Complejo llamado frase dificil, cuyas partes están interconectadas mediante conjunciones coordinantes.
La conexión según el método de composición confiere a las partes de una oración compleja una cierta independencia sintáctica, pero esta independencia es relativa.
Las partes de una oración incluidas en una oración compleja pueden ser del mismo tipo (de dos partes, de una parte) o de diferentes tipos (una parte de una oración compleja es una oración de dos partes, la otra es de una parte oración). Por ejemplo: La espuma siseó y salpicaduras de agua volaron por el aire.(M.G.); Hubiera sido mejor para mí abandonar mi caballo al borde del bosque y esconderme a pie, pero fue una pena separarme de él.(L.); Te pondría un samovar, pero no tengo té.(t.).
Las oraciones complejas pueden ser polinómicas, es decir consta de varias partes, por ejemplo: Los álamos se balanceaban ruidosamente y gracias a ellos brillaban las ventanas y el castillo lanzaba miradas sombrías a todos.(Cor.).
Las oraciones complejas suelen expresar relaciones. conectivo, adversativo y disyuntivo (cf. funciones de las conjunciones coordinantes y su clasificación). Además, las oraciones complejas pueden expresar relaciones comparativas, complementarias y explicativas con varios matices de significado adicionales.
Relaciones conectivas. En oraciones complejas que expresan relaciones de conexión, las conjunciones sirven como un medio para conectar partes de un todo único. y si, tampoco(repetido) también demasiado(los dos últimos con un matiz de significado conector).
Y expresado con mayor frecuencia temporariosmi relación. Para expresar estas relaciones se utilizan formas verbales (temporales y de aspecto), el orden de las partes en un compuesto complejo, la entonación, la conjunción y medios léxicos adicionales.
En algunos casos se expresa simultaneidad dos o más acciones, fenómenos, eventos. El significado de simultaneidad suele transmitirse mediante la coincidencia de formas tensas de verbos predicados (generalmente imperfectos, con menos frecuencia perfectos) en las partes que componen el compuesto; A veces las formas verbales en estos casos no coinciden. Por ejemplo: Y aquí en las alturas brumosasempezó a cantarpájaros y estese hizo rico(L.).
La importancia de la simultaneidad se enfatiza por la presencia de un miembro secundario común (con mayor frecuencia circunstancias adverbiales) entre partes de una oración compleja, por ejemplo: alrededor de la arenaLos aros estaban tirados sin ningún orden y sobresalían barriles vacíos.(Grieg.).
Otro tipo de relaciones temporales en una oración compuesta. - subsecuencia acciones o estados, expresados por el orden de las partes y formas verbalesspectuales en las partes compuestas de una oración. Por ejemplo: El último resplandor del amanecer de la tarde.saliónoche completamente oscurabajóal suelo(Ars.).
A un valor de secuencia de tiempo se le puede agregar un tono de valor consecuencias, Por ejemplo: ...A la salida del puente, los caballos del carro de la empresa vacilaron y toda la multitud tuvo que esperar.(LT).
Una entonación especial es inherente a oraciones complejas que expresan un cambio rápido de eventos o un resultado inesperado (la primera parte de ellas puede ser una oración nominativa). Por ejemplo: Un salto y el león ya está sobre el lomo del búfalo.(Copa); Un momento y todo volvió a ahogarse en la oscuridad.(Cor.).
Oraciones compuestas con conjunción Y puede expresar causa y efecto relaciones que se revelan claramente en los casos en que en la segunda parte de una oración compleja después de la conjunción Y los adverbios siguen porque por lo tanto por lo tanto y otros con un atisbo de adhesión. Por ejemplo: Los labios del juez estaban justo debajo de su nariz.y es por esosu nariz podía oler labio superior tanto como quisieras(U.).
Unión Y También puede expresar relaciones cercanas a adversario, Por ejemplo: todos la conocíanYnadie se percato(PAG.).
unión de conexión Sí utilizado en oraciones complejas que expresan temporariosmi relación. En este caso, se crea un tono de conexión y, desde el punto de vista estilístico, un tono de discurso coloquial. Por ejemplo: El cuco cantó ruidosamente a lo lejos,Sícomo gritaba la grajilla loca(NORTE.).
conjunción repetida no no da significado a una oración compuesta transferencia negativa Y exclusión mutua, Por ejemplo: Niella no lastimará a nadieninadie la tocará(S.-Sch.).
Sindicatos También Y Mismo adjuntar a la segunda parte de una oración compuesta conectando tono de valor, por ejemplo: El extraño anciano habló arrastrando las palabras, el sonido de su vozTambiénme asombró(t.).
