ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿ: ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮಾತು ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಜನರ ನಡುವೆ ನೇರ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವುದು. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸಂವಹನ (ಮಾಹಿತಿ ವಿನಿಮಯ). ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಲಿಖಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ - ಅಕ್ಷರಗಳು, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ- ಡೈಲಾಗ್‌ಗಳು, ಪಾಲಿಲಾಗ್‌ಗಳು.

ಇದು ಸುಲಭ, ಮಾತಿನ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ (ಮಾತನಾಡುವ ಮೊದಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತನೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಭಾಷಾ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯ್ಕೆ), ಅನೌಪಚಾರಿಕತೆ, ಸಂವಹನದ ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ, ಸಂವಾದಕ ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಲೇಖಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ರವಾನಿಸುವುದು, ಆರ್ಥಿಕತೆ ಭಾಷಣ ಪ್ರಯತ್ನದ ("ಮ್ಯಾಶ್", "ಸ್ಯಾಶ್", "ಸ್ಯಾನ್") ಸ್ಯಾನಿಚ್" ಮತ್ತು ಇತರರು). ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಭವು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ (ಸಂವಾದಕನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಸನ್ನೆಗಳು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು).

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ (ಒತ್ತಡ, ಧ್ವನಿ, ಮಾತಿನ ದರ, ಲಯ, ವಿರಾಮಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಆಡುಮಾತಿನ, ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪದಗಳ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪ್ರಾರಂಭ" (ಪ್ರಾರಂಭ), "ಈಗ" (ಈಗ), ಇತ್ಯಾದಿ), ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಕಿಟಕಿ" - ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ "ಬ್ರೇಕ್"). ಆಡುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪದಗಳು ವಸ್ತುಗಳು, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಅವುಗಳಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: “ಮೋಸ”, “ಒಳ್ಳೆಯದು”, “ಅಜಾಗರೂಕ”, “ಬುದ್ಧಿವಂತ”, “ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ”, "ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ".

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯು ವರ್ಧಿಸುವ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ("ಚಮಚ", "ಚಿಕ್ಕ ಪುಸ್ತಕ", "ಬ್ರೆಡ್", "ಸೀಗಲ್", "ಸುಂದರ", "ದೊಡ್ಡ", "ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಂಪು"), ನುಡಿಗಟ್ಟು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ("ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದ", "ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಧಾವಿಸಿದರು"). ಭಾಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಣಗಳು, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಳಾಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ("ಮಾಶಾ, ಸ್ವಲ್ಪ ಬ್ರೆಡ್ ಪಡೆಯಿರಿ!", "ಓಹ್, ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಯಾರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು!").

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿ: ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಈ ಶೈಲಿಯ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳು), (ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ), ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳುವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಪದಗಳ ಬಳಕೆ-ವಾಕ್ಯಗಳು (ಋಣಾತ್ಮಕ, ದೃಢೀಕರಣ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಈ ಶೈಲಿಯು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಉಂಟಾಗಬಹುದು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ(ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ, ಸರಿಯಾದ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಒಂದು ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವುದು).

ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿ, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಗಳು, ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು, ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಬಳಕೆಯು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಘಟಕಗಳಿಂದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಭಾಗಗಳು ಇರಬಹುದು: ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ("ಬುದ್ಧಿವಂತ", "ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ", "ಮೂರ್ಖ", ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಈ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ!" ಅಥವಾ "ನಿನ್ನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮಿಶ್ಕಾನನ್ನು ಫೂಲ್ ಮಾಡಿ!"

ದೈನಂದಿನ, ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಮಾತಿನ ಪ್ರಧಾನ ರೂಪವು ಮೌಖಿಕವಾಗಿದೆ (ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ), ಆದರೆ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ - ವೈಯಕ್ತಿಕ ದಿನಚರಿಗಳು, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಖಾಸಗಿ ಪತ್ರಗಳು.

ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಪಠ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನ ಅಥವಾ ಸಂವಹನದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅನೌಪಚಾರಿಕತೆ, ಸುಲಭತೆ, ಸಂವಹನದ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದಿರುವುದು, ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಕೊರತೆ, ಸನ್ನೆಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಅವಲಂಬನೆ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ನಿಯಂತ್ರಣ. ಶೈಲಿಗಳು.

ಮಾತನಾಡುವ ಪಠ್ಯಗಳು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಮೌಖಿಕವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮಟ್ಟದಿಂದ ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅಂತಃಕರಣ, ವಿರಾಮಗಳು, ಲಯ, ಮಾತಿನ ಗತಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ಒತ್ತಡ. ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ - ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವರದಿ, ರಾಜಕೀಯ ಭಾಷಣ, ಉಪನ್ಯಾಸ - ಸಂಭಾಷಣಾ ಪಠ್ಯಗಳು ಅಪೂರ್ಣ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಶಬ್ದಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ವೇಗದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ಆರ್ಥೋಪಿಕ್, ಅಥವಾ ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ರೂಢಿಯು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ: ಹಲೋ, ಲೆಕ್ಸೆ ಮಿಖಾಲಿಚ್ (ಹಲೋ, ಅಲೆಕ್ಸಿ ಮಿಖೈಲೋವಿಚ್), ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡದೊಂದಿಗೆ "ಒಪ್ಪಂದ" (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವರದಿಯಲ್ಲಿ, ಉಪನ್ಯಾಸ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಒತ್ತಡವು ಅನಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ).

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಅಮೂರ್ತ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಪದಗಳ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಮೇಜು, ಕುರ್ಚಿ, ನಿದ್ರೆ, ತಿನ್ನುವುದು), ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (ಹದ್ದು, ನಾಯಿ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ) ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ-ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ ( ತಟಸ್ಥ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ, ಹಾಗೆಯೇ ರೂಪಕಗಳು (ವಿನೈಗ್ರೆಟ್, ಗಂಜಿ, ಒಕ್ರೋಷ್ಕಾ - ಗೊಂದಲದ ಬಗ್ಗೆ; ಜೆಲ್ಲಿ, ನೂಡಲ್ಸ್, ಸ್ಲಾಬ್ - ಜಡ, ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ). ಪುಸ್ತಕ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಪರಿಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಖಾಲಿ ಪದಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಅದು ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಪದಗಳನ್ನು (ಕಾರ್ಯ, ವಿಷಯ, ವಿಷಯ) ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು: "ನಾನು ಸಕ್ಕರೆ ಇಲ್ಲದೆ ಕುಡಿಯುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಈ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ (ಪೈ)." ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ: "ನನ್ನನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಏನಾದರೂ ಕೊಡು (ಕಂಬಳಿ, ಪ್ಲಾಯಿಡ್, ಹಾಳೆ). ಸ್ಪೀಚ್ ಸಾಂದರ್ಭಿಕತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಪದಗಳು, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿವರಣೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಓಪನರ್ - ಕ್ಯಾನ್ ಓಪನರ್, ಸ್ಕ್ವೀಲರ್ಸ್ - ಹೈ ಹೀಲ್ಡ್ ಶೂಗಳು). ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಇದು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪದ ರಚನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಪ್ರೀತಿ, ಅಸಮ್ಮತಿ, ವರ್ಧನೆ (ಶೀತ, ಬಿಸಿ, ಹೊಟ್ಟೆ, ತೆಳ್ಳಗಿನ), ಪದಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು (ಕೇವಲ, ದೊಡ್ಡದು, ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದು) ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಒಂದು ಪದದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ (ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ಹಾಲು - ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ಹಾಲು, ಸ್ಟ್ಯೂ - ಬೇಯಿಸಿದ ಮಾಂಸ, ಮಿನಿಬಸ್ - ಮಿನಿಬಸ್) ಮತ್ತು ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ಪದಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ( ಜಾದೂಗಾರ - ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಶಿಕ್ಷಕ - ಶಿಕ್ಷಕ , ವಿಡಿಯೋ - ವಿಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ನಗದು - ನಗದು, ಒತ್ತಡ - ಒತ್ತಡ).

