погано спав?
- Я зовсім не спав, - відповідає він
сердито. — Я бачу, ти хочеш запитати, чи я не збожеволів? Поки що ще немає. До побачення! Увечері все буде видно.
І він зникає, голосно грюкнувши вхідними дверима.
Через дві години він сидить у звіринці, у першому ряду, і дивиться, як вчені звірі за наказом господаря виробляють різні штуки. Розумні собакистрибають, перекидаються, танцюють, співають під музику, складають слова з великих картонних букв. Мавпочки — одні в червоних спідницях, інші в синіх штанцях — ходять канатом і їздять верхи на великому пуделі. Величезні руді леви скачуть крізь обручі, що горять. Незграбний тюлень стріляє з пістолета. Під кінець виводять слонів. Їх три: один великий, два зовсім маленькі, карлики, але все-таки зростанням значно більше, ніж кінь. Дивно дивитися, як ці величезні тварини, на вигляд такі неповороткі та важкі, виконують найважчі фокуси, які не під силу і дуже спритній людині. Особливо відрізняється найбільший слон. Він стає спочатку на задні лапи, сідає, стає на голову, ногами вгору, ходить по дерев'яних пляшках, ходить по бочці, що котиться, перевертає хоботом сторінки великої картонної книги і, нарешті, сідає за стіл і, пов'язавшись серветкою, обідає, зовсім як вихований хлопчик .
Подання закінчується. Глядачі розходяться. Надін батько підходить до товстого німця, господаря звіринця. Хазяїн стоїть за дощаною перегородкою і тримає у роті велику чорну сигару.
— Вибачте, будь ласка, — каже батько Надіна. - Чи не можете ви відпустити вашого слона до мене додому на якийсь час?
Німець від подиву широко розплющує очі і далі рот, від чого сигара падає на землю. Він, крехтячи, нагинається, піднімає сигару, вставляє її знову в рот і тільки тоді вимовляє:
- Відпустити? Слона? Додому? Я вас не розумію.
По очах німця видно, що він теж хоче запитати, чи не болить у Надиного батька голова... Але батько поспішно пояснює, в чому справа: його єдина дочка, Надя, хвора на якусь дивну хворобу, якої навіть лікарі не розуміють, як слід. Вона лежить уже місяць у ліжечку, худне, слабшає з кожним днем, нічим не цікавиться, нудьгує та потихеньку гасне. Лікарі наказують її розважати, але їй ніщо не подобається, наказують виконувати всі її бажання, але в неї немає жодних бажань. Сьогодні вона захотіла побачити живого слона. Невже це неможливо зробити? І він додає тремтячим голосом, взявши німця за ґудзик пальто:
— Ну, ось... Я, звичайно, сподіваюся, що моя дівчинка видужає. Але... спаси Бог... раптом її хвороба закінчиться погано... раптом дівчинка помре?.. Подумайте тільки: адже мене все життя мучитиме думка, що я не виконав її останнього, останнього бажання!..
Німець хмуриться і в роздумі чухає мізинцем ліву брову. Нарешті він запитує:
— Гм... А скільки вашій дівчинці?
- Гм... Моїй Лізі теж шість. Гм... Але, знаєте, вам це дорого коштуватиме. Прийде привести слона вночі і тільки на наступну нічвідвести назад. Вдень не можна. Збереться публікум, і стане один скандал... Таким чином, виходить, що я втрачаю цілий день, і ви мені повинні повернути збиток.
— О, звісно, звісно... не турбуйтеся про це...
— Потім: чи дозволить поліція вводити один слон до одного дому?
— Я це зроблю. Дозволить.
— Ще одне питання: чи дозволить господар вашої оселі вводити у свій будинок один слон?
- Дозволить. Я сам господар цього будинку.
- Ага! Це ще краще. І потім ще одне питання: у якому поверсі ви мешкаєте?
- У другому.
— Гм... Це вже не так добре... Чи маєте ви у своєму будинку широкі сходи, високу стелю, велику кімнату, широкі двері та дуже міцну підлогу. Тому що мій Томмі має висоту три аршини і чотири вершки, а в довжину п'ять з половиною аршин. Крім того, він важить сто дванадцять пудів.
Надін батько замислюється на хвилину.
- Чи знаєте, що? - каже він. — Зараз поїдемо до мене і розглянемо все на місці. Якщо треба, я накажу розширити прохід у стінах.
- Дуже добре! — погоджується господар звіринця.
Вночі слона ведуть у гості до хворої дівчинки. У білій попоні він поважно крокує по самій середині вулиці, похитує головою і то звиває, то розвиває хобот. Навколо нього, незважаючи на пізню годину, великий натовп. Але слон не звертає на неї уваги: він щодня бачить сотні людей у звіринці. Тільки один раз він трохи розгнівався.
Якийсь вуличний хлопчик підбіг до нього під самі ноги і почав кривлятися на втіху роззявам. Тоді слон спокійно зняв з нього хоботом капелюх і перекинув через сусідній паркан, утиканий цвяхами.
Городовий йде серед натовпу і вмовляє її:
- Панове, прошу розійтися. І що ви тут бачите такого незвичайного? Дивуюсь! Ніколи не бачили ніколи живого слона на вулиці.
Підходять до будинку. На сходах, так само, як і по всьому шляху слона, до самої їдальні, всі двері відчинені навстіж, для чого доводилося відбивати молотком дверні клямки. Так само робилося одного разу, коли в будинок вносили велику чудотворну ікону. Але перед сходами слон зупиняється у занепокоєнні й упирається.
— Треба дати йому якісь ласощі... — каже німець. — Якийсь солодкий булка чи що… Але… Томмі!.. Ого-го… Томмі!
Надін батько біжить до сусідньої булочної і купує великий круглий фісташковий торт. Слон виявляє бажання проковтнути його повністю разом з картонною коробкоюале німець дає йому всього чверть. Торт смакує Томмі, і він простягає хобот за другою скибкою. Однак німець виявляється хитрішим. Тримаючи в руці ласощі, він піднімається вгору з сходинки на сходинку, і слон з витягнутим хоботом, з розчепіреними вухами мимоволі йде за ним. На майданчику Томмі отримує другий шматок.
Таким чином, його приводять у їдальню, звідки заздалегідь винесені всі меблі, а підлога густо застелена соломою... Слона прив'язують за ногу до кільця, увінченого в підлогу. Кладуть перед ним свіжої моркви, капусти та ріпи. Німець знаходиться поруч, на дивані. Гасять вогні, і всі лягають спати.
На другий день дівчинка прокидається на світ і перш за все запитує:
- А що ж слон? Він прийшов?
— Прийшов, — відповідає мама, — але тільки він наказав, щоб Надя спочатку вмилася, а потім з'їла яйце некруто і випила гарячого молока.
- А він добрий?
- Він добрий. Їж, дівчинко. Тепер ми підемо до нього.
- А він смішний?
- Трохи. Одягни теплу кофтинку.
Яйце було з'їдено, молоко випите. Надю садять у ту саму колясочку, в якій вона їздила, коли була ще такою маленькою, що зовсім не вміла ходити, і везуть до їдальні.
Слон виявляється набагато більшим, ніж думала Надя, коли розглядала його на картинці. Зростанням він лише трохи нижче дверей, а в довжину займає половину їдальні. Шкіра на ньому груба, у важких складках. Ноги товсті, як стовпи.
