Учасник конкурсу:
Муранцова Ксенія Євгенівна
музикальний керівник
МАДОУ центр розвитку дитини
дитячий садок№ 125 міста Тюмені
Літня розвага «У гості до бабусі до села»
Ціль:Ознайомити дітей із літніми традиціями сільського життя; викликати емоційно позитивне ставлення до розваги.
Завдання:Формувати у дітей узагальнені уявлення про літо;
Закріпити знання дітей про особливості життя людей на селі;
Розвивати в дітей віком навички комунікативного спілкування друг з одним і з персонажами;
Персонажі: Літо та бабуся Аріна – дорослі, Курка, Козел, Гуси, Бичок – підготовчі діти чи батьки.
Діти входять до ошатно прикрашеної зали, декорації хатини заховані за шторою.
Ведуча:
Ось і настало довгоочікуване літо. Тепле, яскраве, сонячне та красиве!
Пісня "Літо червоне", входить Літо.
Танець «Ось воно, яке наше літо»
Літо:Дякую вам хлопці за таку веселу зустріч! Скажіть, що ви любите робити влітку?
Відповіді дітей: гуляти, купатися, їздити до бабусі тощо.
Діти:Мені в селі хочеться
Влітку погостювати,
На ставку, біля гайка,
Рибку половити.
Там краєм хлібчик
Пригощаю коня,
Там синє небушко,
Зелені поля.
А квітів небачених –
Цілі луки!
М'ятою просякнуті
Жовті стоги.
Вулиці медом повняться
Сонячні квіти,
На світанку – дзвіниця
Вітер вільно носиться,
Скаче на всю спритність!
Як у селі хочеться
Влітку погостювати!
Літо:Ну що ж, якщо вам хочеться до села. Значить, поїдемо в гості до бабусі Арини за горішками.
Гра-пісня «Купимо ми бабуся»
Аріна:Так, всі вони мої друзі, велике господарство, я вас зараз з ними познайомлю! Відгадайте мої загадки, познайомтеся з ними ближче.
Шапочка червона,
Жилеточка неткана,
Кафтанчик рябенький!
Діти:Курочка!
Аріна:Так, це моя помічниця, курочка Пеструшка.
Курочка:Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Привіт, друзі! Ко-ко-ко, ко-ко-ко, я живу тут легко! Зернятка розбираю, бабусі допомагаю! Може, й ви поможете?
Літо:Хлопці допоможемо курочці Петрушці та бабусі Арині зернятка розібрати?
Гра розбери квасолю з горохом
Аріна:Ось дякую, ось помічники! Слухайте іншу загадку.
Червоні лапки,
Довга шия.
Щипле за п'яти,
Біжи без оглядки
Діти:Гусак!
Аріна:Так, це гусак мій Юхимко, помилуйтесь красень! Всім на заздрість! А ось і дружок його Фімко. Один білий, другий сірий! А як здорово вони співають та танцюють.
Літо:Бабуся Арина, наші хлопці вміють на музичних інструментах грати, давай ми зіграємо, а Фімко з Юхимкою потанцюють!
Оркестр «Два веселі гуски»
Аріна:Отак пограли, отак потанцювали. Слухайте ще загадку.
Гра «мовчанка»
Літо:Гаразд, у вас бабуся Аріна. Весело та цікаво. Дякую вам за гостинність. Ми не з порожніми руками прийшли до тебе, а з подарунками.
МУНІЦИПАЛЬНА БЮДЖЕТНА ДОШКІЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА АНЖЕРО-СУДЖЕНСЬКОГО МІСЬКОГО ОКРУГУ «ДИТЯЧИЙ САД КОМПЕНСУЮЧОГО ВИДУ №3 «СОНЯШКО»
Конспект ігрової діяльності(розваги)
«У гості до бабусі до села»
Ранній вік
Вихователь: Токарська О.О.
Програмний зміст:
Закріплювати вміння підлазити під дугу.
