Uy Protez va implantatsiya Mushukni tarbiyalash 3. Bianki Vitaliy

Protez va implantatsiya

Mushukni tarbiyalash 3. Bianki Vitaliy

Biz Vitaliy Valentinovich Bianchi asarlari asosida izchil nutqni rivojlantiramiz

Ish kitobi bolalarga "Bizning chetimiz" matnlarini qayta aytib berishga o'rgatish bo'yicha.

Tayanch so‘zlar yordamida matnni takrorlash.

"Mana ushlash"

Bir kuni men baliq ovlashga bordim. Men baliq ovlash uchun hovuzni tanladim. Hovuz yonida bir sigir sigir turardi. Loyqa loyda toptalib yurardi. Buzoq loyga botib qoldi. Buzoqning o'zi quruqlikka chiqa olmadi. Men unga quruqlikka chiqishiga yordam berdim. Men ehtiyotkorlik bilan qirg'oqqa yaqinlashdim. Sohilda bir sigir turardi. Mos atrofga qaradi va chetga chiqdi. Elk buzoqini yerga olib keldim. Buzoq yonoqimni yalab, onasiga yugurdi. Ona va buzoq tezda to‘qayga g‘oyib bo‘lishdi.

Yordamchi harakat so‘zlari: bordi, tanladi, turdi, oyoq osti qildi, tiqilib qoldi, chiqolmadi, yaqinlashdi, atrofga qaradi va uzoqlashdi, amalga oshirdi, yaladi va yugurdi, g‘oyib bo‘ldi.

Savollar asosida matnni ketma-ket takrorlash.

"Qanday qilib tulki bo'rsiqdan teshikdan omon qoldi."

Tulkining muammosi bor edi: teshikdagi shift qulab tushdi va tulki bolalarini deyarli ezib tashladi. Tulki yomon narsalarni ko'radi, biz boshqa kvartiraga ko'chib o'tishimiz kerak.

Men bo'rsiq oldiga bordim. Uning olijanob teshigi bor - uni o'zi qazgan. To'satdan hujum sodir bo'lgan taqdirda, kirish va chiqish joylari zaxira. Tulki ijarachi bo'lishni so'radi, lekin bo'rsiq uni ichkariga kiritmadi. U qattiq egasi, tartib va tozalikni yaxshi ko'radi. Bolalarni qayerga qo'yib yuborishim mumkin?

Men tulkini quvib yubordim.

Tulki esa butaning orqasiga yashirindi; o'tiradi va kutadi.

Bo'rsiq tashqariga qaradi: tulki yo'q edi, u teshikdan sudralib chiqdi va salyangozlarni qidirish uchun o'rmonga kirdi.

Va tulki teshikka kirib, hamma narsani aylantirdi va qochib ketdi. Bo'rsiq qaytib keldi, birovning hidini his qildi, hafsalasi pir bo'ldi va yana bir chuqur qazish uchun ketdi.

Va bu tulkiga kerak bo'lgan hamma narsa.

U tulki bolalarini ko'tarib, qulay bo'rsiq teshigida yashay boshladi.

Lug'at ishi:

olijanob tuynuk, yashiringan, teshikka yashiringan, hafsalasi pir bo'lgan.

O'qiganingiz haqida suhbat.

Kim muammoga duch keldi?

Tulki yordam so'rab kimga murojaat qildi?

Bo'rsiq qanday teshikka ega?

Nega bo'rsiq tulkini ichkariga kiritmadi?

Qanday qilib tulki bo'rsiqdan ustun keldi?

Nega bo'rsiq teshikdan chiqmadi?

Muallif hayvonlar hayotining qanday xususiyatlarini payqagan?

Rasmlarni ranglang.

Savollar asosida ketma-ket takrorlash.

"Belkinning quritish uyi" hikoyasi.

Sincap saqlash uchun daraxtlardagi yumaloq uyalaridan birini oldi. U erda findiq va konuslar qo'yilgan.

Bundan tashqari, sincap qo'ziqorinlarni to'pladi - boletus va boletus.

U ularni singan qarag'ay shoxlariga ekib, kelajakda foydalanish uchun quritdi.

Qishda u daraxtlarning shoxlari orasidan kezib, quritilgan qo'ziqorinlarni yeydi.

Lug'at ishi: quritish xonasi (biror narsani quritadigan joy), kiler (buyumlarni saqlashingiz mumkin bo'lgan joy), kelajakda foydalanish uchun (kelajak uchun).

Sincap oshxonasini qayerda qildi?

Sincap oshxonaga nima qo'ydi?

