ವಿಶೇಷ ನಾಯಿ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು. ನಾಯಿ ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳು ಸೇವಾ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳು

1.3. ಸಾಮಾನ್ಯ ತಂತ್ರತರಬೇತಿ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ತರಬೇತಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅದನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ

ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಗಗಳುರಕ್ಷಣೆ ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ಕೀಟಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಅವುಗಳ ವೈವಿಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಯಾರಾದರೂ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಣಿಯು ಹಲವಾರು ಆಗುವ ತಕ್ಷಣ - ಅದು ಹಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಿ, ಪ್ರಾಣಿ, ಕೀಟ - ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಚಿಕ್ಕದಾಗುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ಸಂವಹನದ ಮಾರ್ಗಗಳು ಆದ್ದರಿಂದ ಇರುವೆಗಳು ಎಲ್ಲೋ ಎದುರಾಗುತ್ತವೆ. ಬಹುಶಃ ಬೇಟೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೂತಿಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜುತ್ತಾರೆ ... A. ಡಾಂಟೆ. ದಿ ಡಿವೈನ್ ಕಾಮಿಡಿಹಿಂದೆ, ಇರುವೆಗಳು ಅಥವಾ ಜೇನುನೊಣಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡಬಹುದೇ ಎಂದು ಕೆಲವರು ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

3. ಅಂಡಾಣು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಗೊನೊಸೈಟ್‌ಗಳು ಗೊನಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ದೈಹಿಕ ಜೀವಕೋಶಗಳು- ಗ್ರಂಥಿ ಗೋಡೆಯ ಕೋಶಗಳು, ಅದರ ನಡುವೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹುದುಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ವಿಭಜನೆಗಳ ಸರಣಿಯ ನಂತರ, ಭವಿಷ್ಯದ ಸ್ತ್ರೀ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಜೀವಕೋಶಗಳು ಮೊಟ್ಟೆಯ ರಚನೆಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ. ಇದರೊಂದಿಗೆ

ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳು ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವು ದುಃಖಕರವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಳಿದಿರುವ ಒಂದು ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ಆನುವಂಶಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ಆರ್ಎನ್ಎ ಅಣುಗಳು ವಹಿಸುವ ಪಾತ್ರ. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಸ ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ " ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ»,

ಸಂಮೋಹನವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಸಂಮೋಹನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಶಾರೀರಿಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ನೇರವಾಗಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ

ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನಗಳು ನಾಯಿಯನ್ನು ಕೆಲವು ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡುವ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ತರಬೇತಿಯ ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ವಾಡಿಕೆ: ಯಾಂತ್ರಿಕ, ರುಚಿ-ಪುರಸ್ಕಾರ, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಮತ್ತು ಅನುಕರಣೆ.

ಯಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನ.ಯಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿಯ ವಿಧಾನವು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ (ಚಿತ್ರ 100 ನೋಡಿ), ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ನಾಯಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಒತ್ತಿದಾಗ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರತಿಫಲಿತ. . ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, "ಯಾಂತ್ರಿಕ" ಪ್ರಚೋದನೆಯು ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ (ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿಫಲಿತ), ಆದರೆ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ನಾಯಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಇದರ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು, ತರಬೇತುದಾರ, ನಾಯಿಯನ್ನು ಕೂರಿಸಿ, ತನ್ನ ಬಲಗೈಯಿಂದ ಅದರ ಮೂತಿಗೆ ಹಗುರವಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡಿ, ನಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೈಹಿಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಕಾಲರ್‌ನಿಂದ ಎತ್ತುತ್ತಾನೆ. ಕಾಲರ್ನಿಂದ ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ (ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಕ್ರಿಯೆ), ನಾಯಿ ತನ್ನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ತರಬೇತುದಾರನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಾಲರ್ ಅನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ತರಬೇತುದಾರನ ಬಲಗೈ ಕೆಳಗಿದೆ ಕೆಳ ದವಡೆನಾಯಿ, ಮತ್ತು ನಾಯಿಯು ವಸ್ತುವನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ, ತರಬೇತುದಾರನು ದವಡೆಯ ಕೆಳಗೆ ತನ್ನ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಲಘುವಾದ ಹೊಡೆತವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿಯು ಬಾಯಿಯಿಂದ ಅತಿಸಾರವನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯಂತೆ ಈ ಹೊಡೆತವು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಉದ್ರೇಕಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಯಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ನಾಯಿಯು "ಬಲಾತ್ಕಾರ" ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಕಿ. 100. "ಯಾಂತ್ರಿಕ" ಪ್ರಚೋದನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಯೋಜನೆ

ಯಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

1. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಗಳು ದೃಢವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ದೋಷರಹಿತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

2. ಯಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ತೊಂದರೆ-ಮುಕ್ತ ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಯಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನದ ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು ಸೇರಿವೆ:

1) ಕೆಲವು ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಅವರ ತರಬೇತುದಾರರ ಬಗ್ಗೆ ಅಪನಂಬಿಕೆಯ ಮನೋಭಾವದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಖಿನ್ನತೆಯ ಪ್ರತಿಬಂಧಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ: ಭಯ ಮತ್ತು ಹೇಡಿತನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ-ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಂಡ ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ - ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ತರಬೇತುದಾರರನ್ನು ಕಚ್ಚುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ;

2) ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಅಸಾಧ್ಯತೆ.

ಕೆಲವು ವಿಶೇಷ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವಾಗ ಯಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಕಾವಲು ಕರ್ತವ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಭಾಗಶಃ ಹುಡುಕಾಟ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಚೋದಕಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ (ನಾಯಿಯನ್ನು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡುವಾಗ ಸಹಾಯಕನ ಚಲನೆಗಳು, ಹೊಡೆಯುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಕ್ರಿಯ-ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಈ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರುಚಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ವಿಧಾನ.ರುಚಿ-ಪ್ರತಿಫಲ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನವು ತರಬೇತುದಾರರಿಗೆ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಆಹಾರದ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು (ಆಜ್ಞೆ - ಗೆಸ್ಚರ್) ಬಲಪಡಿಸಲು ಸತ್ಕಾರದ ನೀಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರುಚಿ-ಪ್ರತಿಫಲ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತರಬೇತುದಾರರನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುವುದು, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮಲಗುವುದು, ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.

ರುಚಿ ಆಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನವು ಹಲವಾರು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

1) ಆಹಾರ ಬಲವರ್ಧನೆಯನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ತ್ವರಿತ ರಚನೆ;

2) ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾಯಿಯ ಮಹಾನ್ "ಆಸಕ್ತಿ";

3) ತರಬೇತುದಾರ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯ ನಡುವಿನ ಅಗತ್ಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿಧಾನವು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

1) ತಂತ್ರಗಳ ತೊಂದರೆ-ಮುಕ್ತ ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಚೋದಕಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ;

2) ಅತ್ಯಾಧಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು;

3) ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಸಾಧ್ಯತೆ.

ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ವಿಧಾನ.ಸೇವಾ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ವಿಧಾನ. ಈ ವಿಧಾನದ ಮೂಲತತ್ವವು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು "ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ" ಪರಿಣಾಮಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ (ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳು, ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್, ಆಜ್ಞೆಯು "ಉತ್ತಮ"). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಬಯಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು "ಬಹುಮಾನದ" ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾಯಿಯನ್ನು ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು, ತರಬೇತುದಾರನು ನಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಎಡಗಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಸಣ್ಣ ಬಾರು ಮೇಲೆ, ನಿಂತಿರುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ, ತರಬೇತುದಾರನು “ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ” ಎಂಬ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಎಡಗೈಯಿಂದ ನಾಯಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಿ, ಅವನನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿ, ಮತ್ತು ಅವನ ಬಲಗೈಯಿಂದ ಅವನು ಬಾರು ಮೇಲೆ ಎಳೆತ. ಬೇಷರತ್ತಾದ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ನಾಯಿಯ ಅಂತಹ ಒಡ್ಡುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾಯಿ ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ತರಬೇತುದಾರನು ಹಿಂಸಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಾಯಿ "ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ" ಆಜ್ಞೆಗೆ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತವು ನಾಯಿಯ ಬಲವಂತದ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ "ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ" ಆಜ್ಞೆಯ ನಿಯಮಾಧೀನ ಧ್ವನಿ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಅನುಕ್ರಮ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಆಹಾರ ಬಲವರ್ಧನೆ (ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಕ್ಯುಟೇನಿಯಸ್ ಸಿಟ್ಟಿಂಗ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್). ಈ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸಂಪರ್ಕವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಧ್ವನಿ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ("ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ" ಆಜ್ಞೆ) ನಾಯಿಯನ್ನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ನಿಯಮಾಧೀನ ಆಹಾರ ಪ್ರತಿಫಲಿತದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ (ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರುವ ನಾಯಿಯು ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ).

ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನವು ರುಚಿ-ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ಯಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಹಲವಾರು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಈ ಅನುಕೂಲಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ:

1) ಕೆಲವು ಆಜ್ಞೆಗಳಿಗೆ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಬಲವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ,

2) ನಾಯಿಯು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ನಿಯಂತ್ರಿತ ಆಹಾರ ಪ್ರತಿಫಲಿತ), ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಾಯಿಯು ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ;

3) ತರಬೇತುದಾರ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;

4) ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ (ವ್ಯಾಕುಲತೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಭ್ಯಾಸದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಾಯಿಯಿಂದ ವೈಫಲ್ಯ-ಮುಕ್ತ ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ವಿಧಾನವು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾಯಿಯ ತೊಂದರೆ-ಮುಕ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿ ಅನುಭವವು ತೋರಿಸಿದೆ. ಇದು ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಅನುಕರಿಸುವ ವಿಧಾನ.ತರಬೇತಿಯ ಅನುಕರಿಸುವ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಹಾಯಕ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು: "ಧ್ವನಿ" ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ಧ್ವನಿ ನೀಡಲು ನಾಯಿಯ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ನಾಯಿಮರಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ ಇದನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. .

ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ (ಹುಡುಕಾಟ, ಕಾವಲುಗಾರ, ಕುರುಬ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬಳಸುವಾಗ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು, ಕರೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಂತಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ತರಬೇತಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ ವಿಶೇಷ ನಾಯಿ ತರಬೇತಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಡುಕಾಟ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸನೆಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ದೊಡ್ಡ ತೊಂದರೆಯಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು. ಪತ್ತೆ ನಾಯಿಗಳು(ಚಿತ್ರ 138).

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ ("ನಮ್ಮದು" ಮತ್ತು "ಅಪರಿಚಿತರು") ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಕ್ಕಿ. 138. ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ತಂತ್ರಗಳು (ರೇಖಾಚಿತ್ರ)

"ಪರಿಮಳದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ" ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಸರಿಸುಮಾರು ಎರಡನೇ ತಿಂಗಳ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಾಸನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ "ಆಸಕ್ತಿ" ಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ ನಂತರವೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ನಾಯಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಿಸ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಮಾದರಿಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ನಾಯಿಯನ್ನು "ಕುರುಡು" ಜಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವರ್ಗಾಯಿಸಿದ ನಂತರವೇ ಹುಡುಕಾಟ ನಾಯಿಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾಯಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸುಲಭವಾದ ಕೆಲಸವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಕಾಟ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಾಸನೆಯಿಂದ "ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು" ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೋಪ ಮತ್ತು ಬಂಧನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು "ಕುರುಡು" ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾವಲು, ಕಾವಲು, ಜಾನುವಾರುಗಳನ್ನು ಮೇಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು "ಸಂವಹನ" ವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ನಂತರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಂತ್ರಗಳುನಾಯಿಯನ್ನು ಶಿಸ್ತುಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವುದು.

ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ತಂತ್ರಗಳು

ಘ್ರಾಣ-ಹುಡುಕಾಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೇವಾ ನಾಯಿಗಳ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಬಳಕೆ ಅವುಗಳ ಘ್ರಾಣ-ಶೋಧ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸಕಾಲಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳ ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ತರಬೇತಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ.

ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು - ಆಜ್ಞೆಗಳು "ಲುಕ್", "ಸ್ನಿಫ್" ಮತ್ತು ಗೆಸ್ಚರ್ - ಹುಡುಕಾಟದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕೈಯಿಂದ ತೋರಿಸುವುದು. ಸಹಾಯಕ ತಂಡ - "ಅಪೋರ್ಟ್".

ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು - ಸತ್ಕಾರಗಳು, ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತರುವುದು, ಪರಿಮಳದ ಆಮಿಷಗಳು.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಮೊದಲ ದಾರಿ.ಹುಲ್ಲಿನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ತರಬೇತುದಾರ, ನಾಯಿಯ ಪೂರ್ಣ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ 3-4 ಸಣ್ಣ ಮಾಂಸದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಚದುರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಕೊನೆಯ ಮಾಂಸದ ತುಂಡನ್ನು ನಾಯಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡಲು ಬಿಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಮಾಂಸಕ್ಕಾಗಿ ತಲುಪಿದಾಗ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಹುಲ್ಲಿಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಅವನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಸತ್ಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕಲು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ಉದ್ದವಾದ ಬಾರುಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿಯ ಹುಡುಕಾಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸಿದಾಗ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕೊನೆಯ ಉಪಾಯವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು.

ಎರಡನೇ ದಾರಿಬಲವಾದ ಸಂಪರ್ಕದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಗುಪ್ತ ತರಬೇತುದಾರ (ಮಾಲೀಕ) ಹುಡುಕಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಂದ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳೀಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಾಗ, ತರಬೇತುದಾರ, ನಾಯಿಯ ವ್ಯಾಕುಲತೆಯ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡು, ಕವರ್ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉತ್ತಮ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ, ನಾಯಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ದೃಷ್ಟಿ, ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ವಾಸನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ತರಬೇತುದಾರನು ಮರೆಮಾಡಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಗಾಳಿಯು ಅವನ ದಿಕ್ಕಿನಿಂದ ನಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತದೆ. ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ವಾಸನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಇದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಯಿ, ತರಬೇತುದಾರನನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ನಂತರ, ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋದಾಗ, ಅವನಿಗೆ ಸತ್ಕಾರದ ಮೂಲಕ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಕಾಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ತರಬೇತುದಾರನು ಮರೆಮಾಚುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಾಯಿಯಿಂದ 50-100 ಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದು ವಾಸನೆಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಾಯಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಯಿ ತನ್ನ ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅದಕ್ಕೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂಸಿಸಲು ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರುವಾಯ, ತರಬೇತುದಾರನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಮರ ಅಥವಾ ಕಂಬಕ್ಕೆ ಬಾರುಗಳಿಂದ ಕಟ್ಟಿದಾಗ ಮತ್ತು 300-400 ಮೀಟರ್ ದೂರ ಹೋದಾಗ ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ನಾಯಿ ತನ್ನ ಚಲನೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದರ ನಂತರ, ಎರಡನೇ ತರಬೇತುದಾರನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ಬಿಡಿಸಿ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉದ್ದನೆಯ ಬಾರು ಜೊತೆ ನಾಯಿಯನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಪರಿಮಳದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ವೇಳೆ ನಾಯಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆಸುವಾಸನೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಸಹಾಯಕ ತರಬೇತುದಾರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮೂರನೇ ದಾರಿ.ಪಡೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಾಗ, ಪ್ರದೇಶದ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ 1-10 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ಉದ್ದದ ಸಣ್ಣ ಗಾತ್ರದ ವಿವಿಧ ತರಲು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಈ ರೀತಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರಬೇತುದಾರನು ನಾಯಿಯನ್ನು ವಸ್ತುವಿನ ವಾಸನೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಹುಲ್ಲು, ಪೊದೆಗಳು ಅಥವಾ ಅದೇ ರೀತಿಯ ವಾಸನೆಯಿಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು 1-2 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ "ತರುವಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ" ಎಂಬ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ನಾಯಿಯನ್ನು ಅದರ ನಂತರ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಗಂಟೆ ಅವಧಿಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು 6-8 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಾಯಕರು ಚದುರಿದ ಪರಿಮಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಅದೇ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು.

ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಘ್ರಾಣ-ಹುಡುಕಾಟದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹುಡುಕಲು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾದರಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವಾಸನೆಯ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ತರುವಾಯ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ದಾರಿ.ಜೀವನದಲ್ಲಿ (ಕೆಲಸ) ನಾಯಿಯು ಕೆಳ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಇಂದ್ರಿಯಗಳೆರಡರಿಂದಲೂ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಮೇಲಿನ ಪರಿಮಳದೊಂದಿಗೆ, ನಾಯಿಯು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ವಾಸನೆಯ ಮೂಲದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ವಾಸನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ನೇರವಾಗಿ ಮಣ್ಣನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದ್ದೇಶಿತ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಮೂಲಕ ಅವಳ ಕೆಳಗಿನ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಹುಡುಕಾಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ 30-40 ನಿಮಿಷಗಳ ಮೊದಲು, ತರಬೇತುದಾರನು ಹಿಂಪಡೆಯುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತಾನೆ ಇದರಿಂದ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 40-50% ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವು 1-1.5 ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿವೆ. ನೆಲದ (ಪೊದೆಗಳ ಮೇಲೆ, ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ, ಹುಲ್ಲು ಕಾಂಡಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನೀವು ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನೀವು ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ನಡೆಯುವಂತೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಭೂಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಪತ್ತೆಯಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಸ್ತುವಿಗೆ, ನಾಯಿಗೆ ಸತ್ಕಾರದ ಮೂಲಕ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಬೇಕು.

ಐದನೇ ದಾರಿ.ಪ್ರಾಣಿ ಮೂಲದ ವಾಸನೆಗಳಿಗೆ ನಾಯಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ವಾಸನೆಯ ಬೆಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ರಕ್ತದ ವಾಸನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ವ್ಯಾಬ್ಗಳು. ಪಥದಿಂದ 15-40 ಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ ತರಬೇತುದಾರ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯ ಚಲನೆಯ ಉದ್ದೇಶಿತ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಬೈಟ್ಗಳನ್ನು (10-15 ತುಣುಕುಗಳು) ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜಾಡಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುವಾಗ ಪ್ರತಿ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಬೈಟ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾಯಿಯು ವಿಸ್ತೃತ ಬಾರು ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಪತ್ತೆಯಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಬೆಟ್‌ಗೆ, ನಾಯಿಯನ್ನು ಮುದ್ದಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸತ್ಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಪಾಠ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಡವಳಿಕೆಯ ಘ್ರಾಣ-ಹುಡುಕಾಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಗೆ ತರಬೇಕು.

1. ಅತಿಯಾದ ಉತ್ಸಾಹಪ್ರದೇಶದ ಸುತ್ತಲೂ ಹರಡಿರುವ ಮಾಂಸದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ವ್ಯಾಯಾಮ. ನಾಯಿಯು ವಾಕಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೋದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಸತ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ವ್ಯಾಯಾಮದ ತಪ್ಪಾದ ಮರಣದಂಡನೆ, ನಾಯಿಯು ಮಾಲೀಕರು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಾಸನೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ.

ಸಕ್ರಿಯ ರಕ್ಷಣಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಕೋಪ)

ಅಪರಿಚಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಅಪನಂಬಿಕೆಯ ವರ್ತನೆ, ನಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಹೋರಾಟ, ಅವನ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಹಿಡಿತವು ಹುಡುಕಾಟ, ಕಾವಲುಗಾರ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಶೇಷ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು - ಕಮಾಂಡ್ "ಫೇಸ್" ಮತ್ತು ಗೆಸ್ಚರ್ - ಸಹಾಯಕನ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕೈಯಿಂದ ತೋರಿಸುವುದು.

ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು - ಸಹಾಯಕ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ಅದರ ವಿವಿಧ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ಸಕ್ರಿಯ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅನುಕರಣೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ತರಬೇತುದಾರ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯ ನಡುವೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಂತರ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಕ್ರಿಯ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಾಯಿಮರಿಗಳ ಗುಂಪು ವಸತಿ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವವರೆಗೆ ಮುಂದುವರೆಯಬೇಕು.

ತರಬೇತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು. ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ತೊಡಕುಗಳ ಅನುಕ್ರಮವು ನಾಯಿಯ ವಯಸ್ಸು, ಅದರ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಮಟ್ಟ, ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು ಬಂಧನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭೂಪ್ರದೇಶದ ಆಯ್ದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಆವರಿಸಿದ ನಂತರ, ಪಾಠದ ನಾಯಕನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಸರಪಳಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಲು ತರಬೇತುದಾರನಿಗೆ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ನೆಲದಿಂದ 1 ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿರುವ ಮರಕ್ಕೆ (ಪೋಸ್ಟ್) ಕಟ್ಟುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಉದ್ವಿಗ್ನಗೊಂಡಾಗ, ಸರಪಳಿಯು ನಾಯಿಯ ದೇಹಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂಗಗಳ ನಡುವೆ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ. ಸಹಾಯಕ (ಚಿತ್ರ 48) ಕಡೆಗೆ ನಾಯಿಯ ಎಳೆತಗಳನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಲು (ಮೃದುಗೊಳಿಸಲು) ಕಾಲರ್ನಿಂದ ಒಂದು ಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಎಡಗೈಯೊಂದಿಗೆ ಎಡಗೈಯಿಂದ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಕಿ. 48. ಸಕ್ರಿಯ-ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಸ್ಥಾಪಿತ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಶ್ರಯದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ತರಬೇತುದಾರ, ಸಹಾಯಕನ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾ, "ಫೇಸ್" ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಾಯಕ, ನಾಯಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾ, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ನೆಲವನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು, ನಾಯಿಯ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಲಘುವಾಗಿ. ಒಮ್ಮೆ ಅವಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ಸುಕಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಸಹಾಯಕನು ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಓಡುತ್ತಾನೆ.

ತರಬೇತುದಾರ ನಾಯಿಯನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. 2-3 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾಯಿಯು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಹಾಯಕನ ಸ್ವಿಂಗ್ಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಚಿಂದಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ತೋಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗೆ ತೆರಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಸಹಾಯಕ, ರಾಡ್‌ನ ಹೊಡೆತಗಳಿಂದ ನಾಯಿಯನ್ನು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಚಿಂದಿಯನ್ನು ನಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಇದರಿಂದ ಅದು ಚಿಂದಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ದುರ್ಬಲ ಹಿಡಿತದಿಂದ, ಸಹಾಯಕನು ಚಿಂದಿಯನ್ನು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿಯು ತುಂಬಾ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿದ್ದರೆ, ಈ ಚಿಂದಿಯನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯು ಅದರಿಂದ ಮುಕ್ತವಾದ ತಕ್ಷಣ, ನಾಯಿಯನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಚಿಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ತರಬೇತುದಾರರ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕ ಕೀಟಲೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಓಡುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿ ನಡೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಚಿಂದಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕೋಪವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಅಭ್ಯಾಸದ ರಚನೆಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾಯಿಯು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಚಿಂದಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದರೆ, ರಾಡ್‌ನಿಂದ ಹೊಡೆತಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬಲವಾದ ಹಿಡಿತವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾಯಿಯು ಅವನಿಂದ ವಿಶೇಷ ಬಟ್ಟೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಮೂಲಕ ಸಹಾಯಕನೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಲು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಹಾಯಕನ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಎರಡು ಸಹಾಯಕರು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಚೋದಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ-ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾಯಿಮರಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೋಪವನ್ನು ಗುಂಪು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾಯಿಗಳ ಅನುಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೆಚ್ಚು ಕೆಟ್ಟದ್ದಾಗಿರಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರ ಕ್ರಮಗಳು ಸಹಾಯಕನ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಇತರ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತವೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ 4-5 ನಾಯಿಮರಿಗಳು ಅಥವಾ 2-3 ವಯಸ್ಕ ನಾಯಿಗಳು ಇರಬಾರದು ಮತ್ತು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡುವುದು 2-3 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಮುಂದುವರಿಯಬಾರದು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾಯಿಗಳು ಅತಿಯಾದ ಗಾಯನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು (ಬಾರ್ಕಿಂಗ್) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅತಿಯಾಗಿ ಉದ್ರೇಕಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನರಮಂಡಲದ. ಕೋಪವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುನಾಯಿಗಳು - ವಯಸ್ಸು, ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಗೆ ಅನುಕೂಲತೆ.

ನಾಯಿಮರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ 2-3 ಬಾರಿ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು 6-8 ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಹಳೆಯದಾದ ನಾಯಿಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಕೋಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಮೊದಲ 4-5 ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ 5-6 ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (2 ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು) ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ನಡುವಿನ ವಿರಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ 5 -10 ನಿಮಿಷಗಳು. ಕೀಟಲೆಯ ಅವಧಿಯು 1-2 ನಿಮಿಷಗಳು. ತರುವಾಯ, ಪ್ರತಿ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ 1-2 ಬಾರಿ ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೋರ್ಸ್ಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆಗಾಗಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಸೇವಾ ತರಬೇತಿ, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅವಳು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲವಾದರೆ, ಅವಳು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಬಲವಾದ ಹಿಡಿತವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕನ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಸಂಭಾವ್ಯ ತರಬೇತುದಾರ ತಪ್ಪುಗಳು:

1. ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಪಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೇಡಿತನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಬಲವಾದ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಚೋದಕಗಳ ಸಹಾಯಕ ಬಳಕೆ.

2. ಏಕರೂಪದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

3. ಒಂದೇ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ದಿನದ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

7. ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಮೂಲ ತಂತ್ರಗಳು

ಬಂಧನದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದು

ಓಡಿಹೋಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಂಧಿಸಿ, ಧೈರ್ಯದಿಂದ, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೋರಾಡುವ ಮತ್ತು ಬಂಧಿತನನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುವಾಗ ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಕಾಪಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವು ವಿವಿಧ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಅಧಿಕೃತ ಕಾರ್ಯಗಳುಮತ್ತು ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಇತರ ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು: ಮೂಲ - "ಫೇಸ್" ಆಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಗೆಸ್ಚರ್ - ಸಹಾಯಕನ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕೈಯಿಂದ ತೋರಿಸುವುದು; ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಆಜ್ಞೆಗಳು "ಹತ್ತಿರ", "ಫು", "ಧ್ವನಿ", "ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ", ಇತ್ಯಾದಿ.

ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು: ಸಹಾಯಕ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್. ನಾಯಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಕೋಪವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ನಂತರ ಸಕ್ರಿಯ-ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ತರಬೇತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು.ಮೊದಲ ಅವಧಿ . ಕಾರ್ಯ: ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಂಧಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಕಾವಲು ಮಾಡುವ ಆರಂಭಿಕ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ತರಬೇತುದಾರ ತರಬೇತಿ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು:

ನಿಮ್ಮ ನಾಯಿಯ ವರ್ತನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಾಯಿಯ ಉತ್ಸಾಹದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;

ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಬಂಧಿಸುವಾಗ ನಾಯಿಯನ್ನು ಬಾರುಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಇತರ ತರಬೇತುದಾರರು ತಮ್ಮ ನಾಯಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವಾಗ ಸಹಾಯಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;

ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ, ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕರ ಸಂಭವನೀಯ ತಪ್ಪುಗಳು, ಇದು ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಪಲಾಯನ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಬಂಧಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಶ್ರಯ ಹೊಂದಿರುವ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಪಾಠದ ನಾಯಕ, ತರಬೇತುದಾರರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕರಿಗೆ ಸೂಚನೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಆಶ್ರಯದ ಸ್ಥಳ, ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರರ ಕೆಲಸದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ತರಬೇತುದಾರನು ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಣ್ಣ ಬಾರು ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು, "ಆಲಿಸು" ಎಂಬ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಹಾಯಕನ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಾಯಿ ಶಾಂತವಾದಾಗ, ಸಹಾಯಕನು ನೀಡಿದ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಶ್ರಯದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ಸನ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಅದರ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿಯನ್ನು 3-4 ಹಂತಗಳವರೆಗೆ ಸಮೀಪಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟ ನಂತರ, ತರಬೇತುದಾರನು "ನಿಲ್ಲಿಸು" ಎಂಬ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಈ ಆಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕ ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸಿದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ (ಚಿತ್ರ 49).

ಅಕ್ಕಿ. 49. ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಲು ತರಬೇತಿ

5-10 ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದ ನಂತರ, ತರಬೇತುದಾರನು "ಫಾಸ್" ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸಣ್ಣ ಬಾರು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಬಂಧನಕ್ಕೆ ಬಿಡುತ್ತಾನೆ. ಸಹಾಯಕ ನಾಯಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಾಯಿಯ ಕಡೆಗೆ ಚಾಚುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿಯು ಓಡಿಹೋದಾಗ, ಸಹಾಯಕನು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಾಯಿಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಜಿಗಿತದಿಂದ ತೋಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಒಂದು ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದ ನಂತರ, ಸಹಾಯಕನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು (ರಾಡ್, ತೋಳಿನಿಂದ) ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. "ನಿಲ್ಲಿಸು" ಗೆ ಸಹಾಯಕ ಈ ಆಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕ ಎಲ್ಲಾ ಸಕ್ರಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಿಂತಿದೆ. ತರಬೇತುದಾರ, ನಾಯಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಸಣ್ಣ ಬಾರು, ಸ್ವಲ್ಪ ಅದನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಯುವ ನಂತರ, "ಹತ್ತಿರ" ಎಂಬ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡಿ, ನಾಯಿಯು ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಬಿಡದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ನಾಯಿಗೆ ಲಘುವಾದ ಹೊಡೆತವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ನಾಯಿಯನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಸಹಾಯಕನಿಂದ 3-4 ಹೆಜ್ಜೆಗಳ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕೂರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, "ಮಲಗಿ" ಎಂಬ ಆಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ನಿಂತಿರುವ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಕಾವಲು ಮಾಡಿದ ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ನಂತರ ಸಹಾಯಕನು ಮಲಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯು ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ 2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಾಯಿ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಬಂಧಿಸದೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿಯೇ ಕಾವಲು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದ.

ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಈ ರೀತಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಯಿಯೊಂದಿಗಿನ ತರಬೇತುದಾರನು ಶಾಂತವಾಗಿ ನಿಂತಿರುವ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ವಿವಿಧ ವಿಶೇಷ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಾಯಿಯನ್ನು ಅವನಿಂದ 3-4 ಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕೂರಿಸಿ “ಗಾರ್ಡ್!” ಎಂಬ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಸಹಾಯಕನು ಶಾಂತವಾಗಿ ನಿಂತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡಬೇಕು. ತರಬೇತುದಾರ ಕ್ರಮೇಣ ನಾಯಿಯಿಂದ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಯಿಯು ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ತರಬೇತುದಾರನು "ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ" ಎಂಬ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆದರಿಕೆಯ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬಾರು ಬಳಸಿ ಅವನನ್ನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯು ತನ್ನ ತರಬೇತುದಾರರಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕಾಪಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು (ಚಿತ್ರ 50).

ಅಕ್ಕಿ. 50. ಬಂಧಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು

ಬಂಧಿತನನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರಬೇತುದಾರನು ಸಹಾಯಕನನ್ನು ನಾಯಿಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಲು ಆದೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ. ನಂತರ, "ಗಾರ್ಡ್" ಎಂಬ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಅವನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಸಹಾಯಕನಿಂದ 3-4 ಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ ಬಿಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಡೆಯಿಂದ ಅವನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಕೈಯಿಂದ ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಅವನನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ "ಗಾರ್ಡ್" ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ. ತಪಾಸಣೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ತರಬೇತುದಾರನು ಕಾವಲುಗಾರನ ಸುತ್ತಲೂ 3 ಮೀಟರ್ಗಳಷ್ಟು ನಡೆದು ನಾಯಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಬಂಧಿತನಿಗೆ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲು, ಅವನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ದಾಟಲು ಮತ್ತು "ಮಲಗಿ" ಎಂಬ ಆಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಲು ಆದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ನಂತರ, ನಾಯಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೊಡಕುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ:

ನಾಯಿಯನ್ನು ಬಂಧಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಅಂತರವು ಕ್ರಮೇಣ 30 ಮೀಟರ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ;

ಸಹಾಯಕ ತನ್ನ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ;

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಭೂಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯ 150-200 ಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರೀಕರಣದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ದಿನಗಳು;

ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಂಧಿತನನ್ನು ಕಾವಲು ಕಳೆಯುವ ಸಮಯ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಬಂಧನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು, ಸಹಾಯಕನು ನಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ರಾಡ್ನ ಹೊಡೆತಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಿದರೆ, ನಂತರ - ದೂರದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಬೀಸುವ ಮೂಲಕ, ದೂರ ಸರಿಯುವ ಮೂಲಕ, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ತರಬೇತುದಾರನ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ನಾಯಿ. ತರುವಾಯ, ಸಹಾಯಕ ಶಾಂತವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು "ನಿಲ್ಲಿಸು" ಆಜ್ಞೆಯ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

ತರಬೇತಿಯ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕನ ಉಡುಪುಗಳ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಮವಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಅವನ ಏಕತಾನತೆಯ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ನಾಯಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಹೊರ ಉಡುಪುಸಹಾಯಕ ಬಂಧನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಎರಡನೇ ಸಹಾಯಕನಿಗೆ 150-200 ಮೀಟರ್ ದೂರದಿಂದ ಆಯುಧವನ್ನು ಹಾರಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾಠದಿಂದ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಈ ಅಂತರ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಯ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ನಾಯಿ ಮಾಡಬೇಕು:

30 ಮೀಟರ್‌ಗಳಷ್ಟು ದೂರಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಪಲಾಯನ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಹೋಗಿ, ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೋರಾಡಿ;

"ನಿಲ್ಲಿಸು", "ಹತ್ತಿರ" ಎಂಬ ತರಬೇತುದಾರನ ಆಜ್ಞೆಯ ನಂತರ ಸಹಾಯಕನೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಮತ್ತು 2-3 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ.

ಎರಡನೇ ಅವಧಿ. ಉದ್ದೇಶ: ನಾಯಿಯ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಂಧಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ ಹಂತಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದು.

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು:

ನಾಯಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಿ;

ದಿನದ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ (ಹಗಲು, ರಾತ್ರಿ) ವಿವಿಧ ಭೂಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಸಹಾಯಕನ ವಿಶೇಷ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು;

ಪ್ರತಿ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಬಳಸಿದ ಪ್ರಚೋದಕಗಳ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಸಹಾಯಕನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ;

ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ - ಬಂಧನ, ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕಾವಲು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಸುಳ್ಳು ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟು ನಾಯಿಯನ್ನು ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡಿ.

ಎರಡನೇ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೊಡಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

ನಾಯಿಯಿಂದ ಪಲಾಯನ ಮಾಡುವ ಸಹಾಯಕನ ಅಂತರವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ 100-150 ಮೀಟರ್‌ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ನಾಯಿಗೆ ಸಂಯಮದಿಂದ ವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು;

ಬಂಧಿತನ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವಾಗ ತಡೆಯಲು ನಾಯಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು;

ಉಡುಗೆ ತೊಟ್ಟಿದ್ದ ಸಹಾಯಕನ ಬಂಧನ ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುವುದು, ಅವನ ಹೊರ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು;

ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳಿಂದ ಶೂಟಿಂಗ್ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು;

ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ (ನಾಯಿಯ ಕಡೆಗೆ, ನಾಯಿಯಿಂದ ದೂರ) ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವೇಗಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕನ ಬಂಧನ.

ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕರ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ 2-3 ಸೆಷನ್‌ಗಳಿಗೆ 10-15 ಮೀಟರ್‌ಗಳು, ಭೂಪ್ರದೇಶದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ 100-150 ಮೀಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ 40-50 ಮೀಟರ್‌ಗಳು, ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಳಗುತ್ತದೆ. ಕಾರಿನ ಹೆಡ್‌ಲೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರದೇಶ.

ಪ್ರತಿಬಂಧವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಹಲವಾರು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ದಾರಿ. ಸಹಾಯಕನು ತರಬೇತಿ (ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ) ಸೂಟ್‌ನ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ ಮೇಲಂಗಿಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿಯಿಂದ ಬಂಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ, ಅವನು ಮೊದಲು ನಾಯಿ ತನ್ನ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಅವನ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ತೋಳುಗಳಿಂದ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಎಳೆಯುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮವು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಚಲನೆ ಮತ್ತು ವಾಕಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೇ ದಾರಿ. ತರಬೇತಿ ಸೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಧರಿಸಿರುವ ಸಹಾಯಕ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಂಡಾದ ತುದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮರದ ಚಾಕುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾಯಿಗೆ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ, ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಅದರ ಬೆನ್ನನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಹೊಡೆಯುವ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕ ನಾಯಿಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಗೆ 4-5 ಬಾರಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ವ್ಯಾಯಾಮ ಎಂದಿನಂತೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮೂರನೇ ದಾರಿ. ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವಾಗ, ಸಹಾಯಕನು ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಕಾಲರ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ಅಲೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನಾಯಿಯ ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಜಾಕೆಟ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಗಮನನಾಯಿಯು ಸಹಾಯಕನ ಮುಖವನ್ನು ಹಿಡಿಯದಂತೆ ಸುರಕ್ಷತಾ ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಸಹಾಯಕನ ಸ್ಥಿರ, ನಿರಂತರ, ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಬಂಧಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೋರಾಡಲು ಮತ್ತು ದೇಹದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸಲು ನಾಯಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬೇಕು.

ಬಂಧನದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ತರಬೇತಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಹಾಯಕನ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಯನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸಬೇಕು. ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ತರಬೇತುದಾರನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬಂದು, ನಾಯಿಯನ್ನು ಕೂರಿಸಿ, ಅದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕೂರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಬಲಗೈನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಹಾಯಕನ ಕಡೆಗೆ, "ಆಲಿಸು" ಎಂಬ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಾಯಿಯು ಉತ್ಸುಕನಾಗಿದ್ದರೆ (ಕಿರುಗುಟ್ಟುವುದು, ಬೊಗಳುವುದು), ನಂತರ, "ಆಲಿಸು" ಎಂಬ ಬೆದರಿಕೆಯ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ ನಂತರ, ಅವನು ಬಾರುಗಳನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿ ಶಾಂತವಾದಾಗ, ಸೆಟ್ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕ ಶಾಂತವಾಗಿ ಆಶ್ರಯದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸಿದ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಗಾಯನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ತರಬೇತುದಾರನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಹಾಯಕನು ಆಶ್ರಯಕ್ಕೆ ಹೋದ ನಂತರ, ಅವನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ತರಬೇತುದಾರರ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕರೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ನಾಯಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸ. "ಹತ್ತಿರ" ಆಜ್ಞೆಯ ನಂತರ, ನಾಯಿ ತರಬೇತುದಾರನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಾಲಿನ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಸಹಾಯಕನನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು. ಬಂಧಿತನ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವಾಗ ಬೋಧಕನು ನಾಯಿಯ ಹತ್ತಿರ ಬರಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ತರಬೇತುದಾರನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಸಹಾಯಕದಿಂದ 3-4 ಮೀಟರ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೂರದಲ್ಲಿ ಆಜ್ಞೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕು.

"ಹತ್ತಿರ" ಎಂಬ ಮೊದಲ ಆಜ್ಞೆಯ ನಂತರ ನಾಯಿಯು ಬರದಿದ್ದರೆ, ತರಬೇತುದಾರನು ಬೆದರಿಕೆಯ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬಾರು ಅಥವಾ ರಾಡ್ನಿಂದ ಹೊಡೆತದಿಂದ ಅದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮುಂದೆ, ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಆಂಪ್ಲಿಫೈಯರ್ಗಳು ಅಥವಾ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೈಜ (ಸ್ಫೋಟಗಳು, ಗುಂಡೇಟುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಧ್ವನಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯಕನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವಶ್ಯಕ.

ಎರಡನೇ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಯ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ನಾಯಿಯು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬೇಕು:

100-150 ಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಮವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿರುವ ಸಹಾಯಕರನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ;

ಬಂಧಿತನೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೋರಾಡಿ, ಅವನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿ;

"ನಿಲ್ಲಿಸು", "ಹತ್ತಿರ" ಎಂಬ ತರಬೇತುದಾರನ ಆಜ್ಞೆಗಳ ನಂತರ ಸಹಾಯಕನೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಅವನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿ, ಅವನ ಎಡಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಪಾಡಿ;

ಧ್ವನಿ, ಬೆಳಕು ಅಥವಾ ಇತರ ಬಲವಾದ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗಬೇಡಿ.

ಮೂರನೇ ಅವಧಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಸೇವೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಬಂಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾಪಾಡುವಲ್ಲಿ ನಾಯಿಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

200-300 ಮೀಟರ್ ವರೆಗಿನ ದೂರದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಬಲವಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು;

ತರಬೇತುದಾರರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ, ನಿಂತಿರುವ ಅಥವಾ ಮಲಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೋರಾಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು;

ಕಾರಿನ ಹೆಡ್‌ಲೈಟ್‌ಗಳು, ಸರ್ಚ್‌ಲೈಟ್ ಮತ್ತು ಜ್ವಾಲೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರಕಾಶದೊಂದಿಗೆ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು;

ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ನಾಯಿಗಳೊಂದಿಗೆ 2-3 ಸಹಾಯಕರನ್ನು ಬಂಧಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದು;

ವಸತಿ ರಹಿತ ಆವರಣ, ನೆಲಮಾಳಿಗೆ, ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕನ ಬಂಧನ;

ಇತರ ವಿಶೇಷ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂಧನವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು;

ಬೆಂಗಾವಲು ದಾಳಿಯಿಂದ ತರಬೇತುದಾರನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ನಾಯಿಯನ್ನು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು;

ಹಿಂದಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಆವರ್ತಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ನಾಯಿಯ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಬಹಳ ದೂರದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಪ್ರತಿ 2-3 ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ 20-30 ಮೀಟರ್ಗಳಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಾಯಕ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೈಸರ್ಗಿಕಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ (ನಾಯಿಯ ಕಡೆಗೆ, ನಾಯಿಯಿಂದ ದೂರ), ನಾಯಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾನೆ (ಸುಳ್ಳು, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ) ಶಾಂತವಾಗಿ, ಮತ್ತು ನಾಯಿಗೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾದ ಬಲವಾದ ಪ್ರಚೋದಕಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ (ನಾಯಿಯನ್ನು ಕಿರುಚುತ್ತಾ ಆಕ್ರಮಣ, ಅವನ ತೋಳಿನಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ). ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಾಯಿಯು ಸಹಾಯಕನೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರನು ಸಮೀಪಿಸುವವರೆಗೂ ಅವನನ್ನು ಕಾಪಾಡಬೇಕು. ಬಹುಮುಖ ಶೂಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ಬೆಳಕಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ದಿನದ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾಯಿಯನ್ನು ನಿಯಮದಂತೆ, ಬಾರು ಇಲ್ಲದೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾವಲಿನಲ್ಲಿ, ತಪಾಸಣೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಗಾವಲು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕರಿಗೆ ನಾಯಿಯ ಜಾಗರೂಕತೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ಅವನು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ತರಬೇತುದಾರನ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಾಯಿಯು ತರಬೇತುದಾರನ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ದಾಳಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಸಹಾಯಕ. ಸ್ವಲ್ಪ ಹೋರಾಟದ ನಂತರ, ಸಹಾಯಕ ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ತರಬೇತುದಾರನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದು ಅದನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಬೆಂಗಾವಲು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ನಾಯಿಯು ತರಬೇತುದಾರನನ್ನು ದಾಳಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕಾಪಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. TO ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಹಾಯಕರ ಬಂಧನನಾಯಿಯು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಂಧಿಸಿದ ನಂತರ ದಾಟಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಂಧದ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಅವಶ್ಯಕ.

ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಈ ರೀತಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾಠದ ನಾಯಕನು ಸಹಾಯಕರಿಗೆ ಸೂಚನೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ 50 ಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ ಆಶ್ರಯದ ಹಿಂದೆ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿಯೊಂದಿಗಿನ ತರಬೇತುದಾರನು ಸೂಚಿಸಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ (ಮೊದಲ ಸಹಾಯಕರಿಂದ 50-60 ಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ) ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಸಣ್ಣ ಬಾರುಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ, ತನ್ನ ಎಡಗೈಯಿಂದ ಕಾಲರ್ನಿಂದ ನಾಯಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದು, "ಆಲಿಸು" ಎಂಬ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಧಿವೇಶನದ ನಾಯಕನ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಸಹಾಯಕನು ಆಶ್ರಯದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ತರಬೇತುದಾರ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ತರಬೇತುದಾರನು "ನಿಲ್ಲಿಸು" ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಈ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇಲಿನ ಸಹಾಯಕ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ನಂತರ ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಸಹಾಯಕನ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ. 10-15 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ನಂತರ, ತರಬೇತುದಾರನು "ಫಾಸ್" ಆಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾಯಿಯನ್ನು ಬಂಧನಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಸ್ವತಃ ಅದರ ಹಿಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿಯಿಂದ ಬಂಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ, ಮೊದಲ ಸಹಾಯಕನು ಜಗಳವಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ತಲೆ ಮತ್ತು ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಎರಡನೇ ಸಹಾಯಕ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ಕಿರುಚಾಟದಿಂದ ಆಶ್ರಯದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಓಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಶಕ್ತಿಯುತ ಚಲನೆಗಳಿಂದ ನಾಯಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿಯಮದಂತೆ, ಮೊದಲ ಸಹಾಯಕನೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಇಬ್ಬರು ಸಹಾಯಕರು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾವಲು ನಿಲ್ಲುವುದರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ನಾಯಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಒಬ್ಬ ಸಹಾಯಕನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಸಹಾಯಕರು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕವರ್ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ (ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ). ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಕಾವಲು ಕಾಯುವಾಗ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಅವರು ತರಬೇತುದಾರನ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾಯಿಗಳು ವಸತಿ ರಹಿತ ಮತ್ತು ಡಾರ್ಕ್ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಬಂಧಿಸಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಸಹಾಯಕ ನಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಒಳಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾನೆ. ತರಬೇತುದಾರ, "ಫಾಸ್" ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ, ನಾಯಿಯನ್ನು ಬಂಧನಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಿಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊಡೆತದ ನಂತರ, ಸಹಾಯಕನು ಬೆಂಗಾವಲಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. 20-30 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರುವಾಯ, ನಾಯಿಯನ್ನು ಮೊದಲು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡದೆ ಆವರಣವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತರಬೇತಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾಯಿ ಮಾಡಬೇಕು:

ದಿನದ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ 200-300 ಮೀಟರ್‌ಗಳಷ್ಟು ದೂರದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ (ಬೆಳಕಿನ, ಬೆಳಕಿಲ್ಲದ) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಂಧಿಸಲು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೋಗಿ;

ತರಬೇತುದಾರನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬಂಧಿತರೊಂದಿಗೆ (ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತ, ನಿರಾಯುಧ, ಶಾಂತವಾಗಿ ನಿಂತಿರುವ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ, ಸುಳ್ಳು ಸಹಾಯಕ) ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೋರಾಡಿ;

ತರಬೇತುದಾರರ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕರೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಅವನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿ, ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಬಾರು ಇಲ್ಲದೆ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವಾಗ ಬಂಧಿತನನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕಾಪಾಡಿ;

ಬಂಧಿತನ ದಾಳಿಯಿಂದ ತರಬೇತುದಾರನನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿ.

ಸಂಭಾವ್ಯ ತರಬೇತುದಾರರ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳು:

1. ತರಬೇತಿಯ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕರಿಂದ ಬಲವಾದ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳ ಬಳಕೆ, ಕೋಪವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಡಿತನ.

2. ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು (ಆಕಾರದಲ್ಲಿ, ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ) ನಿರಂತರವಾಗಿ ಧರಿಸಿರುವ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಬಂಧಿಸುವುದು ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿರುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅತಿಯಾದ ಕೋಪದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅನಿಶ್ಚಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಂಧಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ. .

3. ಅದೇ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಂಧನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಾಯಿಯು ಪರಿಚಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇತರರಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ.

4. ಸಹಾಯಕರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಏಕತಾನತೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಂಧಿಸಲು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತದ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

5. ಪ್ರತಿ ನಾಯಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆಯೇ ಧಾರಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಅತಿಯಾದ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾಯಿಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಅತಿಯಾದ ಕೋಪದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸ್ವತಃ ತರಬೇತುದಾರರಿಗೆ ಸಹ, ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಮೆಲ್ ಟ್ರಯಲ್ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ತರಬೇತಿ

ವಾಸನೆಯ ಜಾಡು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಂಧಿಸುವ ಮೊದಲು ವಾಸನೆಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಆಸಕ್ತಿ, ತೊಂದರೆ-ಮುಕ್ತ ಹುಡುಕಾಟವು ತರಬೇತಿ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಕಾವಲು ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ.

ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು: ಮೂಲ - ಆಜ್ಞೆ "ಟ್ರೇಸ್" ಮತ್ತು ಗೆಸ್ಚರ್ (ಜಾಡಿನ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕೈಯಿಂದ ತೋರಿಸುವುದು); ಸಹಾಯಕ - ಆಜ್ಞೆಗಳು "ಸ್ನಿಫ್", "ಲುಕ್"; ಹೆಚ್ಚುವರಿ - ಆಜ್ಞೆಗಳು "ಧ್ವನಿ", "ಸ್ತಬ್ಧ", "ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ", ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹಾದಿಯ ಪರಿಮಳವು ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಾಯಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆ, ಆಹಾರ, ಹಿಂಪಡೆಯುವ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಘ್ರಾಣ-ಶೋಧನೆ, ಸಕ್ರಿಯ-ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಆಹಾರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಾಸನೆಯ ಜಾಡು ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ನಾಯಿಯ ಸೂಕ್ತತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸೂಚಕವೆಂದರೆ ಘ್ರಾಣ-ಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ-ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ನೀವು ತರಲು ಬಲವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಧಾನ ಆಹಾರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬಹುದು.

ತರಬೇತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು.

ಮೊದಲ ಅವಧಿ. ಕಾರ್ಯ: ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸುವಾಸನೆಯ ಜಾಡು ಪ್ರಕಾರ ಸಕ್ರಿಯ, ಆಸಕ್ತಿಯ ಹುಡುಕಾಟದ ಆರಂಭಿಕ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವಾಸನೆಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಮೊದಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ:

ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಸ್ತಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;

ಅಪರಿಚಿತರ ಕೋಪ ಮತ್ತು ಅಪನಂಬಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ;

ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಬಂಧಿಸಲು ತರಬೇತಿ;

ದೈಹಿಕ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (1-3 ಕಿಲೋಮೀಟರ್ಗಳ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಓಟಗಳು);

ಘ್ರಾಣ-ಶೋಧ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು;

ವಾಸನೆಯ ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ತರಗತಿಗಳು ನಡೆಯುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಉದ್ರೇಕಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.

ತರಬೇತುದಾರರ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು. ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಆಧಾರವೆಂದರೆ ತರಬೇತುದಾರರ ತರಬೇತಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಪರಿಮಳದ ಹಾದಿಯಿಂದ ಹುಡುಕಲು ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನವು ಅವರಲ್ಲಿ ಧೈರ್ಯ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಉಪಕ್ರಮದ ಕ್ರಮೇಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವಾಸನೆಯ ಮೇಲೆ ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ.

ತರಬೇತುದಾರನು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಂಬಬೇಕು, ನಾಯಿಯನ್ನು ನಂಬಬೇಕು, ಅದರ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಪರಿಮಳದ ಹಾದಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಆಧಾರಿತವಾಗಿರಬೇಕು.

ಆರಂಭಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ತರಬೇತುದಾರನು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬೇಕು:

ವಿವಿಧ ಭೂಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ದವಾದ ಬಾರು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಯಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ, ನಯವಾದ (ಜೆರ್ಕಿಂಗ್ ಇಲ್ಲದೆ) ನಿಯಂತ್ರಣದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಜಾಡು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಭೂಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;

ಪರಿಮಳದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಾಯಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ;

ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಪರಿಸರ, ಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಇತರರ ಸಂಕೇತಗಳಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಗಮನವನ್ನು ವಿತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ತರಬೇತುದಾರನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ:

ಸೂಚಿಸಿದ ಹೆಗ್ಗುರುತುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ;

ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಚುವಂತೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದ, ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಾಯಿಯ ಮೇಲ್ಮುಖವಾಗಿರಿ.

ರೇನ್ ಕೋಟ್ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ತೋಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಾಯಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕದೆಯೇ ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವಾಗ ಹೋರಾಡಿ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ತರಬೇತುದಾರನು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಟ್ರ್ಯಾಕರ್ ಆಗಿರಬೇಕು, ಅಗತ್ಯ ಸ್ಥಿತಿನಾಯಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕಳೆದುಹೋದ ಜಾಡನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ನಾಯಿ ಇಲ್ಲದೆ ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್ ತರಬೇತಿ ನಡೆಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ತರಬೇತುದಾರ ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ದೂರದ ಓಟಕ್ಕೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು.

ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಮೊದಲ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಹುಲ್ಲಿನಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಮಾಣದ ವಿಚಲಿತ ಪ್ರಚೋದಕಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅಂದರೆ, ಪರಿಮಳದ ಜಾಡು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ. ಹಗಲಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಹುಲ್ಲಿನ ಹೊದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾನವ ವಾಸನೆಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಾಶವಾಗುತ್ತವೆ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರಣಗಳು: ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಸ್ಯಗಳ ಹಸಿರು ಭಾಗಗಳು (ಎಲೆಗಳು) ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಇದು ಸಕ್ರಿಯ ಆಕ್ಸಿಡೈಸಿಂಗ್ ಏಜೆಂಟ್ ಆಗಿ ಮಾನವ ವಾಸನೆಯನ್ನು ತಟಸ್ಥಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ; ವಾತಾವರಣದ ಮೇಲ್ಮೈ ಪದರ ಮತ್ತು ಅದರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದರಗಳಲ್ಲಿನ ತಾಪಮಾನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಿಂದಾಗಿ, ಗಾಳಿಯ ಲಂಬ ಚಲನೆ (ವಿಲೋಮ) ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮೇಲಿನ ಪದರಗಳುವಾತಾವರಣ, ಪ್ರಬಲವಾದ ಆಕ್ಸಿಡೈಸಿಂಗ್ ಏಜೆಂಟ್ ಆಗಿರುವ ಓಝೋನ್ನ ದೊಡ್ಡ (ದಿನದ ಕರಾಳ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ) ಒಳಹರಿವು ನೆಲದ ಪದರಕ್ಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಸಾವಯವ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು, ಮಾನವ ವಾಸನೆಯ ಕಣಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ; ಸೌರ ವಿಕಿರಣವು ಮಾನವ ವಾಸನೆಯ ಕಣಗಳ ನಾಶವನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರದೇಶವು ನಾಯಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರಬೇಕು, ಮುಚ್ಚಿದ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಶ್ರಯಗಳೊಂದಿಗೆ (ಪೊದೆಗಳು, ಕಂದರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ತರಬೇತಿಯ ಮೊದಲ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ನಾಯಿಯು ಅರ್ಧ ಹಸಿವಿನಿಂದ (ಹಸಿದ) ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರಬೇಕು. ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಮಧ್ಯಮ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮೇಲಾಗಿ ದುರ್ಬಲ), ಜಾಡು ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಟ್ರೈನರ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ನ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯದ ಬಿಂದುಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕರ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಜಾಡು ಹಾಕುವ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ಕಟ್ಟುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಇದರಿಂದ ಅದು ಸಹಾಯಕನ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಅಥವಾ ದೃಶ್ಯ ಹುಡುಕಾಟದಿಂದ ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವಳು ತನ್ನ ವಾಸನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಳಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

250-400 ಮೀಟರ್ ಉದ್ದದ ದುಂಡಾದ ಅಥವಾ ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಜಾಡು ಹಾಕಬೇಕು.

ಒಂದು 4-6 ಗಂಟೆಗಳ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಜಾಡಿನ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು 3-4 ಬಾರಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು.

ನಾಯಿಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ (ಅವರ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪ್ರಧಾನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ತೀವ್ರತೆ), ವಾಸನೆಯ ಜಾಡು ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅವರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ವಿಧಾನ (ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು) - ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೀಟಲೆ ಇಲ್ಲದೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಿಮಳದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಸಕ್ರಿಯ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆರಂಭಿಕ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾಠದ ನಾಯಕ (ಬೋಧಕ), ತರಬೇತುದಾರನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕನಿಗೆ ಜಾಡು ಹಾಕಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ, ಚಲನೆಯ ಮಾರ್ಗ ಮತ್ತು ಕವರ್ ಹಿಂದೆ ಅಂತಿಮ ಬಿಂದು. ತರಬೇತುದಾರನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ನ ಅಂಗೀಕಾರವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಸಹಾಯಕ ಅಂತಿಮ ಹಂತವನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ತರಬೇತುದಾರನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