બતક વિશે રશિયન કસરત. રશિયન ભાષા તાલીમ કસરતો

રશિયન ભાષા, તેમજ ભાષણ સંસ્કૃતિ, મુખ્ય વિષયોમાંનો એક છે શાળા કાર્યક્રમો. જો કે, જ્ઞાન હંમેશા વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા યોગ્ય રીતે પ્રાપ્ત થતું નથી, અને વધુ વખત તે જીવનના પછીના વર્ષોમાં ખોવાઈ જાય છે. દરમિયાન, રશિયન ભાષા જાણવી અને ફક્ત તમારી જાતને યોગ્ય રીતે વ્યક્ત કરવામાં સક્ષમ બનવું નહીં, પણ યોગ્ય રીતે લખવું પણ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. જ્યારે તમે ટીવી પ્રસ્તુતકર્તાઓ અથવા રાજકારણીઓને કોઈ પ્રકારની બકવાસ બોલતા સાંભળો છો, શબ્દોનો સંપૂર્ણ રીતે ખોટો ઉચ્ચાર કરતા સાંભળો છો અથવા જ્યારે તમે અખબારો, સામયિકો અથવા ઈન્ટરનેટમાં વાંચો છો કે જે ગંભીર લાગે છે અને ઉપયોગી લેખો, પરંતુ તમે જુઓ છો કે તેમાંના શબ્દો આડેધડ લખાયેલા છે, ઉદાહરણ તરીકે, "ઉપલબ્ધ" ને બદલે તેઓ "ચહેરા પર" લખે છે, "મમ્મી" ને બદલે "મમ્મી" લખે છે, "ખરાબ હવામાન" ને બદલે તેઓ લખે છે. "ખરાબ હવામાન", વગેરે. પરંતુ, વાસ્તવમાં, તમે તમારા માટે કયા લક્ષ્યો અને ઉદ્દેશ્યો નક્કી કરો છો તેનાથી કોઈ ફરક પડતો નથી, તમારે રશિયન ભાષા જાણવાની જરૂર છે, જો ફક્ત સરળ કારણ માટે કે આમ કરીને તમે તમારી મૂળ ભાષણ અને સંસ્કૃતિ માટે આદર વ્યક્ત કરો છો, તમારી જાતને અને તમારી આસપાસના લોકો.

અને આજે આપણે વાત કરીશું કે પુખ્ત વ્યક્તિ આ કેવી રીતે કરી શકે છે. પરંતુ જ્ઞાનના અંતરાલને દૂર કરવા માટે અમે તમારા માટે જે દસ રીતો તૈયાર કરી છે તેનું વર્ણન કરતાં પહેલાં, અમે એક અત્યંત મહત્વપૂર્ણ મુદ્દો દર્શાવવા માંગીએ છીએ.

હકીકતમાં, તમારી સાક્ષરતામાં સુધારો કરવો એકદમ સરળ છે, પરંતુ તમારે સમજવું જોઈએ કે તમે એક કે બે અઠવાડિયામાં આ કરી શકશો નહીં. શ્રેષ્ઠ રીતે, આ પ્રક્રિયામાં તમને ઘણા મહિનાઓ અથવા તો વર્ષો પણ લાગી શકે છે. તેથી, નક્કી કર્યા પછી કે તમે ખરેખર તમારી મૂળ ભાષામાં યોગ્ય રીતે નિપુણતા મેળવવા માંગો છો, ખાતરી કરો કે વ્યાકરણ સંદર્ભ પુસ્તક અને રશિયન ભાષાના શબ્દકોશ જેવા પુસ્તકો તમારા વિશ્વાસુ સાથી બને છે. અલબત્ત, તે હંમેશા તમારી સાથે હોવું જરૂરી નથી (જો કે તમે તેને તમારા ટેબ્લેટ, લેપટોપ અથવા સ્માર્ટફોન પર ડાઉનલોડ કરી શકો છો), પરંતુ તમારે ચોક્કસપણે તેમને તમારા ડેસ્કટોપ સહાયક બનાવવું જોઈએ.

અને જો અચાનક કોઈ પરિસ્થિતિમાં તમને મુશ્કેલીનો અનુભવ થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, તમને ખાતરી નથી કે કોઈ શબ્દની જોડણી કેવી રીતે કરવી અથવા તેનો અર્થ શું છે, શબ્દકોશનો ઉપયોગ કરવાની અવગણના કરશો નહીં. તેવી જ રીતે, જ્યારે તમે કોઈ નવો શબ્દ શીખો, ત્યારે તેને સમજવા માટે થોડો સમય ફાળવો. ચોક્કસ વ્યાખ્યા. આમ કરવાથી, તમે હંમેશા તમારી સાક્ષરતામાં સુધારો કરશો અને તમારી શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરશો.

તેથી, જો તમે તૈયાર છો, તો અહીં તમારા રશિયન ભાષાના સાક્ષરતાના અંતરને બંધ કરવાની રીતો છે.

સાક્ષરતાના અંતરને બંધ કરવાની 10 રીતો

પ્રસ્તુત પદ્ધતિઓમાંની દરેક તેની પોતાની રીતે રસપ્રદ છે. તમે તેનો ઉપયોગ વ્યક્તિગત રીતે અથવા સંયોજનમાં કરી શકો છો. માર્ગ દ્વારા, જો તમે બીજા વિકલ્પને પ્રાધાન્ય આપો છો, તો તમારી સફળતાઓ વધુ પ્રભાવશાળી હશે, અને પ્રક્રિયા પોતે જ વધુ ઝડપી બનશે.

પદ્ધતિ એક - વાંચો

વાંચન કદાચ શ્રેષ્ઠ છે અને સાચો રસ્તોરશિયન ભાષામાં સાક્ષરતામાં સુધારો. પરંતુ ઘણા લોકો બૌદ્ધિક રીતે આળસુ રહેવા માટે ટેવાયેલા છે તે હકીકતને ધ્યાનમાં લેતા, તેઓ રેડિયો સાંભળીને, સમાચાર, પ્રસંગોચિત કાર્યક્રમો, મૂવી વગેરે જોઈને તેમની મોટાભાગની માહિતી મેળવે છે. આ, અલબત્ત, સારું છે, પરંતુ કમનસીબે, તે તેને વધુ બુદ્ધિશાળી બનાવતું નથી (શબ્દના શાબ્દિક અર્થમાં). વાંચન તમને તમારી મૂળ ભાષાના જ્ઞાનમાં વધારો કરવામાં અને તમારી જોડણી સુધારવામાં મદદ કરશે.

હકીકત એ છે કે પુસ્તકોમાં અકલ્પનીય સંખ્યામાં શબ્દો હોય છે. અને વાંચતી વખતે, વ્યક્તિને એક જ સમયે ઘણા ફાયદાઓ પ્રાપ્ત થાય છે: પ્રથમ, તેની શબ્દભંડોળ વિસ્તરે છે, બીજું, લેક્સિકલ એકમોને સંયોજિત અને સંયોજિત કરવાની કુશળતા વિકસિત થાય છે, અને ત્રીજું, વાંચતી વખતે, મગજ વિવિધ શબ્દો અને વિભાવનાઓની સાચી જોડણીને દૃષ્ટિની રીતે રેકોર્ડ કરે છે, આભાર. જે પત્રમાં જોડણીની ભૂલોની સંખ્યા ઘટાડે છે (માર્ગ દ્વારા, જો તમે અમારું વાંચો છો, તો તમે ટૂંકી જોડણીની પરીક્ષા પાસ કરી શકો છો). અને વાંચનનો બીજો નોંધપાત્ર ફાયદો એ છે કે તમારી ક્ષિતિજોને વિસ્તૃત કરવી.

બીજી રીત લખવાની છે

વાંચન પાઠ (સત્રો) અત્યંત ઉપયોગી હોવા છતાં, ખાસ કરીને જોડણી વધુ લખીને સુધારી શકાય છે. આના પર દરરોજ ઓછામાં ઓછી 30 મિનિટ વિતાવો, અને ખૂબ જ ટૂંક સમયમાં તમે જોશો કે વિવિધ શબ્દો લખતી વખતે તમે આત્મવિશ્વાસ મેળવ્યો છે. વધુમાં, આ તમને વિરામચિહ્નોની તમામ પ્રકારની સૂક્ષ્મતાનો અભ્યાસ કરવાની મંજૂરી આપે છે. પરંતુ, અલબત્ત, આ પદ્ધતિ ફક્ત ત્યારે જ કામ કરશે જો તમે હંમેશા તમે શું લખો છો તે તપાસો (શબ્દો અને વિરામચિહ્નોની સાચી જોડણી).

જો તમે બરાબર શું લખવું તે પ્રશ્ન વિશે ચિંતિત છો, તો પછી અહીં બધું જ કરશે. તમે તમારા જીવનની ટૂંકી વાર્તા લખી શકો છો, ભૂતકાળના દિવસનું વર્ણન કરી શકો છો, તેને રજૂ કરી શકો છો ટૂંકા સ્વરૂપતમારી મનપસંદ મૂવીની સામગ્રી. જર્નલ રાખવું પણ મદદરૂપ છે. માર્ગ દ્વારા, જો કોઈ કારણોસર તમે કાગળ પર પેન વડે લખવા માંગતા નથી, તો ઉપયોગ કરો ટેક્સ્ટ એડિટરકમ્પ્યુટર પર જો તમે ઈચ્છો તો, તમે ઈન્ટરનેટ પર તમારો પોતાનો બ્લોગ શરૂ કરવાનો ધ્યેય પણ સેટ કરી શકો છો રસપ્રદ વિષય(અને જો તમને તે ગમતું હોય, તો સમય જતાં તમે તેને તમારી આવકના સ્ત્રોતમાંથી એક અથવા તો તમારો મુખ્ય સ્ત્રોત બનાવી શકો છો).

પદ્ધતિ ત્રણ - શંકાઓને તપાસો અને દૂર કરો

રશિયન શીખવાની સારી રીતો એ માત્ર વાંચન અને લેખન જ નથી, પરંતુ સતત તમારી જાતને પરીક્ષણ કરવું અને તમારી શંકાઓને દૂર કરવી. તમે સંભવતઃ તે પરિસ્થિતિથી પરિચિત છો જ્યારે તમે કંઈક લખો છો અથવા તો ફક્ત કોઈ વસ્તુ વિશે વાત કરો છો, અને તમને શંકા છે કે તમે તેને યોગ્ય રીતે લખ્યું છે અથવા ઉચ્ચાર્યું છે (આમાં શબ્દો અને વિભાવનાઓના ઉપયોગની અર્થપૂર્ણ શુદ્ધતાનો પ્રશ્ન પણ શામેલ છે).

તેથી: આવી પરિસ્થિતિઓને કંઈક સામાન્ય ગણવી જોઈએ નહીં; દરેક વ્યક્તિ તેનો સામનો કરે છે. પરંતુ પ્રશ્ન એ છે કે તમે તેના વિશે શું કરશો. અમે ભલામણ કરીએ છીએ કે તમે કોઈ સમય છોડશો નહીં અને જવાબો શોધવા અને શંકાઓને દૂર કરવા માટે તેને સમર્પિત કરો. તમે ભૂલ કરી નથી તેની ખાતરી કરવા માટે ઑનલાઇન જુઓ અથવા શબ્દકોશ ખોલો. માર્ગ દ્વારા, તે ચોક્કસપણે આવા કિસ્સાઓ છે જે તમને માહિતીને શ્રેષ્ઠ રીતે યાદ રાખવા દે છે, કારણ કે કંઈક વિશેની થોડી અનિશ્ચિતતા પણ હંમેશા માઇક્રોસ્ટ્રેસ હોય છે, ભાવનાત્મક પ્રતિક્રિયા સાથે. અને, જેમ તમે જાણો છો, વ્યક્તિમાં જે લાગણીઓ ઉત્તેજીત કરે છે તે લાંબા સમય સુધી યાદ રાખવામાં આવે છે. આમ, શંકાઓને દૂર કરીને, તમે જીવન માટે શીખેલા પાઠને આંતરિક બનાવશો.

પદ્ધતિ ચાર - ઑનલાઇન સેવાઓનો ઉપયોગ કરો

આજે લગભગ દરેક વ્યક્તિ પાસે ઈન્ટરનેટની સુવિધા છે અને દસ વર્ષ પહેલા જો તેને જિજ્ઞાસા કહી શકાય, હવે હાથમાં ટેબલેટ, સ્માર્ટફોન કે લેપટોપ હોવું એ સવારે દાંત સાફ કરવા જેટલું સ્વાભાવિક બની ગયું છે. વધુમાં, ઍક્સેસ પોઈન્ટ માટે વર્લ્ડ વાઈડ વેબહાલમાં ઘણા જાહેર સ્થળો અને સંસ્થાઓમાં ઉપલબ્ધ છે.

પ્રથમ, તમે ઇન્ટરનેટ પર વિશિષ્ટ રશિયન ભાષા અભ્યાસક્રમો શોધી શકો છો. આમાં 4 મગજ, તેમજ "યુનિવર્સેરિયમ", "ઇનટ્યુટ", "લેક્ટરિયમ", "પોસ્ટનૌકા", "લેક્ટરિયમ" અને અન્ય જેવા પ્લેટફોર્મની સામગ્રીનો સમાવેશ થાય છે (તમે તેમના વિશે વધુ વાંચી શકો છો). અને બીજું, એવી ઘણી "હળવા" સેવાઓ છે જ્યાં શક્ય છે, ઉદાહરણ તરીકે, ફક્ત એક શબ્દ દાખલ કરવો અને તેની જોડણી અથવા અર્થ શોધવા. ઉપરાંત, આવા સંસાધનો વારંવાર વ્યાકરણ, વિરામચિહ્નો વગેરે માટે ચકાસણીની ઓફર કરે છે.

