Conexiones complejas de coordinación sindical y no sindical. ¿Qué son oraciones complejas con diferentes tipos de conexión?

Las oraciones complejas le permiten transmitir mensajes voluminosos sobre varias situaciones o fenómenos, haciendo que el habla sea más expresiva e informativa. Más a menudo oraciones complejas utilizada en obras de arte, artículos periodísticos, trabajos científicos, textos en estilo comercial oficial.

¿Qué es una oración compleja?

sentencia dificil - una oración que consta de dos o más conceptos básicos de gramática, es una unidad semántica formada entonacionalmente que expresa un cierto significado. Dependiendo de la relación de las partes, oraciones complejas con subordinación coordinante y conexión no sindical.

Oraciones complejas con conexiones coordinantes.

Oraciones compuestas - oraciones conjuntivas, que constan de partes iguales conectadas por una conexión coordinante. Partes de oraciones complejas se combinan en un todo mediante conjunciones coordinantes, adversativas o disyuntivas. En la escritura, se coloca una coma antes de la conjunción entre partes de una oración compuesta.

Ejemplos de oraciones compuestas: El niño sacudió el árbol y las manzanas maduras cayeron al suelo. Katya fue a la universidad y Sasha se quedó en casa. O alguien me llamó, o así lo pareció.

Oraciones complejas con conexiones subordinantes.

Oraciones complejas - oraciones conjuntivas que constan de partes desiguales que están conectadas por una conexión subordinante. En oraciones complejas, hay una parte principal y una parte dependiente (subordinada). Las partes del diccionario están conectadas entre sí mediante conjunciones y palabras afines. Al escribir, entre partes de una oración compleja, se coloca una coma antes de la conjunción (palabra conjuntiva).

Ejemplos de oraciones complejas: Cogió una flor para regalársela a su madre. Los presentes se preguntaban de dónde habría salido Ivan Petrovich. Misha fue a la tienda de la que hablaba su amigo.

Por lo general, puedes plantear una pregunta desde la cláusula principal hasta la subordinada. Ejemplos: Llegué a casa (¿cuándo?) cuando todos ya se habían sentado a cenar. Nos enteramos de (¿qué?) lo que pasó ayer.

Oraciones complejas con conexiones sin conjunciones.

Las oraciones complejas no conjuntas son oraciones cuyas partes están conectadas solo con la ayuda de la entonación, sin el uso de conjunciones ni palabras afines.

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Ejemplos de oraciones complejas con conexiones no conjuntivas entre partes.: La música empezó a sonar, los invitados empezaron a bailar. Por la mañana hará mucho frío y no iremos a ninguna parte. Tanya se dio vuelta: un pequeño gatito estaba acurrucado contra la pared.

Se puede colocar una coma, un guión, dos puntos o un punto y coma entre partes de oraciones complejas sin unión (dependiendo del significado que expresen las partes del BSP).

Oraciones complejas con diferentes tipos de conexiones.

Las oraciones complejas mixtas pueden incluir varias cláusulas conectadas entre sí mediante conexiones coordinantes, subordinantes y no conjuntivas. Al escribir, en oraciones complejas mixtas, se observa la puntuación característica de oraciones complejas, complejas y no sindicales.

Ejemplos: Vitya decidió que si el maestro le pedía que respondiera una pregunta, tendría que admitir que no se había preparado para la lección. A la derecha colgaba un cuadro que representaba un jardín floreciente y a la izquierda una mesa con patas talladas. El tiempo empeoró: se levantó un fuerte viento y empezó a llover, pero en la tienda hacía calor y estaba seco.

Si oraciones complejas dentro de una oración mixta forman bloques lógico-sintácticos, se coloca un punto y coma entre dichos bloques. Ejemplo: En el porche, un gorrión picoteaba los granos que la abuela esparció accidentalmente; En ese momento, papá salió y el pájaro se fue volando rápidamente.

Puntuación media: 4.7. Calificaciones totales recibidas: 513.

