مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک شماره 3 STARITSA"

پروژه

"ترکیب خانه"

در دوم گروه جوان تر №4

مربی: Kurkova A.A.

2017

پروژه "ترکیب خانه"

ارتباط پروژه:

یک فرد اولین ایده های خود را در مورد دنیای اطراف خود، از جمله حیوانات، در دوران کودکی دریافت می کند.

بچه های خردسال سن پیش دبستانیدرک کافی از حیوانات و پرندگان اهلی و به ویژه حیوانات ساکن در روستا ندارند.

تابستان زمان مناسبی برای ملاقات با حیوانات اهلی ساکن در روستا است. بالاخره در تابستان بچه ها به روستا می روند و البته در آنجا با حیوانات اهلی و پرندگان آشنا می شوند. اما این برای همه اتفاق نمی افتد، زیرا ما در شهر زندگی می کنیم. از صحبت با والدین و فرزندان معلوم شد که بسیاری از کودکان هرگز به روستا نرفته اند. و کسانی که حیوانات و پرندگان را دیده اند همیشه نمی توانند حیوانات و بچه های آنها را نام ببرند. این گونه بود که ایده آشنایی کودکان با حیوانات اهلی و پرندگان به طور مفصل مطرح شد.

شرکت کنندگان پروژه:

بچه های گروه دوم شماره 4، معلمان، والدین.

نوع پروژه:

بر اساس تعداد شرکت کنندگان:گروه (کودکان گروه دوم کوچکتر).

بر حسب زمان:پروژه کوتاه مدت (2 هفته).

بر اساس ماهیت: در داخل موسسه آموزشی پیش دبستانی.

هدف پروژه:

تقویت درک کودکان از حیوانات اهلی و پرندگان،

و نوزادانشان

اهداف پروژه:

• برای روشن کردن و گسترش دانش کودکان در مورد حیوانات اهلی و پرندگان، سبک زندگی، عادات و نشانه های بیرونی مشخص.
• پس انداز کودک را ترویج دهید تجربه شخصیشناخت دنیای اطراف و تماس حسی با آن.
• توانایی مقایسه (با کمک یک بزرگسال) دو حیوان را با توجه به 1-2 ویژگی ایجاد کنید، شباهت ها و تفاوت ها را برجسته کنید. برای ایجاد ایده های اولیه در مورد کار بزرگسالان (مراقبت از حیوانات و پرندگان).
• قوانینی برای رفتار ایمن در هنگام تعامل با حیوانات خانگی ایجاد کنید، ابراز احساسات و روابط مهربانانه را نسبت به حیوانات تحریک کنید.
• توسعه توانایی استفاده صحیح در گفتار از نام حیوانات و بچه های آنها به صورت مفرد و جمع: خرگوش - خرگوش کوچولو، بچه خرگوش. واژگان کودکان را با گسترش درک آنها از حیوانات اهلی، اعمال و ویژگی های آنها غنی کنید.
• میل به تأمل را حفظ کنید محصولات مختلففعالیت های کودکان علائم کلیو قدری ویژگی های شخصیتیحیوانات، شباهت نسبی در شکل، رنگ.
• تجربه شنیداری را غنی کنید آثار ادبیاز طریق اشکال مختلف و کوچک فولکلور (قافیه، آهنگ)، افسانه های عامیانه ساده و اصلی در مورد حیوانات.
• شرایطی را برای مشارکت والدین ایجاد کنید فرآیند آموزشی.

این پروژه شامل سه مرحله است:

1. مقدماتی.
2. اصلی (تحقیق).
3. نهایی.

اهمیت پروژه برای همه شرکت کنندگان:

فرزندان در مورد حیوانات اهلی و طیور اطلاعات کسب کنید.

مربیان به تسلط بر روش طراحی ادامه دهید

والدین به طور فعال در پروژه شرکت کنید (انتخاب عکس ها، کتاب ها، طراحی طرح "Homestead").

نتیجه مورد انتظار پروژه:

• افق دید کودکان گسترش می یابد و فعال تر می شود واژگان.
• کودکان دانش کسب شده در مورد حیوانات اهلی و پرندگان را می شناسند و به کار می گیرند.
• والدین در فرآیند آموزشی مشارکت می کنند.

مراحل کار روی پروژه:

1. مقدماتی

• تعیین موضوع پروژه؛
• تدوین اهداف و تعریف وظایف؛
• مجموعه ای از مطالب در مورد موضوع پروژه: ادبیات، مطالب بصری، آموزشی، موبایل، بازی های انگشتی, بازی داستانی, جلسات تربیت بدنی, عکس;
• ترسیم نقشه مرحله اصلی پروژه.

کار با والدین:

• گفتگو با والدین در مورد کار آینده

زمان اجرا: 2 هفته

مسئول اجرا:مربیان، والدین

2. پایه (تحقیق)

• بازی های آموزشی: "نام حیوان"، "نام نوزاد"، "چه کسی و در کجا زندگی می کند؟ "، "چه کسی عجیب است؟ "، "کی گم شده؟ "، "چه کسی چه چیزی می خورد؟"، "چه کسی جیغ می کشد، چگونه؟ "، "بچه کی؟ "، "خانواده را جمع کن."
• بازی های تخته ای: «تصاویر برش»، مکعب، لوتو، دومینو، درج، «خانه کیست؟ "، "تمیز کردن سفارش"، "پیدا کردن یک مسابقه."
• بازی های نقش آفرینی: «به بچه ها چه غذا بدهیم؟ "، "چه کسی در مزرعه زندگی می کند؟ "
• ساخت و ساز: "مرغ اسب"، "لانه سگ"، "مزرعه".
• نمایش ارائه "حیوانات خانگی".
• مکالمه "در مورد حیوانات اهلی و پرندگان چه می دانیم؟"
• بررسی نقاشی های "گربه با بچه گربه ها"، "سگ با توله سگ ها"، "در مزرعه"، "در اصطبل".
• نگاه کردن به عکس ها، تصاویر، تصاویر خانه
• حیوانات و بچه های آنها
• گفتگو در مورد ظاهر، سبک زندگی، تغذیه، محل اقامت، مراقبت از حیوانات خانگی.
• بازی های آموزشی الکترونیکی "دم کیست؟"، "چهارمین فرد".
• بازی های کلمه ای: "بچه ها را بشمار"، "چه کسی چه کسی را دارد؟" "، "چه کسی جیغ می کشد؟"
• خواندن داستان: روس ها افسانههای محلی: "مرغ سنگ"، "دانه خروس و لوبیا"; S. Marshak "داستان یک موش احمقانه"، "Dereza Goat"، "Fedot گربه K. Ushinsky" "اردک ها"، "کوکر با خانواده اش"، "Vaska".
• حدس زدن معماهای حیوانات خانگی
• حفظ قافیه های مهد کودک و اشعار در مورد حیوانات.
• مکالمات "چگونه با حیوانات خانگی رفتار کنیم"، "دستهای خود را بعد از مراقبت از حیوانات بشویید!
• فعالیت های هنری و خلاقانه: نقاشی "مرغ"، اپلیکیشن "گوسفند"، مجسمه سازی "گربه". کار با کتاب های رنگ آمیزی، طراحی شابلون.
• نوشتن داستان در مورد یک گربه: "حیوان خانگی من."

کار با والدین:

• گفتگو با والدین: "کودک و حیوان خانگی"؛
• کمک از والدین در طراحی طرح "Home Compound"؛
• مشاوره "حیوانات خانگی و کودکان"؛
• مجموعه ای از ادبیات در مورد حیوانات با مشارکت والدین؛
• انتخاب عکس؛

دوره اجرا:

مسئول اجرا:معلمان، کودکان، والدین

1. نهایی

• طراحی آلبوم عکس "گربه ها"؛
• ارائه پروژه Homestead
• تجزیه و تحلیل نتایج به دست آمده
• چیدمان "خانه خانه"

کار با والدین:

والدین را برای بازدید از باغ وحش دعوت کنید.

دوره اجرا: 2 هفته

مسئول اجرا:مربیان، والدین

فهرست ادبیات مورد استفاده:

1. Karpukhina N. A. توسعه نرم افزار مناطق آموزشی "جامعه پذیری"، "شناخت"، " فرهنگ بدنی"در گروه دوم مهدکودک. Voronezh: LLC "Metoda"، 2013.
2. بوندارنکو تی. ام. کلاس های پیچیدهدر گروه دوم مهدکودک. - Voronezh: TC "Teacher"، 2002.
3. کتاب خواندن در مهدکودک و در خانه: 2 تا 4 ساله / کامپ. Gerbova و دیگران - M.: انتشارات Onyx، 2006.

توجیه انتخاب موضوع

آموزش محیط زیستی کودک باید با آشنایی با اشیاء طبیعی محیط نزدیک که کودک هر روز با آنها روبرو می شود آغاز شود.

یکی از وظایف معلم این است که اولین دستورالعمل ها را در دنیای حیوانات به عنوان موجودات زنده ارائه کند تا از درک ارتباطات اولیه آنها در طبیعت اطمینان حاصل کند.

دنیای حیوانات برای کودکان بسیار متنوع و جذاب است.

حتی در اوایل دوران کودکی، بسیاری از کودکان فرصت لازم برای تماس با حیوانات خانگی - گربه ها، سگ ها را دارند.

حیوانات به اندازه اسباب بازی های مورد علاقه شما به بخشی جدایی ناپذیر از دوران کودکی تبدیل می شوند.

موقعیت های مختلف ارتباط با حیوانات خانگی، ایده های زیادی در مورد ویژگی ها و عادات آنها فراهم می کند، علاقه و کنجکاوی را بیدار می کند و مهارت تعامل با آنها را توسعه می دهد.

به همین دلیل پروژه «دنیای حیوانات» (آموزشی، موضوعی) تدوین شد.

مسئله: این حیوانات خانگی چه کسانی هستند؟

هدف پروژه: کودکان را با حیوانات اهلی، ارتباط آنها با زیستگاه آنها و نگرش آگاهانه و صحیح نسبت به نمایندگان دنیای حیوانات آشنا کنید.

اهداف پروژه:

دانش کودکان را در مورد حیوانات خانگی گسترش دهید.

فعالیت جستجوی کودکان را با کمک والدین توسعه دهید:

کمک به تعریف وظایف بر اساس مشکل مطرح شده

توانایی برنامه ریزی مراحل اقدامات خود،

انتخاب خود را توجیه کنید

گفتار منسجم را توسعه دهید، واژگان کودکان را غنی کنید.

شرکت کنندگان پروژه: بچه های گروه دوم، معلمان، مدیر موسیقی، والدین.

اجرای پروژه

سوال اساسی

مرحله اصلی.

توسعه شناختی.

فعالیت های شناختی:

"گربه با بچه گربه ها"

"حیوانات خانگی"

فعالیت بازی

بازی نقش آفرینی: "در روستا"

بازی های آموزشی:

"خانه کیست"

"حیوانات خانگی"

"بزرگ و کوچک"

هدف: گسترش درک کودکان از سبک زندگی حیواناتی که در خانه زندگی می کنند (غذا، مسکن).

علاقه و عشق را نسبت به آنها پرورش دهید.

بازی های آموزشی رومیزی

هدف: آموزش کودکان به تمایز بین انواع حیوانات، توسعه تفکر منطقی و هنری، توجه، دقت و پشتکار.

ارتباط گفتاری و کلامی:

ساخت کتاب کودک با تصاویر و داستان در مورد حیوانات، همراه با والدین.

خواندن آثار داستانی که به حیوانات خانگی اشاره می کند، مشاهده تصاویر آنها.

خواندن ادبیات دایره المعارفی در مورد حیوانات خانگی، همراه با والدین.

ساخت معما در مورد حیوانات، یادگیری شعر.

آماده شدن برای نمایش افسانه "شلغم".

فعالیت تولیدی.

جمعی و فردی.

نقاشی حیوانات خانگی با استفاده از شابلون

طراحی طبق طرح "حیوان مورد علاقه من"

چسباندن فرم های آماده"حیوانات خانگی"

مدل سازی مجسمه های حیوانات خانگی از پلاستیک.

ساخت مدل "مزرعه".

رنگ آمیزی حیوانات خانگی

فعالیت های موسیقی و تئاتر:

گوش دادن به "Vaska the Cat" (موسیقی از G. Lobachev)، "My Horse" (موسیقی از A. Grechaninov)

هدف: توسعه پاسخگویی عاطفی

«Grey Kitty» (موسیقی از V. Weilin، اشعار N. Naydenova)، «Dog» (موسیقی از M. Rauchwerger، اشعار N. Komissarova)

آواز: "Vaska the Cat" (موسیقی از G. Lobachev، اشعار محلی)، "Kitty" (موسیقی از I. Lukonina، اشعار L. Chadova)

بازی های موسیقی و آموزشی "گربه و سگ"، "مامان ها و نوزادان"

بداهه سازی حرکات حیوانات.

ساخت ماسک حیوانات از کاغذ

ساخت مجسمه های حیوانات روی مخروط برای نمایش افسانه ها.

نمایش افسانه-درام پردازی شلغم.

رشد فیزیکی:

بازی های فضای باز:

با دویدن: "گربه و موش"، "پرندگان و گربه"، "سگ پشمالو"؛

با پریدن: "گنجشک ها و گربه"، "گربه ها و توله ها"،

با کوهنوردی: "خرگوش"

هدف: یادگیری بازی هایی که قهرمانان آن حیوانات هستند.

مرحله نهایی. نتایج

ارائه.

ایجاد نمایشگاه آثار کودکان؛

نمایش نمایشنامه افسانه ای "شلغم"؛

کار با والدین.

مشارکت در ارائه کمک در جمع آوری مطالب گویا و کتاب های رنگ آمیزی.

مشاوره در مورد موضوعات زیر:

"حیوانات خانگی در زندگی کودک"

"برادران کوچک ما: انتخاب یک حیوان خانگی برای کودک"

ساخت کتاب کودک.

صحنه سازی مشکل جدید:

این حیوانات وحشی چه کسانی هستند؟

نتیجه گیری

پروژه "دنیای حیوانات خانگی" با هدف آشنایی کودکان با حیوانات اهلی، ارتباط آنها با محیط زیست و نگرش آگاهانه و صحیح نسبت به نمایندگان دنیای حیوانات انجام شد.

در نتیجه کار، پیش دبستانی ها می دانند و می دانند:

که حیوانات خانگی نقش مهمی در زندگی انسان دارند.

نحوه مراقبت از حیوانات خانگی، محل زندگی آنها، آنچه می خورند. القای حس عشق و محبت در کودکان نگرش دقیقبه حیوان

تمایل والدین به داشتن حیوان خانگی.

در نتیجه کارهای انجام شده ذکر شد:

توسعه در کودکان علاقه پایدار به نمایندگان دنیای حیوانات - حیوانات اهلی.

مشارکت فعال والدین در آموزش فرآیند DOW، تقویت علاقه به همکاری با مهدکودک.

می توان نتیجه گرفت که به لطف کلاس ها، گفتگوها،

فعالیت بازی، دانش تثبیت و بهبود یافت

کودکان در مورد این موضوع

کتابشناسی - فهرست کتب:

1. برنامه آموزش و پرورش در مهدکودک / ویرایش. M.A. واسیلیوا، وی گربووا، T.S. کوماروا. - چاپ چهارم، برگردان و اضافی - M.: Mozaika-Sintez، 2007.

2. آموزش و پرورش کودکان در گروه دوم مهدکودک / ویرایش. V.V. گربووا، T.S. کوماروا. - M.: Mosaika-Sintez، 2007.

3. Dybina O.B. کلاس های آشنایی با دنیای بیرون در گروه کوچک مهدکودک. - M.: Mosaika-Sintez، 2010.

4. Solomennikova O.A. کلاس های شکل گیری مفاهیم اولیه محیطی در گروه کوچکتر مهدکودک. - م.: موزاییک-سنتز، 2010.

5. Gerbova V.V. رشد گفتار در مهد کودک توصیه های برنامه و روش شناختی - M.: Mosaika-Sintez، 2007.

7. Korotkova E.P. آموزش قصه گویی به کودکان پیش دبستانی. - م.: آموزش و پرورش، 1982.

8. Gerbova V.V. آشنایی کودکان با ادبیات داستانی برنامه و دستورالعمل ها. - چاپ دوم، برگردان و اضافی - M.: Mozaika-Sintez، 2006.

9. Komarova T.S. کلاس های هنرهای تجسمی در گروه اول مهدکودک. یادداشت های درسی - M.: Mosaika-Sintez، 2007.

10. L.S Kiseleva, T.A. روش پروژه در فعالیت های موسسات آموزشی پیش دبستانی. ED. ARKTI M.:2011

11. ن.ف. گوبانوف "فعالیت های تئاتری کودکان پیش دبستانی." م.: "واکو" 2007.

پروژه در گروه دوم نوجوانان

"حیوانات خانگی"

مربی: Rodionova S. Yu.

فرضیه پروژه:

شکل گیری نگرش انسانی نسبت به حیوانات خانگی.

هدف پروژه:

غنی سازی و تعمیق ایده های کودکان در مورد حیوانات خانگی، نحوه مراقبت و برقراری ارتباط با آنها.

اهداف پروژه:

1. توسعه دانش کودکان در مورد حیوانات خانگی.

2. در مورد نیازهای حیوانات برای رشد و نمو آنها ایده ای ارائه دهید.

3. توسعه دهید بازنمایی های ابتداییدر مورد حیوانات اهلی (آنها در کنار مردم زندگی می کنند، مردم از حیوانات مراقبت می کنند، حیوانات مفید هستند.)

4. ایده های اولیه در مورد امکانات بیانیموسیقی؛ در مورد توانایی او در انتقال احساسات و حالات مختلف.

اهداف پروژه:

5. فعالیت های شناختی، تفکر، تخیل، مهارت های ارتباطی را توسعه دهید.

6. توانایی پاسخگویی به سوالات و انجام گفتگو را توسعه دهید.

7. توسعه فعالیت‌های سازنده کودکان، بهبود مهارت‌ها در طراحی، مدل‌سازی، و کاربرد. توسعه توانایی های خلاقانه

8. پرورش علاقه به زندگی حیوانات، نگرش مراقبت.

9. مهربانی، میل به مراقبت از حیوانات خانگی، حس همدلی با همه موجودات زنده را در خود پرورش دهید.

ارتباط پروژه:

استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش پیش دبستانیهدف اصلی آن است - اجتماعی شدن کودک، نیاز به خلاقیت، کنجکاوی، انگیزه شناختی.

صحبت با بچه ها نشان داد که بچه های گروه ما اطلاعات کافی در مورد حیوانات اهلی و توله هایشان ندارند. بچه ها به اشتباه نام حیوانات خانگی نوزاد را می نامند، اما همچنان به آنها علاقه نشان می دهند. مراقبت از حیوانات خانگی تأثیر مثبتی در رشد دارد حوزه احساسیکودک، در مورد نگرش مراقبتی او نسبت به دنیای اطرافش.

ارتباط پروژه:

یکی از وظایف پیش روی استاندارد، حمایت روانی و تربیتی از خانواده و افزایش شایستگی والدین در امور رشد و تربیت فرزندان است. این مشکل از جمله از طریق ایجاد پروژه های آموزشی همراه با خانواده قابل حل است.

بنابراین، نیاز به کار روی پروژه حیوانات خانگی به منظور تعمیق و غنی سازی دانش دانش آموزان و همچنین والدین آنها بود.

نوع پروژه: خلاق

شرکت کنندگان پروژه: بچه های گروه دوم کوچکتر،

معلم، والدین

مدت اجرای پروژه: میان مدت

نتایج مورد انتظار:

در نتیجه کار بر روی پروژه، دانش آموزان یاد خواهند گرفت که حیوانات اهلی را از نظر ظاهری تشخیص دهند، توله های خود را به درستی نامگذاری کنند (گوساله، کره کره، بره، خوکچه) و محل سکونت آنها (لانه، خوک، انبار) را بشناسند.

والدین و دانش آموزان در جمع آوری اطلاعات در مورد موضوع پروژه در ارائه پروژه مشارکت فعال خواهند داشت.

من صحنه: مقدماتی

مطالعه و تحلیل ادبیات روش شناختی، منابع اینترنتی در این زمینه.

انتخاب داستان برای خواندن در مورد موضوع.

انتخاب نرم افزار و پشتیبانی روش شناختی در این زمینه.

انتخاب مواد آموزشی، کمک های بصری (آلبوم برای مشاهده، نقاشی، بازی های رومیزی).

من صحنه: مقدماتی

برنامه ریزی فعالیت های آتی با هدف اجرای پروژه.

گزیده ای از بازی های فضای باز، تمرینات بازی، بازی های انگشتی.

تهیه مواد برای هنرهای تجسمی: ​​پلاستیک، پشته، کاغذ، چسب، رنگ، برس، شیشه، دستمال.

انتخاب آثار موسیقایی متناسب با سن کودکان.

II صحنه: اجرای پروژه

کار با والدین:

• نظرسنجی: آیا شما حیوانات خانگی دارید؟
• سوال از والدین
• مشاوره برای والدین "اهمیت حیوانات خانگی برای تربیت اخلاقی کودک."
• والدین و کودکان نقاشی می کشند و کاردستی "حیوان خانگی" می سازند.
• آنها عکس های کودکان را با حیوانات خانگی مورد علاقه خود می آورند.

II صحنه: اجرای پروژه

• خوانش با عناصر نمایشی از آثار س.یا. مارشاک "راه راه سبیل".
• بازی انگشت "گربه".
• گفتگو در مورد کار S.Ya. مارشاک "راه راه سبیل". ایجاد قوانین اساسی برای مراقبت از حیوانات.
• نقاشی "توپ برای یک بچه گربه".
• خواندن افسانه موردووی "چگونه یک سگ به دنبال دوست می گشت."
• داستان بازی S/r "Hospital" "توله سگ سرما خورد."

II صحنه: اجرای پروژه

• مدلینگ "بیایید به حیوان خانگی مورد علاقه خود غذا بدهیم."
• بررسی تصاویر "گاو و گوساله" و غیره
• بازی آموزشی "فرزندان چه کسی؟"
• نقاشی "ماهی".
• خواندن شعر در مورد ماهی های آکواریومی.
• گوش دادن به اثر موسیقی A. Grechaninov "اسب من".
• ساخت «مرحله اسب».
• خواندن "چه کسی میو گفت" توسط V. Suteev؟

II صحنه: اجرای پروژه

• بازی در فضای باز "سگ پشمالو".
• تماشای «گربه‌ها و دستکش‌ها»، «مک‌دونالد پیر مزرعه‌ای داشت»، «خانواده انگشتان».
• https://www.youtube.com/watch?v=TnyH_4LFSEI
• خواندن S. Ya.
• بازی کلمه "بز شاخدار".
• روسی خواندن adv افسانه های "گرگ و هفت بز کوچولو".
• ساخت و تا کردن پازل "حیوانات خانگی".

II صحنه: اجرای پروژه

• صفحات رنگ آمیزی جوجه اردک.
• نگاه کردن به ردهای گربه روی زمین
• تماشای گربه در حال پیاده روی
• مکالمات "ایمنی هنگام تعامل با حیوانات." (2 گفتگو)
• خواندن S. Ya.
• بازی آموزشی "در حیاط مرغداری".
• برنامه "حیاط طیور".
• نمایشنامه روسی adv افسانه های "شلغم".

II صحنه: اجرای پروژه

• جلسه مادربزرگ معما.
• تصاویر برش تاشو "حیوانات خانگی".
• بازی آموزشی "پیدا کن چه کسی را نام خواهم برد."
• تمرین بازی "انتخاب حیوان خانگی."
• بازی در فضای باز "گنجشک ها و گربه"
• تمرین بازی "حیوان را کامل کنید."

