ಇದು ತರ್ಕ. ಮೂಲ ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ವಿಧಾನ (ಪ್ರಬಂಧ)

ಸೂಚನೆಗಳು

ಆದರೂ ಸಹ ಪತ್ರಚಿಂತನೆಯ ಮುಕ್ತ ಚಲನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ನೀವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸೆಳೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗದಿರಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ತಲುಪದಿರಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿದ ರಚನೆಯು ನಿಮ್ಮ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ಓದುಗರಿಗೂ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ ಪತ್ರಸಂವಾದಕನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಅವರ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಯೋಚಿಸದಿರಲು ನೀವು ಪರಿಚಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ನೀವು ಅತಿರೇಕಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಅಥವಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ನೀವು ತಿರುಗಬಹುದು. ಈ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ನವೋದಯದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಆಧುನಿಕ ಆಡಳಿತ ಗಣ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಐಷಾರಾಮಿಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು.

ನಂತರ ನೀವು ನೇರವಾಗಿ ಪತ್ರದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು (ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಬಂಧ ವಿಷಯ) ಉಚಿತ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ತಿಳಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಬಹುಶಃ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅದನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ನೀವು ಯಾವುದಾದರೂ ಚಿಕ್ಕ ಸಂಚಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರೇರಿತರಾಗಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ನೀವು ಕೇಳಿದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ.

ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ: ಮೊದಲು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹೇಳಿ, ನಂತರ ಹೇಳಿಕೆಯ ಪುರಾವೆಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಗೆ ತೆರಳಿ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ನೀವು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ಚಲಿಸುವ ದಿಕ್ಕನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು).

ನೀವು ಬರೆಯುವುದರಿಂದ ಪತ್ರ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಅವನು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ವಾದಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಜೀವನೋತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲು, ನೀವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹಲವಾರು ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಬಹುದು.

ಪತ್ರದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಳಾಸದಾರರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ.

ಇದು ನಮ್ಮ ಒತ್ತಡದ ಮತ್ತು ವೇಗದ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ಇಮೇಲ್ ಮೂಲಕ, ಕಿರು ಸಂದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್‌ಗಳು, ಬರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಇದು ನಿಜವೇ?

ಸೂಚನೆಗಳು

ಸಹಜವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಎಪಿಸ್ಟೋಲರಿ ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರೇಮಿಗಳು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದವರು ರೆಸ್ಯೂಮ್ ಬರೆಯಬೇಕಾಗಬಹುದು. ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು, ವಿಲ್ಲಿ-ನಿಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು.

ಆದರೆ ಪುನರಾರಂಭವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದರ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಔಪಚಾರಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಪುನರಾರಂಭಕ್ಕೆ "ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ" ಒಂದು ರೀತಿಯ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸಂಭಾವ್ಯ ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ನಿರ್ದಯ ಮುಖವನ್ನು ಭೇದಿಸಬಹುದು. ಕವರ್ ಲೆಟರ್ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಪತ್ರ?

ಮೊದಲಿಗೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ತೊಂದರೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮಾರ್ಗಗಳುಮೊದಲ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಹಾಗೆಯೇ ನಿಮ್ಮ ಪುನರಾರಂಭವನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಯೋ ಅವರ ಸ್ಥಾನ ಪತ್ರನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನವಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗೆ ಬರುತ್ತದೆ

ವಾದದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಯುದ್ಧತಂತ್ರದ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸರಿಯಾಗಿ ತಯಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬ ಲೇಖನ.

ವಾದದ ಪ್ರಬಂಧವು ಯಾವಾಗಲೂ ಓದುಗರಿಗೆ (ಕೇಳುಗರಿಗೆ) ಏನನ್ನಾದರೂ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು (ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಓದುಗರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಹೊಂದಿಕೆಯಾದರೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಆಧಾರ, ಅದರ ತಿರುಳು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಿದ, ಅರ್ಥವಾಗುವ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ಸಮರ್ಥನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ .

ನಾವು ಉಚಿತ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧ-ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ

ಹಂತ ಒಂದು . ನೀವು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಬಯಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರೂಪಿಸಿ.

ಈ ಹಂತದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು. ಹಲವಾರು ಜನರಿಗೆ ಸೂತ್ರೀಕರಣವನ್ನು ಓದಿ: ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ (ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಾರಕ್ಕೆ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳು ಲೆಕ್ಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ), ನಂತರ ಸೂತ್ರೀಕರಣವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ. ಈಗ ನೀವು ವಾದಾತ್ಮಕ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು.

ವಾದದ ಪ್ರಬಂಧವು ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಬಂಧ-ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು 3 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು:

• ಪ್ರಬಂಧ(ಆ ಚಿಂತನೆ, ತೀರ್ಪು, ನೀವು ರೂಪಿಸಿದ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ನೀವು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವಿರಿ);
• ವಾದಗಳು(ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ, ಸಾಧಿಸಿದ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯ ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ಪುರಾವೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು);
• ತೀರ್ಮಾನ(ಅವರು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳು, ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು, ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಹೊಸ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ).

ಚರ್ಚೆಯ ಐಚ್ಛಿಕ, ಆದರೆ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಭಾಗವು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪರಿಚಯವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಕಾರ್ಯವು ಓದುಗರನ್ನು ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಉದಾಹರಣೆ . ಪ್ರಬಂಧ-ತಾರ್ಕಿಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ "ಮೊದಲ ಪ್ರೀತಿ..."ನೀವು ಮೊದಲ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅನಂತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು (ಹಾಗೆಯೇ ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ), ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅದನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಮಾಡೋಣ ಹಂತ ಒಂದು - ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

"ಮೊದಲ ಪ್ರೀತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ಪ್ರಬಂಧದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವು ಹೀಗಿರಬಹುದು: "ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ, ಇದು ಜೀವನದ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಇದು ಉಲ್ಲಾಸದ ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ನಗುತ್ತಾರೆ: ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ನಮ್ಮ "ವಯಸ್ಕ" ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತಿಯ ಮೂಲವು ಮೊದಲ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ: ವಾದಗಳು, ವಾದಗಳ ವಿಷಯ

ವಾದದ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿನ ವಾದವು ಒಟ್ಟು ಪರಿಮಾಣದ ಕನಿಷ್ಠ 2/3 ಅನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಣ್ಣ (ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಾದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮೂರು.

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಾದಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸತ್ಯಗಳು (ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಧಿಕೃತ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು - ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳುಇತ್ಯಾದಿ). ಉತ್ತಮ ಸಾಕ್ಷಿ ಎಂದು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ವಾದವಾಗಿದೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೆಲಸ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಆ ಎಪಿಸೋಡ್, ಕಥಾಹಂದರ, ನಾಯಕನ ಕಥೆ.

ಸರಿಯಾದ ವಾದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮತ್ತು "ಏಕೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ

ಉದಾಹರಣೆ . "ಮೊದಲ ಪ್ರೀತಿ" ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ - "ಪ್ರೀತಿ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗುವುದು" ಏಕೆ?

• ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ವಾದ. ಟಟಯಾನಾ ಲಾರಿನಾ, ಒನ್‌ಜಿನ್‌ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾ, ತನ್ನ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾ, ಯುಜೀನ್ ಬಿಟ್ಟುಹೋದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಅವಳು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾ ತನ್ನ ದಿನಗಳನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಅದೃಷ್ಟವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾಳೆ.

ವಾದವೂ ಆಗಿರಬಹುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಪುರಾವೆಗಳು ಕನಿಷ್ಠ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತವಾದ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಗತಿಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಣೆಯಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಹಂತ ಎರಡು . ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ವಾದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿ: " ತುಂಬಾ ಮನವರಿಕೆ - ಸಾಕಷ್ಟು ಮನವರಿಕೆ - ಅತ್ಯಂತ ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ".

ತೀರ್ಮಾನ

ತೀರ್ಮಾನವು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಆಳಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ - ಸಲಹೆ, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ. ಮೊದಲ ಪ್ರೀತಿ, ಅದು ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದರೂ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಠಿಣ, ನಿರ್ದಯ ಸಿನಿಕ, ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದ ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಮತ್ತು ತನಗಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡದ ವಾಸ್ತವವಾದಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು.

ಮೊದಲನೆಯವನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಅವನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾನೆ. ಎರಡನೆಯದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ" ಎಂಬ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಶಾವಾದದಿಂದ "ಪ್ರೀತಿಯಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಅದೇ ನಿರಾಶಾವಾದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದು ಮಾತ್ರ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ವಯಸ್ಕರು, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ವಾದಾತ್ಮಕ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ

"ತಾರ್ಕಿಕತೆ" ಎಂದರೇನು ಎಂಬುದರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ:

• ತೀರ್ಮಾನ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸರಣಿ (S.I. ಓಝೆಗೊವ್ ಅವರಿಂದ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ನಿಘಂಟು");
• ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧದ ಮೂರು ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅದರ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಅಮೂರ್ತ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ಪ್ರದರ್ಶಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ("ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಶ್ವಕೋಶ");
• ವಿಶೇಷ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣ - ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಿ(ತಾರ್ಕಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ತೀರ್ಪನ್ನು ತಲುಪಲು ಅಥವಾ ಹಿಂದೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ವಾದಿಸಲು) ಮತ್ತು ಕಾರಣ-ಮತ್ತು-ಪರಿಣಾಮದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ("ಶೈಲಿ ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟುರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ").

ಆದ್ದರಿಂದ, ತಾರ್ಕಿಕ- ಇವುಗಳು ತರ್ಕಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಪುರಾವೆಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ, ವಾದಗಳ ಸರಪಳಿಯಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನಗಳಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯು ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಬಂಧ- ಸತ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕಾದ ಹೇಳಿಕೆ ವಾದಗಳು,ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ವಾದಗಳು. ಪ್ರಬಂಧವು ಎರಡೂ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬಹುದು - ಹೇಳಿಕೆಗಳು(ಮುಂದಕ್ಕೆ ಹಾಕಲಾದ ಪ್ರಬಂಧದ ಸತ್ಯವು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ), ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯಿಂದ - ನಿರಾಕರಣೆಗಳು(ಮುಂದಕ್ಕೆ ಹಾಕಲಾದ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಾನದ ಸುಳ್ಳುತನವು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ). ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ನೇರವಾದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿರೋಧಾಭಾಸದಿಂದ ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ, ಪ್ರಬಂಧದ ಲೇಖಕರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಬೇಕು. ನಂತರ, ವಾದದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹೇಳಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಬಂಧ-ತಾರ್ಕಿಕ ಯೋಜನೆ

1. ಪರಿಚಯ.
2. ಪ್ರಬಂಧ.
3. ವಾದಗಳು: ವಾದಗಳು, ಪುರಾವೆಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಸಮರ್ಥನೆಗಳು; ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಸತ್ಯಗಳು, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು; ಅಧಿಕೃತ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖಗಳು...
4. ತೀರ್ಮಾನ.

ವಾದದ ಪ್ರಬಂಧದ ಪರಿಚಯವು ವಿಷಯದ ಕಿರು ಪರಿಚಯವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಯಂತೆ ರೂಪಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಮುಂದಿಟ್ಟಿರುವ ಪ್ರಬಂಧವು ನಂತರದ ತಾರ್ಕಿಕತೆಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಬಂಧವು ವಾದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಪಠ್ಯದ ಒಟ್ಟು ಪರಿಮಾಣದ ಕನಿಷ್ಠ 2/3. ವಾದದ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಾದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮೂರು ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.

ವಾದಗಳು ಹೀಗಿರಬಹುದು:

• ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸತ್ಯಗಳು;
• ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು;
• ಕಂತುಗಳು, ಕಥಾಹಂದರಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳು, ಸಾಬೀತಾಗಿರುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವುದು;
• ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು, ಪೌರುಷಗಳು;
• ಅಧಿಕೃತ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು...

ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ವಾದವನ್ನು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ನೀವು ವಾದಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು:

ನಾವು ತಿರುಗೋಣ (ಸತ್ಯ, ಯಾರೊಬ್ಬರ ನೆನಪುಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಡೇಟಾ...)

ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಕೊಟ್ಟರೆ ಸಾಕು...

ಇದನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬಹುದು ...

ಇದನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಗತಿಯಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಬಹುದು...

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ...

ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಇದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು...

ಉದಾಹರಣೆಗೆ...

ಹೇಳೋಣ...

(ಯಾರಾದರೂ) ಪ್ರಕಾರ...

ಅಂದುಕೊಳ್ಳೋಣ...

ಏಕೆಂದರೆ; ಏಕೆಂದರೆ…

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ" ನಿಂದ ನೀವು ಇತರರನ್ನು ನೋಡಬಹುದು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಎಂದರೆ, ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯತಾರ್ಕಿಕ.

ತೀರ್ಮಾನವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ... ಇದು ತೀರ್ಮಾನ, ಫಲಿತಾಂಶ, ನಿಮ್ಮ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಇದು ಬಹುತೇಕ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯಶಃ, ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಗಳ ಮೂಲಕ ಹೊಸ (ಆಳವಾದ) ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು: ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೇಳಿರುವುದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು...

ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾದದ ಪ್ರಬಂಧವು ಹೆಚ್ಚು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ:

• ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಬಂಧವು ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ,
• ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಪುರಾವೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ,
• ಪ್ರಬಂಧದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ನಿಕಟ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕವಿದೆ,
• ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ.

ತರ್ಕದ ಯಾವುದೇ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸದಿದ್ದರೆ ತೀರ್ಮಾನದ ರೂಪ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಪುರಾವೆ) ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿಭಾಗವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬಳಸುವ ವಸ್ತುಗಳು:

1. ಅಲೀವ್ ಜಿ. ತರ್ಕವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು [ಪಠ್ಯ]: ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಬಂಧಮತ್ತು ಅದರ ಬರವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು / ಜಿ. ಅಲಿಯೆವ್ // ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ: adj ಅನಿಲಕ್ಕೆ "ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೊದಲ." - 2001. - ಸಂಖ್ಯೆ 30.
2. Litnevskaya E.I., Bagryantseva V.A ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು: ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು/ ಎಡ್. E. I. ಲಿಟ್ನೆವ್ಸ್ಕಯಾ. - ಎಂ.: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆ, 2006. - 590 ಪು.
3. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ವಾದಾತ್ಮಕ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು (ಭಾಗ C) ಬರೆಯಲು ನಿಕಿಟಿನಾ N. N. ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್. 11 ನೇ ತರಗತಿ.
4. "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ" ನಲ್ಲಿ ಲೇಖನ "ತಾರ್ಕಿಕ".

ಪತ್ರ - ತಾರ್ಕಿಕತೆ:

ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಾಯಶಃ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸನಾನು ಅಜ್ಞಾನಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ, ನಾನು ನೋವಿನ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಅಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ನಡತೆಯ ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ.

ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ, ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಸಮೂಹ ಮಾಧ್ಯಮ. ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆಗಳು ಕೇವಲ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯಮವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಅಧೀನತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಬಯಸುವ ಬೋರ್ಗಳು. ಯುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಂಘರ್ಷದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ: 2 ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿ ತಿನ್ನುವಾಗ ಕೊಳಕು ಅಥವಾ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಡುವಾಗ ತನ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೊಳಕು ಮಾಡಿಕೊಂಡಳು. ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವಾಗ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ (ನೀವು ಹಣವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ, ಮಗು 10 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಆಡುತ್ತಾನೆ, ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ, ಕುಡಿಯುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕು. ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ, ಗುಂಪು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ 2 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 30 ಮಕ್ಕಳು ಇದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನ ಉತ್ತರದಿಂದ ಅಥವಾ ಅವರ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗದ ಅಂತಹ "ಮಮ್ಮಿ" ಇದೆ, ತಾಯಿಯು "ಆಹಾರ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು. ಮತ್ತು ಈ "ಟೀಕೆಗಳು" ಇತರ ಪೋಷಕರ ಮುಂದೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ - ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ವಯಸ್ಕರು (ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕಥೆಗಳು) ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ಅಸಂಬದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು (ತಾಯಿಗಾಗಿ) ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅದು ಕೃತಕ ಸಂಘರ್ಷವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ "ಸರಿಯಾಗಿ" ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮಗುವಿನಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಲಕರು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಬಹುದು: ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸದೆ, ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ, ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡಿ, ರೋನೊ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗೆ ದೂರು ನೀಡಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರು + ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು.

"ತಂಪಾದ" ತಾಯಿ ಅಥವಾ "ತಂಪಾದ" ತಂದೆ ಅಸಭ್ಯ ಅಥವಾ ಕೂಗಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು. ಸಹ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ (ವಜಾಗೊಳಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ, SES ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಕಚೇರಿ) ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪೋಷಕರು (ತಂಪಾದ) ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅರ್ಹ ತಜ್ಞರಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದನ್ನು ಏಕೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು? ಮತ್ತು ನೀವು ಗ್ರಾಹಕರಾದಾಗ, ನೀವು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಹಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಇದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ, ಅಂತಹ ಅಥವಾ ಅಂತಹ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸದಿರಲು ಇದು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಅಸಭ್ಯತೆಯಿಂದ ಅಸಭ್ಯತೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. .

