Entretenimiento “Visitando a la abuela en el pueblo”
Objetivo: consolidar y generalizar los conocimientos iniciales sobre los animales domésticos y sus cachorros.
Tareas: aclarar ideas sobre los animales domésticos (viven en casa, los cuidan, benefician a las personas);
Fija los nombres de las mascotas: gato, perro, vaca, cachorros;
Continúe desarrollando la capacidad de responder preguntas: "¿quién?", "¿qué está haciendo?" frases de 2-3 palabras;
Crear un estado de ánimo alegre, la capacidad de realizar movimientos según el texto;
Sacar un tema actitud cuidadosa a los animales.
Trabajo de vocabulario: gato, perro, vaca, ladra, da leche, caza ratones
Material: juguetes: gato, perro, vaca, cachorros.
juego de mesa: bufanda, delantal para abuela, regalos para niños.
Trabajo preliminar: mirando ilustraciones de animales domésticos y sus crías, juegos didácticos: “¿De quién es el bebé?”, “Encuentra al bebé”, “Encuentra a la madre”, canto de canciones, juegos al aire libre.
Progreso del entretenimiento:
Educador: (muestra una letra colorida) Chicos, de camino a jardín de infancia Conocí al cartero. ¡Recibimos una carta del pueblo, de mi abuela! ¡Vamos a leerlo!
"¡Queridos chicos! Te invito a visitarme, en el pueblo. Tengo muchas mascotas en casa. ¡Ven a mí, te estoy esperando! »
- ¿Bien? ¿Vamos al pueblo de la abuela? (Respuestas de los niños).
¿Cómo puedes ir con la abuela? (Respuestas de los niños).
Así es, ¡puedes ir en coche o en autobús! ¡Y vamos en tren! Nuestro tren conducirá (el nombre del niño).
(Los niños se paran uno tras otro y caminan por el pasillo al son de la música)
Abuela:¡Hola, chicos! (Los niños saludan a la abuela).
Me alegra mucho que hayas recibido mi carta y hayas venido a visitarme. (grabación de sonidos de voces de mascotas). Tengo muchos animales diferentes viviendo conmigo. Quiero presentárselos.
- Venid a mí, chicos. ¿Mira quien es? (Respuestas de los niños). Este es mi gato Murka. ¿Cómo se llama el gato? Vive en casa, duerme en el sofá y le encanta cazar ratones.
Murka el gato quiere jugar contigo.
Juego "Ratones grises".
Le encanta perseguir ratones. Ahora vamos a jugar con el gato. Ustedes serán ratones. (El gato duerme y los ratones caminan de puntillas).
Los ratones caminaban, caminaban, caminaban.
Vinimos a visitar al gato.
Gato, gato, deja de dormir.
Vinimos a ti para jugar.
¡Gato, gatito, levántate!
¡Ponte al día con los ratones grises! (repetir 2-3 veces).
Abuela:¡Bien hecho muchachos! Que rápido corres, mi gata no te atrapó, está muy cansada y quiere descansar. ¡Digamos "adiós" al gato! (los niños se despiden del gato).
Abuela: Chicos, miren quién ladra. (Respuestas de los niños). Este es mi perro Zhuchka. ¿Cómo se llama el perro? Vive en el patio y vigila la casa. ¿Dónde vive el perro? ¿Qué está haciendo ella en el patio? ¿Cómo ladra un perro? (repeticiones individuales y corales). A mi perro le encanta escuchar canciones. Chicos, ¿conocéis una canción sobre un perro?
Entretenimiento “Visitando a la abuela en el pueblo”.
Contenido del programa:cree un estado de ánimo alegre en los niños, fomente la acción activa en los juegos, desarrolle la expresividad emocional de los movimientos, fomente la buena voluntad y la capacidad de respuesta emocional.
Progreso del entretenimiento:
Educador: Chicos, camino al jardín de infancia me encontré con el cartero. Recibimos una carta del pueblo, de mi abuela. Leámoslo.
"¡Queridos chicos! Te invito a mi pueblo. Tengo muchas mascotas. ¡Ven a mí, te estoy esperando!
¿Bien? ¿Vamos al pueblo de la abuela?
¿Cómo puedes ir con la abuela?
Así es, puedes ir en coche o en autobús. ¡Y vamos en tren! /Se imita un viaje en tren, donde el maestro es el conductor y los niños son los pasajeros/.
Educador: Pero aquí está la parada.
¿Quién quiere bajar?
Levántense chicos
Vamos a caminar.
Bueno aquí estamos. Y aquí está la abuela Matryona saliendo de su casa.
Abuela: ¡Hola, chicos! /Los niños saludan a la abuela/.
Me alegra mucho que hayas recibido mi carta y hayas venido a visitarme. Tengo muchos animales diferentes viviendo conmigo. Quiero presentárselos.
Miren chicos, ¿quién es? /respuestas de los niños/. Este es mi gato Murka.
Educador: ¿Cómo se llama el gato? ¿Cómo maúlla?
Abuela: Murka el gato quiere jugar contigo.
Juego "Ratones grises".
Le encanta perseguir ratones. Ahora vamos a jugar con el gato. Ustedes serán ratones. /El gato duerme y los ratones caminan de puntillas/.
Abuela: ¡Bien hecho muchachos! Corres tan rápido que mi gata no te atrapó, está muy cansada y quiere descansar.
Educador: Digamos "adiós" al gato. /Los niños se despiden del gato/.
Abuela: Chicos, miren quién ladra. /Respuestas de los niños/.
Este es mi perro Zhuchka.
Educador: ¿Cómo se llama el perro? ¿Cómo ladra un perro?
Abuela: Mi perro vive en el patio y cuida la casa. No ladres, perro, es mejor que juegues con nosotros.
Juego "Alimenta al perro".
A mi perro le encanta comer huesos. Ayudémosla a traerlos. /Los niños se turnan para gatear debajo del arco, recogen un hueso y regresan con la maestra/.
¡Bien hecho muchachos! Ahora es el momento de que el perro vaya a comer.
Educador: ¡Digamos "adiós" al perro! /Los niños se despiden del perro/.
Educador: Oh chicos, parece que está empezando a llover, es hora de esconderse bajo un paraguas.
Juego "Sol y Lluvia".
Abuela: Chicos, miren quién es. /respuestas de los niños/. Así es, esta es mi cabra. Ella da leche sabrosa. A mi cabra también le encanta jugar y chocar cabezas.
Educador: ¿Jugamos con la cabra? /respuestas de los niños/.
Juego "Cabra con cuernos".
Abuela: ¡Bien hecho muchachos! Hoy nos divertimos y jugamos con mis amigos: un gato, un perro y una cabra. Vivimos junto con ellos. El gato caza ratones, el perro cuida la casa y la cabra da leche. A los animales que viven conmigo los llamo mascotas porque los alimento y los cuido. Chicos, gracias, vinieron a verme, sigan viniendo, ¡los estaré esperando!
Educador: Chicos, digamos "adiós" a la abuela. /Los niños se despiden de la abuela/.
Educador: Niños, es hora de que ustedes y yo regresemos al jardín de infantes. Súbete a nuestro tren. /Se imita un viaje en tren, donde el maestro es el conductor y los niños son los pasajeros/.
Educador: Chicos, ¿dónde habéis estado? ¿A qué llegaste? ¿Te gustó en el pueblo? ¿Qué animales viven con la abuela? ¿Qué está haciendo el gato? /maúlla, caza ratones/. ¿Qué está haciendo el perro? /Ladra, guarda la casa/. ¿Te gustó estar en el pueblo con la abuela Matryona?
Participante del concurso:
Murantsova Ksenia Evgenievna
Centro de desarrollo infantil MADOU
jardín de infantes n.° 125 en Tyumen
Verano divertido “Visitando a la abuela en el pueblo”
Objetivo: Introducir a los niños en las tradiciones veraniegas de la vida del pueblo; inducir una actitud emocionalmente positiva hacia el entretenimiento.
Tareas: Formar ideas generalizadas sobre el verano en los niños;
Consolidar el conocimiento de los niños sobre las peculiaridades de la vida de la gente del pueblo;
Desarrollar las habilidades de comunicación de los niños entre sí y con los personajes;
Personajes: Verano y abuela Arina - adultos, Pollo, Cabra, Gansos, Toro - niños preparatorios o padres.
Los niños entran en un vestíbulo elegantemente decorado, los adornos de la casa están escondidos detrás de una cortina.
Presentador:
Ha llegado el tan esperado verano. ¡Cálido, luminoso, soleado y hermoso!
La canción “Red Summer”, entra Summer.
Danza “Aquí está, cómo es nuestro verano”
Verano:¡Gracias a todos por un encuentro tan divertido! Cuéntame, ¿qué te gusta hacer en verano?
Respuestas de los niños: caminar, nadar, ir con la abuela, etc.
Niños: quiero ir al pueblo
Quédate en el verano
En el estanque, junto a la arboleda,
Atrapar un pez.
Hay un trozo de pan crujiente ahí.
trataré al caballo
Hay un cielo azul allí
Campos más verdes.
Y flores sin precedentes
¡Prados enteros!
Impregnado de menta
Pajares amarillos.
Las colmenas están llenas de miel.
Flores soleadas,
Al amanecer - campanario
El viento sopla libremente,
¡Saltando a toda velocidad!
Como en el pueblo que quieres.
¡Visita en verano!
Verano: Bueno, si quieres ir al pueblo. Entonces, iremos a visitar a la abuela Arina para conseguir algunas nueces.
Canción del juego "Compraremos a la abuela"
arina: Sí, todos son mis amigos, la finca es grande, ¡te los presentaré ahora! Adivina mis acertijos, conócelos mejor.
gorro escarlata,
chaleco no tejido,
¡El caftán picado de viruela!
Niños:¡Gallina!
arina: Sí, esta es mi asistente, la gallina Pestrushka.
Gallina:¡Co-co-co, co-co-co! ¡Hola amigos! ¡Co-co-co, co-co-co, vivo aquí fácilmente! ¡Clasifico los granos y ayudo a mi abuela! ¿Quizás tú también puedas ayudar?
Verano: Chicos, ¿ayudaremos al pollo Perejil y a la abuela Arina a clasificar los granos?
Juego de clasificación de frijoles y guisantes.
arina:¡Gracias, aquí están los ayudantes! Escuche otro acertijo.
patas rojas,
Cuello largo.
Te pellizca los talones
Corre sin mirar atrás
Niños:¡Ganso!
arina: Sí, esta es mi ganso Efimka, ¡mira qué belleza! ¡La envidia de todos! Y aquí está su amiga Fimka. ¡Uno es blanco y el otro es gris! Y qué bien cantan y bailan.
Verano: Abuela Arina, nuestros muchachos saben tocar instrumentos musicales, ¡juguemos y Fimka y Efimka bailarán!
Orquesta “Dos gansos alegres”
arina: Así jugábamos, así bailábamos. Escuche otro acertijo.
juego de silencio
Verano: Vale, tu abuela es Arina. Divertido e interesante. Gracias por tu hospitalidad. No venimos a vosotros con las manos vacías, sino con regalos.
Animación de verano para niños de 5 a 7 años “Visitando a la abuela en el pueblo”
Autor: Shishova Svetlana Gennadievna, directora musicalLugar de trabajo: MBDOU tipo combinado "Kindergarten No. 197", Barnaul
Descripción del material: propongo un guión verano divertido"Visitando a mi abuela en el pueblo". Este material puede ser de interés para educadores y directores musicales a la hora de preparar y realizar entretenimiento sobre temas relevantes durante el período recreativo de verano.
Objetivo: Consolidar el conocimiento de los niños sobre las peculiaridades de la vida de la gente del pueblo.
Tareas:
- formar en los niños ideas generalizadas sobre el verano;
- asignar nombres de mascotas;
- reforzar los nombres de los peces en los niños;
- activar la percepción auditiva.
Caracteres: presentadora, abuela.
Equipo: un sobre con una carta, un traje para la abuela, juguetes: un cerdo, un gato, una cabra, una vaca, un perro, un gallo, un ganso, un oso, una palangana grande, un pez con imanes, 6 cañas de pescar, artificiales flores de manzanilla y amapola según el número de hijos, fonogramas.
Progreso del entretenimiento.
Los niños entran a la sala de música al son de la música y se detienen libremente.Principal: Chicos, hoy el cartero trajo una carta a nuestro jardín de infancia. Leamos lo que dice: (abre la carta y lee) “Hola, Queridos chicos. Te invito a visitarme en el pueblo: relajarte, tomar el sol, ir a pescar. Abuela Malanya."
Principal:(dirigiéndose a los niños) Bueno, vámonos de viaje.
Se juega el juego “La locomotora viene, la locomotora va”.
Al final del juego, los niños se sientan en sillas. Se abre el telón, detrás hay una casa de pueblo con la decoración adecuada y una abuela triste, Malanya, está sentada en un banco.
