"Kənddə nənəni ziyarət etmək" adlı birinci kiçik qrupda əyləncə. Məqsəd: Uşaqların ev heyvanları və quşlar haqqında ilkin biliklərini möhkəmləndirmək və genişləndirmək. Məqsədlər: Maarifləndirici: ətrafımızdakı dünyaya sevgi hissini aşılamaq, diqqətli münasibət canlı təbiətin sakinlərinə. Birgə işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirin. Təhsil: inkişaf etdirin psixi proseslər uşaqlar: diqqət, yaddaş, düşüncə. Onomatopeyadan istifadə edərək sait səsləri tələffüz edərkən əlaqəli nitqin və artikulyasiya aparatının inkişafına kömək etmək. İnkişaf etməyə davam edin gözəl motor bacarıqlarıəllər Barmaqlarınızla heykəltəraşlıq prosesinə müsbət emosiyalar və maraq oyatmaq (basın texnikasından istifadə etməklə). Təhsil: Uşaqların ev heyvanları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Quşçuluq anlayışını gücləndirin. Ev heyvanlarının səslərini ayırd etməyi öyrənin və müəllimin suallarına cavab verin. Metod və üsullar: təşkil edilmiş an, oyun texnikası, modelləşdirmə, sənət. söz, sürpriz anı, uşaqlar üçün suallar, sağlamlıq qənaət edən texnologiyalar. Lüğət işi: ev heyvanları - keçi, inək, at, pişik, donuz, it; quşçuluq - toyuq, xoruz, ördək, qaz. İlkin iş: ev heyvanlarının təsvirlərinə baxır. Pişik və itə baxmaq, incə oxumaq. ədəbiyyat. Didaktik oyunlar"Kim qışqırır?", "Kim harada yaşayır?" İra - heyvanlara çevrilmə. Rus xalq uşaq mahnılarını öyrənmək. Hərəkət edin. Tərbiyəçi: Beləliklə, biz oynadıq və oyuncaqlar bir az yoruldu. Onlar bir az dincələcəklər, siz də diqqətlə qulaq asacaqsınız. Uşaqlar, yolda uşaq bağçası Mən poçtalyonla tanış oldum və o, sənin üçün mənə nənəmdən məktub verdi! Gəlin oxuyaq! “Əziz uşaqlar! Sizi kəndə qonaq getməyə dəvət edirəm. Gəl, səni gözləyirəm”. - Nənənin yanına getmək üçün nədən istifadə edə bilərsən? (Uşaqların cavabları). – Düzdür, maşınla da, qatarla da, avtobusla da gedə bilərsiniz. Və siz və mən maşınla gedəcəyik! Xahiş edirəm, maşına minib yerlərinizə keçin.(Uşaqlar maşın şəklində stullarda otururlar. Jeleznovanın “maşın” yazısı çalınır. Uşaqlar sözlərə uyğun musiqi sədaları altında hərəkətlər edirlər. nənə). Amma ev böyük deyil, Bacanın üstündə tüstü var, Görürsən nahar bişirilir, Burda kimsə var ya yox? - Gəlin döyək. Nənə: Salam, uşaqlar! Məni ziyarət etməyə gəldiyiniz üçün çox şadam. Çoxlu müxtəlif ev heyvanlarım və quşlarım var. -Bizi kim qarşılayır? (oyuncaq iti göstərir). - İt necə hürər? (Uşaqların cavabları). Beləliklə, it bizi qarşılayır, quyruğunu bulayır, yüksək səslə, yüksək səslə hürür, evimizi qoruyur. Qorxma, içəri gir və stullarda otur. (Oyuncağı göstərir). - Uşaqlar, bu kimdir? - İt. – Bir itin insanlara nə faydası var? - Evi qoruyur. – İtin evinin adı nədir? - Kennel. - Bir it nə yeməyi sevir? - Sümük. "Ancaq mənimlə evdə başqa biri yaşayır." – Tapmacanı həll edəndə öyrənəcəksən: Mən özümü necə yuyacağımı su ilə yox, dilimlə bilirəm Miyav, nə tez-tez yatıram Bir nəlbəki isti süd. (Pişik) (Yumşaq oyuncaq göstərir). - Düzdü, pişikdir. – Pişik necə miyavlayır? -Miyav miyav. – Pişik yeməyi sevən pişiyi nə ilə müalicə edə bilərsiniz? - Süd. -Pişik evdə nə edir? - Düzdü, siçan tutmağı, oynamağı çox sevir. -Ah, qalan ev heyvanları mənimlə evdə deyil, xüsusi evdə - tövlədə yaşayır. -Budur, gedək anbara, görək orda kim yaşayır. (Uşaqlar heyvanların adlarını və necə ağladıqlarını və insanlara nə verdiklərini deyirlər). -Ah, indi stullarda əyləş, bir oyun oynayacağıq: "Görün, kimin səsi?" (Ev heyvanlarının səsləri eşidilir, uşaqlar təxmin edirlər). - Uşaqlar, bu heyvanlar harada yaşayır? -Bəli, bu heyvanların hamısı insanların yanında yaşadıqları üçün ev heyvanı adlandırılıb. İnsanlar heyvanlara qulluq edir: onları bəsləyir, onlar üçün ev tikirlər. Heyvanlar isə insanlara süd, ət, yun verir, siçan tutur, evi qoruyur. Ev heyvanlarını çox sevirəm: onları yedizdirirəm, onlara qulluq edirəm, sığallayıram.İti və pişiyi, keçi və donuzu özümə dost bilirəm. – Mənim də quş əti var. (Quşların şəklini göstərirəm). – Toyuq, xoruz, ördək, qaza quşçuluq deyilir. Gəl səninlə bir az oynayaq. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi. Səhər ördəklərimiz - şarla - şarla - şarla! Hovuzun yanındakı qazlarımız - ha - ha - ha! Pəncərədən toyuqlarımız - ko - ko - ko! Və necə Petya - xoruz - Erkən - səhər tezdən bizə kuku oxuyacaq! (Uşaqlar hərəkətlər edirlər: uşaqlar otaqda gəzirlər, başları qaldırılır, qolları geriyə uzanır. Onlar qışqırırlar: quack-quack-quack, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Uşaqlar, toyuqlar, ördəklər, xoruzlar, qazlar - bunlar kimdir? -Gəlin birlikdə deyək. - quşçuluq. – Ev quşları nə yeməyi sevir? - Düzdür, taxıl. – İcazə verin, mənə quş dənlərini bəsləməyə kömək edin. -Süfrəyə gedin, taxılları götürün və külək onları sovurmasın deyə, barmaqlarınızla sıxaraq, yaşıl boşluğa qoyun. - Deməli, quşlar taxıl dəmləmək üçün qaçıb gəldilər, sağ ol dedilər. – Uşaqlar, mənə baş çəkdiyinizə və ev quşlarını bəsləməyə kömək etdiyinizə görə təşəkkür edirəm. -Və toyuqlar ləzzət hazırladılar, bunlar elə dadlı yumurtalardır. - Əlvida, uşaqlar. Yenidən mənə baş çək. -Uşaqlar, maşında yerlərinizi alın və gedək. - Beləliklə, uşaq bağçasına gəldik. - Uşaqlar, haranı vurmusunuz? - Nənə ilə hansı heyvanlar yaşayır? - Onları nə adlandırmaq olar? -Hansı quş əti görmüsünüz? - Kənddə nənənizin yerini bəyəndinizmi? - Oh, indi sən və mən gedib əlimizi yuyub ləzzət yeyəcəyik. "Kənddə nənəni ziyarət etmək" adlı birinci kiçik qrupda əyləncə. Məqsəd: Uşaqların ev heyvanları və quşlar haqqında ilkin biliklərini möhkəmləndirmək və genişləndirmək. Məqsədlər: Maarifləndirici: ətraf aləmə sevgi hissini, canlı təbiətin sakinlərinə qayğıkeş münasibət bəsləmək. Birgə işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirin. İnkişaf etdirici: Uşaqların zehni proseslərini inkişaf etdirin: diqqət, yaddaş, təfəkkür. Onomatopeyadan istifadə edərək sait səsləri tələffüz edərkən əlaqəli nitqin və artikulyasiya aparatının inkişafına kömək etmək. İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam edin. Barmaqlarınızla heykəltəraşlıq prosesinə müsbət emosiyalar və maraq oyatmaq (basın texnikasından istifadə etməklə). Təhsil: Uşaqların ev heyvanları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Quşçuluq anlayışını gücləndirin. Ev heyvanlarının səslərini ayırd etməyi öyrənin və müəllimin suallarına cavab verin. Metod və üsullar: təşkil edilmiş an, oyun texnikası, modelləşdirmə, sənət. söz, sürpriz an, uşaqlar üçün suallar, sağlamlıq qənaət edən texnologiyalar. Lüğət işi: ev heyvanları - keçi, inək, at, pişik, donuz, it; quşçuluq - toyuq, xoruz, ördək, qaz. İlkin iş: ev heyvanları ilə təsvirlərə baxmaq. Pişik və itə baxmaq, incə oxumaq. ədəbiyyat. Didaktik oyunlar “Kim qışqırır? ", "Kim harada yaşayır?" İra - heyvanlara çevrilmə. Rus xalq uşaq mahnılarını öyrənmək. Hərəkət edin. Tərbiyəçi: Beləliklə, biz oynadıq və oyuncaqlar bir az yoruldu. Onlar bir az dincələcəklər, siz də diqqətlə qulaq asacaqsınız. Uşaqlar, uşaq bağçasına gedən yolda”, “Kim harada yaşayır?” İra - heyvanlara çevrilmə. Rus xalq uşaq mahnılarını öyrənmək. Hərəkət edin. Tərbiyəçi: Beləliklə, biz oynadıq və oyuncaqlar bir az yoruldu. Onlar bir az dincələcəklər, siz də diqqətlə qulaq asacaqsınız. Uşaqlar, uşaq bağçasına gedən yolda”, “Kim harada yaşayır?” İra - heyvanlara çevrilmə. Rus xalq uşaq mahnılarını öyrənmək. Hərəkət edin. Tərbiyəçi: Beləliklə, biz oynadıq və oyuncaqlar bir az yoruldu. Onlar bir az dincələcəklər, siz də diqqətlə qulaq asacaqsınız. Uşaqlar, uşaq bağçasına gedən yolda”, “Kim harada yaşayır?” İra - heyvanlara çevrilmə. Rus xalq uşaq mahnılarını öyrənmək. Hərəkət edin. Tərbiyəçi: Beləliklə, biz oynadıq və oyuncaqlar bir az yoruldu. Onlar bir az dincələcəklər, siz də diqqətlə qulaq asacaqsınız. Uşaqlar, uşaq bağçasına gedən yolda”, “Kim harada yaşayır?” İra - heyvanlara çevrilmə. Rus xalq uşaq mahnılarını öyrənmək. Hərəkət edin. Tərbiyəçi: Beləliklə, biz oynadıq və oyuncaqlar bir az yoruldu. Onlar bir az dincələcəklər, siz də diqqətlə qulaq asacaqsınız. Uşaqlar, uşaq bağçasına gedən yolda.Gəlin sizinlə bir az oynayaq. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi. Səhər ördəklərimiz - şarla - şarla - şarla! Hovuzun yanındakı qazlarımız - ha - ha - ha! Pəncərədən toyuqlarımız - ko - ko - ko! Və necə Petya - xoruz - Erkən - səhər tezdən bizə kuku oxuyacaq! (Uşaqlar hərəkətlər edirlər: uşaqlar otaqda gəzirlər, başları qaldırılır, qolları geriyə uzanır. Onlar qışqırırlar: quack-quack-quack, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Uşaqlar, toyuqlar, ördəklər, xoruzlar, qazlar - bunlar kimdir? -Gəlin birlikdə deyək. - quşçuluq. – Ev quşları nə yeməyi sevir? - Düzdür, taxıl. – İcazə verin, mənə quş dənlərini bəsləməyə kömək edin. -Süfrəyə gedin, taxılları götürün və külək onları sovurmasın deyə, barmaqlarınızla sıxaraq, yaşıl boşluğa qoyun. - Deməli, quşlar taxıl dəmləmək üçün qaçıb gəldilər, sağ ol dedilər. – Uşaqlar, mənə baş çəkdiyinizə və ev quşlarını bəsləməyə kömək etdiyinizə görə təşəkkür edirəm. -Və toyuqlar ləzzət hazırladılar, bunlar elə dadlı yumurtalardır. - Əlvida, uşaqlar. Yenidən mənə baş çək. -Uşaqlar, maşında yerlərinizi alın və gedək. - Beləliklə, uşaq bağçasına gəldik. - Uşaqlar, haranı vurmusunuz? - Nənə ilə hansı heyvanlar yaşayır? - Onları nə adlandırmaq olar? -Hansı quş əti görmüsünüz? - Kənddə nənənizin yerini bəyəndinizmi? - Oh, indi sən və mən gedib əlimizi yuyub ləzzət yeyəcəyik.
Müsabiqə iştirakçısı:
Murantsova Kseniya Evgenievna
musiqi direktoru
MADOU uşaq inkişaf mərkəzi
Tümendəki 125 nömrəli uşaq bağçası
Yay əyləncəsi “Kənddə nənəni ziyarət etmək”
Hədəf: Uşaqları kənd həyatının yay ənənələri ilə tanış etmək; əyləncəyə emosional müsbət münasibət bəsləmək.
Tapşırıqlar: Uşaqlarda yay haqqında ümumiləşdirilmiş təsəvvürlər formalaşdırmaq;
Uşaqların kənddəki insanların həyatının xüsusiyyətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək;
Uşaqların bir-biri ilə və personajlarla ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
Xarakterlər: Yay və nənə Arina - böyüklər, Toyuq, Keçi, Qazlar, Bull - hazırlıq uşaqlar və ya valideynlər.
Uşaqlar zərif bəzədilmiş zala daxil olurlar, evin bəzəkləri pərdənin arxasında gizlənir.
Aparıcı:
Çoxdan gözlənilən yay gəldi. İsti, parlaq, günəşli və gözəl!
"Qırmızı yay" mahnısı, Yay daxil olur.
Rəqs "Budur, bizim yay necədir"
Yay: Belə əyləncəli görüş üçün sizə təşəkkür edirik! Mənə deyin, yayda nə etməyi xoşlayırsınız?
Uşaqların cavabları: gəzmək, üzmək, nənənin yanına getmək və s.
Uşaqlar: Kəndə getmək istəyirəm
Yayda qalın
Hovuzun üstündə, bağın yanında,
Balıq tut.
