“Əzizim, böyüyəndə xatırlayacaqsanmı, bir qış axşamı uşaq bağçasından çıxıb yemək otağına - bu mübahisələrimizdən birindən sonra idi - və gözlərini aşağı salıb belə kədərli bir üz ifadə etdin? Siz böyük yaramaz insansınız və bir şey sizi ovsunlayanda necə müqavimət göstərəcəyinizi bilmirsiniz. Amma səndən daha toxunan birini tanımıram, sakitləşəndə ayağa qalx və özünü çiynimə sıx! Əgər bu, mübahisədən sonra baş verərsə və mən sənə xoş söz desəm, sən məni nə qədər impulsiv şəkildə, həddindən artıq sədaqət və nəvazişlə öpərsən, buna yalnız uşaqlıq çata bilər! Amma bu, çox böyük mübahisə idi...”
Həmin axşam sən mənim yanıma gəlməyə belə cəsarət etmədin: "Gecən xeyrə qalsın, dayı" dedin və əyilərək ayağını qarışdırdın (dalaşandan sonra sən xüsusilə tərbiyəli oğlan olmaq istəyirdin). Aramızda heç nə olmamış kimi cavab verdim: “Gecəniz xeyrə qalsın”. Amma bununla kifayətlənmək olarmı? Təhqiri unudaraq, bütün günü səni ovsunlayan əziz xəyalına yenidən qayıtdın: “Əmi, məni bağışla... Mən bir daha etməyəcəyəm... Və mənə nömrələri göstər!” Bundan sonra cavabı gecikdirmək mümkün oldumu? Tərəddüd etdim, çünki çox ağıllı əmiyəm...
O gün bütün ruhunuzu fəth edən yeni bir yuxu ilə oyandınız: öz şəkilli kitablarınız, karandaş qutunuz, rəngli karandaşlarınız olsun və rəqəmləri oxumağı və yazmağı öyrənin! Və bütün bunlar bir anda, bir gündə! Yuxudan oyanan kimi məni uşaq bağçasına çağırdın və istəklərlə bombardman etdin: kitablar və karandaşlar al və dərhal nömrələr üzərində işləməyə başla. "Bu gün kral günüdür, hər şey bağlıdır" yalan danışdım, həqiqətən şəhərə getmək istəmirdim. "Xeyr, kral deyil!" - qışqırmaq istəyirdin, amma mən hədələdim, sən ah çəkdin: “Yaxşı, bəs rəqəmlər? Şübhəsiz ki, mümkündür?” "Sabah" dedim, səni xoşbəxtlikdən məhrum etdiyimi başa düşdüm, amma uşaqları korlamamalısan ...
"Yaxşı, yaxşı!" - hədələdin və geyinən kimi dua edib bir stəkan süd içdin, oyun oynamağa başladın və bütün günü sənə mane olmaq mümkün olmadı. Səbirsizliklə qarışan sevinc sizi getdikcə daha çox narahat edirdi, axşam isə çıxış yolunu tapdınız. Yuxarı-aşağı tullanmağa, gücün çatdığı qədər yerə təpik vurmağa və yüksək səslə qışqırmağa başladın. Sən ananın, nənənin dediklərinə məhəl qoymadın və mənə cavab olaraq xüsusilə pirsinqlə qışqırdın və yerə daha da möhkəm vurdun. Və hekayə burada başlayır...
Sənə fikir verməmiş kimi davrandım, amma qəfil nifrətdən içimdə soyudum. Və sən öz sevincinə tamamilə təslim olub yenə qışqırdın ki, bu qışqırıqa Tanrı özü gülümsəsin. Amma qəzəblə oturduğum yerdən atıldım. Üzün necə də dəhşətə gəldi! Qorxmadığını göstərmək üçün yenə çaşqınlıqla qışqırdın. Mən də sənə tərəf qaçdım, əlimdən çəkdim, bərk və məmnuniyyətlə sənə sillə vurdum və səni otaqdan itələyərək qapını çırpdım. Budur sizin üçün nömrələr!