Sincap qanday qo'ziqorinlarni tanladi?

Qanday qilib sincap kelajakda foydalanish uchun qo'ziqorinlarni quritdi?

Sincap qishda nima yeydi?

Rasmni ranglang.

Tanlangan qayta hikoya qilish

"Ayiq bolalarini cho'milish" hikoyasi.

Katta qo‘ng‘ir ayiq ikki quvnoq ayiq bolasi va bir yoshli to‘ng‘ich o‘g‘li bilan birga qirg‘oqqa chiqdi.

Pestun tishlari bilan bitta ayiq bolasini yoqasidan ushlab, daryoga botira boshladi. Kichkina ayiq qichqirdi va chayqaldi, lekin hamshira uni suvda yaxshilab chaymaguncha qo'yib yubormadi.

Yana bir ayiq bolasi sovuq hammomdan qo‘rqib ketdi va o‘rmonga qocha boshladi. Pestun unga yetib oldi va kaltakladi. Uni yuvib, yuvib, suvga tashladi. Kichkina ayiq qanday qichqiradi! Shunda ayiq o‘rnidan sakrab turdi-da, kichkina o‘g‘lini qirg‘oqqa tortdi va hamshiraga shunchalik bosim o‘tkazdiki, bechora, u qichqirdi.

Erga qaytib, ikkala bolakay ham suzishdan mamnun edi: kun issiq edi va ular qalin, shag'al mo'ynali kiyimlarida juda issiq edi. Suv ularni yaxshi tetikladi.

Malumot uchun so'z: pestun (ayiqning to'ng'ich o'g'li).

Shunchaki hamshira birinchi ayiq bolasini qanday yuvgani haqida gapirib bering.

Hamshira ikkinchi ayiq bolasini qanday yuvgani haqida gapirib bering.

Rasmda pestunni ko'rsating

Matnni tanlab takrorlash

"Mushukning tarbiyasi" hikoyasi.

Bizning mushukimiz bahorda mushukchalar bor edi, lekin ular undan olib ketishdi. Aynan shu kuni yigitlar o'rmonda kichkina quyonni tutib, mushukka qo'yishdi. Mushukning suti ko'p edi. U bajonidil mushukchani ovqatlantirishni boshladi.

Shunday qilib, kichkina quyon mushuk sutida o'sdi. Mushuk va quyon juda yaxshi do'st bo'lishdi va hatto doimo birga uxladilar.

Eng qizig‘i, mushuk asrab oluvchi quyonga itlar bilan jang qilishni o‘rgatgan. It hovliga yugurib kirishi bilan mushuk unga yuguradi va uni g'azab bilan tirnaydi. Va keyin kichkina quyon uning orqasidan yugurib kelib, oldingi panjalarini shu qadar qattiq uradiki, itning mo'ynasi bo'laklarga bo'lib uchadi.

Atrofdagi barcha itlar bu mushuk va uning asrab olingan quyonidan qo'rqishadi.

Malumot uchun so'z: tarbiyalash.

Matn bo'yicha savollar.

Mushukga kim ekilgan?

Mushuk quyonga qanday munosabatda bo'ldi?

Mushuk asrab olingan bolasiga nimani o'rgatdi?

1. Mushukning muammosi.

2. Quyon bolasi.

3. Hayvonlarning do'stligi.

4. Itlarning momaqaldiroqlari.

Kichik quyon qanday qilib itlar uchun "momaqaldiroq" ga aylangani haqida bizga xabar bering.

Rasmlarni ranglang.

3-sinf "Mushukning tarbiyasi" ko'rgazmasi

1. Matnni o‘qing "Mushukning tarbiyachisi"

Mushuk asrab oluvchi

V.Bianchining fikricha

2. Savollarga javob bering:

Matn sizga yoqdimi?

Sizga nima ayniqsa qiziq bo'ldi?

Bu matn kim haqida gapiradi?

Nega matn shunday nomlangan? So'zlar nimani anglatadi? tarbiyalash, asrab olish?

Bu qanday matn: hikoya, mulohaza yoki tavsif?

3.Matn nechta qismdan iborat? Har bir qismni o'qing va nom bering. Rejani daftaringizga yozing.

