Олена Провоторова
Розвага «У бабусі на селі». Молодша група
Ціль: створювати у дітей радісний настрій, спонукати до активної дії у грі, виховання доброзичливості, емоційної чуйності.
Завдання: продовжувати знайомити дітей з домашніми тваринами, розширювати знання дітей про те, що їдять, як їх доглядати і яку користь приносять. Формувати дбайливе ставлення до свійських тварин. Виховувати любов до тварин.
Хід розваги:
Вихователь: Хлопці, по дорозі дитячий садокя зустріла листоношу. До нас прийшов лист, з села, від бабусі. Давайте його прочитаємо.
«Дорогі хлопці! Я запрошую вас до себе в село. У мене багато свійських тварин. Приїжджайте до мене в гості, я на вас чекаю!»
Ну що? Поїдемо до бабусі до села?
На чому ж можна поїхати до бабусі?
Правильно, можна поїхати машиною та автобусом. А ми з вами поїдемо поїздом!
Вихователь:
Ну ось ми й приїхали (вихователь перевдягається в бабусю) бабусяАріна виходить зі свого будиночка.
Бабуся: Привіт, хлопці!
(Діти вітаються з бабусею) .
Я така рада, що ви отримали мого листа і приїхали до мене в гості. У мене мешкає багато різних тварин. Я хочу вас із ними познайомити.
Подивіться, хлопці, хто це? (Відповіді дітей). Це моя кішка Мурка.
А як вона нявкає? Що люблять їсти кішки? (Відповіді дітей)
Бабуся: Кішка Мурка хоче з вами пограти
Гра «Кіт та мишки».
Кішки дуже люблять наздоганяти мишок. Зараз ми з вами пограємося з кішкою. Ви хлопці, будете мишками. Кішка спить, а мишки йдуть на шкарпетках, кішка прокидається і ловить мишей.
Бабуся: Молодці, хлопці! Ви так швидко бігаєте, моя кішка вас не спіймала, вона дуже втомилася і хоче відпочити.
Скажімо кішці "До побачення!" (Діти прощаються з кішкою)
Бабуся: Хлопці, подивіться, хто це гавкає? (Відповіді дітей).
Це мій песик Жучка.
А як гавкає собачка? Що їдять собаки? (Відповіді дітей)
Бабуся: Мій песик живе у дворі і охороняє будинок
А ви знаєте пісню про собачку Жучку? Давайте разом заспіваємо пісню «Собачка Жучка»
Молодці, хлопці!
Скажімо собачці "До побачення!" (Діти прощаються із собачкою)
Бабуся: Хлопці, подивіться хто це? (Відповіді дітей)
Правильно це моя кізочка, корова, кінь.
Як корова мукає? Коза? Кінь? (Відповіді дітей)
Що дає нам корова та коза? смачне молоко. Чим кінь допомагає людині? А як ви вважаєте, що їдять ці тварини?
Траву, сіно, давайте погодуємо їх (насипають у годівницю сіно)
Бабуся: Молодці хлопці! Сьогодні ви познайомилися з моїми тваринами, ми живемо з ними дружно. Кішка ловить мишей, собака охороняє будинок, а козочка та корова дає молоко. Тварини, які мешкають у мене, я за ними доглядаю: годую їх, співаю. Як називають цих тварин? (домашні)
Хлопці, дякую, що приїхали до мене, приїжджайте ще, я на вас чекатиму! До побачення!
Вихователь: нам з вами пора повертатися до дитячого садка. Сідайте у наш поїзд (Діти встають один за одним, імітація їзди поїздом)Ось ми і приїхали до дитячого садка.
Вихователь: Хлопці, де ви побували? На що приїхали? Вам сподобалося в селі? Які тварини живуть у бабусі? Тварини, які живуть поруч із людиною і людина доглядає їх, як називають цих тварин? (Відповіді дітей)
Публікації на тему:
Доброго дня, шановні колеги! У нашому саду щорічно проходить конкурс на найкращий город на вікні, і ось цього року ми знову в ньому брали участь. Критерії.
Архангельська область, місто Сєвєродвінськ. Педагогами дитячого садка №15 "Черемушка" Герасимової Тетяною Павлівною та Поздєєвою Наталією Броніславівною.
Підсумкове заняття у середній групі «В гостях у бабусі на селі»У гостях у бабусі у селі «Лопушки». Завдання. 1. Закріплювати з дітьми види транспорту: наземний, водяний, повітряний. 2. Продовжувати навчати дітей.
Конспект заняття «В гостях у бабусі на селі» (перша молодша група)Мета: Закріпити та розширити знання дітей про домашніх тварин та птахів. Завдання: 1. Вчити розрізняти голоси свійських тварин. 2. Вчити відповідати.
Презентація «Макет «У селі у бабусі» 1 слайд: Виховання дбайливого та дбайливого ставлення до тварин має велике значенняу дошкільний період у житті дитини. Світ тварин.
Міні – город на підвіконні. Марина Мухаматшина. Надворі ще лежить сніг, а нашій групі, на підвіконні – справжня весна. Ми із дітьми.
НОД з пізнавально-мовленнєвого розвитку «Домашні тварини та птиці на селі» (друга молодша група)Ціль: розвиток всіх компонентів усного мовленнядітей, узагальнення знань дітей домашніх тварин та їх дитинчатах. Навчальні завдання: закріплювати.
Розвага «В гості до бабусі до села».
Програмний зміст:створювати в дітей віком радісний настрій, спонукати до активної дії в гра, розвивати емоційну виразність рухів, виховання доброзичливості, емоційної чуйності.
Хід розваги:
Вихователь: Хлопці, дорогою до дитячого садка я зустріла листоношу. До нас прийшов лист із села від бабусі. Давайте його прочитаємо.
«Дорогі хлопці! Я запрошую вас до себе до села. У мене багато свійських тварин. Приїжджайте до мене, я на вас чекаю!»
Ну що? Поїдемо до бабусі до села?
На чому можна поїхати до бабусі?
Правильно, можна поїхати машиною та автобусом. А ми з вами поїдемо поїздом! /Йде імітація їзди поїздом, де педагог – водій, а діти – пасажири/.
Вихователь: Але зупинка.
Хто хоче злазити?
Вставайте, хлопці,
Ходімо гуляти.
От ми й приїхали. А ось і бабуся Мотрена виходить зі свого будиночка.
Бабуся: Доброго дня, хлопці! /Діти вітаються з бабусею/.
Я така рада, що ви отримали мого листа і приїхали до мене в гості. У мене мешкає багато різних тварин. Я хочу вас із ними познайомити.
Подивіться, хлопці, хто це? /відповіді дітей/. Це моя кішка Мурка.
Вихователь: Як звати кішку? А як вона нявкає?
Бабуся: Кішка Мурка хоче пограти з вами.
Гра «Сірі мишки».
Вона дуже любить наздоганяти мишок. Зараз ми з вами пограємося з кішкою. Ви хлопці, будете мишками. /Кішка спить, а мишки йдуть на шкарпетках/.
Бабуся: Молодці, хлопці! Ви так швидко бігаєте, моя кішка вас не спіймала, вона дуже втомилася і хоче відпочити.
Вихователь: Скажімо кішці «До побачення!». /Діти прощаються з кішкою/.
Бабуся: Діти, подивіться, хто це гавкає? /Відповіді дітей/.
Це мій песик Жучка.
Вихователь: Як звуть собачку? А як гавкає собачка?
Бабуся: Мій песик живе у дворі і охороняє будинок. Ти собачка не гавкає, краще з нами пограй.
Гра «Нагодуй собачку».
Мій песик дуже любить їсти кісточки. Давайте допоможемо їй їх принести. /Діти по черзі пролазять під дугу, беруть до рук кісточку і назад повертаються до вихователя/.
Молодці, хлопці! А тепер собачці час іти їсти.
Вихователь: Скажімо собачці «До побачення!» /Діти прощаються з собачкою/.
Вихователь: Ой, хлопці, здається дощ починається, настав час ховатися під парасольку.
Гра «Сонечко та дощик».
Бабуся: Діти, подивіться хто це? /відповіді дітей/. Правильно це моя кізочка. Вона дає смачне молоко. А ще моя козочка дуже любить гратись і бігати.
Вихователь: Пограємось із кізочкою? /відповіді дітей/.
Гра «Коза рогата».
Бабуся: Молодці хлопці! Сьогодні ми з вами повеселилися і пограли з моїми друзями: кішечкою, собачкою та кізочкою. Ми з ними живемо дружно. Кішка ловить мишей, собачка охороняє будинок, а козочка дає молоко. Тварини, які живуть у мене називаю домашніми, тому що я їх годую і доглядаю їх. Хлопці, дякую, сто приїхали до мене, ви ще приїжджайте, я вас чекатиму!
Вихователь: Хлопці, скажімо бабусі «До побачення!». /Діти прощаються з бабусею/.
Вихователь: Дітки, а нам пора повертатися в дитячий садок. Сідайте у наш поїзд. /Йде імітація їзди поїздом, де педагог – водій, а діти – пасажири/.
Вихователь: Діти, де ви побували? На що приїхали? Вам сподобалося у селі? Які тварини живуть у бабусі? Що робить кішка? / нявкає, ловить мишей /. Що робить песик? /гавкає, охороняє будинок/. Вам сподобалося у селі у бабусі Матрени?
Розвага у першій молодшій групі«У гості до бабусі до села». Мета: Закріпити та розширити початкові знання дітей про домашніх тварин та птахів. Завдання: Виховні: Виховувати почуття любові до навколишнього світу, бережливе ставленнядо мешканців живої природи. Формувати навички вміння працювати спільно. Розвиваючі: Розвивати психічні процесидітей: увага, пам'ять, мислення. Сприяти розвитку пов'язаної мови, апарату артикуляції при вимові голосних звуків по звуконаслідуванням. Продовжувати розвивати дрібну моторикурук. Викликати позитивні емоції, інтерес до процесу ліплення пальчиками (використовуючи прийом притискання). Освітні: Закріпити знання дітей про свійських тварин. Закріпити поняття – свійські птахи. Вчити розрізняти голоси свійських тварин і відповідати питання вихователя. Методи та прийоми: організований момент, ігрові прийоми, ліплення, худ. слово, сюрпризний момент, питання до дітей, здоров'я заощаджують технології. Словникова робота: домашні тварини-коза, корова, кінь, кіт, свиня, собака; домашні птахи-курка, півень, качка, гусак. Попередня робота : розгляд ілюстрацій з домашніми тваринами Спостереження за кішкою та собакою, читання худ. Літератури. Дидактичні ігри "Хто як кричить?", "Хто де живе?" Іри - перетворення на тварин. Заучування російських народних потішок. Хід. Вихователь: Ось ми з вами пограли, і іграшки трохи втомилися. Вони трохи відпочивають, а ви уважно послухайте. Хлопці, дорогою до дитячого садка я зустріла листоношу, і він віддав мені для вас листа від бабусі! Давайте прочитаємо його! «Дорогі хлопці! Я запрошую Вас до себе в гості, до села. Приїжджайте, я на вас чекаю». – На чому можна поїхати до бабусі? (Відповіді дітей). – Правильно можна поїхати і машиною, і потягом, і автобусом. А ми з вами поїдемо на машині! Проходьте, будь ласка, в машину і займайте свої місця. (Діти сідають на стільчики у вигляді машини. Звучить запис «машина» Железнової. Діти виконують рухи під музику, відповідно до слів. Вихователь у цей час перевтілюється в бабусю). А ось і будиночок не великий, Дим кільцем над трубою, Видно вариться обід, Є тут хтось чи ні? - Давайте постукаємо. Бабуся: Здрастуйте, хлопці! Я така рада, що Ви приїхали до мене в гості. У мене живе багато різних свійських тварин та птахів. -Хто це нас зустрічає? (Показую іграшку собаку). - Як собака гавкає? (Відповіді дітей). От і песик нас зустрічає, Хвостиком виляє, Гучно, голосно гавкає, Будинок наш охороняє. Ви не бійтеся, проходьте, і на стільці сідайте. (Показую іграшку). - Хлопці, хто це? - Собака. – Яку користь приносить собака людям? – охороняє будинок. - А як називається будинок у собаки? - Конура. - А що любить їсти собака? - Кісточку. - Але зі мною в будинку ще хтось живе. - А дізнаєтесь коли відгадаєте загадку: Я вмію чисто митися Не водою, а язичком Мяу як мені часто спиться Страви з теплим молоком. (Кішка) (Показую м'яку іграшку). - Правильно, це кішка. - Як нявкає кицька? - Мяу мяу. - Чим можна почастувати кішку, що любить їсти кицька? – Молоко. -А Що кішка робить вдома? - Правильно вона любить грати та ловити мишей. -А, ось інші домашні тварини живуть не разом зі мною в будинку, а в спеціальному будинку - сараї. -Ось давайте підійдемо до сараю і подивимося, хто там живе. (Діти називають тварин і як вони кричать і що дають людям). -А, Тепер сідайте на стільчики, ми з вами пограємо в гру: "відгадай, чий голосок?" (Звучать голоси свійських тварин, діти відгадують). - Хлопці, а де живуть ці тварини? -Так, всіх цих тварин назвали домашніми, за те, що вони живуть поряд із людиною. Люди доглядають тварин: годують їх, будують для них вдома. А тварини дають людям молоко, м'ясо, шерсть, ловлять мишей, охороняють хату. Домашніх тварин я дуже люблю: Годую, бережу та песчу, Собаку та кішку, козу та свиню Друзьми своїми вважаю. – А ще в мене живуть свійські птахи. (Показую картинку із зображенням птахів). – Кури, півні, качки, гуси їх називають свійськими птахами. Давайте трохи з вами пограємось. Фізкультхвилинка. Наші качки з ранку – кря – кря – кря! Наші гуси біля ставка-га-га-га! Наші курочки у вікно – ко – ко – ко! А як Петя – півник Раннім – рано вранці Нам заспіває кука-ре-ку! (Діти виконують рухи: діти ходять по приміщенню, голова піднята, руки витягнуті назад. Кричать: кря-кря-кря, га-га-га, ку-ка-ре-ку). Хлопці курочки, качки, півні, гуси – хто це? -Давайте скажемо разом. -домашні птахи. – А що люблять свійські птахи їсти? -Правильно зернятка. – А давайте ви мені допоможете нагодувати свійських птахів зернятками. - Підійдіть до столу, беріть зернятка, і кладіть на зелену галявину, притискаючи пальчиками, щоб їх вітерець не роздмухав. - Ось і домашні птахи прибігли зернятка клювати, і кажуть вам спасибі. - Хлопці, дякую, що приїхали до мене в гості, допомогли мені нагодувати свійських птахів. -І курочки приготували частування, ось такі смачні яєчка. - До побачення, хлопці. Приїжджайте до мене ще у гості. -Хлопці, займайте місця в машині і поїхали. -От ми і приїхали до дитячого садка. - Хлопці, де ж ви били? - Які тварини мешкають у бабусі? -Як можна їх назвати? -А яких домашніх птахів ви бачили? - Сподобалося вам бабусі в селі? - А зараз ми з вами підемо мити ручки і їсти частування. Розвага у першій молодшій групі «У гості до бабусі до села». Мета: Закріпити та розширити початкові знання дітей про домашніх тварин та птахів. Завдання: Виховні: Виховувати почуття любові до навколишнього світу, дбайливе ставлення до мешканців живої природи. Формувати навички вміння працювати спільно. Розвиваючі: Розвивати психічні процеси дітей: увага, пам'ять, мислення. Сприяти розвитку пов'язаної мови, апарату артикуляції при вимові голосних звуків по звуконаслідуванням. Продовжуватиме розвивати дрібну моторику рук. Викликати позитивні емоції, інтерес до процесу ліплення пальчиками (використовуючи прийом притискання). Освітні: Закріпити знання дітей про свійських тварин. Закріпити поняття – свійські птахи. Вчити розрізняти голоси свійських тварин і відповідати питання вихователя. Методи та прийоми: організований момент, ігрові прийоми, ліплення, худ. слово, сюрпризний момент, питання до дітей, здоров'я, що зберігають технології. Словникова робота: домашні тварини-коза, корова, кінь, кіт, свиня, собака; домашні птахи-курка, півень, качка, гусак. Попередня робота слово, сюрпризний момент, питання до дітей, здоров'я, що зберігають технології. Словникова робота: домашні тварини-коза, корова, кінь, кіт, свиня, собака; домашні птахи-курка, півень, качка, гусак. Попередня робота слово, сюрпризний момент, питання до дітей, здоров'я, що зберігають технології. Словникова робота: домашні тварини-коза, корова, кінь, кіт, свиня, собака; домашні птахи-курка, півень, качка, гусак. Попередня робота слово, сюрпризний момент, питання до дітей, здоров'я, що зберігають технології. Словникова робота: домашні тварини-коза, корова, кінь, кіт, свиня, собака; домашні птахи-курка, півень, качка, гусак. Попередня робота слово, сюрпризний момент, питання до дітей, здоров'я, що зберігають технології. Словникова робота: домашні тварини-коза, корова, кінь, кіт, свиня, собака; домашні птахи-курка, півень, качка, гусак. Попередня робота Люди доглядають тварин: годують їх, будують для них вдома. А тварини дають людям молоко, м'ясо, шерсть, ловлять мишей, охороняють хату. Домашніх тварин я дуже люблю: Годую, бережу та песчу, Собаку та кішку, козу та свиню Друзьми своїми вважаю. – А ще в мене живуть свійські птахи. (Показую картинку із зображенням птахів). – Кури, півні, качки, гуси їх називають свійськими птахами. Давайте трохи з вами пограємось. Фізкультхвилинка. Наші качки з ранку – кря – кря – кря! Наші гуси біля ставка-га-га-га! Наші курочки у вікно – ко – ко – ко! А як Петя – півник Раннім – рано вранці Нам заспіває кука-ре-ку! (Діти виконують рухи: діти ходять по приміщенню, голова піднята, руки витягнуті назад. Кричать: кря-кря-кря, га-га-га, ку-ка-ре-ку). Хлопці курочки, качки, півні, гуси – хто це? -Давайте скажемо разом. -домашні птахи. – А що люблять свійські птахи їсти? -Правильно зернятка. – А давайте ви мені допоможете нагодувати свійських птахів зернятками. - Підійдіть до столу, беріть зернятка, і кладіть на зелену галявину, притискаючи пальчиками, щоб їх вітерець не роздмухав. - Ось і домашні птахи прибігли зернятка клювати, і кажуть вам спасибі. - Хлопці, дякую, що приїхали до мене в гості, допомогли мені нагодувати свійських птахів. -І курочки приготували частування, ось такі смачні яєчка. - До побачення, хлопці. Приїжджайте до мене ще у гості. -Хлопці, займайте місця в машині і поїхали. -От ми і приїхали до дитячого садка. - Хлопці, де ж ви били? - Які тварини мешкають у бабусі? -Як можна їх назвати? -А яких домашніх птахів ви бачили? - Сподобалося вам бабусі в селі? - А зараз ми з вами підемо мити ручки і їсти частування.
Розвага «У гості до бабусі до села»
Ціль:закріпити та узагальнити початкові знання про свійських тварин та їх дитинчат.
Завдання:уточнити уявлення про свійських тварин (живуть вдома, їх доглядають, вони приносять користь людям;
Закріпити назви свійських тварин: кішка, собака, корова, щенята;
Продовжувати розвивати вміння відповідати на запитання: хто?, що робить? фразами із 2-3 слів;
Створити радісний настрій, уміння виконувати рухи під текст;
Виховувати дбайливе ставлення до тварин.
Словникова робота:кішка, собака, корова, гавкає, дає молоко, ловить мишей
Матеріал:іграшки: кішка, собака, корова, цуценята.
настільна гра: хустка, фартух для бабусі, подарунки для дітей.
Попередня робота:розгляд ілюстрацій про свійських тварин та їх дитинчат, дидактична ігри: «Чий малюк?», «Знайди дитинча», «Знайди маму», спів пісень, рухливі ігри
Хід розваги:
Вихователь: (Показує барвистий лист)Хлопці, дорогою до дитячого садка я зустріла листоношу. До нас прийшов лист із села, від бабусі! Давайте прочитаємо його!
«Дорогі хлопці! Я запрошую Вас до себе в гості, до села. У мене вдома мешкає багато домашніх тварин. Приїжджайте до мене, я на вас чекаю! »
- Ну що? Поїдемо до бабусі до села? (Відповіді дітей).
На чому можна поїхати до бабусі? (Відповіді дітей).
Правильно, можна поїхати і машиною, і автобусом! А ми з вами поїдемо поїздом! Наш поїзд поведе (ім'я дитини).
(Діти стають один за одним, під музику йдуть залом)
Бабуся:Доброго дня, хлопці! (Діти вітаються з бабусею).
Я така рада, що Ви отримали мій лист і приїхали до мене в гості (звучить запис голосів свійських тварин).У мене мешкає багато різних тварин. Я хочу вас із ними познайомити.
- Підійдіть, хлопці, до мене. Подивіться, хто це? (Відповіді дітей).Це моя кішка Мурка. Як звати кішку? Вона живе вдома, спить на дивані, дуже любить мишей ловити.
Кішка Мурка хоче пограти з вами.
Гра «Сірі мишки».
Вона дуже любить наздоганяти мишок. Зараз ми з вами пограємося з кішкою. Ви хлопці, будете мишками. (Кішка спить, а мишки йдуть на шкарпетках).
Мишки йшли, йшли, йшли.
У гості до кішки прийшли.
Кішка, кішка, годі спати.
Ми прийшли до тебе грати.
Кішка, кішечка, вставай!
Сірих мишок наздоганяй! (повторити 2-3 рази).
Бабуся:Молодці, хлопці! Як ви швидко бігаєте, моя кішка вас не спіймала, вона дуже втомилася і хоче відпочити. Скажімо кішці «До побачення!» (Діти прощаються з кішкою).
Бабуся:Діти, подивіться, хто це гавкає? (Відповіді дітей). Це мій песик Жучка. Як звуть собачку? Вона мешкає у дворі, охороняє будинок. Де живе песик? Що вона робить у дворі? Як гавкає собака? (Індивідуальні та хорові повторення). Мій песик дуже любить слухати пісеньки. Хлопці, а про собачку ви знаєте пісню?