Ağrı və amansız təhqirdən dəhşətli və pirsinqli bir fəryad etdin. Yenə, yenə... Sonra qışqırıqlar dayanmadan axdı. Onlara hıçqırıqlar qoşuldu, sonra kömək üçün qışqırdı: “Ah, ağrıyır! Oh, mən ölürəm!” "Yəqin ki, ölməyəcəksən" dedim soyuqqanlılıqla. "Qışqıracaqsan və susacaqsan." Amma utandım, birdən dodaqları titrəməyə başlayan nənəmə baxmadım. "Oh, nənə!" - axırıncı sığınacağa çağırdın. Nənə isə mənim və anamın xatirinə möhkəm dayandı, amma yerində otura bilmirdi.
Sən başa düşdün ki, biz təslim olmamaq qərarına gəldik, heç kim sənə təsəlli verməyə gəlməyəcək. Ancaq qürurdan olsa belə, qışqırıqları dərhal dayandırmaq mümkün deyildi. Xırıltılı idin, amma qışqırıb qışqırırdın... Mən isə qalxıb böyük fil kimi uşaq bağçasına girib, sənin əziyyətinə son qoymaq istəyirdim. Bəs bu, tərbiyə qaydalarına və ədalətli, lakin sərt əmi ləyaqətinə uyğundurmu? Nəhayət susdun...
Cəmi yarım saatdan sonra heç bir əlaqəsi olmayan bir məsələ ilə bağlı uşaq otağına baxdım. Göz yaşları içində yerdə oturdun, qıcqıraraq ah çəkdin və sadə oyuncaqlarınızla - boş kibrit qutuları ilə əyləndiniz. Ürəyim necə sızladı! Amma mən sənə güclə baxdım. "İndi mən səni bir daha sevməyəcəyəm" dedin, hirs dolu gözlərlə mənə baxdın. - Və mən heç vaxt sənə heç nə almayacağam! Hətta o vaxt sənə verdiyim yapon qəpiyi də götürəcəm!”
Sonra anamla nənəm də elə bil təsadüfən içəri girdilər. Onlar pis və itaətsiz uşaqlar haqqında danışmağa başladılar və onlara bağışlanma diləməyi tövsiyə etdilər. "Yoxsa öləcəm" dedi nənə kədərli və qəddarcasına. "Və öl," dedin tutqun bir pıçıltı ilə. Biz isə səndən ayrılıb elə bil ki, səni tamam unutmuşuq.
Axşam düşdü, siz hələ də yerdə oturub qutuları hərəkət etdirdiniz. Ağrılı hiss etdim və çölə çıxıb şəhəri gəzməyə qərar verdim. “Utanmaz! – o zaman nənə pıçıldadı. - Əmi səni sevir! Kim sənə qələm qutusu və ya kitab alacaq? Bəs rəqəmlər? Və qürurunuz qırıldı.
Bilirəm ki, mənim arzum mənim üçün nə qədər əzizdirsə, ona çatmaq üçün ümid bir o qədər az olur. Sonra da yalan danışıram: özümü laqeyd göstərirəm. Amma nə edə bilərdin? Xoşbəxtlik susuzluğu ilə oyandın. Ancaq həyat cavab verdi: "Səbirli ol!" Cavabında bu susuzluğu ram edə bilməyərək qəzəbləndin. Sonra həyat səni təhqirlə vurdu, ağrıdan qışqırdın. Ancaq burada da həyat tərəddüd etmədi: "Özünüzü təvazökar edin!" Və özün istefa verdin.
Uşaq bağçasından nə qədər cəsarətlə çıxdın: "Məni bağışla və mənə belə şirin əzab verən ən azı bir damla xoşbəxtlik ver." Və həyat mərhəmət etdi: "Yaxşı, mənə qələm və kağız ver." Gözləriniz nə sevinclə parladı! Məni qəzəbləndirməkdən necə qorxdun, hər sözümə necə də acgözlüklə asıldın! Hansı səylə tam nümayiş etdirdiniz sirli məna tire! İndi mən də sənin sevincindən həzz aldım. “Bir... İki... Beş...” dedin və çətinliklə kağızın izinə düşdün. “Xeyr, belə deyil. Bir iki üç dörd". - “Bəli, üç! "Bilirəm" dedin və sevinclə cavab verdin və böyük kimi üçü çıxardın. böyük hərf E.
(321 söz) "Nömrələr" hekayəsindəki hadisələr səhər oyanan balaca Zhenyanın yazmağı və oxumağı öyrənməyə can atması ilə başlayır. O, tezliklə xəstəxanadan çıxmağı xəyal edir uşaq jurnalı, qələm qutusu, şəkilli kitablar və rəngli karandaşlar aldı. Oğlan bu barədə əmisindən soruşur, lakin o, şəhərə getmək istəməyən günü “kral” elan edir. Zhenya imkan vermir və ona nömrələri göstərməyi xahiş edir. Amma dayı indi bunu etməyə çox tənbəldir və sabah onlara göstərəcəyini vəd edir. Oğlan inciyir, amma istefa verərək sabahı səbirsizliklə gözləməyə başlayır. Səhər yeməyindən sonra zalda səs-küy salır - qışqırıqlarla stulları aşır və bununla da intizarın həyəcanlı sevincini ifadə edir.
Axşam isə anası, nənəsi və əmisi masa arxasında söhbət edəndə Zhenya özünə yeni bir əyləncə tapır - kəskin qışqırıqla yerindən tullanır və var gücü ilə döşəməyə təpik vurur. Bu, onu sevindirir, lakin böyüklər bu oğlanın davranışını bəyənmirlər. Sonda səbrini itirən dayı oturduğu yerdən sıçrayaraq bacısı oğlunun üstünə qışqırır, şillə vurur və otaqdan itələyir. Qurban ağlayaraq ya anasını, ya da nənəsini köməyə çağırır. Söhbət bitdi. Dayı onun bu hərəkətindən utanır, gözünü qaldırmadan siqareti yandırır. Toxuculuğa qayıdan ana oğlunun çox bərbad olduğundan şikayətlənir. Nənə pəncərəyə tərəf dönür, qaşığını stola çırpır və özünü uşaq bağçasına getməyə çətinliklə saxlayır.
Yarım saatdan sonra dayı uşaq bağçasına gəlir, guya ki, guya işə gəlib. Ara-sıra nəfəs alan oğlan boş kibrit qutuları ilə oynayır. Dayı çıxışa gedəndə qardaşı oğlu bir daha onu sevməyəcəyini bildirir. Ana və nənə dayıdan sonra içəri girirlər. Zhenyaya əmisindən bağışlanma diləməyi məsləhət görürlər, amma oğlan təslim olmur. Sonda nənə əmisindən başqa heç kimin ona rəqəmləri öyrətməyəcəyini xatırladaraq uşağın qürurunu qırmağı bacarır.
Zhenya əmisindən bağışlanmasını xahiş edir, onu çox sevdiyini deyir və yenə də rəqəmləri göstərməyi xahiş edir. Əmisi deyir ki, stolun üstünə stul, kağız, karandaş gətir. Uşaq xoşbəxtdir - onun arzusu gerçəkləşdi. Sinəsi ilə masaya söykənərək rəqəmləri çap edir və düzgün saymağı öyrənir. Dayı da ona görə sevinir ki, qardaşı oğlu xoşbəxtdir.
Maraqlıdır? Divarınızda saxlayın!
Bunin “Nömrələr” adlı əsərində əsas personajları balaca bir oğlan və əmisi edir. Onların isti münasibətləri olduğu və uzun müddət dost olduqları göstərilir. Dayı bacısı oğlunu sevir, amma uşaqları korlamağın çox zərərli olduğuna şəxsi fikri olduğu üçün onu məsafədə saxlayır. Həyat təcrübəsi və hisslərini idarə etmək bacarığı olan bir yetkinin qavrayışı ilə göstərilir. Ancaq uşaq bunu başa düşə bilməz. Onun belə bir həyat təcrübəsi yoxdur. Oğlan Zhenya üsyan etmək qərarına gəlir.
Hekayə Bunin tərəfindən uşaqlara əxlaqi təlimlərlə əzab vermək üçün deyil, yaşlı nəslin özlərini kənardan görmələri üçün yaradılmışdır. Körpə ilə münaqişə zamanı çox narahat olurlar. Nənənin dodaqları titrəyir, dayı özünü tənbəlliyə görə qınamağa başlayır. Oğlan bir qış axşamı baş verənləri unutsa da, böyüklər hər şeyi yaxşı xatırlayırlar. Uşağın ürəyi dərdləri tez unutdu, vicdan əzabı çəkmədən heç kimə pislik etmək fikrində deyildi. Oğlan həyatın hər anının sevincini yaşayırdı. Amma məhz belə bir hadisə əmimi özünə tənqidi baxmağa, həyatını dərindən təhlil etməyə məcbur etdi.
Buninin əsas vəzifəsi tamamlandı. Yazıçı oxucunu təqdim edir ən mürəkkəb dünya böyüklər və uşaqlar arasında münasibətlər. Hər kəs başa düşməlidir ki, bəzən böyüklər uşaqlara qarşı həddindən artıq hökmdar davranırlar, onları kiçik, lakin insan kimi görürlər. Uşaqlar hörmət edilməli olan öz istəkləri və hissləri olan insanlardır. Həssas bir ruhu incitməmək üçün uşaqlara daha diqqətli davranmalısınız.
Müəllif öz rəvayətində uşağın psixikasını dərindən qiymətləndirir və onu böyüklərin psixikası ilə müqayisə edir. Uşaqlar və qocalar bir evdə yaşayır, öz ana dilində danışır, bir-birinin tam anlaşılmazlığı ilə üzləşirlər. Hər belə uşaq böyüyəndə həyatda uşaqlıq anlarını tamam unudur. Həyatda müəyyən hadisələri xatırlamaq olar, lakin onlara uşaq münasibətinizi bərpa etmək demək olar ki, mümkün deyil.
Yetkin kişi ilə uşaq arasındakı mübahisə iki tamamilə fərqli nöqteyi-nəzərdən araşdırılır. Sevinc hissi böyüklərin qüruru və müəyyən əsəbiliyi ilə söndürüldü. Uşaq mümkün qədər tez dünyanı kəşf etməyə, rəqəmləri öyrənməyə çalışdı, lakin böyüklər bunu özünə laqeydlik hesab etdi və bütün öyrənmələri sonraya təxirə saldı. Səhv olaraq uşağa ağrı vermək.
əsas fikir
Əsas ideya ondan ibarətdir ki, uşaqlar şəxsi anlayışlar tətbiq etmədən sevgi və mehribanlıqla böyüdülməlidir. Buninin əsas fikrini hər bir oxucuya çatdırmaq lazımdır.
Buninin "Nömrələr" hekayəsinin əsas nəticəsi xoşbəxtlikdə tərbiyədir.
Fəsil 1
Qısa xülasənin təqdim olunduğu girişlə başlayır. Çətinliklərdən müəllifin uşaqlıq və ümumən uşaqlar haqqında düşüncələri ifadə olunur təhsil prosesi. Ağıllı davranmaq vacibdir. Müəllif təhsildə istifadə olunan düzgün vasitələrlə bağlı dəfələrlə suallar verir.
Fəsil 2
uşaqla böyüklər arasında münaqişəyə səbəb olan şəkillərin təsviridir. Qardaşı oğlu əmisinə yalvarır ki, rəqəmləri tez öyrənmək və oxumağı öyrənmək üçün hər şeyi alsın. Əmi tənbəllik hissinə qalib gələ bilmir və hər şeyi növbəti günə keçirir. Uşaq öyrənmə sevincindən məhrum qalır və intizar içində yıxılır.
Fəsil 3
Özünü necə düzgün aparacağını və marağını sakitləşdirməyi bilməyən körpə yüksək səslə qışqırmağa və yerə ayaq basmağa başlayır. Əmi əsəbiləşməyə başlayır, onu danlayır və uşağı otaqdan qovur.
4-cü fəsil
uşağın göz yaşlarının, böyük kədərinin şəklini təmsil edir. Bütün böyüklər, o cümlədən əmi, anası, nənəsi faciə baş vermiş kimi görünmədən, sakitcə söhbətlərini davam etdirirlər. Onlar öz hərəkətlərini maarifləndirici tədbirlərlə əsaslandırmağa çalışırlar.
Fəsil 5
Oğlan incikliyi unudur və qutularla əylənir. Dayı dayanır və oğlana dözmür. Yetkinlər Zhenya haqqında tamamilə unudurlar.
Fəsil 6
Ağsaqqalların sərt münasibəti və siyasəti öz bəhrəsini verdi. Uşaq və onun qüruru qırıldı, o, rəqəmləri öyrənməyin mümkün xoşbəxtliyi ümidi ilə cəzaya getdi.
Fəsil 7
Uşağın özü barışmağa doğru addım atır, əmi kədərli bir üz tutur. Amma yenə də o, təslim oldu və qardaşı oğluna nömrələri öyrətdi. Qardaşım oğlunun sevincini hiss etmək.
