જૂની પૂર્વશાળાના બાળકો માટે ઉનાળાની મજા. પ્રથમ જુનિયર જૂથમાં મનોરંજન “ગામડામાં દાદીની મુલાકાત લેતી રમત “ગ્રે માઈસ”

5-7 વર્ષના બાળકો માટે ઉનાળામાં મનોરંજન "ગામમાં દાદીની મુલાકાત લેવું"

લેખક: શિશોવા સ્વેત્લાના ગેન્નાદિવેના, સંગીત નિર્દેશક
કામનું સ્થળ: MBDOU "કિન્ડરગાર્ટન નંબર 197" સંયુક્ત પ્રકાર, બાર્નૌલ
સામગ્રીનું વર્ણન:હું સ્ક્રિપ્ટનો પ્રસ્તાવ મૂકું છું ઉનાળાની મજા"ગામમાં મારી દાદીની મુલાકાત લેવી." આ સામગ્રી શિક્ષકોને રસ હોઈ શકે છે, સંગીત નિર્દેશકોઉનાળાના મનોરંજનના સમયગાળા દરમિયાન સંબંધિત વિષયો પર મનોરંજનની તૈયારી અને સંચાલન કરતી વખતે.
લક્ષ્ય:ગામના લોકોના જીવનની વિશિષ્ટતાઓ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવું.
કાર્યો:
- બાળકોમાં ઉનાળા વિશે સામાન્ય વિચારો રચવા;
- પાળતુ પ્રાણીના નામો સોંપો;
- બાળકોમાં માછલીના નામોને મજબૂત બનાવો;
- શ્રાવ્ય દ્રષ્ટિને સક્રિય કરો.
પાત્રો:પ્રસ્તુતકર્તા, દાદી.
સાધન:પત્ર સાથેનું એક પરબિડીયું, દાદીમા માટેનો પોશાક, રમકડાં: ડુક્કર, બિલાડી, બકરી, ગાય, કૂતરો, કૂકડો, હંસ, રીંછ, એક મોટું બેસિન, ચુંબકવાળી માછલી, 6 ફિશિંગ સળિયા, કૃત્રિમ બાળકોની સંખ્યા, ફોનોગ્રામ અનુસાર કેમોલી અને ખસખસના ફૂલો.

મનોરંજનમાં પ્રગતિ

બાળકો સંગીત માટે સંગીત રૂમમાં પ્રવેશ કરે છે અને મુક્તપણે બંધ થાય છે.
અગ્રણી:મિત્રો, આજે આપણામાં કિન્ડરગાર્ટનટપાલી એક પત્ર લાવ્યો. ચાલો વાંચીએ કે તે શું કહે છે: (પત્ર ખોલે છે અને વાંચે છે) “હેલો, પ્રિય લોકો. હું તમને ગામમાં મારી મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપું છું: આરામ કરો, સૂર્યસ્નાન કરો, માછીમારી પર જાઓ. દાદી માલ્યા."
અગ્રણી:(બાળકોને સંબોધીને) સારું, ચાલો પ્રવાસ પર જઈએ.
"લોકોમોટિવ આવી રહ્યું છે, લોકોમોટિવ જઈ રહ્યું છે" રમત રમાય છે.
રમતના અંતે, બાળકો ખુરશીઓ પર બેસે છે. પડદો ખુલે છે, તેની પાછળ યોગ્ય સજાવટ સાથે એક ગામનું ઘર છે, અને એક ઉદાસી દાદી માલ્યા બેન્ચ પર બેઠી છે.

અગ્રણી.હેલો, દાદી. અમને તમારો પત્ર મળ્યો અને અમે તમને મળવા આવ્યા છીએ.
દાદીમા.હેલો મિત્રો.
અગ્રણી.દાદી, તમે કેમ એટલા ઉદાસ છો, જાણે કે તમે અમને જોઈને ખુશ નથી?
દાદી:પૌત્રો, તમને જોઈને મને આનંદ થયો, પરંતુ મને એક સમસ્યા હતી: મારા પ્રાણીઓ ભાગી ગયા. તેમને કેવી રીતે એકત્રિત કરવું તે મને ખબર નથી.
અગ્રણી:ચિંતા કરશો નહીં, દાદી. અમારા ગાય્ઝ જેવા સહાયકો સાથે, અમે તેમને સરળતાથી એસેમ્બલ કરી શકીએ છીએ. હવે હું તમને પાલતુ પ્રાણીઓ વિશે કોયડાઓ કહીશ. અને જલદી જ છોકરાઓ કોયડો યોગ્ય રીતે હલ કરશે, પ્રાણી ઘરે પરત ફરશે. પ્રથમ કોયડો સાંભળો:
સામે એક પેચ છે,
પાછળ એક હૂક છે
મધ્યમાં પાછળ છે,
અને તેના પર બરછટ છે. (પિગલેટ)
તેને ચાર પગ છે.
આ પંજા ખંજવાળવાળા છે.
સંવેદનશીલ કાનની જોડી.
તે ઉંદર માટે વાવાઝોડું છે. (બિલાડી)
ત્યાં શિંગડા છે, ઘેટા નથી,
પૂંછડી એક મીણબત્તી છે, ખિસકોલી નથી,
તે ગાય નથી, પરંતુ તે દૂધ આપે છે. (બકરી)
ઓછામાં ઓછા મારા પગ મજબૂત છે
અને મારા શિંગડા તીક્ષ્ણ છે,
હું દયાળુ છું અને ગુસ્સે નથી
તેણી તેના નૈતિકતામાં બિલકુલ કડક નથી.
મેદાનમાં હું મૂંઝવણ કરું છું: “મૂ-મૂ!
મારે કોના માટે દૂધ રેડવું જોઈએ?" (ગાય)
માણસનો સાચો મિત્ર,
હું દરેક અવાજને ખૂબ જ સ્પષ્ટ રીતે સાંભળી શકું છું.
મારી પાસે ગંધની ઉત્તમ સમજ છે
આતુર આંખ અને આતુર શ્રવણ. (કૂતરો)
આપણો વોકલ હીરો
તે તેની સાથે સ્પર્સ વહન કરે છે.
પ્રભાત પહેલા ઉગે છે
મોટેથી ગીતો ગાય છે (રુસ્ટર)
મહત્વની રીતે ચાલે છે, waddles
આ પક્ષી માછીમારી માટે બહાર છે.
હું બિલકુલ ડરતો નથી
ભલે આ એક મીન છે... (હંસ)
(અનુમાન લગાવતી વખતે, દાદી માલ્યા બાળકોએ અનુમાન લગાવેલા પ્રાણીઓને બહાર કાઢે છે).
દાદી:આભાર મિત્રો, તમે મને ખૂબ મદદ કરી. હું તમને કહીશ, પૌત્રો, અમારા ગામમાં એક તળાવ છે. દેખીતી રીતે અને અદ્રશ્ય રીતે તેમાં માછલીઓ છે.
અગ્રણી:અમે, દાદી, કેવી રીતે માછલી પકડવા માંગીએ છીએ.
દાદી:ચાલો, ચાલો, મિત્રો, હું તમને બતાવીશ કે તળાવ ક્યાં છે. (પ્રસ્તુતકર્તા અને દાદી માછલી સાથે બેસિન બહાર કાઢે છે).
એક સ્પર્ધા છે "કોણ વધુ માછલીપકડી લેશે."(ચુંબકવાળી માછલીને બેસિનમાં મૂકવામાં આવે છે. 4 લોકોની પસંદગી કરવામાં આવે છે (ટીમ દીઠ 2 લોકો) અને સિગ્નલ પર, સહભાગીઓ માછલી પકડવાનું શરૂ કરે છે. દરેક ટીમ પકડેલી માછલીને તેની પોતાની ડોલમાં મૂકે છે).

દાદી:આ એક કેચ છે, તમે કેટલા નસીબદાર માછીમારો છો. તમે કેવા પ્રકારની માછલી પકડી? (બાળકોના જવાબો: ક્રુસિયન કાર્પ, પેર્ચ, કાર્પ, વગેરે).
હું આ માછલીમાંથી માછલીનો સૂપ રાંધવા જઈ રહ્યો છું (સ્ક્રીન હાઉસની પાછળ છુપાવે છે).
અગ્રણી:ઠીક છે, અમે કંટાળીશું નહીં અને તેનાં રસ ઝરતાં ફળોની લેવા જંગલમાં જઈશું. જંગલનો રસ્તો સરળ નથી, અને અમે મહાન લોકો છીએ.
ધ્યાનની રમત "બમ્પ, ટ્રી, સ્વેમ્પ" રમવામાં આવે છે.(સંગીત તરફ, બાળકો એક પછી એક આગળ વધે છે, અને જ્યારે સંગીત બંધ થાય છે, ત્યારે નેતાનો આદેશ "હમમોક" (અમે બેસવું) અથવા "સ્વેમ્પ" (અમે સીધા ઉભા છીએ, અથવા "ટ્રી" (અમારા હાથ ઉપર ઉભા કરીએ છીએ) અવાજો સંભળાય છે. ), અને બાળકો તેમનું અનુકરણ કરે છે.
રમતના અંતે, રીંછનું પ્રતિનિધિત્વ કરતું સંગીત વગાડવામાં આવે છે.
અગ્રણી:શું થયું છે? આ કોણ છે? (બાળકો જવાબ આપે છે).
અગ્રણી:આ જંગલમાં રીંછ રહે છે. રીંછ જંગલનો માલિક છે. તે સખત રીતે ખાતરી કરે છે કે કોઈ જંગલના પ્રાણીઓને ડરાવે નહીં, તેનો વિનાશ ન કરે અને તેથી દરેકને ડરાવે. તે અહીં છે (રીંછનું રમકડું બહાર કાઢે છે), સૂઈ રહ્યું છે. ચાલો મિત્રો રીંછ પાસે જઈએ અને તેને પૂછીએ કે અમને ડરશો નહીં.
"એટ ધ બેર ઇન ધ ફોરેસ્ટ" રમત રમાય છે.(રીંછને નેતા અથવા બાળક દ્વારા નિયંત્રિત કરવામાં આવે છે).

અગ્રણી:મીશા, રીંછ, અમને ડરશો નહીં. ચાલો કેટલાક બેરી પસંદ કરીએ.
રીંછ:ઠીક છે, તે લો, ફક્ત પ્રાણીઓને ડરાવશો નહીં, જંગલનો નાશ કરશો નહીં.
અગ્રણી:સારું, ચાલો રાસબેરિઝ પસંદ કરીએ.
"ચાલો રાસબેરિઝમાંથી બગીચામાં જઈએ" ગીત રજૂ કરવામાં આવ્યું છે.

અગ્રણી:તેથી, એક ગીત ગુંજારતા, અમે રાસબેરિઝથી ભરેલી ટોપલીઓ ઉપાડી અને ગામમાં પાછા ફર્યા.
દાદી:ઓહ, શું મહાન ગાય્ઝ. અમે રાસબેરિઝની સંપૂર્ણ બાસ્કેટ પસંદ કરી. ચાલો, મિત્રો, ચાલવા માટે ઘાસના મેદાનમાં જઈએ. ઘાસના મેદાનમાં ઘણા ફૂલો ઉગે છે. અનુમાન કરો કે જે.
ફૂલો - એક ટોપલી
પીળા કેન્દ્ર સાથે
સફેદ શર્ટ.
સારું... (કેમોલી)
પાંખડીઓમાં, જેમ કે સાટિન ડગલામાં,
એક સુંદર ફૂલ સંતાડ્યું.
તે બિલકુલ ખુલશે નહીં
બગીચામાં લાલ છે... (ખસખસ)
કોયડાઓ ઉકેલ્યા પછી, પ્રસ્તુતકર્તા અને દાદી બાળકોને દરેક એક ફૂલ આપે છે, અને એક ફૂલ પોતાના માટે રાખે છે (એક ખસખસ, બીજું કેમોલી).
“કલેક્ટ કલેક્ટ” રમત રમાય છે.ફૂલોવાળા બાળકો સંગીત પર નૃત્ય કરે છે. સંગીતના અંતે, પ્રસ્તુતકર્તા અને દાદી તેમના ફૂલો ઉભા કરે છે, અને બાળકો તેમની આસપાસ ગુલદસ્તો એકત્રિત કરે છે (કેમોમાઇલની આસપાસ ડેઝીઝ, પૉપીઝની આસપાસ પૉપીઝ).

દાદી: મનોરંજક રમતઅમે લોકોએ તે કર્યું. હું થાકી ગયો છું, થાકી ગયો છું. હું ઇચ્છું છું કે મારા પૌત્રો સ્ટવ પર સૂઈને આરામ કરે.
અગ્રણી:અમારા માટે પણ સમય આવી ગયો છે, દાદી.
દાદી:તમારા પૌત્રો, મારી મુલાકાત લેવા આવો. અને તેથી તમે મને વધુ વખત યાદ રાખો, મેં તમારા માટે ભેટો તૈયાર કરી છે. (પ્રસ્તુતકર્તા અને દાદી દરેક બાળકને રંગીન પુસ્તક આપે છે). ગુડબાય. (તે ગુડબાય કહે છે અને છોડી દે છે).
અગ્રણી:મિત્રો, અમારી સફર પૂરી થઈ ગઈ છે. અમે જૂથ પર પાછા ફરો.
બાળકો સંગીત માટે હોલ છોડી દે છે.

મ્યુનિસિપલ બજેટરી પ્રિસ્કુલ એજ્યુકેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યુશન ઓફ એન્ઝેરો-સુડઝેન સિટી ડિસ્ટ્રિક્ટ "કમ્પેન્સેટિંગ કિન્ડરગાર્ટન નંબર 3 "સોલ્નીશ્કો"નું કિન્ડરગાર્ટન

અમૂર્ત રમત પ્રવૃત્તિ(મનોરંજન)

"ગામમાં દાદીમાની મુલાકાત લેવી"

પ્રારંભિક ઉંમર

શિક્ષક: ટોકારસ્કાયા એ.ઓ.

પ્રોગ્રામ સામગ્રી:

ચાપ હેઠળ ક્રોલ કરવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવો.

સંતુલન, દક્ષતા, હલનચલનનું સંકલન, પગના સ્નાયુઓને મજબૂત બનાવવું - સપાટ પગની રોકથામ.

ઘરેલું પ્રાણીઓ (કૂતરો, બિલાડી, ગાય, ઘોડો, ડુક્કર) વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા માટે, તેમને નિયમો સાથે પરિચય આપો સલામત સંચારપ્રાણીઓ સાથે.

ટેક્સ્ટ અને સંગીત અનુસાર હલનચલન કરવાની બાળકોની ક્ષમતા વિકસાવવા.

પુખ્ત વયના લોકો સાથે સાંસ્કૃતિક સંદેશાવ્યવહારના નિયમોને મજબૂત બનાવો.

મૂળભૂત કુશળતા બનાવો મજૂર પ્રવૃત્તિ(ફૂલોને પાણી આપવું).

બાળકોને કવિતા સાંભળવામાં સામેલ કરો.

બાળકોમાં વયસ્કો અને સાથીદારો સાથે મૈત્રીપૂર્ણ, મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધોને પ્રોત્સાહન આપવું.

સાધનસામગ્રી: શિક્ષક માટે પોશાક (એપ્રોન, સ્કાર્ફ, ચશ્મા સાથેનો ઝભ્ભો); સ્પોર્ટ્સ આર્ક; રમકડાં: ચિકન, મરઘી, બિલાડી, કૂતરો, ગાય, ઘોડો, ડુક્કર; પોટ્સમાં ફૂલો; પાણી સાથે કેનને પાણી આપવું; આરોગ્ય માર્ગ.

શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોનું એકીકરણ

ભૌતિક સંસ્કૃતિ

સમાજીકરણ

વાંચનએચયુડી.

LIT-RY

આરોગ્ય

સંગીત

સલામતી

કોમ્યુનિકેશન

કામ

સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની પ્રગતિ:

દાદીની ભૂમિકામાં શિક્ષક બાળકોને હોલમાં મળે છે.

શિક્ષક: હેલો, બાળકો અને છોકરીઓ અને છોકરાઓ હું દાદી ઓલ્યા છું, હું ગામમાં રહું છું. હું તમને મળવા આવ્યો છું.

રમત "દાદીને હેલો કહો."

દરેક બાળક વ્યક્તિગત રીતે તેની દાદીને “હેલો, દાદી ઓલ્યા” કહીને અભિવાદન કરે છે.

સાયકો-જિમ્નેસ્ટિક્સ.

ચાલો હાથ જોડીએ,

અને ચાલો એકબીજા પર સ્મિત કરીએ.

(બાળકો વર્તુળમાં ઉભા છે, એકબીજાના હાથ લે છે, સ્મિત કરે છે)

શિક્ષક: હું ગામમાં રહું છું, તેથી હું તમને મારી મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપું છું. અમે તમારી સાથે જંગલના માર્ગ પર ચાલીશું, સાવચેત રહો! (બાળકો "આરોગ્ય" માર્ગ સાથે શિક્ષકને અનુસરે છે) અમે અહીં છીએ! ઓહ, મિત્રો, જુઓ, મારી મરઘીઓ મંડપની નીચે સંતાઈ ગઈ છે. હું વૃદ્ધ છું, હું તેમને જાતે ત્યાંથી બહાર કાઢી શકતો નથી, કૃપા કરીને મને મદદ કરો.

વ્યાયામ "ચાપ હેઠળ ચઢી જાઓ."

બાળકો ચાપની નીચે રખડતા વળાંક લે છે, રમકડાની ચિકન ઉપાડે છે અને શિક્ષક પાસે પાછા ફરે છે.

શિક્ષક: તમે કેટલા મહાન સાથી છો, વાસ્તવિક મદદગારો. શિક્ષક ચિકન વિશે એક કવિતા વાંચે છે.