તેથી, જ્યારે કોઈ મુશ્કેલી ઊભી થાય, ત્યારે gramota.ru, therules.ru, online.orfo.ru, text.ru, languagetool.org અને અન્ય જેવી સાઇટ્સનો નિઃસંકોચ સંપર્ક કરો. આ, અલબત્ત, રશિયન ભાષાના પાઠ નથી, પરંતુ હજુ પણ છે સારી રીતોઅભ્યાસ

પદ્ધતિ પાંચ - "વર્ડ ઓફ ધ ડે" એપ્લિકેશન ઇન્સ્ટોલ કરો

વર્ડ ઑફ ધ ડે એપ્લિકેશન એ ખૂબ જ સરળ અને તે જ સમયે ફરી ભરવા માટે અસરકારક સાધન છે શબ્દભંડોળ. માર્ગ દ્વારા, ઇગોર માન તેમના પુસ્તક "" માં તેમના વિશે ખૂબ જ સારી રીતે લખ્યું છે. એપ્લિકેશન તમારા કમ્પ્યુટર અથવા ગેજેટ પર ઇન્સ્ટોલ કરવા માટે સંપૂર્ણપણે સરળ છે - તે અહીં છે.

એકવાર તમે તેને ઇન્સ્ટોલ કરી લો, પછી તમારી શબ્દભંડોળ દરરોજ એક શબ્દ દ્વારા વધશે. કેટલાક કહેશે કે આમાં કંઈ ખાસ નથી, પરંતુ તે ખોટું હશે. હકીકત એ છે કે દરરોજ આપણે બધા વાતચીત કરીએ છીએ, મોટાભાગે આપણે જાણતા હોય તેવા શબ્દોનો ઉપયોગ કરીએ છીએ, અને આપણે અકસ્માતથી જ નવા શીખીએ છીએ. તેથી, "વર્ડ ઓફ ધ ડે" આ "અકસ્માત" માટે સારો વિકલ્પ હશે.

અને જો તમે સરળ ગાણિતિક ગણતરીઓ કરો છો, તો પછી એક વર્ષમાં તમે 365 નવા શબ્દો શીખી શકશો, બે વર્ષમાં - 730, પાંચ વર્ષમાં - 1825, વગેરે. સંમત, ખરાબ પરિણામ નથી? આમ, એક મહિના પછી પણ, તમે જોશો કે તમારી વાણી વધુ સમૃદ્ધ બની છે અને તમારી લેખન શૈલી વધુ પરફેક્ટ બની છે. ઉપરાંત, સ્ક્રીન પર દેખાતા શબ્દને જોતા, તમે સારી રીતે જાણતા હોવ તો પણ તમને તેની જોડણી યાદ આવશે.

પદ્ધતિ છ - નિયમો શીખો

જો રશિયન ભાષાના પાઠ એ એક તબક્કો છે જે તમે પહેલેથી જ પૂર્ણ કરી લીધો છે, અને, ઉદાહરણ તરીકે, કોઈ શિક્ષક કોઈ કારણોસર અપ્રસ્તુત છે, પરંતુ તમારે તમારી સાક્ષરતા સુધારવાની જરૂર છે, નિયમો જાતે શીખો. આદર્શ રીતે, આ પદ્ધતિમાં દરરોજ એક નિયમ શીખવાનો સમાવેશ થાય છે. પરંતુ જો તમે એ હકીકતને ધ્યાનમાં લો કે, મોટે ભાગે, તમારી પાસે નોકરી, શોખ, કૌટુંબિક બાબતો અને બીજું બધું છે, અને નિયમો માત્ર યાદ રાખવાની જરૂર નથી, પણ શીખ્યા પણ છે, તો તમે એક અભ્યાસ માટે બે કે ત્રણ દિવસ ફાળવી શકો છો. વસ્તુ

તમે, ઉદાહરણ તરીકે, આજે શીખી શકો છો, થોડી પ્રેક્ટિસ કરી શકો છો, અને આવતીકાલે નિયમનું પુનરાવર્તન કરી શકો છો અને ફરીથી પ્રેક્ટિસ કરી શકો છો. અને કાલ પછીના દિવસે - નિયમનું પુનરાવર્તન કર્યા વિના ઘણી કસરતો કરો.

જો રશિયન ભાષાના નિયમો શીખવાની આવી પદ્ધતિઓ તમારા જીવનનો એક અભિન્ન ભાગ બની જાય, તો સમય જતાં તમે આ વિષયને સંપૂર્ણતામાં માસ્ટર કરશો. અને જો તમારી પાસે ઉતાવળ કરવા માટે ક્યાંય ન હોય, તો તે શાંતિથી કરો, કારણ કે ધીમા ચાલનાર પણ તેના લક્ષ્ય સુધી પહોંચી જશે જ્યારે દર્શકોના ટોળા ઉભા રહીને જોશે. અને તમે સમાન પાઠ્યપુસ્તકો, નિયમોના સંગ્રહ અને ઑનલાઇન સેવાઓનો ઉપયોગ કરીને આ સમાન નિયમો શીખી અને અભ્યાસ કરી શકો છો.

પદ્ધતિ સાત - ફરીથી વાંચો અને સંપાદિત કરો

આ પદ્ધતિ તે લોકો માટે ખૂબ જ યોગ્ય છે જેઓ કોઈ કારણોસર દબાણ કરે છે અથવા ફક્ત મિત્રો, કુટુંબીજનો, સહકાર્યકરો અથવા ભાગીદારો સાથે વાતચીત કરવાનું પસંદ કરે છે. ખાસ કાર્યક્રમોજેમ કે Skype, ICQ, QIP, Viber, WhatsUp અથવા તો સામાજિક નેટવર્ક્સજેમ કે “VKontakte” અને “Odnoklassniki”. તે કંઈક અંશે અસામાન્ય લાગે છે, પરંતુ આવા સંદેશાવ્યવહારથી પણ તમને તમારી સાક્ષરતા સુધારવામાં ફાયદો થઈ શકે છે.

જ્યારે મોટાભાગના લોકો "પાસીબકા", "મને લિરા", "એસપીએસ", "પ્રાઇવા" અને "ડોસવિડોસ" નો ઉપયોગ કરીને પોતાને વ્યક્ત કરવાનું પસંદ કરે છે, અમે તમને સભાનપણે ઑનલાઇન સંચારની પ્રક્રિયાનો સંપર્ક કરવાની સલાહ આપીએ છીએ. ફક્ત સક્ષમ અને સાચા સંદેશાઓ લખો. જલદી તમે કંઈક લખ્યું હોય, એન્ટર દબાવવા માટે ઉતાવળ ન કરો, પરંતુ તમે જે લખ્યું છે તે ફરીથી વાંચો, ભૂલો સુધારો, યોગ્ય વિરામચિહ્નો ઉમેરો અને પછી જ મોકલો.

તે તમને થોડો વધુ સમય લેશે, પરંતુ તમે યોગ્ય રીતે લખવાનું શીખી શકશો. અને જો તમે થોડું ઊંડું ખોદશો, તો ઘણા લોકો દ્વારા ખૂબ જ પ્રિય એવા નવા સંક્ષિપ્ત શબ્દો ફક્ત વાણીની સંસ્કૃતિને બગાડે છે, મગજની પ્રવૃત્તિમાં ઘટાડો કરે છે અને ધ્યાન, એકાગ્રતા અને સામાન્ય રીતે વિચારના વિકાસ પર હાનિકારક અસર કરે છે.

પદ્ધતિ આઠ - શિક્ષક સાથે અભ્યાસ કરો

ટ્યુટરિંગ એ રશિયન ભાષા સહિત કોઈપણ વિષયમાં સાક્ષરતા સુધારવા માટેની શ્રેષ્ઠ રીતોમાંની એક છે. એક સક્ષમ શિક્ષક હંમેશા તેના વિદ્યાર્થીની વિશેષતાઓ અને તેના વર્તમાન જ્ઞાન અને કૌશલ્યોને ધ્યાનમાં રાખીને શિક્ષણ માટે વ્યક્તિગત અભિગમનો ઉપયોગ કરે છે. જો કંઈક સ્પષ્ટ નથી, તો તે તેને સ્પષ્ટ રીતે સમજાવશે, અંતર દૂર કરવામાં અને મુશ્કેલીઓનો સામનો કરવામાં મદદ કરશે. અન્ય બાબતોમાં, એક વ્યાવસાયિક નિષ્ણાત શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને નોંધપાત્ર રીતે ઝડપી કરી શકે છે.

નોંધ કરો કે તમે કોઈપણ ઉંમરે ટ્યુટર રાખી શકો છો, અને તેમાં કંઈ ખોટું નથી. તેનાથી વિપરિત, જો કોઈ શિક્ષક તમને મદદ કરે છે, તો તેનો અર્થ એ છે કે તમને નવી માહિતી પ્રાપ્ત કરવામાં, ભૂલો સુધારવામાં અને છેવટે, તમારા શિક્ષણમાં રસ છે. આ કારણોસર, જો તમે સ્વ-અભ્યાસમાં જોડાવા માંગતા ન હોવ, તો નિઃસંકોચ કોઈ વ્યક્તિગત શિક્ષકની નિમણૂક કરો અને તેમની સાથે અભ્યાસ કરો.

પરંતુ તેમ છતાં, અમે નોંધીએ છીએ કે આવા વર્ગો તમારા ખિસ્સાને ફટકારી શકે છે, કારણ કે લાયક શિક્ષકોની સેવાઓ સસ્તી નથી. અને જો તમે અયોગ્ય નિષ્ણાતો સાથે કામ કરો છો, તો તે નાણાંનો બગાડ કરી શકે છે. જો કે, જો ખર્ચનો મુદ્દો તમને વધુ પરેશાન કરતું નથી, તો વ્યાવસાયિક શોધવાનું મુશ્કેલ રહેશે નહીં.

પદ્ધતિ નવ - 4BRAIN થી રશિયન ભાષાનો કોર્સ

અમારા રશિયન ભાષાના અભ્યાસક્રમ વિશે અલગથી. જો આપણે ધ્યાનમાં લઈએ અલગ અલગ રીતેવિષયનો અભ્યાસ કરતા, તે તેમની વચ્ચે છેલ્લા અથવા તો નવમા સ્થાને (આ લેખની જેમ) સ્થાન ધરાવે છે. તે વ્યવસાયિક રીતે સંકલિત કરવામાં આવ્યું હતું - તેની રચનામાં શ્રેષ્ઠ શિક્ષણ સામગ્રી અને અમારા સાથીદારોના અનુભવનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો. અને અમે તમામ ગંભીરતા અને ખરેખર ઉપયોગી, કેન્દ્રિત સામગ્રી બનાવવાની ઇચ્છા સાથે તેની તૈયારીનો સંપર્ક કર્યો.

કોર્સમાં અજમાયશ પરીક્ષણનો સમાવેશ થાય છે, જે તમને રશિયન ભાષાના તમારા જ્ઞાનમાં સમસ્યારૂપ વિસ્તારોને ઓળખવાની મંજૂરી આપે છે, એક વ્યક્તિગત તાલીમ શેડ્યૂલ જે તમને સમય અને વર્કલોડને શ્રેષ્ઠ રીતે વિતરિત કરવાની મંજૂરી આપે છે, ઘણા દૈનિક ટૂંકા પાઠ અને વિવિધ રીતેસામગ્રી એસિમિલેશનનું મધ્યવર્તી નિયંત્રણ. કુલ મળીને, પ્રોગ્રામ તમને ફક્ત ત્રણ અઠવાડિયામાં તમારી રશિયન ભાષાને સારી રીતે સુધારવાની મંજૂરી આપે છે.

4BRAIN નો રશિયન ભાષા અભ્યાસક્રમ 10-12 વર્ષની વયના લોકો માટે રચાયેલ છે જેઓ મૂળભૂત નિયમોથી પરિચિત છે, પરંતુ કેટલીક મુશ્કેલીઓ અનુભવી રહ્યા છે. કોર્સ વિશે વધુ જાણવા અને મેળવવા માટે વધારાની માહિતી, પર જાઓ. અમે તમને એક વ્યાપક અને અનુકૂલનશીલ તાલીમ કાર્યક્રમ ઓફર કરવામાં ખુશ થઈશું.

પદ્ધતિ દસ - અન્ય વિકલ્પો

નિષ્કર્ષમાં, ચાલો રશિયન ભાષા સાથે સમસ્યાઓ દૂર કરવા માટેના અન્ય વિકલ્પો વિશે થોડાક શબ્દો કહીએ. તેમાંથી ક્રોસવર્ડ્સ અને સ્કેનવર્ડ્સ હલ કરવા જેવા જ્ઞાનનો અભ્યાસ અને પરીક્ષણ કરવાની રીતો છે - આ તમને ફક્ત નવા શબ્દો શીખવાની જ નહીં, પણ તેમની જોડણીને યાદ રાખવાની પણ મંજૂરી આપે છે. આમાં જ્ઞાનાત્મક અને બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓ વિકસાવતા તમામ પ્રકારના પરીક્ષણો, રિબ્યુઝ, કોયડાઓ અને એનાગ્રામનો પણ સમાવેશ થાય છે.

અને જો તમે વ્યવસાયને આનંદ સાથે જોડવા માંગતા હો, તો તમારે વધુ દસ્તાવેજી, વક્તાઓ અને જાહેર લોકો દ્વારા ભાષણો જોવાની જરૂર છે. આ રીતે તમે યોગ્ય રીતે બોલવાનું શીખી શકો છો, નવા શબ્દો શીખી શકો છો અને અન્ય લોકો જે ભૂલો કરે છે તેની નોંધ લઈ શકો છો.

યાદ રાખો કે તમને રશિયન ભાષા શીખવાની કઈ રીતો વધુ ગમે છે તેનાથી કોઈ ફરક પડતો નથી: શિક્ષક અને ખાનગી પાઠ, ઑનલાઇન વર્ગો, વાંચન અથવા બીજું કંઈપણ, સૌથી મહત્વની બાબત એ છે કે તમારી જાત પર કામ કરવું અને તમારા પરિણામોને સુધારવાનો પ્રયત્ન કરવો. અમે તમને આ પ્રયાસમાં સફળતા અને અતૂટ પ્રેરણાની ઇચ્છા કરીએ છીએ!

તાલીમ કસરતો"ક્રિયાપદ" વિષય પર રશિયન ભાષામાં.

અનંત.

1.અનિશ્ચિત સ્વરૂપમાં ક્રિયાપદો લખો.

તેઓ સેટ કરે છે, વહન કરે છે, દોડે છે, ખીલે છે, રુદન કરે છે, લઈ જાય છે, સૂંઘે છે, નાસ્તો કરે છે, ભટકતા હોય છે, પરિચય આપે છે, રેક કરે છે, અટકે છે, વણાટ કરે છે, શેક કરે છે, ભીનું કરે છે, ક્રોક કરે છે.

2. તેને લખો. આ ક્રિયાપદોના અંતને હાઇલાઇટ કરો.

વૃદ્ધાવસ્થા, મૌન રહો, લઈ જાઓ, યુવાની, મહેમાન, શેરડી, કૃપા કરીને, મૂર્ખતા કાળી, આનંદ, ક્રૂરતા, આરામ, બ્રશ. વફાદારી, શીતળતા, હિંમત, ખુશામત, રેડો, વેર, સ્વપ્ન, મનોરંજન, હાડકું, ઉદાસી બનો.

3. આ શબ્દસમૂહોને અનિશ્ચિત ક્રિયાપદો સાથે બદલો.

સહાય પૂરી પાડો.

કાટમાળના ફ્લોરને સાફ કરો.

અવલોકનો કરો.

સલાહ આપો.

તમારી જાતને ફૂલોથી ઢાંકી દો.

નિર્ણય લો.

4. ક્રિયાપદો માટે સમાનાર્થી પસંદ કરો. અનિશ્ચિત સ્વરૂપમાં ક્રિયાપદો લખો.

તેઓ બિલ્ડ કરે છે, આશ્ચર્યચકિત કરે છે, અવાજ કરે છે, પૂછે છે, હરાવે છે, જુઓ, રક્ષક કરે છે, પકડે છે, કલ્પના કરે છે, રડે છે, કહે છે, બર્ન કરે છે, ચમકે છે. ઉન્નત, રક્ષક.

5.અનિશ્ચિત ક્રિયાપદો સાથે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોને બદલો.

ડોલને લાત મારવા માટે-

તમારું નાક લટકાવ -

વાદળોમાં માથું -

એક કોયડો પૂછો -

નાક પર હેક -

હવામાન માટે સમુદ્ર દ્વારા રાહ જુઓ -

તમારો શબ્દ આપો -

એસ્પન પાંદડાની જેમ ધ્રૂજવું -

તેના પંજા વડે ચિકનની જેમ લખો

ધ્યાનમાં રાખો -

હકાર બંધ -

ત્રણ બોક્સ સાથે વાત કરો

ધ્યાનમાં રાખો -

હકાર બંધ -

ત્રણ બોક્સ સાથે વાત કરો -

તમારું મોં બંધ રાખો -

તંગ દ્વારા ક્રિયાપદો બદલવી.

ત્રણ સ્તંભોમાં ક્રિયાપદો લખો.

સ્ટ્રોક, પ્રેમ, પછાડ, જોયું, રડ્યું, લખ્યું, દોરી, દોર્યું, અનુસરશે.

વર્તમાન, ભવિષ્ય અને ભૂતકાળમાં ક્રિયાપદો લખો.

દોડો, સ્પર્શ કરો.

તેને લખી નાખો. ક્રિયાપદોનો પ્રકાર અને સમય નક્કી કરો.

નદી થીજી ગઈ છે. રેપિડ્સમાં, વરાળ બરફના છિદ્ર ઉપર વધે છે. નદી શ્વાસ લઈ રહી છે. તેના ઠંડા શ્વાસથી, બરફની ધાર પર સફેદ કોરોલા ફૂલો ઉગશે.

તેને લખી નાખો. તંગ અને ક્રિયાપદોની સંખ્યા સૂચવો.

એક ઉંદર દોડ્યો અને ચીસ પાડ્યો. એક ભમરો બિર્ચના ઝાડ સાથે અથડાયો અને પડ્યો. સ્પ્રુસ વૃક્ષની ટોચ પર એક કોયલ બોલાવી રહી છે. એક જંગલી કબૂતર ઓકના ઝાડની ટોચ પર કૂદતું હતું. સૂર્યાસ્ત સમયે, એક ગરુડ ઘુવડ જંગલમાં ગાવાનું શરૂ કરશે.

વ્યક્તિઓ અને સંખ્યાઓ દ્વારા ક્રિયાપદો બદલવી.

વ્યક્તિઓ અને સંખ્યાઓ અનુસાર ક્રિયાપદો બદલો.

ઉકેલો, ઠીક કરો.

તેને લખી નાખો. ક્રિયાપદોની વ્યક્તિ સંખ્યા નક્કી કરો.

તમે ઢીંગલી વિશે સ્વપ્ન જોશો, પરીકથામાં વિશ્વાસ કરો છો, વાદળોમાં છો, રીંછને મળો છો, ઢીંગલીને રંગ આપો છો, ઘોડા પર સવારી કરો છો, પાંદડા પીળા થાય છે, લાકડું કાપો છો, તમારી આંખો બંધ કરો છો, દડાઓ કરો છો, અનાજ થ્રેશ કરો છો, બિલાડી જુઓ છો.

આ ક્રિયાપદોની વ્યક્તિ અને સંખ્યા સૂચવો. સીધા અલંકારિક અર્થ સાથે ક્રિયાપદો પસંદ કરો. તેમનો ચહેરો અને સંખ્યા નક્કી કરો.

તમે જુઓ - ...., તેઓ જૂઠું બોલે છે - ..., તમે ચાલો - ..., તેઓ કાળજી લે છે - ...., તમે જાગતા રહો - ...,

આદર -..., સ્મિત -.....

સમજૂતી નોંધ

સ્વરો ઓહ, ઓહહિસિંગ પછી અને ટી.એસપ્રત્યય અને અંતમાં

Y, અનેપછી ટી.એસ

વૈકલ્પિક a-oશબ્દના મૂળમાં

વૈકલ્પિક e-iશબ્દના મૂળમાં

પત્ર sકન્સોલ પછી

ઉપસર્ગની જોડણી પૂર્વ-, પૂર્વ-

જોડણી સંજ્ઞા પ્રત્યય

જોડણી સંયોજન સંજ્ઞાઓ

એક અને બે અક્ષર nવિશેષણોના પ્રત્યયોમાં

સંપૂર્ણ સંખ્યા દર્શાવતી સંખ્યાઓની જોડણી

સાહિત્ય વપરાય છે

સમજૂતી નોંધ

જોડણી સાક્ષરતાની રચના એ માધ્યમિક શાળામાં રશિયન ભાષા શીખવવાના મુખ્ય કાર્યોમાંનું એક છે. જોડણી સાક્ષરતા એ વિદ્યાર્થીની માત્ર લેખિત વિધાનને સચોટ રીતે ઘડવાની જ નહીં, પણ શબ્દમાં "ભૂલ" સ્થાનને અલગ પાડવા (જોડણીને ઓળખવા) અને આપેલ જોડણી માટે જરૂરી નિયમ પસંદ કરવાની ક્ષમતા તરીકે સમજવામાં આવે છે.

મેન્યુઅલ પૂરી પાડવામાં આવેલ તમામ મૂળભૂત જોડણીઓ રજૂ કરે છે અભ્યાસક્રમ"રશિયન ભાષા" (ગ્રેડ 5-7), 11 માર્ચ, 2003 (અલમાટી: ROND, 2003) ના રોજ કઝાકિસ્તાન પ્રજાસત્તાકના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય નંબર 148 દ્વારા મંજૂર. માર્ગદર્શિકામાં કસરતોનો સમાવેશ થાય છે જે 6ઠ્ઠા ધોરણમાં આવરી લેવામાં આવેલા વિષયોને આવરી લે છે: સ્વરો ઓહ, ઓહહિસિંગ પછી અને ટી.એસપ્રત્યય અને અંતમાં, Y, અનેપછી ટી.એસ, ફેરબદલ a-oશબ્દના મૂળમાં, ફેરબદલ e-iશબ્દના મૂળમાં, અક્ષર sઉપસર્ગ પછી, ઉપસર્ગની જોડણી પૂર્વ-, પૂર્વ-વગેરે નિયમિત કસરતો દ્વારા, વિદ્યાર્થીઓ સાક્ષર લેખન કૌશલ્ય અને જોડણીના નિયમો શીખશે, જે 6ઠ્ઠા ધોરણના અભ્યાસક્રમમાં સમાવિષ્ટ છે.

આ માર્ગદર્શિકા રશિયન ભાષા પર વધારાની સામગ્રી તરીકે તમામ શાળાના બાળકો માટે ઉપયોગી છે. કસરતો પૂર્ણ કરવાથી વિદ્યાર્થી તેમની સાક્ષરતામાં સુધારો કરી શકશે. મેન્યુઅલનો ઉપયોગ શાળામાં અને ઘરે સામૂહિક અને વ્યક્તિગત કાર્ય માટે થઈ શકે છે.

સ્વર o, e પછી સિબિલન્ટ અને c પ્રત્યય અને અંતમાં

સંજ્ઞાઓ અને વિશેષણોના પ્રત્યય અને અંતમાં, sibilants અને c પછી, તે તણાવ હેઠળ લખાય છે ઓ, ઉચ્ચાર વિના - ઇ.

ખૂટતા અક્ષરો ભરો

1. જાણ કરો...m, એરેના...m, બોલ...m, Dash...m, proud...m, Borisovich...m, immigrant...m, heart...m, ગ્રીશ...મી, સ્ટેપનોવિચ...મી, બગડેલું...મી, વાદળછાયું...મી, એફિમોવિચ...મી, વિક્ટરવિચ...મી, ગાર્ડસમેન...મી, વાયોલિનવાદક...મી, એન્ડ્રુશ. ..મી., ઉધરસ...મી.

2. ક્લોક...મી, રે...મી, દિમિત્રીવિચ...મી, મેચ...મી, રિસેપ્શન...મી, ટોર્નેડો...મી, બ્રીમ...મી, ગ્રિગોરીવિચ...મી, તરવૈયા...મી, ઇવાનોવિચ...મી, માલિક...મી, ભાગેડુ...મી, કમાન્ડર...મી, નિકિટિચ...મી, બોર્શટ...મી, સાથી...મી, સિરીંજ. ..મી, ઘેટાં...મી.

3. રૂક...મી, કી...મી, ક્રાય...મી, બાથર...મી, એલેક્ઝાન્ડ્રોવિચ...મી, બ્રેડવિનર...મી, વર્કર...મી, મિલ...મી, સંગ્રહ...મી, પક્ષીઓ...મી, લેશ...મી, રફ...મી, ચોકીદાર...મી, સ્વિફ્ટ...મી, શિયાળ...મી, પાશ...મી, હોસ્પિટલ. ..મી, સરસવ...મી, છત...મી, ડૉક્ટર...મી.

4. બોર્શટ...કે, ઊંટ...કે, પિઅર...કે, છોકરી...કે, ડગલા સાથે...એમ, બન્ની...કે, વિદ્યાર્થી...કે, મંડપની નીચે. ..m, અરીસાની પાછળ...m, કાંકરા...k.

5. ડોબ્ર્યાચ...કે, ટર્ન...એમ, પોટ...કે, ગ્રૂમ...કે, પેન્સિલ સાથે...મી, ખુરશીની નીચે...મી, પૃષ્ઠની ઉપર...મી, ભાલા..., સાથી સાથે...મી.

6. ચેરી પ્લમ, પિઅર, ટાઇલ, કેનવાસ, બોર્શટ, ગ્લોસી, છરી, મરી, બ્રોકેડ, લીડ.

Y, અને c પછી

T પછીનો I અક્ષર મૂળમાં અને રાષ્ટ્રમાં શબ્દોમાં લખાયેલો છે.

c પછીનો Y અક્ષર અપવાદ શબ્દોમાં, અંત અને પ્રત્યયમાં લખાયેલો છે: જિપ્સી ચિકન સુધી લપેટાયેલી અને ટટ્ટેડ.

ખૂટતા અક્ષરો ભરો

1. પક્ષીઓ..., ts...tirovat, kuts...y, ts...ts, આર્મર્ડ...rny, ts...સર્ક્યુલેટ, ts...rkul, શેરીઓ..., ts. ..નિક, વરુ..., ts...ગરકા, પક્ષીઓ...n, ts...nc , કેટરપિલર..., c...fra, c...ganyata.