Orada bir tikə çörək var
Atı müalicə edəcəm
Orada mavi bir səma var,
Daha yaşıl sahələr.
Və görünməmiş çiçəklər -
Bütün çəmənliklər!
Nanə ilə hopdurulmuşdur
Sarı saman tayaları.
Pətəklər balla doludur
Günəşli çiçəklər,
Səhər - zəng çalınması
Külək sərbəst əsir,
Tam sürətlə tullanmaq!
İstədiyiniz kənddə olduğu kimi
Yayda ziyarət edin!
Yay: Yaxşı, kəndə getmək istəyirsənsə. Beləliklə, qoz-fındıq almaq üçün Arina nənənin yanına gedəcəyik.
"Biz nənə alacağıq" oyun mahnısı
Arina: Bəli, hamısı mənim dostlarımdır, ferma böyükdür, indi sizi onlarla tanış edəcəyəm! Tapmacalarımı tapın, onları daha yaxşı tanıyın.
qırmızı papaq,
toxunmamış jilet,
Dəli kaftan!
Uşaqlar: Toyuq!
Arina: Bəli, bu mənim köməkçim Pestrushka toyuqdur.
Toyuq: Co-co-co, co-co-co! Salam dostlar! Co-co-co, co-co-co, mən burada asanlıqla yaşayıram! Taxılları çeşidləyirəm və nənəmə kömək edirəm! Bəlkə siz də kömək edəsiniz?
Yay: Uşaqlar, gəlin toyuq cəfəri və nənə Arina taxılları ayırmağa kömək edək?
Oyun sort lobya və noxud
Arina: Təşəkkür edirəm, köməkçilər buradadır! Başqa bir tapmacaya qulaq asın.
Qırmızı pəncələr,
Uzun boğaz.
Dabanlarınızı sıxır
Arxaya baxmadan qaç
Uşaqlar: qaz!
Arina: Hə, bu mənim qazım Efimkadır, gözəlliyə bax! Hər kəsin paxıllığı! Budur onun dostu Fimka. Biri ağ, digəri boz! Və necə də gözəl oxuyurlar və rəqs edirlər.
Yay: Arina nənə, bizim uşaqlar musiqi alətlərində çalmağı bilirlər, gəlin oynayaq və Fimka və Efimka rəqs edəcəklər!
"İki şən qaz" orkestri
Arina: Belə oynadıq, belə rəqs etdik. Başqa bir tapmacaya qulaq asın.
Səssizlik oyunu
Yay: Yaxşı, sənin nənən Arinadır. Əyləncəli və maraqlı. Qonaqpərvərliyiniz üçün təşəkkür edirik. Biz sizə əliboş deyil, hədiyyələrlə gəlmişik.
Əyləncə "Kənddə nənənin yanında" kiçik gr.
Uşaqlar zala daxil olur və hər biri öz yerini tutur.
Ved: Uşaqlar, gəlin qonaqlarımıza salam deyək.
Mahnı oyunu "Salam".
Ved: Günəş incə gülür
Bu gün oxumaq əyləncəlidir
Mahnı: "Günəş".
Ved: Uşaqlar, sizə bir az sirr deməyimi istəyirsiniz?
Uşaqlar: bəli.
Ved: Bu gün biz Marusa nənəni ziyarət etmək üçün kəndə gedəcəyik.
Barmaq oyunu "Təpədə".
Təpədə bir daxma var (xurma bükülmüş “dürbün”, bax)
Bu kənd nə möcüzədir?(əllərinizi yanlara yayın, silkələyinçiyinlər)
Bağda almalar yetişir,(ayaq barmaqlarının üstündə dur, uzan)
Ördəklər gölməçədə üzürlər(ətrafda gəzin, qolları bədənə basdırın, ovucları yuxarı və yanlara qaldırın)
İnəklər ot çeynəyir,(alnına qoyun şəhadət barmaqları- "buynuzlar")
Xoruzlar yüksək səslə oxuyurlar...(bir ayağın üstündə durun, “qanad” əllərinizlə bədəninizi çırpın)
Nənə orada yaşayır, (növbə ilə yumruqları ilə yanaqlarını yuxarı qaldırın)
Nəvələr ziyarət gözləyir...(yumruqları ilə yanaqlarını yuxarı qaldırır)
Çayın üstündən körpü atılır,(əllərinizi rəf kimi qarşınızda qatlayın).
Sizi ziyarət etməyə gedirik!(yerində gəzmək).
Gəlin maşınla ziyarətə gedək. Sürücü olacaq (uşaq seçin). Bir-birinin ardınca ayağa qalxıb yola düşdük.
"Maşın" mahnısı. Uşaqlar bir-birinin ardınca gedirlər. Onlar zaldan çıxıb başqa qapıdan daxil olurlar. Bu zaman salonda hasarlı bir ev var, heyvanlarla rəsmlər: donuz balaları, bala, ağcaqayın ağacı, ağaclar, Milad ağacları.
Uşaqlar qarşı tərəfdən içəri girib stullarda otururlar.
Ved : Beləliklə, biz kəndə Marusya nənəni ziyarət etmək üçün gəldik.
Marusya nənə, salam!
nənə : Salam əzizim! Məni ziyarət etməyə gəldiyiniz üçün çox şadam.
Sizi pancake ilə dad edəcəyəm
Bəli, piroqlarla doludur.
Mən sənə içmək üçün süd tökəcəyəm,
Mən sənə mahnı oxuyacağam.
Ved: Bəli, nənə Marusya! Bilirdim ki, uşaqlara dadlı nəsə verəcəksən, hamını əyləndirməkdə ustasan.
Nənə: Nə sənətkar!
Ved: Bizə deyin, Marusya nənə, sizin həyətinizdə kim yaşayır?
Nənə: Əlbəttə, sizə deyəcəyəm.
Burada yüksək ağızlı bir xoruz var,
Səhər qışqırır: “salam”
Ayaqlarında çəkmələr,
Sırğalar qulaqdan asılır,
Başında daraq var,
O, nə xoruzdur!
Mənim xoruzum xoşunuza gəlirmi?
Uşaqlar: bəli.
Nənə: Bizim xoruzun isə böyük ailəsi var.
Ved: Xoruz hansı ailəyə sahib ola bilər?
Nənə: Və budur:
Günəşli, gözəl bir gündə
Quşlar oxudu: kölgə-kölgə-kölgə.
Günəş parıldayırdı,
Hamısı həyətdə idi.
Ana toyuq çıxdı
Çöldə gəzintiyə çıxın.
Yaxşı, onun yanında toyuqlar var,
Sarı uşaqlar.
Nənə: Birdən qapının ağzında,
Ağ bir pişik göründü.
Ağ pişik, tüklü
Quyruğunu çırpdı.
Pişik içəri girir.
nənə : hiyləgər, hiyləgər Vaska pişik
Həyətdə gəzmək vacibdir.
Pəncələrini qaldırır
Toyuq qorxur.
Pişik xoruldayır, toyuq və cücələr qaçır. Həyətin ortasında bircə toyuq qalıb.
Pişik: (hiyləgərcəsinə) İndi onu tutacağam,
Mən cücəyə az vaxtda dərs verəcəm.
Nənə: Birdən eyvanda görür
Gənc xoruz.
O, boynunu irəli uzatdı
Bəli, o, nə qədər yüksək səslə oxuyacaq:
Xoruz: Ku-ka-re-ku!
Nənə: pişik xoruza sevinmədi...
Vaska hasarın altına dırmaşdı
Qalın isə otun içində itdi.
Pişik qaçır.
Cücə (xoruza yaxınlaşır)
Cəsarətli xoruz.
Mən də sizin kimi oxuya bilərəm:
Pee-pee-pee! Pee-pee-pee!
Nənə: Xoruz toyuğa baxdı
Və o, vacib bir şəkildə toyuq hininə getdi.
Cockerel əhəmiyyətli dərəcədə tərk edir. Yaşıl qurbağa yanından tullanır.
Qurbağa: (gülür).
Ha ha ha! Ha ha ha!
Xoruza qədər böyü!
Eyni mahnıları oxuyacaqsınız
Və perchdə otur.
Toyuq: (anası toyuğu axtarır).
Ana! Ana! Pee-pee-pee!
Tez gəl!
Toyuq qaçaraq gəlir.
Toyuq: Sən, korlanmış oğul,
Mən anamla getməliyəm.
Mən səni pişiklərdən qoruyacağam
Və yırtıcı düşmənlərdən.
Səni qanadımın altına yığacağam,
Mən toyuqlarımı sevirəm!
Nənə: Bu xoruz ailəsinin növüdür. Pişiyim Vaska ilə oynamaq istəyirsən?
Uşaqlar: bəli.
Nənə: Siz hamınız balaca siçanlar olacaqsınız və pişik Vaska sizi tutacaq.
Oyun "pişik və siçan".
Ved: Və nənə Marusya, biz də sizin üçün bir hədiyyə hazırladıq, indi uşaqlar sizin üçün rəqs edəcəklər. Gəlin sizə necə rəqs etdiyimizi göstərək.
Nənə: Buyurun, əzizlərim, nənə üçün rəqs edin, mən də oturub baxım.
"Rəqs". Uşaqlar stullarda otururlar.
Ved: Rəqsimiz xoşunuza gəldi?
Nənə: Yaxşı uşaqlar, çox bəyəndim, hər kəs əlindən gələni etdi.Bir inəyin uğultu eşidilir.
Nənə: Mənim kiçik qəhvəyim çəmənlikdən qayıtdı.
(nənə inəyə yaxınlaşır).
Uşaqlara salam deyin, bizə qonaq gəliblər.(İnək başını yelləyir)
Uşaqlar, bir inəyin bizə nə verdiyini mənə kim deyə bilər?
Uşaqlar: süd.
Nənə: düz, südü sevirsən?
Uşaqlar: bəli.
nənə : Bəli, uşaqlar, mütləq süd içməlisiniz, sonra sağlam, güclü və güclü uşaqlar olaraq böyüyəcəksiniz.
Uşaqlar, gəlin həyətdə gəzək.
"Gəzintiyə çıxaq."
Ved: Marusya nənə, sənin həyətində nə gözəl ağcaqayın var.
Nənə: bəli, çox gözəl, bu mənim sevimli ağacımdır.
Ved: Nənə Marusya və uşaqlarımız ağcaqayın ağacı haqqında mahnı bilirlər, indi oxuyub rəqs edəcəklər.
"Beryozka" - mahnı.
Nənə: ağcamacıma çox gözəl mahnı oxudunuz, məni sevindirdiniz.
Ved: Nənə, uşaqlarla uşaq bağçasına qayıtmağımızın vaxtı gəldi.
Nənə: Heyf ki, səninlə çox əyləndim.
Ved: Marusya nənə, biz yenə sizə baş çəkməyə gələcəyik, elə deyilmi uşaqlar?
Uşaqlar: bəli.
Nənə: Təbii ki, gəl, yenə məni ziyarət etməyi gözləyəcəm. Əlvida uşaqlar!
Uşaqlar: sağol.
Ved: Gəlin maşına minək, uşaqlar. Get.
"Maşın" mahnısı.
Uşaqlar zalı tərk edirlər.
5-7 yaşlı uşaqlar üçün yay əyləncəsi “Kənddə nənəni ziyarət”
Müəllif: Şişova Svetlana Gennadievna, musiqi direktoruİş yeri: MBDOU "197 nömrəli uşaq bağçası" birləşdirilmiş tipli, Barnaul
Materialın təsviri: Mən ssenari təklif edirəm yay əyləncəsi"Kənddə nənəmi ziyarət edirəm." Bu material müəllimlər üçün maraqlı ola bilər, musiqi rejissorları yay istirahəti dövründə müvafiq mövzularda əyləncələr hazırlayarkən və apararkən.
Hədəf: Uşaqların kənddəki insanların həyatının xüsusiyyətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.
Tapşırıqlar:
- uşaqlarda yay haqqında ümumiləşdirilmiş təsəvvürlər formalaşdırmaq;
- ev heyvanlarının adlarını təyin etmək;
- uşaqlarda balıq adlarını gücləndirmək;
- eşitmə qavrayışını aktivləşdirin.
Simvollar: aparıcı, nənə.
Avadanlıq: məktub olan zərf, nənə üçün kostyum, oyuncaqlar: donuz, pişik, keçi, inək, it, xoruz, qaz, ayı, böyük hövzə, maqnitli balıq, 6 balıqçı çubuğu, süni uşaq sayına görə çobanyastığı və xaşxaş gülləri, fonoqramlar.
Əyləncənin inkişafı
Uşaqlar musiqi sədaları altında musiqi otağına daxil olur və sərbəst dayanırlar.Aparıcı: Uşaqlar, bu gün poçtalyon uşaq bağçamıza məktub gətirdi. Gəlin oxuyaq nə deyir: (məktubu açır və oxuyur) “Salam, Əziz Uşaqlar. Sizi kənddə məni ziyarət etməyə dəvət edirəm: istirahət edin, günəş vannası qəbul edin, balıq tutmağa gedin. Nənə Malanya."
Aparıcı:(uşaqlara müraciət edərək) Yaxşı, səyahətə çıxaq.
“Lokomotiv gəlir, lokomotiv gedir” oyunu oynanılır.
Oyunun sonunda uşaqlar stullarda otururlar. Pərdə açılır, onun arxasında müvafiq bəzəklərlə təchiz edilmiş kənd evi var və skamyada kədərli Malanya nənə oturub.
Aparıcı. Salam, nənə. Məktubunuzu aldıq və sizə baş çəkməyə gəldik.
nənə. Salam uşaqlar.
Aparıcı. Nənə niyə belə kədərlənirsən, sanki bizi görməkdən xoşbəxt deyilsən?
Nənə: Sizi görməyə şadam, nəvələr, amma bir problemim var idi: heyvanlarım qaçdı. Onları necə yığacağımı bilmirəm.
Aparıcı: Narahat olma, nənə. Bizim oğlanlar kimi köməkçilərlə onları asanlıqla yığa bilərik. İndi mən sizə ev heyvanları haqqında tapmacalar danışacağam. Uşaqlar tapmacanı düzgün həll edən kimi heyvan evə qayıdacaq. Birinci tapmacaya qulaq asın:
Qarşısında yamaq var,
Arxada qarmaq var
Ortada arxa,
Və üzərində tüklər var. (Donuz balığı)
Onun dörd ayağı var.
Bu pəncələr cızıqlıdır.
Bir cüt həssas qulaq.
O, siçanlar üçün tufandır. (Pişik)
Buynuzu var, qoç yox,
Quyruq şamdır, dələ deyil,
Bu inək deyil, amma süd verir. (keçi)
Ən azından ayaqlarım güclüdür
Və buynuzlarım itidir,
Mən mehribanam və qəzəbli deyiləm
O, əxlaqında qətiyyən sərt deyil.
Sahədə moo deyirəm: “Moo-moo!
Kimə süd tökməliyəm? (İnək)
İnsanın əsl dostu,
Hər səsi çox aydın eşidirəm.
Mənim əla qoxu hissim var
Diqqətli göz və kəskin eşitmə. (İt)
Vokal qəhrəmanımız
Özü ilə şpaqlar aparır.
Sübh əvvəl doğar
Mahnıları yüksək səslə oxuyur.(Xoruz)
Əsas odur ki, gəzir, gəzir
Bu quş balıq ovuna çıxıb.
Mən heç qorxmuram
Bu pis olsa da... (Qaz)
(Tahmin edərkən Malanya nənə uşaqların təxmin etdiyi heyvanları çıxarır).
Nənə: Sağ olun uşaqlar, mənə çox kömək etdiniz. Sizə deyim, nəvələr, bizim kənddə göl var. Görünür və görünməz şəkildə içində balıq var.
Aparıcı: Biz, nənə, balıq tutmaq istəyirik.
Nənə: Gedək, gedək uşaqlar, mən sizə gölün yerini göstərəcəyəm. (aparıcı və nənə balıq ilə hövzə çıxarır).
“Kim daha çox balıq tutacaq”.(maqnitli balıqlar hövzəyə qoyulur. 4 nəfər seçilir (hər komandada 2 nəfər) və siqnalla iştirakçılar balıq tutmağa başlayırlar. Hər komanda tutulan balığı öz vedrəsinə qoyur).
Nənə: Bu bir ovdur, siz nə xoşbəxt balıqçılarsınız. Hansı balıq tutmusunuz? (Uşaqların cavabları: crucian sazan, perch, sazan və s.).
Mən bu balıqdan balıq şorbası bişirəcəyəm (ekran evinin arxasında gizlənir).
Aparıcı: Yaxşı, darıxmayacağıq və giləmeyvə yığmaq üçün meşəyə gedəcəyik. Meşəyə gedən yol asan deyil və biz əla oğlanlarıq.
“Qar, ağac, bataqlıq” diqqət oyunu oynanılır.(musiqi altında uşaqlar bir-birinin ardınca hərəkət edirlər və musiqi dayandıqda aparıcının "HUMMock" (çökürük) və ya "BATAQ" (düz dayanırıq və ya "AĞAC" (əllərimizi yuxarı qaldırırıq) əmri səslənir. ) və uşaqlar onları təqlid edirlər.
Oyunun sonunda ayı təmsil edən musiqi çalınır.
Aparıcı: Nə baş verdi? Bu kimdir? (Uşaqlar cavab verir).
Aparıcı: Bu meşədə ayı yaşayır. Ayı meşənin sahibidir. O, ciddi şəkildə təmin edir ki, heç kim meşənin heyvanlarını qorxutmasın, onu məhv etməsin və buna görə də hamını qorxutmasın. Budur (ayı oyuncağını çıxarır), yatır. Gəlin uşaqlar ayının yanına qalxaq və ondan bizi qorxutmamasını xahiş edək.
"Meşədəki ayıda" oyunu oynanılır.(Ayı lider və ya uşaq tərəfindən idarə olunur).
Aparıcı: Mişa, ayı, bizi qorxutma. Gəlin bir neçə giləmeyvə seçək.
Ayı: Yaxşı, götür, sadəcə heyvanları qorxutma, meşəni məhv etmə.
Aparıcı: Yaxşı, gedək moruq yığaq.
“Moruqdan keçək bağçaya” mahnısı ifa olunur.
Nənə: Oh, nə gözəl uşaqlar. Tam moruq səbətlərini yığdıq. Gəlin, uşaqlar, çəmənliyə gəzməyə gedək. Çəmənlikdə çoxlu çiçəklər böyüyür. Hansıları təxmin edin.
Çiçəklər - bir səbət
Sarı mərkəzi ilə
Ağ köynək.
Yaxşı... (çobanyastığı)
Ləçəklərdə, atlaz paltarda olduğu kimi,
Gözəl bir çiçək gizləndi.
Heç açılmayacaq
Bağda qırmızı var... (xaşxaş)
Tapmacaları həll etdikdən sonra aparıcı və nənə uşaqlara hər birinə bir çiçək verir və bir gülü özləri üçün saxlayırlar (biri xaşxaş, digəri çobanyastığı).
“Bir buket topla” oyunu oynanılır. Musiqi sədaları altında çiçəklərlə rəqs edirlər. Musiqinin sonunda aparıcı və nənə çiçəklərini yuxarı qaldırır, uşaqlar isə ətraflarına buketlər (çobanyastığı ətrafında papatya, xaşxaş ətrafında) yığırlar.