Розвивати рівновагу, спритність, координацію рухів, зміцнювати м'язи стопи – профілактика плоскостопості.
Закріплювати знання дітей про свійських тварин (собака, кішка, корова, кінь, свиня), познайомити з правилами безпечного спілкуванняз тваринами.
Формувати вміння дітей виконувати рухи відповідно до тексту та музики.
Закріплювати правила культурного спілкування із дорослими.
Формувати елементарні навички трудової діяльності(Полив кольорів).
Залучати дітей до слухання вірша.
Виховувати у дітей доброзичливі, дружні стосунки у спілкуванні з дорослими та однолітками.
Обладнання: костюм для вихователя (халат з фартухом, хустка, окуляри); спортивна дуга; іграшки: курчата, курка, кішка, собака, корова, кінь, свиня; квіти в горщиках; лійки з водою; доріжка «здоров'я».
Інтеграція освітніх галузей
ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА
СОЦІАЛІЗАЦІЯ
ЧИТАННЯХУД.
ЛІТ-РИ
ЗДОРОВ'Я
МУЗИКА
БЕЗПЕКА
КОМУНІКАЦІЯ
ПРАЦЯ
Хід безпосередньої освітньої діяльності:
Вихователь у ролі бабусі зустрічає дітей у залі.
Вихователь: Доброго дня, діти і дівчата, і хлопчики! Я - бабуся Оля, живу в селі. Приїхала до вас у гості.
Гра «Привітайся з бабусею».
Кожна дитина індивідуально вітається з бабусею, вимовляючи «Здрастуйте, бабусю Олю».
Психогімнастика.
Дружно за руки візьмемося,
І один одному посміхнемося.
(Діти встають у коло, беруть один одного за руки, посміхаються)
Вихователь: Коли я живу на селі, запрошую вас до себе в гості. Ми підемо з вами лісовою стежкою, будьте обережні! (Діти йдуть за вихователем по доріжці «здоров'я») Ось ми і прийшли! Ой, хлопці подивіться, мої курчата сховалися під ганок. Я старенька, сама не зможу дістати їх звідти, допоможіть мені, будь ласка.
Вправа «Підліз під дугу».
Діти по черзі підлазять під дугу, беруть у руки курча-іграшку, назад повертаються до вихователя.
Вихователь: які ви молодці, справжні помічники. Вихователь читає вірш для курчат.
Цип, цип, цип мої курчатки.
Хто грає зі мною в хованки?
Не знайти і не зловити,
Розбіглися хто - куди,
Не зловиш ніколи!
Р. Алдоніна
Хлопці, ось і мама моїх курчат – курочка, давайте з нею пограємось.
Музично-рухлива гра «Вийшла курочка гуляти»
Діти виконують рухи відповідно до пісні.
Вихователь: хлопці подивіться, хто ще в мене живе. Давайте подивимося, назвемо тварин. Тільки будьте обережні, не підходьте до них, бо вони можуть вкусити.
Гра «Назви тварин».
Діти розглядають тварин - іграшки і називають їх (кішка, собака, корова, кінь, свиня).
Гра "Хто як кричить".
Вихователь: ось ви і познайомилися з моїми тваринами. Давайте тепер я вам покажу, які в мене красиві квіточки ростуть. (Виховник з дітьми підходять до квітів) Ой, квіточки то мої сумні стоять, вся земля в них висохла. Давайте поллємо їх, у мене є лійки з водою.
Праця у природі «Полив квітів».
Діти поливають квіти.
Вихователь: Дякую вам велике, мої добрі, помічники мої маленькі. Чи сподобалося вам у мене в селі? Що вам найбільше сподобалося? (Відповіді дітей)
Вам час повертатися в дитячий садок, я вас проводжу. Проходьте стежкою (доріжка «здоров'я»). Давайте попрощаємось.
Гра «Прощаємось із бабусею».
Діти кажуть «До побачення бабуся Оля».