Довгий хвіст із чимось наче помела на кінці. Голова у великих шишках. Вуха великі, як лопухи, і висять униз. Очі зовсім крихітні, але розумні та добрі. Ікла обрізані. Хобот - точно довга змія і закінчується двома ніздрями, а між ними рухливий, гнучкий палець. Якби слон витягнув хобот на всю довжину, то, напевно, дістав би їм до вікна. Дівчинка зовсім не налякана. Вона лише трохи вражена величезною величиною тварини. Зате нянька, шістнадцятирічна Поля, починає верещати від страху.
Господар слона, німець, підходить до візочка і каже:
— Доброго ранку, панночка. Будь ласка, не бійтеся. Томмі дуже добрий і любить дітей.
Дівчинка простягає німцеві свою маленьку бліду ручку.
— Здрастуйте, як ви маєте? - Відповідає вона. — Я нітрохи не боюся. А як його звати?
— Здрастуйте, Томмі, — вимовляє дівчинка і кланяється головою. Оскільки слон такий великий, вона не наважується говорити йому на ти. - Як ви спали цієї ночі?
Вона і йому простягає руку. Слон обережно бере і тисне її тоненькі пальчики своїм рухливим сильним пальцем і робить це набагато ніжніше, ніж доктор Михайло Петрович. При цьому слон хитає головою, а його маленькі очі зовсім звузилися, наче сміються.
— Він усе розуміє? - Запитує дівчинка німця.
- О, рішуче все, панночко!
— Але тільки він не каже?
— Так, ось тільки не каже. У мене, знаєте, теж є одна донька, така ж маленька, як і ви. Її звати Ліза. Томмі з нею великий, дуже великий друг.
— А ви, Томмі, пили вже чай? - Запитує дівчинка слона.
Слон знову витягує хобот і дме в обличчя дівчинки теплим сильним
диханням, чому легке волосся на голові дівчинки розлітається на всі боки.
Надя регоче і плескає в долоні. Німець густо сміється. Він сам такий великий, товстий і добродушний, як слон, і Наді здається, що вони обоє схожі один на одного. Можливо, вони рідні?
— Ні, він не пив чаю, панночка. Але він із задоволенням п'є цукрову воду. Також він дуже любить булки.
Приносять тацю з булками. Дівчинка пригощає слона. Він спритно захоплює булку своїм пальцем і, зігнувши кільцем хобот, ховає її кудись униз під голову, де в нього рухається смішна, трикутна, волохата нижня губа. Чути, як булка шарудить об суху шкіру. Те саме Томмі робить з іншою булкою, і з третьою, і з четвертою, і з п'ятою, і на знак подяки киває головою, і його маленькі очі ще більше звужуються від задоволення. А дівчинка радісно регоче.
Коли всі булки з'їдені, Надя знайомить слона зі своїми ляльками:
— Подивіться, Томмі, ось ця ошатна лялька — це Соня. Вона дуже добра дитина, але трошки примхлива і не хоче їсти суп. А це Наташа, Соніна дочка. Вона вже починає вчитися та знає майже всі літери. А ось це Матрьошка. Це моя найперша лялька. Бачите, у неї немає носа, і голова приклеєна і немає більше волосся. Але все-таки не можна виганяти з дому стареньку. Щоправда, Томмі? Вона раніше була Соніною матір'ю, а тепер служить у нас куховаркою. Ну, то давайте грати, Томмі: ви будете татом, а я мамою, а це будуть наші діти.
Томмі погоджується. Він сміється, бере Матрьошку за шию і тягне до себе в рот. Але це лише жарт. Злегка пожувавши ляльку, він знову кладе її дівчинці на коліна, правда трохи мокру і пом'яту.
Потім Надя показує йому велику книгу з картинками і пояснює:
— Це кінь, це канарка, це рушниця... Ось клітка з пташкою, ось цебро, дзеркало, грубка, лопата, ворона... А це ось, подивіться, це слон! Щоправда, зовсім не схоже? Хіба ж слони бувають такі маленькі, Томі?
Томмі вважає, що таких маленьких слонів ніколи не буває на світі. Взагалі йому ця картинка не подобається. Він захоплює пальцем край сторінки та перевертає її.
Настає година обіду, але дівчинку ніяк не можна відірвати від слона. На допомогу приходить німець:
— Дозвольте, я все це влаштую. Вони пообідають разом.
Він наказує слону сісти. Слон слухняно сідає, чому підлога у всій квартирі стрясається, деренчить посуд у шафі, а у нижніх мешканців сиплеться зі стелі штукатурка. Навпроти його сідає дівчинка. Між ними ставлять стіл. Слону підв'язують скатертину навколо шиї, і нові друзі починають обідати. Дівчинка їсть суп з курки та котлетку, а слон різні овочіта салат. Дівчинці дають крихітну чарку хересу, а слону теплої води зі склянкою рому, і він із задоволенням витягує цей напій хоботом із миски. Потім вони отримують солодке — дівчинка чашку какао, а слон — половину торта, цього разу горіхового. Німець у цей час сидить з татом у вітальні і з такою ж насолодою, як і слон, п'є пиво, лише у більшій кількості.
Після обіду приходять якісь татові знайомі, їх ще в передній попереджають про слона, щоб вони не злякалися. Спочатку вони не вірять, а потім, побачивши Томмі, тиснуться до дверей.
- Не бійтеся, він добрий! — заспокоює їхня дівчинка. Але знайомі поспішно йдуть у вітальню і, не просидівши й п'яти хвилин, їдуть.
Настає вечір. Пізно. Дівчинці настав час спати. Однак її неможливо відтягнути від слона. Вона так і засинає біля нього, і її вже сонну відвозять до дитячої. Вона навіть не чує, як її роздягають.
Цієї ночі Надя бачить уві сні, що вона одружилася з Томмі і в них багато дітей, маленьких, веселих слоненят. Слон, якого вночі відвели до звіринця, теж бачить уві сні милу, лагідну дівчинку. Крім того, йому сняться великі торти, горіхові та фісташкові, завбільшки з ворота.
Вранці дівчинка прокидається бадьора, свіжа і, як за старих часів, коли вона була ще здорова, кричить на весь будинок, голосно і нетерпляче:
— Молоч-но!
Почувши цей крик, мама радісно хреститься у спальні.
Але дівчинка відразу згадує про вчорашнє і запитує:
- А слон?
Їй пояснюють, що слон пішов додому у справах, що в нього є діти, яких не можна залишати одних, що він просив кланятися Наді і що він чекає її до себе в гості, коли вона буде здорова.
Дівчинка хитро посміхається і каже:
— Передайте Томмі, що я вже зовсім здорова!
Михайло Пришвін «Хлопці та каченята»
Маленька дика качечка чирок-свистунок наважилася нарешті перевести своїх каченят з лісу, в обхід села, в озеро на волю. Весною це озеро далеко розливалося, і міцне місце для гнізда можна було знайти лише версти за три, на купині, у болотистому лісі. А коли вода спала, довелося всі три версти подорожувати до озера.
У місцях, відкритих для очей людини, лисиці та яструба, мати йшла позаду, щоб не випускати каченят ні на хвилину з поля зору. І біля кузні, переходячи через дорогу, вона, звичайно, пустила їх уперед. Ось тут їх побачили хлопці та закидали шапками. Весь час, поки вони ловили каченят, мати бігала за ними з розкритим дзьобом і перелітала в різні боки на кілька кроків у величезному хвилюванні. Хлопці тільки зібралися закидати шапками матір і зловити її, як каченят, але тут я підійшов.
— Що ви робитимете з каченятами? — суворо запитав я хлопців.
Вони злякалися і відповіли:
- Пустимо.
— Ось «пустимо»! - сказав я сердито. — Навіщо вам їх ловити? Де тепер мати?
— А он сидить! - хором відповіли хлопці. І вказали мені на близький пагорб парового поля, де качечка справді сиділа з розкритим від хвилювання ротом.