Relaciones aversivas. Oraciones compuestas con conjunciones adversativas ( a, pero, sí, sin embargo, pero, igual etc.) expresar relaciones oposiciones o comparaciones, a veces con varios matices adicionales (inconsistencias, restricciones, concesiones, etc.). Este significado de este tipo de oraciones complejas influye en su construcción: el orden de las palabras en la segunda parte está determinado por la naturaleza de su oposición a la primera parte.
Ampliamente utilizado en oraciones complejas con significados de conjunción específicos. A, Por ejemplo: La tierra todavía parece triste,Ael aire ya respira en primavera(Tyutch.); El aprendizaje es ligero,Aignorancia - oscuridad(último).
El significado de oposición, limitación, inconsistencia se expresa mediante la conjunción Pero, Por ejemplo: Dubrovsky tenía un libro abierto en la mano.Perosus ojos estaban cerrados(PAG.); El sol se ha puestoPerotodavía hay luz en el bosque(t.).
Cercano en significado a la unión. Pero Unión sin embargo (sin embargo), Por ejemplo: El tiroteo se calmósin embargobalas de cañón y bombas siguen volando(CAROLINA DEL SUR.).
Una unión desagradable Sí le da a la declaración un toque de habla coloquial y también se encuentra en obras folclóricas, por ejemplo: Me desperté,Síla pereza ha vencido(T.); buena papillaSítazón pequeño(verbal).
Unión pero, además significado general oposición, contiene un matiz adicional de compensación, por ejemplo: Más de una raya es visible a los lados de tus látigos hundidos,peroen los patios de las posadas comiste mucha avena(NORTE.).
Sindicatos o sino, eso no, eso no, característicos del habla coloquial, se utilizan por el contrario en oraciones complejas en las que la segunda parte indica las posibles consecuencias de no hacer lo que se dice en la primera parte. Por ejemplo: ...Estarás bien, pero mira, no hables,de lo contrariote daré una paliza(PAG.); Callarse la bocade lo contrarioTe dispararé... como a una perdiz.(Cap.).
Unión mismo, que expresa oposición en una oración compleja, tiene el significado adicional de una partícula intensificadora y resalta semánticamente la primera palabra en la segunda parte, después de la cual generalmente se coloca. Por ejemplo: Los abedules han florecido, los roblesmismoestaba desnudo(Cap.).
Relaciones de separación. Oraciones compuestas con conjunciones disyuntivas ( o, ya sea, si...si, entonces...entonces etc.) indican la alternancia de eventos, su cambio secuencial, incompatibilidad, etc.
Unión o o, que expresa relaciones de exclusión mutua, puede ser único o repetido, por ejemplo: Sólo de vez en cuando corre un tímido ciervo por el desierto,ocaballos manada juguetón silencio desde la distancia indignará(L.); ONo entiendo,ono quieres entenderme(Cap.).
Las mismas relaciones divisivas se expresan usando la conjunción o, Por ejemplo: Otejido,ogirar,ocantar canciones(verbal).
Alianzas dobles si... si, si... o déle a la declaración un tono de enumeración, por ejemplo: Gravementesivisitaste Plyushkin,o¿Simplemente, por tu propia voluntad, caminando por los bosques y golpeando a los transeúntes?(t.).
conjunción repetida entonces eso indica la alternancia de acciones o fenómenos, su cambio secuencial, por ejemplo: EsoEra como niebla cayendoEsoDe repente empezó a caer una fuerte lluvia oblicua.(LT).
Sindicatos o... o, o... o no... agregue un toque de conjetura a la declaración, por ejemplo: Eso noEra temprano en la mañana,eso noya era de noche(Moda.).
Algunas conjunciones coordinantes se utilizan en una oración compleja para expresiones de relaciones adjuntas, en el que el contenido de la segunda parte de una oración compleja representa un mensaje adicional o comentario adicional relacionado con el contenido de la primera parte.
El significado de adhesión con connotación definitoria expresa la unión Y en combinación con un pronombre demostrativo Este al comienzo de la segunda parte de una oración compleja, por ejemplo: Ambos escucharon y hablaron con demasiada animación y naturalidad,y eso esA Anna Pavlovna no le gustó(LT).
Como se mencionó anteriormente, las conjunciones tienen un significado de conexión. También Y Mismo.
El significado adjuntivo y adversativo se puede expresar mediante una conjunción. A, Por ejemplo: Estás aburrido, no puedes encontrar un lugar para ti.AEl aburrimiento y la ociosidad son contagiosos.(Cap.).