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯು ನಾಮಪದಗಳ ಮೇಲೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಕೆ (ನಾನು, ನಾವು, ನೀವು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಕಣಗಳು (ಚೆನ್ನಾಗಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ), ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಂತೆ (ಅವನು ನೀರಿಗೆ ಹಾರಿದನು), ಹಿಂದಿನ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು (ಇದು ಏನಾಯಿತು: ನಾನು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ, ನಾನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ನಿಂತು ಅಡಗಿಕೊಂಡನು), ವಿಶೇಷ ಧ್ವನಿ ರೂಪಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಸಾಶ್! ಝೆನ್!), ಹಾಗೆಯೇ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ರೂಪಗಳು (ಮೂಡ್ ​​ಆದ್ದರಿಂದ-ಆದ್ದರಿಂದ), ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ಗೆರಂಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳು . ಆಡುಮಾತಿನ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಕುಸಿತವನ್ನು ಸರಳೀಕರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ (ನನ್ನ ಬಳಿ ನೂರ ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಿಲ್ಲ, ಯೆಗೊರ್ ಪೆಟ್ರೋವಿಚ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿ), ಕೇಸ್ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ –у (ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗಲು, ರಜೆಯಲ್ಲಿರಲು; cf .: ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗಲು, ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಲು) , ರಂದು - ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ. p.m. h. (ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ವಲಯಗಳು; cf.: ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ವಲಯಗಳು) ಮತ್ತು ಲಿಂಗದಲ್ಲಿ. p.m. ಕೆಲವು ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಶೂನ್ಯ ಅಂತ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ (ಕಿತ್ತಳೆ, ಟೊಮೆಟೊ, ಕಿಲೋಗ್ರಾಂ; cf.: ಕಿತ್ತಳೆ, ಟೊಮೆಟೊಗಳು, ಕಿಲೋಗ್ರಾಂಗಳು), ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿ on -ey ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ po- (ಬಲವಾದ, ವೇಗವಾದ, ಉತ್ತಮ, ಸರಳ; cf.: ಬಲವಾದ, ವೇಗವಾದ, ಉತ್ತಮ, ಸರಳ).

ಮಾತನಾಡುವ ಪಠ್ಯಗಳ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಫೋನೆಟಿಕ್, ಪದ-ರಚನೆ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಭಾಷಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಕೊರತೆ. ಇದು ಅಪೂರ್ಣ (ನಾನು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ; ನೀವು ಕಾಫಿ ಅಥವಾ ಚಹಾವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?), ನಿರಾಕಾರ 9ಇದು ಇಂದು ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ), ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ (ನೀವು ಯಾವಾಗ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೀರಿ?) ಖಾಸಗಿ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಕೊಡುಗೆಗಳು(ಬೇಗ ಬನ್ನಿ!), ಉಚಿತ ವರ್ಡ್ ಆರ್ಡರ್ (ಕೆ ಕೇಂದ್ರ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಹೇಗೆ ಹೋಗುವುದು?), ವಿಶೇಷ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ಅವಳು ಮತ್ತೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ; ಅವನು ಓದುತ್ತ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ; ಅವನಿಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ), ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಲೋಪ (ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಅಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ; cf. : ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಇರಿಸಿ), ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ , ಒಳಸೇರಿಸಿದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು (ನಾನು ಬಹುಶಃ ಬರುವುದಿಲ್ಲ; ಜೋಯಾ ಬರುತ್ತಾರೆ (ಅವಳು ನನ್ನ ಸೋದರಸಂಬಂಧಿ)), ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು (ವಾಹ್!). ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಆಡುಮಾತಿನ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ (ಆಡುಮಾತಿನ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು 10%, ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ - 30%). ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವುಗಳು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಇದರ ಉದ್ದವು ಸರಾಸರಿ 5 ರಿಂದ 9 ಪದಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆ:

ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರಿಯತಮೆ ಅನೆಚ್ಕಾ, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸಿಹಿ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಹೋದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಅಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಓದಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖವಾಯಿತು. ಆತ್ಮೀಯ ಪುಟ್ಟ ಪ್ರಿಯತಮೆಗಳು! ತಂದೆ ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರನ್ನು ಚುಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ಕರೆದರು ಎಂದು ಈಗಲೇ ಹೇಳಿ. ನಾನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಚುಂಬಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಶೀರ್ವದಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು, ಅನ್ಯಾ, ಇನ್ನೂ ಅಸ್ವಸ್ಥನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನ ನರಗಳು ತುಂಬಾ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಂಡಿವೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಲೆ ಮಂಜಿನಂತಿದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ತಿರುಗುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ. ಹಿಂದೆಂದೂ, ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ರೋಗಗ್ರಸ್ತವಾಗುವಿಕೆಗಳ ನಂತರವೂ, ಅಂತಹ ಸ್ಥಿತಿಯು ನನಗೆ ಸಂಭವಿಸಿಲ್ಲ. ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಇದು ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ಅರೆನಿದ್ರಾವಸ್ಥೆಯಂತಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಇನ್ನೂ ನನ್ನನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾನು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಚಿಂತೆಗಳಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದೆರಡು ವಾರಗಳ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಅದು ಏನು. (ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ F.M. ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು: 30 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ. T.29. ಪುಸ್ತಕ 1.M., 1986, P.2-9).

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಲಿಖಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಮೌಖಿಕ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅನೌಪಚಾರಿಕತೆ, ಸರಾಗತೆ (ಪತ್ರದ ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ವಿಳಾಸದಾರರು ನಿಕಟ ಜನರು), ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಪತ್ರದ ಪಠ್ಯವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ತಟಸ್ಥ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳಿವೆ (ಅಪ್ಪ, ಕನಿಷ್ಠ, ಇದು ಅವಶ್ಯಕ). ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಪಠ್ಯವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ (ಡಾರ್ಲಿಂಗ್, ಡಾರ್ಲಿಂಗ್ಸ್, ಅನೆಚ್ಕಾ, ವಾರ); ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಚುಂಬಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆಶೀರ್ವದಿಸುತ್ತಾನೆ); ಭಾಷೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಹೋಲಿಕೆಗಳು (ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಮಂಜಿನಂತೆ, ಕನಸು ಮತ್ತು ಅರೆನಿದ್ರಾವಸ್ಥೆಯಂತೆ); ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಳಾಸಗಳು (ನನ್ನ ಪ್ರಿಯ ಪ್ರಿಯತಮೆ ಅನೆಚ್ಕಾ, ಪ್ರಿಯ ಪ್ರಿಯತಮೆಗಳು); ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು (ನಾನು, ಅವರೊಂದಿಗೆ, ನನ್ನೊಂದಿಗೆ, ನನ್ನೊಂದಿಗೆ), ಕಣಗಳು (ಅದೇ, ಸಹ, ಕನಿಷ್ಠ, ತಿನ್ನುವೆ). ಪಠ್ಯದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳುವಾಕ್ಯಗಳು, ಉಚಿತ ಪದ ಕ್ರಮ (ನೀವು ಕನಿಷ್ಟ ಎರಡು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು), ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಕೆ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು. ಅತ್ಯಂತ ಚಿಕ್ಕ ವಾಕ್ಯಗಳಿವೆ (ತುಂಬಾ ಕಠಿಣ); ಅಪೂರ್ಣವಾದವುಗಳೂ ಇವೆ (... ಅದು ಏನು). ಪಠ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಉಚಿತವಾಗಿದೆ, ವಾಸ್ತವಿಕ ಮಾಹಿತಿ, ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಳಾಸದಾರರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ. ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಳಾಸದಾರರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕಾರವು ಒಂದು ಭಾವನೆ, ಕ್ರಿಯೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಪತ್ರ).