— Живе, — наказав я хлопцям, — йдіть і поверніть їй усіх каченят!
Вони ніби навіть зраділи моєму наказу і побігли з каченятами на пагорб. Мати трохи відлетіла і, коли хлопці пішли, кинулася рятувати своїх синів та дочок. По-своєму вона їм щось швидко сказала і побігла до вівсяного поля. За нею побігли каченята — п'ять штук. І так вівсяним полем, в обхід села, сім'я продовжувала свою подорож до озера.
Радо зняв я капелюха і, помахавши ним, крикнув:
— Щасливий шлях, каченята!
Хлопці з мене засміялися.
— Що ви смієтесь, дурні? - сказав я хлопцям. — Думаєте, так легко потрапити каченятам у озеро? Ось зачекайте, дочекаєтеся іспиту до вузу. Знімайте всі шапки, кричіть «до побачення!».
І ті самі шапки, запилені на дорозі при лові каченят, піднялися в повітря; всі разом закричали хлопці:
— До побачення, каченята!
Михайло Пришвін «Лисичкін хліб»
Якось я проходив у лісі цілий день і надвечір повернувся додому з багатою здобиччю. Зняв я з плечей важку сумку і почав викладати своє добро на стіл.
— То що це за птах? — спитала Зіночка.
- Терентій, - відповів я.
І розповів їй про тетерука, як він живе в лісі, як бурмоче навесні, як березові бруньки клює, ягідки восени в болотах збирає, взимку гріється від вітру під снігом. Розповів їй теж про рябчика, показав їй, що сіренький, з чубком, і посвистів у дудочку по-рябчиному і їй дав свистіти. Ще я висипав на стіл багато білих грибів, і червоних, і чорних. Ще в мене була в кишені кривава ягода кістяника, і блакитна чорниця, і червона брусниця. Ще я приніс із собою ароматну грудочку соснової смоли, дав понюхати дівчинці і сказав, що цією смолкою дерева лікуються.
— Хто їх там лікує? — спитала Зіночка.
— Самі лікуються, — відповів я. — Прийде мисливець, захочеться йому відпочити, він і встромить сокиру в дерево і на сокиру сумку повісить, а сам ляже під деревом. Поспить, відпочине. Вийме з дерева сокиру, сумку одягне, піде. А з ранки від сокири з дерева побіжить ця ароматна смолка і цю ранку затягне.
Теж, навмисне для Зіночки, приніс я різних чудових трав по листочку, по корінці, по квіточці: зозуліні сльози, валеріанка, петрів хрест, заяча капуста. І саме під заячою капустою лежав у мене шматок чорного хліба: зі мною це постійно буває, що коли не візьму хліба в ліс — голодно, а візьму — забуду з'їсти і назад принесу. А Зіночка, коли побачила в мене під заячою капустою чорний хліб, так і обімліла:
— Звідки ж у лісі взявся хліб?
— Що тут дивного? Адже є там капуста...
— Заяча...
— А хліб — лисичкін. Скуштуй.
Обережно спробувала і почала їсти.
— Гарний лисиччин хліб.
І з'їла весь мій чорний хліб начисто. Так і пішло в нас. Зіночка, капуля така, часто й білий хліб не бере, а як я з лісу лисиччин хліб принесу, з'їсть завжди його весь і похвалить:
— Лисичкін хліб набагато кращий за наш!
Юрій Коваль «Дід, баба та Альоша»
Заперечили дід та баба, на кого схожий їхній онук.
Баба каже:
— Альоша схожий на мене. Такий же розумний та господарський.
Альоша каже:
— Мабуть, я весь у бабу.
Дід каже:
— А, на мою думку, Альоша на мене схожий. У нього такі ж очі — гарні, чорненькі. І мабуть, у нього така ж велика борода виросте, коли Альоша й сам виросте.
Альоше захотілося, щоб у нього виросла така ж борода, і він каже:
— Мабуть, я більше на діда схожий.
Баба каже:
— Яка велика борода виросте, це ще невідомо. Але Альоша на мене куди сильніше схожий. Він так само, як я, любить чай з медом, з пряниками, з варенням та з ватрушками з сиром. А ось саме самовар встиг. Зараз подивимося, на кого більше схожий Альоша.
Альоша подумав трохи і каже:
— Мабуть, я таки сильно на бабу скидаюся.
Дід почухав у потилиці і каже:
- Чай з медом - це ще не повна схожість. А ось Альоша так само, як я, любить коня запрягати, а потім на санчатах у ліс кататися. Ось зараз закладемо санки та поїдемо до лісу. Там, кажуть, лосі з'явилися, сіно з нашого стіжка щипають. Треба подивитись.
Альоша подумав-подумав і каже:
— Знаєш, діду, у мене так дивно у житті виходить. Я півдня на бабу схожий, а півдня на тебе. Ось зараз чаю поп'ю і одразу на тебе схожий буду.
І поки пив Альоша чай, він так само прикривав очі й віддувався, як бабуся, а вже коли мчали на санках у ліс, точно так, як дід, кричав: «Но-ооо, люба! Давай! Давай!» — і клацав батогом.
Юрій Коваль «Стіжок»
Біля закруту річки Ялми в старій лазні жив, між іншим, дядько Зуй.
Жив він не один, а з онукою Нюркою, і було в нього все, що треба, і кури, і корова.
— Свині ось тільки нема, — говорив дядько Зуй. - А на що хорошій людинісвиня?
Ще влітку дядько Зуй накосив у лісі трави і зметав стожок сіна, але не просто сметал — хитро: поставив стог не на землю, як усі роблять, а просто на сани, щоб зручніше було взимку сіно з лісу вивезти.
А коли настала зима, дядько Зуй про те сіно забув.
— Діду, — каже Нюрка, — ти що ж сіно з лісу не везеш? Ай забув?
- Яке сіно? — здивувався дядько Зуй, а потім ляснув себе по лобі і побіг до голови коня просити.
Кінь голова дав хороший, міцний. На ній дядько Зуй незабаром добрався. Дивиться — стожок його снігом занесено.
Став він сніг довкола саней ногою розкидати, озирнувся потім — немає коня: пішла, клята!
Побіг навздогін - наздогнав, а кінь не йде до стога, упирається.
«З чого це вона, — думає дядько Зуй, — упирається-то?»
Нарешті запряг її дядько Зуй у сани.
— О-о-о!..
Чмокає дядько Зуй губами, кричить, а кінь ні з місця — полозья до землі міцно примерзли. Довелося по них сокиркою постукати — сани рушили, а на них стожок. Так і їде, як у лісі стояв.
Дядько Зуй збоку йде, на коня губами цмокає.
До обіду дісталися додому, дядько Зуй почав розпрягати.
— Ти чого, Зуюшко, привіз?! — кричить йому Пантеліївна.
— Сіно, Пантеліївно. Чого ж інше?
— А на возі в тебе що?
Зирнув дядько Зуй і як стояв, так і сів у сніг. Страшна якась, крива та волохата морда висунулася з воза — ведмідь!
«Р-ру-у-у!..»
Ведмідь заворушився на возі, нахилив стог набік і випав у сніг. Тряхнув головою, схопив у зуби снігу і в ліс побіг.
- Стій! - закричав дядько Зуй. — Тримай його, Пантеліївно!
Гаркнув ведмідь і зник у ялинках.
Став народ збиратися.
Мисливці прийшли, і я, звісно, з ними. Натовпимося ми, розглядаємо ведмежі сліди.
Паша-мисливець каже:
— Он який барліг собі придумав — Зуєв стожок.
А Пантеліївна кричить-лякається:
— Як же він тебе, Зуюшко, не вкусив?
— Да-а,— сказав дядько Зуй,— тепер буде сіно ведмежатиною розбивати. Його, мабуть, і корова в рот не візьме.
Зошити під дощем
На перерві Марік мені каже:
Давай втечемо з уроку. Дивись, як на вулиці добре!
А раптом тітка Даша затримає з портфелями?
Потрібно портфелі у вікно покидати.
Глянули ми у вікно: біля самої стіни сухо, а трохи далі – величезна калюжа. Не кидати ж портфелі в калюжу! Ми зняли ремені зі штанів, зв'язали їх разом і обережно спустили на них портфелі. У цей час дзвінок задзвенів. Вчитель увійшов. Довелося сісти на місце. Урок розпочався. Дощ за вікном полив. Марік записку мені пише: "Зникли наші зошити"
Я йому відповідаю: "Зникли наші зошити"
Він мені пише: "Що робитимемо?"
Я йому відповідаю: "Що робитимемо?"
Раптом викликають мене до дошки.
Не можу, – кажу, – я до дошки йти.
"Як же, - думаю, - без ременя йти?"
Іди, йди, я тобі допоможу, – каже вчитель.
Не треба мені помагати.
Ти не захворів чи випадково?
Захворів, – кажу.
Як домашнім завданням як?
Добре із домашнім завданням.
Вчитель підходить до мене.
Ану, покажи зошит.
Що з тобою відбувається?
Прийде тобі поставити двійку.
Він відкриває журнал і ставить мені двійку, а я думаю про свій зошит, який мокне зараз під дощем.
Поставив учитель мені двійку і спокійно так каже:
Якийсь сьогодні ти дивний...
Як я під партою сидів
Тільки до дошки відвернувся вчитель, а я раз і під парту. Як зауважить учитель, що я зник, жахливо, мабуть, здивується.
Цікаво, що він подумає? Стане питати у всіх, куди я подівся, - ось сміху буде! Вже пів-уроку минуло, а я все сиджу. "Коли ж, - думаю, - він побачить, що мене в класі немає?" А під партою важко сидіти. Спина у мене захворіла навіть. Спробуй так просиди! Кашлянув я – ніякої уваги. Не можу більше сидіти. Та ще Серьожка мені в спину ногою весь час тицяє. Я не витримав. Не досидів до кінця уроку. Вилазю і говорю:
Вибачте, Петре Петровичу...
Вчитель запитує:
В чому справа? Ти хочеш до дошки?
Ні, вибачте мені, я під партою сидів...
Ну і як там зручно сидіти під партою? Ти сьогодні сидів дуже тихо. Отак би завжди на уроках.
Коли Гога почав ходити до першого класу, він знав лише дві літери: О - кружечок і Т - молоточок. І все. Інших букв не знав. І читати не вмів.
Бабуся намагалася його вчити, але він зараз же вигадував хитрощі:
Зараз, зараз, бабусю, я тобі вимою посуд.
І він одразу ж біг на кухню мити посуд. І старенька бабуся забувала про навчання і навіть купувала йому подарунки за допомогу у господарстві. А Гогін батьки були у тривалому відрядженні і сподівалися на бабусю. І звичайно, не знали, що їхній син досі читати не навчився. Зате Гога часто мив підлогу та посуд, ходив за хлібом, і бабуся всіляко хвалила його у листах батькам. І читала йому вголос. А Гога, влаштувавшись зручніше на дивані, слухав із заплющеними очима. «А навіщо мені вчитися читати, – міркував він, – якщо бабуся мені вголос читає». Він не намагався.
І в класі він ухилявся як міг.
Вчителька йому каже:
Прочитай ось тут.
Він вдавав, що читає, а сам розповідав з пам'яті, що йому бабуся читала. Вчителька його зупиняла. Під сміх класу він казав:
Хочете, я краще закрию кватирку, щоб не дуло.
У мене так паморочиться в голові, що я зараз, напевно, впаду...
Він так майстерно вдавав, що одного разу вчителька його до лікаря послала. Лікар запитав:
Як здоров'я?
Погано, – сказав Гога.
Що болить?
Ну, тоді йди до класу.
Бо тобі нічого не болить.
А ви звідки знаєте?
А ти звідки знаєш? - засміявся лікар. І він трохи підштовхнув Гогу до виходу. Хворим Гога більше ніколи не вдавався, але ухилятися продовжував.
І старання однокласників ні до чого не спричинили. Спочатку до нього Машу-відмінницю прикріпили.
Давай серйозно вчитися, - сказала йому Маша.
Коли? - спитав Гога.
Та хоч зараз.
Зараз я прийду, – сказав Гога.
І він пішов і не повернувся.
Потім до нього Грицю-відмінника прикріпили. Вони залишились у класі. Але як тільки Гриша відкрив буквар, Гога поліз під парту.
Ти куди? - Запитав Гриша.
Іди сюди, – покликав Гога.
А тут нам ніхто не заважатиме.
Та НУ тебе! - Гриша, звичайно, образився і зараз же пішов.
Більше до нього нікого не прикріплювали.
Час йшов. Він ухилявся.
Приїхали Гогін батьки і виявили, що їхній син не може прочитати жодного рядка. Батько схопився за голову, а мати за книжку, яку вона привезла своїй дитині.
Тепер я щовечора, - сказала вона, - читатиму вголос цю чудову книжку своєму синочку.
Бабуся сказала:
Так, так, я теж щовечора читала вголос Гогочці цікаві книжки.
Та батько сказав:
Дуже даремно ви це робили. Наш Гогочка розлінився настільки, що не може прочитати ні рядка. Прошу всіх піти на нараду.
І тато разом із бабусею та мамою пішли на нараду. А Гога спочатку захвилювався з наради, а потім заспокоївся, коли мама почала йому читати з нової книжки. І навіть забовтав ногами від насолоди і мало не сплюнув на килим.
Але він не знав, що це було за нараду! Що там ухвалили!
Отже, мати прочитала йому півтори сторінки після наради. А він, бовтаючи ногами, наївно уявляв, що так і далі продовжуватиметься. Але коли мама зупинилася насправді цікавому місці, він знову захвилювався.
А коли вона простягла йому книгу, він ще більше захвилювався.
Він одразу запропонував:
Давай я тобі, мамо, вимию посуд.
І він побіг мити посуд.
Він побіг до батька.
Батько суворо сказав, щоб ніколи більше не звертався до нього з такими проханнями.
Він сунув книгу бабусі, але вона позіхнула і випустила її з рук. Він підняв із підлоги книгу і знову віддав бабусі. Але вона знову випустила її з рук. Ні, раніше вона ніколи так швидко не засинала у своєму кріслі! «Чи справді, - думав Гога, - вона спить чи їй на нараді доручили прикидатися? Гога смикав її, гальмував, але бабуся і не думала прокидатися.
У розпачі він сів на підлогу і почав розглядати картинки. Але з картинок важко було зрозуміти, що там далі відбувається.
Він приніс книгу до класу. Але однокласники відмовлялися читати. Навіть мало того: Маша відразу пішла, а Гриша зухвало поліз під парту.
Гога пристав до старшокласника, але той клацнув його носом і засміявся.
Ось що означає домашня нарада!
Ось що означає громадськість!
Він незабаром прочитав усю книгу та багато інших книг, але за звичкою ніколи не забував сходити за хлібом, вимити підлогу чи посуд.
Ось що цікаво!
Кому що дивно
Танька нічого не дивується. Вона завжди каже: «Ось уже не дивно!» - Навіть якщо буває і дивно. Я вчора на очах усіх перестрибнув через таку калюжу... Ніхто не міг перестрибнути, а я перестрибнув! Усі здивувалися, окрім Тані.
«Подумаєш! Ну і що? Не дивно!»
Я намагався її здивувати. Але не міг здивувати. Скільки я не намагався.
Я з рогатки потрапив до горобця.
Навчився ходити на руках, свистіти з одним пальцем у роті.
Вона все це бачила. Але не дивувалася.
Я щосили намагався. Що я тільки не робив! Залазив на дерева, ходив без шапки взимку.
Вона все не дивувалася.
А одного разу я просто вийшов із книжкою у двір. Сів на лавочку. І почав читати.
Я навіть не бачив Тані. А вона каже:
Дивно! От не подумала б! Він читає!
Премія
Оригінальні ми зробили костюми – ні в кого таких не буде! Я конем, а Вовка лицарем. Тільки погано, що він має їздити на мені, а не я на ньому. І все тому, що я трохи молодший. Ми, правда, з ним домовилися: він не на мені весь час їздитиме. Він трошки на мені поїздить, а потім злізе і водитиме за собою, як коней за вуздечку водять. І ось ми пішли на карнавал. Прийшли до клубу у звичайних костюмах, а потім переодяглися та вийшли до зали. Тобто ми в'їхали. Я повз рачки. А Вовка сидів на моїй спині. Щоправда, Вовка мені допомагав – по підлозі перебирав ногами. Але все одно мені було нелегко.
Та ще я нічого не бачив. Я був у кінській масці. Я зовсім нічого не бачив, хоча в масці були дірки для очей. Але вони були десь на лобі. Я повз у темряві.
Натикався на чиїсь ноги. Разів зо два налетів на колону. Іноді тряс головою, тоді маска з'їжджала, і я бачив світло. Але на якусь мить. А потім знову темно. Не міг я весь час трясти головою!
Я хоч на мить бачив світло. А Вовка нічого не бачив. І весь час мене питав, що попереду. І просив повзти обережніше. Я й так обережно повз. Сам я нічого не бачив. Звідки я міг знати, що попереду! Хтось ногою настав мені на руку. Я зараз же зупинився. І відмовився повзти далі. Я сказав Вовку:
Досить. Злазь.
Вовку, мабуть, сподобалося їздити, і він не хотів злазити. Казав, що ще зарано. Але все ж таки він зліз, взяв мене за вуздечку, і я поповз далі. Тепер мені вже було легше повзти, хоч я все одно нічого не бачив.
Я запропонував зняти маски та подивитися на карнавал, а потім надіти маски знову. Але Вовка сказав:
Тоді нас впізнають.
Напевно, тут весело,— сказав я.— Тільки ми нічого не бачимо...
Але Вовка йшов мовчки. Він вирішив терпіти до кінця. Отримати першу премію.
Мені стало боляче колінам. Я сказав:
Я зараз сяду на підлогу.
Хіба коні можуть сидіти? - сказав Вовка. - Ти збожеволів! Ти ж кінь!
Я не кінь,— сказав я.— Ти сам кінь.
Ні ти кінь,- відповів Вовка.- А то не отримаємо премії.
Ну й нехай,— сказав я.— Мені набридло.
Потерпи, - сказав Вовка.
Я підповз до стіни, притулився до неї і сів на підлогу.
Ти сидиш? - Запитав Вовка.
Сиджу, - сказав я.
Ну гаразд, - погодився Вовка. - На підлозі ще можна сидіти. Тільки не сядь на стілець. Ти зрозумів? Кінь - і раптом на стільці!
Навколо гриміла музика, сміялися.
Я запитав:
Скоро скінчиться?
Потерпи, - сказав Вовка, - мабуть, скоро...
Вовка теж не витерпів. Сів на диван. Я сів поруч із ним. Потім Вовка заснув на дивані. І я заснув також.
Потім нас розбудили та дали премію.
В шафі
Перед уроком я в шафу заліз. Я хотів нявкнути з шафи. Подумають, кітко, а це я.
Сидів у шафі, чекав на початок уроку і не помітив сам, як заснув.
Прокидаюся – у класі тихо. Дивлюсь у щілинку – нікого немає. Ткнув двері, а вони зачинені. Виходить, я весь урок проспав. Усі додому пішли, і мене в шафі зачинили.
Душно у шафі і темно, як уночі. Мені стало страшно, я почав кричати:
Е-е-е! Я у шафі! Допоможіть!
Прислухався – тиша навколо.
О! Товариші! Я в шафі сиджу!
Чую чиїсь кроки. Іде хтось.
Хто тут горланить?
Я одразу впізнав тітку Нюшу, прибиральницю.
Я зрадів, кричу:
Тетя Нюша, я тут!
Де ти, рідненький?
У шафі я! В шафі!
Як же ти, любий, туди забрався?
Я в шафі, бабусю!
Так чую, що ти в шафі. То чого ти хочеш?
Мене замкнули у шафу. Ой, бабусю!
Пішла тітка Нюша. Знову тиша. Мабуть, за ключем пішла.
Пал Палич постукав у шафу пальцем.
Там немає нікого, – сказав Пал Палич.
Як же ні. Є, - сказала тітка Нюша.
Ну, де ж він? - Сказав Пал Палич і постукав ще раз по шафі.
Я злякався, що всі підуть, я залишусь у шафі, і щосили крикнув:
Я тут!
Хто ти? - Запитав Пал Палич.
Я... Ципкін...
Навіщо ти туди заліз, Ципкін?
Мене замкнули... Я не забрався...
Гм... Його замкнули! А він не заліз! Бачили? Які чарівники у нашій школі! Вони не забираються в шафу, тоді як їх замикають у шафі. Чудес не буває, чуєш, Ципкін?
Ти давно там сидиш? - Запитав Пал Палич.
Не знаю...
Знайдіть ключ, - сказав Пал Палич. - Швидко.
Тітка Нюша пішла за ключем, а Пал Палич залишився. Він сів поруч на стілець і почав чекати. Я бачив крізь щілинку його обличчя. Він був дуже сердитий. Він запалив і сказав:
Ну! Ось до чого доводить витівка. Ти мені чесно скажи: чому ти у шафі?
Мені дуже хотілося зникнути з шафи. Відчинять шафу, а мене там нема. Наче я там і не був. Мене запитають: Ти був у шафі? Я скажу: "Не був". Мені скажуть: А хто там був? Я скажу: "Не знаю".
Але так тільки в казках буває! Напевно завтра маму викличуть... Ваш син, скажуть, у шафу заліз, усі уроки там спав, і таке інше... наче мені тут зручно спати! Ноги ломить, спина болить. Одна мука! Що мені було відповідати?
Я мовчав.
Ти живий там? - Запитав Пал Палич.
Ну, сиди, скоро відкриють...
Я сиджу...
Так... - сказав Пал Палич. - То ти відповиш мені, чому ти заліз у цю шафу?
Хто? Ципкін? В шафі? Чому?
Мені знову захотілося зникнути.
Директор запитав:
Ципкін, ти?
Я важко зітхнув. Я просто не міг відповідати.
Тітка Нюша сказала:
Ключ забрав староста класу.
Зламайте двері, - сказав директор.
Я відчув, як ламають двері, - шафа затремтіла, я стукнувся боляче чолом. Я боявся, що шафа впаде і заплакала. Руками уперся в стінки шафи, і, коли двері піддалися і відчинилися, я продовжував так само стояти.
Ну, виходь, - сказав директор. - І поясни нам, що це означає.
Я не рушив з місця. Мені було страшно.
Чому він вартий? - Запитав директор.
Мене витягли з шафи.
Я весь час мовчав.
Я не знав, що сказати.
Адже я хотів тільки нявкнути. Але як я сказав би про це...
Карусель у голові
До кінця навчального рокуя просив батька купити мені двоколісний велосипед, пістолет-кулемет на батарейках, літак на батарейках, вертоліт, що літає, і настільний хокей.
Мені так хочеться мати ці речі! - сказав я батькові. - Вони постійно крутяться у мене в голові на зразок каруселі, і від цього голова так крутиться, що важко втриматися на ногах.
Тримайся, - сказав батько, - не впади і напиши мені на аркуші всі ці речі, щоб не забути.
Та навіщо писати, вони й так у мене міцно в голові сидять.
Пиши, - сказав батько, - тобі це нічого не варте.
Загалом нічого не варте, - сказав я, - тільки зайва морока. - І я написав великими літерами на весь аркуш:
ВІЛІСАПЕТ
ПІСТАЛЕТ-ПУЛІМЕТ
ВІРТАЛЕТ
Потім подумав і ще вирішив написати морозиво, підійшов до вікна, подивився на вивіску навпроти і дописав:
МОРОЖЕНЕ
Батько прочитав і каже:
Куплю я тобі поки морозиво, а решту зачекаємо.
Я думав, йому зараз ніколи, і питаю:
До якої години?
До найкращих часів.
До яких?
До наступного закінчення навчального року.
Та тому, що літери у твоїй голові крутяться, як карусель, від цього в тебе паморочиться голова, і слова виявляються не на своїх ногах.
Наче у слів є ноги!
А морозиво мені вже сто разів купували.
Бетбол
Сьогодні не слід йти на вулицю - сьогодні гра... - сказав тато загадково, дивлячись у вікно.
Яка? - спитав я з-за таткової спини.
Ветбол, - відповів він ще загадково і підсадив мене на підвіконня.
А-а-а… – простяг я.
Мабуть, тато здогадався, що я нічого не зрозумів і почав пояснювати.
Ветбол – це футбол, тільки в нього грають дерева, а замість м'яча ганяють вітер. Ми говоримо – ураган чи шторм, а вони – ветбол. Он дивись, як берези загомоніли - це їм тополі пасують... Ого! Як захиталися – видно, гол пропустили, не змогли вітер гілками втримати… Ну, ще пас! Небезпечний момент…
Тато говорив прямо як справжній коментатор, а я, заворожений, дивився на вулицю і думав, що ветбол дасть, напевно, 100 очок уперед будь-якому футболу, баскетболу та навіть гандболу! Хоча сенс останнього я теж не до кінця розумів…
Сніданок
Взагалі, я люблю сніданки. Особливо, якщо мама замість каші варить сосиску чи бутерброди з сиром робить. Але іноді хочеться чогось незвичайного. Наприклад, сьогодні чи вчорашника. Я якось попросив у мами сьогодні, але вона подивилася на мене здивовано і запропонувала полудень.
Ні, – кажу, – мені б саме сьогодні. Ну, або вчорашник, на крайній край...
Вчора на обід був суп… – розгубилася мама. - Тобі розігріти?
Загалом нічого не зрозуміла.
А я і сам до ладу не розумію, як ці сьогоднішні та вчорашники виглядають і який у них смак. Може, у вчорашників справді смак вчорашнього супу. Але який тоді смак у сьогоднішнього? Напевно, чогось сьогоднішнього. Сніданку, наприклад. З іншого боку, чому так сніданки називаються? Ну, тобто, якщо по-правилам, то сніданок має називатися сьогодні, бо мені його сьогодні приготували і я його буду сьогодні. Ось якщо я залишу його на завтра, то тоді вже зовсім інша справа. Хоча ні. Адже завтра він уже стане вчорашником.
То тобі кашу чи суп? – обережно спитала вона.
Як хлопчик Яша погано їв
Всім Яша був добрий, тільки погано їв. Весь час із концертами. То мама йому співає, то тато фокуси показує. А він своє ладить:
- Не хочу.
Мама говорить:
- Яша, їж кашу.
- Не хочу.
Папа каже:
- Яша, пий сік!
- Не хочу.
Мамі та татові набридло його щоразу вмовляти. А тут ще мама прочитала в одній науковій педагогічній книзі, що дітей не треба вмовляти їсти. Треба поставити перед ними тарілку каші та чекати, коли вони самі зголодніють і все з'їдять.
Ставили, ставили перед Яшею тарілки, а він не їсть і нічого не їсть. Ні котлети не їсть, ні супу, ні каші. Став худенький і дохлий, як соломинка.
-Яша, їж кашу!
- Не хочу.
- Яша, їж супик!
- Не хочу.
Раніше на ньому штанці насилу застібалися, а тепер він у них зовсім вільно бовтався. Можна було в ці штанці ще одного Яшу запустити.
І ось одного разу повіяв сильний вітер. А Яша на ділянці грав. Був він дуже легенький, і вітер його по ділянці покотив. Докотив до паркану з дротяної сітки. І там Яша застряг.
Так і сидів він, притиснутий до паркану вітром, цілу годину.
Мама кличе:
- Яша, де ти? Іди додому з супом мучитися.
А він не йде. Його й не чути навіть. Він не тільки сам дохленький, але й голосок у нього став дохленький. Нічого не чути, що він там харчує.
А він пищить:
- Мамо, забери мене від паркану!
Мама почала турбуватися - куди це Яша подівся? Де його шукати? Не видно Яшу і не чути.
Тато так сказав:
– Я думаю, нашого Яшу кудись вітром відкотило. Давай, мамо, ми каструлю із супом винесемо на ганок. Вітер подує і запах супу до Яші принесе. На цей смачний запах він приповзе.
Так і вчинили. Винесли каструлю із супом на ганок. Вітер запах до Яші поніс.
Яша як почув запах смачного супу, відразу на запах поповз. Тому що змерз, багато сил втратив.
Повз він, повз, півгодини повз. Але мети досяг. Прийшов він на кухню до мами і як з'їсть одразу цілу каструлю супу! Як з'їсть одразу три котлети! Як вип'є три склянки компоту!
Мама була вражена. Вона навіть не знала: радіти їй чи засмучуватися. Вона говорить:
- Яша, якщо ти щодня так їстимеш, у мене їжі не вистачить.
Яша її заспокоїв:
- Ні, мамо, я не бубу так багато щодня їсти. Це я минулі помилки виправляю. Я бубу, як усі діти, добре їсти. Я бубу зовсім інший хлопчик.
Хотів сказати «буду», а в нього виходило «бубу». Знаєте, чому? Тому що рот у нього був забитий яблуком. Він ніяк зупинитися не міг.
З того часу Яша все їв добре.
Секретики
Ви вмієте робити "секретики"?
Якщо не вмієте, я вас навчу.
Візьміть чисте скло і вирийте в землі ямку. Покладіть у ямку фантик, а на фантик – все, що у вас є гарного.
Можна класти камінь, уламок тарілки, намистину, пташине перо, кулька (можна скляна, можна металева).
Можна жолудь або шапочку від шлунка.
Можна різнобарвний клаптик.
Можна квітку, листок, а можна навіть просто траву.
Можна справжню цукерку.
Можна бузину, сухого жука.
Можна навіть гумка, якщо вона красива.
Так, можна ще гудзик, якщо він блискучий.
Ну ось. Поклали?
А тепер прикрийте все це скельцем і засипте землею. А потім потихеньку пальцем розчищайте від землі і дивіться у дірочку… Знаєте, як гарно буде! Я зробила «секретик», запам'ятала місце та пішла.
Назавтра мого "секретика" не стало. Хтось його викопав. Якийсь хуліган.
Я зробила "секретик" в іншому місці. І знову його викопали!
Тоді я вирішила вистежити, хто цією справою займається... І звичайно ж цією людиною виявився Павлик Іванов, хто ж ще?
Тоді я знову зробила «секретик» і поклала записку:
"Павлик Іванов, ти дурень і хуліган".
За годину записки не стало. Павлик не дивився мені у вічі.
Ну як, прочитав? - Запитала я у Павлика.
Нічого я не читав, – сказав Павлик. - Сама ти дурниця.
Твір
Якось нам наказали написати в класі твір на тему «Я допомагаю мамі».
Я взяла ручку і почала писати:
«Я завжди допомагаю мамі. Я підмітаю підлогу та мій посуд. Іноді я стираю носові хустки».
Я більше не знала, що писати. Я подивилася на Люську. Вона так і писала в зошиті.
Тут я згадала, що один раз випрала свої панчохи, і написала:
«Ще я стираю панчохи та шкарпетки».
Більше я зовсім не знала, що писати. Але ж не можна здавати такий короткий твір!
Тоді я приписала:
«Ще я стираю майки, сорочки та труси».
Я подивилася довкола. Усі писали та писали. Цікаво, що пишуть? Можна подумати, що вони з ранку до ночі допомагають мамі!
А урок не закінчувався. І мені довелося продовжувати.
«Ще я стираю сукні, своє та мамине, серветки та покривало».
А урок все не закінчувався і не закінчувався. І я написала:
«А ще я люблю прати фіранки та скатертини».
І тут нарешті задзвенів дзвінок!
Мені поставили п'ять. Вчителька читала мій твір вголос. Вона сказала, що мій твір їй сподобалося найбільше. І що вона прочитає його на батьківських зборах.
Я дуже просила маму не ходити на батьківські збори. Я сказала, що мені болить горло. Але мама наказала татові дати мені гарячого молока з медом і пішла до школи.
Вранці за сніданком відбулася така розмова.
Мама: А ти знаєш, Сема, виявляється, наша дочка чудово пише твори!
Тато: Мене це не дивує. Вигадувати вона завжди вміла здорово.
Мама: Ні, справді! Я не жартую, Віра Євстигніївна її хвалить. Її дуже порадувало, що наша дочка любить прати фіранки та скатертини.
Тато: Що-о?!
Мама: Правда, Сема, це чудово? - Звертаючись до мене: - Чому ж ти мені раніше ніколи в цьому не зізнавалася?
А я соромилася, – сказала я. - Я думала, ти мені не дозволиш.
Ну що ти! – сказала мама. - Не соромся, будь ласка! Сьогодні ж випрай наші фіранки. Ось добре, що мені не доведеться тягти їх до пральні!
Я витріщила очі. Фіранки були величезні. Десять разів я могла в них повернутися! Але відступати було запізно.
Я милила фіранки по шматочках. Поки я намилювала один шматочок, інший зовсім розмилювався. Я просто змучилася з цими шматочками! Потім я по шматочках полоскала фіранки у ванній кімнаті. Коли я кінчала вичавлювати один шматочок, у нього знову заливалася вода із сусідніх шматочків.
Потім я залізла на табурет і стала вішати фіранки на мотузку.
Ну, це було найгірше! Поки я натягувала на мотузку один шматок фіранки, інший звалювався на підлогу. І зрештою вся фіранка впала на підлогу, а я впала на неї з табуретки.
Я стала зовсім мокра – хоч вичавлюй.
Фіранку довелося знову тягнути у ванну кімнату. Зате підлога на кухні заблищала як новачка.
Цілий день із фіранок лилася вода.
Я поставила під фіранки всі каструлі та сковорідки, які ми мали. Потім поставила на підлогу чайник, три пляшки та всі чашки зі блюдцями. Але вода все одно заливала кухню.
Як не дивно, мати залишилася задоволена.
Ти чудово випрала фіранки! - сказала мама, ходячи по кухні в калошах. - Я й не знала, що ти така здатна! Завтра ти пратимеш скатертину...
Про що думає моя голова
Якщо ви думаєте, що я вчуся добре, ви помиляєтесь. Я вчуся неважливо. Чомусь усі вважають, що я здатна, але лінива. Я не знаю, чи здатна я, чи не здатна. Але тільки я точно знаю, що я не лінива. Я по три години сиджу над завданнями.
Ось, наприклад, зараз я сиджу і щосили хочу вирішити завдання. А вона не наважується. Я говорю мамі:
Мам, а в мене завдання не виходить.
Не лінуйся, - каже мама. - Подумай гарненько, і все вийде. Тільки добре подумай!
Вона йде у справах. А я беру голову обома руками і кажу їй:
Думай, голова. Думай гарненько… «З пункту А в пункт Б вийшли два пішоходи…» Голово, чому ти не думаєш? Ну, голова, ну, думай, будь ласка! Ну що тобі варте!
За вікном пливе хмара. Воно легеньке, як пух. Ось воно зупинилося. Ні, пливе далі.
Голово, про що ти думаєш?! Як тобі не соромно!!! «З пункту А до пункту Б вийшли два пішоходи…» Люська, мабуть, теж вийшла. Вона вже гуляє. Якби вона підійшла до мене перша, я її, звичайно, вибачила б. Але хіба вона підійде, така шкода?
«…З пункту А до пункту Б…» Ні, вона не підійде. Навпаки, коли я вийду у двір, вона візьме під руку Олену і з нею шепотітиметься. Потім вона скаже: "Льон, пішли до мене, у мене щось є". Вони підуть, а потім сядуть на підвіконня і сміятимуться і гризтимуть насіння.
«…З пункту А в пункт Б вийшли два пішоходи…» А я що зроблю?.. А я тоді покличу Колю, Петьку та Павлика грати в лапту. А що вона зробить? Ага, вона поставить платівку «Три товстуни». Та так голосно, що Коля, Петька та Павлик почують і побіжать просити її, щоб вона дала їм послухати. Сто слухали, все їм мало! І тоді Люська зачинить вікно, і вони там усі слухатимуть платівку.
«…З пункту А до пункту… до пункту…» А я тоді візьму і запульну чимось прямо у її вікно. Скло – дзинь! - І розлетиться. Хай знає.
Так. Я вже стомилася думати. Думай не думай – завдання не виходить. Просто страх яке завдання важке! Ось погуляю трошки і знову думатиму.
Я зачинила завдання і виглянула у вікно. У дворі гуляла одна Люська. Вона стрибала у класики. Я вийшла надвір і сіла на лавку. Люська на мене навіть не подивилася.
Сережка! Вітько! – закричала одразу Люська. - Ходімо в лапту грати!
Брати Карманова виглянули у вікно.
У нас горло, - хрипко сказали обидва брати. – Нас не пустять.
Олена! – закричала Люська. - Льон! Виходь!
Замість Олени визирнула її бабуся та погрозила Люсьці пальцем.
Павлику! – закричала Люська.
У вікні ніхто не з'явився.
Співати-ка-а! - надсаджувалась Люська.
Дівчинко, ну що ти кричиш?! - висунулася з кватирки чиясь голова. - Хворій людині відпочити не дають! Спокою від вас нема! - І голова сунулася назад у кватирку.
Люська крадькома подивилася на мене і почервоніла, як рак. Вона смикала себе за кіску. Потім зняла з рукава нитку. Потім глянула на дерево і сказала:
Люсь, давай у класики.
Давай, – сказала я.
Ми пострибали до класики, і я пішла додому вирішувати своє завдання.
Тільки-но я сіла за стіл, прийшла мама:
Ну, як завдання?
Не виходить.
Але ж ти вже дві години над нею сидиш! Це просто жах що таке! Задають дітям якісь головоломки! Ну давай показуй своє завдання! Може, в мене вийде? Я все-таки інститут закінчувала. Так. «З пункту А в пункт Б вийшли два пішоходи…» Стривай, стривай, щось це завдання мені знайоме! Послухай, та ви її минулого разу разом з татом вирішили! Я чудово пам'ятаю!
Як? - Здивувалася я. - Невже? Ой, правда, це сорок п'яте завдання, а нам сорок шосте задали.
Тут мама страшенно розгнівалася.
Це обурливо! – сказала мама. - Це нечувано! Це неподобство! Де твоя голова? Про що вона тільки думає?
Про мою подругу і трохи про мене
Двір у нас був великий. У нашому дворі гуляло багато всяких дітей - і хлопчаків, і дівчат. Але найбільше я любила Люську. Вона була моєю подругою. Ми з нею жили у сусідніх квартирах, а у школі сиділи за однією партою.
У моєї подруги Люськи було пряме жовте волосся. А очі в неї були!.. Ви, мабуть, не повірите, які в неї були очі. Одне зелене око, як трава. А інший - зовсім жовтий, з коричневими цятками!
А в мене очі були якісь сірі. Ну просто сірі, і все. Зовсім нецікаві очі! І волосся у мене було безглузде - кучеряве і коротке. І величезні ластовиння на носі. І взагалі, все в Люськи було краще, ніж у мене. Ось тільки зростанням я була вищою.
Я страшенно цим пишалася. Мені дуже подобалося, коли нас у дворі звали «Люська велика» та «Люська маленька».
І раптом Люська виросла. І стало незрозуміло, хто з нас великий, а хто маленький.
А потім вона виросла ще на півголови.
Це було вже занадто! Я образилася на неї, і ми перестали гуляти разом у дворі. У школі я не дивилася в її бік, а вона не дивилася в мою, і всі дуже дивувалися і казали: «Між Люськами Чорна кішкапробігла», і чіплялися до нас, чому ми посварилися.
Після школи я тепер не виходила надвір. Мені там не було чого робити.
Я тинялася по дому і не знаходила собі місця. Щоб не було так нудно, я крадькома, через фіранку, дивилася, як Люська грає в лапту з Павликом, Петькою та братами Кармановими.
За обідом і вечерею я тепер просила добавки. Душалася, а все з'їдала… Щодня я притискалася потилицею до стіни і відзначала на ній червоним олівцем свій зріст. Але дивна річ! Виходило, що я не тільки не зростаю, але навіть, навпаки, зменшилася майже на два міліметри!
А потім настало літо, і я поїхала до піонерського табору.
У таборі я весь час згадувала Люську і сумувала за нею.
І я написала їй листа.
«Здрастуйте, Люсю!
Як ти поживаєш? Я добре поживаю. У нас у таборі дуже весело. У нас поряд тече річка Воря. У ній вода блакитна-блакитна! А на березі є мушлі. Я знайшла тобі дуже гарну черепашку. Вона кругленька і зі смужками. Напевно, вона тобі стане в нагоді. Люсь, якщо хочеш, давай знову дружити. Нехай тебе тепер називають великою, а мене маленькою. Я все одно згодна. Напиши мені, будь ласка, відповідь.
З піонерським привітом!
Люся Синіцина»
Я цілий тиждень чекала на відповідь. Я все думала: а коли вона мені не напише! Раптом вона більше ніколи не захоче зі мною дружити!.. І коли від Люськи нарешті надійшов лист, я так зраділа, що в мене навіть руки трішечки тремтіли.
У листі було написано ось що:
«Здрастуйте, Люсю!
Спасибі, я добре поживаю. Вчора мені мама купила чудові капці з білим кантиком. Ще у мене є новий великий м'яч, прямо захитаєшся! Швидше приїжджай, а то Павлик із Петькою такі дурні, з ними нецікаво! Черепашку ти дивися не втратий.
З піонерським салютом!
Люся Косіцина»
Цього дня я до вечора тягала з собою блакитний конвертик Люськін. Я всім розповідала, яка в мене є у Москві чудова подруга Люська.
А коли я поверталась із табору, Люська разом із моїми батьками зустрічала мене на вокзалі. Ми з нею кинулися обійматися… І тут виявилось, що я переросла Люську на цілу голову.
У цьому розділі нашого сайту зібрано оповідання улюблених російських письменників для дітей 5-6 років. До цього віку у дитини складаються певні переваги у дитячій літературі. Деяким хлопцям подобаються виключно енциклопедії та книги для розгляду, хтось любить казки про принцес та ельфів тощо. Але не варто обмежувати дітей кількома жанрами. Слід завжди розширювати коло літератури, що вивчається, і пропонувати щось нове для ознайомлення. Наприклад, смішні оповідання Носова, Драгунського, Зощенка та ін. Ми впевнені, що дитина не залишиться байдужою і закохається в ці історії раз і назавжди.
Головні герої оповідань – діти. Вони потрапляють у різні ситуації, Постійно щось вигадую і веселяться. Юні читачі асоціюють себе з персонажами книг, починають повторювати нові собі висловлювання, розігрувати схожі ситуації. Таким чином, у дитини розширюється словниковий запаста розвивається соціальний інтелект.
Читайте найкращі оповідання російських письменників онлайн на нашому сайті!
У цьому розділі нашого сайту зібрано оповідання улюблених російських письменників для дітей 7-10 років. Багато хто з них входить в основну шкільну програмута програму з позакласного читання для 2 та 3 класу. Однак ці розповіді варто прочитати не заради рядка в читацькому щоденнику. Будучи класикою російської літератури, оповідання Толстого, Біанки та інших авторів несуть просвітницьку та виховну функції. У цих невеликих за обсягом творах читач стикається з добром та злом, дружбою та зрадою, чесністю та обманом. Молодші школярідізнаються про побут і уклад життя попередніх поколінь.
Розповіді класиків не лише вчать і навчають, а ще й розважають. Веселі розповіді Зощенка, Драгунського, Остера знайомі кожній людині з дитинства. Зрозумілі дітям сюжети та легкий гумор зробили оповідання самими творами, що читаютьсясеред молодших школярів
Читайте цікаві оповідання російських письменників онлайн на нашому сайті!
Розділ перебуває у створенні і незабаром наповниться цікавими творами з ілюстраціями.
Казки - поетичні розповіді про незвичайні події та пригоди, за участю вигаданих персонажів. У сучасній російській поняття слова «казка» набуло свого значення з 17 століття. До того моменту в цьому значення імовірно застосовувалося слово «байка».
Однією з основних особливістю казки є те, що в її основі завжди знаходиться вигадана історія, щасливим кінцемде добро перемагає зло. У розповідях закладено певний натяк, який дає можливість дитині вчитися розпізнавати добро і зло, осягати життя на наочних прикладах.
Дитячі казки читати онлайн
Читання казок — один із основних та важливих етапів на шляху вашої дитини до життя. Різноманітні історії дають зрозуміти, що навколо нас досить суперечливий і передбачуваний. Слухаючи розповіді про пригоди головних героїв, діти вчаться цінувати кохання, чесність, дружбу та доброту.
Читати казки корисно не лише дітям. Подорослішавши, ми забуваємо, що в кінці завжди добро перемагає зло, що всі негаразди байдуже, а прекрасна принцеса чекає на свого принца на білому коні. Подарувати трішки гарного настроюі поринуть у казковий світ досить просто!