ಸಂಘರ್ಷದ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಜಂಟಿ ಘಟನೆಗಳು?

ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿ ಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಅನುಭವದಿಂದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ (ಅವರು ಮಾತ್ರ ಟೀಕಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬಹುದು).

ದೈನಂದಿನ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ದೈನಂದಿನ ಅಸಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೋರಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೋರಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಇನ್ನೂ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ.

“ಅಸಭ್ಯತೆ” ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ಕವಿ ಲಾರಿಸಾ ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಸೊಕ್ಕಿನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: “ಅಸಭ್ಯತೆ ಬಲಿಪಶು ಮತ್ತು ಬೋರ್ ಇಬ್ಬರಿಗೂ ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ - ಇಬ್ಬರೂ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅಸಭ್ಯತೆಯು ಎಂದಿಗೂ ತನ್ನ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸ್ವತಃ ಯಾವುದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಇದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕಸವಾಗಿದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಅಸಭ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕೂಡ ತುಂಬಾ ಕೊಳಕು. ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯುವಜನರು ಇದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಭ್ಯ, ಸೌಮ್ಯವಾದ ಮಾತುಗಳು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ತಿಳಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಘನತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ತಗ್ಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯ ಪೋಷಕರ ಕೊಳಕು ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೇ ಆದರೆ ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ- ಪರಸ್ಪರ ಜಗಳವಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಸಭ್ಯ, ಸೌಮ್ಯ, ಸಮರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಕ + ಸಭ್ಯ, ಸೌಮ್ಯ, ಸಮರ್ಥ ಪೋಷಕರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ನಡತೆಯ ಮಗುವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಲೆಯ ಕೆಲಸಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದ ಅನುಭವದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.
ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯವು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳುಸೃಷ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ಮೂಲ ಪಠ್ಯ: ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು, ಪಠ್ಯ ರಚನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಎರಡನೇ ಅಧ್ಯಾಯವು ಮುಖ್ಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಪ್ರಬಂಧ, ಸ್ಕೆಚ್, ಪತ್ರ, ಸಂಘ (ದೃಶ್ಯ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ, ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್). ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕಾರದ ವಿವರಣೆಯು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಬಂಧ ಪಠ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ಕೆಳಗಿನ ಶಿಫಾರಸುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅವುಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸುವಿಕೆ. ಬರಹಗಾರನು ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

1.1. ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು

ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಲು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳಿವೆ, ಅದರ ಜ್ಞಾನವು ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಂತಗಳು:

1. ವಿಷಯದ ಸೂತ್ರೀಕರಣ / ಆಯ್ಕೆ;

2. ಸೂತ್ರೀಕರಣ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ/ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಾಬೀತು / ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ;

3. ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ/ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯ ಸಮರ್ಥನೆ;

4. ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ/ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುವ ವಾದಗಳ ಆಯ್ಕೆ;

5. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು;

6. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯುವುದು (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 1.2 ನೋಡಿ. "ತ್ರಿಪಕ್ಷೀಯ ಪಠ್ಯ ರಚನೆ").

1.2. ಮೂರು ಭಾಗಗಳ ಪಠ್ಯ ರಚನೆ

ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾದವುಗಳು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ (ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಆಂತರಿಕ ತರ್ಕದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಹಾಯಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಆಧಾರರಹಿತ ತೀರ್ಮಾನಗಳು), ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹತ್ತಿರದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ (ಎಲ್ಲೋ ಸಚಿತ್ರವಾಗಿ, ಎಲ್ಲೋ ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರ) ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳು: ಪರಿಚಯ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನ.

1. ಪರಿಚಯ

ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ನೀವು ವಾದಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ, ಅದನ್ನು ನೀವು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ

2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ

ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯ ಪುರಾವೆ, ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ: ಎ) ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವುದು - ಸಮಸ್ಯೆ ಹೇಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ (ಪಠ್ಯ ಅಥವಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ) ವಿವರಣೆ; ಬಿ) ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾದ (ಪಠ್ಯದಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ನಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ); ಸಿ) ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಾನದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಪಿ.ಎಸ್.ಪ್ರಬಂಧವು ಯಾವುದೇ ಲೇಖಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ್ದರೆ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಹ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ (ಒಪ್ಪಂದ / ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ) - SM. ಷರತ್ತು 1.3. "ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನದ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ."

3. ತೀರ್ಮಾನ

ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶ: ಎ) ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಚಿಂತನೆಯ/ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಬಿ) ಅದರ ಮುಂದಿನ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆ/ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ನಿರ್ಣಯ ಸಿ) ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಒಂದರಿಂದ ಅನುಸರಿಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣ.

1.2.1. ಪರಿಚಯ

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ "ಸಂತೋಷ ಎಂದರೇನು?"(ಬ್ರೆಜಿಲಿಯನ್ ಬರಹಗಾರ ಮತ್ತು ಕವಿ ಪಿ. ಕೊಯೆಲ್ಹೋ "ದಿ ಆಲ್ಕೆಮಿಸ್ಟ್" ಕೃತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ).

ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಂಜನವಾಗಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸರಣಿ (ಕಲ್ಪನೆ, ಪಠ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆ)

ಸಂತೋಷ ಎಂದರೇನು? ಇದು ಸಾಧ್ಯವೇ? ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಸಂತೋಷವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳಿವೆಯೇ? ಅದಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಉದ್ದವೇ? ಆಧುನಿಕ ಬ್ರೆಜಿಲಿಯನ್ ಬರಹಗಾರ P. ಕೊಯೆಲ್ಹೋ ತನ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತರ್ಕ

ಸಂತೋಷ. "ಸಂತೋಷ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾತ್ರ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಬಹುದು, ಮತ್ತು ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ಅವನ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿದೆ, ಅದು ಸಾಧಿಸಲಾಗದಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ. ಸಂತೋಷವಿದೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿ ನಗಬೇಕು. ವಿಶ್ವಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಾರ P. ಕೊಯೆಲ್ಹೋ ತನ್ನ ಕೃತಿ "ದಿ ಆಲ್ಕೆಮಿಸ್ಟ್" ನಲ್ಲಿ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯ (ಕಲ್ಪನೆ, ಸಮಸ್ಯೆ) ಕುರಿತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸಂವಾದಕನೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತ, ಸಂತೋಷ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದರ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಎಂದು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಎಂದು ನೀವು ಉತ್ತರಿಸುವಿರಿ: ಸಂತೋಷವು ಸಂತೋಷ, ನಗು, ಸಂತೋಷ, ನೀವು ಬದುಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಜೀವನವನ್ನು ಆನಂದಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ ಸಂತೋಷವು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇದೆಯೇ?! ಮತ್ತು ಅದರ ಹಾದಿ ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವೇ? ವಿಶ್ವಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಾರ ಪಿ. ಕೊಯೆಲ್ಹೋ ಅವರ "ದಿ ಆಲ್ಕೆಮಿಸ್ಟ್" ಕೃತಿಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುವ ಮೂಲಕ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ನಾಮಕರಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸರಣಿಯು ಸಂಘದಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ

ಸಂತೋಷ... ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಗಳು. ಬೆಳಕು. ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುವುದು ... ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗುವುದು ... ಅಂತಹ ದುರ್ಬಲ ಸ್ಥಿತಿ ... ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಶಕ್ತಿಯುತ, ದೇಹದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜೀವಕೋಶವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ, ಬದುಕಲು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಂತೋಷ...

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು, ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಆದರೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಹೇಳಿಕೆಯು ಪಠ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಅಥವಾ ಅದರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು

"ಸಂತೋಷವನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಬೇಡಿ: ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮೊಳಗೆ ಇರುತ್ತದೆ," ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಪೈಥಾಗರಸ್ನ ಈ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮಾತುಗಳು ಇಂದಿಗೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿವೆ. ಸಂತೋಷದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಜನರ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಂತೋಷದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಬರಹಗಾರರು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕರು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಧುನಿಕ ಬ್ರೆಜಿಲಿಯನ್ ಬರಹಗಾರ P. ಕೊಯೆಲ್ಹೋ "ದಿ ಆಲ್ಕೆಮಿಸ್ಟ್" ನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲಿನ ಒಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಬರಹಗಾರ, ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮಾಹಿತಿ

ಕೊಯೆಲ್ಹೋ ಬ್ರೆಜಿಲಿಯನ್ ಬರಹಗಾರ ಮತ್ತು ಕವಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ಒಟ್ಟು 16 ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ್ದಾರೆ - ಕಾದಂಬರಿಗಳು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಸಂಕಲನಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳ ಸಂಗ್ರಹಗಳು. ದಿ ಆಲ್ಕೆಮಿಸ್ಟ್ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ನಂತರ ಅವರು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾದರು, ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಗ್ರ ಹತ್ತು ಬೆಸ್ಟ್ ಸೆಲ್ಲರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಿತು. ಈ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯ ಸ್ಥಳವು ಸಂತೋಷದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸೇರಿದೆ: ಸಂತೋಷ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕು?

ಈ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಅನಿಸಿಕೆಯ ವಿವರಣೆ. (ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಏಕೆ? ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೇನು?)

ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಪಾಲೊ ಕೊಯೆಲೊ ಅವರ ದಿ ಆಲ್ಕೆಮಿಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕವು ನನ್ನನ್ನು ಅಸಡ್ಡೆ ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಕಾದಂಬರಿಯ ಕೊನೆಯ ಪುಟವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಆವರಿಸಿದವು: ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: ಸಂತೋಷ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಬೇಕು? ಲೇಖಕರು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಸಂತೋಷದ ರಹಸ್ಯವೆಂದರೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಟೀಚಮಚದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಹನಿ ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯಬಾರದು." "ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನೆಯ ಬಳಿ ನಿಧಿಯನ್ನು ಹೂಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ." ಈ ಎರಡು ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಜೀವನದ ಬಗೆಗಿನ ನನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದವು.

1.2.2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ

ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು :

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು;

ವಿಷಯಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಇಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವು ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ . ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ:

1. ನೀವು ಪರಿಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ / ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

2. ವಾದಗಳು ಅಥವಾ ಪಠ್ಯದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ (ಪ್ರಬಂಧವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ್ದರೆ) ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು / ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ನೀಡಬೇಕು ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ವಾದಗಳು (ಅಥವಾ ಪುರಾವೆಗಳು) ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ಅಥವಾ ಜೀವನದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾದ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ವಾದವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿನಿಂದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳುಒಂದು ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯ:

1) ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ (ಅವುಗಳು ತುಂಬಾ ಉದ್ದವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ) ಅಥವಾ ಅದರ ಭಾಗವನ್ನು ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘವೃತ್ತವನ್ನು ಹಾಕುವುದು;

2) ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು/ಪಠ್ಯ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: ಮಾತಿನ ಕ್ಲೀಷೆಗಳು:

ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಲು, ನಾವು ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ತಿರುಗೋಣ: ...

ಈ ವಾದವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು:...

ಈ ತೀರ್ಮಾನದ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬಹುದು ...

ದೃಢೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಸ್ವಂತ ತೀರ್ಮಾನಗಳುನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ...

ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗವು... ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ...

1.2.3. ತೀರ್ಮಾನ

ತೀರ್ಮಾನ ಹೀಗಿರಬೇಕು:

ಚಿಕ್ಕದಾದರೂ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವುಳ್ಳದ್ದು,
ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ,
ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಿಂದ ತಾರ್ಕಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಿಸಬಾರದು.

ತೀರ್ಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೀಗೆ, ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ, ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ಮೇಲಿನ ಪುರಾವೆಗಳಿಂದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಇತ್ಯಾದಿ

ಅಂತ್ಯವೇ ಉತ್ತರ. ಪ್ರಬಂಧದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕೇಳಲಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂತೋಷವು ಅಮೂರ್ತ ಭಾವನೆಯಲ್ಲ. ಸಂತೋಷವು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಶ್ರಮಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾತ್ರ ಅನುಸರಿಸಬಹುದಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು, ನೀವು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಕು, ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ - ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಅದು ನಮ್ಮೊಳಗೇ ಇದೆ.

ಈ ಕೃತಿಯು ಮಾಡಿದ ಅನಿಸಿಕೆಯ ವಿವರಣೆ (ವಿಶ್ವದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ? ಅದು ಏನು ಕಲಿಸಿದೆ?)

ಮೇಲಿನದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, P. ಕೊಯೆಲ್ಹೋ ಅವರ "ದಿ ಆಲ್ಕೆಮಿಸ್ಟ್" ಕೃತಿಯು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಸ್ವ-ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಅರ್ಥವಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಆಲ್ಕೆಮಿಸ್ಟ್ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನನಗೆ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ನೀಡಿತು.

ಪರಿಹರಿಸಲ್ಪಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವರ್ತನೆ

ಆದ್ದರಿಂದ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸಂತೋಷವು ಜೀವನದ ಪೂರ್ಣತೆಯ ಭಾವನೆ, ಅದರ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣತೆ. ಸಂತೋಷವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆಯೇ, ಬದುಕುತ್ತೇವೆಯೇ ಅಥವಾ ಅದರ ಹಿಂದೆ ಓಡುವುದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅತೃಪ್ತರಾಗುತ್ತೇವೆಯೇ ಎಂಬುದು ನಮಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು.

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸರಣಿ. ಮುಕ್ತ ಅಂತ್ಯ (ಓದುಗನಿಗೆ ತಾನೇ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅವಕಾಶ)

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂತೋಷದ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಹಳ ದೂರ ಹೋಗಬಹುದು ಎಂದು ಕೊಯೆಲ್ಹೋ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕರು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಕೆಲವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮಾತ್ರ. ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂತೋಷ ಎಂದರೇನು? ನೀವು ಯಾವಾಗ ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕು? ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ನೀವು ಸಾಧಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಉಲ್ಲೇಖ, ಇದು ಪಠ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆ ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಪು ಆಗಿದ್ದರೆ

ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಅರ್ಥವು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಮತ್ತು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಅನೇಕ ಜನರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾರಾದರೂ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಲೇಖಕರು ನಮಗೆ ಸರಳವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆ: ಸಂತೋಷವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕು. "ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನೆಯ ಬಳಿ ನಿಧಿಯನ್ನು ಹೂಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ."

ಲೇಖಕರು ನೀಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ವಾದಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸಂತೋಷವನ್ನು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ - ಇದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ, ಅದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜೀವನ ನಿರಂತರ ಬಯಕೆಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್.

ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದಿಂದ ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆ, ಪ್ರಬಂಧದ ಬರಹಗಾರನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ

ಇಡೀ ಗ್ರೇಟ್ ಮೂಲಕ ಹೋದ ನನ್ನ ಅಜ್ಜ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧ, ಅವರ ಯುದ್ಧದ ವರ್ಷಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ಯುದ್ಧಕಾಲದ ಜನರು ವಿಜಯದ ಆಳವಾದ ಭರವಸೆಯೊಂದಿಗೆ ಬದುಕಿದರು ಮತ್ತು ನಾಳೆಯನ್ನು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ನಮಗೆ ವಿಜಯವನ್ನು ತರಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, "ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ" ವಾಸಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅಜ್ಜ ಯಾವಾಗಲೂ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಜನರು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಂತೋಷದ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರು. ಸಂತೋಷವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಅವರು "ನಾಳೆ" ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರು.

1.3. ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವುದುಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಕಲಾಕೃತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾದ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನದ ಕುರಿತು ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ: ಅನುಮೋದನೆ, ಖಂಡನೆ, ತಟಸ್ಥತೆ.

ಖಂಡನೆ:ಲೇಖಕರು ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ನೋವಿನಿಂದ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ...; ಬಗ್ಗೆ ಕಟುವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ...; ಲೇಖಕ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ...; ಲೇಖಕರು ಅದನ್ನು ಸಹಿಸಲಾರರು ...; ಬಗ್ಗೆ ಕಟು ವ್ಯಂಗ್ಯದಿಂದ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ...; ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಅಷ್ಟೇ ಆತಂಕಕಾರಿ ತೀರ್ಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ...

ತಟಸ್ಥತೆ:ಲೇಖಕರು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ ...; ಓದುಗನನ್ನು ಸಂವಾದಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದನಂತೆ...; ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು, ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ...; ಓದುಗರಿಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾದ, ಸಾಮಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಒಡ್ಡುತ್ತದೆ...; ಸಂಕೀರ್ಣ ತಾತ್ವಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು (ಸಂಕೀರ್ಣ ಜೀವನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು) ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ 2.

ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳುಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕಾರಗಳು

2.1. ಪ್ರಬಂಧ

ಪ್ರಬಂಧ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಎಕ್ಸಾಕ್ವಿಮ್‌ನಿಂದ - ತೂಕ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ಪ್ರಬಂಧ - ಪ್ರಬಂಧ, ಲೇಖನ, ಪ್ರಯತ್ನ, ಪ್ರಯೋಗ) - ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮುಕ್ತ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರಕಾರ; ಸಣ್ಣ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಗದ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಗಣನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಥವಾ ಸಮಗ್ರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವೆಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು:

1. ಪ್ರಬಂಧದ ಗಮನವು ಜೀವನ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ, ತಾತ್ವಿಕ ಅಥವಾ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿರಬಹುದು.
2. ಸಣ್ಣ ಪರಿಮಾಣ.
3. ಉಚಿತ ಸಂಯೋಜನೆ (ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಆಂತರಿಕ ತರ್ಕದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಹಾಯಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಆಧಾರರಹಿತ ತೀರ್ಮಾನಗಳು).
4. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಸಂಘಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.
5. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ (ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಮೃದ್ಧತೆ, ದೀರ್ಘವೃತ್ತಗಳು, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ರಚನೆಗಳು).
6. ಪೌರುಷ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷಣ.

ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯುವ ಹಂತಗಳು:

1. ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು, ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ/ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.
2. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯ ಸಮರ್ಥನೆ.
3. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಸಂಘಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖಗಳು, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗತಿಗಳು, ಪರ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ವಿರುದ್ಧ ವಾದಗಳು.
4. ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು: ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ಕೇಳಲಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉತ್ತರ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಲಹೆಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನೆ/ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಬಿಡುವುದು.

ಪ್ರಬಂಧ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಜನರು ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದಾರೆ ಶಾಶ್ವತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಜೀವನದ ಅರ್ಥವೇನು? ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ? ಪ್ರೀತಿ ಎಂದರೇನು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಅಗತ್ಯವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಈ ಕೆಳಗಿನವು: ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಈ ರೀತಿಯ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳಬಹುದು: ಸ್ವ-ಪ್ರೀತಿಯು ಸ್ವಾರ್ಥದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಪ್ರೀತಿಯು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯು ಕಡಿಮೆ ಅಪರೂಪವಲ್ಲ, ಅಂದರೆ. ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜಗತ್ತನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾರಾದರೂ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬದುಕುವ ಅವಕಾಶ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಪೂರ್ಣ ಜೀವನ, ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂತೋಷಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ("ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಬದುಕುತ್ತೀರಿ!"), ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸದೆ. ಕೆಲವರಿಗೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು: ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ, ನೋಟ, ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ, ಆತ್ಮ - ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು. ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಸ್ವಯಂ ಇಷ್ಟಪಡದಿರುವಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ನೈತಿಕ ಸ್ವಯಂ-ಧ್ವಜಾರೋಹಣ, ದೇಹದ ನಾಶ ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳುಇತ್ಯಾದಿ

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ವ-ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸ್ವಾರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು. ಸ್ವಾರ್ಥವು ಕುರುಡು, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಧಾರರಹಿತ ಸ್ವ-ಆರಾಧನೆ, ಖಾಲಿ ತೃಪ್ತಿ. ಇದು ವಿನಾಶದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೂ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ವ-ಪ್ರೀತಿಯು ಒಂದು ಸೃಜನಶೀಲ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಜನರನ್ನು ಅನನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಅರಿಯುವುದು, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಋಣಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಜನರು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಲು ಶ್ರಮಿಸಿ ... ಸ್ವ-ಪ್ರೀತಿಯು ಸಸ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಂತೆ - ನಾವು ಅದನ್ನು ನೀರು ಹಾಕಿದರೆ , ಮಣ್ಣನ್ನು ಫಲವತ್ತಾಗಿಸಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ - ಅವನು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಅದು ಇರಲಿ, ಸ್ವಯಂ-ಪ್ರೀತಿ ಎಂದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಪಂಚದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಡುವುದು. ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಹೇಳುವುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ: "ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ." ಆದರೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಈ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ - ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಸೃಷ್ಟಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ನಾಶಮಾಡುವುದು - ಅವನ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

2.2 ಎಟುಡ್

ಅಧ್ಯಯನ -ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಸಣ್ಣ ಕೆಲಸ.

ಪ್ರಬಂಧ-ಸ್ಕೆಚ್ - ಇದು ಸ್ಕೆಚ್, ನೀವು ನೋಡುವ ವಿವರಣೆ, ನೀವು ನೋಡಿದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಾರ್ಕಿಕ.

ಸ್ಕೆಚ್‌ನ ವಿಶೇಷತೆಗಳು:

1. ವಿವರಣಾತ್ಮಕತೆ.
2. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಕೊರತೆ.
3. ಸಣ್ಣ ಪರಿಮಾಣ.
4. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿ.

ಸ್ಕೆಚ್ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಹಂತಗಳು:

1. ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು.
2. ನೋಡಿದ ಚಿತ್ರದ ವಿವರಣೆ (ನೋಡಿದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು).

ಪ್ರಬಂಧ-ಸ್ಕೆಚ್ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

"ಐಸೆಟ್ ನದಿ"

ವಸಂತಕಾಲದ ಅಂತ್ಯ. ಸಂಜೆ. ಒಡ್ಡು. ಐಸೆಟ್. ಆದ್ದರಿಂದ ಶಾಂತವಾಗಿ, ಶಾಂತವಾಗಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿ ತನ್ನ ಬೆಳ್ಳಿಯ ನೀರನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು, ದಡದ ಎಳೆಯ ಹಸಿರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ನದಿ ಹುಟ್ಟೂರು, ನಿಗೂಢ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಅಲೆಮಾರಿ...

ನೀರು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಇನ್ನೂ ಶುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಅಪರಿಚಿತ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ದೂರದಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ದೋಣಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಲಘು ನದಿ ಅಲೆಗಳು ಅವಳನ್ನು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತವೆ, ಮೀನುಗಾರನನ್ನು ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ರಾಡ್‌ನಿಂದ ಒಲಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ. ಒಂದು ಸೌಮ್ಯವಾದ ಗಾಳಿಯು ನೀರಿನ ಮೂಲಕ ಅಲೆಯಿತು, ಮತ್ತು ಮರಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ತೂಗಾಡುತ್ತಿತ್ತು. ಒಂದು ಸೀಗಲ್ ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಹಾರಿಹೋಯಿತು ...

ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೋಡವಿಲ್ಲ. ಸಂಜೆಯ ಮುಂಜಾನೆಯ ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸ್ವರ್ಗದಿಂದ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಇಳಿದವು ಮತ್ತು ಅದು ಸೂರ್ಯನ ಶಾಖದಿಂದ ತುಂಬಿದಂತೆ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು.

ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು, ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ತನ್ನ ಕೊನೆಯ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ನದಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ವಸಂತ ಗಿಡಗಂಟಿಗಳ ಹಿಂದೆ ಮುಳುಗುತ್ತಾನೆ, ನದಿಯಲ್ಲಿನ ನೀರು ಕಪ್ಪಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತನಕ.

2.3 ಡೈರಿ

- ವಿವರಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಕಾಲೀನವಾದ ದೈನಂದಿನ ಅಥವಾ ಆವರ್ತಕ ನಮೂದುಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಕೃತಿ.

ಡೈರಿ -ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚಮತ್ತು ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ (ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಭಾವನೆಗಳು, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಡೈರಿಯ ವಿಧಗಳು:

1. ಬರಹಗಾರರ ಪರವಾಗಿ (ಲೇಖಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದಿನಚರಿ);
2. ಕೃತಿಯ ನಾಯಕನ ಪರವಾಗಿ.

ಡೈರಿಯ ವಿಶೇಷತೆಗಳು:

1. ಡೇಟಿಂಗ್.
2. ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆ (ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಥಾನ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ತೀರ್ಪುಗಳು), ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ.
3. ವಸ್ತುಗಳ ಉಚಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.
4. ವಿಘಟನೆ (ಆಲೋಚನೆಗಳ ತಗ್ಗುನುಡಿ, ಅಪೂರ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಒಂದು ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹಠಾತ್ ಪರಿವರ್ತನೆ).
5. ಸ್ವಗತ ಅಥವಾ ಆಂತರಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ.
6. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ದೀರ್ಘವೃತ್ತಗಳ ಬಳಕೆ.

ಡೈರಿ ನಮೂದುಗಳ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಹಂತಗಳು:

1. ವಿಷಯದ ಸೂತ್ರೀಕರಣ.
2. ವಾದದ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ/ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.
3. ಡೈರಿಯ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಚೆಲ್ಲುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.
4. ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ವಿವರಣೆ, ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು.
5. ದಿನಾಂಕದ ತುಣುಕುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜನೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ಷೇಕ್ಸ್ಪಿಯರ್ - ಪ್ರೀತಿಯ ಕವಿ

12.01.2013.

ಹಲೋ, ಪ್ರಿಯ ಡೈರಿ! ನಾನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನನ್ನ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಿನ್ನೆ ನನಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು - W. ಶೇಕ್ಸ್‌ಪಿಯರ್‌ನ ಸಾನೆಟ್‌ಗಳ ಸಂಪುಟ. ನಾನು ಈ ಸಂಜೆಯನ್ನು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ದಿನದ ಗದ್ದಲದ ನಂತರ ನಾನು ಮಹಾನ್ ಕವಿಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದರಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಮುಳುಗಬಹುದು.

13. 01.2013.

ನಿನ್ನೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಜೆ ನಾನು ಈ ಆಕರ್ಷಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆತ್ಮೀಯ ಡೈರಿ, ಇದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ! ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾನು ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್ ಅವರ ಅನುವಾದಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

14.01.2013.

ನಾನು ಸಾನೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಓದುತ್ತೇನೆ. ಸುಂದರ ಯುವಕನೊಂದಿಗಿನ ಬಲವಾದ ಸ್ನೇಹ ಅಥವಾ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮಹಿಳೆಯ ಮೇಲಿನ ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸುವ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರಣದಿಂದ ಅವರು ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ. 126 ಸಾನೆಟ್‌ಗಳು (1 ರಿಂದ 126 ರವರೆಗೆ) ಯುವಕನಿಗೆ, 26 ಕಪ್ಪು ಚರ್ಮದ ಮಹಿಳೆಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಎರಡು ಸಾನೆಟ್‌ಗಳು ಪ್ರೀತಿಯ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗೆಲ್ಲುವ ಶಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ: “ಪ್ರೀತಿಯು ಚಂಡಮಾರುತದ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆದ ದಾರಿದೀಪವಾಗಿದೆ, ಮರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಮಂಜಿನಲ್ಲಿ..."

15.01. 2013.

ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಾನು ಡಾರ್ಕ್ ಲೇಡಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಸಾನೆಟ್ಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ. ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಆದರ್ಶ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಂತಹ ಮೂಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ! ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಹಿಳೆ, ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಿಂಚಿಲ್ಲ: "ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳು ನಕ್ಷತ್ರಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ," ಹಗುರವಾದ ನಡಿಗೆ, ಮಸುಕಾದ ಚರ್ಮ: "ಈ ಕೆನ್ನೆಗಳ ನೆರಳು ಡಮಾಸ್ಕ್ ಗುಲಾಬಿ, ಕಡುಗೆಂಪು ಅಥವಾ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ” ಸೊಂಪಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ: “ಆದರೂ ಅವಳು ಭವ್ಯವಾದ ಹೋಲಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಪಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಿದವರಿಗೆ ಅಷ್ಟೇನೂ ಮಣಿಯುವುದಿಲ್ಲ” ಎಂದು ಸೊನೆಟ್ 130 ಹೇಳುತ್ತದೆ.ಆತ್ಮೀಯ ದಿನಚರಿ, ಆ ಕಾಲದ ಆದರ್ಶ ಸುಂದರಿಯರಂತೆ ಕಾಣದಿದ್ದರೂ ಸಾಹಿತ್ಯದ ನಾಯಕ ತನ್ನ ಹೃದಯದ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಯಾವುದು? ನಾವು "ನಮ್ಮ" ಜನರನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ?

16.01.2013.

ಇಂದು ನಾನು ಮತ್ತೆ ಡಾರ್ಕ್ ಲೇಡಿ ಬಗ್ಗೆ ಸಾನೆಟ್ಗಳಿಗೆ ತಿರುಗಿದೆ. ತನ್ನ ಪ್ರಿಯತಮೆಯಿಂದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸದ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಸಾಹಿತ್ಯದ ನಾಯಕನ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲಿಗೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಈಗ ನಾನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾಯಕನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು, ಯೋಚಿಸಬಹುದು, ಕನಸು ಕಾಣಬಹುದು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಬದುಕಬಹುದು! ಪ್ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ತುಂಬಲು (ಏಕಪಕ್ಷೀಯವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ), ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಅಂತಹ ಶಕ್ತಿಯುತ, ಸುಂದರವಾದ, ಅಮರ ಸಾನೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿ!

2.4 ಪತ್ರ

ಪ್ರಬಂಧ-ಪತ್ರ - ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಎಪಿಸ್ಟೋಲರಿ ಪ್ರಕಾರವು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲೀಚ್ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಇದು ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಿಡದೆಯೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಬಂಧ-ಪತ್ರದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು:

1. ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ.
2. ಪತ್ರವು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚಬರಹಗಾರ.
3. ಪತ್ರವು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರ-ವಿಳಾಸದಾರ ಮತ್ತು ಕಳುಹಿಸುವವರ-ವಿಳಾಸದಾರರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.
4. ಪತ್ರವು ವಿಳಾಸದಾರರ ಉದ್ದೇಶಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿಧಗಳು:

1. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ/ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪತ್ರ.
2. ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ಪತ್ರ (ಕಲಾವಿದ, ಸಂಯೋಜಕ, ನಟ, ಇತ್ಯಾದಿ).
3. ಕೃತಿಯ ನಾಯಕನಿಗೆ ಪತ್ರ.
4. ನಾಯಕನಿಂದ ಪತ್ರ.
5. ಪ್ರಬಂಧದ ಲೇಖಕರಿಂದ ಸ್ವತಃ ಪತ್ರ.

ಪತ್ರ ಬರೆಯುವ ಹಂತಗಳು:

ಪರಿಚಯ

1. ವಿಳಾಸದಾರರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುವುದು, ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು.

2. ಈಗ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಿದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಆಲೋಚನೆ ಇದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಿಳಾಸದಾರರಿಗೆ ಸಂದೇಶ? (ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವುದು, ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ).

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ

4. ವಿಷಯ/ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ತಾರ್ಕಿಕತೆ: ಮೊದಲು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ, ನಂತರ ಹೇಳಿಕೆಯ ಪುರಾವೆಗಳಿಗೆ ತೆರಳಿ, ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದಾದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

5. ನೀವು ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಅವನು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ವಾದಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದು.

ತೀರ್ಮಾನ

6. ಪತ್ರದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಳಾಸದಾರರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ.

7. ಶುಭಾಶಯಗಳು. ದಿನಾಂಕ. ಸಹಿ.

ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧದ ಉದಾಹರಣೆ:

ಓ ಸಂತೋಷ

(ಎಸ್. ಸಿಲ್ವರ್ಸ್ಟೈನ್ "ದಿ ಜೆನರಸ್ ಟ್ರೀ" ನೀತಿಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ)

ಹಲೋ, ನನ್ನ ಪ್ರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತ!

ಇಂದು ಫೆಬ್ರವರಿ 19, 2013. ನಾನು ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೇನೆ, ತುಂಬಾ ದಣಿದ ಮತ್ತು ಹಸಿದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬರೆಯಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಬಿಸಿಲು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ವಿಕಿರಣ ಸೂರ್ಯನು ವಸಂತದಂತೆ ಮೊಂಡುತನದಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ನಾನು ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ, ನಿರಾತಂಕದ ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ನೀವು ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತೀರಿ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ? ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಸತೇನಿದೆ? ಹೇಳಿ!

ದೃಷ್ಟಾಂತವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ ... ಒಂದು ಸೇಬಿನ ಮರವು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗನನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿತ್ತು, ಅವನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀಡಿತು ಮತ್ತು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಅವನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟನು: "ಅವನು ಅದರ ಕಿರೀಟದಲ್ಲಿ ಆಡಿದನು, ಅದರ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಏರಿದನು ಮತ್ತು ಅದರ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಸೇಬಿನ ಮರವು ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಹುಡುಗನು ತನ್ನ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದನು, ಮತ್ತು ಅವನ ಭೇಟಿಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಾರ್ಥಿಯಾದವು: ಮೊದಲು ಅವನು ಅವಳ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು, ನಂತರ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ನಂತರ ಅವನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಕಾಂಡವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದನು. ದೋಣಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಹೋಗಿ.

ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತ, ಸೇಬಿನ ಮರಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ತುಂಬಾ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ ... ಅವಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಹುಡುಗನನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿದಳು ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಹಾಗಲ್ಲ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ !!! ಹುಡುಗ ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಸೇಬಿನ ಮರದಿಂದ ಅದರ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಸಹಾಯ, ಬೆಂಬಲ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ನೀಡದೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಅದು ಅವನಿಗೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗನಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಲೇ ಇದ್ದನು ... ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ವಯಸ್ಸಾದವನಾಗಿ ಸೇಬಿನ ಮರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವುದು ಏನೆಂದು ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸೇಬಿನ ಮರಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. ಅದರ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ತ್ಯಾಗಗಳು. ಮತ್ತು ಸೇಬಿನ ಮರವು ಅವನಿಗೆ ಕೊನೆಯದನ್ನು ನೀಡಿತು - ಅದರಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಸ್ಟಂಪ್ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವ ಅವಕಾಶ. "ಮತ್ತು ಸೇಬಿನ ಮರವು ಸಂತೋಷವಾಯಿತು"

ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತ, ನಾನು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ: ಸಂತೋಷವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿ, ದಯೆ, ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿ ನೀಡುವುದರಲ್ಲಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಸಂತೋಷದ ಚಿಕ್ಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷದಾಯಕವಾಗಿಸುವುದು. ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತಿಕರ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಖಚಿತವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಗ್ರಾಹಕರಾಗುವುದು.

ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತ, ನೀವು ನೀತಿಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ನಾನು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ - ನೀವು ಲೇಖಕರನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತೀರಿ, ಹುಡುಗನನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಸೇಬಿನ ಮರವನ್ನು ಗದರಿಸುವಿರಿ. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ನಾನು ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!

ಬರೆಯಿರಿ! ಮುತ್ತು! ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ! ನಾನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ!

ನಿಮ್ಮ ಡಯಾನಾ

19.02.2013

2.5 ಸಂಘ

ಸಂಘ(ಲ್ಯಾಟ್. ಸಂಘ- ಸಂಪರ್ಕ, ಸಂಬಂಧ) - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಘಟನೆಗಳು, ಸಂಗತಿಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಪರ್ಕ - ಒಂದು ಅಂಶದ ನೋಟವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇನ್ನೊಂದರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಘದ ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು:

1. ಸಣ್ಣ ಪರಿಮಾಣ.
2. "ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸ್ಟ್ರೀಮ್" ಎನ್ನುವುದು ಸಂಘಗಳ ಸರಪಳಿ-ಚಿತ್ರಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಿಸುತ್ತವೆ, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ತರ್ಕದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ.
3. ವಿಘಟನೆ.

ದೃಶ್ಯ ಸಂಘ

ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಹಂತಗಳು - ದೃಶ್ಯ ಸಂಘ

1. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಗಮನಿಸಿ.
2. ನೀವು ನೋಡಿದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
3. ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ ಹುಟ್ಟುವ ಚಿತ್ರ-ಅನುಭವ, ಕೇಂದ್ರ ಚಿತ್ರ-ಸಂಘವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಈ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂಪರ್ಕವೇನು? ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ?

ದೃಶ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ಕೊನೆಯ ತಳ್ಳುವಿಕೆ

(ಹೆನ್ರಿ ರೂಸೋ ಅವರ "ಸ್ಟಾಮ್ ಇನ್ ದಿ ಜಂಗಲ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ)

ಹೊಳೆಯುವ, ಹೊಳೆಯುವ ಬಣ್ಣಗಳು, ಆಕಾಶವನ್ನು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುವ ಮಿಂಚು, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುವ ಮಳೆಯ ಜೆಟ್‌ಗಳು, ನೆಗೆಯಲು ತಯಾರಾಗುತ್ತಿರುವ ಹುಲಿ - ಖ್ಯಾತ ಕಲಾವಿದ ಹೆನ್ರಿ ರೂಸೋ ಅವರು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ತಿಳಿಸುವ ಗುಡುಗು ಕಾಡಿನ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ನನಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು ... ಕೊನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮೊದಲು ತಳ್ಳಿರಿ.

ನಾವು ನಮಗಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ನಾವು ಕೆಲವು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಸಾಧಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇತರವು "ರಕ್ತ ಮತ್ತು ಬೆವರು" ಮೂಲಕ. ನಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಿಗುವುದು ಶಾಶ್ವತ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆಯೋ ಅದು ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಗುರಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿನ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆಯೇ?!

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನ್ನ ಕನಸು ನನಸಾಗುವವರೆಗೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಏನಾದರೂ ಅಹಿತಕರ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ನಾನು ಇಷ್ಟು ದಿನ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನನ್ನಿಂದ ದೂರ ತಳ್ಳುವ ವಿವಿಧ ಘಟನೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ...

ರೂಸೋ ಅವರ ಚಿತ್ರಕಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಈ ಹುಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ - ಅವನು ಹಸಿದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ದಣಿದಿದ್ದಾನೆ, ಬೇಟೆಯು ಬಹಳ ಸಮಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ಕೊನೆಯ ಜಂಪ್ ಉಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಚಂಡಮಾರುತವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸಿದರೂ ನನಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆ. ಅವನು ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಬಹುಶಃ ನಾವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಶಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಅದು ಭಯಾನಕವಾದಾಗ ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲವು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿದಾಗ ನಾವು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಬೇಕು - ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಳೆಯಬೇಕು, ಬಹುಶಃ ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗುರಿಯತ್ತ ಕೊನೆಯ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡಬೇಕು, ನಮ್ಮ ಕನಸು...

ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸಂಘ

ಪಠ್ಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ - ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸಂಘ:

1. ಸಣ್ಣ ಪರಿಮಾಣ.
2. ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆ - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳ ವಿವರಣೆ.
3. "ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸ್ಟ್ರೀಮ್" ಎಂಬುದು ಸಂಘಗಳ-ಚಿತ್ರಗಳ ಸರಪಳಿಯಾಗಿದ್ದು, ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಿಸಿ, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ತರ್ಕದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.
4. ವಿಘಟನೆ.

ಶ್ರವಣ ಸಂಬಂಧಿ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಗಳ ವಿಧಗಳು:

1. ಸ್ಮರಣೆ.
2. ಕನಸುಗಳು.
3. “ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ” - ನಿಮಗೆ ಯಾವುದು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ವಿವರಣೆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತರ್ಕ.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಹಂತಗಳು - ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸಂಘ:

1. ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಆಲಿಸಿ.
2. ನೀವು ಏನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತದೆ, ದುಃಖದ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ನೆನಪುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಳುಗಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಮಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)
3. ಕೃತಿಯನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ ಹುಟ್ಟುವ ಕೇಂದ್ರ ಸಂಘದ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
4. ನಿಮಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಯಾವುದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ (ಪತ್ರ, ಡೈರಿ, ಸ್ಕೆಚ್, ಪ್ರಬಂಧ), ಈ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಇದು ಯಾವುದೋ / ಯಾರೋ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಅಥವಾ ಯಾವುದೋ ಒಂದು ಅಮೂರ್ತ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ನಿರೂಪಣೆಯಾಗಿರಬಹುದು) .

ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸಂಘದ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ಪ್ರೀತಿ

(W.A. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಅವರ ಸಂಯೋಜನೆ "ಕನಸಿಗೆ ಹತ್ತಿರ" ಕೇಳುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ)

ಮಾರ್ಚ್. ವಸಂತಕಾಲದ ಮೊದಲ ದಿನ. ಚಳಿಗಾಲದ ಅಂತ್ಯ! ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತಿದೆ. ಹೊಳೆಗಳು ಹರಿಯುತ್ತಿವೆ. ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು ಅರಳುತ್ತಿವೆ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ…. ದಿನಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಮೇ ಬಂದಿದೆ!

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ - ಗುಡುಗಿನ ಸಣ್ಣ ಚಪ್ಪಾಳೆ (ಪಿಟೀಲು!). ಮಳೆ ಬೀಳಲು ಶುರುವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ವಸಂತ ಮಳೆ. ಇಲ್ಲ, ಇದು ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮೋಡದ ದಿನವಲ್ಲ. ಬಿಸಿಲು ಮತ್ತು ಮಳೆ! ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ, ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಮಳೆಗೆ ಸಿಲುಕಿ, ಒದ್ದೆಯಾದ ಡಾಂಬರಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಜಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದು ಅವಳ ಮೂಲಕ ಚುಚ್ಚುವ ಹನಿಗಳಿಂದ ಅವಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವಳು ಅವನಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾಳೆ, ನಗುತ್ತಾ, ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತಾಳೆ - ಪಕ್ಷಿಯು ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹರಡಿದಂತೆ - ಪ್ರತಿ ಹನಿ ಮಳೆಯನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮಳೆಯು ಸುರಿಯುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈಗ ಅವಳು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಪ್ರಿಯಕರನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ಅವಳ ಕೈಯನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಸಂತೋಷದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನ "ಶಿಲೀಂಧ್ರ" ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಧುಮುಕುತ್ತಾರೆ. ಅವಳು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟದಂತೆ ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ... ಕ್ಷಣ ... ಆಕಾಶವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಳೆ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಂತವಾಗಿ ಅಳುತ್ತಿದೆ ... ಈಗ ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಸೂರ್ಯ ಹೊರಬರುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಗಳು ಮಿಂಚುತ್ತವೆ. ಸುಡುವ ಮುತ್ತು ವಿದಾಯ. ಅವಳು ತನ್ನ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಕ್ಕೆ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾಳೆ. "ವಿದಾಯ!". "ವಿದಾಯ!".

ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್

ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ - ಕೆಲವು ವಸ್ತು / ಜೀವಂತ ಜೀವಿ (ಕಾರು, ಬಂದೂಕು, ಗೊಂಬೆ, ಎರೇಸರ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಭಾವನೆ

ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಹಂತಗಳು - ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್:

1. ನೀವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಈ ವಸ್ತುವಿನ/ಜೀವಿಯ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
3. ನಿಮ್ಮದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ.
4. ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ನಿಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಅರ್ಥವೇನು?).
5. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
6. ವಸ್ತು (ನೀವು) ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
7. ಈ ಐಟಂನ ಪರವಾಗಿ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ (ಶುಭಾಶಯಗಳು, ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ಕೃತಜ್ಞತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ​​ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್ನ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ

ನಮಸ್ಕಾರ! ನಾನು ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೆಸರುಡೆಲ್! ನನಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಗೀಚಿದ ಕಪ್ಪು ಮ್ಯಾಟ್ ಮುಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಕೀಬೋರ್ಡ್ ಇದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಮಾಲೀಕರ ಕಾಫಿ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಚೆಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಕೀಬೋರ್ಡ್‌ನ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಎರಡು ಮುದ್ದಾದ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ (ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ನಾನು ಸೀಮಿತ ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಹಲವಾರು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ!). ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಗೃಹಿಣಿಯರನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಂತೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ನಾನು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವ ತಂಪಾದ ಸಾಧನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ - ಸ್ಪರ್ಶ-ಸೂಕ್ಷ್ಮ "ಮೌಸ್"! ಆದ್ದರಿಂದ ಪಳಗಿದ, ನಯವಾದ, ಕೇವಲ ಸುಂದರ! ಆದರೆ ನನ್ನ ಗೃಹಿಣಿಯರು ಅದನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಂದನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಇದು ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನನಗೆ ಕೋಪವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ! ಆದರೆ ಅವರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನನಗಾಗಿ ಖರೀದಿಸಿದ ವೆಬ್‌ಕ್ಯಾಮ್ ಅನ್ನು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ಅವಳು ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ ಜೋರಾಗಿ ಶಬ್ದ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ರೋಗನಿರೋಧಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಗೃಹಿಣಿಯರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನನಗೆ ವೈರಸ್‌ಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಲೋಷನ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಇನ್ನೂ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತೇನೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾನು ಮೂರ್ಛೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ನಂತರ ನನ್ನ ಪ್ರೇಯಸಿಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಭಯಭೀತರಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಖಂಡಿತ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭಯಾನಕ! ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಶಿಶುಪಾಲನೆ ಮಾಡಲು ಆಯಾಸಗೊಂಡರೆ ಏನು...

ಯೀಸ್. ನಾನು ತುಂಬಾ ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ನನ್ನ ಮಾಲೀಕರ ತಾಯಿ ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನನ್ನನ್ನು "ಬೆವರು" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನ್ನನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ "ಸಹಪಾಠಿಗಳು" ನನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಾಶಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನ್ನ ಪ್ರೇಯಸಿಗಳು ಪದೇ ಪದೇ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಇತರ ಜನರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇಣುಕಿ ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಪೀಡಿಸುತ್ತಲೇ ಇದ್ದಾಳೆ.

ನಾನು ಏನು ಆಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಅವರ ಮಾಲೀಕರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ. ನಾನು ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇನೆ ಜಾಗತಿಕ ಜಗತ್ತುಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿ, ನಾನು ತಮಾಷೆಯ ಚಲಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ನನ್ನ ಗೃಹಿಣಿಯರಿಗೆ ಅವರು ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಚ್ಚರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಜೀವನಶೈಲಿಯು ಅವರ ನಿಲುವು, ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವ ಮಾಹಿತಿಯು ಅವರಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ.

ನನ್ನ ಪ್ರೇಯಸಿಗಳು ನನಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಹಲವು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದೇನೆ (ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ). ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವರು ನನ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡು, ಅವರೇ ಮತ್ತೊಂದು ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್ ಖರೀದಿಸಿ, ನನ್ನನ್ನು ಒಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ ... ಅವರ ತಾಯಿಯಿಂದ ತುಂಡು ಮಾಡಲು ... ನಂತರ ಯಾವುದೇ ಶಾಂತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ವೃದ್ಧಾಪ್ಯ - ನಾನು ಬೇಗನೆ ಸಾಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಾವಿನ ಮೊದಲು ಬಳಲುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಸಂಭವಿಸದಂತೆ ತಡೆಯಲು, ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಉಸಿರು ಇರುವವರೆಗೆ - ನನ್ನ ಮದರ್ಬೋರ್ಡ್ ಸುಟ್ಟುಹೋಗುವವರೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ!

ನಾನು ಹೇಗೆ ಎರೇಸರ್ ಆಗಿದ್ದೆ

ನಮಸ್ಕಾರ ಸ್ನೇಹಿತರೇ! ನಾನು ಎರೇಸರ್. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಮೊದಲು, ನಾನು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಆಗಸ್ಟ್ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ಖರೀದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ. ನಾನು ಚಿಕ್ಕವನು, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ಮುದ್ದಾಗಿದ್ದೇನೆ - ಕುತಂತ್ರ, ಕಿರಿದಾದ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಿರುವ... ಮೂತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮುದ್ದಾದ ಗುಲಾಬಿ ಹಂದಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ. ನನ್ನ ಮಾಲೀಕ, 5 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಗಂಭೀರ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನಲ್ಲ, ಸಾಕರ್ ಚೆಂಡಿನ ಆಕಾರದ ಎರೇಸರ್ ಅನ್ನು ತನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಸಂದೇಹವಿರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ತುಂಬಾ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಹಂದಿಮರಿಗಳು ಜನರ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರು, ನಾಯಿಗಳ ನಂತರ, ಸಹಜವಾಗಿ. ನಿನ್ನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾಲೀಕರು ತಮ್ಮ ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟ ಗುರುತು ಅಳಿಸಲು ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ಅವರು ದೊಗಲೆ ಕೈಬರಹಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬ್ಲಾಟ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು. ಛೆ...ನಾನು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ! ನಾನು ಬಾಲವನ್ನು ಸಹ ಅಳಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಅದನ್ನು crocheted ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ... ಸರಿ, ನಾನು ಈಗ ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಈ ಸನ್ನಿವೇಶದಿಂದ ನಾನು ಬಹುತೇಕ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ಜೀವನದ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ನನ್ನ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛ ಸ್ಥಳವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು. ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿ ಅಳಿಸುವುದರಲ್ಲಿ (ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಪೆನ್ನು, ಫಿಂಗರ್‌ಪ್ರಿಂಟ್‌ಗಳು) ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ನಾನು ಈ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊರಲು ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ ಎಂಬ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ - ಅಪೂರ್ಣತೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು. ಮತ್ತು ನಾನು ನಮ್ರತೆ ಇಲ್ಲದೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ - ನನ್ನ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಆದರೆ, ನಾನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಾನು ಇದನ್ನು ನನ್ನ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ - ದಯವಿಟ್ಟು, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬರೆಯುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಬರೆಯಿರಿ, ಕೊಳಕು ಕೈಗಳಿಂದ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ - ಆಗ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮವಾಗುತ್ತಾರೆ: ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು. ಶುಚಿತ್ವದಿಂದ ನೀವೇ ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ... ನನ್ನ ಜೀವನವು ವಿಸ್ತರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಕೈಪಿಡಿಯ ಲೇಖಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ

ಲ್ಯಾಂಟ್ಸೆವ್ಸ್ಕಯಾ ನಾಡೆಜ್ಡಾ ಯೂರಿವ್ನಾ - ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ, ಶಾದ್ರಿನ್ಸ್ಕ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವಿಭಾಗದ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ.