Elena Provotorova
Əyləncə "Kənddə nənənin yanında". Gənc qrup
Hədəf: uşaqlarda şən əhval-ruhiyyə yaratmaq, oyunda aktiv hərəkətləri təşviq etmək, xoş niyyət, emosional həssaslıq inkişaf etdirmək.
Tapşırıqlar: uşaqları ev heyvanları ilə tanış etməyə davam edin, uşaqların nə yedikləri, onlara necə qulluq etmələri və hansı faydalar gətirdikləri barədə biliklərini genişləndirin. Ev heyvanlarına qayğıkeş münasibət inkişaf etdirin. Heyvanlara sevgi aşılayın.
Əyləncənin inkişafı:
pedaqoq: Uşaqlar, yolda uşaq bağçası poçtalyonla tanış oldum. -dən məktub aldıq kəndlər, dən nənələr. Gəlin oxuyaq.
"Əziz uşaqlar! Sizi öz yerimə dəvət edirəm kənd. Çoxlu ev heyvanlarım var. Məni ziyarətə gəl, səni gözləyirəm!”
Yaxşı? Gəlin gedək nənə kəndə?
Getmək üçün nədən istifadə edə bilərsiniz nənə?
Düzdü, maşınla və ya avtobusla gedə bilərsiniz. Və biz qatarla gedəcəyik!
pedaqoq:
Yaxşı, buradayıq (müəllim sözünü dəyişir nənə) nənə Arina evini tərk edir.
nənə: Salam uşaqlar!
(Uşaqlar salamlayırlar nənə) .
Çox şadam ki, siz mənim məktubumu aldınız və məni ziyarət etdiniz. Mənimlə çoxlu müxtəlif heyvanlar yaşayır. Sizi onlarla tanış etmək istəyirəm.
Baxın uşaqlar, bu kimdir? (uşaqların cavabları). Bu mənim pişiyim Murkadır.
O necə miyavlayır? Pişiklər nə yeməyi sevirlər? (uşaqların cavabları)
nənə: Murka pişik səninlə oynamaq istəyir.
Bir oyun "Pişik və Siçanlar".
Pişiklər siçanları qovmağı sevirlər. İndi pişiklə oynayacağıq. Siz siçan olacaqsınız. Pişik yatır, siçanlar isə ayaqlarının ucunda gəzir, pişik oyanır və siçanları tutur.
nənə: Yaxşı oğlanlar! Çox sürətli qaçırsan, pişiyim səni tutmadı, çox yorğundur və dincəlmək istəyir.
Pişiyə deyək "Əlvida!" (uşaqlar pişiklə vidalaşır)
nənə: Uşaqlar, baxın kim hürür? (Uşaqların cavabları).
Bu mənim itim Zhuçkadır.
Bir it necə hürür? İtlər nə yeyir? (uşaqların cavabları)
nənə: Mənim itim həyətdə yaşayır və evi qoruyur.
Juçka iti haqqında mahnı bilirsinizmi? Gəlin birlikdə mahnı oxuyaq "İt Bug"
Yaxşı oğlanlar!
Gəlin itə deyək "Əlvida!" (Uşaqlar itlə vidalaşır)
nənə: Uşaqlar, baxın o kimdir? (uşaqların cavabları)
Düzdü, bu mənim keçim, inəyim, atımdır.
Bir inək necə ağlayır? Keçi? At? (uşaqların cavabları)
Bir inək və keçi bizə nə verir? dadlı süd. At insana necə kömək edir? Sizcə bu heyvanlar nə yeyir?
Ot, saman, onlara yem verək (samanı qidalandırıcıya tökün)
nənə: Yaxşı oğlanlar! Bu gün mənim heyvanlarımla tanış oldun, biz birlikdə yaşayırıq. Pişik siçan tutur, it evi qoruyur, keçi və inək süd verir. Mənimlə yaşayan heyvanlara mən baxıram qayğısına qalmaq: Mən onlara yemək verirəm, oxuyuram. Bu heyvanlar nə adlanır? (yerli)
Uşaqlar, mənə gəldiyiniz üçün təşəkkür edirəm, yenidən gəlin, sizi gözləyəcəm! Əlvida!
pedaqoq: Sənin və mənim uşaq bağçasına qayıtmağın vaxtı gəldi. Bizim qatara minin (uşaqlar bir-birinin ardınca durur, qatara minməyi təqlid edirlər) Beləliklə, uşaq bağçasına gəldik.
pedaqoq: Uşaqlar, harada olmusunuz? Nə ilə gəldin? Bəyəndinizmi kənd? Hansı heyvanlarda yaşayır nənələr? İnsanın yanında yaşayan və insan onlara qulluq edən heyvanlar, bu heyvanlara nə deyilir? (uşaqların cavabları)
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
Salam, əziz həmkarlar!Hər il bağçamızda pəncərədə ən yaxşı tərəvəz bağı müsabiqəsi keçirilir və bu il biz yenə də iştirak etdik. Meyarlar.
Arxangelsk vilayəti, Severodvinsk şəhəri. 15 nömrəli "Çeryomuşka" uşaq bağçasının müəllimləri Tatyana Pavlovna Gerasimova və Natalya Bronislavovna Pozdeeva.
"Kənddə nənəni ziyarət" orta qrupda yekun dərs Lopuşki kəndində nənəmi ziyarət edirəm. Tapşırıqlar. 1. Uşaqlarla nəqliyyat növlərini düzəldin: quru, su, hava. 2. Uşaqları öyrətməyə davam edin.
Dərsin xülasəsi “Kənddə nənəni ziyarət” (birinci kiçik qrup) Məqsəd: Uşaqların ev heyvanları və quşlar haqqında biliklərini möhkəmləndirmək və genişləndirmək. Məqsədlər: 1. Ev heyvanlarının səslərini ayırd etməyi öyrənin. 2. Cavab verməyi öyrənin.
Təqdimat "Nənənin yanındakı kənddə" planı Slayd 1: Heyvanlara qayğıkeş və qayğıkeş münasibət bəsləmək böyük əhəmiyyət kəsb edir uşağın həyatında məktəbəqədər dövrdə. Heyvanlar aləmi.
Pəncərənin üstündəki mini tərəvəz bağı. Marina Muxamatşina. Çöldə hələ də qar var, amma bizim qrupda, pəncərənin üstündə, əsl bahardır. Uşaqların yanındayıq.
Koqnitiv və nitq inkişafı üçün ECD "Kənddə ev heyvanları və quşlar" (ikinci kiçik qrup) Məqsəd: bütün komponentlərin inkişafı şifahi nitq uşaqlar, uşaqların ev heyvanları və onların balaları haqqında biliklərinin ümumiləşdirilməsi. Təhsil məqsədləri: birləşdirmək.
Əyləncə "Kənddə nənənin yanında" kiçik gr.
Uşaqlar zala daxil olur və hər biri öz yerini tutur.
Ved: Uşaqlar, gəlin qonaqlarımıza salam verək.
Mahnı oyunu "Salam".
Ved: Günəş incə gülür
Bu gün oxumaq əyləncəlidir
Mahnı: "Günəş".
Ved: Uşaqlar, sizə bir az sirr deməyimi istəyirsiniz?
Uşaqlar: bəli.
Ved: Bu gün biz Marusa nənəni ziyarət etmək üçün kəndə gedəcəyik.
Barmaq oyunu "Təpədə".
Təpədə bir daxma var (xurma bükülmüş “dürbün”, bax)
Bu kənd nə möcüzədir?(əllərinizi yanlara yayın, silkələyinçiyinlər)
Bağda almalar yetişir,(ayaq barmaqlarının üstündə dur, uzan)
Ördəklər gölməçədə üzürlər(ətrafda gəzin, qolları bədənə basdırın, ovucları yuxarı və yanlara qaldırın)
İnəklər ot çeynəyir,(alnına qoyun şəhadət barmaqları- "buynuzlar")
Xoruzlar yüksək səslə oxuyurlar...(bir ayağın üstündə durun, “qanad” əllərinizlə bədəninizi çırpın)
Nənə orada yaşayır, (növbə ilə yumruqları ilə yanaqlarını yuxarı qaldırın)
Nəvələr ziyarət gözləyir...(yumruqları ilə yanaqlarını yuxarı qaldırır)
Çayın üstündən körpü atılır,(əllərinizi rəf kimi qarşınızda qatlayın).