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೂ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಭಾಷೆ ಇಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಅಂಶಗಳು ಮಾಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ.

ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಇವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದನ್ನು ಗದ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳ ಲೇಖಕರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣವು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ನಿಘಂಟುಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಈ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸಭೆಗಳು, ವರದಿಗಳು ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಲೇಖನದ ಲೇಖಕರು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಇವೆಲ್ಲವೂ ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಧಿಸಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರದ ಪದಗಳು ಇರಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಸುಮಾರು 75% ಘಟಕಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಜನರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದಗಳು ನಾನು, ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ, ಕಾಡು, ನೋಟ, ಭೂಮಿ, ಸೂರ್ಯ, ಬಹಳ ಹಿಂದೆ, ನಿನ್ನೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುಂತಾದ ಪದಗಳು ಆಯತ, ಸರ್ವನಾಮ, ಗುಣಾಕಾರ, ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳು, ಸೆಟ್,ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ. ಆದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 20% ಪದಗಳನ್ನು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ರೈಲ್ವೆ ಡೈರೆಕ್ಟರಿಯಲ್ಲಿ "ವಿದ್ಯುತ್ ರೈಲು" ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಈ ಪದವು "ವಿದ್ಯುತ್ ರೈಲು" ಪದವನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೇನು?

ಇದನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಯಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷೆಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ, ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿವೆ. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಬುಕ್ಕಿಶ್. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಅನೇಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು.

ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಭಾಷಣವು ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ಭಾಷಣದ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತದೆ. ಇದು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ, ಅನೈಚ್ಛಿಕ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅದರ ಕಾನೂನುಗಳು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯ ಕಾನೂನುಗಳಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ಅವು ಇನ್ನೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಮತ್ತು ಸಹ ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಭಾಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಪೌರುಷಗಳ ಲೇಖಕರಾಗಿ ಜನರಲ್ಲಿ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ. "ನಾವು ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು," ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದರ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಾಡಿದನು ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಶೈಲಿಯ ದೋಷ. ವಾಗ್ಮಿ ಭಾಷಣವು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಪದಗುಚ್ಛದ ಅಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಅದಕ್ಕೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ

ದೈನಂದಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಜನರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿ, ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾತಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ. ಯಾವುದೇ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಜನರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳು, ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಆದ್ಯತೆಗಳು ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಕೋಪ, ಕಿರಿಕಿರಿ, ಹಗೆತನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಇದೆ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ ಇಲ್ಲದೆ ಜಾಹೀರಾತು ಘೋಷಣೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಗ್ರಾಹಕರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಮಾರಾಟಗಾರರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ಖರೀದಿದಾರರು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆ: "ಏರೋಫ್ಲೋಟ್ ವಿಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾರಿ!" ಈ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದರೆ, ಅದು "ಏರೋಫ್ಲಾಟ್ ಕಂಪನಿಯ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ!" ಎರಡನೆಯ ಆಯ್ಕೆಯು ಗ್ರಹಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೇನೂ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಪರಿಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಡುಭಾಷೆಗಳು

ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕ್ರೋಡೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವಳಿಗೂ ಕೆಲವು ನಿಷೇಧಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅಶ್ಲೀಲತೆಯು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿಯೂ ಇರಬಾರದು. ವಿದ್ಯಾವಂತ ಜನರ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಪರಿಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯ ಆಡುಭಾಷೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಾನವಿಲ್ಲ, ಹೊರತು, ಈ ಭಾಷಾ ಅಂಶಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಆಡುಭಾಷೆಗಳು ಇರಬಾರದು - ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ರೂಢಿಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಕೊರತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಭರಿಸಲಾಗದಿದ್ದರೂ ಸಹ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಮಾತಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಇದನ್ನು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಬುನಿನ್, ಕುಪ್ರಿನ್, ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ತುರ್ಗೆನೆವ್, ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರ ಯಾವುದೇ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಕು. ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಸಂವಾದಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪ್ರಕಟಗೊಳ್ಳುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಲೇಖಕರು ಅವರಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ಪರಿಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಆಡುಭಾಷೆ ಎರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆ: "ನಾನು ಮಾಸ್ಕೋದಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ." ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆಯು ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕಲಾ ಶೈಲಿ

ಬರಹಗಾರರು ವಿವಿಧ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಕಲಾ ಶೈಲಿಏಕರೂಪದ ಭಾಷಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಶೈಲಿಯ ಮುಚ್ಚುವಿಕೆಯಿಂದ ದೂರವಿದ್ದಾನೆ. ಅದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು, ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಕಾದಂಬರಿಯ ಕೃತಿಗಳ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ. ಕೆಳಗೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು.

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಾದಂಬರಿ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಅನ್ನು ಓದುವುದು, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯಗಳ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ದೈನಂದಿನ ಭಾಷೆಯ ಅಂಶಗಳು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಪಾತ್ರವು "ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ನೀವು ಏನಾದರೂ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ" ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಆಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ನೋವಿನಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದು. ನೀವು ಈ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಭಾಷೆಗೆ "ಭಾಷಾಂತರಿಸಿದರೆ", ನೀವು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ: "ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ." ಪಾತ್ರಗಳು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಶುಷ್ಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದರೆ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಓದುಗರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ಪರಿಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಆಡುಭಾಷೆಯಂತಹ ಭಾಷೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮೇಲೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಮತ್ತೊಂದು ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ " ನಾಯಿಯ ಹೃದಯ», ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ- ಪಾಲಿಗ್ರಾಫ್ ಪೋಲಿಗ್ರಾಫೊವಿಚ್ - ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅಶ್ಲೀಲತೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಮೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣದ ಪಠ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಅಶ್ಲೀಲ ಭಾಷೆ, ಶರಿಕೋವ್ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಲೇಖಕರು ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪೋಲಿಗ್ರಾಫ್ ಪೋಲಿಗ್ರಾಫೊವಿಚ್ ಅವರ ಭಾಷಣಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವಾಕ್ಯರಚನೆ, ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ಇತರ ದೋಷಗಳಿಲ್ಲದ ನಾಯಕ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರಿಬ್ರಾಜೆನ್ಸ್ಕಿ ಅವರು ಹೇಳಿದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

"ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬದಲು, ನಾನು ನನ್ನ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ವಿನಾಶವು ಬರುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಫಿಲಿಪ್ ಫಿಲಿಪೊವಿಚ್ ತನ್ನ ಸಹಾಯಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು. ರಲ್ಲಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಏನು? ಕಾದಂಬರಿ? ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉತ್ಸಾಹದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ಅತ್ಯಂತ ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ತಪ್ಪನ್ನು (ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಡುವುದು) ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆ ಮೂಲಕ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಂಗ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಅವನು ತನ್ನ ಕೋಪ ಮತ್ತು ಕೋಪವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. .

ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಎರಡು ರೂಪಗಳಿವೆ: ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ. ನಾವು ಮೇಲಿನ ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರತಿದಿನ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಭಾಷೆಯ ಈ ಪ್ರಮುಖ ಪದರದ ಇತರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಠ್ಯಗಳ ಲೇಖಕರು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಓದುಗರ ವ್ಯಾಪಕ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ. ಸಂವಹನವು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನ ಜನರು ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಲ್ಪ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಕಗಳು

ಆಧುನಿಕ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜೂಮಾರ್ಫಿಕ್ ರೂಪಕಗಳಿವೆ. ಬನ್ನಿ, ಕಿಟ್ಟಿ, ಪಕ್ಷಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಇಲಿ- ಇವೆಲ್ಲವೂ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರದ ಪದಗಳು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅಲ್ಪ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಪರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಆದರೆ ಇತರ ಪದಗಳು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮೇಕೆ, ಕತ್ತೆ, ಟಗರು, ಹಾವು, ವೈಪರ್. ಈ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಝೂಮಾರ್ಫಿಕ್ ರೂಪಕಗಳಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ, ಅವುಗಳು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಋಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪಾಲಿಸೆಮಿ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ಡ್ರಮ್" ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಪದವಿದೆ. "ಡ್ರಮ್" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಅದರಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ, ಇದನ್ನು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನ ಎರಡಕ್ಕೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

• ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಡ್ರಮ್ ಮಾಡಬೇಡಿ.
• ಅರ್ಧ ದಿನ ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಳೆ ಡ್ರಮ್ಸ್.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಹು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳು

ಮೊದಲ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕತ್ವವನ್ನು ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಬದಲಿಗೆ ಸ್ಯಾನ್ ಸ್ಯಾನಿಚ್. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಪ್ರೊಸಿಯೋಪೆಸಿಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, "ತಾಯಿ" ಮತ್ತು "ಅಪ್ಪ," "ತಾಯಿ" ಮತ್ತು "ತಂದೆ" ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "ಅಪ್ಪ" ಮತ್ತು "ಮಾಮ್" ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಜನರು ಅಪೊಸಿಯೊಪೆಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಒಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಆದರೆ ನೀವು ಇಬ್ಬರು ಮನೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ..." ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಪಠ್ಯಗಳ ಲೇಖಕರು ಈ ಭಾಷಾ ಸಾಧನವನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ ("ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸದಿದ್ದರೆ ..."). ಆದರೆ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಪೊಸಿಯೊಪೆಸಿಸ್ ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದ

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ನಾಮಪದಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷಣಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಜನರು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು ನಾಮಪದಗಳ 15% ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನಾಳೆ ನಾವು ಕ್ರೈಮಿಯಾಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ."

ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯ ಇತರ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿ - ಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಭಾಷೆ, ಆದರೆ ಲಿಖಿತ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾನೂನುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕುವುದು. ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಹ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ "ನಾವು ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಾಗೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿ 1, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಜನರ ನಡುವೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂವಹನದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವೆಂದರೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ, ಆದರೂ ಇದು ಲಿಖಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ (ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸ್ನೇಹಿ ಪತ್ರಗಳು, ದೈನಂದಿನ ವಿಷಯಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಡೈರಿ ನಮೂದುಗಳು, ನಾಟಕಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಟೀಕೆಗಳು, ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾರದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ) . ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ಮೌಖಿಕ ರೂಪದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ 2.

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಬಾಹ್ಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಸುಲಭ (ಇದು ಮಾತನಾಡುವವರ ನಡುವಿನ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಸ್ವಭಾವದ ಸಂದೇಶದ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ), ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದಿರುವುದು. ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ವ-ಚಿಂತನೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಗತವು ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಕಥೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ, ನೋಡಿದ, ಓದಿದ ಅಥವಾ ಕೇಳಿದ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೇಳುಗರಿಗೆ (ಕೇಳುಗರಿಗೆ) ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೇಳುಗನು ಸಹಮತ, ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಕೋಪ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡುವವನಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಕಥೆಗೆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ವಗತವು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದಂತೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಬರೆದರು! ಇಲ್ಲ ಬದಲಿಗೆ, ಅವರು ಬರೆಯಲಿಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ಬರೆದರು! ಅಥವಾ ನೇರವಾಗಿ - ಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ!; ಎಲ್ಲಿ ಬರೆದರು!; ಅವರು ಬರೆದದ್ದು!; ಹೇಳುವುದು ಸುಲಭ - ಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ! ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಪರಿಸರ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು (ಸನ್ನೆಗಳು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸಂವಾದಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸ್ವರೂಪ, ಇತ್ಯಾದಿ) ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಬಾಹ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪ್ರಮಾಣಿತತೆ, ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ರೂಢಮಾದರಿಯ ಬಳಕೆ, ವಾಕ್ಯರಚನೆ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅಪೂರ್ಣ ರಚನೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮಾತಿನ ಮಧ್ಯಂತರ ಮತ್ತು ಅಸಂಗತತೆ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಔಪಚಾರಿಕತೆಯ ಕೊರತೆ , ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯ ವಿರಾಮಗಳು, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ-ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಘಟಕಗಳ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿಘಂಟುಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಗಳಲ್ಲಿ (ಕೋಡಿಫೈಡ್) ದಾಖಲಿಸಲಾದ ಪುಸ್ತಕ ಭಾಷಣದ ರೂಢಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ರೂಢಿಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಬಳಕೆಯಿಂದ (ಕಸ್ಟಮ್) ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಂದಲೂ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪ್ರೇರಿತವಲ್ಲದ ವಿಚಲನವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೂ ಅದರಲ್ಲಿರುವ ರೂಢಿಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿವೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಸಿದ್ದವಾಗಿರುವ ರಚನೆಗಳು, ಸ್ಥಿರ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ಕ್ಲೀಚ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಶುಭಾಶಯ, ವಿದಾಯ, ಮನವಿ, ಕ್ಷಮೆ, ಕೃತಜ್ಞತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸೂತ್ರಗಳು). ಈ ಸಿದ್ಧ-ಸಿದ್ಧ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಭಾಷಣ ವಿಧಾನಗಳು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ರೂಢಿಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅದರ ರೂಢಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕೊರತೆ, ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ರೂಢಿಗಳ ದುರ್ಬಲತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಿರವಾದ ಮಾತಿನ ಮಾನದಂಡಗಳು ಸಹಬಾಳ್ವೆ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು. ಈ ಎರಡು ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ರೂಢಿಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ: ಮಾನದಂಡದ ಬಳಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಮಾತು ಎಂದರೆಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು, ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ರೂಢಿಗಳು, ಒಂದೆಡೆ, ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಬಂಧಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಭಾಷಣ ವಿಧಾನಗಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಉಚಿತ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಇದು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುರುತ್ವತಟಸ್ಥ ಶಬ್ದಕೋಶ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಶೈಲಿಯ ತಟಸ್ಥ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಶೈಲಿಯ ತಟಸ್ಥ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ('ಏನನ್ನಾದರೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಒಂದು ಭಾಗ') 'ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಬಯಸುವುದು' (ಹೇಳಿದರು - ಕತ್ತರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ), ಫ್ಲೈ ('ಸರಿಸು, ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಗಾಳಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸು') - ಅಂದರೆ 'ಮುರಿಯಲು, ಹದಗೆಡಲು' (ಆಂತರಿಕ ದಹನಕಾರಿ ಎಂಜಿನ್ ಹಾರಿಹೋಯಿತು). ಇದನ್ನೂ ನೋಡಿ: ಆಪಾದನೆ ('ಆಪಾದನೆಯನ್ನು ಯಾರಿಗಾದರೂ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ'), ಎಸೆಯಿರಿ ('ಕೊಡು, ತಲುಪಿಸಿ'), ಹಾಕಿ ('ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ನೇಮಿಸಿ'), ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ('ಸ್ಥಾನದಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಿ'), ಇತ್ಯಾದಿ.

ದಿನನಿತ್ಯದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ದುರಾಸೆಯ, ತೊಂದರೆ, ತಕ್ಷಣ, ಸಣ್ಣ, ಅರಿವಿಲ್ಲದ, ಸರಿಯಾಗಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ರೈಲು, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಕಪ್, ಉಪ್ಪು ಶೇಕರ್, ಬ್ರೂಮ್, ಬ್ರಷ್, ಪ್ಲೇಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಬಳಕೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಒಂದರೊಂದಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ; ನಿಯಮಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲದ ಬಳಕೆ ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳು, ಇದು ಇನ್ನೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ. ಲೇಖಕರ ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳು (ಸಾಂದರ್ಭಿಕತೆಗಳು) ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿವೆ, ಪಾಲಿಸೆಮಿ ಮತ್ತು ಸಮಾನಾರ್ಥಕತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಸಂಪತ್ತು (ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರ, ಪರಾವಲಂಬಿ, ಮುದುಕ, ಸಿಲ್ಲಿ; ಮೂರ್ಖ, ಚಂಚಲ, ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ನೆರಳು ಹಾಕಿ, ಗಂಟಲಿನಿಂದ ಹಿಡಿದು, ಒಳಗೆ ಏರಿ ಬಾಟಲಿ, ಹಸಿವಿನಿಂದ ಸಾಯುವುದು).

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮರುಚಿಂತನೆ, ರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ, ಮಾಲಿನ್ಯದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಹಾಸ್ಯಮಯ ನವೀಕರಣಗಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ಇಡೀ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಪದವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು: ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಡಿ - ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ - ಬೇರೊಬ್ಬರ ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಅಂಟಿಸಿ, ಜಾರಿಬಿಡಿ - ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ಜಾರಿಬಿಡಿ. ಇದು ಮಾತಿನ ಅರ್ಥವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿಯಮ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ರಚನೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗುಚ್ಛವು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮಾತಿನ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪರಿಚಿತ ಸೂತ್ರಗಳಾದ ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ?; ಶುಭೋದಯ!; ದಯೆಯಿಂದಿರಿ!; ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು; ನಾನು ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಾಹಿತ್ಯೇತರ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆ (ಪರಿಭಾಷೆ, ಅಶ್ಲೀಲತೆಗಳು, ಅಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಂದನೀಯ ಪದಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಿದ್ಯಮಾನವಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ, ಪುಸ್ತಕದ ಶಬ್ದಕೋಶದ ದುರುಪಯೋಗದಂತೆಯೇ, ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೃತಕವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪಾತ್ರ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಪದ ರಚನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿಯೂ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಆತ್ಮೀಯತೆ, ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ, ತಿರಸ್ಕಾರ, (ಅಸಮ್ಮತಿ, ವ್ಯಂಗ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ರಚನೆಗಳು ಬಹಳ ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿವೆ (ಮಗಳು, ಮಗಳು, ಮಗಳು, ಕೈಗಳು, ಉಗ್ರ, ಅಗಾಧ). ಅಫಿಕ್ಸ್‌ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪದಗಳ ರಚನೆಯು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಆಡುಮಾತಿನ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ‑ak (‑yak) ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ದುರ್ಬಲ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ವಭಾವದ; -ಕೆ-ಎ: ಒಲೆ, ಗೋಡೆ; -sh-a: ಕ್ಯಾಷಿಯರ್, ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ; -an (-ಯಾನ್); ಮುದುಕ, ತೊಂದರೆ ಕೊಡುವವನು; -ಅನ್: ಬಡಾಯಿ, ಮಾತುಗಾರ; ‑ish: ಬಲವಾದ, ಮಗು; -l-a: ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಬಿಗ್ವಿಗ್; ಸಂಬಂಧಿ: ಓಡುವುದು, ನೂಕುನುಗ್ಗಲು; ಉಷ್ (-ಯುಶ್) ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳು: ಅಗಾಧ, ತೆಳುವಾದ; ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವ: ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಳು, ಅತ್ಯಂತ ಅಹಿತಕರ; ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ ರಚನೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ವಾಕ್, ವಾಕ್, ವಾಕ್ಯ, ಪಿಸುಮಾತು; ಫ್ಯಾಶನ್ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಫ್ಯಾಶನ್, ಗ್ರಿಮೇಸ್, ಅಲೆದಾಡುವುದು, ಬಡಗಿಗೆ; ನಾ (‑a)‑ಕಾಯಿ: ತಳ್ಳುವುದು, ಬೈಯುವುದು, ಹೆದರಿಸುವುದು, ಗೊಣಗುವುದು, ಏದುಸಿರು ಬಿಡುವುದು. ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು, ಪುಸ್ತಕದ ಭಾಷಣಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಬಹು-ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರಚನೆಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಮರು-ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ, ತಡೆಹಿಡಿಯಿರಿ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ, ಎಸೆಯಿರಿ). ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ರನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಲು, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು, ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು), ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತಿಫಲಿತ ರಚನೆಗಳನ್ನು (ಡ್ರೆಸ್ ಅಪ್ ಮಾಡಲು, ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು, ಮಾತನಾಡಲು) .