No sindicalizados y aliados conexión de coordinación Son una de las formas de construir. Sin ellos, el habla es pobre, porque aportan más información y son capaces de contener dos o más frases que hablan de distintos acontecimientos.

Oraciones complejas y sus tipos.

Dependiendo del número de partes, las estructuras complejas se dividen en dos y polinomiales. En cualquiera de las opciones, los elementos están conectados por una conjunción (que, a su vez, es proporcionada por la parte correspondiente del discurso) o por una no conjunción.

Dependiendo de los tipos de relaciones presentes, las formaciones complejas crean los siguientes grupos:

• Oración compleja con conexión de coordinación no sindical y aliada: El cielo se oscureció repentinamente, se escuchó un estruendo distante y un muro de lluvia cubrió el suelo, arrastrando el polvo y arrastrando el smog de la ciudad.
• Construcciones que combinan elementos con relación de subordinación, por ejemplo: La casa a la que entramos era deprimente, pero en esta situación no teníamos otra opción..
• Oraciones complejas con tipos de conexiones subordinadas y no sindicales: Por mucho que se apresuró, su ayuda llegó tarde: otro coche se llevó a los heridos.
• En las construcciones polinómicas, se pueden utilizar simultáneamente conexiones de coordinación subordinadas, no sindicales y aliadas. La siguiente vez que sonó el teléfono, mi madre contestó, pero solo escuchó la voz de un robot informándole que su préstamo estaba vencido.

Es importante poder distinguir entre oraciones complejas y construcciones complicadas, por ejemplo, con predicados homogéneos. Como regla general, en el primer caso, la unidad léxica sintáctica contiene varias raíces gramaticales, mientras que en el segundo habrá un sujeto y varios predicados.

Diseños no sindicales

En este tipo de construcciones léxicas se pueden combinar 2 oraciones simples o más, las cuales están conectadas por entonación y significado. Pueden comunicarse entre sí de las siguientes maneras:

• Las oraciones están unidas por enumeración. La tarde se desvaneció gradualmente, la noche cayó sobre la tierra, la luna comenzó a gobernar el mundo.
• Construcciones en las que los elementos se dividen en varias partes, dos de las cuales son fragmentos opuestos. El tiempo estaba como a la orden: el cielo se había despejado de nubes, el sol brillaba intensamente, una ligera brisa soplaba sobre la cara, creando un ligero frescor. En este diseño sin sindicatos, el segundo fragmento, que consta de 3 oraciones simples, conectado por entonación enumerativa, explica su primera parte.
• Conexión binaria de elementos simples en un polinomio. diseño complejo, en el que las partes se combinan en grupos semánticos: La luna salió por encima de la cresta, no lo notamos de inmediato: la bruma ocultaba su resplandor.

Una conexión no conjuntiva, como una conexión de coordinación conjuntiva, en una conexión completa separa oraciones individuales entre sí con signos de puntuación.

Comas en construcciones polinómicas no sindicales.

En compuestos complejos, sus partes están separadas por comas, punto y coma, guiones y dos puntos. Las comas y el punto y coma se utilizan en relaciones enumerativas:

1. Las piezas son de tamaño pequeño y están conectadas entre sí en significado. Después de la tormenta se hizo el silencio, seguido de un ligero susurro de lluvia.
2. Cuando las partes son demasiado comunes y no están conectadas por un solo significado, se utiliza un punto y coma. Manzanillas y amapolas cubrían todo el claro; En algún lugar abajo chirriaban los saltamontes.

Las construcciones no sindicales se utilizan con mayor frecuencia para transmitir una gran cantidad de información que no siempre tiene un significado coherente.

Marcas divisorias en formaciones no sindicales.