4. Matnni qismlarga bo‘lib, so‘ngra matnni to‘liq aytib bering.

5. Yo'qolgan harflarni to'ldiring qo'llab-quvvatlovchi so'zlar.

Tushda... ular ovora bo'lib, kichkina quyonni topdilar

Ekilgan, bajonidil berishni boshlagan, o'sgan

Unga jang qilishni o'rgatdi, shiddatli ... lekin tirnaydi, orqasidan ergashdi, tepdi, baraban, parchalash... yami l... tit, b... urish

Matnning qisqacha mazmunini yozing, yordamchi so'zlardan foydalaning

Mushuk asrab oluvchi

Bizning mushukimiz bahorda mushukchalar bor edi, lekin ular undan olib ketishdi. Aynan shu kuni biz o'rmonda kichkina quyonni topdik.

Biz uni olib, mushukning ustiga qo'ydik. U bajonidil kichkina quyonni ovqatlantirishni boshladi. Shunday qilib, kichkina quyon uning suti bilan o'sdi. Ular juda yaxshi do'st bo'lishdi.

Mushuk asrab oluvchi quyonga itlar bilan jang qilishni o'rgatdi. It hovlimizga yugurib kirishi bilan mushuk unga yuguradi va uni jahl bilan tirnaydi. Va keyin quyon uning orqasidan yugurib kelib, oldingi panjalarini shunchalik qattiq uradiki, itning mo'ynasi bo'lak bo'lib uchadi. Atrofdagi barcha itlar bizning mushukimizdan va uning boquvchisi quyondan qo'rqishadi.

V.Bianchining fikricha

Mushuk asrab oluvchi

Bizning mushukimiz bahorda mushukchalar bor edi, lekin ular undan olib ketishdi. Aynan shu kuni biz o'rmonda kichkina quyonni topdik.

Biz uni olib, mushukning ustiga qo'ydik. U bajonidil kichkina quyonni ovqatlantirishni boshladi. Shunday qilib, kichkina quyon uning suti bilan o'sdi. Ular juda yaxshi do'st bo'lishdi.

V.Bianchining fikricha

Mushuk asrab oluvchi

Bizning mushukimiz bahorda mushukchalar bor edi, lekin ular undan olib ketishdi. Aynan shu kuni biz o'rmonda kichkina quyonni topdik.

Biz uni olib, mushukning ustiga qo'ydik. U bajonidil kichkina quyonni ovqatlantirishni boshladi. Shunday qilib, kichkina quyon uning suti bilan o'sdi. Ular juda yaxshi do'st bo'lishdi.

Tushuntirish eslatmasi.

Taqdimotlar va insholar bo'yicha ishimda men A-4 varag'ida kompyuterda o'zim tayyorlagan bosma daftarlardan foydalanaman. Bolalar bunday daftarlar bilan ishlashni juda yaxshi ko'radilar, chunki ular nafaqat ishni yozishga, balki chizilgan rasmni bo'yashga ham vaqt ajratadilar. bu hikoya. Insholar va taqdimotlar uchun matn mavzusidan kelib chiqqan holda illyustratsiyalar tanlayman, bu zaif o'quvchilarga yaxshi ish qilish imkonini beradi.

Taqdimot matnlarini kitob va darsliklardan olaman.
Foydalanilgan adabiyotlar N.N. Maksimuk "Taqdimot uchun matnlar to'plami"

Atamura nashriyotidan darsliklar, 2009 yil.

Taqdimot.

Boss kim?
Katta qora tanli it Juk nomi bilan chiqdi. Qo'ng'izning panjasi og'riyapti. Ilya va Vanya baxtsiz itga qarashni boshladilar. Ularning har biri Beetle egasi bo'lishni xohlardi.

Kuzning bir kuni o'rmon bo'ylab o'g'il bolalar va it sayr qilishdi. To'satdan g'azablangan qichqiriq eshitildi. Ikkita cho'pon it malina butalaridan sakrab chiqib, Jukni yiqitdi.

Vanya darhol daraxtga chiqdi. Ilya uzun tayoqni oldi va qo'ng'izni himoya qilish uchun yugurdi. Mahalliy o'rmonchi yugurib kelib, vahshiy cho'pon itlarni haydab yubordi.

O‘rmonchi Qo‘ng‘izning egasi haqida so‘radi. Ilya bu uning iti ekanligini aytdi. Vanya jim qoldi. (83) (V. Oseevaga ko'ra.)
Matn bo'yicha savollar.

Nega Ilya va Vanya Jukka qarashdi?

Yigitlarning har biri nimani xohlardi?

Bir kuni o'rmonda nima bo'ldi?

Bolalar o'zlarini qanday tutishdi?

Ilya o'zini itning egasi deb ataganda, nima uchun Vanya bahslashmadi?

Bolalardan qaysi biri nima qildi? haqiqiy egasi itlar?

