Medios de comunicación que forman un mecanismo estructural que determina la dependencia de la parte subordinada de la principal:
1) sindicatos: a) por estructura: simple, compleja, compuesta; b) por el número de puestos ocupados: simple / doble; c) en relación con ciertos significados sintácticos: semántico (aunque, si) / asemántico, es decir sintáctico ( Qué, Cómo y etc.); d) por participación en la diferenciación de significado sintáctico: conjunciones de tipo diferenciador/no diferenciador;
2) palabras aliadas, que son pronombres relativos o adverbios pronominales y se correlacionan con ciertas palabras de referencia;
3) entonación integridad o incompletitud;
4) correlaciona– pronombres demostrativos utilizados en la parte principal e indicando su carácter incompleto;
5) palabras de referencia– palabras en la parte principal, ampliadas por la parte subordinada;
6) orden predicativo partes: fijo y no fijo;
7) paradigma: libre y no libre;
8) elementos léxicos escritos: a) vocabulario emocional; b) vocabulario modal; c) vocabulario antonímico;
9) medios de comunicacion privados: a) paralelismo en la estructura de las partes predicativas; b) insuficiencia de una de las partes.
- - Se colocan dos puntos antes de una conjunción subordinante en aquellos raros casos en que la parte anterior oración compleja hay una advertencia especial sobre explicaciones adicionales, por ejemplo: Y habiendo hecho esto,...
Un libro de referencia sobre ortografía y estilo.
- - se colocan como un solo signo: 1) antes de la oración principal, que está precedida por una serie de cláusulas subordinadas homogéneas, si se enfatiza la división de un todo complejo en dos partes, por ejemplo: ¿Quién tiene la culpa...
Un libro de referencia sobre ortografía y estilo.
-
Un libro de referencia sobre ortografía y estilo.
- - Con énfasis en la entonación, las cláusulas subordinadas, con menos frecuencia las cláusulas condicionales y las cláusulas de cláusula, que se encuentran frente a la cláusula principal, pueden separarse de ella no por una coma, sino por un guión, por ejemplo: Voluntad...
Un libro de referencia sobre ortografía y estilo.
- - 1) conjunciones coordinantes y subordinantes; 2) palabras aliadas o relata en una oración compleja; 3) se correlaciona; 4) palabras de apoyo en oraciones complejas de estructura indivisa; 5) entonación...
- - 1) uniones de conexión; 2) dividir sindicatos; 3) conjunciones adversativas; 4) conjunciones explicativas; 5) conectando...
Diccionario de términos lingüísticos T.V. Potro
- - Medios, que incluyen características estructurales de las partes predicativas, debido a la necesidad de su conexión con otras partes: 1) el paradigma de una oración compleja, que incluye alrededor de 49 miembros, que refleja...
Sintaxis: Diccionario
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Sintaxis: Diccionario
- - 1) uso generalizado de conjunciones dobles: si... entonces, si... entonces, etc.; 2) una combinación de conjunciones: qué pasaría si, qué aunque, etc...
Sintaxis: Diccionario
-
Sintaxis: Diccionario
- - Medios, que incluyen características estructurales de las partes predicativas, debido a la necesidad de su conexión con otras partes: 1) el paradigma de una oración compleja, que incluye alrededor de 49 miembros, que refleja la proporción...
Diccionario de términos lingüísticos T.V. Potro
- - Significados sintácticos particulares, que vienen determinados por el contenido léxico de las partes predicativas: 1) elementos sintácticos especializados que especifican los significados sintácticos de la consecuencia, resultado,...
Diccionario de términos lingüísticos T.V. Potro
- - 1) uso generalizado de conjunciones dobles: si... entonces, si... entonces, etc.; 2) una combinación de conjunciones: qué pasaría si, qué aunque, etc...
Diccionario de términos lingüísticos T.V. Potro
- - 1) palabras de apoyo con función predictiva como parte de la primera parte: a) verbos de percepción, verbos de mental y actividad del habla y sustantivos correlativos, adjetivos, palabras categoriales...
Diccionario de términos lingüísticos T.V. Potro
- - Medios de comunicación que forman un mecanismo estructural que determina la dependencia de la parte subordinada de la principal: 1) conjunciones: a) por estructura: simple, compleja, compuesta; b) por el número de puestos ocupados: simple/doble...
Diccionario de términos lingüísticos T.V. Potro
"medios para conectar partes predicativas en una oración compleja" en libros
Signos de puntuación en una oración compleja.
autorSignos de puntuación en una oración compleja § 115. En las partes subordinadas de una oración compleja, se usan conjunciones y palabras afines como si, donde, por nada que, si (si... entonces), por, por qué, como si, como tan pronto como, cómo, cuál, cuándo, cuál, quién, dónde, sólo, sólo,
en una oración compleja
Del libro Reglas de ortografía y puntuación rusas. Referencia académica completa autor Lopatin Vladimir Vladimirovichen una oración compleja, una coma entre las partes principal y subordinada de la oración § 115 antes de las palabras especialmente, en particular, a saber, y también, y (pero) solo y otras, si están antes de la conjunción subordinante § 116 antes de intensificar -partículas restrictivas simplemente,
XXVIII. Signos de puntuación en una oración compleja.
autor Rosenthal Dietmar ElyashevichXXVIII. Signos de puntuación en una oración compleja § 107. Coma entre las cláusulas principal y subordinada La cláusula subordinada está separada de la cláusula principal por una coma, o está separada por comas en ambos lados si está dentro de la cláusula principal, por ejemplo: Cuantos
Del libro Manual de ortografía y estilística. autor Rosenthal Dietmar Elyashevich§ 109. Puntuación en una oración compleja con varias cláusulas subordinadas 1. Se coloca una coma entre cláusulas subordinadas homogéneas no conectadas por conjunciones, por ejemplo: Me pareció que mi padre me miraba con burla e incredulidad, que todavía era un niño para el
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Del libro Manual de ortografía y estilística. autor Rosenthal Dietmar Elyashevich§ 112. Dos puntos en una oración compleja Se colocan dos puntos antes de una conjunción subordinante en aquellos raros casos en que la parte anterior de una oración compleja contiene una advertencia especial sobre aclaraciones posteriores (en este punto hay una pausa larga y
§ 113. Coma y guión en una oración compleja
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XXVIII. MARCOS DE PUNTUACIÓN EN ORACIONES COMPLEJAS
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§ 109. Puntuación en una oración compleja con varias cláusulas subordinadas.
