İlk genç grupta eğlence “Köyde büyükanneyi ziyaret etmek.” Amaç: Çocukların evcil hayvanlar ve kuşlar hakkındaki ilk bilgilerini pekiştirmek ve genişletmek. Hedefler: Eğitimsel: Çevremizdeki dünyaya karşı sevgi duygusunu geliştirmek, dikkatli tutum yaşayan doğanın sakinlerine. Birlikte çalışma becerilerini geliştirin. Eğitici: Geliştir zihinsel süreçlerçocuklar: dikkat, hafıza, düşünme. Onomatopoeia kullanarak sesli harfleri telaffuz ederken bağlantılı konuşma ve artikülasyon aparatının gelişimini teşvik etmek. Gelişmeye devam et iyi motor yetenekleri eller Parmaklarınızla (basma tekniğini kullanarak) heykel yapma sürecine olumlu duygular ve ilgi uyandırın. Eğitici: Çocukların evcil hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Kanatlı hayvan kavramını güçlendirin. Evcil hayvanların seslerini ayırt etmeyi ve öğretmenin sorularını yanıtlamayı öğrenin. Yöntem ve teknikler: organize an, oyun teknikleri, modelleme, sanat. kelime, sürpriz an, çocuklara yönelik sorular, sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler. Kelime çalışması: evcil hayvanlar - keçi, inek, at, kedi, domuz, köpek; kümes hayvanları - tavuk, horoz, ördek, kaz. Ön çalışma: Evcil hayvanların resimlerine bakıyorum. Bir kediyi ve köpeği izliyorum, ince okuyorum. edebiyat. Didaktik oyunlar “Kim bağırıyor?”, “Kim nerede yaşıyor?” Ira - hayvanlara dönüşüm. Rus halk tekerlemelerini öğrenmek. Taşınmak. Öğretmen: Biz de oynadık ve oyuncaklar biraz yorgundu. Bir süre dinlenecekler, sen de dikkatle dinleyeceksin. Arkadaşlar, yolda çocuk Yuvası Postacıyla tanıştım ve bana büyükannemden senin için bir mektup verdi! Hadi okuyalım! "Sevgili arkadaşlar! Sizi köyde beni ziyaret etmeye davet ediyorum. Gel, seni bekliyorum." - Büyükanneye gitmek için ne kullanabilirsin? (Çocukların cevapları). – Doğrusu arabayla, trenle, otobüsle gidebilirsiniz. Ve sen ve ben arabayla gideceğiz! Lütfen arabaya girin ve yerlerinize oturun. (Çocuklar araba şeklindeki sandalyelere otururlar. Zheleznova'nın “araba” kaydı çalınır. Çocuklar müzik eşliğinde kelimelere uygun hareketler yaparlar. Öğretmen bu sırada bir arabaya dönüşür. Nene). Ama ev büyük değil, Bacadan duman çıkıyor, Bakıyorsun akşam yemeği pişiyor, Burada kimse var mı, yok mu? - Hadi kapıyı çalalım. Büyükanne: Merhaba arkadaşlar! Beni ziyarete gelmene çok sevindim. Birçok farklı evcil hayvanım ve kuşum var. -Bizimle kim buluşacak? (oyuncak köpeği gösteriyor). – Bir köpek nasıl havlar? (Çocukların cevapları). Böylece köpek bizimle buluşuyor, kuyruğunu sallıyor, yüksek sesle, yüksek sesle havlıyor, evimizi koruyor. Korkmayın, içeri gelin ve sandalyelere oturun. (Oyuncağı gösterir). - Çocuklar, bu kim? - Köpek. – Bir köpeğin insanlara ne gibi faydaları vardır? - Evi korur. – Köpeğin evinin adı ne? - Kennel. - Bir köpek ne yemeyi sever? - Kemik. “Ama evde benimle birlikte başka biri daha yaşıyor.” – Ve bilmeceyi çözdüğünde anlayacaksın: Kendimi nasıl temizleyeceğimi biliyorum Suyla değil dilimle Miyav, ne sıklıkla uyuyorum Bir tabak ılık süt. (Kedi) (Yumuşak bir oyuncağı gösteriyor). - Doğru, o bir kedi. – Bir kedi nasıl miyavlar? - Miyav miyav. – Am yemeyi seven bir kediye ne tedavi edebilirsiniz? - Süt. -Bir kedi evde ne yapar? - Doğru, oynamayı ve fare yakalamayı seviyor. -Oh, evcil hayvanların geri kalanı benimle evde değil, özel bir evde, bir ahırda yaşıyor. -İşte, ahıra gidelim ve orada kimin yaşadığını görelim. (Çocuklar hayvanların isimlerini, nasıl ağladıklarını ve insanlara ne verdiklerini söylerler). -Ah, şimdi sandalyelere oturun, oyun oynayalım: “Bil bakalım kimin sesi?” (Çocuklar evcil hayvanların seslerinin duyulduğunu tahmin ediyor). - Beyler, bu hayvanlar nerede yaşıyor? -Evet bu hayvanların hepsine evcil hayvan deniyordu çünkü insanlarla birlikte yaşıyorlar. İnsanlar hayvanlarla ilgileniyor: onları besliyorlar, onlar için evler inşa ediyorlar. Hayvanlar da insanlara süt, et, yün verir, fare yakalar ve evi korur. Evcil hayvanları çok seviyorum; onları besliyorum, ilgileniyorum ve okşuyorum. Bir köpeği, bir kediyi, bir keçiyi ve bir domuzu dostlarım olarak görüyorum. – Benim de kümes hayvanım var. (Kuşların resmini gösteriyorum). – Tavuk, horoz, ördek, kazlara kümes hayvanları denir. Hadi seninle biraz oynayalım. Beden eğitimi dakikası. Sabah ördeklerimiz - vak - vak - vak! Göletin yanındaki kazlarımız - ha - ha - ha! Tavuklarımız pencereden dışarı - ko - ko - ko! Ve Petya - horoz - Erken - sabahın erken saatlerinde bize guguk kuşu şarkısını söyleyecek! (Çocuklar hareketler gerçekleştirir: çocuklar odanın içinde dolaşır, başları kaldırılır, kolları geriye doğru gerilir. Bağırırlar: vak-vak-vak, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Çocuklar, tavuklar, ördekler, horozlar, kazlar - bunlar kim? -Birlikte söyleyelim. – kümes hayvanları. – Kümes hayvanları ne yemeyi sever? - Doğru, tahıllar. – Kanatlı hayvanlarının tahıllarını beslememe yardım etmene izin ver. -Masaya gidin, taneleri alın ve onları yeşil açıklığa koyun, parmaklarınızla bastırın ki esinti onları uçurmasın. - Bunun üzerine kümes hayvanları tahılları gagalamak için koşarak geldiler ve teşekkür ettiler. – Çocuklar, beni ziyarete geldiğiniz ve kümes hayvanlarını beslememe yardım ettiğiniz için teşekkür ederim. -Ve tavuklar ikram hazırladı, bunlar çok lezzetli yumurtalar. - Görüşürüz dostlar. Beni tekrar ziyarete gel. -Arkadaşlar arabada yerlerinizi alın ve gidelim. -Böylece anaokuluna geldik. - Çocuklar, nereye vurdunuz? - Büyükanneyle hangi hayvanlar yaşıyor? -Onlara ne diyebilirsin? -Ne tür kümes hayvanları gördün? - Büyükannenin köydeki yerini beğendin mi? - Şimdi sen ve ben ellerimizi yıkayıp bir şeyler yiyeceğiz. İlk genç grupta eğlence “Köyde büyükanneyi ziyaret etmek.” Amaç: Çocukların evcil hayvanlar ve kuşlar hakkındaki ilk bilgilerini pekiştirmek ve genişletmek. Hedefler: Eğitim: Çevredeki dünyaya karşı bir sevgi duygusu geliştirmek, yaban hayatı sakinlerine karşı şefkatli bir tutum geliştirmek. Birlikte çalışma becerilerini geliştirin. Gelişimsel: Çocukların zihinsel süreçlerini geliştirin: dikkat, hafıza, düşünme. Onomatopoeia kullanarak sesli harfleri telaffuz ederken bağlantılı konuşma ve artikülasyon aparatının gelişimini teşvik etmek. İnce motor becerilerini geliştirmeye devam edin. Parmaklarınızla (basma tekniğini kullanarak) heykel yapma sürecine olumlu duygular ve ilgi uyandırın. Eğitici: Çocukların evcil hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Kanatlı hayvan kavramını güçlendirin. Evcil hayvanların seslerini ayırt etmeyi ve öğretmenin sorularını yanıtlamayı öğrenin. Yöntem ve teknikler: organize an, oyun teknikleri, modelleme, sanat. kelime, sürpriz an, çocuklara yönelik sorular, sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler. Kelime çalışması: evcil hayvanlar - keçi, inek, at, kedi, domuz, köpek; kümes hayvanları - tavuk, horoz, ördek, kaz. Ön çalışma: Evcil hayvanlarla resimlere bakmak. Bir kediyi ve köpeği izliyorum, ince okuyorum. edebiyat. Didaktik oyunlar “Kim çığlık atıyor? ", "Kim nerede yaşıyor?" Ira - hayvanlara dönüşüm. Rus halk tekerlemelerini öğrenmek. Taşınmak. Öğretmen: Biz de oynadık ve oyuncaklar biraz yorgundu. Bir süre dinlenecekler, sen de dikkatle dinleyeceksin. Çocuklar, anaokuluna giderken”, “Kim nerede yaşıyor?” Ira - hayvanlara dönüşüm. Rus halk tekerlemelerini öğrenmek. Taşınmak. Öğretmen: Biz de oynadık ve oyuncaklar biraz yorgundu. Bir süre dinlenecekler, sen de dikkatle dinleyeceksin. Çocuklar, anaokuluna giderken”, “Kim nerede yaşıyor?” Ira - hayvanlara dönüşüm. Rus halk tekerlemelerini öğrenmek. Taşınmak. Öğretmen: Biz de oynadık ve oyuncaklar biraz yorgundu. Bir süre dinlenecekler, sen de dikkatle dinleyeceksin. Çocuklar, anaokuluna giderken”, “Kim nerede yaşıyor?” Ira - hayvanlara dönüşüm. Rus halk tekerlemelerini öğrenmek. Taşınmak. Öğretmen: Biz de oynadık ve oyuncaklar biraz yorgundu. Bir süre dinlenecekler, sen de dikkatle dinleyeceksin. Çocuklar, anaokuluna giderken”, “Kim nerede yaşıyor?” Ira - hayvanlara dönüşüm. Rus halk tekerlemelerini öğrenmek. Taşınmak. Öğretmen: Biz de oynadık ve oyuncaklar biraz yorgundu. Bir süre dinlenecekler, sen de dikkatle dinleyeceksin. Çocuklar, anaokuluna giderken sizinle biraz oynayalım. Beden eğitimi dakikası. Sabah ördeklerimiz - vak - vak - vak! Göletin yanındaki kazlarımız - ha - ha - ha! Tavuklarımız pencereden dışarı - ko - ko - ko! Ve Petya - horoz - Erken - sabahın erken saatlerinde bize guguk kuşu şarkısını söyleyecek! (Çocuklar hareketler gerçekleştirir: çocuklar odanın içinde dolaşır, başları kaldırılır, kolları geriye doğru gerilir. Bağırırlar: vak-vak-vak, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Çocuklar, tavuklar, ördekler, horozlar, kazlar - bunlar kim? -Birlikte söyleyelim. – kümes hayvanları. – Kümes hayvanları ne yemeyi sever? - Doğru, tahıllar. – Kanatlı hayvanlarının tahıllarını beslememe yardım etmene izin ver. -Masaya gidin, taneleri alın ve onları yeşil açıklığa koyun, parmaklarınızla bastırın ki esinti onları uçurmasın. - Bunun üzerine kümes hayvanları tahılları gagalamak için koşarak geldiler ve teşekkür ettiler. – Çocuklar, beni ziyarete geldiğiniz ve kümes hayvanlarını beslememe yardım ettiğiniz için teşekkür ederim. -Ve tavuklar ikram hazırladı, bunlar çok lezzetli yumurtalar. - Görüşürüz dostlar. Beni tekrar ziyarete gel. -Arkadaşlar arabada yerlerinizi alın ve gidelim. -Böylece anaokuluna geldik. - Çocuklar, nereye vurdunuz? - Büyükanneyle hangi hayvanlar yaşıyor? -Onlara ne diyebilirsin? -Ne tür kümes hayvanları gördün? - Büyükannenin köydeki yerini beğendin mi? - Şimdi sen ve ben ellerimizi yıkayıp bir şeyler yiyeceğiz.
Eğlence “Köyde büyükanneyi ziyaret etmek”
Hedef: Evcil hayvanlar ve yavruları hakkındaki ilk bilgileri pekiştirmek ve genelleştirmek.
Görevler: evcil hayvanlar hakkındaki fikirleri netleştirin (evde yaşıyorlar, onlara bakılıyor, insanlara fayda sağlıyorlar;
Evcil hayvanların adlarını düzeltin: kedi, köpek, inek, köpek yavruları;
"Kim?", "Ne yapıyor?" gibi soruları yanıtlama yeteneğini geliştirmeye devam edin. 2-3 kelimelik ifadeler;
Neşeli bir ruh hali yaratın, metne hareketler yapma yeteneği;
Hayvanlara karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Kelime çalışması: kedi, köpek, inek, havlar, süt verir, fare yakalar
Malzeme: oyuncaklar: kedi, köpek, inek, köpek yavruları.
masa oyunu: atkı, büyükanne için önlük, çocuklar için hediyeler.
Ön çalışma: evcil hayvanların ve yavrularının resimlerine bakarak, didaktik oyunlar: “Kimin bebeği?”, “Bebeği bul”, “Anneyi bul”, şarkı söyleme, açık hava oyunları.
Eğlencenin ilerlemesi:
Eğitimci: (renkli mektubu gösterir)Çocuklar, anaokuluna giderken postacıyla tanıştım. Köyden, büyükannemden bir mektup aldık! Hadi okuyalım!
"Sevgili arkadaşlar! Sizi köyde beni ziyaret etmeye davet ediyorum. Evde çok sayıda evcil hayvanım var. Bana gel, seni bekliyorum! »
- Kuyu? Büyükannemin köyüne gidelim mi? (Çocukların cevapları).
Büyükanneye nasıl gidebilirsin? (Çocukların cevapları).
Doğru, arabayla veya otobüsle gidebilirsiniz! Ve trenle gideceğiz! Trenimiz yol alacak (çocuğun ismi).
(Çocuklar birbiri ardına ayağa kalkar ve müzik eşliğinde salonun etrafında yürürler)
Nene: Merhaba beyler! (Çocuklar büyükanneyi selamlar).
Mektubumu alıp beni ziyarete gelmene çok sevindim. (evcil hayvan seslerinin kaydedilmesi). Benimle birlikte yaşayan birçok farklı hayvanım var. Seni onlarla tanıştırmak istiyorum.
- Bana gelin çocuklar. Bakın kimmiş? (Çocukların cevapları). Bu benim kedim Murka. Kedinin adı nedir? Evde yaşıyor, kanepede uyuyor ve fare yakalamayı seviyor.
Kedi Murka seninle oynamak istiyor.
Oyun "Gri Fareler".
Fareleri kovalamayı seviyor. Şimdi kediyle oynayacağız. Sizler fare olacaksınız. (Kedi uyuyor ve fareler parmak uçlarında yürüyor).
Fareler yürüdü, yürüdü, yürüdü.
Kediyi ziyarete geldik.
Kedi, kedi, uyumayı bırak.
Oynamaya geldik.
Kedi, kedicik, kalk!
Gri farelere yetişin! (2-3 kez tekrarlayın).
Nene: Aferin çocuklar! Ne kadar hızlı koşuyorsun, kedim seni yakalayamadı, çok yorgun ve dinlenmek istiyor. Kediye "Elveda" diyelim! (çocuklar kediye veda eder).
Nene:Çocuklar, bakın kim havlıyor? (Çocukların cevapları). Bu benim köpeğim Zhuchka. Köpeğin adı nedir? Bahçede yaşıyor ve evi koruyor. Köpek nerede yaşıyor? Bahçede ne yapıyor? Bir köpek nasıl havlar? (bireysel ve koro tekrarları). Köpeğim şarkı dinlemeyi çok seviyor. Çocuklar, köpeklerle ilgili bir şarkı biliyor musunuz?
Yaz eğlencesi 5-7 yaş arası çocuklar için “Köyde büyükanneyi ziyaret etmek”
Yazar: Shishova Svetlana Gennadievna, müzik yönetmeniİş yeri: MBDOU "Anaokulu No. 197" kombine tip, Barnaul
Malzemenin açıklaması: Yaz eğlencesi için “Köyde Büyükanneyi Ziyaret Etmek” için bir senaryo öneriyorum. Bu materyal, yaz rekreasyon döneminde ilgili konularda eğlence hazırlarken ve yürütürken eğitimcilerin ve müzik direktörlerinin ilgisini çekebilir.
Hedef:Çocukların köydeki insanların yaşamının özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Görevler:
- Çocuklarda yaz hakkında genelleştirilmiş fikirler oluşturmak;
- evcil hayvanların adlarını atayın;
- Çocuklarda balık isimlerini pekiştirmek;
- işitsel algıyı etkinleştirin.
Karakterler: sunucu, büyükanne.
Teçhizat: içinde mektup olan bir zarf, büyükanne için bir takım elbise, oyuncaklar: bir domuz, bir kedi, bir keçi, bir inek, bir köpek, bir horoz, bir kaz, bir ayı, büyük bir leğen, mıknatıslı balık, 6 adet olta, yapay Çocuk sayısına göre papatya ve haşhaş çiçekleri, fonogramlar.
Eğlencenin ilerlemesi
Çocuklar müzik odasına müziğe girerler ve özgürce dururlar.Lider:Çocuklar, bugün postacı anaokulumuza bir mektup getirdi. Okuyalım ne diyor: (mektubu açar ve okur) “Merhaba, sevgili arkadaşlar. Sizi köyde beni ziyaret etmeye davet ediyorum: rahatlayın, güneşlenin, balığa çıkın. Büyükanne Malanya."
Lider:(çocuklara hitap ederek) Peki, hadi bir geziye çıkalım.
“Lokomotif geliyor, lokomotif gidiyor” oyunu oynanır.
Oyunun sonunda çocuklar sandalyelere otururlar. Perde açılıyor, arkasında uygun dekorasyona sahip bir köy evi var ve üzgün bir büyükanne Malanya bir bankta oturuyor.
Lider. Merhaba büyükanne. Mektubunuzu aldık ve sizi ziyarete geldik.
Nene. Merhaba beyler.
Lider. Neden büyükanne, sanki bizi gördüğüne sevinmemişsin gibi bu kadar üzgünsün?
Nene: Sizi gördüğüme sevindim torunlar ama bir sorunum vardı: hayvanlarım kaçtı. Bunları nasıl toplayacağımı bilmiyorum.
Lider: Merak etme büyükanne. Adamlarımız gibi yardımcılar sayesinde kolaylıkla montajını yapabiliyoruz. Şimdi size evcil hayvanlarla ilgili bilmeceleri anlatacağım. Ve çocuklar bilmeceyi doğru çözer çözmez hayvan eve dönecek. İlk bilmeceyi dinleyin:
Önünde bir yama var,
Arkada bir kanca var
Ortada arka kısım var,
Ve üzerinde kıllar var. (Domuz yavrusu)
Dört bacağı var.
Bu patiler kaşındırıcıdır.
Bir çift hassas kulak.
O, fareler için bir fırtınadır. (Kedi)
Koç değil boynuz var
Kuyruk bir sincap değil, bir mumdur.
İnek değil ama süt veriyor. (Keçi)
En azından toynaklarım güçlü
Ve boynuzlarım keskindir,
Nazik biriyim ve kızgın değilim
Ahlak kuralları konusunda hiç de katı değildir.
Tarlada ben mööö: “Mö-möö!
Kime süt dökmeliyim?" (İnek)
Bir erkeğin gerçek dostu,
Her sesi çok net duyabiliyorum.
Mükemmel bir koku alma duyum var
Keskin göz ve keskin işitme. (Köpek)
Vokal kahramanımız
Yanında mahmuz taşıyor.
Şafak önce doğar
Yüksek sesle şarkı söylüyor (Horoz)
Önemli olan yürür, paytak paytak yürür
Bu kuş balık tutmaya çıkmış.
hiç korkmuyorum
Her ne kadar bu kötü olsa da... (Kaz)
(tahmin sırasında Büyükanne Malanya çocukların tahmin ettiği hayvanları çıkarır).
Nene: Teşekkür ederim arkadaşlar, bana çok yardımcı oldunuz. Size söyleyeyim torunlar, köyümüzde bir göl var. İçinde görünüşte ve görünmez bir şekilde balıklar var.
Lider: Biz büyükanne nasıl balık yakalamak istiyoruz.
Nene: Hadi gidelim arkadaşlar, size gölün yerini göstereyim. (sunucu ve büyükanne balık dolu bir leğen çıkarır).
Bir yarışma var "Kim daha fazla balık yakalayacak."(Mıknatıslı balıklar bir leğene yerleştirilir. 4 kişi seçilir (takım başına 2 kişi) ve bir sinyalle katılımcılar balık tutmaya başlar. Her takım yakalanan balıkları kendi kovasına koyar).
Nene: Bu bir av, ne kadar şanslı balıkçılarsınız. Ne tür balık yakaladınız? (Çocukların cevapları: havuz sazanı, levrek, sazan vb.).
Bu balıktan balık çorbası pişireceğim (ekran evinin arkasında saklanıyor).
Lider: Peki, sıkılmayacağız ve ormana meyve toplamaya gideceğiz. Ormana giden yol kolay değil ve biz harika adamlarız.
“Çarpma, Ağaç, Bataklık” dikkat oyunu oynanır.(müziğe göre çocuklar birbiri ardına hareket eder ve müzik durduğunda, sunum yapan kişinin “HUMMock” (çömelme) veya “SWAMP” (düz dururuz veya “AĞAÇ” (ellerimizi kaldırma) komutu duyulur) ) ve çocuklar onları taklit eder.
Oyunun sonunda ayıyı temsil eden müzik çalınır.
Lider: Ne oldu? Bu kim? (Çocuklar cevap verir).
Lider: Bu ormanda bir ayı yaşıyor. Ayı ormanın sahibidir. Hiç kimsenin ormandaki hayvanları korkutmamasını, onu mahvetmemesini ve dolayısıyla herkesi korkutmamasını kesinlikle sağlar. İşte burada (bir ayı oyuncağını çıkarıyor), uyuyor. Hadi çocuklar ayının yanına gidelim ve ondan bizi korkutmamasını isteyelim.
“Ormandaki Ayıda” oyunu oynanıyor.(Ayı, lider veya çocuk tarafından kontrol edilir).
Lider: Misha, ayı, bizi korkutma. Biraz meyve toplayalım.
Ayı: Tamam, alın, hayvanları korkutmayın, ormanı yok etmeyin.
Lider: Hadi gidip ahududu toplayalım.
“Ahududuların arasından bahçeye gidelim” şarkısı seslendiriliyor.
Nene: Ne harika adamlar. Sepetler dolusu ahududu topladık. Hadi beyler, çayırda yürüyüşe çıkalım. Çayırda büyüyen birçok çiçek var. Hangileri olduğunu tahmin edin.
Çiçekler - bir sepet
Sarı merkezi olan
Beyaz gömlek.
İyi... (papatya)
Yapraklarda, saten bir pelerin gibi,
Güzel bir çiçek saklandı.
Hiçbir şekilde açılmıyor
Bahçede kırmızı var... (haşhaş)
Bilmeceleri tahmin ettikten sonra, sunucu ve büyükanne çocuklara birer çiçek verir ve bir çiçeği (biri gelincik, diğeri papatya) kendilerine ayırır.
“Buket Topla” oyunu oynanır.Çiçeklerle çocuklar müzik eşliğinde dans ediyorlar. Müziğin sonunda sunucu ve büyükanne çiçeklerini kaldırır ve çocuklar etraflarına buketler toplar (papatyanın etrafında papatyalar, gelinciklerin etrafında gelincikler).
Nene: Eğlence oyunu Biz bunu başardık. Yoruldum, yoruldum. Torunlarımın sobanın üzerine uzanıp dinlenmelerini istiyorum.
Lider: Bizim için de zaman geldi büyükanne.
Nene: Torunlarınız beni ziyarete gelin. Beni daha sık hatırlaman için sana hediyeler hazırladım. (Sunucu ve büyükanne her çocuğa bir boyama kitabı verir). Güle güle. (Veda eder ve ayrılır).
Lider: Yolculuğumuz bitti arkadaşlar. Gruba dönüyoruz.
Çocuklar salonu müzik eşliğinde terk ediyorlar.
Hedef: Birlikte oynayarak neşeli bir ruh hali yaratın;
sebzeler hakkındaki bilgileri pekiştirmek
Malzeme: Lahana, domates, pancar maskeleri; sahte şalgam;
halat; çocuk sayısına göre meyve suyu; müziğin ses kaydı.
Eğlencenin ilerlemesi:
Eğitimci:
Şimdi ziyarete gideceğiz
Otobüs bizi götürecek
Köydeki büyükanneyi ziyarete gidiyoruz
Hasat henüz olgunlaştı!
Bahçede, bahçe yatağında meyveler kırmızıya dönüyor
Lahana büyüyor, soğan yeşeriyor
Salatalık, domates, patates, kabak
Büyükannenin bahçesi böyle!
(Altında neşeli müzikÇocuklu bir öğretmen direksiyona geçiyor ve taklit ediyor
Otobüs yolculuğu)
Eğitimci:
Böylece bahçeye vardık
Bakalım burada ne büyüyor
(Çocuk dışarı çıkar kıdemli grup pancar maskesinde)
Çocuk st. gruplar:
Ben sağlıklı bir pancarım
Çorba bende kırmızıya dönüyor
Ve beni salataya koydular
Buna Vinaigrette diyorlar!
(Daha büyük bir gruptan bir çocuk lahana maskesi takarak dışarı çıkar)
Ben lahanayım, tavşanlar beni sever
Her zaman sapları kemiriyorlar!
(Daha büyük gruptan bir çocuk havuç maskesi takarak dışarı çıkar)
Çocuk st. gruplar:
Ve havuçları da unutma
Bahçede bahçe yataklarından topluyorlar!
Eğitimci:
Tatlı havuç
Çocuklar da onu seviyor
Tavşanlar gibi zıplamak ve zıplamak
(Çocuklar bir tavşanın hareketlerini neşeli müzik eşliğinde taklit ederler)
(Daha büyük bir gruptan bir çocuk domates maskesi takarak dışarı çıkar)
Çocuk st. gruplar:
Çocuklar salatada domatesi çok seviyor
Ve ayrıca sağlıklı domates suyu
Eğitimci:
Bahçedeki sebzeler - sağlıklı ve lezzetli
Çorba, salata, turta ve meyve suyunda
Çocukların sağlığını iyileştirirler!
Şimdi hepimiz oynarken eğleneceğiz
Haydi sebzelerin nerede saklandığını tahmin edelim!
(Küçük grubun çocukları sepetten sebzeleri seçip isimlerini verirler)
Eğitimci:
Ve şimdi hepimizin ihtiyacı var
Şalgamları birlikte çekin!
(Küçük ve büyük grupların çocukları birbiri ardına ayağa kalkar
ve halat çekme savaşı)
Eğitimci:
Tamam oynadık
Bahçeyi ziyaret ettik
Bahçede bulunan sebzeler
Tatlı bir şalgam çıkardılar!
Şimdi kendinizi yenilemenin zamanı geldi; biraz lezzetli meyve suyu için!
(Çocuklara meyve suyu ikram edilir)
Başlık: Bir okul öncesi eğitim kurumunda tiyatro etkinliği. Paylaşılan eğlence daha büyük ve daha genç grupların çocukları için - “Köydeki Büyükannenin Evinde.”
Pozisyon: öğretmen
İş yeri: MBDOU No.44
Yer: Berezniki, Perm bölgesi, Rusya
Onaylı
MDOU No. 44'ün emriyle
"Yuva"
Sanat. Fastovetskaya
Hayır. ____ ______ 2011'den itibaren
müdür
I.A.Golovnina
BÜYÜK ANNE'NİN BAHÇESİNDE
sonbahar tatili genç grubun çocukları için
müzik yönetmeni Monakhova L.E.
Grupta çocuklara tatilden önce köyden, büyükannelerinden bir mektup geliyor.
"Sevgili çocuklar! Büyükanne Masha sana yazıyor. Beni ziyarete gel. Köyde yaşıyorum. Sonbaharda burası çok güzel. Seni inek Burenka ile tanıştıracağım.
Seni bekliyor. Görüşürüz! Büyükanne Maşa."
Sunucu:Çocuklar, büyükannenizin köyüne gidip onu ziyaret edelim mi? ( Çocuklar aynı fikirde).
Sonra herkes trene binsin ve gidelim.
Çocuklar tren gibi sıraya girip “Buharlı Lokomotif” şarkısıyla içeri giriyorlar. Salonun ortasında dururlar. Sunucu çocuklardan köyün güzelliğine hayran kalmalarını ister.
Sunucu: Sonbahar yılın güzel bir zamanıdır! Bahçedeki, bahçedeki ve ormandaki tüm ağaçlar sanki bayram için giyinmiş gibi rengarenk yapraklarıyla duruyor.
Sabah bahçeye çıktığımızda yapraklar yağmur gibi yağıyor.
Ayaklarının altında hışırdarlar ve uçarlar, uçarlar, uçarlar.
Maskeli baloya hayran kalın! Orman kıyafetini değiştirir.
Sundress kırmızı, sarı boyayla yeşile döndü,
Ve kayalıkların rengarenk halısı gözlerimizi memnun ediyor.
Etraf bu kadar güzel. Sonbahar hakkında bir şarkı söyleyelim mi?
Çocuklar Mashechkova'nın “Bu sonbahar bize geliyor” şarkısını söylüyor.
Bir köpek havlıyor. Büyükanne evden ayrılır.
Nene: Gereksiz yere havlamayın. Sonuçta bahçede kimse yok, neden havladın? (Çocuklara döner ve şaşırır). Ah, Böceğim bu yüzden havlıyordu! Beni ziyarete gelenler sevgili torunlarımdı. Seni gördüğüme çok sevindim!
Sunucu: Büyükanne, adamlarımız köyden bir mektup aldılar ve bu mektupta hepimizi ziyarete davet ettin. Buradayız.
Nene: Geldiğiniz için aferin çocuklar! Benim köyümde pek çok ilginç şey görebilirsiniz. Şehrinizde böyle bir şey bulamazsınız. Benim de bir sürü hayvanım var.
Büyükanne çocuklarla vakit geçiriyor
“Büyükannenin Bahçesinde” dönüşümleri ile alıştırmalar.
Nene: Lada, tamam, tamam, büyükannemin yanına vardık. Sevgili büyükannemize, eğlenceli büyükannemize.
Çocuklar ve sevgili torunlar geldi. (Çocuklar sürü halinde bir daire içinde yürürler)
Bir horozum var, parlak kırmızı bir tarağım.
Kızıl sakal, önemli yürüyüş. (Bacakları yüksekte yürürler, vücut düz tutulur, baş kaldırılır, kollar geriye çekilir. Hareket sırasında çocuklar aktif olarak “kanatlarını çırparlar”, kollarını kaldırıp indirirler).
Haylaz küçük bir keçi var ve sakalını sallıyor.
Çocukları korkutuyor ve boynuzlarıyla onlara saldırıyor. (Çocuklar yumruklarını başlarının arkasında tutarak oldukları yerde zıplarlar. işaret parmakları, boynuzları tasvir ediyor).
Bir de Murka adında sevimli bir kedi var. (Çocuklar yumuşak bir “yay” adımıyla yürürler).
Pençesiyle yüzünü yıkayarak büyükanneyi takip ediyor. (Kendini yıkayan bir kedi gibi hareketler yapın)
Tıklayın, tıklayın, tıklayın, tıklayın, bir at var - gri bir taraf.
Bahçede kasırga gibi dörtnala koşarak herkesi oyuna davet ediyor. (Çocuklar kollarını dirseklerinde bir “dizgin” ile bükerler, ya göğüslerine doğru bastırırlar ya da önlerine doğru uzatırlar.)
Lada, tamam, tamam, bu kadar büyükannenin var. (Çocuklar oturur.)
Sunucu: Ve çocuklarımız hayvanlarla ilgili pek çok şiir biliyor. Burayı dinle.
Çocuk: Horoz gider, tarak yana doğru gider,
Kızıl sakallı, kemik kafalı.
Erken kalkar ve başkalarının uyumasına izin vermez.
Çitlerin üzerinde oturuyor ve en çok bağırıyor.
Çocuk: Domuz Nenila oğlunu övdü:
“Falanca güzel, falanca güzel”
Yanlara doğru yürür, kulaklar dikilir,
Tığ işi kuyruk, burun burnu"
Çocuk: Kaz uzun burunlu, gürültülüdür.
Boyun soru işareti gibidir.
Kaz çayırlarda yürüyüşe çıkar ve kıkırdar: GA-GA-GA!
Çocuk: Başlarının üstünde tutamları olan kız arkadaş taneleri arıyorlar.
Verandanın yakınında şu ses duyulur: KO-KO-KO!
Nene:(Güneşe hitap eder). Peki bize kim geldi?
Güneş: Merhaba, işte buradayım. Hepiniz beni tanıyor musunuz?
Ben gün boyu yanan, tüm dünyada parlayan şeyim.
Benden ısınıyor - mumu çok parlak bir şekilde yakıyorum:
Gözlerine dikkat et, bana bakamazsın!
Sunucu:Çocuklar, bize kim geldi?
Çocuklar: Güneş!
Güneş: Sana gelmem boşuna değil, hediyeler getirdim!
Ve hediyeler basit değil, altın akçaağaç yaprakları.
Güneş ellerini tavana kaldırıyor. Bir resim güneşi, bir olta üzerinde tavandan yatay olarak asılıdır. Üzerinde rengarenk yapraklar var. Hat ya Büyükanne ya da Lider tarafından zayıflatılır ve güneş düşer. dikey bir düzlemde asılı kalır. Yapraklar çocukların üzerine düşüyor.
Nene: Dışarı çıkın çocuklar, yürüyüş için anaokuluna. Altın yapraklar toplayacağız.
Çocuklar G. Glukhareva'nın “Sonbahar Yapraklarıyla Dans” şarkısını seslendiriyor.
Nene: Aferin çocuklar! Güneş beni de mutlu etti.
Güneş: Seninle iyi vakit geçirdim.
Ama işler bekleyemez.
Dünyanın sıcak ışınlarla ısıtılması ve aydınlatılması gerekir. (Elini sallar. Ayrılır).
Sunucu:İşte damlalar - kapitoshkalar yol boyunca takırdadı,
Bulutlar toplanıyor - yağmur başlıyor.
Çocuklar “Çocuklar ve Yağmur” şarkısını söylüyor»
O. Devochkina M.R. Sayı 4. 2010 s.59
Nene: Ah, ben neyim? İneği unuttum. (Salon kapısını açar. Müziğe bir inek girer ve dans eder. Herkes alkışlar.)
İneğimin adı Burenka. Neşeli ve dans etmeyi seviyor. (Çocuklara hitap eder). Dans etmek ister misin? (Çocuklar cevap verir). Evet, ben de “Lady Dans Etmeyi” seviyorum.
Çocuklar “Rus” dansını yapıyor s. "Top alkış, çocuklar" Sauko
Haydi, Rusça'ya daha eğlenceli başlayalım.
Hadi yürüyüşe çıkalım, yürüyüşe çıkalım.
Herkesin bizi duyabilmesi için ayaklarını daha yüksek sesle vurdular.
Deneyeceğiz, deneyeceğiz.
Dizler ve avuç içi - biraz oynayacağız.
Eğlenelim, eğlenelim.
Şimdi çömelelim, biz erkekler böyleyiz.
Utangaç olmayın, utanmayın.
Burada dönüyoruz, dans ediyoruz ve misafirlerimiz neşeli
Gülüyoruz, gülümsüyoruz.
Ve şimdi veda etme ve birbirimize selam verme zamanı.
Elveda diyelim, elveda diyelim.
Buharlı lokomotifin düdüğü duyulur.
Nene: Lokomotif bir şeyden endişeleniyor. Seni beklemiyor mu? Muhtemelen gruba katılma zamanınız gelmiştir. Sana lezzetli elmalar ısmarlamak istiyorum. (Çocuklara bir elma dağıtır). Sen dans ederken ben de ineği sağdım. İşte güçlü ve sağlıklı büyümeniz için biraz taze süt.
Lidere bir kutu süt verir. Çocuklar “tren” gibi sıraya girerek “Buharlı Lokomotif” şarkısının müziği eşliğinde salonu terk ediyorlar.