II صحنه: اجرای پروژه

• گوش دادن به صدای ضبط شده از حیوانات خانگی

http :// لالاموس . com / موسیقی /صداها+حیوانات

• ویدیوی "حیوانات چه صداهایی تولید می کنند" را تماشا کنید. کاریکاتورهای آموزشی و آموزشی."

• بازی در فضای باز "بچه ها به مهدکودک رفتند." (بر اساس شعری از L. Kondratenko).
• طراحی از استنسیل "حیوانات خانگی".

III صحنه: نهایی

1. بازی - نمایشنامه "شلغم"

2. طراحی مینی موزه "حیوانات خانگی" در گروه.

3. طراحی نمایشگاه عکس “حیوان خانگی من”.

4. نمایشگاه نقاشی و صنایع دستی.

5. نمایشگاه کتاب های اهدایی به گروه.

نتیجه گیری:

به لطف توسعه و اجرای این پروژه، کودکان پیش دبستانی درک خود را از حیوانات اهلی و توله های آنها گسترش داده اند.

در نتیجه کار انجام شده ذکر شد:

• توسعه در کودکان علاقه پایدار به نمایندگان دنیای حیوانات - حیوانات اهلی.
• مشارکت والدین در فرآیند آموزشی موسسات آموزشی پیش دبستانی.

در پایان می توان نتیجه گرفت که به لطف کلاس ها، گفتگوها و فعالیت های بازی، دانش کودکان در مورد این موضوع تثبیت و بهبود یافته است.

پیش دبستانی دولتی شهرداری موسسه تحصیلی

« مهد کودکشماره 11"

پروژه کوتاه مدت "حیوانات خانگی" در گروه دوم

مربیان:

کوچتکووا O.N.

پائوتووا L.V.

لیسکی

ارتباط:

القای اصول آگاهی محیطی در کودکان از دوران کودکی ضروری است. ما باید به مردم بیاموزیم که از طبیعت مراقبت کنند و از آن محافظت کنند.حیوانات خانگی بخشی از طبیعت هستند. بنابراین اجازه دهید فرزندانمان از نظر محیطی آموزش ببینند، از نظر عاطفی پاسخگو باشند و قادر به همدلی باشند.

هدف:

غنی سازی دانش کودکان در موردحیوانات خانگی. به کودکان ایده بدهیدحیوانات اهلی و نوزادان آنها، ظاهر، عادات، نقش آنهاحیوانات در زندگی انسان. کودکان را به محل زندگی خود معرفی کنید. محبت، احترام و نگرش مراقبت را نسبت به آن پرورش دهیدحیوانات خانگی.

وظایف:

1. دانش کودکان را در مورد حیوانات خانگی گسترش دهید.

2. درک خود را از زندگی حیوانات گسترش دهید.

3. کودکان را به مهربانی با حیوانات تشویق کنید.

4. در اجرای هنری تصاویر مختلف در بازی ها مهارت ایجاد کنید

5. تقویت حافظه و ادراک

6. نامگذاری یک حیوان بالغ و یک نوزاد را یاد بگیرید

7. احساسات زیبایی شناختی را پرورش دهید

نوع پروژه: کوتاه مدت، اطلاعاتی و خلاقانه، جمعی.

شرکت کنندگان: دانش آموزان گروه دوم، معلمان، والدین.

سن کودکان: 3-4 سال

مدت پروژه: 1 هفته

فرم های اجرای پروژه:

مشاهده ارائه با موضوع "حیوانات خانگی"

گفتگو

بازی های آموزشی، نقش آفرینی و در فضای باز.

بررسی یک آلبوم در این زمینه

کار با والدین

کار روی همه انجام شد زمینه های آموزشی:

توسعه اجتماعی و ارتباطی

توسعه شناختی

توسعه گفتار

توسعه هنری و زیبایی شناختی

رشد فیزیکی

نتایج مورد انتظار:

1. دانش کودکان در مورد حیوانات خانگی در حال گسترش است.

2. دایره لغات خود را بزرگ کنید.

3. والدين نسبت به فرايند آموزشي فرزندان فعال و علاقه مند شوند.

مراحل کار روی پروژه:

1. مرحله مقدماتی:

تعامل بین معلم و فرزندان و والدین آنها

انتخاب ادبیات روش شناختی

گزیده ای از داستان

انتخاب مواد بصری

2. مرحله اصلی:

خواندن داستان:

خواندن"بز-درضا" , "بچه ها و گرگ" , "مرغ خراشیده" ، ای. چاروشین"درباره تیوپا" ، وی. سوتیف"کی گفته میو؟" , "جوجه و جوجه اردک" ، اس. میخالکوف"گربه ها" ، ای. بلاگینینا"بچه گربه" ، اس. مارشاک"سبیل - راه راه" ، وی. برستوف"مرغ با جوجه ها" .

گفتن قافیه های مهد کودک"مثل گربه ما" .

حفظ کردن"من عاشق اسبم هستم" , "بیدمشک، بیدمشک، بیدمشک بیدمشک"

حدس زدن معماها

گفتگو:

"به غریبه ها دست نزنید حیوانات » , "سگ ها را اذیت نکنید" , "صدمه نزن حیوانات » , «بعد از برقراری ارتباط دست های خود را بشویید حیوانات "، "نحوه شستشو حیوانات ?» , "اگر نبود حیوانات خانگی ?» "چگونه به من اهمیت می دهد حیوانات خانگی » .

نگاهی به پوسترها و آلبوم های مربوط به حیوانات خانگی

بازی های کلمه ای : "نام حیوان » , "چه کسی چه کسی را دارد؟" , "با مهربانی مرا صدا کن" , "چه کسی فریاد می زند؟"

بازی های آموزشی: "خانواده را جمع کن" , "چه کسی چه چیزی را دوست دارد؟" , "مامانم کجاست؟" , "چه کسی کجا زندگی می کند؟" , "کی گم شده؟" , "کارها را مرتب کنید"

بازی های تخته ای : مکعب، لوتو، پازل در مورد موضوعپروژه.

بازی نمایشی"دو غاز شاد" , "کنسرت سرگرم کننده" .

تئاتر رومیزی"مرغ ریابا" , "گربه، خروس و روباه" .

بازی های نقش آفرینی : "سفر به روستای مادربزرگ" . "خانواده" - برای تولدم یک بچه گربه به من دادند(توله سگ) . "بیمارستان دامپزشکی" , "در مزرعه" .

بازی های ساختمانی : ساخت و ساز"بارنیارد" , "لانه سگ" , "قلم برای بوریونکا" .

تماشای یک کارتون"گربه به نام ووف" .

بازی های فضای باز : "گربه و موش" , " بچه گربه ها و توله سگ ها " , "گربه و جوجه ها" , "گنجشک ها و گربه" , "با حرکت حدس بزن" , "روباه در مرغداری" .

طراحی "گربه کرکی" , "جوجه" - هدف : کشیدن اجسام گرد را با استفاده از گواش به روش پوک کردن تمرین کنید.

مدل سازی "در اطراف مرغ جوجه های زیادی وجود دارد." . هدف : مجسمه سازی اجسام گرد را تمرین کنید. او را تشویق کنید تا یک تکه پلاستیکی کوچک را برای منقار ببندد، آن را به شکل توپ درآورد و به درستی وصل کند.

کاربرد : "مرغ با جوجه ها" , "گوسفند در علفزار" .

اوریگامی "توله سگ" .هدف : یاد بگیرید که از انواع تکنیک های کاربردی استفاده کنید.

موسیقی:

"گربه خاکستری" موسیقی V. Vitlina sl. N. Naydenova.

"سگ" M. Rauchwerger.

گوش دادن به یک آهنگ"کسی که در چمنزار چرا می کند" موسیقی A. Pakhmutova، اشعار. چرنیخ.

مرحله پایانی:

طرح بندی ایجاد شد« حیوانات خانگی » .

کتاب تولید شده است« حیوانات نزدیک ما » .

بایستید تزئین شده"موارد مورد علاقه ما" .

در نتیجه پروژه:

1. کودکان درک خود را از آن شکل داده و غنی کرده اندحیوانات خانگی. بچه ها یاد خواهند گرفتحیوان در ظاهر، بدانند کجا زندگی می کنند، چه می خورند، توله ها چه نام دارندحیوانات خانگیچگونه از آنها مراقبت کنیم

2. ساخت مدل امکان تجسم زیستگاه را فراهم کردحیوانات خانگی

3. دایره لغات کودکان گسترش یافته است.

4. توانایی های ارتباطی و خلاقیت کودکان گسترش یافته است.

5. بچه ها کنجکاو شده اند و از آنها مراقبت می کنندحیواناتنگرش مراقبتی نسبت به آنها نشان دهد.

پروژه آموزشی با موضوع:

"حیوانات خانگی"

در گروه دوم نوجوانان

نوع پروژه:شناختی و پژوهشی

سن کودکان:گروه دوم.

دوره پروژه: از 01.10.2012 تا 30.12.2012.

اهداف پروژه:

• کودکان را معرفی کنید ظاهرگربه ها و سگ ها با ویژگی های رفتاری خود. نشان می دهد که زندگی این حیوانات با انسان مرتبط است: او شرایطی را برای آنها ایجاد می کند (تغذیه، مراقبت). بدون خلقت شرایط لازم(حیوانات در خیابان به پایان می رسند) ممکن است بمیرند. احترام و عشق به حیوانات را تقویت کنید.
• نحوه برقراری ارتباط صحیح با حیوانات خانگی را به کودکان آموزش دهید.
• ایجاد نگرش مراقبتی و عشق به حیوانات، احساس همدلی با همه موجودات زنده و توانایی نتیجه گیری و نتیجه گیری اساسی.

وظایف:

• درک اساسی از حیوانات اهلی را توسعه دهید.
• تشویق و حمایت از نظارت بر حیوانات خانگی؛
• در مورد نیازهای حیوانات برای رشد و نمو آنها ایده ای ارائه دهید
• توانایی برقراری ارتباط با بزرگسالان، پاسخ به سؤالات در مورد آنچه می خوانند و گفتگو را توسعه دهید.
• توسعه توانایی برقراری ارتباط با همسالان در طول فعالیت های بازی؛
• سلامت کودکان را تقویت کنید، روش های سخت شدن را انجام دهید، کودکان را با آنها آشنا کنید تصویر سالمزندگی؛
• توسعه فعالیت های شناختی، تفکر، تخیل، مهارت های ارتباطی؛
• برای توسعه فعالیت های تولیدی کودکان، بهبود مهارت ها در نقاشی، مدل سازی، و کاربرد. توسعه توانایی های خلاق؛
• ایجاد ایده های اولیه در مورد امکانات بیانی موسیقی؛ توانایی او در انتقال احساسات و حالات مختلف.

نتایج مورد انتظار:

• کودکان می دانند که چگونه از حیوانات خانگی مراقبت کنند.
• القای عشق و احترام به حیوانات در کودکان.
• تمایل والدین به داشتن حیوان خانگی.

آماده سازی برای پروژه.

1. برداشتن ادبیات روش شناختیدر این مورد.

2. برداشتن داستاندر این مورد.

3. برداشتن مطالب آموزشی, کمک های بصری(آلبوم برای مشاهده، نقاشی، بازی های رومیزی)

4. یک برنامه بلند مدت داشته باشید.

اجرای پروژه.

اجتماعی شدن	بازی - نمایشنامه "خانه گربه"، "حیوانات خانگی" "گنجشک ها و گربه" تمرینات بازی - "حیوانی بسازید"، "حیوان را کامل کنید"، "حیوانی را انتخاب کنید"، "حیوانی را با نقطه بکشید"، و غیره بازی های آموزشی: "چه کسی کجا زندگی می کند؟"، "خانه کیست؟"، " حیوان اهلی است یا وحشی؟ "حدس بزنید چه کسی پنهان شده است؟" "حدس بزنید چه چیزی تغییر کرده است؟"
شناخت.	"مشاهدات یک بچه گربه" "بررسی و مقایسه گربه و سگ" گفتگو: "گربه ها و سگ ها دوستان عزیز ما هستند"، "اهمیت حیوانات در زندگی انسان"
ارتباط.	داستان کودکان با موضوع: "حیوان مورد علاقه من"، "توضیحات یک گربه" (اسباب بازی)، بررسی نقاشی "گربه با بچه گربه ها"
خواندن داستان.	خواندن: I. Chapek "ماجراجویی سگ و گربه"، V. Suteev "Who Said Meow"، S. Marshak "خانه گربه"، "داستان یک موش احمق"، K. Ushinsky "Vaska"، ل. تولستوی "گربه خوابید ... ". حفظ: آهنگ ها، قافیه های مهد کودک: "Kitten-murysenka"، گربه به اجاق رفت، "Kit-cat"، "مثل گربه ما ..."، A. بارتو "من یک بچه دارم که با من زندگی می کند."
ایمنی.	مکالمه با موضوع: "حیوانات خانگی دوستان ما هستند"، "ایمنی هنگام دست زدن به حیوانات ناآشنا"
خلاقیت هنری	لپکا: "بیا به گربه غذا بدهیم." نقاشی: " توپ برای بچه گربه ها، "بچه". کاربرد: "خوک و بچه گربه".
فرهنگ بدنی	بازی در فضای باز: "گنجشک ها و گربه"، "گربه و موش"، "سگ پشمالو".
محیط رشد.	نقاشی های موضوعی با موضوع "حیوانات خانگی". آلبوم‌هایی برای مشاهده: «حیوانات اهلی و بچه‌هایشان». کتاب های رنگ آمیزی: "مامان ها و نوزادان"، "حیوانات خانگی". طرح "مزرعه".
موسیقی	ملودی محلی چک «اسب من»، موسیقی «اسب» از ام. سیمانسکی، موسیقی «کیتی» از ام. لومووا، موسیقی «گربه و بچه گربه» از وی. ویتلین، موسیقی «گاو» از M. Rauchwerger، شعر از O. ویسوتسکایا
کار با والدین.	نمایشگاه نقاشی کودکان با موضوع "بز کوچولو".
ارائه پروژه: 1. مسابقه نقاشی و عکس با موضوع "حیوان خانگی مورد علاقه من". 2. سرگرمی "به روستای مادربزرگ." 3. نمایشگاه نقاشی "بز کوچولو"