Endi matn sarlavhasidagi savolga qanday javob berasiz?
Qattiq reja

1. O'g'il bolalar va qo'ng'iz.

2. Qo‘y itlar va qo‘ng‘izlar.

3. Ilya Jukni himoya qiladi.

4. Beetle egasi.
Lug'at va imlo o'rgatish

Bosh harf bilan yozilishi kerak bo'lgan so'zlarni nomlang.
So'zlardagi etishmayotgan unlilarning imlosini tushuntiring:

sarson, kasal, sakrab chiqdi, tutdi, ushlab oldi, himoya qildi, keldi, jinni bo'ldi, jim qoldi.
So'zlardagi etishmayotgan undoshlarning imlosini tushuntiring: baxtsiz, g'azablangan, oylik, bir zumda, uzoq, shiddatli, kichik.
So'zlarning imlosiga e'tibor bering: egasi, cho'pon itlari, poinMen ... bilishni xohlardim.

Taqdimot.

Boss kim?

Reja

1. O'g'il bolalar va qo'ng'iz.

2. Qo‘y itlar va qo‘ng‘izlar.

3. Ilya Jukni himoya qiladi.

4. Beetle egasi.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

To‘liq ismi-sharifi__________________________________________Sana__________4 “_” sinf

Taqdimot.

Bulbul oldida uyalaman.

Reja

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4-sinf

Bulbul oldida uyalaman.

Olya va Lida o'rmonga ketishdi. Uzoq safardan keyin ular tushlik qilish uchun o‘tirishdi. Ular qoplardan tuxum, bodring, non-yog‘ oldilar.

Tushlik endigina tugab, qayin shoxlarida bulbul sayray boshladi. Qiz do'stlari qimirlamay, go'zal qo'shiqni tinglashdi.

Bulbul kuylashni tugatdi. Olya ovqat qoldiqlarini yig'ib, butaning ostiga tashladi. Lida tuxum qobig'ini qog'ozga o'rab, sumkasiga solib qo'ydi.

Olya Lidadan nega axlatni olib ketayotganini so'radi. Axir, o'rmonda ularni hech kim ko'rmaydi.

"Men uyalaman ... bulbul oldida", deb javob berdi Lida. (82 so'z)

(V. Suxomlinskiyning fikricha)
Matn uchun savollar va topshiriqlar:

Qizlar o'rmonda nima qilishdi?

Ularni tinglashga nima majbur qildi?

Har bir qiz tushlikdan keyin nima qilganini ayting.

Qizlardan qaysi biri sizga ko'proq yoqdi? Nega?

Pokiza, madaniyatli, odobli, halol, tabiatni muhofaza qiluvchi so‘zlarga qarama-qarshi ma’noli so‘zlarni tanlang.

Lizani tavsiflashda ulardan qaysi biri ishlatilishi kerak? Olya?

Olyaning insofsizligi va ikkiyuzlamachiligi qanday namoyon bo'ldi?
Qattiq reja.

Tushlik paytida.
Bulbul qo'shig'idan keyin.
Uyalgan.

Lug'at va imlo ustida ishlash.
So'zlardagi tanish imlolarni ko'rsating:
D_r_ga, by_dead, non_, s_l_vey, o'ralgan, sk_rlu_ki, crumbs, sp_force.
So'zlarni tarkibiga ko'ra tartiblang:
uni o'rab oldi, ajoyib.
Ular qanday yozilganligini eslang.
Qavslarni ochib, yozing:
(yo'q) harakatlanayotgan_____________________, (yo'q) _________________________
Aytmoqchi go'zal ma'nosi yaqin bo'lgan boyqushni tanlang.

Taqdimot. 4-sinf.

Shimol bug'ulari

Tundra bo'ylab katta bug'u podalari kezib yuradi. Ajoyib hayvon - bug'u; katta, kuchli, tinimsiz! Kiyik kun bo'yi ishlaydi, tundra bo'ylab odamlar va yuklarni tashiydi. Agar jabduqlar uni yechishsa, u o'z rizqini oladi.

Shimol bug'ularining taomlari - buta mox. Bu ochiq kul rangga ega past o'simlik. Oy nuri ostida kiyik kumush ustida yurgandek tuyuladi.

Qishda kumush yaylov chuqur qor bilan qoplanadi. Endi shimol bug'usi o'zining sevimli moxiga borish uchun tuyoqlari bilan zich qorni yirtib, chuqur teshiklarni qazishi kerak.

