МУНІЦИПАЛЬНА БЮДЖЕТНА ДОШКІЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА АНЖЕРО-СУДЖЕНСЬКОГО МІСЬКОГО ОКРУГУ «ДИТЯЧИЙ САД КОМПЕНСУЮЧОГО ВИДУ №3 «СОНЯШКО»
Конспект ігрової діяльності(розваги)
«У гості до бабусі до села»
Ранній вік
Вихователь: Токарська О.О.
Програмний зміст:
Закріплювати вміння підлазити під дугу.
Розвивати рівновагу, спритність, координацію рухів, зміцнювати м'язи стопи – профілактика плоскостопості.
Закріплювати знання дітей про свійських тварин (собака, кішка, корова, кінь, свиня), познайомити з правилами безпечного спілкуванняз тваринами.
Формувати вміння дітей виконувати рухи відповідно до тексту та музики.
Закріплювати правила культурного спілкування із дорослими.
Формувати елементарні навички трудової діяльності(Полив кольорів).
Залучати дітей до слухання вірша.
Виховувати у дітей доброзичливі, дружні стосунки у спілкуванні з дорослими та однолітками.
Обладнання: костюм для вихователя (халат з фартухом, хустка, окуляри); спортивна дуга; іграшки: курчата, курка, кішка, собака, корова, кінь, свиня; квіти в горщиках; лійки з водою; доріжка «здоров'я».
Інтеграція освітніх галузей
ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА
СОЦІАЛІЗАЦІЯ
ЧИТАННЯХУД.
ЛІТ-РИ
ЗДОРОВ'Я
МУЗИКА
БЕЗПЕКА
КОМУНІКАЦІЯ
ПРАЦЯ
Хід безпосередньої освітньої діяльності:
Вихователь у ролі бабусі зустрічає дітей у залі.
Вихователь: Доброго дня, діти і дівчата, і хлопчики! Я - бабуся Оля, живу в селі. Приїхала до вас у гості.
Гра «Привітайся з бабусею».
Кожна дитина індивідуально вітається з бабусею, вимовляючи «Здрастуйте, бабусю Олю».
Психогімнастика.
Дружно за руки візьмемося,
І один одному посміхнемося.
(Діти встають у коло, беруть один одного за руки, посміхаються)
Вихователь: Коли я живу на селі, запрошую вас до себе в гості. Ми підемо з вами лісовою стежкою, будьте обережні! (Діти йдуть за вихователем по доріжці «здоров'я») Ось ми і прийшли! Ой, хлопці подивіться, мої курчата сховалися під ганок. Я старенька, сама не зможу дістати їх звідти, допоможіть мені, будь ласка.
Вправа «Підліз під дугу».
Діти по черзі підлазять під дугу, беруть у руки курча-іграшку, назад повертаються до вихователя.
Вихователь: які ви молодці, справжні помічники. Вихователь читає вірш для курчат.
Цип, цип, цип мої курчатки.
Хто грає зі мною в хованки?
Не знайти і не зловити,
Розбіглися хто - куди,
Не зловиш ніколи!
Р. Алдоніна
Хлопці, ось і мама моїх курчат – курочка, давайте з нею пограємось.
Музично-рухлива гра «Вийшла курочка гуляти»
Діти виконують рухи відповідно до пісні.
Вихователь: хлопці подивіться, хто ще в мене живе. Давайте подивимося, назвемо тварин. Тільки будьте обережні, не підходьте до них, бо вони можуть вкусити.
Гра «Назви тварин».
Діти розглядають тварин - іграшки і називають їх (кішка, собака, корова, кінь, свиня).
Гра "Хто як кричить".
Вихователь: ось ви і познайомилися з моїми тваринами. Давайте тепер я вам покажу, які в мене красиві квіточки ростуть. (Виховник з дітьми підходять до квітів) Ой, квіточки то мої сумні стоять, вся земля в них висохла. Давайте поллємо їх, у мене є лійки з водою.
Праця у природі «Полив квітів».
Діти поливають квіти.
Вихователь: Дякую вам велике, мої добрі, помічники мої маленькі. Чи сподобалося вам у мене в селі? Що вам найбільше сподобалося? (Відповіді дітей)
Вам час повертатися в дитячий садок, я вас проводжу. Проходьте стежкою (доріжка «здоров'я»). Давайте попрощаємось.
Гра «Прощаємось із бабусею».