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವರ್ಧಿಸಲು, ಪದಗಳ ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ದೊಡ್ಡ-ದೊಡ್ಡ, ಬಿಳಿ-ಬಿಳಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ-ವೇಗದ, ಸಣ್ಣ-ತುಂಬಾ-ಸಣ್ಣ, ಹೆಚ್ಚಿನ-ಎತ್ತರ). ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಇದೆ, ಬಹು-ಪದದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಏಕ-ಪದದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು (ಗ್ರೇಡ್ ಪುಸ್ತಕ - ದಾಖಲೆ ಪುಸ್ತಕ, ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲೆ - ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲೆ, ನೌಕಾ ಶಾಲೆ - ಸಮುದ್ರಯಾನ, ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆ ವಿಭಾಗ- ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆ, ತಜ್ಞ ಕಣ್ಣಿನ ರೋಗಗಳು- ನೇತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ರೋಗಿಯ - ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಕ್). ಮೆಟೋನಿಮಿಕ್ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಇಂದು ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಬ್ಯೂರೋ ಸಭೆ ನಡೆಯಲಿದೆ - ಇಂದು ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಬ್ಯೂರೋ; ಎಸ್ಐ ಓಝೆಗೋವ್ ಅವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ನಿಘಂಟು - ಓಝೆಗೋವ್).

ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು:

1. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ಈ ವೈವಿಧ್ಯಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಪಾರಿಭಾಷಿಕ ಪದನಾಮವಿಲ್ಲ: ಆಡುಮಾತಿನ, ಆಡುಮಾತಿನ-ದೈನಂದಿನ, ಆಡುಮಾತಿನ-ದೈನಂದಿನ ಶೈಲಿ. "ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಮಾತಿನ ಮೌಖಿಕ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಬಾರದು. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ, O. B. ಸಿರೊಟಿನಿನಾ ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, "ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡದಿರುವಂತೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾತನಾಡದ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಶೈಲಿಯ ಸಂಬಂಧದ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚರ್ಚೆ, ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಇದು), ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ (ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಉಪನ್ಯಾಸ, ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ), ವ್ಯವಹಾರ (ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ, ರವಾನೆದಾರ ಮತ್ತು ಪೈಲಟ್ ನಡುವಿನ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾತುಕತೆಗಳು, ಚಾಲಕ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಕಲಾತ್ಮಕ (ಮೌಖಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಉಪಾಖ್ಯಾನಗಳು)" (ರಷ್ಯಾದ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣ. ಎಂ , 1983. P. 16). ಮಾತನಾಡದ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಿಂದಾಗಿ ನಂತರದ ರೂಢಿಗಳಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಚಲನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ತಾ.ಪಂ. ಪ್ಲೆಶೆಂಕೊ, ಎನ್.ವಿ. ಫೆಡೋಟೋವಾ, ಆರ್.ಜಿ. ಟ್ಯಾಪ್ಸ್. ಮಾತಿನ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ - Mn., 2001.

ಭಾಷೆಯ ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಬುಕ್ಕಿಶ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ಎಂದರೆ ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಶೈಲಿಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪುಸ್ತಕದ ಶೈಲಿಗಳು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಲಿಖಿತ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯು ಭಾಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ - ಸಂವಹನದ ಕಾರ್ಯ (ಪದದ ಕಿರಿದಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ), ಅದರ ಉದ್ದೇಶವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯ ನೇರ ಪ್ರಸರಣವಾಗಿದೆ (ಖಾಸಗಿ ಅಕ್ಷರಗಳು, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಡೈರಿ ನಮೂದುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ). ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಅದರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ: ಅನೌಪಚಾರಿಕತೆ, ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಕೊರತೆ, ಮಾತಿನ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತತೆ, ದಿನನಿತ್ಯದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂವಾದ ರೂಪ.

ಸನ್ನಿವೇಶ-ವಾಸ್ತವ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸನ್ನಿವೇಶ-ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕಗಳ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಡುಮಾತಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೇಕರಿಯಲ್ಲಿ "ಒಂದು ಹೊಟ್ಟು, ದಯವಿಟ್ಟು" ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಮಗೆ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ; ಟಿಕೆಟ್ ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ: "ಎರಡು ರೆಕ್ಷಿನೋ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ," ಇತ್ಯಾದಿ.

ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್, ಸಹಾಯಕ ಚಿಂತನೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೇರ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಮಾತಿನ ರೂಪಗಳ ವಿಘಟನೆ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ.

ಯಾವುದೇ ಶೈಲಿಯಂತೆ, ಆಡುಮಾತಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ಅನ್ವಯದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಹವಾಮಾನ, ಆರೋಗ್ಯ, ಸುದ್ದಿ, ಯಾವುದೇ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಘಟನೆಗಳು, ಖರೀದಿಗಳು, ಬೆಲೆಗಳು ... ಬಹುಶಃ, ಸಹಜವಾಗಿ, ರಾಜಕೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಚರ್ಚೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಧನೆಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸುದ್ದಿ, ಆದರೆ ಈ ವಿಷಯಗಳು ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ನಿಯಮಗಳು, ಅದರ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಪುಸ್ತಕದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಅಗತ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಸಂವಾದ ಅಥವಾ ಪಾಲಿಲಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಔಪಚಾರಿಕತೆ, ನಂಬಿಕೆ, ಮುಕ್ತ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕೊರತೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ಸಂವಹನದ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಕಡೆಗೆ ಮಾತನಾಡುವವರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಮೌಖಿಕ ರೂಪವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿದೆ, ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ ಭಾಗವು ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸ್ವರ: ಇದು (ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ) ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಮಾತು ಬೇರೆ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಹೆಚ್ಚಳಮತ್ತು ಸ್ವರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು, ಉದ್ದವಾಗುವುದು, ಸ್ವರಗಳ "ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು", ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪಠಣ, ವಿರಾಮಗಳು, ಮಾತಿನ ಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ, ರೇಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸಕ, ಸ್ಪೀಕರ್, ವೃತ್ತಿಪರ ಅನೌನ್ಸರ್ ಪ್ರಸಾರದಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಸಂಪೂರ್ಣ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ) ಶೈಲಿಯನ್ನು ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು (ಅವೆಲ್ಲವೂ ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯಿಂದ ದೂರವಿದೆ, ಅವರ ಪಠ್ಯಗಳು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಇತರ ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. !), ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ಅಪೂರ್ಣ, ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯಿಂದ. ಇದು ಶಬ್ದಗಳ ಕಡಿಮೆ ವಿಭಿನ್ನ ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಅವುಗಳ ಕಡಿತ (ಕಡಿತ) ಅನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಬದಲಿಗೆ ನಾವು ಸ್ಯಾನ್ ಸ್ಯಾನಿಚ್ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಬದಲಿಗೆ ಮರಿಯಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ - ಮೇರಿ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ. ಮಾತಿನ ಅಂಗಗಳಲ್ಲಿನ ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತಡವು ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಣ್ಮರೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ("ಹಲೋ", "ಹಲೋ" ಅಲ್ಲ, "ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ", ಆದರೆ "ಗ್ರಿಟ್", "ಈಗ" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಟೆರ್" , "ಏನು" ಬದಲಿಗೆ) "" ಏನು ", ಇತ್ಯಾದಿ). ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ರೂಢಿಗಳ ಈ "ಸರಳೀಕರಣ" ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯೇತರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ.

ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ವಿಶೇಷ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಸುಧಾರಿತ, ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ (ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಸಂದರ್ಶನಗಳು), ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಸಹಜ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಟಸ್ಥ ಪದಗಳಿಗಿಂತ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಉನ್ನತ ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆ, ಒತ್ತು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿಯ ಮಾದರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದಗಳು (ದಿನ, ವರ್ಷ, ಕೆಲಸ, ನಿದ್ರೆ, ಆರಂಭಿಕ, ಸಾಧ್ಯ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹಳೆಯದು);

2) ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು (ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಓದುವ ಕೋಣೆ, ಝಪ್ರಾವ್ಸ್ಕಿ, ಪರ್ಚ್).

ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು, ಆಡುಭಾಷೆಗಳು, ಪರಿಭಾಷೆ, ವೃತ್ತಿಪರತೆಗಳು, ಅಂದರೆ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ದೈನಂದಿನ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪುಸ್ತಕದ ಪದಗಳು, ಅಮೂರ್ತ ಶಬ್ದಕೋಶ, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ-ತಿಳಿದಿರುವ ಸಾಲಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ತುಂಬಾ ಕಿರಿದಾಗಿದೆ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಚಟುವಟಿಕೆ (ಪರಿಚಿತ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಅಸಮ್ಮತಿ, ವ್ಯಂಗ್ಯ) ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಪದಗಳ ಬಳಕೆ (ನಾವು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತವಾಗಿ ಬರುವ ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳು) ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ - "ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ", "ಡೆಲೋಪುಟ್ಕಾ", "ಕುಂಡೆಪಟ್" (ಕಳಪೆ ಮಾಡಲು).

ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, "ಮಾತು ಉಳಿಸುವ ಅರ್ಥ" ಎಂಬ ಕಾನೂನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹೆಸರುಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ಒಂದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ಹಾಲು - ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ಹಾಲು, ಯುಟಿಲಿಟಿ ರೂಮ್ - ಯುಟಿಲಿಟಿ ರೂಮ್, ಐದು ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡ - ಐದು ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡ. ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪದಗಳ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಪದಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಒಂದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ನಿಷೇಧಿತ ವಲಯ - ವಲಯ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಂಡಳಿ - ಕೌನ್ಸಿಲ್, ಅನಾರೋಗ್ಯ ರಜೆ- ಅನಾರೋಗ್ಯ ರಜೆ, ಹೆರಿಗೆ ರಜೆ- ಹೆರಿಗೆ ರಜೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಥವಾ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಿಷಯ, ವಿಷಯ, ವಸ್ತು, ಇತಿಹಾಸ. ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ "ಖಾಲಿ" ಪದಗಳು ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ (ಬ್ಯಾಗ್ಪೈಪ್ಸ್, ಬಂಡೂರಾ, ಜಲೋಪಿ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾವು ಈ ಬಂಡೂರವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ? (ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಬಗ್ಗೆ).

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ರಷ್ಯಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ಆಡುಮಾತಿನ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ (ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ, ಬಾತುಕೋಳಿ ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ ನೀರು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಆಡುಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇನ್ನಷ್ಟು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿವೆ (ಕಾನೂನನ್ನು ಮೂರ್ಖರಿಗಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಿಯೂ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ) ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ಭಾಷಣದ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ; ಅವು ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ತಟಸ್ಥ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಿಂದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಡಿತದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.

ನಾವು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ: ಜೀವನವನ್ನು ಬಿಡಲು - ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆಡಲು, ತಪ್ಪುದಾರಿಗೆಳೆಯಲು - ಒಬ್ಬರ ಕಿವಿಯ ಮೇಲೆ ನೂಡಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲು (ಒಬ್ಬರ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ರಬ್ ಮಾಡಲು, ಒಬ್ಬರ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಹೀರುವಂತೆ ಮಾಡಲು, ಸೀಲಿಂಗ್ನಿಂದ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು).

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ಪದ ರಚನೆಯು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಇಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿ, ಅಸಮ್ಮತಿ, ವರ್ಧನೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಮಮ್ಮಿ, ಜೇನು, ಸೂರ್ಯ, ಮಗು; ವಕ್ರ, ಅಸಭ್ಯ; ಮನೆ ; ಶೀತ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಹಾಗೆಯೇ ಆಡುಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಾಮಪದಗಳಲ್ಲಿ: ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ‑to– (ಲಾಕರ್ ರೂಮ್, ರಾತ್ರಿ, ಕ್ಯಾಂಡಲ್, ಸ್ಟೌವ್); -ik (ಚಾಕು, ಮಳೆ); -ಉನ್ (ಮಾತನಾಡುವವರು); -ಯಾಗ (ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರ); -ಯಾಟಿನಾ (ಸವಿಯಾದ); -ಶಾ (ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ, ವೃತ್ತಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು: ವೈದ್ಯರು, ಕಂಡಕ್ಟರ್). ಪ್ರತ್ಯಯರಹಿತ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಗೊರಕೆ, ನೃತ್ಯ), ಪದ ರಚನೆಗಳು (ಲೌಂಜರ್, ವಿಂಡ್‌ಬ್ಯಾಗ್). ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅರ್ಥದ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಪದ ರಚನೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಸೂಚಿಸಬಹುದು: ಐ-ಆಸ್ಟಿ, ಕನ್ನಡಕ, ಟೂತ್-ಆಸ್ಟಿ; ಕಚ್ಚುವ, ಕಟುವಾದ; ತೆಳುವಾದ, ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು - ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ: ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳನ್ನು ಆಡಲು, ಮಾತನಾಡಲು, ಆಡಲು, ಪ್ರತ್ಯಯ: ಡೆರ್-ಅನುಟ್, ಸ್ಪೆ-ಕುಲ್-ನಟ್; ಆರೋಗ್ಯಕರ; ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ: ತೂಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಖರೀದಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ವಿಶೇಷಣ ಪದಗಳ ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅವನು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡವನು - ದೊಡ್ಡದು; ನೀರು ಕಪ್ಪು - ತುಂಬಾ ಕಪ್ಪು; ಅವಳು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳು; ಸ್ಮಾರ್ಟ್ - ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿ), ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪದವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ವಿಶೇಷ ಆವರ್ತನದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಕೆಯು ಸಹ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುವ ನಿರಂತರ ಅಗತ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು (ನಾನು, ನಾವು, ನೀವು, ನೀವು) ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂಭಾಷಣೆಯು (ಮತ್ತು ಇದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ) ನಾನು - ಸ್ಪೀಕರ್, ನೀವು - ಕೇಳುಗ, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವವನು ಮತ್ತು ಅವನು (ಅವನು) - ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಭಾಗಿಯಾಗದವನು ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. .

ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆಯ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳು ಅವುಗಳ ಅಂತರ್ಗತ ಅಗಲ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಗೆಸ್ಚರ್ ಮೂಲಕ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಮಾಹಿತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕುಚಿತ ಪ್ರಸರಣಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇದು ಇಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿ). ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಆಡುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದ ಪೂರ್ವ ಉಲ್ಲೇಖವಿಲ್ಲದೆ ಗೆಸ್ಚರ್ ಜೊತೆಗೆ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ (ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ; ಇದು ನನಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ).

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ವಿಶೇಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ತಾಯಿಯ ಕೆಲಸ, ಅಜ್ಜನ ಗನ್), ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳುವಿರಳವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಗವತಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳಿಗೆ, ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ (ನಾನು ಏನು ಹೇಳಬಲ್ಲೆ! ಅದು ವಿಷಯ! ದೇವರು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಸಹ ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತಾನೆ! ಇದು ನಿಮಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಿದೆ!).

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ನಾಮಪದಗಳ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ, ರಜೆಯ ಮೇಲೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ; ಒಂದು ಲೋಟ ಚಹಾ, ಜೇನುತುಪ್ಪ; ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್), ಅಂಕಿಗಳು (ಐವತ್ತು, ಐದು ನೂರು), ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ನಾನು ಓದುತ್ತೇನೆ , ಓದಬೇಡಿ, ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಡಿ, ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಡಿ). ನೇರ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದ ರೂಪಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ: ದೋಚಿದ, ಜಂಪ್, ಜಂಪ್, ನಾಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ತೋಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ. ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಡಿಗ್ರಿಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ರೂಪಗಳು (ಉತ್ತಮ, ಚಿಕ್ಕದಾದ, ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ), ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು (ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ) ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ರೂಪಗಳು ಸಹ ಹಾಸ್ಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ಅವಳ ಗೆಳೆಯ, ಅವಳ ಒಡನಾಡಿಗಳು) ಇಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಬಹುವಚನಕಿಲೋಗ್ರಾಮ್ (ಕಿಲೋಗ್ರಾಂಗಳ ಬದಲಿಗೆ), ಗ್ರಾಂ (ಗ್ರಾಂ ಬದಲಿಗೆ), ಕಿತ್ತಳೆ (ಕಿತ್ತಳೆ ಬದಲಿಗೆ), ಟೊಮೆಟೊ (ಟೊಮ್ಯಾಟೊ ಬದಲಿಗೆ) ಮುಂತಾದ ನಾಮಪದಗಳು. (ನೂರು ಗ್ರಾಂ ಬೆಣ್ಣೆ, ಐದು ಕಿಲೋಗ್ರಾಂ ಕಿತ್ತಳೆ).

ಮಾತಿನ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯು ಅಂಕಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ನಾಮಪದಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ (ಎರಡು ಹಾಲು, ಎರಡು ಹುದುಗಿಸಿದ ಬೇಯಿಸಿದ ಹಾಲು - "ಎರಡು ಬಾರಿಯ" ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ). ಇಲ್ಲಿ, ವಿಳಾಸದ ವಿಲಕ್ಷಣ ರೂಪಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ - ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದ ನಾಮಪದಗಳು: ತಾಯಿ! ತಂದೆ! ರೋಲ್! ವ್ಯಾನ್!

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು ಅದರ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮೂಲವಲ್ಲ ಕೇಸ್ ರೂಪಗಳು: ನಾಮಕರಣವು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಮೌಖಿಕ ಟೀಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕ ನಿಯಂತ್ರಿತ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ - ಬೂದು ಅಸ್ಟ್ರಾಖಾನ್ ತುಪ್ಪಳ (ನಾನು ಬೂದು ಅಸ್ಟ್ರಾಖಾನ್ ತುಪ್ಪಳದಿಂದ ಮಾಡಿದ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ) ; ಗಂಜಿ - ನೋಡಿ! (ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆ). ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಎಲ್ಲಾ ಇತರರನ್ನು ಬದಲಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಮೊತ್ತವು ಮುನ್ನೂರು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ (ಬದಲಿಗೆ: ಮೂರು ನೂರು); ಒಂದು ಸಾವಿರದ ಐನೂರು ಮತ್ತು ಮೂರು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳೊಂದಿಗೆ (ಒಂದು ಸಾವಿರದ ಐದು ನೂರ ಮತ್ತು ಮೂರು ಜೊತೆ).

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಬಹಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅದರ ಮೌಖಿಕ ರೂಪ ಮತ್ತು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿವೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ: ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿ (ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವಾಗ); ಹೃದಯದಿಂದ ನಿಮಗೆ? (ಔಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿ), ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ: ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಟೋಪಿ ಧರಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ಭಾಷಣದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ನಾವು ಹೋಗಬೇಕು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ. ಸಮ್ಮೇಳನಕ್ಕೆ. ಆಲೋಚನೆಯು ಸಹಾಯಕವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಈ ವಿಘಟನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸ್ಪೀಕರ್ ವಿವರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ನೀನು ಮಾತಾಡು, ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಕೆಲವು ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಆಡುಮಾತಿನ ರಚನೆಗಳು ಯಾವುದೇ ಪುಸ್ತಕ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆಯೇ ಅಥವಾ ನೀವು ಹೋಗಿಲ್ಲವೇ?; ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ, ದಯವಿಟ್ಟು, ಈ ಪಾಠ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯದು!

ಲೈವ್ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಕ್ರಮವು ಸಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಂದೇಶದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಪದವನ್ನು ಮೊದಲು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ನನಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ; ವಿದೇಶಿ ಕರೆನ್ಸಿಯಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅತ್ಯಂತ ಭಯಾನಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಇವು ನಾನು ಗೌರವಿಸುವ ಗುಣಗಳು.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ಕೆಳಗಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು:

1. ವಿಷಯವನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡುವ ಸರ್ವನಾಮದ ಬಳಕೆ: ನಂಬಿಕೆ, ಅವಳು ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತಾಳೆ; ಜಿಲ್ಲಾ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ ಗಮನಿಸಿದರು.

2. ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಪದದ ನಿಯೋಜನೆ: ಬ್ರೆಡ್ ಯಾವಾಗಲೂ ತಾಜಾವಾಗಿರಲು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

3. ಪದಗಳ-ವಾಕ್ಯಗಳ ಬಳಕೆ: ಸರಿ; ಸ್ಪಷ್ಟ; ಕ್ಯಾನ್; ಹೌದು; ಇಲ್ಲ; ಯಾವುದರಿಂದ? ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ! ಇನ್ನೂ ಎಂದು! ಸರಿ, ಹೌದು! ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ! ಇರಬಹುದು.

4. ಮುಖ್ಯ ಸಂದೇಶವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ಲಗ್-ಇನ್ ರಚನೆಗಳ ಬಳಕೆ: ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ (ಆಗ ನಾನು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದೆ), ಅವನು ತಮಾಷೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದನು; ಮತ್ತು ನಾವು, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ; ಕೊಲ್ಯಾ - ಅವನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ- ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು ...

5. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಬಹುಶಃ, ಇದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮಾತನಾಡಲು, ಹೇಳೋಣ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

6. ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು: ಆದ್ದರಿಂದ-ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೇವಲ ಸುಮಾರು, ಕೇವಲ, ದೂರದ, ದೂರದ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮೀರಿದ ಭಾಷಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಆಂತರಿಕ-ಶೈಲಿಯ ಶ್ರೇಣೀಕರಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ರೂಢಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಚಲನಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಇದು ಕಡಿಮೆ, ಅಸಭ್ಯ ಮಾತು, ಸ್ಥಳೀಯ ಉಪಭಾಷೆಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದರೆ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಜನರ ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು, ವಿದ್ಯಾವಂತ ಜನರುಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ರೂಢಿಗಳಿಂದ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

1. ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಗೋಳವು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ?

2. ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಪದ ರಚನೆ.

3. ಮೌಖಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮಾತಿನ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಕೋಷ್ಟಕ 1. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು