Marina Bilibenko
Ekskurzije i ciljane šetnje u starijoj grupi
SEPTEMBAR
1 TEMA "Od septembra do ljeta nema skretanja" - EKSKURZIJA
CILJ: Razvijati sposobnost uspostavljanja uzročno-posledične veze između posmatranih prirodnih pojava; zabilježite promjene u biljkama u vrtu; naučiti izvlačiti zaključke o obrascima i odnosima u prirodi.
2 TEMA "Odlazak u bioskop" (gledanje crtanih filmova) - ciljna šetnja
CILJ: Proširiti znanje djece o životu i načinu života ruskog naroda u antičko doba. Dajte djeci naboj pozitivnih emocija za cijeli dan.
TEMA 3 "Uočavanje promjena na drveću i grmlju s dolaskom jeseni" - ekskurzija
CILJ: pokazati djeci kako se boja lišća na drveću i grmlju mijenja u jesen, njihov broj; pokazati ljepotu izvorne jeseni.
4 TEMA "Naš vrtić" - ciljna šetnja
CILJ: Nastaviti upoznavanje djece sa zaposlenima u vrtiću, prostorijama u kojima rade i poslovima koji obavljaju.
OKTOBAR
1 TEMA "Putovanje jesenjom stazom" - izlet u park
CILJ: Nastaviti sa posmatranjem sezonskih prirodnih pojava; konsolidovati znakove jeseni. Negujte estetska osećanja i emocionalnu reakciju.
TEMA 2 "Rijeka u jesen" - izlet na rijeku
SVRHA: Pokazati djeci promjene koje se dešavaju u vodenim tijelima (voda je tamna, hladna, lišće pluta po vodi, blizu vodenih tijela; pokazati ljepotu njihovog rodnog kraja.
3 TEMA "Voćnjak" - ciljna šetnja
CILJ: Učvrstiti znanje djece o znacima jeseni, uočiti promjene koje su se dogodile u bašti dolaskom jeseni; popravi nazive drveća i njihovih plodova.
4 TEMA "Šetnja ulicom Dzerzhinsky" - ciljana šetnja
CILJ: Razmotriti raznolikost kuća koje se nalaze u ulici Dzerzhinsky; konsolidovati znanje djece o kretanju i ponašanju na ulici.
NOVEMBAR
1 TEMA "Pregled plodova i sjemena" - obilazak voćnjaka
CILJ: Naučiti razlikovati plodove i sjemenke drveća i žbunja u neposrednom okruženju. Davati znanja o značaju plodova i sjemena u životu biljaka i životinja.
2 TEMA "Šetnja ulicom M. Gorkog" - ciljana šetnja
CILJ: Posmatrati transport koji prolazi, proširiti i učvrstiti znanje djece o kopnenom transportu, njegovoj klasifikaciji i namjeni. Učvrstiti znanje djece o bezbednom kretanju na ulici, preko puta.
3 TEMA "Kasna jesen" - izlet u park
CILJ: Uopštiti primarnu ideju jeseni (sunce sija, ali skoro da ne grije; lišće je raznobojno, trava je uvenula, počinje opadanje lišća - ljudi skidaju lišće). Vježbajte prepoznavanje drveća i grmlja do jesenje berbe lišća, plodova i sjemena. Razvijati sposobnost divljenja ljepoti jesenskog krajolika.
4 TEMA "Odlazak u bioskop" (gledanje crtanih filmova) - ciljna šetnja
CILJ: Dati djeci naboj pozitivnih emocija za cijeli dan; poboljšati ukupni razvoj.
DECEMBAR
1 TEMA "Promjene u prirodi zimi" - IZLET U PARK
CILJ: Razvijanje sposobnosti zapažanja kod djece, osjećaja empatije, ljubavi i interesa za rodnu prirodu.