Uzoq kutilgan bahor kelishi bilan uning tuyoqlari butunlay eskirgan. Ammo bug'uning zarur oziq-ovqat olish uchun boshqa belkurak yo'q. (91) (I. Nadejdinaga ko'ra.)
Matn uchun savollar va topshiriqlar.

Kiyik nima yeydi?

Moxni tasvirlab bering.

Kiyik qishda qanday qiyinchiliklarni boshdan kechiradi?
Qattiq reja

1. Ajoyib hayvon.

3. Qor ostidagi qatronli mox.

4. Eskirgan tuyoqlar.
Lug'at va imloga tayyorgarlik

Sifatlarni tanlang va hol oxirlarining imlosini tushuntiring: hayvon(qaysi?) ________________, ______________; ozuqa(Qaysi?) ____________; bug'u moxi(Qaysi?)_______________; o'simlik(qaysi?)_____________________________________; ranglar(qaysi biri?)_________________; yorug'lik(qaysi?)_________________; yaylov(qaysi?) ______________________; qor(qaysi?) _________________; mox(qaysi biri?)___________; qor(qaysi?)________________; kelishi(qaysi?) ________________.; qattiq(qaysi biri?) ______________________; kiyik(qaysi biri?)______________________ .
So'zning ma'nosini tushuntiring tinimsiz , u uchun bir xil ildizli so'zlarni tanlang, ildizning imlosini eslang.
Kiyik moxining rangi qanday rangga nisbatan?
Qanday yozishni eslangso'zlar: kumush, kumush yaylov.

To‘liq ismi-sharifi__________________________________________Sana__________4 “_” sinf

Taqdimot.

Shimol bug'ulari

Reja:

1. Ajoyib hayvon. __________________________________

2. Yagel. __________________________________

3. Qor ostidagi qatronli mox. __________________________________

4. Eskirgan tuyoqlar. __________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

OLMOSH 4-sinf.

Yovvoyi olma daraxti

O'rmonda eski yovvoyi olma daraxti yashar edi. Kuzda undan kichkina nordon olma tushib ketdi. O'rmon qushlari Ular uni tezda quvib chiqarishdi. Faqat bitta urug'ga o'tga yashirinish baxti nasib etdi. Bir necha yil o'tgach, undan nozik yosh olma daraxti o'sib chiqdi.

O'rmonga bog'bon keldi. Yovvoyi gulni avaylab qazib olib, bog‘ga ekdi. Bog'bon yovvoyi olma daraxtining yashil tepasini kesib, unga yaxshi olma daraxtining yangi kurtaklarini payvand qildi.

Yovvoyi olma daraxti begona shox bilan birga o'sib chiqdi. Uch yil o'tgach, daraxt nozik xushbo'y gullar bilan gulladi. Kuzga kelib, uning ustida katta shirin olmalar pishib yetdi. (86) (K. Ushinskiyning fikricha).
Matn uchun savollar va topshiriqlar.

O'rmonda nozik yosh olma daraxti qanday paydo bo'lganini ayting.

Uni o'rmonda kim topdi?

Hikoyada yirtqich deb nima deyiladi?

Bog'bonning yovvoyi gul ustida qanday ishlaganini aytib bering.

Yovvoyi olma daraxtidan nima chiqdi?
Qattiq reja

1. Olma daraxti o'sib chiqdi.

2. Ishda bog‘bon.

3. Shirin olma.
Qatlam-imlo tayyorlash
Olmoshlarni to‘g‘ri talaffuz qiling va imlosini tushuntiring:
undan yiqildi, peshdi, undan o'sdi, ekdi, unga payvand qildi, unga etuk bo'ldi.
Ayting-chi, nima uchun ba'zi olmoshlarga harf qo'shiladi n, lekin boshqalarga - yo'q.
Fe'llarni otlarga moslashtiring, yozishda ularni to'g'ri muvofiqlashtiring: olma(nima qildi?) ..., olma daraxti(nima qildingiz?) ..., daraxt(nima qildi?) ....
So'zlardagi ildizni ajratib ko'rsating:
birga o'sgan, birga o'sgan.

Ushbu so'zlar qanday yozilganligini eslang.

So'zlarning imlosiga e'tibor bering:
Yashirish menga omad kulib boqdi.

To‘liq ismi-sharifi__________________________________________Sana__________4 “_” sinf

Taqdimot.

Yovvoyi olma daraxti

Reja:

1. Olma daraxti o'sib chiqdi.

2. Ishda bog‘bon.

3. Shirin olma.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Fe'l 4-sinf.

Taqdimot
Mushukni tarbiyalash.