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§ 111. Guión en una oración compleja
Del libro Manual de ortografía, pronunciación y edición literaria. autor Rosenthal Dietmar Elyashevich§ 111. Guión en una oración compleja Cuando se enfatiza la entonación, las cláusulas subordinadas explicativas, con menos frecuencia condicionales y concesivas, que se encuentran delante de la oración principal, pueden separarse de ella no por una coma, sino por un guión, por ejemplo: Si alguien te pregunta sobre algo, cállate... (Pushkin);
§ 112. Dos puntos en una oración compleja
Del libro Manual de ortografía, pronunciación y edición literaria. autor Rosenthal Dietmar Elyashevich§ 112. Dos puntos en una oración compleja Se colocan dos puntos antes de una conjunción subordinante en los raros casos en que la parte anterior de una oración compleja contiene una advertencia especial sobre aclaraciones posteriores (en este punto hay una pausa larga,
§ 37. Punto y coma en una oración compleja
autor Rosenthal Dietmar Elyashevich§ 37. Punto y coma en una oración compleja Si las partes subordinadas homogéneas de una oración compleja son comunes, especialmente si hay comas dentro de ellas, entonces se puede colocar un punto y coma entre dichas partes subordinadas en lugar de una coma: ¿De qué se trata?
§ 38. Guión en una oración compleja
Del libro Manual de la lengua rusa. Puntuación autor Rosenthal Dietmar Elyashevich§ 38. Guión en una oración compleja 1. Se coloca un guión para separar entonacionalmente la parte principal de una oración compleja de la subordinada. La mayoría de las veces, se usa un guión en los casos en que la parte principal está precedida por: 1) explicativo subordinado: cómo
§ 39. Dos puntos en una oración compleja
Del libro Manual de la lengua rusa. Puntuación autor Rosenthal Dietmar Elyashevich§ 39. Dos puntos en una oración compleja Se colocan dos puntos antes de una conjunción subordinante en aquellos casos raros en los que la parte principal anterior de una oración compleja contiene una advertencia especial sobre aclaraciones posteriores (en este punto se hace
§ 40. Coma y guión en una oración compleja
Del libro Manual de la lengua rusa. Puntuación autor Rosenthal Dietmar Elyashevich§ 40. Coma y guión en una oración compleja La coma y el guión como signo único se colocan en una oración compleja: 1) antes de la parte principal, que está precedida por una serie de cláusulas subordinadas homogéneas, si la división de una oración compleja en dos se enfatiza
principales tipos y funciones
conjunciones subordinantes correlativas
palabras conjunciones de palabras
Principal medios sintácticos Las conexiones en NGN son elementos de conexión especiales. Los indicadores formales de la interdependencia de las partes principal y subordinada son conjunciones subordinadas, palabras aliadas (relativas), palabras correlativas (demostrativas).
Subordinando conjunciones.
Recordemos que en términos de estructura, las conjunciones subordinantes pueden ser simples (de modo que, aunque, si, como si, etc.) y compuestas (porque, a pesar de que, desde, etc.). Además de las conjunciones simples y compuestas, es necesario distinguir entre conjunciones dobles, que incluyen palabras de enlace (si...entonces, cuando...entonces, cómo...entonces), y las pareadas (que...entonces ). Los dos últimos tipos de conjunciones se diferencian entre sí en que si ambas partes de las conjunciones pareadas son estructuralmente necesarias, entonces en las conjunciones dobles se pueden omitir las palabras vinculantes.
Por ejemplo, si vienes, nos haremos amigos.
Cuanto antes llegue la noche, menos problemas.
Las conjunciones con una semántica claramente definida se asignan a un cierto tipo de cláusula subordinada y se denominan semánticas, inequívocas, monofuncionales: aunque, a pesar de que - concesivo, desde, porque - razones, etc.
Conjunciones con semántica indefinida, utilizadas en varios tipos Las cláusulas subordinadas y que tienen un significado puramente sintáctico se denominan funcionales, asemánticas, sintácticas, polifuncionales, polisemánticas. Se trata de conjunciones que, de modo que, al igual que otras, por ejemplo la conjunción cómo puede servir para unir la parte principal de oraciones subordinadas con diferentes significados: cláusulas subordinadas explicativas (adicionales), comparaciones subordinadas, condiciones temporales. Algunas uniones compuestas (desde, porque) se pueden desmembrar. En este caso, la primera parte de la conjunción pasa a la parte principal de la NGN y adquiere la función de palabra correlativa.
Sr.: Sería bueno no discutir con él, porque en las discusiones se agita hasta el punto de enojarse.
Sería bueno no discutir con él porque se excita muchísimo en las discusiones.
La peculiaridad de las conjunciones compuestas es que, debido a la opcionalidad constructiva de las palabras correlativas en la parte principal, su primera parte puede vagar libremente de la parte principal a la subordinada.
Miércoles: Quería cantar para que todos supieran de su felicidad.
Quería cantar para que todos conocieran su felicidad.
Tal variación es posible con conjunciones compuestas: porque, para, en vista de que, debido a que, después, etc.
Entonces, las conjunciones subordinantes según su estructura se dividen en conjunciones subordinantes simples, compuestas, dobles y pareadas. Según las características de su funcionamiento, se dividen en semánticos y sintácticos. Los SPP con conjunciones en la cláusula subordinada se consideran un tipo de conjunción de SPP.
Palabras conjuntivas.
La función de las palabras afines en SPP la realizan los pronombres en una comprensión amplia de esta parte del discurso (cuyo, cuál, dónde y debajo) o en una comprensión limitada del pronombre como parte de los pronombres del discurso (cuyo, cuál, cuál ) y adverbios, adverbios pronominales (dónde, dónde, por qué, dónde).
Las palabras conjuntivas (relativas) se encuentran en la parte subordinada del diccionario. A diferencia de las conjunciones subordinantes, las palabras aliadas son palabras significativas y, por tanto, funcionan como miembros de una oración.
Los SPP con palabras afines en la cláusula subordinada constituyen el tipo relativo de SPP.
La diferencia entre conjunciones subordinantes y palabras aliadas.
Se sabe que la distinción entre conjunciones subordinantes y palabras afines es muy difícil tanto para los estudiantes como para quienes enseñan cuestiones de sintaxis NGN.
Los siguientes son comunes errores típicos:
- No delimitación de conjunciones subordinantes homónimas y palabras afines, como qué, cómo, cuándo, que, qué(sería).
- Identificación de palabras aliadas como cuál, cuál, cuyo, dónde, dónde, dónde, por qué, por qué, por qué, etc. con conjunciones subordinantes.
- Dificultades para reconocer conjunciones compuestas como porque, porque, debido a que, a pesar de que, debido a que, etc.
- Definición incorrecta Función sintáctica de la palabra aliada.
- Dificultades para plantear una pregunta semántica de la parte principal a la subordinada. Por ejemplo, una palabra conjuntiva que a menudo se analiza como una definición, mientras que esta palabra a menudo se sustantiviza y puede ser cualquier miembro de una cláusula subordinada.
Miércoles: Necesitará un guía que conozca bien los senderos del bosque.
Unión. sl. (sust. m-pr.)
En medio de la fiesta entró Travkin, a quien nadie había invitado.
con nosotros.sl.(subst.m-
etc)
Travkin escuchó, luego siguió la dirección del mensaje y salieron dos alemanes.
conjunción.sl.(subst.m-pr.)
Nadya condujo a los chicos por un pasillo luminoso, cuyas ventanas daban a
X. X X X." con nnnnnnn.
jardín.
SO SW.SL J(m-pr)
Como es el pop, también lo es la llegada.
La precisión a la hora de determinar el tipo de parte subordinada depende de la selección de la pregunta que se formula desde la parte principal a la parte subordinada.
Unión
Miércoles: El mensaje de que recibimos estos libros nos hizo felices (¿sobre qué? Cláusula explicativa o adicional, según la clasificación elegida)
SOJA 3. sl. (m-sustantivo)
El mensaje que recibimos nos hizo felices (¿cuál? Cláusula subordinada)
Al distinguir entre conjunciones subordinadas y palabras afines, es necesario recordar: en el idioma ruso hay palabras que siempre desempeñan en SPP solo el papel de conjunciones o palabras afines, y solo cinco palabras (ya las hemos llamado palabras "insidiosas" ) debido a la homonimia pueden actuar, dependiendo del contenido de la oración, a veces como conjunciones subordinantes, a veces como palabras aliadas.
Tabla 23.
Como puede ver, no hay tantas palabras "insidiosas", pero a menudo se encuentran en NGN, y son estas palabras las que causan las mayores dificultades en la caracterización gramatical de NGN.
Reglas para distinguir conjunciones subordinantes y palabras afines.
- Si una palabra homónima va precedida de una preposición, entonces es una conjunción.
No puede haber pretexto ante un sindicato.
SS(m-sugerencias)
Miércoles: Cortésmente se inclinó ante Chichikov; Al principio estos últimos respondieron del mismo modo.
SS(m-n)
Hablaba muy mal francés, lo que sufrí más tarde.
- Puede utilizar la técnica de transformar (reemplazar) una conjunción dudosa con una conjunción verdadera, una palabra conjuntiva por otra palabra conjuntiva o un equivalente funcional (una palabra significativa).
Compárese: Boris todavía hizo una pequeña mueca, como un borracho frente a una copa de vino (que = como si).
SS(m-n)
No hay milagros en el mundo excepto los creados por la mente y la voluntad del hombre.
- Se puede omitir la conjunción y se conserva el significado de la oración.
Miércoles: Estábamos felices cuando comenzó el bosque. (Estábamos felices, el bosque había comenzado).
C C (m-nar)
Nadie sabe cuándo nos veremos. (No se puede omitir la palabra de conjunción)
- Una oración subordinada que comienza con una palabra conjuntiva se puede convertir en una oración independiente. Oración interrogativa. Una oración subordinada que comienza con una conjunción no puede transformarse de esta manera.
Miércoles: Fue difícil determinar qué sentía esta persona. (¿Qué sintió este hombre?)
Unión
Era difícil creer que todo esto fuera cierto. (La cláusula subordinada no se puede convertir en una oración simple interrogativa).
- Es posible unir partículas intensificadoras a palabras afines, o precisamente a una conjunción, pero es imposible.
Miércoles: No tenía forma de saber cuándo llegaría el tren (ya).
Unión
Se alegró cuando comenzó el bosque.
- La palabra conjuntiva recibe acentuación lógica, mientras que la conjunción está privada de dicha acentuación, es decir es proclítico.
Mié: Damos de buena gana lo que nosotros mismos no necesitamos.
Unión
Cuántas veces le han dicho al mundo que la adulación es vil y dañina.
Debemos recordar que en cada caso concreto pueden ayudar varias técnicas para distinguir conjunciones y palabras afines.
Tabla 24.
Distinguir entre conjunciones subordinantes y palabras aliadas
Palabras correlativas (demostrativas).
Palabras correlativas, junto con conjunciones y palabras afines también
son un medio gramatical para conectar partes de NGN. Las palabras correlativas siempre están en la parte principal del diccionario y se expresan mediante atributos, demostrativos y Pronombres indefinidos(con una comprensión amplia de esta parte del discurso): que, tal, allí, allí, de allí, entonces, entonces, porque, porque, alguien, en algún lugar, algo, etc. Adjuntan la parte subordinada a la parte principal, que especifica su significado.
Las palabras correlativas deben distinguirse de las palabras afines:
- Las palabras correlativas están en la parte principal y las palabras afines están en la cláusula subordinada;
- Las palabras correlativas incluyen la cláusula subordinada;
- Las palabras correlativas privan a la mayor parte de su integridad semántica;
- Las palabras correlativas determinan el tipo de cláusula subordinada.
- Las palabras correlativas estrechan la conexión entre las partes principal y subordinada.
- Expresado por partes importantes del discurso;
- Son miembros de la propuesta;
- A menudo sujeto a fundamentación.
Miércoles: Todo el que ha experimentado la felicidad de comunicarse con una persona inteligente quiere mejorar, saber más.
ukazlshchpr)
Yo soy aquel cuya mirada destruye la esperanza.
La cláusula subordinada se puede adjuntar a la palabra correlativa usando una palabra aliada (ver ejemplos arriba) o una conjunción.
Por ejemplo, las casas parecían como si durante muchos años ninguna mano humana las hubiera tocado.
El papel de las palabras correlativas es estructuralmente diferente. O son constructivamente necesarios, ya que participan en la organización de la estructura de las oraciones, o no son necesarios y luego se usan como palabras de énfasis.
Miércoles: Ante nosotros apareció tal tipo de vivienda que nos detuvimos torpemente.
Lopatin se dio cuenta de que el comisario del regimiento iba una carrera detrás de ellos.
En la primera oración, la palabra correlativa tal es constructivamente necesaria: sin ella la siguiente cláusula subordinada es imposible. En el segundo, la palabra correlativa se omite fácilmente sin dañar el significado general de la oración. Tener esto en cuenta ayuda a determinar correctamente el tipo de cláusula subordinada: el primer IPP con una cláusula atributiva subordinada, el segundo IPP con una parte explicativa (adicional) subordinada.
Hay que distinguir la palabra correlativa de las palabras de fijación, que forman parte de conjunciones dobles y pueden omitirse, como en algunos casos las palabras correlativas. Éstas son conjunciones dobles de causa, tiempo, condición: cuándo, entonces, si. cómo. Eso. Las palabras abrazadera también se encuentran en la parte principal del diccionario durante la preposición de la parte subordinada. Destacan el carácter productivo de la segunda parte de la frase. Las palabras correlativas (demostrativas) se encuentran en la parte principal, que siempre es prepositiva en relación con la siguiente cláusula subordinada.
Mié: Si estás de acuerdo, me pondré a trabajar ahora mismo (doble unión si... entonces).
Estoy donde me esperan (palabra correlativa allí).
Las palabras correlativas deben distinguirse de la parte de conjunciones pareadas, donde ambas partes son estructuralmente necesarias.
SS(m-sush) spec.sl(subst.m-pr)
Miércoles: (Cuanto más enfermo esté), [más tratamiento recibirá].
(Cuanto más cerca está la noche), [menos problemas] (unión de pareja que... más).
V.V. Babaytseva indica casos en los que son necesarias palabras correlativas en la parte principal:
- Al negar, fortalecer, resaltar o limitar con la ayuda de partículas especiales, no, solo, solo, incluso, sino, etc., lo que se dice en la cláusula subordinada.
- Si en la parte principal hay palabras introductorias que expresan la actitud hacia lo dicho en la parte subordinada.
Ver: [Estos hechos ocurren, por supuesto, porque] (muchas personas se aman a sí mismas más que a los negocios).
- Las palabras correlativas se utilizan en la parte principal si la cláusula subordinada está relacionada como homogénea con otros miembros de la parte principal.
Las palabras correlativas en NGN no son posibles con una parte de conexión subordinada, ya que cumplen la función de un mensaje adicional.
Ver: Papá estuvo ausente por mucho tiempo, lo que nos preocupó.
Empezó a llover, por lo que nuestro viaje no se realizó.
Por lo tanto, los SPP con palabras correlativas en la parte principal forman tres variedades estructurales de SPP:
- Tipo pronominal-correlativo (palabra indicativa en la parte principal + palabra aliada en la cláusula subordinada);
- Tipo pronombre-conjuntivo (palabra indicativa en la parte principal + conjunción en la cláusula subordinada).
tipo conjuntivo tipo relativo tipo pronominal
conjuntiva pronominal
tipo tipo
Además de las conjunciones subordinadas, palabras aliadas y correlativas, los indicadores de las relaciones sintácticas entre partes del diccionario son otros medios gramaticales de comunicación que lo acompañan, a saber, el orden de las partes principales y subordinadas, la relación gramatical de las formas verbales incluidas en la principal y partes subordinadas, entonación, etc.
- Tipos de puestos de partes subordinadas en IPP. Orden fijo y no fijo de partes de la WBS. Flexibilidad - inflexibilidad de la estructura. Propuestas de estructuras contaminadas
Tabla 25
Se conocen las siguientes clasificaciones de SPP:
La historia de la sintaxis ha desarrollado tres principios para clasificar los SPP, que formaron la base de las tres clasificaciones más populares de estas estructuras sintácticas. Estas son clasificaciones lógico-sintácticas, formal-gramaticales y estructural-semánticas de SPP.
Clasificación lógico-sintáctica de oraciones complejas.
Se sabe que en la historia de la gramática rusa la primera más clasificación completa cláusulas subordinadas en relación con los miembros oración simple(basado en el isomorfismo de cláusulas subordinadas con miembros de una oración simple) fue desarrollado por F.I. Buslaev. Esta clasificación, denominada tradicional (analógica, funcional, lógico-gramatical), surgió a mediados del siglo XIX.
FI Buslaev creía que “cada uno de los miembros de la oración principal, excepto el predicado, puede expresarse mediante una oración subordinada” (F.I. Buslaev). Esta posición inicial permitió al científico identificar los siguientes tipos de oraciones subordinadas: subordinadas, adicionales, atributivas, adverbiales: lugar, tiempo, modo de acción, medida y grado, razones, condiciones, concesiones, comparaciones.
El principio del LGK SPP es el isomorfismo de la cláusula subordinada al miembro de una oración simple por función.
Mié: El que tiene mal genio no está enojado (= el irascible no está enojado, es decir, sujeto subordinado);
Decir lo que es útil (= decir lo que es útil, es decir, objeto subordinado);
Es interesante hablar con una persona que ha experimentado mucho (= con una persona experimentada, es decir, definición subordinada);
Petersburgo se encuentra donde el Neva desemboca en el Golfo de Finlandia (= cuando el Neva desemboca en el Golfo de Finlandia, es decir, cláusula adverbial), etc.
Una técnica común para determinar el tipo de cláusula subordinada es plantearle una pregunta similar a la que formulamos a los miembros de una oración simple.
La clasificación de F. I. Buslaev se basó en las ideas de sus predecesores: A. Kh. Vostokov (“Gramática rusa”) y N. I. Grech (“Gramática rusa práctica”).
- I. Grech identificó tres tipos de cláusulas subordinadas según la parte del discurso que reemplazan en la principal:
Yo soy el que tiene felicidad (= feliz, es decir, adjetivo subordinado);
Se enteraron cuando regresaron (= al regresar, es decir, cláusula adverbial).
Este primer intento de clasificar las cláusulas fue obviamente imperfecto, ya que mezclaba claramente conceptos morfológicos y sintácticos.
La doctrina de los tipos de cláusulas subordinadas recibió un mayor desarrollo en las obras de F. I. Buslaev. Su clasificación existió durante mucho tiempo y se volvió bastante tradicional; en el futuro solo estuvo sujeta a aclaraciones y adiciones. Una aclaración bien conocida la hizo S.I. Abakumov, quien interpretó las cláusulas subordinadas como "un miembro ampliado de la oración". Sin embargo, explicó: “Se diferencian de los miembros ordinarios de una oración simple en que son predicativos”. El científico subrayó que tales construcciones no tienen una identidad completa. Fue Abakumov quien complementó y mejoró la clasificación de F. I. Buslaev, proponiendo, en particular, considerar predicados subordinados entre las cláusulas subordinadas.