Розвага у першій молодшій групі «У гості до бабусі до села». Мета: Закріпити та розширити початкові знання дітей про домашніх тварин та птахів. Завдання: Виховні: Виховувати почуття любові до навколишнього світу, бережливе ставленнядо мешканців живої природи. Формувати навички вміння працювати спільно. Розвиваючі: Розвивати психічні процесидітей: увага, пам'ять, мислення. Сприяти розвитку пов'язаної мови, апарату артикуляції при вимові голосних звуків по звуконаслідуванням. Продовжувати розвивати дрібну моторикурук. Викликати позитивні емоції, інтерес до процесу ліплення пальчиками (використовуючи прийом притискання). Освітні: Закріпити знання дітей про свійських тварин. Закріпити поняття – свійські птахи. Вчити розрізняти голоси свійських тварин і відповідати питання вихователя. Методи та прийоми: організований момент, ігрові прийоми, ліплення, худ. слово, сюрпризний момент, питання до дітей, здоров'я заощаджують технології. Словникова робота: домашні тварини-коза, корова, кінь, кіт, свиня, собака; домашні птахи-курка, півень, качка, гусак. Попередня робота: розгляд ілюстрацій з домашніми тваринами Спостереження за кішкою та собакою, читання худ. Літератури. Дидактичні ігри "Хто як кричить?", "Хто де живе?" Іри - перетворення на тварин. Заучування російських народних потішок. Хід. Вихователь: Ось ми з вами пограли, і іграшки трохи втомилися. Вони трохи відпочивають, а ви уважно послухайте. Хлопці, дорогою до дитячого садка я зустріла листоношу, і він віддав мені для вас листа від бабусі! Давайте прочитаємо його! «Дорогі хлопці! Я запрошую Вас до себе в гості, до села. Приїжджайте, я на вас чекаю». – На чому можна поїхати до бабусі? (Відповіді дітей). – Правильно можна поїхати і машиною, і потягом, і автобусом. А ми з вами поїдемо на машині! Проходьте, будь ласка, в машину і займайте свої місця. (Діти сідають на стільчики у вигляді машини. Звучить запис «машина» Железнової. Діти виконують рухи під музику, відповідно до слів. Вихователь у цей час перевтілюється в бабусю). А ось і будиночок не великий, Дим кільцем над трубою, Видно вариться обід, Є тут хтось чи ні? - Давайте постукаємо. Бабуся: Здрастуйте, хлопці! Я така рада, що Ви приїхали до мене в гості. У мене живе багато різних свійських тварин та птахів. -Хто це нас зустрічає? (Показую іграшку собаку). - Як собака гавкає? (Відповіді дітей). От і песик нас зустрічає, Хвостиком виляє, Гучно, голосно гавкає, Будинок наш охороняє. Ви не бійтеся, проходьте, і на стільці сідайте. (Показую іграшку). - Хлопці, хто це? - Собака. – Яку користь приносить собака людям? – охороняє будинок. - А як називається будинок у собаки? - Конура. - А що любить їсти собака? - Кісточку. - Але зі мною в будинку ще хтось живе. - А дізнаєтесь коли відгадаєте загадку: Я вмію чисто митися Не водою, а язичком Мяу як мені часто спиться Страви з теплим молоком. (Кішка) (Показую м'яку іграшку). - Правильно, це кішка. - Як нявкає кицька? - Мяу мяу. - Чим можна почастувати кішку, що любить їсти кицька? – Молоко. -А Що кішка робить вдома? - Правильно вона любить грати та ловити мишей. -А, ось інші домашні тварини живуть не разом зі мною в будинку, а в спеціальному будинку - сараї. -Ось давайте підійдемо до сараю і подивимося, хто там живе. (Діти називають тварин і як вони кричать і що дають людям). -А, Тепер сідайте на стільці, ми з вами пограємо в гру: «відгадай, чий голосок?» (Звучать голоси свійських тварин, діти відгадують). - Хлопці, а де живуть ці тварини? -Так, всіх цих тварин назвали домашніми, за те, що вони живуть поряд із людиною. Люди доглядають тварин: годують їх, будують для них вдома. А тварини дають людям молоко, м'ясо, шерсть, ловлять мишей, охороняють хату. Домашніх тварин я дуже люблю: Годую, бережу та песчу, Собаку та кішку, козу та свиню Друзі своїми вважаю. – А ще в мене живуть свійські птахи. (Показую картинку із зображенням птахів). – Кури, півні, качки, гуси їх називають свійськими птахами. Давайте трохи з вами пограємось. Фізкультхвилинка. Наші качки з ранку – кря – кря – кря! Наші гуси біля ставка-га-га-га! Наші курочки у вікно – ко – ко – ко! А як Петя – півник Раннім – рано вранці Нам заспіває кука-ре-ку! (Діти виконують рухи: діти ходять по приміщенню, голова піднята, руки витягнуті назад. Кричать: кря-кря-кря, га-га-га, ку-ка-ре-ку). Хлопці курочки, качки, півні, гуси – хто це? -Давайте скажемо разом. -домашні птахи. – А що люблять свійські птахи їсти? -Правильно зернятка. – А давайте ви мені допоможете нагодувати свійських птахів зернятками. - Підійдіть до столу, беріть зернятка, і кладіть на зелену галявину, притискаючи пальчиками, щоб їх вітерець не роздмухав. – Ось і домашні птахи прибігли зернятка клювати, і кажуть вам спасибі. - Хлопці, дякую, що приїхали до мене в гості, допомогли мені нагодувати свійських птахів. -І курочки приготували частування, ось такі смачні яєчка. – До побачення, хлопці. Приїжджайте до мене ще у гості. -Хлопці, займайте місця в машині і поїхали. -От ми і приїхали до дитячого садка. - Хлопці, де ж ви били? - Які тварини мешкають у бабусі? -Як можна їх назвати? -А яких домашніх птахів ви бачили? - Сподобалося вам бабусі в селі? - А зараз ми з вами підемо мити ручки і їсти частування. Розвага у першій молодшій групі «У гості до бабусі до села». Мета: Закріпити та розширити початкові знання дітей про домашніх тварин та птахів. Завдання: Виховні: Виховувати почуття любові до навколишнього світу, дбайливе ставлення до мешканців живої природи. Формувати навички вміння працювати спільно. Розвиваючі: Розвивати психічні процеси дітей: увага, пам'ять, мислення. Сприяти розвитку пов'язаної мови, апарату артикуляції при вимові голосних звуків по звуконаслідуванням. Продовжуватиме розвивати дрібну моторику рук. Викликати позитивні емоції, інтерес до процесу ліплення пальчиками (використовуючи прийом притискання). Освітні: Закріпити знання дітей про свійських тварин. Закріпити поняття – свійські птахи. Вчити розрізняти голоси свійських тварин і відповідати питання вихователя. Методи та прийоми: організований момент, ігрові прийоми, ліплення, худ. слово, сюрпризний момент, питання до дітей, здоров'я, що заощаджують технології. Словникова робота: домашні тварини-коза, корова, кінь, кіт, свиня, собака; домашні птахи-курка, півень, качка, гусак. Попередня робота: розгляд ілюстрацій із домашніми тваринами. Спостереження за кішкою та собакою, читання худ. Літератури. Дидактичні ігри Попередня робота: розгляд ілюстрацій із домашніми тваринами. Спостереження за кішкою та собакою, читання худ. Літератури. Дидактичні ігри Попередня робота: розгляд ілюстрацій із домашніми тваринами. Спостереження за кішкою та собакою, читання худ. Літератури. Дидактичні ігри Попередня робота: розгляд ілюстрацій із домашніми тваринами. Спостереження за кішкою та собакою, читання худ. Літератури. Дидактичні ігри Попередня робота: розгляд ілюстрацій із домашніми тваринами. Спостереження за кішкою та собакою, читання худ. Літератури. Дидактичні ігри Домашніх тварин я дуже люблю: Годую, бережу та песчу, Собаку та кішку, козу та свиню Друзям своїм вважаю. – А ще в мене живуть свійські птахи. (Показую картинку із зображенням птахів). – Кури, півні, качки, гуси їх називають свійськими птахами. Давайте трохи з вами пограємось. Фізкультхвилинка. Наші качки з ранку – кря – кря – кря! Наші гуси біля ставка-га-га-га! Наші курочки у вікно – ко – ко – ко! А як Петя – півник Раннім – рано вранці Нам заспіває кука-ре-ку! (Діти виконують рухи: діти ходять по приміщенню, голова піднята, руки витягнуті назад. Кричать: кря-кря-кря, га-га-га, ку-ка-ре-ку). Хлопці курочки, качки, півні, гуси – хто це? -Давайте скажемо разом. -домашні птахи. – А що люблять свійські птахи їсти? -Правильно зернятка. – А давайте ви мені допоможете нагодувати свійських птахів зернятками. - Підійдіть до столу, беріть зернятка, і кладіть на зелену галявину, притискаючи пальчиками, щоб їх вітерець не роздмухав. – Ось і домашні птахи прибігли зернятка клювати, і кажуть вам спасибі. - Хлопці, дякую, що приїхали до мене в гості, допомогли мені нагодувати свійських птахів. -І курочки приготували частування, ось такі смачні яєчка. – До побачення, хлопці. Приїжджайте до мене ще у гості. -Хлопці, займайте місця в машині і поїхали. -От ми і приїхали до дитячого садка. - Хлопці, де ж ви били? - Які тварини мешкають у бабусі? -Як можна їх назвати? -А яких домашніх птахів ви бачили? - Сподобалося вам бабусі в селі? - А зараз ми з вами підемо мити ручки і їсти частування.
Розвага «У селі у бабусі»молодша гр.
Діти заходять до зали і встали кожен на своє місце.
Вед: Діти давайте привітаємося з нашими гостями.
Пісня – гра «Здрастуйте».
Вед : Сонце ласкаво сміється
Сьогодні весело співається
Пісня: «Сонечко».
Вед: Хлопці, бажаєте, я вам відкрию маленький секрет?
Діти: так.
Вед: Сьогодні ми з вами поїдемо до села, у гості до бабусі Марусі.
Пальчикова гра «На пагорбі».
На пагорбі є хатинка(долоні складені «біноклем»,дивитися)
Що за диво – село? (розвести руки в сторони, потиснутиплечима)
Зріють яблучка в саду,(встати на шкарпетки, потягнутися вгору)
Качки плавають у ставку, (Покружляти перевальцем, руки притиснуті до корпусу, долоні підняті вгору і в сторони)
Корови травку жують, (Приставити до лоба вказівні пальці-«ріжки»)
Півні щосили співають...(Встати на одну ногу, ляскати по корпусу руками-«крилами»)
Бабця там живе, (по черзі підпирають кулачками щоки)
Внуків у гості чекає ... (підпирає кулачками щоки)
Через річку кинуто місток,(Скласти руки «поличкою» перед собою).
Ми йдемо з тобою у гості!(Крокувати на місці).
А поїмо в гості на машині. Шофером буде (обирають дитину). Встали один за одним, поїхали.
Пісня "Машина". Діти йдуть одна за одною. Виходять із зали та заходять з інших дверей. А в цей час у залі ставиться будиночок із парканчиком, картини з тваринами: поросята, щенята, берізка, дерева, ялинки.
Заходять діти з іншого боку, сідають на стільці.
Вед : Ось ми і приїхали в село до бабусі Маруси..
Бабуся Марусю, привіт!
Бабуся : Вітаю, мої любі! Як я рада, що ви приїхали до мене у гості.
Пригощаю вас млинцями
Та з начинкою пирогами.
Молоко попити наллю,
Пісеньку вам заспіваю.
Вед: Ай та бабуся Маруся! Знала я, що в тебе знайдеться для дітей смачненьке, та й потішити всіх ти майстриня.
Бабуся: Майстриня, та ще яка!
Вед: Розкажи нам, бабусю Марусю, хто живе у тебе на подвір'ї?
Бабуся: Звісно, розповім.
Ось півник у нас горластий,
Вранці кричить він: «привіт»
На ногах його чобітки,
На вухах висять сережки,
На головці гребінець,
Ось який він півник!
Чи подобається вам мій півник?
Діти: так.
Бабуся: А в нашого півника є велика родина.
Вед: Яка ж сім'я може бути у півника?
Бабуся: А ось яка:
У сонячний, погожий день
Пташки співали: тінь-тінь-тінь.
Яскраво сонечко світило,
Надворі все це було.
Вийшла мама-курка
Погуляти надвір.
Ну, а з нею курчата,
Жовтий хлопці.
Бабуся: Раптом, біля самих воріт,
З'явився білий кіт.
Білий кіт, пухнастий
Розпушив хвостище.
Входить кіт.
Бабуся : хитрий, хитрий Васька-кіт.
Важливо подвір'ям іде.
Лапки піднімає,
Курочку лякає.
Кіт пирхає і курка з курчатами тікає. На середині двору залишається одне курча.
Кіт: (хитро) Я зараз його схоплю,
Миттю курча провчу.
Бабуся: Раптом він бачить біля ганку
Молодий півень.
Шию витягнув уперед
Та як дзвінко заспіває:
Півник: Ку-ка-ре-ку!
Бабуся: кіт не радий був півню.
Васька під паркан поліз
І в траві густий зник.
Кіт тікає.
Курча (Підходить до півня)
Розудалий півник.
Заспівати можу я, як і ти:
Пі Пі пі! Пі Пі пі!
Бабуся: На курча глянув півник
І в курник поважно пішов.
Півник важливо йде. Повз стрибає зелена жаба.
Жаба: (сміється).
Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!
Дорости до півня!
Так само пісні співатимеш
І на жердинці сидіти.
Курча: (шукає маму-курку).
Мама! Мама! Пі Пі пі!
Швидше приходь!
Вдається курка.
Курка: Ти, синочку-балівник,
Треба з мамою ходити.
Захищу вас від котів
І від хижаків-ворогів.
Під крило вас зберу,
Я курчат своїх люблю!
Бабуся: Ось така родина має півня. А хочете погратись з моїм котом Ваською?
Діти: так.
Бабуся: Ви всі будете мишенятами, а кіт Васько вас ловитиме.
Гра «кіт та миші».
Вед: А ми тобі бабуся Маруся теж приготували подарунок, зараз дітлахи тобі станцюють танець. Покажемо дітлахи, як ми з вами танцюємо.
Бабуся: Давайте мої гарні, станцюйте на бабусі, а я сяду сиджу, подивлюся.
"Танець". Діти сідають на стільці.
Вед: Чи сподобався наш танець?
Бабуся: молодці хлопці дуже сподобалися, всі постаралися.Чується мукання корови.
Бабуся: буреня моя повернулася з галявини лугової.
(бабуся підходить до корови).
Привітайся з дітьми вони в гості до нас приїхали. (Корова махає головою)
Хлопці, а хто скаже, що дає нам корова?
Діти: молоко.
Бабуся: правильно, а ви любите молоко?
Діти: так.
Бабуся : так хлопці молоко потрібно обов'язково пити, і будіть тоді, рости здоровими, міцними та сильними дітьми.
Діти, а давайте погуляємо у дворі.
"Погуляємо".
Вед: бабуся Маруся, яка гарна береза у тебе на подвір'ї.
Бабуся: так, дуже красива, це моє улюблене дерево.
