O'yin-kulgi "Qishloqdagi buvisiga tashrif"
Maqsad: uy hayvonlari va ularning bolalari haqidagi dastlabki bilimlarni mustahkamlash va umumlashtirish.
Vazifalar: uy hayvonlari haqidagi g'oyalarni aniqlang (ular uyda yashaydi, ularga g'amxo'rlik qiladi, odamlarga foyda keltiradi);
Uy hayvonlarining ismlarini aniqlang: mushuk, it, sigir, kuchukchalar;
Savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirishda davom eting: "kim?", "nima qilyapti?" 2-3 so'zdan iborat iboralar;
Quvonchli kayfiyatni, matnga harakatlarni bajarish qobiliyatini yaratish;
O'stirish ehtiyotkor munosabat hayvonlarga.
Lug'at ishi: mushuk, it, sigir, hovlaydi, sut beradi, sichqonlarni tutadi
Material: o'yinchoqlar: mushuk, it, sigir, kuchukchalar.
stol o'yini: sharf, buvisi uchun apron, bolalar uchun sovg'alar.
Dastlabki ish: uy hayvonlari va ularning chaqaloqlari haqidagi rasmlarni ko'rish, didaktik o'yinlar: "Kimning chaqalog'i?", "Bolani toping", "Onani toping", qo'shiqlar kuylash, ochiq o'yinlar.
O'yin-kulgining borishi:
Tarbiyachi: (rangli harfni ko'rsatadi) Bolalar, bolalar bog'chasiga borishda men pochtachini uchratdim. Qishloqdan, buvimdan xat oldik! Keling, o'qib chiqamiz!
“Aziz yigitlar! Men sizni qishloqqa tashrif buyurishga taklif qilaman. Uyda ko'plab uy hayvonlarim bor. Mening oldimga kel, men seni kutaman! »
- Nima bopti? Buvimning qishlog'iga boramizmi? (Bolalarning javoblari).
Buvining oldiga qanday borish mumkin? (Bolalarning javoblari).
To'g'ri, siz mashinada yoki avtobusda borishingiz mumkin! Va biz poezdda boramiz! Bizning poyezdimiz boshqaradi (bolaning ismi).
(Bolalar birin-ketin turishadi va musiqa ostida zal bo'ylab yurishadi)
Buvim: Salom bolalar! (Bolalar buvisi bilan salomlashadilar).
Xatimni olganingizdan va meni ko‘rgani kelganingizdan juda xursandman. (uy hayvonlari tovushlarini yozib olish). Men bilan birga yashaydigan ko'plab hayvonlar bor. Men sizni ular bilan tanishtirmoqchiman.
- Mening oldimga keling, bolalar. Qarang, u kim? (Bolalarning javoblari). Bu mening mushukim Murka. Mushukning ismi nima? U uyda yashaydi, divanda uxlaydi va sichqonlarni tutishni yaxshi ko'radi.
Murka mushuk siz bilan o'ynashni xohlaydi.
"Kulrang sichqonlar" o'yini.
U sichqonlarni ta'qib qilishni yaxshi ko'radi. Endi biz mushuk bilan o'ynaymiz. Siz sichqon bo'lasiz. (Mushuk uxlayapti, sichqonlar esa oyoq uchida yurishadi).
Sichqonlar yurishdi, yurishdi, yurishdi.
Biz mushukni ko'rgani keldik.
Mushuk, mushuk, uxlashni to'xtat.
Biz sizga o'ynash uchun keldik.
Mushuk, mushuk, tur!
Kulrang sichqonlarga yetib boring! (2-3 marta takrorlang).
Buvim: Yaxshi yigitlar! Siz qanchalik tez yugurasiz, mening mushukim sizni tutmadi, u juda charchagan va dam olishni xohlaydi. Keling, mushuk bilan "xayr" deylik! (bolalar mushuk bilan xayrlashadi).
Buvim: Bolalar, qaranglar, kim qichqiryapti? (Bolalarning javoblari). Bu mening itim Juchka. Itning ismi nima? U hovlida yashaydi va uyni qo'riqlaydi. It qayerda yashaydi? U hovlida nima qilyapti? It qanday qilib huriydi? (individual va xor takrori). Mening itim qo'shiq tinglashni yaxshi ko'radi. Bolalar, siz it haqida qo'shiq bilasizmi?
Bolalarning matn va musiqaga muvofiq harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish.
Kattalar bilan madaniy muloqot qoidalarini mustahkamlash.
Bolalarni she'rni tinglashga jalb qiling.
Kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilishda bolalarda do'stona, do'stona munosabatlarni rivojlantirish.
Bolalarda yorqin taassurotlarni uyg'otish, quvonch keltirish, mustaqil va ijodiy bo'lish qobiliyati; rus folklorini tanishtirishni davom ettirish; harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nozik vosita qobiliyatlari, musiqiy va ritmik hislar;
Ved: Bolalar, sizlarga bir oz sir aytishimni xohlaysizmi?
Bolalar: Ha.
Ved: Bugun biz Marusa buvini ziyorat qilish uchun qishloqqa boramiz.
"Tepada" barmoq o'yini.
Tepada kulba bor (kaftlar buklangan "durbin", qarang)
Bu qishloq qanday mo''jiza? (qo'llaringizni yon tomonlarga yoying, elkangizni qising)
Bog'da olmalar pishmoqda, (oyoq barmoqlari ustida turing, cho'zing)
O'rdaklar hovuzda suzishadi (aylanib yuradilar, qo'llar tanaga bosiladi, kaftlar yuqoriga va yon tomonlarga ko'tariladi)
Sigirlar o'tni chaynashadi (peshonasiga qo'ying). ko'rsatkich barmoqlari- "shoxlar")
Xo'rozlar bor kuchlari bilan qo'shiq aytishmoqda ... (bir oyoqqa turing, tanani qo'llaringiz bilan qarsak chaling - "qanotlar")
Buvim u erda yashaydi (ular navbat bilan mushtlari bilan yonoqlarini ko'taradilar)
U nevaralarini ziyorat qilishini kutmoqda... (mushtlari bilan yonoqlarini tikadi)
Ved.: Uning ziyoratiga borishni xohlaysizmi? Poezdda boraylik. Bizning poyezdimiz qanday g'uvullaydi va g'ildiraklar qanday aylanadi. (O'qituvchilari bo'lgan bolalar g'o'ng'irlashadi va qo'llari bilan g'ildiraklarni aylantirganday bo'lishadi)
Men poyezd signalini eshitaman. Shoshiling va treylerlarga kiring. Vaqt yaqinlashmoqda, poyezd ketmoqda. (Musiqiy va ritmik harakatlar):
Lokomotiv hushtak chaldi
Va u treylerlarni olib keldi.
Chu-chu-chu-chu!
Men seni uzoqqa siljitaman!
Ved.: Biz haydab, haydab uyga yetib keldik. Knock-knock, kichkina uy, uyda kim yashaydi?
Marusya: Men buviman Marusya!
Assalomu alaykum azizlarim, salom mening yaxshilarim!
Men sizni tashrif buyurishingizni uzoq kutgan edim.
Qarang, mening qishlog'im qanchalik yaxshi, men qanchalik qiziqarli va do'stona yashayman!
Mening ko'p do'stlarim bor - yordamchilar! Ularning barchasi mening do'stlarim, ferma katta, men sizni hozir ular bilan tanishtiraman! Mening topishmoqlarimni toping, ular bilan yaxshiroq tanishing.
qizil qalpoqcha,
To'qilmagan yelek,
Belgilangan kaftan!
Bolalar: Tovuq!
Marusya: Ha, bu mening yordamchim, tovuq Pestrushka.
"Tovuq sayrga chiqdi" o'yin-she'ri
Marusya: Biz shunday o'ynadik, raqsga tushdik. Yana bir topishmoqni tinglang.
Ved.: Bolalar, keling, buvimga topishmoq aytib beraylik. " U sovunli suvda tug'ilib, to'pga aylandi. U quyosh tomon uchdi, lekin u erga etib bormadi - u yorilib ketdi." (sovun pufagi)
Marusya: Oh, va menda quvnoq mehmonlar uchun sovun pufakchalari bor. Bolalar, chiqinglar, o'ynaymiz. Ko'p pufakchalarni kim ushlaydi?
Bolalar musiqa ostida raqsga tushishadi va sovun pufakchalarini ushlaydilar. (m.buvilar, o'qituvchilarda pufakchalar)
O'yin-kulgi "Qishloqdagi buvimni ziyorat qilish".
Dastur tarkibi:bolalarda quvnoq kayfiyatni yaratish, o'yinlarda faol harakatlarni rag'batlantirish, harakatlarning hissiy ekspressivligini rivojlantirish, xayrixohlik va hissiy sezgirlikni rivojlantirish.
O'yin-kulgining borishi:
Tarbiyachi: Bolalar, bolalar bog'chasiga borishda men pochtachini uchratdim. Qishloqdan, buvimdan xat oldik. Keling, uni o'qib chiqaylik.
“Aziz yigitlar! Men sizni qishlog'imga taklif qilaman. Mening uy hayvonlarim ko'p. Mening oldimga kel, men seni kutaman! ”
Nima bopti? Buvimning qishlog'iga boramizmi?
Buvining oldiga qanday borish mumkin?
To'g'ri, siz mashinada yoki avtobusda borishingiz mumkin. Va biz poezdda boramiz! /Poyezdda yurishga taqlid bor, bunda o‘qituvchi mashinist, bolalar esa yo‘lovchi/.
Tarbiyachi: Ammo to'xtash joyi shu.
Kim pastga tushishni xohlaydi?
Turing yigitlar
Keling, sayrga chiqaylik.
Xo'sh, biz shu yerdamiz. Mana, Matryona buvisi uyini tark etmoqda.
Buvim: Salom bolalar! /Bolalar buvisi bilan salomlashadilar/.
Xatimni olganingizdan va meni ko‘rgani kelganingizdan juda xursandman. Men bilan birga yashaydigan ko'plab hayvonlar bor. Men sizni ular bilan tanishtirmoqchiman.
Qarang, bolalar, bu kim? /bolalar javoblari/. Bu mening mushukim Murka.
Tarbiyachi: Mushukning ismi nima? U qanday qilib miyovlaydi?
Buvim: Murka mushuk siz bilan o'ynashni xohlaydi.
"Kulrang sichqonlar" o'yini.
U sichqonlarni ta'qib qilishni yaxshi ko'radi. Endi biz mushuk bilan o'ynaymiz. Siz sichqon bo'lasiz. /Mushuk uxlayapti, sichqonlar esa oyoq uchida yuribdi/.
Buvim: Yaxshi yigitlar! Siz juda tez yugurasiz, mushukim sizni tutmadi, u juda charchagan va dam olishni xohlaydi.
Tarbiyachi: Keling, mushuk bilan "xayr" deylik. /Bolalar mushuk bilan xayrlashadilar/.
Buvim: Bolalar, qaranglar, kim qichqiryapti? /Bolalar javoblari/.
Bu mening itim Juchka.
Tarbiyachi: Itning ismi nima? It qanday qilib huriydi?
Buvim: Mening itim hovlida yashaydi va uyni qo'riqlaydi. Hurmang, it, biz bilan o'ynaganingiz ma'qul.
"Itni boqing" o'yini.
Mening itim suyaklarni eyishni yaxshi ko'radi. Keling, unga ularni olib kelishga yordam beraylik. /Bolalar navbatma-navbat archa tagida sudralib, suyakni olib, yana o‘qituvchiga qaytadilar/.
Yaxshi yigitlar! Endi itning ovqatlanish vaqti keldi.
Tarbiyachi: Keling, itga "Alvido" deylik! /Bolalar it bilan xayrlashadi/.
Tarbiyachi: Oh, bolalar, yomg'ir yog'a boshlaganga o'xshaydi, soyabon ostida yashirinish vaqti keldi.
"Quyosh va yomg'ir" o'yini.
Buvim: Bolalar, qaranglar, bu kim? /bolalar javoblari/. To'g'ri, bu mening echkim. U mazali sut beradi. Mening echkim ham o'ynashni va dumba boshlarini o'ynashni yaxshi ko'radi.
Tarbiyachi: Echki bilan o'ynaymizmi? /bolalar javoblari/.
"Shoxli echki" o'yini.
Buvim: Yaxshi yigitlar! Bugun biz do'stlarim bilan xursand bo'ldik va o'ynadik: mushuk, it va echki. Biz ular bilan birga yashaymiz. Mushuk sichqonlarni tutadi, it uyni qo'riqlaydi, echki esa sut beradi. Men bilan yashaydigan hayvonlarni uy hayvonlari deb atayman, chunki men ularni boqaman va ularga g'amxo'rlik qilaman. Bolalar, rahmat, siz meni ko'rgani keldingiz, kelishda davom etasiz, men sizni kutaman!
Tarbiyachi: Bolalar, keling, buvijonga “Xayr” aytaylik. /Bolalar buvisi bilan xayrlashadilar/.
Tarbiyachi: Bolalar, siz va men uchun bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi. Bizning poezdga o'tir. /Poyezdda yurishga taqlid bor, bunda o‘qituvchi mashinist, bolalar esa yo‘lovchi/.
Tarbiyachi: Bolalar, qayerda bo'ldingiz? Nimaga keldingiz? Qishloqda sizga yoqdimi? Buvisi bilan qanday hayvonlar yashaydi? Mushuk nima qilyapti? /miyovlaydi, sichqonchani tutadi/. It nima qilyapti? /Barks, uyni qo'riqlaydi/. Buvim Matryona bilan qishloqda sizga yoqdimi?
Birinchi kichik guruhdagi o'yin-kulgi "Qishloqda buvisiga tashrif buyurish". Maqsad: Bolalarning uy hayvonlari va qushlar haqidagi dastlabki bilimlarini mustahkamlash va kengaytirish. Maqsadlar: Tarbiyaviy: Atrofdagi dunyoga muhabbat tuyg'usini, yovvoyi tabiatning aholisiga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish. Birgalikda ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish. Tarbiyaviy: Rivojlantiring aqliy jarayonlar bolalar: diqqat, xotira, fikrlash. Onomatopeya yordamida unli tovushlarni talaffuz qilishda bog'langan nutq va artikulyar apparatlarning rivojlanishiga yordam berish. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishda davom eting. Barmoqlaringiz bilan haykaltaroshlik jarayoniga ijobiy his-tuyg'ularni va qiziqishni uyg'oting (bosish texnikasidan foydalangan holda). Tarbiyaviy: Bolalarning uy hayvonlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Parranda go‘shti haqida tushunchani mustahkamlash. Uy hayvonlarining ovozini farqlashni o'rganing va o'qituvchining savollariga javob bering. Usul va uslublar: uyushgan moment, o'yin texnikasi, modellashtirish, badiiy. so'z, hayratlanarli daqiqa, bolalar uchun savollar, salomatlikni tejaydigan texnologiyalar. Lug'at bilan ishlash: uy hayvonlari - echki, sigir, ot, mushuk, cho'chqa, it; parranda go'shti - tovuq, xo'roz, o'rdak, g'oz. Dastlabki ish: uy hayvonlari bilan rasmlarni ko'rish. Mushuk va itni tomosha qilish, nozik o'qish. adabiyot. Didaktik o'yinlar "Kim qichqiradi?", "Kim qaerda yashaydi?" Ira - hayvonlarga aylanish. Rus xalq bolalar bog'chasi qofiyalarini o'rganish. Ko'chirish. Tarbiyachi: Shunday qilib, biz o'ynadik va o'yinchoqlar biroz charchagan edi. Ular biroz dam olishadi, siz esa diqqat bilan tinglaysiz. Bolalar, bolalar bog'chasiga boradigan yo'lda men pochtachini uchratdim va u menga buvimdan siz uchun xat berdi! Keling, o'qib chiqamiz! “Aziz yigitlar! Men sizni qishloqqa tashrif buyurishga taklif qilaman. Kel, men seni kutaman." - Buvimnikiga borish uchun nimadan foydalana olasiz? (Bolalarning javoblari). - To'g'ri, siz mashinada, poezdda va avtobusda borishingiz mumkin. Va siz va men mashinada boramiz! Iltimos, mashinaga o'ting va o'rindiqlarga o'ting. (Bolalar mashina shaklidagi stullarga o'tirishadi. Jeleznovaning "mashina" yozuvi o'ynaydi. Bolalar musiqaga so'zlarga muvofiq harakatlarni bajaradilar. O'qituvchi bu vaqtda buvisi). Lekin uy unchalik katta emas, Baca ustida bir halqa tutun bor, Ko'ryapsizmi, kechki ovqat pishirilmoqda, Bu yerda hech kim bormi yoki yo'qmi? - Keling taqillataylik. Buvim: Salom, bolalar! Menga tashrif buyurganingizdan juda xursandman. Menda juda ko'p turli xil uy hayvonlari va qushlar bor. - Bizni kim kutib oladi? (o'yinchoq itni ko'rsatib). - It qanday hurlaydi? (Bolalarning javoblari). Shunday qilib, it bizni kutib oladi, dumini chayqaydi, baland ovozda, baland ovozda qichqiradi, uyimizni qo'riqlaydi. Qo'rqma, ichkariga kirib, stulga o'tir. (O'yinchoqni ko'rsatmoqda). - Bolalar, bu kim? - It. - It odamlarga qanday foyda keltiradi? - Uyni qo'riqlaydi. - Itning uyining nomi nima? - Kennel. - It nima eyishni yaxshi ko'radi? - Suyak. "Ammo men bilan uyda boshqa birov yashaydi." - Va topishmoqni yechganingizda bilib olasiz: men o'zimni qanday yuvishni bilaman suv bilan emas, balki tilim bilan Miyav, qanchalik tez-tez uxlayman Iliq sutli likopcha. (Mushuk) (Yumshoq o'yinchoqni ko'rsatmoqda). - To'g'ri, bu mushuk. – Mushuk qanday miyovlaydi? - Miyav miyov. - Mushukni eyishni yaxshi ko'radigan mushukni qanday davolash mumkin? - Sut. - Mushuk uyda nima qiladi? - To'g'ri, u o'ynashni va sichqon tutishni yaxshi ko'radi. -Oh, qolgan uy hayvonlari men bilan uyda emas, maxsus uyda - molxonada yashaydi. -Mana, molxonaga boraylik, u yerda kim yashaydi. (Bolalar hayvonlarga nom berishadi va ular qanday yig'laydilar va odamlarga nima beradilar). - Oh, endi stullarga o'tir, biz o'yin o'ynaymiz: "Kimning ovozini toping?" (Uy hayvonlarining ovozi eshitiladi, bolalar taxmin qilishadi). - Bolalar, bu hayvonlar qayerda yashaydi? -Ha, bu hayvonlarning hammasi odam bilan yonma-yon yashagani uchun uy hayvonlari deb atalgan. Odamlar hayvonlarga g'amxo'rlik qilishadi: ularni boqadilar, ular uchun uy quradilar. Hayvonlar esa odamlarga sut, go‘sht, jun beradi, sichqon tutadi va uyni himoya qiladi. Men uy hayvonlarini juda yaxshi ko'raman: ularni boqaman, ularga g'amxo'rlik qilaman, erkalayman.Men it va mushukni, echki va cho'chqani o'zimga do'st deb bilaman. – Menda parranda go‘shti ham bor. (Men qushlarning rasmini ko'rsataman). – Tovuqlar, xo‘rozlar, o‘rdaklar, g‘ozlar parrandalar deyiladi. Keling, siz bilan bir oz o'ynaymiz. Jismoniy tarbiya daqiqa. Ertalab bizning o'rdaklarimiz - quack - quack - quack! Hovuz bo'yidagi g'ozlarimiz - ha - ha - ha! Tovuqlarimiz derazadan - ko - ko - ko! Qanday qilib Petya - xo'roz - Erta - erta tongda u bizga kuku kuylaydi! (Bolalar harakatlarni amalga oshiradilar: bolalar xona bo'ylab yurishadi, boshlari ko'tariladi, qo'llari orqaga cho'ziladi. Ular baqirishadi: quack-quack-quack, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Bolalar, tovuqlar, o'rdaklar, xo'rozlar, g'ozlar - ular kimlar? -Keling, birga aytaylik. - parrandachilik. - Parranda go'shti nima yeyishni yaxshi ko'radi? - To'g'ri, donalar. – Menga parranda donlarini boqishga yordam ber. - Stol oldiga boring, donalarni oling va ularni shabada uchirib ketmasligi uchun ularni barmoqlaringiz bilan bosib, yashil maydonga qo'ying. - Shunday qilib, parrandalar donni terish uchun yugurib kelishdi va ular rahmat aytishdi. - Bolalar, menga tashrif buyurganingiz va parrandalarni boqishimga yordam berganingiz uchun rahmat. - Va tovuqlar taom tayyorladilar, bu juda mazali tuxumlar. - Xayr, bolalar. Yana menga tashrif buyuring. -Bolalar, mashinada o'z o'rningizga o'tiring, ketaylik. - Shunday qilib, biz bolalar bog'chasiga keldik. - Bolalar, qayerga urdingiz? - Buvim bilan qanday hayvonlar yashaydi? - Ularni nima deb atash mumkin? -Qanday parrandalarni ko'rdingiz? - Qishloqdagi buvingizning joyi sizga yoqdimi? - Oh, endi siz va men borib qo'l yuvib, taom yeymiz. Birinchi kichik guruhdagi o'yin-kulgi "Qishloqda buvisiga tashrif buyurish". Maqsad: Bolalarning uy hayvonlari va qushlar haqidagi dastlabki bilimlarini mustahkamlash va kengaytirish. Maqsadlar: Tarbiyaviy: Atrofdagi dunyoga muhabbat tuyg'usini, yovvoyi tabiatning aholisiga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish. Birgalikda ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish. Rivojlantiruvchi: Bolalarning aqliy jarayonlarini rivojlantirish: diqqat, xotira, fikrlash. Onomatopeya yordamida unli tovushlarni talaffuz qilishda bog'langan nutq va artikulyar apparatlarning rivojlanishiga yordam berish. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishda davom eting. Barmoqlaringiz bilan haykaltaroshlik jarayoniga ijobiy his-tuyg'ularni va qiziqishni uyg'oting (bosish texnikasidan foydalangan holda). Tarbiyaviy: Bolalarning uy hayvonlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Parranda go‘shti haqida tushunchani mustahkamlash. Uy hayvonlarining ovozini farqlashni o'rganing va o'qituvchining savollariga javob bering. Usul va uslublar: uyushgan moment, o'yin texnikasi, modellashtirish, badiiy. so'z, ajablantiradigan daqiqa, bolalar uchun savollar, sog'liqni saqlash texnologiyalari. Lug'at bilan ishlash: uy hayvonlari - echki, sigir, ot, mushuk, cho'chqa, it; parranda go'shti - tovuq, xo'roz, o'rdak, g'oz. Dastlabki ish: uy hayvonlari bilan rasmlarni ko'rish. Mushuk va itni tomosha qilish, nozik o'qish. adabiyot. Didaktik o'yinlar Dastlabki ish: uy hayvonlari bilan rasmlarni ko'rish. Mushuk va itni tomosha qilish, nozik o'qish. adabiyot. Didaktik o'yinlar Dastlabki ish: uy hayvonlari bilan rasmlarni ko'rish. Mushuk va itni tomosha qilish, nozik o'qish. adabiyot. Didaktik o'yinlar Dastlabki ish: uy hayvonlari bilan rasmlarni ko'rish. Mushuk va itni tomosha qilish, nozik o'qish. adabiyot. Didaktik o'yinlar Dastlabki ish: uy hayvonlari bilan rasmlarni ko'rish. Mushuk va itni tomosha qilish, nozik o'qish. adabiyot. Didaktik o'yinlar Men uy hayvonlarini juda yaxshi ko'raman: ularni boqaman, ularga g'amxo'rlik qilaman va erkalayman, it va mushuklarni, echki va cho'chqalarni o'zimga do'st deb bilaman. – Menda parranda go‘shti ham bor. (Men qushlarning rasmini ko'rsataman). – Tovuqlar, xo‘rozlar, o‘rdaklar, g‘ozlar parrandalar deyiladi. Keling, siz bilan bir oz o'ynaymiz. Jismoniy tarbiya daqiqa. Ertalab bizning o'rdaklarimiz - quack - quack - quack! Hovuz bo'yidagi g'ozlarimiz - ha - ha - ha! Tovuqlarimiz derazadan - ko - ko - ko! Qanday qilib Petya - xo'roz - Erta - erta tongda u bizga kuku kuylaydi! (Bolalar harakatlarni amalga oshiradilar: bolalar xona bo'ylab yurishadi, boshlari ko'tariladi, qo'llari orqaga cho'ziladi. Ular baqirishadi: quack-quack-quack, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Bolalar, tovuqlar, o'rdaklar, xo'rozlar, g'ozlar - ular kimlar? -Keling, birga aytaylik. - parrandachilik. - Parranda go'shti nima yeyishni yaxshi ko'radi? - To'g'ri, donalar. – Menga parranda donlarini boqishga yordam ber. - Stol oldiga boring, donalarni oling va ularni shabada uchirib ketmasligi uchun ularni barmoqlaringiz bilan bosib, yashil maydonga qo'ying. - Shunday qilib, parrandalar donni terish uchun yugurib kelishdi va ular rahmat aytishdi. - Bolalar, menga tashrif buyurganingiz va parrandalarni boqishimga yordam berganingiz uchun rahmat. - Va tovuqlar taom tayyorladilar, bu juda mazali tuxumlar. - Xayr, bolalar. Yana menga tashrif buyuring. -Bolalar, mashinada o'z o'rningizga o'tiring, ketaylik. - Shunday qilib, biz bolalar bog'chasiga keldik. - Bolalar, qayerga urdingiz? - Buvim bilan qanday hayvonlar yashaydi? - Ularni nima deb atash mumkin? -Qanday parrandalarni ko'rdingiz? - Qishloqdagi buvingizning joyi sizga yoqdimi? - Oh, endi siz va men borib qo'l yuvib, taom yeymiz.
Elena Provotorova
O'yin-kulgi "Qishloqdagi buvisida". Yoshlar guruhi
Maqsad: bolalarda quvnoq kayfiyatni yaratish, o'yinda faol harakatlarni rag'batlantirish, xayrixohlikni, hissiy sezgirlikni rivojlantirish.
Vazifalar: bolalarni uy hayvonlari bilan tanishtirishda davom eting, bolalarning ular nima yeyishi, ularga qanday g'amxo'rlik qilishlari va qanday foyda keltirishi haqidagi bilimlarini kengaytirish. Uy hayvonlariga nisbatan g'amxo'r munosabatni rivojlantirish. Hayvonlarga bo'lgan muhabbatni rivojlantiring.
O'yin-kulgining borishi:
O'qituvchi: Bolalar, bolalar bog'chasiga ketayotganda men pochtachini uchratdim. dan xat oldik qishloqlar, dan buvilar. Keling, uni o'qib chiqaylik.
“Aziz yigitlar! Men sizni o'z joyimga taklif qilaman qishloq. Mening uy hayvonlarim ko'p. Menga tashrif buyuring, men sizni kutaman! ”
Nima bopti? Keling, boraylik buvim qishloqqa?
Nimaga borish mumkin buvim?
To'g'ri, siz mashinada yoki avtobusda borishingiz mumkin. Va biz poezdda boramiz!
O'qituvchi:
Xo'sh, biz shu yerdamiz (o'qituvchi o'zgaradi buvim) buvisi Arina uyini tark etadi.
Buvijon: Salom bolalar!
(Bolalar salomlashadilar buvisi) .
Xatimni olganingizdan va meni ko‘rgani kelganingizdan juda xursandman. Men bilan birga yashaydigan ko'plab hayvonlar bor. Men sizni ular bilan tanishtirmoqchiman.
Qarang, bolalar, bu kim? (bolalar javoblari). Bu mening mushukim Murka.
U qanday qilib miyovlaydi? Mushuklar nima eyishni yaxshi ko'radilar? (bolalar javoblari)
Buvijon: Murka mushuk siz bilan o'ynashni xohlaydi.
O'yin "Mushuk va sichqon".
Mushuklar sichqonlarni ta'qib qilishni yaxshi ko'radilar. Endi biz mushuk bilan o'ynaymiz. Siz sichqon bo'lasiz. Mushuk uxlaydi, sichqonlar esa oyoq uchida yuradi, mushuk uyg'onadi va sichqonlarni ushlaydi.
Buvijon: Yaxshi bolalar! Siz juda tez yugurasiz, mening mushukim sizni tutmadi, u juda charchagan va dam olishni xohlaydi.
Keling, mushukka aytaylik "Xayr. Salomat bo'ling!" (bolalar mushuk bilan xayrlashadi)
Buvijon: Bolalar, qaranglar, kim qichqiryapti? (Bolalarning javoblari).
