ಪರಿವರ್ತಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಪತ್ರಕರ್ತನ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ

ಕವಯಿತ್ರಿ ವೆರಾ ಇನ್ಬರ್ 1925 ರಲ್ಲಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು: “ಪತ್ರಕರ್ತನು ಬರಹಗಾರ ಮತ್ತು ಸಾಹಸಿಗನ ನಡುವಿನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ... ಬರಹಗಾರನು ತನ್ನ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಬರೆಯುವಾಗ ಮತ್ತು ಸಾಹಸಿ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಾನೆ, ಒಬ್ಬ ಪತ್ರಕರ್ತ ಅಲೆದಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ..." ಆದರೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಡುವೆ, ಪತ್ರಕರ್ತನು ವಿಶೇಷವಾದ, ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಮಿಕ-ತೀವ್ರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ - ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು, ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಆಂತರಿಕ ಅರ್ಥಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗತಿಗಳು.

ವಿಧಗಳು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಚಟುವಟಿಕೆ .

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಿಂಕ್ರೆಟಿಕ್ (ಯುನೈಟೆಡ್) ಆಗಿತ್ತು. ಪತ್ರಕರ್ತರು ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಟೈಪ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿಯೂ ತೊಡಗಿದ್ದರು. ಪ್ರಕಾಶನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಪರಿಣತಿಯು ಸಂಭವಿಸಿತು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಕೀಯ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಇದನ್ನು ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕ್ರೀಡೆ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ರಾಜಕೀಯ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಇಂದು ನಾವು ನಾಲ್ಕು ರೀತಿಯ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು:

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಾಧ್ಯಮದ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಕರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಮಾಹಿತಿ, ತಾಂತ್ರಿಕ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳ ಇಲಾಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವುದು, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಸಂಪಾದಕೀಯ ಕಚೇರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ವರದಿಗಾರ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮ ಭಾಷಣಗಳಿಗೆ ಅದರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಸಂಪಾದಕೀಯ ವಿಭಾಗದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ವಿನಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ಶುಭಾಶಯಗಳು, ಜಾಹೀರಾತುದಾರರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಜಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶೇಷವಾದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಅನೇಕ ಇಲಾಖೆಗಳು ನಡೆಸುತ್ತವೆ: ಪತ್ರಗಳ ಇಲಾಖೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆ, ವರದಿಗಾರ ಜಾಲ, ಜಾಹೀರಾತು, ವಿತರಣಾ ಸೇವೆಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ವಾಗತಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

2. ಸಂಪಾದಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಹಲವಾರು ಉಪವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪತ್ರಕರ್ತನು ನಿರಂತರವಾಗಿ "ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಪಾದನೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ - ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪಾದನೆ ಪಠ್ಯಗಳು, ಕೃತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಕೆಲಸದ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ - ಅದರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ - ಲೇಖಕರ ಜೊತೆಗೆ ಅದರ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾದ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಕಚೇರಿಯ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಧಿಕೃತ ಉದ್ಯೋಗಿಯಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಪಾದಕೀಯ ಕಚೇರಿಯ ಮಾಹಿತಿ ನೀತಿಯ ಬಿಗಿತದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಂಪಾದನೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರೂಪದ್ದಾಗಿರಬಹುದು - ಸಂಪಾದಕೀಯ ಸ್ಥಾನದೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಒಪ್ಪಂದದ ಕೆಲಸದಿಂದ ಸಲಹಾ ಸಲಹೆಯವರೆಗೆ (ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನವು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಂಪಾದಕೀಯ ಕಚೇರಿ ಘೋಷಿಸಿದಾಗ ಪತ್ರಿಕೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸ್ಥಾನ).

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು:

ಎಡಿಟಿಂಗ್-ಪ್ರೂಫ್ ರೀಡಿಂಗ್ - ದೋಷಗಳು, ಮುದ್ರಣದೋಷಗಳು, ಸಣ್ಣ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು.

ಎಡಿಟ್-ಕಟ್ - ಹೆಚ್ಚು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಜಾಗವನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

ಸಂಪಾದನೆ-ಸಂಸ್ಕರಣೆ - ಶೈಲಿಯ ಸಂಪಾದನೆ, ಓದುಗರಿಂದ ಪತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಪಾದನೆ-ಮರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ವಿಷಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದ ಆಮೂಲಾಗ್ರ ಮರುನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದೆ. ಈ ತಿದ್ದುಪಡಿಯು ಸೋವಿಯತ್ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿತು.

ಮಾಹಿತಿ ನೀತಿಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಪ್ರಕಟಣೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನೋಟವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ತಂಡವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಮಾಧ್ಯಮದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು - ಇದು ಸಂಪಾದಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಈಗಾಗಲೇ "ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ" ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಪ್ರತಿ ಮಾಧ್ಯಮ ಔಟ್ಲೆಟ್ನ ನಾಯಕತ್ವದ ಪ್ರಧಾನ ಕಛೇರಿಯಿಂದ ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸುತ್ತದೆ - ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕಅಥವಾ CEO ಮತ್ತು ಸಂಪಾದಕೀಯ ಮಂಡಳಿ.

3. ಪತ್ರಕರ್ತನ ವಿನ್ಯಾಸ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ವಿನ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪತ್ರಕರ್ತರ ಆರ್ಸೆನಲ್ನಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಮುದ್ರಣ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಏಕರೂಪತೆ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿತ್ತು.

ಇಂದು, ಬಹುತೇಕ ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ (ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ) ಕಲಾ ನಿರ್ದೇಶಕ ಅಥವಾ ವಿನ್ಯಾಸಕನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ವಿನ್ಯಾಸಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾನವ ಗ್ರಹಿಕೆಪುಟಗಳ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಲೇಔಟ್ಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಫಾಂಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಪುಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯ ಆಧುನಿಕ ವಿನ್ಯಾಸವು ಒಂದು ಪ್ರಕಟಣೆಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

4. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಥವಾ ಲೇಖಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪತ್ರಕರ್ತರ ಕೆಲಸದ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಇದು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ ಅಥವಾ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು, ಕೃತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ ಕಾನೂನುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಇತರ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪತ್ರಕರ್ತನ ಅಧಿಕೃತ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷತೆ ಇರಬೇಕು - ವಿಷಯಾಧಾರಿತ, ಸಮಸ್ಯೆ, ಪ್ರಕಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪತ್ರಕರ್ತನ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಬರಹಗಾರನ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಕಲಾಕೃತಿಗಳು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಆಧುನಿಕತೆಯ ಒತ್ತುವ ಅಗತ್ಯಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪತ್ರಕರ್ತನ ಕೆಲಸವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ದೂರವಿರಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ.

ಪತ್ರಕರ್ತ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರು ಶೈಲಿಯ ಸ್ವಂತಿಕೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಬರಹಗಾರನು ತನ್ನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು, ಹೊಸ ಕಲಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪತ್ರಕರ್ತರಿಗೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಬದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು.

ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ನಡುವಿನ ಮತ್ತೊಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ತಿಳುವಳಿಕೆ. ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ವಿವರಿಸಿದ ಇತಿಹಾಸದ ಅವಧಿಗೆ ಅಥವಾ ಆಧುನಿಕ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಈವೆಂಟ್‌ನ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಅಥವಾ ಮಹತ್ವಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಬರವಣಿಗೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ. ಪತ್ರಕರ್ತನ ಕೆಲಸವು ಕಡಿಮೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಕನ್ವೇಯರ್ ಬೆಲ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಬರಹಗಾರನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಪತ್ರಕರ್ತನ ಸೃಜನಶೀಲ ಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆ

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ (ಕೆಲಸ) ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ.