Вед: бабуся Маруся, а наші хлопці знають пісню про березу, зараз вони заспівають і танцюють.
«Берізка» - пісня.
Бабуся: дуже гарну пісню заспівали для моєї берізки, порадували ви мене.
Вед: бабуся нам час у дитячий садок з хлопцями повертатися.
Бабуся: шкода, дуже весело мені з вами було.
Вед: бабуся Маруся ми до тебе ще в гості приїдемо правда хлопці?
Діти: так.
Бабуся: звичайно, приїжджайте, вас чекатиму знову до себе в гості. До побачення хлопці!
Діти: до побачення.
Вед: сідаємо хлопці до машини. Поїхали.
Пісня "Машина".
Діти виходять із зали.
Літня розвага для дітей 5-7 років «В гостях у бабусі на селі»
Автор: Шишова Світлана Геннадіївна, музичний керівникМісце роботи:МБДОУ "Дитячий садок № 197" комбінованого виду, м. Барнаул
Опис матеріалу:пропоную сценарій літньої розваги"У гостях у бабусі на селі". Даний матеріал може бути цікавим вихователям, музичним керівникампри підготовці та проведенні розваг відповідної тематики у літньо-оздоровчий період.
Ціль:Закріплення знань дітей про особливості життя людей на селі.
Завдання:
- Формувати у дітей узагальнені уявлення про літо;
- закріплювати назви свійських тварин;
- закріплювати у дітей назву риб;
- Активізувати слухове сприйняття.
Діючі лиця:ведучий, бабуся.
Обладнання:конверт з листом, костюм для бабусі, іграшки: порося, кіт, коза, корова, собака, півень, гусак, ведмідь, таз великий, рибки з магнітами, 6 вудок, штучні квіти ромашки та маку за кількістю дітей, фонограми.
Хід розваги
Діти під музику входять до музичного залу та вільно зупиняються.Ведучий:Хлопці, сьогодні в наш дитячий садок листоноша приніс листа. Давайте прочитаємо, що в ньому написано: (відкриває лист і читає) «Здрастуйте, дорогі хлопці. Запрошую вас до себе в гості до села: відпочити, позасмагати, порибалити. Бабуся Маланья».
Ведучий:(Звертаючись до дітей) Ну що ж, вирушаємо в подорож.
Проводиться гра "Їде, їде паровоз".
Після закінчення гри діти сідають на стільці. Відкривається завіса, за ним розташований сільський будиночок із відповідними декораціями, на лаві сидить сумна бабуся Маланья.
Ведучий.Привіт, бабусю. Ми отримали твій лист і приїхали до тебе у гості.
Бабуся.Доброго дня, хлопці.
Ведучий.Що ж ти, бабуся така сумна, наче й не рада нас бачити?
Бабуся:Рада я вас бачити, внучата, та трапилося в мене лихо: розбіглися мої тварини. Як зібрати їх – не знаю.
Ведучий:Не хвилюйся, бабусю. З такими помічниками, як наші хлопці, ми їх легко зберемо. Зараз я вам, хлопці, загадуватиму загадки про домашніх тварин. А щойно хлопці вірно загадку розгадають, так тварина додому повернеться. Слухайте першу загадку:
Спереду – п'ятачок,
Позаду – гачок,
Посередині – спинка,
А на ній щетинка. (Порося)
Має чотири лапки.
Ці лапки цап-драпки.
Пара чуйних вух.
Він гроза для мишей. (Кіт)
Є роги, а не баран,
Хвіст свічкою, а не білка,
Чи не корова, а молоко дає. (Коза)
Хоч міцні мої копита
І гострі мої роги,
Я добра і не сердита,
Вдачею зовсім не сувора.
У полі я мучу: "Му-му!
Молочка налити кому?" (Корова)
Людині вірний друг,
Чуйно чую кожен звук.
У мене чудовий нюх,
Зірке око та гострий слух. (Собака)
Голосистий наш герой
Носить шпори за собою.
