Rumah Gigi bungsu NTR dalam kontak. Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru dan dunia modern

Gigi bungsu

NTR dalam kontak. Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru dan dunia modern

Saat ini, ketika dunia modern telah memasuki era globalisasi, para ilmuwan dari banyak negara secara serius memikirkan bagaimana cara memahami dunia ini. Menurut pendapat saya, poin utama di sini adalah pemahaman yang mendalam tentang revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru yang terjadi pada abad ke-20, dan dampaknya terhadap dunia modern. Hal ini merupakan kunci untuk memahami mengapa dunia modern memasuki era globalisasi serta masalah dan kecenderungan pembangunan.

Saat ini, ketika dunia modern telah memasuki era globalisasi, para ilmuwan di banyak negara secara serius memikirkan bagaimana memahami dunia ini. Menurut pendapat saya, isu sentral di sini adalah pemahaman mendalam tentang revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru yang terjadi pada abad ke-20 dan dampaknya terhadap dunia modern. Inilah kunci untuk memahami mengapa dunia modern memasuki era globalisasi, serta permasalahan yang dihadapi dan tren perkembangannya.

SAYA.Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru pada abad kedua puluh

abad XX - ini adalah abad ketika ilmu pengetahuan dan teknologi mengalami perkembangan revolusioner, yang dimulai dengan fisika dan didasarkan pada hasil-hasil baru yang dicapai selama revolusi di dalamnya. Dan ketika abad kedua puluh. disebut “zaman fisika”, ini memang benar. Pada abad ke-19 dan bahkan sebelumnya, pengetahuan tentang dunia material sebagian besar masih berada pada tingkat materi, yang paling representatif dalam hal ini adalah mekanika Newton (tentu saja, fisika Galileo sudah ada bahkan sebelum materi itu ada). Berkat hukum gravitasi universal, serta tiga hukum besar mekanika, ia memberikan penjelasan yang memuaskan tentang interaksi benda-benda yang bersifat objektif, serta perubahan-perubahan yang terjadi di bawah pengaruhnya. Pada akhir abad ke-19. Banyak ilmuwan yang sampai pada kesimpulan bahwa penelitian di bidang fisika telah mencapai batasnya dan tidak ada yang dapat ditemukan dalam bidang ilmu ini. Namun, saat ini diketahui bahwa beberapa benda material dapat memancarkan sinar yang sebelumnya tidak diketahui, dan massanya dapat berkurang. Telah muncul kesadaran bahwa pengetahuan sebelumnya tentang dunia material tidak dapat diandalkan.

Terjadi kontradiksi dengan ajaran fisika klasik. Menurut gagasan terakhir, dunia terdiri dari atom-atom yang tidak dapat dibagi-bagi, atom mempunyai massa, dan materi tidak dapat dihancurkan. Dalam pemahaman teoritis ini, penemuan radioaktivitas berarti bahwa atom dapat dimusnahkan, dan oleh karena itu materi juga dapat dimusnahkan. Masalah ini mendorong studi tentang struktur atom oleh banyak fisikawan. Di usia 30-an Abad kedua puluh menemukan “blok penyusun ruang” baru – partikel elementer; struktur atom ditemukan, ditemukan terdiri dari inti dan elektron yang berputar dengan kecepatan tinggi di sekitarnya, membawa listrik; pada gilirannya, inti atom terdiri dari proton yang membawa listrik positif dan neutron yang tidak; sebagai hasilnya, teori fisika terbaru muncul - fisika kuantum.

Ini adalah sebuah revolusi dalam sejarah perkembangan fisika; hal ini memperdalam pemahaman ilmuwan tentang dunia material. Sebelumnya, penelitian dilakukan pada tingkat materi, kemudian - pada tingkat atom, sekarang, setelah penemuan struktur atom dan penciptaan fisika kuantum, mereka berpindah ke tingkat partikel elementer yang lebih dalam daripada partikel elementer. atom. Hal ini tidak hanya mengarah pada pendalaman gagasan tentang dunia secara signifikan, misalnya pengetahuan tentang kesatuan material dunia, asal usul dan evolusi Alam Semesta. Lebih penting lagi, perkembangan teori fisika yang revolusioner ini sangat meningkatkan kemampuan umat manusia untuk menggunakan dan mengubah dunia material (termasuk kemampuan untuk mengubah atom, bahkan untuk menciptakan yang baru), dan menyebabkan revolusi di bidang teknologi. Hal ini terwujud terutama dalam tiga hasil yang signifikan.

Pertama- pembuatan bom atom.

Pada awal tahun 1945, Amerika Serikat menciptakan bom atom dan menjatuhkannya di Hiroshima dan Nagasaki pada tanggal 7 dan 9 Agustus tahun yang sama. Kekuatan destruktif yang sangat besar dari bom atom mengejutkan dunia dan berkontribusi besar terhadap berakhirnya Perang Dunia II. Penciptaan bom atom dengan kekuatan yang sangat besar berhubungan langsung dengan pengetahuan baru yang dimiliki para ilmuwan tentang struktur materi, yang mereka peroleh selama revolusi fisika. Salah satu perwakilan utama fisika kuantum, penggagas penciptaan bom atom, A. Einstein, takut dengan kekuatan penghancurnya yang sangat besar. A. Einstein adalah seorang fisikawan hebat, sekaligus pemikir dan filsuf yang luar biasa. Sebagai orang yang tanggap, ia menyadari bahwa untuk pertama kalinya dalam sejarah, umat manusia mulai memiliki kekuatan yang dapat menghancurkan seluruh dunia. Sejak saat itu, kemampuan umat manusia untuk mengubah alam meningkat ke tingkat yang belum pernah terjadi sebelumnya.

Kedua– penemuan dan penggunaan komputer.

Selama Perang Dunia II, untuk menciptakan senjata baru, para ilmuwan Amerika mulai mempelajari teknologi komputer terkini. Matematikawan von Neumann pada tahun 1946 menciptakan desain komputer, yang muncul pada tahun 1949.

Penemuan dan penggunaan komputer menyebabkan kemajuan pesat dalam komputasi dan teknologi informasi yang dimulai pada paruh kedua abad ke-20 dan berlanjut hingga saat ini. Keberhasilan penciptaan komputer juga merupakan hasil revolusi di bidang fisika. Justru karena fisika mampu mencapai tingkat yang lebih kecil dari atom dalam pengetahuannya tentang materi maka elektronik diciptakan dan muncul peluang untuk menggunakan pencapaiannya untuk mengumpulkan, memproses, dan mendistribusikan informasi. Teknologi baru ini memungkinkan untuk menggantikan sebagian kemampuan otak manusia; teknologi ini sangat meningkatkan kemampuan manusia dalam kecepatan operasi penghitungan. Berkat hal ini, umat manusia telah memperoleh alat penting untuk mempelajari dan menguasai isu-isu teoretis dan teknis yang kompleks, memperluas ruang penelitian, dan secara signifikan meningkatkan kemampuan umat manusia untuk memahami dan mengubah dunia.

Ketiga– deteksi struktur heliks ganda DNA.

Dalam kajian hereditas, telah lama diketahui bahwa kehidupan manusia ditentukan oleh gen keturunan, yang mengandung asam deoksiribonukleat yang terletak di dalam kromosom inti sel, yaitu DNA. Namun, struktur molekul DNA heliks ganda baru ditemukan pada tahun 1953 oleh D. Watson dan F. Crick. Prasyarat bagi penemuan ini juga merupakan revolusi dalam fisika. Perkembangan revolusioner fisika menyebabkan munculnya berbagai jenis mikroskop dan peralatan eksperimental lainnya, berkat para ilmuwan menerima alat yang efektif untuk penelitian di bidang biologi dan kimia, yang sebelumnya sulit mereka bayangkan. Penemuan struktur heliks ganda DNA adalah hasil dari penggunaan perangkat ini. Penemuan ini memungkinkan dilakukannya penelitian di bidang biologi pada tingkat molekuler, atas dasar inilah bionik dan bioteknologi - rekayasa genetika - muncul. Artinya umat manusia telah menguasai rahasia kehidupan dan secara sadar dapat mengubah spesies biologis sesuka hati, terlebih lagi dapat menciptakan makhluk hidup di laboratorium yang sebelumnya tidak ada di alam. Hidup adalah hal paling kompleks yang ada di dunia; berkat penemuan struktur heliks ganda DNA, kemampuan manusia untuk memahami dan mengubah dunia telah meningkat ke tingkat yang tak terbayangkan, karena manusia memiliki kesempatan untuk menciptakan kehidupan baru; dalam arti tertentu dapat dikatakan bahwa dia menjadi seorang "kaisar".

