INSTITUCIÓN EDUCATIVA PREESCOLAR PRESUPUESTARIA MUNICIPAL DEL DISTRITO CIUDAD DE ANZHERO-SUDZHEN "JARDÍN DE KINDER DE COMPENSACIÓN No. 3 "SOLNYSHKO"
Abstracto actividad de juego(entretenimiento)
“Visitando a la abuela en el pueblo”
Temprana edad
Educador: Tokarskaya A.O.
Contenido del programa:
Fortalece la capacidad de gatear bajo un arco.
Desarrollar el equilibrio, la destreza, la coordinación de movimientos, fortalecer los músculos del pie: prevención del pie plano.
Consolidar el conocimiento de los niños sobre los animales domésticos (perro, gato, vaca, caballo, cerdo), presentarles las reglas. comunicación segura con animales.
Desarrollar la capacidad de los niños para realizar movimientos de acuerdo con el texto y la música.
Reforzar las reglas de la comunicación cultural con los adultos.
Desarrollar habilidades básicas actividad laboral(regando flores).
Involucre a los niños en la escucha del poema.
Cultivar relaciones amistosas y amistosas en los niños cuando se comunican con adultos y compañeros.
Equipo: disfraz de profesora (bata con delantal, bufanda, gafas); arco deportivo; juguetes: gallinas, gallinas, gatos, perros, vacas, caballos, cerdos; flores en macetas; regaderas con agua; camino de la salud.
Integración áreas educativas
CULTURA FÍSICA
SOCIALIZACIÓN
LECTURAHUD.
LIT-RY
SALUD
MÚSICA
SEGURIDAD
COMUNICACIÓN
TRABAJAR
Progreso de las actividades educativas directas:
La maestra en el papel de abuela se encuentra con los niños en el pasillo.
Educador: ¡Hola niños, niñas y niños! Soy la abuela Olya, vivo en el pueblo. Vine a visitarte.
Juego "Saluda a la abuela".
Cada niño saluda individualmente a su abuela diciendo "Hola, abuela Olya".
Psico-gimnasia.
Tomémonos de la mano
Y sonriamos el uno al otro.
(Los niños se paran en círculo, se toman de la mano, sonríen)
Educador: Como vivo en el pueblo, te invito a que me visites. Caminaremos contigo por el sendero del bosque, ¡cuidado! (los niños siguen al maestro por el camino de la “salud”) ¡Aquí estamos! Chicos, miren, mis gallinas se escondieron debajo del porche. Soy viejo, no puedo sacarlos de allí yo mismo, por favor ayúdenme.
Ejercicio "Subir bajo el arco".
Los niños se turnan para gatear debajo del arco, recoger el pollo de juguete y regresar con la maestra.
Educador: qué grandes compañeros sois, verdaderos ayudantes. La maestra lee un poema sobre las gallinas.
Pollito, pollito, pollito mis gallinas.
¿Quién juega al escondite conmigo?
No se puede encontrar ni atrapar
¿Quién huyó a dónde?
¡Nunca lo atraparás!
R. Aldonina
Chicos, aquí está la madre de mis gallinas, una gallina, juguemos con ella.
Juego musical y al aire libre “La gallina salió a pasear”
Los niños realizan movimientos según la canción.
Educador: Chicos, miren quién más vive conmigo. A ver, nombra los animales. Sólo ten cuidado de no acercarte a ellos porque podrían morderte.
Juego “Nombra los animales”.
Los niños miran los animales: juguetes y los nombran (gato, perro, vaca, caballo, cerdo).
Juego "Quién grita cómo".
Educador: Entonces conociste a mis animales. Déjame ahora mostrarte las hermosas flores que tengo cultivadas. (la maestra y los niños se acercan a las flores) Ay, mis flores están tristes, toda su tierra se ha secado. Reguémoslas, tengo regaderas con agua.
Trabajo en la naturaleza “Regar flores”.
Los niños riegan las flores.
Educador: Muchas gracias, mis buenos, mis pequeños ayudantes. ¿Te gustó en mi pueblo? ¿Que es lo que mas te gusta? (respuestas de los niños)
Es hora de que vuelvas al jardín de infantes, te llevaré contigo. Camine por el camino (el camino de la “salud”). Digamos adiós.
Juego "Decir adiós a la abuela".
Los niños dicen "Adiós abuela Olya".
Desarrollar la capacidad de los niños para realizar movimientos de acuerdo con el texto y la música.
Reforzar las reglas de la comunicación cultural con los adultos.
Involucre a los niños en la escucha del poema.
Cultivar relaciones amistosas y amistosas en los niños cuando se comunican con adultos y compañeros.
Evocar impresiones vívidas en los niños, brindar alegría, la capacidad de ser independiente y creativo; seguir introduciendo el folclore ruso; desarrollar la coordinación de movimientos, las habilidades motoras finas, sensaciones musicales y rítmicas;
ved: Chicos, ¿quieren que les cuente un pequeño secreto?
Niños: Sí.
ved: Hoy iremos al pueblo a visitar a la abuela Marusa.
Juego de dedos “On the Hill”.
Hay una cabaña en la colina (las palmas están dobladas como “binoculares”, mirar)
¿Qué clase de milagro es este pueblo? (extiende los brazos hacia los lados, encoge los hombros)
Las manzanas están madurando en el jardín (póngase de puntillas, estírese)
Los patos nadan en el estanque (se mueven como patos, con los brazos pegados al cuerpo y las palmas levantadas hacia arriba y hacia los lados)
Las vacas mastican pasto (se lo ponen en la frente). dedos índice- "cuernos")
Los gallos cantan con todas sus fuerzas...(párese sobre una pierna, aplauda el cuerpo con las manos - “alas”)
La abuela vive allí (alternativamente se apoyan las mejillas con los puños)
Está esperando la visita de sus nietos... (apoya sus mejillas con los puños)
Ved.:¿Quieres ir a visitarla? Vayamos en tren. Cómo zumba nuestro tren y cómo giran las ruedas. (Los niños con maestros tararean y fingen hacer girar ruedas con las manos)
Escucho la señal del tren. Date prisa y súbete a los remolques. Se acerca la hora, el tren sale. (Movimientos musicales y rítmicos):
La locomotora silbó
Y trajo los remolques.
Chu-chu-chu-chu!
¡Te llevaré lejos!
Ved.: Condujimos y condujimos y llegamos a la casa. Toc-toc, casita, ¿quién vive en la casa?
Marusya: soy abuela marusya!
¡Hola queridos, hola mis buenos!
He estado esperando tu visita durante mucho tiempo.
¡Mira qué bien se está en mi pueblo, qué divertido y amigable vivo!
Tengo muchos amigos, ¡ayudantes! Todos son mis amigos, la finca es grande, ¡te los presentaré ahora! Adivina mis acertijos, conócelos mejor.
gorro escarlata,
chaleco no tejido,
¡El caftán picado de viruela!
Niños:¡Gallina!
Marusya: Sí, esta es mi asistente, la gallina Pestrushka.
Poema-juego “La gallina salió a pasear”
Marusya: Así jugábamos, así bailábamos. Escuche otro acertijo.
Ved.: Niños, digámosle un acertijo a la abuela. " Nació en agua con jabón y se convirtió en una bola. Voló hacia el sol, pero no llegó allí: explotó”. (burbuja de jabón)
Marusya: Ah, y solo tengo pompas de jabón en stock para invitados alegres. Salgan chicos, juguemos. ¿Quién atrapará más burbujas?
Los niños bailan al son de la música y atrapan pompas de jabón. (m.burbujas en casa de la abuela, de los profesores)
Entretenimiento “Visitando a la abuela en el pueblo”
Objetivo: consolidar y generalizar los conocimientos iniciales sobre los animales domésticos y sus cachorros.
Tareas: aclarar ideas sobre los animales domésticos (viven en casa, los cuidan, benefician a las personas);
Fija los nombres de las mascotas: gato, perro, vaca, cachorros;
Continúe desarrollando la capacidad de responder preguntas: "¿quién?", "¿qué está haciendo?" frases de 2-3 palabras;
Crear un estado de ánimo alegre, la capacidad de realizar movimientos según el texto;
Sacar un tema actitud cuidadosa a los animales.
Trabajo de vocabulario: gato, perro, vaca, ladra, da leche, caza ratones
Material: juguetes: gato, perro, vaca, cachorros.
juego de mesa: bufanda, delantal para abuela, regalos para niños.
Trabajo preliminar: mirando ilustraciones de animales domésticos y sus crías, juegos didácticos: “¿De quién es el bebé?”, “Encuentra al bebé”, “Encuentra a la madre”, canto de canciones, juegos al aire libre.
Progreso del entretenimiento:
Educador: (muestra una letra colorida) Chicos, camino al jardín de infancia me encontré con el cartero. ¡Recibimos una carta del pueblo, de mi abuela! ¡Vamos a leerlo!
"¡Queridos chicos! Te invito a visitarme, en el pueblo. Tengo muchas mascotas en casa. ¡Ven a mí, te estoy esperando! »
- ¿Bien? ¿Vamos al pueblo de la abuela? (Respuestas de los niños).
¿Cómo puedes ir con la abuela? (Respuestas de los niños).
Así es, ¡puedes ir en coche o en autobús! ¡Y vamos en tren! Nuestro tren conducirá (el nombre del niño).
(Los niños se paran uno tras otro y caminan por el pasillo al son de la música)
Abuela:¡Hola, chicos! (Los niños saludan a la abuela).
Me alegra mucho que hayas recibido mi carta y hayas venido a visitarme. (grabación de sonidos de voces de mascotas). Tengo muchos animales diferentes viviendo conmigo. Quiero presentárselos.
- Venid a mí, chicos. ¿Mira quien es? (Respuestas de los niños). Este es mi gato Murka. ¿Cómo se llama el gato? Vive en casa, duerme en el sofá y le encanta cazar ratones.
Murka el gato quiere jugar contigo.
Juego "Ratones grises".
Le encanta perseguir ratones. Ahora vamos a jugar con el gato. Ustedes serán ratones. (El gato duerme y los ratones caminan de puntillas).
Los ratones caminaban, caminaban, caminaban.
Vinimos a visitar al gato.
Gato, gato, deja de dormir.
Vinimos a ti para jugar.
¡Gato, gatito, levántate!
¡Ponte al día con los ratones grises! (repetir 2-3 veces).
Abuela:¡Bien hecho muchachos! Que rápido corres, mi gata no te atrapó, está muy cansada y quiere descansar. ¡Digamos "adiós" al gato! (los niños se despiden del gato).
Abuela: Chicos, miren quién ladra. (Respuestas de los niños). Este es mi perro Zhuchka. ¿Cómo se llama el perro? Vive en el patio y vigila la casa. ¿Dónde vive el perro? ¿Qué está haciendo ella en el patio? ¿Cómo ladra un perro? (repeticiones individuales y corales). A mi perro le encanta escuchar canciones. Chicos, ¿conocéis una canción sobre un perro?
Elena Provotorova
Entretenimiento "En casa de la abuela en el pueblo". grupo juvenil
Objetivo: crear un estado de ánimo alegre en los niños, fomentar la acción activa en el juego, fomentar la buena voluntad y la capacidad de respuesta emocional.
Tareas: seguir presentando a los niños las mascotas, ampliar el conocimiento de los niños sobre lo que comen, cómo cuidarlos y qué beneficios aportan. Desarrollar una actitud solidaria hacia las mascotas. Cultivar el amor por los animales.
Progreso del entretenimiento:
Educador: Chicos, camino al jardín de infancia me encontré con el cartero. Recibimos una carta de pueblos, de abuelas. Leámoslo.
"¡Queridos chicos! te invito a mi casa aldea. Tengo muchas mascotas. ¡Ven a visitarme, te estoy esperando!
¿Bien? Vamos a abuela al pueblo?
¿Qué puedes usar para ir? abuela?
Así es, puedes ir en coche o en autobús. ¡Y vamos en tren!
Educador:
Bueno aquí estamos (el profesor se cambia a abuela) abuela Arina sale de su casa.
Abuela: ¡Hola, chicos!
(Los niños saludan abuela) .
Me alegra mucho que hayas recibido mi carta y hayas venido a visitarme. Tengo muchos animales diferentes viviendo conmigo. Quiero presentárselos.
Miren chicos, ¿quién es? (respuestas de los niños). Este es mi gato Murka.
¿Cómo maúlla? ¿Qué les gusta comer a los gatos? (respuestas de los niños)
Abuela: Murka el gato quiere jugar contigo.
Un juego "Gato y ratones".
A los gatos les encanta perseguir ratones. Ahora vamos a jugar con el gato. Ustedes serán ratones. El gato duerme y los ratones caminan de puntillas, el gato se despierta y atrapa a los ratones.
Abuela: ¡Bien hecho muchachos! Corres tan rápido que mi gata no te atrapó, está muy cansada y quiere descansar.
vamos a decirle al gato "¡Adiós!" (los niños se despiden del gato)
Abuela: Chicos, miren quién ladra. (Respuestas de los niños).
Este es mi perro Zhuchka.
¿Cómo ladra un perro? ¿Qué comen los perros? (respuestas de los niños)
Abuela: Mi perro vive en el patio y cuida la casa.
¿Conoces la canción sobre el perro Zhuchka? cantemos una cancion juntos "Bicho de perro"
¡Bien hecho muchachos!
vamos a decirle al perro "¡Adiós!" (Los niños se despiden del perro)
Abuela: Chicos, ¿miren quién es? (respuestas de los niños)
Así es, esta es mi cabra, mi vaca y mi caballo.
¿Cómo muge una vaca? ¿Cabra? ¿Caballo? (respuestas de los niños)
¿Qué nos aporta una vaca y una cabra? deliciosa leche. ¿Cómo ayuda un caballo a una persona? ¿Qué crees que comen estos animales?
Hierba, heno, alimentémoslos. (vierta heno en el comedero)
Abuela: ¡Bien hecho muchachos! Hoy conociste a mis animales, vivimos juntos. El gato caza ratones, el perro cuida la casa y la cabra y la vaca dan leche. Animales que viven conmigo, los cuido. Cuidando: Les doy de comer, canto. ¿Cómo se llaman estos animales? (doméstico)
Chicos, gracias por venir a verme, vengan de nuevo, ¡los estaré esperando! ¡Adiós!
Educador: Es hora de que tú y yo regresemos al jardín de infantes. Súbete a nuestro tren (los niños se paran uno tras otro, imitación de viajar en un tren) Entonces llegamos al jardín de infantes.
Educador: Chicos, ¿dónde habéis estado? ¿A qué llegaste? ¿Te gustó en aldea? En que animales viven abuelas? Animales que viven al lado de una persona y una persona los cuida, ¿cómo se llaman estos animales? (respuestas de los niños)
Publicaciones sobre el tema:
Hola queridos compañeros Cada año en nuestro jardín hay un concurso para el mejor huerto en la ventana, y este año volvimos a participar en él. Criterios.
Región de Arkhangelsk, ciudad de Severodvinsk. Maestros jardín de infancia No. 15 "Cheryomushka" Tatyana Pavlovna Gerasimova y Natalya Bronislavovna Pozdeeva.
Lección final del grupo intermedio “Visitando a la abuela en el pueblo” Visitando a mi abuela en el pueblo de Lopushki. Tareas. 1. Fijar los tipos de transporte con niños: terrestre, acuático, aéreo. 2. Continuar enseñando a los niños.
Resumen de la lección “Visitando a la abuela en el pueblo” (primer grupo juvenil) Objetivo: Consolidar y ampliar los conocimientos de los niños sobre los animales domésticos y las aves. Objetivos: 1. Aprender a distinguir las voces de los animales domésticos. 2. Aprenda a responder.
Presentación “Diseño “En el pueblo en casa de la abuela” Diapositiva 1: Fomentar una actitud solidaria y solidaria hacia los animales ha gran importancia durante el período preescolar en la vida de un niño. Mundo animal.
Mini huerto en el alféizar de la ventana. Marina Mukhamatshina. Afuera todavía hay nieve, pero en nuestro grupo, en el alféizar de la ventana, es auténtica primavera. Estamos con los niños.
ECD para el desarrollo cognitivo y del habla “Mascotas y pájaros en el pueblo” (segundo grupo junior) Objetivo: desarrollo de todos los componentes. discurso oral niños, generalización del conocimiento de los niños sobre los animales domésticos y sus cachorros. Objetivos educativos: consolidar.
Participante del concurso:
Murantsova Ksenia Evgenievna
director musical
Centro de desarrollo infantil MADOU
jardín de infantes n.° 125 en Tyumen
Verano divertido “Visitando a la abuela en el pueblo”
Objetivo: Introducir a los niños en las tradiciones veraniegas de la vida del pueblo; inducir una actitud emocionalmente positiva hacia el entretenimiento.
Tareas: Formar ideas generalizadas sobre el verano en los niños;
Consolidar el conocimiento de los niños sobre las peculiaridades de la vida de la gente del pueblo;
Desarrollar las habilidades de comunicación de los niños entre sí y con los personajes;
Personajes: Verano y abuela Arina - adultos, Pollo, Cabra, Gansos, Toro - niños preparatorios o padres.
Los niños entran en un recibidor elegantemente decorado, los adornos de la casa están escondidos detrás de una cortina.
Presentador:
Ha llegado el tan esperado verano. ¡Cálido, luminoso, soleado y hermoso!
La canción “Red Summer”, entra Summer.
Danza “Aquí está, cómo es nuestro verano”
Verano:¡Gracias a todos por un encuentro tan divertido! Cuéntame, ¿qué te gusta hacer en verano?
Respuestas de los niños: caminar, nadar, ir con la abuela, etc.
Niños: quiero ir al pueblo
Quédate en el verano
En el estanque, junto a la arboleda,
Atrapar un pez.
Hay un trozo de pan crujiente ahí.
trataré al caballo
Hay un cielo azul allí
Campos más verdes.
Y flores sin precedentes
¡Prados enteros!
Impregnado de menta
Pajares amarillos.
Las colmenas están llenas de miel.
Flores soleadas,
Al amanecer - campanario
El viento sopla libremente,
¡Saltando a toda velocidad!
Como en el pueblo que quieres.
¡Visita en verano!
Verano: Bueno, si quieres ir al pueblo. Entonces, iremos a visitar a la abuela Arina para conseguir algunas nueces.
Canción del juego "Compraremos a la abuela"
arina: Sí, todos son mis amigos, la finca es grande, ¡te los presentaré ahora! Adivina mis acertijos, conócelos mejor.
gorro escarlata,
chaleco no tejido,
¡El caftán picado de viruela!
Niños:¡Gallina!
arina: Sí, esta es mi asistente, la gallina Pestrushka.
Gallina:¡Co-co-co, co-co-co! ¡Hola amigos! ¡Co-co-co, co-co-co, vivo aquí fácilmente! ¡Clasifico los granos y ayudo a mi abuela! ¿Quizás tú también puedas ayudar?
Verano: Chicos, ¿ayudaremos al pollo Perejil y a la abuela Arina a clasificar los granos?
Juego de clasificación de frijoles y guisantes.
arina:¡Gracias, aquí están los ayudantes! Escuche otro acertijo.
patas rojas,
Cuello largo.
Te pellizca los talones
Corre sin mirar atrás
Niños:¡Ganso!
arina: Sí, esta es mi ganso Efimka, ¡mira qué belleza! ¡La envidia de todos! Y aquí está su amiga Fimka. ¡Uno es blanco y el otro es gris! Y qué bien cantan y bailan.
Verano: Abuela Arina, nuestros muchachos saben tocar instrumentos musicales, ¡juguemos y Fimka y Efimka bailarán!
Orquesta “Dos gansos alegres”
arina: Así jugábamos, así bailábamos. Escuche otro acertijo.
juego de silencio
Verano: Vale, tu abuela es Arina. Divertido e interesante. Gracias por tu hospitalidad. No venimos a vosotros con las manos vacías, sino con regalos.