Unión si y expresa relaciones de conexión con una connotación de suma, por ejemplo: El chico parecía muy inteligente y recto.si yhabía fuerza en su voz(L.).
Oración compleja- Este es un tipo de oración compleja, partes de las cuales derechos iguales 1 , conectado conexión de coordinación 2 , cuyo indicador es conjunción de coordinación 3 .
Coordinar conjunciones:
1) conectando: y, si (=y), también, también, no-no y etc.;
2) adversativos: a, pero, sí (=pero), sin embargo, pero y etc.;
3) separando: o, o, entonces... entonces, eso no... eso no, tampoco... o y etc.;
4) gradacional: no solo pero; no tanto... como, como... y y etc.;
5) explicativo: es decir, a saber y etc.;
6) conectando: si y, si, y además y etc.
Características diferenciales del BSC:
1) autonomía relativa de las unidades predicativas en términos semánticos y estructurales;
2) la presencia de una conjunción coordinante como principal medio para conectar unidades predicativas;
3) la naturaleza de la entonación que une las partes (siempre existe la entonación de incompletitud de la primera parte predicativa).
Dos enfoques para considerar el concepto.« SSP»:
1. Comprensión limitada del SPP. SSP es una oración en la que los esquemas estructurales se implementan completamente en unidades predicativas y cuyas partes son iguales. Este punto de vista se presenta en los libros de texto escolares y en la mayoría de los libros de texto universitarios.
2. Mayor comprensión de las SPP (punto de vista de AG-70 y 80, Shvedova y Beloshapkova). Además de los BSC tradicionales, esto incluye oraciones simples con predicados homogéneos. Ejemplo: se despidió y se fue. Esta oración es polipredicativa, polipropositiva. Por tanto, este es un BSC con una segunda parte incompleta.
CLASIFICACIÓN ESTRUCTURAL-SEMÁNTICA DEL BSC
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL BSC
Bases para la clasificación:
1) Tipo de estructura (apertura/cerradura, flexibilidad/inflexibilidad);
2) Relaciones semánticas transmitidas por ciertos tipos de conjunciones coordinantes.
Según los tipos de conjunciones coordinantes, se distinguen seis tipos de BSC (dentro de las relaciones conectivas, adversativas y divisivas se distinguen las OSP, en el resto no):
I. BSC con relaciones de conexión - OCO:
1) Relaciones de enumeración conectiva (el principal medio de comunicación son las conjunciones coordinantes y, si (=y), ni...ni) expresar la conexión de situaciones similares. Estructura abierta, flexible/inflexible .
Hay dos subtipos (PS):
a) con relaciones de simultaneidad(estructura abierta y flexible):
las lluvias han pasado , Y los vientos rugieron... (por ejemplo, Bagritsky).
Los ruiseñores pronto silbarán ,
Yel bosque se cubrirá de hojas(A. Pleshcheev).
b) con relaciones de secuencia(estructura abierta e inflexible):
La puerta se abrio , Y Entró un lacayo con rica librea.(N.V.Gogol).
Esa noche la lluvia susurró en el jardín. , Y Luego el mal tiempo duró varios días.(S. Nikitin).
Para este tipo de personajes : entonación de enumeración, uso de palabras de uno grupo temático, repeticiones léxicas, paralelismo sintáctico, presencia de comunes miembros menores oraciones, tipos de formas tensas de predicados, que indican la simultaneidad o secuencia de eventos.
2) Relaciones conectivas-identificadoras (sindicatos tambien) transmitir la similitud entre acciones y características de los objetos en la primera y segunda unidades predicativas. Estructura típicamente flexible.
Los prados más allá del Volga se volvieron marrones en la ciudad También todos los colores se han desvanecido(M. Gorki).
cada vez me gustaba más Mismo aparentemente le gustaba(A.P. Chéjov).
Herramientas de comunicación adicionales: palabras de un grupo temático, partes incompletas, proporción de tipos de formas tensas de predicados.
3) Relaciones conectivas-distributivas presuponen la extensión obligatoria de la primera unidad predicativa por la segunda parte. La estructura es inflexible y cerrada.
el cielo estaba negro , y en ello Al fondo destacaban dos estrellas.
el jardin era pequeño , y en este era su dignidad(Yu. Tynyanov). *Este– se refiere a la primera parte del comunicado.
Herramientas de comunicación adicionales: sustitución pronominal, uso de pronombres anafóricos, adverbios referidos a la primera parte.
4) Relaciones conectivo-resultantes (causa y efecto) caracterizado por el hecho de que la segunda unidad predicativa contiene una conclusión, resultado, consecuencia de lo informado en la primera unidad predicativa.
El viento agitó las hojas. , Y Los rayos del sol se deslizaban por el suelo.(M.A. Sholojov).
La princesa Marya leyó el periódico. , Y sollozos secos sacudieron su rostro(L.N. Tolstoi).
Herramientas de comunicación adicionales: en la segunda parte se pueden utilizar palabras introductorias especiales ( por eso) o partículas ( Medio), indicando la importancia de la consecuencia.
5) Relaciones condicionales se basan en el hecho de que la primera unidad predicativa contiene una condición bajo la cual la acción de la segunda parte es posible. Estructura cerrada, típicamente inflexible.
Dile dos palabras , Y ella es salva(A.P. Chéjov).
Herramientas de comunicación adicionales: correlación de formas modal-temporales de predicados con modalidad irreal, paralelismo de estructura, repeticiones.
6) Relaciones conectivas de desajuste se basan en la combinación de cosas incompatibles, en la unificación de cosas diferentes y disímiles. Estructura cerrada, típicamente inflexible.
ella queria hablar , Y De repente su voz se congeló(I. Turgenev).
Herramientas de comunicación adicionales: partículas y adverbios que indican el efecto de sorpresa, la inconsistencia de un hecho con otro ( de repente, sin embargo, después de todo, sin embargo, simplemente).
II. BSC con relaciones de separación - OSO:
1) Relaciones de exclusión mutua (conjunciones o, (o), o, no eso... no eso) establecen la conexión entre dos situaciones iguales, y una de ellas excluye a la otra. La estructura suele ser flexible, normalmente cerrada. .
OEstaba completamente equivocado contigo , o eres capaz de escuchar la verdad(I. Turgenev).
De alguna parte llega el grito brusco y alarmante de un pájaro que no duerme. , o se escucha un sonido no identificable...(A.P. Chéjov).
Herramientas de comunicación adicionales: ninguno.
2) Relaciones de alternancia (sindicatos entonces... entonces, o... o, o... o) reflejan situaciones que existen en diferentes planes de tiempo y se reemplazan entre sí. .
Esotodo en ella respira verdad , Eso todo en él es fingido y falso.
Esogolpeado en alguna parte , Eso de repente hubo un aullido , Eso como si alguien caminara por el pasillo...(M.E. Saltykov-Shchedrin).
Herramientas de comunicación adicionales: ninguno.
3) Relaciones de no discriminación (sindicatos eso no... eso no, o... o) están asociados a la posición especial del hablante, a quien le resulta difícil calificar con precisión la situación debido a la vaguedad de su percepción o la similitud de los fenómenos comparados. Estructura típicamente flexible y cerrada. .
Cualquierael doctor está deprimido por algo , o está ofendido por algo(A.P. Chéjov).
Eso noDurante estos tres años yo mismo he perdido la capacidad de llevarme bien con la gente. , eso no La gente se volvió más delincuente durante ese tiempo.(M. Gorki).
Herramientas de comunicación adicionales: ninguno.
4) Relaciones de motivación alternativas (sindicatos y esto, o, y no aquello) se basan en la presencia de dos situaciones alternativas, una de las cuales es menos preferible para el hablante que la otra.
Tú, Tisha, ven rápido. , de lo contrario mamá regañará(A.N. Ostrovsky).
Respóndeme , si no me preocuparé(A.S. Pushkin).
Herramientas de comunicación adicionales: ninguno.
III. BSC con relaciones adversas - OSO:
1) Relaciones comparativas (sindicatos a, mismo (=a) se expresan mediante comparación varias situaciones, fenómenos. La estructura suele ser cerrada, flexible. .
La madre se sentó con los niños en el carruaje. , A padre - en un carro(S. Aksakov).
El estudio y el almuerzo hicieron que los días fueran muy interesantes. , tardes mismo fue un poco aburrido(A.P. Chéjov).
Herramientas de comunicación adicionales: paralelismo de estructura, incompletitud estructural de la segunda parte, palabras de un grupo temático, plan modal-temporal general de la oración.
2) Relaciones oposicionistas-restrictivas (sindicatos pero si, sin embargo) se basan en la oposición de situaciones donde una de las unidades predicativas contiene un mensaje sobre una situación que limita la manifestación de la acción nombrada en la otra unidad predicativa. .
Todo está en silencio alrededor. , sólo (=pero) puedes escuchar el aliento del viejo bosque(N. Leskov).
Tenía muchas ganas de ver la caza. , Pero madre no me dejó entrar(S.T. Aksakov).
Herramientas de comunicación adicionales: partículas restrictivas en la segunda parte ( solo), que puede usarse en el sentido de conjunciones; uso de un verbo con modalidad irreal ( haría).
3) Relación adversa-concesiva (sindicatos pero, sin embargo, sí (=pero); en la primera parte se puede sustituir el significado A pesar de) presuponen la comisión de una acción en una de las unidades predicativas contrariamente a lo que sucede en la otra parte. La estructura suele ser cerrada, inflexible. .
El tren llegó exactamente a tiempo. , Pero Varya no estaba en la plataforma.(L. Leónov).
El sol se ha puesto , Pero todavía hay luz en el bosque(I.S. Turgenev).
Herramientas de comunicación adicionales: partículas concesivas en la primera parte, adverbios como sin embargo, ya y etc.
4) Relaciones de oposición-compensatorias (sindicatos pero, pero, sin embargo) se caracterizan por el hecho de que en el BSC la segunda situación compensa la situación de la primera parte, que a menudo tiene manifestaciones negativas. Estructura cerrada, inflexible. .
El anciano se comportó con gran dignidad y habló poco. , pero el joven chino resultó ser muy hablador(V. Arseniev).
El brillante lujo de la naturaleza del sur no tocó al anciano. , pero Sergei admiraba muchas cosas...(A.I. Kuprin).
Herramientas de comunicación adicionales: uso extensivo de palabras evaluativas.
IV. SSP con relaciones gradacionales – OSO– (sindicatos no tanto... como, como... y, no tanto... pero) indican la disparidad de eventos, donde el segundo evento es de mayor importancia para el hablante que el primero. Estructura cerrada, inflexible. .
el no es tan cruel , Pero el es demasiado activo(L.N. Tolstoi).
Nosotros No solo en vísperas del golpe , Pero entramos en él(A.I. Herzen).
Herramientas de comunicación adicionales: plan general modelo-tiempo.
v. BSC con relaciones explicativas - OSO– (sindicatos es decir, a saber) sirven para indicar la identidad de situaciones relacionadas, mientras que la información transmitida en ellas se divide en primaria (primera unidad predicativa) y secundaria (segunda unidad predicativa). Estructura cerrada, inflexible. .
La guerra ha comenzado eso es tuvo lugar un acontecimiento contrario a la razón humana y a toda la naturaleza humana(L.N. Tolstoi).
El momento era el más favorable, eso es hacía calor, un poco de escarcha y estaba completamente tranquilo(S.T. Aksakov).
Herramientas de comunicación adicionales: ?
VI. BSC con relaciones de afiliación - OSO– (sindicatos si y, y además) se caracterizan porque lo informado en la segunda parte se da como nota o comentario adicional, aclaración a la primera. Estructura cerrada, inflexible. .
Los invitados no le hablaron. , si y a él mismo no le gustaba desperdiciar palabras(I.S. Turgenev).
Fue divertido en el bosque. , si y Eleska ya está acostumbrada a este tipo de vida.(D.N. Mamin-Sibiryak).
El principal medio de comunicación en todas partes son las conjunciones coordinantes y son semánticas. Esto significa que por el tipo de conjunción podemos determinar el tipo de relaciones semánticas en el BSC.
En la gramática escolar se consideran SSP de tres tipos semánticos: conectivo, disyuntivo y adversativo. El resto no están incluidos en su composición.
CLASIFICACIÓN,PRESENTADO EN AG-70,80
(según n.YU.Shvédova)
| Oraciones compuestas | ||||
| Estructura abierta | Estructura cerrada | |||
| 1.Relaciones conectivas | 2. Relaciones de separación | 1. Permitir un segundo elemento aliado | 2. No permitir un segundo elemento aliado | |
| a) relaciones de simultaneidad; b) relaciones de secuencia | a) relaciones de interacción /? exclusión mutua; b) alternancia | a) La 2ª conjunción es posible, pero no está en esta frase: - con una conjunción Y; - con el sindicato A. | b) En la oración está presente el 2º elemento conjuntivo: - conectivo-identificador, - restrictivo, - adversativo-compensatorio, - adversativo-concesivo, etc. | a) relaciones gradacionales; b) relaciones explicativas |
*La desventaja de la clasificación presentada en AG-70, 80 es que las características estructurales no se correlacionan claramente con las semánticas.
Segundo elemento aliado es una palabra que es elemento de la composición léxica del SP (es decir, un miembro de la propuesta) y al mismo tiempo realiza función estructural . Los segundos elementos aliados pueden ser:
Adverbios pronominales ( porque por lo tanto por lo tanto);
Palabras modales introductorias ( por lo tanto significa);
Partículas ( después de todo, después de todo, después de todo, en fin, mientras tanto).
*Las segundas conjunciones pueden fusionarse con conjunciones coordinantes, perder las propiedades de palabras significativas y convertirse en elementos que amplían la conjunción.
Sirviendo para transmitir cualquier información, mensaje, etc. La propuesta se construye según sus propias leyes y normas específicas; No todos los conjuntos de palabras pueden denominarse oración. Se caracteriza por la unidad gramatical y semántica de sus partes, así como por una entonación especial de integridad del enunciado. Por eso muchos investigadores filológicos llaman a la frase: “enunciado completo”, “pensamiento completo”.
Principal contraste una oración es la presencia de una base gramatical en ella; sin ella no hay oración. Según la cantidad de bases gramaticales en el idioma ruso, se distinguen oraciones simples y complejas. En simple existe una de esas bases, en complejo hay dos o más: El sol rojo volvió a brillar en el cielo. Las nubes finalmente se disiparon y el sol brilló triunfante y alegremente sobre la tierra limpiamente lavada.
Una oración simple puede ser completa, constituida por un sujeto y un predicado (entonces será o podrá ser incompleta, conteniendo sólo uno de los miembros principales).
Todas sus partes están conectadas en términos de contenido y significado, así como a través de la entonación. Su estructura es la misma que la de las oraciones simples.
Las oraciones complejas pueden ser conjuntivas o no conjuntivas, dependiendo de cómo se expresen las relaciones gramaticales entre las partes y qué medios de comunicación se utilizaron. sus partes están conectadas a través de la entonación. Estas construcciones sintácticas tienen independencia gramatical, pero una correlación semántica bastante estrecha. Conjunciones o no se utilizan en tales oraciones: El viejo bosque susurraba y gemía sordamente, la noche lo envolvía cada vez más en una oscuridad impenetrable, el cielo parecía haberse olvidado para siempre de las estrellas centelleantes y de la luz de la luna.
Las oraciones conjuntivas se dividen en oraciones compuestas y complejas. Una oración compleja se caracteriza por el hecho de que todas sus partes tienen el mismo significado. No existe dependencia semántica ni desigualdad semántica entre ellos. Las oraciones simples en su composición están conectadas gracias a conjunciones coordinantes simples y complejas: El hermano ya estaba cansado de esperar, pero Natasha no pudo prepararse y salir de casa. Durante el día sentí un poco de calor con la chaqueta de mi padre, pero por la noche sentí humedad y frío, ¡y no sentí frío en absoluto! Por la mañana temblaba, luego sentía calor y luego volvía a temblar con escalofríos.
Según el tipo y significado de las conjunciones, las oraciones compuestas se dividen en varios tipos:
- Una oración compleja con conjunciones de significado conector (Y, SÍ=Y, NEI...NOR, AS...SO AND - repetido, etc.). Estas conjunciones indican que aquellos fenómenos, eventos de los que se habla en la oración ocurren inmediatamente, en un momento, o sucesivamente, uno tras otro: Strelka se cansó de esperar su ración de comida y ladró con decisión. Vanka de la sexta entrada era un desertor descuidado y un perdedor crónico, y su amigo Igoryosha de la casa vecina nunca brilló en las lecciones, y cuando lo llamaron a la junta comenzó a murmurar algo justificadamente y a sollozar ruidosamente.
- Una oración compleja con significados divisorios y conjunciones O, O... O, O, etc. Las oraciones de este tipo se caracterizan por relaciones de exclusión o alternancia: Mamá me escuchó, escuchó y de repente anunció en voz alta: "¡O recuperas el sentido y empiezas a estudiar correctamente, o tu padre te azotará hoy!".
- Una oración compleja con los significados de oposición (adversativo) y conjunciones ENTONCES, SÍ (=PERO), ENTRE, MIENTRAS, MIENTRAS, etc. El contenido de oraciones simples en una tan compleja se puede contrastar o comparar: Marichka gastó la mayor parte del dinero que ganaba en ropa, películas y helados, mientras que Natalka ahorraba diligentemente cada centavo, aumentando sus ahorros cada mes.
- Las oraciones compuestas también incluyen oraciones con conjunciones de conexión TAMBIÉN, TAMBIÉN, SÍ Y, etc. Las relaciones semánticas en ellas indican información adicional contenida en una de las oraciones simples como parte de una oración compleja, o la correlación de contenido entre todas las partes de la oración: De vacaciones tenía planeado ir al Cáucaso: la naturaleza allí es demasiado hermosa y un amigo íntimo se ofrece desde hace muchos años a reunirse con él para visitarlo en un pueblo de montaña.
- Las oraciones con conjunciones, ES DECIR, ES DECIR, que expresan el significado de explicación y que tienen un carácter libresco también son complejas: En la escuela, a los niños no sólo se les enseñaban las disciplinas escolares habituales, sino que también practicaban deportes y se les inculcaba un mayor interés por la educación física, y esto es lo importante para los futuros gimnastas.
En construcciones complejas no existe igualdad semántica entre las partes de la oración. Las conjunciones de oraciones complejas expresan diferentes matices de significado y siempre se encuentran en la cláusula subordinada.
Oración compuesta - se trata de una oración compleja en la que oraciones simples están conectadas mediante conjunciones coordinantes y, por regla general, son iguales gramaticalmente y en significado.
Las conjunciones coordinantes que conectan oraciones simples se encuentran entre oraciones simples y no están incluidas en ninguna de ellas.
Por conjunciones y por significado oraciones compuestas se dividen en seis grupos.
1. Oraciones complejas Con conectando sindicatos: y si(= En o- ni. Hablan de a) la simultaneidad de eventos y fenómenos, o b) su sucesión, o c) la condicionalidad de un evento por otro. Por ejemplo: a) Ni [ viburnum no crece entre ellos], ni [ césped No se vuelve verde] (I. Turgenev)- No no ; Y [ el viento soplaba rápido a través de la maleza], y [gavillas volaron chispas a través de las nieblas]... (A. Blok)- Y y; [Solo oriol soldado americano gritos], Sí[cucos compitiendo entre sí cuenta regresiva alguien tiene años no vividos] (M. Sholokhov)- , Sí ;
b) [Cayeron dos o tres grande gotas lluvia], y [de repente un relámpago brilló]. (I. Goncerov) - [], Y ; [Puerta Al otro lado de la calle en una tienda bien iluminada. se estrelló], y [de él presentado Xia ciudadano]. (M. Bulgákov)- , Y .
V) [la vida se da una vez], y [ quiero vivir ella alegremente, significativamente, hermosamente] (A. Chekhov)(la segunda oración expresa el resultado, consecuencia, conclusión del contenido de la primera) - , y ; [Decir le das dos palabras], y [ ella es salva] (A. Chéjov)(en la primera oración se indica la condición de la acción (estado) en la segunda) - , y ; [se estaba poniendo caliente], y yo apresurado casa] (M. Lermontov)(en la primera frase se indica el motivo de la acción en la segunda) -, y; [Asientos libres no tenía], y yo soy tuvo que pararse] (V. Rasputín)- , Y .
2. Oraciones complejas con separadores sindicatos: o (o), ya sea, si- o entonces- esto, no aquello- ni esto ni lo otro- cualquiera. ellos indican alternancia fenómenos, sobre posibilidad (elección) uno fenómenos de dos o varios. Por ejemplo: [el perro ladrará brownie], il [ la brisa susurrará en hojas de oscurecimiento pasará volando] (N. Yazykov [], il , il ; Eso [ Sol oscuro brilla], Eso [ nube negro colgante(N.Nekrasov)
Esto que; Eso no [ estaba aclarándose], eso no [ estaba oscureciendo] (Yu. alemán)- Eso no, eso no (en oraciones con conjunciones cualquiera- ya sea o no- eso no la exclusión mutua se complica por el significado de una conjetura o una indicación de la dificultad para elegir la designación exacta de la situación).
3. Oraciones complejas Con adversativo sindicatos: ah, pero si(= pero), sin embargo, por otro lado, sólo. En ellos, un fenómeno se contrasta con otro o se diferencia de alguna manera de él. Por ejemplo: [Rangos gente son dados], A [la gente puede ser engañada] (A. Griboédov)- , A ; [Se inculcan creencias teoría], [ comportamiento mismo se esta formando ejemplo] (A. Herzen)(Unión mismo combina dos significados: una conjunción adversativa y una partícula intensificadora; por lo tanto, no se ubica entre oraciones simples, sino después de la primera palabra de la segunda oración, resaltando esta palabra) - , [igual]; [Ellos, Ciertamente, no lo sé yo], si \yo ellos Sé] (F. Dostoievski)- , Sí ; [fedia nunca no lloré], pero [ encontró es salvaje a veces testarudez] (I. Turgenev)- , pero ; [ella no se movió], Solo un poco las cejas se movieron] (V. Rasputín)- , solo ; [Era ya es mes de primavera Marzo], sin embargo [por la noche los árboles se estaban agrietando del frío, como en diciembre] (A. Chejov)- , sin embargo . (La conjunción adversativa “sin embargo” siempre aparece al comienzo de una oración simple; puede ser reemplazada por la conjunción “pero”; no se coloca una coma después. La palabra introductoria “sin embargo”, que es homónima de la conjunción, no aparece al principio (es decir, en el medio o al final) de las oraciones y están separados por comas en la escritura. Comparar: Todos lo estábamos esperando, pero él no vino.- Todos lo estábamos esperando, pero no vino.)
4. Oraciones complejas Con conjunciones gradacionales-comparativas: no sólo... sino también, no eso... sino (pero), si no... entonces, no eso... sino (a), no tanto... como. En tales oraciones hay una comparación u oposición de fenómenos según el grado.
significancia: lo que se comunica en la segunda oración se presenta como de una forma u otra más significativo, efectivo o convincente en comparación con lo que se dice en la primera (lo que se dice en la segunda oración tiene un mayor grado de significación para el hablante). Por ejemplo: [
Cmno precisamente cruel, pero [él es demasiado Delaware ya espléndido personaje] (L. Tolstoi)- no sólo eso, sino; No solo [ sonia sin pintura no podía soportarlo este look], pero también [viejo La condesa y Natasha se sonrojaron., notando esta mirada] (L. Tolstoi)- No solo pero .
5. Oraciones complejas Con conectando sindicatos: y, también, también, además, además. La segunda frase en ellos tiene el carácter de una observación adicional o incidental, a menudo inesperada, como si acabara de venir a la mente. [Él sintió en frente de ella de pequeño], y [ pensóél para el niño] (F. Dostoievski)- , si y ; [La pobre Nadenka no tiene adónde ir. escuchar esas palabras], y [nadie pronunciar ellos] (Ah, Chéjov)- , si y ; [Rostro su estaba pálido], [entreabierta labios Mismo se puso palido] (I. Turgenev)- ., [también] (conjunciones Mismo Y También en el sentido de que están cerca de la unión Y, pero no se encuentran entre frases simples, sino dentro de la segunda).
6. Oraciones complejas con notas explicativas sindicatos: es decir, a saber, Indican la identidad, equivalencia de situaciones, mientras que la segunda frase explica y concreta el pensamiento expresado en la primera. Por ejemplo: [También aquí vivido en su Lozishchi natal y a un tal Osip Lozinsky], es decir [ vivido, a decir verdad, no importa] (V. Korolenko)- , eso es ; [Cuarto de hombres los sirvientes fueron traídos tenemos al mínimo], a saber: [para toda la casa se suponía que no más de dos lacayos serían suficientes] (M. Saltykov-Shchedrin)- , es decir .
Análisis sintáctico de oraciones complejas.
Esquema para analizar una oración compleja.
1. Determinar el tipo de oración según el propósito del enunciado (narrativa, interrogativa, incentivadora).
2 Caracterice la oración por color emocional (exclamativo o no exclamativo).
3. Determine el número de oraciones simples en una oración compleja y encuentre sus límites, resalte conceptos básicos de gramática cada oración simple que forma parte de una compleja.
4.Indique cuál conjunción de coordinación conectar oraciones simples en otras complejas y determinar las relaciones semánticas entre ellas.
5 Crea un diagrama gráfico de una oración compleja.
6. Explique los signos de puntuación.
Análisis de muestra de una oración compleja.
[Llegas muchos años tarde], pero [aún así contento) (A. Ajmátova).
La oración es narrativa, no exclamativa, compleja, consta de dos oraciones simples conectadas por una cláusula coordinante. unión adversaria“pero”, una relación de oposición (con un dejo de concesión); Las oraciones simples dentro de una oración compuesta se separan por escrito por una coma.
Eso \ cayó como si niebla], luego [de repente permitido oblicuo, grande lluvia] (L. Tolstoi).
Esto que.
La oración es narrativa, no exclamativa, compleja, consta de dos oraciones simples conectadas por una conjunción disyuntiva coordinadora repetida “esto - aquello”, una relación de alternancia; Las oraciones simples dentro de una oración compuesta se separan por escrito por una coma.
[Las mujeres pasan rápidamente en tiendas de campaña], y [ mestizos ladrando sha-lye] y [samovares rosas escarlata estan ardiendo en tabernas y casas] (O. Mandelstam).
Y y.
La oración es narrativa, no exclamativa, compleja, consta de tres simples se enumeran oraciones conectadas por una conjunción coordinante repetida "y", fenómenos simultáneos; Las oraciones simples dentro de una oración compuesta se separan por escrito mediante comas.