ಸೃಜನಶೀಲ ಕ್ರಿಯೆಯು ಎರಡು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಕೆಲಸದ ಹಂತ. ಅರಿವಿನ ಹಂತವು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಪತ್ರಕರ್ತ ವಿಷಯದ ಡೆವಲಪರ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪಠ್ಯದ ಮೇಲಿನ ಕೆಲಸದ ಹಂತವು ವಸ್ತುವಿನ ನೇರ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಪಾದನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪತ್ರಕರ್ತ ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸೃಜನಶೀಲ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅರಿವಿನ ಹಂತವನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಹಂತಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು.

1. ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಯಾವುದೇ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವಸ್ತುಗಳ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನೊಂದಿಗೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಪತ್ರಕರ್ತರು ಅಂತಹ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಲಿಖಿತವಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ವಿಷಯದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ಏನು ಬರೆಯಬೇಕು. ವಿಷಯವು ವ್ಯಕ್ತಿ, ಘಟನೆ ಅಥವಾ ಸನ್ನಿವೇಶವಾಗಿರಬಹುದು.

ಮುಂದೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭ ಅಥವಾ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭವು ಸಮಸ್ಯೆಗಿಂತ ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮಾಹಿತಿಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮಾಹಿತಿ ಸಂದರ್ಭ - ಈ ವಸ್ತುವಿನ ನೋಟಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಥನೆ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆಮತ್ತು ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ. ಮಾಹಿತಿ ಸಂದರ್ಭವು ಈವೆಂಟ್ನ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಈವೆಂಟ್ನ ಸತ್ಯ, ಅದರ ಮಹತ್ವ); ಈವೆಂಟ್ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಮಯ (ಮಾಹಿತಿ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಷಯಗಳು); ಘಟನೆಯ ಲಯ (ಅದು ನಿಯಮಿತವಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಲಿ).

ವಿಷಯ, ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ ನಂತರ, ಸ್ಥೂಲವಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮುಂದಿನ ಕ್ರಮಗಳು, ಇದು ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಜನರು, ಇತರ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು).

• 2. ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಅರಿವಿನ ಹಂತದ ಮುಂದಿನ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪತ್ರಕರ್ತ ವಸ್ತು (ಸತ್ಯಗಳು) ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಹೇಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಈ ವಿಷಯಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಹಿಂದೆ ಬರೆದ ಇತರ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿದೆ.
• 3. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ನಂತರ, ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ವಸ್ತುವು ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಷಯದ ಉದ್ದೇಶಿತ ಅಧ್ಯಯನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪತ್ರಕರ್ತ ವಸ್ತುವಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಾಗಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಭವಿಷ್ಯದ ವಸ್ತುಗಳ "ಹಾಟ್ ಸ್ಪಾಟ್‌ಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯಿಂದ, ಇದು ಲೇಖನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯ ಊಹೆ. ಕಾಣೆಯಾದ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಈ ಬಿಂದುಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆ ಮತ್ತು ಭರ್ತಿ ಮುಂದಿನದು.
• 4. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರಚನೆ. ಪತ್ರಕರ್ತ ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸದ ಕಲ್ಪನೆಯ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. ಕುಸಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಇದು ವಿಷಯ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಕಲ್ಪನೆ (ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರದ ಆವೃತ್ತಿ) ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್ (ಪಠ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆ, ಸಂಯೋಜನೆ) ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಪಠ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಯ ಅಂತಿಮ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾಂಕ್ರೀಟೈಸೇಶನ್ ನಡೆಯುತ್ತದೆ - ಪಠ್ಯದ ಯಾವ ಭಾಗಕ್ಕೆ (ಯಾವ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ) ಯಾವ ವಸ್ತು (ಮಾಹಿತಿ) ಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ಅಂತಹ ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಪಠ್ಯದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.

ಯೋಜನೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ? ಯೋಜನೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮಾಡುವುದು ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ?

• 1. ಭವಿಷ್ಯದ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಗೋಚರಿಸುವ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಯೋಜನೆಯು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಅನನುಭವಿ ಪತ್ರಕರ್ತರಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
• 2. ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ವಸ್ತುವಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
• 3. ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಪಠ್ಯದ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ಪತ್ರಕರ್ತ ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯದಿಂದ (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್) ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.
• 4. ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ನಿಮಗೆ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ - ಪ್ಯಾರಾಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುವುದು. ಇದು ಪತ್ರಕರ್ತರ ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ನಂತರ, ಪತ್ರಕರ್ತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲಸದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆಯು ಪದಗಳಾಗಿ, ಪಠ್ಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪತ್ರಕರ್ತರು ಸಾಕಷ್ಟು ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳುಆಲೋಚನೆಗಳ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಇದು ಸಾಕಾಗದೇ ಇರಬಹುದು ಶಬ್ದಕೋಶ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ತಡೆ (ನರ).

ಲೇಖಕರ ಸಂಪಾದನೆಯಿಂದ ಪಠ್ಯದ ಕೆಲಸವು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಪಠ್ಯ ಸಂಪಾದನೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಅವಧಿಯ ನಂತರ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ದಿನ ಅಥವಾ ಎರಡು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ. ಈ ವಿರಾಮವು ಪಠ್ಯದಿಂದ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಓದುವಾಗ, ಹೊರಗಿನಿಂದ ನೋಡಿ - ಲೇಖಕರಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಓದುಗನಾಗಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮಾನಿಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕೈಬರಹದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮುದ್ರಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಪಾದಿಸುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮುದ್ರಿತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವಾಗ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ.

1.1 ವಾಸ್ತವದ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು

1.2 ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

1.3 ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಗಳು

1.4 ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಉತ್ಪನ್ನ

ಅಧ್ಯಾಯ 2 ಪತ್ರಕರ್ತ ವೃತ್ತಿ

2.1 ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶಗಳು

2.2 ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

2.3 ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪತ್ರಕರ್ತರ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾಧ್ಯಮ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರತೆ

ಬಳಸಿದ ಮೂಲಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಪರಿಚಯ

ವೃತ್ತಿಯಾಗಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದದ್ದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯ ಹುಡುಕಾಟ, ಅಂತಹ ಹುಡುಕಾಟದ ಪ್ರಣಯ 1925 ರಲ್ಲಿ, ಕವಿ ವೆರಾ ಇನ್ಬರ್ ಬರೆದರು: “ಪತ್ರಕರ್ತನು ಬರಹಗಾರ ಮತ್ತು ಸಾಹಸಿ ನಡುವೆ ಉತ್ತಮ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ. ಪದ... ಬರಹಗಾರನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಸಾಹಸಿ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಾನೆ, ಪತ್ರಕರ್ತನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ...” ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗಾಗಿ, ಪತ್ರಕರ್ತರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ - ಅವರು ಜ್ಞಾನದ ಕಿರಿದಾದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಂತೆ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇತರ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಇದರಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಪತ್ರಕರ್ತ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನನ್ನು ಹೋಲುತ್ತಾನೆ, ಆದರೂ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವು ಕೇವಲ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ:

1. ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ;

2. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ;

3. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ವೃತ್ತಿಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್;

4. ಕೃತಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಅದರ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ತಜ್ಞರು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ;

5. ಸಾಮೂಹಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಚಾನಲ್ಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.

ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಪತ್ರಕರ್ತನಿಗೆ ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅಡೆತಡೆಗಳು ಎದುರಾದಾಗ ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಪತ್ರಕರ್ತನಾಗಿ ತನಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಲಾಭದೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಸಮಾಜವು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರಕರ್ತನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ, ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಗುರುತು ಹಾಕುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಏನಾಗಬೇಕೆಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಡೊರೆಂಕೊ, ಅಥವಾ ವ್ಲಾಡ್ ಲಿಸ್ಟೀವ್, "ಟೆಲಿಕಿಲ್ಲರ್ ಪತ್ರಕರ್ತ" ಅಥವಾ "ಫೋರ್ತ್ ಎಸ್ಟೇಟ್" ನ ಉದಾತ್ತ ಪ್ರತಿನಿಧಿ, ಅವರ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಘನತೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ನಾಗರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳ ರಕ್ಷಕ. IN ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತು, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವ ಮೊದಲ ಮಾದರಿಯ ಪತ್ರಕರ್ತರ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುವ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ತುಂಬಾ ತಡವಾಗಿದೆ. ಪತ್ರಕರ್ತನ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕೋರ್ಸ್ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವೃತ್ತಿಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಮಿಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ 1 ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ

1.1 ವಾಸ್ತವದ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪತ್ರಕರ್ತನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಗಗಳು.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮ್ಯತೆ ಕಾಣಲಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ಬರಹಗಾರನಿಗೆ, M. ಗೋರ್ಕಿ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, "ಮೌಖಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಕಲೆ, ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕಲೆ" ಮುಖ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಪತ್ರಕರ್ತನಿಗೆ ಈ ಕಲೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಯದ ವಿಶೇಷ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ "ಎರಡೂ " ದಿನದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ" ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ಇತಿಹಾಸವು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಒಂದು ಹಿನ್ನೋಟ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜೀವನದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ನಿಜವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ." ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಒಬ್ಬರು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾದರಿಗಳುಪಠ್ಯ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಇನ್ನಷ್ಟು ಎಂ.ಎಂ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಎರಡು ಕ್ಷಣಗಳಿವೆ ಎಂದು ಬಖ್ಟಿನ್ ಗಮನಿಸಿದರು: “ಅದರ ಯೋಜನೆ (ಉದ್ದೇಶ) ಮತ್ತು ಈ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ. ಈ ಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧ, ಅವರ ಹೋರಾಟ, ಪಠ್ಯದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಾಗ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಭೇದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಯಾವುದೇ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು - ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರು ಏಕೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, L.N ಪ್ರಕಾರ. ಸ್ಟೊಲೊವಿಚ್, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿಷಯ-ವಸ್ತು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ-ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ "ಬಲ ಕ್ಷೇತ್ರ" ದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕಲಾವಿದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಯುಗದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ;

ಪರಿವರ್ತಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಇದು ಕಲಾವಿದ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅವನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಬಣ್ಣಗಳು, ಆಕಾರಗಳು, ಶಬ್ದಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ವಸ್ತುವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ವಿವಿಧ ಕಥಾವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಂಯೋಜನಾ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಲೇಖಕರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸುವುದು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಬಯಕೆ;

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಕಲಾವಿದನು ತನ್ನ ಮೌಲ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು, ಅಭಿರುಚಿಗಳು, ಆದರ್ಶಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಮೂಲಕ ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ;

ಕಲಾವಿದ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರ ನಡುವೆ ನೇರ ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷ ಸಂವಹನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ವಿಷಯ-ವಸ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ಕಡೆ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಅರಿಯಬಹುದು (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ), ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ, ಅದನ್ನು ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು. ಈ ರೀತಿಯ ವಿಷಯ-ವಸ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ: ಅರಿವಿನ, ಪರಿವರ್ತಕ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಪತ್ರಕರ್ತ, ವಸ್ತುವಿನ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಥವಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅರಿವು, ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಕರ್ತನ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ “ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಸಂವೇದನಾ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕ, ಮಾನವ ಅನುಭವದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಆದಿಸ್ವರೂಪದ ನಿಕಟತೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ದೈನಂದಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ. ಜನರಿಂದ. ಈ ಜೀವ ನೀಡುವ ಆಧಾರಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಾನವ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಮಗ್ರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಜ್ಞಾನವು ಜನರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಕೃತಿಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವಾಗ, ಪತ್ರಕರ್ತರು ತಿಳಿದಿರುವ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವುದರ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮೇಲೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಸಮಗ್ರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉಪಯುಕ್ತತೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಮೇಲೆ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಜ್ಞಾನದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು, ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಊಹಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಗಮನವು ಇಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಶ್ಲೇಷಿತವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕೆಲಸದಂತೆ, ಅರಿವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಅಮೂರ್ತತೆ ಮತ್ತು ಕಾಂಕ್ರೀಟೈಸೇಶನ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಡಿಡಕ್ಷನ್, ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾದೃಶ್ಯಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ ಸೇರಿವೆ. ಅವರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ತೀರ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಎನ್ನುವುದು ವಸ್ತುವಿನ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಮಾನಸಿಕ ವಿಭಜನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳು, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳು, ಭಾಗಗಳು, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ.

ಅಮೂರ್ತತೆಯು ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನವಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಪ್ರಮುಖವಲ್ಲದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಅಮೂರ್ತವಾಗುವಾಗ ಪತ್ರಕರ್ತರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅಮೂರ್ತತೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ - ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಅಮೂರ್ತತೆಗಳು.

ಕಾಂಕ್ರೀಟೀಕರಣವು ಮಾನಸಿಕ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಎನ್ನುವುದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಅದರ ಅನಲಾಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಸರಳೀಕೃತ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಈ ಅನಲಾಗ್‌ನ ನಂತರದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ.

ಕಡಿತವು ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ.

ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಎನ್ನುವುದು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ.

ಈ ವಿಧಾನಗಳು "ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ, ಇದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪತ್ರಕರ್ತರು ವಿದ್ಯಮಾನದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅದರ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಸ್ವರೂಪ, ಅದರ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪತ್ರಕರ್ತ ತನ್ನ ಆದರ್ಶದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬಯಸಿದ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನವು ಪತ್ರಕರ್ತರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪತ್ರಕರ್ತ ಸೃಜನಶೀಲ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಈ ಹುಡುಕಾಟವು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಸಂಗತಿಗಳು, ಸಂಘಟಿತ ಜ್ಞಾನ, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ತಾರ್ಕಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಲ್ಲಾ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಾಗ, ಪತ್ರಕರ್ತನು ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬರಬಹುದು. ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಆರಂಭಿಕ ವಿಚಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ. ಈ ದಿಕ್ಕಿನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಹೊಸದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ತನ್ನದೇ ಆದ - ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, "ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು "ಹಠಾತ್ ಒಳನೋಟ, ಒಳನೋಟ, ಆಯ್ದ ಕೆಲವರ ಲಕ್ಷಣ" ಎಂದರ್ಥ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂವೇದನಾ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತತೆ ಮತ್ತು ಆದರ್ಶೀಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳ ನಂತರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಆಲೋಚನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ನಿರ್ಧಾರಗಳೂ ಬರಬಹುದು. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಪಾದಕ ರೂಪವೆಂದರೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

1.2 ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

1997 ರಲ್ಲಿ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಾಧ್ಯಮದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ 30 ಹಿರಿಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿತು. ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು: "ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಕಟಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪತ್ರಕರ್ತರು ಯಾವ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು (ಯಾವ ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು) ಹೊಂದಿರಬೇಕು?" ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ:

ಸಂಬಂಧಿತ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷತೆ, ವಿಷಯ, ಸಮಸ್ಯೆ, ಸಮಸ್ಯೆ;

ಜನರು, ಮಾಹಿತಿ, ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ನಗರದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಓದುಗರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ವಸ್ತು ನಿರ್ಮಾಣದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳ ಜ್ಞಾನ; ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅದನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು;

ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಂವಹನದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (1997 ರ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಆರ್ಕೈವ್.)