Pada abad kedua puluh, sejumlah besar penemuan teknis penting lainnya dibuat, misalnya, munculnya material baru dan teknologi luar angkasa, dll., semuanya dalam satu atau lain cara terkait dengan perkembangan revolusioner fisika, mereka membuat dimungkinkan untuk mengatasi keterbatasan kemampuan manusia dalam hubungannya dengan alam dan membuka ruang baginya untuk hal-hal baru.

II. Pengaruh revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru di abad kedua puluh

Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap perkembangan masyarakat dunia pada abad ke-20. Pengaruh ini dapat didekati dari tiga sudut.

Pertama pengaruhnya yang paling langsung adalah ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi tenaga produktif pertama atau dengan kata lain produksi menjadi bidang penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini terjadi karena teknologi informasi, mikroelektronika, bioteknologi, serta material baru semakin berperan penting dalam produksi, hasil yang dicapai jauh melebihi pengalaman manusia sehari-hari, pengalaman pekerja yang terlibat langsung dalam produksi. Tanpa penemuan ilmiah yang dilakukan oleh para ilmuwan di laboratorium, kemajuan baru di bidang teknik dan teknologi tidak mungkin terjadi. Produksi material saat ini semakin menjadi bidang penerapan praktis hasil ilmu pengetahuan dan teknologi, yang menjadi faktor yang berperan menentukan dalam produksi material. Buruh dan tani – buruh yang terlibat langsung dalam produksi – sudah memainkan peran periferal dan non-utama di dalamnya.

Lebih jauh. Akibat langsung dari perubahan-perubahan di atas adalah kenyataan bahwa kriteria untuk menentukan kualitas sistem sosial berubah, yang menyebabkan terjadinya reformasi sosial yang mendalam di banyak negara sosialis. Sebelum munculnya revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru, ketika menilai sistem sosial, biasanya didasarkan pada apakah sistem tersebut dapat merangsang secara signifikan aktivitas buruh dan tani yang terlibat langsung dalam produksi material. Pada saat itu, produksi sangat besar, pangsa ilmu pengetahuan dan teknologi masih rendah dan oleh karena itu besarnya potensi produksi bergantung pada rasio tenaga kerja hidup yang diinvestasikan (aktivitas produksi dan kesadaran pekerja dan petani), serta tenaga kerja “mati” ( produk yang dihasilkan oleh buruh dan tani sebelumnya ). Alasan mengapa gerakan Stakhanov pada masa industrialisasi di Uni Soviet mampu memberikan pengaruh yang merangsang dan besar terhadap perkembangan perekonomian negara adalah karena sistem sosial yang diciptakan setelah Revolusi Oktober memungkinkan massa pekerja untuk mengakui diri mereka sebagai penguasa. negara, yang mengakibatkan munculnya antusiasme buruh yang belum pernah terjadi sebelumnya. Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru mengarah pada penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam produksi. Oleh karena itu, kriteria mendasar untuk menilai kualitas suatu sistem sosial adalah kemampuannya untuk merangsang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam skala besar, serta mengubah hasilnya menjadi kekuatan produktif langsung dengan kecepatan tercepat. Perubahan besar ini membawa serta sejumlah konsekuensi sosial yang besar.

Di satu sisi, hal ini memberikan kekuatan baru ke dalam sistem kapitalis. Sebelum Perang Dunia Kedua, sekilas sudah jelas sistem mana yang lebih unggul: sistem Barat, kapitalis, atau Soviet, sosialis. Berasal dari akhir tahun 20an dan awal 30an. krisis ekonomi di dunia Barat dan pesatnya perkembangan masyarakat dan perekonomian Uni Soviet pada saat itu menunjukkan sistem mana yang lebih baik. Namun keadaan berubah setelah Perang Dunia II, khususnya pada tahun 70-an. abad terakhir. Karena adanya persaingan di dunia kapitalis, untuk mencapai keunggulan pasar, setiap kapitalis berusaha dengan segala cara untuk memperbarui peralatan produksi. Dia melakukan yang terbaik untuk merangsang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Perlu ditambahkan bahwa kepemilikan pribadi atas alat-alat produksi juga memudahkan perolehan alat-alat produksi baru oleh kapitalis, karena untuk itu ia tidak memerlukan persetujuan orang lain, ia segera mengubahnya menjadi tenaga produktif langsung di perusahaannya. . Oleh karena itu, dunia kapitalis mulai mengalami “pemuda kedua” - terjadi pertumbuhan pesat kekuatan produktif, dan standar hidup penduduk meningkat secara signifikan. Selain itu, kerangka negara nasional yang sempit tidak lagi mampu memenuhi kebutuhan tenaga produktif yang telah mencapai tingkat pembangunan tinggi. Perusahaan-perusahaan transnasional mulai tampak seperti rebung di musim semi setelah hujan, dan pasar tunggal dunia serta sistem ekonomi internasional dengan ciri-ciri integrasi secara bertahap mulai terbentuk.

Di sisi lain, sistem sosialis di Uni Soviet, yang mencapai hasil cemerlang, telah kehilangan keunggulannya. Hal ini terjadi karena diciptakan pada tahun 30an. Pada abad yang lalu, sistem ini memiliki ciri-ciri seperti konsentrasi kekuasaan yang tinggi, kepemilikan publik atas alat-alat produksi, perekonomian terencana, dan distribusi menurut tenaga kerja. Dalam sistem yang ada, tidak ada demokrasi politik, tidak cukup kebebasan berpikir, serta kesempatan bertukar pendapat dengan rekan-rekan asing, sehingga sulit bagi kaum intelektual untuk melakukan penelitian di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. sifat kreatif. Tidak ada persaingan pasar antar perusahaan; tugas mereka hanya memenuhi rencana yang dikeluarkan dari atas; mereka tidak memiliki kebutuhan dan kekuatan untuk secara proaktif mengembangkan dan memperbarui teknologi. Karena perusahaan tidak independen dalam pengambilan keputusan, bahkan jika peralatan dan teknologi baru muncul, penerapannya harus melalui persetujuan multi-tahap oleh otoritas birokrasi, sehingga mereka tidak dapat menjadi tenaga produktif langsung pada waktunya. Semua ini menyebabkan munculnya ketertinggalan perekonomian Soviet dibandingkan perekonomian Barat setelah tahun 70an. Ketika abad terakhir menjadi besar, masyarakat Soviet memasuki periode stagnasi dan lambat laun berada dalam posisi yang tidak menguntungkan dalam persaingan dengan Barat. Model sosialisme Stalinis yang sangat tersentralisasi berada dalam kesulitan. Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru memaksa semua negara sosialis untuk mengikuti jalur reformasi. Alasan mendasar sebenarnya bagi reformasi di Uni Soviet dan Tiongkok justru terletak pada hal ini. Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi yang baru menunjukkan bahwa sistem sosialis yang ada sebelumnya telah mencapai akhir sejarahnya. Marx berkata: “Uap, listrik, dan faktor mandiri adalah kaum revolusioner yang jauh lebih berbahaya daripada warga negara Barbès, Rascale, dan Blanqui.”

Marx benar. Namun dalam hal ini, objek revolusi sosial yang ditentukan oleh kemajuan ilmu pengetahuan bukanlah kapitalisme, melainkan sosialisme model Stalinis.

Jalur reformasi di berbagai negara, seperti Rusia dan Tiongkok, berbeda satu sama lain, namun arah utamanya sama. Hal ini terletak pada reformasi yang dilakukan di kedua negara bertujuan untuk mentransformasikan ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi kekuatan produktif pertama, menciptakan kondisi bagi pengembangan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan untuk itu perlu dilakukan transformasi perekonomian terencana menjadi perekonomian terencana. ekonomi pasar, dan beralih dari kekuasaan yang sangat tersentralisasi ke demokrasi politik. Hal ini terlihat jelas dalam reformasi yang dilakukan di semua negara sosialis. Namun Rusia memulai reformasinya dengan pembangunan demokrasi politik, dan Tiongkok telah menetapkan pembangunan ekonomi pasar dan pengembangan produksi sebagai prioritas utamanya. Tiongkok tidak hanya membangun ekonomi pasar di negaranya, namun juga aktif memasuki pasar dunia yang besar. Kembali di tahun 80an. abad terakhir, dengan menggunakan pengalaman Hong Kong, Taiwan, Korea Selatan dan sejumlah negara di Asia Tenggara, dengan tujuan yang jelas memilih penciptaan perekonomian berdasarkan model “meminjam dua dari luar” (modal, teknologi dan pasar dari luar negeri), menjadi kekuatan terbesarnya untuk berusaha memasuki jaringan besar pasar dunia.