Principal. Hola abuela. Recibimos su carta y vinimos a visitarlo.
Abuela. Hola, chicos.
Principal.¿Por qué estás tan triste, abuela, como si no estuvieras feliz de vernos?
Abuela: Me alegro de verlos nietos, pero tuve un problema: mis animales se escaparon. No sé cómo recogerlos.
Principal: No te preocupes, abuela. Con ayudantes como nuestros muchachos, podemos ensamblarlos fácilmente. Ahora les contaré acertijos sobre mascotas. Y tan pronto como los chicos resuelvan correctamente el acertijo, el animal volverá a casa. Escuche el primer acertijo:
Delante hay un parche
En la parte trasera hay un gancho.
En el medio está la espalda,
Y tiene cerdas. (Cerdito)
Tiene cuatro patas.
Estas patas pican.
Un par de orejas sensibles.
Es una tormenta para los ratones. (Gato)
Hay cuernos, no un carnero,
La cola es una vela, no una ardilla,
No es una vaca, pero da leche. (Cabra)
Al menos mis cascos son fuertes
Y mis cuernos son afilados
soy amable y no enojado
Ella no es nada estricta en su moral.
En el campo mugo: “¡Moo-moo!
¿A quién le debo servir leche? (Vaca)
El verdadero amigo de un hombre
Puedo escuchar cada sonido muy claramente.
tengo un excelente olfato
Buen ojo y buen oído. (Perro)
Nuestro héroe vocal
Lleva espuelas consigo.
El amanecer amanece antes
Canta canciones en voz alta (Gallo)
Camina de manera importante, se contonea
Esta ave sale a pescar.
no tengo miedo en absoluto
Aunque este es malo... (Goose)
(Durante las adivinanzas, la abuela Malanya saca los animales que adivinaron los niños).
Abuela: Gracias chicos, me ayudaron mucho. Les diré, nietos, que hay un lago en nuestro pueblo. Hay peces en él, aparentemente e invisiblemente.
Principal: Cómo nosotros, abuela, queremos pescar.
Abuela: Vamos, vamos chicos, les mostraré dónde está el lago. (el presentador y la abuela sacan una palangana con pescado).
Hay un concurso "¿Quién mas pescado cogerá."(Se colocan peces con imanes en una palangana. Se seleccionan 4 personas (2 personas por equipo) y a una señal, los participantes comienzan a pescar. Cada equipo pone el pescado capturado en su propio balde).
Abuela: Esto es una captura, qué afortunados son los pescadores. ¿Qué tipo de pez pescaste? (Respuestas de los niños: carpa cruciana, perca, carpa, etc.).
Voy a cocinar sopa de pescado con este pescado (se esconde detrás de la casa mosquitera).
Principal: Bueno, no nos aburriremos y iremos al bosque a recoger bayas. El camino hacia el bosque no es fácil y somos unos chicos geniales.
Se juega el juego de atención “Bump, Tree, Swamp”.(al son de la música, los niños se mueven uno tras otro, y cuando la música se detiene, suena el comando del presentador “HUMMock” (nos ponemos en cuclillas) o “SWAMP” (nos mantenemos erguidos, o “TREE” (levantamos las manos) ), y los niños los imitan.
Al final del juego se reproduce una música que representa un oso.
Principal:¿Qué ha pasado? ¿Quién es? (Los niños responden).
Principal: Un oso vive en este bosque. El oso es el dueño del bosque. Se asegura estrictamente de que nadie asuste a los animales del bosque, no lo arruine y, por lo tanto, asuste a todos. Aquí está (saca un osito de juguete), durmiendo. Vamos, muchachos, acerquémonos al oso y pidámosle que no nos asuste.
Se juega el juego “Al oso en el bosque”.(El oso es controlado por el líder o el niño).
Principal: Misha, oso, no nos asustes. Escojamos algunas bayas.
Oso: Está bien, tómalo, pero no asustes a los animales, no destruyas el bosque.
Principal: Bueno, vayamos a recoger frambuesas.
Se interpreta la canción “Vamos por las frambuesas al jardín”.
Abuela: Oh, qué buenos chicos. Recogimos cestas llenas de frambuesas. Vamos chicos a dar un paseo por el prado. Hay muchas flores creciendo en el prado. Adivina cuáles.
Flores - una canasta
Con un centro amarillo
Camisa blanca.
Bueno... (manzanilla)
En los pétalos, como en un manto de raso,
Una hermosa flor escondida.
No se abre en absoluto
Hay rojo en el jardín... (amapola)
Después de resolver los acertijos, el presentador y la abuela dan a los niños una flor cada uno y se quedan con una flor (una amapola y la otra manzanilla).
Se juega el juego “Recoge un ramo”. Los niños con flores bailan al son de la música. Al final de la música, el presentador y la abuela levantan sus flores y los niños recogen ramos a su alrededor (margaritas alrededor de manzanilla, amapolas alrededor de amapolas).
Abuela: Divertido juego Nosotros, los chicos, lo hicimos. Estoy cansado, cansado. Quiero que mis nietos se acuesten sobre la estufa y se relajen.
Principal: También es hora para nosotros, abuela.
Abuela: Venid a visitarme, vuestros nietos. Y para que me recuerdes más a menudo, te he preparado regalos. (El presentador y la abuela entregan a cada niño un libro para colorear). Adiós. (Se despide y se va).
Principal: Nuestro viaje, muchachos, ha terminado. Volvemos al grupo.
Los niños salen del salón al son de la música.
Aprobado
Por orden del MDOU No. 44
"Nido"
Arte. fastovetskaya
No. ____de ______ 2011
director
I.A.Golovnina
EN EL PATIO DE LA ABUELA
vacaciones de otoño para niños grupo juvenil
directora musical Monakhova L.E.
En el grupo, antes de las vacaciones, los niños reciben una carta del pueblo, de su abuela.
"¡Queridos niños! La abuela Masha te escribe. Ven a visitarme. Vivo en el pueblo. Es tan hermoso aquí en el otoño. Te presentaré a la vaca Burenka.
Esperando por ti. ¡Nos vemos! Abuela Masha."
Presentador: Chicos, ¿vamos a la aldea de la abuela y la visitamos? ( Los niños están de acuerdo).
Luego suban todos al tren y vámonos.
Los niños se alinean como un tren y entran al ritmo de la canción "Steam Locomotive". Se detienen en el centro del pasillo. El presentador pide a los niños que admiren la belleza del pueblo.
Presentador:¡El otoño es una hermosa época del año! Todos los árboles del jardín, patio y bosque tienen hojas de colores, como si estuvieran disfrazados para la festividad.
Por la mañana salimos al patio, las hojas caen como lluvia.
Susurran bajo los pies y vuelan, vuelan, vuelan.
¡Admira la mascarada! El bosque cambia de traje.
El vestido de verano se volvió verde con pintura roja y amarilla,
Y la colorida alfombra de los claros agrada a nuestros ojos.
Así de hermoso es todo alrededor. ¿Cantemos una canción sobre el otoño?
Los niños cantan la canción “Este otoño nos llega” de Mashechkova.
Un perro ladra. La abuela sale de casa.
Abuela: No ladres inútilmente. Después de todo, no hay nadie en el patio, ¿por qué ladraste? (Se vuelve hacia los niños y se sorprende).¡Ah, por eso ladraba mi Bicho! Fueron mis amados nietos quienes vinieron a visitarme. ¡Estoy tan feliz de verte!
Presentador: Abuela, nuestros muchachos recibieron una carta del pueblo y en ella nos invitabas a todos a visitarla. Aquí estamos.
Abuela:¡Bien hecho chicos por venir! En mi pueblo puedes ver muchas cosas interesantes. No encontrarás nada como esto en tu ciudad. Yo también tengo muchos animales.
La abuela pasa tiempo con los niños.
ejercicios con transformaciones “En el patio de la abuela”.
Abuela: Lada, vale, vale, llegamos a casa de la abuela. A nuestra querida abuela, a nuestra divertida abuela.
Han llegado los hijos y queridos nietos. (Los niños caminan en círculo en bandada)
Tengo un gallo, una cresta de color rojo brillante.
Barba roja, andar importante. (Caminan con las piernas en alto, el cuerpo se mantiene erguido, la cabeza levantada, los brazos hacia atrás. Durante el movimiento, los niños “batean las alas” activamente, levantan y bajan los brazos).
Hay un cabrito travieso que sacude la barba.
Asusta a los niños y los golpea con sus cuernos. (Los niños saltan en el lugar, sosteniendo sus puños detrás de sus cabezas con las manos levantadas. dedos índice, que representa cuernos).
También hay un gato, Murka, un simpático gatito. (Los niños caminan con paso suave y “primavera”).
Sigue a la abuela, lavándose la cara con la pata. (Hace gestos como si fuera un gato bañándose)
Clac, clic, clic, clic, hay un caballo, un lado gris.
Galopa por el patio como un torbellino, invitando a todos al juego. (Los niños doblan los brazos con una "brida" a la altura de los codos, presionándolos contra el pecho o estirándolos frente a ellos).
Lada, está bien, está bien, esa es la cantidad que tiene la abuela. (Los niños se sientan).
Presentador: Y nuestros hijos conocen muchos poemas sobre animales. Escucha aqui.
Niño: El gallo va, el peine va de lado,
Barba roja, cabeza de hueso.
Se levanta temprano y no deja dormir a los demás.
Se sienta en las vallas y es el que más grita.
Niño: La Cerda Nenila elogió a su hijo:
“Tal y tal bonita, tal y tal bonita”
Camina de lado, con las orejas erguidas,
Cola de crochet, hocico y nariz"
Niño: El ganso es ruidoso y tiene una nariz larga.
El cuello es como un signo de interrogación.
La oca sale a pasear por los prados y cacarea: ¡GA-GA-GA!
Niño: Buscan granos de novias con mechones en la parte superior de la cabeza.
No lejos del porche se oye: ¡KO-KO-KO!
Abuela:(Se dirige al sol).¿Quién vino a nosotros?
Sol: Hola aquí estoy. ¿Todos me reconocen?
Yo soy la cosa que arde todo el día, brillando por toda la tierra.
Me calienta. Enciendo la vela con un brillo terrible:
Cuida tus ojos, ¡no puedes mirarme!
Presentador: Chicos, ¿quién vino a nosotros?
Niños:¡Sol!
Sol:¡No en vano vine a ti, te traje regalos!
Y los regalos no son simples hojas de arce doradas.
El sol levanta las manos hacia el techo. Un cuadro de sol está suspendido horizontalmente del techo con un hilo de pescar. Tiene hojas de colores. La línea es debilitada por la Abuela o el Líder, y el sol cae, es decir. cuelga en un plano vertical. Las hojas caen sobre los niños.
Abuela: Salgan, niños, a dar un paseo al jardín de infancia. Recogeremos hojas doradas.
Los niños interpretan “Danza con hojas de otoño” de G. Glukhareva.
Abuela:¡Bien hecho muchachos! El sol también me hizo feliz.
Sol: Lo pasé bien contigo.
Pero las cosas no pueden esperar.
La tierra debe calentarse e iluminarse con rayos cálidos. (Agita la mano. Se va).
Presentador: Aquí están las gotas: capitoshkas resonaron en el camino,
Las nubes se están acumulando, comienza a llover.
Los niños cantan la canción “Los niños y la lluvia”»
O. Devochkina M.R. No. 4. 2010 p.59
Abuela:¿Qué soy yo? Me olvidé de la vaca. (Abre la puerta de la sala. Al son de la música entra una vaca y baila. Todos aplauden.)
El nombre de mi vaca es Burenka. Ella es alegre y le encanta bailar. (Se dirige a los niños).¿Te gusta bailar? (Los niños responden). Sí, y me encanta “Dance the Lady...
Los niños bailan la danza “rusa” pág.51 Sáb. "Aplausos, niños" Sauko
Vamos, empecemos el ruso de forma más divertida.
Demos un paseo, demos un paseo.
Golpearon con los pies más fuerte para que todos pudieran oírnos.
Lo intentaremos, lo intentaremos.
Rodillas y palmas: jugaremos un poco.
Divirtámonos, divirtámonos.
Ahora agachémonos, así somos los chicos.
No seas tímido, no seas tímido.
Aquí estamos girando y bailando y nuestros invitados están alegres.
Sonreímos, sonreímos.
Y ahora es el momento de decir adiós y hacer una reverencia.
Digamos adiós, digamos adiós.
Se oye el silbido de una locomotora.
Abuela: La locomotora está preocupada por algo. ¿No te está esperando? Probablemente sea hora de que te unas al grupo. Quiero invitarte a unas deliciosas manzanas. (Reparte una manzana a los niños). Y mientras bailabas, ordeñé la vaca. Aquí te dejamos un poco de leche fresca para que crezcas fuerte y sano.
Le da al líder una lata de leche. Los niños se alinean como un “tren” y salen de la sala al son de la canción “Steam Locomotive”.