ಈ ಮಾದರಿಯ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸಹ, ಆಧುನಿಕ ಪತ್ರಕರ್ತರು ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು, ಅದು ಸಂಪಾದಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಗುಣಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಿಕರಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬರವಣಿಗೆಯ ಶೈಲಿಯ ಸ್ವಾಧೀನ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ "ವೃತ್ತಿಪರ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಂತಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಅವನಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಈ ಜಾತಿಪ್ರತಿಭೆಯ ಗುಣಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆ, ವಿಶೇಷ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಉತ್ತಮ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ. ಅಂತಹ ಗುಣಗಳಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಪತ್ರಕರ್ತನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿ ಚದುರಿಹೋದರೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಯಾವುದನ್ನೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯದಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವೃತ್ತಿಪರನು ಬಹಳಷ್ಟು ಜೀವನವನ್ನು ನೋಡಲು, ಕೇಳಲು, ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿವರಗಳು, ಜನರ ನೋಟದಲ್ಲಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿವರಗಳು, ಅವರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರ ಮಾತು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ಗ್ರಹಿಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸದ ವರ್ತನೆಗಳು, ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳು, ಇತರ ಜನರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು, ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು. ಇತ್ಯಾದಿ ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಿಂದೆ ಕಲಿತದ್ದರ ಚೌಕಟ್ಟಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಕೇವಲ ವೀಕ್ಷಣೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿದೆ. ಎ.ಎನ್ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ. ಲುಕ್, "ದೃಷ್ಟಿಯ ತಾಜಾತನ ಮತ್ತು "ಜಾಗರೂಕತೆ" ದೃಷ್ಟಿ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆ ಅಥವಾ ರೆಟಿನಾದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಿಂತನೆಯ ಗುಣಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಣ್ಣಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮೆದುಳಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ. ” (ಲುಕ್ A.N. ಸೃಜನಶೀಲತೆ // ಜನಪ್ರಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. M., 1990. P. 175–190.)

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ, "ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಮಗ್ರತೆ" ಯಂತಹ ಗುಣಮಟ್ಟವೂ ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಪದವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈವೆಂಟ್‌ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಪತ್ರಕರ್ತರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿವರವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಂದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಚಲಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮಿಯು ಪಠ್ಯದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಿದಾಗ ಕೃತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಮಗ್ರತೆಯು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪತ್ರಕರ್ತನ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, "ಚಿಂತನೆಯು ವಾಸ್ತವದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿಯೇ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ... ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಜ್ಞಾನವು ಯಾವಾಗಲೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆಲೋಚನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಚಿಂತನೆಯು ಒಂದು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಪರಿವರ್ತಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ (ಸೂಚಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ) ಸ್ವಭಾವದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಗಳಿವೆ:

ದೃಶ್ಯ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ (ವಸ್ತುವನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ);

ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ (ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರದ ರೂಪಾಂತರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ);

ಮೌಖಿಕ-ತಾರ್ಕಿಕ (ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ರಚನೆಗಳು, ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪರೋಕ್ಷ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ).

ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ, ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅನೇಕ ಇತರ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳಿವೆ. ನಮ್ಮ ಪರಿಗಣನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಉತ್ಪಾದಕ (ಸೃಜನಶೀಲ) ಚಿಂತನೆಯಾಗಿದೆ.

ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಸುಲಭ, ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, "ದಂಪತಿ" ಕುಸಿತ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತರುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸುಲಭತೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಪರಿಹಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ.

ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು "ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಂದರೆ, ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಲ್ಲದ ಒಂದರಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಶವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ." ವಿವಿಧ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವಾಗ ಈ ಗುಣಮಟ್ಟವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು "ಲಿಂಕ್" ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದರೆ "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿಂದಿನ ಸಾಮಾನು ಸರಂಜಾಮುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಗ್ರಹಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯು ಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಭಾಗವಾಗುವುದಿಲ್ಲ." ಹಿಂದೆ ಗ್ರಹಿಸಿದ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಸದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಹೊಸ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವಾಗ, ಪತ್ರಕರ್ತ ವಿವರಿಸಿದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಹೊಸ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.

ಚಿಂತನೆಯ ಮುಂದಿನ ಗುಣವೆಂದರೆ ಘನೀಕರಣ. ಇದು "ಹಲವಾರು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಒಂದು, ಹೆಚ್ಚು ಅಮೂರ್ತವಾದ ಒಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಹಿತಿ-ಸಮೃದ್ಧ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ" ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಘಟನೆ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ಲೇಖಕರು, ವಸ್ತುವಿನ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅನೇಕ ಸರಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಿದಾಗ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ರಾಜಕೀಯ ಚಳುವಳಿಯ ಮೂರು ನಾಯಕರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕುಸಿಯುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ "ಯಬ್ಲೋಕೊ" ಎಂಬ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷದ ಹೆಸರು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು: ಯವ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ, ಬೋಲ್ಡಿರೆವ್ ಮತ್ತು ಲುಕಿನ್.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಒಮ್ಮುಖವು ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸುಲಭತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಸಹಾಯಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಲೇಖಕರ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಸಂಕೇತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಕೆಲವು ಆಲೋಚನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಜ್ಞಾನವು ಪತ್ರಕರ್ತನು ತನ್ನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸಲು, ಆಲೋಚನೆಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪತ್ರಕರ್ತನಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನವು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಇ.ಪಿ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ. ಪ್ರೊಖೋರೊವ್ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, "ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ "ಜಂಕ್ಷನ್" ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಲೇಖಕರು "ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಪ್ರಚಾರಕರ ಕಲೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, "ಇದು ಆಧುನಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಜೀವನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ಆಯ್ಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ", ಅಂದರೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಎಲ್ಲವೂ. ಆದರೆ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪತ್ರಕರ್ತನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಾಂಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜ್ಞಾನ, ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ; ಜೀವನ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ; ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪತ್ರಕರ್ತ ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಈ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವು ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

1.3 ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಗಳು

ವೃತ್ತಿಯಾಗಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯು ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತ ವೃತ್ತಿಪರ, ನಾಗರಿಕ, ನೈತಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಸೃಜನಶೀಲ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಗ್ರತೆಯಾಗಿ ಪತ್ರಕರ್ತನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವನನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲವೂ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ವರದಿಗಾರನಿಗೆ, ದಕ್ಷತೆ, ಚಲನಶೀಲತೆ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಒತ್ತಡ ನಿರೋಧಕತೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಒಂದರಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾಹಿತಿ, ಸಂವೇದನೆ, ವಿಶಾಲ ಅರಿವು ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷ “ವರದಿಗಾರನ ಮೂಗು” ಮುಂತಾದ ಗುಣಗಳು. ಜೊತೆಗೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಧೈರ್ಯ.

ವಿಶ್ಲೇಷಕನಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಅವನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಾಸ್ತವದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಆಳ, ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅವರ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರತೆ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ, ವಿವಿಧ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಗಮನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆಡುಭಾಷೆ, ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ, ತೀರ್ಪಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ರಾಜಕೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ ಚರ್ಚೆಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಚಾರಕನನ್ನು ಯೋಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನಿಗೆ ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಸಾಂಕೇತಿಕ ರೂಪಕ ಭಾಷಣ, ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಸ್ವಂತಿಕೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ದೂರದರ್ಶನ ಟಾಕ್ ಶೋನ ನಿರೂಪಕ, ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮಾಡರೇಟರ್, ತ್ವರಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ, ಆಕರ್ಷಕ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ “ಮುಖ” ವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಟುಡಿಯೊಗೆ ಬಂದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಶಾಂತ, ಆದರೆ ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ಕೂಡಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಉತ್ತಮ ಆಜ್ಞೆ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಟೆಲಿಜೆನಿಕ್ ನೋಟದ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಲೈವ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಹಾಸ್ಯದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವ್ಯಂಗ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ "ಆಡುವ".

ಸಂವಾದಕನು ಸಾಮಾಜಿಕತೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಕನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಅವನನ್ನು "ಮಾತನಾಡುವ" ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕ್ಷುಲ್ಲಕವಲ್ಲದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂವಾದಕನಾಗದೆ ಸಂದರ್ಶಕನನ್ನು ಯೋಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. (Svitich L. G. ವಿಶೇಷತೆಯ ಪರಿಚಯ: ವೃತ್ತಿ: ಪತ್ರಕರ್ತ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. 2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. M.: ಆಸ್ಪೆಕ್ಟ್ ಪ್ರೆಸ್, 2007)

1.4 ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಉತ್ಪನ್ನ

ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಮೂಲತತ್ವವನ್ನು (ಸಾಮಾಜಿಕ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ನೈತಿಕ) ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಪತ್ರಕರ್ತ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ.

