സ്ലൊവാക്യയുടെ സായുധ സേന. സ്ലോവാക് സൈന്യത്തിന് ആധുനികവൽക്കരിച്ച കാലാൾപ്പട യുദ്ധ വാഹനങ്ങൾ ലഭിച്ചു - bmpd - LiveJournal

ഓപ്ഷൻ 2

ഭാഗം 1

വാചകം വായിച്ച് 1-3 ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

(1) 1993 മാർച്ച് 22-ന്, ലോകമെമ്പാടുമുള്ള വാർത്താ ഏജൻസികൾ സെൻസേഷണൽ വാർത്ത റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു: ഒരു അജ്ഞാത റോബോട്ടിക് എഞ്ചിനീയർ, റുഡോൾഫ് ഗാൻ്റൻബ്രിങ്ക്, ഈ ദശാബ്ദത്തിലെ ഏറ്റവും മികച്ച കണ്ടെത്തൽ നടത്തി. (2) ഗ്രേറ്റ് പിരമിഡിൽ വെൻ്റിലേഷൻ സംവിധാനം സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതയെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാൻ കെയ്‌റോയിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ജർമ്മൻ ആർക്കിയോളജിക്കൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് വാടകയ്‌ക്കെടുത്ത ഗാൻ്റൻബ്രിങ്ക്, താൻ സൃഷ്ടിച്ച ഒരു റിമോട്ട് കൺട്രോൾ റോബോട്ടിനെ ശ്മശാന അറയുടെ തെക്കൻ വെൻ്റിലേഷൻ ഷാഫ്റ്റിലേക്ക് അയച്ചു. (3) ഏകദേശം പകുതി ദൂരമുള്ള അറുപത്തഞ്ച് മീറ്റർ നടന്ന്, റോബോട്ട് ഒരു വീഡിയോ ചിത്രം അയച്ചു, അതിന് പിന്നിൽ വളരെ നിഗൂഢമായ ശൂന്യതയുള്ള ഒരു വാതിൽ വ്യക്തമായി കാണാം.

1. വാചകത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന പ്രധാന വിവരങ്ങൾ ശരിയായി നൽകുന്ന രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക. ഈ വാക്യങ്ങളുടെ അക്കങ്ങൾ എഴുതുക.

1) ജർമ്മൻ എഞ്ചിനീയർ റുഡോൾഫ് ഗാൻ്റൻബ്രിങ്ക് ഗ്രേറ്റ് പിരമിഡിലെ വെൻ്റിലേഷൻ ഷാഫ്റ്റുകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനായി ഒരു പ്രത്യേക റോബോട്ട് സൃഷ്ടിച്ചു, ഈ കണ്ടുപിടുത്തം ശാസ്ത്രജ്ഞനെ പ്രശസ്തനാക്കി.

2) എഞ്ചിനീയർ ഗാൻ്റൻബ്രിങ്ക് സൃഷ്ടിച്ച ഒരു റോബോട്ട്, ഗ്രേറ്റ് പിരമിഡിലെ വെൻ്റിലേഷൻ ഷാഫ്റ്റ് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനിടയിൽ, ഈ ഷാഫ്റ്റിൽ ഒരു നിഗൂഢ വാതിൽ കണ്ടെത്തി, ഈ വാർത്ത ലോകത്തെ മുഴുവൻ ഞെട്ടിച്ചു.

3) റോബോട്ടിക്സ് എഞ്ചിനീയർ റുഡോൾഫ് ഗാൻ്റൻബ്രിങ്ക്, നിയന്ത്രിത റോബോട്ടിൻ്റെ സഹായത്തോടെ ഗ്രേറ്റ് പിരമിഡിൻ്റെ വെൻ്റിലേഷൻ ഷാഫ്റ്റ് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തു, ഒരു അത്ഭുതകരമായ കണ്ടെത്തൽ നടത്തി: ഷാഫ്റ്റിൽ ഒരു വാതിൽ ഉണ്ട്.

4) റുഡോൾഫ് ഗാൻ്റൻബ്രിങ്കിൻ്റെ റോബോട്ട്, കെയ്‌റോയിലെ ഒരു ഖനിയിൽ പകുതി യാത്ര പൂർത്തിയാക്കി, ഓപ്പറേറ്റർക്ക് വ്യക്തമായ വീഡിയോ ചിത്രം അയച്ചു.

5) 1993 മാർച്ചിൽ, ഒരു അജ്ഞാത റോബോട്ടിക്‌സ് എഞ്ചിനീയർ, റുഡോൾഫ് ഗാൻ്റൻബ്രിങ്ക്, റേഡിയോ നിയന്ത്രിത റോബോട്ടിനെ സൃഷ്ടിച്ചുവെന്ന സെൻസേഷണൽ വാർത്ത ലോകമെമ്പാടും പരന്നു.

2. ടെക്‌സ്‌റ്റിൻ്റെ മൂന്നാമത്തെ (3) വാക്യത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകളിൽ ഏതാണ് അല്ലെങ്കിൽ പദങ്ങളുടെ സംയോജനം കാണാതെ പോകണം? ഈ വാക്ക് (പദങ്ങളുടെ സംയോജനം) എഴുതുക.

നേരെമറിച്ച്, അതിനാൽ, എല്ലാ സാധ്യതയിലും, ഒരുപക്ഷേ

3. WORK എന്ന വാക്കിൻ്റെ അർത്ഥം നൽകുന്ന ഒരു നിഘണ്ടു എൻട്രിയുടെ ഒരു ഭാഗം വായിക്കുക. വാചകത്തിൻ്റെ രണ്ടാമത്തെ (2) വാക്യത്തിൽ ഈ വാക്ക് ഏത് അർത്ഥത്തിലാണ് ഉപയോഗിച്ചതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. നിഘണ്ടു എൻട്രിയുടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ശകലത്തിൽ ഈ മൂല്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സംഖ്യ എഴുതുക.

ജോലി, -s, zh.r.

1) പ്രവർത്തനത്തിലായിരിക്കുക, എന്തിൻ്റെയെങ്കിലും പ്രവർത്തനം, ഒരു തരത്തിലുള്ള ഊർജ്ജം മറ്റൊന്നിലേക്ക് പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയ. R. യന്ത്രങ്ങൾ.

2) തൊഴിൽ, ജോലി. ഭൗതിക നദി

3) സേവനം, ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള തൊഴിൽ. എൻ്റർപ്രൈസ്, വരുമാന സ്രോതസ്സായി സ്ഥാപനം. ഒരു ജോലി കിട്ടാൻ.

4) ബഹുവചനം എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള ഉൽപാദന പ്രവർത്തനം. ജലസേചന പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

5) അധ്വാനത്തിൻ്റെ ഉൽപ്പന്നം, പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നം. അച്ചടിച്ച കൃതികൾ.

4. ചുവടെയുള്ള പദങ്ങളിലൊന്നിൽ, സമ്മർദ്ദം സ്ഥാപിക്കുന്നതിൽ ഒരു പിശക് സംഭവിച്ചു: ഊന്നിപ്പറയുന്ന സ്വരാക്ഷര ശബ്ദത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരം തെറ്റായി ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തു. ഈ വാക്ക് എഴുതുക.

എയർപോർട്ടുകൾ സീലിംഗ് എളുപ്പമാക്കും, താഴെ നിന്ന്

5. താഴെയുള്ള വാക്യങ്ങളിലൊന്ന് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്ക് തെറ്റായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. തെറ്റ് തിരുത്തി ഈ വാക്ക് ശരിയായി എഴുതുക.

ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു ട്രാക്കിൽ, ഏറ്റവും ശക്തമായ എഞ്ചിനുകളുടെ ഉടമകൾക്കല്ല, മറിച്ച് ഏറ്റവും സാങ്കേതിക റേസർമാർക്കാണ് നേട്ടം നൽകിയത്.

കൊളോസെൻസെവ് ഉടൻ തന്നെ ഒരു ബിസിനസ് ലുക്കിൽ എഴുന്നേറ്റു.

മുഷിഞ്ഞ, കഠിനമായ ജീവിതം നയിക്കാൻ വിധിക്കപ്പെട്ട, പിന്നോക്കം നിൽക്കുന്ന, നിർഭാഗ്യകരമായ ഒരു ജീവിയായി അവൾ സ്വയം കരുതി.

കാത്തിരിക്കൂ! - അവൻ ആവേശത്തോടെ എന്നെ തടസ്സപ്പെടുത്തി, "നിങ്ങൾ എന്നെ അപമാനകരമായ സ്ഥാനത്താണ് നിർത്തുന്നത്."

റൊമാൻ്റിക് ആക്ഷേപഹാസ്യം, ഗോഥിക് പാരഡി, പോരാട്ട തെരുവ് ഗാനം, ചെറിയ മാസിക-ആക്ഷേപഹാസ്യ (സംഭാഷണ) വിഭാഗങ്ങളുടെ രൂപങ്ങൾ, ഷ്രോവെറ്റൈഡ് ചിരി എന്നിവ ഹെയ്‌നിൻ്റെ അതിശയകരമായ കാവ്യാത്മക ആക്ഷേപഹാസ്യത്തിൽ അദ്വിതീയമായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

6. ചുവടെ എടുത്തുകാണിച്ച വാക്കുകളിൽ ഒന്നിൽ, പദ രൂപത്തിൻ്റെ രൂപീകരണത്തിൽ ഒരു പിശക് സംഭവിച്ചു. തെറ്റ് തിരുത്തുകകൂടാതെ വാക്ക് ശരിയായി എഴുതുക.

എഴുനൂറിലധികം ദൈർഘ്യമുള്ള അരോമ ഷാമ്പൂകൾ മഴയിൽ നനഞ്ഞു.

നിരവധി യുവതികൾ

7. വ്യാകരണ പിശകുകളും അവ നിർമ്മിച്ച വാക്യങ്ങളും തമ്മിൽ ഒരു കത്തിടപാടുകൾ സ്ഥാപിക്കുക: ആദ്യ നിരയിലെ ഓരോ സ്ഥാനത്തിനും, രണ്ടാമത്തെ നിരയിൽ നിന്ന് അനുബന്ധ സ്ഥാനം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

വ്യാകരണ പിശകുകൾ	ഓഫറുകൾ
എ) ദുരുപയോഗം കേസ് ഫോംപ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ നാമം ബി) വിഷയവും പ്രവചനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ തടസ്സം സി) വാക്യങ്ങളുടെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം പങ്കാളിത്ത വാക്യം ഡി) പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തോടുകൂടിയ വാക്യങ്ങളുടെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം ഡി) ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിലെ ലംഘനം	1) വീടുകൾ, സ്ക്വയറുകൾ, പാർക്കുകൾ എന്നിവിടങ്ങളിൽ പൂർണ്ണമായും ഇരുട്ടായിരുന്നു, അത് അഗാധമായ രാത്രിയായിരുന്നു, അതിൽ നിന്ന് നിഗൂഢവും നിഗൂഢവുമായ എന്തോ ഒന്ന് അലയടിച്ചു. 2) ഒരു നിമിഷം പോലും ചിന്തിക്കാതെ, ചെറിയ ദശയുടെ നേരെ നേരെ ഓടിച്ചുകൊണ്ടിരുന്ന സൈക്ലിസ്റ്റിന് കുറുകെ ഫെഡ്യ പാഞ്ഞു. 3) ഗ്രാമത്തിനടുത്തുള്ള ഒരു ചെറിയ കാട്, പൂന്തോട്ടത്തിന് പിന്നിൽ ഒരു ചെറിയ കുളം, ഒരു ചെറിയ മുത്തശ്ശിയുടെ വീട് - ഇതെല്ലാം സാഹസികത നിറഞ്ഞ ഒരു വലിയ ലോകമായി നിക്കോലെങ്കയ്ക്ക് തോന്നി. 4) ഒരു ബിസിനസ്സ് യാത്രയിൽ നിന്ന് വരുമ്പോൾ, വിദേശത്ത് കണ്ട എല്ലാ വിശദാംശങ്ങളും തീർച്ചയായും പറയുമെന്ന് പിതാവ് വാഗ്ദാനം ചെയ്തു. 5) മനുഷ്യനോടുള്ള തിന്മയെ ചെറുക്കാനുള്ള ശക്തി കണ്ടെത്തിയവരെല്ലാം പ്രകൃതിയോടുള്ള ക്രൂരത അനുവദിക്കില്ല. 6) എല്ലാവരും അവരവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് പ്രകടിപ്പിച്ചപ്പോൾ, എല്ലാ ഗുണദോഷങ്ങളും തൂക്കിനോക്കിയ ശേഷം, ഞങ്ങൾ ഒരു ഒത്തുതീർപ്പ് തീരുമാനമെടുത്തു. 7) ഡി.എസ്. "ഒരു ബുദ്ധിജീവിയെ അയാളുടെ ആക്രമണാത്മകത, സംശയം, അപകർഷതാബോധം, പെരുമാറ്റത്തിലെ സൗമ്യത എന്നിവയാൽ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും" എന്ന് ലിഖാചേവ് എഴുതുന്നു. 8) ആ അവിസ്മരണീയ ദിനത്തിൽ അന്ന ദിമിട്രിവ്നയുടെ പാർട്ടിയിൽ ഉണ്ടായിരുന്ന ആർക്കും അവളുടെ വീടിൻ്റെ ആഡംബര അലങ്കാരം കണ്ടു. 9) അൽപ്പം ആലോചിച്ച ശേഷം, പ്രൊഫസർ പറഞ്ഞു, പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു സർജനായ ഞാൻ പോലും ഇത്രയും സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു ഓപ്പറേഷൻ ചെയ്യാൻ തയ്യാറല്ല, എൻ്റെ പ്രാക്ടീസ് ആരംഭിക്കുന്ന ഒരു ഡോക്ടറായ എനിക്ക് നേരിടാൻ കഴിയില്ലെന്ന് വ്യക്തമായി.

8. മൂലത്തിൻ്റെ ഊന്നിപ്പറയാത്ത ഇതര സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഇല്ലാത്ത പദം തിരിച്ചറിയുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരം ചേർത്ത് ഈ വാക്ക് എഴുതുക.

എത്തി

9. രണ്ട് വാക്കുകളിലും ഒരേ അക്ഷരം നഷ്ടപ്പെട്ട വരി തിരിച്ചറിയുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരം ചേർത്ത് ഈ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

pr..following, (to) pr..dacha

മുകളിൽ..ചെറുത്, ഏകദേശം..sk

ആകുക.. രുചികരമായ, .. ഷേവ് ചെയ്ത (താടി)

പ്ര..ഉയർന്നു, പ്ര..കിടന്നു

ഒപ്പ്..എഗ്രിമെൻ്റ്, പ്ര..ചിത്രം

10. E എന്ന അക്ഷരം ശൂന്യമായി എഴുതിയിരിക്കുന്ന വാക്ക് എഴുതുക.

എണ്ണ..മർദ്ദം..മുദ്ര..നിശ്ശബ്ദം..ചലിക്കുമ്പോൾ..

11. വിടവിൻ്റെ സ്ഥാനത്ത് I എന്ന അക്ഷരം എഴുതിയ വാക്ക് എഴുതുക.

പുനർനിർമിച്ചു..പൂർത്തിയായി..അസ്വീകാര്യമായ..പ്രതീക്ഷയുള്ള..തഴച്ചുവളർന്നു..വികസിപ്പിച്ചു.

12. വാക്കിനൊപ്പം NOT എന്ന് എഴുതിയിരിക്കുന്ന വാക്യം നിർണ്ണയിക്കുക. ബ്രാക്കറ്റുകൾ തുറന്ന് ഈ വാക്ക് എഴുതുക.

ഈ (UN)FamiLIAR വ്യക്തി എല്ലാവരേയും നന്നായി അറിയുന്ന പോലെയാണ് പെരുമാറിയത്.

നമ്മുടെ നായകന് നിരന്തരം (അല്ല) ആവശ്യത്തിന് പണം ഉണ്ടായിരുന്നു, കാരണം അത് വേഗത്തിലും മണ്ടത്തരമായും ചെലവഴിച്ചു.

ഇന്നത്തെ പ്രകടനം ഇന്നലത്തേതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ (അല്ല) താൽപ്പര്യമുള്ളതായി മാറി.

(UN) പൊതുസ്ഥലത്ത് സംസാരിക്കാൻ കഴിയാതെ, മീറ്റിംഗിന് മുമ്പ് ഡെമിഡോവ് വളരെ ആശങ്കാകുലനായിരുന്നു.

അത്തരമൊരു (UN)സാധാരണ പരിതസ്ഥിതിയിൽ എങ്ങനെ ഒരു സംഭാഷണം ആരംഭിക്കണമെന്ന് എനിക്കറിയില്ല.

13. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത രണ്ട് വാക്കുകളും തുടർച്ചയായി എഴുതിയിരിക്കുന്ന വാക്യം നിർണ്ണയിക്കുക. ബ്രാക്കറ്റുകൾ തുറന്ന് ഈ രണ്ട് വാക്കുകൾ എഴുതുക.

യെഗോർ ഒരു (സെമി) ഇരുണ്ട മുറിയിൽ വളരെ നേരം ഒറ്റയ്ക്ക് ഇരുന്നു, എന്നിട്ട് അവൻ ഡൈനിംഗ് റൂമിലേക്ക് പോയി, എന്തോ പറഞ്ഞു, എന്നാൽ അവൻ എന്താണ് ഉദ്ദേശിച്ചതെന്ന് ആർക്കും മനസ്സിലായില്ല (ഇൻ) കാണുക.

ക്രിജിൻ ഈ മേഖലയിലെ ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് കൂടിയാണ്, കൂടാതെ അറിയപ്പെടുന്നു.

ഞാനും എൻ്റെ മുത്തശ്ശിയും വനത്തിലേക്ക് ആഴത്തിൽ നടന്നു, പക്ഷേ ഞാൻ ഒട്ടും വിഷമിച്ചില്ല, കാരണം എനിക്കറിയാമായിരുന്നു: എൻ്റെ മുത്തശ്ശിക്ക് ഈ വനം തിരിച്ചുവരാനുള്ള വഴി കണ്ടെത്താൻ നന്നായി അറിയാമായിരുന്നു.

SO ഡയറക്ടർ കമ്പനിയുടെ വരും വർഷത്തേക്കുള്ള പദ്ധതികളെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു, എല്ലാവരും മണിക്കൂറുകളോളം ശ്രദ്ധയോടെ ശ്രദ്ധിച്ചു.

കുട്ടികൾ (AT) രണ്ട്, (ആ) മണിക്കൂർ നിരകളായി പിരിഞ്ഞു അവർ റോഡിൽ എത്തി.

14. NN എഴുതിയിരിക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് എല്ലാ നമ്പറുകളും സൂചിപ്പിക്കുക.

സെപ്തംബർ മധ്യത്തിൽ അത് കാറ്റായിരുന്നു (1)o; മഞ്ഞയും കടുംചുവപ്പും (2) ഇലകൾ, കാറ്റിൻ്റെ ആഘാതത്തെ അനുസരിച്ചു, നിരാശാജനകമായ (4) തെരുവുകളിലും ചതുരങ്ങളിലും വട്ട നൃത്തം ചെയ്തും, വെള്ളി(5) ചിലന്തിവലകളുമായി ഇടകലർന്ന്, ദൂരെയെവിടെയോ പറന്നു.

15. വിരാമചിഹ്നം. നിങ്ങൾ ഇടേണ്ട രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുക ഒന്ന്കോമ. ഈ വാക്യങ്ങളുടെ അക്കങ്ങൾ എഴുതുക.

