Hindistanda ingilis dilinin tarixi 1600-cü illərə, Şərqi Hindistan şirkətinin yarandığı və ilk ingilis missionerlərinin Hindistan yarımadasına gəldiyi zamana gedib çıxır. 1800-cü illərin əvvəllərində xristian məktəbləri ingilis dilini öyrətməyə başladı. 1835-ci ildə Hindistandakı Britaniya hökuməti ölkənin məktəb və universitetlərində ingilis dilini tətbiq etdi. Və bu vaxta qədər Hindistanda artıq ingilis dilini bilən ikidillilər var idi, T.B. Macauley, "bizimlə idarə etdiyimiz milyonlarla insan arasında tərcüməçilər ola bilər - qanı və rəngi hindistanlı, lakin zövqü, fikri, əxlaqı və intellekti ingilis". İngilis dili XX əsrin əvvəllərində Hindistanın rəsmi və akademik dili oldu. 1920-ci illərdə millətçi hərəkatın yüksəlişi bəzi anti-İngilis əhval-ruhiyyəsinə səbəb oldu, baxmayaraq ki, hərəkatın özü ingilis dilini ünsiyyət vasitəsi kimi istifadə edirdi. Müstəqillik uğrunda mübarizə zamanı yerli dillərin inkişafını və istifadəsini təşviq etmək və imperiya dillərinə qarşı mübarizə milli elitanın nümayəndələrinin Qərb müstəmləkəçilərindən fərqlənmələri və öz kimliklərini müəyyənləşdirmə üsulları idi. Müstəqillik əldə etdikdən sonra isə elita öz ölkələrinin sadə insanlarından fərqlənməli idi. Bu o deməkdir ki, ingilis, fransız və digər qərb dillərində sərbəst danışmaq idi. Nəticədə elitanın qərblilərlə və bir-biri ilə ünsiyyət qurması öz cəmiyyətlərindən olan insanlardan çox asanlaşdı.
1865-ci ildən 1947-ci ilə qədər ingilis dili tədricən hökumətdə və təhsildə rəsmi ünsiyyət vasitəsinə çevrildi. İngilis dilinin populyarlığı artdı və o, güc, prestij və ünsiyyət asanlığı dili kimi məşhurlaşdı. Və o dövrdə ingilis dili xarici dil olsa da, Hindistanın yerli xalqı ona tez öyrəşdi. Müstəqillik əldə etdikdən sonra ingilis dilinin xarici dil kimi qəbulu dayandırıldı, ingilis dili geniş şəkildə istifadə olunmağa davam etdi və Hindistanın yeni konstitusiyası diqqətlə müzakirə edildikdən sonra ingilis dilində yazılmışdır (Kurchenkova, 2012).
1960-cı illərdə ingilis dili ətrafında münaqişəli vəziyyət yarandı. 1965-ci ildə ingilis dilinin rəsmi dil statusunu itirməsi və hind dilinə tam miqyaslı keçid başa çatana qədər “əlavə rəsmi dil” adlandırılacağı planlaşdırılırdı. Lakin hind dilinin geniş yayılmadığı bəzi ştatlarda etirazlar səbəbindən iki dilin dövlət dili olması vəziyyəti qorunub saxlanılıb. İndi isə sürətli sənayeləşmə və iqtisadiyyata çoxmillətli təsir sayəsində ingilis dili hökumətdə və biznesdə populyar və nüfuzlu ünsiyyət vasitəsi olmaqda davam edir.
Hazırda ingilis dili Hindistanın rəsmi dili olan hindi dili ilə bağlı “köməkçi” mövqe tutur. B.Kaçru qeyd edir ki, ingilis dili hazırda müxtəlif və bir-birini tamamlayan həm milli, həm də beynəlxalq funksiyaları yerinə yetirir. Beləliklə, ingilis bir güc mövqeyi və "yeni elitizm" əldə edir. Buna baxmayaraq, ingilis dili ilə bağlı müzakirələr bu günə qədər davam edir [Kurchenkova, 2012].
İngilis dili Hindistanda təkcə rəsmi dil deyil, həm də ən çox danışılan dildir. Çinlə yanaşı, Hindistan ingilis dilindən ikinci dil kimi istifadə edənlərin sayına görə liderlik edir. Hind filmləri ingilis dilində yazılır. Hindistanda demək olar ki, bütün reklamlar ingilis dilindədir. İngilis dilini yaxşı başa düşməyi tələb etməyən yaxşı maaşlı iş yoxdur. Ali təhsil müəssisələrində təhsil tamamilə ingilis dilində aparılır. The International Herald Tribune, 2011, ingilis dilinin indi Hindistanda milli dil gücünə və keyfiyyətinə malik olduğunu bildirir.
Devid Kristalın sözlərinə görə, Hindistanda ingilis dili əsasən Hindistanda iqtisadi, peşəkar, siyasi və sosial həyatın elitası arasında populyardır. Bu, xüsusilə ingilis dilinin universal dil olduğu Cənubi Hindistanda, hind dili isə Şimalda bu funksiyanı yerinə yetirir. Hindistanın bəzi yerlərində universal ünsiyyət dili kimi ingilis dilinə hind dilinə üstünlük verilir. V.İ.Karasik qeyd edir ki, ingilis dili hər bir konkret yerli hind dili ilə ziddiyyət təşkil edəndə təsir dairələrinin bölünməsi baş verir. Yerli və ya ana dil gündəlik həyatda, ingilis dili isə sosial ünsiyyətin daha yüksək səviyyəsinə çatdıqda istifadə olunurdu. Eyni zamanda, bir çox yerli hind dilləri və dialektləri arasında qarşılıqlı əlaqə şəraitində ingilis dili universal beynəlxalq ünsiyyət dili rolunu oynayır və oynayır [Karasik, 1992].
Hindistanda danışılan ingilis dili digər ölkələrdə danışılandan fərqlidir və hind ingiliscəsi adlanan xüsusi bir növ hesab olunur. Ceyson Baldrige Hindistanda ingilis dilinin təfərrüatlı tədqiqi aparıb və belə nəticəyə gəlib ki, hind ingilis dili ingilis dilinin (EA) müstəqil variantıdır. Bir çox hindli bunun Britaniya ingiliscəsinə çox bənzədiyini iddia edir, lakin bu, səthi fikirdir. Nəzərə almaq lazımdır ki, hər bir linqvistik element hər bir hindistanlı ingilis dilində danışan tərəfindən istifadə olunmur və bir çox regional variasiya var. Bununla belə, dilin müxtəlif səviyyələrinin verilmiş variantına xas olan elementlər təcrid oluna və müəyyən edilə bilər ki, bu da hind ingiliscəsinin mövcudluğunu göstərir. Onlar müxtəlif fonoloji, morfoloji, leksik, sintaktik səviyyələrdə işləyirlər. A V.M. Pankin və A.V. Filippov öz lüğətində hind ingilis dilini hindiləşdirilmiş ingilis dili adlandırır və onu standart ingilis dilinin sadələşdirilməsi və təhrif edilməsi və yerli dillərdən sözlərin tətbiqi ilə Hindistanın regionlarında ingilis dilinin milli versiyası kimi müəyyən edir. Bu dilin xarakterik xüsusiyyəti, onların fikrincə, ingilis dilində yazıda th kimi işarələnən interdental samit sözlərinin dəyişdirilməsidir: bu, üç kimi tələffüz olunur. [Pankin, 2011]
Hindistan İngilis dili dialektlərə bölünür, bunlardan ən mühümləri:
· Standart Hind İngilis dili - Hindistanın federal mediasında istifadə olunur, demək olar ki, Hinglish (Hinglish) ilə eynidir.
· Hinglish dili əsasən hind dili olan insanların danışdığı ləhcədir
Hinglish Hindistanda ingilis dilinin ümumi dil variantıdır və Hindistanda bu dilin qəbul edilmiş milli standartıdır. David Crystal 2004-cü ildə təxminən 350 milyon insanın bu dildə danışdığını irəli sürdü [Kurchenkova, 2012]. Hinglish hind və ingilis dillərinin birləşməsidir. Müasir tələbələrin, bir çox təhsil almış hindlilərin, informasiya texnologiyaları və ya autsorsing sahəsində çalışan hindli mütəxəssislərin və treyderlərin nitqində daha çox eşidilir. Hinglish kinoda, televiziyada, xüsusilə musiqi və əyləncə kanallarında, reklamda, mediada üstünlük təşkil edir və eyni zamanda Hindistandan kənarda yaşayan və ya doğulmuş etnik hindlilərin müəyyən bir sinfinin subkulturunun və ya hibrid mədəniyyətinin dilidir [Chatterjee, 1989].
Qeyd etmək lazımdır ki, Hinglish müasir bir fenomen kimi diqqətdən kənarda qalmır. Onun mövcudluğu təkcə Hindistanın böyük şəhərlərində deyil, daha çox oxumaq və ya təhsilini davam etdirmək imkanı olmayan gənclərin turistlərin və ya tacirlər tərəfindən bəyənilən yerlərdə işlədiyi ucqar yaşayış məntəqələrində də eşidilir. Hər il Hindistanda müxtəlif səviyyəli ekspertlərin Hindistanda və xaricdə Hinglish-in sürətlə yayılmasını müzakirə etdiyi konfranslar keçirilir. Böyük reklam agentliklərinin rəhbərləri hesab edirlər ki, hindlilərin əksəriyyətinin ingilis dilini səthi bildiyinə görə, onlarla daha əlçatan Hinglish dilində danışsanız, sizi başa düşmək olar. Çoxmillətli korporasiyaların əksəriyyəti Hinglish dilində reklam verməyə üstünlük verir [Chatterjee, 1989].
Sait fonemləri:
Hind İngilis dilində (IA) [ :] və arasında heç bir fərq yoxdur. Məsələn, çarpayı - tutuldu sözlərində: сot: BA - İA; tutuldu: BA - IA , .
IA-nın tələffüzündə BA-da omofon olan sözlər fərqlənir, məsələn: üçün və dörd, at və boğuq. Onlar IA [:] və [o:] fonemlərindən istifadə edirlər - bu fonemlərin hər ikisi BA ilə müqayisədə daha qapalıdır: üçün: BA - IA; dörd: BA - IA.
Palto və məhkəmə, sümük və bourn kimi sözlər IA-da yalnız [r] olması və ya olmaması ilə fərqlənir, məsələn: palto: BA [`kout] - IA ; məhkəmə: BA - IA.
İA-da [Ш], , [:] arasında da heç bir fərq yoxdur: ton və dönmə, bağlama və köynək sözləri yalnız [r] olması və ya olmaması ilə fərqlənir, məsələn: ton: BA - İA; dönüş: BA - IA .
İA-da , [e], [zh] saitləri arasında, eləcə də , [:], arasında fərq yoxdur. İA-da əsas, kişi, kişi sözləri eyni tələffüz olunur, uzun və tək kimi sözlər də omonimə çevrilir: İA.
BA diftongları, bir qayda olaraq, IA-ya uzun saitlərlə və ya iki saiti birləşdirərək ötürülür: BA - IA; BA - IA, məsələn: etdi:
BA - IA.
Bundan əlavə, AI vokalizm sistemində qrafik müdaxilə böyük rol oynayır. Bu, ilk növbədə sözdə imla tələffüzüdür - sözlərin ingilis dilində yazılmasından təsirlənən tələffüz fərqləri. Bu, bir tərəfdən əksər ingiliscə sözlərin yazılışı və tələffüzündəki uyğunsuzluqla, digər tərəfdən də hindi tələffüzündə yazının fonetik xarakter daşıması ilə bağlıdır. Buna görə də ingiliscə sözlərin əhəmiyyətli bir hissəsi BA-dan fərqli olaraq IA-da fərqli tələffüz olunur:
katib: BA - IA
heyf: BA - IA.
Samit fonemləri:
BA ilə müqayisədə IA konsonantizm sistemindəki ən mühüm fərqlər bunlardır: BA - IA [s]; BA - IA, məsələn: mühazirə: BA [`lekt? ] - IA [`leks r]. .
Hind dilində olmayan [?] foneması çox vaxt [s] fonemi ilə qarışdırılır, məsələn: dəniz sahili: BA [`si:? :] - IA [`si:so:r].
Frikativ [f] tez-tez IA-da əvəz olunur, məsələn: ayaqlar: BA - IA.
[v] fonemi əksər hallarda IA-da sonant [w] ilə əvəz olunur, məsələn: səs: BA - IA. Buna görə də, İA-da çox vaxt vane və wane kimi söz cütlərini ayırmaq mümkün olmur: BA - İA; azaldı: BA - IA.
Hind dilinin şərq ləhcəsində danışan insanlar tez-tez [v] və [b] fonemlərini qarışdırırlar, məsələn: çox: BA - IA.
İA-da [?] fonemi adətən [?g] ilə əvəz olunur, məsələn: müğənni: BA [`se? ] - IA [`se?g r]. Sözlərin sonunda isə [?g] ilə yanaşı [? ], şərq bölgələrində isə dialektal hindi və [n] təsiri altında: görüş: BA [`mi:tе?] - [`mi:tеn].
IA-da sərt fonem [l] yoxdur, əvəzinə daha yumşaq bir səs istifadə olunur, məsələn: BA - IA.
İA-da [r] fonemi bütün mövqelərdə tələffüz olunur, məsələn: uzaq: BA - İA.
IA-da hind dilinin böyük təsiri səbəbindən aşağıdakı tendensiyalar mövcuddur:
iki və ya üç samit + fonem [t], bir və ya iki samit + fonem [d], samit və heca samitləri [l], [m], [n] son birləşmələrinə sait daxil edin, məsələn: soruşdu: BA [`a: skt] - IA [`a:sk d]; bağlı: BA - IA [`pl g d]; hərəkət: BA [`mou?n] - IA.
[s] ilə ilkin əlaqələrə [e] saiti əlavə edin, məsələn: məktəb: BA - IA [e`sku:l].
samitlərin [j] ilə əlaqələrində [e] səsini daxil edin və ya [j] səsini buraxın, məsələn: mübahisə edin: BA [`a:gju:] - IA [`a:rgu:]; təmiz: BA - IA.
birləşmələrdə və xüsusilə [s] ilə iki və ya üç samitdən ibarət mürəkkəb birləşmələrdə son samitləri buraxın, məsələn: ikinci BA [`sek nd] - IA [`seken]; testlər: BA -IA .
IA konsonantizm sistemində fonetik müdaxilə ilə yanaşı, qrafik müdaxilə də var, məsələn: bomba: BA - İA; [z] şəkilçisi tez-tez [s] kimi tələffüz olunur, məsələn: çarpayılar: BA - IA.
Hind ingiliscəsinin bəzi tədqiqatçılarına görə, onun ən diqqət çəkən xüsusiyyəti fonetikasıdır. IA fonetikası sahəsində Britaniya İngilis dilinin tələffüz normalarından bir sıra kənarlaşmalar var. Hind ingiliscəsinin tədqiqatçıları bu fonetik xüsusiyyətləri Hindistanda yaşayan xalqların Britaniya adalarında yaşayan xalqlardan fərqli artikulyativ dəstinin olması ilə izah edirlər. Bu aparatın xarakterik xüsusiyyəti ondan ibarətdir ki, çənələr daha gevşek bağlanır və yuxarı və aşağı dişlər arasındakı məsafə nisbətən daha genişdir, beləliklə, ağız boşluğu standart İngilis tələffüzündən daha çox, hətta çox açıqdır.
Hesab olunur ki, hind ingilis dilində tələffüzün xarakterik xüsusiyyəti dilin ucunu sərt damağa doğru əyməklə əmələ gələn alveol samitlərin retrofleks samitlərlə əvəzlənməsidir. Və bu prosesə ən çox həssas olan səslər [t] və [d] səsləridir, bunlara alveolyar partlayıcılar deyilir. Bununla belə, P.Sailaya qeyd etdiyi kimi, səssiz səs [t] yalnız bəzən retroflex ola bilər və [d] səsi həmişə retroflekslə əvəz olunur. Başqa bir alim iddia edir ki, partlayıcı [t] və [d] tez-tez hind ingiliscəsində, xüsusən də Hindistanın cənubunda retroflexed olunur və ümumiyyətlə, retrofleks samitlərin istifadəsi bu dil müxtəlifliyində geniş yayılmışdır.