Bizning mushukimiz bahorda mushukchalar bor edi, lekin ular undan olib ketishdi. O'sha kuni gaz kabi biz o'rmonda kichkina quyonni tutdik.

Biz uni olib, mushukning ustiga qo'ydik. Uning suti ko'p edi va u bajonidil quyonni boqishni boshladi.

Shunday qilib, kichkina quyon uning suti bilan o'sdi. Ular juda yaxshi do'st bo'lishdi, hatto ular doimo birga uxladilar.

Eng qizig‘i, mushuk asrab olingan quyonni itlar bilan kurashishga o‘rgatgan. It hovlimizga yugurib kirgach, mushuk unga yuguradi va uni jahl bilan tirnaydi. Va uning orqasidan quyon yuguradi va oldingi panjalari bilan shunchalik uradiki, itning mo'ynasi bo'lak bo'lib uchadi. Atrofdagi barcha itlar bizning mushukimizdan va uning tarbiyalanuvchisi quyondan qo'rqishadi. (106) (V. Byanchi bo'yicha.)
Matn bo'yicha savollar.

Mushukga kim ekilgan?

Mushuk quyonga qanday munosabatda bo'ldi?

Mushuk asrab olingan bolasiga nimani o'rgatdi?
Qattiq reja

1. Mushukning muammosi.

2. Quyon bolasi.

3. Hayvonlarning do'stligi.

4. Itlarning momaqaldiroqlari.

Tekshirilayotgan urg‘usiz unlilar ishtirok etgan so‘zlarni matndan toping. Fe'llarning zamon va kelishigini aniqlang:

tug'ilgan, ekilgan, do'stlar orttirgan, shoshiladi, yuguradi, davullaydi, qo'rqadi.
Nega quyonni tarbiyalanuvchi deb atashgan?
So'zni moslashtiring jahl bilan sinonimlar.
G'azab bilan - ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

To‘liq ismi-sharifi__________________________________________Sana__________4 “_” sinf

Taqdimot.

Mushukni tarbiyalash.
Reja

1. Mushukning muammosi.

2. Quyon bolasi.

3. Hayvonlarning do'stligi.

4. Itlarning momaqaldiroqlari.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Fe'l 4-sinf.
G'olib
Bir paytlar xo‘roz, to‘ng‘iz tovuq va ularning go‘daklari – paxmoq tovuqlar yashar ekan. Uy atrofida parom va ayyor tulki aylanib yurgan, ammo xo'roz o'z oilasini hushyorlik bilan qo'riqlagan.

Bir kuni koridalis jo'jalarini sayrga olib chiqdi va parom o'sha erda edi. Koridalis qo'rquvdan qichqirdi va bolalarni uning oldiga chaqirdi.

Barcha tovuqlar yugurib, onalarining qanoti ostiga yashirinishdi. Faqat eng kichigi erisha olmadi. Ferret uni ushlab oldi.

Ammo keyin xo'roz uchib ketdi. U baland ovoz bilan qichqirdi, qanotlarini qoqib, paromni nayzalay boshladi. Parom qo'rqib ketdi, bechora tovuqni tashladi, butalar ichiga sakrab tushdi - va u g'oyib bo'ldi.

Va g'olib xo'roz g'urur va quvonch bilan butun hovliga baqirdi: "Ku-ka-re-ku!" (92)
Matn uchun savollar va topshiriqlar.
Nima uchun hikoya "G'olib" deb nomlangan?

Xo'roz tovuqni qanday himoya qilganini ayting.
Qattiq reja
1. Tovuq oilasi.

2. Ferret tovuqni ushlab oldi.

3. G'olib xo'roz.
Lug'at va imlo o'rgatish
Yo'qolgan harflarni kiriting va ularning imlosini tushuntiring:
h_lat-ka, qo'riqladi, kurashdi, h_rek, ushlab oldi, qichqirdi.
Uy atrofida aylanib o'tish ma'nosiga yaqin iborani almashtiring.
1. Paromning harakatlarini tavsiflovchi iboralarni toping (mana, butalar ichiga sakrab tushing - va u ketdi).

2. Ular paromning odatlarini qanday tavsiflaydi?
To‘liq ismi-sharifi__________________________________________Sana__________4 “_” sinf

Taqdimot.

G'olib

Reja

1. Tovuq oilasi.

2. Ferret tovuqni ushlab oldi.

3. G'olib xo'roz.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Slayd 1

Rus tili Nutqni rivojlantirish Taqdimotni o'qituvchi Elena Alekseevna Kopylova tayyorladi. boshlang'ich sinflar MBOU 10-son o'rta maktab. Novopokrovskaya, Krasnodar viloyati.