ರಾಜಕೀಯ - ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ರಾಜಕೀಯ ಶಕ್ತಿಗಳ ಸ್ಥಿತಿ, ರಾಜಕೀಯ ನಾಯಕರ ವರ್ತನೆಗಳು, ಪಕ್ಷಗಳ ಕ್ರಮಗಳು, ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಪತ್ರಕರ್ತರು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಸಂದರ್ಭಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿವಿಧ ರಾಜಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಬಲ ರಾಜಕೀಯ ರೇಖೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಪಡೆಗಳು, ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಾನ, ಆ ಗುಂಪುಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆ ಅವರು ಯಾರ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ.

ಆರ್ಥಿಕ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಂತಹ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಉದ್ಯಮ, ದೇಶ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಾಗರಿಕ ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ವ್ಯವಹಾರದ ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುಂಪುಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ತರಗಳು); ಹಣಕಾಸು (ಬ್ಯಾಂಕುಗಳ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಅವರ ರೇಟಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು); ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ (ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪಾತ್ರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘಟನೆ, ಉದ್ಯಮ ಅಥವಾ ಉದ್ಯಮ ತಂಡದ ಉತ್ಪಾದನಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆ); ವಾಣಿಜ್ಯ (ಲಾಭದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಉದ್ಯಮದ ಕಾರ್ಯ ಬಂಡವಾಳದ ಸ್ಥಿತಿ, ಬ್ಯಾಂಕುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಪರಿಸರ - ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೇಂದ್ರವು ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಂತರದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕಾನೂನು - ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನುಬದ್ಧತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಅಧ್ಯಯನ, ಕಾನೂನು ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆ.

ಮಿಲಿಟರಿ - ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಮಿಲಿಟರಿ, ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಅಥವಾ ಯುದ್ಧತಂತ್ರದ ಅನುಕೂಲಗಳು ಅಥವಾ ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ದೇಶದ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳಿಗೆ, ಇಡೀ ದೇಶಕ್ಕೆ ತರುತ್ತವೆ.

ಕ್ರೀಡೆ - ತರಬೇತಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ, ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮುಂದಿನ ಕ್ರೀಡಾ ಸಾಧನೆಗಳ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

ಕಲಾ ವಿಮರ್ಶೆ - ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ರಂಗಭೂಮಿ, ಸಿನಿಮಾ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಐತಿಹಾಸಿಕ - ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹುಟ್ಟಿನ ಅಧ್ಯಯನ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ನೈತಿಕ - ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನೈತಿಕತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಅಧ್ಯಯನ, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ - ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಚಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ - ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿಸಬಹುದು.

ಅಂಕಿಅಂಶ: ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಡೇಟಾ - ಸರಾಸರಿ ಮತ್ತು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಸಾರಾಂಶ ವರದಿಗಳು, ಸೂಚ್ಯಂಕಗಳು, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಗ್ರಾಫ್ಗಳು, ಬ್ಯಾಲೆನ್ಸ್ಗಳು - ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಹಾಯ.

ಮಾನಸಿಕ - ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ: "ಹಿನ್ನೆಲೆ" - ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕಲಾತ್ಮಕ ತುಣುಕುಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪದಗಳು, ಟ್ರೋಪ್ಗಳು; "ಸಂಪೂರ್ಣ" - ರಚಿಸಿದ ಚಿತ್ರದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ, ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿವರಗಳ ಹೊಳಪು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿಯ ಲೇಖಕರ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ; ಭಾವಚಿತ್ರ" - ಅವನ ಸ್ವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯತೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ನಾಯಕನ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಒಬ್ಬ ಪತ್ರಕರ್ತ ಮೂರು ಮೂಲಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ: ವೈಯಕ್ತಿಕ (ವ್ಯಕ್ತಿ), ಸಾಮೂಹಿಕ (ತಂಡ) ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರ (ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ದಾಖಲೆಗಳು, ಮಾಧ್ಯಮ ವಸ್ತುಗಳು). ಸಂದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಲ್ಲದೆ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಜನರು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಮೂಲಗಳು, ಕಾನೂನು ನಿಘಂಟುಗಳು, ಕಾನೂನುಗಳ ಕೋಡ್‌ಗಳು, ಅಂಕಿಅಂಶ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಬುಲೆಟಿನ್‌ಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು , ಆಡಳಿತದಿಂದ ಪ್ರಕಟವಾದ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಪರ್ಕ ಚಾನೆಲ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ವಸ್ತುಗಳು, ಆಂತರಿಕ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಸಹಾಯಕ ವಸ್ತುಗಳು.

ಅಧ್ಯಾಯ 2 ಪತ್ರಕರ್ತ ವೃತ್ತಿ

2.1 ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶಗಳು

ವೃತ್ತಿಯಾಗಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

- ಮಾಹಿತಿ, ಮೌಖಿಕ, ಮೌಖಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ;

- ವ್ಯಾಪಕತೆ; ಬಹು ಮಟ್ಟದ; ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆ;

- ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರ, ನಾಗರಿಕತೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಅವಲಂಬನೆ, ಸಮಾಜ, ದೇಶ, ಸರ್ಕಾರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ;

- ಮಾಧ್ಯಮ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅಂದರೆ. ಸಂವಹನ, ಸಂವಹನ, ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

- "ಮಾಸ್ಸೊವಿಸಂ", ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಮಾಜದ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸರಾಸರಿ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ;

- ದಕ್ಷತೆ, ಅಂದರೆ. ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ಅದರ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಈವೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ;

- ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಪರೋಕ್ಷತೆ, ತಡವಾದ ಪರಿಣಾಮ;

- ವೃತ್ತಿಯ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಸ್ವಭಾವ, ಅದರ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತತೆ, ರಚನೆಯಿಲ್ಲದ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸ್ವಭಾವ, ಕ್ಷಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ;

- ವೃತ್ತಿಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ;

- ಚಲನಶೀಲತೆ, ವೃತ್ತಿಯ ಚಲನಶೀಲತೆ; ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ; ಅರಿವು, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ನವೀನತೆ; ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ;

- ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಪ್ರವೇಶ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈದ್ಯ ಅಥವಾ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ) ಸ್ವಭಾವ;

- ಪ್ರಚಾರ, ವೃತ್ತಿಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ವಭಾವ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವೃತ್ತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ವೈವಿಧ್ಯತೆ, ನವೀನತೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ಜನರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಕೇವಲ ಪತ್ರಕರ್ತರಾಗಲು ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವವರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇದರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿರುವವರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಥಾಪಿತ ಪತ್ರಕರ್ತರಲ್ಲಿ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆರಂಭಿಕರ ಪ್ರೇರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ; ಪತ್ರಕರ್ತರು ಮತ್ತು ಸಂಪಾದಕೀಯ ಜೀವನದ ಕಠಿಣ ಶಾಲೆಯ ಮೂಲಕ ಹೋದವರು. ಉದ್ದೇಶಗಳ ಅನುಪಾತವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ವಿಶೇಷತೆಯ ಪರಿಚಯ" ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ನಡೆಸಿದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿನಂತೆ, ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕತೆ, ನವೀನತೆ, ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣ, ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಗಳು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿದೇಶದಲ್ಲಿ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕ ವೇದಿಕೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ.

60-80 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ (ವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬಂದವರು ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದವರು), ವೃತ್ತಿಯ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಣೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳ ನಡುವೆ, ಅದರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರ, ಪ್ರಣಯ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯತೆಯು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದವು , ಯಾವುದೇ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅವಕಾಶ, ವೃತ್ತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹ, ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನರು, ಘಟನೆಗಳು, ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿ.

ಅಮೇರಿಕನ್ ಪತ್ರಕರ್ತರಲ್ಲಿ ಅದೇ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ರಷ್ಯನ್ನರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ದೇಶವಾಸಿಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಈ ಹೋಲಿಕೆಯು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವೃತ್ತಿಯ ನಮ್ಮ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅಮೇರಿಕನ್ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಅದರ ಸಾರವು "ಮರುಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುವುದು", ಅಂದರೆ. ಮಾಹಿತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸೇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆಯುವ ಪತ್ರಕರ್ತರ ಪ್ರೇರಣೆ ಅಮೆರಿಕನ್ನರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದೆ. ನಿಜ, ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯು ಇನ್ನೂ ವೃತ್ತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಗವನ್ನು, ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಿಸುತ್ತದೆ.

ಇತ್ಯಾದಿ.................

ಪತ್ರಕರ್ತನ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಅಗತ್ಯವು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ವಾಸ್ತವದ ಸರಾಸರಿ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಮೀರಿದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮಿತಿಯಿದೆ. , ಅದನ್ನು ಮೀರಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಬೀಳುತ್ತದೆ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಟೈಪೊಲಾಜಿ:

- ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪ್ರಕಾರ (ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ರೂಪಾಂತರದ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು);

- ಮಾಹಿತಿ-ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ (ಸಂಶೋಧಕರು);

- ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಕಾರ (ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ).

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ನಿಯಂತ್ರಕರು ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ನೈತಿಕತೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ 4. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಎಂದರೇನು?

ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕೊಡುವ ಲೈಬ್ರರಿಯನ್ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ? ಮತ್ತು ಈ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದಾದ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್‌ಗಾಗಿ ಅವನು ಯಾವಾಗ ರಬ್ರಿಕ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ?

ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಸೃಜನಶೀಲ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆಯೇ?

ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲ ವೃತ್ತಿ ಇದೆಯೇ? ಇದು ಗ್ರಾಫೊಮೇನಿಯಾಕ್ ಆಗಿದ್ದರೆ ಏನು?

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದ ನಂತರ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸೋಣ.

ಸೃಷ್ಟಿ- ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಆವಿಷ್ಕಾರಉತ್ಪಾದನೆ, ನಿರ್ವಹಣೆ, ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಇತ್ಯಾದಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸದು. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲಸವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದಾಗ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಹುಟ್ಟುತ್ತದೆ.

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯು ಹೊಸದನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯೇ? ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಬರವಣಿಗೆ ಹೊಸದನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಇದು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಒಂದೆಡೆ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಪ್ರಕಾರದ ನಿಯಮಗಳಿವೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಕ್ಲೀಚ್‌ಗಳು, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಪತ್ರಕರ್ತರು ಯಾರಾದರೂ ಹೊಂದಿರುವ ಹೊಸದನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಇಂದು "ಸೃಜನಶೀಲತೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು "ಸೃಜನಶೀಲತೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ತಾತ್ವಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಎಂಬ ಪದವು ಹೊಸದನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಹೊಸ ಪರಿಹಾರ, ಹೊಸ ವಿಧಾನಅಥವಾ ಒಂದು ಸಾಧನ, ಒಂದು ಹೊಸ ಕಲಾಕೃತಿ.

ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪತ್ರಕರ್ತ ಸೇರಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಅಭಾಗಲಬ್ಧತೆ. ಅಭಾಗಲಬ್ಧತೆಯು ಅನೇಕ ಅಸಾಧಾರಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿನ ಅಭಾಗಲಬ್ಧತೆಯು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ತತ್ವಗಳ ಅನ್ವಯದ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸ್ವರೂಪವು ಸಂವೇದನಾ ಮತ್ತು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮಾಹಿತಿಯ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು "ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು" ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯು ವಿಶೇಷ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಹೊಸ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಅಧಿಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ.

ಯಾವುದೇ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಇದು ಲೇಖಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಅವರ ಸ್ಥಾನ, ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದರೆ ವಿಷಯದ ಜೊತೆಗೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಬಲ ಅಂಶಗಳು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ, ಈ ಮೂರು ಬದಿಗಳು ಗಮನದಲ್ಲಿರಬೇಕು, ಸಾವಯವ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗಬಾರದು.

ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳುವೃತ್ತಿಪರ ಪತ್ರಕರ್ತರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಖರವಾದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅದರ ಧಾರಕರಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ವರದಿಗಾರರ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತಜ್ಞರ ಮಾಹಿತಿಯ ಆದ್ಯತೆಯ ಅರಿವು.

ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಕ್ಷಣಗಳಿವೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ತತ್ವಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸ್ವರೂಪವು ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಸಹಾಯಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ವರೂಪವು ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ, ರೂಢಿಗಳು, ಅರಿವು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು, ಇಡೀ ಸಮಾಜ.

ಸೂಚಿಸೋಣ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

1. ನೇರ ನೇರ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೇಲೆ ಪತ್ರಕರ್ತ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಧ್ಯಮ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅವಲಂಬನೆ.ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿದೆ. ಪತ್ರಕರ್ತ ಜೀವನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ. ವಿರೋಧ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿವೆ. ಕೆಲವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಮಾಧ್ಯಮ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಸ್ಥಾನಗಳ ರಚನೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರಕರ್ತರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು. ಮಾಹಿತಿಯ ಉತ್ಪಾದನೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

2. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತತ್ವಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ.ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಕೆಲಸದ ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೊದಲು, ಪತ್ರಕರ್ತ "ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ" ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸ್ವಭಾವವು ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪತ್ರಕರ್ತನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಕರ್ತನು ತನ್ನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಆರಂಭಿಕ ಗಮನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಾಹಿತಿಯ ಗ್ರಾಹಕರು ಕೇವಲ ಸಂಭಾವ್ಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಆದರೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು: ಭಾವನೆ ಆತ್ಮಗೌರವದ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ–ಕಲೆಕ್ಟಿವಿಸ್ಟ್ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆ.ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಿಂದ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ನಿರ್ಮಾಣ, ಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ ಮಾದರಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಮುದ್ರಿತ, ಆಡಿಯೊ ಮತ್ತು ಆಡಿಯೊವಿಶುವಲ್ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಬಿಡುಗಡೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ಉತ್ಪನ್ನಗಳು. ಒಬ್ಬ ಪತ್ರಕರ್ತ ಮಾತ್ರ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರು ಸಂಪಾದಕರು, ಕ್ಯಾಮರಾಮನ್ ಅಥವಾ ಸೌಂಡ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್, ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕ, ಲೇಔಟ್ ಆಪರೇಟರ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದದ್ದನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ತರುತ್ತಾರೆ. ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ತತ್ವಗಳ ಏಕತೆ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ಪತ್ರಕರ್ತ ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು ಅವನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಕಚೇರಿಯ ನಿರ್ದೇಶನದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾದರೆ ಮಾತ್ರ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಪತ್ರಕರ್ತನು ಹಳದಿ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ, ಯಾವುದೇ ಸತ್ಯವನ್ನು ಸಂವೇದನೆಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಸಹ ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ತೋರಬಹುದು. ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪತ್ರಿಕೆಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವತಃ ನಿಷ್ಠುರವಾಗಿರುವ, ಕೇವಲ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅವನು ಬಳಲುತ್ತಾನೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಗರಿಷ್ಠ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕಾಗಿ, ಪತ್ರಕರ್ತನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೆಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಸಂಪಾದಕೀಯ ಕಚೇರಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಪತ್ರಕರ್ತ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವೆ ಸಹಕಾರ ಅಥವಾ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿ ಅಗತ್ಯ.

ಪತ್ರಕರ್ತರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಪರಿಸರವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ:

ü ನಿರ್ಣಾಯಕ (ಮುಗಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ);

ü ಆಯ್ದ (ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿ ಪಠ್ಯಗಳ ಆಯ್ಕೆ);

ü ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ (ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು).

4. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ,ಪ್ರಸಾರ ಅಥವಾ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಆವರ್ತನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ. ಒಬ್ಬ ಬರಹಗಾರ ತನ್ನ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಸ್ಫೂರ್ತಿಗಾಗಿ ಕಾಯಬಹುದಾದರೂ, ಒಬ್ಬ ಪತ್ರಕರ್ತ ಇದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಸಂಚಿಕೆಯು ಮುದ್ರಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅವು ಈಗಾಗಲೇ ಹಳೆಯದಾಗಿರಬಹುದು.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸ್ವರೂಪವು ಸಂದೇಶಗಳ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸಮೂಹ ಮಾಧ್ಯಮ; ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮದ ಪ್ರಭಾವದ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

5. ಪತ್ರಕರ್ತರು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು ಪ್ರಸ್ತುತ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗತಿಗಳಿಗೆ,ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದುದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು. ಅವರು ಅದ್ಭುತ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಕೇವಲ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ, ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜ ಜೀವನ. ಪತ್ರಕರ್ತನ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ದೈನಂದಿನ ಸಂಗತಿಗಳ ಹಿಂದೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಾರವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು.

6. ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮುನ್ಸೂಚನೆ.ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಂದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾಹಿತಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಅರಿವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಫ್ಯೂಯಿಲೆಟನ್ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, "ಕಣ್ಣೀರು ಮೂಲಕ ನಗು," ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶನವು ವಿದ್ಯಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ಪರಿಚಯವಾಗಿದೆ, ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಈ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಪಠ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳುಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಮುಖ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು: · ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳು · ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು · ಮಾಧ್ಯಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು; § ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

ಸಂವಹನದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಇತರ ಪಕ್ಷದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಂದೆಡೆ ಪತ್ರಕರ್ತರು ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು.

ಸೃಷ್ಟಿ- ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಹೊಸದಾಗಿರುವ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಥವಾ ವಸ್ತು ಸ್ವತ್ತುಗಳ ರಚನೆ.

ಮೌಲ್ಯ- ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಲಾಭ, ಉಪಯುಕ್ತತೆಏನು

ಪಾಂಡಿತ್ಯ - ಹೆಚ್ಚು ಕಲೆವಿ ಕೆಲವುಪ್ರದೇಶ

ಕೌಶಲ್ಯ - ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮಾಡು smth., ಜ್ಞಾನ, ಅನುಭವ, ಕೌಶಲ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.

ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆ

ಸ್ವತಃ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ನೋಟ- ಮಾನವ ಅಭ್ಯಾಸದ ಯಾವುದೇ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸದನ್ನು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿಸುವುದು. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಹೊಸ ನೈಜತೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನೈಜತೆಗಳು ವಸ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಸ್ತು-ಶಕ್ತಿಯ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಬಹುದು (ಉಪಕರಣಗಳು, ಜ್ಞಾನ, ಬೆಳಕಿನ ನೆಲೆವಸ್ತುಗಳು) - ಅವುಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ ಮನುಷ್ಯನ ಜೈವಿಕ ಸ್ವಭಾವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ; ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮಾಹಿತಿ ಸ್ವಭಾವ(ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಕಲೆ...), ಅಥವಾ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ - ಮಾಹಿತಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು. ಮಾಹಿತಿ ಸ್ವಭಾವದ ಹೊಸ ನೈಜತೆಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಮಾನವ ಮಾಹಿತಿ ಅಗತ್ಯಗಳು. ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾಹಿತಿ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರ, ಅವನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನಶೈಲಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ಮಾಹಿತಿ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮಾಹಿತಿ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾಹಿತಿ ಉತ್ಪನ್ನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಏಕತೆಯಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಾಹಿತಿ ಉತ್ಪನ್ನದ ರಚನೆಯು ಈ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ತನ್ನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಂಪರ್ಕದ ಮೂಲಕ ನೇರವಾಗಿ ಅದರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಇತರ ಜನರು ರಚಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ನೇರ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ತನಗೆ ಬೇಕಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಸಮಗ್ರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ, ಮಾನವಕುಲವು ಅದರ ಸುದೀರ್ಘ ಇತಿಹಾಸದುದ್ದಕ್ಕೂ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಮತ್ತು ಇಂದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪೂರಕವಾಗಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಪಂಚದ ಮಾನವ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗಿನ ಮಾನವ ಸಂವಹನದ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಹಿತಿಯು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅವರ ಗುರಿಗಳ ಸಾಧನೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾಹಿತಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಾರವಾಗುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಮಾಹಿತಿಯು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಮಾಹಿತಿಯು ಪ್ರಾಯಶಃ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿದೆ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮಾಹಿತಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ (ಮಾಹಿತಿ) ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ತತ್ವಗಳ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿದೆ.

IN ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಇವುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ: - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ (ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗಬಾರದು, ಆದರೆ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಸಹ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು); - ಪ್ರಸ್ತುತತೆ (ಇದು ಸಾಮಯಿಕತೆ, ವಿಷಯಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ); - ಜನಪ್ರಿಯತೆ (ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ): ಪತ್ರಕರ್ತನು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೂ, ಅವನ ಸಂದೇಶವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿರಬೇಕು: ಅವುಗಳನ್ನು ಪತ್ರಕರ್ತರು ವಿವರಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಸಮೂಹ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದರೆ ಭಾಷೆ ವಿಶೇಷ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು; ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು, ಸಂಘಗಳು.

IN ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಸಂಬಂಧಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ಜಿ.ವಿ. ಲಾಜುಟಿನಾ ಪ್ರಕಾರ):

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ನವೀನತೆ: ಪತ್ರಕರ್ತರು ಹೊಸದನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಬದಲಾಗಬೇಕು; ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಜನರು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಹೊಸ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವರ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಅಥವಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಮಾಧ್ಯಮವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಎಲ್ಲಾ ಸಂಗತಿಗಳು ಪತ್ರಕರ್ತರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವೃತ್ತಿಪರರು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತ, ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ;

ಮುಂದಿನ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ದಕ್ಷತೆ: ಪತ್ರಕರ್ತನು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಿಳಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಸುದ್ದಿಯು ಹಳೆಯದಾಗಬಹುದು;

ಕೊರ್ಕೊನೊಸೆಂಕೊ ಇದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ: ರಿಯಾಲಿಟಿ (ಸತ್ಯಗಳು, ನಿಖರತೆ), ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರೀಕರಣ (ಕಲಾವಿದರಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ);

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಪತ್ರಿಕಾ ಪ್ರಭಾವದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮೀಸಲು),

ಹೀಗಾಗಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮಾಹಿತಿಯು ಮಾಹಿತಿಯ ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅದರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳ ಲೇಖಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಲಝುಟಿನಾ ಪ್ರಕಾರ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮಾಹಿತಿಯು ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್, ಸಂಬಂಧಿತ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಓದುಗರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಇರಬೇಕು.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಿಸಿದೆ; ಪತ್ರಕರ್ತರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು.

ಪತ್ರಕರ್ತನಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿಸರದ ಮಾಹಿತಿ-ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಂದ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪರಿಸರದಿಂದ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು, ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಎರಡು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ - ಹವ್ಯಾಸಿ (ಹವ್ಯಾಸಿ) ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ. ಮೊದಲನೆಯದು ಬಯಸುವವರ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಕೆಲಸ, ಎರಡನೆಯದು ಸಂಬಂಧಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಸಾಂಸ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ. ಪತ್ರಕರ್ತರು ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಹವ್ಯಾಸಿ ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಥತೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪತ್ರಕರ್ತನ ಕೆಲಸವು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಕೆಲವು ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಜ್ಞಾನ, ತರಬೇತಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಮತ್ತು ಮೂಲವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಬಯಕೆಯು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದು. ಪತ್ರಕರ್ತನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಕಾನೂನುಗಳಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ, ಕಲಾವಿದರಂತಲ್ಲದೆ, ಪತ್ರಕರ್ತರು ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಅದರ ಮೌಲ್ಯ-ನಿಯಮಿತ ನಿರ್ದೇಶಾಂಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಮಾಹಿತಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ರಚನೆ, ವಾಸ್ತವವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪನ್ನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮಾಹಿತಿ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮಾಹಿತಿಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ವಸ್ತುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಪತ್ರಕರ್ತರ ವೃತ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಷಯದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು - ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರಕರ್ತನ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಹನ, ವಿಶೇಷ ಅವಶ್ಯಕತೆ - ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ. (ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಅಂಶಗಳು: 1) ಅರಿವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳು (ಮಾನವ ಮನಸ್ಸು ವಾಸ್ತವದ ಒಂದು ತುಣುಕನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ); 2) ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವ (ಯಾವುದೇ "ಕತ್ತರಿಸಿದ" ಅಗತ್ಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅನಿವಾರ್ಯವಾದ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ "ಬದಲಿ" ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ); 3) ಪತ್ರಕರ್ತರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಸ್ವರೂಪ).