Yumşaq və sərt [l] (`süd" və `yarpaq" sözlərində olduğu kimi) gəlincə, hind ingiliscəsində bu səslər arasında heç bir fərq yoxdur, lakin yumşaq [l] istifadə olunur.
Hindistanın cənubunda [l] səsi retroflekslə əvəz olunur, lakin bu səs Standart Hindistan İngilis dili üçün xarakterik deyil. Tamil və Malayalam dillərində saitlər arasında olduqda və ya burun səsindən sonra gələndə plosive samit səslənmə qaydası var. Beləliklə, "sadəcə" sözü "simbly" kimi tələffüz ediləcək.
Fonetik sapmaların digər parlaq nümunələri bunlardır: [r] səsini titrək, tərəddüdlü və ya retrofleks səslə əvəz etmək. Hind ingiliscəsindəki [r] səsi çox vaxt vibrasiyasızdır və bu, standart İngilis tələffüzündən götürülmüşdür. Sürtünməsiz alveolyar yaxınlaşma və ya alveol səsi kimi çıxış edir. [r] quş, maşın, park, yaralı, yüksək və s. kimi sözlərdə sakit. Lakin o, sözlərin `r” hərfi ilə bitdiyi və ardınca sait səsi ilə başlayan sözlərin gəldiyi zaman görünür: Avtomobil [r] buradadır, Oyunçu [r] narazılığını bildirir. Son [r], məs. 'burada' və 'narazı' sözləri, Oksford tələffüzünə xas olan müdaxilə [r], r səsi olmadığı zaman 'Hindistan və Çin', 'onun ideyası' kimi ifadələrdə yoxdur. Oksford tələffüzündə olduğu kimi r "Hindistan" və "və" sözləri arasında və "idea" ilə "of" arasında görünə bilər.
O da məlumdur ki, hind ingiliscəsində [p], [t], [k] samitləri aspirasiya olunmur. Hind dillərində (Tamil dili istisna olmaqla) aspire edilmiş və aspirasiya olunmayan partlayıcılar arasında fonemik fərqlər var. Bu xüsusilə səssiz samit [i] üçün doğrudur: nə hind, nə də hind ingiliscəsində dişlərarası frikativlər yoxdur: [i] səsi hələ də bəzən eşidilə bilər, lakin [r] səsi çox vaxt artikulyasiya zamanı yox olur. Səssiz [i] ən çox hind dillərində mövcud olan aspirativ səssiz diş dayanacağı [t] ilə əvəz olunur.
Tamil dili istisna olmaqla, hind dillərində aspirasiyalı və aspirasiya olunmayan partlayıcılar və `th” kimi yazılan frikativ samitlər çox vaxt aspirasiya olunur.Tamil dilində [i] səsi əvəzinə aspirasiyasız səssiz dental stop [t] istifadə olunursa, əgər bir hindistanlı ingiliscə danışan bir nəfərin adi hind dilinin əvəzinə “thing” sözünü necə tələffüz etdiyini eşidirsinizsə, bu o deməkdir ki, o, tamil dilində danışır.
Sailaya vurğulayır ki, əgər səssiz səsin aspirasiyası tələffüzün təsiri ilə yaranıbsa, o zaman səsi [p] səsinin analoqu kimi tələffüz edə bilərik: amma ana, çimmək sözlərində bərabər səs [d] alırıq. Yəni, səslənən [p] səsli diş dayanacağı [d] ilə əvəz olunur, məsələn, bunlar, bunlar və hava sözlərində olduğu kimi.
Aspirasiya haqqında danışarkən onu da qeyd etmək lazımdır ki, hind ingiliscəsində aspirasiya həmişə proqnozlaşdırıla bilməz və bu, birbaşa orfoqrafiya ilə bağlıdır: ilk hərfdən sonra “h” olan sözlərdə birinci samitin aspirasiyası var, baxmayaraq ki, müstəqil, səssiz bir səs və ya səslidir Beləliklə, xəyal və niyə sözlərində ilk səs aspirasiya olunur.
Hind ingiliscəsində [v] və [w] səsləri arasındakı kontrast tez-tez eşidilmir və bunun əvəzinə bəzi hind dillərində, xüsusən də hindi dilində istifadə olunan labiodental yaxınlaşma istifadə olunur. Bu səsin tələffüzü yuxarı dişlərin alt dodağa yaxınlaşması, lakin ona toxunmaması ilə xarakterizə olunur. Beləliklə, yaş və vet sözləri çox vaxt homofonlar olacaqdır.
Bir çox hindistanlı ingilis dilində danışanların səsli poçtalveolyar frikativ yaratmadığına da inanılır. Bəziləri [z] və ya əvəzinə səslərdən istifadə edir və sonra xəzinə sözü [`tr z?:r] tələffüz olunur, digərləri isə - bu Cənubi Hindistana aiddir - bu səsi səslə əvəz edir. Sonuncu halda, xəzinə [`tr ?:r] kimi səslənəcək.