Sizi ziyarət etməyə gedirik!(yerində gəzmək).
Gəlin maşınla ziyarətə gedək. Sürücü olacaq (uşaq seçin). Bir-birinin ardınca ayağa qalxıb yola düşdük.
"Maşın" mahnısı. Uşaqlar bir-birinin ardınca gedirlər. Onlar zaldan çıxıb başqa qapıdan daxil olurlar. Bu zaman salonda hasarlı bir ev var, heyvanlarla rəsmlər: donuz balaları, bala, ağcaqayın ağacı, ağaclar, Milad ağacları.
Uşaqlar qarşı tərəfdən içəri girib stullarda otururlar.
Ved : Beləliklə, biz kəndə Marusya nənəni ziyarət etmək üçün gəldik.
Marusya nənə, salam!
nənə : Salam əzizim! Məni ziyarət etməyə gəldiyiniz üçün çox şadam.
Sizi pancake ilə dad edəcəyəm
Bəli, piroqlarla doludur.
Mən sənə içmək üçün süd tökəcəyəm,
Mən sənə mahnı oxuyacağam.
Ved: Bəli, nənə Marusya! Bilirdim ki, uşaqlara dadlı nəsə verəcəksən, hamını əyləndirməkdə ustasan.
Nənə: Nə sənətkar!
Ved: Bizə deyin, Marusya nənə, sizin həyətinizdə kim yaşayır?
Nənə: Əlbəttə, sizə deyəcəyəm.
Burada yüksək ağızlı bir xoruz var,
Səhər qışqırır: “salam”
Ayaqlarında çəkmələr,
Sırğalar qulaqdan asılır,
Başında daraq var,
O, nə xoruzdur!
Mənim xoruzum xoşunuza gəlirmi?
Uşaqlar: bəli.
Nənə: Bizim xoruzun isə böyük ailəsi var.
Ved: Xoruz hansı ailəyə sahib ola bilər?
Nənə: Və budur:
Günəşli, gözəl bir gündə
Quşlar oxudu: kölgə-kölgə-kölgə.
Günəş parıldayırdı,
Hamısı həyətdə idi.
Ana toyuq çıxdı
Çöldə gəzintiyə çıxın.
Yaxşı, onun yanında toyuqlar var,
Sarı uşaqlar.
Nənə: Birdən qapının ağzında,
Ağ bir pişik göründü.
Ağ pişik, tüklü
Quyruğunu çırpdı.
Pişik içəri girir.
nənə : hiyləgər, hiyləgər Vaska pişik
Həyətdə gəzmək vacibdir.
Pəncələrini qaldırır
Toyuq qorxur.
Pişik xoruldayır, toyuq və cücələr qaçır. Həyətin ortasında bircə toyuq qalıb.
Pişik: (hiyləgərcəsinə) İndi onu tutacağam,
Mən cücəyə az vaxtda dərs verəcəm.
Nənə: Birdən eyvanda görür
Gənc xoruz.
O, boynunu irəli uzatdı
Bəli, nə qədər yüksək səslə oxuyacaq:
Xoruz: Ku-ka-re-ku!
Nənə: pişik xoruza sevinmədi...
Vaska hasarın altına dırmaşdı
Qalın isə otun içində itdi.
Pişik qaçır.
Cücə (xoruza yaxınlaşır)
Cəsarətli xoruz.
Mən də sizin kimi oxuya bilərəm:
Pee-pee-pee! Pee-pee-pee!
Nənə: Xoruz toyuğa baxdı
Və o, vacib bir şəkildə toyuq hininə getdi.
Cockerel əhəmiyyətli dərəcədə tərk edir. Yaşıl qurbağa yanından tullanır.
Qurbağa: (gülür).
Ha ha ha! Ha ha ha!
Xoruza qədər böyü!
Eyni mahnıları oxuyacaqsınız
Və perchdə otur.