Akhirnya, Sisi ketiga dari pengaruh revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru terhadap dunia modern adalah munculnya gelombang globalisasi. Sebagaimana telah kita ketahui, revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru yang terjadi pada abad ke-20 secara signifikan memperdalam pengetahuan umat manusia tentang alam, yang secara signifikan meningkatkan kemungkinan transformasinya. Kemunculan terus-menerus sumber energi baru dan material baru, otomatisasi tingkat tinggi dari jaringan informasi di seluruh dunia, pembaruan terus-menerus alat transportasi, pendaratan manusia di bulan, dll. - semua ini meningkatkan kemampuan manusia, dunia menjadi kecil, bahkan konsep “desa dunia” telah muncul. Secara terkonsentrasi, perubahan-perubahan ini mewakili kemajuan revolusioner dalam kekuatan produktif umat manusia. Sebagaimana disebutkan di atas, negara-negara kapitalis yang berdasarkan ekonomi pasar telah menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi penerapan inovasi ilmu pengetahuan dan teknologi serta pencapaian-pencapaian baru di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. Mereka memanfaatkan peluang sejarah yang diberikan oleh revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru, yang mengakibatkan kekuatan produktif material mulai berkembang pesat. Untuk mendapatkan ruang bagi kekuatan produktif yang sangat maju, negara-negara ini menciptakan gelombang globalisasi ekonomi. Pada saat yang sama, negara-negara bekas sosialis mulai beralih ke ekonomi pasar, demi kepentingan pembangunan mereka sendiri, mereka perlu terhubung dengan pasar internasional yang besar, dan mereka secara aktif bergabung dengan gelombang globalisasi ekonomi. Akibatnya, kebutuhan dan kepentingan bersama yang ada di negara-negara kapitalis dan negara-negara bekas sosialis menyebabkan terciptanya sistem ekonomi pasar besar dunia tunggal menjadi tren sejarah yang tidak dapat ditolak. Saat ini gelombang globalisasi ekonomi telah melanda seluruh dunia, menentukan segalanya. Pada saat yang sama, hubungan antara berbagai negara di bidang politik, budaya dan bidang lainnya juga semakin erat.

Permasalahan globalisasi telah membangkitkan minat masyarakat dari berbagai negara. Ada banyak alasan kemunculannya, namun pada akhirnya semuanya bermuara pada revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru di abad ke-20.

AKU AKU AKU. Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru dan zigzag (kekusutan) peradaban manusia

Globalisasi yang kita bicarakan saat ini didasarkan pada integrasi ekonomi global, penciptaan sistem ekonomi pasar tunggal di seluruh dunia. Kita sedang menghadapi perluasan ekonomi pasar yang belum pernah terjadi sebelumnya dalam skala global, dan peran manajer utama dalam sistem ekonomi pasar global ini dimainkan oleh negara-negara kapitalis yang dipimpin oleh Amerika Serikat. Sudah menjadi rahasia umum bahwa sejak lama ekonomi pasar disamakan dengan kapitalisme. Oleh karena itu, banyak orang yang percaya bahwa globalisasi adalah kemenangan sistem kapitalis di seluruh dunia, menurut ilmuwan Amerika asal Jepang Fukuyama, ini berarti akhir sejarah. Namun pada kenyataannya, pandangan seperti itu dangkal. Gelombang globalisasi modern jauh melampaui konfrontasi ideologis antara kapitalisme dan sosialisme; gelombang ini merupakan tanda pergantian peradaban manusia, melambangkan bahwa peradaban industri yang telah ada selama lebih dari tujuh ratus tahun sejak Pencerahan telah mencapai akhir sejarahnya. Baik kapitalisme maupun sosialisme - kedua sistem tersebut memperhatikan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, penggunaannya untuk pengembangan produksi industri dan peningkatan kekayaan materi. Nilai-nilai yang diingkari gelombang globalisasi adalah nilai-nilai peradaban industri.

Hingga saat ini, kekuatan kreatif utama peradaban industri adalah kaum borjuis, yang nasibnya erat kaitannya dengan sistem kapitalis. Keunikan sistem ini adalah bahwa segala sesuatu di sini tunduk pada kebutuhan modal, yang hakikatnya adalah pertumbuhan, pengembangan diri yang tidak terbatas. Inilah satu-satunya alasan mengapa industri, setelah menggantikan pertanian, menjadi bentuk utama produksi material umat manusia, dan perluasan produksi material yang tak terbatas menjadi ciri utama sistem kapitalis dan seluruh peradaban industri. Mengapa sistem kapitalis bisa mempunyai sifat seperti itu? Hal ini ditentukan oleh orientasi nilai dasar masyarakat borjuis.

Berasal dari abad ke-14. Gerakan Pencerahan mengkritik penindasan terhadap sifat manusia oleh agama Kristen pada Abad Pertengahan, menyatakan bahwa manusia adalah pusat kehidupan, dan mengedepankan gagasan humanisme. Humanisme dicirikan oleh penegasan keadilan dan kewajaran hasrat material manusia dan keinginan untuk memperoleh kesenangan material untuk memuaskannya. Kepuasan kenikmatan materi memerlukan tersedianya dana yang cukup, untuk itu perlu dikembangkan produksi. Oleh karena itu, produksi kerajinan individu secara bertahap digantikan oleh bengkel kerajinan tangan dan produksi industri dengan penggunaan mesin yang ekstensif. Perbedaan antara industri dan pertanian adalah, berdasarkan pengetahuan tentang alam, dengan menggunakan mesin, industri secara sadar mengubahnya. Oleh karena itu, terbentuknya dan berkembangnya industri sangat mendorong perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga peran pikiran ilmiah rasionalitas meningkat secara signifikan, yang menyebabkan munculnya rasionalitas pada abad ke-18. gerakan pendidikan diwakili oleh materialisme Perancis. Di bawah pengaruh pencerahan rasionalistik dan revolusi politik borjuis, sejarah manusia memasuki era baru. Dari sudut pandang politik dan ideologi, ini adalah era kapitalisme, dari sudut pandang metode produksi adalah era lahirnya peradaban industri. Bergantinya peradaban industri dengan peradaban pertanian disebut juga dengan era modernisasi. Secara singkat, seluruh sejarah umat manusia - mulai dari Renaisans hingga saat ini - dapat dianggap sebagai era peradaban industri. Ia muncul setelah lahirnya kaum borjuasi, sehingga harus dikatakan bahwa di Rusia sebelum Revolusi Oktober, peradaban industri praktis juga merupakan peradaban kapitalis.

Sejarah peradaban kapitalis adalah sejarah manusia yang diilhami oleh nafsu material, yang dengan bantuan nalar ilmiah berupaya memanfaatkan perkembangan produksi industri untuk memperoleh kekayaan materi dan kesenangan materi. Orientasi nilai utama humanisme kapitalis adalah mengejar kekayaan materi dan kesenangan materi. Kaum borjuasi dan sistem kapitalis tidak memedulikan apa pun selain keuntungan pribadi; semua kepentingan mereka hanya terkait dengan hal itu. Terinspirasi oleh keinginan material, pengejaran uang, pengrajin, pedagang dan seluruh kelas kapitalis yang muncul kemudian terus mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, memperluas produksi, terlibat dalam persaingan yang ketat, menjelajah kemana-mana, mereka mempunyai pengaruh yang besar terhadap perkembangan tenaga produktif. , dan tidak berubah selama beberapa abad jalan kapitalisme disertai dengan pawai kemenangan. Oleh karena itu, bukanlah suatu kebetulan bahwa dalam “Manifesto Partai Komunis”, Marx dan Engels, ketika berbicara tentang kaum borjuis, pertama-tama sangat mengapresiasi revolusi pemikiran yang dicapainya dalam sejarah, yaitu khotbahnya tentang individualisme dan egoisme.

Seperti yang dikatakan Marx dan Engels, borjuasi dan kapitalisme memainkan peran revolusioner dalam sejarah, termasuk mendorong revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru pada abad ke-20 dan munculnya gelombang globalisasi ekonomi. Namun, revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi yang baru justru merupakan penyangkalan yang konsisten terhadap orientasi nilai sistem kapitalis dan peradaban industri kapitalis, karena di bawah pengaruh orientasi ini kapitalisme mendekati batas alaminya, dan untuk pertama kalinya menghadapi hambatan yang tidak dapat diatasi.

Keinginan manusia tidak ada batasnya. Ekspansi modal sendiri, ekspansinya yang tidak terbatas, tidak mempunyai batas. Namun ekspansi tersebut tentu saja menemui hambatan, tentunya disertai dengan fenomena resistensi dan krisis. Dari sudut pandang sejarah, ekspansi seperti itu menghidupkan krisis ketiga dalam sistem kapitalis.

Krisis pertama disebabkan oleh fakta bahwa ekspansi kapital dan reproduksinya mendapat perlawanan dari kelas pekerja, sekaligus menimbulkan konflik antar kapitalis itu sendiri. Perwujudan yang jelas dari perlawanan kelas pekerja adalah pertumbuhan pesat gerakan buruh di negara-negara Barat pada abad ke-19. dan perjuangan sengit antara borjuasi dan proletariat. Konflik antar kapitalis terutama terwujud dalam persaingan bebas di pasar, yang berujung pada krisis ekonomi. Perjuangan kelas dan krisis ekonomi menunjukkan bahwa sistem kapitalis telah menjadi belenggu bagi perkembangan kekuatan produksi dan telah mempersiapkan penggali kuburnya. Kemudian, untuk pertama kalinya, sistem kapitalis mengalami krisis. Marxisme justru merupakan produk dari krisis ini.

Di bawah tekanan perjuangan kelas buruh, kaum borjuis terpaksa mengubah taktiknya, yang mengakibatkan melunaknya kontradiksi kelas; Berkat munculnya Keynesianisme, ia menemukan metode yang efektif untuk melawan krisis ekonomi, dan secara bertahap diselesaikan dalam kerangka kapitalisme.

Krisis kedua sistem kapitalis dikaitkan dengan dua perang dunia yang disebabkan oleh pergerakan modal nasional keluar batas negara dan munculnya imperialisme. Sebelum transformasi ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi kekuatan produktif pertama, peningkatan kekayaan kapitalis terutama didasarkan pada eksploitasi dan perampasan: di dalam negeri - pada eksploitasi pekerja, di luar negeri - pada perampasan koloni. Keinginan rakus akan kekayaan materi memaksa kaum kapitalis, mengikuti perkembangan kekuatan produktif, memperluas batas-batas negara, pergi ke dunia luar dan menjalankan berbagai kebijakan imperialis. Ekspansi kapital yang terkait pasti mengarah pada konflik antara negara-negara imperialis untuk mendapatkan ruang bagi perkembangan mereka. Kedua perang dunia tersebut justru merupakan manifestasi dari konflik-konflik tersebut. Satu demi satu, mereka menunjukkan bahwa ekspansi modal menemui hambatan dan pembatasan baru dan bahwa kapitalisme memasuki krisis baru. Namun, pembentukan PBB dan munculnya organisasi internasional seperti WTO menunjukkan bahwa kaum borjuis di berbagai negara menyetujui aturan-aturan umum tertentu, sehingga krisis ini juga diselesaikan dalam kerangka kapitalisme.

Krisis ketiga muncul di bawah pengaruh revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi, terkait dengan krisis eksistensi umat manusia itu sendiri. Krisis ini sudah diketahui dan diwujudkan dalam tiga hal berikut. Pertama. Perkembangan kekuatan produktif yang revolusioner, yang disebabkan oleh revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi baru, telah secara signifikan meningkatkan kemampuan dan skala aktivitas manusia untuk mengubah alam. Akibatnya, saat ini kita terus-menerus mengalami kerusakan lingkungan, penurunan sumber daya alam, sehingga kelangsungan hidup dan produksi manusia merupakan masalah yang serius. Kedua. Perekonomian mengalami globalisasi yang pesat, namun umat manusia masih belum memiliki mekanisme yang tepat untuk secara sadar menyikapi permasalahan global kehidupan ekonomi dan politik, oleh karena itu dalam proses globalisasi, berbagai konflik terus bermunculan antar negara bagian dan wilayah. Di satu sisi, hal ini menyebabkan banyak krisis ekonomi global dan merusak tenaga produktif; di sisi lain, senjata pemusnah massal terus diperbarui, yang kekuatan penghancurnya terus meningkat. Kedua fakta ini secara bersama-sama mengarah pada fakta bahwa konflik internasional merupakan ancaman nyata terhadap keberadaan umat manusia. Ketiga. Bersamaan dengan perkembangan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi, percepatan pengembangan tenaga produktif dan peningkatan kekayaan materi, keterasingan manusia secara umum meningkat secara signifikan. Kekayaan materi disertai dengan ketegangan di bidang spiritual, kehidupan yang monoton dan monoton.

Perubahan-perubahan yang disebutkan di atas mau tidak mau menimbulkan pertanyaan apakah kelangsungan hidup umat manusia mungkin terjadi, apakah perlu mencari jalur pembangunan baru - ini menjadi masalah yang nyata dan sangat serius. Semakin jauh kita melangkah, semakin banyak orang yang mulai menunjukkan kepedulian terhadap nasib umat manusia dan memikirkan peradaban industri serta nilai-nilainya. Dibandingkan dengan dua krisis sebelumnya, krisis ketiga ini tidak dapat diselesaikan dalam kerangka kapitalisme. Alasan yang menimbulkan krisis ini tidak berkaitan dengan hal-hal teknis tertentu atau tindakan politik tertentu. Hal ini berakar pada nilai-nilai yang dianut oleh kaum borjuis sejak Renaisans: perluasan kekayaan materi yang tidak terbatas untuk memuaskan hasrat materi yang terus meningkat. Inilah dasar cara hidup peradaban kapitalis, serta seluruh peradaban industri, termasuk Uni Soviet dan negara-negara sosialis lainnya. Jika suatu saat orientasi nilai tersebut ditinggalkan, apalagi kapitalisme, seluruh peradaban industri akan berakhir keberadaannya. Tapi apakah umat manusia punya pilihan lain? TIDAK. Jika kita tidak ingin umat manusia punah, kita harus membuang nilai-nilai lama dan menyelesaikan peradaban industri. Fakta mendukung hal ini.

Peradaban industri bertumpu pada ilmu pengetahuan dan teknologi, perkembangannya mengarah pada mencapai puncak sejarahnya, hal ini menimbulkan gelombang globalisasi dan ancaman terhadap eksistensi umat manusia. Ini adalah penyangkalan diri dari peradaban industri. Pemahaman tentang globalisasi harus dipadukan dengan pemahaman tentang ancaman-ancaman yang saat ini membahayakan eksistensi umat manusia, yang pada gilirannya harus dilandasi oleh pemahaman yang mendalam terhadap proses perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya ilmu-ilmu baru. dan revolusi teknologi abad kedua puluh. Munculnya peradaban industri dikaitkan dengan Renaisans, sehingga selesainya peradaban ini akan menandai perubahan yang sama dalam sejarah umat manusia seperti Renaisans. Jika kita tidak dapat mengangkat kajian masalah globalisasi ke tingkat yang tepat, maka kajian tersebut hanya bersifat eksternal dan dangkal. Bukti menunjukkan bahwa hal ini tidak mudah dilakukan. Di negara-negara Barat, banyak orang yang menentang globalisasi karena globalisasi mendorong pergerakan modal di seluruh dunia, sehingga mengurangi peluang bagi masyarakat untuk mendapatkan pekerjaan di negara mereka sendiri; Di sejumlah negara berkembang, misalnya di Tiongkok, beberapa ilmuwan menyambut baik globalisasi karena globalisasi merupakan peluang bagi perkembangan perekonomian mereka sendiri, dan mereka berupaya menemukan argumen-argumen yang berguna untuk kesimpulan teoritis mereka.

Tentu saja, ada banyak orang yang dengan serius memikirkan perubahan sejarah yang signifikan ini. Berakhirnya peradaban industri dari sudut pandang Marxisme berarti digantikannya kapitalisme dengan komunisme; dari sudut pandang para pemimpin Tiongkok, hal ini berarti menerapkan konsep ilmiah pembangunan dan membangun masyarakat yang harmonis; dari sudut pandang Akademisi V. Stepin - akhir dari peradaban teknogenik; dari sudut pandang ilmuwan Rusia V. Inozemtsev - kedatangan masyarakat pasca-ekonomi. Intinya, filsafat Rusia pada Zaman Perak telah lama memberikan gambaran tentang tren perkembangan peradaban manusia; di antaranya, karya terdalam dan paling cemerlang adalah karya besar N. Berdyaev “The Meaning of History.” Meskipun diterbitkan lebih dari 80 tahun yang lalu, apa yang tertulis di dalamnya berlaku langsung dengan fakta-fakta masa kini. Inilah kontribusi paling berharga bangsa Rusia terhadap sejarah pemikiran manusia. Karya ini harus dibaca oleh setiap orang di era modern.

Terjemahan oleh Doktor Filsafat V.G.Burov

Marx, K., Engels, F. Lengkap. koleksi op. – M., 1958. – T. 12. – P. 3. (Marx, K., Engels, T. Karya lengkapnya. – Moskow, 1958. – Vol. 12. – P. 3).

Ketika mempelajari masalah globalisasi, komunitas ilmiah Uni Soviet menggunakan konsep “masalah global”; di Rusia modern konsep ini digantikan oleh konsep lain yang diambil dari literatur Barat - “studi global”. Dari sudut pandang tertentu, ini merupakan sebuah langkah mundur. Konsep pertama menekankan pada “masalah”, yaitu masalah-masalah yang dibawa oleh globalisasi yang berdampak negatif terhadap keberadaan umat manusia, yang perlu dipecahkan; Adapun konsep kedua, memandang globalisasi sebagai isu teknis yang netral. Konsep pertama khusus Rusia, konsep Uni Soviet yang sosialis, konsep kedua yang beredar di dunia kapitalis Barat, dijiwai dengan semangat pragmatisme. Fakta menunjukkan bahwa globalisasi, selain mendorong perkembangan produksi material, juga telah menimbulkan banyak masalah serius, dan karena itu juga mempunyai dampak negatif yang serius. Dampak ini harus kita waspadai karena merupakan ancaman serius bagi kelangsungan umat manusia.

Untuk tahun kelima, ANO NTR, bekerja sama dengan MegaFon, telah melaksanakan proyek antarwilayah “Living for Real”, di mana tim anak yatim piatu senior dan lulusan panti asuhan dari 22 wilayah Rusia ambil bagian dan terus aktif. Tahun ini proyek akan dimulai di 5 wilayah lagi.

Program ini telah dilaksanakan oleh SUEK – REGIONS Foundation dan New Development Technologies ANO sejak tahun 2016. Hal ini bertujuan untuk mengembangkan budaya teknologi, pemikiran proyek dan kewirausahaan, kualitas kepemimpinan dan keterampilan kerja tim pada generasi muda, menanamkan rasa tanggung jawab atas penentuan nasib sendiri profesional dan pilihan jalur hidup.

Selama beberapa tahun sekarang, ANO NTR, dengan dukungan perusahaan Chevron, telah memimpin proyek “Kewirausahaan Sosial - Jalan Menuju Keberhasilan Integrasi Penyandang Disabilitas di Wilayah Krasnodar.” Kami telah berulang kali berbicara tentang keberhasilan Sekolah Kewirausahaan Sosial, prestasi lulusannya, dan tim yang ramah dan efisien di halaman situs kami.

Program ini merupakan kelanjutan dari proyek tahun 2018 dan bertujuan untuk meningkatkan efisiensi perencanaan strategis dan pelaksanaan rencana pembangunan wilayah melalui sinergi inisiatif publik, pemerintah, dan sumber daya dunia usaha.

Sesi pelatihan berikutnya dari program tahunan “Sekolah Kewirausahaan Sosial”, yang dilaksanakan oleh SUEK-REGIONS Foundation dan ANO “Teknologi Pembangunan Baru”, diadakan di Krasnoyarsk

Selama seminar “Sekolah berada di depan perubahan: sistem desain dan penelitian di sekolah dan taman kanak-kanak,” 30 perwakilan lembaga prasekolah dan pendidikan umum di wilayah keberadaan Perusahaan Energi Batubara Siberia (SUEK) melaporkan pekerjaan tersebut tentang penggunaan pengetahuan yang telah diperoleh dalam praktik dan terus menguasai metode dan teknik pedagogi modern.

40 pegawai sektor publik dan calon pengusaha dari pemukiman Wilayah Krasnoyarsk, Wilayah Kemerovo, dan Khakassia - wilayah tempat perusahaan JSC Perusahaan Energi Batubara Siberia beroperasi - mengambil bagian dalam sesi pendidikan pertama.

Sebuah seminar “Sekolah menjelang perubahan: visi baru tentang tempat lembaga pendidikan dalam kehidupan masyarakat” diadakan di Abakan, yang dihadiri oleh para kepala dan karyawan lembaga pendidikan di wilayah tempat Perusahaan Energi Batubara Siberia (SUEK) beroperasi. diundang.

Kebijakan luar negeri negara-negara Eropa pada abad ke-18.
- Hubungan internasional di Eropa
  - Perang suksesi
  - Perang Tujuh Tahun
  - Perang Rusia-Turki 1768-1774
  - Kebijakan luar negeri Catherine II di tahun 80an.
- Sistem kolonial kekuatan Eropa
- Perang Kemerdekaan di Koloni Inggris di Amerika Utara
  - Deklarasi Kemerdekaan
  - Konstitusi AS
  - Hubungan Internasional
Negara-negara terkemuka di dunia pada abad ke-19.
- Negara-negara terkemuka di dunia pada abad ke-19.
- Hubungan internasional dan gerakan revolusioner di Eropa pada abad ke-19
  - Kekalahan Kekaisaran Napoleon
  - Revolusi Spanyol
  - pemberontakan Yunani
  - Revolusi Februari di Perancis
  - Revolusi di Austria, Jerman, Italia
  - Pembentukan Kekaisaran Jerman
  - Persatuan Nasional Italia
- Revolusi borjuis di Amerika Latin, Amerika, Jepang
  - perang sipil Amerika
  - Jepang pada abad ke-19
- Pembentukan peradaban industri
  - Ciri-ciri revolusi industri di berbagai negara
  - Konsekuensi sosial dari revolusi industri
  - Tren ideologis dan politik
  - Gerakan serikat pekerja dan pembentukan partai politik
  - Kapitalisme monopoli negara
  - Pertanian
  - Oligarki keuangan dan konsentrasi produksi
  - Koloni dan kebijakan kolonial
  - Militerisasi Eropa
  - Organisasi hukum negara di negara-negara kapitalis
Rusia pada abad ke-19
- Perkembangan politik dan sosial ekonomi Rusia pada awal abad ke-19.
  - Perang Patriotik tahun 1812
  - Situasi di Rusia setelah perang. Gerakan Desembris
  - “Kebenaran Rusia” oleh Pestel. “Konstitusi” oleh N. Muravyov
  - pemberontakan Desembris
- Rusia di era Nicholas I
  - Kebijakan luar negeri Nicholas I
- Rusia pada paruh kedua abad ke-19.
  - Melaksanakan reformasi lainnya
  - Pergi ke reaksi
  - Perkembangan Rusia pasca reformasi
  - Gerakan sosial-politik
Perang dunia abad ke-20. Penyebab dan akibat
- Proses sejarah dunia dan abad ke-20
- Penyebab perang dunia
- perang dunia I
  - Awal perang
  - Hasil perang
- Kelahiran fasisme. Dunia menjelang Perang Dunia II
- Perang Dunia Kedua
  - Kemajuan Perang Dunia II
  - Hasil Perang Dunia II
Krisis ekonomi besar. Fenomena ekonomi monopoli negara
- Krisis ekonomi pada paruh pertama abad ke-20.
  - Pembentukan kapitalisme monopoli negara
  - Krisis ekonomi 1929-1933
  - Pilihan untuk mengatasi krisis
- Krisis ekonomi pada paruh kedua abad ke-20.
  - Krisis struktural
  - Krisis ekonomi dunia 1980-1982
  - Peraturan pemerintah anti krisis
Runtuhnya sistem kolonial. Negara-negara berkembang dan perannya dalam pembangunan internasional
- sistem kolonialisme
- Tahapan runtuhnya sistem kolonial
- Negara ke tiga
- Negara-negara industri baru
- Pendidikan sistem sosialisme dunia
  - Rezim sosialis di Asia
- Tahapan perkembangan sistem sosialis dunia
- Runtuhnya sistem sosialis dunia
Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi ketiga
- Tahapan revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi modern
  - Prestasi NTR
  - Konsekuensi dari revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi
- Transisi ke peradaban pasca-industri
Tren utama perkembangan global pada tahap saat ini
- Internasionalisasi perekonomian
  - Proses integrasi di Eropa Barat
  - Proses integrasi negara-negara Amerika Utara
  - Proses integrasi di kawasan Asia-Pasifik
- Tiga pusat kapitalisme dunia
- Masalah global di zaman kita
Rusia pada paruh pertama abad ke-20
- Rusia pada abad kedua puluh.
- Revolusi di Rusia pada awal abad ke-20.
  - Revolusi borjuis-demokratis tahun 1905-1907.
  - Partisipasi Rusia dalam Perang Dunia Pertama
  - Revolusi Februari 1917
  - pemberontakan bersenjata bulan Oktober
- Tahapan utama perkembangan negara Soviet pada periode sebelum perang (X. 1917 - VI. 1941)
  - Perang saudara dan intervensi militer
  - Kebijakan Ekonomi Baru (NEP)
  - Pendidikan Uni Soviet
  - Percepatan pembangunan sosialisme negara
  - Manajemen ekonomi terpusat yang direncanakan
  - Kebijakan luar negeri Uni Soviet pada 20-30an.
- Perang Patriotik Hebat (1941-1945)
  - Perang dengan Jepang. Akhir Perang Dunia II
- Rusia pada paruh kedua abad ke-20
- Pemulihan perekonomian nasional pasca perang
  - Pemulihan perekonomian nasional pascaperang - halaman 2
- Alasan sosial-ekonomi dan politik yang mempersulit transisi negara menuju batas-batas baru
  - Alasan sosio-ekonomi dan politik yang mempersulit transisi negara menuju batas-batas baru - halaman 2
  - Alasan sosio-ekonomi dan politik yang mempersulit transisi negara menuju batas-batas baru - halaman 3
- Runtuhnya Uni Soviet. Rusia pasca-komunis
  - Runtuhnya Uni Soviet. Rusia pasca-komunis - halaman 2

Konsekuensi dari revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi

Di bawah pengaruh revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi, perubahan signifikan terjadi dalam struktur sosial masyarakat kapitalis. Seiring dengan percepatan pertumbuhan penduduk perkotaan, jumlah penduduk yang bekerja di sektor jasa dan perdagangan meningkat dengan sangat pesat. Jika jumlah orang yang bekerja di wilayah ini pada tahun 1950 adalah 33% dari total populasi amatir di negara-negara ibu kota, maka pada tahun 1970 jumlahnya sudah mencapai 44%, melebihi jumlah mereka yang bekerja di industri dan transportasi.

Penampilan pekerja berubah, kualifikasinya, tingkat pendidikan umum dan pelatihan profesionalnya meningkat; tingkat pembayaran, dan pada saat yang sama tingkat dan gaya hidup. Status sosial pekerja industri semakin mirip dengan indikator kehidupan pekerja kantoran dan spesialis. Berdasarkan perubahan struktural perekonomian nasional, komposisi sektoral kelas pekerja pun berubah.

Terjadi pengurangan lapangan kerja di industri dengan intensitas tenaga kerja yang tinggi (pertambangan, industri ringan tradisional, dll.) dan peningkatan lapangan kerja di industri baru (elektronik radio, komputer, energi nuklir, kimia polimer, dll.).

Pada awal tahun 70an. jumlah penduduk strata menengah berkisar antara 1/4 sampai 1/3 penduduk amatir. Terjadi peningkatan jumlah pemilik usaha kecil dan menengah.

Pada tahap kedua NRT, yang dimulai pada tahun 70an, proses-proses tersebut seolah-olah dianggap sebagai “angin kedua”. Peran penting dimainkan oleh fakta bahwa pada pertengahan tahun 70-an. Sehubungan dengan proses detente internasional, dana yang signifikan mulai dikucurkan, yang sebelumnya diarahkan ke kompleks industri militer (MIC) negara-negara terkemuka. Negara-negara Barat semakin melakukan reorientasi perekonomiannya terhadap kebutuhan sosial.

Program ilmiah dan teknis mulai lebih erat kaitannya dengan program sosial. Hal ini langsung berdampak pada peningkatan peralatan teknis dan kualitas tenaga kerja, pertumbuhan pendapatan pekerja, dan pertumbuhan konsumsi per kapita.

Dikombinasikan dengan reformasi model regulasi perekonomian negara, reorientasi perekonomian tersebut memungkinkan, berdasarkan perkembangan revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi, negara-negara kapitalis menghindari keadaan depresi dan memulai transisi ke tahap struktur sosial yang lebih tinggi.

Secara umum diterima bahwa penemuan mikroprosesor dan perkembangan teknologi informasi elektronik, pencapaian di bidang bioteknologi dan rekayasa genetika mengantarkan tahap kedua revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi, tahap peningkatan tenaga produktif atau “teknologi tinggi”. masyarakat."

Berdasarkan penggunaan mikroprosesor, proses otomatisasi produksi yang komprehensif dimulai, disertai dengan pengurangan berulang kali dalam jumlah peralatan mesin dan mekanik, personel servis, dll. Sarana tenaga kerja seperti jalur otomatis, bagian otomatis, bengkel, dikontrol secara numerik mesin, dan pusat permesinan sedang dikembangkan.

Pada saat yang sama, proses otomatisasi informasi telah menyebar ke bidang ekonomi lainnya - manajemen, keuangan, pekerjaan desain, dll. Teknologi informasi itu sendiri menjadi cabang industri yang khusus, dan sains berubah menjadi industri pengetahuan yang kuat.

Sebagaimana dicatat, di bawah pengaruh revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi pada tahun 50-60an. telah terjadi perubahan pada struktur sektoral perekonomian nasional. Pada tahap kedua, berdasarkan transisi luas ke industri dan teknologi yang hemat sumber daya dan tenaga kerja, ramah lingkungan, dan padat pengetahuan, terjadi restrukturisasi struktural yang mendalam pada perekonomian negara-negara terkemuka.

Hal ini tentu saja menyebabkan perubahan sosial yang besar. Saat ini, jumlah pekerja terbesar (dari setengah hingga 2/3 dari populasi pekerja mandiri) berada di sektor informasi dan jasa (jenis pekerjaan tersier), dan kemudian di sektor industri dan pertanian. Kelas pekerja saat ini bukan merupakan mayoritas penduduk di negara-negara maju. Perubahan-perubahan ini menunjukkan peningkatan fungsi intelektual tenaga kerja dan peningkatan tingkat pendidikan umum orang-orang yang bekerja di berbagai sektor perekonomian.

Namun, perlu juga dicatat bahwa ada fenomena negatif yang menyertai kemenangan revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi. Di sektor ketenagakerjaan, hal ini merupakan pengangguran kronis. Secara khusus, hal ini merupakan akibat dari perubahan struktural yang cepat dalam perekonomian akibat pelepasan sejumlah besar pekerja di industri-industri lama.

Selain itu, hal ini merupakan akibat dari semakin mendalamnya proses pembagian kerja internasional dan, sebagai konsekuensinya, migrasi tenaga kerja secara massal, dan terakhir, rasionalisasi produksi dalam kondisi persaingan yang ketat.

Pada tahap kedua revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi, negara-negara Barat menghadapi krisis ekonomi dan sosial politik yang serius, yang menyebabkan dimulainya transformasi internal yang cukup mendalam.

Hanya kombinasi inovasi ilmu pengetahuan dan teknologi serta reformasi sosial-politik yang memungkinkan negara-negara kapitalis memanfaatkan sepenuhnya pencapaian kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, memberikan kekayaan materi dan kebebasan demokratis tingkat tinggi kepada mayoritas penduduk negara mereka.

Oleh karena itu, kita dapat mengatakan dengan tingkat keyakinan yang tinggi bahwa revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi ketiga (seperti revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi sebelumnya) secara kualitatif tidak hanya mengubah bidang produksi material, tetapi juga secara signifikan mengubah hubungan sosial dan berdampak besar pada bidang spiritual. kehidupan masyarakat.

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Target: Tunjukkan ciri-ciri perkembangan revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi, ciri-ciri dan komponen-komponennya.

Tugas pendidikan:

Membentuk konsep revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi; memperkenalkan ciri-ciri dan bagian-bagian revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi.
Mengembangkan kemampuan mendengarkan dan menonjolkan hal pokok dalam isi, menyusun garis besar secara skematis.
Tunjukkan skala pencapaian ilmu pengetahuan dan teknologi umat manusia.

Jenis pelajaran: mempelajari materi baru, pelajaran-ceramah.

Langkah-langkah pelajaran:

Bagikan diagram perkuliahan yang terdiri dari balok-balok dan bagian-bagiannya, diletakkan pada selembar kertas A4, kepada siswa. Siswa dapat membuat catatan selama pembelajaran.
Diagram yang sama ditempatkan di papan tulis. Saat perkuliahan berlangsung, kita akan kembali ke sana, menandai apa yang telah dibahas.
Selama pembelajaran, siswa menjadi akrab dengan kata-kata kunci dan istilah-istilah:
- Geoinformatika;
- Sistem informasi geografis.
Mendengarkan ceramah disertai dengan pembuatan catatan rinci.
Di akhir pembelajaran, siswa merumuskan kesimpulan singkat.

Peralatan: buku teks, “Peta politik dunia” yang terpasang di dinding, peta atlas, handout, komputer, proyektor, layar, presentasi.

Selama kelas

I. Organisasi kelas.

II. Mempelajari materi baru.

Pengantar topik.(Geser 1)

Menetapkan tujuan.

Saat ini kita harus mengetahui ciri-ciri dan komponen revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi, menunjukkan bahwa revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi adalah suatu sistem tunggal yang kompleks.

Prasasti. (Geser 2)

Memperkenalkan siswa pada tahapan pembelajaran dan tugas pembelajaran. (Geser 3)

Garis besar perkuliahan: (Geser 4)

Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi
Ciri ciri revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi.
Komponen revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi.
Konsep sistem informasi geografis.

1. Bekerja dengan konsep revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi. (Slide 5-6)

Guru: Saat mempelajari topik ini, kita harus beralih ke salah satu proses perkembangan global yang paling signifikan di seluruh dunia modern - revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi.

Seluruh sejarah perkembangan masyarakat manusia terkait erat dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Namun ada kalanya perubahan yang cepat dan besar terjadi pada tenaga produktif umat manusia.

Inilah masa revolusi industri pada abad 18-19. di sejumlah negara di dunia, ketika tenaga kerja manual digantikan oleh tenaga kerja mesin. Pada abad ke-19, mesin uap ditemukan di Inggris, dan penemuan ban berjalan memainkan peran besar dalam perkembangan produksi industri. Ini pertama kali digunakan di Amerika dalam produksi mobil.

Mesin uap menjadi sel “utama” revolusi industri pada abad sebelumnya, dan komputer menjadi sel “utama” revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi modern. Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi modern dimulai pada pertengahan abad ke-20. Di semua negara, hal ini memanifestasikan dirinya secara berbeda dan oleh karena itu kita dapat mengatakan bahwa hal ini masih jauh dari selesai. Namun revolusi industri baru sedang terjadi di dunia. Masa depan akan menunjukkan seperti apa jadinya.

Percakapan dengan kelas

Pertanyaan:

Kata “revolusi” memiliki interpretasi berikut dalam berbagai kamus. (Siswa mengutip definisi “revolusi” dari kamus yang berbeda)
Apa kesamaan dari semua definisi ini?
Bagaimana Anda mendefinisikan revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi?
Apa perbedaan antara konsep kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi?

Menjawab:

Latihan: Analisislah kedua rumusan tersebut, bandingkan dan temukan apa perbedaan utama antara kedua fenomena tersebut?

Menjawab:

Ilmu pengetahuan modern telah menjadi industri penemuan, stimulator perkembangan teknologi yang kuat.

2. Ciri-ciri revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi. (Geser 7)

1) Universalitas, kelengkapan. (Slide 8–10)

Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi telah mempengaruhi semua negara di dunia dan semua bidang lingkungan geografis dan luar angkasa. Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi akan mengubah semua cabang produksi, sifat pekerjaan, kehidupan, budaya, dan psikologi manusia. Simbol NTR: roket, TV, komputer, dll.

Kelengkapan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dapat dicirikan secara geografis, karena berkat revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi, kata satelit, atom, dan robot muncul dalam kosa kata kita.

Pertanyaan: Sebutkan peralatan baru yang muncul di rumah Anda selama 10 tahun terakhir. Peralatan apa yang nenek atau ibumu tidak tahu cara menggunakannya?

2) Percepatan transformasi ilmu pengetahuan dan teknologi. (Geser 11)

Hal ini dinyatakan dalam pengurangan tajam waktu antara penemuan ilmiah dan implementasinya dalam produksi. Keausan moral terjadi lebih awal daripada kerusakan fisik, sehingga untuk beberapa kelas, perbaikan mesin menjadi tidak ada artinya (misalnya: komputer, kamera video, televisi, dll.)

Bekerja dengan buku teks

Latihan:

Temukan contoh dalam teks tambahan (hal. 103) yang menegaskan ciri revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi ini.
Analisis tabel dan buat kesimpulan.

3) Meningkatnya persyaratan tingkat kualifikasi sumber daya tenaga kerja. (Geser 12)

Di semua bidang aktivitas manusia, porsi kerja mental telah meningkat dan intelektualisasinya telah terjadi.

Di era revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi, pekerja dengan pendidikan tinggi sangat dibutuhkan, dan pangsa pekerja berpengetahuan meningkat. Ini juga berlaku untuk Anda. Setelah lulus universitas, Anda akan lebih mudah mendapatkan pekerjaan yang menarik dan bergaji tinggi.

4) Revolusi teknis militer. (Geser 13)

Itu berasal selama Perang Dunia Kedua. Awal mulanya ditandai dengan ledakan bom atom di Hiroshima dan Nagasaki pada bulan Agustus 1945, setelah itu perlombaan senjata dimulai antara dua kekuatan besar, Amerika Serikat dan Uni Soviet. Sepanjang periode Perang Dingin, revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi difokuskan pada penggunaan pencapaian terbaru pemikiran ilmu pengetahuan dan teknologi untuk tujuan militer. Namun setelah diresmikannya pembangkit listrik tenaga nuklir pertama dan peluncuran satelit Bumi buatan pertama, banyak negara melakukan segalanya untuk mengarahkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi menuju pencapaian tujuan damai.

3. Komponen revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi.(Geser 14)

Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi adalah suatu sistem tunggal yang kompleks, yang bagian-bagiannya berinteraksi erat satu sama lain.

1) Sains dan intensitas pengetahuan . (Slide 15–17)

Ilmu pengetahuan di era revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi telah berubah menjadi kumpulan pengetahuan yang kompleks. Sains adalah suatu pengetahuan yang kompleks dan bidang khusus aktivitas manusia. Bagi banyak negara, pengembangan ilmu pengetahuan adalah tugas nomor 1.

Ada 5 hingga 6 juta ilmuwan di dunia. Pada saat yang sama, Amerika Serikat, Jerman, Jepang, Prancis, dan Inggris menyumbang lebih dari 80% pekerja ilmiah, lebih dari 80% dari seluruh investasi dalam sains, hampir semua penemuan, paten, lisensi, dan Hadiah Nobel diberikan.

Di negara maju, dalam hal jumlah ilmuwan dan insinyur, tempat pertama ditempati oleh: Amerika Serikat, tempat kedua adalah Jepang, negara-negara Eropa Barat (kelompok ini termasuk Rusia).

Hubungan antara ilmu pengetahuan dan produksi semakin meningkat, dan menjadi semakin erat padat pengetahuan(Intensitas pengetahuan diukur dengan tingkat (bagian) biaya penelitian dan pengembangan terhadap total biaya produksi suatu produk tertentu).

Namun, perbedaan antara negara maju dan negara berkembang dalam bidang ilmu pengetahuan sangatlah besar:

Pengeluaran ilmu pengetahuan di negara-negara maju berjumlah 2-3% dari PDB;
Di negara-negara berkembang, belanja ilmu pengetahuan rata-rata tidak melebihi 0,5% PDB.

2) Peralatan dan teknologi. (Geser 18)

Rekayasa dan teknologi mewujudkan pengetahuan dan penemuan ilmiah.

Tujuan dari teknologi baru adalah untuk meningkatkan aktivitas lingkungan produksi, produktivitas tenaga kerja, konservasi sumber daya dan konservasi alam.

Jerman dan Amerika menonjol dalam produksi peralatan perlindungan lingkungan dan pengenalan teknologi lingkungan terkini. Selain fakta bahwa negara-negara ini adalah pemimpin dalam produksi dan penggunaan teknologi lingkungan, Jerman juga merupakan negara utama yang memasok teknologi tersebut ke pasar dunia.

Dua cara pengembangan teknologi dalam kondisi revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi modern:

Jalur evolusi
Jalur revolusioner

(Geser 19)

a) Jalur evolusi (Peningkatan lebih lanjut dalam peralatan dan teknologi)

(Geser 20)

Pertanyaan untuk kelas: Berikan contoh jalur evolusi perkembangan teknologi dan teknologi.

Menjawab:

Memperbaiki teknologi yang dihasilkan di awalXXberabad-abad - mobil, pesawat terbang, peralatan mesin, tanur tinggi, kapal.

Misalnya, di awal tahun 50-an, kapal tanker laut terbesar mampu menampung hingga 50 ribu ton minyak, di tahun 60an - 100, 200, 300 ribu ton, di tahun 70an. kapal tanker dengan daya angkut lebih dari 500 ribu ton muncul. Kapal tanker laut terbesar dibangun di Jepang dan Prancis.

Namun, gigantomania seperti itu tidak selalu dapat dibenarkan, karena tidak semua pelabuhan dapat menerima dan melayani angkutan besar tersebut. Toh, panjang kapal mencapai 480 m, lebarnya sekitar 63 m, dan kapal tanker tersebut memiliki draft hingga 30 meter dengan muatan. Baling-balingnya sama dengan tinggi rumah tiga lantai, luas deknya 2,5 hektar)

b) Jalur revolusioner (Transisi ke peralatan dan teknologi yang secara fundamental baru).

Ekspresi paling jelas terlihat dalam produksi peralatan elektronik. Jika dulu mereka berbicara tentang “zaman tekstil”, “zaman mobil”, sekarang mereka berbicara tentang “zaman elektronik”.

Terobosan terhadap teknologi baru juga sangat penting. “Gelombang kedua” revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi, yang muncul pada tahun 70-an. disebut revolusi mikroelektronik, karena Penemuan mikroprosesor dalam sejarah manusia dapat diibaratkan dengan penemuan roda, mesin uap atau listrik. (Slide 21–26)

Latihan: Analisislah teks buku teks halaman 94, serta materi tambahan di halaman 115.

Kesimpulan(siswa melakukannya secara mandiri): Jalur revolusioner merupakan jalur utama dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi.

3) Produksi: enam bidang utama pengembangan.(Slide 27–29)

Pertanyaan: Sebutkan arah utama pengembangan produksi. (Siswa mempunyai handout yang dapat digunakan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru)

a) Elektronisasi berarti kejenuhan seluruh bidang aktivitas manusia dengan teknologi elektronik. Industri elektronik adalah gagasan NTR.

Misalnya:

di bidang pendidikan – komputerisasi sekolah, menghubungkannya ke Internet;
dalam kedokteran - USG, tomografi komputer, pengembangan bedah mikro, radiografi komputer;
untuk komunikasi – telepon seluler.

Industri elektronik, dalam arti penuh, merupakan gagasan revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini akan sangat menentukan keseluruhan jalannya revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi.

Industri ini telah menerima perkembangan terbesar di Amerika Serikat, Jepang, Jerman, dan NIS Asia.

b) Otomatisasi yang komprehensif. (Slide 30–34)

Ini dimulai pada tahun 50an sehubungan dengan munculnya komputer. Babak perkembangan baru terjadi pada tahun 70-an abad ke-20, dan hal ini terkait dengan munculnya mikroprosesor dan mikrokomputer. Robotika berkembang pesat, dan Jepang telah mencapai keberhasilan khusus di bidang ini. Di dalam negeri, untuk setiap 10 ribu pekerja yang bekerja di industri otomotif, terdapat 800 robot, sedangkan di Amerika Serikat terdapat 300 robot. Cakupan robot di zaman kita tidak terbatas.

c) Restrukturisasi sektor energi. (Slide 35–37)

Restrukturisasi sektor energi dikaitkan dengan kebutuhan listrik negara-negara di dunia yang terus meningkat. Pembangkit listrik tradisional yang ada tidak mampu lagi menahan beban tersebut. Oleh karena itu, perhatian terbesar di dunia diberikan pada pembangunan pembangkit listrik tenaga nuklir.

Pada awal abad ke-21, lebih dari 450 unit tenaga nuklir beroperasi di seluruh dunia. Negara-negara terkemuka: AS, Prancis, Jepang, Jerman, Rusia, Ukraina. Namun, dalam beberapa tahun terakhir, karena sulitnya menggunakan pembangkit listrik tenaga nuklir, banyak negara takut akan dampak lingkungannya, dan negara-negara maju di dunia telah mengalihkan perhatian mereka ke energi alternatif.

d) Produksi bahan baru. (Slide 38, 39)

Persyaratan produksi modern untuk metalurgi besi dan non-besi, serta industri kimia yang memproduksi polimer sintetik, terus meningkat. Namun hal ini menghidupkan material komposit, semikonduktor, logam-keramik yang secara fundamental baru. Industri kimia menguasai produksi serat optik.

Peran khusus dalam produksi material baru diberikan kepada “logam abad ke-20”: berilium, litium, titanium. Titanium saat ini merupakan logam No. 1 untuk industri dirgantara dan pembuatan kapal nuklir, karena merupakan logam ringan dan tahan api.

e) Percepatan perkembangan bioteknologi. (Slide 40–42)

Tren ini muncul pada tahun 70-an dan berkembang dengan pesat. Bioteknologi menggunakan pengetahuan tradisional dan teknologi modern untuk memodifikasi materi genetik tanaman, hewan dan mikroba untuk menciptakan produk baru.

Bioteknologi memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan layanan kesehatan, peningkatan produksi pangan, reboisasi, peningkatan produktivitas industri, desinfeksi air, dan pengolahan limbah berbahaya.

Hasil bioteknologi sudah bisa dilihat. Ini termasuk pembuatan klon dan produk modifikasi. Semakin sering kita mendengar tentang penemuan para ilmuwan kedokteran di bidang rekayasa genetika.

Program bioteknologi yang digunakan dalam ekstraksi sumber daya mineral sangatlah penting. Bioteknologi berkembang sangat sukses di Amerika Serikat, Jepang, Jerman, dan Perancis.

f) Kosmisasi. (Geser 43)

Perkembangan astronotika telah menyebabkan munculnya industri padat teknologi baru lainnya - industri dirgantara. Pemanfaatan luar angkasa hanya untuk keperluan militer berakhir dengan Perang Dingin.

Luar angkasa semakin menjadi tempat di mana negara-negara di seluruh dunia berkolaborasi. Ini digunakan untuk menjelajahi bumi, memancing, pertanian, dan untuk mendapatkan material baru dalam kondisi vakum.

Gambar luar angkasa itulah yang membenarkan teori Wegener “Tentang Pergerakan Lempeng Litosfer”. Hasil penelitian luar angkasa mempunyai dampak yang sangat besar terhadap perkembangan ilmu-ilmu dasar.

4) Kontrol: menuju budaya informasi yang tinggi. (Geser 44)

Tahap revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini ditandai dengan persyaratan baru untuk pengelolaan produksi modern. Ini menjadi sangat rumit dan memerlukan pelatihan khusus.

Misalnya: ketika melaksanakan program luar angkasa, seperti pendaratan penjelajah bulan di Bulan, penelitian dan pendaratan kendaraan keturunan di planet-planet tata surya, pendaratan manusia di Bulan, beberapa puluh ribu perusahaan berbeda terlibat, yang mana harus bekerja secara terkoordinasi.

Hanya orang-orang yang fasih dalam ilmu manajemen yang dapat mengelola program-program tersebut. Pada akhir abad ke-20, muncul ilmu khusus manajemen - sibernetika . Pada saat yang sama, ini adalah ilmu informasi.

Arus informasi semakin berkembang setiap harinya. Inilah sebabnya peralihan dari informasi kertas ke informasi mesin sangatlah penting. Muncul spesialisasi baru yang sebelumnya tidak ada: programmer, operator komputer dan lain-lain.

Kita hidup di era “ledakan informasi”. Saat ini, sudah ada ruang informasi global. Internet memainkan peran besar dalam penciptaannya.

Ini adalah “web” telekomunikasi nyata yang telah menyelimuti seluruh dunia. Penggunaan Internet sedang marak dalam bidang pendidikan. Itu tidak melewati ilmu geografi, di mana arah baru muncul - ilmu informasi geografis .

4. Geoinformatika berkontribusi pada penciptaan sistem informasi geografis.

(GIS adalah seperangkat sarana yang saling berhubungan untuk memperoleh, menyimpan, memproses, memilih data, dan mengeluarkan informasi geografis.)

Geoinformatika merupakan salah satu bidang utama yang memadukan ilmu geografi dengan pencapaian tahap revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini.

AKU AKU AKU. Ringkasan pelajaran:

1) Memeriksa diagram skematik.

2) Pengikatan:

Tugas dengan topik revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi: Temukan posisi berikut dalam tabel:

Produksi material baru.
Otomatisasi yang komprehensif.
Restrukturisasi sektor energi.
Percepatan perkembangan bioteknologi.
Percepatan transformasi ilmu pengetahuan dan teknologi.
Kosmisasi.
Meningkatkan persyaratan kualifikasi.
Munculnya revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai revolusi teknik militer.
Fleksibilitas dan inklusivitas.
Elektronisasi.

Harus ada waktu untuk bertanya di akhir kuliah. Pertanyaan-pertanyaan yang diterima selama perkuliahan perlu ditulis, dikumpulkan, disistematisasikan dan dipelajari.

IV. Pekerjaan rumah

Topik 4, §1 dalam buku teks oleh V.P. Maksakovsky “Geografi ekonomi dan sosial dunia”
Siapkan presentasi tentang topik berikut:
“Penggunaan pencapaian revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi dalam geografi”,
“Perkembangan bioteknologi di dunia modern”, “Revolusi ruang angkasa dan ilmu pengetahuan dan teknologi”

Fakta Menarik

Pada paruh pertama abad ke-20, volume informasi ilmiah meningkat dua kali lipat setiap 50 tahun, pada pertengahan abad ini - 10 tahun, pada tahun 70-80an - 5-7 tahun, pada abad ke-21 - 3-5 tahun.

Pada tahun 1900, 10 ribu majalah diterbitkan di seluruh dunia, dan pada awal abad ke-21 - lebih dari 1 juta.

Di geografi saja saat ini, 700 jurnal diterbitkan dan 10 ribu judul buku diterbitkan dalam setahun.

Total, 800 ribu judul buku dan brosur diterbitkan setiap tahunnya di dunia dengan total oplah lebih dari 16 miliar eksemplar.

Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi modern telah membawa perubahan mendasar dalam masyarakat manusia, produksi, dan interaksi masyarakat dengan lingkungan.

Namun perlu dicatat bahwa kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang paling sukses di negara-negara maju di dunia, sementara sebagian besar negara di Afrika, Oseania, beberapa negara di Asia dan Amerika Latin masih jauh dari perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di negaranya.

literatur

Gladky Yu.N., Lavrov S.B. Geografi ekonomi dan sosial dunia. – M.: Pendidikan, 2006.
Gladky Yu.N., Lavrov S.B. Geografi Global. – M.: Pendidikan, 2001.
Maksakovsky V.P. Manual metodologis “Geografi ekonomi dan sosial dunia” - M.: Prosveshchenie, 2006.
Maksakovsky V.P. Baru di dunia. Angka dan fakta. – M.: Bustard, 1999