Əksər hind dillərində (urdu dilindən başqa) səsli alveolyar frikativ [z] yoxdur. Hindistanlıların əhəmiyyətli bir hissəsi, ana dillərində səssiz [s] kimi ən yaxın ekvivalentinə malik olsalar da, Koreya vurğusunda olduğu kimi tez-tez palatal affrikativdən (və ya poçtalveolyar) istifadə edirlər. Beləliklə, məsələn, sıfır və çəhrayı sözləri müvafiq olaraq [`d i:ro] və [`ro:d i:] kimi səslənir. Üstəlik, sonuncu tələffüz variantı çəhrayı xüsusilə Şimali Hindistan üçün xarakterikdir.
İngilis dili yüksək səviyyədə olmayan bir çox hindlilər [f] hərfini səssiz partlayıcı kimi tələffüz edə bilərlər. Bu əvəzetmə [z] səs əvəzindən daha az yayılmışdır və əslində [f] yerli hindular tərəfindən də tez-tez istifadə olunur, yəni. onlar bir növ bir-birini əvəz edə bilirlər.
[?] səsi hind ingiliscəsində sözlərin sonunda eyni qalaraq, sözün ortasında tapıldıqda tez-tez [g] səsi əlavə edir. Beləliklə, zəng sözü [`ri??i?] tələffüz ediləcək.
Heca [l], [m] və [n] tez-tez hind ingiliscəsində VC səs qrupu [?l], [?m], [?n] ilə əvəz olunur və ya məsələn, söz düyməsi tələffüz ediləcək [` b ?n] kimi, az isə [`li il] kimi.
Bhojpuri (şərqi və şimal-mərkəzi Hindistanın dili) kimi hind dialektlərində səs [s] kimi tələffüz olunur və bu hadisəyə bu dialektlərdə danışanların ingiliscəsində də rast gəlinir. Və benqal dilində danışanlar arasında tamamilə əks bir fenomen ([s] ilə əvəz olunur) müşahidə olunur.
Standart ingilis və amerikan ingilis dillərində cəm işarəsi alveolyar palatal frikativ və ya affrikativdən sonra gələndə [?z] və ya soyuducuda və ya öpüşlərdə olduğu kimi tələffüz olunur. Hind ingilis dilində cəm göstəricisi [s] və ya [s] səsləri ilə təmsil olunur, demək olar ki, həmişə sonuncu səsi eşitdirir. Eynilə, IA-da keçmiş zaman göstəricisi həmişə [d] və ya [d] olur. Yəni, standart ingilis tələffüzündə, son samit səssiz olduqda, keçmiş zaman göstəricisi, məsələn, `trapped' sözündə olduğu kimi, kar olacaq .
Hind dillərində birləşən samit qrupları olmadığından, onların azalması hind ingiliscəsində geniş yayılmışdır. acts sözü [zhks], film isə kimi tələffüz edilə bilərdi. Məktəb hər ikisi kimi səslənə bilər.
Ümumiyyətlə, hind ingilis dili sait sistemində standart ingilis tələffüzündən az fərqlənir. Bu, xüsusilə ana dili hind dili olanlar üçün doğrudur, çünki onun sait sistemi ingilis nitqinə bir qədər bənzəyir. Ancaq yenə də fərqlər var. Məsələn, iki mərkəzi sait [?] standart hind ingiliscəsində fərqlənmir. Bəzi dialektlərdə isə arxa sait ön sait [a] ilə əvəz olunur.
Hindistanda bir çox insanlar çarpayı və tutuldu sözlərində olduğu kimi saitlərlə [ :] arasındakı fərqi görmürlər. Bəziləri, xüsusən də Hindistanın cənubunda yaşayanlar dairəvi səsləri və [:] səslərini [a] ilə əvəz edirlər. Buna görə Cənubi Hindistanda qəhvə kimi tələffüz ediləcək.
British Standard tələffüzü üçün xarakterik olan solğun və çuxurda olduğu kimi və diftongları hind ingiliscəsində çox vaxt monoftonglarla əvəz olunur. Arxa sıra səsi xəbərlərdən başqa nadir hallarda istifadə olunur. Həmçinin "qeyri-standart" hind ingiliscəsində oğlan və inək kimi diftonqlar [i] istisna olmaqla, bütün digər diftonqlar uzun saitlərə dəyişdirilir və [r] səsi əlavə olunur, buna görə yoxsul , pivə kimi tələffüz olunur. , tur kimi , armud kimi . Həmçinin, bir çox hindular və əvəzinə çiçək və bizim as və kimi sözləri tələffüz edirlər.
Vurğu
Tədqiqatçılar qeyd edirlər ki, hind ingilis dili hecaya meyllidir, bu da vurğulanmış hecaları müntəzəm olaraq əvəz etmir. Bundan əlavə, İngilis dilinin digər növlərində vurğusuz olan hecalar bəzən hind ingiliscəsində vurğulanır, sait azaldılması tərsinə çevrilir. Nümunə: heca - [`sil? [`sil?b(?)l] yerinə `bel] . Bütün bunlar hind ingiliscəsinin başa düşülməsini çətinləşdirir.
Beləliklə, standart hind ingiliscəsində stress olduqca çaşdırıcı bir hadisədir. Stressin harada düşməsi hecanın “ağırlığından” asılıdır. Yalnız bir qısa saitdən ibarət olan heca yüngül sayılır və saitdən əvvəlki samitlərin sayının əhəmiyyəti yoxdur. Beləliklə, qısa saitli CV hecası yüngül olacaq. Ağır hecada uzun sait və ya samitli sait var: V:C və ya VCC. Xüsusilə ağır heca uzun saitdən sonra samit (V:C) və ya qısa saitdən sonra ən azı iki samit (VCC və ya VCCC) gələn hecadır.
Vurğu ikihecalı sözün birinci hecasına düşür, ikinci hecanın xüsusilə ağır `tabu, `səhv olduğu hallar istisna olmaqla. Üçhecalı sözlərdə vurğu da birinci hecaya düşür. Amma ikinci heca ağırdırsa, bu halda vurğulanacaq bu hecadır: mo`desty, xarakter. Lakin bir çox natiqlər bu qaydalara məhəl qoymadıqları üçün çoxlu fərdi variasiya var.
Standart Hind İngilis dilində bəzi natiqlər vurğu sözünü Standart İngilis tələffüzündə göründüyü yerə qoyurlar, məsələn mist`ake, terr`ific, yəqin ki, bu nümunəni sözbəsöz öyrənmişlər.
Hind ingiliscəsinin başqa bir qəribəliyi cümlədə birinci əvəzliyi vurğulamaq meylidir, məsələn: “O, qatarla gəlir. Həmçinin, IA-nın bəzi növlərində (standart hind ingiliscəsində deyil) funksiya sözlərindən qaçmadan cümlədə daha çox sözləri vurğulamaq meyli var, məsələn: ,Bu `CNN-dir (bu xüsusiyyət Amerika ingiliscəsində görünməyə başladı. fərqlənmək istəyən radio və ya televiziya aparıcıları).
Hind İngilis dili bütün Hindistanda danışılır və bəzi xüsusiyyətləri standart İngilis tələffüzü ilə bölüşür, digərləri isə fərqli və bənzərsiz hind dilidir. Daha az təhsilli insanlar tərəfindən istifadə edilən hind ingiliscəsinə yerli dillər daha çox təsir edir. Bununla belə, heç kim bu nəhəng ölkədə ingilis dilinin tələffüzünün nə qədər müxtəlif ola biləcəyini dəqiq deyə bilməz, ona görə də bu, əlavə tədqiqat üçün mövzudur.
üzrə nəticələr Fəsil 1
Nəzəri materialın öyrənilməsi zamanı belə bir nəticəyə gəldik ki, demək olar ki, hər bir dil milli sortlar, dialektlər, vurğular, ərazi dialektləri, sosial dialektlər kimi bir çox çeşidlər şəklində mövcuddur. Onların hər birinin özünəməxsus linqvistik xüsusiyyətləri, özünəməxsus sosial-kommunikativ funksiyaları var və onların hamısı baş vermə səbəbləri və şərtləri ilə fərqlənir. Bu “dilin mövcudluq formaları”nın tədqiqi linqvistik biliklərin xüsusi sahəsinin - dil variantları nəzəriyyəsinin (dil dəyişkənliyi) mövzusuna çevrilmişdir.
Bu tədqiqat işi üçün biz ingilis dilinin milli növləri ilə maraqlanırıq. İngilis dili bir çox növdə olur: Hind İngilis, Şotlandiya İngilis, Avstraliya İngilis, Kanada İngilis, Amerika İngilis, və s. Ümumiyyətlə, bütün ingilisdilli xalqların müəyyən fərqli xüsusiyyətlərə malik öz milli tələffüz variantları var, eyni zamanda. zamanın çoxlu ortaqlığı var, buna görə də onlar eyni dilin variantları hesab olunur. Bundan əlavə, hər bir ingilisdilli ölkədə var: milli tələffüz standartları, regional standartlar, ərazi tipləri və ya yerli vurğular. Bütün bu anlayışlar da fərqlidir və onları qarışdırmaq olmaz. Bu işdə bu anlayışların tərifləri, aralarındakı oxşarlıqlar və fərqlər araşdırılmışdır.
İngilis dilinin bu qədər müxtəlif variantlarına baxmayaraq, standart bir tələffüz də var (Alınan Tələffüz), baxmayaraq ki, bizim dövrümüzdə Hərbi Hava Qüvvələri ən çox yayılmış bir neçə növə bölünür. Ümumilikdə, RP artıq əvvəlki kimi geniş yayılmır və onun rolu zaman keçdikcə azalacaq.
Məktəblərdə ingilis dilinin tədrisinə gəlincə, Britaniya Standart tələffüz modeli geniş yayılmasına, asan başa düşülməsi və başa düşülməsinə, tədris baxımından inkişaf etdirilməsinə görə Rusiya və Avropada tədris olunur. Və biz nitqin tələffüz tərəfini öyrətməkdə maraqlı olduğumuz üçün onun məqsəd, vəzifələri, şərtləri və prinsiplərini, həmçinin tələbələrin fonetikanı öyrənərkən yaranan çətinlikləri araşdırdıq.
İngilis dili Hindistanda ən çox danışılan dildir və hind dili ilə bərabər rəsmi dil statusuna malikdir. Hindistanda bu dilin öz tarixi var və hazırda həm milli, həm də beynəlxalq funksiyaları yerinə yetirir. Dilçilərin fikrincə, Hindistanda danışılan ingilis dili digər ölkələrdə danışılandan fərqlidir və ingilis dilinin ayrıca variantıdır.
İşimizdə ingilis dilinin hind variantının fonetik xüsusiyyətləri öyrənilmişdir. Burada Hindistanın digər yerli dilləri ilə assimilyasiyaya xüsusi meyl var - bəzi səslərin yumşaldılması və azalması və digərlərində reduksiyanın ləğvi, retrofleks səslərin görünməsi, diş arası dayanma səslərinin diş dayanma səsləri ilə əvəz edilməsi, tərs çevrilmə. stresdən və s.
Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, ingilis dilinin hind variantının fonetik xüsusiyyətləri Hindistanda yaşayan insanların artikulyasiya aparatının müxtəlif quruluşu ilə izah olunur. Buna baxmayaraq, Hindistanın təhsilli əhalisi hind ingiliscəsindən istifadə edərkən daha prestijli tələffüz etməyə çalışır.
Dərsin mövzusu: Hindistan heyvanları
Əsas dərslik:Yu.E.Vaulina, J.Dooley, O.E.Podolyako, V.Evans.
Dərsin məqsədi: nitq və oxu bacarıqlarını inkişaf etdirmək
Tapşırıqlar:Təhsil:
oxu, dinləmə və yazı bacarıqlarını inkişaf etdirin, formalaşmaları təkrarlayın və ümumiləşdirin və ardıcıl nitqdə fellərdən istifadə edinİndikiSadə;
oxuma, dinləmə və yazma bacarıqlarını inkişaf etdirməyi təsvir etməyi öyrənir
heyvanlar və heyvanların həyatı haqqında danışmaq;
Təhsil:
yaddaş, ixtiraçılıq və zəka inkişaf etdirmək.
nitq fəaliyyətinin bütün növlərində bacarıq və bacarıqların inkişafı;
diqqəti və idrak fəaliyyətini inkişaf etdirmək;
Təhsil:
heyvanlara sevgi aşılamaq;
təbiətə hörmətli münasibət tərbiyə etmək;
cütlərlə işləyərkən əməkdaşlıq və qarşılıqlı yardım ehtiyaclarını və bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Dərsin növü: materialın təqdimatı
Tələbə işinin formaları: frontal, cüt, fərdi
Tələb olunan texniki avadanlıqlar: kompyuter, audioyazı, ingilis dili dərsliyi
Şagirdləri salamlayır, onların dərsə hazırlığını yoxlayır. Müəllim hesabları vasitəsilə tələbələri öyrənmə fəaliyyətlərinə həvəsləndirir.Sabahınız xeyir, əziz uşaqlar. Siz dərsə hazırsınız?
Qara lövhəyə baxın.T: Sabahınız xeyir, əziz oğlanlar və qızlar! Əla! Beləliklə, dərsimizə başlayaq. Lütfən, lövhəyə baxın. Nə danışacağımızı deyə bilərsinizmi?
YaxşısəhərƏzizmüəllim. Müəllimləri salamlayın və onların dərsə hazırlığını yoxlayın. Öyrənilən materiala maraq göstərin. Onlar dərsin mövzusunu təklif edir və dərsin məqsədlərini müəyyən edirlər.Oedirthe heyvanlar
Şəxsi:
öz müqəddəratını təyinetmə
edilməsi mənasını verir
Tənzimləyici
Məqsəd təyini
Planlaşdırma
Proqnozlaşdırma
Ünsiyyət
Nitq Davranışının İdarə Edilməsi
2. Biliyin aktivləşdirilməsi və fəaliyyətdəki çətinliklərin fiksasiyası.
Tələbələrin təfəkkürünün hazırlanması, onların təhsil fəaliyyətinin qurulması üçün daxili ehtiyacları barədə məlumatlılığının təşkili və sınaq fəaliyyətində onların hər bir fərdi çətinliyini qeyd etmək.
3. Dinamik fasilə.
Məqsəd: statik gərginliyin aradan qaldırılması
Sabah bazar günü zooparka gedirik. Sabah, sabah Zooparka gedəcəyik. Orada bir zürafə, bir də zebra, bir ayı və bir meymun və bir kenquru var. Səslərə qulaq asın. Şəkillərdəki heyvanlardan hansını eşidirsiniz?
Gəlin bir az istirahət edək və məşqlər edək.Gəlin fasilə verək və bəzi məşqlər edək.
Müəllim onunla keçirirbədən tərbiyəsi tələbələri
Dayanyuxarı, alqış, alqışsəninəllər
Möhürləyin, ayaqlarınızı möhürləyin
Sağa baxın, sola baxın və atlayın
İndi otur
Şagirdlər şəkillərə baxır və heyvanların adlarını çəkirlər meymun, aslan, tovuz, fil, ayı
Koqnitiv
İşarələri müəyyən etmək üçün analiz
Təsnifat üçün əsasların seçilməsi
Tənzimləyici
Nəzarət
Korreksiya
Sinif
Ünsiyyət
Təşəbbüskar əməkdaşlıq
səs yazısı
4. Biliklərin möhkəmləndirilməsi və tətbiqi
Hədəf:
e öyrənilən materialın konsolidasiyası və onun sistemləşdirilməsi
Açıq kitablar səhifə 68 ex 2. Gəlin sifətlərə yenidən baxaq və yeni sözlər öyrənək burun - dimdik; ayaq barmaqları - pəncələr; saç - Xəz
Dişlər, gövdə, lələklər, yal
İndi isə şəkillərdəki heyvanlar haqqında soruşmaq üçün yeni söz və sifətlərdən istifadə edin
Şagirdlər sifətləri və onların antonimlərini adlandırırlar uzun qısa ; böyük - kiçik; nazik - qalın
Koqnitiv
məntiqi mülahizə zəncirinin qurulması
Tənzimləyici
proqnozlaşdırma
könüllü özünütənzimləmə
Ünsiyyət
məlumatların axtarışında və toplanmasında fəal əməkdaşlıq
səs yazısı
5. Öyrənilənlərin bilik sisteminə daxil edilməsi
Məqsəd: təlim fəaliyyətlərinə daxil edilməsi
Heyvanlardan hər hansı birini cüt-cüt təsvir edin
Şagirdlər cüt-cüt şəkildə şəkillərdəki heyvanlardan birini təsvir edirlər. Zürafənin qısa boynu, qısa ayaqları və uzun quyruğu var.