Bu mening itim Juchka.
It qanday qilib huriydi? Itlar nima yeydi? (bolalar javoblari)
Buvijon: Mening itim hovlida yashaydi va uyni qo'riqlaydi.
Juchka iti haqidagi qo'shiqni bilasizmi? Keling, birga qo'shiq aytaylik "It hasharoti"
Yaxshi yigitlar!
Keling, itga aytaylik "Xayr. Salomat bo'ling!" (Bolalar it bilan xayrlashadi)
Buvijon: Bolalar, qaranglar, bu kim? (bolalar javoblari)
To'g'ri, bu mening echkim, sigir, otim.
Sigir qanday qimirlaydi? Echki? Otmi? (bolalar javoblari)
Sigir va echki bizga nima beradi? mazali sut. Ot odamga qanday yordam beradi? Sizningcha, bu hayvonlar nima yeydi?
O't, pichan, keling, ularga ovqat beraylik (oziqlantiruvchiga pichan quying)
Buvijon: Yaxshi bolalar! Bugun siz mening hayvonlarimni uchratdingiz, biz birga yashaymiz. Mushuk sichqonlarni tutadi, it uyni qo'riqlaydi, echki va sigir sut beradi. Men bilan yashaydigan hayvonlar, men ularga g'amxo'rlik qilaman qarash: Men ularni ovqatlantiraman, qo'shiq aytaman. Bu hayvonlar nima deb ataladi? (maishiy)
Bolalar, menga kelganingiz uchun rahmat, yana keling, men sizni kutaman! Xayr. Salomat bo'ling!
O'qituvchi: Siz va men uchun bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi. Bizning poezdga o'tir (bolalar birin-ketin turishadi, poezdga taqlid qilishadi) Shunday qilib, biz bolalar bog'chasiga keldik.
O'qituvchi: Bolalar, qayerda edingiz? Nimaga keldingiz? Sizga yoqdimi? qishloq? Qaysi hayvonlar yashaydi buvilar? Odamning yonida yashaydigan va odam ularga g'amxo'rlik qiladigan hayvonlar, bu hayvonlar nima deyiladi? (bolalar javoblari)
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Assalomu alaykum, aziz hamkasblar!Har yili bizning bog'imizda derazada eng yaxshi sabzavot bog'i tanlovi bo'lib o'tadi va bu yil biz unda yana ishtirok etdik. Mezonlar.
Arxangelsk viloyati, Severodvinsk shahri. O'qituvchilar bolalar bog'chasi 15-sonli "Cheryomushka" Tatyana Pavlovna Gerasimova va Natalya Bronislavovna Pozdeeva.
O'rta guruhdagi yakuniy dars "Qishloqdagi buvisiga tashrif" Lopushki qishlog'ida buvimni ziyorat qilish. Vazifalar. 1. Bolalar bilan transport turlarini aniqlang: quruqlik, suv, havo. 2. Bolalarni o'rgatishda davom eting.
Darsning qisqacha mazmuni "Qishloqdagi buvisiga tashrif" (birinchi kichik guruh) Maqsad: Bolalarning uy hayvonlari va qushlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash va kengaytirish. Maqsadlar: 1. Uy hayvonlarining ovozlarini farqlashni o'rganing. 2. Javob berishni o'rganing.
Taqdimot "Maqsad" "Buvimnikidagi qishloqda" 1-slayd: Hayvonlarga g'amxo'rlik va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash katta ahamiyatga ega bolaning hayotida maktabgacha yoshdagi davrda. Hayvonot dunyosi.
Derazadagi mini sabzavot bog'i. Marina Muxamatshina. Tashqarida hali ham qor bor, lekin bizning guruhimizda, derazada, haqiqiy bahor. Biz bolalar bilan birgamiz.
Kognitiv va nutqni rivojlantirish uchun ECD "Qishloqdagi uy hayvonlari va qushlar" (ikkinchi kichik guruh) Maqsad: barcha komponentlarni rivojlantirish og'zaki nutq bolalar, bolalarning uy hayvonlari va ularning bolalari haqidagi bilimlarini umumlashtirish. Ta'lim maqsadlari: birlashtirish.