Estos signos se utilizan para los siguientes tipos de relaciones entre elementos de una estructura sintáctica:

• Dash: cuando la segunda parte se opone marcadamente a la primera, por ejemplo: Sabíamos de sus miedos; nadie sabía de su disposición a morir.(En una construcción de este tipo con una unión coordinada entre partes, así como una unión, me gustaría poner la conjunción "pero").
• Cuando la primera parte habla de una condición o tiempo, también se coloca un guión entre ella y el segundo fragmento. El gallo cantó, es hora de levantarse. En tales oraciones, el significado de las conjunciones "si" o "cuando" es apropiado.
• Se coloca el mismo signo si la segunda parte contiene una conclusión sobre lo discutido en la primera. No hubo fuerzas para objetar - estuvo de acuerdo en silencio.. En tales construcciones de conjunción, generalmente se inserta “por lo tanto”.
• Cuando la segunda parte de la oración se compara y determina con lo narrado en la primera. Pronuncia un discurso: infunde esperanza a la gente. En estas construcciones puedes agregar “como si” o “como si”.
• En oraciones con conexión explicativa y justificación del motivo, se utilizan dos puntos. Te lo diré al grano: no puedes decepcionar a tus amigos.

Las oraciones con una conexión coordinada entre partes, así como con una unión, se separan mediante signos dependiendo de su relación semántica.

Construcciones complejas

En oraciones de este tipo se utiliza una conexión coordinante, realizada mediante Coordinar conjunciones. En este caso, entre sus partes podrá haber:

• Relaciones conectivas interconectadas por sindicatos. y, si o, partículas también, también y ni... ni. No hay canto de pájaros, ni chirridos de mosquitos, ni chirrido de cigarras.
• En las relaciones de separación se utilizan conjunciones. eso y, o, partículas o... o, eso no... eso no y otros. O el viento trae un sonido incomprensible o él mismo se acerca a nosotros.
• Las oraciones con conexiones de coordinación aliadas y no sindicales con relaciones comparativas indican la identidad de los eventos, pero en el segundo caso con el uso de conjunciones a saber Y eso es. Todos estaban felices de verlo, o sea, eso fue lo que leyó en sus caras.
• Las relaciones explicativas tienden a utilizar conjunciones. si, pero ah partículas pero, y por lo tanto y otros. Al otro lado de la ventana azotaba una tormenta de nieve, pero cerca de la chimenea del salón hacía calor.

A menudo son las conjunciones y las partículas las que explican lo que conecta oraciones simples en una estructura única y compleja.

Oraciones complejas con tipos mixtos de comunicación.

Con bastante frecuencia se producen construcciones en las que están presentes al mismo tiempo una conexión de coordinación no sindical y una unión sindical. Pueden contener bloques separados, cada uno de los cuales contiene varias oraciones simples. Dentro de los bloques, algunos elementos están conectados entre sí en significado y están separados por signos de puntuación con o sin conjunciones. En una oración compleja con una conexión de coordinación no conjuntiva y conjuntiva, la línea entre ellas es separadores, aunque es posible que los bloques individuales no estén relacionados en significado.

Objetivos:
actualizar los conocimientos de los estudiantes sobre características estructurales oraciones complejas con diferentes tipos comunicaciones - sindicales y no sindicales; continuar trabajando en la preparación de los estudiantes para el examen estatal;
desarrollar la capacidad de representar esquemáticamente una oración, inculcar habilidades de análisis de texto, mejorar las habilidades de ortografía y puntuación;
cultivar el patriotismo y la responsabilidad hacia las personas que han logrado hazañas en nombre de salvar a la humanidad del fascismo.

1. Etapa de movilización.

En el escritorio:

¿Cómo mantiene una persona la fuerza espiritual?
Recuerdo una entrevista en la que un veterano habla de su profesión militar: fue fotógrafo y camarógrafo, y también terrorista suicida.
Vio toda su vida a través de la mira de un rifle de francotirador y, según él, sólo tenía que comunicarse con los muertos.
¿Cómo surgen pensamientos sobre el honor y la dignidad, sobre el significado y el valor de la vida, sobre el heroísmo, en un ser en el que la vida apenas brilla?
Esta confesión transmite de manera precisa y sucinta la plenitud del horror y la valentía humanos.

Ejercicio:

Lee las frases y di ¿qué las une? (Sujeto).
- ¿Se pueden llamar texto a estas oraciones? (Está prohibido).
- Ordenar estas frases según el código y leer el texto resultante.
PP – SPP – ? – SSP – PP
(Los estudiantes nombran los tipos de oraciones, las organizan de acuerdo con el código mediante tarjetas).
- ¿Qué frase debería ser en lugar de la pregunta? Explica la puntuación en esta oración. Construye un diagrama. (Según la gramática académica, las oraciones con diferentes tipos de conexiones se llaman oraciones con raíces contaminadas).

2. Determinar el tema y propósito de la lección.

Teniendo en cuenta los punctogramas que se encuentran únicamente en esta oración, formule el tema de la lección.
- Considerando el tema de la lección, formular el propósito de la lección. Usar palabras de apoyo: conocer, considerar, modelar, explicar.
(Familiarícese con oraciones complejas con varios tipos comunicaciones sindicales y no sindicales; considerar esquemas de oraciones complejas con varios tipos de conexiones, modelar dichas oraciones y explicar los punctogramas que contienen).

3. Actualización de conocimientos.

¿Qué es una oración compleja? (Una oración compleja es una oración que consta de dos o más cláusulas simples ( partes predicativas), conectado en un todo único en significado y entonación).
- ¿En qué grupos se dividen las oraciones complejas?
- ¿Qué sabes de ellos? Presentaciones de estudiantes sobre SSP, SPP, SBP según plan:
1. ¿Qué es...?
2. Qué signos de puntuación... conjunciones (palabras conjuntivas)...
3. Relaciones entre oraciones.
4. Tipos.
Maestro: Ya sabes que existen oraciones complejas con distintos tipos de conexiones y que según la gramática académica se llaman oraciones con raíces contaminadas. ¿De qué otra manera se pueden llamar tales propuestas? Busque en el libro de texto en la página 141.

4. Aprender material nuevo.

I. Escribir frases en la pizarra y en los cuadernos. Análisis de propuestas.

Es de destacar cómo los testigos presenciales percibieron la terrible noticia: los mensajes del diario son breves, en ellos se siente el pulso de la guerra con escalofriante claridad, se lee confusión.

Ejercicio:

Analiza la propuesta.

Algoritmo de análisis.

1. Encuentre los conceptos básicos, divídalos en partes.
2. Determinar el tipo de conexión, unión o no unión.
3. Tipo de conjunción: coordinante y subordinante.
4. En una oración compleja no sindical existen relaciones semánticas y, por tanto, signos de puntuación.
5. Dibujar diagramas.
6. Describe el tipo de comunicación.
7. Consulte los diagramas para ver los signos de puntuación.

II. Trabajo en parejas. Revisión por pares.

(La tarea se asigna según opciones. Es necesario colocar signos de puntuación en la oración, escribir letras, determinar los conceptos básicos gramaticales, determinar el tipo de oraciones, dibujar diagramas ).

1. El poder de la memoria atrae a los pájaros de tierras lejanas al lugar donde nacieron; calienta el corazón humano durante toda su vida, haciéndolo feliz.
2. Hablamos mucho de la belleza de la Tierra, pero protegemos mal lo que es absolutamente necesario proteger.

5. Consolidación del material estudiado.
Trabajar con texto.

1.Durante los años del Gran guerra patriótica El poema en prosa “Lengua rusa” de Ivan Sergeevich Turgenev fortaleció la fe de la gente en la victoria y los llamó a lograrla a cualquier precio. 2. Dicen que una joven profesora de lengua rusa se acercó al comandante del Oryol ocupado y le pidió permiso para abrir el Museo I. S. Turgenev. 3. El comandante dio permiso, reservando para ello una pequeña habitación.4. Y ahora el museo está abierto. 5. Al principio la gente no entendía para qué servía esta idea, pero pasaron varios días y cada vez había más visitantes. 6. Después de visitar el museo, parecieron transformarse: su mirada se iluminó, su andar se hizo más firme, sus cabezas se elevaron más. 7. Lo primero que todos vieron fueron las palabras: “En los días de dudas, en los días de pensamientos dolorosos sobre el destino de mi Patria, sólo tú eres mi apoyo y apoyo, ¡oh gran, poderosa, veraz y libre lengua rusa! Sin vosotros, ¿cómo no caer en la desesperación ante todo lo que sucede en casa? ¡Pero no se puede creer que tal lengua no haya sido dada a un gran pueblo!

Análisis de texto(preguntas sobre el contenido).

Asignación por opciones:
siglo primero – Encontrar una oración compleja con una conexión subordinante y no sindical.
2c. – Encontrar una oración con una conexión subordinante y coordinante.
Explicar los signos de puntuación. .

Tareas de prueba (en formato GIA).
A LAS 7. En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Escriba los números que indican comas entre partes de una oración compleja conectada por una conexión de coordinación.
Dicen 1 que una joven, 2 profesora de ruso, se acercó al comandante del territorio ocupado de Oryol, 3 y le pidió permiso para abrir un museo de I. S. Turgenev.
El comandante dio permiso, 4 reservando para ello una pequeña habitación.
Y ahora el museo está abierto. Al principio la gente no entendía 5 para qué servía esta idea, 6 pero pasaron varios días y cada vez había más visitantes.

Respuesta: _______________________

A LAS 9. Entre las oraciones 2 a 5, encuentre una compleja con una conexión subordinada no sindical y aliada entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

Respuesta: ______________________

Reflexión.
Hoy recordamos...
Hemos aprendido...
Me gusta…

Casa. ejercicio:
Escribe un ensayo en miniatura sobre el tema:
“¿Por qué la gente se transformó después de leer las palabras de Turgenev sobre el idioma ruso?”
"¿Vale la pena recordar el pasado?"
¿Cómo se entienden las palabras del señor Dudin: “Los caídos supieron vencer, los vivos deben recordarlo”?
¿Cómo se entiende el proverbio: “El que vive para sí mismo, muere por los demás”?

Comentarios del profesor sobre el material que se está estudiando.

Posibles dificultades	Buen consejo
Puede resultar difícil distinguir entre una oración simple complicada por predicados homogéneos y una oración compleja, especialmente si una de las partes de la oración compleja es una oración incompleta. Por ejemplo: llegué tarde porque olvidé mi reloj en casa.	Cabe recordar que miembros homogéneos Las oraciones sólo se pueden conectar mediante conjunciones coordinantes. No confunda una conjunción coordinante, que conecta partes de una oración compleja, y una conjunción coordinante, que conecta miembros homogéneos de una oración: Estaba cansado y me acosté a descansar: una conjunción conecta predicados homogéneos; Estaba cansado y quería descansar: una conjunción conecta partes de una oración compleja. Si hay una conjunción subordinante en una oración dudosa, entonces tienes una oración compleja, cuya segunda parte es una oración incompleta: Llegué tarde porque olvidé mi reloj en casa. Tenía prisa, pero aún llegaba tarde.
Se puede confundir con parte de una oración compleja. miembro aislado oraciones, cláusula aclaratoria, construcción introductoria, frase comparativa. Por ejemplo: Tras rodear un cabo alto, el barco entró en la bahía. Muchos gases, como el hidrógeno, son más ligeros que el aire. Creo que su nombre es Iván.	Asegúrese de que sea parte de una oración compleja con una base gramatical independiente y no de ninguna de las estructuras enumeradas. Cabe señalar especialmente que el objetivo de rotación con el sindicato también es oración subordinada una oración compleja, cuya base gramatical consiste en un predicado expresado por un infinitivo: Para memorizar el poema, lo leyó en voz alta seis veces.
Si oración subordinada resulta estar dentro del principal, puede cometer un error al contar el número de partes de una oración compleja (en las opciones de respuesta para una tarea de este tipo, a veces se indica el número de partes de una oración compleja).	Encuentra las bases gramaticales de las oraciones que forman el complejo. Una oración tiene exactamente tantas partes como principios gramaticales. Por ejemplo: Rápidamente estudió lo que entonces se conocía en el campo de las matemáticas, e incluso comenzó sus propias investigaciones. La base de la primera parte: estudió y estudió. La base de la segunda parte: lo que se sabía. Por tanto, una oración compleja tiene dos partes.
Puede resultar difícil determinar los tipos de conexiones entre partes de una oración compleja con diferentes tipos de conexiones. Por ejemplo: Era imposible parar: tan pronto como dejé de moverme, mis piernas fueron succionadas y mis huellas se llenaron de agua.	El tipo de conexión lo determina el sindicato. Encuentra conjunciones que conectan partes de una oración compleja. Si no hay unión entre algunas partes, entonces la conexión entre ellas es no unión, si la unión es de coordinación o subordinación, entonces la conexión es de coordinación o subordinación, respectivamente. En el ejemplo dado, la oración consta de cuatro partes. El primero (era imposible parar) y el tercero (me succionaron las piernas) están conectados por una conexión no sindical, el segundo (tan pronto como dejé de moverme) y el tercero (me succionaron las piernas) están conectados por una conexión subordinada usando una conjunción subordinada lo antes posible, el tercero y el cuarto (las huellas se llenaron de agua) - una conexión coordinante usando la conjunción coordinante a.

Frase difícil. Tipos de oraciones complejas

Además de las oraciones simples, en el habla a menudo se usan oraciones complejas, con la ayuda de las cuales expresamos pensamientos con más detalle, conectándolos entre sí.

Las oraciones complejas son oraciones que constan de dos o más cláusulas simples. Las oraciones simples como parte de una oración compleja no tienen una entonación completa, no tienen su propio propósito de expresión y se combinan en significado y pronunciación en un todo.

La tormenta ya ha amainado, el viento ha amainado.

A medida que regrese, también responderá.

La helada fue terrible, pero los manzanos sobrevivieron.

Las oraciones simples se combinan en otras complejas de dos maneras principales. En oraciones complejas aliadas, las partes se combinan mediante entonación y conjunciones (o palabras aliadas: pronombres relativos y adverbios). En oraciones complejas sin unión, las partes se combinan solo con la ayuda de la entonación (sin conjunciones ni palabras afines).

El sol brilla sobre el lago y el resplandor ciega tus ojos.(Unión).

Las oraciones con conjunciones y palabras afines se dividen en dos grupos: oraciones compuestas, oraciones complejas.

Las oraciones compuestas son aquellas en las que oraciones simples pueden tener el mismo significado y están conectadas mediante conjunciones coordinantes.

Junio ​​resultó ser caluroso y las ventanas de las casas se abrían de par en par por la noche.

El abrigo de piel estaba apolillado, pero las manoplas estaban como nuevas.

Las oraciones complejas son aquellas en las que una de las oraciones tiene un significado subordinado a otra y está conectada con ella mediante una conjunción subordinada o una palabra conjuntiva. Una oración independiente como parte de una oración compleja se llama principal, y una oración dependiente, subordinada a la principal en significado y gramaticalmente, se llama cláusula subordinada.

Si estás en Myshkin(cláusula adverbial), ve a los efimkins(Lo esencial).

quiero encontrar un guijarro(Lo esencial), que no tienes(cláusula adverbial).

Oraciones complejas con varios tipos de conexiones aliadas y no sindicales.

Si una oración compleja consta de tres o más partes, algunas de ellas se pueden conectar mediante conjunciones coordinantes, otras, mediante conjunciones subordinantes y otras, sin conjunciones. Tal oración se llama oración compleja con diferentes tipos de conexiones conjuntivas y sin conjunciones.

No había ningún vicio demasiado fuerte en mí que se hubiera destacado más claramente que todos mis otros vicios, no había ninguna virtud perfecta en mí que pudiera haberme dado algún tipo de apariencia perfecta, pero en cambio, en mí había Era una colección de todas las cosas desagradables posibles, un poco de cada una, y en tal multitud que nunca antes había visto en ninguna persona. (N.V. Gogol).

(Esta es una oración compleja que consta de seis simples, cuyas partes están conectadas por conexiones subordinadas, coordinantes y no conjuntivas).

Por favor)))))1) Reemplace la palabra libresca reverente en la oración con un sinónimo estilísticamente neutral. Escribe este sinónimo. Jan miró.

a él con reverente admiración.

2) En las oraciones siguientes del texto leído, todas las comas están numeradas. Escriba los números que indican comas entre partes de una oración compleja conectada por una conexión subordinada. Dispararle ahora, (1) cuando estaba descansando, (2) sin darse cuenta del peligro, (3) sería un crimen... Pero Ian había anhelado este encuentro durante mucho tiempo, (4) ¡debía disparar!

3) Entre las oraciones 1 a 4, encuentre una oración compleja con subordinación heterogénea (paralela) y secuencial de cláusulas subordinadas. Escribe el número de esta oferta.

1) La temporada de caza ya estaba llegando a su fin cuando Jan conoció a un leñador familiar una mañana ventosa y helada. 2) El leñador le dijo que había visto en el bosque un ciervo gigante, que tenía todo un bosque de astas en la cabeza. 3) Ian se dio cuenta de que este era exactamente el ciervo que había estado siguiendo durante mucho tiempo y rápidamente caminó en la dirección que le había mostrado el leñador. 4) Pronto encontró huellas que sin duda pertenecían a un ciervo de Sand Hills.

4) Entre las oraciones 26 a 31, encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación no sindical y sindical. Escribe el número de esta oferta.

26) ¡Pobre animal hermoso! 27) Durante mucho tiempo fuimos enemigos: yo era el perseguidor, tú eras la víctima, pero ahora todo ha cambiado 28) Te perseguí durante muchos días, y ahora puedes estar frente a mí sin. miedo 29) Nunca mi mano no se levantará para matarte. 30) Anda, vaga por los montes boscosos sin miedo: nunca más te perseguiré.

5) ¿Cómo entiendes el significado de la palabra humanidad? Formule y comente la definición que ha dado. Escribe un ensayo sobre el tema: ¿Qué es la humanidad, utilizando la definición que diste como tesis? Razona tu tesis y da un ejemplo de tu experiencia de vida.

Por favor)))))

Entre las oraciones 1 a 9, encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación aliada y no sindical entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

(1) El nombre de nuestro profesor de matemáticas era Kharlampy Diogenovich.
(2) Su arma principal es hacer divertida a una persona.
(3) Un estudiante que se desvía de las reglas de la escuela no es una persona perezosa. No es un holgazán, ni un hooligan, sino simplemente una persona divertida.
(4) Hay que decir que Kharlampy Diogenovich no le dio privilegios a nadie: todos podían resultar divertidos.
(5) Por supuesto, yo tampoco escapé al destino común.
(6) No resolví mi problema de tarea ese día.
(7) En general, el problema era algo confuso y mi solución no coincidía con la respuesta.
(8) Comenzó la lección y Kharlampy Diogenovich comenzó a mirar alrededor de la clase y eligió una víctima. - Contuve la respiración.
(9) En ese momento se abrió repentinamente la puerta y aparecieron un médico y una enfermera.
Sólo seamos serios. es muy importante.

¡¡Ayuda por favor!! A partir de estas oraciones simples, crea oraciones complejas usando las apropiadas.

el significado de las conjunciones subordinantes es: después, tan pronto como, apenas, antes, antes, antes. Coloque una coma entre partes de una oración compleja.