La similitud en función de las cláusulas subordinadas y los miembros de una oración simple se evidencia en una serie de datos:
- Sinonimia de cláusulas subordinadas con miembros disociados oraciones simples expresadas por frases participiales y participiales.
- Se puede rastrear la unificación de miembros de oraciones y cláusulas subordinadas mediante conjunciones coordinantes y, o, sí, pero, lo que indica la homogeneidad de los componentes entrantes.
- Hay casos de transición de cláusulas subordinadas a miembros de una oración simple en casos de fraseologización de partes subordinadas.
Todos los fenómenos anteriores confirman que las cláusulas subordinadas desempeñan funciones cercanas a las funciones de los miembros individuales de oraciones simples.
Las ventajas de la clasificación lógico-gramatical de las NGN son las siguientes:
- La principal ventaja de esta clasificación es el reconocimiento de similitudes objetivamente existentes en los principios de construcción y semántica de oraciones simples y NGN.
- La clasificación lógico-gramatical de SPP es la primera clasificación completa de oraciones subordinadas basada en el isomorfismo a sus miembros de una oración simple.
- Ahora continúan teniendo en cuenta las funciones de las cláusulas subordinadas en relación con los miembros de la oración principal.
- Esta clasificación es conveniente en términos prácticos: el tipo de cláusulas subordinadas está determinado por una pregunta similar a las preguntas que se hacen a los miembros de la oración.
- Tiene argumentos demostrables: la sinonimia de partes subordinadas y miembros de una oración simple, el mismo tipo de funciones de cláusulas subordinadas y miembros de una oración simple.
- La correspondencia entre los miembros de la oración y las cláusulas subordinadas es aproximada; no se tiene en cuenta el carácter predicativo de las cláusulas subordinadas, es decir hay una absolutización de la naturaleza de la relación entre los miembros de la oración y las partes subordinadas.
- No se tienen en cuenta las diversas y complejas relaciones semánticas entre las partes principal y subordinada del diccionario. Las cláusulas subordinadas pueden referirse a toda la parte principal, y no solo a su miembro individual (como, por ejemplo, cláusulas subordinadas, de conexión, comparativas). Estas cláusulas subordinadas se caracterizan por una conexión más débil con la parte principal, lo que significa que son más independientes. En otras palabras, no todas las cláusulas subordinadas son isomorfas con miembros de una oración simple.
- La distinción entre cláusulas complementarias y subordinadas, cláusulas atributivas y cláusulas predicadas es en la mayoría de los casos bastante artificial. Así, las cláusulas subordinadas idénticas en estructura y relaciones semánticas pertenecían a diferentes tipos.
Recordó (¿qué?) que eran amigos (cláusula subordinada).
Su rostro parecía como si algo lo hubiera sorprendido (predicado subjetivo).
Tenía una cara como si estuviera sorprendido por algo (cláusula).
Aquellos. la distinción se basó en diferencias estructurales y, por tanto, se asoció con elementos del enfoque formal-gramatical.
Y si es así, entonces no es del todo legítimo considerar lógica esta clasificación.
Y viceversa, diferentes ofertas en estructura y significado gramatical se consideraron oraciones del mismo tipo.
Miércoles: Recordó cómo se fue a casa (cláusula subordinada).
Se recogió todo lo necesario en el camino (la cláusula subordinada también es un sujeto)
- No se tienen en cuenta la estructura de la cláusula subordinada y las variedades de relaciones semánticas en la composición del diccionario.
- En muchos casos, la definición del tipo de cláusulas subordinadas es convencional y esquemática. Por lo tanto, en ausencia de una palabra correlativa (demostrativa) en la parte principal, a veces es imposible determinar de manera inequívoca el tipo de cláusula subordinada.
Por el contrario, la presencia de una palabra indicativa en la principal requiere una respuesta específica sin tener en cuenta la estructura y naturaleza de las relaciones semánticas entre la parte principal y subordinada.
Mié: Yo soy aquel a quien nadie ama (predicado subjetivo).
Nunca olvidaré el día que nos conocimos (cláusula cláusula).
No es casualidad que D.N. Kudryavsky se mostrara irónico al respecto: “Resulta que una misma frase puede ser cualquier cosa, dependiendo de lo que esté al lado. Esto significa definir un árbol de Navidad como un árbol alrededor del cual hay piñas. Está claro que en este caso un abedul con piñas debajo también puede llamarse abeto”.
Las deficiencias señaladas fueron el motivo del rechazo en los años 60 del XX.
v. de la clasificación tradicional en el curso escolar de la lengua rusa.
A pesar de estas deficiencias, la clasificación lógico-gramatical de SPP de Buslaev existió en la escuela durante más de cien años (de 1858 a 1959). Hoy en el complejo educativo de V.V. Babaytseva vemos un regreso a los fundamentos de esta clasificación. En el libro de texto de S. G. Barkhudarov, se presenta parcialmente la clasificación lógico-gramatical de SPP. Todos los IPS se dividen en 3 grupos: explicativos, definitorios, 9 tipos de adverbiales.
El tipo de parte subordinada se establece de dos formas:
- De acuerdo con qué miembro de la oración en la parte principal es la palabra pronominal correlativa, especificada por la parte subordinada posterior, es decir, el miembro de la parte principal, expresado por la palabra correlativa, se especifica por la parte subordinada.
- Si no hay una palabra correlativa en la parte principal, entonces el tipo de cláusula subordinada se determina de acuerdo con qué miembro faltante de la parte principal se completa con la parte subordinada.
S.I. Abakumov, F.L. Shapiro, V.M. Nikitin, A.I. Cherednichenko, V.N. Migirin, V.V. Vinogradov y otros contribuyeron más tarde al desarrollo de la clasificación lógico-gramatical de SPP.
Por ejemplo, A. N. Gvozdev presenta una consideración más completa de los tipos de cláusulas subordinadas; tomaron en cuenta una mayor cantidad de signos:
- La función de la cláusula subordinada en relación con los miembros de una oración simple;
- Características estructurales partes principales y subordinadas;
. Variedades de relaciones semánticas entre las partes principal y subordinada.
La clasificación de A. N. Gvozdev presenta los siguientes tipos de cláusulas subordinadas:
- Oraciones subordinadas;
- Predicados subordinados;
- Cláusulas adicionales;
- Tiempo circunstancial;
- Lugares circunstanciales;
- Curso de acción circunstancial;
- Razones circunstanciales;
- Metas circunstanciales;
- Condiciones circunstanciales;
- Concesiones circunstanciales;
- Medidas y grados circunstanciales
- Consecuencias;
- Conexión.
El mérito de A. N. Gvozdev se ve en el hecho de que, manteniendo la base principio tradicional clasificación de SPP, no presentó una clasificación esquemática de SPP, pero llevó a cabo un enfoque estructural-semántico para la clasificación de SPP, mostró la relación entre grupos de SPP en sistema común este tipo de oración compleja.
Clasificación gramatical formal de oraciones complejas El principio de clasificación gramatical formal de las SPP es su diferenciación mediante la conexión de la parte principal con la cláusula subordinada.
Como destacado representante de la escuela gramatical formal en Rusia, A. M. Peshkovsky, al clasificar SPP, se centró en los medios para conectar las partes subordinadas con la principal: conjunciones subordinadas y palabras afines. A.M. Peshkovsky lo divide en dos grandes clases:
- SPP con subordinación sindical de cláusulas subordinadas;
- SPP con relativa subordinación de cláusulas subordinadas,
- Causal (desde, cómo, porque, entonces eso, etc.);
- Metas (para que, entonces, en orden, etc.);
- Consecuencias (entonces);
- Explicativo (qué, entonces, como si, etc.);
- Explicativo (es decir, exactamente, de alguna manera);
- Condicional (si, si solo, si, si);
- Concesivo (aunque, a pesar de eso, deja);
- Comparativo (como si, exactamente(;
- Temporal (cuando, tan pronto como, mientras tanto).
En cuanto a los SPP con relativa subordinación (con palabras afines), A. M. Peshkovsky los dividió en:
- SPP relativo propio (conexión de la parte subordinada con cualquier miembro de la principal). Por ejemplo, así es el cura, así es la parroquia.
- SPP interrogativo-relativo (conexión de la cláusula subordinada con toda la parte principal)... Por ejemplo, Nos encontraremos, dondequiera que nos envíe el destino.
Unión
Miércoles: Sé que quería decir la verdad. unión.sl.
Sé lo que quería decir. tg
Como vemos, las relaciones semánticas
en ambas oraciones lo mismo: explicativo, mientras tanto, según A. M. Peshkovsky, estos SPP caen en diferentes grupos: 1) SPP con subordinación sindical, es decir, con unión explicativa; 2) SPP con subordinación relativa, es decir, relativa propia, ya que la parte subordinada se refiere al verbo en la parte principal.
Nuevos intentos de sistematizar la NGN en forma formal base gramatical se puede rastrear en las obras de L.A. Bulakhovsky y A.B. Shapiro.
A. B. Shapiro, señalando el error de A. M. Peshkovsky, escribió: “La investigación se lleva a cabo como si las cláusulas principal y subordinada fueran oraciones separadas e independientes. El principal y el subordinado interactúan continuamente”. Sin embargo, el propio A. B. Shapiro, habiendo dividido formalmente todos los SPP en dos grupos dependiendo de la presencia/ausencia de palabras demostrativas en la oración principal, en análisis específico limita su tarea a la clasificación tradicional de las cláusulas subordinadas en las NGN por medios de comunicación.
Objetivo:
- enseñar a encontrar las cláusulas principales y subordinadas y establecer relaciones semánticas entre ellas mediante una pregunta;
- determinar los medios para conectar la cláusula subordinada con la principal;
- Utilice signos de puntuación correctos en oraciones complejas.
Tareas:
- Repetición y profundización de información sobre una frase compleja.
- Introducción del concepto de oración compleja.
- Encontrar las cláusulas principales y subordinadas en una oración compleja, ver los medios de comunicación entre las partes de la oración.
- Compruebe su comprensión del nivel de dominio del material sobre el tema.
- Desarrollar la actividad mental de los estudiantes.
- Desarrollar la capacidad de trabajar en grupo, evaluar la respuesta de un compañero.
- Cultivar un interés consciente en lengua materna como medio para adquirir conocimientos.
Equipo:
- presentación, tarjetas con texto para análisis;
- tarjetas con texto lingüístico;
- cuadro de mando para cada estudiante.
durante las clases
I. Momento organizativo.
¡Hola, chicos! Me alegro de verte, te deseo Que tengas buen humor en el aula, trabajo fructífero y creativo.
II. Etapa motivacional.
1) Encuesta escrita.
Hay oraciones en la pizarra (o diapositiva). Especificar el tipo de oferta y método de comunicación.
- El flujo en este lugar era tan tormentoso que era difícil mantenerse en pie.
- El montón de hojas secas se enciende cada vez más, cada vez con más alegría,
Y el fuego crepita y tortura. - Ha llegado el invierno y los bosques se visten de oro.
- Los árboles rápidamente se volvieron amarillos.
- El fresno de montaña se puso rojo, el agua se volvió azul.
1 estudiante trabaja en la pizarra. Los cuadernos de los estudiantes deben escribir:
- SPP, entonación, conjunción.
- SSP, entonación, conjunción.
- SSP, entonación, conjunción.
- BSP, entonación.
2) Encuesta frontal.
¿En qué rama de la lingüística se estudia la oración?
¿En qué grupos se dividen todas las propuestas?
¿Cuál es la diferencia entre una oración simple y una compleja?
¿Qué tipos de ofertas conoces?
Cuál es la diferencia propuestas sindicales de la no unión?
¿Cuáles son los medios de comunicación entre partes de una oración?
¿Qué tipo de propuestas hemos estudiado ya?
3) Establecimiento de objetivos.
¿Qué crees que estudiaremos hoy? ¿Cuál es el tema de nuestra lección? (Oración compleja.)
¿Qué debemos aprender y aprender durante la lección? (Qué es un IPP, en qué partes consta, cómo se conectan las partes de una oración, signos de puntuación en el IPP).
III. Etapa operativa-cognitiva.
1. Las HBS están escritas en la pizarra (diapositiva). Analicémoslos e intentemos formular una conclusión general: cuál es la estructura de la NGN, un medio de comunicación en una oración compleja.
¿De cuántas partes consta una oración compleja y cuáles?
¿Qué significa la cláusula principal?
¿Dónde se puede ubicar una cláusula subordinada en relación con la cláusula principal?
¿A qué puede referirse una cláusula subordinada? (A palabra de referencia o frase, a la base gramatical de lo principal, a toda la oración principal.)
Hable sobre cómo colocar signos de puntuación en una oración compleja.
¿Qué tienen de interesante las siguientes propuestas?