İ. A. Buninin “Nömrələr” hekayəsi uşaqların və böyüklərin çoxdilliliyinin ideal nümunəsidir. Əsərdə təsvir olunan hal cəmiyyət üçün xarakterikdir.
İ.A. Bunin rus dilinin misilsiz ustasıdır. Bunin rus sözlərinin bütün müxtəlifliyindən əsərləri üçün ən mənzərəli və güclü sözləri seçdi. Müəllif əsərində insan münasibətlərinə dərin maraq göstərir, onların bütün mənəvi təcrübələrini və dərinliyini təsvir edir daxili dünya. Həmişə oxucuya insan həyatını - yaxşı və pis xarakter xüsusiyyətlərini, hərəkət motivlərini aydın şəkildə açır.
Bunin XX əsrin əvvəllərində yazılmış ədəbi əsərlərin müəllifidir. Dönüş nöqtəsini yaşayan bütün Rusiya üçün çətin dövr. Həyatdakı bütün dəyərlər nəzərdən keçirilir. Buninin ədəbi xəzinələri həmişə müasir dövrün zirvəsindədir və insanlıq vəzifələrini, vicdan və əxlaq aktlarını açır.
Şəkil və ya rəsm Nömrələri
Oxucu gündəliyi üçün digər təkrarlar
- Çexovun probleminin xülasəsi
Kasıb, ziyalı ailədən olan qız Maşenka Pavletskaya Quşkinlər ailəsində yaşayır və orada qubernator işləyir. Gəzintidən qayıdanda evdə bir hay-küy görür.
- Perraultun "Gözəl və Vəhşi" nağılının xülasəsi
Bir ştatda üç qız və oğuldan ibarət varlı bir tacir ailəsi yaşayırdı. Ən kiçiyinə hamı Gözəl deyirdi, çünki o, gözəl idi. Hamı onu bəyəndiyi üçün bacıları onu sevmirdi
- Qabil və Habilin hekayəsinin xülasəsi
Bu gün hətta dindən tamamilə uzaq insanlar da iki qardaş Qabil və Habilin hekayəsini bilirlər. Bu təəccüblü deyil - bu bibliya hekayəsi qeyd olunan bədii filmlərdə dəfələrlə çəkilmişdir
- Xülasə Jukovski Lyudmila
Həsrətli Lyudmila sevgilisini gözləyir, görəsən, bəlkə onu sevməyi dayandırıb və buna görə də onu tərk edib, yoxsa tamamilə ölüb. Birdən o, üfüqün yaxınlığında toz buludlarını görür və atların kişnəməsini və dırnaqların tıqqıltısını eşidir.
- Astafiev Boyenin xülasəsi
“Əzizim, böyüyəndə xatırlayacaqsanmı, bir qış axşamı uşaq bağçasından çıxıb yemək otağına - bu mübahisələrimizdən birindən sonra idi - və gözlərini aşağı salıb belə kədərli bir üz ifadə etdin? Siz böyük yaramaz insansınız və bir şey sizi ovsunlayanda necə müqavimət göstərəcəyinizi bilmirsiniz. Amma səndən daha toxunan birini tanımıram, sakitləşəndə ayağa qalx və özünü çiynimə sıx! Əgər bu, mübahisədən sonra baş verərsə və mən sənə xoş söz desəm, sən məni nə qədər impulsiv şəkildə, həddindən artıq sədaqət və nəvazişlə öpərsən, buna yalnız uşaqlıq çata bilər! Amma bu, çox böyük mübahisə idi...”
Həmin axşam sən mənim yanıma gəlməyə belə cəsarət etmədin: "Gecən xeyrə qalsın, dayı" dedin və əyilərək ayağını qarışdırdın (dalaşandan sonra sən xüsusilə tərbiyəli oğlan olmaq istəyirdin). Aramızda heç nə olmamış kimi cavab verdim: “Gecəniz xeyrə qalsın”. Amma bununla kifayətlənmək olarmı? Təhqiri unudaraq, bütün günü səni ovsunlayan əziz xəyalına yenidən qayıtdın: “Əmi, məni bağışla... Mən bir daha etməyəcəyəm... Və mənə nömrələri göstər!” Bundan sonra cavabı gecikdirmək mümkün oldumu? Tərəddüd etdim, çünki çox ağıllı əmiyəm...
