Олена Провоторова
Розвага «У бабусі на селі». Молодша група
Ціль: створювати у дітей радісний настрій, спонукати до активної дії у грі, виховання доброзичливості, емоційної чуйності.
Завдання: продовжувати знайомити дітей з домашніми тваринами, розширювати знання дітей про те, що їдять, як їх доглядати і яку користь приносять. Формувати дбайливе ставлення до свійських тварин. Виховувати любов до тварин.
Хід розваги:
Вихователь: Хлопці, по дорозі дитячий садокя зустріла листоношу. До нас прийшов лист, з села, від бабусі. Давайте його прочитаємо.
«Дорогі хлопці! Я запрошую вас до себе в село. У мене багато свійських тварин. Приїжджайте до мене в гості, я на вас чекаю!»
Ну що? Поїдемо до бабусі до села?
На чому ж можна поїхати до бабусі?
Правильно, можна поїхати машиною та автобусом. А ми з вами поїдемо поїздом!
Вихователь:
Ну ось ми й приїхали (вихователь перевдягається в бабусю) бабусяАріна виходить зі свого будиночка.
Бабуся: Привіт, хлопці!
(Діти вітаються з бабусею) .
Я така рада, що ви отримали мого листа і приїхали до мене в гості. У мене мешкає багато різних тварин. Я хочу вас познайомити з ними.
Подивіться, хлопці, хто це? (Відповіді дітей). Це моя кішка Мурка.
А як вона нявкає? Що люблять їсти кішки? (Відповіді дітей)
Бабуся: Кішка Мурка хоче з вами пограти
Гра «Кіт та мишки».
Кішки дуже люблять наздоганяти мишок. Зараз ми з вами пограємося з кішкою. Ви хлопці, будете мишками. Кішка спить, а мишки йдуть на шкарпетках, кішка прокидається і ловить мишей.
Бабуся: Молодці, хлопці! Ви так швидко бігаєте, моя кішка вас не спіймала, вона дуже втомилася і хоче відпочити.
Скажімо кішці "До побачення!" (Діти прощаються з кішкою)
Бабуся: Хлопці, подивіться, хто це гавкає? (Відповіді дітей).
Це мій песик Жучка.
А як гавкає собачка? Що їдять собаки? (Відповіді дітей)
Бабуся: Мій песик живе у дворі і охороняє будинок
А ви знаєте пісню про собачку Жучку? Давайте разом заспіваємо пісню «Собачка Жучка»
Молодці, хлопці!
Скажімо собачці "До побачення!" (Діти прощаються із собачкою)
Бабуся: Хлопці, подивіться хто це? (Відповіді дітей)
Правильно це моя кізочка, корова, кінь.
Як корова мукає? Коза? Кінь? (Відповіді дітей)
Що дає нам корова та коза? смачне молоко. Чим кінь допомагає людині? А як ви вважаєте, що їдять ці тварини?
Траву, сіно, давайте погодуємо їх (насипають у годівницю сіно)
Бабуся: Молодці хлопці! Сьогодні ви познайомилися з моїми тваринами, ми живемо з ними дружно. Кішка ловить мишей, собака охороняє будинок, а козочка та корова дає молоко. Тварини, які мешкають у мене, я за ними доглядаю: годую їх, співаю. Як називають цих тварин? (домашні)
Хлопці, дякую, що приїхали до мене, приїжджайте ще, я на вас чекатиму! До побачення!
Вихователь: нам з вами пора повертатися до дитячого садка. Сідайте у наш поїзд (Діти встають один за одним, імітація їзди поїздом)Ось ми і приїхали до дитячого садка.
Вихователь: Хлопці, де ви побували? На що приїхали? Вам сподобалося в селі? Які тварини живуть у бабусі? Тварини, які живуть поруч із людиною і людина доглядає їх, як називають цих тварин? (Відповіді дітей)
Публікації на тему:
Доброго дня, шановні колеги! У нашому саду щорічно проходить конкурс на найкращий город на вікні, і ось цього року ми знову в ньому брали участь. Критерії.
Архангельська область, місто Сєвєродвінськ. Педагогами дитячого садка №15 "Черемушка" Герасимової Тетяною Павлівною та Поздєєвою Наталією Броніславівною.
Підсумкове заняття у середній групі «У гостях у бабусі на селі»У гостях у бабусі у селі «Лопушки». Завдання. 1. Закріплювати з дітьми види транспорту: наземний, водяний, повітряний. 2. Продовжувати навчати дітей.
Конспект заняття «В гостях у бабусі на селі» (перша молодша група)Мета: Закріпити та розширити знання дітей про домашніх тварин та птахів. Завдання: 1. Вчити розрізняти голоси свійських тварин. 2. Вчити відповідати.
Презентація «Макет «У селі у бабусі» 1 слайд: Виховання дбайливого та дбайливого ставлення до тварин має велике значенняу дошкільний період у житті дитини. Світ тварин.
Міні – город на підвіконні. Марина Мухаматшина. Надворі ще лежить сніг, а нашій групі, на підвіконні – справжня весна. Ми із дітьми.
НОД по пізнавально-мовленнєвому розвитку «Домашні тварини та птиці на селі» (друга молодша група)Ціль: розвиток всіх компонентів усного мовленнядітей, узагальнення знань дітей домашніх тварин та їх дитинчатах. Навчальні завдання: закріплювати.
Ціль:Створити веселий настрій від спільної гри;
закріпити знання про овочі
Матеріал:Маски капусти, помідора, буряка; муляж ріпи;
канат; сік за кількістю дітей; аудіозапис музики.
Хід розваги:
Вихователь:
Ми зараз поїдемо в гості
Пощастить автобус нас
Їдемо до бабусі до села
Урожай встиг саме!
На городі, на грядці ягідка червоніє
Капуста росте, цибулька зеленіє
Огірок, помідор, картопля, кабачок
Ось який у бабусі город!
(Під веселу музику вихователь з дітьми бере кермо та імітує
поїздку в автобусі)
Вихователь:
Ось ми й приїхали на город
Давайте подивимося, що тут росте
(Виходить дитина старшої групив масці буряків)
Дитина ст. групи:
Я - корисний буряк
Суп червоніє від мене
І в салат мене кладуть
Вінегретом звуть!
(Виходить дитина старшої групи в масці капусти)
Я - капуста, люблять мене зайчики
Завжди гризуть качан!
(Виходить дитина старшої групи в масці моркви)
Дитина ст. групи:
І про моркву не забувають
На городі з грядки зривають!
Вихователь:
Морквину солодку
Люблять і дітлахи
Стрибають і скачуть, як зайчики
(Під веселу музику діти імітують рухи зайчика)
(Виходить дитина старшої групи в масці помідора)
Дитина ст. групи:
Дуже люблять діти помідор у салаті
А ще - корисний сіктоматний
Вихователь:
Овочі на грядці - корисні та ароматні
У супі, в салаті, у пирогах та в соку
Дітям вони зміцнюють здоров'я!
Ми зараз все весело пограємо
Де сховалися овочі – вгадаємо!
(Діти молодшої групивибирають овочі з кошика, називають їх)
Вихователь:
А тепер нам усім потрібно
Ріпу витягнути дружно!
(Діти молодшої та старшої групи встають один за одним
і перетягують канат)
Вихователь:
Добре ми пограли
На городі побували
Овочі знайшли на грядці
Ріпку витягли солодку!
А тепер настав час підкріпитися - соку смачного напитися!
(Дітей пригощають соком)
Назва: Театралізований захід у ДОП. Спільна розвагадля дітей старшої та молодшої групи - "У бабусі в селі".
Посада: вихователь
Місце роботи: МБДОУ №44
Розташування: м. Березники, Пермський край, Росія
Розвага «У гості до бабусі у село» для дітей середньої групи
Програмні завдання:
1. Продовжувати знайомити дітейз домашніми тваринами їх дитинчатами, з особливостями їх поведінки та харчування (корова, кінь, півень, курка, кішка, собака).
2. Вчити правильно поводитися з свійськими тваринами.
3. Вчити дітейрозрізняти різні видитранспорту.
4. Розширювати та активізувати словниковий запас дітей, навчати вмінню вести діалог з педагогом, слухати та розуміти задане питанняправильно відповідати на нього.
5. Розвиватиздатності до звуконаслідування та мовленнєвий слух.
6. Виховувати пізнавальний інтерес до свійських тварин, дбайливе та бережливе ставленнядо них.
Устаткування: Панорама сільського двору, лист у конверті, костюм сороки з поштарською сумкою, покажчик з написом. « Село Соснівка » , плоскі тварини: корова, півень, курка, собака, кішка, свиня, коза; корм для тварин-сіно, молоко, пшоно, кісточка (муляж); шаль для бабусі , печені оладки, аудіозапис голосів тварин, пісня О. Желєзнової «Автобус».
Хід розваги
Діти під веселу музикузаходять до зали. Сідають на стільці.
Забігає сорока-листоноша (дитина)та вручає лист.
Сорока: Здрастуйте, вам прийшов лист із села Соснівка від бабусі Варвари . Отримайте та розпишіться.
Вихователь бере листа, Сорока відлітає.
Вихователь читає лист дітям:
«Здрастуйте, хлопці! Я, бабусю Варваро, запрошую вас до себе у гості . У мене трапилося лихо, мені потрібна ваша допомога. Дуже сподіваюсь на вас. Спасибі заздалегідь.
Бабуся Варвара»
Вихователь: Приймемо її запрошення? (так)
Вихователь: Хлопці, а для нашої бабусі
Ми подарунок зберемо
Розписну шаль ми для неї візьмемо
Щоб холодного вечора зігрівав її хустку!
Вихователь: На чому ж ми поїдемо до села ? Нас так багато! (поїздом, автобусом)
Вихователь: Відмінно, вирушаємо автобусом.
Звучить пісня«Автобус» .
Вихователь: Ось і зупинка « Село Соснівка » .
Діти разом із вихователем підходять до будиночка.
Тут мешкає бабуся Варвара. Ви, хлопці, зачекайте тут, а я піду її покличу.
Вихователь йде за ширму, одягає шаль, виходить в образі бабусі .
Бабуся : Вітаю, мої любі! Яка я вам рада! Дякую за подарунок, за цю чудову шаль, ви дуже постаралися .
Діти запитують у бабусі , що трапилося.
Бабуся: У мене біда-біда Вночі був вітер, та такий сильний, що зламав паркан, а будинок у мене поруч із лісом, і всі мої домашні тварини перемішалися з лісовими тваринами. Забула, як вони називаються? (відповіді дітей0.
Ой-ой-ой, що робити? (варіантидітей) .
Бабуся: Хлопці, ви правда хочете мені допомогти? А ви можете?
А ви знаєте, які тварини – домашні, а які – дикі?
Допоможіть мені розставити тварин на місця.
(Діти беруть плоских тварин з підносу: домашніх кладуть на малюнок із зображенням села , а диких – на малюнок із зображенням лісу. При цьому вони промовляють, чому тварина – дика, чому – домашня).
Бабуся: Молодці, хлопці, всіх тварин розставили на свої місця! Я дуже задоволена вами!
А ви знаєте, як називають дитинчат домашніх тварин ?
Давайте пограє в гру«Назви дитинча» .
Бабуся показує зображення домашньої тварини, діти називають дитинчат у од. числа і в множині.
Бабуся: Хлопці, я запрошую вас до мене у двір, хочу поближче познайомити вас зі своїми друзями - домашніми тваринами
Бабуся: Хлопці, дізналися, чий це голос?
Усі разом підходять до корови.
Хто знає вірш про корову?
Діти розповідають поезії.
1.Є корова на лузі
маки та ромашку,
смачним буде молоко
щоб зварити нам кашку!
2.У моєї корівки
Руда головушка,
Теплий, вологий м'який ніс.
Я їй траву приніс
І водички два відра.
Я поглажу їй боки.
Будь корівка щедра,
Дай парне молоко.
Бабуся: Так це моя Буренушка, годувальниця Ви знаєте, яку користь приносить корова?
Бабуся: Молоко корисне А ви любите молоко?
Звучить фонограма – півнячий крик.
Бабуся: А це хто нас зустрічає?
Хто знає вірш про півника?
Діти розповідають поезії.
1.Носить важливо півник
Яскравий червоний гребінець.
Раніше за всіх встає з ранку.
Всім кричить: - Вставати час!
Кукарікає, співає,
Спати селу заважає.
На роботу всіх кличе.
Ранок пробуджує.
2.Не будильник і не мама
Піднімає рано вранці.
Будить Петя-півник -
Щоб сонечко зустрічали,
Разом із сонечком вставали.
Бабуся: Яку користь приносять півні та курки? (несуть яйця, з пір'я роблять подушки).
Бабуся: Давайте пограє з вами в гру
Дитяча рухлива гра«Півник» .
Ведучого-жмурку садять на стілець або лаву. Потім усі діти, підійшовши впритул до лави, хором кажуть: «Прощавай, кривій півень!». Жмурка або дорослий ведучий рахує до п'яти. За цей час діти повинні розійтися по кімнаті та зупинитися.
Після цього жмурка шукає гравців. Як тільки він когось знайшов, то намагається розсмішити знайденого і по голосу здогадатися – хто це. Обмацувати руками спійманого гравця не можна! Спіймана дитина, якщо її впізнали, стає новою жмуркою.
Бабуся: Подивіться, хто ще живе у моєму дворі?
Бабуся: Це мій песик Дружок Як ви вважаєте, навіщо у дворі собака?
А хто знає вірш про собаку?
Діти розповідають поезії.
1.У мене живе собака,
Милий маленький щеня.
Посмішка та кусака,
І пухнаста грудка.
Багато з ним питань різних:
І прогулянки, і їжа –
Зате чудове свято
Він приносить нам завжди!
Я люблю його, хлопці,
І хочу вам дати пораду:
Якщо в будинку є собака,
Ви – щаслива людина!
2.Серед усіх звірів, однак,
Людям найкращий друг – собака.
Є їх безліч порід.
У будці свій пес живе.
Остерігати вміє будинок,
Весело виляти хвостом.
На чужих він голосно гавкає,
І хазяїв охороняє.
Бабуся: Хто нявкнув біля дверей?
Відкривайте якнайшвидше!
Дуже холодно взимку
Мурка проситься додому!
Ведучий: Хлопці, а ви знаєте, яку користь приносять для людини домашні тварини? Давайте зараз подивимося і дізнаємось.
Показ казки “Суперечкатварин”.(беруть участь діти старшої групи у показі казки)
“Одного разу вийшли тварини на лужок погуляти, і раптом між ними виникла суперечка: хто найкорисніша тварина . Кожен із них доводив, що саме він – найкорисніше. Ми зараз з вами разом згадаємо, яку користь приносить кожна тварина , і подивимося казку "Суперечка тварин" .
Ведучий:Зібралися якось домашні тварини на хазяйському дворі і почали сперечатися, хто з них найпотрібніший для людини”.
“Собака сказав : "Гав гав. Я охороняю будинок, господарку з господарем, двір та всіх тварин у дворі. Дивлюся, щоб хулігани не залізли до саду, а лисиця не пробралася до курника. Я – найпотрібніша домашня тварина .
Кішка не погодилася : "Мяу мяу. Найважливіша робота у мене. Я ловлю мишей у підвалі та на горищі. Я – найпотрібніша домашня тварина .
У суперечку втрутилася корова : “Му-у-у. Я даю молоко, вершки, сир і сметану господині. Я – найпотрібніша домашня тварина.
Коза обурилася : “Ме-е-е Я теж даю молоко, та ще й чудовий теплий пух. Я – найпотрібніша домашня тварина .
Вівця забіліла : “Бе-е-е А я даю чудову теплу шерсть. Я – найпотрібніша домашня тварина .
Кінь, дослухавши вівцю, сказав: “Іго-го. А я керую господаря, допомагаю йому виконувати всю важку роботу. Я – найпотрібніша домашня тварина” .
"В цей час вийшла господиня і сказала: "Всі ви мені дуже потрібні, все приносите мені велику користь”. І всі тварини дружно закивали головами.
Бабуся: Діти, втомилася я трошки, а тварини мої голодні стоять, допоможіть бабусі погодувати їх .
Дидактична граХто що їсть?
Діти «годують»тварин.
Бабуся: Дякуємо вам за допомогу, моїм домашнім тваринам дуже сподобалося, як ви з ними грали і доглядали за ними Я хочу пригостити вас смачними оладками, які сама спекла.
Бабусявиносить на блюді оладки.
Прощається з дітьми, йде за ширму, знімає шаль.
Повертається вихователем.
Звучить пісня«Автобус» , вихователь з дітьми«повертаються» вгрупу .
Вихователь: Хлопці, у кого ми сьогодні були в гостях ?
Вихователь: Які домашні тварини є у бабусі Варвари ?
Розвага «В гості до бабусі до села».
Програмний зміст:створювати в дітей віком радісний настрій, спонукати до активної дії в гра, розвивати емоційну виразність рухів, виховання доброзичливості, емоційної чуйності.
Хід розваги:
Вихователь: Хлопці, дорогою до дитячого садка я зустріла листоношу. До нас прийшов лист із села від бабусі. Давайте його прочитаємо.
«Дорогі хлопці! Я запрошую вас до себе до села. У мене багато свійських тварин. Приїжджайте до мене, я на вас чекаю!»
Ну що? Поїдемо до бабусі до села?
На чому можна поїхати до бабусі?
Правильно, можна поїхати машиною та автобусом. А ми з вами поїдемо поїздом! /Йде імітація їзди поїздом, де педагог – водій, а діти – пасажири/.
Вихователь: Але зупинка.
Хто хоче злазити?
Вставайте, хлопці,
Ходімо гуляти.
От ми й приїхали. А ось і бабуся Мотрена виходить зі свого будиночка.
Бабуся: Доброго дня, хлопці! /Діти вітаються з бабусею/.
Я така рада, що ви отримали мого листа і приїхали до мене в гості. У мене мешкає багато різних тварин. Я хочу вас із ними познайомити.
Подивіться, хлопці, хто це? /відповіді дітей/. Це моя кішка Мурка.
Вихователь: Як звати кішку? А як вона нявкає?
Бабуся: Кішка Мурка хоче пограти з вами.
Гра «Сірі мишки».
Вона дуже любить наздоганяти мишок. Зараз ми з вами пограємося з кішкою. Ви хлопці, будете мишками. /Кішка спить, а мишки йдуть на шкарпетках/.
Бабуся: Молодці, хлопці! Ви так швидко бігаєте, моя кішка вас не спіймала, вона дуже втомилася і хоче відпочити.
Вихователь: Скажімо кішці «До побачення!». /Діти прощаються з кішкою/.
Бабуся: Діти, подивіться, хто це гавкає? /Відповіді дітей/.
Це мій песик Жучка.
Вихователь: Як звуть собачку? А як гавкає собачка?
Бабуся: Мій песик живе у дворі і охороняє будинок. Ти собачка не гавкає, краще з нами пограй.
Гра «Нагодуй собачку».
Мій песик дуже любить їсти кісточки. Давайте допоможемо їй їх принести. /Діти по черзі пролазять під дугу, беруть до рук кісточку і назад повертаються до вихователя/.
Молодці, хлопці! А тепер собачці час іти їсти.
Вихователь: Скажімо собачці «До побачення!» /Діти прощаються з собачкою/.
Вихователь: Ой, хлопці, здається дощ починається, настав час ховатися під парасольку.
Гра «Сонечко та дощик».
Бабуся: Діти, подивіться хто це? /відповіді дітей/. Правильно це моя кізочка. Вона дає смачне молоко. А ще моя козочка дуже любить гратись і бігати.
Вихователь: Пограємось із кізочкою? /відповіді дітей/.
Гра «Коза рогата».
Бабуся: Молодці хлопці! Сьогодні ми з вами повеселилися і пограли з моїми друзями: кішечкою, собачкою та кізочкою. Ми з ними живемо дружно. Кішка ловить мишей, собачка охороняє будинок, а козочка дає молоко. Тварини, які живуть у мене називаю домашніми, тому що я їх годую і доглядаю їх. Хлопці, дякую, сто приїхали до мене, ви ще приїжджайте, я вас чекатиму!
Вихователь: Хлопці, скажімо бабусі «До побачення!». /Діти прощаються з бабусею/.
Вихователь: Дітки, а нам пора повертатися в дитячий садок. Сідайте у наш поїзд. /Йде імітація їзди поїздом, де педагог – водій, а діти – пасажири/.
Вихователь: Діти, де ви побували? На що приїхали? Вам сподобалося у селі? Які тварини живуть у бабусі? Що робить кішка? / нявкає, ловить мишей /. Що робить песик? /гавкає, охороняє будинок/. Вам сподобалося у селі у бабусі Матрени?