1) എൻ്റെ അമ്മയുടെ ജന്മദിനത്തിന് ഒരു പെട്ടിയോ തൊപ്പിയോ സിൽക്ക് മഫ്‌ളറോ നൽകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു.

2) രാത്രിയിൽ അത് തണുത്തുറഞ്ഞിരുന്നു, ആകാശത്ത് നക്ഷത്രങ്ങൾ നിറഞ്ഞു.

3) പക്ഷി മാർക്കറ്റിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ട മൃഗങ്ങളെ വാങ്ങാം അല്ലെങ്കിൽ അവയെ അഭിനന്ദിക്കാം.

4) മിന്നൽപ്പിണരുകൾ മിന്നിമറഞ്ഞു, കുറച്ച് നിമിഷത്തേക്ക് വനം വിവരണാതീതമായ ശോഭയുള്ള പ്രകാശത്താൽ പ്രകാശിച്ചു, വിചിത്രമായ നിഴലുകൾ കൊണ്ട് നിറഞ്ഞു.

5) കോപ്പർനിക്കസ് ലോകത്തിലെ ടോളമിക് സമ്പ്രദായത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും അതിൻ്റെ സങ്കീർണ്ണതയിലും കൃത്രിമത്വത്തിലും യുക്തിരാഹിത്യത്തിലും ആശയക്കുഴപ്പത്തിലും ആശ്ചര്യപ്പെടുകയും ചെയ്തു.

16. എല്ലാ വിരാമചിഹ്നങ്ങളും സ്ഥാപിക്കുക:

നിക്കോളായ് ഇവാനോവിച്ച് (1) സ്വാഭാവികമായും ശക്തനും ആരോഗ്യമുള്ള വ്യക്തി(2) അന്ന്, ഒരു കാരണവുമില്ലാതെ, എനിക്ക് അസുഖം തോന്നി, (3) ഉടനെ മീറ്റിംഗ് തടസ്സപ്പെടുത്തി (4) (5) ഒരു കാർ വിളിച്ചു (6) എൻ്റെ വീട്ടിലേക്ക് പോയി.

17. നഷ്‌ടമായ എല്ലാ വിരാമചിഹ്നങ്ങളും സ്ഥാപിക്കുക:വാക്യത്തിൽ ഒരു കോമ (കൾ) ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട സ്ഥല(ങ്ങളിൽ) നമ്പർ(ങ്ങൾ) സൂചിപ്പിക്കുക.

- നിങ്ങൾ (1) ആൺകുട്ടികൾ (2) മധ്യത്തിൽ നിന്ന്

ആരംഭിക്കുക. പിന്നെ ഞാൻ പറയും:

ഞാൻ ആദ്യത്തെ ഷൂസ് അല്ല

നന്നാക്കാതെ ഞാനിത് ഇവിടെ ധരിക്കുന്നു.

ഇവിടെ (3) നിങ്ങൾ (4) സ്ഥലത്ത് എത്തി,

നിങ്ങളുടെ തോക്കുകൾ എടുത്ത് യുദ്ധം ചെയ്യുക.

നിങ്ങളിൽ (5) ആർക്കറിയാം (6)

എന്താണ് സബന്തുയി?

18. എല്ലാ വിരാമചിഹ്നങ്ങളും സ്ഥാപിക്കുക:വാക്യത്തിൽ ഒരു കോമ (കൾ) ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട സ്ഥല(ങ്ങളിൽ) നമ്പർ(ങ്ങൾ) സൂചിപ്പിക്കുക.

സാഹിത്യ സൃഷ്ടിഒരു അടഞ്ഞതും സ്വയം പര്യാപ്തവുമായ മൊത്തമായി സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക്സ് കരുതി (1) എല്ലാ ഘടകങ്ങളും (2) അതിൽ (3) ഒരു അടഞ്ഞ സംവിധാനമാണ് (4) കൂടാതെ തങ്ങൾക്ക് പുറത്തുള്ള മറ്റുള്ളവരെ മുൻനിറുത്തരുത്

പ്രസ്താവനകൾ.

19. എല്ലാ വിരാമചിഹ്നങ്ങളും സ്ഥാപിക്കുക:വാക്യത്തിൽ ഒരു കോമ (കൾ) ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട സ്ഥല(ങ്ങളിൽ) നമ്പർ(ങ്ങൾ) സൂചിപ്പിക്കുക.

അലക്സാണ്ടർ സെമിയോനോവിച്ചിൻ്റെ ഓഫർ സ്വീകരിക്കാൻ ഷെനിയ തീരുമാനിച്ചപ്പോൾ (1) കൂടാതെ (2) ഈ തീരുമാനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കത്ത് അവൻ്റെ മോസ്കോ വിലാസത്തിലേക്ക് ഇതിനകം അയച്ചിരുന്നു (3) അവൾ അമ്മായിയോട് വിട പറയാൻ പോകുകയായിരുന്നു (4) അങ്ങനെ (5 ) (6 ) അവർ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു എന്ന വസ്തുത ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും (7) അവളിൽ നിന്ന് ഒരു അനുഗ്രഹം സ്വീകരിക്കുക.

20. വാക്യം എഡിറ്റ് ചെയ്യുക: ലെക്സിക്കൽ പിശക് ശരിയാക്കുക, അനാവശ്യമായത് ഒഴികെവാക്ക്. ഈ വാക്ക് എഴുതുക.

പുറംതൊലിയിലെ ചുളിവുകളിൽ തണുത്ത മഞ്ഞ് നിറഞ്ഞു, കട്ടിയുള്ളതും മൂന്ന് ചുറ്റളവുള്ളതുമായ തുമ്പിക്കൈ വെള്ളി നൂലുകൾ കൊണ്ട് തുന്നിച്ചേർത്തതായി തോന്നി.

വാചകം വായിച്ച് 21-26 ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുക

(1) അത് ക്രിസ്തുമസ് രാവ് ആയിരുന്നു...

(2) റീസെറ്റിൽമെൻ്റ് ബാരക്കിലെ കാവൽക്കാരൻ, ഒരു വിരമിച്ച സൈനികൻ, എലിയുടെ രോമങ്ങൾ പോലെ നരച്ച താടിയുള്ള, സെമിയോൺ ദിമിട്രിവിച്ച് അല്ലെങ്കിൽ ലളിതമായി മിട്രിച്ച്, ഭാര്യയുടെ അടുത്ത് വന്ന് സന്തോഷത്തോടെ പറഞ്ഞു:

- (3) ശരി, സ്ത്രീ, എന്തൊരു തന്ത്രമാണ് ഞാൻ കൊണ്ടുവന്നത്! (4) ഞാൻ പറയുന്നു, അവധി വരുന്നു ... (5) എല്ലാവർക്കും ഇത് ഒരു അവധിയാണ്, എല്ലാവരും അതിൽ സന്തോഷിക്കുന്നു ... (6) എല്ലാവർക്കും അവരുടേതായ ഉണ്ട്: അവധിക്കാലത്തിന് പുതുവസ്ത്രങ്ങൾ ഉള്ളവർ, ആർക്കൊക്കെ ഉണ്ടാകും വിരുന്നുകൾ... (7) ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങളുടെ മുറി വൃത്തിയുള്ളതായിരിക്കും, എനിക്കും എൻ്റെ സന്തോഷമുണ്ടാകും: ഞാൻ എനിക്ക് കുറച്ച് സോസേജുകൾ വാങ്ങാം!..

- (8) അപ്പോൾ എന്താണ്? - വൃദ്ധ നിസ്സംഗതയോടെ പറഞ്ഞു.

“(9) അല്ലാത്തപക്ഷം,” മിട്രിച്ച് വീണ്ടും നെടുവീർപ്പിട്ടു, “ഇത് എല്ലാവർക്കും ഒരു അവധിക്കാലം പോലെയായിരിക്കും, പക്ഷേ, ഞാൻ പറയുന്നു, കുട്ടികൾക്ക്, ഇത് യഥാർത്ഥ അവധിക്കാലം ഇല്ലെന്ന് മാറുന്നു ... (10) ഞാൻ അവരെ നോക്കുന്നു - ഒപ്പം എൻ്റെ ഹൃദയം ചോരുന്നു.” : ഓ, ഇത് തെറ്റാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു!.. (11) ഇത് അറിയപ്പെടുന്നു, അനാഥകൾ... (12) അമ്മയോ അച്ഛനോ ബന്ധുക്കളോ അല്ല... (13) ഇത് അസഹനീയമാണ്!.. (14) അതിനാൽ ഞാൻ ഇതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചു: കുട്ടികളെ രസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്! (17) അവർ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ കൊണ്ടുവരും, മെഴുകുതിരികളും സമ്മാനങ്ങളും കൊണ്ട് അലങ്കരിക്കും, അവരുടെ കുട്ടികൾ സന്തോഷത്താൽ തുള്ളിച്ചാടും! കുട്ടികൾ വളരെ രസകരമാണ്!

(19) മിട്രിച്ച് സന്തോഷത്തോടെ കണ്ണിറുക്കി, ചുണ്ടുകൾ തട്ടി മുറ്റത്തേക്ക് പോയി.

(20) മുറ്റത്തിന് ചുറ്റും അവിടെയും ഇവിടെയും ഉണ്ടായിരുന്നു തടി വീടുകൾ, മഞ്ഞ് മൂടി, ബോർഡുകൾ അടഞ്ഞിരിക്കുന്നു. (21) വസന്തത്തിൻ്റെ ആരംഭം മുതൽ ശരത്കാലത്തിൻ്റെ അവസാനം വരെ, കുടിയേറ്റക്കാർ നഗരത്തിലൂടെ കടന്നുപോയി. (22) അവരിൽ പലരും ഉണ്ടായിരുന്നു, അവർ വളരെ ദരിദ്രരായിരുന്നു നല്ല ആൾക്കാർഅവർ അവർക്കായി ഈ വീടുകൾ നിർമ്മിച്ചു, അത് മിട്രിച്ച് സംരക്ഷിച്ചു. (23) ശരത്കാലത്തോടെ വീടുകൾ ഒഴിഞ്ഞുപോയി, ശീതകാലമായപ്പോഴേക്കും മിട്രിച്ച്, അഗ്രഫെന എന്നിവരും കുറച്ച് കുട്ടികളും ഒഴികെ മറ്റാരും അവശേഷിച്ചില്ല, ആരുടേതെന്ന് ആർക്കും അറിയില്ല. (24) ഈ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ ഒന്നുകിൽ മരിക്കുകയോ അജ്ഞാത സ്ഥലത്തേക്ക് പോകുകയോ ചെയ്തു. (25) ഈ ശൈത്യകാലത്ത് മിട്രിച്ചിന് അത്തരം എട്ട് കുട്ടികളുണ്ടായിരുന്നു. (26) അവൻ ഇന്ന് അവധിക്കാലം ആഘോഷിക്കാൻ പോകുന്ന ഒരു വീട്ടിൽ എല്ലാവരെയും ഒരുമിച്ചു പാർപ്പിച്ചു.

(27) ഒന്നാമതായി, ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കാൻ പള്ളി മെഴുകുതിരികൾ കത്തിക്കാൻ മിട്രിച്ച് പള്ളി വാർഡൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി. (28) പിന്നെ അവൻ റീസെറ്റിൽമെൻ്റ് ഉദ്യോഗസ്ഥൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി. (29) എന്നാൽ ഉദ്യോഗസ്ഥൻ തിരക്കിലായിരുന്നു; മിട്രിച്ചിനെ കാണാതെ, അവനോട് "നന്ദി" പറയാൻ ആജ്ഞാപിക്കുകയും അമ്പത് ഡോളർ അയച്ചുകൊടുക്കുകയും ചെയ്തു.

(30) വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങുമ്പോൾ, മിട്രിച്ച് തൻ്റെ ഭാര്യയോട് ഒരു വാക്കുപോലും പറഞ്ഞില്ല, പക്ഷേ നിശബ്ദമായി പുഞ്ചിരിച്ചു, നാണയത്തിലേക്ക് നോക്കി, എപ്പോൾ, എങ്ങനെ എല്ലാം ക്രമീകരിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കി.

(31) “എട്ട് കുട്ടികൾ,” മിട്രിച്ച് തൻ്റെ കൈകളിലെ വിചിത്രമായ വിരലുകൾ വളച്ച് ന്യായവാദം ചെയ്തു, “അതായത് എട്ട് മിഠായികൾ...”

(32)...അത് തെളിഞ്ഞ മഞ്ഞ് നിറഞ്ഞ ഉച്ചയായിരുന്നു. (33) ബെൽറ്റിൽ കോടാലിയുമായി, ചെമ്മരിയാടിൻ്റെ തോലും തൊപ്പിയും ധരിച്ച മിട്രിച്ച് കാട്ടിൽ നിന്ന് മടങ്ങി, ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ തോളിൽ വലിച്ചു. (34) അവൻ ക്ഷീണിതനായിരുന്നെങ്കിലും അവൻ ആസ്വദിക്കുകയായിരുന്നു. (35) രാവിലെ, കുട്ടികൾക്കായി മിഠായി വാങ്ങാനും തനിക്കും ഭാര്യയ്ക്കും സോസേജും വാങ്ങാനും അദ്ദേഹം നഗരത്തിലേക്ക് പോയി, അത് വേട്ടയാടാൻ താൽപ്പര്യമുള്ള ആളായിരുന്നു, പക്ഷേ അദ്ദേഹം അത് വാങ്ങുകയും അവധി ദിവസങ്ങളിൽ മാത്രം കഴിക്കുകയും ചെയ്തു.

(36) മിട്രിച്ച് മരം കൊണ്ടുവന്ന് കോടാലി കൊണ്ട് അറ്റം മൂർച്ചകൂട്ടി; എന്നിട്ട് അത് നിൽക്കത്തക്കവിധം ക്രമീകരിച്ചു, എല്ലാം തയ്യാറായപ്പോൾ അവൻ അത് ബാരക്കിലെ കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് വലിച്ചിഴച്ചു.

(37) മരം ചൂടായപ്പോൾ, മുറിയിൽ പുതുമയും റെസിനും മണക്കുന്നു. (38) സങ്കടവും ചിന്താശേഷിയുമുള്ള കുട്ടികളുടെ മുഖങ്ങൾ പെട്ടെന്ന് പ്രസന്നമായി. വശങ്ങൾ.

(40) മെഴുകുതിരികളും മധുരപലഹാരങ്ങളും ഇതിനകം മരത്തിൽ ഉണ്ടായിരുന്നപ്പോൾ, മിട്രിച്ച് ചിന്തിച്ചു: അലങ്കാരം വിരളമായിരുന്നു. (41) അവൻ തൻ്റെ ആശയത്തിൽ എത്ര ശ്രദ്ധാലുവായിരുന്നാലും, എട്ട് മിഠായികളല്ലാതെ മറ്റൊന്നും മരത്തിൽ തൂക്കിയിടാൻ അവന് കഴിഞ്ഞില്ല.

(42) പെട്ടെന്ന് അത്തരമൊരു ചിന്ത അവനിൽ വന്നു, അവൻ നിർത്തി. (43) അവൻ സോസേജിനെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുകയും എല്ലാ കഷണങ്ങളും അമൂല്യമായി കരുതുകയും ചെയ്തിരുന്നുവെങ്കിലും, അവനെ മഹത്വപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹം അവൻ്റെ എല്ലാ പരിഗണനകളെയും കീഴടക്കി.

- (44) ഞാൻ ഓരോന്നും ഒരു വൃത്തം മുറിച്ച് ഒരു ചരടിൽ തൂക്കിയിടും. (45) ഒരു കഷ്ണം റൊട്ടി, കൂടാതെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ.

(46) ഇരുട്ടായപ്പോൾ മരം കത്തിച്ചു. (47) അതിന് ഉരുകിയ മെഴുക്, റെസിൻ, ഔഷധസസ്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഗന്ധമുണ്ടായിരുന്നു. (48) എപ്പോഴും മ്ലാനവും ചിന്താശീലവുമുള്ള കുട്ടികൾ വിളക്കുകൾ നോക്കി സന്തോഷത്തോടെ നിലവിളിച്ചു. (49) അവരുടെ കണ്ണുകൾ തിളങ്ങി, അവരുടെ മുഖം ചുവന്നു. (50) വർഷാവർഷം പരാതികളും കണ്ണീരും മാത്രം കേൾക്കുന്ന ഈ ഇരുണ്ട മുറിയിൽ ആദ്യമായി ചിരിയും നിലവിളിയും സംസാരവും സജീവമായി. (51) അഗ്രഫെന പോലും ആശ്ചര്യത്തോടെ കൈകൾ ഉയർത്തി, മിട്രിച്ച് ഹൃദയത്തിൻ്റെ അടിത്തട്ടിൽ നിന്ന് സന്തോഷിച്ചു, കൈകൊട്ടി. (52) ക്രിസ്മസ് ട്രീയെയും കുട്ടികളെയും അഭിനന്ദിച്ചുകൊണ്ട് അവൻ പുഞ്ചിരിച്ചു. (53) എന്നിട്ട് അവൻ ആജ്ഞാപിച്ചു:

- (54) പൊതു! (55) വരൂ! (56) മരത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കഷണം റൊട്ടിയും സോസേജും എടുത്ത് മിട്രിച്ച് എല്ലാ കുട്ടികളെയും അണിയിച്ചു, തുടർന്ന് അഗ്രഫെനയെ തനിക്കായി എടുത്തു.

- (57) നോക്കൂ, അനാഥകൾ ചവയ്ക്കുന്നു! (58) നോക്കൂ, അവർ ചവയ്ക്കുകയാണ്! (59) നോക്കൂ! (60) സന്തോഷിക്കൂ! - അവൻ അലറി. (61) തുടർന്ന് മിട്രിച്ച് ഹാർമോണിക്കയെടുത്തു, പ്രായാധിക്യം മറന്ന് കുട്ടികളോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി. (62) കുട്ടികൾ ചാടി, ഞരങ്ങി, ആഹ്ലാദത്തോടെ ചുഴറ്റി, മിട്രിച്ച് അവരെ പിന്നിലാക്കിയില്ല. (63) അങ്ങനെയൊരു അവധി തൻ്റെ ജീവിതത്തിൽ എപ്പോഴെങ്കിലും ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടോ എന്ന് ഓർക്കാത്ത വിധം അവൻ്റെ ആത്മാവ് സന്തോഷത്താൽ നിറഞ്ഞു.

- (64) പൊതു! - അവൻ ഒടുവിൽ ആക്രോശിച്ചു. – (65) മെഴുകുതിരികൾ കത്തുന്നു. (66) കുറച്ച് മിഠായി വാങ്ങൂ, ഉറങ്ങാൻ സമയമായി!

(67) കുട്ടികൾ ആഹ്ലാദത്തോടെ നിലവിളിച്ചുകൊണ്ട് മരത്തിലേക്ക് ഓടിക്കയറി, മിട്രിച്ച് കരച്ചിലിൻ്റെ വക്കോളം സ്പർശിച്ചു, അഗ്രഫെനയോട് മന്ത്രിച്ചു:

- (68) നല്ലത്!.. (69) നമുക്ക് നേരിട്ട് പറയാം: ശരി!..

(എൻ.ഡി. ടെലിഷോവ്*)

*നിക്കോളായ് ദിമിട്രിവിച്ച് ടെലിഷോവ് (1867-1957)- റഷ്യൻ സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരൻ, കവി, മോസ്കോ എഴുത്തുകാരുടെ പ്രശസ്തമായ സർക്കിളിൻ്റെ സംഘാടകൻ "സ്രെഡ" (1899-1916). "Yolka Mitrich" (1897) എന്ന കഥ "മൈഗ്രൻ്റ്സ്" സൈക്കിളിൻ്റെ ഭാഗമാണ്, യുറലുകൾക്കപ്പുറം സൈബീരിയയിലേക്കുള്ള വലിയ പുനരധിവാസത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അവിടെ കർഷകർക്ക് ഭൂമി പ്ലോട്ടുകൾ നൽകി.

21. വാക്യങ്ങൾ 19-29 വായിക്കുക. അടുത്ത ശകലം ദൃശ്യമാകേണ്ട വാക്യത്തിൻ്റെ എണ്ണം സൂചിപ്പിക്കുക.

“വീടുകൾ എപ്പോഴും തിങ്ങിനിറഞ്ഞിരുന്നു, അതിനിടയിൽ കുടിയേറ്റക്കാർ വന്നുകൊണ്ടിരുന്നു. അവർക്ക് പോകാൻ ഒരിടവുമില്ലാത്തതിനാൽ അവർ വയലിൽ കുടിൽ സ്ഥാപിച്ചു, അവിടെ അവർ കുടുംബത്തോടും കുട്ടികളോടും ഒപ്പം തണുപ്പിലും മോശം കാലാവസ്ഥയിലും ഒളിച്ചു. ചിലർ ഒന്നോ രണ്ടോ ആഴ്‌ചയും മറ്റുചിലർ ഒരു മാസത്തിലേറെയും കപ്പലിൽ തങ്ങളുടെ ഊഴം കാത്ത് ഇവിടെ താമസിച്ചു.”

22. ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രസ്താവനകളിൽ ഏതാണ് വിശ്വസ്ത? ദയവായി ഉത്തര നമ്പറുകൾ നൽകുക.

ആരോഹണ ക്രമത്തിൽ നമ്പറുകൾ നൽകുക.

1) വാക്യങ്ങൾ 10-13 ആഖ്യാനം അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

2) വാക്യം 19 ഒരു വിവരണം അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

3) വാക്യങ്ങൾ 30-31 ഒരു വിവരണം നൽകുന്നു.

4) 46-ാം വാക്യത്തിൽ പറഞ്ഞതിൻ്റെ അനന്തരഫലമാണ് പ്രൊപ്പോസിഷൻ 47 സൂചിപ്പിക്കുന്നത്.

5) 61-62 വാക്യങ്ങൾ വിവരണം അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

23. 42-51 വാക്യങ്ങളിൽ നിന്ന്, "വളരെ നല്ലത്, മികച്ചത്, മികച്ചത്" എന്ന അർത്ഥമുള്ള ഒരു പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റ് എഴുതുക.

24. 20-26 വാക്യങ്ങളിൽ, നിർവചിക്കുന്ന സർവ്വനാമം, പ്രകടമായ സർവ്വനാമം, ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് മുമ്പത്തേതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒന്ന്(കൾ) കണ്ടെത്തുക. ഈ വാക്യത്തിൻ്റെ(കളുടെ) നമ്പർ(ങ്ങൾ) എഴുതുക.

25. 20-23 ടാസ്ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്ത വാചകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു അവലോകനത്തിൻ്റെ ഒരു ഭാഗം വായിക്കുക.

“മിട്രിച്ച് സംഘടിപ്പിച്ച അവധിക്കാലത്തിൻ്റെ കഥ വായനക്കാരനോട് പറഞ്ഞുകൊണ്ട് എൻ.ഡി. ടെലിഷോവ് ഉദാരമായി വൈവിധ്യമാർന്ന മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു കലാപരമായ ആവിഷ്കാരം. ലെക്സിക്കൽ തലത്തിൽ, (A)_____ (വാക്യം 17-ൽ "അവരുടെ", വാക്യം 36 ൽ "ക്രമീകരിക്കുക", "മിട്രിച്ച്"), അതുപോലെ തന്നെ (B)_____ (ഇൽ വാചകം 2). പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള മറ്റ് മാർഗങ്ങളിൽ, ഒരാൾക്ക് (B)_____ (ഉദാഹരണത്തിന്, 15-16, 57-58 വാക്യങ്ങളിൽ) പോലുള്ള ഒരു സാങ്കേതികത ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിയും. വാക്യഘടന ഉപകരണം, (ജി) ആയി_____(വാക്യങ്ങൾ 3, 68, 69).”

നിബന്ധനകളുടെ പട്ടിക

1) പര്യായങ്ങൾ 2) താരതമ്യം 3) മെറ്റോണിമി 4) ലിറ്റോട്സ്

5) സംഭാഷണ പദാവലി 6) ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുടെ വരികൾ

7) വാചാടോപപരമായ ആശ്ചര്യങ്ങൾ 8) അനഫോറ 9) വാചാടോപപരമായ അപ്പീലുകൾ

26. നിങ്ങൾ വായിച്ച വാചകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു ഉപന്യാസം എഴുതുക.

വാചകത്തിൻ്റെ രചയിതാവ് ഉന്നയിക്കുന്ന പ്രശ്നങ്ങളിലൊന്ന് രൂപപ്പെടുത്തുക.

രൂപപ്പെടുത്തിയ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് അഭിപ്രായം പറയുക. സോഴ്‌സ് ടെക്‌സ്‌റ്റിലെ പ്രശ്‌നം മനസ്സിലാക്കുന്നതിന് (അമിതമായി ഉദ്ധരിക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കുക) പ്രധാനമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്ന വാചകത്തിൽ നിന്ന് രണ്ട് ചിത്രീകരണ ഉദാഹരണങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ കമൻ്റിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

രചയിതാവിൻ്റെ (കഥാകൃത്ത്) സ്ഥാനം രൂപപ്പെടുത്തുക. നിങ്ങൾ വായിച്ച വാചകത്തിൻ്റെ രചയിതാവിൻ്റെ വീക്ഷണത്തോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ അല്ലെങ്കിൽ വിയോജിക്കുന്നുവോ എന്ന് എഴുതുക. എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക. നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം വാദിക്കുക, പ്രാഥമികമായി വായനാനുഭവം, അതുപോലെ അറിവ്, ജീവിത നിരീക്ഷണങ്ങൾ (ആദ്യത്തെ രണ്ട് വാദങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു).

ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ അളവ് കുറഞ്ഞത് 150 വാക്കുകളാണ്.

ഉത്തരങ്ങൾ:

1. ഉത്തരം: 23|32.

2. ഉത്തരം: i.

3. ഉത്തരം: 3.

4. ഉത്തരം: ആരംഭിച്ചു.

5. ഉത്തരം: സാങ്കേതികം.

6. ഉത്തരം: ഷാംപൂ.

7. ഉത്തരം: 45691

8. ഉത്തരം: കുറയ്ക്കൽ

9. ഉത്തരം: കരാർ പ്രോട്ടോടൈപ്പ്

10. ഉത്തരം: പിടിച്ചെടുക്കൽ

11. ഉത്തരം: ബിരുദം നേടി

12. ഉത്തരം: അസാധാരണമായത്

13. ഉത്തരം: അതും ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു

14. ഉത്തരം: 34.

15. ഉത്തരം: 35

16. ഉത്തരം: 1236

17. ഉത്തരം: 12

18. ഉത്തരം: 1.

19. ഉത്തരം: 3457.

20. ഉത്തരം: തണുപ്പ്.

21. ഉത്തരം: 22

22. ഉത്തരം: 245.

23. ഉത്തരം: മഹത്വത്തിലേക്ക്

24. ഉത്തരം: 25

25. ഉത്തരം: 5287

വിശദീകരണം.

ഏകദേശ വൃത്തംപ്രശ്നങ്ങൾ
1. മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ അവധിദിനങ്ങളുടെ പങ്കിൻ്റെ പ്രശ്നം. (ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിൽ ഒരു അവധിക്കാലം എന്ത് പങ്കാണ് വഹിക്കുന്നത്?)	1. ആളുകൾക്ക് അവധി വളരെ പ്രധാനമാണ്. കൂടാതെ ഇത് കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും ബാധകമാണ്. കുട്ടികൾക്ക് ആത്മാർത്ഥമായി സന്തോഷിക്കാനും ആസ്വദിക്കാനും കഴിയും, ഇത് എല്ലാ പ്രശ്‌നങ്ങളും മറക്കാനും സന്തോഷം അനുഭവിക്കാനും അവരെ സഹായിക്കുന്നു. കൂടാതെ, മുതിർന്നവർ, അവധിക്കാലത്തിന് നന്ദി, പ്രായത്തെക്കുറിച്ചും പ്രശ്‌നങ്ങളെക്കുറിച്ചും മറന്ന് സന്തോഷത്തോടെയും അശ്രദ്ധയോടെയും കുട്ടിക്കാലത്തേക്ക് കുതിക്കുന്നു.
2. ദയയുടെ പ്രശ്നം. (എന്താണ് കരുണ? അത് എങ്ങനെയാണ് പ്രകടമാകുന്നത്? ഒരു വ്യക്തിയുടെ സാമ്പത്തിക ശേഷി കരുണയുള്ളവരായിരിക്കാനുള്ള കഴിവിനെ ബാധിക്കുമോ?)	2. മറ്റുള്ളവരെ പരിപാലിക്കാനുള്ള കഴിവാണ് ചാരിറ്റി. ഒരു അവധിക്കാലം സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് ഒരു കാരുണ്യ പ്രവൃത്തിയാണ്, കാരണം ഇത് കുട്ടികൾക്ക് സന്തോഷത്തിൻ്റെ ഒരു ഭാഗം നൽകാനുള്ള ശ്രമമാണ്. ഒരു വ്യക്തിക്ക്, ഒറ്റയ്ക്ക് പോലും, ഒരു യഥാർത്ഥ സൽകർമ്മം ചെയ്യാൻ കഴിയും, കരുണ കാണിക്കുക, കാരണം ഈ വികാരം ഉള്ളിൽ നിന്നാണ് വരുന്നത്, ഇതിന് വലിയ സാമ്പത്തിക ചെലവുകൾ ആവശ്യമില്ല, സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹത്താൽ മാത്രമേ ഒരു വ്യക്തിയെ നയിക്കൂ, ദയവായി സന്തോഷിപ്പിക്കൂ.
3. ഒരു നല്ല പ്രവൃത്തിയുടെ പ്രശ്നം, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിൽ ഒരു പ്രിയപ്പെട്ട പ്രവൃത്തിയുടെ പങ്ക്. (നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൽ ഒരു നല്ല പ്രവൃത്തിയുടെ പങ്ക് എന്താണ്?)	3. ഒരു വ്യക്തി നന്മ ചെയ്യുകയും മറ്റുള്ളവർക്ക് സന്തോഷം നൽകുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ഇത് അവനെ സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു.

* ഒരു പ്രശ്നം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, പരീക്ഷാർത്ഥി പട്ടികയിൽ അവതരിപ്പിച്ചതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ പദാവലി ഉപയോഗിക്കാം. പ്രശ്നം യഥാർത്ഥ വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഉദ്ധരിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ ലിങ്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സൂചിപ്പിക്കാം

ഓപ്ഷൻ നമ്പർ 6965939

ഒരു ചെറിയ ഉത്തരം ഉപയോഗിച്ച് ടാസ്‌ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, ഉത്തര ഫീൽഡിൽ ശരിയായ ഉത്തരത്തിൻ്റെ എണ്ണവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന നമ്പർ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സംഖ്യ, ഒരു വാക്ക്, അക്ഷരങ്ങളുടെ (പദങ്ങൾ) അല്ലെങ്കിൽ അക്കങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണി നൽകുക. സ്‌പെയ്‌സുകളോ അധിക അക്ഷരങ്ങളോ ഇല്ലാതെയാണ് ഉത്തരം എഴുതേണ്ടത്. 1-26 ടാസ്ക്കുകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ ഒരു ചിത്രം (സംഖ്യ) അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വാക്ക് (നിരവധി വാക്കുകൾ), സംഖ്യകളുടെ ഒരു ക്രമം (നമ്പറുകൾ) എന്നിവയാണ്.

ഓപ്‌ഷൻ അധ്യാപകൻ വ്യക്തമാക്കിയതാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് സിസ്റ്റത്തിലേക്ക് വിശദമായ ഉത്തരങ്ങളോടെ ഉത്തരങ്ങൾ നൽകാനോ അപ്‌ലോഡ് ചെയ്യാനോ കഴിയും. ഒരു ചെറിയ ഉത്തരം ഉപയോഗിച്ച് ടാസ്‌ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ അധ്യാപകന് കാണുകയും ദൈർഘ്യമേറിയ ഉത്തരമുള്ള ടാസ്‌ക്കുകളിലേക്കുള്ള ഡൗൺലോഡ് ചെയ്‌ത ഉത്തരങ്ങൾ വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യും. അധ്യാപകൻ നൽകിയ സ്‌കോറുകൾ നിങ്ങളുടെ സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകളിൽ ദൃശ്യമാകും. ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ അളവ് കുറഞ്ഞത് 150 വാക്കുകളാണ്.

MS Word-ൽ അച്ചടിക്കുന്നതിനും പകർത്തുന്നതിനുമുള്ള പതിപ്പ്

വാചകത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന പ്രധാന വിവരങ്ങൾ ശരിയായി നൽകുന്ന വാക്യങ്ങളുടെ എണ്ണം സൂചിപ്പിക്കുക. ഈ വാക്യങ്ങളുടെ അക്കങ്ങൾ എഴുതുക.

1) ജർമ്മൻ എഞ്ചിനീയർ റുഡോൾഫ് ഗാൻ്റൻബ്രിങ്ക് ഗ്രേറ്റ് പിരമിഡിലെ വെൻ്റിലേഷൻ ഷാഫ്റ്റുകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനായി ഒരു പ്രത്യേക റോബോട്ട് സൃഷ്ടിച്ചു, ഈ കണ്ടുപിടുത്തം ശാസ്ത്രജ്ഞനെ പ്രശസ്തനാക്കി.

2) എഞ്ചിനീയർ ഗാൻ്റൻബ്രിങ്ക് സൃഷ്ടിച്ച ഒരു റോബോട്ട്, ഗ്രേറ്റ് പിരമിഡിലെ വെൻ്റിലേഷൻ ഷാഫ്റ്റ് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനിടയിൽ, ഈ ഷാഫ്റ്റിൽ ഒരു നിഗൂഢ വാതിൽ കണ്ടെത്തി, ഈ വാർത്ത ലോകത്തെ മുഴുവൻ ഞെട്ടിച്ചു.

3) റോബോട്ടിക്സ് എഞ്ചിനീയർ റുഡോൾഫ് ഗാൻ്റൻബ്രിങ്ക്, നിയന്ത്രിത റോബോട്ടിൻ്റെ സഹായത്തോടെ ഗ്രേറ്റ് പിരമിഡിൻ്റെ വെൻ്റിലേഷൻ ഷാഫ്റ്റ് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തു, ഒരു അത്ഭുതകരമായ കണ്ടെത്തൽ നടത്തി: ഷാഫ്റ്റിൽ ഒരു വാതിൽ ഉണ്ട്.

4) റുഡോൾഫ് ഗാൻ്റൻബ്രിങ്കിൻ്റെ റോബോട്ട്, കെയ്‌റോയിലെ ഒരു ഖനിയിൽ പകുതി യാത്ര പൂർത്തിയാക്കി, ഓപ്പറേറ്റർക്ക് വ്യക്തമായ വീഡിയോ ചിത്രം അയച്ചു.

5) 1993 മാർച്ചിൽ, ഒരു അജ്ഞാത റോബോട്ടിക്‌സ് എഞ്ചിനീയർ, റുഡോൾഫ് ഗാൻ്റൻബ്രിങ്ക്, റേഡിയോ നിയന്ത്രിത റോബോട്ടിനെ സൃഷ്ടിച്ചുവെന്ന സെൻസേഷണൽ വാർത്ത ലോകമെമ്പാടും പരന്നു.

ഉത്തരം:

ടെക്‌സ്‌റ്റിൻ്റെ മൂന്നാമത്തെ (3) വാക്യത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകളിൽ ഏതാണ് അല്ലെങ്കിൽ പദങ്ങളുടെ സംയോജനം കാണാതെ പോകണം? ഈ വാക്ക് (പദങ്ങളുടെ സംയോജനം) എഴുതുക.

എതിരെ,

അതിനാൽ,

പ്രത്യക്ഷമായും,

ഒരുപക്ഷേ,

ഉത്തരം:

WORK എന്ന വാക്കിൻ്റെ അർത്ഥം നൽകുന്ന ഒരു നിഘണ്ടു എൻട്രിയുടെ ഒരു ഭാഗം വായിക്കുക. വാചകത്തിൻ്റെ രണ്ടാമത്തെ (2) വാക്യത്തിൽ ഈ വാക്ക് ഏത് അർത്ഥത്തിലാണ് ഉപയോഗിച്ചതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. നിഘണ്ടു എൻട്രിയുടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ശകലത്തിൽ ഈ മൂല്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സംഖ്യ എഴുതുക.

ജോലി, -s, zh.r.

1) പ്രവർത്തനത്തിലായിരിക്കുക, എന്തിൻ്റെയെങ്കിലും പ്രവർത്തനം, ഒരു തരത്തിലുള്ള ഊർജ്ജം മറ്റൊന്നിലേക്ക് പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയ. R. യന്ത്രങ്ങൾ.

2) തൊഴിൽ, ജോലി. ഭൗതിക നദി

3) സേവനം, ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള തൊഴിൽ. എൻ്റർപ്രൈസ്, വരുമാന സ്രോതസ്സായി സ്ഥാപനം. ഒരു ജോലി കിട്ടാൻ.

4) ബഹുവചനം എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള ഉൽപാദന പ്രവർത്തനം. ജലസേചന പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

5) അധ്വാനത്തിൻ്റെ ഉൽപ്പന്നം, പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നം. അച്ചടിച്ച കൃതികൾ.

ഉത്തരം:

ചുവടെയുള്ള പദങ്ങളിലൊന്നിൽ, സമ്മർദ്ദം സ്ഥാപിക്കുന്നതിൽ ഒരു പിശക് സംഭവിച്ചു: ഊന്നിപ്പറയുന്ന സ്വരാക്ഷര ശബ്ദത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരം തെറ്റായി ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തു. ഈ വാക്ക് എഴുതുക.

അത് എളുപ്പമാക്കും

എയർപോർട്ടുകൾ

സീൽ

ഉത്തരം:

താഴെയുള്ള വാക്യങ്ങളിലൊന്ന് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്ക് തെറ്റായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. തെറ്റ് തിരുത്തി ഈ വാക്ക് ശരിയായി എഴുതുക.

ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു ട്രാക്കിൽ, ഏറ്റവും ശക്തമായ എഞ്ചിനുകളുടെ ഉടമകൾക്കല്ല, മറിച്ച് ഏറ്റവും സാങ്കേതിക റേസർമാർക്കാണ് നേട്ടം നൽകിയത്.

കൊളോസെൻസെവ് ഉടൻ തന്നെ ഒരു ബിസിനസ് ലുക്കിൽ എഴുന്നേറ്റു.

മുഷിഞ്ഞ, കഠിനമായ ജീവിതം നയിക്കാൻ വിധിക്കപ്പെട്ട, പിന്നോക്കം നിൽക്കുന്ന, നിർഭാഗ്യകരമായ ഒരു ജീവിയായി അവൾ സ്വയം കരുതി.

കാത്തിരിക്കൂ! - അവൻ ആവേശത്തോടെ എന്നെ തടസ്സപ്പെടുത്തി, "നിങ്ങൾ എന്നെ അപമാനകരമായ സ്ഥാനത്താണ് നിർത്തുന്നത്."

റൊമാൻ്റിക് ആക്ഷേപഹാസ്യം, ഗോഥിക് പാരഡി, പോരാട്ട തെരുവ് ഗാനം, ചെറിയ മാസിക-ആക്ഷേപഹാസ്യ (സംഭാഷണ) വിഭാഗങ്ങളുടെ രൂപങ്ങൾ, ഷ്രോവെറ്റൈഡ് ചിരി എന്നിവ ഹെയ്‌നിൻ്റെ അതിശയകരമായ കാവ്യാത്മക ആക്ഷേപഹാസ്യത്തിൽ അദ്വിതീയമായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഉത്തരം:

ചുവടെ എടുത്തുകാണിച്ച വാക്കുകളിൽ ഒന്നിൽ, പദ രൂപത്തിൻ്റെ രൂപീകരണത്തിൽ ഒരു പിശക് സംഭവിച്ചു. തെറ്റ് തിരുത്തുകകൂടാതെ വാക്ക് ശരിയായി എഴുതുക.

സൌരഭ്യവാസനയായ ഷാമ്പൂകൾ

ഏഴാം വാക്യങ്ങളിൽ

കൂടുതൽ നീളം

മഴയിൽ നനഞ്ഞു

നിരവധി യുവതികൾ

ഉത്തരം:

വ്യാകരണ പിശകുകളും അവ നിർമ്മിച്ച വാക്യങ്ങളും തമ്മിൽ ഒരു കത്തിടപാടുകൾ സ്ഥാപിക്കുക: ആദ്യ നിരയിലെ ഓരോ സ്ഥാനത്തിനും, രണ്ടാമത്തെ നിരയിൽ നിന്ന് അനുബന്ധ സ്ഥാനം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

വ്യാകരണ പിശകുകൾ		ഓഫറുകൾ
എ) ഒരു പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ നാമത്തിൻ്റെ കേസ് രൂപത്തിൻ്റെ തെറ്റായ ഉപയോഗം ബി) വിഷയവും പ്രവചനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ തടസ്സം സി) ഒരു ക്രിയാവിശേഷണമുള്ള ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം ഡി) പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തോടുകൂടിയ വാക്യങ്ങളുടെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം ഡി) ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിലെ ലംഘനം		1) വീടുകൾ, സ്ക്വയറുകൾ, പാർക്കുകൾ എന്നിവിടങ്ങളിൽ പൂർണ്ണമായും ഇരുട്ടായിരുന്നു, അത് അഗാധമായ രാത്രിയായിരുന്നു, അതിൽ നിന്ന് നിഗൂഢവും നിഗൂഢവുമായ എന്തോ ഒന്ന് അലയടിച്ചു. 2) ഒരു നിമിഷം പോലും ചിന്തിക്കാതെ, ചെറിയ ദശയുടെ നേരെ നേരെ ഓടിച്ചുകൊണ്ടിരുന്ന സൈക്ലിസ്റ്റിന് കുറുകെ ഫെഡ്യ പാഞ്ഞു. 3) ഗ്രാമത്തിനടുത്തുള്ള ഒരു ചെറിയ കാട്, പൂന്തോട്ടത്തിന് പിന്നിൽ ഒരു ചെറിയ കുളം, ഒരു ചെറിയ മുത്തശ്ശിയുടെ വീട് - ഇതെല്ലാം സാഹസികത നിറഞ്ഞ ഒരു വലിയ ലോകമായി നിക്കോലെങ്കയ്ക്ക് തോന്നി. 4) ഒരു ബിസിനസ്സ് യാത്രയിൽ നിന്ന് വരുമ്പോൾ, വിദേശത്ത് കണ്ട എല്ലാ വിശദാംശങ്ങളും തീർച്ചയായും പറയുമെന്ന് പിതാവ് വാഗ്ദാനം ചെയ്തു. 5) മനുഷ്യനോടുള്ള തിന്മയെ ചെറുക്കാനുള്ള ശക്തി കണ്ടെത്തിയവരെല്ലാം പ്രകൃതിയോടുള്ള ക്രൂരത അനുവദിക്കില്ല. 6) എല്ലാവരും അവരവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് പ്രകടിപ്പിച്ചപ്പോൾ, എല്ലാ ഗുണദോഷങ്ങളും തൂക്കിനോക്കിയ ശേഷം, ഞങ്ങൾ ഒരു ഒത്തുതീർപ്പ് തീരുമാനമെടുത്തു. 7) ഡി.എസ്. "ഒരു ബുദ്ധിജീവിയെ അയാളുടെ ആക്രമണാത്മകത, സംശയം, അപകർഷതാബോധം, പെരുമാറ്റത്തിലെ സൗമ്യത എന്നിവയാൽ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും" എന്ന് ലിഖാചേവ് എഴുതുന്നു. 8) ആ അവിസ്മരണീയ ദിനത്തിൽ അന്ന ദിമിട്രിവ്നയുടെ പാർട്ടിയിൽ ഉണ്ടായിരുന്ന ആർക്കും അവളുടെ വീടിൻ്റെ ആഡംബര അലങ്കാരം കണ്ടു. 9) അൽപ്പം ആലോചിച്ച ശേഷം, പ്രൊഫസർ പറഞ്ഞു, പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു സർജനായ ഞാൻ പോലും ഇത്രയും സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു ഓപ്പറേഷൻ ചെയ്യാൻ തയ്യാറല്ല, എൻ്റെ പ്രാക്ടീസ് ആരംഭിക്കുന്ന ഒരു ഡോക്ടറായ എനിക്ക് നേരിടാൻ കഴിയില്ലെന്ന് വ്യക്തമായി.

എ	ബി	IN	ജി	ഡി

ഉത്തരം:

റൂട്ടിൻ്റെ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വാക്ക് നിർവചിക്കുക. ഒരു കത്ത് ചേർത്താണ് നിങ്ങൾ ഈ വാക്ക് എഴുതുന്നത്.

വരവ്..പ്രസംഗം

കാണുക..കഴിക്കാൻ (ഭക്ഷണം)

pok..siv-shiy-sya (വേലി)

ലളിതവൽക്കരണം

കുറയ്ക്കൽ

ഉത്തരം:

രണ്ട് വാക്കുകളിലും ഒരേ അക്ഷരം നഷ്ടപ്പെട്ട വരി തിരിച്ചറിയുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരം ചേർത്ത് ഈ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

pr..following, (to) pr..dacha

മുകളിൽ..ചെറുത്, ഏകദേശം..sk

ആകുക.. രുചികരമായ, .. ഷേവ് ചെയ്ത (താടി)

പ്ര..ഉയർന്നു, പ്ര..കിടന്നു

ഒപ്പ്..എഗ്രിമെൻ്റ്, പ്ര..ചിത്രം

ഉത്തരം:

E എന്ന അക്ഷരം ശൂന്യമായി എഴുതിയിരിക്കുന്ന വാക്ക് എഴുതുക.

ഉറപ്പുള്ള

പിടിക്കുക

നീങ്ങുന്നു..എൻ്റെ

ഉത്തരം:

നിങ്ങൾ ഒരു വാക്ക് എഴുതുന്നു, അതിൽ I എന്ന അക്ഷരത്തിൻ്റെ സ്ഥാനത്ത് I എന്ന അക്ഷരം എഴുതിയിരിക്കുന്നു.

re-re-st-ro..ny

തീർന്നു

സ്വീകാര്യമല്ല..എൻ്റെ

പ്രതീക്ഷ..പ്രതീക്ഷ

ഉയർന്നു

ഉത്തരം:

വാക്കിനൊപ്പം NOT എന്ന് എഴുതിയിരിക്കുന്ന വാക്യം നിർണ്ണയിക്കുക. ബ്രാക്കറ്റുകൾ തുറന്ന് ഈ വാക്ക് എഴുതുക.

ഈ (UN)FamiLIAR വ്യക്തി എല്ലാവരേയും നന്നായി അറിയുന്ന പോലെയാണ് പെരുമാറിയത്.

നമ്മുടെ നായകന് നിരന്തരം (അല്ല) ആവശ്യത്തിന് പണം ഉണ്ടായിരുന്നു, കാരണം അത് വേഗത്തിലും മണ്ടത്തരമായും ചെലവഴിച്ചു.

ഇന്നത്തെ പ്രകടനം ഇന്നലത്തേതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ (അല്ല) താൽപ്പര്യമുള്ളതായി മാറി.

(UN) പൊതുസ്ഥലത്ത് സംസാരിക്കാൻ കഴിയാതെ, മീറ്റിംഗിന് മുമ്പ് ഡെമിഡോവ് വളരെ ആശങ്കാകുലനായിരുന്നു.

അത്തരമൊരു (UN)സാധാരണ പരിതസ്ഥിതിയിൽ എങ്ങനെ ഒരു സംഭാഷണം ആരംഭിക്കണമെന്ന് എനിക്കറിയില്ല.

ഉത്തരം:

ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത രണ്ട് വാക്കുകളും തുടർച്ചയായി എഴുതിയിരിക്കുന്ന വാക്യം നിർണ്ണയിക്കുക. ബ്രാക്കറ്റുകൾ തുറന്ന് ഈ രണ്ട് വാക്കുകൾ എഴുതുക.

യെഗോർ ഒരു (സെമി) ഇരുണ്ട മുറിയിൽ വളരെ നേരം ഒറ്റയ്ക്ക് ഇരുന്നു, എന്നിട്ട് അവൻ ഡൈനിംഗ് റൂമിലേക്ക് പോയി, എന്തോ പറഞ്ഞു, എന്നാൽ അവൻ എന്താണ് ഉദ്ദേശിച്ചതെന്ന് ആർക്കും മനസ്സിലായില്ല (ഇൻ) കാണുക.

ക്രിജിൻ ഈ മേഖലയിലെ ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് കൂടിയാണ്, കൂടാതെ അറിയപ്പെടുന്നു.

ഞാനും എൻ്റെ മുത്തശ്ശിയും വനത്തിലേക്ക് ആഴത്തിൽ നടന്നു, പക്ഷേ ഞാൻ ഒട്ടും വിഷമിച്ചില്ല, കാരണം എനിക്കറിയാമായിരുന്നു: എൻ്റെ മുത്തശ്ശിക്ക് ഈ വനം തിരിച്ചുവരാനുള്ള വഴി കണ്ടെത്താൻ നന്നായി അറിയാമായിരുന്നു.

SO ഡയറക്ടർ കമ്പനിയുടെ വരും വർഷത്തേക്കുള്ള പദ്ധതികളെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു, എല്ലാവരും മണിക്കൂറുകളോളം ശ്രദ്ധയോടെ ശ്രദ്ധിച്ചു.

കുട്ടികൾ (AT) രണ്ട്, (ആ) മണിക്കൂർ നിരകളായി പിരിഞ്ഞു അവർ റോഡിൽ എത്തി.

ഉത്തരം:

NN എഴുതിയിരിക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് എല്ലാ നമ്പറുകളും സൂചിപ്പിക്കുക.

സെപ്തംബർ മധ്യത്തിൽ അത് കാറ്റായിരുന്നു (1)o; മഞ്ഞയും കടുംചുവപ്പും (2) ഇലകൾ, കാറ്റിൻ്റെ ആഘാതത്തെ അനുസരിച്ചു, നിരാശാജനകമായ (4) തെരുവുകളിലും ചതുരങ്ങളിലും വട്ട നൃത്തം ചെയ്തും, വെള്ളി(5) ചിലന്തിവലകളുമായി ഇടകലർന്ന്, ദൂരെയെവിടെയോ പറന്നു.

ഉത്തരം:

വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക. നിങ്ങൾ ഇടേണ്ട രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുക ഒന്ന്കോമ. ഈ വാക്യങ്ങളുടെ അക്കങ്ങൾ എഴുതുക.

1) എൻ്റെ അമ്മയുടെ ജന്മദിനത്തിന് ഒരു പെട്ടിയോ തൊപ്പിയോ സിൽക്ക് മഫ്‌ളറോ നൽകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു.

2) രാത്രിയിൽ അത് തണുത്തുറഞ്ഞിരുന്നു, ആകാശത്ത് നക്ഷത്രങ്ങൾ നിറഞ്ഞു.

3) പക്ഷി മാർക്കറ്റിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ട മൃഗങ്ങളെ വാങ്ങാം അല്ലെങ്കിൽ അവയെ അഭിനന്ദിക്കാം.

4) മിന്നൽപ്പിണരുകൾ മിന്നിമറഞ്ഞു, കുറച്ച് നിമിഷത്തേക്ക് വനം വിവരണാതീതമായ ശോഭയുള്ള പ്രകാശത്താൽ പ്രകാശിച്ചു, വിചിത്രമായ നിഴലുകൾ കൊണ്ട് നിറഞ്ഞു.

5) കോപ്പർനിക്കസ് ലോകത്തിലെ ടോളമിക് സമ്പ്രദായത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും അതിൻ്റെ സങ്കീർണ്ണതയിലും കൃത്രിമത്വത്തിലും യുക്തിരാഹിത്യത്തിലും ആശയക്കുഴപ്പത്തിലും ആശ്ചര്യപ്പെടുകയും ചെയ്തു.

ഉത്തരം:

നിക്കോളായ് ഇവാനോവിച്ച് (1) സ്വാഭാവികമായും ശക്തനും ആരോഗ്യവാനും ആയിരുന്നതിനാൽ (2) ഒരു കാരണവുമില്ലാതെ വിഷമം തോന്നി, (3) ഉടൻ തന്നെ മീറ്റിംഗ് തടസ്സപ്പെടുത്തി (4) (5) ഒരു കാർ വിളിച്ച് (6) അവൻ്റെ വീട്ടിലേക്ക് പോയി. .

ഉത്തരം:

വിട്ടുപോയ എല്ലാ വിരാമചിഹ്നങ്ങളും ചേർക്കുക:വാക്യത്തിൽ ഒരു കോമ (കൾ) ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട സ്ഥല(ങ്ങളിൽ) നമ്പർ(ങ്ങൾ) സൂചിപ്പിക്കുക.

- നിങ്ങൾ (1) ആൺകുട്ടികൾ (2) മധ്യത്തിൽ നിന്ന്

ആരംഭിക്കുക. പിന്നെ ഞാൻ പറയും:

ഞാൻ ആദ്യത്തെ ഷൂസ് അല്ല

നന്നാക്കാതെ ഞാനിത് ഇവിടെ ധരിക്കുന്നു.

ഇവിടെ (3) നിങ്ങൾ (4) സ്ഥലത്ത് എത്തി,

നിങ്ങളുടെ തോക്കുകൾ എടുത്ത് യുദ്ധം ചെയ്യുക.

നിങ്ങളിൽ (5) ആർക്കറിയാം (6)

എന്താണ് സബന്തുയി?

ഉത്തരം:

പ്രീ-പി-ന-നിയയുടെ എല്ലാ അടയാളങ്ങളും ക്രമീകരിക്കുക:വാക്യത്തിൽ നൂറാം സ്ഥാനം (ങ്ങൾ) ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട സംഖ്യ(കൾ) സൂചിപ്പിക്കുക.

Li-te-ra-tour pro-iz-ve-de-thought sti-li-sti-koy ഒരു അടഞ്ഞതും സ്വയം ആകർഷിക്കുന്നതുമായ മൊത്തത്തിൽ ( 1) എല്ലാ ഘടകങ്ങളും (2) എന്തെങ്കിലും (3) ഒരു അടഞ്ഞ സംവിധാനമായി മാറുന്നു ( 4) കൂടാതെ പ്രീ-ലാ-ഗാ - മറ്റാരുമായും അരികിലായിരിക്കരുത്

നിങ്ങൾ പറഞ്ഞു.

ഉത്തരം:

എല്ലാ വിരാമചിഹ്നങ്ങളും സ്ഥാപിക്കുക:വാക്യത്തിൽ ഒരു കോമ (കൾ) ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട സ്ഥല(ങ്ങളിൽ) നമ്പർ(ങ്ങൾ) സൂചിപ്പിക്കുക.

അലക്സാണ്ടർ സെമിയോനോവിച്ചിൻ്റെ ഓഫർ സ്വീകരിക്കാൻ ഷെനിയ തീരുമാനിച്ചപ്പോൾ (1) കൂടാതെ (2) ഈ തീരുമാനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കത്ത് അവൻ്റെ മോസ്കോ വിലാസത്തിലേക്ക് ഇതിനകം അയച്ചിരുന്നു (3) അവൾ അമ്മായിയോട് വിട പറയാൻ പോകുകയായിരുന്നു (4) അങ്ങനെ (5 ) (6 ) അവർ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു എന്ന വസ്തുത ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും (7) അവളിൽ നിന്ന് ഒരു അനുഗ്രഹം സ്വീകരിക്കുക.

ഉത്തരം:

വാക്യങ്ങൾ 19-29 വായിക്കുക. അടുത്ത ശകലം ദൃശ്യമാകേണ്ട വാക്യത്തിൻ്റെ എണ്ണം സൂചിപ്പിക്കുക.

“വീടുകൾ എപ്പോഴും തിങ്ങിനിറഞ്ഞിരുന്നു, അതിനിടയിൽ കുടിയേറ്റക്കാർ വന്നുകൊണ്ടിരുന്നു. അവർക്ക് പോകാൻ ഒരിടവുമില്ലാത്തതിനാൽ അവർ വയലിൽ കുടിൽ സ്ഥാപിച്ചു, അവിടെ അവർ കുടുംബത്തോടും കുട്ടികളോടും ഒപ്പം തണുപ്പിലും മോശം കാലാവസ്ഥയിലും ഒളിച്ചു. ചിലർ ഒന്നോ രണ്ടോ ആഴ്‌ചയും മറ്റുചിലർ ഒരു മാസത്തിലേറെയും കപ്പലിൽ തങ്ങളുടെ ഊഴം കാത്ത് ഇവിടെ താമസിച്ചു.”

(1) അത് ക്രിസ്തുമസ് രാവ് ആയിരുന്നു...

(എൻ.ഡി. ടെലിഷോവ്*)

*

(19) മിട്രിച്ച് സന്തോഷത്തോടെ കണ്ണിറുക്കി, ചുണ്ടുകൾ തട്ടി മുറ്റത്തേക്ക് പോയി.

(20) മുറ്റത്ത് അവിടെയും ഇവിടെയുമായി ചിതറിക്കിടക്കുന്ന തടികൊണ്ടുള്ള വീടുകൾ മഞ്ഞ് മൂടിയതും പലകകൾ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞതുമാണ്. (21) വസന്തത്തിൻ്റെ ആരംഭം മുതൽ ശരത്കാലത്തിൻ്റെ അവസാനം വരെ, കുടിയേറ്റക്കാർ നഗരത്തിലൂടെ കടന്നുപോയി. (22) അവരിൽ ധാരാളം പേർ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവർ വളരെ ദരിദ്രരായിരുന്നു, നല്ല ആളുകൾ അവർക്കായി ഈ വീടുകൾ നിർമ്മിച്ചു, അത് മിട്രിച്ച് സംരക്ഷിച്ചു. (23) ശരത്കാലത്തോടെ വീടുകൾ ഒഴിഞ്ഞുപോയി, ശീതകാലമായപ്പോഴേക്കും മിട്രിച്ച്, അഗ്രഫെന എന്നിവരും കുറച്ച് കുട്ടികളും ഒഴികെ മറ്റാരും അവശേഷിച്ചില്ല, ആരുടേതെന്ന് ആർക്കും അറിയില്ല. (24) ഈ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ ഒന്നുകിൽ മരിക്കുകയോ അജ്ഞാത സ്ഥലത്തേക്ക് പോകുകയോ ചെയ്തു. (25) ഈ ശൈത്യകാലത്ത് മിട്രിച്ചിന് അത്തരം എട്ട് കുട്ടികളുണ്ടായിരുന്നു. (26) അവൻ ഇന്ന് അവധിക്കാലം ആഘോഷിക്കാൻ പോകുന്ന ഒരു വീട്ടിൽ എല്ലാവരെയും ഒരുമിച്ചു പാർപ്പിച്ചു.

(27) ഒന്നാമതായി, ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കാൻ പള്ളി മെഴുകുതിരികൾ കത്തിക്കാൻ മിട്രിച്ച് പള്ളി വാർഡൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി. (28) പിന്നെ അവൻ റീസെറ്റിൽമെൻ്റ് ഉദ്യോഗസ്ഥൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി. (29) എന്നാൽ ഉദ്യോഗസ്ഥൻ തിരക്കിലായിരുന്നു; മിട്രിച്ചിനെ കാണാതെ, അവനോട് "നന്ദി" പറയാൻ ആജ്ഞാപിക്കുകയും അമ്പത് ഡോളർ അയച്ചുകൊടുക്കുകയും ചെയ്തു.

ഉത്തരം:

ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രസ്താവനകളിൽ ഏതാണ് വിശ്വസ്ത? ദയവായി ഉത്തര നമ്പറുകൾ നൽകുക.

ആരോഹണ ക്രമത്തിൽ നമ്പറുകൾ നൽകുക.

1) വാക്യം 17 വാക്യം 16-ൻ്റെ ഉള്ളടക്കം വെളിപ്പെടുത്തുകയും വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

2) വാക്യങ്ങൾ 20-22 ന്യായവാദം അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

3) വാക്യം 36 ഒരു വിവരണം അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

4) 48-49 നിർദ്ദേശങ്ങൾ 46-47 വാക്യങ്ങളിൽ പറഞ്ഞതിൻ്റെ അനന്തരഫലങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

5) പ്രൊപ്പോസിഷൻ 67 ഒരു ന്യായവാദം അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

(1) അത് ക്രിസ്തുമസ് രാവ് ആയിരുന്നു...

(2) റീസെറ്റിൽമെൻ്റ് ബാരക്കിലെ കാവൽക്കാരൻ, ഒരു വിരമിച്ച സൈനികൻ, എലിയുടെ രോമങ്ങൾ പോലെ നരച്ച താടിയുള്ള, സെമിയോൺ ദിമിട്രിവിച്ച് അല്ലെങ്കിൽ ലളിതമായി മിട്രിച്ച്, ഭാര്യയുടെ അടുത്ത് വന്ന് സന്തോഷത്തോടെ പറഞ്ഞു:

- (3) ശരി, സ്ത്രീ, എന്തൊരു തന്ത്രമാണ് ഞാൻ കൊണ്ടുവന്നത്! (4) ഞാൻ പറയുന്നു, അവധി വരുന്നു ... (5) എല്ലാവർക്കും ഇത് ഒരു അവധിയാണ്, എല്ലാവരും അതിൽ സന്തോഷിക്കുന്നു ... (6) എല്ലാവർക്കും അവരുടേതായ ഉണ്ട്: അവധിക്കാലത്തിന് പുതുവസ്ത്രങ്ങൾ ഉള്ളവർ, ആർക്കൊക്കെ ഉണ്ടാകും വിരുന്നുകൾ... (7) ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങളുടെ മുറി വൃത്തിയുള്ളതായിരിക്കും, എനിക്കും എൻ്റെ സന്തോഷമുണ്ടാകും: ഞാൻ എനിക്ക് കുറച്ച് സോസേജുകൾ വാങ്ങാം!..

- (8) അപ്പോൾ എന്താണ്? - വൃദ്ധ നിസ്സംഗതയോടെ പറഞ്ഞു.

“(9) അല്ലാത്തപക്ഷം,” മിട്രിച്ച് വീണ്ടും നെടുവീർപ്പിട്ടു, “ഇത് എല്ലാവർക്കും ഒരു അവധിക്കാലം പോലെയായിരിക്കും, പക്ഷേ, ഞാൻ പറയുന്നു, കുട്ടികൾക്ക്, ഇത് യഥാർത്ഥ അവധിക്കാലം ഇല്ലെന്ന് മാറുന്നു ... (10) ഞാൻ അവരെ നോക്കുന്നു - ഒപ്പം എൻ്റെ ഹൃദയം ചോരുന്നു.” : ഓ, ഇത് തെറ്റാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു!.. (11) ഇത് അറിയപ്പെടുന്നു, അനാഥകൾ... (12) അമ്മയോ അച്ഛനോ ബന്ധുക്കളോ അല്ല... (13) ഇത് അസഹനീയമാണ്!.. (14) അതിനാൽ ഞാൻ ഇതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചു: കുട്ടികളെ രസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്! (17) അവർ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ കൊണ്ടുവരും, മെഴുകുതിരികളും സമ്മാനങ്ങളും കൊണ്ട് അലങ്കരിക്കും, അവരുടെ കുട്ടികൾ സന്തോഷത്താൽ തുള്ളിച്ചാടും! കുട്ടികൾ വളരെ രസകരമാണ്!

(19) മിട്രിച്ച് സന്തോഷത്തോടെ കണ്ണിറുക്കി, ചുണ്ടുകൾ തട്ടി മുറ്റത്തേക്ക് പോയി.

(20) മുറ്റത്ത് അവിടെയും ഇവിടെയുമായി ചിതറിക്കിടക്കുന്ന തടികൊണ്ടുള്ള വീടുകൾ മഞ്ഞ് മൂടിയതും പലകകൾ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞതുമാണ്. (21) വസന്തത്തിൻ്റെ ആരംഭം മുതൽ ശരത്കാലത്തിൻ്റെ അവസാനം വരെ, കുടിയേറ്റക്കാർ നഗരത്തിലൂടെ കടന്നുപോയി. (22) അവരിൽ ധാരാളം പേർ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവർ വളരെ ദരിദ്രരായിരുന്നു, നല്ല ആളുകൾ അവർക്കായി ഈ വീടുകൾ നിർമ്മിച്ചു, അത് മിട്രിച്ച് സംരക്ഷിച്ചു. (23) ശരത്കാലത്തോടെ വീടുകൾ ഒഴിഞ്ഞുപോയി, ശീതകാലമായപ്പോഴേക്കും മിട്രിച്ച്, അഗ്രഫെന എന്നിവരും കുറച്ച് കുട്ടികളും ഒഴികെ മറ്റാരും അവശേഷിച്ചില്ല, ആരുടേതെന്ന് ആർക്കും അറിയില്ല. (24) ഈ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ ഒന്നുകിൽ മരിക്കുകയോ അജ്ഞാത സ്ഥലത്തേക്ക് പോകുകയോ ചെയ്തു. (25) ഈ ശൈത്യകാലത്ത് മിട്രിച്ചിന് അത്തരം എട്ട് കുട്ടികളുണ്ടായിരുന്നു. (26) അവൻ ഇന്ന് അവധിക്കാലം ആഘോഷിക്കാൻ പോകുന്ന ഒരു വീട്ടിൽ എല്ലാവരെയും ഒരുമിച്ചു പാർപ്പിച്ചു.

(27) ഒന്നാമതായി, ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കാൻ പള്ളി മെഴുകുതിരികൾ കത്തിക്കാൻ മിട്രിച്ച് പള്ളി വാർഡൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി. (28) പിന്നെ അവൻ റീസെറ്റിൽമെൻ്റ് ഉദ്യോഗസ്ഥൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി. (29) എന്നാൽ ഉദ്യോഗസ്ഥൻ തിരക്കിലായിരുന്നു; മിട്രിച്ചിനെ കാണാതെ, അവനോട് "നന്ദി" പറയാൻ ആജ്ഞാപിക്കുകയും അമ്പത് ഡോളർ അയച്ചുകൊടുക്കുകയും ചെയ്തു.

(30) വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങുമ്പോൾ, മിട്രിച്ച് തൻ്റെ ഭാര്യയോട് ഒരു വാക്കുപോലും പറഞ്ഞില്ല, പക്ഷേ നിശബ്ദമായി പുഞ്ചിരിച്ചു, നാണയത്തിലേക്ക് നോക്കി, എപ്പോൾ, എങ്ങനെ എല്ലാം ക്രമീകരിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കി.

(31) “എട്ട് കുട്ടികൾ,” മിട്രിച്ച് തൻ്റെ കൈകളിലെ വിചിത്രമായ വിരലുകൾ വളച്ച് ന്യായവാദം ചെയ്തു, “അതായത് എട്ട് മിഠായികൾ...”

(32)...അത് തെളിഞ്ഞ മഞ്ഞ് നിറഞ്ഞ ഉച്ചയായിരുന്നു. (33) ബെൽറ്റിൽ കോടാലിയുമായി, ചെമ്മരിയാടിൻ്റെ തോലും തൊപ്പിയും ധരിച്ച മിട്രിച്ച് കാട്ടിൽ നിന്ന് മടങ്ങി, ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ തോളിൽ വലിച്ചു. (34) അവൻ ക്ഷീണിതനായിരുന്നെങ്കിലും അവൻ ആസ്വദിക്കുകയായിരുന്നു. (35) രാവിലെ, കുട്ടികൾക്കായി മിഠായി വാങ്ങാനും തനിക്കും ഭാര്യയ്ക്കും സോസേജും വാങ്ങാനും അദ്ദേഹം നഗരത്തിലേക്ക് പോയി, അത് വേട്ടയാടാൻ താൽപ്പര്യമുള്ള ആളായിരുന്നു, പക്ഷേ അദ്ദേഹം അത് വാങ്ങുകയും അവധി ദിവസങ്ങളിൽ മാത്രം കഴിക്കുകയും ചെയ്തു.

(36) മിട്രിച്ച് മരം കൊണ്ടുവന്ന് കോടാലി കൊണ്ട് അറ്റം മൂർച്ചകൂട്ടി; എന്നിട്ട് അത് നിൽക്കത്തക്കവിധം ക്രമീകരിച്ചു, എല്ലാം തയ്യാറായപ്പോൾ അവൻ അത് ബാരക്കിലെ കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് വലിച്ചിഴച്ചു.

(37) മരം ചൂടായപ്പോൾ, മുറിയിൽ പുതുമയും റെസിനും മണക്കുന്നു. (38) സങ്കടവും ചിന്താശേഷിയുമുള്ള കുട്ടികളുടെ മുഖങ്ങൾ പെട്ടെന്ന് പ്രസന്നമായി. വശങ്ങൾ.

(40) മെഴുകുതിരികളും മധുരപലഹാരങ്ങളും ഇതിനകം മരത്തിൽ ഉണ്ടായിരുന്നപ്പോൾ, മിട്രിച്ച് ചിന്തിച്ചു: അലങ്കാരം വിരളമായിരുന്നു. (41) അവൻ തൻ്റെ ആശയത്തിൽ എത്ര ശ്രദ്ധാലുവായിരുന്നാലും, എട്ട് മിഠായികളല്ലാതെ മറ്റൊന്നും മരത്തിൽ തൂക്കിയിടാൻ അവന് കഴിഞ്ഞില്ല.

(42) പെട്ടെന്ന് അത്തരമൊരു ചിന്ത അവനിൽ വന്നു, അവൻ നിർത്തി. (43) അവൻ സോസേജിനെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുകയും എല്ലാ കഷണങ്ങളും അമൂല്യമായി കരുതുകയും ചെയ്തിരുന്നുവെങ്കിലും, അവനെ മഹത്വപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹം അവൻ്റെ എല്ലാ പരിഗണനകളെയും കീഴടക്കി.

- (44) ഞാൻ ഓരോന്നും ഒരു വൃത്തം മുറിച്ച് ഒരു ചരടിൽ തൂക്കിയിടും. (45) ഒരു കഷ്ണം റൊട്ടി, കൂടാതെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ.

(46) ഇരുട്ടായപ്പോൾ മരം കത്തിച്ചു. (47) അതിന് ഉരുകിയ മെഴുക്, റെസിൻ, ഔഷധസസ്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഗന്ധമുണ്ടായിരുന്നു. (48) എപ്പോഴും മ്ലാനവും ചിന്താശീലവുമുള്ള കുട്ടികൾ വിളക്കുകൾ നോക്കി സന്തോഷത്തോടെ നിലവിളിച്ചു. (49) അവരുടെ കണ്ണുകൾ തിളങ്ങി, അവരുടെ മുഖം ചുവന്നു. (50) വർഷാവർഷം പരാതികളും കണ്ണീരും മാത്രം കേൾക്കുന്ന ഈ ഇരുണ്ട മുറിയിൽ ആദ്യമായി ചിരിയും നിലവിളിയും സംസാരവും സജീവമായി. (51) അഗ്രഫെന പോലും ആശ്ചര്യത്തോടെ കൈകൾ ഉയർത്തി, മിട്രിച്ച് ഹൃദയത്തിൻ്റെ അടിത്തട്ടിൽ നിന്ന് സന്തോഷിച്ചു, കൈകൊട്ടി. (52) ക്രിസ്മസ് ട്രീയെയും കുട്ടികളെയും അഭിനന്ദിച്ചുകൊണ്ട് അവൻ പുഞ്ചിരിച്ചു. (53) എന്നിട്ട് അവൻ ആജ്ഞാപിച്ചു:

- (54) പൊതു! (55) വരൂ! (56) മരത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കഷണം റൊട്ടിയും സോസേജും എടുത്ത് മിട്രിച്ച് എല്ലാ കുട്ടികളെയും അണിയിച്ചു, തുടർന്ന് അഗ്രഫെനയെ തനിക്കായി എടുത്തു.

- (57) നോക്കൂ, അനാഥകൾ ചവയ്ക്കുന്നു! (58) നോക്കൂ, അവർ ചവയ്ക്കുകയാണ്! (59) നോക്കൂ! (60) സന്തോഷിക്കൂ! - അവൻ അലറി. (61) തുടർന്ന് മിട്രിച്ച് ഹാർമോണിക്കയെടുത്തു, പ്രായാധിക്യം മറന്ന് കുട്ടികളോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി. (62) കുട്ടികൾ ചാടി, ഞരങ്ങി, ആഹ്ലാദത്തോടെ ചുഴറ്റി, മിട്രിച്ച് അവരെ പിന്നിലാക്കിയില്ല. (63) അങ്ങനെയൊരു അവധി തൻ്റെ ജീവിതത്തിൽ എപ്പോഴെങ്കിലും ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടോ എന്ന് ഓർക്കാത്ത വിധം അവൻ്റെ ആത്മാവ് സന്തോഷത്താൽ നിറഞ്ഞു.

- (64) പൊതു! - അവൻ ഒടുവിൽ ആക്രോശിച്ചു. – (65) മെഴുകുതിരികൾ കത്തുന്നു. (66) കുറച്ച് മിഠായി വാങ്ങൂ, ഉറങ്ങാൻ സമയമായി!

(67) കുട്ടികൾ ആഹ്ലാദത്തോടെ നിലവിളിച്ചുകൊണ്ട് മരത്തിലേക്ക് ഓടിക്കയറി, മിട്രിച്ച് കരച്ചിലിൻ്റെ വക്കോളം സ്പർശിച്ചു, അഗ്രഫെനയോട് മന്ത്രിച്ചു:

- (68) നല്ലത്!.. (69) നമുക്ക് നേരിട്ട് പറയാം: ശരി!..

(എൻ.ഡി. ടെലിഷോവ്*)

*നിക്കോളായ് ദിമിട്രിവിച്ച് ടെലിഷോവ് (1867-1957)- റഷ്യൻ സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരൻ, കവി, മോസ്കോ എഴുത്തുകാരുടെ പ്രശസ്തമായ സർക്കിളിൻ്റെ സംഘാടകൻ "സ്രെഡ" (1899-1916). "Yolka Mitrich" (1897) എന്ന കഥ "മൈഗ്രൻ്റ്സ്" സൈക്കിളിൻ്റെ ഭാഗമാണ്, യുറലുകൾക്കപ്പുറം സൈബീരിയയിലേക്കുള്ള വലിയ പുനരധിവാസത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അവിടെ കർഷകർക്ക് ഭൂമി പ്ലോട്ടുകൾ നൽകി.

(48) എപ്പോഴും മ്ലാനവും ചിന്താശീലവുമുള്ള കുട്ടികൾ വിളക്കുകൾ നോക്കി സന്തോഷത്തോടെ നിലവിളിച്ചു. (49) അവരുടെ കണ്ണുകൾ തിളങ്ങി, അവരുടെ മുഖം ചുവന്നു.

ഉത്തരം:

10-16 വാക്യങ്ങളിൽ നിന്ന്, പര്യായങ്ങൾ (പര്യായ ജോഡി) എഴുതുക.

(1) അത് ക്രിസ്തുമസ് രാവ് ആയിരുന്നു...

(2) റീസെറ്റിൽമെൻ്റ് ബാരക്കിലെ കാവൽക്കാരൻ, ഒരു വിരമിച്ച സൈനികൻ, എലിയുടെ രോമങ്ങൾ പോലെ നരച്ച താടിയുള്ള, സെമിയോൺ ദിമിട്രിവിച്ച് അല്ലെങ്കിൽ ലളിതമായി മിട്രിച്ച്, ഭാര്യയുടെ അടുത്ത് വന്ന് സന്തോഷത്തോടെ പറഞ്ഞു:

- (3) ശരി, സ്ത്രീ, എന്തൊരു തന്ത്രമാണ് ഞാൻ കൊണ്ടുവന്നത്! (4) ഞാൻ പറയുന്നു, അവധി വരുന്നു ... (5) എല്ലാവർക്കും ഇത് ഒരു അവധിയാണ്, എല്ലാവരും അതിൽ സന്തോഷിക്കുന്നു ... (6) എല്ലാവർക്കും അവരുടേതായ ഉണ്ട്: അവധിക്കാലത്തിന് പുതുവസ്ത്രങ്ങൾ ഉള്ളവർ, ആർക്കൊക്കെ ഉണ്ടാകും വിരുന്നുകൾ... (7) ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങളുടെ മുറി വൃത്തിയുള്ളതായിരിക്കും, എനിക്കും എൻ്റെ സന്തോഷമുണ്ടാകും: ഞാൻ എനിക്ക് കുറച്ച് സോസേജുകൾ വാങ്ങാം!..

- (8) അപ്പോൾ എന്താണ്? - വൃദ്ധ നിസ്സംഗതയോടെ പറഞ്ഞു.

“(9) അല്ലാത്തപക്ഷം,” മിട്രിച്ച് വീണ്ടും നെടുവീർപ്പിട്ടു, “ഇത് എല്ലാവർക്കും ഒരു അവധിക്കാലം പോലെയായിരിക്കും, പക്ഷേ, ഞാൻ പറയുന്നു, കുട്ടികൾക്ക്, ഇത് യഥാർത്ഥ അവധിക്കാലം ഇല്ലെന്ന് മാറുന്നു ... (10) ഞാൻ അവരെ നോക്കുന്നു - ഒപ്പം എൻ്റെ ഹൃദയം ചോരുന്നു.” : ഓ, ഇത് തെറ്റാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു!.. (11) ഇത് അറിയപ്പെടുന്നു, അനാഥകൾ... (12) അമ്മയോ അച്ഛനോ ബന്ധുക്കളോ അല്ല... (13) ഇത് അസഹനീയമാണ്!.. (14) അതിനാൽ ഞാൻ ഇതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചു: കുട്ടികളെ രസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്! (17) അവർ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ കൊണ്ടുവരും, മെഴുകുതിരികളും സമ്മാനങ്ങളും കൊണ്ട് അലങ്കരിക്കും, അവരുടെ കുട്ടികൾ സന്തോഷത്താൽ തുള്ളിച്ചാടും! കുട്ടികൾ വളരെ രസകരമാണ്!

(19) മിട്രിച്ച് സന്തോഷത്തോടെ കണ്ണിറുക്കി, ചുണ്ടുകൾ തട്ടി മുറ്റത്തേക്ക് പോയി.

(20) മുറ്റത്ത് അവിടെയും ഇവിടെയുമായി ചിതറിക്കിടക്കുന്ന തടികൊണ്ടുള്ള വീടുകൾ മഞ്ഞ് മൂടിയതും പലകകൾ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞതുമാണ്. (21) വസന്തത്തിൻ്റെ ആരംഭം മുതൽ ശരത്കാലത്തിൻ്റെ അവസാനം വരെ, കുടിയേറ്റക്കാർ നഗരത്തിലൂടെ കടന്നുപോയി. (22) അവരിൽ ധാരാളം പേർ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവർ വളരെ ദരിദ്രരായിരുന്നു, നല്ല ആളുകൾ അവർക്കായി ഈ വീടുകൾ നിർമ്മിച്ചു, അത് മിട്രിച്ച് സംരക്ഷിച്ചു. (23) ശരത്കാലത്തോടെ വീടുകൾ ഒഴിഞ്ഞുപോയി, ശീതകാലമായപ്പോഴേക്കും മിട്രിച്ച്, അഗ്രഫെന എന്നിവരും കുറച്ച് കുട്ടികളും ഒഴികെ മറ്റാരും അവശേഷിച്ചില്ല, ആരുടേതെന്ന് ആർക്കും അറിയില്ല. (24) ഈ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ ഒന്നുകിൽ മരിക്കുകയോ അജ്ഞാത സ്ഥലത്തേക്ക് പോകുകയോ ചെയ്തു. (25) ഈ ശൈത്യകാലത്ത് മിട്രിച്ചിന് അത്തരം എട്ട് കുട്ടികളുണ്ടായിരുന്നു. (26) അവൻ ഇന്ന് അവധിക്കാലം ആഘോഷിക്കാൻ പോകുന്ന ഒരു വീട്ടിൽ എല്ലാവരെയും ഒരുമിച്ചു പാർപ്പിച്ചു.

(27) ഒന്നാമതായി, ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കാൻ പള്ളി മെഴുകുതിരികൾ കത്തിക്കാൻ മിട്രിച്ച് പള്ളി വാർഡൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി. (28) പിന്നെ അവൻ റീസെറ്റിൽമെൻ്റ് ഉദ്യോഗസ്ഥൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി. (29) എന്നാൽ ഉദ്യോഗസ്ഥൻ തിരക്കിലായിരുന്നു; മിട്രിച്ചിനെ കാണാതെ, അവനോട് "നന്ദി" പറയാൻ ആജ്ഞാപിക്കുകയും അമ്പത് ഡോളർ അയച്ചുകൊടുക്കുകയും ചെയ്തു.

(30) വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങുമ്പോൾ, മിട്രിച്ച് തൻ്റെ ഭാര്യയോട് ഒരു വാക്കുപോലും പറഞ്ഞില്ല, പക്ഷേ നിശബ്ദമായി പുഞ്ചിരിച്ചു, നാണയത്തിലേക്ക് നോക്കി, എപ്പോൾ, എങ്ങനെ എല്ലാം ക്രമീകരിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കി.

(31) “എട്ട് കുട്ടികൾ,” മിട്രിച്ച് തൻ്റെ കൈകളിലെ വിചിത്രമായ വിരലുകൾ വളച്ച് ന്യായവാദം ചെയ്തു, “അതായത് എട്ട് മിഠായികൾ...”

(32)...അത് തെളിഞ്ഞ മഞ്ഞ് നിറഞ്ഞ ഉച്ചയായിരുന്നു. (33) ബെൽറ്റിൽ കോടാലിയുമായി, ചെമ്മരിയാടിൻ്റെ തോലും തൊപ്പിയും ധരിച്ച മിട്രിച്ച് കാട്ടിൽ നിന്ന് മടങ്ങി, ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ തോളിൽ വലിച്ചു. (34) അവൻ ക്ഷീണിതനായിരുന്നെങ്കിലും അവൻ ആസ്വദിക്കുകയായിരുന്നു. (35) രാവിലെ, കുട്ടികൾക്കായി മിഠായി വാങ്ങാനും തനിക്കും ഭാര്യയ്ക്കും സോസേജും വാങ്ങാനും അദ്ദേഹം നഗരത്തിലേക്ക് പോയി, അത് വേട്ടയാടാൻ താൽപ്പര്യമുള്ള ആളായിരുന്നു, പക്ഷേ അദ്ദേഹം അത് വാങ്ങുകയും അവധി ദിവസങ്ങളിൽ മാത്രം കഴിക്കുകയും ചെയ്തു.

(36) മിട്രിച്ച് മരം കൊണ്ടുവന്ന് കോടാലി കൊണ്ട് അറ്റം മൂർച്ചകൂട്ടി; എന്നിട്ട് അത് നിൽക്കത്തക്കവിധം ക്രമീകരിച്ചു, എല്ലാം തയ്യാറായപ്പോൾ അവൻ അത് ബാരക്കിലെ കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് വലിച്ചിഴച്ചു.

(37) മരം ചൂടായപ്പോൾ, മുറിയിൽ പുതുമയും റെസിനും മണക്കുന്നു. (38) സങ്കടവും ചിന്താശേഷിയുമുള്ള കുട്ടികളുടെ മുഖങ്ങൾ പെട്ടെന്ന് പ്രസന്നമായി. വശങ്ങൾ.

(40) മെഴുകുതിരികളും മധുരപലഹാരങ്ങളും ഇതിനകം മരത്തിൽ ഉണ്ടായിരുന്നപ്പോൾ, മിട്രിച്ച് ചിന്തിച്ചു: അലങ്കാരം വിരളമായിരുന്നു. (41) അവൻ തൻ്റെ ആശയത്തിൽ എത്ര ശ്രദ്ധാലുവായിരുന്നാലും, എട്ട് മിഠായികളല്ലാതെ മറ്റൊന്നും മരത്തിൽ തൂക്കിയിടാൻ അവന് കഴിഞ്ഞില്ല.

(42) പെട്ടെന്ന് അത്തരമൊരു ചിന്ത അവനിൽ വന്നു, അവൻ നിർത്തി. (43) അവൻ സോസേജിനെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുകയും എല്ലാ കഷണങ്ങളും അമൂല്യമായി കരുതുകയും ചെയ്തിരുന്നുവെങ്കിലും, അവനെ മഹത്വപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹം അവൻ്റെ എല്ലാ പരിഗണനകളെയും കീഴടക്കി.

- (44) ഞാൻ ഓരോന്നും ഒരു വൃത്തം മുറിച്ച് ഒരു ചരടിൽ തൂക്കിയിടും. (45) ഒരു കഷ്ണം റൊട്ടി, കൂടാതെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ.

(46) ഇരുട്ടായപ്പോൾ മരം കത്തിച്ചു. (47) അതിന് ഉരുകിയ മെഴുക്, റെസിൻ, ഔഷധസസ്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഗന്ധമുണ്ടായിരുന്നു. (48) എപ്പോഴും മ്ലാനവും ചിന്താശീലവുമുള്ള കുട്ടികൾ വിളക്കുകൾ നോക്കി സന്തോഷത്തോടെ നിലവിളിച്ചു. (49) അവരുടെ കണ്ണുകൾ തിളങ്ങി, അവരുടെ മുഖം ചുവന്നു. (50) വർഷാവർഷം പരാതികളും കണ്ണീരും മാത്രം കേൾക്കുന്ന ഈ ഇരുണ്ട മുറിയിൽ ആദ്യമായി ചിരിയും നിലവിളിയും സംസാരവും സജീവമായി. (51) അഗ്രഫെന പോലും ആശ്ചര്യത്തോടെ കൈകൾ ഉയർത്തി, മിട്രിച്ച് ഹൃദയത്തിൻ്റെ അടിത്തട്ടിൽ നിന്ന് സന്തോഷിച്ചു, കൈകൊട്ടി. (52) ക്രിസ്മസ് ട്രീയെയും കുട്ടികളെയും അഭിനന്ദിച്ചുകൊണ്ട് അവൻ പുഞ്ചിരിച്ചു. (53) എന്നിട്ട് അവൻ ആജ്ഞാപിച്ചു:

- (54) പൊതു! (55) വരൂ! (56) മരത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കഷണം റൊട്ടിയും സോസേജും എടുത്ത് മിട്രിച്ച് എല്ലാ കുട്ടികളെയും അണിയിച്ചു, തുടർന്ന് അഗ്രഫെനയെ തനിക്കായി എടുത്തു.

- (57) നോക്കൂ, അനാഥകൾ ചവയ്ക്കുന്നു! (58) നോക്കൂ, അവർ ചവയ്ക്കുകയാണ്! (59) നോക്കൂ! (60) സന്തോഷിക്കൂ! - അവൻ അലറി. (61) തുടർന്ന് മിട്രിച്ച് ഹാർമോണിക്കയെടുത്തു, പ്രായാധിക്യം മറന്ന് കുട്ടികളോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി. (62) കുട്ടികൾ ചാടി, ഞരങ്ങി, ആഹ്ലാദത്തോടെ ചുഴറ്റി, മിട്രിച്ച് അവരെ പിന്നിലാക്കിയില്ല. (63) അങ്ങനെയൊരു അവധി തൻ്റെ ജീവിതത്തിൽ എപ്പോഴെങ്കിലും ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടോ എന്ന് ഓർക്കാത്ത വിധം അവൻ്റെ ആത്മാവ് സന്തോഷത്താൽ നിറഞ്ഞു.

- (64) പൊതു! - അവൻ ഒടുവിൽ ആക്രോശിച്ചു. – (65) മെഴുകുതിരികൾ കത്തുന്നു. (66) കുറച്ച് മിഠായി വാങ്ങൂ, ഉറങ്ങാൻ സമയമായി!

(67) കുട്ടികൾ ആഹ്ലാദത്തോടെ നിലവിളിച്ചുകൊണ്ട് മരത്തിലേക്ക് ഓടിക്കയറി, മിട്രിച്ച് കരച്ചിലിൻ്റെ വക്കോളം സ്പർശിച്ചു, അഗ്രഫെനയോട് മന്ത്രിച്ചു:

- (68) നല്ലത്!.. (69) നമുക്ക് നേരിട്ട് പറയാം: ശരി!..

(എൻ.ഡി. ടെലിഷോവ്*)

*നിക്കോളായ് ദിമിട്രിവിച്ച് ടെലിഷോവ് (1867-1957)- റഷ്യൻ സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരൻ, കവി, മോസ്കോ എഴുത്തുകാരുടെ പ്രശസ്തമായ സർക്കിളിൻ്റെ സംഘാടകൻ "സ്രെഡ" (1899-1916). "Yolka Mitrich" (1897) എന്ന കഥ "മൈഗ്രൻ്റ്സ്" സൈക്കിളിൻ്റെ ഭാഗമാണ്, യുറലുകൾക്കപ്പുറം സൈബീരിയയിലേക്കുള്ള വലിയ പുനരധിവാസത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അവിടെ കർഷകർക്ക് ഭൂമി പ്ലോട്ടുകൾ നൽകി.

(10) ഞാൻ അവരെ നോക്കുന്നു, എൻ്റെ ഹൃദയം ചോരുന്നു: ഓ, ഇത് തെറ്റാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു! ഇത് അസഹനീയമാണ്! (14) അതിനാൽ ഞാൻ ഇതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചു: എനിക്ക് കുട്ടികളെ രസിപ്പിക്കണം! അവധിക്കാലത്ത് കുട്ടികളെ രസിപ്പിക്കുക.

ഉത്തരം:

20-26 വാക്യങ്ങളിൽ, നിർവചിക്കുന്ന സർവ്വനാമം, പ്രകടമായ സർവ്വനാമം, ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് മുമ്പത്തേതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒന്ന്(കൾ) കണ്ടെത്തുക. ഈ വാക്യത്തിൻ്റെ(കളുടെ) നമ്പർ(ങ്ങൾ) എഴുതുക.

(1) അത് ക്രിസ്തുമസ് രാവ് ആയിരുന്നു...

(2) റീസെറ്റിൽമെൻ്റ് ബാരക്കിലെ കാവൽക്കാരൻ, ഒരു വിരമിച്ച സൈനികൻ, എലിയുടെ രോമങ്ങൾ പോലെ നരച്ച താടിയുള്ള, സെമിയോൺ ദിമിട്രിവിച്ച് അല്ലെങ്കിൽ ലളിതമായി മിട്രിച്ച്, ഭാര്യയുടെ അടുത്ത് വന്ന് സന്തോഷത്തോടെ പറഞ്ഞു:

- (3) ശരി, സ്ത്രീ, എന്തൊരു തന്ത്രമാണ് ഞാൻ കൊണ്ടുവന്നത്! (4) ഞാൻ പറയുന്നു, അവധി വരുന്നു ... (5) എല്ലാവർക്കും ഇത് ഒരു അവധിയാണ്, എല്ലാവരും അതിൽ സന്തോഷിക്കുന്നു ... (6) എല്ലാവർക്കും അവരുടേതായ ഉണ്ട്: അവധിക്കാലത്തിന് പുതുവസ്ത്രങ്ങൾ ഉള്ളവർ, ആർക്കൊക്കെ ഉണ്ടാകും വിരുന്നുകൾ... (7) ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങളുടെ മുറി വൃത്തിയുള്ളതായിരിക്കും, എനിക്കും എൻ്റെ സന്തോഷമുണ്ടാകും: ഞാൻ എനിക്ക് കുറച്ച് സോസേജുകൾ വാങ്ങാം!..

- (8) അപ്പോൾ എന്താണ്? - വൃദ്ധ നിസ്സംഗതയോടെ പറഞ്ഞു.

“(9) അല്ലാത്തപക്ഷം,” മിട്രിച്ച് വീണ്ടും നെടുവീർപ്പിട്ടു, “ഇത് എല്ലാവർക്കും ഒരു അവധിക്കാലം പോലെയായിരിക്കും, പക്ഷേ, ഞാൻ പറയുന്നു, കുട്ടികൾക്ക്, ഇത് യഥാർത്ഥ അവധിക്കാലം ഇല്ലെന്ന് മാറുന്നു ... (10) ഞാൻ അവരെ നോക്കുന്നു - ഒപ്പം എൻ്റെ ഹൃദയം ചോരുന്നു.” : ഓ, ഇത് തെറ്റാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു!.. (11) ഇത് അറിയപ്പെടുന്നു, അനാഥകൾ... (12) അമ്മയോ അച്ഛനോ ബന്ധുക്കളോ അല്ല... (13) ഇത് അസഹനീയമാണ്!.. (14) അതിനാൽ ഞാൻ ഇതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചു: കുട്ടികളെ രസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്! (17) അവർ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ കൊണ്ടുവരും, മെഴുകുതിരികളും സമ്മാനങ്ങളും കൊണ്ട് അലങ്കരിക്കും, അവരുടെ കുട്ടികൾ സന്തോഷത്താൽ തുള്ളിച്ചാടും! കുട്ടികൾ വളരെ രസകരമാണ്!

(19) മിട്രിച്ച് സന്തോഷത്തോടെ കണ്ണിറുക്കി, ചുണ്ടുകൾ തട്ടി മുറ്റത്തേക്ക് പോയി.

(20) മുറ്റത്ത് അവിടെയും ഇവിടെയുമായി ചിതറിക്കിടക്കുന്ന തടികൊണ്ടുള്ള വീടുകൾ മഞ്ഞ് മൂടിയതും പലകകൾ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞതുമാണ്. (21) വസന്തത്തിൻ്റെ ആരംഭം മുതൽ ശരത്കാലത്തിൻ്റെ അവസാനം വരെ, കുടിയേറ്റക്കാർ നഗരത്തിലൂടെ കടന്നുപോയി. (22) അവരിൽ ധാരാളം പേർ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവർ വളരെ ദരിദ്രരായിരുന്നു, നല്ല ആളുകൾ അവർക്കായി ഈ വീടുകൾ നിർമ്മിച്ചു, അത് മിട്രിച്ച് സംരക്ഷിച്ചു. (23) ശരത്കാലത്തോടെ വീടുകൾ ഒഴിഞ്ഞുപോയി, ശീതകാലമായപ്പോഴേക്കും മിട്രിച്ച്, അഗ്രഫെന എന്നിവരും കുറച്ച് കുട്ടികളും ഒഴികെ മറ്റാരും അവശേഷിച്ചില്ല, ആരുടേതെന്ന് ആർക്കും അറിയില്ല. (24) ഈ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ ഒന്നുകിൽ മരിക്കുകയോ അജ്ഞാത സ്ഥലത്തേക്ക് പോകുകയോ ചെയ്തു. (25) ഈ ശൈത്യകാലത്ത് മിട്രിച്ചിന് അത്തരം എട്ട് കുട്ടികളുണ്ടായിരുന്നു. (26) അവൻ ഇന്ന് അവധിക്കാലം ആഘോഷിക്കാൻ പോകുന്ന ഒരു വീട്ടിൽ എല്ലാവരെയും ഒരുമിച്ചു പാർപ്പിച്ചു.

(27) ഒന്നാമതായി, ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കാൻ പള്ളി മെഴുകുതിരികൾ കത്തിക്കാൻ മിട്രിച്ച് പള്ളി വാർഡൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി. (28) പിന്നെ അവൻ റീസെറ്റിൽമെൻ്റ് ഉദ്യോഗസ്ഥൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി. (29) എന്നാൽ ഉദ്യോഗസ്ഥൻ തിരക്കിലായിരുന്നു; മിട്രിച്ചിനെ കാണാതെ, അവനോട് "നന്ദി" പറയാൻ ആജ്ഞാപിക്കുകയും അമ്പത് ഡോളർ അയച്ചുകൊടുക്കുകയും ചെയ്തു.

(30) വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങുമ്പോൾ, മിട്രിച്ച് തൻ്റെ ഭാര്യയോട് ഒരു വാക്കുപോലും പറഞ്ഞില്ല, പക്ഷേ നിശബ്ദമായി പുഞ്ചിരിച്ചു, നാണയത്തിലേക്ക് നോക്കി, എപ്പോൾ, എങ്ങനെ എല്ലാം ക്രമീകരിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കി.

(31) “എട്ട് കുട്ടികൾ,” മിട്രിച്ച് തൻ്റെ കൈകളിലെ വിചിത്രമായ വിരലുകൾ വളച്ച് ന്യായവാദം ചെയ്തു, “അതായത് എട്ട് മിഠായികൾ...”

(32)...അത് തെളിഞ്ഞ മഞ്ഞ് നിറഞ്ഞ ഉച്ചയായിരുന്നു. (33) ബെൽറ്റിൽ കോടാലിയുമായി, ചെമ്മരിയാടിൻ്റെ തോലും തൊപ്പിയും ധരിച്ച മിട്രിച്ച് കാട്ടിൽ നിന്ന് മടങ്ങി, ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ തോളിൽ വലിച്ചു. (34) അവൻ ക്ഷീണിതനായിരുന്നെങ്കിലും അവൻ ആസ്വദിക്കുകയായിരുന്നു. (35) രാവിലെ, കുട്ടികൾക്കായി മിഠായി വാങ്ങാനും തനിക്കും ഭാര്യയ്ക്കും സോസേജും വാങ്ങാനും അദ്ദേഹം നഗരത്തിലേക്ക് പോയി, അത് വേട്ടയാടാൻ താൽപ്പര്യമുള്ള ആളായിരുന്നു, പക്ഷേ അദ്ദേഹം അത് വാങ്ങുകയും അവധി ദിവസങ്ങളിൽ മാത്രം കഴിക്കുകയും ചെയ്തു.

(36) മിട്രിച്ച് മരം കൊണ്ടുവന്ന് കോടാലി കൊണ്ട് അറ്റം മൂർച്ചകൂട്ടി; എന്നിട്ട് അത് നിൽക്കത്തക്കവിധം ക്രമീകരിച്ചു, എല്ലാം തയ്യാറായപ്പോൾ അവൻ അത് ബാരക്കിലെ കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് വലിച്ചിഴച്ചു.

(37) മരം ചൂടായപ്പോൾ, മുറിയിൽ പുതുമയും റെസിനും മണക്കുന്നു. (38) സങ്കടവും ചിന്താശേഷിയുമുള്ള കുട്ടികളുടെ മുഖങ്ങൾ പെട്ടെന്ന് പ്രസന്നമായി. വശങ്ങൾ.

(40) മെഴുകുതിരികളും മധുരപലഹാരങ്ങളും ഇതിനകം മരത്തിൽ ഉണ്ടായിരുന്നപ്പോൾ, മിട്രിച്ച് ചിന്തിച്ചു: അലങ്കാരം വിരളമായിരുന്നു. (41) അവൻ തൻ്റെ ആശയത്തിൽ എത്ര ശ്രദ്ധാലുവായിരുന്നാലും, എട്ട് മിഠായികളല്ലാതെ മറ്റൊന്നും മരത്തിൽ തൂക്കിയിടാൻ അവന് കഴിഞ്ഞില്ല.

(42) പെട്ടെന്ന് അത്തരമൊരു ചിന്ത അവനിൽ വന്നു, അവൻ നിർത്തി. (43) അവൻ സോസേജിനെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുകയും എല്ലാ കഷണങ്ങളും അമൂല്യമായി കരുതുകയും ചെയ്തിരുന്നുവെങ്കിലും, അവനെ മഹത്വപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹം അവൻ്റെ എല്ലാ പരിഗണനകളെയും കീഴടക്കി.

- (44) ഞാൻ ഓരോന്നും ഒരു വൃത്തം മുറിച്ച് ഒരു ചരടിൽ തൂക്കിയിടും. (45) ഒരു കഷ്ണം റൊട്ടി, കൂടാതെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ.

(46) ഇരുട്ടായപ്പോൾ മരം കത്തിച്ചു. (47) അതിന് ഉരുകിയ മെഴുക്, റെസിൻ, ഔഷധസസ്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഗന്ധമുണ്ടായിരുന്നു. (48) എപ്പോഴും മ്ലാനവും ചിന്താശീലവുമുള്ള കുട്ടികൾ വിളക്കുകൾ നോക്കി സന്തോഷത്തോടെ നിലവിളിച്ചു. (49) അവരുടെ കണ്ണുകൾ തിളങ്ങി, അവരുടെ മുഖം ചുവന്നു. (50) വർഷാവർഷം പരാതികളും കണ്ണീരും മാത്രം കേൾക്കുന്ന ഈ ഇരുണ്ട മുറിയിൽ ആദ്യമായി ചിരിയും നിലവിളിയും സംസാരവും സജീവമായി. (51) അഗ്രഫെന പോലും ആശ്ചര്യത്തോടെ കൈകൾ ഉയർത്തി, മിട്രിച്ച് ഹൃദയത്തിൻ്റെ അടിത്തട്ടിൽ നിന്ന് സന്തോഷിച്ചു, കൈകൊട്ടി. (52) ക്രിസ്മസ് ട്രീയെയും കുട്ടികളെയും അഭിനന്ദിച്ചുകൊണ്ട് അവൻ പുഞ്ചിരിച്ചു. (53) എന്നിട്ട് അവൻ ആജ്ഞാപിച്ചു:

- (54) പൊതു! (55) വരൂ! (56) മരത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കഷണം റൊട്ടിയും സോസേജും എടുത്ത് മിട്രിച്ച് എല്ലാ കുട്ടികളെയും അണിയിച്ചു, തുടർന്ന് അഗ്രഫെനയെ തനിക്കായി എടുത്തു.

- (57) നോക്കൂ, അനാഥകൾ ചവയ്ക്കുന്നു! (58) നോക്കൂ, അവർ ചവയ്ക്കുകയാണ്! (59) നോക്കൂ! (60) സന്തോഷിക്കൂ! - അവൻ അലറി. (61) തുടർന്ന് മിട്രിച്ച് ഹാർമോണിക്കയെടുത്തു, പ്രായാധിക്യം മറന്ന് കുട്ടികളോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി. (62) കുട്ടികൾ ചാടി, ഞരങ്ങി, ആഹ്ലാദത്തോടെ ചുഴറ്റി, മിട്രിച്ച് അവരെ പിന്നിലാക്കിയില്ല. (63) അങ്ങനെയൊരു അവധി തൻ്റെ ജീവിതത്തിൽ എപ്പോഴെങ്കിലും ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടോ എന്ന് ഓർക്കാത്ത വിധം അവൻ്റെ ആത്മാവ് സന്തോഷത്താൽ നിറഞ്ഞു.

- (64) പൊതു! - അവൻ ഒടുവിൽ ആക്രോശിച്ചു. – (65) മെഴുകുതിരികൾ കത്തുന്നു. (66) കുറച്ച് മിഠായി വാങ്ങൂ, ഉറങ്ങാൻ സമയമായി!

(67) കുട്ടികൾ ആഹ്ലാദത്തോടെ നിലവിളിച്ചുകൊണ്ട് മരത്തിലേക്ക് ഓടിക്കയറി, മിട്രിച്ച് കരച്ചിലിൻ്റെ വക്കോളം സ്പർശിച്ചു, അഗ്രഫെനയോട് മന്ത്രിച്ചു:

- (68) നല്ലത്!.. (69) നമുക്ക് നേരിട്ട് പറയാം: ശരി!..

(എൻ.ഡി. ടെലിഷോവ്*)

*നിക്കോളായ് ദിമിട്രിവിച്ച് ടെലിഷോവ് (1867-1957)- റഷ്യൻ സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരൻ, കവി, മോസ്കോ എഴുത്തുകാരുടെ പ്രശസ്തമായ സർക്കിളിൻ്റെ സംഘാടകൻ "സ്രെഡ" (1899-1916). "Yolka Mitrich" (1897) എന്ന കഥ "മൈഗ്രൻ്റ്സ്" സൈക്കിളിൻ്റെ ഭാഗമാണ്, യുറലുകൾക്കപ്പുറം സൈബീരിയയിലേക്കുള്ള വലിയ പുനരധിവാസത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അവിടെ കർഷകർക്ക് ഭൂമി പ്ലോട്ടുകൾ നൽകി.

ഉത്തരം:

20-23 ടാസ്ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്ത വാചകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു അവലോകനത്തിൻ്റെ ഒരു ഭാഗം വായിക്കുക.

ഈ ഉദ്ധരണി ചർച്ച ചെയ്യുന്നു ഭാഷാ സവിശേഷതകൾവാചകം. അവലോകനത്തിൽ ഉപയോഗിച്ച ചില പദങ്ങൾ കാണുന്നില്ല. ലിസ്റ്റിൽ നിന്നുള്ള പദങ്ങളുടെ നമ്പറുകൾക്ക് അനുയോജ്യമായ അക്കങ്ങൾ ശൂന്യതയിലേക്ക് (എ, ബി, സി, ഡി) ചേർക്കുക. ഓരോ അക്ഷരത്തിനും താഴെയുള്ള പട്ടികയിൽ അനുബന്ധ നമ്പർ എഴുതുക.

സ്‌പെയ്‌സുകളോ കോമകളോ മറ്റ് അധിക പ്രതീകങ്ങളോ ഇല്ലാതെ സംഖ്യകളുടെ ക്രമം എഴുതുക.

“മിട്രിച്ച് സംഘടിപ്പിച്ച അവധിക്കാലത്തിൻ്റെ കഥ വായനക്കാരനോട് പറഞ്ഞുകൊണ്ട് എൻ.ഡി. ടെലിഷോവ് കലാപരമായ ആവിഷ്കാരത്തിൻ്റെ വൈവിധ്യമാർന്ന മാർഗങ്ങൾ ഉദാരമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ലെക്സിക്കൽ തലത്തിൽ, (A)_____ (വാക്യം 17-ൽ "അവരുടെ", വാക്യം 36 ൽ "ക്രമീകരിക്കുക", "മിട്രിച്ച്"), അതുപോലെ തന്നെ (B)_____ (ഇൽ വാചകം 2). പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള മറ്റ് മാർഗങ്ങളിൽ, ഒരാൾക്ക് (B)_____ (ഉദാഹരണത്തിന്, 15-16, 57-58 വാക്യങ്ങളിൽ), അത്തരം ഒരു വാക്യഘടന ഉപകരണം (D)_____ (വാക്യങ്ങൾ 3, 68, 69 എന്നിവയിൽ) വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും. ).”

നിബന്ധനകളുടെ പട്ടിക

1) പര്യായങ്ങൾ

2) താരതമ്യം

3) മെറ്റോണിമി

5) സംഭാഷണ പദാവലി

6) ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുടെ പരമ്പര

7) വാചാടോപപരമായ ആശ്ചര്യങ്ങൾ

8) അനഫോറ

9) വാചാടോപപരമായ അപ്പീലുകൾ

നിങ്ങളുടെ ഉത്തരത്തിലെ അക്കങ്ങൾ എഴുതുക, അക്ഷരങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ക്രമത്തിൽ അവയെ ക്രമീകരിക്കുക:

എ	ബി	IN	ജി

(1) അത് ക്രിസ്തുമസ് രാവ് ആയിരുന്നു...

(2) റീസെറ്റിൽമെൻ്റ് ബാരക്കിലെ കാവൽക്കാരൻ, ഒരു വിരമിച്ച സൈനികൻ, എലിയുടെ രോമങ്ങൾ പോലെ നരച്ച താടിയുള്ള, സെമിയോൺ ദിമിട്രിവിച്ച് അല്ലെങ്കിൽ ലളിതമായി മിട്രിച്ച്, ഭാര്യയുടെ അടുത്ത് വന്ന് സന്തോഷത്തോടെ പറഞ്ഞു:

- (3) ശരി, സ്ത്രീ, എന്തൊരു തന്ത്രമാണ് ഞാൻ കൊണ്ടുവന്നത്! (4) ഞാൻ പറയുന്നു, അവധി വരുന്നു ... (5) എല്ലാവർക്കും ഇത് ഒരു അവധിയാണ്, എല്ലാവരും അതിൽ സന്തോഷിക്കുന്നു ... (6) എല്ലാവർക്കും അവരുടേതായ ഉണ്ട്: അവധിക്കാലത്തിന് പുതുവസ്ത്രങ്ങൾ ഉള്ളവർ, ആർക്കൊക്കെ ഉണ്ടാകും വിരുന്നുകൾ... (7) ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങളുടെ മുറി വൃത്തിയുള്ളതായിരിക്കും, എനിക്കും എൻ്റെ സന്തോഷമുണ്ടാകും: ഞാൻ എനിക്ക് കുറച്ച് സോസേജുകൾ വാങ്ങാം!..

- (8) അപ്പോൾ എന്താണ്? - വൃദ്ധ നിസ്സംഗതയോടെ പറഞ്ഞു.

“(9) അല്ലാത്തപക്ഷം,” മിട്രിച്ച് വീണ്ടും നെടുവീർപ്പിട്ടു, “ഇത് എല്ലാവർക്കും ഒരു അവധിക്കാലം പോലെയായിരിക്കും, പക്ഷേ, ഞാൻ പറയുന്നു, കുട്ടികൾക്ക്, ഇത് യഥാർത്ഥ അവധിക്കാലം ഇല്ലെന്ന് മാറുന്നു ... (10) ഞാൻ അവരെ നോക്കുന്നു - ഒപ്പം എൻ്റെ ഹൃദയം ചോരുന്നു.” : ഓ, ഇത് തെറ്റാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു!.. (11) ഇത് അറിയപ്പെടുന്നു, അനാഥകൾ... (12) അമ്മയോ അച്ഛനോ ബന്ധുക്കളോ അല്ല... (13) ഇത് അസഹനീയമാണ്!.. (14) അതിനാൽ ഞാൻ ഇതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചു: കുട്ടികളെ രസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്! (17) അവർ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ കൊണ്ടുവരും, മെഴുകുതിരികളും സമ്മാനങ്ങളും കൊണ്ട് അലങ്കരിക്കും, അവരുടെ കുട്ടികൾ സന്തോഷത്താൽ തുള്ളിച്ചാടും! കുട്ടികൾ വളരെ രസകരമാണ്!

(19) മിട്രിച്ച് സന്തോഷത്തോടെ കണ്ണിറുക്കി, ചുണ്ടുകൾ തട്ടി മുറ്റത്തേക്ക് പോയി.

(20) മുറ്റത്ത് അവിടെയും ഇവിടെയുമായി ചിതറിക്കിടക്കുന്ന തടികൊണ്ടുള്ള വീടുകൾ മഞ്ഞ് മൂടിയതും പലകകൾ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞതുമാണ്. (21) വസന്തത്തിൻ്റെ ആരംഭം മുതൽ ശരത്കാലത്തിൻ്റെ അവസാനം വരെ, കുടിയേറ്റക്കാർ നഗരത്തിലൂടെ കടന്നുപോയി. (22) അവരിൽ ധാരാളം പേർ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവർ വളരെ ദരിദ്രരായിരുന്നു, നല്ല ആളുകൾ അവർക്കായി ഈ വീടുകൾ നിർമ്മിച്ചു, അത് മിട്രിച്ച് സംരക്ഷിച്ചു. (23) ശരത്കാലത്തോടെ വീടുകൾ ഒഴിഞ്ഞുപോയി, ശീതകാലമായപ്പോഴേക്കും മിട്രിച്ച്, അഗ്രഫെന എന്നിവരും കുറച്ച് കുട്ടികളും ഒഴികെ മറ്റാരും അവശേഷിച്ചില്ല, ആരുടേതെന്ന് ആർക്കും അറിയില്ല. (24) ഈ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ ഒന്നുകിൽ മരിക്കുകയോ അജ്ഞാത സ്ഥലത്തേക്ക് പോകുകയോ ചെയ്തു. (25) ഈ ശൈത്യകാലത്ത് മിട്രിച്ചിന് അത്തരം എട്ട് കുട്ടികളുണ്ടായിരുന്നു. (26) അവൻ ഇന്ന് അവധിക്കാലം ആഘോഷിക്കാൻ പോകുന്ന ഒരു വീട്ടിൽ എല്ലാവരെയും ഒരുമിച്ചു പാർപ്പിച്ചു.

(27) ഒന്നാമതായി, ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കാൻ പള്ളി മെഴുകുതിരികൾ കത്തിക്കാൻ മിട്രിച്ച് പള്ളി വാർഡൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി. (28) പിന്നെ അവൻ റീസെറ്റിൽമെൻ്റ് ഉദ്യോഗസ്ഥൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി. (29) എന്നാൽ ഉദ്യോഗസ്ഥൻ തിരക്കിലായിരുന്നു; മിട്രിച്ചിനെ കാണാതെ, അവനോട് "നന്ദി" പറയാൻ ആജ്ഞാപിക്കുകയും അമ്പത് ഡോളർ അയച്ചുകൊടുക്കുകയും ചെയ്തു.

(30) വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങുമ്പോൾ, മിട്രിച്ച് തൻ്റെ ഭാര്യയോട് ഒരു വാക്കുപോലും പറഞ്ഞില്ല, പക്ഷേ നിശബ്ദമായി പുഞ്ചിരിച്ചു, നാണയത്തിലേക്ക് നോക്കി, എപ്പോൾ, എങ്ങനെ എല്ലാം ക്രമീകരിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കി.

(31) “എട്ട് കുട്ടികൾ,” മിട്രിച്ച് തൻ്റെ കൈകളിലെ വിചിത്രമായ വിരലുകൾ വളച്ച് ന്യായവാദം ചെയ്തു, “അതായത് എട്ട് മിഠായികൾ...”

(32)...അത് തെളിഞ്ഞ മഞ്ഞ് നിറഞ്ഞ ഉച്ചയായിരുന്നു. (33) ബെൽറ്റിൽ കോടാലിയുമായി, ചെമ്മരിയാടിൻ്റെ തോലും തൊപ്പിയും ധരിച്ച മിട്രിച്ച് കാട്ടിൽ നിന്ന് മടങ്ങി, ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ തോളിൽ വലിച്ചു. (34) അവൻ ക്ഷീണിതനായിരുന്നെങ്കിലും അവൻ ആസ്വദിക്കുകയായിരുന്നു. (35) രാവിലെ, കുട്ടികൾക്കായി മിഠായി വാങ്ങാനും തനിക്കും ഭാര്യയ്ക്കും സോസേജും വാങ്ങാനും അദ്ദേഹം നഗരത്തിലേക്ക് പോയി, അത് വേട്ടയാടാൻ താൽപ്പര്യമുള്ള ആളായിരുന്നു, പക്ഷേ അദ്ദേഹം അത് വാങ്ങുകയും അവധി ദിവസങ്ങളിൽ മാത്രം കഴിക്കുകയും ചെയ്തു.

(36) മിട്രിച്ച് മരം കൊണ്ടുവന്ന് കോടാലി കൊണ്ട് അറ്റം മൂർച്ചകൂട്ടി; എന്നിട്ട് അത് നിൽക്കത്തക്കവിധം ക്രമീകരിച്ചു, എല്ലാം തയ്യാറായപ്പോൾ അവൻ അത് ബാരക്കിലെ കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് വലിച്ചിഴച്ചു.

(37) മരം ചൂടായപ്പോൾ, മുറിയിൽ പുതുമയും റെസിനും മണക്കുന്നു. (38) സങ്കടവും ചിന്താശേഷിയുമുള്ള കുട്ടികളുടെ മുഖങ്ങൾ പെട്ടെന്ന് പ്രസന്നമായി. വശങ്ങൾ.

(40) മെഴുകുതിരികളും മധുരപലഹാരങ്ങളും ഇതിനകം മരത്തിൽ ഉണ്ടായിരുന്നപ്പോൾ, മിട്രിച്ച് ചിന്തിച്ചു: അലങ്കാരം വിരളമായിരുന്നു. (41) അവൻ തൻ്റെ ആശയത്തിൽ എത്ര ശ്രദ്ധാലുവായിരുന്നാലും, എട്ട് മിഠായികളല്ലാതെ മറ്റൊന്നും മരത്തിൽ തൂക്കിയിടാൻ അവന് കഴിഞ്ഞില്ല.

(42) പെട്ടെന്ന് അത്തരമൊരു ചിന്ത അവനിൽ വന്നു, അവൻ നിർത്തി. (43) അവൻ സോസേജിനെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുകയും എല്ലാ കഷണങ്ങളും അമൂല്യമായി കരുതുകയും ചെയ്തിരുന്നുവെങ്കിലും, അവനെ മഹത്വപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹം അവൻ്റെ എല്ലാ പരിഗണനകളെയും കീഴടക്കി.

- (44) ഞാൻ ഓരോന്നും ഒരു വൃത്തം മുറിച്ച് ഒരു ചരടിൽ തൂക്കിയിടും. (45) ഒരു കഷ്ണം റൊട്ടി, കൂടാതെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ.

(46) ഇരുട്ടായപ്പോൾ മരം കത്തിച്ചു. (47) അതിന് ഉരുകിയ മെഴുക്, റെസിൻ, ഔഷധസസ്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഗന്ധമുണ്ടായിരുന്നു. (48) എപ്പോഴും മ്ലാനവും ചിന്താശീലവുമുള്ള കുട്ടികൾ വിളക്കുകൾ നോക്കി സന്തോഷത്തോടെ നിലവിളിച്ചു. (49) അവരുടെ കണ്ണുകൾ തിളങ്ങി, അവരുടെ മുഖം ചുവന്നു. (50) വർഷാവർഷം പരാതികളും കണ്ണീരും മാത്രം കേൾക്കുന്ന ഈ ഇരുണ്ട മുറിയിൽ ആദ്യമായി ചിരിയും നിലവിളിയും സംസാരവും സജീവമായി. (51) അഗ്രഫെന പോലും ആശ്ചര്യത്തോടെ കൈകൾ ഉയർത്തി, മിട്രിച്ച് ഹൃദയത്തിൻ്റെ അടിത്തട്ടിൽ നിന്ന് സന്തോഷിച്ചു, കൈകൊട്ടി. (52) ക്രിസ്മസ് ട്രീയെയും കുട്ടികളെയും അഭിനന്ദിച്ചുകൊണ്ട് അവൻ പുഞ്ചിരിച്ചു. (53) എന്നിട്ട് അവൻ ആജ്ഞാപിച്ചു:

- (54) പൊതു! (55) വരൂ! (56) മരത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കഷണം റൊട്ടിയും സോസേജും എടുത്ത് മിട്രിച്ച് എല്ലാ കുട്ടികളെയും അണിയിച്ചു, തുടർന്ന് അഗ്രഫെനയെ തനിക്കായി എടുത്തു.

- (57) നോക്കൂ, അനാഥകൾ ചവയ്ക്കുന്നു! (58) നോക്കൂ, അവർ ചവയ്ക്കുകയാണ്! (59) നോക്കൂ! (60) സന്തോഷിക്കൂ! - അവൻ അലറി. (61) തുടർന്ന് മിട്രിച്ച് ഹാർമോണിക്കയെടുത്തു, പ്രായാധിക്യം മറന്ന് കുട്ടികളോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി. (62) കുട്ടികൾ ചാടി, ഞരങ്ങി, ആഹ്ലാദത്തോടെ ചുഴറ്റി, മിട്രിച്ച് അവരെ പിന്നിലാക്കിയില്ല. (63) അങ്ങനെയൊരു അവധി തൻ്റെ ജീവിതത്തിൽ എപ്പോഴെങ്കിലും ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടോ എന്ന് ഓർക്കാത്ത വിധം അവൻ്റെ ആത്മാവ് സന്തോഷത്താൽ നിറഞ്ഞു.

- (64) പൊതു! - അവൻ ഒടുവിൽ ആക്രോശിച്ചു. – (65) മെഴുകുതിരികൾ കത്തുന്നു. (66) കുറച്ച് മിഠായി വാങ്ങൂ, ഉറങ്ങാൻ സമയമായി!

(67) കുട്ടികൾ ആഹ്ലാദത്തോടെ നിലവിളിച്ചുകൊണ്ട് മരത്തിലേക്ക് ഓടിക്കയറി, മിട്രിച്ച് കരച്ചിലിൻ്റെ വക്കോളം സ്പർശിച്ചു, അഗ്രഫെനയോട് മന്ത്രിച്ചു:

- (68) നല്ലത്!.. (69) നമുക്ക് നേരിട്ട് പറയാം: ശരി!..

(എൻ.ഡി. ടെലിഷോവ്*)

*നിക്കോളായ് ദിമിട്രിവിച്ച് ടെലിഷോവ് (1867-1957)- റഷ്യൻ സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരൻ, കവി, മോസ്കോ എഴുത്തുകാരുടെ പ്രശസ്തമായ സർക്കിളിൻ്റെ സംഘാടകൻ "സ്രെഡ" (1899-1916). "Yolka Mitrich" (1897) എന്ന കഥ "മൈഗ്രൻ്റ്സ്" സൈക്കിളിൻ്റെ ഭാഗമാണ്, യുറലുകൾക്കപ്പുറം സൈബീരിയയിലേക്കുള്ള വലിയ പുനരധിവാസത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അവിടെ കർഷകർക്ക് ഭൂമി പ്ലോട്ടുകൾ നൽകി.

വായിച്ച വാചകത്തെ പരാമർശിക്കാതെ എഴുതിയ കൃതി (ഈ വാചകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതല്ല) ഗ്രേഡ് ചെയ്തിട്ടില്ല. ഉപന്യാസം ഒരു പാരാഫ്രേസ് അല്ലെങ്കിൽ പൂർണ്ണമായി മാറ്റിയെഴുതിയാൽ യഥാർത്ഥ വാചകംഅഭിപ്രായങ്ങളൊന്നുമില്ലാതെ, അത്തരം ജോലികൾ 0 പോയിൻ്റായി കണക്കാക്കുന്നു.

ഒരു ഉപന്യാസം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം, വ്യക്തമായ കൈയക്ഷരം എഴുതുക.

(1) അത് ക്രിസ്തുമസ് രാവ് ആയിരുന്നു...

(2) റീസെറ്റിൽമെൻ്റ് ബാരക്കിലെ കാവൽക്കാരൻ, ഒരു വിരമിച്ച സൈനികൻ, എലിയുടെ രോമങ്ങൾ പോലെ നരച്ച താടിയുള്ള, സെമിയോൺ ദിമിട്രിവിച്ച് അല്ലെങ്കിൽ ലളിതമായി മിട്രിച്ച്, ഭാര്യയുടെ അടുത്ത് വന്ന് സന്തോഷത്തോടെ പറഞ്ഞു:

- (3) ശരി, സ്ത്രീ, എന്തൊരു തന്ത്രമാണ് ഞാൻ കൊണ്ടുവന്നത്! (4) ഞാൻ പറയുന്നു, അവധി വരുന്നു ... (5) എല്ലാവർക്കും ഇത് ഒരു അവധിയാണ്, എല്ലാവരും അതിൽ സന്തോഷിക്കുന്നു ... (6) എല്ലാവർക്കും അവരുടേതായ ഉണ്ട്: അവധിക്കാലത്തിന് പുതുവസ്ത്രങ്ങൾ ഉള്ളവർ, ആർക്കൊക്കെ ഉണ്ടാകും വിരുന്നുകൾ... (7) ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങളുടെ മുറി വൃത്തിയുള്ളതായിരിക്കും, എനിക്കും എൻ്റെ സന്തോഷമുണ്ടാകും: ഞാൻ എനിക്ക് കുറച്ച് സോസേജുകൾ വാങ്ങാം!..

- (8) അപ്പോൾ എന്താണ്? - വൃദ്ധ നിസ്സംഗതയോടെ പറഞ്ഞു.

“(9) അല്ലാത്തപക്ഷം,” മിട്രിച്ച് വീണ്ടും നെടുവീർപ്പിട്ടു, “ഇത് എല്ലാവർക്കും ഒരു അവധിക്കാലം പോലെയായിരിക്കും, പക്ഷേ, ഞാൻ പറയുന്നു, കുട്ടികൾക്ക്, ഇത് യഥാർത്ഥ അവധിക്കാലം ഇല്ലെന്ന് മാറുന്നു ... (10) ഞാൻ അവരെ നോക്കുന്നു - ഒപ്പം എൻ്റെ ഹൃദയം ചോരുന്നു.” : ഓ, ഇത് തെറ്റാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു!.. (11) ഇത് അറിയപ്പെടുന്നു, അനാഥകൾ... (12) അമ്മയോ അച്ഛനോ ബന്ധുക്കളോ അല്ല... (13) ഇത് അസഹനീയമാണ്!.. (14) അതിനാൽ ഞാൻ ഇതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചു: കുട്ടികളെ രസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്! (17) അവർ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ കൊണ്ടുവരും, മെഴുകുതിരികളും സമ്മാനങ്ങളും കൊണ്ട് അലങ്കരിക്കും, അവരുടെ കുട്ടികൾ സന്തോഷത്താൽ തുള്ളിച്ചാടും! കുട്ടികൾ വളരെ രസകരമാണ്!

(19) മിട്രിച്ച് സന്തോഷത്തോടെ കണ്ണിറുക്കി, ചുണ്ടുകൾ തട്ടി മുറ്റത്തേക്ക് പോയി.

(20) മുറ്റത്ത് അവിടെയും ഇവിടെയുമായി ചിതറിക്കിടക്കുന്ന തടികൊണ്ടുള്ള വീടുകൾ മഞ്ഞ് മൂടിയതും പലകകൾ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞതുമാണ്. (21) വസന്തത്തിൻ്റെ ആരംഭം മുതൽ ശരത്കാലത്തിൻ്റെ അവസാനം വരെ, കുടിയേറ്റക്കാർ നഗരത്തിലൂടെ കടന്നുപോയി. (22) അവരിൽ ധാരാളം പേർ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവർ വളരെ ദരിദ്രരായിരുന്നു, നല്ല ആളുകൾ അവർക്കായി ഈ വീടുകൾ നിർമ്മിച്ചു, അത് മിട്രിച്ച് സംരക്ഷിച്ചു. (23) ശരത്കാലത്തോടെ വീടുകൾ ഒഴിഞ്ഞുപോയി, ശീതകാലമായപ്പോഴേക്കും മിട്രിച്ച്, അഗ്രഫെന എന്നിവരും കുറച്ച് കുട്ടികളും ഒഴികെ മറ്റാരും അവശേഷിച്ചില്ല, ആരുടേതെന്ന് ആർക്കും അറിയില്ല. (24) ഈ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ ഒന്നുകിൽ മരിക്കുകയോ അജ്ഞാത സ്ഥലത്തേക്ക് പോകുകയോ ചെയ്തു. (25) ഈ ശൈത്യകാലത്ത് മിട്രിച്ചിന് അത്തരം എട്ട് കുട്ടികളുണ്ടായിരുന്നു. (26) അവൻ ഇന്ന് അവധിക്കാലം ആഘോഷിക്കാൻ പോകുന്ന ഒരു വീട്ടിൽ എല്ലാവരെയും ഒരുമിച്ചു പാർപ്പിച്ചു.

(27) ഒന്നാമതായി, ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കാൻ പള്ളി മെഴുകുതിരികൾ കത്തിക്കാൻ മിട്രിച്ച് പള്ളി വാർഡൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി. (28) പിന്നെ അവൻ റീസെറ്റിൽമെൻ്റ് ഉദ്യോഗസ്ഥൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി. (29) എന്നാൽ ഉദ്യോഗസ്ഥൻ തിരക്കിലായിരുന്നു; മിട്രിച്ചിനെ കാണാതെ, അവനോട് "നന്ദി" പറയാൻ ആജ്ഞാപിക്കുകയും അമ്പത് ഡോളർ അയച്ചുകൊടുക്കുകയും ചെയ്തു.

(30) വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങുമ്പോൾ, മിട്രിച്ച് തൻ്റെ ഭാര്യയോട് ഒരു വാക്കുപോലും പറഞ്ഞില്ല, പക്ഷേ നിശബ്ദമായി പുഞ്ചിരിച്ചു, നാണയത്തിലേക്ക് നോക്കി, എപ്പോൾ, എങ്ങനെ എല്ലാം ക്രമീകരിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കി.

(31) “എട്ട് കുട്ടികൾ,” മിട്രിച്ച് തൻ്റെ കൈകളിലെ വിചിത്രമായ വിരലുകൾ വളച്ച് ന്യായവാദം ചെയ്തു, “അതായത് എട്ട് മിഠായികൾ...”

(32)...അത് തെളിഞ്ഞ മഞ്ഞ് നിറഞ്ഞ ഉച്ചയായിരുന്നു. (33) ബെൽറ്റിൽ കോടാലിയുമായി, ചെമ്മരിയാടിൻ്റെ തോലും തൊപ്പിയും ധരിച്ച മിട്രിച്ച് കാട്ടിൽ നിന്ന് മടങ്ങി, ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ തോളിൽ വലിച്ചു. (34) അവൻ ക്ഷീണിതനായിരുന്നെങ്കിലും അവൻ ആസ്വദിക്കുകയായിരുന്നു. (35) രാവിലെ, കുട്ടികൾക്കായി മിഠായി വാങ്ങാനും തനിക്കും ഭാര്യയ്ക്കും സോസേജും വാങ്ങാനും അദ്ദേഹം നഗരത്തിലേക്ക് പോയി, അത് വേട്ടയാടാൻ താൽപ്പര്യമുള്ള ആളായിരുന്നു, പക്ഷേ അദ്ദേഹം അത് വാങ്ങുകയും അവധി ദിവസങ്ങളിൽ മാത്രം കഴിക്കുകയും ചെയ്തു.

(36) മിട്രിച്ച് മരം കൊണ്ടുവന്ന് കോടാലി കൊണ്ട് അറ്റം മൂർച്ചകൂട്ടി; എന്നിട്ട് അത് നിൽക്കത്തക്കവിധം ക്രമീകരിച്ചു, എല്ലാം തയ്യാറായപ്പോൾ അവൻ അത് ബാരക്കിലെ കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് വലിച്ചിഴച്ചു.

(37) മരം ചൂടായപ്പോൾ, മുറിയിൽ പുതുമയും റെസിനും മണക്കുന്നു. (38) സങ്കടവും ചിന്താശേഷിയുമുള്ള കുട്ടികളുടെ മുഖങ്ങൾ പെട്ടെന്ന് പ്രസന്നമായി. വശങ്ങൾ.

(40) മെഴുകുതിരികളും മധുരപലഹാരങ്ങളും ഇതിനകം മരത്തിൽ ഉണ്ടായിരുന്നപ്പോൾ, മിട്രിച്ച് ചിന്തിച്ചു: അലങ്കാരം വിരളമായിരുന്നു. (41) അവൻ തൻ്റെ ആശയത്തിൽ എത്ര ശ്രദ്ധാലുവായിരുന്നാലും, എട്ട് മിഠായികളല്ലാതെ മറ്റൊന്നും മരത്തിൽ തൂക്കിയിടാൻ അവന് കഴിഞ്ഞില്ല.

(42) പെട്ടെന്ന് അത്തരമൊരു ചിന്ത അവനിൽ വന്നു, അവൻ നിർത്തി. (43) അവൻ സോസേജിനെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുകയും എല്ലാ കഷണങ്ങളും അമൂല്യമായി കരുതുകയും ചെയ്തിരുന്നുവെങ്കിലും, അവനെ മഹത്വപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹം അവൻ്റെ എല്ലാ പരിഗണനകളെയും കീഴടക്കി.

- (44) ഞാൻ ഓരോന്നും ഒരു വൃത്തം മുറിച്ച് ഒരു ചരടിൽ തൂക്കിയിടും. (45) ഒരു കഷ്ണം റൊട്ടി, കൂടാതെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ.

(46) ഇരുട്ടായപ്പോൾ മരം കത്തിച്ചു. (47) അതിന് ഉരുകിയ മെഴുക്, റെസിൻ, ഔഷധസസ്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഗന്ധമുണ്ടായിരുന്നു. (48) എപ്പോഴും മ്ലാനവും ചിന്താശീലവുമുള്ള കുട്ടികൾ വിളക്കുകൾ നോക്കി സന്തോഷത്തോടെ നിലവിളിച്ചു. (49) അവരുടെ കണ്ണുകൾ തിളങ്ങി, അവരുടെ മുഖം ചുവന്നു. (50) വർഷാവർഷം പരാതികളും കണ്ണീരും മാത്രം കേൾക്കുന്ന ഈ ഇരുണ്ട മുറിയിൽ ആദ്യമായി ചിരിയും നിലവിളിയും സംസാരവും സജീവമായി. (51) അഗ്രഫെന പോലും ആശ്ചര്യത്തോടെ കൈകൾ ഉയർത്തി, മിട്രിച്ച് ഹൃദയത്തിൻ്റെ അടിത്തട്ടിൽ നിന്ന് സന്തോഷിച്ചു, കൈകൊട്ടി. (52) ക്രിസ്മസ് ട്രീയെയും കുട്ടികളെയും അഭിനന്ദിച്ചുകൊണ്ട് അവൻ പുഞ്ചിരിച്ചു. (53) എന്നിട്ട് അവൻ ആജ്ഞാപിച്ചു:

- (54) പൊതു! (55) വരൂ! (56) മരത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കഷണം റൊട്ടിയും സോസേജും എടുത്ത് മിട്രിച്ച് എല്ലാ കുട്ടികളെയും അണിയിച്ചു, തുടർന്ന് അഗ്രഫെനയെ തനിക്കായി എടുത്തു.

- (57) നോക്കൂ, അനാഥകൾ ചവയ്ക്കുന്നു! (58) നോക്കൂ, അവർ ചവയ്ക്കുകയാണ്! (59) നോക്കൂ! (60) സന്തോഷിക്കൂ! - അവൻ അലറി. (61) തുടർന്ന് മിട്രിച്ച് ഹാർമോണിക്കയെടുത്തു, പ്രായാധിക്യം മറന്ന് കുട്ടികളോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി. (62) കുട്ടികൾ ചാടി, ഞരങ്ങി, ആഹ്ലാദത്തോടെ ചുഴറ്റി, മിട്രിച്ച് അവരെ പിന്നിലാക്കിയില്ല. (63) അങ്ങനെയൊരു അവധി തൻ്റെ ജീവിതത്തിൽ എപ്പോഴെങ്കിലും ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടോ എന്ന് ഓർക്കാത്ത വിധം അവൻ്റെ ആത്മാവ് സന്തോഷത്താൽ നിറഞ്ഞു.

- (64) പൊതു! - അവൻ ഒടുവിൽ ആക്രോശിച്ചു. – (65) മെഴുകുതിരികൾ കത്തുന്നു. (66) കുറച്ച് മിഠായി വാങ്ങൂ, ഉറങ്ങാൻ സമയമായി!

(67) കുട്ടികൾ ആഹ്ലാദത്തോടെ നിലവിളിച്ചുകൊണ്ട് മരത്തിലേക്ക് ഓടിക്കയറി, മിട്രിച്ച് കരച്ചിലിൻ്റെ വക്കോളം സ്പർശിച്ചു, അഗ്രഫെനയോട് മന്ത്രിച്ചു:

- (68) നല്ലത്!.. (69) നമുക്ക് നേരിട്ട് പറയാം: ശരി!..

(എൻ.ഡി. ടെലിഷോവ്*)

*നിക്കോളായ് ദിമിട്രിവിച്ച് ടെലിഷോവ് (1867-1957)- റഷ്യൻ സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരൻ, കവി, മോസ്കോ എഴുത്തുകാരുടെ പ്രശസ്തമായ സർക്കിളിൻ്റെ സംഘാടകൻ "സ്രെഡ" (1899-1916). "Yolka Mitrich" (1897) എന്ന കഥ "മൈഗ്രൻ്റ്സ്" സൈക്കിളിൻ്റെ ഭാഗമാണ്, യുറലുകൾക്കപ്പുറം സൈബീരിയയിലേക്കുള്ള വലിയ പുനരധിവാസത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അവിടെ കർഷകർക്ക് ഭൂമി പ്ലോട്ടുകൾ നൽകി.

ദൈർഘ്യമേറിയ ജോലികൾക്കുള്ള പരിഹാരങ്ങൾ സ്വയമേവ പരിശോധിക്കപ്പെടുന്നില്ല.
അടുത്ത പേജ് അവ സ്വയം പരിശോധിക്കാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടും.

പരിശോധന പൂർത്തിയാക്കുക, ഉത്തരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക, പരിഹാരങ്ങൾ കാണുക.