2. હોટેલ્સ..., c...lindr, goose..., c...stern, units..., rat...ya, section...ya, c...tadel, stairs.. ., અકટ્સ...યા, પેલેફેસ...મી, મિલ્સ..., ક્રાંતિકારી...યા.

3. આંગળી..., c...rk, તબીબી...na, defic...t, દર્દી...ent, dist....lina, c...nock, c...ferblat, મોટરસાઇકલ...સીએલ, કાકડી..., બ્રેટ્ઝ..., એવિએશન, સી... ગાન.

4. વોલ્ચિટ્સ..., શિયાળ...એન, સી...ફિલ્મ્સ, બોર્ડર્સ..., ટીટ્સ..., સી...ર્કચ, એક્સપેડિશન...યા, ઘઉં..., સી... ફ્રોવા, બંધારણ...યા, સી...ક્લોન, સ્વેસ્ટનિટ્સ...

5. કુનિત...એન, વેનેટ્સ...યા, સી...નકોવકા, સી...કિડની, સી....કાયર, વિદ્યાર્થી..., રાષ્ટ્રીય...i, પુનર્વસન..., ઓપરેશન ...યા, સી...પ્લાટા, સી...કેએલ, પેન્ટ... રાય.

6. ભાગેડુ..., આંદોલનકારી...હું, મૂર્ખ..., આળસ..., કોબી..., વૃદ્ધ માણસ..., નસીબદાર..., લિક્વિડેશન...હું, ચાઇનીઝ..., kakvkazts..., ભલામણ..., ts...ganochka.

7. ગોસ્ટિન્ટ્સ..., એડિટર...i. ઝડપી...i, eyelashes..., ગોળમટોળ...મી, કંડક્ટર...., c...fra, પરંપરાગત...i, સત્તાવાર...અલ.

શબ્દના મૂળમાં ફેરબદલ a-o

1. તણાવ દ્વારા નિર્ધારિત મૂળ:

ભાર વિના તે મૂળમાં લખાયેલ છે:

કુળ-ક્લોન

ગોર-ગાર

TVAR-TVOR

તણાવ વિના તે હંમેશા મૂળમાં a લખાય છે:

ZAR-ZOR

2. વ્યંજન દ્વારા નિર્ધારિત મૂળ:

લગ-લોઝહ
RAST, RASCH-ROS
3. રુટ પ્રત્યય દ્વારા વ્યાખ્યાયિત a:

KAS(A)-KOS

ખૂટતા અક્ષરો ભરો

1. હોલ...લાઇવ, આર...સ્લી, ઇઝ...ગેટ, ઇઝ...ઝેની, એક્સપ્રેશન...સ, આર...સબસ્ટેન્શિયલ, પોર...એસએલ, પ્રોફેસી...સ્લી, ઓફર, આર...ડ્રેન, નર...ગેટ્સ, iz...જીવવું, ડોળ કરો...સ્વપ્ન, ધારવું,...જીવવું, નમવું...ને,...જીવવું.

2. સબ...sli, st...live, p...l...n, z...rnitsa, r...stower, offer...gt, offer, zar...layer, અરજી, સંબંધ.

3. K...મીઠું ચડાવેલું, દબાવવામાં...ને, સ્પર્શ...ને, તર...ઇંગ, વિશેષણ, નમવું... તરફ, ...ડંખ, પીડા...ને, માટે ...ટોસ, ઝર...સ્લી.

ચાર મુલતવી રાખો...જીવ, ટુ...સ્વપ્ન, નાર...સ્ટેની, તો...સાની.

5. ઓફર...જીવવું, વાળવું...થ્રેડ, ગ્રો...સ્લી, વિસ્તરણ...નસ, આસપાસ, ગરમ...સ્વપ્ન, એપ્લિકેશન...સ્વપ્ન, અંકુર...ફેંકવું, લાભ... .ઉપકાર.

ખૂટતા અક્ષરો ભરો.

જોડણી સમજાવો.

દક્ષિણી વૃદ્ધિ, મૂડી નિર્માણ, યુવાન વૃદ્ધિ, રીડ વૃદ્ધિ, વધતી જતી રોપાઓ, વધવા માટેનો સમય, નાની અંકુરની, ઘાસનું સ્તર, તેમને વધવા દો, બિલાડીના બચ્ચાં.

વધો, વીજળી, સનબેથ, એપ્લિકેશન, સ્પર્શ.

તેને લખી નાખો. ખૂટતા વિરામચિહ્નો ઉમેરો. ખૂટતા અક્ષરો ભરો. મૂળમાં વૈકલ્પિક સ્વરો પર ભાર મૂકે છે.

પહાડો પર રાત પડી ચૂકી હતી અને ધુમ્મસ કોતરોમાં ભટકવા લાગ્યું. મેં મારી સૂટકેસને કાર્ટમાં મૂકવાનો આદેશ આપ્યો, બળદને ઘોડાઓ સાથે લલચાવ્યો, અને છેલ્લી વાર મેં લંબાઈ તરફ જોયું. ધુમાડો એટલા જાડા પડદાની આસપાસ ફેલાઈ ગયો કે લાંબા સમય સુધી હું આજુબાજુ જોઈ શક્યો નહીં.

તેને લખો, ગુમ થયેલ અક્ષરો દાખલ કરો.

તળાવ રીડ્સથી ભરેલું છે. કાળો શેવાળ પગની નીચે ક્રંચ કરે છે. પ્રાયોગિક પ્લોટ પર ઘણા દુર્લભ છોડ ઉગાડવામાં આવ્યા હતા. અહીનો સ્વભાવ એકવિધ છે. દોરડાની પરોઢિયે ઘણા બતક હતા. Pror... બીજ slied. નાની ઉંમર વધી રહી છે.

શબ્દના મૂળમાં વૈકલ્પિક e-i

મૂળમાં BER-BIR, DER-DIR, MER-MIR, PER-PIR, TER-TIR, BLEST-BLIST, STEL-STIL લખેલું છે અને, જો તેની પાછળ પ્રત્યય આવે તો a.

ખૂટતા અક્ષરો ભરો.

1. પહોંચ્યા, સોર્ટ આઉટ, પકડાયા...લ્યુ, ગેટ આઉટ, st...ed, લૉક અપ, sd...ru, st...સ્વર્ગ, હટ...ru, ફેલાવો...સ્વર્ગ, ચઢી માં, મોકલેલ...સ્વર્ગમાં, ડેમિટ.

2. ઉઠો...ઉઠો, સાફ કરો...ઉપ, સાફ કરો, મૃત્યુ પામો...ઉઠો, તૂટી પડો...ભૂસ, લડાઈ...ઉપ, સાફ...ઉપ, ઉપાડો...ઉપ, પોસ્ટ...ઉપર, મૂકે છે...ભસવું, ભેગા કરો...ઉપર, બહાર નીકળો...ઉપર.

3. હું સ્થિર છું, હું મૂકું છું, હું સ્થિર છું, હું ભટકું છું, હું પ્રયત્ન કરું છું, હું લૂછું છું, હું ફાડી નાખું છું, હું મરી જાઉં છું, હું સૂકું છું, હું છાલ કરું છું, હું લૉક કરું છું.

4. લોક...સ્વર્ગ, એસ...રુ, સેટ...લેન, પ્રોટ...પેરેડાઈઝ, પિક...રુ અનબ્લ...ક્રીપ્ડ, સ્ટ્રે..સ્ટેટ, ગટ ઓવર..ક્રેશ થયું, સાફ થઈ ગયું. ..up, nast..lyu, nab..ru, zat ...scream, za..paradise, clean up.

5. સોર્ટ આઉટ, ઓગાળવામાં, નાટ...સ્વર્ગ, રોકો...છાલ, ચૂંટો...રુ, પસંદ કરો...રેલી, સબ...સ્વર્ગ, ગેટ લોસ્ટ, ઘસવું...સ્વર્ગ, ઓવર... ru, pr...paradise, overeat...lyu, પસંદ કરવામાં આવશે.

ખૂટતા અક્ષરો ભરો.

જોડણી સમજાવો.

સફરજન એકત્રિત કરો, બી... સફળ બનો, બોર્ડ સાફ કરો, જ્વલંત નૃત્ય કરો, પુસ્તક ઉપાડો, બ... તડકામાં ચાલો.

આ રીતે શબ્દો બદલો

જેથી મૂળમાં ફેરબદલ થાય.

એકત્રિત કરો, વિસ્તૃત કરો, દુર્બળ કરો, સળગાવો, ચમકાવો.

વૈકલ્પિક સાથે મૂળ પસંદ કરો સ્વરો a-o, e-i, તેમની જોડણી સમજાવો.

1. મારો ભૂતપૂર્વ પાડોશી એક ભયંકર તરંગી હતો, તેણે હંમેશાં ખોટું કામ કર્યું. તેણે ફૂલોને પાણી પીવડાવ્યું ગરમ પાણી, તેણે તેની દાઢી વડે તેના ચશ્મા લૂછ્યા, બગીચામાં માત્ર નીંદણ ઉગાડ્યું અને ચાર હાથે પિયાનો વગાડ્યો.

2.સેન્ડવિચ

વિચિત્ર ગણિતશાસ્ત્રી

જર્મનીમાં રહેતા હતા.

તે બ્રેડ અને સોસેજ છે

આકસ્મિક રીતે તે ફોલ્ડ.

પછી પરિણામ

તેણે મોઢામાં મૂક્યું.

આ રીતે માણસ

સેન્ડવીચની શોધ કરી.

3. દરરોજ તે ઠંડું અને ઠંડું થતું ગયું. રાત્રે, હિમ ખાબોચિયાંને ચળકતા અરીસામાં ફેરવી નાખે છે. બારીઓ પર અદ્ભુત રચનાઓ દેખાઈ. બરફ વિશાળ ટુકડાઓમાં પડ્યો અને કાર્પેટની જેમ નરમાશથી ફેલાયો. બધે બરફ હતો અને એવું લાગ્યું કે હું વિશાળ સમુદ્રમાં તરતો છું. સાંજ સુધીમાં આકાશમાં તારાઓ ચમકી રહ્યા હતા. બરફવર્ષા વધતી રહી.

આ વાસ્તવિક શિયાળો છે!

વ્યંજનમાં સમાપ્ત થતા ઉપસર્ગો પછી, ઉચ્ચાર અનુસાર, તેના બદલે અને લખાયેલ છે s (રમત રમો).

બાકાત:ચાર્જ

પત્ર ઉપસર્ગ પછી લખાય છે આંતર-, પ્રતિ- અને સુપર-

ઉપસર્ગ પછીનો અક્ષર s

ખૂટતા અક્ષરો ભરો.

1. વગર...ખુશ, વગર...રસપ્રદ, અપ...સ્કેટ, કાઉન્ટર...ગ્રા, વગર નહીં...વિખ્યાત, ઓબ...ડ્રેસ, ઓવર...રસપ્રદ, પોડ...પોડઝિવાટ , માંથી...skat, સાથે...sk.

2. વગર...સ્વાદિષ્ટ, લેવા...ઉપર, નીચે...માતા, લાભ, વધુ...ઉત્તમ, ગુલાબ...ગ્રે, પૂર્વ...ઇતિહાસ, આંતર...સંસ્થાકીય, તરફથી... રમો

ઉપસર્ગની જોડણી પૂર્વ-, પૂર્વ-

ઉપસર્ગ ખાતે- લખેલું જો તેનો અર્થ થાય:

1) અંદાજ, જોડાણ, ઉમેરણ: આવવું, સીવવું.

2) નિકટતા: ઉપનગરીય

3) ક્રિયાની અપૂર્ણતા: સહેજ ખોલો

ઉપસર્ગ પૂર્વ- લખવામાં આવે છે જો:

1) શબ્દના અર્થની નજીક ખૂબ: ખૂબ રમુજી.

2) કન્સોલની નજીક re-: બ્લોક (બ્લોક)

તેને લખી નાખો. pri- અને pre- ઉપસર્ગો શોધો અને હાઇલાઇટ કરો. તેમની જોડણી સમજાવો.

પૂર્વ- અથવા પૂર્વ-? પૂર્વ- અથવા પૂર્વ-?

આ બિલકુલ રહસ્ય નથી.

તમને તરત જ જવાબ મળશે.

પ્રેડલિની તેના હાથથી છત પર પહોંચશે,

લોભી વ્યક્તિ તમને કેન્ડી આપશે નહીં.

જો “ખૂબ આ” અથવા “ખૂબ તે” -

પૂર્વ-અમે એક જ સમયે લખીએ છીએ.

ઓક્ટોબરમાં સતત વરસાદ પડે છે.

પરંતુ સાક્ષર માટે વરસાદ અવરોધ નથી.

જ્યાં પુનઃ અને પૂર્વ- ખૂબ સમાન છે,

તમારે ત્યાં જ લખવાનું છે.

ઉપસર્ગના અર્થ અનુસાર શબ્દોને ત્રણ કૉલમમાં વિતરિત કરો:

1 - નજીક આવવું, જોડાવું,

2 - નજીકનું સ્થાન,

3 - અપૂર્ણ ક્રિયા.

શમી ગયું છે, ઊગ્યું છે, મૌન બની ગયું છે, પહોંચ્યું છે, પહોંચે છે, પહોંચે છે, દરિયા કિનારે છે, વોલ્ગા, જોડે છે, સીવે છે, ઉડી જાય છે. ખીલી, સ્ટેશન, જોડો, જોડો. પોશાક પહેરો, તેના વિશે વિચારો, તેને લાવો, સૂઈ જાઓ.

ખૂટતા અક્ષરો ભરો.

1. પીઆર…વધારો, પીઆર…ડ્રાઈવ, પીઆર…હાઈ, પીઆર…રન, પીઆર…કૂક, પીઆર…ગરીબ, પીઆર…ગ્રેડેટ, પીઆર…નીટ, પીઆર…એપ્રોચ, પીઆર…ફોલ, પીઆર…જામ, પીઆર…બ્રેક pr…લાલ, pr…સ્ક્રૂ, pr…ગરમ, pr…શાણપણ, pr…મેનોર.

2. Pr...વિઝન, pr...ડ્રાઈવ, pr...વહન, pr...નિટ, pr...રોટેશન, pr...બેન્ડ, pr...ટીયર, pr...ટેક, પીઆર...કૂક, પીઆર...ટીયર, પીઆર...કટ, પીઆર...હોલ્ડ, પીઆર...બેન્ડ, પીઆર...કલ્પના, પીઆર...ધમકી, પીઆર...રોડ.

3. Pr...sea, pr...sit, pr... funny, pr...school, pr...send, pr...step, pr...bend, pr... funny, પાસ .

શબ્દોને બે સ્તંભોમાં વિભાજીત કરો:

ઉપસર્ગ સાથે pri-, 2 – pre-.

ખૂટતા અક્ષરો ભરો.

પ્રે...સાવધાનીપૂર્વક, પીઆર...સ્ટોપ, પીઆર...ગુનેગાર, પીઆર...બ્રેક, પીઆર...બ્રેકિંગ રે, પીઆર...રોડ અવરોધિત કરો, પ્રૌઢ...કુશળ લુહાર, બધા પીઆર. .grads, pr...અદ્ભુત સ્વરૂપો, જૂનો રેડિયો...રિસીવર.

1. હું મારા ગંતવ્યની નજીક આવી રહ્યો હતો. 2. પતિ... તરત જ તેના ઘેટાંની ચામડીનો કોટ દબાવવા લાગ્યો. 3. ગેરિસન જીવન મારા માટે થોડું આકર્ષિત હતું. 4. વાસિલિસા એગોરોવના એક મહાન... બહાદુર મહિલા છે. 5. અમે કમાન્ડન્ટને છોડી દીધું, દેખીતી રીતે સમાધાન કર્યું. 6. બ્રોડ્સવર્ડ તલવારો લઈ ગયો. 7. શ્વાબ્રિન મેશને અનુસર્યા.

જોડણી પ્રત્યય

સંજ્ઞાઓ

પ્રત્યય -ek-, -ik-

જો અવનતિ દરમિયાન સ્વર છોડવામાં આવે છે, તો તે પ્રત્યયમાં લખવામાં આવે છે ઇ , જો તે બહાર ન આવે તો - અને : કાકડી અને k - કાકડી અને ઠીક છે, પણ પુત્ર ઇ k - પુત્ર chk એ.

ખૂટતા અક્ષરો ભરો.

1. છરી...કે, છરી...કે, બેગ...કે, છોકરો...કે, પાવડર...કે, પીસ...કે, રેતી...કે, રોલ...કે, પોટ...કે, પેનકેક...કે, ફૂલ...કે, ખુરશી...કે, બેલ...કે, હોર્ન...કે, સ્ટમ્પ...કે, પાઇ...કે.

2. કોતર...k, જમ્પર...k, કાર્પેટ...k, વર્તુળ...k, રૂમાલ...k, શબ્દકોશ...k, પાંખડી...k, motoch...k, સમોવર...કે, ટ્રે...કે, બુશ...કે, બુશ...કે, ઈંટ...કે, ડેંડિલિઅન...કે, પુત્ર...કે.

આ સંજ્ઞાઓમાંથી, ઉપયોગ કરીને નવી સંજ્ઞાઓ બનાવો -એક-, -હીક-અથવા -ચિક-.

ઉદાહરણ તરીકે: કબાટ-કબાટ, ખૂણો-ખૂણો.

આંગળી, સ્ટોકિંગ, કલાક, કલાક, સોક, બોલ, નાક, કોઠાર, માળા, ચિક, સસલું, કાકડી, જગ, અખરોટ, બોલ, સોફા, પટ્ટો.

લખો, ગુમ થયેલ અક્ષરો દાખલ કરો.

1. તેજસ્વી ધાર...સૂર્ય તરફ... 2. અમે ઘાસમાંથી એક ઝૂંપડી બનાવીએ છીએ. 3. લુહાર...કી જોરથી ત્રાડ પાડી. 4. ગોફર્સ સીટી વગાડતા હતા, અને કોબચ આકાશમાં ચક્કર મારતા હતા.

5. કાંટાળો હેજહોગ... ઝાડીઓમાં લપસી ગયો.

પ્રત્યય –schik-(-chik-)

પ્રત્યય -ચિક- પત્રો પછી લખાયેલ d-t, z-s, w. અન્ય કિસ્સાઓમાં તે લખાયેલ છે -શિક-: leટી બચ્ચું , પરંતુ કલાકોબોક્સ .

આ મૂળભૂત બાબતોમાં ઉમેરો

પ્રત્યય -ચિક-અથવા -શિક-.

1. અનુવાદ..., પરિવહન..., સેટઅપ..., એકાઉન્ટિંગ..., ટ્રાન્સફર..., કંજૂસ..., પેકિંગ..., રન..., ડાય..., કોરલ. .., ડિલિવરી..., ફાનસ..., પથ્થર..., કતલ..., ટ્રાંસી..., ચકરાવો..., વિવાદ..., સ્મીયર..., ડિસ્કાઉન્ટ..., વેલ્ડ. .., ડ્રમ..., વાહક..., વાર્તા..., સેટ..., જીવનનો માર્ગ....

2. ઝેનીટ..., કોંક્રીટ..., ફેરફાર..., ખાણકામ..., રેઝદાટ..., પાણી પુરવઠો..., માલ..., ટોળું..., પેરેડટ..., પોકેટ. .., ટીન..., ગેસ સ્ટેશન..., રિપોર્ટ..., ગુનો..., કોલસો..., અણુ..., ગાડી..., સંવર..., રેસ..., પ્લાન્ટ ..., છેતરપિંડી..., હુકમ..., નિંદા..., સંગ્રહ..., બંધન....

પ્રત્યય ઉમેરો -ચિક-અથવા -શિક-

સંજ્ઞાઓ કે જે વ્યવસાયના લોકોને દર્શાવે છે.

1. ખાણોમાં મુખ્ય વ્યવસાયો છે પેસેજ..., ફેસ..., ડ્રિલ..., ઇગ્નીટર..., સપોર્ટ.... 2. બાંધકામ દરમિયાન, તેઓ ફિટિંગ...અને, પથ્થર...અને, પ્લમ્બિંગ...અને, કાચ...અને, નળ...અને, છત...અને. 3. લોકો બંદર પર કામ કરે છે - કાર્ગો...અને, વહન...અને, ખજાનો...અને, પેકિંગ...અને.

જટિલ નામોની જોડણી

સંજ્ઞાઓ

એકસાથે:

1) જો દાંડી કનેક્ટિંગ સ્વરનો ઉપયોગ કરીને રચાય છે ઓઅથવા ઇ: પાણી પુરવઠોઓ પાણી, પગઇ ખસેડો;

2) જો કોઈ શબ્દના પ્રારંભિક ભાગને સંપૂર્ણ શબ્દ અથવા શબ્દના ભાગ સાથે ઉમેરીને સંજ્ઞા રચાય છે: દિવાલ અખબાર, નર્સ જંકોર, આરોગ્ય પોસ્ટ.

હાઇફન સાથે:

1) જો સંજ્ઞા. શબ્દો ઉમેરીને રચાય છે: બોર્ડિંગ સ્કૂલ

2) જો મૂળ પછી માળ-સંયોજન શબ્દનો બીજો ભાગ શરૂ થાય છે: a) સાથે મોટા અક્ષર: માળ-એ દેશો;

b) સ્વર સાથે: માળ-એ નારંગી; c) વ્યંજન l સાથે: માળ-l ઈમોના.

અન્ય કિસ્સાઓમાં માળ-સાથે લખાયેલ.

સાથે શબ્દો અર્ધ-સાથે લખેલું: ઘેટાંની ચામડીનો કોટ

મોર્ફીમ વિશ્લેષણ કરો

મુશ્કેલ શબ્દો.

એક્સપ્લોરર, જહાજ ભંગાણ, સ્કૂટર, ફ્લેમથ્રોવર, નેવિગેટર, વિનોદી, ફોટોસેન્સિટિવ, અગ્રણી, શતાબ્દી, સાઉન્ડ રેકોર્ડર.

ખૂટતા અક્ષરો ભરો.

પૃથ્વી...જીડો, જાનવર...પાણી, દંતકથા...લેખક, બેનર...વાહક, વનસ્પતિ...પાણી, બતક...નાક, મધમાખી...પાણી, માછલી...માછીમારી, પાણી. .કાર્ટ, પૃથ્વી...ખોદવું, તારાઓ...પતન, તરંગો...કટ, બખ્તર...કાર, સૂર્ય...સળગી, પક્ષીઓ...ફેક્ટરી, જંગલ...રાફ્ટિંગ.

આ શબ્દ સંયોજનોમાંથી જટિલ બને છે

સંજ્ઞાઓ

નવું બાંધકામ, લોખંડ અને કોંક્રિટ, રેલ બિછાવી, રોટલી લણણી, શાકભાજીનો સંગ્રહ, બરફ પડી રહ્યો છે, દંતકથાઓ લખવી, ગોળીઓ ફેંકવી, અણુશક્તિ, પાણી અને સંગ્રહ, માછીમારી, તારાઓ પડી રહ્યા છે.

એકસાથે અથવા હાઇફન સાથે લખો

સાથે શબ્દો ફ્લોર-.

1. (અડધો) તરબૂચ, (અડધો) લીંબુ, (અડધો) કલાક, (અડધો) ડેસ્ક, (અડધો) મીટર, (અડધો) કોકશેતાઉ, પ્રારંભ (અડધો) કઝાકિસ્તાન, (અડધો) વર્ષ અભિયાન, (અડધી) શીટ લખો , (અડધી) ઇર્તિશ તરવું, (અડધા) બિંદુથી પાછળ પડવું, (અડધો) વળાંક લેવો, (સેમી) ફાઇનલમાં ભાગ લેવો.

2. (અડધા) વર્ષ સુધી ગેરહાજર રહેવું, (અડધો) કલાક મોડું થવું, (અડધી) રાત સુધી કામ કરવું, નીંદણ (અડધો) પ્લોટ, (અડધો) વર્તુળ દોરો, (અડધો) મહિનો બહાર જાઓ, ખરીદો એક (અડધો) ફર કોટ, વર્તુળ (અડધો) ઝાકળ.

આ શબ્દોમાંથી, સંયોજન શબ્દો બનાવો અને લખો ફ્લોર-.

મહાસાગર, ઓએસિસ, મકાન, નમૂનો, વોટનોટ, પાઈક, ગ્રામ, કિલોગ્રામ, લિન્ડેન, એલ્ડર, સફરજન, અમેરિકા, ડુંગળી, કલાક, મીટર, અનેનાસ, ડેસ્ક.

ઉમેરો માળ-અથવા અર્ધ-

દિવસ, રમત, દુકાન, વોશિંગ્ટન, ટર્નઓવર, અગિયાર, ભાગ, બૂટ, શબ્દ, સો, પગલું, યર્ટ, બેરી પેચ.

એક અને બે અક્ષર n નામ પ્રત્યયમાં

વિશેષણો

લખેલું છે એન :

-આન-, -યાન-, -માં-: ચામડું, ચાંદી, માટી, હંસ, ચિકન.

બાકાત: કાચ જનઓહ, ટીન જન y, વૃક્ષ જન y.

2) ઘણા શબ્દો ટૂંકા વિશેષણોમાં લખાયેલા છે n , કેટલી અને માં સંપૂર્ણ સ્વરૂપ: નીરવn એ (મૌનn y).

લખેલું છે એન.એન :

1) પ્રત્યય સાથે વિશેષણોમાં -onn-, -enn-: ક્રાનબેરીenne ઓહ, ક્રાંતિonn y.

બાકાત: પવન

2) પ્રત્યય સાથે વિશેષણોમાં -n-, જો મૂળ અંદર સમાપ્ત થાય છે n : બરાબર nઓ-ઓ-ઓ-ઓ nn y.

ઉદાહરણ અનુસાર શબ્દસમૂહોને બદલો, જોડણી પર ધ્યાન આપો વિશેષણ પ્રત્યય,

તેમને પ્રકાશિત કરો.

નમૂના:ચામડાની બ્રીફકેસ en મી બ્રીફકેસ.

1. લિનનથી બનેલો સૂટ, ટીનથી બનેલો પ્યાલો, કાચની માળા, પેનકેક માટેનો લોટ, રસોડું ફર્નિચર, સ્લીગ માટેનો રસ્તો, બાલ્કનીનો દરવાજો, ટેલિફોનનો અવાજ, ઘોડાનું માથું, મચ્છરનો અવાજ, એક કંપની નિશાની, એક કૂકડો બોલે છે.

2. તેમના ઊનનો સ્કાર્ફ, એલ્યુમિનિયમનો પ્યાલો, આરસની સીડી, કાંસાની મીણબત્તી, ચાંદીનો દોરો, ક્રેનબેરી સીરપ, પ્રદેશના સમાચાર.

ખૂટતા અક્ષરો Н અથવા НН ભરો.

વિશેષણોના પ્રત્યયો ઓળખો.

પાણીના ટીપાં, પોપ્લર ફ્લુફ, કાટવાળો રોટલો, હંસની ચરબી, અળસીનું તેલ, ટ્રાયમ્ફલ માર્ચ, પોકેટ ફાનસ, કબૂતરનું ઈંડું, સવારની કોફી, મધમાખીનું ઝેર, હંસનું બચ્ચું, માટીનું વાસણ.

લખો, ખૂટતા અક્ષરો દાખલ કરો, વિશેષણોના પ્રત્યય સૂચવો.

1. જૂની ઘડિયાળ હજી ચાલુ છે. 2. પેઇન્ટિંગ ગેલેરીમાં શ્રેષ્ઠ પેઇન્ટિંગ્સનું પ્રદર્શન કરવામાં આવ્યું હતું. 3. તેઓએ મને માશા-ગૂંથેલા પોશાક ખરીદ્યો. 4. ચિકન સૂપ નાસ્તામાં પીરસવામાં આવ્યું હતું. 5. મધમાખીઓનું ટોળું મધપૂડામાંથી ખસી ગયું. 6. તંબુમાં ગંદકીનું માળ હતું. 7. લાકડાના રમકડાં તેજસ્વી રીતે દોરવામાં આવે છે.8. તેઓએ મને ચાંદીના ચમચી આપ્યા.

વિશેષણોને બે કૉલમમાં લખો:

1 – પ્રત્યયમાં –н- સાથે, 2 – –નન્- સાથે.

1. ભુરો સંધિકાળ જાડો થઈ રહ્યો હતો. 2. ધુમ્મસમાં... અંધકારમાં ટાપુઓ દેખાયા. 3. હરિકેન પવન નીચે પછાડ્યો અને વૃક્ષો તોડી નાખ્યો. 4. ક્રેનની શાખાઓ દક્ષિણ તરફ દોડી ગઈ. 5. પોપ્લર ફ્લુફ હવાને શુદ્ધ કરે છે. 6. ગામ ઉપર હંસની શાળા ઉડી. 7. સૂર્યાસ્ત જૂના ગિલ્ડિંગ સાથે વૃક્ષોના મુગટને ગિલ્ડ કરે છે. 8. ઘડિયાળમાં મધ્યરાત્રિ છે. 9. કેબિનમાં મશીન ઓઈલની ગંધ આવતી હતી. 10. ગેટ પર મેં એક જૂની કાસ્ટ આયર્ન તોપ જોઈ. 11. તેજસ્વી પ્રકાશમાં રાત ઠંડી અને સ્પષ્ટ છે.

હાઇફેનેટેડ લખવામાં આવે છે સંયોજન વિશેષણો, જેનો અર્થ થાય છે:

1) રંગો અથવા રંગના શેડ્સ: ઘેરો લીલો, આછો વાદળી.

2) મુખ્ય દિશાઓ: ઉત્તરપૂર્વીય.

3) સાથે શબ્દસમૂહ સંકલન જોડાણ: ફળ અને બેરી - ફળ અને બેરી.

એકસાથે જટિલ વિશેષણો લખવામાં આવે છે, જે ગૌણ જોડાણ સાથેના શબ્દસમૂહોમાંથી રચાય છે: કૃષિ - કૃષિ.

સંયોજન વિશેષણોની હાઇફેનેટેડ અને સતત જોડણી

કૌંસ ખોલો અને વિશેષણોને એકસાથે અથવા હાઇફન સાથે લખો.

1. (સખત) પ્રેમાળ યુવાન, (જીવન) આનંદી વ્યક્તિ, (વૃદ્ધ) રશિયન વસાહત, (માછલી) કેનરી, (કોટન) પેપર મિલ, (સફેદ) થડ બિર્ચ ટ્રી, (શ્યામ) લાલ શાલ, (વાદળી) કાળો કોટ , (ભૌતિક) ગાણિતિક શાળા, (રશિયન) અંગ્રેજી શબ્દકોશ.

2. (બંધ)-સશસ્ત્ર માણસ, (કાળી) આંખોવાળું બાળક, (સફેદ) ચિકન લેડી, (સફેદ) બર્ચ ટ્રી, (શ્યામ) વાદળી પોશાક, (પ્રાચીન) તુર્કિક સ્મારક, (ઉત્તર) પશ્ચિમ પવન, (લોખંડ) કોંક્રિટ બીમ, (પાઈન) ફિર જંગલો, (વેર) હાર્ડવેર સ્ટોર.

સંયોજન વિશેષણો રચે છે

તેમને લખો.

1. શૈક્ષણિક પરામર્શ કેન્દ્ર. 2. દક્ષિણ પશ્ચિમ તરફથી પવન. 3. પાંચ ગ્રંથોમાં એકત્રિત કૃતિઓ. 4. ચાલીસ કિલોમીટરનું અંતર. 5. એક તીક્ષ્ણ પ્લોટ સાથે વાર્તા. 6. પર્વત બચાવ સ્ટેશન.

તેની નકલ કરો, કૌંસ ખોલો, તેને લખો

એકસાથે અથવા હાઇફન સાથે.

1. (શ્યામ) ગ્રે આકાશમાં તારાઓ ઝબકતા હોય છે. 2. (હળવાથી) વાદળી આકાશમાં પથરાયેલા દુર્લભ વાદળો. 3. અમે (દક્ષિણ) પૂર્વ બાજુથી નીચે ગયા. 4. નાના જરદાળુ સ્વાદ (કડવો) અને ખાટા. 5. હેયમેકિંગનો સમય આવી ગયો છે. 6. શાળામાં A (ચેસ) ચેકર્સ ટુર્નામેન્ટ સફળતાપૂર્વક યોજાઈ. 7. વર્ગખંડમાં હું શૈક્ષણિક કાર્ય (શિક્ષણ)નું નિરીક્ષણ કરું છું. 8. (સફેદ) ગુલાબી porridges કલગી શણગારવામાં.

અંકોની જોડણી,

પૂર્ણાંકો સૂચવે છે

માં I.p. અને વી.પી. લખાયેલ છે b :

1) અંકોના અંતે 5 થી 20 અને 30 સુધી : પાંચ, વીસ;

2) અંકોની મધ્યમાં 50 થી 80 સુધી, 500 થી 900 સુધી : પચાસ, પાંચસો.

જ્યાં જરૂરી હોય ત્યાં દાખલ કરો.

1. પાંચ... વિદ્યાર્થીઓ, છ... દસ દિવસ, સાત... દસ પાના, આઠ... શીટ્સ, આઠ... અગિયાર જોડી, આઠ... દસ વિદ્યાર્થીઓ, અગિયાર... વર્ષ, વીસ. .. બે પાનાં, પાંચ... સો કિલોગ્રામ, પચીસ... પાંચ... પુસ્તકો, નવ... બાર સદીઓ.

2. ત્રીસ... ટેલિવિઝન, પંદર... અગિયાર... નેપકિન્સ, છ...સો છ... દસ સેન્ટિમીટર, છ... એકસો આઠ... દસ ટન, નવ...સો પાંચ. .. દસ કેન્દ્રો, સાત...સો હેક્ટર.

આ સંખ્યાઓને શબ્દોમાં લખો.

50, 60, 70, 80, 500, 600, 800, 900, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 30.

સંખ્યાઓને શબ્દોમાં લખો.

વગેરેમાં: 15 પુસ્તકો, 60 પ્રદર્શનો, 70 ઇજનેરો, 500 માઇલ, 600 નિષ્ણાતો.

ડી.પી.માં: 40 સેકન્ડ, 90 કિલોમીટર, 19 કિલોગ્રામ, 318 ટન, 8 શીટ્સ.

જોડણી ક્રિયાપદ પ્રત્યય

પ્રત્યય -yva-, -iva- -હું છું, -હું છું : હું તેના પર નજર રાખી રહ્યો છું - હું તેના પર નજર રાખું છું.

પ્રત્યય -ઓવા-, -એવા- જો ક્રિયાપદ 1લી વ્યક્તિ એકવચનમાં હોય તો લખવામાં આવે છે. સાથે સમાપ્ત થાય છે -યુ, -યુ : વાત કરવી.

ક્રિયાપદોના મર્યાદિત સ્વરૂપોને અનિશ્ચિત સ્વરૂપ સાથે બદલો.

અમે સ્ટેમ્પની આપ-લે કરીએ છીએ, બપોરના ભોજનને ગરમ કરીએ છીએ, પાંજરામાં અન્વેષણ કરીએ છીએ, કોઈ સમસ્યા જોઈએ છીએ, મારા પિતા સાથે સલાહ લઈએ છીએ, વર્ગોમાં હાજરી આપીએ છીએ, સફાઈ પૂરી કરીએ છીએ, પુસ્તકાલયનું સંચાલન કરીએ છીએ, વર્ગ માટે મોડું કરીએ છીએ, બાળકોને ઉછેરીએ છીએ, ગીત ગાઈએ છીએ, ચા રેડીએ છીએ, સૂર્યાસ્તની પ્રશંસા કરીએ છીએ. , આગ દ્વારા રાત પસાર કરો, તરવામાં ભાગ લો.

લખો, ખૂટતા અક્ષરો દાખલ કરો,

ક્રિયાપદોના પ્રત્યયો સૂચવે છે.

1. ડૉક્ટરે દર્દી સાથે વાત કરી અને સંબંધીઓને પ્રોત્સાહિત કર્યા. 2. સમજદારીપૂર્વક ઉપયોગ કરવાનો પ્રયાસ કરો મફત સમય. 3. વર્ષગાંઠ માટે મોડું થવું અયોગ્ય છે. 4. સૂર્ય પહેલેથી જ પૃથ્વી પર નોંધપાત્ર રીતે નીચે દબાઈ રહ્યો છે. 5. અમે ઘણીવાર સમુદ્રમાં સંયુક્ત પ્રવાસો પર સંમત છીએ. 6. રેડિયો પર મહત્વપૂર્ણ સંદેશાઓ પ્રસારિત કરવામાં આવ્યા હતા. 7. રાત્રે ઓરડામાં હવાની અવરજવર કરવી જરૂરી છે. 8. તમારો વિન્ટર કોટ પહેરવાનો સમય આવી ગયો છે.

સાહિત્ય વપરાય છે

બ્રાગીના એસ.એ. રશિયન ભાષા 5-7 ગ્રેડ. અસામાન્ય શ્રુતલેખન. - વોલ્ગોગ્રાડ, 2008.

ઝેરદેવા એલ.એ. માધ્યમિક શાળામાં રશિયન ભાષા: 6ઠ્ઠા ધોરણ માટે ટાસ્ક કાર્ડ. - નોવોસિબિર્સ્ક, 2007.

ઉઝોરોવા ઓ.વી., નેફેડોવા ઇ.એ. રશિયન ભાષા: નિયમો અને કસરતો. - એમ., 2006.

ખાલીકોવા એન.વી., લેડનેવા વી.વી. નિયંત્રણ અને પરીક્ષણ કાર્યરશિયનમાં. 5-7 ગ્રેડ. - એમ., 1997.

માટે સફળ સમાપ્તિરશિયન ભાષામાં પરીક્ષાનું પેપર, કસરત અને કાર્ય જેમાં વિવિધ નિયમો પર આધારિત હોઈ શકે છે, તમારે રશિયન ભાષાનું વ્યાકરણ જાણવાની જરૂર છે.

અમલ વિવિધ કસરતોઅને પરીક્ષણો તમને પ્રમાણપત્ર માટે તૈયાર કરવામાં મદદ કરશે. નીચે રશિયન ભાષામાં તાલીમ કસરતો છે.

જોડણી કસરતો

રશિયન ભાષામાં જોડણીના ઘણા નિયમો છે.

મૂળ, સંયોજન શબ્દો, મોટા અક્ષરો, અંત, પ્રત્યય - આ જોડણીની સંપૂર્ણ સૂચિ નથી જેમાં રશિયન ભાષા સમૃદ્ધ છે. કેટલાક જટિલ જોડણીઓના જવાબો અને સમજૂતી સાથેની કસરતો કોષ્ટકમાં આપવામાં આવી છે.

જોડણી કસરતો

વ્યાયામ	સમજૂતી	જવાબ આપો
ખૂટતા અક્ષરો ભરો. અપેક્ષિત..મારી, દૃષ્ટિ..મારું, ઊભું..મારું, સાંભળ્યું..મારું, દોરેલું..મારું, અમલમાં મૂકેલું..મારું, આશ્રિત..મારું, સાચવેલું..મારું, વપરાયેલું..મારું, નિયંત્રિત..મારું.	(નિષ્ક્રિય) વર્તમાનકાળમાં જોડણી: જો પાર્ટિસિપલ 1 લી જોડાણની ક્રિયાપદ પર પાછા જાય, તો પછી પ્રત્યય લખવામાં આવે છે -ખાવું-, જો બીજા માટે, તો પછી -તેમને-.	અપેક્ષિત, દૃશ્યમાન, ઉછેર, સાંભળ્યું, દોરેલું, ચલાવવામાં આવ્યું, આશ્રિત, વપરાશ, નિયંત્રિત
એનઅથવા એન.એન? ખર્ચ્યું..વાય, તળેલું..વાય, બાફેલું..વાય, બાફેલું..વાય સૂપમાં, ઘાયલ..પગમાં, કાપેલા..વાય, રાંધેલું..વાય, ખરીદ્યું..વાય, વેચ્યું..yy, સૂટ ..yy, વાવેતર..yy.	(નિષ્ક્રિય) ભૂતકાળમાં જોડણી: એનપાર્ટિસિપલ્સમાં લખાયેલ છે જે અપૂર્ણ ક્રિયાપદો પર પાછા જાય છે, એવા પાર્ટિસિપલ્સમાં કે જેમાં કોઈ ઉપસર્ગ નથી (બિન- સિવાય) અને કોઈ આશ્રિત શબ્દો નથી. જો પાર્ટિસિપલનો ઉપસર્ગ, પ્રત્યય -ova-, -eva- હોય, જો તે સંપૂર્ણ ક્રિયાપદમાંથી બનેલો હોય અથવા જો તેનો આશ્રિત શબ્દ હોય, તો તે લખવામાં આવે છે. એન.એન.	ગાળેલું, તળેલું, બાફેલું, સૂપમાં બાફેલું, પગમાં ઘાયલ, મોવેલું, રાંધેલું, ખરીદેલું, વેચેલું, રોપેલું, રોપેલું
ખૂટતા અક્ષરો ભરો. હર્બેરિયમમાં.., એવિએશન સ્ટેશન પર.., પ્લેનેટોરિયમમાં.., બિલ્ડિંગ પર.., ઘરની અંદર.., વિજય માટે.., કોફી શોપમાં.., સમારંભમાં.., ઉશ્કેરણીમાં. ., કામ વિશે..	સંજ્ઞાઓમાં જે અંત થાય છે - અને હું,આનુવંશિક, મૂળ અને પૂર્વનિર્ધારણ કેસોમાં, અને -iy, -ih માં સંજ્ઞાઓ માટે અંત પૂર્વનિર્ધારણ કિસ્સામાં લખવામાં આવે છે અને.	હર્બેરિયમમાં, ઉડ્ડયનની નજીક, પ્લેનેટોરિયમમાં, બિલ્ડિંગ પર, ઘરની અંદર, વિક્ટોરિયા માટે, કોફી શોપમાં, સમારંભમાં, ઉશ્કેરણીમાં, કોઈ કામ વિશે

વિરામચિહ્ન કસરતો

રશિયન ભાષાની પરીક્ષા પાસ કરતી વખતે વિરામચિહ્નો મુશ્કેલીઓનું કારણ બને છે. વિરામચિહ્ન કસરત માટે વાક્યરચના અને વિરામચિહ્ન અંતર્જ્ઞાન બંનેનું જ્ઞાન જરૂરી છે.

કોષ્ટક કેટલાક વિરામચિહ્ન નિયમો પર કસરતો પ્રદાન કરે છે.

રશિયન ભાષા: વિરામચિહ્નો માટે નિયમો અને કસરતો

વ્યાયામ	નિયમ	જવાબ આપો
ટોપલી લઈને (1) બેંચ પર ઊભા રહીને, છોકરાઓ બગીચામાં તેનાં રસ ઝરતાં ફળોની (3) લેવા માટે ગયા જે તડકામાં ઝડપથી પાકે છે.	અલગ વ્યાખ્યાઓ અને સહભાગી શબ્દસમૂહ દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલી વ્યાખ્યાને અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ કરવામાં આવે છે જો તેઓ શબ્દ વ્યાખ્યાયિત કર્યા પછી દેખાય છે, અથવા જો તેઓનો કારણભૂત અથવા રાહત અર્થ હોય છે, અથવા જો તેઓ વ્યક્તિગત સર્વનામ પર આધાર રાખે છે. અલગ સંજોગોને અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ કરવામાં આવે છે જો તે ગેરન્ડ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે.	1,2,3
તેમની જગ્યાએ અલ્પવિરામની જરૂર હોય તેવા નંબરો સૂચવો. પક્ષીઓ આવે છે (1) અને માળો (2) અને રીંછ જાગે છે.	જોડાણ પહેલાં અલ્પવિરામ અનેસજાતીય સભ્યો સાથેના વાક્યોમાં અને જટિલ વાક્યોમાં. જો જોડાણ પુનરાવર્તિત ન થાય અને જોડાય સજાતીય સભ્યો, તો તેની આગળ અલ્પવિરામ નથી. જો યુનિયન જોડાય સરળ વાક્યો, જેમાં સામાન્ય નાના શબ્દો નથી, તો તેની પહેલાં અલ્પવિરામ જરૂરી છે.	2

ઓર્થોપી કસરતો

સ્પેલિંગ ડિક્શનરી તમને રશિયન ભાષામાં કવાયતને હલ કરવામાં મદદ કરશે, જેમાં તમારે શબ્દો પર યોગ્ય રીતે ભાર મૂકવાની જરૂર છે. તાલીમ કાર્યો, નીચેનો ડેટા.

વ્યાકરણની ભૂલોને ઓળખવા માટેની કસરતો

રશિયન ભાષા પર કામમાં, શોધવાની કવાયત ચોક્કસ મુશ્કેલીઓ ઊભી કરે છે.

આવી ભૂલો ખૂબ જ સામાન્ય છે: શબ્દ સ્વરૂપની ખોટી રચના, શબ્દસમૂહો અને વાક્યોનું ખોટું બાંધકામ અને અન્ય. વ્યાકરણની ભૂલોને ઓળખવા માટેના કાર્યો નીચેના કોષ્ટકમાં આપવામાં આવ્યા છે.

વાણીની ભૂલોને ઓળખવા માટેની કસરતો

IN અંતિમ કાર્યરશિયન ભાષામાં, એક કવાયત કે જેને વિગતવાર જવાબની જરૂર હોય છે તે ઘણા જોખમોથી ભરપૂર છે, તેમાં અસંખ્ય વાણી ભૂલો કરવામાં આવે છે.

તેમને અલગ રીતે કહેવામાં આવે છે શૈલીયુક્ત ભૂલો, કારણ કે તેમાં શબ્દોનો ખોટો ઉપયોગ સામેલ છે. નીચે, કોષ્ટકમાં, ભાષણ ભૂલોને ઓળખવા માટેના કાર્યો આપવામાં આવ્યા છે.

અભિવ્યક્તિના શાબ્દિક માધ્યમો શોધવી

રશિયન ભાષામાં વ્યાયામના ઘણા પાઠોમાં સમાનાર્થી શ્રેણી, શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો, જૂની શબ્દભંડોળ, સ્થાનિક અથવા સંદર્ભિત સમાનાર્થી અને વિરોધી શબ્દો શામેલ છે - આ બધા અભિવ્યક્તિના શાબ્દિક માધ્યમો છે. કાર્યનો શબ્દરચના અલગ હોઈ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, ટેક્સ્ટમાંથી શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો લખો.

દરખાસ્તો સંચારના માધ્યમો શોધો

સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમો શોધવાનું કાર્ય પ્રદાન કરવામાં આવ્યું છે પ્રમાણપત્ર કાર્યરશિયનમાં. આ કવાયતનો હેતુ ટેક્સ્ટની વ્યાકરણની સુસંગતતા નક્કી કરવામાં વિદ્યાર્થીઓના કૌશલ્યના સ્તરને ઓળખવાનો છે. સંચારના માધ્યમો મોર્ફોલોજિકલ, લેક્સિકલ અને સિન્ટેક્ટિક છે.

અલ્ગોરિધમ તમને જણાવશે કે વાતચીતના માધ્યમો શોધવા પર રશિયન ભાષામાં કસરત કેવી રીતે કરવી:

1. ટેક્સ્ટને કાળજીપૂર્વક વાંચો, ખાસ કરીને વાક્ય જેમાં તમારે સંદેશાવ્યવહારનું સાધન શોધવાની જરૂર છે.
2. યાદ રાખો કે વાતચીતના કયા માધ્યમો છે.
3. સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમો શોધો, મોટેભાગે તે વાક્યની શરૂઆતમાં સ્થિત હોય છે.

અભિવ્યક્ત અર્થ શોધો

દર વર્ષે, રશિયન ભાષામાં પરીક્ષાના કાર્યમાં, અલંકારિક અને અર્થસભર માધ્યમોને ઓળખવાનું કાર્ય વધુ જટિલ બને છે. નીચેનું કોષ્ટક અભિવ્યક્તિના માધ્યમો શોધવા માટેની કસરતો પ્રદાન કરે છે.

કસરતો અને પરીક્ષણો પૂર્ણ કરવાથી તમને પ્રમાણપત્ર માટે તૈયાર કરવામાં મદદ મળે છે. અમે રશિયન ભાષા માટે તાલીમ કસરત પ્રદાન કરી છે જે ઉપયોગી હોઈ શકે છે.

"બોર્ડવોક ટેરેસ પર, જાણીતા ફ્રીકલેડ એગ્રિપિના સેવિચનાએ કોલેજિયેટ એસેસર એપોલોન ઇપ્પોલિટોવિચને વિનેગ્રેટ, શેલફિશ અને અન્ય વાનગીઓ સાથે સારવાર આપી." આ મુશ્કેલ શ્રુતલેખન અમારી દાદીમાઓએ તેમની સાક્ષરતા સાબિત કરવા માટે લખી હતી. એક નિયમ તરીકે, થોડા લોકો પ્રથમ વખત ભૂલો કર્યા વિના પસાર થવામાં સફળ થયા. પરંતુ પરીક્ષાર્થીઓએ તે શબ્દોની જોડણી આખી જિંદગી યાદ રાખી કે તેઓ નાપાસ થયા. આજે, બાળકોને પ્રથમ શાસ્ત્રીય રશિયનમાંથી આધુનિક રશિયનમાં પેસેજનું ભાષાંતર કરવાની જરૂર છે. કારણ કે, ફિલોલોજિસ્ટ શિક્ષકો ખાતરી આપે છે તેમ, આજના બાળકો અને કિશોરોની શબ્દભંડોળ ઝડપથી ઘટી રહી છે.

તાજેતરમાં, મોસ્કોની એક શાળામાં, અગિયારમા-ગ્રેડર્સે, પેસેજમાંથી શ્રુતલેખન લેતા, સર્વસંમતિથી "ગ્રિબોએડોવ અસ્પષ્ટો સાથે લડ્યા" ને બદલે "રોકોબ્સ સાથે" લખ્યું. કારણ કે "રોક" અને "રાક્ષસો" કોઈક રીતે સમજી શકાય તેવા છે, પરંતુ કોઈએ "અસ્પષ્ટ" વિશે સાંભળ્યું નથી. તેમજ "થ્રેસીંગ" વિશે અથવા, કહો, "બ્રોશર" વિશે.

તેથી જો તમે સાક્ષર બાળકને ઉછેરવા માંગતા હો, તો સૌ પ્રથમ તમારા ઘરની બુકશેલ્ફનું નિરીક્ષણ કરો: છેવટે, વધુમાં, જોડણી શબ્દકોશદ્વારા સંપાદિત V.V. લોપાટિન, ઓછામાં ઓછું, એક સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ અને એક ઓર્થોપિકનો સમાવેશ કરવો સારું રહેશે. અને, અલબત્ત, બાળકને તેનો ઉપયોગ કરવાનું શીખવો.

પરંતુ ચાલો આપણે અનફર્ગેટેબલ ફ્રીકલ્ડ એગ્રિપિના પર પાછા ફરીએ: તે તારણ આપે છે કે ટેક્સ્ટની સુસંગતતા આજ સુધી છે. છેવટે, આ શ્રુતલેખનમાં લગભગ દરેક શબ્દ અમુક ચોક્કસ નિયમ પર આધારિત છે.

તમારા માટે ન્યાયાધીશ:

• "કોબલસ્ટોન" - પ્રત્યય -ચેટ- (પ્રત્યય -schat- અસ્તિત્વમાં નથી);
• "અજાણ્યા નથી" એકસાથે લખાયેલું છે, કારણ કે તે સમાનાર્થી "જાણીતા" સાથે બદલી શકાય છે. અને વ્યંજન પર રશિયન ઉપસર્ગો પછી, અને ની જગ્યાએ, તે ы લખાય છે;
• "regaled" - જો 1લી વ્યક્તિમાં ક્રિયાપદ -yu (I regaled) માં સમાપ્ત થાય છે, તો પછી આપણે -eva- પ્રત્યય પસંદ કરીએ છીએ.

સારું, તમારે એગ્રિપિના સવિચના અને એપોલોન ઇપ્પોલિટોવિચ જેવા નામો અને આશ્રયદાતાઓની જોડણી જાણવાની જરૂર છે, કારણ કે આજે પ્રાચીન નામો ખૂબ જ ફેશનમાં છે. તેથી, 20 વર્ષમાં, જ્યારે તમારે તમારા ભાગીદારો, સહકાર્યકરો અને તમારા ઉપરી અધિકારીઓને પત્ર લખવો હોય ત્યારે આ જ્ઞાન કામમાં આવી શકે છે.

સાક્ષર ક્યાં છે?

"તાજેતરમાં, એક જાણીતી અને આદરણીય યુનિવર્સિટીના ફિલોલોજી વિભાગની 5 મા વર્ષની વિદ્યાર્થી અમારી પ્રેક્ટિસમાં આવી હતી: પ્રથમ પાઠ માટે તેણીની નોંધો આ રીતે શરૂ થઈ: "હેલો બાળકો" - અલ્પવિરામ વિના!" - મોસ્કોની શાળાના ડિરેક્ટર ગુસ્સે થઈને કહે છે.

અને ઘણા આ ગુસ્સો શેર કરવા તૈયાર છે. છેવટે, સાર્વત્રિક સાક્ષરતા ઘટી રહી છે તે કહેવું પહેલેથી જ કંઈક અંશે મામૂલી છે. આ બધું શા માટે થઈ રહ્યું છે અને તેના વિશે શું કરવું?

નિરક્ષરતાના કારણો:

1. પ્રથમ, જે હંમેશા શિક્ષકો, મનોવૈજ્ઞાનિકો અને સમાજશાસ્ત્રીઓ દ્વારા ટાંકવામાં આવે છે, તે વાંચનની આદતનો અભાવ છે. અને તે ફક્ત બાળકો અને કિશોરો જ નથી જેઓ વાંચતા નથી, પરંતુ સામાન્ય રીતે દરેક જણ. અથવા તેઓ વાંચે છે, પરંતુ તે તે નથી: "સાહિત્યિક કચરાના કાગળ" માં તમને માત્ર સાક્ષર ભાષણના ઉદાહરણો જ નહીં, પણ પ્રૂફરીડિંગ સાથે પણ વસ્તુઓ ખૂબ જ ખરાબ છે.
2. ઈન્ટરનેટ કોમ્યુનિકેશન પણ તેનું યોગદાન આપે છે: સંક્ષિપ્ત શબ્દો, અશિષ્ટ, અને જોડણીનું બેદરકાર સંચાલન અનૈચ્છિક રીતે સામાન્ય લેખિત ભાષણમાં સ્થાનાંતરિત થાય છે.
3. આપણે સ્વીકારવું પડશે કે શાળાઓ અને યુનિવર્સિટીઓમાં તાલીમ બગડી ગઈ છે.
4. માતાપિતા ખોટી જગ્યાએ સમસ્યા શોધી રહ્યા છે તે હકીકત પર ઘણું નિર્ભર છે. બાળકને રશિયનમાં ખરાબ ગુણ મળે છે, પરંતુ આળસ માટે તેને ઠપકો આપવામાં આવે છે. તે બે શબ્દો એકસાથે મૂકી શકતો નથી, પરંતુ તેની તમામ શક્તિથી તેઓ તેને એક જટિલ પ્રોગ્રામ સાથે એક મજબૂત વર્ગમાં ધકેલતા હતા: તેઓ કહે છે કે, નિયમિત વર્ગ કરતાં ત્યાં પાછળ રહેતો વિદ્યાર્થી બનવું વધુ સારું છે - એક સરેરાશ વિદ્યાર્થી. અને પરિણામે, તેઓ સંભવિત સ્પીચ થેરાપી સમસ્યાઓને ટ્રિગર કરે છે, જે પોતાને નિરક્ષરતા તરીકે પ્રગટ કરે છે.

કારણ: રોગ

તેથી, સાક્ષરતાના અનુસંધાનમાં, તમારે જે પ્રથમ વસ્તુ કરવાની જરૂર છે તે ભાવિ વિદ્યાર્થીને ભાષણ ચિકિત્સકને બતાવવાનું છે. અને વહેલા, વધુ સારું.

"ચાર વર્ષની ઉંમર સુધીમાં," સ્પીચ થેરાપિસ્ટ ઓલ્ગા કોવાલેવસ્કાયા કહે છે, "બાળકને જોખમ છે કે કેમ તે નક્કી કરવું શક્ય છે અને આ તે ઉંમર છે જ્યારે સારવાર સૌથી અસરકારક રહેશે."

માતાપિતાને શું ચેતવણી આપવી જોઈએ અને નિષ્ણાત પાસે જવાનું કારણ બનવું જોઈએ:

• બાળક બધા અવાજોને સ્પષ્ટ રીતે ઉચ્ચારતું નથી, કેટલાકને અન્ય સાથે બદલે છે (r - l, s - w);
• કાન દ્વારા વાણીના અવાજોને અલગ પાડતા નથી (અવાજ - નીરસ, સખત - નરમ, સીટી વગાડવો - હિસિંગ);
• શબ્દોમાં સિલેબલ છોડે છે: ઉદાહરણ તરીકે, “ve-lo-si-ped” ને બદલે તે “ve-lo-ped” નો ઉચ્ચાર કરે છે;
• બાળકમાં સારી મોટર કુશળતા અપૂરતી રીતે વિકસિત હોય છે (જૂતાની દોરી બાંધી શકતા નથી, બટનો બાંધી શકતા નથી, વગેરે);
• દ્રશ્ય-અવકાશી રજૂઆતો પર્યાપ્ત રીતે રચાયેલી નથી (છબીની નકલ કરી શકાતી નથી, જમણે - ડાબે, ઉપર - નીચે, વગેરેને મૂંઝવણમાં મૂકે છે).

વાંચન અને લેખનની ક્ષતિઓ 1 લી ધોરણની મધ્ય સુધીમાં પહેલેથી જ દેખાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, ડિસ્લેક્સિયા સાથેનો વિદ્યાર્થી મોટેથી વાંચતી વખતે અક્ષરો અને કેટલીકવાર સિલેબલને ફરીથી ગોઠવે છે અથવા છોડી દે છે.

જન્મજાત સાક્ષરતાની દંતકથા

એવું બને છે કે નબળા શબ્દભંડોળને કારણે તમે ટેસ્ટ શબ્દ શોધી શકતા નથી. પરંતુ ભાષણ ચિકિત્સક હવે આ સમસ્યામાં મદદ કરશે નહીં - જો બાળકો થોડું વાંચશે, તો સમૃદ્ધ શબ્દભંડોળ ક્યાંથી આવશે?

3 વર્ષની ઉંમરથી પુસ્તકો પ્રત્યે આદર જાગ્યો છે. અને તે શરૂ થાય છે કે બાળક કેટલી વાર મમ્મી-પપ્પાને પુસ્તક સાથે જુએ છે. અને તેઓ તેને કેટલી વાર અને કેટલું વાંચે છે.

"ક્યારેક હું એક વ્યક્તિને બડાઈ મારતો સાંભળું છું, પરંતુ હું ભૂલો વિના લખું છું!" 'અભ્યાસ નથી, પરિણામ એ જ છે જેઓ આમાં વિશ્વાસ કરે છે તેમને અસ્વસ્થ કરવામાં મને ડર લાગે છે, પરંતુ ભૂલો વિના લખવાની ક્ષમતા, છેવટે, એક હસ્તગત મિલકત છે, તે ફક્ત તે લોકો દ્વારા હસ્તગત કરવામાં આવી હતી જેઓ સક્ષમ લાગે છે. તે નાની ઉંમરે આપોઆપ કરો."

કહેવાતા "જન્મજાત સાક્ષરતા" દેખાવા માટે શું જરૂરી છે?

પ્રથમ, તમારી પાસે ઉત્તમ દ્રશ્ય મેમરી હોવી જરૂરી છે.

વિઝ્યુઅલ મેમરી કેવી રીતે વિકસાવવી? ઘણી બધી રીતો છે. ચાલો સૌથી સામાન્ય નામ આપીએ:

1. ચિત્રો સાથે કામ કરો "10 તફાવતો શોધો";
2. રમત "શું ખૂટે છે?": ટેબલ પર 7-10 ઑબ્જેક્ટ્સ મૂકો, અને જ્યારે બાળક કહે કે તેને તે બધું યાદ છે, ત્યારે તેને દૂર કરવા અને કંઈક દૂર કરવા અથવા તેને ફરીથી ગોઠવવા માટે કહો. પડકાર એ નક્કી કરવાનો છે કે શું બદલાયું છે;
3. સૌથી અસરકારક કસરતોમાંની એક એ છે કે તમારા બાળકને કાગળનો ટુકડો તેના પર સરળ આકૃતિઓ અથવા દાખલાઓ સાથે બતાવો અને તેને યાદશક્તિમાંથી દોરવાનો પ્રયાસ કરવા કહો.

ચાલો અભ્યાસ કરીએ

ધારો શ્રેષ્ઠ વિકલ્પવિકાસ: તમારા બાળકને સ્પીચ થેરાપીની કોઈ સમસ્યા નથી, અને પરિવારમાં વાંચનનો સંપ્રદાય છે. આ બધાનો અર્થ એ નથી કે બાળક જાતે જ સાક્ષર બની જશે. પ્રક્રિયા નિયંત્રિત અને નિર્દેશિત હોવી જોઈએ.

શાળા પહેલાં

1. મોટેથી વાંચતી વખતે, બધા શબ્દો સ્પષ્ટ રીતે ઉચ્ચાર કરો.
2. તમારા બાળક સાથે વધુ વાત કરો. જ્યારે પણ તમે પરીકથાઓ વાંચો ત્યારે વાતચીત કરો: મુખ્ય પાત્ર કોણ છે, તે ક્યાં રહે છે, તે શું કરે છે... અને ખાતરી કરો કે બાળક મોનોસિલેબલમાં જવાબ આપતું નથી, પરંતુ તાર્કિક રીતે વાક્યો બનાવે છે.

પ્રાથમિક શાળા

1. 1 લી ધોરણમાં, અમે જોઈએ છીએ કે બાળક કયા શબ્દોમાં ભૂલ કરે છે અને હંમેશા ભૂલો પર કામ કરે છે.
2. અમે કાર્યો સેટ કરીએ છીએ: ટેક્સ્ટમાં શોધો, ઉદાહરણ તરીકે, યોગ્ય નામો (પ્રાણીઓના નામો, શહેરોના નામો સહિત). અમે પૂછીએ છીએ: "તમે તેમને કેવી રીતે લખશો?"
3. ગ્રેડ 2-3 માં, બધું સમાન છે, પરંતુ અમે તમને શોધવા માટે પણ કહીએ છીએ, ઉદાહરણ તરીકે, બધા વિશેષણો. અથવા અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વર સાથેના બધા શબ્દો, વગેરે.
4. જે શીખ્યા છે તેને એકીકૃત કરવા માટે, કહેવાતા "છિદ્રો સાથેનો પત્ર" ઉપયોગી છે. એટલે કે, તેને એવા શબ્દો લખવા દો કે જેમાં તણાવયુક્ત સ્વરો અને સ્વરો છે જેની બાળકને ખાતરી છે, અને તેને જે શંકા છે તેને છોડી દો. જેથી પછીથી તમે તેના વિશે વિચારી શકો અને સમાન મૂળ સાથે પરીક્ષણ શબ્દો પસંદ કરી શકો. ઉદાહરણ તરીકે, કહો... ટેસ્ટ શબ્દ "દૂધ" છે. આત્મ-નિયંત્રણ વિકસાવવા માટે આ એક શ્રેષ્ઠ તકનીક છે.
5. ઘરની શ્રુતલેખન ગોઠવતી વખતે, સૌ પ્રથમ ટેક્સ્ટને મોટેથી વાંચવાની ખાતરી કરો અને બાળકને તેની આંખો બંધ કરવાનું કહો અને, સાંભળતી વખતે, કલ્પના કરો કે ટેક્સ્ટ શું કહે છે. અને પછી જ લખવાનું શરૂ કરો.

હાઈસ્કૂલ

1. વારંવાર બીમાર બાળકોના માતાપિતાની સૌથી મોટી ભૂલ (અને આજે આ બહુમતી છે) એ ભૂલી જવું એ છે હોમવર્ક- વર્ગમાં વિદ્યાર્થીઓ જેમાંથી પસાર થાય છે તેમાંથી આ માત્ર ત્રીજા ભાગનો છે. એટલે કે, ઘરે સોંપેલ દરેક વસ્તુને ફક્ત પૂર્ણ કરવી જ પૂરતી નથી: તમારે પાઠ્યપુસ્તકમાં ચૂકી ગયેલા વિષય પરની બધી કસરતો પણ પૂર્ણ કરવી આવશ્યક છે.

અને સામાન્ય રીતે, સુવર્ણ નિયમઉત્કૃષ્ટ વિદ્યાર્થી: તે સૌથી વધુ સક્ષમ નથી, પરંતુ સૌથી મહેનતુ છે જે પરીક્ષા શ્રેષ્ઠ રીતે પાસ કરે છે. એટલે કે, એવી વ્યક્તિ કે જે રોજિંદા કાર્યોની સંપૂર્ણ રૂટિન પૂર્ણ કરવામાં આળસુ ન હોય. પછી જોડણી નિયમો આપોઆપ અનુસરવામાં આવશે. તદુપરાંત, તેમની વચ્ચે ઘણા બધા ખરેખર મુશ્કેલ નથી. અને જો તેઓ આપવામાં ન આવે, તો તમારે મદદ માટે શિક્ષક તરફ વળવાની જરૂર છે.

1. માં તરીકે પ્રાથમિક શાળા, ભૂલો પર કામ કરવું એ નિરક્ષરતા સામેની લડાઈમાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ શસ્ત્ર છે. તે અનિવાર્ય અને ફરજિયાત હોવું જોઈએ! સારા શિક્ષક સાથે, બધા વિદ્યાર્થીઓ પાસે એક ખાસ નોટબુક હોય છે જ્યાં તેઓ એવા શબ્દો લખે છે જેમાં તેઓએ ભૂલો કરી હતી. પછી આ શબ્દોમાંથી શ્રુતલેખન સંકલિત કરવામાં આવે છે: તેમને અઠવાડિયામાં 2 વખત 5 મિનિટ માટે લખવા માટે તે પૂરતું છે.