Раніше зоренько встає,
Гучно пісеньки співає. (Півень)
Ходить важливо, перевалку
Цей птах на рибалку.
Я анітрохи не боюся,
Хоч і злючка цей ... (Гусь)
(Під час відгадування бабуся Маланья дістає тварин, яких діти вгадали).
Бабуся:Дякую вам, хлопці, дуже мені допомогли. Розповім я вам, онука, є в нашому селі озерце. Риби в ньому мабуть-невидимо.
Ведучий:Як нам, бабусю, хочеться рибки половити.
Бабуся:Ідемо, йдемо, дітлахи, покажу десь озерце. (ведучий та бабуся дістають таз із рибками).
Проводиться змагання «Хто більше рибизловить».(В таз поміщаються рибки з магнітиками. Вибираються 4 людини (по 2 особи в команді) і за сигналом учасники починають ловити рибку. Кожна команда складає впійману рибу у своє відро).
Бабуся:Ось це улов, які ви щасливі рибалки. А якої риби ви наловили? (Відповіді дітей: карась, окунь, короп тощо).
Піду з цієї риби вушку варити (ховається за будиночок-ширму).
Ведучий:Ну а ми нудьгувати не будемо і поїдемо в ліс ягоди збирати. Дорога до лісу непроста, та й ми хлопці-молодці.
Проводиться гра на увагу «Купа, дерево, болото»(Під музику діти рухаються один за одним, а коли музика зупиняється, звучить команда ведучого «КІЧКА» (присідаємо) або «БОЛОТО» (стоїмо рівно, або «ДЕРЕВО» (піднімаємо руки вгору), а діти їх зображають.
Після закінчення гри звучить музика, що зображає ведмедя.
Ведучий:Що трапилося? Хто ж це? (Діти відповідають).
Ведучий:У цьому лісі мешкає ведмідь. Ведмідь – господар лісу. Він суворо стежить, щоб ніхто не лякав тварин лісу, не руйнував його, а тому лякає всіх. Ось він (дістає іграшку ведмедя), спить. Давайте, хлопці, підійдемо до ведмедя і попросимо його не лякати нас.
Проводиться гра «У ведмедя в лісі».(Ведмедем управляє ведучий, або дитина).
Ведучий:Мишенько, ведмідь, не лякай нас. Дай нам ягоди набрати.
Ведмідь:Добре беріть, тільки звірів не лякайте, ліс не розоряйте.
Ведучий:Ну що, ідемо збирати малину.
Виконується пісня «По малину до саду підемо».
Бабуся:Ах, які молодці хлопці. Повні кошики малини набрали. Ідемо, хлопці, на луг гуляти. Росте на лузі багато квітів. А які відгадайте?
Квіти - кошиком
З жовтою серединкою,
Біла сорочка.
Гарна... (ромашка)
У пелюстки, як у атласний плащ,
Сховалася квітка прекрасна.
Не розкриється ніяк
На городі червоний... (мак)
Після відгадування загадок ведучий і бабуся роздають дітям по одній квітці, залишають собі по одній квітці (одній мак, інший ромашка).
Проводиться гра «Збери букет».Під музику діти із квітами танцюють. Після закінчення музики ведучий і бабуся піднімають свої квіти вгору, а діти збирають букети навколо них (ромашки навколо ромашки, маки навколо маку).
Бабуся: Весела грау нас, хлопці, вийшло. Втомилася я, втомилася. Хочу я, онука на печі полежати, відпочити.
Ведучий:Та й нам час, бабусю.
Бабуся:Приїжджайте до мене в гості, онука ще. А щоб ви частіше про мене згадували, приготувала я вам подарунки. (Ведучий і бабуся роздають кожній дитині за розмальовкою). До побачення. (Прощається та йде).
Ведучий:Наша подорож, хлопці, закінчена. Повертаємось до групи.
Діти під музику виходять із зали.
