Pravopis eee. Pravilo završava i i ie

klasa: 5

Prezentacija za lekciju

Nazad napred

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako si zainteresovan ovo djelo, preuzmite punu verziju.

Osnovni tutorijal Ruski jezik. 5. razred. Udžbenik za opšte obrazovanje institucije. U 2 sata 2. dio / T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova i drugi; naučni urednik N.M. Shansky. – M.: Obrazovanje, 2012.

Svrha lekcije: upoznati se s pravopisom imenica koje završavaju na -iya, -ie, -iy jednina u genitivu, dativu i predloškom padežu

Planirani rezultati:

• Subject Skills:
  • izrada algoritma za pisanje e-I u padežnim završecima imenica; poznavanje načina radnje pri izboru pravopisa slova e-i na završecima imenica;
  • ovladavanje ovom metodom djelovanja; određivanje padežnih završetaka imenica
  • ispravnu primjenu pravila za pisanje;
• Meta-predmetne vještine:
  • ovladavanje tehnikama odabira i sistematizacije gradiva;
  • adekvatno razumijevanje teksta na sluh;
  • sposobnost argumentiranja svojih misli prilikom odgovaranja;
  • sposobnost slobodnog i pravilnog izražavanja svojih misli usmeno i pismeno;
• Osobne vještine:
  • sposobnost evaluacije vlastitih aktivnosti i aktivnosti drugova iz razreda;
  • želja za samousavršavanjem govora;
  • sposobnost samoprocjene vlastitog govora u smislu komunikacijskih normi

Vrsta lekcije: lekcija u učenju novih znanja

Oblici studentskog rada: parna soba, grupna, individualna

Potrebna tehnička oprema: kompjuterska klasa za 7 osoba, multimedijalni projektor, interaktivna tabla

Struktura i tok lekcije

Aktivnosti nastavnika	Aktivnosti učenika		Zadaci obuke i razvoja za svaku fazu		Dijagnostički zadaci svake faze. UUD
I. Organiziranje vremena(motivacija za obrazovne aktivnosti) (1 min.) Svrha bine: uključivanje učenika u aktivnosti na lično značajnom nivou
Pozdrav, provjera spremnosti za nastavu, želje za uspjeh. Ulazak u poslovni ritam.	Odaberite emotikon i pokažite svoje raspoloženje.		- Dobar dan momci! Na stolovima imate emotikone br. 1, 2, 3, odaberite onaj koji odgovara vašem raspoloženju i pokažite ga. – Koliko je osmeha ozarilo. Hvala ti! A ovo je moje raspoloženje ( Slajd 2) – Vidim: spremni smo za aktivnu i produktivnu saradnju. Sretno svima!		– Zašto je raspoloženje na času toliko važno? Lični rezultati samoopredjeljenje (L) Rezultati meta-subjekata Planiranje obrazovne saradnje sa nastavnikom i vršnjacima (K)
II. Ažuriranje i probno učenje(4-5 min.) Svrha bine: ponavljanje proučenog materijala neophodnog za „otkrivanje novih znanja“, prepoznavanje poteškoća u individualne aktivnosti svaki student; pripremanje mišljenja učenika i organizovanje njihove svijesti o unutrašnjoj potrebi za izgradnjom novog načina djelovanja.
Organizuje ponavljanje znanja, konsolidacija vještina	Izvršiti zadatke utvrđujući suvišna reč, analizirajući sve riječi		(Učenici rade u grupama od 3 osobe) (Slajd 3) – Pronađite "treći točak" riječ u svakoj grupi: 1) o ljudima _, do krune _, bez oblaka _ 2) o cvjetnjaku _, o gavranu _, o jelu_ 3) u kavezu _, u torti _, u zgradi_ 4) na ulice _, na oblake _, na bagrem _ 1 grupa: dodatna riječ "bez oblaka", jer je, za razliku od drugih riječi, u R.p. i ima završetak - I. Prve dvije riječi, uprkos različitim deklinacijama (2 i 1) i padežima (P. i D.), imaju - e. 2. grupa: sve imenice su pp., ali prve dvije riječi pripadaju 1. deklinaciji, tako da na kraju - e, i "smreka" - 3 deklinacije, završetak - I. Dakle, dodatna riječ "o smreci" 3 grupa: sve imenice P.p., koje se završavaju u 1. i 2. deklinaciji - e. Imenica « zgrada" s.r., 2 deklinacije - znači i - e? 4 grupa: sve imenice 1. deklinacije, D.p., završetak -e. U "bagremu _" - e? ili - I?		– Kakvu ulogu u Vašem životu igra znanje ruskog jezika? Šta ti trebaju? Rezultati meta-subjekata Voljna regulacija u situaciji poteškoća (R) Planiranje obrazovne saradnje, sposobnost izražavanja misli (K) Rezultati predmeta Analiza objekata za identifikaciju karakteristika (P - logički)
III. Problematično objašnjenje novih saznanja(15 minuta.) Svrha bine: raspravljanje o poteškoćama (zašto su se pojavile poteškoće, šta još ne znamo), osiguravanje učeničke percepcije, razumijevanja i početne konsolidacije da su imenice na -i, -i, -iy posebne imenice; izrada algoritma za njegovo određivanje, postavljanje ciljeva obrazovnih aktivnosti
Stvara problematičnu situaciju (nudi zadatak koji zbog nedostatka znanja nije izvodljiv) i organizuje rad učenika na njegovom proučavanju. Uključuje učenike u razmatranje problematičnih pitanja, određivanje svrhe i teme časa	Učestvuju u raspravi o problematičnim pitanjima, formulišu svoja mišljenja i daju razloge za njih Postavite cilj, formulirajte problem i temu lekcije		Formulacija problema(2 minute.) – Koju riječ u svakoj grupi možete nazvati trećom neparnom? – Šta je izazvalo poteškoću? – Koje slovo ćete napisati na kraju imenica „u zgradi _“ i „bagremu _“? (Slajd 4) Svrha, tema časa(1 min.) 2 3 4 – Koja je svrha naše lekcije? (Pronađi koje je slovo napisano na kraju imenica koje završavaju na -i, -ie, -i u genitivu jednine, dativu i predloškom padežu). - Dakle, tema lekcije...		– Zašto su se mišljenja razlikovala? Šta je problem? (Ne znamo koje slovo da napišemo na kraju).
Organizuje rad u grupama, parovima, obezbeđuje kontrolu nad izvršenjem zadataka	Proučite informacije u udžbeniku, str.69 Rad sa elektronskim obrazovnim resursom (u daljem tekstu EER), pripremiti screenshot i performanse (rad u paru) Kreirajte algoritam akcije (grupni rad)		Otvaranje novo(10 min) 1. Formuliranje problematičnog pitanja na novu temu 2. Proučite gradivo iz udžbenika na str. 69. (Slajd 5) 3. Izveštaj o obavljenom zadatku kod kuće: rad sa elektronskim modulom za obuku informacionog tipa. Performanse. (Slajd 6) 4. Izrada algoritma za određivanje nenaglašenog završetka imenica koje se završavaju na -i, -ie, -i (rade u grupi 2 minuta, zatim jedna od grupa govori, ostale se prilagođavaju) 5. Snimanje algoritma u Podrškama (bilježnice za dijagrame i pravila) (Slajd 7) 6. Nastavite sa popunjavanjem tabele " Slova E-I u padežnim završecima imenica" (u nosačima dodati kolone za -i, -i, -i)		– Formulirajte problematično pitanje i uporedite teorijske podatke o novoj temi dobijene iz EER-a s materijalom iz udžbenika – Objasni značenje izraza „Pogrešno pravilo magarca“. – Zašto je toliko važno pravilno poznavati ovaj materijal? Rezultati meta-subjekata Postavljanje ciljeva (P) Postavljanje pitanja (K) Rezultati predmeta Samostalna formulacija cilja (P – opće obrazovanje) Formulacija problema (P – log.)
Organizuje fizičku obuku	Radite fizičke vežbe		Fizminutka - A sada su svi ustali! Koliko dugo sedimo? Ruke su nam utrnule Noge su nam utrnule Štancajmo na njih: jedan, dva, tri! Ruke u stranu, prijatelju, Jedan, dva, tri, pa - skoči! Brzo su podigli ruke, Na strane, napred, nazad. Skrenuo desno, lijevo, Sjednite tiho i vratite se na posao!
IV. Konsolidacija naučenog Svrha bine: izgovaranje i konsolidovanje novog znanja; prepoznavanje nedostataka u primarnom razumijevanju proučenog gradiva, zabluda učenika; vršenje korekcije; učenje sricanja završetaka imenica na -i, -i, -i.
Uspostavlja svijest o percepciji, vrši primarnu generalizaciju.		Rad sa udžbenikom. Ostvariti međusobnu kontrolu i pružiti neophodnu međusobnu pomoć u saradnji (rad u paru). Učestvuju u raspravi o problematičnim pitanjima, formulišu svoja mišljenja i daju razloge za njih. Samoprocjenjujte rezultate svojih obrazovnih aktivnosti (rad u paru, individualno)		Primarna konsolidacija (Slajd 8) Rade sa udžbenikom (vježba 538) u grupi. Napiši imenice koje imaju u P.p. jedinice na kraju - I. – Formulirajte zaključak o pravopisu završetaka imenica (Slajd 9) Rade u parovima, izvode vježbe. 541 – Zapišite riječi sa prazninama, označavajući završetak u njima.	– Koja je razlika u pisanju imenica? Rezultati meta-subjekata Kontrola, korekcija, selekcija i svijest o naučenom (R) Ocjena (P) Upravljanje ponašanjem vašeg partnera (K) Izražavanje svojih misli dovoljno potpuno i tačno (K) Rezultati predmeta Radnja po analogiji (P) Sposobnost strukturiranja znanja, odabir najviše efikasne načine rješavanje problema (P – opće obrazovanje) Lični rezultati samoopredjeljenje (L)
Organizuje aktivnosti za primjenu novih znanja, ugradnju novih znanja u sistem znanja i ponavljanje Uvodi učenike u rad sa elektronskim obrazovnim resursima				Ugrađivanje novih stvari u sistem znanja i njihovo ponavljanje (Slajd 10) Rad na opcijama uz međusobnu provjeru “Pravopis nenaglašenih završetaka imenica” (Handout) ( Aneks 1 ) Samostalan rad na kontroli znanja (Slajd 11) Rad sa autorskim elektronskim simulatorom obuke kontrolnog tipa „Slova E-I na završecima imenica“ sa automatskim ocjenjivanjem (učenici upisuju prezime, razred i datum rada na 1 list; nastavnik bilježi konačan rezultat) ( Dodatak 2 )
V. Sažetak lekcije (razmišljanje o aktivnosti) Svrha pozornice: svijest učenika o svojim obrazovnim aktivnostima, samoprocjena rezultata svojih i aktivnosti cijelog razreda
Organizuje refleksiju i samoprocjenu rezultata učenika Nudi domaće zadatke uzimajući u obzir nivo pripremljenosti učenika	Izvršiti procjenu lekcije i samoprocjenu, povezati cilj i rezultate, stepen njihove usklađenosti Odgovori na pitanja:		(Slajd 12) – Šta je bio vaš cilj? – Da li ste uspeli da ostvarite svoj cilj? - Kako? – Kakve ste rezultate dobili? – Šta je izazvalo posebne poteškoće? – Gdje možete primijeniti nova znanja? – Imenujte ključne riječi teme. – Odaberite emotikon koji odgovara vašem raspoloženju i pokažite ga. (Slajd 13) Domaći zadatak. 1) Izvršiti – vježbe 540, 542 (jedna po izboru); – test br. 5, opcije 1,2, zadaci 1–4, str. 17, 19 (knjiga “Testovi. 2. dio”). 2) Zadatak viši nivo: počinje da uči na engleskom, saznajemo da u ovom jeziku gotovo da i nema padeža. Možda su u ruskom jeziku padeži potpuno nepotrebna stvar? Pitanje. je li tako? Koristite jednostavan primjer da dokažete potrebu za slučajevima. (Slajd 14) Hvala na radu.		– Uporedite svoje raspoloženje na početku i na kraju lekcije. – Kakve ovo veze ima? Rezultati meta-subjekata Sposobnost izražavanja svojih misli (K) Rezultati predmeta Refleksija (R) Praćenje i evaluacija procesa i rezultata učinka (P) Lični rezultati Samopoštovanje zasnovano na uspjehu (L) Adekvatno razumijevanje razloga za uspjeh/neuspjeh u obrazovnim aktivnostima (L)