Nənə: Əyləncəli oyun Biz uşaqlar bunu etdik. yorğunam, yorğunam. İstəyirəm ki, nəvələrim ocaq üstündə uzanıb dincəlsinlər.
Aparıcı: Bizim də vaxtımızdır, nənə.
Nənə: Nəvələriniz mənə baş çəkməyə gəlin. Məni daha tez-tez xatırlamağınız üçün sizin üçün hədiyyələr hazırlamışam. (Aparıcı və nənə hər uşağa rəngləmə kitabı verir). Əlvida. (Sağollaşıb çıxıb gedir).
Aparıcı: Səyahətimiz bitdi, uşaqlar. Qrupa qayıdırıq.
Uşaqlar musiqi sədaları altında zalı tərk edirlər.
Uşaqların mətnə və musiqiyə uyğun hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Böyüklərlə mədəni ünsiyyət qaydalarını gücləndirin.
Uşaqları şeiri dinləməyə cəlb edin.
Böyüklər və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurarkən uşaqlarda mehriban, dostluq münasibətləri inkişaf etdirmək.
Uşaqlarda canlı təəssüratlar oyatmaq, sevinc gətirmək, müstəqil və yaradıcı olmaq bacarığı; rus folklorunu tanıtmağa davam etmək; hərəkətlərin koordinasiyasını, gözəl motor bacarıqlarını, musiqi və ritmik hissləri inkişaf etdirmək;
Ved: Uşaqlar, sizə bir az sirr deməyimi istəyirsiniz?
Uşaqlar: Bəli.
Ved: Bu gün biz kəndə Marusa nənəni ziyarət etməyə gedəcəyik.
Barmaq oyunu "Təpədə".
Təpədə bir daxma var (xurma bükülmüş "dürbün", bax)
Bu kənd nə möcüzədir? (qollarınızı yanlara yayın, çiyinlərinizi çəkin)
Bağda almalar yetişir, (barmaqlarınızın üstündə durun, uzanın)
Ördəklər gölməçədə üzür (ətrafda gəzirlər, qollar bədənə basılır, ovuclar yuxarı və yanlara qaldırılır)
İnəklər ot çeynəyir (şəhadət barmaqlarınızı alnınıza qoyun - "buynuzlar")
Xoruzlar var gücü ilə oxuyurlar...(bir ayaq üstə durun, əllərinizlə bədəni çırpın - “qanadlar”)
Nənə orada yaşayır (onlar növbə ilə yumruqları ilə yanaqlarını qaldırırlar)
O, nəvələrinin ziyarətini gözləyir... (yumruqları ilə yanaqlarını dirəyir)
Ved.: Onu ziyarət etmək istəyirsən? Qatarla gedək. Qatarımız necə zümzümə edir və təkərlər necə fırlanır. (Müəllimləri olan uşaqlar zümzümə edir və əlləri ilə təkərləri döndərmiş kimi davranırlar)
Qatarın siqnalını eşidirəm. Tələsin və qoşqulara girin. Vaxt yaxınlaşır, qatar yola düşür. (Musiqi və ritmik hərəkətlər):
Lokomotiv fit çaldı
Və qoşquları gətirdi.
Çu-çu-çu-çu!
Mən səni uzaqlara salacağam!
Ved.: Sürdük, sürdük və evə gəldik. Knock-knock, balaca ev, evdə kim yaşayır?
Marusya: Mən nənəyəm Marusya!
Salam əzizlərim,salam mənim yaxşılarım!
Çoxdandır ki, sizi ziyarət etməyi gözləyirdim.
Görün mənim kəndim necə yaxşıdır, mən necə əyləncəli və mehriban yaşayıram!
Mənim çoxlu dostlarım var - köməkçilərim! Onların hamısı mənim dostlarımdır, ferma böyükdür, indi sizi onlarla tanış edəcəyəm! Tapmacalarımı tapın, onları daha yaxşı tanıyın.
qırmızı papaq,
toxunmamış jilet,
Dırnaqlı kaftan!
Uşaqlar: Toyuq!
Marusya: Bəli, bu mənim köməkçim Pestrushka toyuqdur.
"Toyuq gəzməyə çıxdı" oyun-şeiri
Marusya: Belə oynadıq, belə rəqs etdik. Başqa bir tapmacaya qulaq asın.
Ved.: Uşaqlar, gəlin nənəyə bir tapmaca danışaq. " O, sabunlu suda doğulub, topa çevrilib. Günəşə tərəf uçdu, amma çatmadı - partladı." (sabun köpüyü)
Marusya: Oh, və şən qonaqlar üçün sabun köpüyüm var. Çıxın uşaqlar, oynayaq. Ən çox baloncukları kim tutacaq?
Uşaqlar musiqi sədaları altında rəqs edir və sabun köpüyü tuturlar. (Nənələrdə, müəllimlərdə baloncuklar)