Діти кажуть «До побачення бабуся Оля».
Учасник конкурсу:
Муранцова Ксенія Євгенівна
музикальний керівник
МАДОУ центр розвитку дитини
дитячий садок № 125 міста Тюмені
Літня розвага «У гості до бабусі до села»
Ціль:Ознайомити дітей із літніми традиціями сільського життя; викликати емоційно позитивне ставлення до розваги.
Завдання:Формувати у дітей узагальнені уявлення про літо;
Закріпити знання дітей про особливості життя людей на селі;
Розвивати в дітей віком навички комунікативного спілкування друг з одним і з персонажами;
Персонажі: Літо та бабуся Аріна – дорослі, Курка, Козел, Гуси, Бичок – підготовчі діти чи батьки.
Діти входять до ошатно прикрашеної зали, декорації хатини заховані за шторою.
Ведуча:
Ось і настало довгоочікуване літо. Тепле, яскраве, сонячне та красиве!
Пісня "Літо червоне", входить Літо.
Танець «Ось воно, яке наше літо»
Літо:Дякую вам хлопці за таку веселу зустріч! Скажіть, а що ви любите робити влітку?
Відповіді дітей: гуляти, купатися, їздити до бабусі тощо.
Діти:Мені в селі хочеться
Влітку погостювати,
На ставку, біля гайка,
Рибку половити.
Там краєм хлібчик
Пригощаю коня,
Там синє небушко,
Зелені поля.
А квітів небачених –
Цілі луки!
М'ятою просякнуті
Жовті стоги.
Вулиці медом повняться
Сонячні квіти,
На світанку – дзвіниця
Вітер вільно носиться,
Скаче на всю спритність!
Як у селі хочеться
Влітку погостювати!
Літо:Ну що ж, якщо вам хочеться до села. Значить, поїдемо в гості до бабусі Аріни по горішки.
Гра-пісня «Купимо ми бабуся»
Аріна:Так, всі вони мої друзі, велике господарство, я вас зараз з ними познайомлю! Відгадайте мої загадки, познайомтеся з ними ближче.
Шапочка червона,
Жилеточка неткана,
Кафтанчик рябенький!
Діти:Курочка!
Аріна:Так, це моя помічниця, курочка Пеструшка.
Курочка:Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Привіт, друзі! Ко-ко-ко, ко-ко-ко, я живу тут легко! Зернятка розбираю, бабусі допомагаю! Може, й ви поможете?
Літо:Хлопці допоможемо курочці Петрушці та бабусі Арині зернятка розібрати?
Гра розбери квасолю з горохом
Аріна:Ось дякую, ось помічники! Слухайте іншу загадку.
Червоні лапки,
Довга шия.
Щипле за п'яти,
Біжи без оглядки
Діти:Гусак!
Аріна:Так, це гусак мій Юхимко, помилуйтесь красень! Всім на заздрість! А ось і дружок його Фімко. Один білий, другий сірий! А як здорово вони співають та танцюють.
Літо:Бабуся Арина, наші хлопці вміють на музичних інструментах грати, давай ми зіграємо, а Фімко з Юхимкою потанцюють!
Оркестр «Два веселі гуски»
Аріна:Ось так пограли, ось так потанцювали. Слухайте ще загадку.
Гра «мовчанка»
Літо:Гаразд, у вас бабуся Аріна. Весело та цікаво. Дякую вам за гостинність. Ми не з порожніми руками прийшли до тебе, а з подарунками.