Toyuq: (anası toyuğu axtarır).
Ana! Ana! Pee-pee-pee!
Tez gəl!
Toyuq qaçaraq gəlir.
Toyuq: Sən, korlanmış oğul,
Mən anamla getməliyəm.
Mən səni pişiklərdən qoruyacağam
Və yırtıcı düşmənlərdən.
Səni qanadımın altına yığacağam,
Mən toyuqlarımı sevirəm!
Nənə: Bu xoruz ailəsinin növüdür. Pişiyim Vaska ilə oynamaq istəyirsən?
Uşaqlar: bəli.
Nənə: Siz hamınız balaca siçanlar olacaqsınız və pişik Vaska sizi tutacaq.
Oyun "pişik və siçan".
Ved: Və nənə Marusya, biz də sizin üçün bir hədiyyə hazırladıq, indi uşaqlar sizin üçün rəqs edəcəklər. Gəlin sizə necə rəqs etdiyimizi göstərək.
Nənə: Buyurun, əzizlərim, nənə üçün rəqs edin, mən də oturub baxım.
"Rəqs". Uşaqlar stullarda otururlar.
Ved: Rəqsimiz xoşunuza gəldi?
Nənə: Yaxşı uşaqlar, çox bəyəndim, hər kəs əlindən gələni etdi.Bir inəyin uğultu eşidilir.
Nənə: Mənim kiçik qəhvəyim çəmənlikdən qayıtdı.
(nənə inəyə yaxınlaşır).
Uşaqlara salam deyin, bizə qonaq gəliblər.(İnək başını yelləyir)
Uşaqlar, bir inəyin bizə nə verdiyini mənə kim deyə bilər?
Uşaqlar: süd.
Nənə: düz, südü sevirsən?
Uşaqlar: bəli.
nənə : Bəli, uşaqlar, mütləq süd içməlisiniz, sonra sağlam, güclü və güclü uşaqlar olaraq böyüyəcəksiniz.
Uşaqlar, gəlin həyətdə gəzək.
"Gəzintiyə çıxaq."
Ved: Marusya nənə, sənin həyətində nə gözəl ağcaqayın var.
Nənə: bəli, çox gözəl, bu mənim sevimli ağacımdır.
Ved: Nənə Marusya və uşaqlarımız ağcaqayın ağacı haqqında mahnı bilirlər, indi oxuyub rəqs edəcəklər.
"Beryozka" - mahnı.
Nənə: ağcamacıma çox gözəl mahnı oxudunuz, məni sevindirdiniz.
Ved: Nənə, uşaqlarla uşaq bağçasına qayıtmağımızın vaxtı gəldi.
Nənə: Heyf ki, səninlə çox əyləndim.
Ved: Marusya nənə, biz yenə sizə baş çəkməyə gələcəyik, elə deyilmi uşaqlar?
Uşaqlar: bəli.
Nənə: Təbii ki, gəl, yenə məni ziyarət etməyi gözləyəcəm. Əlvida uşaqlar!
Uşaqlar: sağol.
Ved: Gəlin maşına minək, uşaqlar. Get.
"Maşın" mahnısı.
Uşaqlar zalı tərk edirlər.
Uşaqların mətnə və musiqiyə uyğun hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Böyüklərlə mədəni ünsiyyət qaydalarını gücləndirin.
Uşaqları şeiri dinləməyə cəlb edin.
Böyüklər və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurarkən uşaqlarda mehriban, dostluq münasibətləri inkişaf etdirmək.
Uşaqlarda canlı təəssüratlar oyatmaq, sevinc gətirmək, müstəqil və yaradıcı olmaq bacarığı; rus folklorunu tanıtmağa davam etmək; hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək, gözəl motor bacarıqları, musiqi və ritmik hisslər;
Ved: Uşaqlar, sizə bir az sirr deməyimi istəyirsiniz?
Uşaqlar: Bəli.
Ved: Bu gün biz kəndə Marusa nənəni ziyarət etməyə gedəcəyik.
Barmaq oyunu "Təpədə".
Təpədə bir daxma var (xurma bükülmüş "dürbün", bax)
Bu kənd nə möcüzədir? (qollarınızı yanlara yayın, çiyinlərinizi çəkin)
Bağda almalar yetişir, (barmaqlarınızın üstündə durun, uzanın)
Ördəklər gölməçədə üzür (ətrafda gəzirlər, qollar bədənə basılır, ovuclar yuxarı və yanlara qaldırılır)
İnəklər ot çeynəyir (şəhadət barmaqlarınızı alnınıza qoyun - "buynuzlar")
Xoruzlar var gücü ilə oxuyurlar...(bir ayaq üstə durun, əllərinizlə bədəni çırpın - “qanadlar”)
Nənə orada yaşayır (onlar növbə ilə yumruqları ilə yanaqlarını qaldırırlar)
O, nəvələrinin baş çəkməsini gözləyir... (yumruqları ilə yanaqlarını dirəyir)
Ved.: Onu ziyarət etmək istəyirsən? Qatarla gedək. Qatarımız necə zümzümə edir və təkərlər necə fırlanır. (Müəllimləri olan uşaqlar zümzümə edir və əlləri ilə təkərləri döndərmiş kimi davranırlar)
Qatarın siqnalını eşidirəm. Tələsin və qoşqulara girin. Vaxt yaxınlaşır, qatar yola düşür. (Musiqi və ritmik hərəkətlər):
Lokomotiv fit çaldı
Və qoşquları gətirdi.
Çu-çu-çu-çu!
Mən səni uzaqlara salacağam!
Ved.: Sürdük, sürdük və evə gəldik. Knock-knock, balaca ev, evdə kim yaşayır?
Marusya: Mən nənəyəm Marusya!
Salam əzizlərim,salam mənim yaxşılarım!
Çoxdandır ki, sizi ziyarət etməyi gözləyirdim.
Görün mənim kəndim necə yaxşıdır, mən necə əyləncəli və mehriban yaşayıram!
Çoxlu dostlarım var - köməkçilərim! Onların hamısı mənim dostlarımdır, ferma böyükdür, indi sizi onlarla tanış edəcəyəm! Tapmacalarımı tapın, onları daha yaxşı tanıyın.
qırmızı papaq,
toxunmamış jilet,
Dəli kaftan!
Uşaqlar: Toyuq!
Marusya: Bəli, bu mənim köməkçim Pestrushka toyuqdur.
"Toyuq gəzməyə çıxdı" oyun-şeiri
Marusya: Belə oynadıq, belə rəqs etdik. Başqa bir tapmacaya qulaq asın.
Ved.: Uşaqlar, gəlin nənəyə bir tapmaca danışaq. " O, sabunlu suda doğulub, topa çevrilib. Günəşə tərəf uçdu, amma çatmadı - partladı." (sabun köpüyü)
Marusya: Oh, və şən qonaqlar üçün sabun köpüyüm var. Çıxın uşaqlar, oynayaq. Ən çox baloncukları kim tutacaq?
Uşaqlar musiqi sədaları altında rəqs edir və sabun köpüyü tuturlar. (Nənələrdə, müəllimlərdə baloncuklar)
Əyləncə "Kənddə nənəni ziyarət"
Hədəf: ev heyvanları və onların balaları haqqında ilkin bilikləri möhkəmləndirmək və ümumiləşdirmək.
Tapşırıqlar: ev heyvanları haqqında fikirləri aydınlaşdırmaq (evdə yaşayırlar, onlara baxırlar, insanlara fayda verirlər;
Ev heyvanlarının adlarını düzəldin: pişik, it, inək, bala;
Suallara cavab vermək bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin: "kim?", "nə edir?" 2-3 sözdən ibarət ifadələr;
Şən əhval-ruhiyyə, mətnə uyğun hərəkətlər etmək bacarığı yaratmaq;
Yetişdirmək diqqətli münasibət heyvanlara.
Lüğət işi: pişik, it, inək, hürər, süd verir, siçan tutur
Material: oyuncaqlar: pişik, it, inək, bala.
stolüstü oyun: eşarp, nənə üçün önlük, uşaqlar üçün hədiyyələr.
İlkin iş: ev heyvanlarının və onların balalarının təsvirlərinə baxaraq, didaktik oyunlar: "Kimin körpəsi?", "Uşağı tap", "Ananı tap", mahnı oxumaq, açıq oyunlar.
Əyləncənin inkişafı:
Tərbiyəçi: (rəngli məktubu göstərir) Uşaqlar, uşaq bağçasına gedən yolda poçtalyonla rastlaşdım. Kənddən məktub almışıq, nənəmdən! Gəlin oxuyaq!
"Əziz uşaqlar! Sizi kəndə qonaq getməyə dəvət edirəm. Evdə çoxlu ev heyvanlarım var. Mənə gəl, səni gözləyirəm! »
- Yaxşı? Nənənin kəndinə gedək? (Uşaqların cavabları).
Nənənin yanına necə getmək olar? (Uşaqların cavabları).
Düzdü, maşınla və ya avtobusla gedə bilərsiniz! Və biz qatarla gedəcəyik! Qatarımız rəhbərlik edəcək (uşağın adı).
(Uşaqlar bir-birinin ardınca durur və musiqi sədaları altında salonda gəzirlər)
Nənə: Salam uşaqlar! (Uşaqlar nənəni salamlayır).
Çox şadam ki, siz mənim məktubumu aldınız və məni ziyarət etdiniz. (ev heyvanlarının səslərinin yazılması). Mənimlə çoxlu müxtəlif heyvanlar yaşayır. Sizi onlarla tanış etmək istəyirəm.
- Mənə gəlin, uşaqlar. Görün kimdir? (Uşaqların cavabları). Bu mənim pişiyim Murkadır. Pişiyin adı nədir? O, evdə yaşayır, divanda yatır və siçan tutmağı sevir.
Murka pişik səninlə oynamaq istəyir.
Oyun "Boz siçanlar".
Siçanları qovmağı sevir. İndi pişiklə oynayacağıq. Siz siçan olacaqsınız. (Pişik yatır, siçanlar isə ayaqlarının ucunda yeriyir).
Siçanlar yeridi, yeridi, yeridi.
Pişiyi ziyarət etməyə gəldik.
Pişik, pişik, yatmağı dayandır.
Biz sizə oynamaq üçün gəldik.
Pişik, pişik, qalx!
Boz siçanları tut! (2-3 dəfə təkrarlayın).
Nənə: Yaxşı oğlanlar! Nə qədər sürətlə qaçırsan, pişiyim səni tutmadı, çox yorğundur və dincəlmək istəyir. Pişiyə "əlvida" deyək! (uşaqlar pişiklə vidalaşır).
Nənə: Uşaqlar, görün kim hürür? (Uşaqların cavabları). Bu mənim itim Zhuçkadır. itin adı nədir? Həyətdə yaşayır və evin mühafizəsini həyata keçirir. Köpək harada yaşayır? Onun həyətdə nə işi var? Bir it necə hürür? (fərdi və xor təkrarları). Mənim itim mahnılara qulaq asmağı sevir. Uşaqlar, it haqqında mahnı bilirsinizmi?
5-7 yaşlı uşaqlar üçün yay əyləncəsi “Kənddə nənəni ziyarət”
Müəllif: Şişova Svetlana Gennadievna, musiqi direktoruİş yeri: MBDOU "197 nömrəli uşaq bağçası" birləşdirilmiş tipli, Barnaul
Materialın təsviri: Mən ssenari təklif edirəm yay əyləncəsi"Kənddə nənəmi ziyarət edirəm." Bu material müəllimlər üçün maraqlı ola bilər, musiqi rejissorları yay istirahəti dövründə müvafiq mövzularda əyləncələr hazırlayarkən və apararkən.
Hədəf: Uşaqların kənddəki insanların həyatının xüsusiyyətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.
Tapşırıqlar:
- uşaqlarda yay haqqında ümumiləşdirilmiş təsəvvürlər formalaşdırmaq;
- ev heyvanlarının adlarını təyin etmək;
- uşaqlarda balıq adlarını gücləndirmək;
- eşitmə qavrayışını aktivləşdirin.
Simvollar: aparıcı, nənə.
Avadanlıq: məktub olan zərf, nənə üçün kostyum, oyuncaqlar: donuz, pişik, keçi, inək, it, xoruz, qaz, ayı, böyük hövzə, maqnitli balıq, 6 balıqçı çubuğu, süni uşaq sayına görə çobanyastığı və xaşxaş gülləri, fonoqramlar.
Əyləncənin inkişafı
Uşaqlar musiqi sədaları altında musiqi otağına daxil olur və sərbəst dayanırlar.Aparıcı: Uşaqlar, bu gün poçtalyon uşaq bağçamıza məktub gətirdi. Gəlin oxuyaq nə deyir: (məktubu açır və oxuyur) “Salam, Əziz Uşaqlar. Sizi kənddə məni ziyarət etməyə dəvət edirəm: istirahət edin, günəş vannası qəbul edin, balıq tutmağa gedin. Nənə Malanya."
Aparıcı:(uşaqlara müraciət edərək) Yaxşı, səyahətə çıxaq.
“Lokomotiv gəlir, lokomotiv gedir” oyunu oynanılır.
Oyunun sonunda uşaqlar stullarda otururlar. Pərdə açılır, onun arxasında müvafiq bəzəklərlə təchiz edilmiş kənd evi var və skamyada kədərli Malanya nənə oturub.
Aparıcı. Salam, nənə. Məktubunuzu aldıq və sizə baş çəkməyə gəldik.
nənə. Salam uşaqlar.
Aparıcı. Nənə niyə belə kədərlənirsən, sanki bizi görməkdən xoşbəxt deyilsən?
Nənə: Sizi görməyə şadam, nəvələr, amma bir problemim var idi: heyvanlarım qaçdı. Onları necə yığacağımı bilmirəm.
Aparıcı: Narahat olma, nənə. Bizim oğlanlar kimi köməkçilərlə onları asanlıqla yığa bilərik. İndi mən sizə ev heyvanları haqqında tapmacalar danışacağam. Uşaqlar tapmacanı düzgün həll edən kimi heyvan evə qayıdacaq. Birinci tapmacaya qulaq asın:
Qarşısında yamaq var,
Arxada qarmaq var
Ortada arxa,
Və üzərində tüklər var. (Donuz balığı)
Onun dörd ayağı var.
Bu pəncələr cızıqlıdır.
Bir cüt həssas qulaq.
O, siçanlar üçün tufandır. (Pişik)
Buynuzu var, qoç yox,
Quyruq şamdır, dələ deyil,
Bu inək deyil, amma süd verir. (keçi)
Ən azından ayaqlarım güclüdür
Və buynuzlarım itidir,
Mən mehribanam və qəzəbli deyiləm
O, əxlaqında qətiyyən sərt deyil.
Sahədə moo deyirəm: “Moo-moo!
Kimə süd tökməliyəm? (İnək)
İnsanın əsl dostu,
Hər səsi çox aydın eşidirəm.
Mənim əla qoxu hissim var
Diqqətli göz və kəskin eşitmə. (İt)
Vokal qəhrəmanımız
Özü ilə ştanqlar aparır.
Sübh əvvəl doğar
Mahnıları yüksək səslə oxuyur.(Xoruz)
Əsas odur ki, gəzir, yellənir
Bu quş balıq ovuna çıxıb.
Mən heç qorxmuram
Bu pis olsa da... (Qaz)
(Tahmin edərkən Malanya nənə uşaqların təxmin etdiyi heyvanları çıxarır).
Nənə: Sağ olun uşaqlar, mənə çox kömək etdiniz. Sizə deyim, nəvələr, bizim kənddə göl var. Görünür və görünməz şəkildə içində balıq var.
Aparıcı: Biz, nənə, balıq tutmaq istəyirik.
Nənə: Gedək, gedək uşaqlar, mən sizə gölün yerini göstərəcəyəm. (aparıcı və nənə balıq ilə hövzə çıxarır).
“Kim daha çox balıq tutacaq”.(maqnitli balıqlar hövzəyə qoyulur. 4 nəfər seçilir (hər komandaya 2 nəfər) və siqnalla iştirakçılar balıq tutmağa başlayırlar. Hər komanda tutulan balığı öz vedrəsinə qoyur).
Nənə: Bu bir ovdur, siz nə xoşbəxt balıqçılarsınız. Hansı balıq tutmusunuz? (Uşaqların cavabları: crucian sazan, perch, sazan və s.).
Mən bu balıqdan balıq şorbası bişirəcəyəm (ekran evinin arxasında gizlənir).
Aparıcı: Yaxşı, darıxmayacağıq və giləmeyvə yığmaq üçün meşəyə gedəcəyik. Meşəyə gedən yol asan deyil və biz əla oğlanlarıq.
“Qar, ağac, bataqlıq” diqqət oyunu oynanılır.(musiqi altında uşaqlar bir-birinin ardınca hərəkət edirlər və musiqi dayandıqda, aparıcının "HUMMock" (çökürük) və ya "BATAQ" (düz dayanırıq və ya "AĞAC" (əllərimizi yuxarı qaldırırıq) əmri səslənir. ) və uşaqlar onları təqlid edirlər.
Oyunun sonunda ayı təmsil edən musiqi çalınır.
Aparıcı: Nə baş verdi? Bu kimdir? (Uşaqlar cavab verir).
Aparıcı: Bu meşədə ayı yaşayır. Ayı meşənin sahibidir. O, ciddi şəkildə təmin edir ki, heç kim meşənin heyvanlarını qorxutmasın, onu məhv etməsin və buna görə də hamını qorxutmasın. Budur (ayı oyuncağını çıxarır), yatır. Gəlin uşaqlar ayının yanına qalxaq və ondan bizi qorxutmamasını xahiş edək.
"Meşədəki ayıda" oyunu oynanılır.(Ayı lider və ya uşaq tərəfindən idarə olunur).
Aparıcı: Mişa, ayı, bizi qorxutma. Gəlin bir neçə giləmeyvə seçək.
Ayı: Yaxşı, götür, sadəcə heyvanları qorxutma, meşəni məhv etmə.
Aparıcı: Yaxşı, gedək moruq yığaq.
“Moruqdan keçək bağçaya” mahnısı ifa olunur.
Nənə: Oh, nə gözəl uşaqlar. Tam moruq səbətlərini yığdıq. Gəlin, uşaqlar, çəmənliyə gəzməyə gedək. Çəmənlikdə çoxlu çiçəklər böyüyür. Hansıları təxmin edin.
Çiçəklər - bir səbət
Sarı mərkəzi ilə
Ağ köynək.
Yaxşı... (çobanyastığı)
Ləçəklərdə, atlaz paltarda olduğu kimi,
Gözəl bir çiçək gizləndi.
Heç açılmayacaq
Bağda qırmızı var... (xaşxaş)
Tapmacaları həll etdikdən sonra aparıcı və nənə uşaqlara hər birinə bir çiçək verir və bir gülü özləri üçün saxlayırlar (biri xaşxaş, digəri çobanyastığı).
“Bir buket topla” oyunu oynanılır. Musiqi sədaları altında çiçəklərlə rəqs edirlər. Musiqinin sonunda aparıcı və nənə çiçəklərini yuxarı qaldırır, uşaqlar isə ətraflarına buketlər yığırlar (çobanyastığı ətrafında papatya, xaş-xaş ətrafında).
Nənə: Əyləncəli oyun Biz uşaqlar bunu etdik. yorğunam, yorğunam. İstəyirəm ki, nəvələrim ocaq üstündə uzanıb dincəlsinlər.
Aparıcı: Bizim də vaxtımızdır, nənə.
Nənə: Nəvələriniz mənə baş çəkməyə gəlin. Məni daha tez-tez xatırlamağınız üçün sizin üçün hədiyyələr hazırlamışam. (Aparıcı və nənə hər uşağa rəngləmə kitabı verir). sağol. (Sağollaşıb çıxıb gedir).
Aparıcı: Səyahətimiz bitdi, uşaqlar. Qrupa qayıdırıq.
Uşaqlar musiqi sədaları altında zalı tərk edirlər.