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಜನರು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅವರ ವಿವಿಧ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವವುಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಗ್ರತೆ ಇಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಸ್ವತಃ ಅಕ್ಷಯವಾಗಿದೆ.

ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಎನ್ನುವುದು ಉತ್ಪಾದನೆ, ನಿರ್ವಹಣೆ, ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಕಲೆ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸದನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದೆ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲಸವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದಾಗ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಹುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಉತ್ಪಾದಕ, ನವೀನ ಪರಿಹಾರದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುವ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯು ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂಭಾವ್ಯ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಸಾಧಾರಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಇದು ಪತ್ರಕರ್ತನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮುಕ್ತ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಗೊರೊಖೋವ್ V. M. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಕೌಶಲ್ಯದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. - ಎಂ.: ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್, 1989. ಪು.150

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸೇರಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶವು ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ "ಉತ್ಪನ್ನ" ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನಗಳ ದೊಡ್ಡ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು, ಟೆಲಿವಿಷನ್ ಮತ್ತು ರೇಡಿಯೊ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು "ತಲುಪುತ್ತದೆ", ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದರ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರು ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ.

ಪತ್ರಕರ್ತನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವು ಮೂರು ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಗತ್ಯ ಸ್ವತಃ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭ್ಯಾಸ, ಇದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಮಾಧ್ಯಮ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಗುರಿಗಳು. ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ತರ್ಕ, ಅಲ್ಲಿ ಪತ್ರಕರ್ತನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಕೊರ್ಕೊನೊಸೆಂಕೊ S.G. ಪತ್ರಕರ್ತನ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಸೊಸೈಟಿ "ಜ್ಞಾನ", 2000. ಪು. 95

ಪತ್ರಕರ್ತನ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ತೊಂದರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಜನವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತತ್ವಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕತೆ ಅಥವಾ ನೇರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸ್ವರೂಪವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಬಯಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಈ ಲಕ್ಷಣವು ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಲ್ಲಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿಜವಾದ ಸೃಜನಶೀಲ (ಉತ್ಪಾದಕ) ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ (ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ) ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಯಾಂತ್ರಿಕ, ಕರಕುಶಲ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಇವೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದರ ಮೂಲಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅನಿವಾರ್ಯ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿದೆ. ಕರಕುಶಲ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಸಹಾಯಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ಉತ್ಪಾದಕ ನಿರ್ಧಾರಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊರ್ಕೊನೊಸೆಂಕೊ S.G. ಪತ್ರಕರ್ತನ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಸೊಸೈಟಿ "ಜ್ಞಾನ", 2000. ಪು. 102

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪತ್ರಕರ್ತನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅದು ಅವನ ಭಾಷಣಗಳ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಅನನ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಲೇಖಕರ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವು ಎಷ್ಟು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ, ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಪತ್ರಕರ್ತನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ ಸಾಕು. ಅನುಭವದ ಈ ಸಂಪತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಲಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

1. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪತ್ರಕರ್ತರಿಗೆ ಸಮರ್ಥನೀಯವಾದ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ;

2. ಲೇಖಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳಿಂದ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಷರತ್ತು;

3. ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆ.

ಪತ್ರಕರ್ತನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ರಾಜಕೀಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪತ್ರಕರ್ತನ ವಿಶೇಷತೆಯು ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಥವಾ ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಕ್ರೂರವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವಿಶೇಷತೆಯು ಲೇಖಕರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ನಿಜವಾದ ಮಾಸ್ಟರ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ, ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅವಲೋಕನಗಳಿಂದ ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೇಕಪ್ಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಪತ್ರಕರ್ತರ ವಿಕಸನವು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರಂತರ ಗಮನವು ಲೇಖಕರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ಪತ್ರಕರ್ತ ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತಾನೆ. ಪತ್ರಕರ್ತನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿವೆ. ಪರಿಚಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪತ್ರಕರ್ತನ ಕೌಶಲ್ಯವು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕೃತ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವದ ಆಳವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಪರಿಚಿತ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಎರಡೂ ವಸ್ತುಗಳ ಉಚಿತ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಕೌಶಲ್ಯ ಎಂದರೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಳಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

ಪತ್ರಕರ್ತನ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಚಿಹ್ನೆಗಳುಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ. ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಅನುಭವವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದೆ, ಅದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಹಿಮ್ಮುಖ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮೆಲ್ನಿಕ್ ಜಿ.ಎಸ್., ಟೆಪ್ಲ್ಯಾಶಿನಾ ಎ.ಎನ್. ಪತ್ರಕರ್ತರ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2004. p.78.

ವೇಗ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ತ್ವರಿತತೆ, ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಗರಿಷ್ಠ "ಆರ್ಥಿಕತೆ" ಯನ್ನು ಪತ್ರಕರ್ತರು ಬೌದ್ಧಿಕ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯೊಂದಿಗೆ, ವಿಷಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಆಳದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಉದಯೋನ್ಮುಖ ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಒಬ್ಬರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮೂಹ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಪತ್ರಕರ್ತರಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕ.

ಪತ್ರಕರ್ತನ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಪತ್ರಕರ್ತನ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು "ಸಾಮರ್ಥ್ಯ" ಮತ್ತು "ಪ್ರತಿಭೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಜ್ಞಾನ, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಯ ಸಮಗ್ರ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದಾದರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಲೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಬಹುದು, ನಂತರ ಪಾಂಡಿತ್ಯವು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಂಡರೆ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಬಹುದು. ಪ್ರತಿಭೆಯು ಸಹಜ ಒಲವುಗಳ ವಾಸ್ತವೀಕರಣದ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ.

ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಕೆ, ದಿನಚರಿ, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪ್ರಕಟವಾದರೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಪತ್ರಕರ್ತನ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಗಳ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಮತೋಲನವು ಉದ್ಭವಿಸಿದರೆ, ಮಾಸ್ಟರ್, ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಮೂಹ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಂಡಿವೆ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಮೂಲ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು, ಅನನ್ಯ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಿದ "ತಾಂತ್ರಿಕ" ಕಲಿಕೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ಅಭ್ಯಾಸ, ದಿನನಿತ್ಯದ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಡಿಕೆಯ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಫಲಪ್ರದ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ಆದರೆ ಪತ್ರಕರ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಶ್ರಯಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಸ್ಥಾಪಿತ ಕಾರ್ಮಿಕ, ತಿಳಿದಿರುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಬಳಕೆದಾರರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಮಟ್ಟವನ್ನು "ಘಟಕಗಳ" ಅನುಪಾತದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪತ್ರಕರ್ತನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಸ್ಥಾಪಿತ ತಂತ್ರಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಹುಡುಕಾಟಗಳು ಸಾಧ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅನನ್ಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಘಟಕವನ್ನು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ “ತಾಂತ್ರಿಕ” ಜ್ಞಾನದ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಪತ್ರಕರ್ತನ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಉತ್ತಮ ಪಾಂಡಿತ್ಯವು ಅವಶ್ಯಕತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಗರಿಷ್ಠ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ "ಪ್ರಗತಿ" ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಒಲೆಶ್ಕೊ ವಿ.ಎಫ್. ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಾಗಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ. M.: RIP ಹೋಲ್ಡಿಂಗ್, 2003. p.125