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Resumen de GCD: “Alimentemos a los pájaros en invierno. Juego de dedos "Contando divertido"

Resumen directamente - actividades educacionales a las 2 grupo más joven"Alimenta a los pájaros en invierno"

Maestra de MBDOU "Kindergarten "Arco Iris"

Bordova Elena Borisovna

Área educativa: desarrollo cognitivo

(familiarización con la naturaleza, con el sujeto y el entorno social)

Objetivo: formarse una idea general de la vida de las aves en invierno. desarrollo Habilidades para utilizar sus conocimientos en actividades prácticas y relacionadas con la materia. actividad de juego.

Tareas:

Cognitivo: aclarar las ideas de los niños sobre la vida de las aves en invierno. Anime a los niños a ayudarlos.

De desarrollo: consolidar la capacidad de crear una imagen utilizando técnicas familiares: apliques, desgarros.

Educativo: educar a los niños para que tengan una actitud solidaria hacia las aves.

Integración áreas educativas : cognición, comunicación, lectura de ficción, socialización, creatividad artística, salud, desarrollo fisico.

Forma de organización: frontal

Técnicas metódicas: un minuto de entrada al día, una conversación, el cuento de un maestro, niños escribiendo un cuento, expresión artística, visionado, visualización de un vídeo, educación física, actividad productiva, escucha de una grabación de audio, lectura de un poema, juego didáctico.

Trabajo preliminar: observación, mirar ilustraciones; lectura poetica, obras de arte; memorizar el poema de I. Ageev “Oh, ustedes son mis queridos gorriones, carboneros ...”; hacer comederos junto con los padres; alimentación de aves; Preparar el material para su aplicación.

Trabajo de vocabulario: invernante, migratorio, erizado.

Materiales: grabaciones de vídeo y audio; juguete-perejil; tarjetas de referencia para redactar una historia; tarjetas e ilustraciones que representan pájaros invernantes; comida para pájaros: semillas, trozos de manteca de cerdo, pan rallado; comederos para pájaros; hojas de papel A-4 con imágenes de pájaros en el comedero; barra de pegamento; toallitas húmedas.

1. Momento organizacional.

Educador:

Inventado por alguien simple y sabiamente.

Cuando os encontréis, saludad " Buen día! »

"¡Buen día! - al sol y a los pájaros.

"¡Buen día! - caras sonrientes.

Y todos se vuelven amables y confiados.

Que los buenos días duren hasta la noche.

Formemos un círculo juntos
Necesitamos saludar
¡Te digo "hola"!
Devuélvele la sonrisa rápidamente.
Hola mano derecha,
Hola mano izquierda,
Hola amigo, hola amigo,
Hola a todo nuestro círculo de amigos.

Vamos a decirnos "buenos días" otra vez, muchachos.

2. Parte principal.

Creando motivación.

Chicos, ¿se dieron cuenta en el camino a jardín de infancia¿cuánto frío hace afuera? ¿Y por qué?

Niños: Porque afuera es invierno.

Educador: así es, ya han pasado dos meses de invierno– Diciembre y enero. El invierno ya se acerca a su fin y nuestro amigo Petrushka nunca ha salido a caminar con nosotros, no tiene ropa abrigada. No sabe nada sobre el invierno. Cuéntale cómo es el invierno.

La maestra invita a los niños a hablar sobre el invierno utilizando imágenes de apoyo. (Apéndice No. 1) serie de pinturas “Estaciones de invierno”.

Educador: Toda la tierra está cubierta de nieve. Los árboles están desnudos, sin hojas. Está frío afuera. Todas las personas se visten con ropa abrigada. El sol de invierno brilla, pero no calienta. Los pájaros volaron hacia climas más cálidos.

Educador: ¿Por qué muchas aves vuelan a climas más cálidos?

(Porque tienen miedo al frío y no pueden conseguir suficiente comida para sí mismos.)

Educador: ¿Cuál es el nombre en una palabra de los pájaros que se van volando?

(Migratorio.)

Educador: Chicos, ¿se van volando todos los pájaros?

(No, no todos, quedan algunos).

Educador: Correcto. Escuche el poema:

Los nidos de los pájaros están vacíos,

Los pájaros volaron hacia el sur.

Resultó ser más valiente que todos los demás.

Nuestro gorrión de jardín.

Se quedó con nosotros durante el invierno.

No le tenía miedo al frío.

Es difícil para los pájaros pasar el invierno.

Necesitamos ayudar a los pájaros.

Educador: Muéstrame dónde está representado el gorrión en nuestras tarjetas. ¿Qué otras aves nos quedan?

(Cuervos, herrerillos, grajillas, palomas, urracas, camachuelos, pájaros carpinteros) (Apéndice No. 2)

Educador: Todos los pájaros que no se van volando, sino que se quedan a pasar el invierno con nosotros, se llaman...

(Invernada.)

Educador: Tú, Petrusha, quédate en el grupo cálido, y los chicos y yo miraremos hacia el parque de invierno (la maestra llama la atención de los niños hacia la pantalla). (Vídeo “Pájaros en invierno”).

Educador: En invierno hace mucho frío para los pájaros y les resulta muy difícil conseguir alimento en una nieve tan profunda. Por lo tanto, las aves se esfuerzan por acercarse a la habitación humana, con la esperanza de que aquí les resulte más fácil encontrar comida, que la gente les ayude a sobrevivir el frío invierno. (Vídeo “Alimenta a los pájaros en invierno”).

Educador: ¿Podemos tú y yo ayudar a los pájaros? ¿Cómo?

(Alimentalos.)

Educador: ¿Qué?

(El pan rallado, los cereales, las semillas y los carboneros también adoran la manteca de cerdo).

Educador: ¿Dónde poner todo esto, en la nieve o en el camino?

(Puede colocarlo en un camino o en un banco, pero es mejor instalar un comedor para pájaros: colgar un comedero).

Educador: Correcto. Escuche cómo escribe G. Ladonshchikov sobre esto.

Todos los días cuando nos levantamos,

Mi hermano y yo estamos juntos

Tomar cereales y pan rallado.

Corramos rápidamente al porche.

Mucho cariño, bueno.

Los amigos vuelan hacia nosotros.

Pájaros sentados en la ventana

Se limpian las plumas.

Aquí hay jilgueros, jilgueros y herrerillos.

Y gorriones astutos.

Nos esperan con la misma paciencia.

Y hermosos camachuelos.

Todo el mundo está acostumbrado, no es tímido.

Al menos tómalos con las manos.

Educador: En climas fríos como hoy, los pájaros necesitan especialmente nuestra ayuda, por eso hoy colgaremos algunos comederos más en nuestro sitio; esta será nuestra cantina para pájaros. Mira la pantalla, así es como la gente ayuda a los pájaros en invierno (vídeo y lectura del poema “Alimenta a los pájaros en invierno”).

Educador: Ahora jugaremos un poco (educación física – juego con los dedos).

juego de dedos"Cuenta divertida":

¿Cuántas aves hay para nuestro comedero?

Ya ha llegado, te contamos:

Dos tetas, un gorrión,

Seis jilgueros y palomas,

Pájaro carpintero con plumas abigarradas -

¡Había suficientes cereales para todos!

Automasaje de dedos:

Ha llegado la mañana, ha salido el sol:

Levántate, autopista, levántate, puntero,

Levántate corazoncito, levántate huerfanita,

Levántate, pequeña Mitroshka.

Hola palma.

Educador: Sugiero que nuestras manitas hagan un poco de trabajo: alimenten a nuestros pájaros. Entonces se sientan y esperan, ¿cuándo les ofreceremos un regalo?

Actividades productivas:

La maestra hace preguntas: ¿Qué pájaros han llegado? ¿Qué les gusta comer?

(Camachuelo - bayas de serbal, cereales.

Carbonero: cereales, pan rallado, manteca de cerdo).

El profesor explica y muestra técnicas de trabajo. Trabajo independiente niños acompañados de música tranquila. El profesor recuerda la postura, la precisión en el trabajo y las reglas de uso del pegamento. Después de terminar el trabajo, los niños se limpian las manos con un paño húmedo. La maestra anima gentilmente a los niños y los invita a leer juntos el poema:

Oh, queridos míos

¡Camachuelos, carboneros!

Te hice un comedero.

¡Sírvanse ustedes mismos, pájaros!

Una banda sonora de pájaros cantando.

3.Resultado. Chicos, alguien nos dejó una nota. Escucha cuidadosamente.

Aquí tenéis una honda para que podáis disparar a los pájaros.

Aquí tienes una pistola ruidosa para asustar a los animales.

Esta piedra pesada puede destruir nidos,

Este palo es un salvavidas para derribar todas las flores.

Chicos, ¿pueden hacer esto en el bosque? Explique cómo comportarse correctamente en el bosque.

Normas

1. Puedes observar los nidos de pájaros, pero no puedes tocarlos ni acercarte a ellos.

2. Puedes vigilar el hormiguero, pero no puedes destruirlo.

3. En el bosque, intenta caminar por el sendero y no hacer ruido.

4. No atrape insectos, no rompa ramas de arbustos y árboles, no recoja flores. Deja que lo bello permanezca en la naturaleza.

5. No enciendas fuegos. Muchas plantas e insectos mueren a causa del fuego.

6. No atrape ni se lleve a casa pájaros ni crías de animales. En la naturaleza, los animales adultos se encargarán de ellos.

Apéndice No. 3

Educador: Escuchas a los pájaros en el comedero piar, regocijarse y agradecerte por el regalo. Mire por la ventana, ¿quién entró hoy en nuestro comedor? Ahora, muchachos, estos carboneros les dirán a todos los pájaros de la zona que en el jardín de infancia tienen muchos buenos amigos que están dispuestos a ayudar a los pájaros a sobrevivir el frío invierno. En casa, también puede organizar un comedor para pájaros fuera de la ventana o en el balcón.

Suena música alegre y positiva y los niños pueden seguir observando a los pájaros en los comederos.

Resumiendo los resultados del concurso “Cantina de pájaros”. Comederos para pájaros fabricados con residuos y materiales naturales. Presentación de comederos elaborados en casa junto con los padres.

Sesión de fotos. Exposición de obras infantiles.

De paseo: apertura de la Cantimplora de Pájaros (comederos elaborados por las manos de niños y padres).

Luego, los comederos se cuelgan de los árboles por todo el jardín de infancia y en la zona por donde caminan los niños.

Los niños no sólo podrán alimentar a los pájaros, sino también observarlos.

En conclusión, asegúrese de hacerles entender a los niños que es necesario preservar y proteger su naturaleza nativa, y que pueden comenzar con algo simple: ¡alimentar a los pájaros!

ganadores del concurso Bird Dining

Apéndice No. 1

Apéndice No. 3

Apéndice No. 2

Resumen de actividades educativas directas en grupo de personas mayores sobre el tema: "Alimenta a los pájaros en invierno".

Gorchakova Yulia Alekseevna, maestra del jardín de infancia "Kolosok" de Irdanovsky, distrito de Nikolsky, región de Vologda.
Descripción del material: Este resumen de actividades educativas directas está diseñado para niños mayores. edad preescolar, y también puede ser útil para los profesores que se ocupan del problema. Educación ambiental preescolares. Los niños se sienten muy atraídos por las técnicas de dibujo no convencionales, con la ayuda de las cuales pueden consolidar los conocimientos adquiridos sobre el mundo que los rodea y sobre las aves.
Integración de áreas educativas: creatividad artística, ficción, cognición, comunicación, música, ecología.
Objetivo: continuar familiarizándose con técnicas de dibujo no tradicionales: dibujar con plastilina (plastineografía).
Tareas:
Educativo:
- aclarar y ampliar las ideas de los niños sobre las aves invernantes de nuestra región, las características de apariencia, los hábitos de las aves, su adaptación al hábitat, enseñarles a encontrar signos de similitudes y diferencias;
- Continuar enseñando cómo seguir las reglas de composición, trabajar cuidadosamente con plastilina, mejorar la capacidad de pellizcar un pequeño trozo de plastilina y estirarlo según la silueta de un camachuelo.
Educativo:
- activar la atención, la memoria y el pensamiento; desarrollar las habilidades motoras finas manos, desarrollar habilidades de uso consciente y apropiado de las palabras de acuerdo con el contexto de la declaración, mejorar el habla dialógica;
- continuar desarrollando el gusto estético, la percepción del color y la capacidad de ver la belleza en el mundo que nos rodea.
Educativo:
- cultivar el interés y el amor por la naturaleza de su tierra natal, formar en el niño una personalidad emocional y solidaria, capaz de comprender y compadecer a “nuestros hermanitos”;
- evocar el deseo de proteger a las aves y ayudarlas.
Trabajo de vocabulario: herrerillo común, cuervo, camachuelo, urraca, gorrión, pájaro carpintero.
Trabajo preliminar: aprender poemas sobre aves, mirar ilustraciones que representan aves de nuestra región, resolver acertijos sobre aves, hablar sobre el invierno como una época hambrienta y difícil para las aves.
Equipo:
- material de demostración (imágenes y fotografías de aves invernantes en la presentación; grabaciones de voces de pájaros en un CD; trabajo de muestra: mesa dinámica, equipo multimedia, canasta con acertijos);
- Repartir (plastilina, tablas de modelar, pilas, hojas de papel con la imagen de un camachuelo en una rama de serbal, dibujos recortados, medallas).
Lógica de las actividades educativas directas:
Organizar el tiempo.
Suena la canción " Cuento de invierno" Los niños con profesor están incluidos en el grupo.
Hola chicas, buenas tardes chicos!
Jugábamos con muñecas y hojeábamos libros.
Y ahora descansaremos un poco juntos
¡Buen viaje, muchachos, buen viaje!
Todos me miraron e hicieron contacto visual conmigo. Ahora saludémonos unos a otros.
Nos acercamos al sol, tomamos un rayo
Lo apretaron contra su corazón y se lo dieron a un amigo.
Conversación introductoria. Actualización de conocimientos de los niños.
Muestro ilustraciones que representan paisajes invernales.
La escarcha salió a los espacios abiertos a pasear,
Patrones blancos en las trenzas de los abedules.
Caminos nevados, arbustos desnudos
Los copos de nieve caen silenciosamente desde arriba. (E. Avdienko).
¿Sobre qué época del año está escrito este poema? (Sobre el invierno).
El invierno trajo un orden estricto a sus dominios. Todo en ella es limpio y de un blanco resplandeciente. Y hoy os invito, niños, a dar un paseo por un increíble bosque invernal, que os puede brindar encuentros interesantes.
Nos adentramos contigo en un bosque lleno de cuentos de hadas y milagros,
Observemos juntos, notemos la magia de todo.
Cierra los ojos e imagina que tú y yo nos encontramos en un bosque invernal. (Se reproduce la grabación de “Bird Voices”).
Sentémonos sobre los tocones. ¿Quién presentó qué? ¿Las voces de quién escuchaste? (Respuestas de los niños).
¡Qué asombroso y hermoso es aquí! Las curiosas urracas chirrían en el gélido silencio. ¿Por qué viniste al bosque, hombre? ¿Bueno o malo? Debajo de los árboles, en la blanca nieve estaban impresas huellas de animales y pájaros. Los claros del bosque son las suaves páginas de un gran libro: el Libro del Bosque.
Donde el viento es dulce entre los pinos,
Donde detrás del campo hay un muro de bosque,
colecciono acertijos
En una caja de corteza de abedul.
¿Quién puede adivinar el acertijo?
Él entiende la imagen.

1. Busca migajas todo el día,
Come insectos y gusanos.
No vuela durante el invierno.
Vive bajo los aleros. (Gorrión).
(Muestro una presentación con imágenes de pájaros).

2. espalda verdosa
El vientre es amarillento.
pequeña gorra negra
Y una tira de bufanda. (Teta).

3. Chaleco negro, boina roja,
La nariz es como un hacha, la cola es como un tope. (Pájaro carpintero).

4. Color – grisáceo,
La costumbre es robar
El que grita está ronco.
Persona famosa.
¿Quién es? (Cuervo).

5. Vereschunya, de lados blancos,
Y su nombre es... (urraca).

6. Habiendo terminado de picotear el serbal,
Se encendieron las luces rojas.
¡Todos tienen alas!
¿Quién puede nombrarla? (Piñonero).
Mira la pantalla y dime ¿de quién vamos a hablar hoy? (Sobre los pájaros).¿Cómo se pueden nombrar todas estas aves en una sola palabra? Así es, estas son aves invernantes.
Veamos un cortometraje sobre ellos.
Mire un video sobre la vida de las aves invernantes.
El invierno es una época del año muy difícil para las aves, especialmente si hace mucho frío y nieva. Los pájaros se despiertan con el sol y buscan comida durante todo el día. Un pájaro hambriento en una noche fría puede morir.
Ejercicio de relajación “Calentar al pájaro”.
Imaginemos que encuentras un pájaro congelado. (Expresión de sorpresa, decepción). Los niños cruzan las palmas de las manos, imitando que sostienen un pájaro, respiran sobre él para calentarlo, lo presionan contra su pecho, le acarician la cabeza y lo sueltan en la naturaleza. (Expresión facial feliz).
Ejercicio físico “El pájaro ha vuelto a la vida”.
El pájaro batió sus alas,
El pájaro se quitó las plumas
Ella puso sus alas hacia atrás
Haciendo un look muy importante.
Miré a izquierda y derecha,
Me sorprendió, ¿qué pasa?
Aquí no hay un solo pájaro
Volaré a casa.
¿Cuál de estas aves viene a nosotros sólo en invierno? (Piñonero).¿Cómo es ella? ¿Por qué crees que se llamaba así: camachuelo?
Para las respuestas correctas recibió imágenes. Intenta juntarlos todos para crear una imagen de un pájaro.
Juego didáctico "Recoge un camachuelo".
¿Qué tipo de pájaro conseguiste? Cuenta los poemas que sabes sobre el camachuelo.
Se puso blanco fuera de la ventana
Todo está cubierto de nieve, qué ancho es.
Como una muñeca nido rosada
En el porche hay un camachuelo vivo.
Verás camachuelos a través de la ventana:
¡Hola, querido invitado de invierno!
Estarás en el porche antes
Dales un puñado de granos maduros.
¿Disfrutaste tu paseo por el bosque? Ahora volvamos a nuestro grupo.
Hay cuadros sin color en vuestras mesas. ¿Qué clase de pájaro es este? Así es, es un camachuelo. ¿Qué más notaste en las mesas? (Arcilla de moldear).
¿Lo que podemos hacer? (Agrega color a la imagen usando plastilina).
Examen de camachuelo.
¿Qué tiene el camachuelo? (Torso, cabeza, piernas, alas, el cuerpo está cubierto de plumas, hay pico y ojos en la cabeza).
¿De qué color es el pecho de un camachuelo? ¿Qué pasa con el ala?
Demostración paso a paso y explicación de la secuencia de trabajo.
Ya estamos familiarizados con la técnica de la plastineografía. Recordemos cómo colorear un dibujo con plastilina. (Respuestas de los niños). Primero, preparemos nuestras manos.
Gimnasia con los dedos.
¡Venid, pájaros!
Le daré tocino al carbonero.
voy a preparar las migas
Un poco de pan.
Estas migajas son para palomas,
Estas migas son para los gorriones.
Grajillas y cuervos
¡Come pasta!
(Primero: movimientos de "llamada" de los dedos, luego movimientos de "corte" de una palma sobre la otra.
Dedos con un pellizco - "desmenuzar el pan", frotar las yemas de los dedos entre sí.
Extiende tu mano derecha hacia adelante con palma abierta, lo mismo - con la mano izquierda.
Frote palma contra palma, “enrollando pasta con pan”).
Míralo con mucha atención, te lo mostraré nuevamente para todos. Tomo la plastilina en mis manos, quito un trozo pequeño y me lo pongo. palma izquierda, palma derecha Cubro la parte superior y hago rodar la pelota, luego aplico esta pelota a la imagen y uso mi pulgar. mano derecha Presiono y estiro. Ten en cuenta que empiezo desde abajo, fila por fila, para que se vean las plumas. Para representar las bayas de serbal, simplemente presiono la bola con el pulgar. Esta es la foto que tengo.

Creo que lo harás aún mejor y más brillante. ¿Por dónde empezarás?
Creatividad artística, asistencia individual.
Análisis y evaluación del trabajo infantil. Reflexión.
¡Qué camachuelos tan brillantes y hermosos has hecho! ¡Qué vivo, real, muy lindo y alegre! ¿Qué les gustó hoy? ¿Crees que conseguiste colorear el camachuelo con plastilina? Quien piense que sí, funcionó, pegue una bola verde en la esquina superior izquierda de la imagen, y si alguien piensa que hubo muchas dificultades, pegue una bola roja en la esquina superior izquierda. ¡Estos son chicos inteligentes!

Creo que muchos de vosotros tenéis algún comedero colgado cerca de vuestra casa. Los pájaros se acostumbran rápidamente a un comedor así y se convierten en invitados frecuentes. Y puedes verlos. Por supuesto, los pájaros no pueden hablar. Pero seguro que te lo agradecerán con una bonita canción primaveral.
Entrena a estos pájaros
a tu ventana
Para que no te quedes sin canciones
Demos la bienvenida a la primavera.
Realmente disfruté nuestro paseo, tus obras son maravillosas, definitivamente harás una exposición, y también tengo una pequeña sorpresa para ti: una medalla, un camachuelo "Por ayudar a los pájaros en invierno".

Sinopsis de las actividades educativas en el grupo de personas mayores sobre el tema: “Alimenta a los pájaros en invierno”.

Integración de áreas educativas: desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.
Objetivo: formar en los niños una idea generalizada de las aves invernantes; desarrollar el interés cognitivo de los niños por la vida de las aves invernantes; cultivar una actitud solidaria hacia las aves, el deseo de ayudarlas en las difíciles condiciones invernales.
Tareas:
Educativo:
- aclarar y ampliar las ideas de los niños sobre las aves invernantes de nuestra región, sobre las características de apariencia, hábitos de las aves, su adaptación a su hábitat y enseñarles a encontrar signos de similitudes y diferencias.
Educativo:
- activar la atención, la memoria y el pensamiento; desarrollar habilidades de uso consciente y apropiado de las palabras de acuerdo con el contexto de la declaración, mejorar el habla dialógica;
- continuar desarrollando el gusto estético, la percepción del color y la capacidad de ver la belleza en el mundo que nos rodea.
Educativo:
- cultivar el interés y el amor por la naturaleza de su tierra natal, formar en el niño una personalidad emocional y solidaria, capaz de comprender y compadecer a “nuestros hermanitos”;
- evocar el deseo de proteger a las aves y ayudarlas.
Trabajo de vocabulario: Carbonero común, cuervo, camachuelo, urraca, gorrión, pájaro carpintero.
Trabajo preliminar: Aprender poemas sobre aves, mirar ilustraciones que representan aves de nuestra región, resolver acertijos sobre aves, hablar sobre el invierno como una época difícil y hambrienta para las aves.
Organizar el tiempo.
Suena la canción "Winter's Tale". Los niños con profesor están incluidos en el grupo.
Hola chicas, buenas tardes chicos!
Jugábamos con muñecas y hojeábamos libros.
Y ahora descansaremos un poco juntos
¡Buen viaje, muchachos, buen viaje!
Todos me miraron e hicieron contacto visual conmigo. Ahora saludémonos unos a otros.
Nos acercamos al sol, tomamos un rayo
Lo apretaron contra su corazón y se lo dieron a un amigo.
Conversación introductoria. Actualización de conocimientos de los niños.
Muestro ilustraciones que representan paisajes invernales.
La escarcha salió a los espacios abiertos a pasear,
Patrones blancos en las trenzas de los abedules.
Caminos nevados, arbustos desnudos
Los copos de nieve caen silenciosamente desde arriba. (E. Avdienko).
¿Sobre qué época del año está escrito este poema? (Sobre el invierno).
El invierno ha llegado a su fin: soplan vientos fríos, la escarcha ha congelado el suelo, hay nieve por todas partes, los árboles desnudos crujen por el frío.
¿Cómo les va a los pájaros en invierno? (Para los pájaros hace frío, los insectos están en hibernación, las frutas, las bayas y las semillas de pasto están bajo la nieve. Los pájaros encuentran poca comida en invierno. Desde la mañana hasta la noche buscan migajas de comida. Los suaves y cálidos abrigos de plumas de los pájaros protegen del frío, pero no del hambre).
En años duros, de cada diez herrerillos, sólo uno sobrevive al invierno. Nueve mueren de hambre.
¿Es una pena? (¡Lo sentimos mucho!)
Escuche el poema de N. Gribachev.
Bueno, está helado, bueno, está helado.
Nariz afuera - ¡oh-oh-oh!

Incluso los abedules blancos
Helado en una corteza gris.
Incluso las ardillas inquietas
esperando el calor
No corren de rama en rama,
No salen del hueco.
Y una teta hambrienta
Llora en voz baja junto a la ventana:
"No hay ningún lugar para calentarse y alimentarse,
Sin mocos, sin cereales.
El día humea en la distancia helada,
Las noches son frías y oscuras,
Estoy helada y muerta de hambre.
¡No viviré para ver la primavera!
Mira la pantalla y dime ¿de quién vamos a hablar hoy? (Sobre los pájaros). ¿Cómo se pueden nombrar todas estas aves en una sola palabra? Así es, estas son aves invernantes.

Ahora párense en círculo y juguemos.
El juego se llama "Migratorio - Invernada".
Te lanzaré una pelota y le pondré un nombre al pájaro, y tú dirás si es un ave migratoria o un ave invernante. (se está jugando un juego).
Chicos, ¿quién puede ayudar a los pájaros hambrientos?
Así es, la gente debería acudir en ayuda de los pájaros. ¡Y debemos darnos prisa! ¡Cada hora es preciosa!
Escuche la continuación del poema.
Y Seryozha dijo: “¡Está bien!
Ten paciencia por un corto tiempo..."
Y lo sacó del armario.
Clavo largo y martillo.
Crujiendo la corteza de nieve,
Donde los zorros perseguían,
Asegurado por un viejo árbol de Navidad.
Hay una hoja de madera contrachapada en el muñón.
Y en la hoja hay granos.
Y en la hoja - mijo.
Dos puñados de cáñamo -
¡Prepárense, invitados!
Chicos, los pájaros son nuestros amigos, no podemos ofenderlos. Benefician a las personas y son un adorno de la naturaleza.
¿Cómo podemos ayudar a los pájaros en invierno?
Así es, puedes hacer comederos.
Mira qué tipo de comedero hicieron Nastya y su papá.

¡Cuando salgamos a caminar, colgaremos nuestros comederos!
Quiero recordarles que la comida de nuestra mesa no es apta para pájaros. Puedes ofrecerle al carbonero un trozo de manteca de cerdo sin sal; gorriones: pan rallado, semillas, cereales, cereales.

Y también para alimentar a los pájaros, Se deben seguir algunas reglas:
1. Las aves deben alimentarse en el mismo lugar, preferiblemente a la misma hora.
2. Las aves deben ser alimentadas con regularidad y diariamente; ¡No puedes alimentarlo de vez en cuando! Es en climas helados cuando las aves necesitan alimento todos los días para sobrevivir.
3. Durante la alimentación, no tirar basura ni dejar bolsas de plástico, cajas.
La maestra dice que mientras alimentaba a los pájaros, fue interesante observarlos, cómo rápidamente vuelan juntos, como si se comunicaran entre sí.
¿Cómo son los pájaros? ¿Qué comportamiento? ¿Qué comen los diferentes pájaros?
Si te quedas quieto, sin moverte, sin hacer ruido, podrás descubrir muchos secretos de las aves.
Y ahora propongo dibujar pájaros invernantes.
gimnasia con los dedos
Hicimos comederos.
Abrimos una cantina.
Gorrión, camachuelo - vecino,
¡Este será tu almuerzo de invierno!
Visita el primer día de la semana.
Han entrado dos tetas volando
Y el martes - camachuelos,
¡Más brillante que el amanecer de la mañana!
Había tres cuervos el miércoles.
No los esperábamos para el almuerzo.
Y el jueves de todo el mundo -
Una bandada de gorriones codiciosos.
El viernes en nuestro comedor.
Una paloma come papilla.
Y el sábado por pastel
Llegaron las siete cuarenta.

Resumen de la lección:
Los pájaros son nuestros. fieles ayudantes, protectores de nuestros bosques, campos, jardines, huertas de insectos y roedores dañinos. ¡No podemos prescindir de los pájaros!
Para mantener alejados a los insectos dañinos
Los jardines florecientes no murieron en vano,
Siempre, en cualquier época del año.
¡Cuiden de todos los pájaros, amigos!

Elena Chetvertnova

(lección cognitiva\\r\\ncon elementos de trabajo manual para el grupo mayor).\\r\\n

Educador: Chetvertnova E. M.

Resumen de GCD: « Alimentemos a los pájaros en invierno.»

Área educativa: Desarrollo cognitivo (FCCM) y comunicación.

Integración de la educación regiones: social - desarrollo de la comunicacion, desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético, desarrollo físico.

edad de los niños: 5-6 años.

Objetivo: Ampliar ideas sobre la invernada. aves de nuestra tierra natal.

Tareas:

Aprende a reconocer por apariencia y llama aves;

Crea un deseo de mirar aves sin molestarlos;

Desarrollar un interés cognitivo por el mundo natural;

Fortalecer el conocimiento sobre hábitos. aves;

Crear un deseo de cuidar pájaros en invierno(colgar comederos, alimentar aves) ;

Desarrollar la capacidad de respuesta emocional;

Introducir a los niños a pájaros piquituerto, ala de cera.

Equipos y materiales: cuadro "Invernada aves» , fotos con imágenes "Invernada aves» , "Tipos de comederos", "Ejercicio de aves" - (minuto físico); modelo para juego didáctico– sol y copo de nieve de papel; pegamento, tijeras, cordeles, cajas de jugo, botellas de plástico, semillas varias (mijo, grano triturado, mijo).

Movimiento MCD:

Organizar el tiempo: el profesor se para en la ventana y mira por ella

sale a la calle con cara de mucha preocupación. Se requiere uno de los niños.

Estará interesado en lo que está haciendo el profesor.

Niño: Elena Mikhailovna, ¿qué estás haciendo?

Educador: miro por la ventana y busco aves, pero no encuentro ninguno, como

¿Crees por qué?

Niño: porque afuera hacia frio y ya los pájaros se fueron volando

climas más cálidos.

Educador: ¿e incluso gorriones, palomas, urracas?

Niño: Sí.

El profesor involucrará a todo el grupo en la lección.

Se vuelve hacia los otros niños con una pregunta.

Educador: chicos, díganme, ¿está todo bien? aves en el otoño vuelan hacia un lugar más cálido

Niños:(Respuestas de los niños)

Educador: ¿por qué se quedan?

Niños: (respuestas de los niños)

Educador: si chicos, estos aves come granos y llámalos

granívoros. Repite esta palabra.

Niños: granívoros.

Educador: nombre aves quiénes se van y por qué se van

Niños: (respuestas de los niños)

Educador: chicos, se alimentan de insectos y acuáticos.

habitantes, y estos se llaman aves insectívoras. Repite después de mi.

Niños: insectívoros.

Educador: quien nombrará aves quien vuela hacia nosotros pasar el invierno?

Niños: camachuelo, teta.

Educador: También nos llegan Crossbill y Waxwing. Semejante aves

Se les llama nómadas porque vuelan de un lugar a otro.

Miremos juntos la calle (mira por la ventana, ¿qué te parece?

¿Por qué no hay animales nómadas o invernantes en nuestra zona? aves?

Niños: (respuestas de los niños)

Educador: ¿Cómo podemos tú y yo solucionar este problema?

Niños: (respuestas de los niños)

Un juego "Calienta el pájaro".

Imaginemos que encuentras un pájaro congelado. (Expresión de sorpresa, decepción). Los niños cruzan las palmas de las manos, imitando que sostienen un pájaro, respiran sobre él para calentarlo, lo presionan contra su pecho, le acarician la cabeza y lo sueltan en la naturaleza. (Expresión facial feliz).

Educador: Sí, chicos, pueden colgar comederos. Quieres saber

¿Qué tipo de comida les gusta? aves?

Niños: (respuestas de los niños).

Educador: Echemos un vistazo a la imagen. "Invernada aves» , y te contaré sobre estos aves.

invernada los pájaros son esos, cual en invierno no vuelan al sur.

Este grupo está formado por todos los sedentarios. pájaros y pájaros, emigró a

esta área en invernada. No todo el mundo pasa el invierno en nuestra región. aves, pero sólo

adaptado para sobrevivir en condiciones climáticas adversas.

Los gorriones son aves muy voraces. comen principalmente

alimento vegetal, sólo en primavera en parte por insectos, que también

alimentar a los polluelos. en invierno Les encanta comer semillas de girasol.

Camachuelos – pájaros tranquilos, son pausados, no quisquillosos, sostienen

usted mismo con dignidad. No importa lo hambriento que esté el camachuelo, el mejor grupo

Siempre le regalará árboles de serbal a su novia. Los camachuelos son granívoros aves.

carbonero- Los insectos se esconden en invierno., y los carboneros lo pasan mal. Después de todo, son como los demás. aves, no vueles a climas más cálidos, sino pasa el invierno junto a nosotros. en invierno ellos vuelan a nuestras casas para Con ayuda: difícil, hambriento en el bosque en este momento. Alimenta a los pájaros, si los ves cerca de la casa. ellos picotearán

lo que sea que le des: cereales, cereales, pan rallado, trozos de carne y manteca.

Cuervo: astuto, diestro e ingenioso. pájaro. ella esta bien

adaptado a convivir con una persona, estudiado perfectamente sus hábitos y

personaje. Al lado de una persona siempre hay algo de qué sacar provecho, porque los cuervos son

los pájaros son omnívoros.

Estamos acostumbrados a las palomas y apenas les prestamos atención, ya que

siempre están cerca de una persona. Se alimentan de pan rallado.

Piquituerto cruzado: lo sorprendente de los piquituertos cruzados es que nacen polluelos en invierno, como máximo

heladas amargas de enero. Los polluelos se salvan del frío gracias a un nido profundo con

Gruesos muros, aislados con una alfombra de plumón, plumas y pelos. Tipo,

¿Sabes cuál es el nombre? aves piquituerto proviene de una antigua palabra rusa

"morder", Que significa "comprimir, apretar, apretar". Este tiene pico

aves Doblado transversalmente, parece comprimido, exprimido. (de la palabra "morder"

la palabra sucedió "tenazas", su parte delantera también está comprimida, apretada).

El piquituerto se alimenta de semillas de conos.

El ala de cera es grande y muy hermosa. pájaro con alegre y esponjoso

un mechón en la cabeza y una mancha negra en la garganta. E el plumaje más delicado.

tiene un color rosa ahumado y la cola oscura termina en una ancha

franja amarilla. Se llama así porque la palabra "encerar" en

en ruso antiguo significa "gritar fuerte, silbar". Canción del Ala de Cera

Trino suave y murmullo "swi-ri-ri-ri-ri", similar al sonido de una flauta.

En verano estos los pájaros comen insectos, que a menudo se capturan sobre la marcha,

larvas, diversas bayas y brotes jóvenes de plantas. en otoño y

en invierno El alimento principal de las alas de cera son las bayas de serbal, así como los escaramujos.

bérbero. en invierno Las alas de cera deambulan en bandadas en busca de alimento y, a menudo,

Retire completamente la cosecha de estos arbustos.

Educador: díganme chicos qué tipo de comida podemos poner

comederos para nuestros aves?

Niños: manteca de cerdo, avena, semillas, escaramujo, pan rallado.

Fizminutka "El pájaro cobró vida".

El pájaro batió sus alas,

El pájaro se quitó las plumas.,

Ella puso sus alas hacia atrás

Haciendo un look muy importante.

Miré a izquierda y derecha,

Me sorprendió, ¿qué pasa?

Aqui no sin pájaros,

Volaré a casa.

Educador: ahora veamos cómo recuerdas a los migratorios

e invernar aves.

Frente a los niños, en la mesa, hay copos de nieve recortados de papel y

sol, imágenes aves.

Un juego "Migratorio e invernante aves» .

Educador: chicos, necesitan distribuir los hibernadores pájaros en

un copo de nieve y los migratorios hacia el sol.

Educador: Chicos, recuerden, al comienzo de la lección hablamos de

puedes colgar comederos en el sitio y alimentar aves?

Niños: Sí.

Educador: ¿Quieres hacer tus propios comederos con materiales de desecho?

¿material?

Niños: Sí.

Educador: el alimentador más simple para aves(tetas)– de lácteos

paquete o jugo. Puedes tomar una botella de plástico vacía y construir rápidamente un comedero transparente. También puede recortar un círculo u otra forma de cartón, untarlo con pegamento PVA, espolvorear con granos, atar una cuerda y colgarlo en una rama.

Educador: mira, en mi mesa hay espacios en blanco para el alimentador, pegamento,

tijeras, hilo, cajas de jugo, botellas de plástico, semillas varias (grano triturado, mijo, grano). Ven y elige de qué harás tus comederos, siéntate en las mesas y empieza a trabajar, quien necesite ayuda, llama.