Ünsiyyət şifahi nitq ifadəsini qurmaqla fikirlərini kifayət qədər tam və aydın şəkildə ifadə etmək bacarığı
maarifləndirici
( ümumi təhsil
1) biliyi strukturlaşdırmaq bacarığı, 2) əldə edilmiş bacarıqları sintez etmək və istifadə etmək bacarığı
şəxsi :
tənzimləyici
plana uyğun olaraq tədris tapşırıqlarını yerinə yetirmək bacarığı
səs yazısı
6. Refeksiya.
Hədəf:
Şagirdlərin öz təlim fəaliyyətlərinin qiymətləndirilməsi.
Müəllim şagirdləri öz fəaliyyətlərinin nəticələrini qiymətləndirə bilmək üçün səfərbər edir və ev tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün göstərişlər verir. İfadələri tamamlayın:İndi bilirəm….
İndi bilirəm necə ...
Mənə maraqlı idi...
Mənim üçün çətin idi …
Cümlələri tamamlayın:
İndi bilirəm…
İndi mən edə bilərəm...
Maraqlı idi…
Çətin idi…
Şagirdlər nəticə çıxarırlar, ev tapşırığını yazın və sağollaşın.
sağol müəllim!
Şəxsi
edilməsi mənasını verir
Ünsiyyət
öz fikirlərini kifayət qədər tam və dəqiqliklə ifadə etmək bacarığı
Tənzimləyici
dərsdə UD-nin qiymətləndirilməsi
İngilis dili Hindistanda mövcud olduğu müddətdə ingilislərlə yerli əhali arasında ünsiyyət vasitəsi olduğu üçün yerli dillərin təsiri altında dəyişikliklərə məruz qalmışdır.
Belyaeva T.M. Hindistanın rəsmi dili olan ingilis ədəbi dilini, mətbuatın, bədii və elmi ədəbiyyatın dilini, həmçinin yerli və ingilis əhalisi arasında ünsiyyət vasitəsi olan danışıq dilini fərqləndirir.
Hindistanda həm alınmalardan, həm də ingilis dilinin materialından əmələ gələn sözlərdən formalaşan müəyyən bir lüğət yaradılmışdır.
Bəzi borclar ingilis ədəbi dilinin bir hissəsi oldu və sonra beynəlxalq xarakter aldı, digər sözlər Hindistanda gündəlik dil ünsiyyətində istifadə edildi: bungalov - "bunqalov" (verandalı ev), pijama - "pijama", çita - “bir növ maral” , bayqan - “badımcan”, choga - “üst geyim”, jamadar - “zabit”, şikar - “ov”, şikaree - “ovçu”, bunder - “liman”, “dəniz limanı”.
İngilis dilində bəzi hind sözləri fərqli məna aldı: abdar - "teetotaler" (Hindistanda - "su daşıyıcısı"), almyra - "çekab" (Hindistanda - "bufet").
İngilis dilinin hind versiyasına portuqal dilindən çoxlu sözlər daxildir, məsələn, kasta - "dini sinif", manqo - "manqo", peon - "işçi" sözləri.
Hibrid formasiyalar da var: brendi pawnee (içkinin adı) ingilis brendi - brendi və hind dilində pani - su sözündən əmələ gəlib.
Borclarla sırf ingilis birləşmələri yaradıldı: Qara şəhər - doğma yaşayış məntəqəsi olan məhəllə adı, boşluqlar - "ağ".
Daha əvvəl qeyd edildiyi kimi, Hindistanda ingilis dilinin ədəbi və şifahi versiyası önə çıxır. Danışıq versiyası Baboo English adlanır. Onun xarakterik xüsusiyyətləri xüsusi tələffüz, jarqon sözlərdən istifadə və xüsusi cümlə quruluşunun olmasıdır:
Baboo İngilis dili: Ədəbi İngilis dili:
Qadın soruşduğum şeyi bitirir? Dediyimi etdi?
Ona çubuq nə verə bilərsən? Çubuğu kimə verdin?
Hind ingilis dilində tələffüzdə bəzi xüsusiyyətlər var. Beləliklə, məsələn, `w" və `v" hərfləri [w] kimi oxunur. Beləliklə, şərab və üzüm sözləri eyni transkripsiyaya malikdir: .
Yuxarıdakı nümunələrdən aydın olur ki, Hindistanda ingilis dili əvvəllər haqqında danışdığımız digər ingilisdilli ölkələrlə müqayisədə ən çox dəyişikliyə məruz qalıb.
Beləliklə, biz müxtəlif ölkələrdə ingilis dilinin istifadə xüsusiyyətlərini araşdırdıq və onları nümunələrlə təsvir etdik. Biz əminik ki, lüğətdə fərqlər var, lakin onlar çox əhəmiyyətli deyil, buna görə də ingilis dili bütün dünyada vahid dildir.
