(Məktəbə hazırlıq qrupunun uşaqları üçün KVN)
RİYAZİYYATDAN GÖZƏL VƏ GÜÇLÜ ÖLKƏDİR.
Məqsəd: uşaqların riyaziyyatda bilik səviyyəsini müəyyən etmək.
İnteqrasiya təhsil sahələri: « İdrak", « Rabitə".
Uşaq fəaliyyət növləri: koqnitiv-araşdırma, oyun, məhsuldar.
Tapşırıqlar:
Rəqəmləri xatırladan atalar sözlərini xatırlayın;
Riyazi tapmacaları və problemləri həll etmək bacarığınızı məşq edin;
Kvadratı başqalarına çevirməyi öyrənin həndəsi fiqurlar qatlayaraq və kəsməklə.
Avadanlıq : komandalar üçün emblemlər, qum saatı, flomasterlər, vərəqlər, DM-lər, toplar, qayçı, mükafatlar.
2 komanda yarışır.
Münsiflər heyətinin üzvləri müəllimlərdir
Ved: Salam uşaqlar! Riyazi KVN oynayacağıq. KVN hərflərinin nə demək olduğunu kim bilir?
(Şən və bacarıqlı insanlar klubu)
Bu o deməkdir ki, bu gün darıxmamalı, şən, bacarıqlı olmalı və suallara cavab verməlisiniz. Uşaqlar, hər birinizin sinənizdə günəş və ya göy qurşağı olan emblem var. Oyunumuzda 2 komanda iştirak etdiyi üçün bir komanda GÜNƏŞ, ikinci komanda isə GÖYqurşağı adlanır. İndi sizdən xahiş edirəm, hər kəsi oyunu izləyəcək və sonda əsas mükafatı kimin alacağını müəyyən edəcək münsiflər heyətinin üzvləri ilə tanış etmək üçün yerlərinizə keçin. Beləliklə, gedirik!
1ci uşaq.
Salam dostlar. Bu gün bizdə
Xüsusi, qeyri-adi gün_
Əyləncə hazırlamışıq
Və maraqlı KVN
2ci uşaq
Və beləliklə bu KVN
Hamının xoşuna gəldi
Möhkəm bilik nümayiş etdirməlisən,
Şən və bacarıqlı olun
Ved: Uşaqlar, siz necə düşünürsünüz, riyaziyyatı niyə bilməliyik?
1ci uşaq
Hesab olmadan küçədə işıq olmayacaq,
Sayılmadan raket qalxa bilməz.
2ci uşaq: Faktura olmasa məktub ünvanını tapmaz, Oğlanlar gizlənpaç oynaya bilməz.
Ved: Hər şeyi xatırlayın: dəqiq hesablama olmadan işiniz irəli getməyəcək!
Uşaqlar, gəlin əyləncəli suallar və tapmacalar dünyasına qeyri-adi səyahət edək.
Diqqət! Diqqət!
İndi öyrənəcəyik
Yəni hər komanda
Bizim üçün hazırladı.
(Uşaqlar oturur.)
Riyazi istiləşmə
Tapşırıqlar - "SOLNYSHKO" komandası üçün tapmacalar
1. KÜÇƏ EYNANDA OTURUR,
ONUN PULU TƏRƏFİNİ İSTİYOR.
BİRİ BİRİ KAÇIB
VƏ ONUN YANINDA OTURDU.
Neçə bala var? (iki)
2. ÇAY YANINDA FIRÇALARIN ALTINDA
KAMER BÖCƏLƏRİ VAR
QIZ, OĞUL, ATA VƏ ANA_
3. 6 GƏLMƏLİ DONUZ
ONLAR HƏQQİQƏT ÜZƏRİNDƏ SÖZLƏDƏ DURURLAR
BURADA BİRİ YATAQA GEDİB
DONUZLAR QALDI...(5)
4. ÇİM ÜZƏRİNDƏ YATAN DÖRD QOYUN
SONRA İKİ QOYUN EVƏ QAÇIR
GƏLİN, OĞLALAR, TEZ SAYIN!
İNDİ NEÇƏ QOYUN OTMANDA VAR?
5. Ana doqquz kolbasa aldı.
Pussy bir saat sonra birini oğurladı.
Neçə kolbasa aldıq?
6. Seryozhka qarın içinə düşdü,
Və onun arxasında Alyosha,
Və onun arxasında Marinka,
Və onun arxasında İrinka,
Və sonra İqnat yıxıldı.
Neçə oğlan var idi?
7. Altı bala
Üstəlik ana_like.
Neçə olacaq?
Riyaziyyat et?
8. Yeqorka yenə bəxti gətirdi -
Çayın kənarında oturması əbəs deyil:
Bir vedrədə iki crucian sazan
Və dörd minnos.
Amma bax. Kovanda
Bir hiyləgər pişik peyda oldu.
Evə nə qədər balıq gedir Egorka
Hamının qulağına gətirəcəkmi?
TAPŞIQLAR_ GÖY qurşağı komandası üçün tapmacalar
1. Kirpi meşədən keçdi
Nahar üçün bir az göbələk tapdım
2 ağcaqayın altında
1 aspendə.
Neçə olacaq?
Hörmə səbətdə?(3)
2. Yaxşı, neçə oğlan var?
Dağa minir?
Xizəkdə oturan üç nəfər
Biri gözləyir.(4)
3.Bir pişik evini çəkirəm:
ÜÇ pəncərə, eyvanlı qapı
Yuxarıda başqa bir pəncərə var
Qaranlıq olmasın deyə
Pəncərələri sayın
Pişik evində (4)
4. Burnunuzu yüksək tutmaq
Dovşan yerkökü daşıyırdı
Birdən büdrəyib yıxıldı
İki yerkökü itirdi
Dovşanın neçə yerkökü qalıb? (4)
5. İki korlanmış bala
Onlar qaçır və əylənirlər
Yaramaz qızlar üçün üç dost
Yüksək səslə tələsmək_
Birlikdə daha əyləncəli olacaq.
Ümumilikdə nə qədər
dostlar? (beş)
6. Mən onu dələ çuxurunda tapdım
Doqquz ədəd kiçik qoz-fındıq.
Budur, başqa biri yalan danışır
Diqqətlə mamır ilə örtülmüşdür.
Yaxşı, dələ məşuqədir!
Bütün qoz-fındıqları sayın!
7. Saşanın səkkiz paketi var
Bir də Paşadan
Cəmi neçə kub var?
Nömrəni tez deyin?
8. Yeddi uşaq futbol oynayırdı
Birini evə çağırdılar
Pəncərədən bayıra baxır və düşünür:
Neçə dost oynayır?
EV TAPŞIRIĞI.
Komandalardan nömrələri xatırladan atalar sözlərini xatırlamaq xahiş olunur: müəyyən bir zamanda kim daha çox adını çəkə bilər.
atalar sözləri.
Bir ağıl yaxşıdır, amma ikisi daha yaxşıdır.
İki dovşan qovsan, tutmazsan.
Barmaqlarınızın ucunda olsun.
Rəqəmlərdə təhlükəsizlik var.
Yeddi birini gözləmir.
Biri hamı üçün, hamı bir nəfər üçün.
Yeddi dəfə ölçün bir dəfə kəsin.
Yüz dəfə eşitməkdənsə, bir dəfə görmək yaxşıdır.
Dörd ayaqlı at, amma büdrəyir.
Bir qazan, amma çox qaşıq.
(Münsiflər Heyəti NƏTİCƏLƏRİ AÇIQLADI)
GƏLİN, SAYIN
12 UŞAQ iştirak edir. Əl-ələ tutaraq bir dairədə dururlar. Musiqi səslənir və uşaqlar dairələrdə qaçırlar. Musiqi dayandıqda, aparıcı bir nömrəni qışqırır, məsələn.3. Uşaqlar üç nəfərdən ibarət bir dairədə dayanmalıdırlar. Sonra oyun digər nömrələrlə davam edir.
KAPIAN MÜSABİQƏSİ
1-ci kapitan
Mən oxumağı çox sevirəm.
Cavab verməkdən qorxmuram.
2-ci kapitan
İstənilən işin öhdəsindən gələ bilirəm
Çünki mən tənbəl deyiləm.
ÇALIŞMA 1
5 üçbucaqdan bir pişik düzəldin. (Birinci kapitan üçün)
Beş ovaldan bir dovşan düzəldin. (ikinci kapitan üçün)
Kapitanlar rəsm çəkərkən, azarkeşlər üçün suallar .
Dörd dişi var. Hər gün stolun başına gəlir, amma heç vaxt yemək yemir. Bu nədir? (çəngəl)
Bir gövdə, çox budaq və budaqlarda çoxlu qonaqlar var. (AĞAC)
Həmişə birlikdə gəzirik, bir-birimizə qardaş kimi baxırıq. Nahar vaxtı masanın altındayıq. Və gecə - çarpayının altında. (Çəkmə)
Onun 4 pəncəsi, cızıqlanan pəncələri, bir cüt həssas qulağı var, siçanlar üçün tufandır. (CAT).
Aparıcı:
KVN-də oyunumuz başa çatdı. Münsiflər heyəti müsabiqələrin ümumi nəticələrini yekunlaşdırarkən gəlin “İKİ DƏFƏ İKİ DÖRDÜR” mahnısını oxuyaq.
İndi münsiflər heyətinin sözü:
Əla oğlanlar.
Düzgün və yekdil cavab verdiniz,
Və münsiflər heyətinin şübhəsi yoxdur:
Dostluq bu gün qalib gəldi.
Ved: Həmişə dost olmağınızı arzulayıram.
YAXŞI VƏ MARAQLI OYUN ÜÇÜN HƏR KƏSƏ TƏŞƏKKÜR EDİRƏM!
(BÜTÜN OYUNCULAR MÜKAFATLARLA MÜKAFAT OLACAQ.)
Ved: Oynamaqdan həzz aldınızmı?
Biz nə etdik?
Uşaqlar : KVN oynadıq.
Ved: KVN oynayarkən sənlə mənim yadıma nə düşdü?
Uşaqlar: Həndəsi fiqurları düzəldir, riyazi tapmacaları həll edir, atalar sözlərini adlandırırdıq.
Ved: Hansı komanda qalib gəldi?
UŞAQLAR : Hər ikisi.
Ved : Yaxşı oğlanlar!
"İdrak" təhsil sahəsi
Oyunun məqsədi: uşaqların rəqabət şəraitində tapşırıqları müstəqil şəkildə yerinə yetirmək qabiliyyətini yoxlamaq.
Proqram tapşırıqları: hesablama bacarıqlarını inkişaf etdirmək, ardıcıl hesablamaları birləşdirmək, təbii sıradakı ədədlər arasında əlaqə və əlaqələr qurmaq, iki kiçik ədəddən bir ədədin tərkibi, riyazi mənalı əyləncəli məsələlərin həllinə maraq aşılamaq, çatışmayan nömrələrlə nümunələri həll etmək üçün məşq etmək. , məntiqi yaradıcı təfəkkür, diqqət, vizual yaddaş, rəqabət ruhunu inkişaf etdirmək.
Materiallar və avadanlıqlar: gong, 15 çanta, saniyəölçən, bağlama, tapşırıqlar olan zərf, çatışmayan nömrələr olan nümunələr, markerlər, nömrə evləri, həndəsi fiqurlu nimçələr.
Oyunun gedişatı:
Aparıcı: Salam, əziz qonaqlarımız! Sizi riyazi KVN-ə dəvət edirik. Komandalarımızı salamlayaq!
("Təbəssüm" və "Luçik" komandaları daxil olur və yarımdairə şəklində durur)
Təqdimatçı: "Gülümsə" komandası, kapitanınızı təqdim edin.
Kapitan: Şüarımız: Daha mehriban oynayın,
Tez qərar verin
Başqalarına gülümsəyin!
Və biz KVN-də qalib gələcəyik!
Emblemimiz...
Təqdimatçı: "Luchik" komandası, kapitanınızı təqdim edin.
Kapitan: Şüarımız: “Ray” irəli
Bizi qələbə gözləyir.
Riyaziyyatda güclü
Yalnız biz, onlar yox!
Emblemimiz...
Təqdimatçı: Komandalar, masalara gedin, əyləşin. İndi isə oyunumuzu müşahidə edəcək və yarışları qiymətləndirəcək münsiflər heyətini təqdim edəcəyəm.
(münsiflər heyətinin təqdimatı)
Aparıcı: İndi oyunun qaydalarına qulaq asın. Qarşıya qoyduğum tapşırıqdan sonra komanda həll yolunu müzakirə edib düzgün cavaba gəlmək üçün vaxt tapacaq. Bundan sonra kapitan qonqa vurur. Kimin komandası qanqa birinci vurursa, həmin komanda birinci cavab vermək hüququna malikdir. Komanda nə qədər çox düzgün cavab verirsə, bir o qədər çox qızıl çantaları olur - bu kimi və hər çanta sonuncu ən çətin tapşırığı yerinə yetirmək üçün əlavə 10 saniyə vaxt verir. KVN-ə başlayırıq.
1 müsabiqə "İstiləşmə"
Damda beş qarğa oturdu
daha 2 onlara uçdu,
Tez və cəsarətlə cavab verin:
Onlardan neçəsi gəlib? (yeddi)
Bir sıra böyük divanda
Taninanın kuklaları dayanır
Matryoshka, bir Pinocchio,
Bir dovşan və digəri Cipollino.
Tanyaya kömək et
Oyuncaqları sayın. (dörd)
Təqdimatçı: Komanda qonqu daha sürətli vurdu... Onun ilk cavab vermək hüququ var. Qızıl çanta alır.
2-ci müsabiqə "Səhv etmə"
Aparıcı: Molbertdə yazılmış nömrələr var ki, onları müqayisə etmək lazımdır. Komandanın hər bir üzvü növbə ilə molbert və yerlərə gəlir doğru işarəədədlər arasında: "böyük", "kiçik" və ya "bərabər". Son komanda üzvü tapşırığı yerinə yetirən kimi kapitan qonqa vurur. Münsiflər heyəti işarələrin düzgünlüyünü yoxlayır.
5 8 7 1
3 5 6 8
6 6 2 5
7 4 8 8
4 0 5 6
1 7 9 10
9 6 4 8
4 4 6 0
2 3 2 2
10 9 3 1
(münsiflər heyəti "Səhv etmə" müsabiqəsinin nəticələrini yekunlaşdırır, qızıl çanta verir)
Aparıcı: Komanda qızıl çantanı alır... Kapitanlar üçün növbəti müsabiqə.
3 Kapitan müsabiqəsi (musiqi səsləri)
(qapını döyün, poçtalyon Peçkin içəri girir)
Poçtalyon Peçkin: Bura uşaq bağçasıdır?
Uşaqlar: Bəli.
Poçtalyon Peçkin: Hazırlıq qrupu?
Uşaqlar: Bəli.
Poçtalyon Peçkin: Beləliklə, ora çatdım. Komanda kapitanları üçün sizə məktub.
Təqdimatçı: Poçtalyon Peçkin, siz vaxtındasınız.
Poçtalyon Peçkin: Yaxşı, yaxşı, məktubu verdim, məktubları çatdırmaq üçün başqa ünvanlara gedəcəm.
(Poçttal Peçkin ayrılır)
Aparıcı: Zərfdə hansı məktub var? Tapşırıq: nöqtələri düzgün ardıcıllıqla nömrələrlə birləşdirin və nə baş verdiyinə baxın. Kapitanlar, molbertdəki vəzifəniz budur. Başlayın və digər komanda üzvləri və mən “Nizamla” oyununu oynayacağıq.
Oyun "Nizamlı olun"
(hər komanda üçün 1-dən 9-a qədər rəqəmlər yerə qoyulur; bir siqnalla uşaq istənilən nömrəni götürür və nömrə xəttində düzgün yerdə dayanır)
Təqdimatçı: "Təbəssüm" komandası sıra ilə ödəyir ("Luçik" komandası sıra ilə ödəyir). “Smile” komandasında səkkizinci, kimin arxasında dayanırsan? (yeddincinin arxasında). “Luçik” komandasında üçüncü, kimin ardınca gedirsən? (ikincidən sonra). “Smile” komandasında dördüncü, kimin arasında dayanırsan? (üçüncü ilə beşinci arasında). “Luçik” komandasında altıncı, kimin qarşısında dayanırsan? (yeddincidən əvvəl). Əla komanda, kapitanlarımızı sınaqdan keçirərkən yerinizə əyləşin.
(münsiflər heyəti Kapitanların müsabiqəsinin nəticələrini yekunlaşdırır və qızıl çanta verir)
3-cü müsabiqə “Boş pəncərə”
Təqdimatçı: Əskik nömrələri olan nümunələrin yazıldığı komandalara kağız vərəqləri paylayacağam. Tapşırıq: düzgün cavabı almaq üçün çatışmayan nömrəni daxil edin. Komanda tapşırığı yerinə yetirən kimi kapitan qonqa vurur və misalları oxuyur və biz birlikdə hər şeyi yoxlayırıq.
(münsiflər heyəti “Boş pəncərə” müsabiqəsinin nəticələrini yekunlaşdırır və qızıl çanta verir)
Ev sahibi: İndi ixtiraçılıq, sürətli fikir üçün bir tapşırıq. Komanda cavabı bilirsə, kapitan tez qonqa vurur.
İki siçanın neçə qulağı var? (dörd qulaq)
İki balanın neçə pəncəsi var? (səkkiz pəncə)
Yanvar gəldi. Əvvəlcə 3 alma ağacı çiçək açdı, sonra başqa alma ağacı. Neçə alma ağacı çiçək açıb? (heç biri)
Pişiyin iki sol pəncəsi, iki sağ pəncəsi, iki ön pəncəsi və iki arxa pəncəsi var. Bir pişiyin neçə pəncəsi var? (Dörd pəncə)
Musiqili fasilə.
4-cü müsabiqə “Nömrələr evi”
Təqdimatçı: Hər komanda üçün ədədi evlər dəzgahda yazılmışdır. Komandanın hər bir üzvü molbertin yanına gəlir və düzgün cavabı yazır. Tapşırığı tez və düzgün yerinə yetirən komanda kapitan tərəfindən yenidən yoxlanılacaq və qanqa vuracaq.
(münsiflər heyəti “Nömrəli evlər” müsabiqəsinin nəticələrini yekunlaşdırır və qızıl çanta təqdim edir)
Aparıcı: İndi ən çətin yarışa gəldik, amma əvvəlcə çantaları sayacağıq. “Smile” komandası əlavə ... saniyə, “Luçik” komandası isə əlavə ... saniyə qazanıb. Tapşırığı yerinə yetirmək üçün 1 dəqiqə vaxtınız var. Beləliklə, “Smile” komandasının son tapşırığı yerinə yetirmək üçün bu qədər vaxtı, “Luçik” komandasının isə son tapşırığı yerinə yetirmək üçün çox vaxtı var. Münsiflər heyəti vaxtı qeyd etmək üçün saniyəölçəndən istifadə edəcək. Tapşırıq: Tablalarda həndəsi fiqurlar var. Ayrılmış vaxt ərzində komandalar naxışa uyğun olaraq nimçəyə pişik və dovşan qoymalıdırlar.
(uşaqlar tapşırığı yerinə yetirirlər, ayrılmış vaxtın sonunda münsiflər heyəti yekunlaşdırır: KVN-də hansı komanda qalib gəldi, 1-ci yer üçün qalibləri və 2-ci yer üçün məğlub olanları medallarla təltif edir)
Qapı döyülür və poçtalyon Peçkin peyda olur.
Poçtalyon Peçkin: Mən sizə bağlamanı verməyi tamam unutmuşam, ikinci dəfə qayıtmalı oldum.
Aparıcı: Təşəkkür edirəm, poçtalyon Peçkin, həqiqətən də sən heyran oldun.
(Poçttal Peçkin ayrılır).
Aparıcı: Və bağlamada deyilir: geri sayım edin, əks halda açılmayacaq. Uşaqlar, gəlin birlikdə sayaq tərs qaydada: 10, 9,….1.
(aparıcı uşaqlara hədiyyələr verir)
Aparıcı: Hörmətli qonaqlar! Diqqətiniz üçün təşəkkürlər. Komandalarımızı bir daha salamlayaq!
(uşaqlar musiqi sədaları altında musiqi otağını tərk edirlər)
Hazırlayan: müəllim Klochikhina Elena Valentinovna Rusiya Federasiyası Müdafiə Nazirliyinin FG DOU No 2027, Murmansk vilayətinin Alakurtti kəndi.
MBDOU "Lyambirsky 3 nömrəli birləşdirilmiş tipli uşaq bağçası"
Hazırlıq məktəbi qrupunda KVN (final)
Tərtib edilmiş və həyata keçirilmişdir
pedaqoq
Bysheva E.V.
2012-2013-cü tədris ili
Təlim vəzifələri:
Həll etməyi öyrənməyə davam edin arifmetik nümunələr və onların həllini ədədlərdən istifadə edərək yazın.
10-da saymağı məşq edin və 10-da kəmiyyət və sıravi saymağı ayırd etmək bacarığı.
İki kiçik ədəddən 10-da olan ədədlərin tərkibi haqqında bilikləri möhkəmləndirin.
Həftənin günlərinin, fəsillərinin, ilin aylarının ardıcıllığı haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.
Anlayışları ayırd etmək bacarığını gücləndirin: daha yüksək - aşağı, daha geniş - daha dar, daha uzun - daha qısa, qalın - daha incə, yaşlı - gənc.
Uşaqların lüğətini genişləndirin və aktivləşdirin (ünsiyyət)
İnkişaf tapşırıqları:
İnkişaf üçün şərait yaradın məntiqi təfəkkür, zəka, diqqət.
İxtiraçılıq, vizual yaddaş, təxəyyül inkişaf etdirin.
Zehni əməliyyatların formalaşmasına, nitqin inkişafına və ifadələrini əsaslandırmaq qabiliyyətinə töhfə verin.
Təhsil vəzifələri:
Müstəqilliyi, öyrənmə tapşırığını anlamaq və müstəqil şəkildə yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirin.
Ətrafımızdakı dünyanı dərk etməyə, riyazi tədqiqatlara maraq inkişaf etdirin bədii yaradıcılıq(rəsm).
Uşaqlarda emosional müsbət münasibət yaratmaq (sosiallaşma)
Yoldaşlıq, qarşılıqlı yardım, kollektivizm və rəqabət ruhunu inkişaf etdirmək (sosiallaşma)
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası:
-"Riyaziyyat"
- "Rabitə"
- "Sosiallaşma"
- "Musiqi"
- “Bədii yaradıcılıq. Rəsm"
Avadanlıq: tədris vəsaitləri, emblemlər, mükafatlar, dəzgah, çiçək şəkilləri, üfürmə boruları, quaş (oyunlar - “Sözlər zənciri”, “Səpələnmiş hərflər”, “Tərəvəzləri “K” səsi ilə yığın).
Oyun iştirakçıları “KVN-ə başlayırıq...” musiqisi sədaları altında zala daxil olurlar.
Təqdimatçı 1:
Hər kəs! Hər kəs! Hər kəs! Gəlin KVN-imizə başlayaq.Bu gün biz məktəbəqədər uşaqlar üçün əsl, çox ciddi və çox məsuliyyətli KVN - KVN keçiririk. İki ağıllı və diqqətli komanda bir-biri ilə yarışacaq və bir neçə sınaq mərhələsindən keçəcək.
Təqdimatçı 2:
Uşaqlar, tezliklə birinci sinif şagirdləri olacaqsınız. Bu gün məktəbə necə hazırlaşdığınızı öyrənəcəyik. Bu məqsədlə Şən və Bacarıqlılar Klubunda toplandıq. Bu gün ixtiraçılıqdan istifadə edərək problemləri həll edəcək və tapşırıqları yerinə yetirəcəksiniz.
Təqdimatçı 1:
Sonra biz yekunları yekunlaşdıracağıq və sonda iştirakçıların mükafatlandırma mərasimi olacaq.Müsabiqəmiz səlahiyyətli münsiflər heyəti tərəfindən qiymətləndiriləcək (bağça müdirinin və uşaqların valideynlərinin adı və atasının adı elan olunacaq).İndi - komanda təqdimatları.
Təqdimatçı 2:
Komandaya xoş gəlmisiniz"Niyə Cücələr" (komandanın kapitanını təqdim edir)!
Pochemuchki komandasının üzvləri:
Biz məktəbəqədər uşaqlarıq,
Biz maneələrdən qorxmuruq.
KVN oynamağı sevirik,
Birlikdə ədalətli qalib gəlin!
Təqdimatçı 1:
"Maraqlı" komandası. Onu xoş gəlmisiniz! (Komanda kapitanını təmsil edir).
"Maraqlı" komandasının üzvləri:
Biz gülməli oğlanlarıq
Biz uşaq bağçasında darıxmırıq
Fərqli oyunlar oynayırıq
KVN-də qalib gəlirik!
Təqdimatçı 2: Beləliklə, gedirik! Komandaları yerlərini tutmağa dəvət edirik.
Oyunun əvvəlində sizə rəhbərlik etməyi təklif edirik
İlk yarış isinmə hərəkətidir.
"Niyə": İki kirpinin neçə qulağı var?
"Hər şeyi bilən": Dörd pişiyin neçə quyruğu var?
"Niyə": Üç filin neçə burnu var?
"Hər şeyi bilən": İki balanın neçə pəncəsi var?
"Niyə": Boş stəkanda neçə qoz var?
"Hər şeyi bilən": Yağış yağanda qarğa hansı ağacın üstündə oturur?
"Niyə": Ağac koldan hündürdürsə, o zaman kol... (ağacın altında)
"Hər şeyi bilən": Əgər hökmdar karandaşdan uzundursa, o zaman karandaş... (hökmdardan qısa)
"Niyə": Əgər ip ipdən qalındırsa, o zaman sap... (ipdən incə)
"Hər şeyi bilən": Bacı qardaşdan böyükdürsə, qardaş ... (bacıdan kiçik)
"Niyə": Çərşənbədən sonra hansı gün gəlir?
"Hər şeyi bilən": Çərşənbə axşamından əvvəl hansı gün var?
Təqdimatçı 1: KVN-ə davam edirik.
İkinci müsabiqə
Gəlin "Bir sözlə deyin" oyununu oynayaq.
Tapşırıqların nümunələri:
“Ev, anbar, daxma, göydələn” (bina).
“Qardaş, bacı, nənə, xala, ata” (qohumlar).
“Qələm, dəftər, kağız, qələm, eskiz dəftəri” (dəftərxana ləvazimatları).
“Qatar, velosiped, təyyarə, avtomobil, gəmi” (nəqliyyat).
"İqor, Sergey, İvan, Kirill" (kişi adları).
“Albalı, çiyələk, qarağat, qarpız, qarpız” (giləmeyvə).
“Stol, çarpayı, qarderob, stul, kreslo” (mebel).
Həm də heyvanlar, ağaclar, çiçəklər, oyunlar...
Təqdimatçı 2:
Üçüncü müsabiqə
Oyun "Əksinə deyin"
Hədəf: Uşaqların əks mənaları olan sözləri seçmək qabiliyyətini yoxlayın.
Minus plus,
Od suyu,
Cəsarətli - ehtiyatlı.
Bütün antonimlər həmişə əksdir.
Güclü-zəif, cəsur-qorxaq, şən-kədərli, çirkli-təmiz, açıq-qaranlıq, soyuq-isti, yüksək-alçaq, kiçik-böyük, qış-yay, Ağıllı-axmaq, geniş-dar, qalın seyrək, Dayaz-dərin, şirin-turş, acı. | Qaç - dur, gül - ağla, danış - sus, yalan - dur, Giriş - çölə, açmaq - bağlamaq, itirmək - tapmaq, atəş açmaq - söndürmək, yadda saxlamaq - unutmaq, kömək etmək - müdaxilə etmək, yıxılmaq - qalxmaq. | Soyuq-isti, sürətli-yavaş, açıq-qaranlıq, təmiz-çirkli, uzaq-yaxın, kədərli-əyləncəli, yüksək-sakit, Qalın-maye, nadir, yüksək-aşağı, dərin-incə. |
Şəkər şirin və bibərdir...
Yol genişdir, cığır isə...
Plastilin yumşaqdır, amma daşdır...
Çay isti, dondurma isə...
Jele qalın, meyvə içkisi isə...
Bir vərəq zümrüd kobuddur, amma bir vərəq kağız...
Dovşan sürətlə qaçır, tısbağa isə sürünür...
Gündüz işıqlıdır, axşam isə...
Sıyıq qalın bişirilir və...
Heyvanlar cəsur ola bilər və...
Yerkökü çiy yeyilə bilər və...
Almalar kiçik və...
Təqdimatçı 1:
Dördüncü müsabiqə
Növbəti müsabiqə “Sual-cavab”
İndi sizə sual verəcəyik,
Onlara cavab vermək heç də asan deyil.
Oyun "Cümləni tamamlayın."
Uşaqlardan cümlələri tamamlamağı xahiş edin:
Səhər səhər yeməyimizi, axşam yeməyimizi... (axşam).
Gecələr yatırıq, məşq edirik... (səhər).
Gün ərzində nahar və səhər yeməyimiz... (səhər).
Gündüz günəş parlayır, ay isə... (gecə).
Axşam nahar edirik, nahar da... (günorta).
Təqdimatçı 2:
Beşinci müsabiqə
Riyaziyyatımız ulduzların üstündə uçur,
Dənizə çıxır, binalar tikir, şumlayır.
Ağaclar əkir, turbinlər düzəldir,
Mavi səma əlçatandır
Deməli, riyaziyyat elmlərin kraliçasıdır. Biz30 saniyə ərzində birlikdə həll etməli olduğunuz əyləncəli tapşırıqları təklif edirik. Bundan sonra kapitan tələb olunan nömrə ilə kartı qaldırır.
1) 6 körpə ayı
Anam məni yatağa qoydu.
İnsan yata bilmir.
Neçə insanın yaxşı xəyalları var?
(6-1=5)
1) Marina kuboku cırdı
10 moruq,
Sevgilimə 6 verdim.
Kupada neçə giləmeyvə var?
(10-6=4)
2) Nadyuşanın beş dəftəri var,
Onlarda ləkələr və qarışıqlıq var.
Nadyaya qaralama lazımdır.
Vasya, ilk tələbə,
Mən də Nadiyaya dəftər verdim
Onun neçə dəftəri var?
(5+1=6)
2) Dələ bacıları oturmuşdu
İçi boş bir ağacda altı nəfərik.
Başqa biri onlara tərəf qaçdı -
Yağışdan qaçırdı.
İndi hamı isti qalır.
Çuxurda neçə dələ var?
(6+1=7)
3) Kirpi göbələk ovuna çıxdı
Və mən 6 zəfəran süd qapağı tapdım
3 Səbətə qoydu,
Qalanları arxa tərəfdədir.
Neçə zəfəranlı süd qapağı daşıyır?
İğnələrində kirpi?
(6-3=3)
3) Dörd yetişmiş armud
Bir budağa yelləndi
Pavluşa iki armud götürdü,
Neçə armud qalıb?
(4-2=2)
Təqdimatçı 1:
Kapitanlar Müsabiqəsi -
"Mövsümlər". (ən yüksək xal-2)
Kapitanlar üçün tapşırıq iki hissədən ibarətdir.
I. Suallara cavab verin:
1) İldə neçə ay var? Onlara ad verin.
1) Bir həftədə neçə gün var? Onlara ad verin.
2) Neçə fəsil var?
2) Fəsillər hansılardır?
3) Payız aylarını adlandırın?
3) Qış ayları hansılardır?
Təqdimatçı 2:
Altıncı müsabiqə
"Sual cavab".
İndi suallar verəcəm, onlara cavab vermək asan deyil. (Hər düzgün cavab üçün komandanıza bir xal verilir).
“Niyə” komandasına suallar:
1. Ümumi orta təhsil müəssisəsi. (Məktəb).
2. Şokoladlı yumurta. (Kinder sürprizi).
3. Xalq sənəti. (Folklor).
4. Niyə ağızda dil var? (Dişlərin arxasında).
5. Nitqi rəngarəng və obrazlı edən nədir? (Aforizmlər, atalar sözləri, məsəllər).
6. Cild vərəqləri şəklində çap işləri. (Kitab).
7. Səs və təsvirləri nə yazır və təkrarlayır? (Videomaqnitafon).
8. Nitq qüsurları və onların korreksiyası ilə məşğul olan defektologiya bölməsi. (nitq terapiyası).
9. Təhsil və təlim elmi. (pedaqogika).
10. Bir şeyin mükəmməl təcəssümü. (İdeal).
11. Təfsir tələb edən ifadə. (Sirr).
12. Nə etmək üçün heç vaxt tənbəllik olmaz? (Nəfəs al).
13. Heç vaxt geri qayıtmaz. (Vaxt).
Təqdimatçı 2.
“Maraqlı” komandasına suallar:
1. Məktub və ya bağlama üzərində yazı. Məktubun kimə və hara göndərildiyini göstərən teleqram (ünvan)
2. Şiddətli çovğun, çovğun (Blizzard)
3. Dərman satdıqları yer (Aptek)
4. Günün sonundan gecənin əvvəlinə qədər (Axşam) günün bir hissəsi
5. İstirahət eviüçün yay tətili(Kənd evi)
6. Körpə qoyun (Quzu)
7. Şəkər siropunda qaynadılmış meyvə və giləmeyvə (Mürəbbə)
8. Parkinq yeri (Qaraj)
9. Ağ qabıqlı yarpaqlı ağac (Ağaca)
10. Kolbasa və kərə yağı ilə çörək dilimi (Sendviç)
Yeddinci müsabiqə.
Təqdimatçı 1.
Və son müsabiqə– “Savadlılıq yarışması”.
4 tapşırıqdan ibarətdir.
1. “Səbətə adlarında “K” səsi olan tərəvəzləri toplayın.(Komandalara səbətin çəkildiyi vərəqlər verilir və müxtəlif tərəvəzlər. Səbəti və adlarında “K” səsi olan tərəvəzləri birləşdirmək üçün oxlardan istifadə edin).
Sonra kapitan bu tərəvəzləri niyə yığdığını izah edən bir oyunçuya zəng edir. Məsələn: “Kələm, bu sözdə “K” səsi sözün əvvəlindədir”.
Təqdimatçı 2.
2 . "Hərflər dağıldı."
Təqdimatçı 1.
3. "Sözü oxuyun."(Vəzifə oxlara uyğun olaraq hərfləri ardıcıl olaraq birləşdirmək və sözləri oxumaqdır: S-A-SH-A; T-A-N-K; I-G-L-A;
OYUNCAQ).
4. Təqdimatçı 2.
"Bağda çiçəklər ək."
(Lövhələrdə çiçəklərlə şəkillər var, səsləri çarpayılara yerləşdirilməlidir).
Bütün çiçəkləri adlandırın. Səsləri hansı çarpayılara səpəcəyinizi təxmin etməlisiniz.
GÜL - bir sözdə neçə səs var? (4). Bu səsləri hansı çarpayıya əkməliyik (1) _ _ _ _
ASTER - bir sözdə neçə səs var? (5). Bu səsləri hansı yatağa əkməliyik (2). _ _ _ _ _
Sonra hər bir komanda müstəqil şəkildə aparır səs analizi sözlər Hər kəs tapşırığı yerinə yetirdikdən sonra kapitan lövhədə sözün səs-heca təhlilini aparan oyunçunu çağırır. Məsələn: GÜLLƏR - ROZES sözündə 4 səs var, birinci səs P, samit, sərt, səsli, mavi çiplə işarələnir.
İkinci səs - O, sait, qırmızı çiplə işarələnir. Üçüncü səs Z, samit, sərt, səsli, mavi çiplə işarələnir. Dördüncü səs – Y – qırmızı çiplə işarələnən saitdir. GÜL sözünün iki hecası var.
Təqdimatçı 1.
Gözəl KVN-miz sona çatdı. Hörmətli münsiflər heyəti oyunun nəticələrini yekunlaşdırmalı olacaq və bu zaman biz valideynlər üçün hədiyyələr hazırlayacağıq - yaz şəkilləri. Övladlarının məktəbə necə gözəl hazırlaşdığını xatırlatsınlar.
Artıq tanış olan qeyri-ənənəvi rəsm üsulundan - üfürmədən istifadə edərək yaz çiçəklərini çəkəcəyik və barmaqlarımızla çiçək qönçələrini çəkəcəyik. Yaxşı, uşaqlar, işə başlayaq.
(sakit musiqi səslənir)
Münsiflər heyəti nəticələrə yekun vurur və KVN qaliblərini elan edir və qaliblərə mükafatlar verilir. Uşaqlar valideynlərinə hədiyyələr verirlər - boyalı çiçəklər.
Ədəbiyyat
T.İ.Babayeva, O.V.Akulova, T.A.Berezina, Z.A.Mixaylova və başqaları “Uşaqlıq” təxmini əsas ümumi təhsil proqramıdır. məktəbəqədər təhsil. Sankt-Peterburq, CHILDHOOD-PRESS, 2011
Dybina O.V., Uşaq və dünya. Mozaika-Sintez nəşriyyatı, Moskva, 2005.
Dyachenko O.M. Dünyada nə baş vermir? Moskva, "Bilik" nəşriyyatı, 1994.
Subbotsky E.V. Uşaq dünyanı kəşf edir. Moskva, "Maarifçilik", 1991.
Müəllif: İvanova Nadejda Qriqoryevna
Vəzifə: müəllim
Müəllif: Ryabova M.A.
Vəzifə: müəllim
İş yeri: MBDOU 8 saylı uşaq bağçası
Yer: g.o. Krasnouralsk, Sverdlovsk vilayəti, Rusiya
Məqsədlər: *Maarifləndirici və əyləncəli oyunlara marağı, oynamaq istəyini saxlamaq söz oyunları, əzmkarlıq, dözümlülük və qarşılıqlı yardım göstərmək.
* Komandada işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam edin.
* Nağılları səhnələşdirərkən uşaqların bədii, nitq və ifaçılıq bacarıqlarını təkmilləşdirin.
*Təsviri tapmacalar yazmaq bacarığını inkişaf etdirin.
*Nitqdə sinonim və antonimlərdən istifadə edin.
*Bəstəkarlıq qabiliyyətini inkişaf etdirməyə davam edin qısa nağıllarşəkillər toplusu ilə.
İlkin iş: Komanda adlarını tapın, kapitanları seçin, oyun iştirakçıları üçün emblemlər hazırlayın. Şəkillər toplusundan hekayə və nağılların tərtib edilməsi.
Materiallar: musiqi mərkəzi, 2 dəzgah, oyun iştirakçıları üçün emblemlər, tərəvəz və meyvələr haqqında təsviri tapmacaların yazılması üçün diaqram, hekayə yazmaq üçün şəkillər, oyun məşqi"Bir yay bağlamaq", hündür nağılları səhnələşdirmək üçün kostyumlar.
Təqdimatçı: Əziz uşaqlar! Hörmətli böyüklər!
Hamımızın xoşuna gəlir gözəl danışıq, bütün səslərin düzgün tələffüz edildiyi.
Hər kəs qanadlı nitq, düzgün nitq istərdi!
Birinin olması üçün cəhd etməlisən, çox çalışmalısan.
Və bugünkü KVN oyunumuz düzgün nitqə həsr olunub.
KVN-ə bacarıqlarınızı göstərməli olduğunuz maraqlı tapşırıq oyunları daxildir. Oyunumuzda 2 komanda var:
uşaq bağçası komandası, "Kiçik kitablar".
Şüarımız: Biz hələlik sadəcə məktublarıq, amma hamımız məktəbə gedəndə,
Biz qaçırdığımız hərfləri mütləq tapacağıq!
1-ci sinif "Bukvariata" komandası.
Şüarımız: Hər kəs Primerləri əla uşaqlar kimi tanıyır.
Hər kəs gözəl, aydın danışmaq və ABC kitabları yazmaq istəyir!
Oyuna isinmə hərəkəti ilə başlayırıq.
ISINMA: DANIŞMAQ AÇIQ DANIŞIR.
Məktəblilərdən ibarət komanda: Tra-ta-ta; tra-ta-ta, bir pişik bir pişiklə evləndi.
Pişik Kotoviç üçün, Pyotr Petroviç üçün.
Məktəbəqədər uşaqlar komandası: Malanya laqqırtı etdi, südlə danışdı, danışdı,
O, bunu ifşa etdi və ifşa etdi, lakin bunu ifşa etmədi.
Əla! Gəlin yarışlara keçək.
1 MÜSABİQƏ “ƏKSİNİ DEYİN”.
Hərflər: turş - şirin, qara - ağ,
Gündüz - gecə, qış - yay,
Şən gnome kədərli bir gnomdur.
Astarlar: Asan - çətin, yadda saxla - unut,
Yer - göy, şər - yaxşı,
İgid oğlan qorxaq oğlandır.
2 MÜSABİQƏ: SXEMƏ GÖRƏ TƏSVİRİ TAMAMLACAQ EDİN (tərəvəz, meyvə)
(Sxem qarşınızdadır. Bir komanda verilmiş mövzu haqqında danışır,
adını çəkmədən və digər komanda bunun nə haqqında olduğunu təxmin etməlidir).
3 MÜSABİQƏ: SÖZÜ BİRİNCİ HİCANA GÖRƏ ADI VERİN.
(Mobilberdəki hecalar: MA, KAR)
Azarkeşlər üçün DİNAMİK PAUZA
(Mətnə uyğun hərəkətlərin yerinə yetirilməsi)
Biz aslan ovçuyuq, ondan qorxmuruq.
Biz cəsarətlə mübarizə aparacağıq! Və təbii ki, qalib gələcəyik.
Biz nə görürük? - sahə. Onun ətrafında uça bilməzsən, ətrafında dolana bilməzsən.
Düz gedək. Dəyirmanı götürdülər: Çırpın, döyün, döyün.
Meydanı keçdik. Biz nə görürük? - meşə.
Onun ətrafında uça bilməzsən, ətrafında dolana bilməzsən. Düz gedək. Vuuuuuuuuuuuuuuu.
Meşədən keçdik. Biz nə görürük? - bataqlıq. Onun ətrafında uça bilməzsən, ətrafında dolana bilməzsən.
Düz gedək. Squish, squest, squish.
Biz bataqlıqdan keçdik. Biz nə görürük? - dağlar.
Onların ətrafında gəzə bilməzsən, onların ətrafında uça bilməzsən. Düz gedək. Şillə, sillə, sillə.
Dağlar keçdi. Biz nə görürük? - çay.
Onun ətrafında uça bilməzsən, ətrafında dolana bilməzsən. Düz üzək: sıçrayış, sıçrama, sıçrama.
4 MÜSABİQƏ. YENİ SÖZ FORMAT.
Daşdan ev - daş,
Saman papaq - saman,
İpək paltar - ipək,
Farfor fincan - çini,
Karton qutu - karton.
Xəz palto - xəz,
Rezin oyuncaq - rezin,
Taxta masa - taxta,
Şüşə qab - şüşə,
Metal qaşıq - metal.
Jürinin QİYMƏTLƏNMƏSİ.
5 KAPIAN MÜSABİQƏSİ.
(Şəkilləri müəyyən ardıcıllıqla düzün və hekayə təşkil edin)
6-cı MÜSABİQƏ “QAM BAQ”
(Kapitanlar işləyərkən, tapşırıq qalan uşaqlar üçündür)
Pərəstişkarları üçün musiqi fasiləsi “BOOGIE - WOOGIE”
Sağ qulaq irəli, sonra geri, sonra yenidən irəli və bir az silkələyin,
Biz bugi rəqs edirik - vujini dairəyə çeviririk və əllərimizi belə çırpırıq.
Boogie - woogie oh, tamam; Boogie - Woogie oh, tamam.
7 MÜSABİQƏ “BUNU BİR SÖZƏ ADINI VERİN”
(Məsələn: sərçə, qaranquş, tit - quşlar).
Kəpənək, ağcaqanad, cırcırama.
Səhər Gün Axşam.
Ağcaqayın, qovaq, şam.
Stol, qarderob, divan.
Futbol, gimnastika, üzgüçülük.
Çəkmələr, çəkmələr, idman ayaqqabıları.
Moruq, çiyələk, qarağat.
Çərşənbə axşamı Çərşənbə Cümə axşamı.
Pendir, qatıq, xama.
Sentyabr, may, iyun.
8 Ev tapşırığı MÜSABİQƏSİ “ÜZƏ DANIŞMALAR” - dramatizasiya.
"Tyuxa və Matyuxa"
1 uşaq: Sən və mən getdik?
Uşaq 2: Gedək.
Uşaq 1: Piroqu tapmısan?
Uşaq 2: Tapdım.
Uşaq 1: Mən sənə verdim?
Uşaq 2: Verdim!
Uşaq 1: Almısan?
Uşaq 2: Mən götürdüm.
1 uşaq: O haradadır?
Uşaq 2: Kim?
1 uşaq: Pasta!
Uşaq 2: Nə pasta?
1 uşaq: Səninlə gəzdik?... Təkrar et.
"YARMARKADA"
Qız: Yarmarkada olmusan?
Oğlan: Məndə var!
Qız: Yarmarkada kimi gördün?
Oğlan: Buynuzsuz, quyruqsuz inəyi zəncirlə necə apardığını gördüm.
Qız: Deməli, ayı idi.
Oğlan: Nə ayı? Mən onu əvvəllər tanıyırdım, ayının uzun boz quyruğu var.
Qız: Bəli, canavardır!
Oğlan: Alnına bir tık var! Canavar kiçikdir, qulaqları uzundur.
Qız: Amma bu dovşandır!
Oğlan: Yumurta əvəzinə toxmaq ver! Dovşan qırmızıdır, tüklü quyruğu və hiyləgər gözləri var.
Qız: Bəli, tülküdür!
Oğlan: Qoy arı səni dişləsin!
Qız: Yalan danışmağı dayandır - oynamaq daha yaxşıdır!
MAHNI (Leopold pişiyin melodiyasına).
Demək yaxşıdır, hər kəs öyrənməlidir,
Hər kəs öz çıxışı ilə fəxr edə bilsin.
Ancaq bir tutum var, dostlar, bu məktublar qırıntılardır,
Onları dərhal tələffüz edə bilməzsiniz.
Danışığımın pis olduğunu deyirlər.
R. hərfi, birdən-birə, dərhal qaçdı.
Heç vaxt özümdən eşitməmişəm.
Hamıya ucadan oxudum: "Anam lama yudu"
Hamı birbaşa gülür, cavabında əsəbiləşirəm,
Bəs hərflərin izi harada itdi?
Çalışdım, şişirdim və məşq etdim.
Bu məktubu içimdə tapmağa çalışdım,
Və bir gün birdən qarğa kimi qışqırdım,
Balkondan ağzıma R hərfi düşdü.
İndi isə o, diqqətsizliklə orada yaşayır.
Qışqırıram, fəryad edirəm, həyatım gözəldir,
Nə qədər yaxşıdır, sadəcə birinci sinifdir.
Mən hamıdan daha yüksək səslə deyirəm: "Anam çərçivəni yudu"
Axı dünyanın ən xoşbəxt insanı mənəm.
İndi mənim çıxışımla hər şey qaydasındadır.
BƏLƏDİYYƏ BÜDCƏLİ MƏKTƏBƏQƏDƏR TƏHSİL MÜƏSSƏSƏSİ
(Uşaq bağçası) 10 saylı “ALENUŞKA”
BƏLƏDİYYƏ FORMASI ŞƏHƏR RAYONU KRASNOPEREKOPSK
KRİM RESPUBLİKASI
Riyaziyyat dərsi qeydləri
hazırlıq məktəbi qrupunda (final)
oyun "KVN" ("Gənc Ekspertlər Klubu")
Tərtib edilmiş və həyata keçirilmişdir
müəllim
Mazurenko V.A.
Mart, 2016 il
Krasnoperekopsk
Təlim vəzifələri:
Arifmetik nümunələri həll etməyi və onların həllərini ədədlərdən istifadə edərək yazmağı öyrənməyə davam edin.
Uşaqları şəkillərdən istifadə edərək problem yaratmağa və həll etməyə öyrədin.
20-də irəli və geri saymağı məşq edin, 20-də isə kəmiyyət və sıra ilə saymağı ayırd etmək bacarığı.
İki kiçik ədəddən 10-da olan ədədlərin tərkibi haqqında bilikləri möhkəmləndirin.
Həftənin günlərinin, fəsillərinin, ilin aylarının ardıcıllığı haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.
Anlayışları ayırd etmək bacarığını gücləndirin: daha yüksək - aşağı, daha geniş - daha dar, daha uzun - daha qısa, qalın - daha incə, yaşlı - gənc.
Böyük, kiçik və bərabər işarələrindən istifadə edərək obyekt qruplarını müqayisə edin.
Uşaqların lüğətini genişləndirin və aktivləşdirin (ünsiyyət)
Planar şəkillər yaratmaq üçün həndəsi fiqurlardan istifadə edin.
İnkişaf tapşırıqları:
Məntiqi təfəkkürün, zəkanın, diqqətin inkişafı üçün şərait yaradın.
İxtiraçılıq, vizual yaddaş, təxəyyül, xoş niyyət və kömək etmək istəyini inkişaf etdirin.
Zehni əməliyyatların formalaşmasına, nitqin inkişafına və ifadələrini əsaslandırmaq qabiliyyətinə töhfə verin.
Təhsil bacarıq və bacarıqlarının, cütlükdə işləmək bacarığının formalaşmasına kömək edin
Təhsil vəzifələri:
Müstəqilliyi, öyrənmə tapşırığını anlamaq və müstəqil şəkildə yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirin.
Riyaziyyata marağı, birlikdə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək və işi başa çatdırmaq
Uşaqlarda emosional müsbət münasibət yaratmaq (sosiallaşma)
Yoldaşlıq, qarşılıqlı yardım, kollektivizm və rəqabət ruhunu inkişaf etdirmək (sosiallaşma)
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası:
-"Riyaziyyat"
- "Rabitə"
- "Sosiallaşma"
İnnovativ texnologiyalar: "Kolumb yumurtası", "Tanqram"
Avadanlıq: komandalar üçün emblemlər, nömrələr və işarələr dəsti, rəqəmsal evlər olan kartlar, “Həftə”, d/i “Səhvləri düzəltmək” tapmacaları, tapşırıqları olan kartlar, nümunə kartlar, nöqtələrin birləşdirilməsi tapşırığı olan şəkillər, dəstlər "Tanqram" və "Kolumb Yumurtası" ", saatın maketi, hər bir şəxs üçün markerlər, 2 dəzgah, fiziki məşqlər üçün kartlar, riyazi diktə üçün vərəqlər, mükafatlar üçün diplomlar.
Oyun iştirakçıları “KVN-ə başlayırıq...” musiqisi sədaları altında zala daxil olurlar.
Aparıcı:
Hər kəs! Hər kəs! Hər kəs! Gəlin KVN-imizə başlayaq. Bu gün biz məktəbəqədər uşaqlar üçün əsl, çox ciddi və çox məsuliyyətli KVN - KVN keçiririk. İki ağıllı və diqqətli komanda bir-biri ilə yarışacaq və bir neçə sınaq mərhələsindən keçəcək.
Uşaqlar, tezliklə birinci sinif şagirdləri olacaqsınız. Bu gün məktəbə necə hazırlaşdığınızı öyrənəcəyik. Bu məqsədlə Şən və Bacarıqlılar Klubunda toplandıq. Bu gün ixtiraçılıqdan istifadə edərək problemləri həll edəcək və tapşırıqları yerinə yetirəcəksiniz.
Sonra biz yekunları yekunlaşdıracağıq və sonda iştirakçıların mükafatlandırma mərasimi olacaq. Müsabiqəmizi səlahiyyətli münsiflər heyəti qiymətləndirəcək (bağça müdirinin və uşaqların valideynlərinin adı və atasının adı elan edilir).İndi - komanda təqdimatları.
Komandaya xoş gəlmisiniz "Niyə Cücələr" (komanda kapitanını təmsil edir)!
Pochemuchki komandasının üzvləri:
Biz məktəbəqədər uşaqlarıq,
Biz maneələrdən qorxmuruq.
KVN oynamağı sevirik,
Birlikdə ədalətli qalib gəlin!
Komanda "Hər şeyi bil." Onu xoş gəlmisiniz! (Komanda kapitanını təmsil edir).
"Maraqlı" komandasının üzvləri:
Biz gülməli oğlanlarıq
Biz uşaq bağçasında darıxmırıq
Fərqli oyunlar oynayırıq
KVN-də qalib gəlirik!
Beləliklə, gedirik! Komandaları yerlərini tutmağa dəvət edirəm.
Oyunun əvvəlində sizə sərf etməyi təklif edirəm
İlk müsabiqə- isinmək.
"Niyə":İki kirpinin neçə qulağı var? 
"Hər şeyi bilən": Dörd pişiyin neçə quyruğu var?
"Niyə":Üç filin neçə burnu var?
"Hər şeyi bilən":İki balanın neçə pəncəsi var?
"Niyə": Boş stəkanda neçə qoz var?
"Hər şeyi bilən": Yağış yağanda qarğa hansı ağacın üstündə oturur?
"Niyə": Ağac koldan hündürdürsə, o zaman kol... (ağacın altında)
"Hər şeyi bilən":Əgər hökmdar karandaşdan uzundursa, o zaman karandaş... (hökmdardan qısa)
"Niyə":Əgər ip ipdən qalındırsa, o zaman sap... (ipdən incə)
"Hər şeyi bilən": Bacı qardaşdan böyükdürsə, qardaş ... (bacıdan kiçik)
"Niyə":Çərşənbədən sonra hansı gün gəlir?
"Hər şeyi bilən":Çərşənbə axşamından əvvəl hansı gün var?
"Niyə": Saymaqla 20-yə qədər sayın.
"Hər şeyi bilən": 20-yə qədər sayın.
"Niyə": 10-dan 1-ə qədər geriyə doğru sayın.
"Hər şeyi bilən": 10-a qədər "cüt" ədədləri adlandırın.
"Niyə": 10-a qədər "tək" rəqəmləri adlandırın.
"Hər şeyi bilən": Həftənin günlərini adlandırın.
"Niyə": Fəsilləri adlandırın.
"Hər şeyi bilən":İlin aylarını adlandırın.
Aparıcı: KVN-ə davam edirik. Komandaları yerlərini tutmağa dəvət edirəm. 
İkinci müsabiqə – “Səhv tap”(cüt-cüt)
(Uşaqlar masaya gəlirlər. Orada əşyalar olan kartlar, onların yanında rəqəmlər var, amma burada nəsə qarışıqdır. Səhvləri yoxlayın və düzəldin. Əgər varsa, səhvləri düzəldin).
Yaxşı, bu tapşırığı tamamladın.
Üçüncü müsabiqə - "Say və müqayisə et"(fərdi)
(uşaqlar (, =) işarələrindən istifadə edərək obyektlərin sayını müqayisə edir və bərabərliyi və ya bərabərsizliyi oxuyurlar)
Dördüncü müsabiqə – “Tangram” oyunu (cüt-cüt)
(Tanqramdan istifadə edərək uşaqlar kəsilmiş şəkilləri toplayır və toplananda onları çağırırlar)
İndi biz sağlamlıq fasiləsi verəcəyik.
Gözlər üçün məşq:
(Uşaqlar sözlərlə göz hərəkətlərini müşayiət edirlər)
Oh, biz nə vaxtdan yazırıq?
Oğlanların gözləri yorğundur.
(Gözlərini qırp)
Hamısına pəncərədən baxın
(sola-sağa baxın)
Oh, günəş nə qədər yüksəkdir.
(Yuxarıya baxın.)
İndi gözlərimizi bağlayacağıq,
(Avuçlarınızla gözlərinizi bağlayın)
Qrupda göy qurşağı quraq,
Göy qurşağına qalxaq,
(Qövsdə yuxarı, sağa və yuxarı - sola baxın)
Sağa, sola dönək,
Və sonra aşağı sürüşəcəyik
(Aşağıya baxın)
Gözlərinizi sıxın, amma saxlayın.
(Gözlərinizi bağlayın, açın və qırpın)
Və biz KVN-mizi davam etdiririk.
Və növbəti beşinci "Tapmaca - Həlli" müsabiqəsi
Uşaqlar, tapmacaların köməyi ilə hansı həndəsi fiqurların olduğunu xatırlayaq (komandalar bir-birindən həndəsi fiqurlar haqqında tapmacalar soruşur).
Burada üç zirvə görünür,
Üç künc, üç tərəf, -
Yaxşı, bəlkə də bu kifayətdir! -
Nə görürsən? - ...( Üçbucaq)
Uzun müddətdir dostumdur,
Onun hər bucağı düzgündür.
Bütün dörd tərəf
Eyni uzunluq
Onu sizinlə tanış etməkdən məmnunam,
Və onun adıdır ……(kvadrat).
Nə künc, nə yan,
Qohumlarım isə pancakedən başqa bir şey deyil... (dairə)
Dörd künc, mənim bir kvadrat kimi,
Ancaq özümü kvadrat adlandırmağa cəsarət etmirəm,
Və yenə də kvadrat kimi görünür
yeri gəlmişkən, iki uzun tərəfi və iki qısa tərəfi. (Dördbucaqlı)
Bir dairə götürsəm,
Hər iki tərəfdən bir az sıxdım,
Uşaqlara birlikdə cavab verin -
Bu nəticə verəcək ... (oval)
Bütün kvadratlar ayağa qalxsa
Bucaq altında zirvələrə,
Uşaqlar bunu görməli idi
Biz kvadrat deyilik, amma... (romb)
Aparıcı: Uşaqlar, siz əlasınız, bütün rəqəmləri həll etdiniz.
Altıncı müsabiqə -"Evi doldur"(fərdi)
Masalarınızda tərs “nömrələr” var.
Siz iki kiçik rəqəmdən “nömrə evi” yaratmalısınız. Siz qələm qutusundakı nömrələrdən istifadə edərək nömrələri “yazacaqsınız”. Bir-birinizi yoxlayacaqsınız. Dostunuz iradınızla razı deyilsə, fikrinizi sübut edin.
Yeddinci müsabiqə
-
"Problemi həll et"(kapitanlar üçün)
(hər komandanın kapitanı 2-ci məsələni tərtib etməli və həll etməli olduğu bir şəkil alır mən yollar: rəsm və nümunə)
Kapitanlar, hər birinizin tapşırıq kartı var. Siz ona diqqətlə baxacaq, problem yaradacaq və onu həll etmək üçün qələm qutunuzdakı rəqəmlərdən istifadə edəcəksiniz.
..., tapşırığınızın şərtlərini deyin?
..., vəzifəniz haqqında sual verin?
..., həllinizin cavabı nədir?
Aparıcı: Bu vaxt kapitanlarımız hazırlaşır, komandalar bunu etməyə başlayacaq vəzifə - "Rəqəmləri nöqtələrlə birləşdirin"(uşaqlar nömrələri nöqtələrlə birləşdirməlidirlər: 20 daxilində). 
Yeddinci müsabiqə - "Kolumb Yumurtası" oyunu
(Tələbələrdə bütövlükdə bükülmüş “yumurtanın” hissələri var. Uşaqlara tam təsvirlərə uyğun olaraq formaları birləşdirmək üçün bütün hissələrdən istifadə etməyə dəvət olunur.)
Uşaqlar, indi yerinə yetirək dinamik fasilə (kartlarla)
Səkkizinci müsabiqə – “Həftə”
Uşaqlar, indi sizə həftənin günlərini xatırlamağı təklif edirəm. Komanda kapitanları, bu tapşırıq üçün komandanızdan iştirakçılardan birini seçin. Onlar idarə heyətində işləyəcəklər. Qalan oyunçular - daha iki komandaya bölün. (uşaqlar müəyyən bir ardıcıllıqla həftənin günlərinə uyğun olaraq kəsilmiş şəkil toplamalıdırlar)
Doqquzuncu müsabiqə – “Tik-tak”
Aparıcı: Uşaqlar, siz tezliklə məktəbə gedəcəksiniz və dərsə gecikməmək üçün vaxtı saata görə göstərə bilməlisiniz.
Səhər oyanacağımız vaxtı təyin edək? (7:00)
İdmana saat neçədə gedirik? (8:00)
Nə vaxt nahar edirik? (12:20)
Axşam saat neçədə yatırıq? (21:00)
Onuncu müsabiqə –
"Bir nümunə həll et"(fərdi)
Uşaqlar, masalarınızda nümunələr var. Onları həll etməli və cavabı təqdim etmək üçün riyazi qələm qutusundan istifadə etməlisiniz.
Və sonuncu, on birinci müsabiqə - "Riyazi diktant"
Düz oturun və qarşınıza bir kağız parçası qoyun. Qələm götür. Ehtiyatlı ol!
Qrafik diktə- "Ev".
1 sinif sağa, 1 cl. aşağı, 1 sinif. sağa, 1 cl. aşağı, 1 sinif. sağa, 1 cl. aşağı, 1 sinif. sağa, 1 cl. aşağı, 1 sinif. sol, 3 hüceyrə aşağı, 5 hüceyrə sol, 3 hüceyrə yuxarı, 1 cl. sol, 1-ci xana. yuxarı, 1 cl. sağa, 1 cl. yuxarı, 1 cl. sağa, 1 cl. yuxarı, 1 cl. sağa, 1 cl. yuxarı. Damın mərkəzindən 2 kvadrat geri addımlayın. aşağı, bir xanada pəncərə çəkin, bu pəncərədən 2 xananı aşağı köçürün, 2 pəncərə çəkin ki, onların arasında 1 xana əskik olsun.
Nə aldınız?
Diqqətli olsaydınız və bütün qaydalara əməl etsəniz, o zaman mənimlə eyni evlə başa çatmalısınız. (Uşaqların özünü sınaması).
Aparıcı.
Gözəl KVN-miz sona çatdı. Hörmətli münsiflər heyəti oyunun nəticələrini yekunlaşdırmalı olacaq və bu zaman biz istirahət edib “Şəxsdən şəxsə” MPI oynayacağıq. (uşaqlar cütlərə bölünür və müəllimin əmri ilə bədənin müəllimin adlandırdığı hissələrinə toxunur: arxa arxaya, dizdən dizə,əl-ələ, baş-baş, diz-diz, qulaq-qulağa, dirsək-dirsək, burun-burunvə s. "Şəxsdən şəxsə" əmri ilə cütlər tərəfdaşlar mübadiləsi aparır).
Münsiflər heyəti nəticələrə yekun vurur və KVN qaliblərini elan edir və qaliblər mükafatlarla təltif olunurlar (uşaqlar "Bilik axtarışına görə" diplomları (sertifikatları, medalları) ilə təltif olunurlar).
Bununla şən və bacarıqlı insanlar klubumuzu yekunlaşdırırıq.