(Si hay varias cláusulas subordinadas en una oración, entonces pueden obedecer no solo a la principal, sino también entre sí)
2. Consolidación del material teórico en la práctica. Trabajar con texto.
El texto impreso está en el escritorio de cada estudiante.
Lee el texto. Determina su estilo. (Publicista.)
Si crees en las declaraciones del propio Musin-Pushkin, entonces el Conde descubrió "La historia de la campaña de Igor" en la biblioteca del Monasterio Spaso-Yaroslavl. De una forma u otra, el antiguo manuscrito, escrito con letra antigua, pasó a ser de su propiedad. Durante muchos años, el conde, junto con sus eruditos ayudantes, analizó esta obra, que posteriormente publicó junto con una traducción y un comentario.
El viaje del libro a través del mar de la literatura resultó no solo alrededor del mundo (a finales del siglo XX se traduciría a decenas de idiomas), sino también muy tormentoso. Cuando las tropas de Napoleón entraron en Moscú en 1812, la biblioteca del conde fue destruida en un incendio, y con ella la manuscrito antiguo. Para los descendientes sólo quedó la primera edición y una copia manuscrita.
Esto dio a los escépticos la oportunidad de afirmar que La Palabra era una falsificación inteligente del siglo XVIII. Hasta ahora, a pesar de la existencia de estudios autorizados que confirman la antigüedad de este monumento literario, los científicos discuten sobre su autenticidad.
(Enciclopedia para niños. Literatura rusa.)
Un escéptico es una persona que se muestra desconfiada y escéptica ante todo.
Trabajaremos en grupos.
Tarea para el grupo 1. Encuentre oraciones complejas en el texto, resalte sus partes, establezca la parte semántica (haga una pregunta), resalte los medios de comunicación.
Tarea para el grupo 2. Encuentra oraciones complejas en el texto que correspondan a los siguientes diagramas:
- [...verbo], (que...).
- (Cuando…), […].
- [...reino unido.sl. + sustantivo], (que...).
¿En qué caso se pueden intercambiar las cláusulas principal y subordinada? (Diagrama No. 2.)
Un representante del grupo 1 dibuja diagramas SPP en la pizarra. Los representantes del segundo grupo observan y pueden hacer preguntas aclaratorias.
Un representante del grupo 2 lee las frases correspondientes a los diagramas y responde la pregunta. Los estudiantes del grupo opuesto también pueden hacer preguntas.
¿Qué habilidad practicamos al realizar esta tarea? (La capacidad de encontrar SPP en el texto, elaborar su diagrama, aprender que el lugar de una cláusula subordinada puede ser fijo y móvil).
IV. Etapa reflexiva-evaluativa.
Inserte las palabras que faltan en el texto lingüístico (en tarjetas):
Las oraciones complejas constan de _________ y _________. Las cláusulas que forman una oración compleja se combinan usando _________, _________ y _________. Una cláusula subordinada puede referirse a _________ o _________, a _________ y, a veces, a _________. Una cláusula subordinada puede ocupar _________ lugar en relación con la cláusula principal. En oraciones complejas, la cláusula subordinada se resalta por escrito independientemente de su posición con respecto a la principal:
_________, si es posterior o anterior al principal;
_________ si está dentro del principal.
El lugar de la cláusula subordinada puede ser _________ y _________.
Verificación (el texto oral o terminado se proyecta en una diapositiva).
- Sin errores – “5”.
- 1, 2 errores – “4”.
- 3, 4 errores – “3”.
V. Tarea.
Párrafo 18,19 (una historia coherente sobre una oración compleja), ej. 86.
Me gustaría agradecer a todos por el buen trabajo.
Literatura:
- Idioma ruso: libro de texto para noveno grado. Instituciones educacionales. / L. A. Trostentsova, T. A. Ladyzhenskaya, A.D. Deykina, O.M. Alexandrova; científico Ed. NUEVO MÉJICO. Shansky - 5ª edición. - M.: Educación, 2008. - 206 p.: enfermo. - ISBN 978-5-09-019379-5.
- Idioma ruso. 9º grado: planes de lecciones basados en el libro de texto. LA. Trostentsova / autor-comp. T.M. Ambusheva. - Volgogrado: Profesor, 2012. – 143 p.
- S.L. Ostrovsky. Cómo hacer una presentación para una lección. Primero de septiembre de 2010. Festival de ideas pedagógicas "Lección Abierta".
1. ¿Cuál es la diferencia entre oraciones compuestas y complejas?
Las oraciones complejas y complejas se distinguen por las conjunciones: las partes de una oración compleja están conectadas mediante conjunciones coordinantes y las partes de una oración compleja, mediante conjunciones subordinadas. Las partes de una oración compleja están en relaciones subordinadas: una de ellas es principal y las otras son dependientes (cláusulas subordinadas), mientras que en una oración compleja las partes no están subordinadas entre sí, sino que están conectadas, como miembros homogéneos ofertas.
2. ¿Qué medios de comunicación en oraciones complejas conoces? ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian?
Partes de una oración compleja se pueden conectar mediante conjunciones subordinadas o palabras afines. Las palabras conjuntivas son pronombres o adverbios relativos que se utilizan como vínculos en una oración compleja. Se diferencian de las conjunciones en que responden preguntas y son miembros de una oración. Por ejemplo, en la frase tomé la manzana que estaba sobre la mesa. una palabra que es una palabra de conjunción: conecta partes de un complejo, y en una cláusula subordinada es el sujeto. Lo que tienen en común las conjunciones y las palabras afines es la función que desempeñan en una oración: la conexión entre las partes.
3. ¿Cuál es el papel de las palabras demostrativas en una oración compleja?
Las palabras demostrativas ayudan a conectar partes de un complejo y pueden enfatizar un aspecto. Por ejemplo, en la frase Me gustó el cuadro que colgaba en la sala. la palabra demostrativa ta enfatiza la referencia a una imagen específica y también ayuda a conectar partes de una imagen compleja. Las palabras demostrativas son pronombres o adverbios demostrativos; siempre aparecen en la cláusula principal.
4. ¿Qué lugar pueden ocupar las cláusulas subordinadas en relación con la cláusula principal en una oración compleja?
Las cláusulas subordinadas pueden ocupar cualquier lugar en relación con la principal: pueden ubicarse antes, después o romperla y ubicarse en el medio. Por ejemplo: si llegamos tarde, el abuelo avisará a María Petrovna de nuestra llegada. El abuelo avisará a María Petrovna de nuestra llegada si llegamos tarde. El abuelo avisará a María Petrovna de nuestra llegada si llegamos tarde.
5. ¿Qué relaciones semánticas se pueden expresar en oraciones complejas según su estructura?
Las oraciones complejas pueden expresar relaciones de aclaración, causa, efecto y muchas otras. Dependen de qué conjunción se use en la oración. Además, la cláusula subordinada se puede adjuntar a la oración completa en su conjunto (Sucedió cuando él no estaba) o a palabras individuales (Quería comprar ese vestido que vi en la ventana).
6. Cuéntanos sobre los tipos de oraciones complejas, da ejemplos.
El tipo de oración compleja depende del tipo de cláusula subordinada. Ellos pueden ser
Explicativo: Pensé que la lección ya había terminado.
Definitivo: Víctor eligió las rosas que le mostró el vendedor.
Circunstanciales, que, a su vez, se dividen en
Lugares: Llegamos al lugar donde iniciaba su curso el río Moscú.
Hora: sucedió cuando llegó de vacaciones.
Condiciones: si él está de acuerdo, no discutiré.
Motivos: Llegó tarde porque se torció el tobillo.
Objetivos: Mikhail pasó por casa para almorzar.
Consecuencias: Ya hacía mucho frío, por lo que por la mañana empezó a aparecer una capa de hielo en los charcos.
Concesiones: Aunque hoy es día libre, decidimos levantarnos temprano.
Comparaciones: Conducía el coche con tanta agresividad como lo había hecho antes su padre.
Medidas y grados: Él es culpable en la misma medida que el resto de nosotros.
Modo de acción: Ya hacía frío, como suele ocurrir a esta hora.
1. Oración compleja(SPP) es una oración compleja que consta de partes desiguales, donde una parte depende de la otra. La parte independiente se llama principal parte, y dependiente - oración subordinada. Las cláusulas subordinadas están subordinadas a la cláusula principal y responden a las preguntas de los miembros de la oración.
2. Las cláusulas subordinadas están separadas de la cláusula principal por comas. En este caso, la cláusula subordinada se encuentra en el medio de la cláusula principal, luego la cláusula subordinada está separada de la cláusula principal en ambos lados.
3. La cláusula subordinada puede ocupar un lugar diferente en relación a la parte principal.
Adiós la esposa estaba preparando el desayuno, Danilov salió al jardín..
(Adiós),
Se quedó aquí con eso., de modo que Estaré en tu estudio pasado mañana.
, (de modo que)
En, Qué el dinero se ha ido ya nadie dudó.
[En, (Qué), ]
Nota. Las partes principales están en negrita, las conjunciones (palabras conjuntivas) están en cursiva.
4. Las cláusulas subordinadas pueden referirse básicamente una palabra o a toda la frase principal.
Una palabra En la oración principal se incluyen los siguientes tipos de cláusulas subordinadas:
A toda la oferta principal. Los siguientes tipos de cláusulas subordinadas suelen incluir:
5. Clase de cláusula subordinada se determina en base a la formulación de la pregunta desde la parte principal a la parte subordinada. Es imposible encontrar la clase de una cláusula subordinada por tipo de conjunción o palabra aliada. Así, por ejemplo, las palabras Cuando , Dónde Puede adjuntar cláusulas subordinadas de diferentes significados, y no sólo cláusulas subordinadas con el significado de tiempo y lugar:
Un grupo inusual de oraciones está formado por SPP con cláusulas subordinadas, en las que no se plantea la cuestión de la cláusula subordinada.
6. Comunicaciones las cláusulas subordinadas y principales son subordinando conjunciones o palabras aliadas(ambas están en la cláusula subordinada), también palabras demostrativas(en la parte principal de la oración).
Los siguientes grupos están representados en el idioma ruso. subordinando conjunciones:
1) temporal: Cuando,por ahora solo, solo;
2) causal: porque,porque,para;
3) condicional: en ese caso,Si;
4) motivado: de modo que;
5) concesional: A pesar de;
6) consecuencias: Entonces;
7) comparativo: Cómo,como si,como si,cómo;
8) explicativo: Qué,Cómo,ya sea para.
Nota. En ruso hay gran cantidad conjunciones derivadas formadas por
Conjunciones comunes y palabras demostrativas: después, a pesar de que, para, gracias a que;
2 uniones ordinarias: como si, como;
Conjunciones comunes combinadas con palabras. tiempo, razón, propósito, condición y etc.: mientras que, a efectos de que, debido a que, como consecuencia de lo que y etc.
7. Palabras conjuntivas se puede expresar
Nota. Algunas palabras de conexión ( qué, cómo, cuándo, que- forma de pronombre Qué) homónimo sindicatos. Para diferenciarlos, es necesario intentar cambiar la palabra conjuntiva (que es una palabra pronominal) por una significativa (en cuyo caso tal alternativa es imposible, esto es una unión), y también ponerle un énfasis frasal. P.ej:
se que el vendra- Alianza;
Yo sé eso(=qué tipo de cosas) el traerá - palabra aliada, adición. Mira con atención Cómo distinguir entre conjunciones y palabras afines.
Un aspecto de diferenciación puede ser a menudo la clase de cláusula subordinada, ya que algunas de ellas están unidas sólo por conjunciones o sólo por palabras afines.
Las conjunciones y palabras afines suelen aparecer primero en la cláusula subordinada y sirven como indicador del límite entre la cláusula principal y la subordinada. Excepción forma una alianza si , que está en medio de la cláusula subordinada: no sé si vendrá siél es mañana.
8. palabras demostrativas están en la oración principal y generalmente responden a las mismas preguntas y tienen el mismo significado sintáctico que las cláusulas subordinadas. La función principal de las palabras demostrativas.- ser un presagio de una cláusula subordinada. Por eso, casi siempre la palabra demostrativa puede darte una pista de qué tipo de oración subordinada es:
Regresó a Eso la ciudad donde pasó su juventud (Eso- palabra índice, definición; cláusula atributiva);
Él se quedó con ese para demostrar tu inocencia (con ese- palabra índice, evento objetivo; cláusula de finalidad);
Leer Entonces para que nadie vea la nota (Entonces- palabra indicativa, evento de tipo de acción, medida y grado; cláusula subordinada de acción y grado).
Las uniones y palabras afines son el principal medio de comunicación en una oración compleja. Puede haber o no palabras demostrativas en la oración principal.
9. Plan para analizar una oración compleja con una cláusula subordinada.
Estándar de análisisoración compleja con una cláusula subordinada
1Un corredor participa en las aventuras del barón Munchausen, 2 cual ata pesas a sus pies.
Fuentes:
Además:
Además en el sitio:
