पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण का नियम रसायन विज्ञान के सबसे महत्वपूर्ण नियमों में से एक है। इसकी खोज एम.वी. लोमोनोसोव ने की थी, और बाद में ए. लावोइसियर ने प्रयोगात्मक रूप से इसकी पुष्टि की। तो इस कानून का सार क्या है?
कहानी
पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण का नियम पहली बार 1748 में एम.वी. लोमोनोसोव द्वारा तैयार किया गया था, और 1756 में सीलबंद जहाजों में धातुओं को जलाने के उदाहरण का उपयोग करके प्रयोगात्मक रूप से इसकी पुष्टि की गई थी। लोमोनोसोव ने पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम को ऊर्जा (गति की मात्रा) के संरक्षण के नियम से जोड़ा। उन्होंने इन नियमों को एकता के साथ प्रकृति का सार्वभौमिक नियम माना।
चावल। 1. एम. वी. लोमोनोसोव।
लेकिन लोमोनोसोव से भी पहले, 20 शताब्दियों से भी पहले, प्राचीन यूनानी वैज्ञानिक डेमोक्रिटस ने माना था कि जीवित और निर्जीव हर चीज में अदृश्य कण होते हैं। बाद में 17वीं शताब्दी में, इन अनुमानों की पुष्टि आर. बॉयल ने की। उन्होंने धातु और लकड़ी के साथ प्रयोग किए और पाया कि गर्म करने के बाद धातु का वजन बढ़ गया, और इसके विपरीत, राख का वजन लकड़ी की तुलना में कम हो गया।
एम.वी. लोमोनोसोव के बावजूद, किसी पदार्थ के द्रव्यमान के संरक्षण का नियम 1789 में फ्रांसीसी रसायनज्ञ ए. लावोइसियर द्वारा स्थापित किया गया था, जिन्होंने दिखाया कि रासायनिक प्रतिक्रियाओं के दौरान न केवल पदार्थों का कुल द्रव्यमान संरक्षित होता है, बल्कि प्रत्येक का द्रव्यमान भी संरक्षित होता है। वे तत्व जो परस्पर क्रिया करने वाले पदार्थ बनाते हैं।
लोमोनोसोव और लवॉज़ियर के विचारों की पुष्टि की गई आधुनिक विज्ञान. 1905 में, ए. आइंस्टीन ने दिखाया कि किसी पिंड के द्रव्यमान (एम) और उसकी ऊर्जा (ई) के बीच एक संबंध है, जिसे समीकरण द्वारा व्यक्त किया गया है:
जहाँ c निर्वात में प्रकाश की गति है।
चावल। 2. अल्बर्ट आइंस्टीन.
इस प्रकार, द्रव्यमान के संरक्षण का नियम समीकरणों की रचना के लिए एक भौतिक आधार प्रदान करता है रासायनिक प्रतिक्रिएं.
पदार्थ के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम का सार
किसी पदार्थ के द्रव्यमान के संरक्षण का नियम इस प्रकार है: रासायनिक प्रतिक्रिया में प्रवेश करने वाले पदार्थों का द्रव्यमान प्रतिक्रिया के परिणामस्वरूप बनने वाले पदार्थों के द्रव्यमान के बराबर होता है।
चावल। 3. पदार्थ के द्रव्यमान के संरक्षण का नियम.
रासायनिक प्रतिक्रियाओं के लिए समीकरण लिखते समय, आपको इस कानून का अनुपालन सुनिश्चित करना होगा। बायीं ओर किसी तत्व के परमाणुओं की संख्या तथा सही भागप्रतिक्रियाएँ समान होनी चाहिए, क्योंकि रासायनिक परिवर्तनों में परमाणु कण अविभाज्य होते हैं और कहीं गायब नहीं होते हैं, बल्कि केवल एक पदार्थ से दूसरे पदार्थ में जाते हैं। रासायनिक प्रतिक्रिया का सार कुछ बंधनों को तोड़ना और अन्य बंधनों का निर्माण है। चूँकि ये प्रक्रियाएँ ऊर्जा के व्यय और उत्पादन से जुड़ी हैं, इसलिए यदि ऊर्जा कारकों, प्रतिक्रिया स्थितियों और पदार्थों की समग्र अवस्थाओं को ध्यान में रखा जाए तो प्रतिक्रियाओं में एक समान चिह्न लगाया जा सकता है।
बहुत बार, समान चिह्न, विशेष रूप से अकार्बनिक प्रतिक्रियाओं में, आवश्यक कारकों को ध्यान में रखे बिना, एक सरलीकृत अंकन बनाते हुए लगाया जाता है। गुणांकों को बराबर करते समय, पहले वे धातु परमाणुओं की संख्या को बराबर करते हैं, फिर गैर-धातु, फिर हाइड्रोजन, और अंत में वे ऑक्सीजन की जांच करते हैं।
हमने क्या सीखा?
पदार्थ के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम का अध्ययन स्कूल में आठवीं कक्षा के रसायन विज्ञान में किया जाता है, क्योंकि इसके सार को समझना आवश्यक है सही प्रारूपणप्रतिक्रिया समीकरण. यह तथ्य कि पृथ्वी पर कोई भी पदार्थ अदृश्य कणों से बना है, प्राचीन यूनानी वैज्ञानिक डेमोक्रिटस द्वारा सुझाया गया था, और उनके अधिक आधुनिक अनुयायियों लोमोनोसोव, लावोइसियर, आइंस्टीन ने इसे प्रयोगात्मक रूप से साबित किया था।
द्रव्यमान संरक्षण का नियम गणना का आधार है भौतिक प्रक्रियाएँमानव गतिविधि के सभी क्षेत्रों में। इसकी वैधता भौतिकविदों, रसायनज्ञों या अन्य विज्ञानों के प्रतिनिधियों द्वारा विवादित नहीं है। यह कानून, एक सख्त लेखाकार की तरह, यह सुनिश्चित करता है कि किसी पदार्थ का सटीक द्रव्यमान अन्य पदार्थों के साथ उसकी बातचीत से पहले और बाद में बनाए रखा जाता है। इस नियम की खोज का गौरव रूसी वैज्ञानिक एम.वी. लोमोनोसोव को है।
पदार्थों की संरचना के बारे में प्रारंभिक विचार
पदार्थ की संरचना कई शताब्दियों तक किसी भी व्यक्ति के लिए एक रहस्य बनी रही। विभिन्न परिकल्पनाओं ने वैज्ञानिकों के दिमाग को उत्साहित किया और ऋषियों को लंबी और निरर्थक बहस में शामिल होने के लिए प्रेरित किया। एक ने तर्क दिया कि हर चीज़ में आग होती है, दूसरे ने पूरी तरह से अलग दृष्टिकोण का बचाव किया। प्राचीन ग्रीक ऋषि डेमोक्रिटस का सिद्धांत कि सभी पदार्थ छोटे, आंखों के लिए अदृश्य, पदार्थ के छोटे कणों से बने होते हैं, सिद्धांतों के द्रव्यमान के माध्यम से चमकते हैं और अवांछनीय रूप से भुला दिए गए थे। डेमोक्रिटस ने उन्हें "परमाणु" कहा, जिसका अर्थ है "अविभाज्य।" दुर्भाग्य से, 23 शताब्दियों तक उनकी धारणा को भुला दिया गया।
रस-विधा
मूलतः, मध्य युग के वैज्ञानिक आँकड़े पूर्वाग्रहों और विभिन्न अनुमानों पर आधारित थे। कीमिया का उदय हुआ और व्यापक रूप से फैल गया, जो मामूली व्यावहारिक ज्ञान का एक समूह था, जो सबसे शानदार सिद्धांतों के साथ निकटता से जुड़ा हुआ था। उदाहरण के लिए, उस समय के प्रसिद्ध दिमागों ने सीसे को सोने में बदलने और एक अज्ञात दार्शनिक पत्थर खोजने की कोशिश की जो सभी बीमारियों को ठीक कर देता था। खोज प्रक्रिया के दौरान, वैज्ञानिक अनुभव धीरे-धीरे जमा हुआ, जिसमें कई अस्पष्ट प्रतिक्रियाएं शामिल थीं रासायनिक तत्व. उदाहरण के लिए, यह पाया गया कि कई पदार्थ, जिन्हें बाद में सरल कहा गया, सड़ते नहीं हैं। इस प्रकार, पदार्थ के अविभाज्य कणों का प्राचीन सिद्धांत पुनर्जीवित हुआ। जानकारी के इस भंडार को एक सुसंगत और तार्किक सिद्धांत में बदलने के लिए एक महान दिमाग की आवश्यकता थी।
लोमोनोसोव सिद्धांत
रसायन विज्ञान अपनी सटीक मात्रात्मक अनुसंधान पद्धति का श्रेय रूसी वैज्ञानिक एम.वी. लोमोनोसोव को देता है। अपनी शानदार योग्यताओं और कड़ी मेहनत के लिए उन्हें रसायन विज्ञान के प्रोफेसर की उपाधि मिली और वे सदस्य बन गये रूसी अकादमीविज्ञान. उनके अधीन देश की पहली आधुनिक रासायनिक प्रयोगशाला का आयोजन किया गया, जिसमें पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के प्रसिद्ध नियम की खोज की गई।
रासायनिक प्रतिक्रियाओं के प्रवाह का अध्ययन करने की प्रक्रिया में, लोमोनोसोव ने प्रारंभिक का वजन किया रासायनिक पदार्थऔर उत्पाद जो प्रतिक्रिया के बाद दिखाई दिए। साथ ही, उन्होंने पदार्थ के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम की खोज की और उसका प्रतिपादन किया। 17वीं शताब्दी में, द्रव्यमान की अवधारणा को अक्सर "वजन" शब्द के साथ भ्रमित किया जाता था। इसलिए, पदार्थों के द्रव्यमान को अक्सर "स्केल" कहा जाता था। लोमोनोसोव ने निर्धारित किया कि किसी पदार्थ की संरचना सीधे उन कणों पर निर्भर करती है जिनसे वह बना है। यदि इसमें एक ही प्रकार के कण हों तो वैज्ञानिक ऐसे पदार्थ को सरल कहते हैं। जब कणिकाओं की संरचना विषम होती है तो एक जटिल पदार्थ प्राप्त होता है। इन सैद्धांतिक आंकड़ों ने लोमोनोसोव को द्रव्यमान के संरक्षण का नियम बनाने की अनुमति दी।
कानून की परिभाषा
कई प्रयोगों के बाद, एम.वी. लोमोनोसोव ने एक कानून स्थापित किया, जिसका सार इस प्रकार था: प्रतिक्रिया में प्रवेश करने वाले पदार्थों का वजन प्रतिक्रिया के परिणामस्वरूप होने वाले पदार्थों के वजन के बराबर होता है।
रूसी विज्ञान में, इस अभिधारणा को "पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण का लोमोनोसोव का नियम" कहा जाता है।
यह कानून 1748 में तैयार किया गया था, और सीलबंद जहाजों में धातुओं को जलाने की प्रतिक्रिया के साथ सबसे सटीक प्रयोग 1756 में किए गए थे।
लवॉज़ियर के प्रयोग
महान फ्रांसीसी रसायनज्ञ एंटोनी लावोइसियर के काम के विवरण के प्रकाशन के बाद यूरोपीय विज्ञान ने द्रव्यमान के संरक्षण के नियम की खोज की।
इस वैज्ञानिक ने साहसपूर्वक सैद्धांतिक अवधारणाओं को लागू किया और भौतिक तरीकेउस समय, जिसने उन्हें रासायनिक नामकरण विकसित करने और उस समय ज्ञात सभी रासायनिक पदार्थों का एक रजिस्टर बनाने की अनुमति दी।
लावोइसियर ने अपने प्रयोगों से सिद्ध किया कि किसी भी रासायनिक प्रतिक्रिया की प्रक्रिया में किसी यौगिक में प्रवेश करने वाले पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम का पालन किया जाता है। इसके अलावा, उन्होंने जटिल पदार्थों के हिस्से के रूप में प्रतिक्रिया में भाग लेने वाले प्रत्येक तत्व के द्रव्यमान में संरक्षण के कानून के वितरण का विस्तार किया।
इस प्रकार, पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम की खोज किसने की, इस प्रश्न का उत्तर दो तरीकों से दिया जा सकता है। एम.वी. लोमोनोसोव ऐसे प्रयोग करने वाले पहले व्यक्ति थे जिन्होंने संरक्षण कानून को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित किया और इसे सैद्धांतिक आधार पर रखा। 1789 में रूसी वैज्ञानिक ए लावोइसियर ने स्वतंत्र रूप से द्रव्यमान के संरक्षण के नियम की खोज की और इसके सिद्धांत को रासायनिक प्रतिक्रिया में भाग लेने वाले सभी तत्वों तक विस्तारित किया।
द्रव्यमान और ऊर्जा
1905 में, महान ए आइंस्टीन ने किसी पदार्थ के द्रव्यमान और उसकी ऊर्जा के बीच संबंध दिखाया। इसे सूत्र द्वारा व्यक्त किया गया था:
आइंस्टीन का समीकरण द्रव्यमान और ऊर्जा के संरक्षण के नियम की पुष्टि करता है। यह सिद्धांत बताता है कि सभी ऊर्जा में द्रव्यमान होता है और इस ऊर्जा में परिवर्तन से शरीर के द्रव्यमान में परिवर्तन होता है। किसी भी पिंड की स्थितिज ऊर्जा बहुत अधिक होती है और इसे केवल विशेष परिस्थितियों में ही छोड़ा जा सकता है।
द्रव्यमान के संरक्षण का नियम सूक्ष्म और स्थूल जगत के किसी भी पिंड के लिए मान्य है। कोई भी रासायनिक प्रतिक्रिया किसी पदार्थ की आंतरिक ऊर्जा के परिवर्तन में भाग लेती है। इसलिए, रासायनिक प्रतिक्रियाओं में भाग लेने वाले पदार्थों के द्रव्यमान की गणना करते समय, किसी प्रतिक्रिया में ऊर्जा की रिहाई या अवशोषण के कारण द्रव्यमान में वृद्धि या कमी को ध्यान में रखना आवश्यक होगा। वास्तव में, स्थूल जगत में यह प्रभाव इतना महत्वहीन है कि ऐसे परिवर्तनों को नजरअंदाज किया जा सकता है।
पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण का नियम. रासायनिक समीकरण
MAOU "माध्यमिक विद्यालय नंबर 12", कुंगुर, पर्म टेरिटरी फोटेवा के रसायन विज्ञान शिक्षक वी.ए.
परीक्षा
विकल्प 2
1 विकल्प
भौतिक को?
ए) उबलता पानी
ए) पानी का जमना
बी) विद्युत धारा द्वारा पानी का अपघटन
बी) सल्फर का दहन
बी) रस किण्वन
सी) सिरका के साथ सोडा बुझाना
डी) धातुओं का पिघलना
डी) पिघलने वाला पैराफिन
डी) खाना जलाना
डी) नमक के घोल का वाष्पीकरण
ई) जल आसवन
ई) खाना जलाना
जी) छानना
जी) सोडा को सिरके से बुझाना
ज) चाय बनाना
ज) पत्तियों का पीला पड़ना
इंतिहान
विकल्प 2
1 विकल्प
निम्नलिखित में से कौन सी घटनाएँ हैं भौतिक को?
निम्नलिखित में से कौन सी घटनाएँ हैं रासायनिक (रासायनिक प्रतिक्रियाएँ)?
ए) उबलता पानी
बी) सल्फर का दहन
बी) रस किण्वन
डी) पिघलने वाला पैराफिन
डी) खाना जलाना
डी) नमक के घोल का वाष्पीकरण
जी) छानना
जी) सोडा को सिरके से बुझाना
ज) चाय बनाना
ज) पत्तियों का पीला पड़ना
चलो याद करते हैं!!!
- रासायनिक प्रतिक्रिया क्या है?
- आप रासायनिक प्रतिक्रियाओं के कौन से लक्षण जानते हैं?
- आपके अनुसार पदार्थों का क्या होता है? मात्रात्मक परिवर्तन, उदाहरण के लिए क्या होता है द्रव्यमान पदार्थ?
- क्या होगी राय?
- राय बंटी हुई है. आपमें से कौन सही है?
पाठ का विषय क्या होगा?
(रासायनिक प्रतिक्रियाओं के दौरान पदार्थों के द्रव्यमान का क्या होता है?)
- हम कैसे पता लगा सकते हैं?
- (प्रयोग करें, पाठ्यपुस्तक में पढ़ें)।
अनुभव:
एक बंद प्रणाली में, प्रतिक्रिया में प्रवेश करने वाले पदार्थों को तौला जाता है: बेरियम क्लोराइड (BaCl 2) और मैग्नीशियम सल्फेट (MgSO 4) - m1 के समाधान, साथ ही प्रतिक्रिया के परिणामस्वरूप बनने वाले पदार्थ: बेरियम सल्फेट (BaSO) 4) और मैग्नीशियम क्लोराइड (MgCl2) - m2।
- आपने कौन सी घटना देखी? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
- प्रतिक्रिया से पहले और बाद में पदार्थों के द्रव्यमान का क्या हुआ?
- पदार्थ का सबसे छोटा कण कौन सा है?
- अणु किन कणों से बने होते हैं? परिभाषा याद रखें परमाणु.
- रासायनिक सूत्र क्या दर्शाता है?
- इसकी गणना कैसे की जाती है दाढ़ जन, पदार्थ का द्रव्यमान?
- इसलिए क्यों लेकिन m1=m2?
- क्या आप तुरंत इस प्रश्न का उत्तर दे सकते हैं? क्यों? आप क्या जानना चाहते हैं?
(शायद रासायनिक सूत्र जानें - प्रतिक्रिया से पहले और बाद में पदार्थों की संरचना और देखें कि यह कैसे बदलता है चाहे परमाणु संरचनाप्रतिक्रिया से पहले और बाद में पदार्थ?)
- क्या सवाल उठता है?
(क्या प्रतिक्रिया से पहले और बाद में पदार्थों की परमाणु संरचना बदल जाती है?)
- हमारे पाठ का उद्देश्य क्या है?
(पता लगाएं कि रासायनिक प्रतिक्रियाओं के दौरान परमाणुओं की गुणात्मक और मात्रात्मक संरचना बदलती है या नहीं?)
समाधान
चलो इसे लिख लें यह प्रतिक्रियारूसी में, और फिर रासायनिक भाषा में:
बेरियम क्लोराइड + मैग्नीशियम सल्फेट बेरियम सल्फेट + मैग्नीशियम क्लोराइड
- 1 परमाणु बी ० ए 1 परमाणु मिलीग्राम 1 परमाणु बी ० ए 1 परमाणु मिलीग्राम
- 2 परमाणु क्लोरीन 1 परमाणु एस 1 परमाणु एस 2 परमाणु क्लोरीन
- 4 परमाणु हे 4 परमाणु हे
प्रतिक्रिया से पहले प्रतिक्रिया के बाद
क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?
( परमाणु और उनकी रचना प्रतिक्रिया से पहले और बाद में परिवर्तित नहीं )
- प्रतिक्रिया से पहले और बाद में पदार्थों के वजन के परिणाम इसकी पुष्टि करते हैं कानून संरक्षण का मास पदार्थ. छात्रों को एक समस्या के समाधान का सामना करना पड़ता है: क्यों m1=m2?पदार्थों की संरचना के बारे में पहले अर्जित ज्ञान को अद्यतन करने के लिए धन्यवाद, छात्र अपेक्षाकृत आसानी से निम्नलिखित निष्कर्ष पर पहुंचते हैं: एम1= एम2, क्योंकि परमाणुओं और उनकी संख्या रासायनिक परिवर्तनों के परिणामस्वरूप बदलें नहीं, लेकिन केवल नए पदार्थ बनाने के लिए अलग-अलग तरीके से संयोजित होते हैं।
आइए गणनाओं के साथ अपने निष्कर्ष की जाँच करें:
बीएसीएल 2 + एमजीएसओ 4 बीए एसओ 4 + एमजी सीएल 2
प्रतिक्रिया से पहले - एम1प्रतिक्रिया के बाद - एम2
गणना से क्या पता चला?
आपने क्या साबित किया है?
(एम1= एम2 ) क्यों?
संरक्षण कानून
पदार्थ का द्रव्यमान
“प्रकृति में होने वाले सभी परिवर्तन इस प्रकार के होते हैं कि जो कुछ एक शरीर से लिया जाता है, वही मात्रा दूसरे शरीर में जुड़ जाती है। इसलिए, यदि पदार्थ कहीं घटेगा, तो दूसरी जगह बढ़ेगा..."
चलो याद करते हैं
रासायनिक सूत्र - रासायनिक प्रतीकों और सूचकांकों का उपयोग करके किसी पदार्थ की संरचना की पारंपरिक रिकॉर्डिंग।
अनुक्रमणिका किसी पदार्थ की सूत्र इकाई में परमाणुओं की संख्या दर्शाता है।
गुणक एक दूसरे से जुड़े न रहने वाले कणों की संख्या दर्शाता है
रासायनिक सूत्र
गुणक
अनुक्रमणिका
5एच 2 के बारे में
इस नियम के आधार पर समीकरण बनाये जाते हैं रासायनिक प्रतिक्रिएं
का उपयोग करके रासायनिक सूत्र, गुणांक और
गणितीय संकेत.
प्रतिक्रिया समीकरण
एक्स ए + पर में = साथ अब
ए, बी, एबी - रासायनिक सूत्र
एक्स, वाई, एस - कठिनाइयाँ
फास्फोरस + ऑक्सीजन = फास्फोरस (वी) ऑक्साइड
1.पी+ओ 2 पी 2 +5 हे 5 -2
2 . आइए ऑक्सीजन से शुरुआत करें।
3. ओ - बाईं ओर 2 परमाणु हे- दाहिनी ओर 5 परमाणु
4. एनओसी = 10
5. 10: 2 = 5 पी+ 5 हे 2 पी 2 हे 5
6. 10: 5 = 2 पी+5ओ 2 2 पी 2 हे 5
7. बी बाईं तरफसमीकरणों को फॉस्फोरस सूत्र से पहले रखा जाना चाहिए
गुणांक - 4
4 पी+ 5 हे 2 = 2 पी 2 हे 5
व्यायाम करें:
1. रासायनिक प्रतिक्रिया में गुणांकों को व्यवस्थित करें
अल+ओ 2 अल 2 हे 3
2. रासायनिक सूत्रों का उपयोग करके रासायनिक प्रतिक्रिया लिखें और गुणांकों को व्यवस्थित करें
आयरन (III) हाइड्रॉक्साइड + नाइट्रिक एसिड आयरन (III) नाइट्रेट + पानी
स्तर 1:
त्रुटियाँ ढूँढें और ठीक करें:
अल + 3HCl ═ AlCl 3 + 3एच 2
लेवल 2:
रासायनिक प्रतिक्रिया आरेख में गुणांकों को व्यवस्थित करें:
FeSO 4 + KOH → Fe(OH) 2 +के 2 इसलिए 4
स्तर 3:
रासायनिक प्रतिक्रिया के लिए एक समीकरण लिखें और गुणांकों को व्यवस्थित करें:
फॉस्फोरस (वी) ऑक्साइड + सोडियम हाइड्रॉक्साइड → सोडियम फॉस्फेट + पानी
जवाब
स्तर 1:
2 अल+ 6 एचसीएल═ 2 AlCl 3 + 3 एच 2
लेवल 2:
FeSO 4 + 2 KOH ═ Fe(OH) 2 +के 2 इसलिए 4
स्तर 3:
पी 2 हे 5 + 6 NaOH ═ 2 ना 3 पी.ओ. 4 + 3 एच 2 हे
एम2 "चौड़ाई = "640" बॉयल की तरह, रूसी वैज्ञानिक ने सीलबंद प्रत्युत्तर में प्रयोग किया। लेकिन, बॉयल के विपरीत, लोमोनोसोव ने कैल्सीनेशन से पहले और बाद में जहाजों को खोले बिना उनका वजन किया। एम1=एम2
दो घंटे तक गर्म करने के बाद, रिटॉर्ट की सीलबंद नोक खुल गई और बाहरी हवा शोर मचाते हुए उसमें प्रवेश कर गई।
हमारे अवलोकन के अनुसार, इस ऑपरेशन के परिणामस्वरूप वजन में 8 ग्रेन की वृद्धि हुई..." एम1 एम2
खुद जांच करें # अपने आप को को
1).एम.वी. लोमोनोसोव ने पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम की खोज की:
ए.1789 बी.1756 बी.1673
2) पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम का सही क्रम स्थापित करें:
ए - पदार्थों का द्रव्यमान
बी - पदार्थों का द्रव्यमान
बी- उसके परिणामस्वरूप
जी-प्रतिक्रिया,
डी-परिणाम
ई- बराबर
3). रासायनिक प्रतिक्रिया के लिए पारंपरिक संकेतन है: A. रासायनिक सूत्र B. गुणांक
बी. रासायनिक समीकरण डी. सूचकांक
प्रतिबिंब
वह अभिव्यक्ति चुनें जो पाठ में आपके काम से मेल खाती हो:
1. धैर्य और परिश्रम सब कुछ पीस देगा।
2. सीखना कठिन - लड़ना आसान।
3. एक बुरा सैनिक वह है जो जनरल बनने का सपना नहीं देखता.
4. ज्ञान की ओर ले जाने वाला एकमात्र मार्ग गतिविधि है।
5. किसी भी ज्ञान का मूल्य तभी है जब वह हमें अधिक ऊर्जावान बनाता है।
गृहकार्य
पीपी.96-98 § 27, उदाहरण 1(बी), 2(डी),3(बी)
चलो याद करते हैं!!!
- किस परिघटना को रासायनिक कहा जाता है?
- किसी रासायनिक प्रतिक्रिया के घटित होने के लिए कौन सी परिस्थितियाँ आवश्यक हैं?
- हम किन संकेतों से यह अनुमान लगा सकते हैं कि कोई रासायनिक प्रतिक्रिया हुई है?
- हमने किसी पदार्थ की संरचना को कैसे निरूपित किया?
- क्या आप प्रतिक्रिया बता सकते हैं? हमारे पाठ का विषय और उद्देश्य क्या है?
पीछे की ओर आगे की ओर
ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। अगर आपको रुचि हो तो यह काम, कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।
पाठ मकसद:
1. शिक्षात्मक : पदार्थों के वर्गीकरण के बारे में छात्रों के ज्ञान को व्यवस्थित करना, छात्रों को पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम के अनुसार रासायनिक प्रतिक्रियाओं के समीकरण बनाना सिखाना।
2. विकासात्मक: रासायनिक समीकरण बनाने में छात्रों के कौशल में सुधार करना, उनकी तुलना और सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करना और निरंतर ध्यान देना; विश्लेषणात्मक सोच विकसित करें; अंतःविषय संचार करना.
3. शैक्षिक: सूचना और संचार संस्कृति का निर्माण करना।
उपकरण और अभिकर्मक: स्केल, टेस्ट ट्यूब, फ्लास्क, एचसीएल, CuSO 4, CaCO 3, H 2 SO 4, Cu(OH) 2।
पाठ का प्रकार: संयुक्त.
शिक्षण योजना:
- आयोजन का समय.
- ज्ञान को अद्यतन करना। (क्रॉसवर्ड समाधान, श्रुतलेख)।
- नई सामग्री सीखना:
क) ऐतिहासिक जानकारी;
बी) प्रयोगों का प्रदर्शन;
ग) कानून की शब्दावली;
घ) रासायनिक समीकरण। - समेकन (व्यायाम करना)।
- पाठ सारांश.
- गृहकार्य।
- गाना।
कक्षाओं के दौरान
1. संगठनात्मक क्षण.
अभिवादन।
पाठ का आदर्श वाक्य: "ओह, हमारे पास कितनी अद्भुत खोजें हैं।"
आत्मा आत्मज्ञान तैयार करती है..."
आज पाठ में हम खोजों के बारे में बात करेंगे, बहुत सी नई चीजें सीखेंगे, हमने जो सामग्री पढ़ी है उसे दोहराएंगे, याद रखेंगे कि पदार्थों के सूत्र कैसे लिखे जाते हैं, पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम से परिचित होंगे, समीकरण लिखना सीखेंगे . और अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए हम निम्नलिखित योजना के अनुसार कार्य करेंगे: (योजना स्क्रीन पर दिखाई देती है)।
2. ज्ञान को अद्यतन करना
- याद रखें कि प्रकृति में कौन सी घटनाएं मौजूद हैं।
– भौतिक घटनाएँ रासायनिक घटनाओं से किस प्रकार भिन्न हैं?
– रासायनिक प्रतिक्रियाओं के साथ क्या होता है?
– रसायन विज्ञान में पदार्थों को किस प्रकार निर्दिष्ट किया जाता है?
– इस पदनाम का सुझाव किसने दिया?
अब, स्क्रीन पर ध्यान दें. आप एक क्रॉसवर्ड पहेली देखते हैं, जिसे हल करके आप न केवल वही दोहराएंगे जो सभी जानते हैं, बल्कि हमारे आज के पाठ का विषय भी सीखेंगे।
कृपया ध्यान दें कि शीर्षक लिखा हुआ है और कीवर्ड लाल और एन्क्रिप्टेड है। हल करने के बाद सही उत्तर स्क्रीन पर आ जाते हैं।
बहुत अच्छा! इस प्रकार, हमारे पाठ का विषय है: " रासायनिक समीकरण.
पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण का नियम
हम नोटबुक खोलते हैं, पाठ की तारीख और विषय लिखते हैं।
अब हम एक श्रुतलेख लिखेंगे।
मैं पदार्थों के नाम बताऊंगा, और तुम सूत्र लिखोगे।
Ba(NO 3), BaCL 2, HCL, Cu SO 4, CaC O 3, H 2 O, NaOH, H 2 SO 4, HNO 3, AL 2 O 3,
जेएन (एनओ 3) 2, एमजी सीएल 2।
सही सूत्र स्क्रीन पर दिखाई देते हैं. छात्र अपने नोट्स जांचें।
3. नई सामग्री का अध्ययन.
अब जब हमने संकेत और सूत्र याद कर लिए हैं, तो हम नई सामग्री का अध्ययन शुरू करेंगे।
ऐतिहासिक सन्दर्भ
जेड.एस.एम.वी. 1748 में महान रूसी वैज्ञानिक लोमोनोसोव द्वारा खोजा गया था, इस कानून की बाद में 1789 में फ्रांसीसी रसायनज्ञ लावोइसियर द्वारा पुष्टि की गई थी। खोज की कहानी क्या है?
लोमोनोसोव का जिज्ञासु दिमाग इस विचार से घिरा हुआ था कि रासायनिक प्रतिक्रिया में प्रवेश करने वाले पदार्थों का क्या होता है।
क्या उनकी संरचना और द्रव्यमान बदलता है?
उन्होंने प्रयोग किये।
सबसे पहले, उन्होंने प्रयोगों के लिए खुले छेद वाले बर्तन लिए। जनसमूह बदल गया.
फिर उन्होंने सीलबंद ग्लास रिटॉर्ट्स में प्रयोग किए - द्रव्यमान अपरिवर्तित रहा।
तब उन्होंने यह कहकर कानून समझाया रासायनिक प्रतिक्रियाओं के दौरान, परमाणु गायब या प्रकट नहीं होते हैं, बल्कि केवल उनकी पुनर्व्यवस्था होती है।.
अब हम ऐसे प्रयोग करेंगे जो लोमोनोसोव की खोजों की पुष्टि करेंगे।
प्रयोगों का प्रदर्शन:
पदार्थों का द्रव्यमान कैसे बदल गया है इसके बारे में हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?
भौतिकी के किस नियम का इतना अर्थपूर्ण अर्थ है? (ऊर्जा संरक्षण का नियम)।
इसे कैसे तैयार किया गया है?
प्रकृति में घटित होने वाली सभी घटनाओं में ऊर्जा न तो प्रकट होती है और न ही लुप्त होती है। यह केवल एक प्रकार से दूसरे प्रकार में परिवर्तित होता है, जबकि इसका अर्थ वही रहता है।
- अब आपने ऊर्जा संरक्षण के नियम को याद कर लिया है और पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम का सार जान लिया है। पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण का नियम स्वयं बनाने का प्रयास करें (यह नियम स्क्रीन पर दिखाई देता है)।
- इसे अपनी नोटबुक में लिख लें।
रासायनिक प्रतिक्रिया में प्रवेश करने वाले पदार्थों का द्रव्यमान प्रतिक्रिया के परिणामस्वरूप बनने वाले पदार्थों के द्रव्यमान के बराबर होता है।
-पदार्थ प्रतिक्रिया करते हैं और नये पदार्थ बनते हैं।
हम इस सब के बारे में बात करते हैं। इसे कैसे लिखा जा सकता है?
और ये प्रक्रियाएँ समीकरणों का उपयोग करके लिखी जाती हैं।
जैसे रूसी में आप अक्षरों से शब्द बनाते हैं, और शब्दों से वाक्य बनाते हैं, वैसे ही रसायन विज्ञान में आप संकेतों से सूत्र बनाते हैं, और सूत्रों से समीकरण बनाते हैं।
रसायन विज्ञान में समीकरण लिखने के लिए निम्नलिखित प्रतीकों का उपयोग किया जाता है:
समीकरण लिखते समय, आपको क्रियाओं के निम्नलिखित एल्गोरिदम (स्क्रीन पर) का पालन करना होगा।
एन 2 +एच 2. -> एनएच 3
एन 2 +3 एच 2 -> 2एनएच 3
- दोस्तों, कौन अनुमान लगा सकता है कि रासायनिक समीकरण क्या है?
(शब्द स्क्रीन पर दिखाई देता है)
- रासायनिक समीकरण रासायनिक सूत्रों का उपयोग करके रासायनिक प्रतिक्रिया का एक पारंपरिक प्रतिनिधित्व है।
प्रतिक्रिया में भाग लेने वाले पदार्थ कहलाते हैं अभिकर्मकों
प्रतिक्रिया के परिणामस्वरूप बनने वाले पदार्थ - उत्पादोंप्रतिक्रियाएं.
छात्र अपनी नोटबुक में लिखते हैं।
- अब हमने जो प्रतिक्रिया की उसके लिए एक समीकरण बनाते हैं।
2HCL+ CuSO 4 ->CuCL 2 + H 2. SO 4
2HCL+ CaCO 3 ->Ca CL 2 + H 2 CO 3
Cu(OH) 2 + H 2 SO 4 ->Cu SO 4 + H 2 O
4. समेकन के लिए अभ्यास
- दोस्तों, किसके पास कोई प्रश्न है?
– और अब हम समेकित करने के लिए कई अभ्यास करेंगे:
1. हाइड्रोक्लोरिक एसिड के सूत्र से पहले प्रतिक्रिया समीकरण में कौन सा गुणांक है?
| Na+ HCL-> NaCL+H 2 | (2 Na+2 HCL->2NaCL+H 2) |
2. प्रतिक्रिया समीकरण जारी रखें, गुणांक व्यवस्थित करें:
एएल + ओ 2 -> ... (एएल 2 ओ 3)
3. प्रतिक्रिया समीकरण लिखें और गुणांक व्यवस्थित करें: सोडियम सल्फेट बेरियम नाइट्रेट के साथ मिलकर बेरियम सल्फेट और सोडियम नाइट्रेट बनाता है
(Na 2 SO 4 +Ba (N O 3) 2 -> बा S O 4 v+ 2NaN O 3)
3. त्रुटियाँ ढूँढ़ें:
| Mg+HBr ->MgBr 2 +H 2 | (Mg+2HBr->एमजीबीआर 2 +एच 2) |
| BaO+ H 2 SO 4 -> Ba 2 SO 4 + H 2 O | (BaO+ H 2 SO 4->BaSO 4 + H 2 O) |
| ZnO + HNO 3 -> ZnNO 3 + H 2 O | (ZnO + HNO 3->ZnNO 3 + H 2 O) |
5.समीकरण पूरा करें:
| ली 2 ओ + एसओ 3 = ? | (ली 2 एसओ 4) |
6. परिवर्तनों की एक श्रृंखला निष्पादित करें, प्रतिक्रिया समीकरण लिखें:
Ca -> CaO -> (CaOH) 2
- हमारा काम हो गया, ठीक है। स्क्रीन पर ध्यान दें. एक-दूसरे की नोटबुक लें और खुद को परखें। वापस बदलें। किसके पास सब कुछ ठीक है? अच्छा।
5. पाठ सारांश
.– हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?
– हम कक्षा में क्या कर रहे हैं?
– समीकरण कैसे बराबर होते हैं?
– पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम की खोज किसने की?
- समीकरण किसे कहते हैं?
– प्रतिक्रिया करने वाले पदार्थों के नाम क्या हैं?
– परिणामी पदार्थों के नाम क्या हैं?
आज बढ़िया काम
क्या मैं तुम्हें निराश कर सकता हूँ? परिणाम।
आप सभी ने प्रयास किया, आप आलसी नहीं थे
और सभी ने उतना किया जितना वे कर सकते थे!
ग्रेडिंग.
– अब, अपनी डायरी में लिखें:
डी ओम.कार्य .
पी. 31, अभ्यास 2, 3. पी. 110, जिज्ञासु अभ्यासों के लिए। 2,3,4.
- अच्छा!
- और हम गीत पर आधारित कानून के बारे में एक गीत के साथ पाठ समाप्त करेंगे मुस्कान”.
लोमोनोसोव ने इस नियम की खोज की
इसकी पुष्टि फ्रांसीसी रसायनशास्त्री लवॉज़ियर ने की है
प्रतिक्रिया करने वाले सभी पदार्थों का द्रव्यमान
परिणामी पदार्थों के द्रव्यमान के बराबर
प्रत्येक परमाणु मूर्ख नहीं है
यह बिल्कुल यही करता है:
न प्रकट होगा, न मिटेगा
बदलेगा नहींखैर, जनसमूह हमेशा की तरह है
इनमें से केवल एक ही परमाणु है
और मूल पदार्थों में कोई बदलाव नहीं आएगा. - 2 बारलोमोनोसोव का नियम तब
रसायन विज्ञान में यह प्रमुख रामबाण औषधि बन गई है
सभी प्रतिक्रियाएं अब हमेशा होती हैं
समीकरणों की एक प्रणाली द्वारा संकलित.प्रत्येक परमाणु मूर्ख नहीं है
यह बिल्कुल यही करता है:
न प्रकट होगा, न मिटेगा
बदलेगा नहींखैर, जनसमूह हमेशा की तरह है
इनमें से केवल एक ही परमाणु है
और मूल पदार्थों में कोई बदलाव नहीं आएगा. - 2 बार
|
1. एचसीएल + ? -> जेएनसीएल 2 + एच 2 2. ओ 2 + ? -> CuO |
एक संकेत के बजाय? संगत पदार्थों का सूत्र लिखें और प्रतिक्रिया समीकरण बनाएं: 1. सीएल + ? -> एएलसीएल 3 2.. एचसीएल + ? -> एमजीसीएल 2 + एच 2 |
|
एक संकेत के बजाय? संगत पदार्थों का सूत्र लिखें और प्रतिक्रिया समीकरण बनाएं: 1. एच 2 + ? -> एन एच 3 2. ओ 2 + ? -> काओ |
बा(NO 3), BaCL 2, HCL, Cu SO 4, CaC O 3, H 2 O, NaOH, H 2 SO 4, एचएन ओ 3, एएल 2 ओ 3, जेएन (एन ओ 3) 2, एमजी सीएल 2। |
| परिवर्तनों की एक श्रृंखला निष्पादित करें, प्रतिक्रिया समीकरण लिखें: सीए -> काओ->(CaOH)2 |
पाठ विषय:पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण का नियम. रासायनिक समीकरण
शैक्षिक उद्देश्य:
भौतिक और रासायनिक घटनाओं, रासायनिक प्रतिक्रियाओं और उनके सार के बारे में अवधारणाओं की समीक्षा करें;
एक प्रदर्शन प्रयोग के आधार पर, छात्रों को पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम की खोज की ओर ले जाना;
पाठ्यपुस्तक के इलेक्ट्रॉनिक अनुप्रयोग के एक वीडियो अंश का उपयोग करके, छात्रों को इससे परिचित कराएं ऐतिहासिक जानकारीपदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम की खोज;
रसायन विज्ञान में और उत्पादन के लिए कानून की खोज का महत्व दिखाएँ;
विकासात्मक कार्य:
स्वतंत्र और समूह कार्य कौशल के विकास को बढ़ावा देना;
इलेक्ट्रॉनिक एप्लिकेशन के वीडियो अंशों के उपयोग के माध्यम से कक्षा में छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास को बढ़ावा देना;
विकास करना तर्कसम्मत सोचविद्यार्थी किसी प्रदर्शन प्रयोग के परिणामों को समझाने में सक्षम हों;
समस्याओं को हल करने और प्रतिक्रिया समीकरण बनाने के लिए पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम को लागू करने की क्षमता विकसित करना।
शैक्षिक कार्य:
समस्याओं को हल करते समय और प्रतिक्रिया समीकरण लिखते समय नोट्स लिखने में छात्रों में सटीकता पैदा करना जारी रखें;
छात्रों को दूसरों की राय सुनने की क्षमता विकसित करने में मदद करना विभिन्न रूपमौखिक प्रस्तुतियाँ, विभिन्न दृष्टिकोणों का मूल्यांकन।
मानसिक कार्य की संस्कृति, दुनिया की द्वंद्वात्मक-भौतिकवादी धारणा को बढ़ावा दें।
पाठ का प्रकार:नया ज्ञान सीखने का एक पाठ.
प्रपत्र और विधियाँ:कहानी, बातचीत, स्वतंत्र कार्य, पाठ्यपुस्तक के साथ काम करना, दृश्य, समूहों में काम करना।
उपकरण:लैपटॉप, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, इंटरैक्टिव बोर्ड, इलेक्ट्रॉनिक अनुप्रयोग, पीएसएचई, स्केल, पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम को प्रदर्शित करने के लिए उपकरण।
अभिकर्मक:सोडियम सल्फेट और बेरियम क्लोराइड के समाधान।
डेमो: 1) तराजू पर बेरियम क्लोराइड और सोडियम सल्फेट की परस्पर क्रिया; 2) पाठ्यपुस्तक के इलेक्ट्रॉनिक पूरक के वीडियो अंश।
अपेक्षित परिणाम:
विद्यार्थी:
पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम को परिभाषित करता है, उसका सार जानता है;
रासायनिक प्रतिक्रियाओं के समीकरणों में गुणांकों को व्यवस्थित करता है;
पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम का उपयोग करके किसी पदार्थ (उत्पाद या अभिकारक) के द्रव्यमान की गणना करता है।
कक्षाओं के दौरान
मैं. पाठ के लिए विद्यार्थियों को संगठित करना।
द्वितीय. बुनियादी ज्ञान को अद्यतन करना। प्रेरणा शैक्षणिक गतिविधियां. समस्याग्रस्त प्रश्न का कथन.
1. फ्रंटल सर्वेक्षण
"खेल - व्यायाम।"शिक्षक भौतिक और रासायनिक घटनाओं को सूचीबद्ध करता है। छात्र ध्यान से सुनें. यदि किसी रासायनिक घटना का नाम दिया जाता है, तो वे अपना हाथ ऊपर उठा देते हैं। गलत उत्तर देने वाला छात्र किसी भौतिक या रासायनिक घटना की परिभाषा देता है और इसके अतिरिक्त अपना उदाहरण भी देता है:
क) दूध का खट्टा होना;
बी) अंगूर किण्वन;
ग) बर्फ पिघलना;
घ) नाखून में जंग लगना;
ई) पिघलने वाला पैराफिन;
च) शराब का वाष्पीकरण;
छ) आसुत जल को उबालना;
ज) प्राकृतिक गैस का दहन;
i) पाला बनना;
जे) सड़ता हुआ कचरा।
2. बातचीत
अध्यापक:"भौतिक और रासायनिक घटना" विषय का अध्ययन करते समय सल्फर दहन पर प्रयोग को याद रखें। हमने इस रासायनिक प्रतिक्रिया की योजना कैसे लिखी? (छात्र रासायनिक सूत्र एस + ओ 2 एसओ 2 का उपयोग करके बोर्ड पर एक रासायनिक प्रतिक्रिया आरेख लिखता है, इस समय कक्षा के साथ हम रासायनिक प्रतिक्रिया आरेख लिखने के तंत्र की जांच करते हैं, जिस पर उस पाठ में काम किया गया था)।
किसी प्रतिक्रिया योजना में आरंभिक और अंतिम पदार्थों के नाम क्या हैं?
किसी रासायनिक प्रतिक्रिया की समाप्ति के बाद उसके आरेख से पता चलता है कि सल्फर और ऑक्सीजन परमाणुओं का क्या होता है?
3. पाठ का विषय और उद्देश्य निर्धारित करना, रासायनिक विज्ञान में इसका महत्व।
अध्यापक:आज पाठ में हमारा सामना एक अत्यंत जिम्मेदार मिशन से है - अपने लिए प्रकृति और विज्ञान के सबसे महत्वपूर्ण नियमों में से एक की खोज करना। आप सरल अभ्यासों और समस्याओं को हल करते हुए स्वयं को सिद्धांतकारों और आंशिक रूप से अभ्यासकर्ताओं की भूमिका में आज़माएंगे।
कुछ ही मिनटों में आप स्वतंत्र रूप से आज के पाठ का विषय तैयार कर लेंगे।
हमारे पाठ का आदर्श वाक्य अंग्रेजी दार्शनिक एफ. बेकन के शब्द होंगे: "सत्य समय की पुत्री है, अधिकार की नहीं". सावधान रहें, क्योंकि पाठ के अंत में मैं आपसे यह समझाने के लिए कहूंगा कि लेखक का इस कथन से क्या तात्पर्य है। और आपको मुख्य प्रश्न का उत्तर भी देना होगा: "रसायनज्ञ पदार्थों की दुनिया को कैसे समझते हैं?"
बातचीत
अध्यापक:आइए हम फिर से उस सरल पदार्थ सल्फर के दहन की रासायनिक प्रतिक्रिया की योजना पर लौटते हैं जिसे हम जानते हैं। आप क्या सोचते हैं: रासायनिक प्रतिक्रिया का सार क्या है? (सल्फर और ऑक्सीजन परमाणु गायब नहीं होते हैं, और नए परमाणु प्रकट नहीं होते हैं, लेकिन उन्हें पुन: व्यवस्थित किया जाता है, जिसके परिणामस्वरूप एक नया पदार्थ बनता है ईएस-ओ-दो). तो, रासायनिक प्रतिक्रिया का सार है तत्वों के परमाणुओं के पुनर्व्यवस्थित होने से नए पदार्थों का निर्माण होता है.
अध्यापक:क्या प्रतिक्रिया से पहले और बाद में परमाणुओं की संख्या बदल जाती है? (तत्वों के परमाणुओं की संख्या नहीं बदलती)।
अध्यापक:क्या प्रतिक्रिया से पहले और बाद में सल्फर और ऑक्सीजन परमाणुओं का द्रव्यमान बदल जाता है?(सल्फर और ऑक्सीजन तत्वों के परमाणुओं का द्रव्यमान नहीं बदलता है)।
अध्यापक:तो, क्या प्रतिक्रिया से पहले और बाद में पदार्थों का कुल द्रव्यमान बदल जाता है?
(प्रतिक्रिया से पहले और बाद में पदार्थों का द्रव्यमान नहीं बदलता है)।
शिक्षक की कहानी
यह हमारी सैद्धांतिक धारणा है, जिसे विज्ञान में कहा जाता है परिकल्पना. परिकल्पनाएक विचार है, एक धारणा है जिसके लिए प्रमाण की आवश्यकता होती है। जब कोई परिकल्पना व्यावहारिक रूप से, प्रयोगात्मक रूप से पुष्ट हो जाती है, तो वह बन जाती है कानून द्वारा.
हमारे पाठ का विषय निर्धारित करें(छात्र पाठ का विषय तैयार करते हैं)
तृतीय. नई सामग्री सीखना.
1. कानून की खोज का इतिहास.
कहानी वीडियो क्लिप के साथ
अध्यापक: 1676 में, अंग्रेजी भौतिक विज्ञानी और रसायनज्ञ रॉबर्ट बॉयल ने निम्नलिखित प्रयोग किया: उन्होंने एक सीलबंद मुंहतोड़ जवाब को धातु के पाउडर से तौला, लंबे समय तकइसे गर्म किया, फिर इसे कमरे के तापमान तक ठंडा किया, रिटॉर्ट खोला और इसे फिर से तौला। सामग्री के साथ जवाब का वजन भी बढ़ गया। जिसके आधार पर आर. बॉयल ने निष्कर्ष निकाला कि कैलक्लाइंड धातु का द्रव्यमान "उग्र बल" के साथ धातु के संयोजन के कारण बढ़ता है, जो रिटॉर्ट की दीवारों के माध्यम से प्रवेश करता है ( वीडियो क्लिप 1). ऐसे "उग्र बल" के कणों को उस समय कहा जाता था फ्लॉजिस्टन. यहां तक कि फ्लॉजिस्टन का एक पूरा सिद्धांत भी मौजूद था।
हालाँकि, हमारे सैद्धांतिक तर्क के अनुसार, प्रतिक्रिया से पहले और बाद में पदार्थों का द्रव्यमान अपरिवर्तित होना चाहिए!
तो कौन गलत है? हम या आर बॉयल? हम क्या कर सकते हैं? सही! अपना स्वयं का प्रयोग संचालित करें!
प्रदर्शन।प्रयोग को अंजाम देने से पहले, हम तकनीकी तराजू पर लैंडोल पोत (एक डबल-एंडेड टेस्ट ट्यूब) को संतुलित करेंगे। एक कोहनी में रंगहीन बेरियम क्लोराइड घोल और दूसरी कोहनी में रंगहीन सोडियम सल्फेट घोल डालें। टेस्ट ट्यूब को झुकाकर, हम एक कोहनी की सामग्री को दूसरे की सामग्री में डालते हैं, यानी। पारदर्शी पदार्थ मिलाएं. हम एक सफेद अवक्षेप का निर्माण देखते हैं।
अध्यापक: यह क्या दर्शाता है? यह चिह्नप्रतिक्रियाएँ?
(एक नए पदार्थ के निर्माण के बारे में)।
अवलोकन: तराजू का संतुलन नहीं बिगड़ता!
निष्कर्ष:सही थे! यह पहले से ही एक कानून है.
अध्यापक:आर. बॉयल ने क्या गलती की?(छात्रों के उत्तर)।
अध्यापक:मैं आप सभी को बधाई देता हूं, हमने रासायनिक प्रतिक्रियाओं के दौरान पदार्थ के द्रव्यमान के संरक्षण के बारे में प्रकृति के सबसे महत्वपूर्ण नियमों में से एक की खोज की है।
हालाँकि, हमसे पहले इसकी खोज बहुमुखी प्रतिभा वाले एक वैज्ञानिक ने की थी, जिसे प्रयोगों की वैधता के बारे में भी संदेह था
आर. बॉयल ( वीडियो क्लिप 2).
अध्यापक:कैसे एम.वी. क्या लोमोनोसोव ने अनुभव बदल दिया? उन्होंने रिटॉर्ट्स में धातुओं के कैल्सीनेशन के साथ आर. बॉयल द्वारा किए गए प्रयोगों की एक श्रृंखला आयोजित की। उन्होंने देखा कि यदि किसी धातु वाले बर्तन को कैल्सीनेशन से पहले और बाद में बिना खोले तोला जाए द्रव्यमान अपरिवर्तित रहता है.एम.वी. द्वारा प्रयोग आर. बॉयल के प्रयोगों और निष्कर्षों से लोमोनोसोव का खंडन किया जाता है।
लोमोनोसोव अपने नियम को पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण का नियम कहते हैं। यह तथ्य कि परमाणुओं का द्रव्यमान स्थिर होता है, पदार्थ के द्रव्यमान के संरक्षण को निर्धारित करता है। लोमोनोसोव ने लिखा: “प्रकृति में होने वाले सभी परिवर्तन ऐसी अवस्था के होते हैं कि जितना कुछ एक शरीर से छीन लिया जाता है, उतनी ही मात्रा दूसरे शरीर में जोड़ दी जाती है। इसलिए, यदि पदार्थ कहीं घटेगा, तो दूसरी जगह बढ़ेगा..."
यह खोज विज्ञान में एक बड़ी सफलता थी, इसके विकास के लिए एक प्रेरणा थी, क्योंकि आर. बॉयल की धारणा लगभग एक शताब्दी तक रसायन विज्ञान पर हावी रही और इस तरह इसके विकास को रोक दिया। हम कानून के सार तक आसानी से पहुंच गए... लेकिन विज्ञान में, खोजें बिल्कुल आसानी से नहीं होती हैं। सटीक उपकरणों की कमी, गैसों के बारे में ज्ञान और उन्हें तौलने में असमर्थता के कारण प्रकृति के इस नियम की खोज करना संभव नहीं हो पाया।
2. ए.एल. की खोज लवॉज़िएर।
लेवोज़ियर ने लिखा: "द्रव्यमान कभी नहीं बनता या गायब नहीं होता, बल्कि केवल एक पदार्थ से दूसरे पदार्थ में स्थानांतरित होता है।" "तत्व प्रकट या गायब नहीं होते हैं, बल्कि केवल उनकी पुनर्व्यवस्था होती है।"
अध्यापक:क्या आप कोई ऐसा तथ्य जानते हैं जो इस कानून का अपवाद हो? उदाहरण के लिए: जलाऊ लकड़ी जलाने के बाद उसका द्रव्यमान मूल लकड़ी की तुलना में स्पष्ट रूप से कम हो जाता है। क्या ऐसा है? अपना उत्तर स्पष्ट करें (छात्रों के उत्तर)। नहीं!
कानून का परिणाम:“कुछ भी नहीं से कुछ भी नहीं आता है और बिना किसी निशान के गायब हो जाता है। विज्ञान ऐसे एक भी मामले को नहीं जानता जिसमें किसी प्रक्रिया के दौरान इस कानून का उल्लंघन किया गया हो।”
3. पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम का अनुप्रयोग, इसका महत्व।
रासायनिक उत्पादन में;
प्रतिक्रियाओं के रासायनिक समीकरण बनाते समय;
समस्याओं को हल करते समय गणना में;
पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम की खोज ने रासायनिक विज्ञान के आगे विकास और प्रकृति के नियमों की समझ में योगदान दिया।
अध्यापक:मैं सल्फर दहन और हाइड्रोजन दहन की प्रसिद्ध प्रतिक्रिया के उदाहरण का उपयोग करके कानून की कार्रवाई का परीक्षण करने का प्रस्ताव करता हूं।
एस + हे 2 = इसलिए 2
32 32 64 कानून प्रभावी है!
एच 2 + हे 2 = एच 2 हे
2 + 32 = 18 कानून लागू नहीं होता!
अध्यापक:चूँकि परमाणु गायब नहीं होते और नए नहीं बनते, द्रव्यमान संरक्षण के नियम के अनुसार उनकी संख्या बराबर होनी चाहिए। यह कैसे हासिल किया जा सकता है? इसे गुणांकों का चयन करके प्राप्त किया जा सकता है।
2 एच 2 + हे 2 = 2 एच 2 हे
4 + 32 = 36 कानून काम करता है!
अध्यापक:समस्याओं को हल करने के लिए पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण का नियम भी लागू किया जाता है। उदाहरण के लिए: 8 ग्राम सल्फर (IV) ऑक्साइड प्राप्त करने के लिए सल्फर के कितने द्रव्यमान को 4 ग्राम ऑक्सीजन में जलाया जाना चाहिए?
दिया गया: समाधान:
एम(ओ 2) = 4 ग्राम एम(एस) + एम(ओ 2) = एम(एसओ 2)
एमएस) - ? एम(एस) = एम(एसओ 2) - एम(ओ 2) = 8 ग्राम - 4 ग्राम = 4 ग्राम
उत्तर: एम(एस) = 4 ग्राम
चतुर्थ. अर्जित ज्ञान का समेकन.
जोड़े में काम
1. रासायनिक प्रतिक्रियाओं के समीकरणों में गुणांकों को व्यवस्थित करें:
ए) Na + С1 2 → NaС1; बी) एजी + एस → एजी 2 एस;
डी) एचजीओ → एचजी + ओ 2; ई) ना + ओ 2 → ना 2 ओ।
2. समस्याओं का समाधान करें:
a) 24 किलो कोयला जलाने पर 88 किलो कार्बन डाइऑक्साइड बनता है। इसके लिए कितने द्रव्यमान की ऑक्सीजन की आवश्यकता है?
ख) यदि 0.64 ग्राम ऑक्सीजन छोड़ा जाए तो 8.68 ग्राम मरकरी (II) ऑक्साइड के अपघटन से पारे का कितना द्रव्यमान प्राप्त किया जा सकता है?
स्वतंत्र काम
1. वाक्य पूरे करें:
क) पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम की प्रयोगात्मक रूप से पुष्टि की गई: ______________________________ और ________________________________।
ख) पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम का आधुनिक सूत्रीकरण इस प्रकार है: ______________________________________________________________________________।
ग) पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम का उपयोग _______________________________ और ___________________________________ को बनाने के लिए किया जाता है।
घ) प्रतिक्रिया से पहले परमाणुओं की संख्या हमेशा ______________________________________________________________________ के बराबर होनी चाहिए।
ई) गुणांक हमेशा __________________________________ पर सेट होता है।
2. किसी रासायनिक प्रतिक्रिया के समीकरण में सभी गुणांकों का योग
पी + ओ 2 = पी 2 ओ 5, इसके बराबर:
ए) 8; बी) 9; 11 बजे ; घ) 6.
वी. अर्जित ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण।
फ्रंटल सर्वेक्षण
आज हमने कक्षा में किस विषय का अध्ययन किया?
पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम की खोज किसने की?
पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम का क्या महत्व है और इसे कहाँ लागू किया जाता है?
पदार्थों के द्रव्यमान के संरक्षण के नियम से क्या परिणाम निकलता है?
रासायनिक प्रतिक्रिया का सार क्या है?
गुणांक को क्या कहते हैं और इसका उपयोग रासायनिक प्रतिक्रियाओं के समीकरणों में क्यों किया जाता है?
छठी. प्रतिबिंब।
तो, आप क्या सोचते हैं कि एफ. बेकन ने इस अभिव्यक्ति में क्या अर्थ रखा है: "सत्य समय की पुत्री है, सत्ता की नहीं"?
रसायनज्ञ पदार्थों की दुनिया को कैसे समझते हैं?
आज क्लास में...
पता चला... समझ आया... पसंद आया...
सीखा... मदद मिलेगी... दिलचस्प...
सातवीं. अनुदेश डी/जेड.
§ 20, पृ. 67-68, उदा. 3, 4, 5, परीक्षण कार्य 1 , 2 .
पाठ की तैयारी के लिए पाठ्यपुस्तक के इलेक्ट्रॉनिक पूरक का उपयोग करें।
आठवीं. पाठ का सारांश.
