Objetivo: Cree un ambiente alegre jugando juntos;
consolidar conocimientos sobre verduras
Material: Máscaras de repollo, tomate, remolacha; nabo falso;
soga; jugo según el número de niños; grabación de audio de música.
Progreso del entretenimiento:
Educador:
iremos a visitar ahora
El autobús nos llevará
Vamos a visitar a la abuela en el pueblo.
¡La cosecha está madura!
En el jardín, en el parterre, la baya se vuelve roja.
El repollo crece, la cebolla se pone verde.
Pepino, tomate, patata, calabacín
¡Así es el jardín de la abuela!
(Al son de una música alegre, la maestra y los niños toman el volante e imitan
Viaje en autobús)
Educador:
Así llegamos al jardín.
Veamos qué está creciendo aquí.
(El niño sale grupo de personas mayores en una máscara de remolacha)
Niño st. grupos:
soy una remolacha saludable
La sopa se me pone roja
Y me metieron en la ensalada
¡Lo llaman vinagreta!
(Sale un niño del grupo mayor con una máscara de col)
Soy repollo, los conejitos me aman.
¡Siempre roen los tallos!
(Un niño del grupo mayor sale con una máscara de zanahoria)
Niño st. grupos:
Y no te olvides de las zanahorias
¡En el jardín están arrancando de los parterres!
Educador:
Zanahorias dulces
A los niños también les encanta
Saltando y saltando como conejitos
(Los niños imitan los movimientos de un conejito con música alegre)
(Sale un niño del grupo mayor con una mascarilla de tomate)
Niño st. grupos:
A los niños les encanta el tomate en ensalada
Y también - jugo de tomate saludable
Educador:
Verduras del huerto: sanas y sabrosas
En sopa, ensalada, tartas y jugo.
¡Mejoran la salud de los niños!
Todos nos divertiremos jugando ahora.
¡Adivinemos dónde se esconden las verduras!
(Niños grupo juvenil elige verduras de la cesta y nómbralas)
Educador:
Y ahora todos necesitamos
¡Junta los nabos!
(Los niños de los grupos junior y senior se paran uno tras otro
y tira y afloja)
Educador:
Está bien, jugamos
Visitamos el jardín
Verduras encontradas en el jardín.
¡Sacaron un dulce nabo!
Ahora es el momento de refrescarse: ¡beba un delicioso jugo!
(Los niños reciben jugo)
Título: Evento teatral en una institución de educación preescolar. Diversión compartida para niños de los grupos mayores y menores: "En casa de la abuela en el pueblo".
Puesto: profesor
Lugar de trabajo: MBDOU No. 44
Ubicación: Berezniki, región de Perm, Rusia
Animación “Visita a la abuela en el pueblo” para niños grupo medio
Tareas del programa:
1. Continuar presentando niños con los animales domésticos y sus crías, con las peculiaridades de su comportamiento y nutrición (vaca, caballo, gallo, gallina, gato, perro).
2. Aprenda a manejar adecuadamente a las mascotas.
3. Enseñar niños distinguir diferentes tipos transporte.
4. Expandir y activar léxico niños, enseñar la capacidad de dialogar con un profesor, escuchar y comprender pregunta hecha, responde correctamente.
5. Desarrollar Habilidades onomatopéyicas y audición del habla.
6. Cultivar un interés cognitivo por las mascotas, el cuidado y actitud cuidadosa a ellos.
Equipo: Panorama del patio del pueblo, una carta en un sobre, un disfraz de urraca con una bolsa de cartero, un cartel con una inscripción « pueblo de sosnovka » , departamento animales: vaca, gallo, gallina, perro, gato, cerdo, cabra; piensos para animales: heno, leche, mijo, huesos (ficticio); chal para la abuela , panqueques horneados, grabación de audio de voces de animales, canción de E. Zheleznova "Autobús".
Progreso del entretenimiento.
Menores musica alegre entrar al pasillo. Se sientan en las sillas.
El cartero urraca entra corriendo (niño) y le entrega la carta.
Urraca: Hola, has recibido una carta desde el pueblo de Sosnovka de la abuela de Varvara. . Recibir y firmar.
La maestra toma la carta, Urraca se va volando.
El profesor lee la carta. niños:
"¡Hola, chicos! Yo, la abuela Varvara, te invito a visitarme. . Estoy en problemas, necesito tu ayuda. Realmente espero por ti. Gracias de antemano.
Abuela Varvara»
Educador: ¿Aceptaremos su invitación? (Sí)
Educador: Chicos, para nuestra abuela.
Recogeremos un regalo.
Le llevaremos un chal pintado.
¡Para que su bufanda la abrigue en una noche fría!
Educador: ¿Cómo iremos al pueblo? ? ¡Somos tantos! (en tren, en autobús)
Educador: Genial, vamos en autobús.
Hay una canción sonando"Autobús" .
Educador: aquí está la parada « pueblo de sosnovka » .
Los niños y la maestra se acercan a la casa.
La abuela Varvara vive aquí. Esperen aquí y yo la llamaré.
La profesora pasa detrás del biombo, se pone un chal y sale vestida de abuela. .
Abuela : ¡Hola querido! ¡Estoy tan feliz de verte! Gracias por el regalo, por este maravilloso chal, te esforzaste mucho. .
Los niños le preguntan a la abuela. , Qué ha pasado.
Abuela: Estoy en problemas. Por la noche hubo un viento tan fuerte que rompió la cerca, y mi casa está al lado del bosque, y todas mis mascotas se mezclaron con los animales del bosque. ¿Olvidaste cómo se llaman? (respuestas niños0.
Oh-oh-oh, ¿qué debo hacer? (opcionesniños) .
Abuela: Chicos, ¿realmente quieren ayudarme? ¿Puede?
¿Sabes qué animales son domésticos y cuáles son salvajes?
Ayúdame a poner los animales en sus lugares.
(Los niños toman animales planos de bandeja: los hogares se colocan en un dibujo que representa un pueblo , y salvajes, a un dibujo que representa un bosque. Al mismo tiempo, explican por qué el animal es salvaje y por qué es doméstico).
Abuela: ¡Bien hecho chicos, pusimos a todos los animales en sus lugares! ¡Estoy muy contento contigo!
¿Sabes cómo se llaman las mascotas bebés? ?
Vamos a jugar juego"Nombre cachorro» .
La abuela muestra una imagen de un animal doméstico, los niños nombran a los cachorros en unidades. número y en plural.
Abuela: Chicos, los invito a mi jardín, quiero presentarles a mis amigos, las mascotas.
Abuela: Chicos, ¿averiguaron de quién es esta voz?
Todos se acercan juntos a la vaca.
¿Quién conoce un poema sobre una vaca?
Los niños recitan poemas.
1.Una vaca come en el prado.
amapolas y manzanilla,
la leche estará deliciosa
¡Para cocinarnos unas gachas!
2.En mi vaca
cabeza roja,
Nariz cálida, húmeda y suave.
Le traje un poco de hierba
Y dos cubos de agua.
Acariciaré sus costados.
Se generosa vaca
Dame un poco de leche fresca.
Abuela: Sí, esta es mi Burenushka, la enfermera. ¿Sabes qué beneficios aporta una vaca?
Abuela: La leche es saludable. ¿Te gusta la leche?
Suena la banda sonora: el canto de un gallo.
Abuela: ¿Y quién nos recibe?
¿Quién conoce el poema sobre el gallo?
Los niños recitan poemas.
1.El gallo tiene un aspecto importante.
Vieira de color rojo brillante.
Se levanta más temprano que los demás por la mañana.
Grita a todos: - ¡Es hora de levantarse!
Cuervos, canta,
Impide que el pueblo duerma.
Llama a todos a trabajar.
La mañana despierta.
2.Ni un despertador ni una madre
Se levanta temprano por la mañana.
Petya el Gallo se despierta -
Para darle la bienvenida al sol,
Nos levantamos con el sol.
Abuela: ¿Qué beneficios aportan los gallos y las gallinas? (Ponen huevos y hacen almohadas con plumas).
Abuela: Juguemos un juego contigo.
Juego infantil al aire libre."Gallo joven" .
La gallina ciega del conductor está sentada en una silla o en un banco. Luego todos los niños, acercándose al banco, al unísono Ellos dicen: "¡Adiós, gallo torcido!". Zhmurka o el líder adulto cuenta hasta cinco. Durante este tiempo, los niños deben dispersarse por la habitación y detenerse.
Después de esto, la gallina ciega busca jugadores. Tan pronto como encuentra a alguien, intenta hacer reír a la persona que encontró y adivinar por su voz quién es. ¡No puedes tocar a un jugador atrapado con tus manos! Un niño atrapado, si es reconocido, se convierte en una nueva gallina ciega.
Abuela: Mira ¿quién más vive en mi jardín?
Abuela: Este es mi perro, Buddy. ¿Por qué crees que hay un perro en el jardín?
¿Quién conoce un poema sobre un perro?
Los niños recitan poemas.
1.Tengo un perro,
Lindo perrito.
Sonríe y muerde,
Y una bolita esponjosa.
Muchas preguntas con él. diferente:
Y paseos y comida.
Pero son unas vacaciones maravillosas.
¡Él siempre nos lo trae!
Lo amo chicos
Y quiero darte un consejo:
Si hay un perro en la casa,
Tú - hombre feliz!
2. Entre todos los animales, sin embargo,
El mejor amigo de la gente es un perro.
Hay muchas razas de ellos.
El perro vive en su caseta.
Él sabe cuidar la casa,
Es divertido mover la cola.
Le ladra fuerte a los extraños,
Y protege a los dueños.
Abuela: ¿Quién maulló en la puerta?
¡Ábrelo rápido!
Mucho frio en invierno
¡Murka pide irse a casa!
Anfitrión: Chicos, ¿saben qué beneficios aportan las mascotas a los humanos? Echemos un vistazo y averigüémoslo ahora.
Mostrando el cuento de hadas "Disputa"animales".(los niños del grupo mayor participan en el espectáculo de cuento de hadas)
“Un día los animales salieron a pasear al prado y de repente surgió entre ellos una disputa: ¿quién es el animal más útil? . Cada uno de ellos demostró que era el más útil. Ahora juntos recordaremos qué beneficios aporta cada animal. , y mira el cuento de hadas “Animal Disputa” .
Principal: Un día, los animales domésticos se reunieron en el patio del dueño y comenzaron a discutir sobre cuál de ellos era el más necesario para una persona”.
“el perro dijo : "Guau-guau. Protejo la casa, el dueño y el dueño, el jardín y todos los animales del jardín. Me aseguro de que los gamberros no entren al jardín y que el zorro no se cuele en el gallinero. soy la mascota mas necesaria .
el gato no estuvo de acuerdo : "Miau miau. Mi trabajo más importante. Atrapo ratones en el sótano y en el ático. soy la mascota mas necesaria .
Una vaca intervino en la disputa : “Muuuu. Le doy leche, nata, requesón y crema agria a la anfitriona. Soy la mascota más necesaria.
La cabra estaba indignada. : “Yo-e-e. También doy leche y también una maravillosa pelusa tibia. soy la mascota mas necesaria .
La oveja balaba : "Abeja. Y proporciono lana cálida maravillosa. soy la mascota mas necesaria .
El caballo, habiendo terminado de escuchar a la oveja, dijo: “Igo-go. Y conduzco al dueño, lo ayudo a hacer todo el trabajo duro. Soy la mascota más necesaria" .
“En ese momento salió la anfitriona y dijo: “Realmente los necesito a todos, tráiganmelo todo”. gran beneficio" Y todos los animales asintieron con la cabeza al unísono”.
Abuela: Chicos, estoy un poco cansado y mis animales tienen hambre, ayuden a la abuela a alimentarlos. .
juego didáctico“¿Quién come qué?”
Niños "alimentado" animales.
Abuela: Gracias por tu ayuda, mis mascotas disfrutaron mucho la forma en que jugaste con ellas y las cuidaste. Quiero invitarte a unos deliciosos panqueques que horneé yo mismo.
Abuela saca panqueques en un plato.
Se despide de los niños, se esconde detrás del biombo, se quita el chal.
Devuelto por el profesor.
Hay una canción sonando"Autobús" , maestra con niños"están regresando" V grupo .
Educador: Chicos, a quién visitamos hoy. ?
Educador: ¿Qué tipo de mascotas tiene la abuela Varvara? ?
Entretenimiento “Visitando a la abuela en el pueblo”.
Contenido del programa:cree un estado de ánimo alegre en los niños, fomente la acción activa en los juegos, desarrolle la expresividad emocional de los movimientos, fomente la buena voluntad y la capacidad de respuesta emocional.
Progreso del entretenimiento:
Educador: Chicos, de camino a jardín de infancia Conocí al cartero. Recibimos una carta del pueblo, de mi abuela. Leámoslo.
"¡Queridos chicos! Te invito a mi pueblo. Tengo muchas mascotas. ¡Ven a mí, te estoy esperando!
¿Bien? ¿Vamos al pueblo de la abuela?
¿Cómo puedes ir con la abuela?
Así es, puedes ir en coche o en autobús. ¡Y vamos en tren! /Se imita un viaje en tren, donde el maestro es el conductor y los niños son los pasajeros/.
Educador: Pero aquí está la parada.
¿Quién quiere bajar?
Levántense chicos
Vamos a caminar.
Bueno aquí estamos. Y aquí está la abuela Matryona saliendo de su casa.
Abuela: ¡Hola, chicos! /Los niños saludan a la abuela/.
Me alegra mucho que hayas recibido mi carta y hayas venido a visitarme. Tengo muchos animales diferentes viviendo conmigo. Quiero presentárselos.
Miren chicos, ¿quién es? /respuestas de los niños/. Este es mi gato Murka.
Educador: ¿Cómo se llama el gato? ¿Cómo maúlla?
Abuela: Murka el gato quiere jugar contigo.
Juego "Ratones grises".
Le encanta perseguir ratones. Ahora vamos a jugar con el gato. Ustedes serán ratones. /El gato duerme y los ratones caminan de puntillas/.
Abuela: ¡Bien hecho muchachos! Corres tan rápido que mi gata no te atrapó, está muy cansada y quiere descansar.
Educador: Digamos "adiós" al gato. /Los niños se despiden del gato/.
Abuela: Chicos, miren quién ladra. /Respuestas de los niños/.
Este es mi perro Zhuchka.
Educador: ¿Cómo se llama el perro? ¿Cómo ladra un perro?
Abuela: Mi perro vive en el patio y cuida la casa. No ladres, perro, es mejor que juegues con nosotros.
Juego "Alimenta al perro".
A mi perro le encanta comer huesos. Ayudémosla a traerlos. /Los niños se turnan para gatear debajo del arco, recogen un hueso y regresan con la maestra/.
¡Bien hecho muchachos! Ahora es el momento de que el perro vaya a comer.
Educador: ¡Digamos "adiós" al perro! /Los niños se despiden del perro/.
Educador: Oh chicos, parece que está empezando a llover, es hora de esconderse bajo un paraguas.
Juego "Sol y Lluvia".
Abuela: Chicos, miren quién es. /respuestas de los niños/. Así es, esta es mi cabra. Ella da leche sabrosa. A mi cabra también le encanta jugar y chocar cabezas.
Educador: ¿Jugamos con la cabra? /respuestas de los niños/.
Juego "Cabra con cuernos".
Abuela: ¡Bien hecho muchachos! Hoy nos divertimos y jugamos con mis amigos: un gato, un perro y una cabra. Vivimos junto con ellos. El gato caza ratones, el perro cuida la casa y la cabra da leche. A los animales que viven conmigo los llamo mascotas porque los alimento y los cuido. Chicos, gracias, vinieron a verme, sigan viniendo, ¡los estaré esperando!
Educador: Chicos, digamos "adiós" a la abuela. /Los niños se despiden de la abuela/.
Educador: Niños, es hora de que ustedes y yo regresemos al jardín de infantes. Súbete a nuestro tren. /Se imita un viaje en tren, donde el maestro es el conductor y los niños son los pasajeros/.
Educador: Chicos, ¿dónde habéis estado? ¿A qué llegaste? ¿Te gustó en el pueblo? ¿Qué animales viven con la abuela? ¿Qué está haciendo el gato? /maúlla, caza ratones/. ¿Qué está haciendo el perro? /Ladra, guarda la casa/. ¿Te gustó estar en el pueblo con la abuela Matryona?
Participante del concurso:
Murantsova Ksenia Evgenievna
director de musica
Centro de desarrollo infantil MADOU
jardín de infantes n.° 125 en Tyumen
Verano divertido “Visitando a la abuela en el pueblo”
Objetivo: Introducir a los niños en las tradiciones veraniegas de la vida del pueblo; inducir una actitud emocionalmente positiva hacia el entretenimiento.
Tareas: Formar ideas generalizadas sobre el verano en los niños;
Consolidar el conocimiento de los niños sobre las peculiaridades de la vida de la gente del pueblo;
Desarrollar las habilidades de comunicación de los niños entre sí y con los personajes;
Personajes: Verano y abuela Arina - adultos, Pollo, Cabra, Gansos, Toro - niños preparatorios o padres.
Los niños entran en un vestíbulo elegantemente decorado, los adornos de la casa están escondidos detrás de una cortina.
Presentador:
Ha llegado el tan esperado verano. ¡Cálido, luminoso, soleado y hermoso!
La canción “Red Summer”, entra Summer.
Danza “Aquí está, cómo es nuestro verano”
Verano:¡Gracias a todos por un encuentro tan divertido! Cuéntame, ¿qué te gusta hacer en verano?
Respuestas de los niños: caminar, nadar, ir con la abuela, etc.
Niños: quiero ir al pueblo
Quédate en el verano
En el estanque, junto a la arboleda,
Atrapar un pez.
Hay un trozo de pan crujiente ahí.
trataré al caballo
Hay un cielo azul allí
Campos más verdes.
Y flores sin precedentes
¡Prados enteros!
Impregnado de menta
Pajares amarillos.
Las colmenas están llenas de miel.
Flores soleadas,
Al amanecer - campanario
El viento sopla libremente,
¡Saltando a toda velocidad!
Como en el pueblo que quieres.
¡Visita en verano!
Verano: Bueno, si quieres ir al pueblo. Entonces, iremos a visitar a la abuela Arina para conseguir algunas nueces.
Canción del juego "Compraremos a la abuela"
arina: Sí, todos son mis amigos, la finca es grande, ¡te los presentaré ahora! Adivina mis acertijos, conócelos mejor.
gorro escarlata,
chaleco no tejido,
¡El caftán picado de viruela!
Niños:¡Gallina!
arina: Sí, esta es mi asistente, la gallina Pestrushka.
Gallina:¡Co-co-co, co-co-co! ¡Hola amigos! ¡Co-co-co, co-co-co, vivo aquí fácilmente! ¡Clasifico los granos y ayudo a mi abuela! ¿Quizás tú también puedas ayudar?
Verano: Chicos, ¿ayudaremos al pollo Perejil y a la abuela Arina a clasificar los granos?
Juego de clasificación de frijoles y guisantes.
arina:¡Gracias, aquí están los ayudantes! Escuche otro acertijo.
patas rojas,
Cuello largo.
Te pellizca los talones
Corre sin mirar atrás
Niños:¡Ganso!
arina: Sí, esta es mi ganso Efimka, ¡mira qué belleza! ¡La envidia de todos! Y aquí está su amiga Fimka. ¡Uno es blanco y el otro es gris! Y qué bien cantan y bailan.
Verano: Abuela Arina, nuestros muchachos saben tocar instrumentos musicales, ¡juguemos y Fimka y Efimka bailarán!
Orquesta “Dos gansos alegres”
arina: Así jugábamos, así bailábamos. Escuche otro acertijo.
juego de silencio
Verano: Vale, tu abuela es Arina. Divertido e interesante. Gracias por tu hospitalidad. No venimos a vosotros con las manos vacías, sino con regalos.
Entretenimiento “En el pueblo en casa de la abuela” gr. junior.
Los niños entran al salón y cada uno ocupa su lugar.
Ved: Chicos, saludemos a nuestros invitados.
Juego de canciones “Hola”.
Ved: El sol ríe tiernamente
Es divertido cantar hoy
Canción: "Sol".
Ved: Chicos, ¿quieren que les cuente un pequeño secreto?
Niños: sí.
Ved: Hoy iremos al pueblo a visitar a la abuela Marusa.
Juego de dedos “On the Hill”.
Hay una cabaña en la colina (palmas dobladas “prismáticos”, mirar)
Que milagro es este pueblo?(extiende las manos a los lados, agita espalda)
Las manzanas están madurando en el jardín (ponte de puntillas, estírate)
Los patos nadan en el estanque.(andarse como un pato, con los brazos pegados al cuerpo, las palmas levantadas hacia arriba y hacia los lados)
Las vacas mastican hierba., (póngase los dedos índices en la frente - "cuernos")
Los gallos cantan fuerte...(párese sobre una pierna, aplauda el cuerpo con las manos en forma de "alas")
La abuela vive allí (alternativamente, apoye sus mejillas con los puños)
Los nietos esperan una visita...(apoya sus mejillas con sus puños)
Se tira un puente sobre el río(doble las manos como un estante frente a usted).
¡Vamos a visitarte!(caminar en el lugar).
Vayamos a visitarlo en coche. El conductor será (elija un niño). Nos levantamos uno tras otro y nos marchamos.
Canción "Máquina". Los niños se siguen unos a otros. Salen del pasillo y entran por otra puerta. Y en este momento en el pasillo hay una casa con una valla, cuadros con animales: lechones, cachorros, un abedul, árboles, árboles de Navidad.
Los niños entran por el otro lado y se sientan en sillas.
ved : Entonces llegamos al pueblo para visitar a la abuela Marusya..
Abuela Marusya, ¡hola!
Abuela : ¡Hola querido! Me alegra mucho que hayas venido a visitarme.
Te invito a panqueques
Sí, relleno de tartas.
Te serviré un poco de leche para beber.
Te cantaré una canción.
Ved: ¡Oh, sí abuela Marusya! Sabía que tendrías algo delicioso para los niños y eres un maestro en divertir a todos.
Abuela: ¡Qué artesana!
Ved: Cuéntanos, abuela Marusya, ¿quién vive en tu jardín?
Abuela: Por supuesto, te lo diré.
Aquí tenemos un gallo ruidoso,
Por la mañana grita: “hola”
En sus pies hay botas
Pendientes cuelgan de las orejas
Hay un peine en la cabeza
¡Qué gallo es!
¿Te gusta mi gallo?
Niños: sí.
Abuela: Y nuestro gallo tiene una gran familia.
Ved: ¿Qué tipo de familia puede tener un gallo?
Abuela: Y aquí está:
En un día soleado y bonito
Los pájaros cantaban: sombra-sombra-sombra.
El sol brillaba intensamente,
Todo quedó en el patio.
Salió la mamá gallina
Sal a caminar.
Bueno, hay gallinas con ella.
Chicos amarillos.
Abuela: De repente, justo en la puerta,
Apareció un gato blanco.
Gato blanco, esponjoso
Se esponjó la cola.
Entra el gato.
Abuela : astuto, astuto Vaska el gato
Es importante caminar por el patio.
levanta sus patas
La gallina tiene miedo.
El gato resopla y la gallina y los polluelos huyen. Sólo queda una gallina en medio del patio.
Gato: (astutamente) Lo agarraré ahora,
Le daré una lección al pollo en poco tiempo.
Abuela: De repente ve en el porche
Un gallo joven.
Estiró el cuello hacia adelante
Sí, qué fuerte cantará:
Gallo: ¡Ku-ka-re-ku!
Abuela: el gato no estaba contento con el gallo...
Vaska trepó por debajo de la valla.
Y el grueso desapareció entre la hierba.
El gato huye.
Polluelo (se acerca al gallo)
Gallo atrevido.
Puedo cantar, como tú:
¡Pipí-pipí! ¡Pipí-pipí!
Abuela: El gallo miró al pollo.
Y caminó con paso importante hacia el gallinero.
El gallo se va de manera importante. Una rana verde pasa saltando.
Rana: (risas).
¡Jajaja! ¡Jajaja!
¡Crece hasta ser gallo!
Cantarás las mismas canciones.
Y siéntate en la percha.
Gallina: (busca a su mamá gallina).
¡Madre! ¡Madre! ¡Pipí-pipí!
¡Ven rápido!
El pollo viene corriendo.
Pollo: Tú, hijo mimado,
Necesito ir con mi madre.
Te protegeré de los gatos
Y de enemigos depredadores.
Te reuniré bajo mi ala,
¡Amo a mis gallinas!
Abuela: Este es el tipo de familia que tiene el gallo. ¿Quieres jugar con mi gato Vaska?
Niños: sí.
Abuela: Todos seréis ratoncitos y el gato Vaska os atrapará.
Juego "el gato y el ratón".
Ved: Y abuela Marusya, también te preparamos un regalo, ahora los niños bailarán para ti. Vamos a mostrarles cómo bailamos.
Abuela: Vamos, queridos, bailen para la abuela y yo me sentaré y miraré.
"Bailar". Los niños se sientan en sillas.
Ved: ¿Te gustó nuestro baile?
Abuela: Bien hecho chicos, me gustó mucho, todos hicieron lo mejor que pudieron.Se oye mugir a una vaca.
Abuela: Mi pequeño brownie regresó del claro del prado.
(La abuela se acerca a la vaca).
Saluden a los niños, vinieron a visitarnos (la vaca mueve la cabeza)
Chicos, ¿quién puede decirme qué nos da una vaca?
Niños: leche.
Abuela: cierto, ¿te gusta la leche?
Niños: sí.
Abuela : Sí, muchachos, definitivamente deberían beber leche y luego crecerán y se convertirán en niños sanos, fuertes y fuertes.
Chicos, demos un paseo por el jardín.
"Vamos a caminar."
Ved: Abuela Marusya, qué hermoso abedul tienes en tu jardín.
Abuela: Sí, muy hermoso, este es mi árbol favorito.
Ved: La abuela Marusya y nuestros hijos conocen la canción del abedul, ahora cantarán y bailarán.
"Beryozka" - canción.
Abuela: cantaste una canción muy hermosa para mi abedul, me hiciste feliz.
Ved: Abuela, es hora de que volvamos al jardín de infancia con los niños.
Abuela: Es una pena, me divertí mucho contigo.
Ved: Abuela Marusya, volveremos a visitarlos, ¿verdad chicos?
Niños: sí.
Abuela: Por supuesto, ven, te estaré esperando para volver a visitarme. ¡Chicos adiós!
Niños: adiós.
Ved: Subamos al auto, muchachos. Ir.
Canción "Máquina".
Los niños salen del pasillo.
