جلسه گفتار درمانی حیوانات خانگی با ماسه. خلاصه درس گفتار درمانی گروهی در گروه میانی با موضوع: حیوانات خانگی و نوزادانشان

موضوع: حیوانات خانگی

وظایف:

اصلاحی و تربیتی:

روشن کردن و فعال کردن واژگان کودکان در مورد موضوع؛
- یاد بگیرید که از حرف اضافه y در گفتار از طریق ex استفاده کنید. "چه کسی چه کسی را دارد؟"، "چه کسی چه چیزی دارد؟"؛
- آموزش تشکیل اسم. pl ساعت از واحدها ساعت تا قبل "یک - چند"؛
- آموزش تشکیل اسم. با عاطفه صوف -ok، -enok از طریق تمرین. "چه کسی چه کسی را دارد؟"
- یاد بگیرید که اعداد را هماهنگ کنید. با اسم از طریق سابق "چند حیوان"؛

اصلاحی و رشدی:

تفکر صحیح از طریق ورزش "جمع آوری یک عکس"؛
- مهارت های حرکتی مفصلی را از طریق هنر توسعه دهید. ژیمناستیک؛ مهارت های حرکتی ظریف از طریق ژیمناستیک انگشتی و تمرینات. "نقطه ها را وصل کنید"؛
- توجه بصری را از طریق لحظه سازمانی توسعه دهید. "حیوان را بشناسید"؛
- توسعه گفتار منسجم (توانایی پاسخگویی به سؤالات معلم). جمله کامل) از طریق سابق سابق. "چه کسی چه کسی را دارد؟"

اصلاحی و تربیتی:

استقامت را در کلاس پرورش دهید، میل به دیدن نتیجه کار آغاز شده است.

واژگان: گاو، بز، خوک، اسب، گوسفند، سگ، گربه، قوچ، گوساله، بچه، بچه گربه، توله سگ، بره، خوکچه.

تجهیزات: تصاویر موضوعی با حیوانات (گاو، بز، خوک، اسب، گوسفند، سگ، گربه، قوچ، گوساله، بچه، بچه گربه، توله سگ، بره)؛ عکس ناشناس، تصاویر مقطعی (سگ، گربه، خرگوش، قوچ، بز، گاو)، یک تصویر با تصویر شبح حیوانات، یک نقاشی "Barnyard"، یک توپ، مداد رنگی، وظایف روی برگه های A5 برای تمرین. نقاط را بر اساس اعداد دانش آموز وصل کنید.

کار مقدماتی:یادگیری نکردن ژیمناستیک انگشتیو تمرینات بدنی

پیشرفت درس

1. لحظه سازمانی.

متخصص گفتار درمانی. کسی که حیواناتی را که در این تصاویر ترسیم شده است حدس می‌زند، می‌تواند بنشیند. (اسب، بز، گاو، خوک، سگ، گربه)
2. گفتار درمانگر. در یک کلمه به این حیوانات چه می‌گویید؟ (داخلی)
متخصص گفتار درمانی. درست است، خانگی. امروز در کلاس به صحبت در مورد حیوانات خانگی ادامه خواهیم داد. و برای اینکه زبان ما بتواند در این امر به ما کمک کند، بیایید ژیمناستیک برای زبان انجام دهیم.

ژیمناستیک مفصلی.

متخصص گفتار درمانی. اوه، بچه ها گوش کنید، یک نفر دور من خش خش می کند. بله، این Dunno است. بچه ها، Dunno شما را با دقت تماشا خواهد کرد و در پایان درس از همه قدردانی خواهد کرد! خیلی مراقب باش! او فراموش کرد حیوانات اهلی چه نوزادانی دارند. آیا می توانیم به او کمک کنیم که به یاد بیاورد؟



سابق. "چه کسی چه کسی را دارد؟"

ابتدا بیایید حیوانات مادر را نام ببریم [تصاویر روی تخته: گاو، اسب، سگ، گربه، خوک، گوسفند]
متخصص گفتار درمانی. همه روی میز عکس دارند، آنها را بگیرید. کاتیا، کی با گاو است؟ (گاو یک گوساله دارد.)
به همین ترتیب، اسب یک کره، یک سگ یک توله سگ، یک گربه یک بچه گربه، یک خوک یک خوک و یک گوسفند یک بره دارد.

سابق. "چه کسی چه چیزی دارد؟"

متخصص گفتار درمانی. آفرین بچه ها، کدام حیوان خانگی شاخ دارد؟ (در یک گاو، در یک قوچ، در یک بز)
چه کسی سبیل دارد؟ (خرگوش، سگ، گربه)
چه کسی پنجه نرم دارد؟ (در گربه)
چه کسی پستان دارد؟ (y گاو، بز)
چه کسی بینی پوزه دارد؟ (در خوک)

سابق. "یکی زیاد است." (با توپ)

متخصص گفتار درمانی. حالا بیایید بازی "One-Many" را انجام دهیم. کاتیا، یک گربه، و اگر چند تا باشد، آن را چه می نامی؟ (گربه ها)
به همین ترتیب، سگ-سگ، گاو-گاو، اسب-اسب، گوسفند-گوسفند، بچه گربه-گربه، گوساله گوساله.

سابق. "با مهربانی مرا صدا کن."

متخصص گفتار درمانی. و حالا، بچه ها، بیایید به دونو نشان دهیم که چگونه می توانیم با محبت حیوانات را صدا کنیم. گربه شما او را با محبت چه صدا می کنید؟ (بچه گربه)
به همین ترتیب، سگ-سگ، اسب-اسب، بز-بز، گوسفند-گوسفند.
تمرین فیزیکی.

سابق. "چند حیوان؟"

متخصص گفتار درمانی. دونو می گوید که ما اصلاً نمی دانیم چگونه با شما حساب کنیم. آیا اینطور است؟ بیایید به او ثابت کنیم که ما بچه های باهوشی هستیم و کار دشوار بعدی را تکمیل کنیم. جلوی تو انباری. میشا حساب کن چند تا گاو هست. (یک گاو)
بچه ها حیوانات دیگر را به همین ترتیب می شمارند.

سابق. "حیوان را بشناسید."

متخصص گفتار درمانی. بچه ها در این عکس حیواناتی پنهان شده اند اسم آنها را بگذارید. (گاو، اسب، گوسفند، بز، گربه، سگ، خوک)

سابق. "یک عکس جمع کن."

متخصص گفتار درمانی. تصویر را جمع آوری کنید و حیوانی را که به دست آوردید نام ببرید. (سگ، گربه، خرگوش، قوچ، بز، گاو)

ژیمناستیک انگشت.

این انگشت کوچکترین است
این انگشت ضعیف ترین است
این انگشت طولانی ترین است
این انگشت قوی ترین است
این انگشت چاق است
و همه با هم یک مشت.

سابق. "نقطه ها را به هم وصل کنید."

متخصص گفتار درمانی. نقطه ها را به هم وصل کنید و نام حیوانی که دارید را نام ببرید؟

خط پایین.

گفتار درمانگر فعالیت هر کودک را ارزیابی می کند.

پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه تحصیلی

مهد کودک"آلنکا"

منطقه نیکیفوروفسکی، منطقه تامبوف

خلاصه گفتار درمانی کلاس ها در گروه ارشدتوسط موضوع واژگانی

حیوانات خانگی

آماده شده

معلم گفتار درمانگر

داویدووا النا یوریونا

r.p. دیمیتریوکا

201 5 جی.

وظایف:

اصلاحی و تربیتی:
- واژگان کودکان را در مورد موضوع "حیوانات خانگی" روشن و فعال کنید.
- یاد بگیرید که از حرف اضافه y در گفتار از طریق تمرین استفاده کنید. "چه کسی چه کسی را دارد؟"، "چه کسی چه چیزی دارد؟"؛
- آموزش تشکیل اسم. pl ساعت از واحدها ساعت ها از طریق ورزش "یک - چند"؛
- آموزش تشکیل اسم. با پسوندهای کوچک - در تمرین "با مهربانی صداش کن".

اصلاحی و رشدی:
- تفکر صحیح از طریق ورزش "جمع آوری یک عکس"؛
- تقویت عضلات دستگاه مفصلی.

اصلاحی و تربیتی:

- پرورش علاقه شناختی به دنیای اطرافمان
- القای عشق به حیوانات خانگی

پیشرفت درس:

لحظه سازمان.

متخصص گفتار درمانی: با حل معماها متوجه می شوید که امروز در کلاس در مورد چه کسانی صحبت خواهیم کرد.

در امتداد حصار می خزیم

من دارم میرم بیرون شکار

موش ها در سوراخ ها پنهان شدند،

من مدت زیادی است که آنها را تماشا می کنم. (گربه)

بینی گرد است،

و دم پر جنب و جوش قلاب بافی است.

مامان خوک است، بابا خوک است.

او پسر مورد علاقه آنهاست. (خوکک)

به یک شخص دوست واقعی,

من هر صدا را خیلی واضح می شنوم.

حس بویایی عالی دارم

چشم تیزبین و شنوایی تیزبین. (سگ)

قهرمان در دویدن سریع،

گاهی با گاری سوار می شوم.

داماد عمو مرا آورد

آب، یونجه و جو. (اسب)

گرسنه - ناله کردن،

کامل می جود،

بچه های کوچک

شیر می دهد. (گاو).

متخصص گفتار درمانی: در یک کلمه همه این حیوانات را چه می نامید؟

(داخلی)
متخصص گفتار درمانی : درسته، خانگی. امروز در کلاس در مورد حیوانات اهلی صحبت خواهیم کرد. و برای اینکه زبان ما بتواند در این امر به ما کمک کند، بیایید ژیمناستیک برای زبان انجام دهیم.

ژیمناستیک مفصلی.

گربه شیر می زند

زبان "گشاد" خود را از دهان خود بیرون بیاورید. نوک زبان خود را به سمت بالا "فنجان" بلند کنید و زبان خود را در دهان خود پنهان کنید.

گوساله شیر می مکد.

دهان باز است، لب ها در لبخند. نوک پهن زبان را زیر آن قرار دهید لب بالاو با یک کلیک آن را پاره کنید

خرخر اسب.

لرزش لب ها.

تمرین "چه کسی چه کسی را دارد؟"

متخصص گفتار درمانی: مادران و نوزادانشان یکدیگر را از دست داده اند. آنها واقعاً می خواهند با هم باشند. بیایید مطمئن شویم که آنها ملاقات می کنند. بچه ها کار را کامل می کنند.

متخصص گفتار درمانی: حالا بیایید بررسی کنیم. چه کسی چه کسی را دارد؟

گربه یک بچه گربه دارد.

.

اسب یک کره دارد.

سگ یک توله سگ دارد

خوک یک خوک دارد.

گاو یک گوساله دارد.

تمرین "چه کسی چه چیزی دارد؟"

متخصص گفتار درمانی : بچه ها، کدام یک از حیوانات خانگی شاخ دارند؟ (در یک گاو، در یک قوچ، در یک بز)
چه کسی سبیل دارد؟ (در خرگوش، در سگ، در گربه)
چه کسی پنجه نرم دارد؟ (در گربه)
چه کسی پستان دارد؟ (در گاو، در بز)
چه کسی بینی پوزه دارد؟ (در خوک)

تمرین "یک - چند".

متخصص گفتار درمانی : حالا بیایید بازی "یک - چند" را بازی کنیم.

گربه - گربه،

سگ - سگ،

گاو - گاو،

اسب - اسب،

گوسفند - گوسفند،

بچه گربه - بچه گربه،

گوساله - گوساله.

ورزش. "با مهربانی مرا صدا کن."

متخصص گفتار درمانی: و حالا، بچه ها، بیایید حیوانات را با محبت صدا کنیم.

گربه شما او را با محبت چه صدا می کنید؟ (بچه گربه)

سگ-سگ،

اسب اسب،

بز-بز،

گوسفند-گوسفند.

7. دقیقه تربیت بدنی.

"بچه گربه"

گربه اینگونه است، (آنها در یک پله "گربه مانند" راه می روند)

صورت گرد، (نوازش صورت)

و روی هر پنجه (نماینده پنجه ها)

پنجه ها خراشنده هستند.

همه اسباب بازی های او - (پریدن در جای خود)

مکعب و قرقره. گربه مانند یک توپ است (آنها در یک دایره پشت سر هم می پرند) در حال پریدن در اطراف آپارتمان.

8. ورزش کنید. "جمع آوری تصاویر."

متخصص گفتار درمانی: عکس ها را جمع آوری کنید و حیواناتی را که دارید نام ببرید:

خوک

گربه

رم

سگ

خلاصه درس گفتار درمانی با موضوع حیوانات خانگی

هدف:به روز رسانی فرهنگ لغت کودکان در مورد موضوع "حیوانات خانگی"در یک جلسه گفتار درمانی با استفاده از عناصر نمایشی.

وظایف تربیتی اصلاحی:ادغام ایده ها در مورد حیوانات اهلی. توضیح و گسترش فرهنگ لغت در مورد "حیوانات خانگی".

وظایف اصلاح و توسعه: مهارت های حرکتی مفصلی را توسعه دهید، عضلات صورت، مهارت های حرکتی ظریف بصری، گفتار، شنوایی، ادراک لمسی، تخیل خلاق را توسعه دهید. بهبود ساختار دستوری گفتار.

وظایف اصلاحی و تربیتی: القای عشق به حیوانات خانگی

تجهیزات:مداد رنگی، ورق منظره، قیچی، تصاویر (پوستر حیوانات خانگی، تصاویر حیوانات خانگی)،

پیشرفت درس

1. زمان سازماندهی.

معلم:سلام داشا! امروز صبح یک زاغی سپید به داخل پنجره ام پرواز کرد و نامه ای از پدربزرگ و مادربزرگم روی دمش آورد. بیا بخونیمش! (نامه ای بیرون می آورد و می خواند: سلام دوستان. ما مشکل داشتیم - همه حیوانات از حیاط ما فرار کردند. لطفا کمکم کنید پیداشون کنم و برای پیدا کردن آن، باید معماها را حل کنید.)

2. حدس زدن معماها.(همانطور که حدس می زنید، تصاویر حیوانات خانگی روی تابلو قرار داده شده است.)

ننگ مانند کیک،
پاهایی با سم،
شکم ضخیم
دم مثل تراشه است. (خوک.)

او شاخ و ریش دارد،
با جدیت به بچه ها نگاه می کند.
اگر کسی شیطون است -
گور، گور، گور! ( بز.)

اجاق گاز روشن است
همه در حلقه ها ( گوسفند)

چه کسی تغییر می کند
شیر برای یونجه؟ ( گاو.)

سریع مثل یک تیر
قوی مثل گاو.
یک باربر در مزرعه وجود دارد،
در نبرد - یک عقاب. ( اسب)

او "دوستان" خود را نوازش می کند،
به "غریبه ها" فحش می دهد.
در خانه کوچک خودت
روی قفل می نشیند. ( سگ)

پان در امتداد جاده راه می رود.
او پاهایی مانند باله دارد.
گردن بلند و قوس دار است،
اگر عصبانی هستید نیشگون بگیرید! ( غاز.)

به ماهیگیری می رود
عجله ای برای دست و پا زدن نیست.
چوب ماهیگیری خودم
قایق خودت ( اردک.)

دوست خوبمون
او برای بالش ما پر خواهد داد،
برای پنکیک تخم مرغ می دهد،
کیک و کیک عید پاک. ( جوجه.)

همیشه روی همه
مثل خز پف کرده ( بوقلمون.)

چشم های زمردی،
کت خز پرزدار،
آهنگ های عزیز
پنجه های آهنی ( گربه)

معلم:- آفرین، همه حیوانات به حیاط برگردانده شدند. پدربزرگ و مادربزرگ از کار شما راضی هستند. بیایید به یاد بیاوریم که ما در بازگرداندن کدام حیوانات کمک کردیم؟ (خوک، بز، گوسفند، گاو، اسب، سگ، غاز، اردک، مرغ، خروس، بوقلمون، گربه.)

– چگونه می توان همه این حیوانات را در یک کلمه نامید؟ ( خانگی.)

– و چرا؟ ( چون در کنار کسی زندگی می کنند که از آنها مراقبت می کند...)

3. ژیمناستیک انگشت:سگ

سگ بینی تیزی دارد
یک گردن و یک دم وجود دارد.

کف دست راستروی لبه، روی خودت شستبالا انگشت اشاره، وسط و انگشت حلقه با هم هستند. انگشت کوچک به طور متناوب پایین می آید و بالا می رود.

4. لوتوی گفتار درمانی "چه کسی چه بچه ای دارد؟"

معلم:همه بچه های حیوانات ما در حیاط قاطی شده اند، آیا می توانیم کمک کنیم بچه ها را به مامان و باباشان برگردانیم؟ ( آره.)

(روی فلانلگراف تصاویر پراکنده ای از حیوانات و توله ها وجود دارد. باید آنها را با هم جمع کنیم: توله ها با مادرشان.)

سگ - توله سگ
گوسفند - بره
گاو - گوساله
خوک - خوکچه
اسب - کره اسب
مرغ - مرغ
اردک - جوجه اردک
بز - بچه
گربه - بچه گربه
بوقلمون - بوقلمون کوچک
غاز - غاز

معلم:آفرین!

شعر "مادر من بهترین است"

شاید به شدت و تند
در دیگران نگاه گاو.
فقط گوساله تمام روز
من خیلی تنبل نیستم که او را تحسین کنم.

مامان - اسب خیلی قشنگه!
دم سرسبز، یال ضخیم.
ببین حالش چطوره
برازنده و باریک!

بیایید یک دقیقه دیگر صبر کنیم -
بیایید به مامان نگاه کنیم - اردک:
بگذارید آب گرم شود
نزدیک ساحل برکه

– پی-پی-پی! - مرغ آواز می خواند.
صدا به طور غیرعادی زنگ می زند.
مامان خوشحال است: - همکار!
او بلند پرواز خواهد کرد.

مامان به بره ها نگاه می کند.
نگاه مادر سرشار از محبت است.

هیچ بزی زیباتر در دنیا وجود ندارد
و مهربان تر از مادرمان!

5. آن را با محبت صدا بزنید:

توله سگ - توله سگ
گوساله - گوساله
خوکچه - خوکچه کوچک
کره اسب - کره اسب
بز کوچک - بز کوچک
بره - بره و غیره

آفرین، شما هم این کار را انجام دادید. اما من یک کار دیگر برای شما دارم، به نام "مشکل چیست؟" اشتباه را پیدا کنید، آن را درست بگویید.

6. بازی "چه کسی چنین می گوید؟"

– گاو - روغن جوهری - هوم
– اسب – ماه – می خندد
– خوک – مو – غرغر می کند
- بز - ku-ka-re-ku - باد می کند
– گوسفند – و رفتن – باد می کند
– سگ – ارواح – پارس می کند
- غاز - ko-ko - غلغلک می کند
– اردک – میو میو – کوک ها
– مرغ – پف پف – حباب زدن
- خروس - کواک - کلاغ ها
– ترکیه – اوینک – اوینک – حباب زدن
– گربه – b-e – میو میو می کند

معلم:آفرین، کار را کامل کردی.

7. بازی "چه کسی چه می خورد؟"

توزیع حیوانات در گروه های غذایی ضروری است.

گاو - یونجه و غیره

8. نقاشی یا رنگ آمیزی حیوانات خانگی.

دوست دارید چه نوع حیوانات خانگی در خانه داشته باشید، لطفا نقاشی کنید!

9. خلاصه درس.

– کار ارزیابی می شود؛

– امروز با چه حیواناتی آشنا شدیم؟ ( خانگی.)

سازمان: MBDOU شماره 273

محل: قلمرو کراسنویارسک، کراسنویارسک

خلاصه درس گفتار درمانی گروهی در گروه میانیبا موضوع: حیوانات اهلی و بچه های آنها

اهداف:

• گسترش و فعال سازی فرهنگ لغت موضوعی، فرهنگ لغت علائم با موضوع "حیوانات خانگی"؛
• توسعه تفکر - معماها؛
• تقویت مهارت های تشکیل عملی اسامی با پسوندهای کوچک.
• استفاده از اسم در حالت حرف اضافه؛
• شکل گیری گفتار منسجم؛
• توسعه ادراک بصریتوجه، حافظه، توجه گفتار;

تجهیزات:

• اسباب بازی های کوچک حیوانات خانگی؛
• اسباب بازی لئوپولد گربه;
• تصاویری که خانه های حیوانات را به تصویر می کشد;
• عکس های پازل بزرگ یک بچه گربه

پیشرفت درس:

متخصص گفتار درمانی- سلام بچه ها. من خیلی خوشحالم که شما را می بینم. بازی کنیم؟ (ما با بچه ها به گروه می رویم و لئوپولد گربه ما را در آنجا ملاقات می کند)
بچه ها یکی اومد پیش ما سلام. شما کی هستید؟ و چرا پیش ما آمدی؟

گربه: من گربه لئوپولد هستم (گفتاردرمانگر می تواند صدای خود را تغییر دهد و خود را گربه معرفی کند)

متخصص گفتار درمانی:چرا اینقدر ناراحتی؟

گربه:من یک دوست صمیمی داشتم، اما موش های کوچک شیطانی او را پنهان کردند. برایم نامه فرستادند. ایناهاش.

لئوپولد، ای ترسو پست تنها پس از تکمیل وظایف ما می توانید دوست خود را پیدا کنید. و از آنجایی که هیچ دوستی ندارید، نمی توانید کار را کامل کنید. برای هر کار تکمیل شده، بخشی از تصویر را با تصویر دوست خود دریافت خواهید کرد. به محض اینکه عکس کامل را جمع آوری کردید، دوست شما را برمی گردانیم. ها ها ها ها

متخصص گفتار درمانی: بچه ها میدونید دوستی چیه؟ و دوست بودن به چه معناست؟

بچه ها، آیا من و شما می توانیم با گربه لئوپولد دوست شویم؟

فرزندان:آره.

متخصص گفتار درمانی:از آنجایی که ما با گربه لئوپولد دوست هستیم، می توانیم به او کمک کنیم کارهایش را انجام دهد.

لطفا نگاه کنید اینجا یک کادر هست و روی آن عدد 1 نوشته شده احتمالا این اولین کار است.

کار شماره 1 معماهای ما را حدس بزنید، شما نه تنها باید پاسخ دهید، بلکه باید پاسخ را پیدا کنید و به اسباب بازی اشاره کنید.

1. من یک پچ دارم

به جای دم - قلاب،

من عاشق دراز کشیدن در گودال هستم

و غرغر کرد: "اوینک، اوینک!"

2. من کوچک، سفید هستم،

کرکی، ترسو،

من به صاحبم پشم می دهم

برای روسری و گرمکن.

3. اگرچه پنجه های مخملی،

اما آنها به من می گویند "خراش"

من ماهرانه موش ها را می گیرم،

من از نعلبکی شیر میخورم.

4. ریشو و شاخدار

به باغ صعود خواهد کرد

کلم و شوید بخورید.

5. من به اربابم خدمت می کنم،

خانه ارباب نگهبان است.

غرغر می کنم و با صدای بلند پارس می کنم

و غریبه ها را دور می کنم.

6. و خامه ترش و کفیر،

شیر و پنیر خوشمزه

تا ما سالم باشیم

رنگارنگ به ما می دهد ...

7. خودتان حدس بزنید من کی هستم.

من در زمستان سورتمه می کشم،

که به راحتی از میان برف سر می خورند،

در تابستان یک گاری می کشم.

8. یک توپ کرکی - یک گوش بلند

ماهرانه می پرد و عاشق هویج است.

متخصص گفتار درمانی:بچه ها لطفاً به من بگویید ، چگونه می توانیم همه کسانی را که روی اسباب بازی ها تصویر شده اند در یک کلمه صدا کنیم؟

فرزندان:اینها حیوانات خانگی هستند.

متخصص گفتار درمانی:چرا به آنها حیوانات خانگی می گویند؟

فرزندان:آنها در کنار یک نفر زندگی می کنند، یک نفر از آنها مراقبت می کند.

گربه:ببینید، این قسمت اول تصویر است.

متخصص گفتار درمانی:بیایید کادر شماره 2 را باز کنیم، این وظیفه شماره 2 است

به حیوانات خانگی نوزاد چه می گویند؟
من یک توپ با نام حیوان به شما می اندازم و شما با نام بچه حیوان به من جواب می دهید.

متخصص گفتار درمانی:گربه دارد...؟ (توپ را پرتاب می کند)

کودک:بچه گربه ها (توپ را به عقب پرتاب می کند)

متخصص گفتار درمانی:بز...؟

کودک:بزهای کوچک. و غیره (گاو گوساله دارد اسب کره کره گوسفند بره سگ توله سگ دارد)
خوک بچه خوک دارد، خرگوش بچه خرگوش دارد.)

گربه:بچه ها عالی هستید اینم یه عکس دیگه!

متخصص گفتار درمانی:اینم کار بعدی!تکلیف شماره 3

بازی آموزشی"با مهربانی مرا صدا کن"

بچه ها، آیا دوست دارید که مردم شما را با محبت صدا کنند؟

حیوانات نیز آن را دوست دارند.

بیایید حیوانات خود را با محبت صدا کنیم.

(گفتاردرمانگر نیز توپ را یکی یکی به سمت بچه ها پرتاب می کند و بچه ها پاسخ می دهند)

بز - بز،
گربه - جلف،
اسب یک اسب است.
سگ - سگی

گاو گاو

گوسفند

فیزمنتکا

متخصص گفتار درمانی:و حالا استراحت می کنیم. لئوپولد گربه، به ما بپیوندید.

ژیمناستیک انگشت "دستگاه فرنی"

متخصص گفتار درمانی:فرنی پخته شده ماشا،
(انگشت اشاره دست راستبچه‌ها با کف دست چپشان مانع می‌شوند)
ماشا به همه فرنی داد.
(بازوها به طرفین باز می شوند)
ماشا فرنی گذاشت:
گربه - در یک فنجان،
برای حشره - در کاسه،
و برای گربه - در یک قاشق بزرگ،
در یک کاسه - برای مرغ ها، جوجه ها،
و در تغار - برای خوکچه ها.
(هر بار انگشت خود را روی دست چپ خم کنید)
همه ظروف را برداشت
(مشت گره کردن)
من همه چیز را به خرده ها واگذار کردم.
(خرده های کف دست را باد کنید)

متخصص گفتار درمانی:آفرین بچه ها!!!بریم سراغ کادر شماره 4

بازی آموزشی "چه کسی کجا زندگی می کند؟"

بچه ها، نگاه کنید، ما عکس داریم. شما باید خانه هر حیوان را پیدا کنید و نام صحیح خانه را نام ببرید. (هر کودک یک حیوان دارد، هر کودک نام حیوان و محل زندگی اش را می گذارد - آن را با تصویر خانه روی عکس قرار می دهد)

سگ در یک لانه زندگی می کند.
اسب در اصطبل است.
گاو در انبار است.
بز در انبار است.
خوک در خوکخانه است.
گربه در خانه است.
گوسفند در گوسفند.
خرگوش در قفس .

گربه:شما بچه ها عالی هستید ببینید، همه کارها تمام شده است!
متخصص گفتار درمانی:بچه ها بیایید سریع عکس خود را جمع کنیم و در مورد دوست محبوب لئوپالد بدانیم.

بیایید یک پازل بچینیم. عکس شبیه بچه گربه است.

لئوپولد:ممنون بچه ها، به من کمک کردید دوستم را پیدا کنم. شما بچه های مهربان و باهوشی هستید.

وقت آن است که خداحافظی کنیم. خداحافظ بچه ها!

خلاصه درس.

متخصص گفتار درمانی:بیایید بچه ها به یاد بیاوریم که با چه حیواناتی در وظایف خود ملاقات کردیم؟

فرزندان:حیوانات خانگی

متخصص گفتار درمانی:من و شما چه کارهایی را برای این کار انجام دادیم؟ (پاسخ های کودکان)

متخصص گفتار درمانی:کدام کارها را بیشتر دوست داشتید؟ (پاسخ های کودکان)

امروز عالی بودی ما سعی کردیم و تمام وظایف را انجام دادیم! خداحافظ بچه ها!

کتاب های مورد استفاده:

1. A.V. آجی “یادداشت های کلاس های یکپارچه” (گروه میانی)
2. N.V. نیشچف "سیستم" کار اصلاحی» در یک گروه گفتار درمانی برای کودکان مبتلا به اختلال گفتار عمومی.
3. N. V. Nishcheva "شاخص های کارت بازی های در فضای باز، تمرینات، تربیت بدنی، ژیمناستیک انگشتی."

یادداشت های درس گفتار درمانگر "حیوانات خانگی"

وظایف تربیتی اصلاحی:

• دوباره پر کردن و منظم کردن دانش در مورد حیوانات اهلی و ظاهر آنها.
• روشن کردن، فعال کردن و به روز رسانی واژگان در موضوع "حیوانات خانگی" (حیوان، بچه، گاو، گوساله، اسب، کره اسب، گربه، بچه گربه، سگ، توله سگ، بز، بچه، خوک، خوک، خرگوش، خرگوش کوچولو؛ مراقبت از آب، خوراک؛ خانگی، مفید، ضروری)؛
• بهبود ساختار دستوری گفتار (استفاده از اسم، اسم جمع، تشکیل کلمات متضاد)؛
• تلفظ و تمایز صداها در فعالیت های بازی را خودکار می کند.

وظایف اصلاح و توسعه:
— توسعه گفتار منسجم، شنوایی گفتار، توجه و ادراک بصری، حافظه، تفکر بصری-تجسمی، مهارت های حرکتی ظریف و درشت.

وظایف آموزشی:
— پرورش مهارت های همکاری، استقلال، ابتکار، فعالیت، عشق و احترام به طبیعت.

کار مقدماتی.

1. نگاه کردن به عکس حیوانات خانگی
2. آماده کردن معماها در مورد حیوانات خانگی
3. آموزش بازی در فضای باز "اسب ها".

ادغام OO:رشد اجتماعی-ارتباطی، شناختی، هنری-زیبایی شناختی، جسمانی.

حرکتکلاس ها

1. لحظه سازمانی. توسعه مهارت های حرکتی ظریف و احساسات لامسه

موسیقی "The Compound" به صدا در می آید
-پیشنهاد میکنم بری مسافرت.
و اینکه ما به سراغ چه کسی برویم، خودتان تصمیم می گیرید.
- پیدا کن چه کسی اینجا پنهان شده است.
به نوبت دست خود را پایین بیاورید و هر بار یک مورد را بردارید.
در ظرف در میان لوبیا مجسمه های پلاستیکی حیوانات اهلی پنهان شده است: گربه، گاو، بز، سگ، اسب، خوک، گوسفند.

2. تکرار

این چه کسی است؟ (حیوانات)
- اسم این حیوانات چیست؟ (حیوانات خانگی)
- امروز در حال بازدید از حیوانات اهلی هستیم و در مورد آنها صحبت خواهیم کرد.
- چرا به آنها حیوانات خانگی می گویند؟
(حیوانات اهلی با انسان زندگی می کنند. او از آنها مراقبت می کند: به آنها مسکن و غذا می دهد. و حیوانات به انسان سود می برند).
- خب، اینا چه جوری هستن؟ (مفید، ضروری)

3. تحلیل هجای کلمات

نام حیوان خود را به هجا تقسیم کنید

4. بهبود ساختار دستوری گفتار (استفاده از اسامی به صورت جمع در حالت جنسی)

بازی "بله - نه"

حالا تصور کنید که شما نه تنها یک چنین حیوانی، بلکه تعداد زیادی از آن ها را دارید.
- بیایید یک بازی کنیم "آره یا نه". تو بگو کی داری همسایه شما می گوید که این حیوانات را ندارد، اما دیگران را دارد.
کودکان کار را کامل می کنند و در مورد اعمال خود اظهار نظر می کنند:

1. من گربه دارم
2. و من گربه ندارم، اما خوک دارم.
3. و من خوک ندارم، اما بز دارم.
4. من بز ندارم، اما گاو دارم.
5. من گاو ندارم، اما گوسفند دارم.
6. من گوسفند ندارم، اما سگ دارم.
7. من سگ ندارم، اما اسب دارم.

چه حیوانات خانگی دیگری را می شناسید؟ ( خرگوش، شتر)

5. توسعه تنفس گفتاری و صدا. بازی "بلند و بی صدا"

از میان تمام حیوانات اهلی، گربه مرموزترین و مرموزترین موجود است:

حیله گر، اما در عین حال قابل اعتماد.
درنده، اما در عین حال لطیف و مهربان.
اهلی، اما به نوعی وحشی.
او به صاحبش ارادت دارد. و در عین حال - یک حیوان آزادی خواه.
او را نمی توان مجبور به انجام کاری که نمی خواهد کرد.
و اگر چیزی بخواهد به سراغ شما می آید!

و این حیوان شگفت انگیز ما را به انجام وظایف در حین حرکت در این مسیر دعوت می کند.

- اولین شکل در نمودار چیست؟ (مربع قرمز)
- این رقم را پیدا کنید. معما را حدس بزنید


- این چه کسی است؟ او بزرگ، خالدار، شاخدار است. او چشمان مهربانی دارد و دمی با منگوله در انتها دارد. به مرد شیر می دهد. (این یک گاو است)
- اسم بچه گاو چیه؟ (گوساله)
- صدای گاو چگونه است؟ (او زمزمه می کند - موووو)
- یک نفس عمیق بکشید، نفس خود را کمی حبس کنید و در یک بازدم بلند صاف بگویید: مووووو

بیایید یک بازی کنیم "سکوت با صدای بلند".بیایید بگوییم موووو….

• با افزایش تدریجی قدرت صدا
• با ضعیف شدن قدرت صدا

- به نمودار نگاه کنید، کجا باید حرکت کنیم؟ (مثلث زرد)

6. تحلیل هجا-صدای یک کلمه

حدس بزنید چه کسی اینجا پنهان شده است.
(کودک یک معمای از پیش آماده شده را می پرسد)

- این چه کسی است؟ او سر زیبایی دارد چشم های درشت، یال طلایی، پاهای باریک و دم بلند ابریشمی. او کالا را حمل می کند. جو دوسر را دوست دارد. (این یک اسب است)
- اسم بچه اسب چیه؟ ( کره کره )

- این چه کسی است؟ او خیلی بزرگ نیست، او مهربان است. عاشق نیشگون گرفتن چمن، بازی و پریدن است. به مردم پشم نرم و گرمی می دهد که از آن جوراب و دستکش می بافند. (این یک گوسفند است)
- اسم بچه گوسفندی چیست؟ (گوشت بره)

-بعدش کجا بریم؟ مراقب باش! بعد از مثلث جعبه ها و یک توپ وجود دارد. (اول به جعبه ها)
- پیدا کردن آنها. ما باید کار را کامل کنیم: نمودارهایی برای کلمات بسازیم.
- پیشنهاد می کنم خودتان انتخاب کنید که از کدام جعبه برای تکمیل کار استفاده کنید. این جعبه شامل سخت ترین کلمات، این یکی شامل ساده ترین ها و این یکی شامل ساده ترین ها است.

1. موش، گربه، قوچ
2. اسب، پنجه، پا
3. گاو نر، گربه، بینی

بررسی کار، ارزیابی.
- به نقشه مسیر نگاه کنید.

بجای شکل هندسی- یک توپ کشیده شده است.

7. بهبود ساختار دستوری گفتار

بازی توپ "برعکس بگو"

بیا توپ بازی کنیم

بازی نام دارد "برعکس بگو". بعد از گرفتن توپ باید جمله ای که من شروع کردم را تمام کنید.

1. اسب بزرگ است و گربه... ...کوچک.
2. یک گربه موهای بلند دارد و یک گاو... ...کوتاه.
3. گاو قوی است اما گوساله ضعیف است.
4. اسب بلند است و سگ... ... کوتاه قد.
5. گربه مطیع است و بچه گربه شیطنت می کند.
6. خوک دارای موهای سخت است، در حالی که یک گوسفند دارای موهای نرم است.
7. سگ بزرگ است و توله سگ... ... کوچک است.

- به نمودار نگاه کنید، کجا باید برویم؟ (مرد در حال حرکت)

8. رشد مهارت های حرکتی عمومی، هماهنگی گفتار با حرکت

بیا کمی استراحت کنیم

9. توسعه فرآیندهای ذهنی، تجزیه و تحلیل هجا

بازی "فرد را پیدا کن"

کودکان معماهای از پیش آماده شده می سازند در مورد یک خوک، یک بز، یک سگ.

این چه کسی است؟ او خیلی بزرگ نیست. او عاشق دراز کشیدن در گرد و غبار یا گودال های آب است و غرغر می کند. او چشم های کوچک، دم قلابی و بینی پوزه دارد. (این یک خوک است)
- اسم توله چیه؟

این چه کسی است؟ او خیلی بزرگ نیست. می تواند سفید، خاکستری، سیاه، خالدار باشد. او شیر می دهد. او شاخ دارد. او دوست دارد بپرد و سرش را ببندد. (این یک بز است)
- اسم توله چیه؟

این چه کسی است؟ او ممکن است اندازه های متفاوت- از خیلی کوچک تا خیلی بزرگ. او عاشق راه رفتن و بازی است. او را دوست مرد می نامند. او کمک کننده خوب: از خانه یک نفر محافظت می کند، به مرزبانان کمک می کند تا از مرز محافظت کنند، به افراد نابینا کمک می کند تا در خیابان راه بروند، می داند چگونه دستورات مختلف را انجام دهد. عاشق استخوان و گوشت است. (این یک سگ است)
- اسم توله چیه؟

پیدا کنید کدام حیوان عجیب و غریب است؟
جغد، خوک، بز، سگ
جغد - پرنده
بز - با صدایی متفاوت شروع می شود.
سگ سه هجا دارد، در حالی که بقیه دو هجا دارند.

اگر مشکلی دارید:
- شمارش کنید که چند هجا در کلمات وجود دارد
- کلمات با چه صدایی شروع می شوند؟

10. رشد مهارت های حرکتی ظریف

مقوا، پلاستیک. قطعات آماده شده از پلاستیک:
بزرگ، متوسط، کوچک، دو کوچک. و همچنین چشم و آنتن آماده.

- تو این کار را خوب انجام دادی. در حین کار، ببینید چه کسی را به دست آوردیم؟ (گربه)
- کدوم گربه؟ (غمگین)

- چرا فکر می کنی او غمگین است؟
- بیا بچه گربه هایش را کور کنیم. از این گذشته، گربه ها معمولاً بچه گربه های زیادی دارند.

نگاه کنید، جلوی شما نیز یک تکه از شب و پلاستیکین است.
- بزرگترین بخش را بر عهده بگیرید. بیایید یک توپ بغلتانیم. به یاد داشته باشید که چگونه این کار را انجام می دهیم - یک دایره روی کف دست خود می کشیم. معلوم شد که یک توپ است. توپ ها را روی کف دست خود نشان دهید.

حالا بیایید کف دست هایمان را محکم به هم ببندیم. چی شد؟ (دایره)
- بیایید آن را به وسط کاغذ خود وصل کنیم.

برای قسمت دوم هم همینطور
- حالا سومی را بگیر. بیایید توپ را بغلتانیم. حالا سوسیس، تاژک را حلقه می کنیم. آن را با انگشتان خود بگیرید و آن را به شکل قوس خم کنید.
- به نظرت چی میتونه باشه؟ (دم)

- او کجا می تواند باشد؟ آن را به هر جایی که دوست دارید وصل کنید.
- دو قسمت کوچک باقی مانده است. به نظر شما چه چیزی می تواند باشد؟ (گوش ها)

- توپ را بغلتانید، یک دایره درست کنید و حالا گوشه ها را کمی با انگشتان خود فشار می دهیم. یک گربه گوش های مثلثی دارد. به ورق وصل کنید.
- کارهای نهایی را انجام دهید: چشم و سبیل.

11. توسعه گفتار منسجم

بچه گربه های فوق العاده ای درست کردی گربه خیلی خوشحال است.
- به من بگو، بچه گربه های شما چه کار می کنند؟

بچه گربه من به صداهای خش خش گوش می دهد. بچه گربه کرکی خواب است. بچه گربه با دقت گوش می دهد تا ببیند آیا یک موش در جایی خراش می کند یا خیر. یک بچه گربه گرسنه شیر می نوشد. یک بچه گربه راضی ستاره ها را تحسین می کند. میو میو می کند، خرخر می کند، می گیرد، خود را می شویید، بازی می کند.

12. خلاصه

داشتیم چیکار میکردیم؟ در مورد سفر امروز به مادرتان چه بگویید؟
- امروز خیلی خوشحال شدم...

خلاصه فعالیت های مشترک با بچه های گروه گفتار درمانی ارشد معلم گفتاردرمانگر "نان از کجا آمد؟"

هدف:با فعال‌سازی و شفاف‌سازی واژگان و تسلط عملی به اشکال دستوری، کودکان را با فرآیند رشد و تولید نان آشنا کنید.

وظایف:

1. اصلاحی و تربیتی:غنی سازی و فعال سازی واژگان در مورد موضوع؛ تمرین در انتخاب کلمات مرتبط با یک کلمه نان، در تشکیل صفت های نسبی، جمله سازی، اسم های موافق با اعداد.
2. اصلاحی و تربیتی:توسعه مفصلی، عمومی و مهارت های حرکتی ظریفو همچنین تفکر، حافظه، توجه.
3. اصلاحی و تربیتی:تقویت توانایی کار با یکدیگر، تقویت احترام برای افرادی که در کشاورزی کار می کنند.

تجهیزات:

• دستکش - "کرم" از نظر تعداد کودکان،
• موضوع و طرح نقاشی در مورد موضوع،
• انواع نان،
• تخته با ماسه،
• مجموعه ماشین اسباب بازی،
• قوطی های آبیاری با آب به تعداد بچه ها
• دانه های گندم،
• اسباب بازی خورشید،
• گندم جوانه زده،
• محصولات پخته اسباب بازی،
• کیسه ها با توجه به تعداد بچه ها
• کارت هایی با اعداد از 1 تا 5.

تکنیک های غیر رهنمودی:

• گردش غیر مستقیم ("کرم ها")؛
• قرار دادن معلم در همان سطح با کودکان؛
• پرسش‌های مشکل‌ساز، پاسخ‌هایی که کودکان به آن‌ها می‌رسند، با استفاده از دانش "منطقه فعلی رشد" و با کمک معلم، "منطقه رشد نزدیک" را گسترش می‌دهند.
• دادن فرصت انتخاب به کودکان؛
• تماس مستقیم با مواد (دانه گندم، ماسه، آب، جوانه گندم جوان، نان تمام شده)؛
• استفاده از موادی که می توانند برای بیش از یک هدف استفاده شوند (ماسه، آب).
• گنجاندن بزرگسالان در فعالیت ها به طور برابر با کودکان؛
• ارتباطات و حرکت آزاد؛
• "من پیام هستم" (نتیجه فعالیت).

تکنیک های بازی:

• ژیمناستیک مفصلی در قالب یک افسانه در مورد "کرم ها"؛
• حرکت در میان تصاویر؛
• بازی "غلاتکاران"؛
• توپ بازی؛
• بازی "فروشگاه".

پیشرفت درس

گفتار درمانگر و بچه ها وارد مطب می شوند و به مهمانان خوش آمد می گویند و روی فرش می نشینند. روی فرش دستکش های چند رنگ با چشم های دوخته شده - "کرم" قرار دارد.

1. ژیمناستیک مفصلی

متخصص گفتار درمانی:مهمان امروز ما کیست؟
فرزندان:کرم ها! کودکان و گفتاردرمانگر دستکش می‌بندند.

متخصص گفتار درمانی:کرم ها کجا زندگی میکنی؟
بچه ها (از طرف کرم ها):در زمین.

متخصص گفتار درمانی:اینجا چه کار میکنی؟
فرزندان:ما می خزیم، شل می کنیم، زمین را نرم و بارور می کنیم. همه گیاهان در چنین خاکی به خوبی رشد می کنند.

متخصص گفتار درمانی:و می دانید، بچه ها، کرم ها بسیار سرگرم کننده هستند. صبح آنها روی یک تاب می چرخند (تمرین "Swing")، سپس چای را از فنجان های زیبا می نوشند (تمرین "فنجان"). بعد از نوشیدن چای، کرم ها باید دندان های خود را مسواک بزنند (تمرین "مسواک زدن دندان ها"). و سپس آنها تمام روز سوار اسب می شوند (تمرین "اسب").

کودکان تمریناتی را انجام می دهند که حرکات زبان را با حرکات دستکش تکرار می کند.

کودکان و گفتاردرمانگر:با تشکر از شما، کرم ها! خداحافظ! دستکش ها را بردارید

2. اعلام موضوع درس

متخصص گفتار درمانی:چقدر کارها را در صبح انجام دادیم! بچه ها امروز صبح چیکار کردین؟
فرزندان:بازی کردیم، به مهد کودک رفتیم، با مامان صحبت کردیم، صبحانه خوردیم.

متخصص گفتار درمانی:امروز صبحانه چی خوردی؟
فرزندان:فرنی، نان با کره، چای با شیر.

متخصص گفتار درمانی:بگو فقط صبحانه نان می خوری؟
فرزندان:نه برای ناهار و شام

متخصص گفتار درمانی:در مورد نان چه می توان گفت؟
فرزندان:نان یک محصول بسیار خوشمزه و رضایت بخش است.

ما هر روز آن را می خوریم.
صبحانه، ناهار و شام نان می خوریم.
در هر خانه ای نان هست.

متخصص گفتار درمانی:اما قبل از اینکه به سفره ما برسد، نان راه بسیار زیادی را طی می کند. آیا می خواهید بدانید نان چگونه رشد و تهیه می شود؟
فرزندان:آره!

متخصص گفتار درمانی:امروز خواهید فهمید که نان از کجا آمده است.

3. تمرین واژگانی - دستوری "انتخاب کلمات مرتبط"

گفتاردرمانگر یک بشقاب با تکه های کوچک نان از انواع مختلف به کودکان پیشنهاد می دهد. بچه ها نان را امتحان می کنند.

متخصص گفتار درمانی:بچه ها نان دوست دارید؟ او چگونه است؟
فرزندان:خوشمزه، نرم، معطر، کرکی، ترد، شیرین.

متخصص گفتار درمانی:چگونه می توان در مورد نان یک جمله محبت آمیز گفت؟
فرزندان:نان.

متخصص گفتار درمانی:آیا کلمه نان قرابت کلمه نان است؟
فرزندان:آره.

متخصص گفتار درمانی:چه کلمات دیگری با کلمه نان مرتبط است؟ تصاویر به شما کمک خواهد کرد.

بچه ها به همراه گفتاردرمانگر به سمت میزی که عکس ها روی آن قرار دارد می روند. هر کودک یک تصویر را انتخاب می کند و یک کلمه مرتبط را انتخاب می کند: سطل نان، نانوایی، نان (خرد نان)، نان. عکس آخر یک راننده تراکتور در تراکتور است.

متخصص گفتار درمانی:چه کسی در تصویر است؟
فرزندان:راننده تراکتور.

متخصص گفتار درمانی:آیا کلمه تراکتوری با کلمه نان ارتباط دارد؟
فرزندان:خیر

متخصص گفتار درمانی:کسی را که برای پرورش نان کار می کند، دیگر چه می توان نامید؟
فرزندان:تولید کننده غلات
متخصص گفتار درمانی:درست.

4. شکل گیری مفهوم فرآیند رشد نان در کودکان

تصاویری که شخم زدن زمین، کاشت بذر، باران بالای مزرعه، خورشید بالای مزرعه را به تصویر می کشد به ترتیب روی فرش کشیده شده است. بچه‌ها راه می‌روند، هر بار یک عکس را بلند می‌کنند و به آن نگاه می‌کنند.

متخصص گفتار درمانی:اولین قدمی که تولیدکنندگان غلات برای رشد نان باید بردارند چیست؟
فرزندان:مزرعه را شخم بزنید.

سپس باید بذر گندم یا چاودار را بکارید.
باران و آفتاب لازم است تا بذرها جوانه بزنند.

در ادامه تصاویر، بچه ها با ماسه به تخته نزدیک می شوند. در نزدیکی تراکتورهای اسباب بازی وجود دارد، انواع متفاوتحمل و نقل،

متخصص گفتار درمانی:و اینجا رشته ماست. تولیدکنندگان غلات برای پرورش نان به چه چیزهایی نیاز دارند؟
فرزندان:تراکتور، کمباین، بذر، ماشین آلات.

متخصص گفتار درمانی:خب کشاورزان بیایید دست به کار شویم!

بچه ها وسایل حمل و نقل مورد نیاز خود را انتخاب می کنند و انتخاب خود را توضیح می دهند. سپس بچه‌ها تراکتورهایشان را از میان شن‌ها می‌رانند تا «زمین را شخم بزنند».

متخصص گفتار درمانی:مزرعه ما شخم زده است. بعد از این باید چه کنیم؟
فرزندان:بذر گندم یا چاودار بکارید.

بچه ها بذر می کارند.

متخصص گفتار درمانی:به نوعی دانه های ما برای مدت طولانی جوانه نمی زنند. شاید چیزی را از دست بدهند؟ بچه ها نظرتون چیه؟
فرزندان:ما به باران و آفتاب نیاز داریم.

بچه‌ها قوطی‌های آبیاری را با آب می‌گیرند و زمین را آبیاری می‌کنند و از یک اسباب‌بازی خورشیدی برای «گرم کردن» زمین استفاده می‌کنند.

متخصص گفتار درمانی:بنابراین شاخه های گندم ظاهر شدند. یک گفتاردرمانگر جوانه های گندم را نشان می دهد. کودکان نگاه می کنند و لمس می کنند.

متخصص گفتار درمانی:آیا می توان از این شاخه ها نان تهیه کرد؟
فرزندان:خیر

1. شاخه ها به خوشه های ذرت تبدیل می شوند.
2. گوش ها در حال رسیدن هستند.
3. دانه رسیده و ریخته می شود.

5. تمرین لغوی- دستوری "تشکیل صفت های نسبی"

گفتاردرمانگر تصاویری را به کودکان نشان می دهد - مزرعه ای که در آن چاودار رشد کرده و مزرعه ای که در آن گندم رشد کرده است.

گفتاردرمانگر توپی را به سمت کودک پرتاب می کند و سوالی می پرسد، کودک به سوال پاسخ می دهد و توپ را پس می دهد.

• مزرعه ای که چاودار در آن رشد کرد، چه نوع مزرعه ای؟ - مزرعه چاودار؛
• خوشه گندم، کدام خوشه؟ - خوشه گندم؛
• آرد جو، چه نوع آردی؟ - آرد جو دو سر؛
• نان ذرت، چه نوع نانی؟ - نان ذرت

متخصص گفتار درمانی:گوش ها رسیده، حالا می توانیم بخوریم؟
فرزندان:خیر

6. در نوشتن جمله تمرین کنید

بر روی فرش به ترتیب تصاویری از چمن زنی گوش با کمباین، حمل غلات به آسانسور، کار آسیاب، پخت نان در نانوایی و محصولات نانوایی به پایان رسیده است.

بچه ها در جهت مخالف "زمینه" راه می روند، هر بار یک عکس را برمی دارند و بررسی می کنند و جمله هایی می سازند:

1. کمباین گوش ها را کوبیده و کوبیده می کند.
2. یک کامیون غلات را به آسانسور حمل می کند.
3. در آسیاب غلات آسیاب شده و به آرد تبدیل می شود.
4. در نانوایی نان از آرد پخته می شود.
5. نان تمام شده به فروشگاه ها برده می شود.

7. بازی آموزشی "فروشگاه". تمرین در توافق اسم با اعداد

"فروشنده" ظاهر می شود:مشتریان عزیز! لطفا وارد شوید و نان، نان، شیرینی تازه بخرید!

گفتاردرمانگر یک کیف دستی می گیرد ، در کیف دستی کارتی با شماره 1 تا 5 وجود دارد و به "فروشگاه" می رود ، بچه ها کیف های دستی را انتخاب می کنند و معلم را دنبال می کنند.

متخصص گفتار درمانی:به جای پول، کارت هایی با شماره داریم؛ از آنها برای خرید نان و محصولات نانوایی در فروشگاه استفاده می کنیم.

گفتار درمانگر به «فروشنده» نزدیک می شود و می پرسد:"لطفا دو قرص نان به من بدهید."

سپس بچه ها یکی یکی به «فروشنده» نزدیک می شوند و عبارات زیر را تلفظ می کنند:

1. "لطفا پنج شیرینی به من بدهید."
2. "لطفا سه عدد چیزکیک به من بدهید"
3. لطفا چهار قرص نان به من بدهید.
4. "لطفاً یک کیک کوچک به من بدهید."

"فروشنده" به کودکان اسباب بازی پخته شده می دهد. بچه ها خداحافظی می کنند و می روند روی فرش.

8. خلاصه

متخصص گفتار درمانی:من این را دارم حال خوبامروز! من خیلی دوست داشتم که چگونه تمرینات زبان را با کرم ها انجام می دادی. خیلی به ما کمک کردند، اینطور نیست؟
فرزندان:

1. و من دوست داشتم با تراکتور بازی کنم.
2. و برای من جالب بود که به کلمات مرتبط برسم.
3. و همچنین می خواستم "فروشگاه" را بازی کنم.
4. و من دوست دارم با شن بازی کنم.