TEMA 2 “Šetnja po vrtiću” – ciljna šetnja
CILJ: Nastaviti sa upoznavanjem znakova zime, ojačati sposobnost uočavanja prirodnih pojava i uspostaviti jednostavne veze među njima.
3 TEMA "Gledanje snijega" - ekskurzija
CILJ: Formirati realno razumijevanje nežive prirode, učvrstiti znanje da voda može biti u čvrstom stanju (snijeg, led); podučavati poređenje, razvijati kognitivnu aktivnost.
4 TEMA "U zimskom parku, među granama, postavićemo sto za goste"
CILJ: Proširiti razumijevanje djece o sezonskim promjenama u prirodi; sistematizirati znanje o pticama koje zimuju; natjerati vas da pomognete pticama zimi; produbite i proširite znanje o pticama vašeg kraja.
JANUAR
1 TEMA "Izlet u zimski park"
CILJ: Nastaviti sa formiranjem ideje o zimi kao godišnjem dobu; naučiti djecu da uočavaju karakteristične znakove zimskih pojava u neživoj i živoj prirodi. Uporedite zimu i leto. Negujte ljubav prema rodnoj prirodi.
2 TEMA "Promatranje ptica zimi" ciljna šetnja do parka
CILJ: Formirati predstavu o životu ptica zimi. Poticati želju za brigom o pticama, naglašavajući znakove živog svijeta.
3 TEMA "Izlet u park"
CILJ: Produbiti razumijevanje tipičnog stanja nežive prirode zimi (snijeg je prekrio cijelo tlo, leži na granama drveća, klupama). U snijegu su vidljivi tragovi ljudi, ptica i životinja. Naučite istaknuti ljepotu, mir i tišinu zimskog parka.
FEBRUAR
1 TEMA "Šetnja ulicom M. Gorkog"
CILJ: Tokom šetnje sa djecom učvrstiti pravila saobraćaja. Ojačati sposobnost djece da hodaju po trotoarima (držeći se desne strane).
TEMA 2 "Izlet u zimski park prekriven snijegom"
CILJ: Naučiti djecu da primjećuju promjene koje su se dogodile u prirodi (dan je postao duži, sunce sija jače). Prepoznati drveće po granama i plodovima; ptice po glasovima. Negujte ljubav prema živoj prirodi.
3 TEMA "Pješačenje do rezervoara" - ciljana šetnja
CILJ: U šetnji naučiti djecu da primjećuju promjene u akumulaciji u februaru (snijeg je rastresit, zasićen vodom, led je siv, vodenast). Pregledajte pravila sigurnog ponašanja na ribnjaku.
4 TEMA "Uočavanje sezonskih promjena"
CILJ: Formirati ideje o promjenama u prirodi, naučiti uočavati karakteristične znakove kraja zime (prva kap). Jačati sposobnost percipiranja poetskog opisa zime.
PROLJEĆE
MART
1 TEMA "Ciljana šetnja po vrtiću"
CILJ: Uvesti prve znakove proljeća, uočiti ponašanje ptica; proširite svoj vokabular upotrebom riječi koje označavaju znakove proljeća; neguju ljubav prema prirodi, sposobnost da se oseti njena lepota.
2 TEMA "Izlet u apoteku"
CILJ: Nastaviti upoznavanje djece sa radom odraslih, sadržajem rada farmaceuta; izazvati interesovanje za profesiju.
3 TEMA "Ciljana šetnja do parka"
CILJ: Uočiti promjene koje su se dogodile u prirodi s početkom proljeća; razvijati zapažanje, pažnju, razmišljanje.
4 TEMA "Izlet u biblioteku"
CILJ: Podsticanje interesovanja za čitanje i istoriju izdavaštva knjiga, upoznavanje istorije knjige i pisanja; posjetiti bibliotečke pretplate i izložbe knjiga.
APRIL
1 TEMA "Izlet do breze"
CILJ: Učvrstiti znanje djece da drveće zimi ne umire, na granama ostaju pupoljci iz kojih cvjeta zeleno lišće. Naučite djecu tehnikama ispitivanja i razgovarajte o njihovim zapažanjima.
2 TEMA "Ciljano hodanje do raskrsnice"
CILJ: Formirati predstavu o društvu (trotoar, kolovoz, semafor); uspostaviti saobraćajna pravila. Učvrstiti znanje o namjeni semafora.
3 TEMA "Izlet u praonicu veša"
CILJ: Nastaviti sa upoznavanjem djece sa predškolskim obrazovnim ustanovama, sa perionicom rublja, sa sadržajem rada peroničara; negovati poštovanje prema radu drugih ljudi.
4 TEMA "Ciljana šetnja do livade"
CILJ: Posmatrati prvo proljetno cvijeće, travu; negovati ljubav i poštovanje prema živoj prirodi.
1 TEMA "Izlet u park"
CILJ: Upoznavanje sa pojavama karakterističnim za visinu proljeća (drveće i žbunje su prekriveni lišćem i cvijećem) Podsticanje interesovanja za posmatranje proljetnih promjena u prirodi.
TEMA 2 "Ciljana šetnja do bašte vrtića"
CILJ: Učvrstiti ideju da biljke rastu iz sjemena; uvesti tehnike sadnje; aktivirati dječji vokabular.
3 TEMA "Ekskurzija u umjetničku školu"
CILJ: Posjetiti umjetničku školu, upoznati ih sa klubovima i časovima koji se održavaju u Dječjoj umjetničkoj školi, kako bi ih zainteresovali za bilo koju aktivnost.
4 TEMA "Ciljana šetnja do spomenika palim borcima"
CILJ: Nastaviti sa negovanjem patriotskih osećanja, upoznavanje istorije Drugog svetskog rata; razvijati poštovanje prema veteranima.
Hvala svima koji su posjetili moju stranicu.
Dugoročno planiranje ciljanih šetnji u seniorskoj grupi za školsku 2015-2016.
integracija
septembra
“Šta nam je jesen dala”
Učvrstiti i razjasniti znanje djece o „zlatnoj jeseni“: vrijeme je sunčano, suho, drveće je obuklo šareno ruho. Popravite imena grmova i drveća u parku. Pojasniti znanje djece da povrće raste u bašti. Jesen je vrijeme za berbu povrća. Razlikovati i imenovati povrće koje raste u gredicama. Uvesti ljudske aktivnosti u prirodu
spoznaja
komunikacija
sigurnost
zdravlje
U park tokom
"zlatna jesen"
Učvrstiti i razjasniti znanje djece o „zlatnoj jeseni“: vrijeme je sunčano, suho, drveće je obuklo šareno ruho. Popravite imena grmova i drveća u parku.
spoznaja
komunikacija
socijalizacija
sigurnost
duž Ostuževe ulice
Nastavite sa upoznavanjem ulica svog rodnog grada, konsolidujte sposobnost kulturnog ponašanja na ulici, razmotrite javne zgrade i njihovu namjenu.
spoznaja
komunikacija
sigurnost
socijalizacija
U Dolphin Park (početak zime)
Naučite djecu da razlikuju drveće po kori; posmatrajte promjene koje se dešavaju u prirodi: snijeg leži u debelom sloju na zemlji, sve biljke su prekrivene snijegom, pod snijegom biljke su tople, kao pod ćebetom, drveće je prekriveno mrazom od mraza.
spoznaja
komunikacija
sigurnost
zdravlje
Do školskog stadiona
Posmatrajte kako se školarci bave zimskim sportovima (skijanje, klizanje); gajite želju da se i bavite sportom.
spoznaja
komunikacija
socijalizacija
sigurnost
Duž ulice Lenjinski prospekt.
Nadzor transporta
Nastavite sa upoznavanjem djece sa ulicama njihovog rodnog grada i regije. Recite djeci da se ulice zovu po poznatim ljudima; prati kretanje saobraćaja na ulici; vježbati razlikovanje transporta, poznavati njegovu svrhu (putnički, teretni, putnički).
spoznaja
komunikacija
sigurnost
socijalizacija
U Dolphin Park
(na početku pojavljivanja listova)
Posmatrajte promjene u prirodi s početkom proljeća: sunce grije više, snijeg se otopio. Pupoljci su nabubrili na drveću, pojavili su se prvi cvetovi na dobro osvetljenim mestima (podbel)
spoznaja
komunikacija
sigurnost
socijalizacija
Pronađite znakove proljeća
U proljeće ima više svjetlosti i topline od sunca. Vrućina je otopila snijeg i led. Ledeni plutaju na površini vode jer... lakši su od vode; Pod uticajem sunca led se topi i pretvara u vodu. Ptice grade gnijezda da odgajaju svoje piliće. Nebo je vedro i plavo. Ponekad se nadvijaju oblaci iz kojih pada topla proljetna kiša. Duva topao vetar
spoznaja
komunikacija
sigurnost
socijalizacija
Do raskrsnice
Objediniti dječije ideje o radu inspektora saobraćajne policije; konsolidovati znanje o saobraćajnim pravilima
spoznaja
komunikacija
sigurnost
socijalizacija
Meshcheryakova Alena Evgenievna
Olga Pospelova
Ciljana šetnja za djecu starije grupe "Zlatna jesen"
Sadržaj programa: da se formira djeca interesovanje i ljubav prema rodnoj prirodi, učenje divljenja lepoti jesenje drveće. Razvijati sposobnost posmatranja prirodnih pojava i uspostavljanja jednostavnih veza među njima. Obogatite svoj aktivni vokabular deca sa pridevima: aroma, breza, lipa, javor. Uvesti djeca sa poetskim idejama ruskog naroda o jesen.
Napredak lekcije
Educator.
Pogledajte okolo, kakvo je vrijeme danas? (odgovori djeca)
Koje je godišnje doba?
Zašto ste to odlučili? jesen je došla?
Kakvi znakovi jesen znaš? (odgovori djeca)
Poslušajte pjesmu o jesen.
Šuma je kao oslikana kula,
jorgovan, zlato, grimizno,
Veseli, šareni zid
Stoji iznad svijetle čistine.
Drveće breze sa žutim rezbarenjem
Blista u plavom azuru,
Kao kule tamne se jele,
A između javorova postaju plavi
Tu i tamo kroz lišće
Čistine na nebu, kao prozor.
Šuma miriše na hrast i bor,
Preko ljeta se osušio od sunca,
I Jesen je tiha udovica
Ulazi u svoju šarenu vilu.
Šta se još mijenja osim listova? u jesen u prirodi(odgovori djeca.)
Jesen može biti drugačija: tužno i veselo, oblačno i sunčano.
Kako razumete rusku poslovicu? “Jedan list je pao sa drveta - čekajte jesen.» ? (odgovori djeca.)
Ali jesen prelepo u svakom trenutku. Prisjetimo se kakvo drveće raste na mjestu našeg vrtića. (Stabla rovke, breze, topole, arišovi, lipe.)Šta se desilo sa lišćem? Poslušajte kako je pjesnik opisao jesenje lišće.
Opadanje lišća, opadanje lišća,
Žuto lišće leti.
žuti javor, žuta bukva,
Žuti krug na nebu sunca.
Žuto dvorište, žuta kuća.
Cela zemlja je žuta svuda okolo.
Žutilo, žutilo,
znači, jesen nije proleće.
(V. Nirovich)
Educator.
Kako se zove ovaj? Zlatna kiša? Tako je, to je opadanje lišća.
Veoma lepo, zar ne? Pogledajte ispod svojih nogu, svuda je tepih od šarenog lišća. Pronađimo listove breze, javora, javora i pogledajmo ih.
Lišće breze, kakvo lišće (Breza.)
koje su boje?
Koji su ti još listovi pod nogama? (Javor, lipa, oren.)
koje su boje?
Šta je opadanje lišća?
Koji jesenji meseci znate?
Koji je mjesec?
Bliži se drugi mjesec jesen - oktobar. Oktobar plače hladne suze.
Mnogo je poslovica o oktobru.
U oktobru prije ručka jesen, a poslije ručka je zima.
U oktobru pada kiša i snijeg u isti sat.
Oktobar je hladan, draga moja, a novembar ga je učinio previše hladnim.
Noći u oktobru su prilično mračne, jer snijega još nema.
Postoje i poslovice o vremenskim znacima.
Ako snijeg padne na vlažnu zemlju i ne topi se, tada će u proljeće kepe procvjetati rano i prijateljski.
Oktobar će tu i tamo prekriti zemlju lišćem i snijegom.
U oktobru, u oktobru
Napolju česta kiša.
Trava na livadama je mrtva,
Skakavac je ućutao.
Drva za ogrjev su pripremljena
Za zimu za peći. (Samuel Marshak)
Sada skupimo posljednje listove zajedno i ukrasimo naše grupa.
Ciljana šetnja u vrtiću za djecu starijeg predškolskog uzrasta „Jesen nam je došla u goste“.
Obrazovna područja:“Kognitivni razvoj”, “Razvoj govora”.Softverski zadaci:
- Ažurirati, sistematizovati i dopuniti znanja djece o pojavama karakterističnim za jesen;
- Razvijanje sposobnosti za vršenje uporednog posmatranja, da se tokom njega identifikuju promjene koje su se desile na prirodnim objektima;
- Naučite koristiti vještine rješavanja zagonetki koje sadrže opis promjena koje su se dogodile na prirodnim objektima u jesen;
- Aktivirajte u govoru i razjasnite pojmove „portret“, „pejzaž“, vokabular povezan sa prirodom šetnje.
Tehnologije: igranje, pretraživanje i istraživanje, očuvanje zdravlja, orijentirano na ličnost.
Oprema i materijali: lik - Jesen (uloga lutke ili odrasle osobe), tekstovi zagonetki, sveska za skiciranje plana i rezultata rada, olovke u boji.
Napredak obrazovnih aktivnosti.
Motivaciono orijentisana fazaRazgovor “Tajanstveni gost”
Učitelju: Momci, znate, došla nam je danas jedna neobična gošća, pogledajte okolo, vidite li je? (odgovori djece)
Učitelju: Kako ne vidiš? Ali naš gost je odavno došao u naše krajeve. Recite mi, molim vas, koje su se promjene dogodile u prirodi? (Promijenila se temperatura zraka, boja lišća i trave, insekti više nisu bili vidljivi, ptice su odletjele u toplije krajeve).
Učitelju: Da bismo saznali ime našeg gosta potrebno je da odgonetnemo zagonetku, da li ste spremni da pažljivo slušate zagonetku? (odgovori djece)
Ako je lišće na drveću požutjelo,
Ako su ptice odletjele u daleku zemlju,
Ako se nebo namršti, ako kiša lije,
- Kako se zove ovo doba godine? (jesen)
Učitelju: Dakle, koga očekujemo da posjetimo? (jesen)
Tako je - jesen.
Dolazak jeseni potvrđuje tačnost dječijih odgovora.
Jesen: Zdravo momci. Želeo sam da te upoznam tako dugo. Veoma mi je drago da ste pogodili ko sam!
Posjećujem samo jednom godišnje.
Dolazim zbog vrelog ljeta.
Prije bijele zime.
Hoćeš li se sprijateljiti sa mnom?
Djeca se odazovu gošću i upoznaju je.
Učitelj: Momci, možete li mi reći koje boje jesen koristi za prebojavanje lišća drveća. Pogledajte kakve je boje postalo lišće breze, hrasta, jasike, javora, kestena, a koje je boje trava? (odgovori djece)
Bravo, veoma ste pažljivi, primetili ste sve boje jeseni, a znate kako se od milja kažu za našeg gosta:
Došla je prelepa čarobnica,
Prefarbao sam lišće bez boje.
jesen: I ne samo lišće! Sve oko vas se mora promijeniti u jesen, a sve se mijenja svaki dan! Zato bih vas zamolio da nacrtate moj portret, da uhvatite jesen kakva danas izgleda.
Da li se slažete da nacrtate moj portret?
Dogovor djece da ispune zahtjev gosta određuje cilj predstojećeg rada: nacrtati "portret" jeseni.
Faza pretrage
Razgovor “Kako pomoći zečiću?”
Učitelj organizira diskusiju: šta bi mogao biti „portret“ jeseni, dovodeći djecu do zaključka da bi trebali dobiti pejzaž. Razgovara se io tome šta je potrebno učiniti da se ispuni zahtjev gosta, da se napravi plan:
1. Tokom šetnje prepoznajte karakteristične znakove jeseni.
2. Upoznajte se sa djelima umjetnika, pjesnika i kompozitora o jeseni.
3. Nacrtati slike na temu „Jesen“, organizovati izložbu.
Praktična faza
Djeca se opraštaju od gosta i kreću u realizaciju plana.
Uporedno zapažanje “Znakovi jeseni”.
Igra - takmičenje "Ko je veći?"
vježba: Djeca su pozvana da se pridruže timovima od 4 do 5 osoba i pokušaju pronaći što više znakova dolaska jeseni u svom kraju. Otkriven je pobjednički tim.
Da bi se osigurala situacija uspjeha za sve timove, potrebno je dodijeliti broj nominacija koji odgovara njihovom broju:
- ko će naći više jesenjih transformacija;
- ko će vam reći zanimljivije o njima;
- ko će pronaći najneobičnije transformacije;
- ko će brže obaviti zadatak;
- najdruželjubiviji tim itd.
Prilikom organizacije rada važno je naglasiti da će sve informacije koje djeca prikupe koristiti prilikom kreiranja „portreta“ jeseni. Zato se rezultati posmatranja i igre skiciraju i fotografišu.
Didaktička igra “Pronađi odgovor”
Vježbajte: Nastavljajući da djeluju u timovima, djeca trebaju riješiti zagonetke o jesenjim transformacijama i pronaći tragove na stranici.
Primjeri zagonetki:
Pašće sa grane u lokvicu
I ne tone, već lebdi. (list)
Rastu - postaju zeleni,
Ako padnu, požutjet će,
Ako legnu, pocrneće. (lišće)
leti bez krila i peva,
Maltretira prolaznike.
Ne dozvoljava da prođe,
On ohrabruje druge. (vjetar)
Crveni, žuti listovi
Uvijaju se i lete na vjetru,
Grad je čist i čist,
Na našim prostorima….(Opadanje lišća)
Jesen je stigla u našu baštu,
Upaljena je crvena baklja.
Evo kosova i čvoraka koji jure okolo
I, prave buku, kljucaju ga. (rowan bobice)
dok sam bio mali,
Nije pao
Ali kako je rastao, padao je.
Zar nije smiješno? (jabuka)
Učitelj pomaže djeci da smisle i nacrtaju znakove početka jeseni koje su prepoznali prilikom rješavanja zagonetki.
Reflektivno-evaluativna faza
Kolektivna priča “Verbalni portret”»
Djeca su pozvana da sastave verbalni portret jeseni na osnovu rezultata svog rada šifrovanog na crtežima.
Učitelj djeci skreće pažnju na plan rada i organizuje diskusiju o tome šta je urađeno i šta je ostalo da se uradi.
Učiteljica poziva djecu da posjete muzičko-književni salon i pripreme priredbu.
Praćenje posla. Dalja implementacija plana koji je izradio nastavnik sa djecom odvija se u okviru rada muzičko-književnog salona.
