आई.एस. तुर्गनेव की कहानी "बेझिन मीडो" में किसान बच्चे। इवान सर्गेइविच तुर्गनेव "बेझिन मीडो"

6 ठी श्रेणी। साहित्य

विषय: इवान सर्गेइविच तुर्गनेव "बेझिन मीडो"। आध्यात्मिक संसार

किसान बच्चे

पाठ मकसद:

शिक्षात्मक : छवियाँ प्रकट करेंकिसान लड़के; उनकी आध्यात्मिक दुनिया की समृद्धि, चित्र बनाने में तुर्गनेव के कौशल आदि को दिखाएं तुलनात्मक विशेषताएँनायक;

विकसित होना: छात्रों के एकालाप भाषण, अभिव्यंजक पढ़ने और साहित्यिक पात्रों को चित्रित करने के कौशल का विकास; पाठ का विश्लेषण करने और किसी कार्य से नैतिक मूल्य निकालने की क्षमता विकसित करना;

शिक्षात्मक : कथा साहित्य पढ़ने का शौक पैदा करें।

कार्य: एक साहित्यिक नायक के चित्र विवरण पर काम करने के कौशल को समेकित करना; दिखाएँ कि लेखक अपने पात्रों से कैसे संबंधित है; पता लगाएँ कि लड़कों द्वारा बताई गई कहानियाँ किस प्रकार उन्हें चित्रित करती हैं; ध्यान विकसित करना, विश्लेषण करने की क्षमता, निष्कर्ष निकालना; आसपास की दुनिया पर ध्यान आकर्षित करें।

पाठ उपकरण : पाठ के लिए प्रस्तुतिमाइक्रोसॉफ्टशक्तिबिंदु, समूह कार्य के लिए टेबल, संरचना के लिए लड़कों के चित्रकोने, प्रत्येक टेबल पर लड़कों के चित्र, समूह का डायग्नोस्टिक कार्ड।

कार्य के स्वरूप : समूह, जोड़ा, व्यक्तिगत।

पाठ का प्रकार : संयुक्त

…अगर पुश्किन के पास पूरा होता

अपने बारे में यह कहने का कारण कि वह जाग गया

"अच्छी भावनाएँ", वही बात

और उसी न्याय के साथ

तुर्गनेव अपने बारे में भी कह सकते थे।

मुझे। साल्टीकोव-शेड्रिन

कक्षाओं के दौरान.

1. संगठनात्मक क्षण.

2. पाठ के विषय और उद्देश्य का विवरण।(स्लाइड 2,3)

शिक्षक एक कविता पढ़ता हैसे। सुरिकोव "रात में"।

गर्मी की शाम. जंगलों के पीछे

सूरज पहले ही डूब चुका है;

दूर आकाश के छोर पर

ज़ोर्का लाल हो गया;

लेकिन वह भी निकल गया. स्टॉम्प

यह मैदान में सुनाई देता है.

वह रात में घोड़ों का झुंड है

यह घास के मैदानों से होकर गुजरता है।

घोड़ों को अयाल से पकड़कर,

बच्चे मैदान में कूद रहे हैं.

वह आनंद और आनंद है,

बच्चों के लिए यही तरीका है!

ऊँचे घोड़े की घास पर

वे खुले स्थान में विचरते हैं;

बच्चे एक समूह में एकत्र हुए

बातचीत शुरू होती है...

और बच्चों का ख्याल आता है

दादी माँ की कहानियाँ:

वहाँ एक चुड़ैल झाड़ू लेकर दौड़ रही है

रात्रि नृत्य के लिए;

वहाँ एक भूत जंगल में तेजी से भाग रहा है

झबरा सिर के साथ,

और आकाश में चिंगारी बरस रही है,

पंखों वाला साँप उड़ता है;

और कुछ सभी सफेद रंग में हैं

छायाएँ मैदान में चलती हैं...

बच्चे डरते हैं - और बच्चे

आग जलाई जाती है.

3.समूहों में काम करें.

चर्चा करना:

1 . यह कविता हमारे पाठ के विषय से किस प्रकार संबंधित है? (तुर्गनेव की कहानी में हम गाँव के उन लड़कों से मिलते हैं जो रात में बाहर गए थे)।

2. "रात को बाहर जाना" का क्या मतलब है?( रात में घोड़ा चराना )

3.एचलड़कों के लिए रात का क्या मतलब है?(स्वतंत्रता, स्वतंत्रता)

4. नायक - कथावाचक - उन लोगों के बारे में कैसा महसूस करता है जिनसे वह गलती से रात के मैदान में मिला था? हमें इसके बारे में कैसे पता चलेगा? (लेखक और नायक-कथाकार वर्णन के माध्यम से अपना दृष्टिकोण व्यक्त करते हैं।)

4.शिक्षक का शब्द (स्लाइड 4)। तुर्गनेव का शिकार मार्ग ओर्योल, तुला, कुर्स्क और कलुगा प्रांतों से होकर गुजरता था। वह एक भावुक "बंदूक शिकारी" था।अपने कंधों पर बंदूक लेकर घूमते हुए, लेखक ने रूस के दिल - उसके लोगों का अध्ययन किया। उनके "नोट्स ऑफ़ ए हंटर" में पुरुषों, महिलाओं और किसान बच्चों के साथ बैठकें हैं।

( स्लाइड 5) कहानी में वर्णित स्थान वास्तव में मौजूद हैं। बेझिन मीडो स्पैस्की-लुटोविनोव से 13 किमी दूर स्थित है। यहां पारखिन्स्की झाड़ियाँ, वर्नावित्सी गाँव, शालमोवो गाँव आदि भी हैं।

(स्लाइड 6) कहानी "बेझिन मीडो" का वर्णन लेखक के नजरिए से किया गया है, जो एक पात्र भी है - एक शिकारी जो जुलाई की रात को रास्ता भटक गया था। कथाकार दुनिया के बारे में एक बच्चे के दृष्टिकोण को अवशोषित करता है, और इसके लिए धन्यवाद, वह अधिक सहजता के साथ कहानी के मुख्य विषयों में से एक - प्रकृति और नायक को उनकी सामंजस्यपूर्ण एकता में घोषित करता है।

लोक मान्यताएँ और किंवदंतियाँ ग्रामीण मान्यताएँ (स्लाइड 10)

ब्राउनी, जलपरी.

रिप-ग्रास एक जादुई जड़ी बूटी है जिसका उपयोग किसी भी ताले या कब्ज को खोलने के लिए किया जा सकता है।

माता-पिता का शनिवार उन शनिवारों में से एक है, जो पुराने रूसी रिवाज के अनुसार, मृत रिश्तेदारों के स्मरणोत्सव के लिए समर्पित था।

दूरदर्शिता स्वर्गीय - धूपग्रहण

धर्मात्मा स्वर्ग की ओर उड़ जाता है।

शब्दावली कार्य (स्लाइड 11)

आर्मीचोक - मोटे कपड़े से बना किसान बाहरी वस्त्र

बयाल- बोला

झुण्ड के मालिक और झुण्ड चालक

झुंड - एक झुंड जो बिक्री के लिए चलाया जाता है

एक फैंसी शर्ट - कैनवास से बनी एक शर्ट

ओनुची - फुट रैप, जूते या बस्ट जूते के लिए फुट रैप

बोली शब्दों का शब्दकोश (स्लाइड्स 12,13):

-शायद,

-गर्भ धारण करेगी

-ओटकेन्टेलेवा,

-कहाँ,

-बीच में,

- वेतन।

5. पाठ के साथ कार्य करना (स्लाइड14) विषय वस्तु में ढूँढें

ये सिर्फ पड़ोसी गाँवों के किसान बच्चे थे जो झुंड की रखवाली करते थे...

मैंने लड़कों से कहा कि मैं खो गया हूँ और उनके साथ बैठ गया...

तस्वीर अद्भुत थी: रोशनी के पास, एक गोल लाल प्रतिबिंब कांप रहा था और अंधेरे के खिलाफ आराम करते हुए जम गया था...

अँधेरा, साफ़ आकाश अपनी पूरी रहस्यमयी शोभा के साथ हमारे ऊपर गम्भीरता से और ऊँचा खड़ा था...

5.व्यक्तिगत कार्य . पाठ के प्रथम चरण में पाठ्य ज्ञान का आंशिक परीक्षण(परिशिष्ट 1 ).

छात्रों के लिए प्रश्न:

आप क्या देखते हैं?(मूलपाठ)

यह किस तरह का टेक्स्ट है?(विवरण, चित्र)

पोर्ट्रेट क्या है?(कार्य में नायक की उपस्थिति की छवि (उसका चेहरा, आकृति, कपड़े)) (स्लाइड्स 16-18)

आप एक चित्र से क्या सीख सकते हैं?

क्या हम किसी व्यक्ति के चित्र से उसके आंतरिक गुणों के बारे में बता सकते हैं?

व्यायाम:(परिशिष्ट 2) तालिकाएँ भरेंऔर नायक के बारे में एक सुसंगत कहानी तैयार करें जो आपके लिए अधिक दिलचस्प हो।

6.समूह प्रदर्शन.

7.सामग्री सुरक्षित करें.

शिक्षक प्रश्न:

1) किसान बच्चे रात में बेझिन घास के मैदान पर क्यों पहुँचे?

2) कौन सा लड़का सबसे अमीर है? आप इस बारे में कैसे जानते हैं??(फेड्या। कपड़ों से)

3) बच्चे कितने साल के थे? ( फ़ेद्या लगभग 14 वर्ष की है, पावलुशा और इल्युशा 12 वर्ष से अधिक की नहीं लगतीं, कोस्त्या 10 वर्ष की हैं, वान्या 7 वर्ष की हैं।)

4)लड़कों ने क्या पकाया?(आलू)

8. कार्य को एक मंडली में पूरा करना (एक प्रशंसक में कार्य, हर कोई एक प्रश्न का उत्तर देता है, कंधे पर पड़ोसी के उत्तर का उच्चारण करता है) समूहों में चर्चा।

1.लड़के आग के चारों ओर क्या बात करते हैं? (वे ब्राउनी, गॉब्लिन, मृत और डूबे हुए लोगों के बारे में बात करते हैं जो रात में जीवित हो जाते हैं, त्रिशका एंटीक्रिस्ट के बारे में, मर्मन के बारे में, जलपरी के बारे में, आवाज के बारे में, डूबे हुए वास्या के बारे में)

2.लोगों के बीच क्या मान्यताएँ मौजूद हैं? (इस तथ्य के बारे में कि आप किसी ऐसे व्यक्ति को देख सकते हैं जो अगले वर्ष मर जाएगा, एक धर्मी आत्मा कबूतरों में हो सकती है, सूर्य ग्रहण एंटीक्रिस्ट का अग्रदूत है, सफेद भेड़िये भागेंगे, लोगों को खा लिया जाएगा)

3.कौन सा लड़का सबसे बहादुर है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (पॉल। वह रात में, अपने हाथ में एक टहनी के बिना, पूरी तरह से अकेले, भेड़िये पर कूदने से नहीं डरता। यह पावलुशा है जो सबसे अधिक मालिक है मज़ेदार कहानियाँइस कहानी में। डूबे हुए लोगों की कहानियों के बावजूद, वह पानी के लिए जाता है)

4.लोग एक दूसरे को क्यों बताते हैं? डरावनी कहानियां? (लड़कों की बातचीत अंधविश्वास और उनके डर को दर्शाती है: लड़के उस चीज़ पर विश्वास करते हैं जो दुनिया में मौजूद नहीं है, लेकिन वयस्कों की अज्ञानता और अंधविश्वास उनके अंदर पैदा होती है)

आइये एक दूसरे को धन्यवाद दें! शाबाश, आपने अच्छा काम किया!

आइए पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करें। प्रत्येक चित्र में एक रहस्य समाहित है। हम ऐसा महसूस करते हैं तुर्गनेवमानो हमें देखने और सोचने के लिए बुला रहा हो, पहली छाप पर ही न रुक रहा हो। लेखक को बच्चों से सहानुभूति है। तुर्गनेव के चित्रण में, ये प्रतिभाशाली, सक्षम बच्चे हैं। उनमें से प्रत्येक का अपना विशेष चरित्र है।

क्या रहे हैं?

(फेड्या भावना से भरा है आत्म सम्मान, जो इस तथ्य में व्यक्त होता है कि वह बोलने से अधिक सुनने की कोशिश करता है: उसे डर है कि वह कुछ बेवकूफी भरी बात कह सकता है।

पावलुशा व्यवसायिक और देखभाल करने वाला है: वह आलू पकाता है, पानी लाने जाता है। वह लड़कों में सबसे बहादुर और सबसे साहसी है: अकेले, बिना किसी टहनी के, वह भेड़िये की ओर सरपट दौड़ा, जबकि अन्य सभी लड़के बहुत डरे हुए थे। स्वभावतः वह सामान्य ज्ञान से संपन्न है।

इलुशा जिज्ञासु, जिज्ञासु है, लेकिन उसका दिमाग और जिज्ञासा केवल भयानक और रहस्यमय की ओर निर्देशित है। उसे ऐसा लगता है कि सारा जीवन केवल मनुष्य की शत्रु आत्माओं से घिरा हुआ है।

कोस्त्या स्वभाव से दयालु हैं: वह उन सभी लोगों के प्रति सहानुभूति रखते हैं, जो उनकी राय में, बुरी आत्माओं से पीड़ित हैं।

वान्या, जिसके बारे में कहानी में लगभग कुछ भी नहीं कहा गया है, प्रकृति से बहुत प्यार करती है। दिन में उसे फूल पसंद हैं, रात में उसे सितारे पसंद हैं। यह वह था, जिसने अपनी बचकानी सहजता का गंभीर प्रदर्शन करते हुए, लड़कों का ध्यान भयानक सितारों के बारे में बात करने से हटाकर सुंदर सितारों की ओर मोड़ दिया।)

- क्या बच्चे शिकारी के लिए दिलचस्प हैं? ( उम्र, शिक्षा, पालन-पोषण, सामाजिक स्थिति में अंतर के बावजूद, तुर्गनेव के लिए बच्चे दिलचस्प हैं। वह थकान भूल जाता है और इन सभी कहानियों को ध्यान से सुनता है। शिकारी आग के पास सो नहीं गया, लेकिन लोगों को निर्विवाद जिज्ञासा से देखता रहा। अपनी कहानी में उन्होंने किसान बच्चों के प्रति गहरी सच्ची सहानुभूति की भावना व्यक्त की है)।

- आपने 19वीं सदी में किसान बच्चों की दुनिया की कल्पना कैसे की? इसमें क्या भरा है? वे कैसे रहते थे? ( स्लाइड 20)एक ओर, पालने से स्वतंत्र होकर, उन्होंने रूसी सब कुछ आत्मसात कर लिया है: प्रकृति के प्रति दृष्टिकोण, विश्वास, संकेत, जीवंत दिमाग। दूसरी ओर कड़ी मेहनत, पढ़ाई के अवसर की कमी. ये सभी बच्चे प्रवृत्त होते हैं : टी आर आनंद , साहस, जिज्ञासा , प्रकृति का प्रेम, शक्ति, सहनशक्ति , किसी विदेशी की नकल नहीं है. उनके लिए काम करें - एक बड़ी खुशी, छुट्टी "भोर में झुंड को चलाओ" )

- क्या हम किसी व्यक्ति के चित्र से उसके आंतरिक गुणों के बारे में बता सकते हैं?

- क्या भाषण से नायक की छवि को पहचानना और प्रकट करना संभव है? (बच्चों की कहानियाँ रंगीन, उज्ज्वल हैं, उनकी कल्पना की समृद्धि, उनके प्रभाव को व्यक्त करने की क्षमता की गवाही देती हैं, लेकिन साथ ही, अधिक हद तक, वे कुछ और के बारे में बात करते हैं: बच्चों के अंधेरे के बारे में, तथ्य के बारे में कि बच्चे भयंकर अंधविश्वासों में फँसे हुए हैं।)

यहां तुर्गनेव द्वारा चित्रित बचपन की दुनिया का एक और पक्ष है।

गृहकार्य. 1. क्या है भाषण विशेषतानायक? (पाठ के अनुसार कार्य करें)

2. लिखनालघु निबंध "साहित्यिक नायक के लक्षण" .( परिशिष्ट 3 )

परिशिष्ट 1

बोल

1. वह चौदह वर्ष का एक दुबला-पतला लड़का था, सुंदर और पतला, थोड़े छोटे नैन-नक्श, घुंघराले सुनहरे बाल, चमकती आँखेंऔर एक निरंतर आधी प्रसन्न, आधी अनुपस्थित मन वाली मुस्कान .

(फेड्या)

2. उसके उलझे हुए काले बाल, भूरी आंखें, चौड़े गाल, पीला, झुर्रियों वाला चेहरा, बड़ा लेकिन नियमित मुंह है; पूरा सिर बहुत बड़ा है, जैसा कि वे कहते हैं, बियर कड़ाही के आकार का; शरीर टेढ़ा है, अजीब है।

(पावलुशा)

3उसका चेहरा नगण्य था: हुक जैसी नाक, लम्बी, थोड़ा अंधा, उसके दबे हुए होंठ हिलते नहीं थे, उसकी बुनी हुई भौहें अलग नहीं होती थीं। उसके पीले, लगभग सफेद बाल उसकी नीची टोपी के नीचे से नुकीली लटों में फंसे हुए थे। .

(इलुशा)

4. यह लगभग दस साल का लड़का है... उसका पूरा चेहरा गिलहरी की तरह छोटा, पतला, झाइयों वाला, नीचे की ओर नुकीला था; होठों को मुश्किल से पहचाना जा सकता था; लेकिन उसकी बड़ी, काली आँखें, तरल चमक से चमकती हुई, एक अजीब प्रभाव डाल रही थीं।

(कोस्त्या)

परिशिष्ट 2

चरित्र

आयु

पारिवारिक स्थिति

कपड़ा

मैं रात में क्यों पहुंचा?

चरित्र

मुख्य विशेषताएं

वे स्वयं कहाँ और किस प्रकार प्रकट हुए?

प्रभाव

परिशिष्ट 3

विशेषता योजना

1. एक लड़के का चित्र.

2. उनके साथियों के बीच उनकी भूमिका.

3. नायक द्वारा बताई गई कहानी.

4. लड़के का व्यवहार.

5. नायक का चरित्र.

किसान बच्चों की आध्यात्मिक दुनिया

कहानी आई.एस. द्वारा तुर्गनेव का काम कई मायनों में बिल्कुल अनोखा काम है। इसमें सबसे महत्वपूर्ण बात, शायद, यह है कि तुर्गनेव रूसी साहित्य में एक किसान लड़के की छवि पेश करने वाले पहले लेखकों में से एक थे। उनसे पहले, सामान्य तौर पर किसानों के बारे में बहुत कम और बहुत कम लिखा गया था। कहानी न केवल रूसी प्रकृति का काव्यात्मक और हार्दिक वर्णन करती है, बल्कि पाठक को अंधविश्वास, जिज्ञासा, साहस और कायरता के साथ जीवित बच्चों को भी दिखाती है। बचपन से ही उन्हें मानवता द्वारा संचित किसी भी मदद और ज्ञान के बिना, इस दुनिया में अकेले रहने के लिए मजबूर किया गया था।

लेखक को हमेशा ईमानदार, ईमानदार और आध्यात्मिक और भावनात्मक रूप से प्रतिभाशाली लोगों में रुचि और आकर्षण रहा है, जिन्हें हम उनके कार्यों के पन्नों पर देखते हैं। उनका जीवन, एक नियम के रूप में, सरल नहीं है, क्योंकि ऐसे लोग काफी शांत रहते हैं उच्च आवश्यकताएँन केवल अपने लिए, बल्कि दूसरों के लिए भी।

तुर्गनेव, अपने काम में पाँच गाँव के लड़कों के बारे में बात कर रहे हैं, जो काम "बेज़िन मीडो" के मुख्य पात्र हैं, उनकी छवियों में, एक गीतात्मक मनोदशा, उनके लिए कुछ प्रकार की उदासी और सहानुभूति शामिल है। जंगल और मैदान की रात्रिकालीन प्रकृति, जिस पर लड़के आग के चारों ओर बैठे थे, ने इन बच्चों को बातचीत करने के लिए प्रेरित किया जिसमें लेखक किंवदंतियों की कहानियाँ सुनाता है और प्राकृतिक पहेलियाँ पूछता है। वह प्रकृति के बारे में भी बहुत कुछ लिखते हैं, जो स्वयं इन बच्चों को उनके रहस्यमय घटनाओं से उत्पन्न होने वाले प्रश्नों का उत्तर देने में मदद करता है। वह हमेशा अपने रहस्यमय रहस्यों से लोगों को परेशान करती थी, उनकी ताकत को कम करती थी और अपनी जबरदस्त श्रेष्ठता दिखाती थी। बच्चे कई घटनाओं की व्याख्या नहीं कर सकते; वे शिक्षित नहीं हैं। लेकिन ये बच्चे अपने आस-पास की इस प्रकृति की सुंदरता को बहुत संवेदनशील तरीके से महसूस करना जानते हैं। बड़ी कोमलता और प्रेम के साथ, लेखक बच्चों के बारे में उनकी समृद्ध आध्यात्मिक दुनिया के बारे में लिखते हैं; उन्होंने पाठकों में उनके लिए सम्मान और प्यार की भावना जगाने और शायद, उनके भविष्य के भाग्य के बारे में सोचने की कोशिश की। ये विचार स्वयं तुर्गनेव के मन में भी आए, क्योंकि बच्चे हमेशा से संपूर्ण राष्ट्र का भविष्य रहे हैं और रहेंगे।

एक शानदार लेखक द्वारा रचित एक पूरी तरह से असाधारण कहानी हमारे सामने खुलती है, काव्य जगतजो हम लड़कों द्वारा बताई गई कहानियों में सुनते हैं लोक मान्यताएँ. यह बिल्कुल भी आश्चर्य की बात नहीं है कि इनमें से हर एक बच्चा इनसे जुड़ी हर बात पर ईमानदारी से विश्वास करता है बुरी आत्माओं. वे सभी ऐसे माहौल में पैदा हुए और पले-बढ़े जहां विश्वास महत्वपूर्ण हैं। "बेझिन मीडो" कृति बहुत अभिव्यंजक है धन्यवाद कई कारक: इन छोटे नायकों की चित्र विशेषताएँ, उनका भाषण, उनके आस-पास की प्रकृति, जो पाठकों को अपनी सुंदरता से मोहित कर लेती है, बुरी आत्माओं के बारे में कहानियाँ जो बच्चे साझा करते हैं। वे हमें लगातार सोचने पर मजबूर करते हैं दूसरी दुनिया की ताकतें. जलती हुई आग के चारों ओर इन लंबी बातचीत के साथ, तुर्गनेव ने हमें उन बच्चों की बहुत समृद्ध आध्यात्मिक दुनिया के बारे में बताया जो आम लोगों से आते हैं।

योजना
परिचय
"नोट्स ऑफ़ ए हंटर" के केंद्र में रूसी किसानों का भाग्य है।
मुख्य हिस्सा
"बेझिन मीडो" के मुख्य पात्र किसान लड़के हैं।
लोगों को देखकर, वर्णनकर्ता देता है सामान्य विचारकिसान जीवन के बारे में:
- लोगों का चित्र;
- लोगों की कहानियाँ।
निष्कर्ष
बच्चों का जीवन आध्यात्मिक सौन्दर्य से परिपूर्ण होता है।
19वीं सदी के मध्य में आई.एस. तुर्गनेव ने शिकार कहानियों का अपना प्रसिद्ध संग्रह, "नोट्स ऑफ़ ए हंटर" बनाया। संग्रह के केंद्र में रूसी किसानों का भाग्य है, जो उस समय के प्रगतिशील बुद्धिजीवियों को बहुत चिंतित करता था। इवान सर्गेइविच ने एक साधारण रूसी किसान के जीवन पर भी नए सिरे से विचार किया। "बेझिन मीडो" कहानी में किसान दुनिया को उसकी सारी सादगी, आध्यात्मिकता और आध्यात्मिक सुंदरता के साथ दिखाया गया है।
कहानी की क्रिया को लेखक द्वारा विश्वसनीय रूप से सटीक रूप से इंगित किया गया है: बेझिन मीडो, इवान सर्गेइविच तुर्गनेव की अपनी संपत्ति, स्पैस्की-लुटोविनोव से कुछ ही किलोमीटर की दूरी पर स्थित था। कहानी के मुख्य पात्र पड़ोसी गांवों के किसान लड़के हैं जो झुंड की रखवाली करते हैं। उनका जीवन वर्णनकर्ता की धारणा के माध्यम से दिया गया है - एक शिकारी जो एक जुलाई के दिन शिकार करते समय गलती से खो गया था। गर्मियों की शाम को किसान बच्चों के जीवन की एक तस्वीर पाठक के सामने खुलती है। लड़के आग के चारों ओर चुपचाप बातें कर रहे हैं। लड़कों की कहानियाँ सुनकर, उनके पहनावे, व्यवहार और कार्यों को देखकर, कथावाचक को किसान जीवन का एक सामान्य विचार मिलता है। लोग साधारण कपड़े पहनते हैं: पैचदार पैंट, बास्ट जूते और ओनुची, कैनवास शर्ट। लेखक के अनुसार, केवल एक लड़का, फ़ेद्या, जो अधिक उम्र का दिखता है, "सभी खातों के अनुसार, एक अमीर परिवार से था और आवश्यकता के कारण नहीं, बल्कि केवल मनोरंजन के लिए मैदान में गया था।"
किसान बच्चे एक दूसरे को डरावनी कहानियाँ सुनाते हैं। और जो कुछ उन्होंने सुना उसके प्रति उनके दृष्टिकोण के माध्यम से, लेखक उनकी दुनिया के सभी आकर्षण को प्रकट करता है। उदाहरण के लिए, लड़का इलुशा एक ब्राउनी का वर्णन करता है जो एक कारखाने में एक पुराने रोलर में रहता है और श्रमिकों को डराता है। कोस्त्या एक उपनगरीय बढ़ई गैवरिला के बारे में बात करते हैं, जो एक बार एक वन जलपरी से मिला था और तब से "उदास होकर घूम रहा है"। पावलुशा एक "स्वर्गीय दूरदर्शिता" की बात करता है जिसने सभी को भयभीत कर दिया, यहाँ तक कि स्वामी को भी। लोग बुरी आत्माओं, बुरी आत्माओं, चुड़ैलों और जादूगरों में विश्वास करते हैं। और उनके इस विश्वास में रहस्य, अज्ञात चीजों, अकथनीय घटनाओं के प्रति लोगों की इच्छा का पता लगाया जा सकता है। चमत्कार, भूत-प्रेत, अच्छी और बुरी आत्माओं में विश्वास प्राचीन काल से ही लोगों के बीच बना हुआ है। इसलिए, लड़के जो कहानियां सुनाते हैं उनमें कई लोककथाओं की छवियां होती हैं: ब्राउनी, जलपरियां, बुरी आत्माएं। ग्रामीण मान्यताओं की शक्ति बहुत बड़ी है। लड़के उन लोगों के बारे में बात करते हैं जो मरे नहीं खुद की मौतये कहानियाँ बच्चों को रोमांचित भी करती हैं और डराती भी हैं।
किसान बच्चों का जीवन समृद्धि और भौतिक खुशहाली से रहित है। लेकिन यह वास्तविक आध्यात्मिक सौंदर्य से भरा हुआ है, आध्यात्मिक है। कहानी के अंत में लेखक की ओर से उसी वर्ष पावेल की मृत्यु का संकेत है: "उसने घोड़े से गिरकर खुद को मार डाला।" यह तथ्य पाठक को किसान जीवन पर करीब से नजर डालने के लिए मजबूर करता है।

शचेबेटोव्स्काया माध्यमिक विद्यालयमैं-तृतीयकदम

नाटकीयता तत्वों के साथ पाठ-बातचीत

सातवीं कक्षा में

"किसान बच्चों की छवि

कहानी में आई.एस. तुर्गनेव "बेझिन मीडो"

लेविन के शिक्षक एल.पी.

विषय : कहानी में किसान बच्चों का चित्रण आई.एस. द्वारा तुर्गनेव "बेझिन मीडो"।

लक्ष्य : तुर्गनेव के किसान बच्चों के चित्रण में छात्रों की रुचि जगाना। दिखाएँ कि कैसे, प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष कलात्मक चरित्र-चित्रण की मदद से, लेखक हमें बच्चों की जिज्ञासा, जिज्ञासा और प्रभावशालीता के बारे में बताता है। 19वीं सदी के कलाकारों और लेखकों द्वारा बच्चों के चित्रण की तुलना करें। छात्रों में दया और करुणा की भावना पैदा करना।

उपकरण : चॉकबोर्ड, आई.एस. का चित्र। तुर्गनेव, वी.जी. द्वारा चित्रों का पुनरुत्पादन। पेरोव "ट्रोइका" और वी.जी. माकोवस्की "दिनांक", एल.एन. की पुस्तकें। टॉल्स्टॉय, एन.ए. नेक्रासोवा, आई.एस. तुर्गनेव।

“ओह, प्रिय दुष्टों! उन्हें अक्सर किसने देखा है?

मेरा मानना ​​है कि वह किसान बच्चों से प्यार करता है,

… उनके जीवन में बहुत कविता है..."

(एन.ए. नेक्रासोव)

कक्षाओं के दौरान

आयोजन का समय.

पाठ के विषय और उद्देश्य की घोषणा करना।

पाठ के विषय पर कार्य करना।

शिक्षक का शब्द . 19वीं सदी के कई लेखकों और कवियों ने अपना समर्पण किया कला का काम करता हैकिसान बच्चे. चलो याद करते हैं प्रसिद्ध कवितापर। नेक्रासोव "किसान बच्चे"। कवि ने कितने प्रेम से सर्दी-गर्मी, पतझड़ और बसंत में गाँव के बच्चों, उनकी मौज-मस्ती और काम का वर्णन किया है। उन्होंने बच्चों की जिज्ञासा, प्रकृति प्रेम, बच्चों की दोस्ती, लापरवाही और मौज-मस्ती करने की क्षमता को कितनी गर्मजोशी से चित्रित किया है। एन.ए. सहानुभूतिपूर्वक वर्णन करते हैं। गोरे बालों वाले बच्चों नेक्रासोव उन्हें "प्यारे बदमाश" कहते हैं।

किसान बच्चे अपनी क्षमताओं, प्रतिभा और एल.एन. से प्रसन्न हुए। टॉल्स्टॉय, जिन्होंने 1859 में अपनी यास्नाया पोलियाना संपत्ति पर उनके लिए एक स्कूल खोला। एल.एन. टॉल्स्टॉय ने अपने छात्रों के कार्यों की प्रशंसा की, यहां तक ​​​​कि इस विषय पर एक लेख भी लिखा कि "किससे लिखना सीखना चाहिए: किसान बच्चे हमसे या किसान बच्चों से?"

प्रसिद्ध रूसी लेखक "वर्णमाला लिखते हैं", जिसके अनुसार, उनके शब्दों में, "राजघरानों से लेकर किसानों तक के सभी बच्चे सीखेंगे।"

उनकी अद्भुत "बच्चों के लिए कहानियाँ", जिसमें बचपन से हमारा पसंदीदा "फिलिप्पोक" भी शामिल है, अभी भी युवा पाठकों के बीच बहुत लोकप्रिय हैं।

ए.पी. चेखव की कहानी "वंका" हमें उदासीन नहीं छोड़ सकती। एक अनाथ लड़के वंका ज़ुकोव के बारे में एक कहानी, जिसे शहर के एक थानेदार को "प्रशिक्षु के रूप में" दिया गया था। ओह, और वंका को वहाँ परेशानियों और कष्टों का सामना करना पड़ा! 10वीं कक्षा में दोस्तों हम एफ.एम. के कार्यों का अध्ययन करेंगे। दोस्तोवस्की, अर्थात् उनका अमर कार्य "क्राइम एंड पनिशमेंट"। इस उपन्यास में, लेखक मारमेलडोव्स के "भिखारी बच्चों" के भयानक, भूखे और निराशाजनक भाग्य को भी छूता है।

19वीं सदी के रूसी कलाकार: वी.जी. पेरोव, वी.एम. वासनेत्सोव, वी.जी. माकोवस्की ने भी इस विषय की उपेक्षा नहीं की। आइए, उदाहरण के लिए, पेरोव की पेंटिंग "ट्रोइका" लें। इसमें तीन बच्चों को दर्शाया गया है, जो अपनी आखिरी ताकत के साथ, एक पहाड़ी पर पानी की भारी बैरल से भरी स्लेज को खींच रहे हैं। भारीपन और हवा से घुटते हुए, बच्चे अपनी सारी शक्ति लगा देते हैं। पेंटिंग "ट्रोइका" को पेरिस में प्रदर्शित किया गया और स्वर्ण पदक से सम्मानित किया गया। कला अकादमी ने पेरोव को उनके लिए चित्रकला के शिक्षाविद की मानद उपाधि से सम्मानित किया।

कहानी आई.एस. द्वारा तुर्गनेव का "बेझिन मीडो" भी किसान बच्चों को समर्पित है। यह 1851 में सोव्रेमेनिक पत्रिका में प्रकाशित हुआ था। सबसे पहले, इस कहानी की शैली को तुर्गनेव ने एक कहानी के रूप में परिभाषित किया, फिर एक किंवदंती के रूप में और फिर एक विश्वास के रूप में। आधुनिक लोकगीतकार इस शैली को बायलिचकी कहते हैं। कहानी "बेझिन मीडो" "नोट्स ऑफ ए हंटर" पुस्तक में शामिल है।

छात्रों के लिए प्रश्न : पुस्तक को ऐसा क्यों कहा जाता है?

उत्तर : पुस्तक का नाम इसलिए रखा गया है क्योंकि 25 कहानियों में से प्रत्येक में एक शिकारी-कथाकार है जो जंगल में पक्षियों और जानवरों को मारने के लिए नहीं, बल्कि केवल प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करने के लिए आया था।

छात्रों के लिए प्रश्न : कहानी में हम क्या वर्णन देखते हैं?

उत्तर : प्रकृति का वर्णन (एक जुलाई की सुबह, दोपहर, शाम, रात)। लड़कों, आग की लपटों, घोड़ों, कुत्तों का विवरण।

आइये पढ़ते हैं कहानी की शुरुआत. (कहानी की शुरुआत पढ़ते हुए।) संगीत चुपचाप बजता है, जो सुबह की शुरुआत का प्रतीक है (आर. शेड्रिन, "म्यूजिकल ऑफरिंग")

इस परिच्छेद में हम ध्यान देते हैं कलात्मक मीडियावे छवियां जिनके साथ लेखक ने "खूबसूरत जुलाई के दिन" की शुरुआत, दोपहर के आसपास "कई गोल ऊंचे बादलों, सुनहरे-भूरे, नाजुक सफेद किनारों के साथ" की उपस्थिति और शाम को उनके धीरे-धीरे गायब होने की तस्वीरें खींची हैं। हम तुलना पर ध्यान देते हैं "लाल रंग की चमक, ध्यान से रखी मोमबत्ती की तरह।"

इन चित्रों में कोई कठोर रंग नहीं हैं: कोमल, स्नेहपूर्ण स्वर प्रबल हैं। इस शुरूआत में एक शिकारी की कहानी है जो जंगल में खो जाता है और व्यर्थ में रास्ता खोजता है।

आइए दोस्तों, आने वाली रात का विवरण खोजें। (रात का वर्णन।) अंत में, शिकारी बेझिन घास के मैदान में भटक गया। वहाँ उसने किसान बच्चों को आग के पास बैठे देखा, जिन्होंने सावधानी से उसे सुबह तक आग के पास रहने दिया।

अब उत्तर देने का प्रयास करेंसवाल : कहानी में परिदृश्य की क्या भूमिका है?

उत्तर : भूदृश्य, सबसे पहले, क्रिया का स्थान है। वह हमें प्रकृति की गोद में पले-बढ़े किसान बच्चों के बारे में और अधिक जानने में मदद करते हैं।

शिकारी ने लड़कों की प्रशंसा की। आइए इन्हें भी जान लीजिए. (पहले से तैयार छात्र लड़कों की पोर्ट्रेट विशेषताएँ देते हैं, उनमें से प्रत्येक की विशेषताओं पर प्रकाश डालते हैं।)

- फेड के बारे में एक कहानी।

फेडिया कुछ नहीं कहता। वह खुद को कुछ हद तक अलग रखता है, गरीबों के बच्चों के साथ घुल-मिल नहीं पाता है। फेडिया अविश्वसनीय है और वास्तव में लोगों की कहानियों पर विश्वास नहीं करता है।

- पावलूश के बारे में एक कहानी।

पावेल के बारे में कुछ आकर्षक है. उसके पास एक स्पष्ट, बुद्धिमान नज़र, एक मजबूत आवाज़ है, और वह शांत और आत्मविश्वासी है। जो चीज़ उसे और भी आकर्षक बनाती है वह है उसकी गतिविधियाँ। सभी लोग बैठे, और उसने उनके लिए आलू पकाया और आग की देखभाल की। और पावलुशा की कहानियाँ लोगों की कहानियों से भिन्न थीं। वह हमेशा वही बात करते थे जो उन्होंने खुद देखा था, उनकी कहानियों में हास्य था, सभी लोग दिल खोलकर हंसते थे। पावलुशा ने अन्य लोगों के घोड़ों को भेड़िये से बचाया। हताश साहस ने उन्हें मृत्यु तक पहुँचाया।

- इल्युशा के बारे में एक कहानी।

इलुशा ईमानदारी से विश्वास करती है लोक कथाएँ, ब्राउनीज़, जलपरियों के बारे में मान्यताएँ। वह सभी बुरी आत्माओं के अस्तित्व के बारे में सबसे अधिक आश्वस्त है। उनकी असीम कल्पनाशक्ति है.

- कोस्त्या के बारे में एक कहानी।

कोस्त्या ने अपनी कहानियों में प्रकृति का बेहतरीन वर्णन किया है। वह जंगलों और खेतों के जीवन में कुछ अद्भुत देखता है। उनकी वाणी में स्वप्नशीलता और काव्यात्मकता का पता चलता है। लेकिन कोस्त्या कायर है। वह हर उस चीज़ से डरता है जो समझ से बाहर है, यहाँ तक कि मेंढक की चीख से भी।

- वैन के बारे में एक कहानी।

वान्या रात के समय निष्क्रिय रहती है। वह चटाई के नीचे सोता है। केवल आधी रात में, जब आकाश सितारों से जगमगा रहा था, वान्या उत्साह से कहती है: "देखो, दोस्तों, भगवान के सितारों को देखो - मधुमक्खियाँ झुंड में घूम रही हैं!"

छात्रों से बातचीत .

सवाल: लड़कों ने कितनी कहानियाँ सुनायीं? ये कहानियाँ किसके बारे में हैं?

उत्तर : लड़कों ने 13 सच्ची कहानियाँ सुनाईं। ये ब्राउनीज़, गॉब्लिन और जल जीवों के बारे में कहानियाँ हैं।

सवाल : लड़के अंधविश्वासी क्यों थे?

उत्तर : ये रहस्यमय और भयानक जीव, कुछ समय में हमसे और इन लड़कों से बहुत दूर, प्रकृति की दुर्जेय और समझ से बाहर की शक्तियों का प्रतीक थे। वयस्क उन पर विश्वास करते थे, और उससे भी अधिक बच्चे - सबसे भोले और प्रभावशाली।

"कैंप फायर के आसपास बताई गईं कहानियां।" (ये नाट्य रूप में घटित होते हैं)

लड़के तात्कालिक "अलाव" के चारों ओर बैठते हैं और डरावनी कहानियाँ सुनाते हैं। इस पाठ में हम उनमें से कुछ प्रस्तुत करते हैं।

बातचीतनाट्य मंचन देखने के बाद विद्यार्थियों के साथ।

सवाल: इस नाटकीयता में ऐसा क्या था जिसने आपका ध्यान खींचा?

उत्तर: कहानीकारों की काव्यात्मक, सजीव, आलंकारिक वाणी, रहस्योद्घाटन करने वाली भीतर की दुनियाप्रत्येक बच्चा, उसकी भावनाओं, विश्वासों, अनुभवों की सीमा।

पाठ सारांश.

आज हम प्रत्यक्ष विशेषताओं, लेखक की और अप्रत्यक्ष (पात्रों की वाणी, उनके कार्य, एक दूसरे के प्रति दृष्टिकोण) से परिचित हुए।

हमने देखा कि कैसे आई.एस. तुर्गनेव ने कलात्मक शब्दों के साथ किसान बच्चों का कुशलता से वर्णन किया है, जो उनके जिज्ञासु दिमाग, जीवन के प्रति सक्रिय दृष्टिकोण, विवेक, साहस और दृढ़ संकल्प को दर्शाता है। लेखक किसान बच्चों के जीवन को प्रकृति से निकटता से जोड़ता है।

कहानी "बेझिन मीडो" ने हमारी आत्मा में कई अनुभव छोड़े: प्रकृति के प्रति प्रेम, 19वीं शताब्दी में अपने साथियों के जीवन में रुचि, और सबसे महत्वपूर्ण, सहानुभूति और सहानुभूति रखने की क्षमता।

एक व्यायामशाला स्कूल में रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षकक्रमांक 34 के नाम पर रखा गया। ए. तैमानोवा दज़ानिबेकोवा जेड.एन.

कजाकिस्तान, उरलस्क।

विषय: आई.एस. तुर्गनेव की कहानी "बेझिन मीडो" में किसान बच्चों की छवियां

पाठ मकसद:

शिक्षात्मक: किसान बच्चों की आध्यात्मिक दुनिया की समृद्धि दिखाने के लिए, नायकों के चित्र और तुलनात्मक विशेषताओं को बनाने में तुर्गनेव का कौशल; आई.एस. तुर्गनेव के कार्यों में जो अध्ययन किया गया है उसका सामान्यीकरण और गहनता;

शिक्षात्मक: मानसिक कार्य की संस्कृति के कौशल विकसित करना; एक संज्ञानात्मक आवश्यकता, अच्छा सौंदर्य स्वाद बनाने के लिए; समूहों में काम करने की क्षमता;

विकसित होना:खोज इंजन विकसित करें संज्ञानात्मक गतिविधि, एकालाप भाषणछात्र; तुलना और सामान्यीकरण करने की क्षमता; पाठ विश्लेषण कौशल विकसित करें।

कार्य:

1) लड़कों की चित्रात्मक विशेषताओं को खोजें और उनका विश्लेषण करें;

2) दिखाएं कि लेखक अपने पात्रों से कैसे संबंधित है; लड़कों द्वारा बताई गई कहानियों के बारे में बात करें;

3) पता लगाएं कि वे बाल कथाकारों को कैसे चित्रित करते हैं;

4) ध्यान, स्मृति, सोच, विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना;

5) अपने आस-पास की दुनिया के लिए प्यार जगाएँ।

पाठ उपकरण: पाठ के लिए प्रस्तुति, समूहों में काम करने के लिए टेबल, लड़कों के चित्र।

कार्य के स्वरूप: समूह, जोड़ा, व्यक्तिगत।

पाठ का प्रकार: संयुक्त

कक्षाओं के दौरान.

संगठन. पल।

पाठ पुरालेख पर कार्य करना:

मेरे पास जो कुछ भी सभ्य है वह जीवन द्वारा दिया गया है, और बिल्कुल भी मेरे द्वारा निर्मित नहीं है।

आई.एस. तुर्गनेव

क्या आप इस नाम से परिचित हैं? आप उसकी बातों को कैसे समझते हैं?

लेखक की जीवनी से परिचित होना।

पाठ का परिचय. विद्यार्थियों के लिए शिक्षक की मनोदशा का निर्माण करना रचनात्मक कार्यकहानी "बेझिन मीडो" के पाठ के साथ।

छात्रों को एक कविता पढ़ना

स्लाइड 1.

गर्मी की शाम.

जंगलों के पीछे

सूरज पहले ही डूब चुका है;

दूर आकाश के छोर पर

ज़ोर्का लाल हो गया;

लेकिन वह भी निकल गया.

यह मैदान में सुनाई देता है.

वह रात में घोड़ों का झुंड है

यह घास के मैदानों से होकर गुजरता है।

घोड़ों को अयाल से पकड़कर,

बच्चे मैदान में कूद रहे हैं.

वह आनंद और आनंद है,

यह बच्चों की इच्छा है...

सामूहिक कार्य

- इस कविता को सुनने के बाद आपने किस चित्र की कल्पना की?

यह कविता हमारे आज के पाठ से किस प्रकार संबंधित है? (तुर्गेनेव की कहानी में हम गाँव के उन लड़कों से मिलते हैं जो रात में बाहर गए थे)।

कितने लोग रात को बाहर गए?

"रात में बाहर जाने" का क्या मतलब है? ( रात में घोड़ा चराना) लड़कों के लिए रात्रि का क्या अर्थ है? (स्वतंत्रता, स्वतंत्रता)। अगर आपने ध्यान दिया हो तो आज कक्षा में 5 समूह काम कर रहे होंगे, जिनमें से प्रत्येक में 5 लोग भी होंगे।

आपको क्या लगता है हम आज किस बारे में बात करेंगे? (पाठ विषय की रिकॉर्डिंग)

शिकारी लोगों से कहाँ और किन परिस्थितियों में मिलता है?

आज हमारे पास एक असामान्य पाठ है. सबसे पहले, हमें छवि शब्द का अर्थ प्रकट करना होगा। एक छवि क्या है?

ओज़ेगोव का शब्दकोश निम्नलिखित परिभाषा देता है...

आइए आई.एस. तुर्गनेव की कहानी "बेझिन मीडो" में बचपन की दुनिया पर एक नज़र डालें, जिसकी सामग्री से आप पहले ही परिचित हो चुके हैं। तो, लेखक हमें पिछली शताब्दी से पहले के किसान बच्चों से परिचित कराता है। वे घोड़े चराते हैं और एक-दूसरे को डरावनी कहानियाँ सुनाकर समय गुजारते हैं। आप और मैं उनमें शामिल होंगे. आइये इन चेहरों पर एक नजर डालते हैं।

प्रत्येक समूह ड्रा करेगा मौखिक चित्रनायक। आपको एक वर्कशीट पूरी करनी होगी और नायक के बारे में एक सुसंगत कहानी तैयार करनी होगी।

चरित्र

पारिवारिक स्थिति

उपस्थिति

मैं रात में क्यों पहुंचा?

नायक का चरित्र, उसने स्वयं को कैसे प्रकट किया

हीरो का भाषण

नायक द्वारा बताई गई कहानी

प्रभाव

समूह के सदस्यों में से एक कलाकार के रूप में कार्य करेगा, उसका कार्य अधिक कठिन होगा। 15 मिनट के भीतर आपको नायक का चित्र बनाना होगा।

आप एक चित्र से क्या सीख सकते हैं?

- क्या हम किसी व्यक्ति के चित्र से उसके आंतरिक गुणों के बारे में बता सकते हैं?प्रत्येक चित्र में एक रहस्य समाहित है। हमें लगता है कि तुर्गनेव पहली छाप पर रुके बिना, हमें देखने और सोचने के लिए बुला रहे हैं। और यद्यपि वह उनकी उपस्थिति में कुछ कमियाँ दिखाता है, लेखक बच्चों के प्रति सहानुभूति रखता है।

6. प्रत्येक समूह ने पाठ के लिए 2 प्रश्न तैयार किए। समूह के सदस्य एक-दूसरे से प्रश्न पूछते हैं।

7. बातचीत

दोस्तों, पाठ से थोड़ा ब्रेक लें। एक दूसरे को देखो। मुस्कान। आपमें से प्रत्येक ने ग्रीष्मकाल एक शिविर में बिताया। रोशनी बुझने के बाद सभी बच्चे डरावनी कहानियाँ सुनाते हैं। उनमें से एक बताओ?

प्रत्येक समूह अन्य 2 प्रश्न पूछता है ("मोटा" और "पतला" प्रश्न)

लड़के आग के चारों ओर क्या बात करते हैं? वे ब्राउनीज़, गॉब्लिन, मृत और डूबे हुए लोगों के बारे में बात करते हैं जो रात में जीवित हो जाते हैं, त्रिशका द एंटीक्रिस्ट के बारे में, जलपरी के बारे में, जलपरी के बारे में, आवाज़ के बारे में, डूबी हुई वास्या के बारे में।

लेखक कई लड़कों के बीच "डरावनी कहानियाँ" वितरित करता है। उन्हे नाम दो। (यह सही है, ये इल्युशा, कोस्त्या और पावलुशा हैं। तुर्गनेव कुशलता से दिखाते हैं कि हर बार एक या दूसरे कथाकार द्वारा विश्वास की पसंद और उसका कवरेज दोनों उसके चरित्र की विशेषताओं पर निर्भर करता है।)

मान्यताओं पर मुख्य प्राधिकारी कौन है? (इल्युशा सबसे भयानक कहानियाँ सुनाती है। यह सब उसके चरित्र से काफी मेल खाता है: भय, नैतिक अवसाद।)

और कोस्त्या? वह जलपरी के बारे में मान्यताओं को चुनता है, और कहानी में संवेदनशीलता और दया दिखाता है। ये उनके किरदार पर सूट करता है.

और पावलुशा? (वह कोई अंधविश्वास नहीं बताता। वह एक वास्तविक घटना के बारे में बात करता है - "भविष्यवाणी" के बारे में, यानी सूर्य ग्रहण के बारे में। हालांकि वह अंधविश्वासी लोगों का मजाक उड़ाता है, लेकिन "भविष्यवाणी" सच नहीं होने के बाद वह ऐसा करता है। उसका मन है बचपन में पैदा हुए भय के सामने सभी अभी भी शक्तिहीन हैं।)

आप किस रंग के माध्यम से बताई जा रही कहानियों की कल्पना करते हैं?

7. लोग एक-दूसरे को डरावनी कहानियाँ क्यों सुनाते हैं? लड़कों की बातचीत अंधविश्वास और उनके प्रति डर को दर्शाती है: लड़के उस चीज़ पर विश्वास करते हैं जो दुनिया में मौजूद नहीं है, लेकिन जो वयस्कों की अज्ञानता और अंधविश्वास से उनमें पैदा होती है।

(बच्चों की कहानियाँ रंगीन, उज्ज्वल हैं, उनकी कल्पना की समृद्धि, उनके प्रभाव को व्यक्त करने की क्षमता की गवाही देती हैं, लेकिन साथ ही, अधिक हद तक, वे कुछ और के बारे में बात करते हैं: बच्चों के अंधेरे के बारे में, तथ्य के बारे में कि बच्चे भयंकर अंधविश्वासों में फँसे हुए हैं।)

यहां तुर्गनेव द्वारा चित्रित बचपन की दुनिया का एक और पक्ष है। क्या भाषण के माध्यम से नायक की छवि को पहचानना और प्रकट करना संभव है? आपने क्या सीखा? इसे तालिका में प्रतिबिंबित करें।

8.- तो हम बच्चों से मिले। लेकिन मैं उनके बारे में और भी अधिक जानना चाहता हूं. और क्या उनके चरित्र का पता चलता है? (कार्यों में - यह चरित्र प्रकट करने का एक और तरीका है)।कार्य कार्ड में प्रविष्टि

मुझे बताओ, सभी बच्चों में क्या समानता है?

क्या बच्चे शिकारी के लिए दिलचस्प हैं?

(उम्र, शिक्षा, पालन-पोषण, सामाजिक स्थिति में अंतर के बावजूद, तुर्गनेव के लिए बच्चे दिलचस्प हैं। वह थकान के बारे में भूल जाता है और इन सभी कहानियों को ध्यान से सुनता है। शिकारी आग के पास सो नहीं गया, लेकिन बच्चों को निर्विवाद जिज्ञासा से देखता रहा) .

9. कलाकार पखोमोव के चित्रों पर आधारित कार्य।

लड़कों के चित्र देखें और नायक का चयन करें।

कलाकार अपने काम प्रस्तुत करते हैं और उनकी तुलना पखोमोव के चित्रों से करते हैं।

10. पाठ सारांश.

तुर्गनेव के चित्रण में, ये प्रतिभाशाली, सक्षम बच्चे हैं। उनमें से प्रत्येक का अपना विशेष चरित्र है।

फेडिया आत्म-सम्मान से भरा हुआ है, जो इस तथ्य में व्यक्त होता है कि वह बोलने से ज्यादा सुनने की कोशिश करता है: उसे डर है कि वह कुछ बेवकूफी भरी बात कह सकता है।

पावलुशा व्यवसायिक और देखभाल करने वाला है: वह आलू पकाता है, पानी लाने जाता है। वह लड़कों में सबसे बहादुर और सबसे साहसी है: अकेले, बिना किसी टहनी के, वह भेड़िये की ओर सरपट दौड़ा, जबकि अन्य सभी लड़के बहुत डरे हुए थे। स्वभावतः वह सामान्य ज्ञान से संपन्न है।

इलुशा जिज्ञासु, जिज्ञासु है, लेकिन उसका दिमाग और जिज्ञासा केवल भयानक और रहस्यमय की ओर निर्देशित है। उसे ऐसा लगता है कि सारा जीवन केवल मनुष्य की शत्रु आत्माओं से घिरा हुआ है।

कोस्त्या स्वभाव से दयालु हैं: वह उन सभी लोगों के प्रति सहानुभूति रखते हैं, जो उनकी राय में, बुरी आत्माओं से पीड़ित हैं।

वान्या, जिसके बारे में कहानी में लगभग कुछ भी नहीं कहा गया है, प्रकृति से बहुत प्यार करती है। दिन में उसे फूल पसंद हैं, रात में उसे सितारे पसंद हैं। यह वह व्यक्ति था, जिसने अपनी बचकानी सहजता का गंभीर प्रदर्शन करते हुए, लड़कों का ध्यान भयानक सितारों के बारे में बात करने से हटाकर सुंदर सितारों की ओर मोड़ दिया।

- आपने 19वीं सदी में किसान बच्चों की दुनिया की कल्पना कैसे की? इसमें क्या भरा है? वे कैसे रहते थे?

11.पाठ के लिए ग्रेड (छात्र डायग्नोस्टिक कार्ड भरते हैं)

12. गृहकार्य

अपनी कहानी में अभिव्यंजक भाषण के साधनों सहित, बेझिन मीडो का एक (मौखिक) विवरण तैयार करें।