Slayd 2

Matn yozishga tayyorgarlik. O'qituvchi o'qigan hikoyani diqqat bilan tinglang. 2. Matn asosida savollarga javob bering. 3. Sarlavha uchun variantlarni yozing. 4. Reja tuzing. 5. Rejani o'zingizga tushuntiring. Sinfdoshlaringizni tinglang. 6. Xulosa yozing. 7. Fikrlar aniq aytilganmi yoki yo'qmi, bir xil so'zning asossiz takrorlanishini tekshiring. Barcha so'zlar muvaffaqiyatli ishlatilganmi? Savodxonlik haqida unutmang. Tinish belgilarini tekshiring.

Slayd 3

Bizning mushukimiz bahorda mushukchalar bor edi, lekin ular undan olib ketishdi. Aynan shu kuni biz o'rmonda kichkina quyonni tutdik. Biz uni olib, mushukning ustiga qo'ydik. Uning suti ko'p edi va u bajonidil quyonni boqishni boshladi. Shunday qilib, kichkina quyon uning suti bilan o'sdi. Ular juda yaxshi do'st bo'lishdi, hatto ular doimo birga uxladilar. Eng qizig‘i, mushuk asrab olingan quyonni itlar bilan kurashishga o‘rgatgan. It hovlimizga yugurib kirishi bilan mushuk unga yuguradi va uni jahl bilan tirnaydi. Va keyin quyon uning orqasidan yugurib kelib, oldingi panjalarini shunchalik qattiq uradiki, itning mo'ynasi bo'lak bo'lib uchadi. Atrofdagi barcha itlar bizning mushukimizdan va uning boquvchisi quyondan qo'rqishadi. (V. Bianchining so'zlariga ko'ra.)

Slayd 4

Slayd 5

Matn bo'yicha savollar. Mushukga kim ekilgan? Mushuk quyonga qanday munosabatda bo'ldi? Mushuk asrab olingan bolasiga nimani o'rgatdi?

Slayd 6

Namunaviy reja 1. Mushukning muammosi. 2. Quyon bolasi. 3. Hayvonlarning do'stligi. 4. Itlarning momaqaldiroqlari.

Slayd 7

R...dil, p...tutilgan, p...dl...yashagan, m...l...k..., k... so‘zlardagi tushib qolgan unlilarning imlosini tushuntiring. rmit, p...do'stlar, bilan...tank, z..b..yashaydi, br...sa is, p...db...gat,...c, b...r ...b...nit, l...tit, b...is.

Slayd 8

Lug'at va imloga tayyorgarlik. Tekshiriluvchi urg‘usiz unlilar ishtirok etgan so‘zlarni matndan toping. Fe'llarning zamon va kelishigini aniqlang: tug'ildi, ekildi, do'st bo'ldi, shoshildi, yugurdi, davullar, qo'rqdi. Nega quyonni tarbiyalanuvchi deb atashgan? Jahldor so‘zining sinonimlarini toping. G'azab bilan -

Slayd 9

Olmoshlarni to'g'ri talaffuz qiling va imlosini tushuntiring: ular undan olib ketishdi, mushukka qo'yishdi, uning suti ko'p edi, suti bilan o'sdi, biznikiga yuguradi, unga yuguradi, keyin uning tarbiyasi - a quyon.

Slayd 10

Matndan b va b belgilarini ajratib turuvchi so‘zlarni yozing. Matndan ZhI va ShchA imlosi bilan so'zlarni yozing. Kichkintoyning kuni tug'ilgan ozuqa do'stlari jun bilan jang qilishdi

Slayd 11

Gapdagi tinish belgilarining yozilishini tushuntiring. Bizning mushukimiz bahorda mushukchalar bor edi, lekin ular undan olib ketishdi. It hovlimizga yugurib kirishi bilan mushuk unga yuguradi va uni jahl bilan tirnaydi. Eng qizig‘i, mushuk asrab olingan quyonni itlar bilan kurashishga o‘rgatgan. Va keyin quyon uning orqasidan yugurib kelib, oldingi panjalarini shunchalik qattiq uradiki, itning mo'ynasi bo'lak bo'lib uchadi.

Taqdimot.
Mushukni tarbiyalash.

Bizning mushukimiz bahorda mushukchalarni tug'di, lekin ular bor
olib ketilgan. Aynan shu kuni biz o'rmonda tutdik
kichkina quyon.
Biz uni olib, mushukning ustiga qo'ydik. U juda ko'p narsaga ega edi
sut juda ko'p edi va u bajonidil quyonni boqishni boshladi.
Shunday qilib, kichkina quyon uning suti bilan o'sdi. Ular juda
Biz do'st bo'lib qoldik va hatto doim birga uxladik.
Eng qizig‘i, mushuk kichkina quyonga itlar bilan kurashishni o‘rgatgan. It bilanoq
hovlimizga yuguradi, mushuk unga yuguradi va
jahl bilan tirnaydi. Va uning ortidan quyon yuguradi va
oldingi panjalari bilan shu qadar qattiq urarki, itning sochlari bor
to‘da bo‘lib uchadi. Atrofdagi barcha itlar bizdan qo'rqishadi
mushuk va uning tarbiyalanuvchisi - quyon. (V. Bianchining so'zlariga ko'ra.)

Savollarga javob bering.
Matn sizga yoqdimi?
Bu matn kim haqida gapiradi?
Mushukga kim ekilgan?
Mushuk quyonga qanday munosabatda bo'ldi?
Mushuk asrab olingan bolasiga nimani o'rgatdi?
Nima uchun quyonni "bog'lovchi" deb atashgan?
Sizga nima ayniqsa qiziq bo'ldi?

Qattiq reja
1. Mushukning muammosi.
2. Quyon bolasi.
3. Hayvonlarning do'stligi.
4. Itlarning momaqaldiroqlari.

Bizning mushuk bahorda
mushukchalar tug'ilgan, lekin ular bor
olib ketilgan. Aynan shu kuni biz
o'rmonda kichkinasini tutdi
quyon

Biz uni olib, uni ekdik
mushuk. U bajonidil bo'ldi
quyonni boqing.

Shunday qilib, kichkina quyon uning ustida o'sdi
sut. Ular juda yaxshi do'st bo'lishdi.

Eng qizig'i shundaki, mushuk
asrab oluvchi quyonni o'rgatdi
itlar bilan jang qilish. Bo'lishi bilanoq
it bizning hovlimizga yuguradi,
mushuk jahl bilan unga yuguradi
tirnalgan. Va undan keyin
quyon yugurib kelib, shunday nog‘ora chaladi
itning oldingi panjalari
jun bo'lak bo'lib uchadi. Hamma itlar
hamma bizning mushukimizdan va undan qo'rqadi
asrab oluvchi quyon.

10.

Yo'qolganlarning imlosini tushuntiring
so'zlardagi unlilar:
R... qildi, p...tutdi, p...d...yashadi,
m...l...k..., k...qo‘l, p...do‘stlar,
bilan...tank, z..b..yashaydi, br...deydi,
p...db...gat, for...c, b...r...b...nit, l...tit,
b...ha.
Jahldor so‘zining sinonimlarini toping.

11.

Olmoshlarni to'g'ri talaffuz qiling va
ularning yozilishini tushuntiring:
ular undan olib ketishdi, uni ekishdi
mushuk, u juda ko'p narsaga ega edi
sut, uning sutida o'sgan,
bizga yuguradi, unga yuguradi,
uning ortidan boqilgan quyon.

12.

bilan so'zlarni toping
b va b belgilarini ajratish.
Kichkintoy kuni tug'ilgan do'stlarini boqish uchun
jun bilan mayda-chuyda bilan kurashish
bilan so'zlarni toping
imlo
ZHI va SHA.
Yuguradi, do'stlashadi
9.04.2016
Nazarova S.A.

13.

Tinish belgilarining yozilishini tushuntiring
taklif.
Bizning mushukimiz bahorda mushukchalarni tug'di, lekin ular bor
olib ketilgan.
Eng qizig‘i, mushuk kichkina quyonga itlar bilan kurashishni o‘rgatgan.
Bizning hovlimizga it yugurishi bilanoq, mushuk
unga yuguradi va jahl bilan uni tirnaydi.
Va keyin quyon uning orqasidan yugurib kelib, shunday do'mbira chaladi
oldingi panjalari, itning mo'ynasi to'plangan
chivinlar.

14.

Matnni kalit so‘zlardan foydalanib qayta aytib bering
so'zlar.
1. mushukchalar tug'ildi
ular undan olingan
kichkina quyonni tutdi.
2. mushuk ustiga ekilgan
uning suti ko'p edi
bajonidil ovqatlana boshladi
3. mushuk menga jang qilishni o‘rgatdi
shoshiladi, jahl bilan tirnaydi
quyon barabanlari
jun to'p bo'lib uchadi
itlar qo'rqishadi