28. Mga uri ng pantig. Dibisyon ng pantig sa Russian
Sa isang salita, kung saan may pagbaba sa sonority, mayroong dibisyon ng pantig. Halimbawa: s 1 h 1 a 4 / s 1 t 1 l 3 at 4 / sa 2 s 4 y 3, o 4 / b 2 r 3 s 4 sa 2
Maaaring hindi magkasabay ang paghahati ng pantig sa paglilipat.
May mga wika kung saan ang mga katinig ay maaaring bumuo ng mga pantig.
Alinsunod sa d pabago-bago Ayon sa teorya, ang isang pantig ay isang alon ng puwersa, intensity. Ang pinakamalakas ay ang pantig na tunog, hindi gaanong malakas ang mga di-pantig na tunog.
Batay sa simula ng isang pantig, ang pagkakaiba ay ginawa sa pagitan ng mga sarado at walang takip na pantig. Sakop na pantig nagsisimula sa katinig na tunog na mo/lo/ko, po/da/rock. Pantig na walang takip nagsisimula sa patinig. Halimbawa: a/pelsin, o/bryv, e/electron.
Sa dulo, ang mga pantig ay bukas at sarado. Ang bukas na pantig ay nagtatapos sa patinig - ve/che, ko/ro/va; sarado - katinig. Halimbawa: bahay, away/pusa.
Ang paghahati ng stream ng pagsasalita sa mga pantig ay sinusunod sa lahat ng mga wika sa mundo. Gayunpaman, hindi laging posible na makita ang mga hangganan sa pagitan ng mga pantig sa pamamagitan ng tainga. Maliban sa mga kasong iyon na sadyang hinahati ng isang tao ang mga parirala sa mga pantig. Paghambingin: "Iprito ang patatas" o "Iprito ang patatas."
29. Supersegmental na paraan ng daloy ng pagsasalita. Mga tampok ng Russian accent.
Supersegmental mga yunit ng wika- ito ay stress, intonasyon.
Ang kanilang pangunahing pagkakaiba mula sa mga tunog ay hindi sila umiiral nang hiwalay sa mga materyal na shell ng mga yunit ng linggwistika; kinikilala nila ang mga materyal na shell sa kabuuan, na parang itinayo sa ibabaw ng mga ito. Samakatuwid, ang mga supersegmental na unit ay hindi maaaring bigkasin nang hiwalay. Sila, tulad ng mga tunog, ay kasangkot sa pagkilala sa mga salita at pangungusap.
Ikasal: mú ka – hariná , Ó rgan - orgań n(depende sa lugar ng stress ang kahulugan ng salita).
Pupunta tayo sa teatro ngayon. - Pupunta tayo sa teatro ngayon?(iba't ibang layunin ng mga pangungusap na ito ay inihahatid ng iba't ibang intonasyon)
salitang stress- isang supersegmental na yunit na pinagsasama-sama ang mga pantig sa isang phonetic na salita.Ang isang phonetic na salita ay may isang may diin na pantig at maaaring may mga unstressed na pantig. Ang isang may diin na pantig ay maaaring naiiba sa mga hindi nakadiin na pantig sa mas malaking tagal, lakas, tono, at isang espesyal na kalidad ng mga tunog. Ang ratio ng mga tagal ng iba't ibang patinig sa isang salita ay lumilikha ng ritmikong istraktura ng salita. Ang mga uri ng istrukturang ito ay iba sa iba't ibang diyalekto.
Para sa Ruso wikang pampanitikan A.A. Iminungkahi ni Potebnya ang isang pormula na may kondisyon na sinusuri ang "lakas ng tonik" ng mga naka-stress at hindi naka-stress na mga patinig: 1-2-3-1, kung saan ang 3 mga yunit ay tumutugma sa isang naka-stress na patinig, 2 sa unang pre-stressed na patinig, 1 sa natitira ay hindi naka-stress, Halimbawa Puputulin natin ito, sabi niya. Gayunpaman, sa mga dayalekto ay may iba pang mga uri ng ritmikong istruktura ng salita.
Sa Northern Russian dialects 2-3-3-1 ay matatagpuan. Sa Central Russian 1-3-3-1. Sa South Russian dialects 1-1-3-1, 1-3-3-1. Ang mga pagkakaiba sa diyalekto ay maaari ding nauugnay sa lugar ng diin sa mga salita at sa mga indibidwal na anyo ng gramatika.
Ang mga pagkakaiba sa stress ay maaaring makilala ang isang salita sa lahat ng anyo nito: krap At va, batik At ve, batik At Ikaw. Ang mga ito ay talagang mga pagkakaiba sa leksikal. Ang mga pagkakaiba sa stress ay maaaring nauugnay sa mga indibidwal na gramatikal na anyo, sa O du-vod y, R sa ku-ruk sa.
Intonasyon- isang supersegmental na yunit na pinagsasama ang phonetic na salita sa speech beats at speech beats sa mga parirala. Ang pangunahing paraan ng intonasyon ay ang pagtaas at pagbaba ng tono sa iba't ibang punto sa speech beat. Ang pananalita sa Northern Russian ay madalas na mas malambing, habang ang pananalita sa Southern Russian ay mas monotonous. Tinutulungan ng intonasyon na hatiin ang daloy ng pagsasalita sa mga segment - mga beats at parirala sa pagsasalita. Sa maraming Northern Russian dialects mayroong isang ugali upang i-on ang bawat phonetic na salita sa isang hiwalay na beat.
1. Ang stress sa Russian ay libre at maaaring mahulog sa anumang pantig.
2. Ang stress sa Russia ay maaaring maging mobile o maayos sa iba't ibang salita. Kung sa iba't ibang anyo ng isang salita ang diin ay nahuhulog sa parehong bahagi, kung gayon ito ay hindi gumagalaw: nagsasalita ako, nagsasalita ako, nagsasalita ako, nagsasalita ako, nagsasalita ako, nagsasalita ako. Ang tuldik na nagbabago sa lugar nito sa iba't ibang anyo ng parehong salita ay tinatawag na movable. : maubusan - maubusan, damo - damo.
Maaaring magbago ang diin sa paglipas ng panahon. Hindi nagtagal, ito ay itinuturing na tamang pagbigkas metalUrgy, industriya, paglilimbag. Ngayon ang mga normatibo ay metalurhiya, industriya, at pag-print.
Ang ilang mga salita sa wikang Ruso ay nagpapakita ng mga pagbabago sa stress. Sa karamihan ng mga diksyunaryo, ang mga variant ng stress sa mga sumusunod na salita ay kinikilala bilang katumbas: Augustovsky - Augustovsky, Dzhinsovy - JeansOvy, KazAki - KAZAKI, Keta - KetA, atbp.
Ang pagkakaiba-iba at kadaliang kumilos ay mahalagang paraan ng pagkilala sa pagitan ng mga anyo ng salita at mga salita. Halimbawa, ang mga salita ay may iba't ibang kahulugan ng semantiko: protina at protina, harina at harina, dila (barrier) at dila (sausage), glacier (cellar) at glacier, libro (fasten) at libro (pinto), busy na tao at abala. lugar
ang pantig ay isang tunog o ilang mga tunog na binibigkas sa isang expiratory impulse.Mula sa punto ng view ng sonority, mula sa acoustic side, ang isang pantig ay isang sound segment ng pagsasalita kung saan ang isang tunog ay namumukod-tangi na may pinakamalaking sonority kumpara sa mga kapitbahay nito - ang nauna at kasunod. Ang mga patinig, bilang pinakamatunog, ay kadalasang pantig, at ang mga katinig ay di-pantig, ngunit ang mga sonorants (r, l, m, n), bilang ang pinakamatunog sa mga katinig, ay maaaring bumuo ng isang pantig. Ang mga pantig ay nahahati sa bukas at sarado depende sa posisyon ng pantig na tunog sa kanila. Ang bukas na pantig ay isa na nagtatapos sa isang pantig na tunog: va-ta. Ang saradong pantig ay isang pantig na nagtatapos sa isang di-pantig na tunog: doon, bark. Ang bukas na pantig ay isang pantig na nagsisimula sa tunog ng patinig: a-orta. Ang sakop na pantig ay isang pantig na nagsisimula sa isang tunog na katinig: ba-tone.
Ang istraktura ng isang pantig sa wikang Ruso ay sumusunod sa batas ng pataas na sonority. Nangangahulugan ito na ang mga tunog sa isang pantig ay nakaayos mula sa pinakamaliit hanggang sa pinakamatunog.
Ang batas ng pataas na sonority ay maaaring ilarawan sa mga salita sa ibaba, kung ang sonority ay conventionally na itinalaga ng mga numero: 3 - vowels, 2 - sonorant consonants, 7 - maingay na consonant. Tubig: 1-3/1-3; bangka: 2-3/1-1-3; ma-slo: 2-3/1-2-3; alon: 1-3-2/2-3. Sa mga halimbawang ibinigay, ang batayang batas ng paghahati ng pantig ay ipinapatupad sa simula ng isang di-inisyal na pantig.
Ang paunang at panghuling pantig sa wikang Ruso ay itinayo ayon sa parehong prinsipyo ng pagtaas ng sonority. Halimbawa: tag-araw: 2-3/1-3; salamin: 1-3/1-2-3.
Kapag pinagsasama ang mga makabuluhang salita, ang dibisyon ng pantig ay karaniwang pinapanatili sa anyo na katangian ng bawat salita na kasama sa parirala: sa amin Turkey - sa amin-Tur-tsi-i; mga nasturtium(bulaklak) - na-stur-tsi-i.
Ang isang partikular na pattern ng paghihiwalay ng pantig sa junction ng mga morpema ay ang imposibilidad ng pagbigkas, una, higit sa dalawang magkatulad na katinig sa pagitan ng mga patinig at, pangalawa, magkaparehong mga katinig bago ang ikatlong (iba pang) katinig sa loob ng isang pantig. Ito ay mas madalas na nakikita sa junction ng isang ugat at isang panlapi at mas madalas sa junction ng isang unlapi at isang ugat o isang pang-ukol at isang salita. Halimbawa: odessite [o/de/sit]; sining [i/sku/stvo]; bahagi [ra/become/xia]; mula sa dingding [ste/ny], kaya mas madalas - [so/ste/ny].
Sa daloy ng pananalita, ang stress ay naiiba sa pagitan ng phrasal, tactic at verbal.
Salitang diin tinatawag na diin kapag binibigkas ang isa sa mga pantig ng isang disyllabic o polysyllabic na salita. Word stress ay isa sa mga pangunahing panlabas na mga palatandaan malayang salita. Ang mga function na salita at particle ay karaniwang walang stress at katabi ng mga independiyenteng salita, na bumubuo ng isa sa kanila phonetic na salita: [sa ilalim ng bundok], [sa gilid], [dito z].
Ang wikang Ruso ay nailalarawan sa pamamagitan ng malakas (dynamic) na diin, kung saan ang isang naka-stress na pantig ay namumukod-tangi kumpara sa mga hindi naka-stress na pantig na may higit na pag-igting sa artikulasyon, lalo na ang tunog ng patinig. Ang isang may diin na patinig ay palaging mas mahaba kaysa sa katumbas nitong patinig unstressed na tunog. Ang stress ng Russia ay iba-iba: maaari itong mahulog sa anumang pantig (sa lumabas, lumabas, lumabas). Ang pagkakaiba-iba ng stress ay ginagamit sa Russian upang makilala ang pagitan ng mga homograph at kanilang mga anyo ng gramatika (o organ - organ n) At magkahiwalay na anyo magkaibang salita(m ay naku), at sa ilang mga kaso ay nagsisilbing paraan ng leksikal na pagkakaiba-iba ng isang salita (x at os - hao s) o binibigyan ang salita ng pang-istilong pangkulay (bata e c - magaling). Ang mobility at immobility ng stress ay nagsisilbing karagdagang paraan sa pagbuo ng mga anyo ng parehong salita: ang stress o nananatili sa parehong lugar ng salita (o o d, -a, -y, -om, -e, -s, -ov atbp.), o gumagalaw mula sa isang bahagi ng salita patungo sa isa pa (g o genus, -a, -y, -om, -e; -a, -o sa atbp.). Ang kadaliang kumilos ng stress ay nagsisiguro sa pagkakaiba ng mga gramatikal na anyo (sa u pite - bumili ng mga iyon, ngunit gi - legs at iba pa.).
Sa ilang mga kaso, ang pagkakaiba sa lugar ng pandiwang diin ay nawawala ang lahat ng kahulugan: cf.: TV oh sungay at pagkamalikhain oh at iba pa at sa ano, oh boom at tungkol sa y x at iba pa.
Ang mga salita ay maaaring hindi naka-stress o bahagyang naka-stress. Karaniwan, ang mga salita at partikulo ng paggana ay hindi binibigyang diin, ngunit kung minsan ay nagkakaroon sila ng diin, upang ang isang pang-ukol na may independiyenteng salita na sumusunod dito ay may parehong diin: [n a-taglamig], [z at ang lungsod], [P oh d-gabi].
Mga pang-ukol at pang-ugnay na dalawa at tatlong pantig, mga simpleng numeral na pinagsama sa mga pangngalan, mga pang-ugnay na maging at maging, at ang ilan sa mga salitang pambungad ay maaaring mahinang bigyang-diin.
Ang ilang mga kategorya ng mga salita ay may, bilang karagdagan sa pangunahing isa, isang karagdagang, side stress, na karaniwang nasa unang lugar, at ang pangunahing isa sa pangalawa, halimbawa: drêvner sa Russian. Kabilang sa mga salitang ito ang:
1) polysyllabic, pati na rin ang kumplikado sa komposisyon ( paggawa ng sasakyang panghimpapawid),
2) kumplikadong mga contraction (gostelets e ntr),
3) mga salitang may prefix post-, super-, arch-, trans-, anti- at iba pa. ( transatlantic, pagkatapos ng Oktubre),
4) ilan mga salitang banyaga(postskr at ptum, postfa ctum).
Bar accent ay tinatawag na diin sa pagbigkas ng isang mas mahalagang semantiko na salita sa loob ng speech beat. Halimbawa.
HYPHENATION.
MGA URI NG PANTIG
Ang pagtukoy ng isang pantig ay nagpapakita ng ilang mga paghihirap, bagaman ang bawat tagapagsalita ay maaaring bigkasin ang mga salita sa mga pantig. Ang pinakakaraniwang ginagamit na kahulugan ng isang pantig ayartikulatoryo punto de vista: pantig – bahagi ng isang kumpas na binubuo ng isa o higit pang mga tunog at binibigkas sa isang pagbuga. Gayunpaman, ang pagbigkas ng mga pantig nang walang pagbuga sa wika ay posible, halimbawa, kapag ang tunog ng isang halik o ang paghampas ng mga kabayo ay inilalarawan, ngunit ang isang pantig ay hindi maaaring bigkasin sa higit sa isang pagbuga. Batay dito, si L.V. Iminungkahi ni Shcherbateorya ng pulso, ayon sa kung aling mga pantig ang mga segment ng pagsasalita na naaayon sa mga paghahalili ng pumping at pagpapakawala ng muscular tension ng speech apparatus sa panahon ng pagbigkas. SA acoustic Mula sa isang punto ng view, ang isang pantig ay isang bahagi ng tunog ng pagsasalita kung saan ang isang tunog ay namumukod-tangi na may pinakamalaking sonority kung ihahambing sa iba. Silabiko , ibig sabihin. na bumubuo ng isang pantig, sa modernong Ruso ang mga patinig ay ang pinakasinorous. Ang mga katinig, bilang mga tunog ng hindi gaanong sonoridad, ay hindi bumubuo ng mga pantig, bagaman ang mga sonorant na katinig ay may kakayahang bumuo ng mga pantig. Sa modernong Ruso, ang syllabic na pag-aari ng mga sonorant ay ipinakita sa kakayahang palitan ang isang nawala na mahinang katinig, halimbawa, sa kolokyal na matatas na pagsasalita ang kumbinasyon talagang parang [fsa ´ m d ´ e ´ l ´ b], sa halip na<о>sa pagitan ng dalawang [m] ang pantig ay naging [m]. Minsan maging ang mga katinig na walang boses ay nagiging pantig, halimbawa, kapag binibigkas ang interjection na ks-ks-ks.
Ang mga pantig ay nililimitahan ng mga dibisyon ng pantig. Dibisyon ng pantig - ito ay isang tunay o potensyal na hangganan sa pagitan ng mga pantig. Sa pagsasalita, nakakaranas tayo ng mga dibisyon ng pantig kapag umaawit, malinaw na binibigkas, o nagdidikta ng mga salita. Ang istraktura ng pantig sa Russian ay napapailalim saang batas ng pataas na sonoridad, mga. Ang mga tunog sa isang pantig ay isinaayos mula sa pinakamaliit na tunog hanggang sa pinakamatunog. Ang sonority ay maaaring ipahiwatig ng mga numero: 1 - maingay na walang boses, 2 - maingay na tinig, 3 - sonorant, 4 - mga patinig. Alinsunod sa batas na ito, gagawa tayo ng dibisyon ng pantig:
Sa wikang Ruso, ang dibisyon ng pantig ay kadalasang nangyayari sa pagitan ng mga tunog na pinaka-kakaiba sa sonority. Sa mga halimbawang ibinigay, ang paghihiwalay ng pantig ay naganap sa lugar ng pinakamalaking pagbaba ng sonority: sa salita bulak ang dibisyon ng pantig ay dumadaan sa pagitan ng tunog [a], na may sonoridad na 4, at tunog [t], na ang sonority nito ay tinasa ng markang 1, ganoon din ang sinusunod. sa mga salitang espasyo at pagsikat ng araw; sa salitang babae ang dibisyon ng pantig ay dumadaan sa pagitan ng mga tunog [e] (sonorita 4) at [v] (sonorita 2), sa pagitan ng [u] (sonoritas 4) at [w] (sonoritas 1), sa salita basagin – sa pagitan ng (sonority 4) at [z] (sonority 2), sa mga salita paglipad, mahigpit, lalamunan sa pagitan ng isang patinig (sonority 4) at isang sonorant (sonority 3); sa isang salita kumanta – sa pagitan ng mga tunog na may sonoridad 4 at 3 at 4 at 1.
Ang paghahati ng pantig ay maaaring kasabay o hindi sa paghahati ng mga salita sa mga pantig sa panahon ng paglilipat. Oo, salita dalaga maaaring ilipat: babae, i.e. ang paraan ng paghahati ng pantig, o dalaga; gayunpaman, sa ilang mga kaso, ang paghahati sa mga pantig para sa hyphenation ay mahigpit na kinokontrol ng mga panuntunan: word hyphenation pagsikat ng araw ay hindi tumutugma sa dibisyon ng pantig, ang salita ay maaari lamang isalin tulad nito: pagsikat ng araw , dahil kapag ang paglilipat ng isang titik ay hindi maaaring putulin mula sa unlapi at ikabit sa ugat, ang dibisyon ng pantig ng salita basagin iba rin sa salitang hyphenation pahinga, dahil imposibleng mapunit ang isang titik mula sa ugat at ilakip ito sa isang prefix; maraming mga salita na naglalaman ng dalawang patinig, samakatuwid, mula sa isang articulatory at acoustic point of view, na binubuo ng dalawang pantig, ay hindi maaaring ilipat mula sa isang linya patungo sa isa pa, halimbawa:tanghalian, taglagas, usa, dumapo at iba pa.
Tulad ng nakikita natin, ang mga pantig ay talagang binuo ayon sa batas ng pataas na sonority, at dahil ang mga patinig ay may pinakamalaking sonority, kadalasan ang mga pantig ay nagtatapos sa isang patinig, i.e. ay bukas . Pangunahing naaangkop ito sa mga di-huling pantig; ang mga huling pantig ay maaaring bukas at sarado , ibig sabihin. nagtatapos sa isang katinig: hi [pr ´ i|v ´ e ´ t], tanghalian, bear [m ´ i e |dv ´ e ´ t ´].
Gayunpaman, ang mga hindi pangwakas na pantig ay maaari ding isara. Nalalapat ito sa mga salita kung saan pagkatapos ng patinig ay mayroong isang sonorant, at pagkatapos ay isang maingay na katinig: istante [ni ´ l|k], burka [bu ´ r|k], tatak [ma ´ r|k], tape [l ´ e ´ n|t], prasko [ko ´ l|b], ladrilyo [k ´ ir|p ´ at ´ h ´], barrel organ [w/\|rma ´ n|kъ], [a ´ r|kt ´ и|къ]. Sa kabila ng katotohanan na sa mga salita sa itaas ang unang pantig ay hindi bukas, gayunpaman, sa kanila ang dibisyon ng pantig ay nangyayari sa lugar ng pinakamalaking pagbaba sa sonority: sa mga salitaistante, burka, selyo, tapeang dibisyon ng pantig ay hindi sa pagitan ng isang patinig, na may sonority 4, at isang sonorant, na may sonority 3, ngunit sa pagitan ng isang sonorant (snority 3) at isang voiceless consonant (sonoritas 1); sa isang salita prasko ang dibisyon ng pantig ay dumadaan sa pagitan ng isang sonorant (sonorita 3) at isang tinig na katinig (sonorita 2).
Ang parehong naaangkop sa mga kumbinasyon [j] (ang tunog na ito ay mas matunog) at isang maingay na katinig: lababo [mo ´ й|къ], husky [la ´ й|къ], washer [sha ´ й|бъ].
Sa wikang Ruso mayroong mga pantig na hindi may hangganan na nagtatapos sa maingay na mga katinig [zh] at [sh]. Ito ay posible kapag pagkatapos ng [zh], [sh] ay may maingay, at ang mga ipinahiwatig na sibilant ay pagkatapos ng sonorant [r], kung saan mayroon silang malapit na artikulasyon ([r], [zh], [sh] ay nauuna. lingual palatodental), at samakatuwid, kapag binibigkas, idinaragdag nila ito: [g/\рш|к´ at ´], ngunit [g/\p|sho ´ k].
Ang mga katangian ng mga pantig ay isinasaalang-alang hindi lamang ang pangwakas na tunog ng pantig, kundi pati na rin ang paunang isa. Ang pantig ay maaaring sakop , kung ito ay nagsisimula sa isang katinig: sa mga salita [aklat´ at ´| gъ], [pr ´ at|vy ´| h ´ kъ], [l/\|zu ´| rn]; ang panimulang pantig ay maaaring hubad: , [ at ´| въ], . Tandaan na ang isang pantig na nagsisimula sa isang inisyal na iotated na patinig ay sakop: mansanas, kung, puno ng abeto.
Kapag nailalarawan ang isang pantig, ang posisyon nito sa salita ay isinasaalang-alang (inisyal, gitna, pangwakas); presensya o kawalan ng accent (stressed o hindi stressed).
Pakitandaan na ang dibisyon ng pantig ay ginawa sa transkripsyon. Gaya ng nasabi na, ang phonetic syllables ay kadalasang hindi nag-tutugma sa mga morphological na bahagi ng salita. Sa transkripsyon lamang ang isang phonetic na pantig ay maaaring mailalarawan nang tama: naaangkop ito sa parehong mga hangganan ng pantig at mga pangunahing katangian (bukas / sarado, sakop / walang takip). Kaya, sa mga salita na may e, e, yu, i sa ganap na simula ng isang salita, pagkatapos ng mga patinig o pagkataposъ at ь Ang mga pantig na may [j] ay sakop, maaari silang parehong bukas at sarado: kung , puno , alam [alam ´| jьм], magmaneho pataas [p/\|дje ´| хът ´]. Sa isang salita kung isang pantig nailalarawan bilang paunang, bukas, sakop, shock; sa isang salita Ang pantig ng Christmas tree ay inisyal din, may diin, sakop, ngunit ito ay sarado; sa isang salita alam ang isang pantig ay isang pangwakas, sakop, sarado, walang diin na pantig; sa isang salita magmaneho [dje ´] – median, sakop, bukas, may diin na pantig. Malinaw na ang istraktura ng isang pantig, at samakatuwid ang mga katangian nito, ay nakasalalay sa mga tunog na katabi nito, ang kanilang mga katangian ng husay (kung ang mga tunog ay maaaring maging syllabic-forming, kung ang mga articulatory na katangian ng mga katabing tunog ay naiiba o hindi, atbp. ).
pantig
pantig- ang minimum na yunit ng pagbigkas ng mga tunog ng pagsasalita kung saan maaari mong hatiin ang iyong pananalita sa pamamagitan ng mga paghinto. Ang salita sa pagsasalita ay nahahati hindi sa mga tunog, ngunit sa mga pantig. Sa pananalita, ito ay mga pantig na kinikilala at binibigkas. Samakatuwid, sa pag-unlad ng pagsulat sa lahat ng mga tao, ang mga syllabic sign ay unang lumitaw sa mga alpabeto, at pagkatapos lamang ang mga titik na sumasalamin sa mga indibidwal na tunog.
Ang paghahati sa mga pantig ay batay sa pagkakaiba ng sonority ng mga tunog. Ang isang tunog na mas matinong kaysa sa mga kalapit na tunog ay tinatawag na silabiko at bumubuo ng isang pantig.
Ang isang pantig ay karaniwang may tuktok (core) at isang periphery. Bilang isang core, i.e. Ang pantig na tunog ay karaniwang isang patinig, at ang periphery ay binubuo ng isang di-pantig na tunog o ilang mga ganoong tunog, kadalasang kinakatawan ng mga katinig. Ngunit ang isang pantig ay maaaring binubuo lamang ng isang patinig na walang anumang peripheral, hal. diptonggo sa Ingles mga panghalip ako“Ako” o dalawa o higit pang patinig (Italian. vuoi). Ang mga peripheral na patinig ay hindi pantig.
Ngunit ang mga pantig ay maaaring walang patinig, halimbawa, sa patronymic na Ivanovna o sa mga interjections na "ks-ks", "tsss". Ang mga katinig ay maaaring pantig kung sila ay mga sonant o nangyayari sa pagitan ng dalawang katinig. Ang ganitong mga pantig ay karaniwan sa wikang Czech: prst“daliri” (cf. Lumang Ruso. daliri), trh“market” (cf. Russian. bargain), vlk"lobo", srdce, srbsky, Trnka(sikat na Czech linguist). Sa isang pangungusap Vlk prchl skrz tvrz(tumakbo ang lobo sa kuta) walang kahit isang patinig. Ngunit sa mga halimbawa mula sa wikang Czech ay malinaw na ang syllabic consonant ay palaging sonorant.
Ang paghahati sa mga pantig ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng iba't ibang mga teorya na umaakma sa bawat isa.
Teorya ng sonoration: sa isang pantig, ang pinakamatunog na tunog ay ang pantig. Samakatuwid, sa pagkakasunud-sunod ng pagbaba ng sonority, ang mga pantig na tunog ay madalas na mga patinig, sonorant voiced consonants, maingay na boses consonant, at minsan walang boses na consonants (tss).
Dynamic na teorya: ang pantig na tunog ay ang pinakamalakas, pinakamatindi.
Teorya ng expiratory: ang isang pantig ay nilikha sa pamamagitan ng isang sandali ng pagbuga, isang pagtulak ng hininga na hangin. Ang bilang ng mga pantig sa isang salita ay ang dami ng beses na kumikislap ang apoy ng kandila kapag binibigkas ang salita. Ngunit kadalasan ang apoy ay kumikilos na salungat sa mga batas ng teoryang ito (halimbawa, na may dalawang pantig na "ay" ito ay pumipitik nang isang beses).
Mga uri ng pantig
Bukas na pantig ay pantig na nagtatapos sa tunog ng patinig, hal. oo, oh.
Saradong pantig ay isang pantig na nagtatapos sa isang katinig, hal. impiyerno, isip, pusa.
Sakop na pantig nagsisimula sa tunog ng katinig, hal. masaya, pop.
Pantig na walang takip nagsisimula sa tunog ng patinig: ah, siya, ah, talaga.
Sa Russian, ang mga pantig ay halos bukas, habang sa Japanese halos lahat ay bukas (Fu-ji-ya-ma, i-ke-ba-na, sa-mu-rai, ha-ra-ki-ri).
Mayroon ding mga kaso ng sobrang sarado at sakop na mga pantig, halimbawa, splash, English. at fr. mahigpit(mahigpit), Aleman sprichst(magsalita ka), Georgian - msxverpl(biktima).
May mga wika kung saan pareho ang mga ugat at pantig. Ang ganitong mga wika ay tinatawag na monosyllabic, hal. balyena. wika - karaniwang monosyllabic.
Kadalasan sa pagsasalita ay napakahirap matukoy ang hangganan ng isang pantig.
Rus. Inakbayan nila ako at dinala ang mga kaibigan ko. Binugbog nila ang ulupong - pinatay nila ang mga ulupong. Palette - kalahating litro.
Ingles. isang karagatan - isang paniwala; isang layunin - isang pangalan.
Supersegmental na mga yunit ng wika
Ang mga yunit ng tunog ng wika ay maaaring segmental (linear) at supersegmental.
Mga segment na yunit- ito ay mga tunog (ponema), pantig, salita, atbp. Ang mas mahahabang unit ng wika ay nahahati sa mas maikling mga segment.
Supersegmental na mga yunit, o kung hindi man prosodic(mula sa Greek prosodia- refrain, stress) ay pinatong sa isang hanay ng mga segment - mga pantig, salita, parirala, pangungusap. Ang mga karaniwang supersegmental na unit ay ang stress at intonation.
Takte- isang pangkat ng mga salita na pinag-isa ng isang diin at pinaghihiwalay sa isa't isa sa pamamagitan ng isang paghinto.
Proclitik- pantig na walang diin bago ang pantig na may diin, hal. ako dsa maliit.
Enclitic- pantig na walang diin pagkatapos ng pantig na may diin, hal. znA Yuako .
Ang mga salitang hindi binibigyang diin - mga artikulo, pang-ukol, mga partikulo - kadalasang kumikilos bilang mga enklitik. Kung minsan ay binibigyang-diin nila ang kanilang sarili: “p O d kamay."
Kaya, ang mga hangganan ng mga salita at mga panukala ay maaaring hindi magkatugma.
Accent
Ang diin (accent) ay ang diin ng isang tunog, pantig, salita, grupo ng mga salita.
Ang tatlong pangunahing uri ng stress ay puwersa, dami at musikal.
Power (dynamic) Ang stress ay nauugnay sa amplitude ng mga vibrations ng sound wave; kung mas malaki ang amplitude, mas malakas ang tunog na binibigkas.
Dami (quantitative) ang stress ay nauugnay sa tagal, haba ng tunog; ang isang may diin na pantig ay may mas mahabang tagal kaysa sa mga hindi nakadiin na pantig.
Musikal (polytonic) ang stress ay nauugnay sa relatibong pitch ng tono, na may pagbabago sa pitch na ito.
Karaniwan sa mga wika na may stress, ang lahat ng tatlong mga stress ay magkakaugnay, ngunit ang isa sa mga ito ay nangingibabaw at ang pangunahing uri ng stress sa isang partikular na wika ay tinutukoy nito.
Sa Russian, ang puwersa ng stress, bilang pangunahing isa, ay sinamahan ng haba ng stressed na pantig.
Sa Swedish, ang musical stress ay sinamahan ng puwersa.
Mayroong mga wika kung saan walang accent, halimbawa, sa mga wikang Paleo-Asian (Chukchi, atbp.).
Ang mga wikang may puwersang stress bilang kanilang pangunahing mga wika ay kinabibilangan ng Ruso, Ingles, Pranses, Aleman, Bashkir, Tat. at marami pang iba.
Ang quantitative stress ay hindi ginagamit bilang pangunahing isa at ginagamit lamang bilang isang bahagi kasama ng iba pang mga uri ng stress. Sa ilang mga wika, halimbawa Latin, ang versification ay batay sa paghalili ng mahaba at maiikling pantig (na tumutugma sa diin at mga pantig na hindi binibigyang diin sa bersyong Ruso). Samakatuwid, sa pandinig ng isang Italyano, na sanay sa mga taludtod batay sa dinamikong diin, ang mga bersong Latin ay hindi maindayog.
Ang mga wika kung saan ang musikal na diin ay malawakang ginagamit o gumaganap ng papel ng pangunahing diin ay pangunahing kinabibilangan ng mga oriental na wika tulad ng Chinese (4 na tono sa literary dialect, 6 na tono sa Hong Kong dialect), Thai (5 tones), Vietnamese (6 na tono), atbp. Sa mga wikang ito, ang bawat pantig ay may sariling tono, at dahil sa mga wikang ito, bilang panuntunan, ang pantig ay tumutugma sa salita, kung gayon ang bawat isa simpleng salita ang palagiang tono nito, na paminsan-minsan lamang nagbabago kapag bumubuo ng mga salita.
Sa Tsina wika ma(1) na may pantay na tono ay nangangahulugang "ina", ma(2) na may tumataas na tono ay nangangahulugang "abaka", ma(3) na may pababang-pataas na tono - "kabayo" at "digit," ma(4) na may bumabagsak na tono ay nangangahulugang "magsumpa."
Isa pang halimbawa mula sa China. wika: pandiwa mai na may bumabagsak na tono ay nangangahulugang "magbenta", a mai na may pababang-tumataas na tono - "bumili".
Ang isang mas kamangha-manghang halimbawa ng pamamahagi ng mga tono sa mga pantig ay matatagpuan sa timog ng China sa diyalektong Cantonese (Hong Kong), kung saan mayroong 6 na tono (ang mga tono ay ipinahiwatig ng mga numero): Fu 55 (upper case) - lalaki, asawa; Fu 35 (ascending upper case) - magdusa, magdusa; Fu 33 (outgoing upper case) - kayamanan, mayaman; Fu 21 (flat lowercase) - suporta, sandalan; Fu 13 (pataas na lower case) - babae; Fu 22 (outgoing lower case) - ama, panganay na kamag-anak.
Ang Japanese ay may tatlong uri ng musical stress, ngunit nahuhulog lamang ang mga ito sa mga stressed na pantig, katulad ng dynamic na stress sa Russian.
hana (0) binibigkas mababang tono sa unang pantig at gitna sa pangalawa ay nangangahulugang "ilong, uhog"; hana (1) binibigkas na mataas sa unang pantig at mababa sa pangalawa ay nangangahulugang "simula, wakas"; Ang hana (2) na binibigkas na mababa sa unang pantig at mataas sa pangalawa ay nangangahulugang "bulaklak".
Ang sinaunang wikang Griyego ay mayroon ding tatlong uri ng musical stress. Ang binigkas na pantig ay binibigkas na hindi mas malakas kaysa sa hindi naka-stress, ngunit may mas mataas na tono.
Maanghang (lat. acutus) accent na may mas mataas na nota, hal. πατηρ [ tapike r] - ama; mabigat na stress (lat. gravis) na may mas mababang nota, hal. αρχη [ arkoe ] - Simulan; magaan na stress (lat. circumflex) na may kumbinasyon ng talamak at mabigat na stress, halimbawa, σωμα [ so ma] - katawan.
Sa mga modernong wikang European, ang musical stress (2-3 uri) ay matatagpuan sa Serbian, Croatian, Latvian, Swedish, ngunit palaging kasama ang pangunahing puwersa ng stress.
Ang musical stress ay maaaring nasa isang pantig o salita.
Stress ng pantig: China..., Tibetan, Burmese, Siamese (Thai), Vietnamese, Latvian, Serbian.
Diin sa salita: Japanese, Ainu, Tagalog, Malay, Swedish, Norwegian.
May stress sa isang salita pangunahing(o pangalawa(\), hal. dilawe zobetO n.
Ang diin sa mga wika ay maaaring pare-pareho (fixed), ibig sabihin. may permanenteng lugar ang mga pantig na may diin sa salita, o libre, ibig sabihin. hindi nauugnay sa isang tiyak na lugar sa salita (tv O sungay, paglikha O G).
Ipinakita ng isang kalkulasyon na sa 444 na wikang pinag-aralan, 25% ng mga wika ang may diin sa paunang pantig, 18% sa penultimate syllable, 20% sa huling pantig, at 33% ng mga wika ay may libreng diin.
Ang patuloy na diin sa unang pantig ay katangian ng mga wikang Czech, Hungarian, at Latvian. Ikasal. Czech so bota"Sabado" O ta", vo jak"binenta" A T"; Hungarian a lma « ako harangan", ba Lta"palakol".
Ang patuloy na diin sa penultimate syllable (ang pangalawang pantig mula sa dulo) ay likas sa wikang Polish, halimbawa. matematy ka, ko ziol"kambing".
Karamihan sa mga salita sa Espanyol ay binibigyang-diin din sa penultimate na pantig, lalo na sa mga may pangwakas na patinig ( si esta).
Ang patuloy na diin sa huling pantig ay katangian ng Pranses. mga wika, wikang Turkic (Bash., Tat., atbp.), Wikang Persian (Farsi): Pranses. revolutio n, bash., tat. alma (mansanas), balta (palakol), Tehran.
Ang pinakakaraniwang wika na may libreng stress ay Russian.
Minsan nakakatulong ang stress na makilala ang mga kahulugan ng homographs - mga salitang may parehong spelling, halimbawa, kr. sa zhki - bilog At, P O lky - rehimyento At.
Bilang karagdagan sa tradisyonal na diin, ang lohikal na diin ay maaaring ilagay sa pagsasalita upang bigyang-diin ang kahalagahan ng isang partikular na bahagi ng isang pangungusap o upang ipahayag ang karagdagang kahulugan sa pangunahing kahulugan ng parirala. Halimbawa, sa aklat ni A. M. Artaud na “The Word Sounds” ang sumusunod na halimbawa ng lohikal na diin ay ibinigay:
“Kunin natin ang karaniwang pariralang Bigyan mo ako ng isang baso ng tsaa at hatiin ito sa mga bahaging kahulugan nito. Kung tayo ay tumutok saunang salita , binubuksan namin ang sumusunod: “Enough idle chatter! Dumating ako na pagod, nauuhaw, bigyan mo ako ng isang baso ng tsaa, at pagkatapos ay sasabihin ko sa iyo ang lahat ng balita." Tumutok sapangalawang salita : “Ibinigay nila sa kapitbahay sa kanan, sa kapitbahay sa kaliwa, ibinigay nila sa lahat, tinanong nila sa lahat, nakalimutan nila ako - bakit ganoon? Ibigay mo rin sa akin, kung ibibigay mo sa lahat...” Naka-onikatlong salita : "Alam mo nang lubos na hindi ako umiinom mula sa isang tasa, bigyan mo ako ng isang baso. Maaari mong igalang ang aking mga gawi kahit kaunti!" At sa wakas, sapang-apat : “Tsaa! Kita mo - walang alak, walang kape! Walang nakakapagpapatid ng uhaw gaya ng masarap at mabangong tsaa!”
Sinasaklaw ng artikulong ito ang paksa "Mga uri ng pantig".
Ang mga pantig ay maaaring bukas o sarado. Ang isang bukas na pantig ay nagtatapos sa isang tunog ng patinig: vo-da, bansa. Ang isang saradong pantig ay nagtatapos sa isang katinig na tunog: sleep, lay-ner. Mayroong higit pang mga bukas na pantig sa Russian. Ang mga saradong pantig ay karaniwang sinusunod sa dulo ng isang salita: no-chnik (ang unang pantig ay bukas, ang pangalawa ay sarado), o-bo-dok (ang unang dalawang pantig ay bukas, ang ikatlo ay sarado).
Pagtuturo ng pagbabasa sa isang preschooler
Naka-on modernong yugto Sa edukasyon, kaugalian na isipin na ang ganap na edukasyon ng isang mag-aaral ay dapat magsimula sa edad na 6-7 taon. Sa edad na ito, ang bata ay nakapag-iisa na, kayang alagaan ang kanyang sarili, at maraming naiintindihan. Ang aktibong pagdama ay tumataas, umabot ito ng 7-10 minuto.
Gayunpaman, sa Kamakailan lamang Ang mga pag-aaral ng pedagogical at sikolohikal ay lumitaw na nangangatwiran na ang edukasyon ng mag-aaral ay dapat magsimula sa maagang edad ng preschool. At ang tamang oras upang simulan ang pag-aaral ay itinuturing na edad na 3 taon. Ang isa ay hindi maaaring sumang-ayon na sa edad na tatlo ang isang preschooler ay tila napakaliit. Samakatuwid, maaaring mahulaan ng isang tao ang nagagalit na mga magulang "Bakit napakaaga?" Ang sagot dito ay nakasalalay sa mga katangian ng pag-unlad ng isang preschooler.
Mga sikolohikal na katangian ng isang 3 taong gulang na bata
Ang edad na 3 taon ay itinuturing na isang krisis sa buhay ng isang estudyante. Sa panahong ito, nabuo ang bata bilang isang personalidad. Siyempre, hindi pa rin alam ng iyong anak kung paano gumawa ng marami, kaya oras na para gumawa ng totoong pagsasanay. Ngunit ang sanggol ay ganap nang ginalugad ang mundo at idineklara ang kanyang "I". Ang panahong ito sa buhay ng isang tao ay tinatawag na "edad ng bakit." Ang mga bata na natutong magsalita ay nagsisimulang aktibong tuklasin ang mundo.
Logic, spatial na pag-iisip at memorya
Ang pangunahing bagay ay hindi makaligtaan ang yugtong ito ng pag-unlad ng mag-aaral, dahil ito ay mula sa edad na tatlo na ang mga punla ng spatial at lohikal na pag-iisip ay nabuo. ang bata ay nagsisimulang mapagtanto na ang mga bagay ay tatlong-dimensional at kayang isipin at ilarawan ang mga ito. Ang lohikal na simula ay lilitaw kapag ang iyong anak na lalaki o anak na babae ay nagtanong ng isang serye ng mga tanong na kasunod mula sa isa't isa. Halimbawa, ang isang diyalogo tulad nito:
- Nanay, ano ito? (itinuro ng bata ang speed bump sa kalsada, kung saan maingat na umaandar ang bus).
- Bakit isang pulis? – ang sanggol ay hindi tumitigil sa pagsasalita.
- Bakit siya nakahiga doon? - tanong ng bata.
- Dahil nakahiga ito sa kalsada.
"Ito ay isang mabilis na bump," sagot ni nanay.
Bilang karagdagan sa lohika at spatial na pag-iisip, ang memorya ng sanggol ay isinaaktibo. Mahalaga para sa isang bata na matandaan ang mga sagot sa lahat ng mga tanong na natanggap niya.Samakatuwid, maaaring itanong ng isang bata sa kanyang mga magulang ang parehong bagay nang maraming beses. Natututo siya, naaalala niya. Dapat mo lang tulungan ang iyong anak dito. Ang edad na "bakit" ay nagpapadali sa pagtuturo sa isang bata ng mga pangunahing kaalaman sa pagbabasa.
Ang artikulo ay nakatuon sa paksa "Mga uri ng pantig".