ચિક, ચિક, મારી ચિકન.

મારી સાથે કોણ સંતાકૂકડી રમે છે?

શોધી શકાતો નથી કે પકડી શકાતો નથી

કોણ ક્યાં ભાગી ગયું,

તમે તેને ક્યારેય પકડી શકશો નહીં!

આર. એલ્ડોનીના

ગાય્સ, અહીં મારી ચિકનની માતા છે - એક મરઘી, ચાલો તેની સાથે રમીએ.

મ્યુઝિકલ અને આઉટડોર ગેમ "ચિકન ફરવા માટે બહાર ગયો"

બાળકો ગીત પ્રમાણે હલનચલન કરે છે.

શિક્ષક: મિત્રો, જુઓ મારી સાથે બીજું કોણ રહે છે. ચાલો જોઈએ, પ્રાણીઓના નામ. ફક્ત તેમની નજીક ન જવા માટે સાવચેત રહો કારણ કે તેઓ કરડી શકે છે.

રમત "પ્રાણીઓને નામ આપો".

બાળકો પ્રાણીઓને જુએ છે - રમકડાં અને તેમને નામ આપો (બિલાડી, કૂતરો, ગાય, ઘોડો, ડુક્કર).

રમત "કોણ કેવી રીતે ચીસો."

શિક્ષક: તો તમે મારા પ્રાણીઓને મળ્યા. ચાલો હવે હું તમને બતાવીશ કે મેં કયા સુંદર ફૂલો ઉગાડ્યા છે. (શિક્ષક અને બાળકો ફૂલો પાસે જાય છે) ઓહ, મારા ફૂલો ઉદાસ છે, તેમની બધી માટી સુકાઈ ગઈ છે. ચાલો તેમને પાણી પીવડાવીએ, મારી પાસે પાણીના ડબ્બા છે.

પ્રકૃતિમાં શ્રમ "ફૂલોને પાણી આપવું."

બાળકો ફૂલોને પાણી આપે છે.

શિક્ષક: ખૂબ ખૂબ આભાર, મારા સારા લોકો, મારા નાના મદદગારો. મારા ગામમાં તમને તે ગમ્યું? તમને સૌથી વધુ શું ગમ્યું? (બાળકોના જવાબો)

તમારા માટે કિન્ડરગાર્ટન પર પાછા જવાનો સમય છે, હું તમને તમારી સાથે લઈ જઈશ. પાથ સાથે ચાલો ("આરોગ્ય" પાથ). ચાલો ગુડબાય કહીએ.

રમત "દાદીમાને ગુડબાય કહે છે."

બાળકો કહે છે "ગુડબાય દાદી ઓલ્યા."

મનોરંજન "ગામમાં દાદીમાની મુલાકાત લેવી"

લક્ષ્ય:ઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બચ્ચા વિશે પ્રારંભિક જ્ઞાનને એકીકૃત અને સામાન્ય બનાવવું.

કાર્યો:ઘરેલું પ્રાણીઓ વિશેના વિચારો સ્પષ્ટ કરો (તેઓ ઘરે રહે છે, તેમની સંભાળ રાખવામાં આવે છે, તેઓ લોકોને લાભ આપે છે;

પાળતુ પ્રાણીના નામો ઠીક કરો: બિલાડી, કૂતરો, ગાય, ગલુડિયાઓ;

પ્રશ્નોના જવાબ આપવાની ક્ષમતા વિકસાવવાનું ચાલુ રાખો: "કોણ?", "શું કરી રહ્યું છે?" 2-3 શબ્દોના શબ્દસમૂહો;

આનંદકારક મૂડ બનાવો, ટેક્સ્ટમાં હલનચલન કરવાની ક્ષમતા;

ઉપર લાવો સાવચેત વલણપ્રાણીઓને.

શબ્દભંડોળ કાર્ય:બિલાડી, કૂતરો, ગાય, છાલ, દૂધ આપે છે, ઉંદર પકડે છે

સામગ્રી:રમકડાં: બિલાડી, કૂતરો, ગાય, ગલુડિયાઓ.

બોર્ડ ગેમ: સ્કાર્ફ, દાદી માટે એપ્રોન, બાળકો માટે ભેટ.

પ્રારંભિક કાર્ય:ઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બાળકોના ચિત્રો જોતા, ઉપદેશાત્મક રમતો: “કોનું બાળક?”, “બાળકને શોધો”, “માતાને શોધો”, ગીતો ગાવા, આઉટડોર ગેમ્સ.

મનોરંજનની પ્રગતિ:

શિક્ષક: (રંગીન પત્ર બતાવે છે)મિત્રો, કિન્ડરગાર્ટનના માર્ગમાં હું પોસ્ટમેનને મળ્યો. અમને ગામમાંથી એક પત્ર મળ્યો, મારી દાદી તરફથી! ચાલો તે વાંચીએ!

“પ્રિય મિત્રો! હું તમને ગામમાં, મારી મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપું છું. મારી પાસે ઘરમાં ઘણા પાલતુ પ્રાણીઓ છે. મારી પાસે આવો, હું તમારી રાહ જોઉં છું! »

- સારું? દાદીમાના ગામ જઈએ? (બાળકોના જવાબો).

તમે દાદી પાસે કેવી રીતે જઈ શકો? (બાળકોના જવાબો).

તે સાચું છે, તમે કાર દ્વારા અથવા બસ દ્વારા જઈ શકો છો! અને અમે ટ્રેનમાં જઈશું! અમારી ટ્રેન દોરી જશે (બાળકનું નામ).

(બાળકો એક પછી એક ઉભા રહે છે અને હોલની આસપાસ સંગીત સાથે ચાલે છે)

દાદી:હેલો મિત્રો! (બાળકો દાદીમાનું અભિવાદન કરે છે).

મને ખૂબ આનંદ થયો કે તમે મારો પત્ર મેળવ્યો અને મને મળવા આવ્યા. (પાળતુ પ્રાણીના અવાજોનું રેકોર્ડિંગ).મારી સાથે ઘણા જુદા જુદા પ્રાણીઓ રહે છે. હું તમને તેમની સાથે પરિચય કરાવવા માંગુ છું.

- મારી પાસે આવો, મિત્રો. જુઓ તે કોણ છે? (બાળકોના જવાબો).આ મારી બિલાડી મુરકા છે. બિલાડીનું નામ શું છે? તે ઘરે રહે છે, સોફા પર સૂવે છે અને ઉંદર પકડવાનું પસંદ કરે છે.

મુરકા બિલાડી તમારી સાથે રમવા માંગે છે.

રમત " ગ્રે ઉંદર».

તેણીને ઉંદરનો પીછો કરવાનું પસંદ છે. હવે આપણે બિલાડી સાથે રમવા જઈ રહ્યા છીએ. તમે લોકો ઉંદર હશો. (બિલાડી સૂઈ રહી છે, અને ઉંદર તેમના ટીપ્ટો પર ચાલે છે).

ઉંદર ચાલ્યો, ચાલ્યો, ચાલ્યો.

અમે બિલાડીની મુલાકાત લેવા આવ્યા હતા.

બિલાડી, બિલાડી, ઊંઘવાનું બંધ કરો.

અમે તમારી પાસે રમવા આવ્યા છીએ.

બિલાડી, બિલાડી, ઉઠો!

ગ્રે ઉંદર સાથે પકડો! (2-3 વાર પુનરાવર્તન કરો).

દાદી:સારું કર્યું, મિત્રો! તમે કેટલી ઝડપથી દોડો છો, મારી બિલાડી તમને પકડી શકી નથી, તે ખૂબ થાકી ગઈ છે અને આરામ કરવા માંગે છે. ચાલો બિલાડીને "ગુડબાય" કહીએ! (બાળકો બિલાડીને અલવિદા કહે છે).

દાદી:મિત્રો, જુઓ કોણ ભસતું છે? (બાળકોના જવાબો). આ મારો કૂતરો ઝુચકા છે. કૂતરાનું નામ શું છે? તે યાર્ડમાં રહે છે અને ઘરની રક્ષા કરે છે. કૂતરો ક્યાં રહે છે? તે યાર્ડમાં શું કરી રહી છે? કૂતરો કેવી રીતે ભસે છે? (વ્યક્તિગત અને કોરલ પુનરાવર્તન). મારા કૂતરાને ગીતો સાંભળવાનું પસંદ છે. મિત્રો, શું તમે કૂતરા વિશે કોઈ ગીત જાણો છો?

લક્ષ્ય:સાથે રમવાથી ખુશખુશાલ મૂડ બનાવો;

શાકભાજી વિશેના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો

સામગ્રી:કોબી, ટમેટા, બીટના માસ્ક; નકલી સલગમ;

દોરડું બાળકોની સંખ્યા અનુસાર રસ; સંગીતનું ઓડિયો રેકોર્ડિંગ.

મનોરંજનની પ્રગતિ:

શિક્ષક:

આપણે હવે મુલાકાત લઈશું

બસ અમને લઈ જશે

અમે ગામમાં દાદીને મળવા જઈએ છીએ

લણણી માત્ર પાકી છે!

બગીચામાં, બગીચાના પલંગમાં, બેરી લાલ થઈ જાય છે

કોબી વધી રહી છે, ડુંગળી લીલી થઈ રહી છે

કાકડી, ટામેટા, બટેટા, ઝુચીની

દાદીમાનો બગીચો કેવો છે!

(ઉલ્લાસપૂર્ણ સંગીત માટે, શિક્ષક અને બાળકો સ્ટીયરિંગ વ્હીલ લે છે અને અનુકરણ કરે છે

બસ સવારી)

શિક્ષક:

તેથી અમે બગીચામાં પહોંચ્યા

ચાલો જોઈએ કે અહીં શું વધી રહ્યું છે

(બાળક બહાર આવે છે વરિષ્ઠ જૂથબીટના માસ્કમાં)

બાળ એસ.ટી. જૂથો:

હું સ્વસ્થ બીટ છું

સૂપ મારા પર લાલ થઈ જાય છે

અને તેઓએ મને કચુંબરમાં નાખ્યો

તેઓ તેને Vinaigrette કહે છે!

(વૃદ્ધ જૂથમાંથી એક બાળક કોબીનો માસ્ક પહેરીને બહાર આવે છે)

હું કોબી છું, બન્ની મને પ્રેમ કરે છે

તેઓ હંમેશા દાંડીઓ પર કૂતરો!

(વૃદ્ધ જૂથમાંથી એક બાળક ગાજરનો માસ્ક પહેરીને બહાર આવે છે)

બાળ એસ.ટી. જૂથો:

અને ગાજર વિશે ભૂલશો નહીં

બગીચામાં તેઓ બગીચાના પથારીમાંથી તોડી રહ્યા છે!

શિક્ષક:

મીઠી ગાજર

બાળકોને પણ તે ગમે છે

સસલાની જેમ કૂદવું અને કૂદવું

(બાળકો ખુશખુશાલ સંગીતમાં બન્નીની હિલચાલનું અનુકરણ કરે છે)

(વૃદ્ધ જૂથમાંથી એક બાળક ટામેટાંનો માસ્ક પહેરીને બહાર આવે છે)

બાળ એસ.ટી. જૂથો:

બાળકોને સલાડમાં ટામેટા ગમે છે

અને એ પણ - તંદુરસ્ત રસટામેટા

શિક્ષક:

બગીચામાં શાકભાજી - સ્વસ્થ અને સ્વાદિષ્ટ

સૂપ, કચુંબર, પાઈ અને રસમાં

તેઓ બાળકોના સ્વાસ્થ્યમાં સુધારો કરે છે!

હવે આપણે બધાને રમવાની મજા આવશે

ચાલો અનુમાન કરીએ કે શાકભાજી ક્યાં છુપાયેલા છે!

(નાના જૂથના બાળકો ટોપલીમાંથી શાકભાજી પસંદ કરે છે અને નામ આપે છે)

શિક્ષક:

અને હવે આપણે બધાને જરૂર છે

સલગમને એકસાથે ખેંચો!

(જુનિયર અને વરિષ્ઠ જૂથના બાળકો એક પછી એક ઉભા છે

અને ટગ ઓફ વોર)

શિક્ષક:

ઠીક છે અમે રમ્યા

અમે બગીચાની મુલાકાત લીધી

બગીચામાં શાકભાજી જોવા મળે છે

તેઓ એક મીઠી સલગમ બહાર ખેંચાય!

હવે પોતાને તાજું કરવાનો સમય છે - થોડો સ્વાદિષ્ટ રસ પીવો!

(બાળકોને રસ પીવડાવવામાં આવે છે)

શીર્ષક: પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં થિયેટર ઇવેન્ટ. મજા વહેંચીમોટા અને નાના જૂથોના બાળકો માટે - "ગામડામાં દાદીમાં."
પદ: શિક્ષક
કામનું સ્થળ: MBDOU નંબર 44
સ્થાન: બેરેઝનીકી, પર્મ પ્રદેશ, રશિયા

મધ્યમ જૂથના બાળકો માટે મનોરંજન "ગામમાં દાદીની મુલાકાત લેવી".

પ્રોગ્રામ કાર્યો:

1. પરિચય ચાલુ રાખો બાળકોઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બાળકો સાથે, તેમના વર્તન અને પોષણની વિશિષ્ટતાઓ સાથે (ગાય, ઘોડો, કૂકડો, ચિકન, બિલાડી, કૂતરો).

2. પાળતુ પ્રાણીને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે હેન્ડલ કરવું તે જાણો.

3. શીખવો બાળકોભેદ પાડવો વિવિધ પ્રકારોપરિવહન

4. વિસ્તૃત કરો અને સક્રિય કરો શબ્દભંડોળ બાળકો, શિક્ષક સાથે સંવાદ ચલાવવાની, સાંભળવાની અને સમજવાની ક્ષમતા શીખવો પ્રશ્ન પૂછ્યો, તેનો સાચો જવાબ આપો.

5. વિકાસ કરોઓનોમેટોપોઇક ક્ષમતાઓ અને વાણી સાંભળવાની ક્ષમતા.

6. પાલતુ પ્રાણીઓમાં જ્ઞાનાત્મક રસ કેળવો, તેમના પ્રત્યે કાળજી અને સંભાળ રાખવાનું વલણ.

સાધનસામગ્રી: ગામડાના આંગણાનું પેનોરમા, એક પરબિડીયુંમાં એક પત્ર, પોસ્ટમેનની બેગ સાથેનો મેગ્પી સૂટ, શિલાલેખ સાથેની નિશાની « સોસ્નોવકા ગામ » , ફ્લેટ પ્રાણીઓ: ગાય, રુસ્ટર, ચિકન, કૂતરો, બિલાડી, ડુક્કર, બકરી; પશુ આહાર - પરાગરજ, દૂધ, બાજરી, હાડકા (ડમી); દાદી માટે શાલ , બેકડ પેનકેક, પ્રાણીઓના અવાજોનું ઓડિયો રેકોર્ડિંગ, ઇ. ઝેલેઝનોવા દ્વારા ગીત "બસ".

મનોરંજનમાં પ્રગતિ

હેઠળ બાળકો ખુશખુશાલ સંગીતહોલમાં પ્રવેશ કરો. તેઓ ખુરશીઓ પર બેસે છે.

મેગપી પોસ્ટમેન દોડે છે (બાળક)અને પત્ર સોંપો.

મેગપી: હેલો, તમને વરવરાની દાદી તરફથી સોસ્નોવકા ગામમાંથી એક પત્ર મળ્યો છે . પ્રાપ્ત કરો અને સહી કરો.

શિક્ષક પત્ર લે છે, મેગપી દૂર ઉડી જાય છે.

શિક્ષક પત્ર વાંચે છે બાળકો:

“હેલો, મિત્રો! હું, દાદી વરવરા, તમને મારી મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપું છું . હું મુશ્કેલીમાં છું, મને તમારી મદદની જરૂર છે. હું ખરેખર તમારા માટે આશા રાખું છું. અગાઉથી આભાર.

દાદી વરવરા»

શિક્ષક: શું આપણે તેણીનું આમંત્રણ સ્વીકારીએ? (હા)

શિક્ષક: ગાય્સ, અમારી દાદી માટે

અમે ભેટ એકત્રિત કરીશું

અમે તેના માટે પેઇન્ટેડ શાલ લઈશું

જેથી તેનો સ્કાર્ફ તેને ઠંડી સાંજે ગરમ કરશે!

શિક્ષક: આપણે ગામડામાં કેવી રીતે જઈશું? ? આપણામાંના ઘણા બધા છે! (ટ્રેન દ્વારા, બસ દ્વારા)

શિક્ષક: સરસ, ચાલો બસમાં જઈએ.

ત્યાં એક ગીત વાગી રહ્યું છે"બસ" .

શિક્ષક: અહીં સ્ટોપ છે « સોસ્નોવકા ગામ » .

બાળકો અને શિક્ષક ઘરની નજીક આવે છે.

દાદી વરવરા અહીં રહે છે. તમે લોકો અહીં રાહ જુઓ, અને હું તેને બોલાવીશ.

શિક્ષક સ્ક્રીનની પાછળ જાય છે, શાલ પહેરે છે અને દાદીના પોશાક પહેરીને બહાર આવે છે. .

દાદીમા : હેલો મારા પ્રિયજનો! હું તમને જોઈને ખૂબ જ ખુશ છું! ભેટ માટે આભાર, આ અદ્ભુત શાલ માટે, તમે ખૂબ જ પ્રયત્ન કર્યો .

બાળકો દાદીમાને પૂછે છે , શું થયું છે.

દાદીમા: હું મુશ્કેલીમાં છું. રાત્રે એક પવન હતો, એટલો જોરદાર કે તેણે વાડ તોડી નાખી, અને મારું ઘર જંગલની બાજુમાં છે, અને મારા બધા પાળતુ પ્રાણી જંગલના પ્રાણીઓ સાથે ભળી ગયા. તેઓ શું કહેવાય છે તે ભૂલી ગયા છો? (જવાબો બાળકો0.

ઓહ-ઓહ, મારે શું કરવું જોઈએ? (વિકલ્પોબાળકો) .

દાદીમા: મિત્રો, શું તમે ખરેખર મને મદદ કરવા માંગો છો? તમે કરી શકો છો?

શું તમે જાણો છો કે કયા પ્રાણીઓ ઘરેલું છે અને કયા જંગલી છે?

પ્રાણીઓને તેમની જગ્યાએ મૂકવામાં મને મદદ કરો.

(બાળકો આમાંથી સપાટ પ્રાણીઓ લે છે ટ્રે: ઘરોને ગામને દર્શાવતા ચિત્ર પર મૂકવામાં આવે છે , અને જંગલી - જંગલ દર્શાવતા ચિત્રમાં. તે જ સમયે, તેઓ સમજાવે છે કે પ્રાણી શા માટે જંગલી છે અને શા માટે તે ઘરેલું છે).

દાદીમા: સારું કર્યું, મિત્રો, અમે બધા પ્રાણીઓને તેમની જગ્યાએ મૂકી દીધા! હું તમારી સાથે ખૂબ જ ખુશ છું!

શું તમે જાણો છો કે પાળતુ પ્રાણી શું કહેવાય છે? ?

ચાલો રમીએ રમત"નામ બચ્ચા» .

દાદી ઘરેલું પ્રાણીનું ચિત્ર બતાવે છે, બાળકો એકમોમાં બચ્ચાનું નામ આપે છે. નંબર અને માં બહુવચન.

દાદીમા: ગાય્સ, હું તમને મારા યાર્ડમાં આમંત્રિત કરું છું, હું તમને મારા મિત્રો - પાલતુ પ્રાણીઓની નજીક પરિચય આપવા માંગુ છું.

દાદીમા: મિત્રો, તમે જાણો છો કે આ કોનો અવાજ છે?

બધા એક સાથે ગાય પાસે જાય છે.

ગાય વિશેની કવિતા કોણ જાણે છે?

બાળકો કવિતાઓ સંભળાવે છે.

1. એક ગાય ઘાસના મેદાનમાં ખાય છે

ખસખસ અને કેમોલી,

દૂધ સ્વાદિષ્ટ બનશે

અમને કેટલાક પોર્રીજ રાંધવા માટે!

2.મારી ગાય પર

લાલ માથું,

ગરમ, ભેજવાળી, નરમ નાક.

હું તેને થોડું ઘાસ લાવ્યો

અને બે ડોલ પાણી.

હું તેની બાજુઓને સ્ટ્રોક કરીશ.

ઉદાર ગાય બનો

મને થોડું તાજું દૂધ આપો.

દાદીમા: હા, આ મારી બુરેનુષ્કા છે, નર્સ. શું તમે જાણો છો કે ગાયથી શું ફાયદો થાય છે?

દાદીમા: દૂધ આરોગ્યપ્રદ છે. શું તમને દૂધ ગમે છે?

સાઉન્ડટ્રેક અવાજ - એક રુસ્ટર કાગડો.

દાદીમા: અને અમને કોણ મળી રહ્યું છે?

કોકરેલ વિશેની કવિતા કોણ જાણે છે?

બાળકો કવિતાઓ સંભળાવે છે.

1. કોકરેલ એક મહત્વપૂર્ણ દેખાવ પહેરે છે

તેજસ્વી લાલ સ્કેલોપ.

તે સવારે બીજા બધા કરતા વહેલા ઉઠે છે.

દરેકને પોકાર:- ઉઠવાનો સમય છે!

કાગડાઓ ગાય છે,

તે ગામને ઊંઘતા અટકાવે છે.

તે દરેકને કામ પર બોલાવે છે.

સવાર જાગે છે.

2. એલાર્મ ઘડિયાળ નથી અને માતા નથી

સવારે વહેલા ઉઠે છે.

પેટ્યા ધ કોકરેલ જાગે છે -

સૂર્યને આવકારવા માટે,

અમે સૂર્ય સાથે ઉગ્યા.

દાદીમા: કૂકડો અને મરઘીઓ શું લાભ લાવે છે? (તેઓ ઇંડા મૂકે છે અને પીછાઓમાંથી ગાદલા બનાવે છે).

દાદીમા: ચાલો તમારી સાથે એક રમત રમીએ.

બાળકોની આઉટડોર ગેમ"કોકરેલ" .

ડ્રાઈવર-આંધળા માણસની બફ ખુરશી કે બેન્ચ પર બેઠી છે. પછી બધા બાળકો, બેન્ચની નજીક આવતા, એકસાથે તેઓ કહે છે: "ગુડબાય, કુટિલ રુસ્ટર!". Zhmurka અથવા પુખ્ત નેતા પાંચ ગણાય છે. આ સમય દરમિયાન, બાળકોએ રૂમની આસપાસ વિખેરાઈ જવું જોઈએ અને બંધ થવું જોઈએ.

આ પછી, અંધ માણસની બફ ખેલાડીઓને શોધે છે. જલદી તે કોઈને શોધે છે, તે જે વ્યક્તિને મળે છે તેને હસાવવા અને તેના અવાજથી અનુમાન કરવાનો પ્રયાસ કરે છે કે તે કોણ છે. તમે પકડાયેલા ખેલાડીને તમારા હાથથી સ્પર્શ કરી શકતા નથી! પકડાયેલ બાળક, જો ઓળખાય, તો તે નવા અંધ માણસની બફ બની જાય છે.

દાદીમા: જુઓ મારા આંગણામાં બીજું કોણ રહે છે?

દાદીમા: આ મારો કૂતરો છે, બડી. તમને કેમ લાગે છે કે યાર્ડમાં કૂતરો છે?

કૂતરા વિશેની કવિતા કોણ જાણે છે?

બાળકો કવિતાઓ સંભળાવે છે.

1.મારી પાસે એક કૂતરો છે,

સુંદર નાનું કુરકુરિયું.

સ્મિત અને ડંખ,

અને રુંવાટીવાળો નાનો બોલ.

તેની સાથે ઘણા પ્રશ્નો અલગ:

અને ચાલવું અને ખોરાક -

પરંતુ તે એક અદ્ભુત રજા છે

તે હંમેશા અમારી પાસે લાવે છે!

હું તેને પ્રેમ કરું છું

અને હું તમને સલાહ આપવા માંગુ છું:

જો ઘરમાં કૂતરો હોય,

તમે - સુખી માણસ!

2. જોકે તમામ પ્રાણીઓમાં,

લોકોનો શ્રેષ્ઠ મિત્ર કૂતરો છે.

તેમની ઘણી જાતિઓ છે.

કૂતરો તેના બૂથમાં રહે છે.

તે ઘરની રક્ષા કેવી રીતે કરવી તે જાણે છે,

તમારી પૂંછડી હલાવવાની મજા છે.

તે અજાણ્યાઓ પર જોરથી ભસશે,

અને માલિકોનું રક્ષણ કરે છે.

દાદીમા: દરવાજા પર કોણે મ્યાઉં કર્યું?

તેને ઝડપથી ખોલો!

શિયાળામાં ખૂબ ઠંડી

મુરકા ઘરે જવાનું કહે છે!

યજમાન: મિત્રો, શું તમે જાણો છો કે પાળતુ પ્રાણી મનુષ્યને શું લાભ લાવે છે? ચાલો એક નજર કરીએ અને હવે શોધીએ.

પરીકથા "વિવાદ" બતાવી રહ્યું છેપ્રાણીઓ".(જૂના જૂથના બાળકો પરીકથા શોમાં ભાગ લે છે)

"એક દિવસ પ્રાણીઓ ફરવા માટે ઘાસના મેદાનમાં ગયા, અને અચાનક તેમની વચ્ચે વિવાદ થયો: સૌથી ઉપયોગી પ્રાણી કોણ છે? . તેમાંથી દરેકે સાબિત કર્યું કે તે સૌથી ઉપયોગી હતો. હવે આપણે સાથે મળીને યાદ કરીશું કે દરેક પ્રાણી શું લાભ લાવે છે , અને પરીકથા "એનિમલ ડિસ્પ્યુટ" જુઓ .

અગ્રણી:એક દિવસ, ઘરેલું પ્રાણીઓ માલિકના યાર્ડમાં ભેગા થયા અને દલીલ કરવા લાગ્યા કે તેમાંથી કયું વ્યક્તિ માટે સૌથી વધુ જરૂરી છે.

“કૂતરાએ કહ્યું : “વૂફ-વૂફ. હું ઘર, માલિક અને માલિક, યાર્ડ અને યાર્ડના તમામ પ્રાણીઓનું રક્ષણ કરું છું. હું ખાતરી કરું છું કે ગુંડાઓ બગીચામાં ન આવે અને શિયાળ ચિકન કૂપમાં ઝૂકી ન જાય. હું સૌથી જરૂરી પાલતુ છું .

બિલાડી સંમત ન હતી : “મ્યાઉ-મ્યાઉ. મારું સૌથી અગત્યનું કામ. હું ભોંયરામાં અને એટિકમાં ઉંદર પકડું છું. હું સૌથી જરૂરી પાલતુ છું .

આ વિવાદમાં એક ગાયે દરમિયાનગીરી કરી : “મૂઓ. હું પરિચારિકાને દૂધ, ક્રીમ, કુટીર ચીઝ અને ખાટી ક્રીમ આપું છું. હું સૌથી જરૂરી પાલતુ છું.

બકરી ગુસ્સે થઈ ગઈ : “મી-ઇ-ઇ. હું દૂધ પણ આપું છું, અને અદ્ભુત ગરમ ફ્લુફ પણ. હું સૌથી જરૂરી પાલતુ છું .

ઘેટાં બ્લીડ થયાં : “મધમાખી. અને હું અદ્ભુત ગરમ ઊન પ્રદાન કરું છું. હું સૌથી જરૂરી પાલતુ છું .

ઘેટાંની વાત સાંભળીને ઘોડાએ કહ્યું: “ઈગો-ગો. અને હું માલિકને ચલાવું છું, તેને બધી સખત મહેનત કરવામાં મદદ કરું છું. હું સૌથી જરૂરી પાલતુ છું" .

"આ સમયે પરિચારિકા બહાર આવી અને કહ્યું: "મને ખરેખર તમારા બધાની જરૂર છે, મને બધું લાવો." મહાન લાભ" અને બધા પ્રાણીઓએ એકસાથે માથું હલાવ્યું.

દાદીમા: મિત્રો, હું થોડો થાકી ગયો છું, અને મારા પ્રાણીઓ ભૂખ્યા છે, દાદીમાને તેમને ખવડાવવામાં મદદ કરો .

ડિડેક્ટિક રમત"કોણ શું ખાય છે?"

બાળકો "ફેડ"પ્રાણીઓ

દાદીમા: તમારી મદદ માટે આભાર, મારા પાલતુ પ્રાણીઓને તમે જે રીતે તેમની સાથે રમ્યા અને તેમની સંભાળ લીધી તે રીતે ખરેખર આનંદ થયો. હું તમને સ્વાદિષ્ટ પેનકેકની સારવાર કરવા માંગુ છું જે મેં જાતે શેક્યા છે.

દાદીમાથાળીમાં પેનકેક બહાર લાવે છે.

તે બાળકોને અલવિદા કહે છે, સ્ક્રીનની પાછળ જાય છે અને તેની શાલ ઉતારે છે.

શિક્ષક દ્વારા પરત.

ત્યાં એક ગીત વાગી રહ્યું છે"બસ" , બાળકો સાથે શિક્ષક"પાછા આવે છે" વીજૂથ .

શિક્ષક: મિત્રો, આજે અમે જેની મુલાકાત લીધી હતી ?

શિક્ષક: દાદી વરવરા પાસે કયા પ્રકારના પાળતુ પ્રાણી છે? ?