O gün bütün ruhunuzu fəth edən yeni bir yuxu ilə oyandınız: öz şəkilli kitablarınız, qələm qutunuz, rəngli karandaşlarınız olsun və rəqəmləri oxuyub yazmağı öyrənin! Və bütün bunlar bir anda, bir gündə! Yuxudan oyanan kimi məni uşaq bağçasına çağırdın və istəklərlə bombardman etdin: kitablar və karandaşlar al və dərhal nömrələr üzərində işləməyə başla. "Bu gün kral günüdür, hər şey bağlıdır" yalan danışdım, həqiqətən şəhərə getmək istəmirdim. "Xeyr, kral deyil!" - qışqırmaq istəyirdin, amma mən hədələdim, sən də ah çəkdin: “Yaxşı, bəs rəqəmlər? Şübhəsiz ki, mümkündür?” "Sabah" dedim, səni xoşbəxtlikdən məhrum etdiyimi başa düşdüm, amma uşaqları korlamamalısan ...
"Yaxşı, yaxşı!" - hədələdin və geyinən kimi dua edib bir stəkan süd içdin, oyun oynamağa başladın və bütün günü sənə mane olmaq mümkün olmadı. Səbirsizliklə qarışan sevinc sizi getdikcə daha çox narahat edirdi, axşam isə çıxış yolunu tapdınız. Yuxarı-aşağı atılmağa, gücün çatdığı qədər yerə təpik vurmağa və yüksək səslə qışqırmağa başladın. Sən ananın, nənənin dediklərinə məhəl qoymadın və mənə cavab olaraq xüsusilə pirsinqlə qışqırdın və yerə daha sərt vurdun. Və hekayə burada başlayır...
Sənə fikir verməmiş kimi davrandım, amma qəfil nifrətdən içimdə soyudum. Sən isə sevincinə tam təslim olub yenə qışqırdın ki, bu qışqırıqa Tanrı özü gülsün. Amma qəzəblə oturduğum yerdən atıldım. Üzün nə dəhşətdir! Qorxmadığını göstərmək üçün yenidən çaşqınlıqla qışqırdın. Mən də sənə tərəf qaçdım, əlimdən çəkdim, möhkəm və məmnuniyyətlə sənə sillə vurdum və səni otaqdan itələyərək qapını çırpdım. Budur sizin üçün nömrələr!
Ağrıdan və amansız təhqirdən dəhşətli və pirsinqli bir fəryad etdin. Yenə, yenə... Sonra qışqırıqlar dayanmadan axdı. Onlara hıçqırıqlar qoşuldu, sonra kömək üçün qışqırdı: “Ah, ağrıdı! Oh, mən ölürəm!” "Yəqin ki, ölməyəcəksən" dedim soyuqqanlılıqla. "Qışqıracaqsan və susacaqsan." Amma utandım, birdən dodaqları titrəməyə başlayan nənəmə baxmadım. "Oh, nənə!" - axırıncı sığınacağa çağırdın. Nənə isə mənim və anamın xatirinə möhkəm dayansa da, sakitcə otura bilmirdi.
Sən başa düşdün ki, biz təslim olmamaq qərarına gəldik, heç kim sənə təsəlli verməyə gəlməyəcək. Ancaq qürurdan olsa belə, qışqırıqları dərhal dayandırmaq mümkün deyildi. Xırıltılı idin, amma qışqırıb qışqırırdın... Mən isə qalxıb böyük fil kimi uşaq bağçasına girib, sənin əziyyətinə son qoymaq istəyirdim. Bəs bu, tərbiyə qaydalarına və ədalətli, lakin sərt əmi ləyaqətinə uyğundurmu? Nəhayət susdun...
Cəmi yarım saatdan sonra heç bir əlaqəsi olmayan bir məsələ ilə bağlı uşaq otağına baxdım. Göz yaşları içində yerdə oturdun, qıcqıraraq ah çəkdin və sadə oyuncaqlarınızla - boş kibrit qutuları ilə əyləndiniz. Ürəyim necə sızladı! Amma mən sənə güclə baxdım. "İndi mən səni bir daha heç vaxt sevməyəcəyəm" dedin, hirs dolu gözlərlə mənə baxdın. - Və mən heç vaxt sənə heç nə almayacağam! Hətta o vaxt sənə verdiyim yapon qəpiyi də götürəcəm!”
Sonra anamla nənəm də elə bil təsadüfən içəri girdilər. Onlar pis və itaətsiz uşaqlar haqqında danışmağa başladılar və onlara bağışlanma diləməyi tövsiyə etdilər. "Yoxsa öləcəm" dedi nənə kədərli və qəddarcasına. "Və öl," dedin tutqun bir pıçıltı ilə. Biz isə səndən ayrılıb elə bil ki, səni tamam unutmuşuq.
Axşam düşdü, siz hələ də yerdə oturub qutuları hərəkət etdirdiniz. Ağrılı hiss etdim və çölə çıxıb şəhəri gəzməyə qərar verdim. “Utanmaz! – o zaman nənə pıçıldadı. - Əmi səni sevir! Kim sənə qələm qutusu və ya kitab alacaq? Bəs rəqəmlər? Və qürurunuz qırıldı.
Bilirəm ki, arzum mənim üçün nə qədər əzizdirsə, ona çatmaq üçün ümid bir o qədər az olur. Sonra da yalan danışıram: özümü laqeyd göstərirəm. Amma nə edə bilərdin? Xoşbəxtlik susuzluğu ilə oyandın. Ancaq həyat cavab verdi: "Səbirli ol!" Cavabında bu susuzluğu ram edə bilməyərək qəzəbləndin. Sonra həyat incikliklə vurdu, sən də ağrıdan fəryad etdin. Ancaq burada da həyat tərəddüd etmədi: "Özünüzü təvazökar edin!" Və özün istefa verdin.
Uşaq bağçasından nə qədər utancaqlıqla çıxdın: "Məni bağışla və mənə belə şirin əzab verən ən azı bir damla xoşbəxtlik ver." Və həyat mərhəmət etdi: "Yaxşı, mənə qələm və kağız ver." Gözləriniz nə sevinclə parladı! Məni qəzəbləndirməkdən necə qorxdun, hər sözümə necə də acgözlüklə asıldın! Nə zəhmətlə sirli mənalarla dolu cizgilər çəkdin! İndi mən də sənin sevincindən həzz aldım. “Bir... İki... Beş...” dedin və kağızı çətinliklə sürüyərək. “Xeyr, belə deyil. Bir iki üç dörd". - “Bəli, üç! "Bilirəm" deyə sevinclə cavab verdin və böyük bir kapital E kimi üç yazdın.
"Rəqəmlər" hekayəsində Bunin Zhenya adlı kiçik bir oğlanla əmisi arasında necə mübahisə etdiyini izah edir. Hekayə oğlanın arzuladığı bir səhnə ilə başlayır Gecəniz xeyrə və müqavimət göstərə bilməyib ona rəqəmləri göstərməyi xahiş edir. O, çox narahatdır, çünki əmisi bir daha ondan imtina edə bilər və rəqəmləri görmək onun üçün çox vacibdir.
Zhenyanın çoxlu maarifləndirici şeyləri var. Rəngli karandaşlar və şəkilli kitablar, hətta qələm qutusu da var. Səhər gözünü açan kimi dayısına zəng vurdu. Oğlan çox istəyirdi ki, rəqəmləri öyrənməyə tez bir zamanda başlamaq, qiymətli kitablar və jurnallar, eləcə də karandaşlar əldə etsin.
Dayı, əksinə, uşaqla işləmək istəmədi, buna görə də kral günü ilə gəldi və mağazaya getməkdən imtina etdi. O, Zhenya'ya dedi ki, padşahın günündə hər şey bağlandı və oğlan bu gün başqa bir şey tapmalıdır. Razılaşmadı, amma ümumiyyətlə heç nə almayacağı hədəsini alan oğlan sakitləşdi və onu narahat etməyi dayandırdı.
Bir az gözlədikdən sonra oğlan yenə əmisini incitdi və qeyd etdi ki, Çar Günündə bütün mağazalar bağlansa da, nömrələrin gizlədilməsini qadağan edən qanun yoxdur. Oğlanın nənəsi söhbətə qarışmaq qərarına gəlib. O, bildirib ki, bu gün polis heç olmasa rəqəmlər haqqında nəsə deyə bilənlərin hamısını diqqətlə yoxlayır.
Əmi bu ifadəni bəyənmədi və o, dürüstcə Jenyaya etiraf etdi ki, bu gün rəqəmlərə diqqət yetirmək istəmir. Amma eyni zamanda söz verdi ki, sabah mütləq gedib nömrələrlə məşğul olmaq, qardaşı oğlu ilə işləmək və onu rəqəmlərlə tanış etmək üçün lazım olan hər şeyi almaq üçün vaxt ayıracaq.
Arvadının onunla işləmək istəməməsi xoşuna gəlmədi və sabah nəyinsə dəyişəcəyinə inanmadı. O, rəqəmləri görmək istəyirdi. Dayı bu gün uşağın rəqəmləri öyrənmək istəyini gördü, lakin uşaqlar üçün indulgensiyaya ehtiyac olmadığına inandığından imtina edə bilmədi.
Oğlan bütün günü özünə yer tapa bilməyib. O, qəzəbləndi, stol və stulları sökdü, yüksək səslə qışqırdı və bütün naharda söhbət etdi. O qədər qışqırdı ki, ətrafdakıların qulaqları bağlandı. Məhz bu davranış uşaqla əmisi arasında mübahisəyə səbəb olub.
Axşam çay içərkən Zhenya yeni bir fikir irəli sürdü. Oğlan yuxarı-aşağı tullanırdı. Mümkün qədər yüksək səslə təpik vurdu və qışqırdı. Onunla çay içən böyüklərin hətta qulaqları tıxanmağa başlayıb. Dəfələrlə uşaqdan əyləncəsini dayandırıb sakitcə çay içməsini xahiş etdilər, lakin o, daha da qışqırmağa davam etdi. Yenə təpik və qışqırıqdan sonra Zhenya dayı dözə bilməyib oturduğu yerdən sıçrayaraq onu şillələyib otaqdan qovdu. Bu zaman əmi uşağa itaətsizliyinə görə çox əsəbiləşdi.
Oğlan da öz növbəsində çox əsəbiləşdi, ağladı, amma heç kim onunla danışmadı. Hətta nənə və anası uşağın hıçqırıqlarına əhəmiyyət vermədilər. Zhenya uzun müddət qışqırdı, səsi boğulana qədər otaqda tək qaldı. Bir müddət sonra sakitləşdi və görməyə bir şey tapdı. Və bir müddət sonra dayısı Zhenyanı yoxlamaq qərarına gəldi və uşaq yerdə oturduğundan və boş kibrit qutuları onun üçün oyuncaq rolunu oynadığından gördüyü şəkildən ürəyi sıxıldı.
Çox tutqun və boğuq, daha əmisini sevmədiyini söylədi. Nənəmlə anam kişilərini barışdırmağa nə qədər çalışsalar da, heç nə alınmadı. Sonda onlar otağı tərk edib balaca Zhenyanı tək qoymalı oldular ki, baş verənlər barədə düşünsün. Uşaq böyüklərin onu danlayıb tək qoymasını bağışlaya bilməyib.
Vaxt keçdi və oğlanın nənəsi, müdrik qadın, oğlunu əmisi ilə necə barışdıracağını anladı. Uşağa yaxınlaşıb soruşdu ki, əmisi olmasa, ona rəqəmləri kim göstərə bilər? Axı, qələm qutusu və hətta kitablar almaq asandır, amma həqiqətən nömrələr ala bilərsinizmi? Zhenya çaşqın idi və nə cavab verəcəyini bilmirdi.
Təbii ki, uşaq əmisi ilə barışmağa razılaşdı. O, bağışlanmasını istədi. Axşam sakitcə, ailə dairəsində keçdi. Hamı sükutdan həzz alırdı və oğlan nəhayət qiymətli nömrələr haqqında hər şeyi öyrənəcəyinə sevinirdi. Zhenya xüsusi əzmkarlıqla qələmlə rəqəm ardınca rəqəmlər çəkirdi və hər dəfə daha yaxşı çıxış edirdi.
Dayı da öz növbəsində içindən uşaq qoxusu gələn uşağa baxa bilmir, əmisi xüsusi zövqlə nəfəs alır. Bir dəqiqə ona elə gəldi ki, özü də uşaq olub. Zhenya hesabını itirəndə və hər dəqiqə bunu edəndə əmisi yorulmadan onu düzəltdi. Və bir müddət sonra oğlan ilk nömrələrini almağa başladı.