Розвага у першій молодшій групі «У гості до бабусі до села». Мета: Закріпити та розширити початкові знання дітей про домашніх тварин та птахів. Завдання: Виховні: Виховувати почуття любові до навколишнього світу, бережливе ставленнядо мешканців живої природи. Формувати навички вміння працювати спільно. Розвиваючі: Розвивати психічні процесидітей: увага, пам'ять, мислення. Сприяти розвитку пов'язаної мови, апарату артикуляції при вимові голосних звуків по звуконаслідуванням. Продовжувати розвивати дрібну моторикурук. Викликати позитивні емоції, інтерес до процесу ліплення пальчиками (використовуючи прийом притискання). Освітні: Закріпити знання дітей про свійських тварин. Закріпити поняття – свійські птахи. Вчити розрізняти голоси свійських тварин і відповідати питання вихователя. Методи та прийоми: організований момент, ігрові прийоми, ліплення, худ. слово, сюрпризний момент, питання до дітей, здоров'я заощаджують технології. Словникова робота: домашні тварини-коза, корова, кінь, кіт, свиня, собака; домашні птахи-курка, півень, качка, гусак. Попередня робота: розгляд ілюстрацій з домашніми тваринами Спостереження за кішкою та собакою, читання худ. Літератури. Дидактичні ігри "Хто як кричить?", "Хто де живе?" Іри - перетворення на тварин. Заучування російських народних потішок. Хід. Вихователь: Ось ми з вами пограли, і іграшки трохи втомилися. Вони трохи відпочивають, а ви уважно послухайте. Хлопці, дорогою до дитячого садка я зустріла листоношу, і він віддав мені для вас листа від бабусі! Давайте прочитаємо його! «Дорогі хлопці! Я запрошую Вас до себе в гості, до села. Приїжджайте, я на вас чекаю». – На чому можна поїхати до бабусі? (Відповіді дітей). – Правильно можна поїхати і машиною, і потягом, і автобусом. А ми з вами поїдемо на машині! Проходьте, будь ласка, в машину і займайте свої місця. (Діти сідають на стільчики у вигляді машини. Звучить запис «машина» Железнової. Діти виконують рухи під музику, відповідно до слів. Вихователь у цей час перевтілюється в бабусю). А ось і будиночок не великий, Дим кільцем над трубою, Видно вариться обід, Є тут хтось чи ні? - Давайте постукаємо. Бабуся: Здрастуйте, хлопці! Я така рада, що Ви приїхали до мене в гості. У мене живе багато різних свійських тварин та птахів. -Хто це нас зустрічає? (Показую іграшку собаку). - Як собака гавкає? (Відповіді дітей). От і песик нас зустрічає, Хвостиком виляє, Гучно, голосно гавкає, Будинок наш охороняє. Ви не бійтеся, проходьте, і на стільці сідайте. (Показую іграшку). - Хлопці, хто це? - Собака. – Яку користь приносить собака людям? – охороняє будинок. - А як називається будинок у собаки? - Конура. - А що любить їсти собака? - Кісточку. - Але зі мною в будинку ще хтось живе. - А дізнаєтесь коли відгадаєте загадку: Я вмію чисто митися Не водою, а язичком Мяу як мені часто спиться Страви з теплим молоком. (Кішка) (Показую м'яку іграшку). - Правильно, це кішка. - Як нявкає кицька? - Мяу мяу. - Чим можна почастувати кішку, що любить їсти кицька? – Молоко. -А Що кішка робить вдома? - Правильно вона любить грати та ловити мишей. -А, ось інші домашні тварини живуть не разом зі мною в будинку, а в спеціальному будинку - сараї. -Ось давайте підійдемо до сараю і подивимося, хто там живе. (Діти називають тварин і як вони кричать і що дають людям). -А, Тепер сідайте на стільчики, ми з вами пограємо в гру: "відгадай, чий голосок?" (Звучать голоси свійських тварин, діти відгадують). - Хлопці, а де живуть ці тварини? -Так, всіх цих тварин назвали домашніми, за те, що вони живуть поряд із людиною. Люди доглядають тварин: годують їх, будують для них вдома. А тварини дають людям молоко, м'ясо, шерсть, ловлять мишей, охороняють хату. Домашніх тварин я дуже люблю: Годую, бережу та песчу, Собаку та кішку, козу та свиню Друзьми своїми вважаю. – А ще в мене живуть свійські птахи. (Показую картинку із зображенням птахів). – Кури, півні, качки, гуси їх називають свійськими птахами. Давайте трохи з вами пограємось. Фізкультхвилинка. Наші качки з ранку – кря – кря – кря! Наші гуси біля ставка-га-га-га! Наші курочки у вікно – ко – ко – ко! А як Петя – півник Раннім – рано вранці Нам заспіває кука-ре-ку! (Діти виконують рухи: діти ходять по приміщенню, голова піднята, руки витягнуті назад. Кричать: кря-кря-кря, га-га-га, ку-ка-ре-ку). Хлопці курочки, качки, півні, гуси – хто це? -Давайте скажемо разом. -домашні птахи. – А що люблять свійські птахи їсти? -Правильно зернятка. – А давайте ви мені допоможете нагодувати свійських птахів зернятками. - Підійдіть до столу, беріть зернятка, і кладіть на зелену галявину, притискаючи пальчиками, щоб їх вітерець не роздмухав. - Ось і домашні птахи прибігли зернятка клювати, і кажуть вам спасибі. - Хлопці, дякую, що приїхали до мене в гості, допомогли мені нагодувати свійських птахів. -І курочки приготували частування, ось такі смачні яєчка. - До побачення, хлопці. Приїжджайте до мене ще у гості. -Хлопці, займайте місця в машині і поїхали. -От ми і приїхали до дитячого садка. - Хлопці, де ж ви били? - Які тварини мешкають у бабусі? -Як можна їх назвати? -А яких домашніх птахів ви бачили? - Сподобалося вам бабусі в селі? - А зараз ми з вами підемо мити ручки і їсти частування. Розвага у першій молодшій групі «У гості до бабусі до села». Мета: Закріпити та розширити початкові знання дітей про домашніх тварин та птахів. Завдання: Виховні: Виховувати почуття любові до навколишнього світу, дбайливе ставлення до мешканців живої природи. Формувати навички вміння працювати спільно. Розвиваючі: Розвивати психічні процеси дітей: увага, пам'ять, мислення. Сприяти розвитку пов'язаної мови, апарату артикуляції при вимові голосних звуків по звуконаслідуванням. Продовжуватиме розвивати дрібну моторику рук. Викликати позитивні емоції, інтерес до процесу ліплення пальчиками (використовуючи прийом притискання). Освітні: Закріпити знання дітей про свійських тварин. Закріпити поняття – свійські птахи. Вчити розрізняти голоси свійських тварин і відповідати питання вихователя. Методи та прийоми: організований момент, ігрові прийоми, ліплення, худ. слово, сюрпризний момент, питання до дітей, здоров'я, що зберігають технології. Словникова робота: домашні тварини-коза, корова, кінь, кіт, свиня, собака; домашні птахи-курка, півень, качка, гусак. Попередня робота: розгляд ілюстрацій із домашніми тваринами. Спостереження за кішкою та собакою, читання худ. Літератури. Дидактичні ігри Попередня робота: розгляд ілюстрацій із домашніми тваринами. Спостереження за кішкою та собакою, читання худ. Літератури. Дидактичні ігри Попередня робота: розгляд ілюстрацій із домашніми тваринами. Спостереження за кішкою та собакою, читання худ. Літератури. Дидактичні ігри Попередня робота: розгляд ілюстрацій із домашніми тваринами. Спостереження за кішкою та собакою, читання худ. Літератури. Дидактичні ігри Попередня робота: розгляд ілюстрацій із домашніми тваринами. Спостереження за кішкою та собакою, читання худ. Літератури. Дидактичні ігри Домашніх тварин я дуже люблю: Годую, бережу та песчу, Собаку та кішку, козу та свиню Друзям своїм вважаю. – А ще в мене живуть свійські птахи. (Показую картинку із зображенням птахів). – Кури, півні, качки, гуси їх називають свійськими птахами. Давайте трохи з вами пограємось. Фізкультхвилинка. Наші качки з ранку – кря – кря – кря! Наші гуси біля ставка-га-га-га! Наші курочки у вікно – ко – ко – ко! А як Петя – півник Раннім – рано вранці Нам заспіває кука-ре-ку! (Діти виконують рухи: діти ходять по приміщенню, голова піднята, руки витягнуті назад. Кричать: кря-кря-кря, га-га-га, ку-ка-ре-ку). Хлопці курочки, качки, півні, гуси – хто це? -Давайте скажемо разом. -домашні птахи. – А що люблять свійські птахи їсти? -Правильно зернятка. – А давайте ви мені допоможете нагодувати свійських птахів зернятками. - Підійдіть до столу, беріть зернятка, і кладіть на зелену галявину, притискаючи пальчиками, щоб їх вітерець не роздмухав. - Ось і домашні птахи прибігли зернятка клювати, і кажуть вам спасибі. - Хлопці, дякую, що приїхали до мене в гості, допомогли мені нагодувати свійських птахів. -І курочки приготували частування, ось такі смачні яєчка. - До побачення, хлопці. Приїжджайте до мене ще у гості. -Хлопці, займайте місця в машині і поїхали. -От ми і приїхали до дитячого садка. - Хлопці, де ж ви били? - Які тварини мешкають у бабусі? -Як можна їх назвати? -А яких домашніх птахів ви бачили? - Сподобалося вам бабусі в селі? - А зараз ми з вами підемо мити ручки і їсти частування.
Формувати вміння дітей виконувати рухи відповідно до тексту та музики.
Закріплювати правила культурного спілкування із дорослими.
Залучати дітей до слухання вірша.
Виховувати у дітей доброзичливі, дружні стосунки у спілкуванні з дорослими та однолітками.
Викликати у дітей яскраві враження, доставити радість, здатність до самостійності та творчої активності; продовжувати знайомити з російським народним фольклором; розвивати координацію рухів, дрібну моторику, музично-ритмічні відчуття;
Вед: Хлопці, хочете, я вам відкрию маленький секрет?
Діти:так.
Вед: Сьогодні ми з вами поїдемо в село, в гості до бабусі Маруси
Пальчикова гра «На пагорбі».
На пагорбі є хатинка (долоні складені «біноклем», дивитися)
Що за диво – село? (Розвести руки в сторони, знизати плечима)
Зріють яблучка в саду, (встати на шкарпетки, потягнутися вгору)
Качки плавають у ставку, (покрутитися перевальцем, руки притиснуті до корпусу, долоні піднято вгору і в сторони)
Корови травку жують, (приставити до чола вказівні пальці- «ріжки»)
Півні на повну співають ... (встати на одну ногу, ляскати по корпусу руками - «крилами»)
Бабуся там живе, (по черзі підпирають кулачками щоки)
Внуків у гості чекає ... (підпирає кулачками щоки)
Вед.:Бажаєте вирушити до неї в гості? А давайте поїдемо поїздом. Як у нас потяг гуде, а як колеса обертаються. (Діти з вихователями гудуть та зображають руками обертання коліс)
Я чую сигнал поїзда. Швидше поспішайте у вагончики сідайте. Час наближається, поїзд вирушає. (Музично-ритмічні рухи):
Загув паровоз
І вагончики повіз.
Чу-чу-чу-чу!
Далеко вкачу!
Вед.:Їхали ми, їхали, до хатки доїхали. Тук-тук, теремок, хто живе в будиночку?
Маруся:Я бабуся Маруся!
Здрастуйте мої дорогі, привіт мої добрі!
Я вас давно в гості чекаю.
Подивіться, як добре у мене в селі, як весело та дружно я живу!
У мене багато друзів – помічників! Всі вони мої друзі, велике господарство, я вас зараз з ними познайомлю! Відгадайте мої загадки, познайомтеся з ними ближче.
Шапочка червона,
Жилеточка неткана,
Кафтанчик рябенький!
Діти:Курочка!
Маруся:Так, це моя помічниця, курочка Пеструшка.
Гра-вірш «Вийшла курочка гуляти»
Маруся:Ось так пограли, ось так потанцювали. Слухайте ще загадку.
Вед.:Дітки, а давайте ми бабусі загадку загадаємо. « У мильній воді народився, на кульку перетворився. До сонечка полетів, та не долетів – луснув». (мильна бульбашка)
Маруся:Ой, а в мене якраз мильні бульбашки для веселих гостей припасовані. Виходьте, хлопці, пограємось. Хтось більше міхурів зловить.
Під музику діти танцюють та ловлять мильні бульбашки. (м.бульбашки у бабусі, вихователів)
Олена Провоторова
Розвага «У бабусі на селі». Молодша група
Ціль: створювати у дітей радісний настрій, спонукати до активної дії у грі, виховання доброзичливості, емоційної чуйності.
Завдання: продовжувати знайомити дітей з домашніми тваринами, розширювати знання дітей про те, що їдять, як їх доглядати і яку користь приносять. Формувати дбайливе ставлення до свійських тварин. Виховувати любов до тварин.
Хід розваги:
Вихователь: Хлопці, по дорозі в дитячий садок я зустріла листоношу. До нас прийшов лист, з села, від бабусі. Давайте його прочитаємо.
«Дорогі хлопці! Я запрошую вас до себе в село. У мене багато свійських тварин. Приїжджайте до мене в гості, я на вас чекаю!»
Ну що? Поїдемо до бабусі до села?
На чому ж можна поїхати до бабусі?
Правильно, можна поїхати машиною та автобусом. А ми з вами поїдемо поїздом!
Вихователь:
Ну ось ми й приїхали (вихователь перевдягається в бабусю) бабусяАріна виходить зі свого будиночка.
Бабуся: Привіт, хлопці!
(Діти вітаються з бабусею) .
Я така рада, що ви отримали мого листа і приїхали до мене в гості. У мене мешкає багато різних тварин. Я хочу вас із ними познайомити.
Подивіться, хлопці, хто це? (Відповіді дітей). Це моя кішка Мурка.
А як вона нявкає? Що люблять їсти кішки? (Відповіді дітей)
Бабуся: Кішка Мурка хоче з вами пограти
Гра «Кіт та мишки».
Кішки дуже люблять наздоганяти мишок. Зараз ми з вами пограємося з кішкою. Ви хлопці, будете мишками. Кішка спить, а мишки йдуть на шкарпетках, кішка прокидається і ловить мишей.
Бабуся: Молодці, хлопці! Ви так швидко бігаєте, моя кішка вас не спіймала, вона дуже втомилася і хоче відпочити.
Скажімо кішці "До побачення!" (Діти прощаються з кішкою)
Бабуся: Хлопці, подивіться, хто це гавкає? (Відповіді дітей).
Це мій песик Жучка.
А як гавкає собачка? Що їдять собаки? (Відповіді дітей)
Бабуся: Мій песик живе у дворі і охороняє будинок
А ви знаєте пісню про собачку Жучку? Давайте разом заспіваємо пісню «Собачка Жучка»
Молодці, хлопці!
Скажімо собачці "До побачення!" (Діти прощаються із собачкою)
Бабуся: Хлопці, подивіться хто це? (Відповіді дітей)
Правильно це моя кізочка, корова, кінь.
Як корова мукає? Коза? Кінь? (Відповіді дітей)
Що дає нам корова та коза? смачне молоко. Чим кінь допомагає людині? А як ви вважаєте, що їдять ці тварини?
Траву, сіно, давайте погодуємо їх (насипають у годівницю сіно)
Бабуся: Молодці хлопці! Сьогодні ви познайомилися з моїми тваринами, ми живемо з ними дружно. Кішка ловить мишей, собака охороняє будинок, а козочка та корова дає молоко. Тварини, які мешкають у мене, я за ними доглядаю: годую їх, співаю. Як називають цих тварин? (домашні)
Хлопці, дякую, що приїхали до мене, приїжджайте ще, я на вас чекатиму! До побачення!
Вихователь: нам з вами пора повертатися до дитячого садка. Сідайте у наш поїзд (Діти встають один за одним, імітація їзди поїздом)Ось ми і приїхали до дитячого садка.
Вихователь: Хлопці, де ви побували? На що приїхали? Вам сподобалося в селі? Які тварини живуть у бабусі? Тварини, які живуть поруч із людиною і людина доглядає їх, як називають цих тварин? (Відповіді дітей)
Публікації на тему:
Доброго дня, шановні колеги! У нашому саду щорічно проходить конкурс на найкращий город на вікні, і ось цього року ми знову в ньому брали участь. Критерії.
Архангельська область, місто Сєвєродвінськ. Педагогами дитячого садка№15 "Черемушка" Герасимової Тетяною Павлівною та Поздєєвою Наталією Броніславівною.
Підсумкове заняття у середній групі «В гостях у бабусі на селі»У гостях у бабусі у селі «Лопушки». Завдання. 1. Закріплювати з дітьми види транспорту: наземний, водяний, повітряний. 2. Продовжувати навчати дітей.
Конспект заняття «В гостях у бабусі на селі» (перша молодша група)Мета: Закріпити та розширити знання дітей про домашніх тварин та птахів. Завдання: 1. Вчити розрізняти голоси свійських тварин. 2. Вчити відповідати.
Презентація «Макет «У селі у бабусі» 1 слайд: Виховання дбайливого та дбайливого ставлення до тварин має велике значенняу дошкільний період у житті дитини. Світ тварин.
Міні – город на підвіконні. Марина Мухаматшина. Надворі ще лежить сніг, а нашій групі, на підвіконні – справжня весна. Ми із дітьми.
НОД з пізнавально-мовленнєвого розвитку «Домашні тварини та птиці на селі» (друга молодша група)Ціль: розвиток всіх компонентів усного мовленнядітей, узагальнення знань дітей домашніх тварин та їх дитинчатах. Навчальні завдання: закріплювати.