Bibliografija:

1. Blinov G.I., Antokhina V.A. Zbirka diktata o pravopisu i interpunkciji: Priručnik za nastavnike. – M.: Obrazovanje, 1986.
2. Efremova E.A. Ruski jezik. Radna sveska. 5. razred /Vodič za učenike obrazovne institucije. – M.: „Prosvjeta“, 2012.
3. Knigina M.P. Ruski jezik. 5. razred. Testovi: U 2 sata 2. dio. – 2. izd., prerađeno. i dodatne – Saratov: Licej, 2010.
4. Mezhueva Yu.V. Ruski jezik. Pravopis padežnih završetaka imenica - Saratov: "Licej", 2010.
5. Ruski jezik. 5. razred. Udžbenik za opšte obrazovanje institucije. U 2 sata 2. dio / T.A.Ladyzhenskaya, M.T.Baranov, L.A.Trostentsova i drugi; naučni urednik N.M.Shansky /. – M.: Obrazovanje, 2012.
6. Shklyarova T.V. Zbornik samostalnih radova „Ubaci slovo!“, 5. razred / Priručnik za srednju školu / – M.: „Gramotej“, 2009.

Elektronski modul obuke tipa informacije:

Pravopis padežnih završetaka imenica

Pravopis završetaka imenica zavisi od toga kojoj vrsti deklinacije pripadaju. Greške u odabiru završetaka -e ili - I obično se ne pojavljuju u svim padežnim oblicima, već samo u oblicima tri padeža: genitivu, dativu i prijedlošku.

Imenice I deklinacija(zemlja, zemlja, sokak) u oblicima genitiva imaju završetak -s(s), te u oblicima dativa i prijedloga -e:

Rod. n. (ko? šta?) zemlje zemljane aleje

Dat. n. (kome? čemu?) seoska aleja zemlje

Sugestija n. (o kome? o čemu?) (o) zemlji (o) zemlji (o) sokaku

Imenice 2. deklinacije u obliku predloškog padeža imaju završetak -e: (u) kući, (na) konju, (na) prozoru, (o) vrućini, (u) mrazu. Ovdje se obično ne prave greške.

Imenice III deklinacije(step, noć, tiho) u oblicima genitiva, dativa i predloška imaju završetak -I:

Rod. n. (ko? šta?) stepske noći tišina

Dat. n. (kome? čemu?) stepske noći tišina

Sugestija str (o kome? o čemu?) (o) stepi (o) noći (u) tišini

Preporuka. Da provjerite pravopis nenaglašenog završetka u imenici, samo zapamtite ključna riječ With naglašen završetak u istom obliku (prema morfološkom principu ruske ortografije). Za prvu deklinaciju ovo bi mogla biti riječ zemlja, za II - prozor, za III - stepe.

Indeklinabilne imenice

Riječ put, kao i deset imenica u -ja (barjak, plamen, pleme, stremen, itd.) su indeklinabilne i u oblicima genitiva, dativa i prijedloga imaju završetak -I:

Rod. n. (ko? šta?) pathbannerflame

Dat. n. (kome? čemu?) staze zastave plamena

Sugestija str (o kome? o čemu?) (na) putu (na) zastavi (u) plemenu

Padežni oblici imenica na -i, -i, -i

1. Imenice s mješovitom osnovom muškog i srednjeg roda -th I -ies u predloškom padežu žensko on -i ja u dativu i predloškom padežu jednina ima nenaglašeni završetak -I(ali ne -e By opšte pravilo), Na primjer:
genij - o geniju, natrijum - o natrijumu, radijum - o radijumu, Vasilij - o Vasiliju, Jurij - o Juriju;
odvajanje - u odjeljenju, povratak - po povratku, pomoć - uz pomoć;
vojska - vojsci, o vojsci, linija - duž linije, na liniji, stanica - do stanice, na stanici; Bugarska – u Bugarskoj, u Bugarskoj; Marija - Mariji, o Mariji.

Bilješka. Ako postoje opcije za -ies I -ye, -i ja I -ya naznačeni padežni oblici imaju različite završetke. Imenice na –ya I -ye dekliniraju se prema opštem pravilu i imaju završetak u dativu i predlošku -e:
o vještini - o vještini, u cvjetanju - u cvjetanju, o verboznosti - o verboznosti, o Nataliji - o Nataliji, o Mariji - o Mariji.

2. Nekoliko imenica u -ii, -ii sa jednosložnom osnovom imaju završetak u naznačenim padežima u nenaglašenom položaju kao opšte pravilo -e: zmija - o zmiji, ky - o kiju, Kij (legendarni osnivač Kijeva) - o Kiju, čij (biljka) - o čiju, "Vij" - u "Bue", Pije - o Piju, pod papom Pijem; Biya (rijeka) - duž Biya, na Biya; Ija, Lija, Vija ( ženska imena) – do Ie, o Leah, o Bie; Gia ( muško ime) – Gia, o Gia. (§ 40 Kodeks propisa iz 1956.)

3. Malo imenica ima - br, -i ja, s naglaskom na kraju, naznačeni padežni oblici završavaju se na - I na bilo - e, npr.: sudija - sudiji, o sudiji, litija - u litiji-, litija - u litiji, bitak - o biću, život - o životu, u životu, ali: ivica - na ivici, o ivici, Alija, Zulfija ( lična imena) - o Aliji, Zulfiji.

Samoglasnici u nekim nenaglašenim padežnim završecima

Imenice sa sufiksom -traženje-, ako su muškog ili srednjeg roda, završavaju na njima. pad. jedinice sati na -e , Na primjer: kuća, kamila, štap za pecanje, močvara. Ako su ženstvene, onda se u njima završavaju. pad. jedinice sati na -A , Na primjer: krave, ruke, prljavština.

Imenice muškog roda sa sufiksima -yushk-, -yushk-, ishk-, yushk- , koji označavaju žive predmete, kao i sve imenice ženskog roda s istim sufiksima završavaju se na njima. pad. jedinice sati na -A , Na primjer: djed, otac, dječak, starac, čovječuljak, slavuj, dadilja, mala ručica.

Imenice muškog roda koje označavaju nežive predmete, kao i sve imenice srednjeg roda, imaju ih u sebi. pad. jedinice h. iza ovih sufiksa završetak -O , Na primjer: kruh, dvorište, pero, kaput.

Na kraju njih. pad. jedinice uključujući oživljene imenice muškog roda iza sufiksa -Za- I -l- je napisano A , Na primjer: veseljak, počeo da peva, bio veliki, jeo; pišu se i kolokvijalni vlastita imena tip Gavrila, Kirila, Mihaila(koristi se zajedno sa Gabrijelom, Kirilom, Mihailom).

Izuzetak su staroruska i ukrajinska imena i prezimena u -ko , Na primjer: Mihalko, Ševčenko, kao i antička i regionalna vlastita imena na -lo , Na primjer: Jarilo, Mihailo Lomonosov.

U porodici pad. plural sati od imenice koje završavaju u jednini. h. na neudaranoj -ya I -ye , napisano -th , i od imenica koje završavaju na -ya I -ye pod stresom, napisano -njoj , Na primjer: shalunya - nestašan, klisura - klisura, Ali: klupa - klupa, pištolj - pištolj.

Deklinacija vlastitih imena

U prezimenima dalje -in (-yn) i dalje -ov(i) je zapisano u kreativnom radu. pad. jedinice h. -th (prema deklinaciji pridjeva), na primjer: Pavel Lisitsyn – Pavel Lisitsyn, Ivan Turgenev – Ivan Turgenev.

Bilješka. U stranim prezimenima -in I -s je zapisano u kreativnom radu. pad. jedinice h. -om (prema deklinaciji imenica), na primjer: Zeleno - Zeleno, Darwin - Darwin, Bülow - Bülow.

U naslovima naselja on -in (-yn), -ov (-ev), -ino (-yno), -ovo (-evo) je zapisano u kreativnom radu. pad. jedinice h. -ohm , Na primjer:

grad Pskov - grad Pskov
grad Lavov – grad Lavov
grad Saratov - grad Saratov
grad Kanev - grad Kanev
grad Kalinjin - grad Kalinjin
grad Kirov - grad Kirov
Maryino selo - Maryino selo
selo Lisitsyn - selo Lisitsyn
selo Kryukovo - selo Kryukovo

U ruskom jeziku postoji nekoliko delova govora. Imenice, pridjevi, glagoli i prilozi imaju semantičko značenje. Svaki dio govora ima svoje karakteristike koje razlikuju riječi od riječi koje pripadaju drugom dijelu govora. Na primjer, imenice imaju određene nastavke.

Primjeri riječi koje počinju na "ii"

Završeci "ii" tipični su za prideve i glagole. Međutim, možete pronaći imenice koje imaju isti završetak. U pravilu su to posuđene riječi. Evo nekoliko primjera ovih riječi:

• Riječ "sanatorijum" označava zdravstvenu i zdravstvenu ustanovu. Osobe sa određenim bolestima liječe se u sanatorijama. Ova riječ sadrži željeni završetak “ii”;
• Možete koristiti i riječ “vojska”. IN u ovom slučaju, riječ se koristi u množini. U jednini će biti predstavljen oblikom "vojske". A u množini, završetak “ii” mijenja se u završetak “iy”;
• Riječ "serpentarium" bi bila prikladna. Označava mjesto gdje se drže zmije. Tamo se za njih stvaraju uslovi bliski prirodnim. U serpentarijumima se proučavaju zmije i dobija se zmijski otrov u medicinske i naučne svrhe. Navedena riječ također ima željeni završetak “iy”.

Dakle, možete dati nekoliko imenica koje završavaju na "ii". Ove riječi su u jednini i množini. Pomenute riječi “sanatorijum, vojska, serpentarijum” mogu se dopuniti drugim riječima. Dakle, postoji riječ "herbarijum". Također se završava u obliku "ii". Ova riječ se koristi za označavanje zbirke biljaka. Sakupljene biljke po pravilu se čuvaju osušene. Riječ "herbarijum" je jedna od posuđenica.

Opće karakteristike ovih riječi

Važno je to napomenuti zajednička karakteristika ovih riječi je njihovo posuđeno porijeklo u ruskom jeziku. Ne postoje originalne ruske riječi koje se završavaju na "ii". Čak i najčešće korištena riječ "vojska" ima pozajmljeno porijeklo. Stoga, semantičko značenje većine ovih riječi zahtijeva dodatno objašnjenje.

Njih. P.

-i ja

vaza, dadilja

□ | -o, -e

dizalica, polje

-ies

obilje

-i ja

Rod. P.

-s/-s

vaze, dadilje

-i ja

slavina, polja

—I

-i ja

obilje

-ii

Dat. P.

-e

vaza, dadilja

-u/-u

dizalica, polje

-I

-yu

obilje

—II

Vin. P.

-u/-u

vaza, dadilja

□ | -o/-e

dizalica, polje

-ies

obilje

-yu

TV P.

-oh/-ej

vaza, dadilja

-om / -em

dizalica, polje

-u/-u

-iem

obilje

—da

Sugestija P.

-e

o vazi, o dadilji

-e

o slavini, o polju

-I

-ii

o obilju

-ii

1.1. Reči dalje —i ja treba razlikovati od riječi na —ya (Marija, Natalija, Sofija). Reči dalje —ya odbijaju se prema pravilima prve deklinacije i imaju završetak -e u dativu i predlošku jednine. uporedi:

Dat. P. - Pigweed e , Ali: Marie I;

Sugestija P. - o Mary e , Ali: o Marie I

Ovo se odnosi i na parove poput “ doktrina» - « studija", "sumnja" - "sumnja". Prva opcija je sklona riječima - br, drugi - kao riječi druge deklinacije.

Međutim, u umetnički govor moguće je upisati riječi -ye u predloškom padežu sa završetkom -I. Na primjer : zaboraviti I.

1.2. Imenice na —th, —i ja With jednosložna osnova(tj. koji se sastoji od više od jednog sloga) u predloškom padežu jednine u nenapregnutom položaju završiti sa —e.

Na primjer:

cue - o znakovima, Viy - o Viji, zmija - o zmiji, Leah - o Liji

Pod stresom na kraju piše " —I ».

crush - o simpatiji

1.3. Nenaglašene imenice —bI I —ye imaju u genitivu plural kraj - th ili ev Dodatna oprema: pevač ya- pevačica th, loše vrijeme ye- loše vrijeme th; usta ye- ust ev, kel ya- kel Ith,

A za bubnjeve - ya I —yo - kraj —njoj . Na primjer: rouge yo- Rouge njoj ,stat ya- stat njoj, sedam ya- sedam njoj (Ali: policajac yo- policajac th ).

1.4 Suprotno osnovnom pravilu, slijedeće riječi sa nejednosložnim korenom V nenapregnutog položaja imaju kraj —I , ali ne -e :

1. Riječi muškog i srednjeg roda u - th i - br(litijum, pozicija) u predloškom padežu jednine: o litiju I , o situaciji I .
2. Ženske riječi za —i ja (Switzerland) u prijedlogu i dativu jednine: u Švicarsku I, o Švicarskoj I .

1.5. U imenicama muškog i srednjeg roda sa sufiksom —traži- —e , za imenice ženskog roda - završetak —A . Na primjer:
A) hrast - hrast tražim, ograda - ograda tražim, čudo - čudo tražim;
b) jet- stru tražim, toplota - toplota tražim.

U nominativu množine takvih riječi ženskog i muškog roda piše se završetak —I , i prosjek —A .

1.6. Za imenice sa sufiksima -ushk-, -yushk-, -yshk-, -ishk- -šik- u nominativu jednine se stavlja:
a) završetak —A - za riječi muškog roda koje imenuju oživljene predmete, a za riječi ženskog roda, na primjer: sine A decko A, sudarushk A, malina A, stara dama A, rub A;
b) završetak —O - za riječi muškog roda koje imenuju nežive predmete, a za riječi srednjeg roda: poklopac O, mali brod O, kolona O, prsa O, zlatni O.

1.7. U živim imenicama, muškog roda i opšta vrsta iza sufiksa —l— u nominativu jednine postoji završetak —A , Na primjer: chudi la, đavoli la ; srednji rod ima završetak —O , Na primjer: prekrivač O , uzeo O.

1.8. Nazivi naselja na -ov, -ev, -in, -yn, -ovo, -evo, -ino, -yn imaju završetak u jednini u instrumentalnom padežu -ohm : Pavshin, Rumyantsev, Maryin, Erin. Ove riječi se moraju razlikovati od prezimena, koji će u ovom slučaju imati završetak -th: Pavshin, Rumjancev, Maryin itd.

Bilješka. Sada o toponimima na - ovo, -evo, -ino, -ino dvije opcije su normativne: indeklinabilno i indeklinabilno, ali indeklinabilno se odnosi na strogi književni govor i preporučljivo ga je koristiti u službenim govorima itd.

Ali: ovi toponimi ne klanjaj se u prisustvu generičke riječi, na primjer: od okrug Brateevo, od sela Yegorovo. Ali bez toga, deklinacija je već moguća : iz Brateeva, iz Egorova.

Tabela završetaka množine

Kratka verzija:

Detaljna verzija sa primjerima za množinu:

Slučaj	1. deklinacija	2. deklinacija	3. deklinacija	na -ies	na-iya
Njih. P.	-s | -I vaze, dadilje	-s, -i, -a, -i dizalice, jabuke, plastovi sijena, njive	-I	-Ja obilje	-I
Rod. P.	vaz, nyan	-ov, -ey, □ dizalice, polja, sunce	govori	obilje	mantles
Dat. P.	-am | -yam vaze, dadilje	-am, -yam dizalice, polja	-am, -yam govori, dani	-yam obilje
Vin. P.	-y/□ | i/□ vaze / mame | dadilje/ruke	-s, -i, -a, -i dizalice, jabuke, plastovi sijena, njive	-I	-Ja obilje	-ii
TV P.	-ami | -yami vaze, dadilje	-ami, -yami dizalice, polja	-ami/s govori, dani	-yami obilje	-yami haljine
Sugestija P.	-ah | -Ja o vazama, o dadiljama	-ah, -yah o dizalicama, o poljima	-ah, da o govorima, o danima	-I o obilju	-Ja o haljinama

2.1 . Za homonime završetak u nominativu množine ponekad ovisi o značenju riječi: okvir s (telo, torzo) - okvir A (zgrade), red s (zajednice, organizacije) - red A (nagrade), krzno I (uređaj za dovod zraka) - krzno A (kožni materijal)

2.2. Za imenice ženskog roda koje završavaju na -A , u genitivu množine nakon sibilanata meki znak nije stavljeno: svekrva (svekrva), nag (nag), chasch (gustiš), dacha (dacha).

2.3. U genitivu množine imenica —nya s prethodnim suglasnikom, meki znak se ne piše na kraju, na primjer: , trešnjenya- cheresh en, pušnica nya- dimljeni en, nakovanj nya- nakovanj en.
Izuzeci: mlade dame b, glog b, sela b, kuhinja b.

2.4 . Neke riječi imaju sufiks “ EU“ prije kraja. Na primjer, riječi „ čudo» - « čuda», « nebo» - « nebo».

Indeklinabilne imenice

Indeklinabilne imenice uključuju riječi “ put», « dijete“i još 10 riječi -ja: « kruna», « pleme», « banner», « sjeme», « vimena», « vrijeme», « teret», « uzengije», « Ime», « plamen" Ove riječi imaju nastavke karakteristične za različite deklinacije. U genitivu, dativu i predloškom padežu u jednini se završavaju -I .

Slučaj
Njih.		staze, plamenovi, sjemenke, uzengije, djeca
Rod.		staze, plamenovi, sjemenke, uzengije, djeca
Dat.	put, plamen, sjeme, stremen, dijete	staze, plamenovi, sjemenke, uzengije, djeca
Vin.	put, plamen, sjeme, stremen, dijete	staze, plamenovi, sjemenke, uzengije, djeca
TV	usput, plamen, sjeme, stremen, dijete	staze, plamenovi, sjemenke, uzengije, djeca
Sugestija	(o) put, plamen, sjeme, stremen, dijete	staze, plamenovi, sjemenke, uzengije, djeca

Tabela 1 - Završeci padeža imenica u jednini

Slučajevi	I deklinacija	II deklinacija	III deklinacija
I. p.	-i ja supruge A, zemlja I	, -o, -e konj, sjeo O, kat e	noc, konje
R. p.	-s, -i supruge s, zemlja I	-i ja con I, sjesti A, kat I	-I noć I, konji I
D. p.	-e supruge e, zemlja e	-u, -yu con Yu, sjesti at, kat Yu	-I noć I, konji I
V. p.	-u, -yu supruge at, zemlja Yu	, -a, -i, -o, -e con I, sjesti O, kat e	noc, konje
itd.	-oh (-oh), -ej (-ona) supruge Jao, zemlja njoj	-om, -jedi con jesti, sjesti ohm, kat jesti	-yu noć yu, konji yu
P. p.	-e supruge e, zemlja e	-e, -i con e, sjesti e, kat e	-I noć I, konji I

U završetcima jednine piše se:

1. pismo e : u dativu i predloškom padežu imenica 1. deklinacije i u predloškom padežu 2. deklinacije (osim riječi u -i ja , -th , -ies ), Na primjer: u fabrike e, u fabrike e, do zemlje e, o bateriji e, postati e; u fabriku e, do mašine e; o kugi e; sve L e;
2. pismo I :
   • u genitivu imenica prve deklinacije, na primjer: u fabrikama I, blizu zemlje I, blizu baterije I, od postajanja I;
   • u predloškom padežu imenica II deklinacije on -ies , -th , Na primjer: u sali za predavanja I, u uzbuđenju I, o svjetonazoru I ;
   • u genitivu, dativu i predloškom padežu imenica prve deklinacije u -i ja , imenice treće deklinacije i heterodeklinabilne imenice srednjeg roda na -ja , Na primjer: iz kolekcije I, u kolekciju I, u kolekciji I; od kaputa I, do šinjela I, u kaputu I; kod banera I, do banera I, o baneru I.

Potrebno je razlikovati oblike predloškog padeža imenica srednjeg roda na -ies I -ye , Na primjer: biti u mislima I, budite potpuno spremni I (završetak -I ); biti u mislima e, biti na obali e (završetak -e ).

Završetak padeža u prezimenima i titulama

U ruskim prezimenima -in(-yn) i dalje -s(-s) u instrumentalnom padežu piše se jednina -th (kao pridjevi), na primjer: sa Vjačeslavom Deminom th, sa Rostislavom Sinjicinom th, sa Kirilom Kolosovim th . Završetak je napisan stranim prezimenima -ohm , Na primjer: Darwin ohm, Chaplin ohm .

U nazivima naselja na -in(-yn) , -s(-s) , -ino(-ino) , -ovo(-evo) završetak je napisan u instrumentalnom padežu jednine -ohm (kao u imenicama), na primjer: u blizini grada Kašina ohm, selo Borodin ohm, grad Dmitrov ohm .

Završeci padeža za množinu imenica

Tabela 2 - Završeci padeža u množini imenica

Slučajevi	I deklinacija	II deklinacija	III deklinacija
I. p.	-s, -i supruge s, zemlja I	a, -i, -s, -i con I, sjesti A, kat I	-I noć I, konji I
R. p.	žene, zemlje	-ov, -ej, con njoj, sjeo, kat njoj	-njoj noć njoj, konji njoj
D. p.	-am, -yam supruge am, zemlja yam	-am, -yam con yam, sjesti am, kat yam	-am, -yam noć am, konji yam
V. p.	-s, -i, žene, zemljište I	-a, -i, -s, -i, njena, -ov con njoj, sjesti A, kat I	-i, -ej noć I, konji njoj
itd.	-ami, -yami supruge ami, zemlja yami	-ami, -yami con yami, sjesti ami, kat yami	-ami, -yami noć ami, konji yami
P. p.	-ah, -yah supruge Oh, zemlja I	-ah, -yah con I, sjesti Oh, kat I	-ah, -yah noć Oh, konji I

1. U genitivu množine, nakon sibilanata, slovo b nije napisano, na primjer: rješenje zadataka, popravka stanovi.
2. U genitivu množine imenica, -ya I -ye u nenaglašenom položaju je napisano -th , pod stresom - -njoj , Na primjer: lažljivac th(lažov), zabluda th(meditacija), Ali stat njoj(članak), prevara njoj(klupa). Izuzeci: Rouge njoj(pištolj), plati ev(haljina), ust ev(usta), gornji tok ev(uzvodno), nizvodno ev(donji tok).
   Imenice imaju -i ja , -ies u genitivu se uvijek piše -th , Na primjer: lin th(linija), izgrađen th(zgrada).
3. Ako se imenice u genitivu množine završavaju na -en , tada se meki znak ne piše, na primjer: pjesme, trešnje ( sri stabla jabuke, kuhinje). Poslije -en slovo u genitivu b napisano rečima sela b, mlade dame b .