প্রকাশনা অন্তর্ভুক্ত প্রযুক্তিগত মানচিত্র"কে.ডি. উশিনস্কির কাজের নীতিশাস্ত্রের পাঠ "কুকুর খেলার" বিষয়ে একটি সাহিত্য পাঠ এবং পাঠের জন্য একটি উপস্থাপনা।
উন্নয়নমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার শিক্ষণ ও শিক্ষা ব্যবস্থা L.V. জাঙ্কোভা, ২য় শ্রেণী
ডাউনলোড করুন:
পূর্বরূপ:
প্রযুক্তিগত পাঠ মানচিত্র
সাহিত্য পাঠ
বিষয়:_ K.D এর কাজে নৈতিকতার পাঠ। উশিনস্কি "খেলানো কুকুর" ________________
ক্লাস:_________স্কুল:______
শিক্ষক:_ _মামচেঙ্কো তাতায়ানা ইভজেনিভনা
তারিখ: "_____"_____20___
পাঠের ধরন: নতুন জ্ঞানের আবিষ্কার |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
বিষয়: “কেডির কাজে নীতিশাস্ত্রের পাঠ। উশিনস্কি "খেলানো কুকুর" |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
লক্ষ্য: K.D এর কাজের সাথে পরিচিতি। উশিনস্কি "প্লেয়িং ডগস" এবং এর নৈতিক দিক। |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
পরিকল্পিত ফলাফল |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
বিষয়: - শব্দার্থক পাঠে দক্ষতা। K.D এর অন্যান্য কাজের সাথে পরিচিত হন এবং বিশ্লেষণ করুন। উশিনস্কি। | মেটাসবজেক্ট:
কার্যক্রমের প্রক্রিয়া এবং ফলাফল নিরীক্ষণ এবং মূল্যায়ন; বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করতে বস্তু বিশ্লেষণ;
ইতিমধ্যে কী শেখা হয়েছে এবং এখনও কী শেখা দরকার তা হাইলাইট করতে এবং উপলব্ধি করতে শিখুন; - এবং ইত্যাদি.
পাঠে যোগাযোগ এবং আচরণের নিয়মগুলির উপর যৌথভাবে সম্মত হন এবং সেগুলি অনুসরণ করুন; যোগাযোগের কাজ এবং শর্তাবলী অনুসারে পর্যাপ্ত সম্পূর্ণতা এবং নির্ভুলতার সাথে আপনার চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে শিখুন। | ব্যক্তিগত: এর সমস্ত বৈচিত্র্য অনুভব করার এবং উপলব্ধি করার ক্ষমতা হিসাবে শৈল্পিক স্বাদ গঠন। নতুন জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জনে কৌতূহল এবং আগ্রহের বিকাশ; শিক্ষক এবং সহপাঠীদের সাথে শিক্ষাগত সহযোগিতার দিকে মনোনিবেশ করুন। |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
আন্তঃবিভাগীয় সংযোগ: - |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
সরঞ্জাম: প্রজেক্টর পর্দা; বোর্ড; ভিজ্যুয়াল পরিসীমা: চিত্রণ শিক্ষামূলক উপাদান: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ক্লাস চলাকালীন |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
পরিকল্পিত ফলাফল |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
পাঠের জন্য আপনার প্রস্তুতি পরীক্ষা করুন। এখন আমাদের পাঠ কি? খরচ করা যাক শ্বাসের ব্যায়ামএবং পড়ার জন্য প্রস্তুত হন। মোমবাতি টি নিভিয়ে দাও. একটি গভীর শ্বাস নিন এবং একবারে সমস্ত বাতাস ত্যাগ করুন। একটি বড় মোমবাতি নিভিয়ে দিন। কল্পনা করুন যে আপনার হাতে তিনটি মোমবাতি রয়েছে। একটি গভীর শ্বাস নিন এবং তিনটি শ্বাসে শ্বাস ছাড়ুন। প্রতিটি মোমবাতি নিভিয়ে দিন। কল্পনা করুন যে আপনার সামনে একটি জন্মদিনের কেক আছে। তার উপর অনেক ছোট মোমবাতি আছে। একটি গভীর শ্বাস নিন এবং যতটা সম্ভব ছোট মোমবাতি নিভানোর চেষ্টা করুন, সর্বাধিক সংখ্যক ছোট শ্বাস ছাড়ুন। ফুলের দোকানে। কল্পনা করুন যে আপনি একটি ফুলের দোকানে এসেছেন এবং ফুলের গাছের আনন্দদায়ক গন্ধ পেয়েছেন। আপনার নাক দিয়ে একটি শব্দ করে শ্বাস নিন এবং আপনার মুখ দিয়ে বের করুন (2-3 বার)। লিফটে। কল্পনা করুন যে আমরা একটি লিফটে চড়ছি এবং মেঝে ঘোষণা করছি। উচ্চ তল, উচ্চ কণ্ঠস্বর, এবং তদ্বিপরীত। আমরা প্রথম থেকে নবম, এবং তারপর নিচে যেতে. | তাদের আসন গ্রহণ করুন এবং পাঠের জন্য তাদের প্রস্তুতি পরীক্ষা করুন। শ্বাস-প্রশ্বাসের ব্যায়াম করুন। | বিষয়:
মেটাসবজেক্ট: যোগাযোগমূলক:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. পাঠের বিষয় নির্ধারণ করা। লক্ষ্য নির্ধারণ. (৪ মিনিট) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
বোর্ডের দিকে তাকান, কী আছে ইলাস্ট্রেশনে? চিত্রের অক্ষরগুলি কী করে? কুকুরের দিকে মনোযোগ দাও, তারা কি করছে? ভাবার চেষ্টা করুন আজকে আমরা যে কাজটি পড়ব তার নাম কি হবে? (কুকুর খেলা করছে) সেই কাজকে আমরা কোথায় চেক করতে পারি? আমরা পাঠের জন্য কোন লক্ষ্য নির্ধারণ করতে পারি? | তারা চিত্রটি দেখে, চিত্রিত অক্ষরগুলির নাম দেয় এবং বলে যে চিত্রের অক্ষরগুলি কী করছে৷ ক্লাসে কাজের শিরোনাম সম্পর্কে অনুমান করুন। পাঠ্যপুস্তক নিয়ে কাজ করা। পাঠের বিষয় হল "কুকুর খেলা"। | মেটাসবজেক্ট: নিয়ন্ত্রক
জ্ঞান ভিত্তিক:
নিয়ন্ত্রক:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. প্রয়োজনীয় জ্ঞান আপডেট করা (5 মিনিট) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
স্ক্রিনের দিকে তাকান এবং লেখক সম্পর্কে একটু শুনুন, তারপর আমি আমার গল্প সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করব। কনস্ট্যান্টিন দিমিত্রিভিচ উশিনস্কি (1824-1871) তুলাতে জন্মগ্রহণ করেছিলেন, তিনি তার শৈশব কাটিয়েছিলেন নোভগোরোদের কাছে, তার পিতামাতার ছোট এস্টেটে। উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পর, তিনি বেশি দিন বেঁচে ছিলেন না: তিনি 47 বছর বয়সে মারা যান, তবে তার জন্য সংক্ষিপ্ত জীবনঅনেক করেছে তিনি তার যৌবনের স্বপ্ন পূরণ করেছিলেন, তার ডায়েরিতে লিখেছিলেন: "আমার জন্মভূমির জন্য যতটা সম্ভব ভাল করাই আমার জীবনের একমাত্র লক্ষ্য, এবং আমাকে অবশ্যই আমার সমস্ত ক্ষমতাকে এর দিকে পরিচালিত করতে হবে।" কেডি কোথায় জন্মগ্রহণ করেন? উশিনস্কি? কোন বছরে? K.D. কতটি বই প্রকাশ করেছে? উশিনস্কি? এগুলো কি বই ছিল এবং কেন? | K.D এর গল্প শুনুন। উশিনস্কি। প্রশ্নের উত্তর দাও | যোগাযোগমূলক:
জ্ঞান ভিত্তিক:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. প্রেরণা জ্ঞানীয় কার্যকলাপ(1 মিনিট.) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
বোর্ডে দেখুন, সেখানে কিছু শব্দ লেখা আছে। আপনি এই শব্দগুলি কি মনে করেন? তাঁরা কি বোঝাতে চাইছেন? তারা কি বোঝায় এবং তারা কার অন্তর্গত তা খুঁজে বের করার জন্য আমাদের কী করতে হবে? | "Polkan", "Pug", "Volodya" শব্দ দিয়ে স্লাইড করুন। | ব্যক্তিগত:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. জ্ঞানীয় কার্যকলাপের সংগঠন (10 মিনিট)।শিক্ষার্থীদের দ্বারা নতুন জ্ঞানের "আবিষ্কার"। |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
রিদম ট্যাপ করে এবং টেম্পো বাড়িয়ে একটি জিভ টুইস্টার পড়ে। শিশির আছে, শিশির সঙ্গে দূরে - এবং আমরা বাড়িতে যাব কুকুর কেমন ছিল? (বড় ও ছোট) তাদের ডাকনাম কি 7 (Polkan, Pug) | শুনুন শিক্ষক একটি জিভ টুইস্টার পড়া. শিক্ষকের সাথে একসাথে, তারা তাদের আঙ্গুল দিয়ে ছন্দটি টোকা দেয় এবং পড়ে। তারা শিক্ষক ছাড়াই ছন্দে টোকা দিয়ে পড়ে। পুরো পড়ার সময় টেম্পো বাড়ান। তিনটি ভাল পড়া শিশু ক্রমানুসারে কাজ পড়ে। প্রশ্নের উত্তর দাও। | বিষয়: - বক্তৃতা এবং শ্বাসযন্ত্রের যন্ত্রের বিকাশের জন্য ব্যায়াম করতে সক্ষম হন। - শব্দার্থক পাঠে দক্ষতা। |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. স্বাধীন ব্যবহারিক কার্যক্রমের সংগঠন (15 মিনিট)। |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
এখন প্রথম সারিটি আবার নিজের কাছে প্রথম অনুচ্ছেদটি পড়ে। এবং দ্বিতীয় এবং তৃতীয়টি দ্বিতীয় অনুচ্ছেদ। প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও. 1 অনুচ্ছেদ: কার চোখ দিয়ে আমরা দেখব কী ঘটছে?(ছেলে ভলোডিয়ার চোখের মাধ্যমে) 2 অনুচ্ছেদ (2 সারি): - আমরা পোলকান সম্পর্কে কি শিখেছি? (বড়, বিষণ্ণ, বিশাল পাঞ্জা, ভালো লাগছিল) বড় মানে কি, আমি এটাকে ভিন্নভাবে কিভাবে বলতে পারি?(প্রাপ্তবয়স্ক) আপনি "বিষণ্ণ" শব্দটি কীভাবে বুঝবেন?(ভি খারাপ মেজাজ, দুঃখজনক, দুঃখজনক) "অনুকূলভাবে" মানে কি?(উদার, বিনয়ী, কারো পক্ষে) 2 অনুচ্ছেদ (3 সারি): এবং যদি সে ছোট হয়, অনুমান করুন সে কি ধরনের চরিত্র হতে পারে?(কৌতুকপূর্ণ, দুষ্টু, মজার, কৌতুকপূর্ণ) খুঁজুন এবং পড়ুন কিভাবে পগ পোলকান সঙ্গে আচরণ? আপনি কি করেছিলেন? কর্ম শব্দ খুঁজুন(দৌড়ে, ছুঁড়তে শুরু করে এবং ঘেউ ঘেউ করে; ধরেছিল, খুব বিরক্তিকর হয়েছিল) কুকুর কি খেলেছে? পড়ুন ভোলোদ্যা কুকুর দেখার সময় কি বললেন?("এক মিনিট অপেক্ষা করুন, তিনি আপনাকে একটি পাঠ দেবেন!" ভলোদ্যা বলল৷ "সে আপনাকে একটি পাঠ শেখাবে") 3 অনুচ্ছেদ। ভোলোড্যা কে অসন্তুষ্ট করতে পারে তা খুঁজুন?(ছোট ভাই ও বোনেরা) আপনি জানেন, বন্ধুরা, পাঠ্য থেকে, ভোলোডিয়ার ইতিমধ্যে ভাই এবং বোন রয়েছে কিনা তা স্পষ্ট নয়, তবে বিজ্ঞ পিতা তার ছেলেকে সতর্ক করেছেন। মূল শব্দ খুঁজুন। এটা পড়ুন। (ছোট ও দুর্বলকে অপমান করা বড় এবং শক্তিশালীদের জন্য লজ্জাজনক) - এই প্রধান শব্দ শুধুমাত্র কুকুর প্রযোজ্য? মানুষ তাদের মনে রাখা এবং তাদের অনুসরণ করা উচিত? | প্রথম সারি প্রথম অনুচ্ছেদ বিশ্লেষণ করে। দ্বিতীয় এবং তৃতীয়টি দ্বিতীয় অনুচ্ছেদ। তৃতীয় অনুচ্ছেদটি বিশ্লেষণ করুন এবং মূল ধারণাটি সন্ধান করুন। প্রশ্নের উত্তর দাও। | বিষয়: - নৈতিক দৃষ্টিকোণ থেকে কাজের বিশ্লেষণ - শব্দার্থক পাঠে দক্ষতা। মেটাসবজেক্ট: জ্ঞান ভিত্তিক
যোগাযোগ
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. পরিকল্পিত ফলাফল অর্জনের ডায়াগনস্টিকস (2 মিনিট) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
টেক্সট পরে আপনি শব্দ দেওয়া হয়. তাঁরা কি বোঝাতে চাইছেন? পোলকান থেকে ভোলোডিয়ার যে শব্দগুলি শিখতে হবে তা চয়ন করুন। | তারা পাঠ্যপুস্তকে এমন গুণাবলী বেছে নেয় যা ভোলোডিয়াকে পোলকান থেকে শিখতে হবে। | জ্ঞান ভিত্তিক:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. সংক্ষিপ্তকরণ। প্রতিফলন। (5 মিনিট) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- আমাদের পাঠের উদ্দেশ্য কি ছিল? আমরা কি এটা অর্জন করতে পেরেছি? কাজের নায়কদের নাম কি ছিল? যা মূল ধারণাকাজের মধ্যে? বোর্ডটি দেখুন এবং নিদর্শনগুলি সম্পূর্ণ করুন। | প্রশ্নের উত্তর দাও। বোর্ডে টেমপ্লেট ব্যবহার করে প্রতিফলিত বাক্য তৈরি করুন। | জ্ঞান ভিত্তিক:
প্রক্রিয়া এবং কর্মক্ষমতা ফলাফল মূল্যায়ন নিয়ন্ত্রক:
ইতিমধ্যে যা শেখা হয়েছে এবং এখনও কী শেখা দরকার সে সম্পর্কে সচেতনতা যোগাযোগমূলক:
নিজের এবং সাধারণ শিক্ষামূলক কার্যক্রমের গুণমান মূল্যায়ন করা |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
অতিরিক্ত সৃজনশীল কাজ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
এই কাজের নায়কদের নাম বলুন? (খরগোশ এবং হেজহগ) খরগোশের বর্ণনা দাও? (সাদা, মসৃণ) হেজহগ বর্ণনা করুন? (কাঁটাযুক্ত, কুৎসিত) খরগোশ হেজহগকে কী বলেছিল? (যে তার পোষাক কুৎসিত এবং আঁচড়যুক্ত) সে কি ঠিক? হেজহগ খরগোশের কি উত্তর দিল? (যে কাঁটা কুকুর ও নেকড়েদের দাঁত থেকে বাঁচায়) এই কাজের মূল ধারণা কি? (যা গুরুত্বপূর্ণ নয় চেহারাকিন্তু অভ্যন্তরীণ শান্তি গুরুত্বপূর্ণ)
ভাই বোনকে কি বললেন? (শীর্ষ স্পর্শ করবেন না) তোমার বোন কি বলল? (পুতুল স্পর্শ করবেন না) বাচ্চারা কি করল (কোণে বসে বিরক্ত হয়ে গেল) কেন বাচ্চারা বিরক্ত হল? (এটি একসাথে খেলা আরও আকর্ষণীয়) মূল ধারণাটি কি? (একসাথে বাস করুন এবং ঝগড়া করবেন না) | কাজগুলি পড়ুন এবং শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তর দিন। | বিষয়:
মেটাসবজেক্ট: শিক্ষাগত স্লাইড 2 K.D দ্বারা "প্লেয়িং ডগস" উশিনস্কি কনস্ট্যান্টিন দিমিত্রিভিচ উশিনস্কি (1824-1871) "আমার পিতৃভূমির জন্য যতটা সম্ভব ভাল করা আমার জীবনের একমাত্র লক্ষ্য, এবং আমাকে অবশ্যই আমার সমস্ত ক্ষমতাকে এর দিকে পরিচালিত করতে হবে।" পোলকান পগ ভোলোদ্যা ঢেঁকি, ঢেঁকি, যখন শিশির আছে, দূরে শিশির- আর আমরা ঘরে। ছোট এবং দুর্বলকে অপমান করা বড় এবং শক্তিশালীদের জন্য লজ্জাজনক। এটি ভালভাবে কাটা হয়নি, তবে এটি শক্তভাবে সেলাই করা হয়েছে৷ সাদা, মসৃণ ছোট্ট খরগোশটি হেজহগকে বলল: "কী একটি কুৎসিত, কাঁটাযুক্ত পোশাক, ভাই!" "সত্য," হেজহগ উত্তর দিল, "কিন্তু আমার কাঁটা আমাকে কুকুর এবং নেকড়ের দাঁত থেকে বাঁচায়; আপনার সুন্দর ত্বক কি একইভাবে আপনাকে পরিবেশন করে? উত্তর না দিয়ে খরগোশ শুধু দীর্ঘশ্বাস ফেলল। একসাথে এটি সঙ্কুচিত, তবে এটি বিরক্তিকর। ভাই বোনকে বলে: "আমার উপরে স্পর্শ করবেন না!" বোন তার ভাইকে উত্তর দেয়: "আমার পুতুল স্পর্শ করবেন না!" বাচ্চারা বিভিন্ন কোণে বসেছিল, কিন্তু শীঘ্রই তারা উভয়েই বিরক্ত হয়ে উঠল। কেন বাচ্চারা বিরক্ত হল? পাঠের বিকাশ (পাঠের নোট) প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষা লাইন UMK ed. এল.এ. ইফ্রোসিনিনা। সাহিত্য পাঠ (1-4) মনোযোগ! সাইট প্রশাসন বিষয়বস্তুর জন্য দায়ী নয় পদ্ধতিগত উন্নয়ন, সেইসাথে ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের বিকাশের সাথে সম্মতির জন্য। পাঠের উদ্দেশ্য
কার্যক্রম
মূল ধারণা
2. পাঠ্যটি পড়ুন। কুকুর খেলা। ভোলোদ্যা জানালার কাছে দাঁড়িয়ে রাস্তার দিকে তাকাল, যেখানে সে রোদে ধুঁকছিল বড় কুকুরপোলকান। (106 শব্দ) 3. লেখক কেন গল্পটিকে "খেলার কুকুর" বলেছেন তা লিখুন। 4. এই গল্পটি আপনাকে কী শিখিয়েছে? আপনি ছোট এবং দুর্বলদের অসন্তুষ্ট করতে পারবেন না। 5. প্রথম অনুচ্ছেদ থেকে তিনটি সিলেবল সমন্বিত শব্দ লিখুন। হাইফেন দিয়ে শব্দ আলাদা করুন এবং জোর দিন। জায়গায়, রাস্তায়, (অন) সূর্য, বড়, তাই-ব-কা। 6. বইয়ের কভার ডিজাইন করুন। 7. শব্দে অক্ষর এবং শব্দের সংখ্যা নির্দেশ করুন। নিক্ষেপ - 8 পয়েন্ট, 6 তারা। 8. পাঠ্যের বিষয়বস্তুর উপর ভিত্তি করে ক্রসওয়ার্ড ধাঁধা সমাধান করুন।
সাহিত্য পাঠের নোট, ১ম শ্রেণী
পাঠ শিক্ষক কার্যক্রম শিক্ষার্থীদের কার্যক্রম পরিকল্পিত ফলাফল (বিষয়) পরিকল্পিত ফলাফল (ব্যক্তিগত এবং মেটা-বিষয়) সাথে কাজ করে পর্যন্ত পাঠ্য পড়া 1. প্রত্যাশা (পূর্বাভাস বিষয়বস্তু) সাথে কাজ করে লেখা সময় পড়া কৌশল ব্যবহার করে: "সংলাপ" পড়া 2. সাধারণ কথোপকথন ছাত্রদের পাঠ্য পরে পড়া | লেখকের তথ্য মিত্রকোভা ইরিনা ডেভিডভনা কাজের স্থান, অবস্থান: MBOU "সিভারসায়া জিমনেসিয়াম", শিক্ষক লেনিনগ্রাদ অঞ্চল পাঠের বৈশিষ্ট্য (পাঠ) শিক্ষার স্তর: প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা লক্ষ্য দর্শক: শিক্ষক (শিক্ষক) ক্লাস(গুলি): আইটেম(গুলি): সাহিত্য পাঠ পাঠের উদ্দেশ্য: টার্গেট: কে.ডি. উশিনস্কি "প্লেয়িং ডগস" এর গল্পটি উপস্থাপন ও বিশ্লেষণ করুন পাঠের ধরন: সম্মিলিত পাঠ ক্লাসের ছাত্ররা (অডিটোরিয়াম): ব্যবহৃত পাঠ্যপুস্তক এবং শিক্ষণ সহসামগ্রি: Efrosinina L. A. সাহিত্য পাঠ 1 ম শ্রেণী ছোট বিবরণ: ১ম শ্রেণিতে সম্মিলিত সাহিত্য পাঠ। একটি সাহিত্যকর্মের বিশ্লেষণ। 1. শ্রেণি সংগঠন হ্যালো. আমি খুব খুশি আমাদের বন্ধুত্বপূর্ণ ক্লাস লিখুন এবং আমার জন্য এটি ইতিমধ্যে একটি পুরষ্কার আপনার স্মার্ট চোখের চকমক আমরা কাজের জন্য প্রস্তুত হলাম। 2. জ্ঞান আপডেট করা এখন আমাদের পাঠ কি? (সাহিত্য পাঠ পাঠ) 1ম শ্রেণিতে সাহিত্য পাঠের পাঠে আমরা কী শিখব? (সঠিকভাবে পড়তে শেখা, বিভিন্ন ঘরানার কাজের সাথে পরিচিত হওয়া, পাঠ্য বিশ্লেষণ করা শেখা, লেখকদের জীবন এবং কাজ সম্পর্কে শেখা, সঠিকভাবে প্রশ্নের উত্তর দিতে শেখা, নতুন শব্দের অর্থ শেখা, বিষয় নির্ধারণ করতে শেখা, কী বলা হয় লেখার ভিতর) কি আমাদের এই কাজে সাহায্য করে? (লিউবভ আলেকসান্দ্রোভনা এফ্রোসিনিনার পাঠ্যপুস্তক "সাহিত্য পাঠ", কাজের বই, সাহিত্য শ্রবণ পাঠ) আমরা কি পাঠ্য পড়ছি? (শৈল্পিক) সাহিত্য গ্রন্থের অন্তর্গত কোন ধারা? (কবিতা, গল্প, রূপকথা) আমরা ইতিমধ্যে সাহিত্য পাঠ সম্পর্কে কি জানি? (পাঠ্য যোগাযোগের একটি মাধ্যম। সাহিত্য পাঠে তথ্য থাকে, অর্থাত্ জ্ঞান। এবং গোপন বিষয় যা আমরা উদ্ঘাটন করতে শিখি) সাহিত্য পাঠে বড় এবং ছোট গোপনীয়তা রয়েছে। কি আমাদের গোপন রহস্য আবিষ্কার করতে সাহায্য করে? (দৃষ্টি, শ্রবণ, কল্পনা, কল্পনা, ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা) সাহিত্য পাঠ বিভিন্ন উপায়ে ব্যাখ্যা করা যেতে পারে। এটা ব্যাখ্যা করার মানে কি? (অর্থ বিভিন্ন উপায়ে ব্যাখ্যা করা। - "ব্যাখ্যা করা" অর্থ ব্যাখ্যা করা। এই শব্দটি "টক" শব্দ থেকে উদ্ভূত হয়েছে। এবং এছাড়াও "সুবিধা", বা যেমন তারা "ব্যবহার" বলত। একটি সাহিত্য পাঠের একটি অর্থ নেই, তবে একাধিক। একটি সাহিত্য পাঠ একটি বরফখণ্ডের মতো: যা দৃশ্যমান তা হল একটি বরফ খণ্ডের একটি ছোট অংশ, এবং বড়টি জলের নীচে লুকানো। এই জন্য ভাল বইএকাধিকবার পুনরায় পড়া যাবে। এবং সর্বদা নিজের জন্য উপকারের সাথে, আনন্দের সাথে। কবি মেরিনা স্বেতায়েভা পড়ার বিষয়ে বলেছিলেন: "এবং সমাধান না হলে কী পড়া হচ্ছে, গোপন অধ্যয়ন করা হচ্ছে ..." পড়া হল, প্রথমত, সহ-সৃজনশীলতা ইন্টারভিউ কমনওয়েলথ আপনি কাকে মনে করেন? (অক্ষরের সাথে বন্ধুত্ব করুন, তাদের বুঝুন, লেখকের সাথে কথা বলুন) A.S-এর কথোপকথন হওয়া খুবই উত্তেজনাপূর্ণ। পুশকিনা, এল.এন. টলস্টয়, এম এম প্রিশভিন... 3. সমস্যা প্রণয়ন এখন আসুন আমরা আগের পাঠে যে চেইনটি আঁকে তা মনে করি। কার্ডগুলিকে আপনার সামনে রাখুন এবং সঠিক ক্রমে পুনরুদ্ধার করুন। আপনি কিভাবে স্কিম বুঝবেন? একটি প্রফুল্ল শ্লোক এবং প্রতিটি গল্পে, একটি রূপকথা এবং একটি গানে, এমনকি একটি বাক্যাংশে - শুধু এটা সম্পর্কে চিন্তা করুন, শুধু ঘনিষ্ঠভাবে দেখুন এখানে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ধারণা নিহিত. এটা সবসময় সরাসরি খোলা হয় না. লাইনে লাইন, ফ্রেঞ্চ বাই ফ্রেস- শুধু এটি সম্পর্কে চিন্তা করুন, শুধু ঘনিষ্ঠভাবে দেখুন - সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ চিন্তা প্রকাশ করা হবে. প্রতিটি পাঠ্যের একটি প্রধান ধারণা থাকে যা সমগ্র পাঠ্য "জমা দেয়।" এই
সুতরাং, পাঠের শেষে আমরা গল্পটির ধারণা নির্ধারণ করার চেষ্টা করব। 4. নতুন উপাদান আমরা K.D. Ushinsky "Playing Dogs" এর গল্প নিয়ে কাজ করব কনস্ট্যান্টিন দিমিত্রিভিচ উশিনস্কি (1824-1871) তুলাতে জন্মগ্রহণ করেছিলেন, তিনি তার শৈশব কাটিয়েছিলেন নোভগোরোদের কাছে, তার পিতামাতার ছোট এস্টেটে। উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পর, তিনি বেশি দিন বেঁচে ছিলেন না: তিনি 47 বছর বয়সে মারা গিয়েছিলেন, তবে তিনি তার ছোট জীবনে অনেক কিছু করেছিলেন। তিনি তার যৌবনের স্বপ্ন পূরণ করেছিলেন, তার ডায়েরিতে লিখেছিলেন: "আমার জন্মভূমির জন্য যতটা সম্ভব ভাল করাই আমার জীবনের একমাত্র লক্ষ্য, এবং আমাকে অবশ্যই আমার সমস্ত ক্ষমতাকে এর দিকে পরিচালিত করতে হবে।" কে. উশিনস্কির কাজগুলি তরুণ পাঠকদের দ্বারা পছন্দ হয়। 2) প্রাথমিক উপলব্ধি। আপনার পাঠ্যপুস্তক খুলুন, পৃষ্ঠা 14 দৃষ্টান্ত তাকান. কাকে এবং কি নিয়ে গল্প হবে বলে আপনি মনে করেন? (কুকুর সম্পর্কে, ছোট সম্পর্কে এবং বড় কুকুর, কুকুরগুলি কীভাবে খেলত সে সম্পর্কে...) পড়লেই বুঝবো আমরা সঠিক কিনা। চল শুনি... কুকুর কেমন ছিল? (বড় ও ছোট) তাদের ডাকনাম কি 7 (Polkan, Pug) আপনি কয়জন গল্প পড়তে শিখতে চান? শারীরিক মিনিট আমরা একটু বিশ্রাম নেব আসুন উঠে দাঁড়াই এবং গভীর শ্বাস নেওয়া যাক। পাশে হাত, সামনে, ডানে, বাঁ দিকে মোড়। গল্প অনুসারে আমরা হেঁটেছি, আমরা প্লট দেখেছি। তারা প্রত্যেকের দিকে তাকাচ্ছে এবং তারা আবার বসল। 3) শ্বাসযন্ত্রের প্রস্তুতি। আসুন আরও কাজের জন্য, পড়ার জন্য আমাদের শ্বাসযন্ত্রের যন্ত্র প্রস্তুত করি। বাক্যাংশের শেষ পর্যন্ত আপনার শ্বাস ধরে রাখুন। গুঞ্জন: 10 ঘষে। রাস্টলিং: shhhhhhhhhh 12 রুবেল, shh sh sh sh w 6 রুবেল। আমরা punctured বল থেকে বায়ু মুক্তি; sssssssss 10r., s s s s s 8r. সাবাশ! 4) পাঠ্য পড়া। আমরা আমাদের শ্বাস নিয়ন্ত্রণ করে, অনুচ্ছেদ দ্বারা পাঠ্য অনুচ্ছেদ পড়ি। 1 অনুচ্ছেদ কার চোখ দিয়ে আমরা দেখব কী ঘটছে? (ছেলে ভলোডিয়ার চোখের মাধ্যমে) 2 অনুচ্ছেদ এর পড়া যাক. কুকুরের বর্ণনা মনোযোগ দিতে দয়া করে. আমরা Polkan সম্পর্কে কি শিখেছি? (বড়, বিষণ্ণ, বিশাল থাবা, অনুকূলভাবে দেখাচ্ছিল) বড় মানে কি, কিভাবে এটাকে ভিন্নভাবে বলতে হয়7 (প্রাপ্তবয়স্ক) আপনি "বিষণ্ণ" শব্দটি কীভাবে বুঝবেন? (একটি খারাপ মেজাজে, দু: খিত, দুঃখিত) "অনুকূলভাবে" মানে কি? (উদার, বিনয়ী, কারো পক্ষে) এবং যদি সে ছোট হয়, অনুমান করুন সে কি ধরনের চরিত্র হতে পারে? (কৌতুকপূর্ণ, দুষ্টু, মজার, কৌতুকপূর্ণ) খুঁজুন এবং পড়ুন কিভাবে পগ পোলকান সঙ্গে আচরণ? আপনি কি করেছিলেন? কর্ম শব্দ খুঁজুন. (দৌড়ে, ছুঁড়তে শুরু করে এবং ঘেউ ঘেউ করে; ধরেছিল, খুব বিরক্তিকর হয়েছিল) কুকুর কি খেলেছে? পড়ুন ভোলোদ্যা কুকুর দেখার সময় কি বললেন? ("এক মিনিট অপেক্ষা করুন, তিনি আপনাকে একটি পাঠ দেবেন!" ভলোদ্যা বলল৷ "সে আপনাকে একটি পাঠ শেখাবে") ভোলোদ্যা কেন সিদ্ধান্ত নিলেন যে পোলকানকে পগকে শিক্ষা দেওয়া উচিত? (সম্ভবত ছেলেটি ছোটদের বিরক্ত করেছিল এবং অধৈর্য ছিল) 3 অনুচ্ছেদ নিজের কাছে শেষ অনুচ্ছেদটি পড়ুন। ভোলোড্যা কে অসন্তুষ্ট করতে পারে তা খুঁজুন? (ছোট ভাই ও বোনেরা আপনি জানেন, বন্ধুরা, পাঠ্য থেকে, ভোলোডিয়ার ইতিমধ্যে ভাই এবং বোন রয়েছে কিনা তা স্পষ্ট নয়, তবে বিজ্ঞ পিতা তার ছেলেকে সতর্ক করেছেন। মূল শব্দ খুঁজুন। এটা পড়ুন। (ছোট ও দুর্বলকে অপমান করা বড় এবং শক্তিশালীদের জন্য লজ্জাজনক) এটা কী, আর কী করে বলব? (লেখকের অভিপ্রায়, মূল ধারণা, ধারণা) 5. শেষের সারি আসুন আমাদের চেইনে ফিরে আসি। জীবনে, বন্ধুরা, এই গোপনীয়তাটি ব্যবহার করতে ভুলবেন না। শিল্পের সাহিত্যকর্ম অধ্যয়ন করে, আমরা অনেক গোপনীয়তা আবিষ্কার করব যা আমাদের জীবনে কার্যকর হবে। |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
