By Танин мэдэхүйн хөгжилсэдвээр:
“Муур, зулзага. Таны дуртай зулзаганд өгөх бэлэг."
Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх: "Танин мэдэхүй". "Харилцаа холбоо". " Уран сайхны бүтээлч байдал" "Уран зохиол унших." "Хөгжим".
Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд: тоглоом, харилцааны, боловсролын болон судалгаа, үр бүтээлтэй, хөгжим, урлаг, унших.
Багшийн үйл ажиллагааны зорилго. Гэрийн тэжээвэр амьтад, түүний бамбарыг танилцуулах; нялх амьтдыг илэрхийлдэг нэр үг үүсгэх чадварыг хөгжүүлэх, тэжээвэр амьтдыг хайрлах, тэднийг халамжлах хүсэл эрмэлзэл, тэдэнд эелдэг хандах хандлага, даалгавраа бие даан гүйцэтгэх, өмнө нь олж авсан ур чадвар, байгалийн илэрхийлэлийг ашиглаж сурах.
Материал ба тоног төхөөрөмж: уран зураг, "Муур, зулзагатай муур" зөөлөн тоглоом (муур, зулзага), аяга, лонх, шавар, загварчлалын самбар.
1. Боловсролын мөч.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Оньсого сонс. Энэ хэний тухай болохыг тааварлаарай.
Хаалга чимээгүйхэн нээгдэв
Тэгээд сахалтай араатан орж ирэв.
Тэр өхөөрдөм, эелдэгхэн сунгаж, зөөлөн сарвуугаараа өөрийгөө угаав.
Хүүхдүүд таамаглаж байна, багш муурны тоглоомыг үзүүлэв.
2. “Муур” дууны тоглолт (хөгжим А. Александров, үг Н. Френкел).
Багш хүн бүрийг хамтдаа дуу дуулахыг урьж байна.
Пиз хүүхдүүд дээр ирж,
Тэр сүү гуйсан, тэр сүү гуйсан,
Би хүүхдүүдэд хэлсэн
Мяв мив мив...
Тэд намайг сүүгээр дайлсан.
Китти идсэн, муур идсэн.
Дуу дуулж:
Мөр... Пүрр... Пүрр...
3. “Муур зулзагатай” уран зургийн үзлэг.
Багш зураг тавьж, хүүхдүүд үүнийг хараад биеийн хэсгүүдийг харуулдаг: толгой, их бие, сарвуу, сүүл, чих. Багш нь зурган дээрх муур (том, алаг, ширүүн харагддаг), зулзага (жижиг, сэвсгэр, маш хөөрхөн), зулзага юу хийж байгааг ойлгоход тусалдаг (нэг нь унтаж, мууртай зууралдсан, нөгөө нь тавагнаас сүү ууж, гурав дахь нь бөмбөгний араас гүйж, үүнийг амьд хулгана гэж төсөөлж байна). Хяналт дуусна Богино өгүүллэгмуур, зулзагын тухай багш.
4. Биеийн тамирын дасгал:
Багш: "Залуус аа, бид та нарыг мууртай сэрээд жаахан тоглоё."
Одоо цонх нээгдэв (гараа хажуу тийш нь сунга)
Муур ирмэг дээр гарч ирэв. (муурын алхааг дуурайсан)
Муур дээш харав (тэд толгойгоо хойш шидээд дээш харав)
Муур доош харав (тэд толгойгоо доошлуулж, доош харав)
Энд би зүүн тийш эргэв. (нэг тийшээ харсан)
Би ялаа руу харав (тэд өөр тийш харсан)
Сунгах, инээмсэглэх (зохистой хөдөлгөөн, нүүрний хувирал)
Тэгээд тэр ирмэг дээр суув. (суух).
5. Муурын зулзагад зориулсан бэлгийг загварчлах.
Багш (зулзага тоглоомыг ширээн дээр тавив): - Сайн уу зулзага! Бид тантай уулзахдаа маш их баяртай байна! Хэдэн залуус байгааг хараарай. Тэдэнтэй мэндлээрэй (зулзага залуустай мэндчилж байна). Залуус аа, бас зулзагатай мэндчилж, зулзагадаа бэлэг бэлдцгээе. Тэр юунд дуртай гэж та бодож байна вэ? Тэр юунд баярлах вэ? (Хүүхдүүд саваа, колобокс, бин, уут, цагаан гаатай жигнэмэг хийхийг санал болгодог). Муурын зулзага бин, цагаан гаатай юу хийх вэ? (идэх) Колобок, савхыг яах вэ? (тоглох)
Хүүхэд бүр зулзаганд юу өгөхөө шийддэг. Дараа нь хүүхдүүд эхэлнэ бие даасан ажил. Багш нь шаардлагатай бол тэдэнд тусалдаг.
6. Тусгал.
Өнөөдөр манайд хэн ирсэн бэ?
Бид ямар дуу дуулж байсан бэ?
Бидний харсан зураг дээр юу харагдаж байна вэ?
Бид зулзаганд юу баримал хийсэн бэ?
"Мууртай муур" зургийг харж байна
Муурын зулзаганд зориулсан бэлгийг загварчлах.
Лютова Валентина Николаевна
MBDOU ЦЭЦЭРЛЭГ "ҮЛГЭР"
Ростов муж, Морозовск
Валентина Лютова
"Пурр мууранд аяга хийцгээе"
"Урлаг, гоо зүйн хөгжил" ТББ-ын ГХД-ийн хураангуй (хоёрдугаар бага бүлэг)
Тайлбар: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан нэгдсэн хичээлийн хураангуй.
Хөтөлбөрийн агуулга: Бөөнөөр аяга хийж, алганаараа тэгшлээд, хуруугаараа догол хийж сур. Хүүхдэд амьтдад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Даалгаварууд:
"Урлаг, гоо зүйн хөгжил" ТББ
- уран баримал хийх дасгал хийх дугуй хөдөлгөөнөөргар, дугуй объект;
- хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадвар.
"Нийгэм, харилцааны хөгжил" ТББ
- үржүүлгийн дууг анхааралтай сонсох, агуулгыг ойлгохыг заах;
- Тоглоомын нөхцөл байдлаас шалтгаалан үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчдэд сайн хандлагыг төлөвшүүлэх.
"Ярианы хөгжил" ТББ
- үржүүлгийн шүлэг цээжлэх замаар үгийн сангаа баяжуулах;
Материал: зөөлөн муурны тоглоом, өнгөлөг аяга, тосны даавуу, хуванцар.
Хичээлийн явц:
1. Урам зориг.
Мурлика муур хүүхдүүдтэй уулзахаар ирдэг.
Хүүхдэд зориулсан асуултууд:
- Тантай уулзахаар хэн ирсэн бэ?
Түүнд мэндчилгээ дэвшүүлье. (Хүүхдүүд сайн уу гэж хэлдэг)
Багш хүүхдийн шүлгийг уншдаг:
сайхан амьдарч байна муур,
муур жижиг амтай.
Муур зуухан дээр унтаж байна,
ванилийн ороомог хүлээж байна.
Хүүхдүүд ээ, надтай хамт хүүхдийн шүлгийг давтъя. (Багшийн дараа хүүхдүүд давтана).
Залуус аа, Мурлика идэхийг хүсч байна гэж хэлсэн ч түүнд хоол хийх аяга байхгүй байна. Тусалцгаая - түүнд аяга хийж өгье.
2. Урьдчилсан яриа.
Багш хүүхдүүдэд аяга үзүүлэв. Энэ юу вэ? (Аяга) Энэ юу вэ? (том, дугуй) Та аяганд юу хийж чадах вэ? (тэжээл)
Пурртай тоглоцгооё.
"Мяав мяав!
Энэ муур манайд ирж байна.
Би зулзагаа шалан дээр тавив
Хүүхдүүдэд сарвуу өг, Пүрр."
Одоо мууранд аяга таваг хийцгээе (Хүүхдүүд ширээнд сууна).
3. Практик ажил
Багш дугуй хөдөлгөөн ашиглан агаарт хэрхэн баримал хийхийг харуулж байна.
Хүүхдэд зориулсан асуулт: Бид ямар хөдөлгөөнийг баримал хийдэг вэ? (дугуй)
Бид юу зурж байна вэ? (Сав)
Хэний төлөө? (Пурр муурны хувьд)
Одоо нэг ширхэг пластилин аваад алган дээрээ тавиад дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрүүлэн бөмбөрцөг болгоод алганыхаа завсраар тэгшлээд хуруугаараа дарж хонхорхой болго ( бие даасан ажилхүүхэд бүртэй)
Физминутка:
Гөлөг хашааны эргэн тойронд гүйж байв (газар дээрээ удаан гүйж)
Бялууны нэг хэсгийг харна (урагшаа бөхийлгөж, гараа хажуу тийш нь харуулав)
Тэр үүдний доор мөлхөж идэв (сууж, гараараа амандаа)
Тэр салж, хамрын үнэрлэж эхлэв (гараа хажуу тийш, толгойгоо хажуу тийш).
Багш Мурлика мууртай хамт хүүхдүүдийн хийсэн аягануудыг цуглуулдаг. Хүүхдүүдийг магтдаг.
4. Тусгал.
Хүүхдэд зориулсан асуулт: Бид юу урласан бэ? (аяга)
Хэний төлөө? (муурны хувьд)
Ямар аяга? (дугуй)
Сайн байна, залуусаа! Манай Пүррэнд хэдэн аяга хийсэн юм бэ. (Хүүхдүүдэд баярлалаа)
Бид сайн тоглосон уу?
Пурр руу "Баяртай" гэж хэлье.
Чиний хийсэн аяга түүнд үнэхээр таалагдсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Оньсого сонс. Энэ хэний тухай болохыг тааварлаарай.
Хаалга чимээгүйхэн нээгдэж,
Тэгээд нэг сахалтай араатан орж ирэв.
Эелдэгхэн сунгав
Тэгээд тэр зөөлөн сарвуугаараа өөрийгөө угаав.
(Муур.)
Хүүхдүүд таамаглаж байна, багш тоглоомон муурыг үзүүлэв.
2. “Муур” дууны тоглолт (хөгжим А. Александров, үгийг Н. Френкел).
Пиз хүүхдүүд дээр ирж,
Тэр сүү гуйв
Тэр сүү гуйв
Тэр хүүхдүүдэд хэлэв:
- Мяв мив мив...
Сүүгээр эмчилдэг
Китти идсэн
Китти идсэн
Дуу дуулж:
– Мөр... Мөр... Мүрр...
3. Муур ба түүний бамбаруудын тухай яриа.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Мурка муур байшинд амьдардаг, тэр бол гэрийн тэжээвэр амьтан юм. Эзэмшигч нь мууранд хайртай бөгөөд сүүгээр хооллодог. Мурка эелдэг, өдөртөө хэвтэж, наранд шарж, шөнө хулгана барьдаг. Муур зулзага төрүүлэв. Тэр жижигхэн, сэвсгэр.
Багш "Муур, зулзагатай" зургийг үзүүлэв. Хүүхдүүд түүн рүү харж, биеийн хэсгүүдийг харуулдаг: толгой, их бие, сарвуу, сүүл, чих.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Муур нь сарвуу дээрээ сарвуутай бөгөөд мод руу авирч, хулгана барихад тусалдаг. Муур юу хийж байна вэ? Муурын зулзага юу хийдэг вэ? Зураг дээр муур Мурка зулзагатай харагдаж байна. Мууртай болгоомжтой харьцах хэрэгтэй: та өөрөө тэжээж, сүүгээр эмчилж болно, гэхдээ танихгүй хүмүүст ойртох ёсгүй - тэд чамайг маажина. Гэхдээ та тоглоомон мууртай тоглож болно.
Багш нь хүүхдүүдийн нэгэнд зулзага тоглоом өгч, тоглохыг урьдаг - зулзага алхаж байгаа мэт дүр үзүүлээрэй. Дараа нь багш өөр нэг хүүхдийг урьж, түүнд муур өгч, хаалга руу очиж мяавахыг хүснэ.
Хаалган дээр хэн мяавлаж байсан бэ?
- Үүнийг хурдан нээ!
Өвөл маш хүйтэн байдаг.
Мурка гэртээ харихыг гуйв.
О.Высоцкая
Багш гурав дахь хүүхдийг дуудаж, муур өгч, хүүхдийн шүлгийг уншдаг.
Манай муур шиг
Үслэг дээл нь маш сайн
Муурны сахал шиг
Гайхалтай үзэсгэлэнтэй
Зоригтой нүд
Шүд нь цагаан.
Муурыг тэжээхийг санал болгож, сахал, нүд, ам, шүдийг харуулах. Тэр өөр хүүхэд дуудаж, түүнд зулзага өгдөг.
Муурын зулзага нь гөлгөр үстэй,
Тэгээд тэр эгдүүтэй байх магадлалтай
Учир нь Васка улаан өнгөтэй
Тэр үслэг эдлэлийг байнга долоодог.
Р.Селянин
Сурган хүмүүжүүлэгч. Бүх муурнууд цэвэр ариун байдалд маш их дуртай, ихэнхдээ өөрсдийгөө угааж, сарвуу, нүүр, бүх биеийг долоодог. Энэ улаан зулзага ямар цэвэрхэн болохыг хараарай! Муурын зулзагыг тэжээ.
Зураг бүхий дэлгэцийг харуулж байна.
Картонон дээр гурван зураг байна:
Нэг зураг дээр муур байна
Нөгөө зураг дээр лонх байна,
Зурган дээрх гурав дахь нь -
Шар савнаас хар муур
Тэр өвөртлөөд сүү уудаг.
Багш хоёр хүүхдийг урьж, тэдэнд муур, зулзага өгч, тавагнаас сүүгээ хэрхэн яаж өвдөж байгааг харуулахыг хүснэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Өнөөдөр хэнтэй уулзсанаа хэлээч.
4. Муурын зулзаганд зориулсан бэлгийг загварчлах.
Сурган хүмүүжүүлэгч (ширээн дээр тоглоомон зулзага тавьдаг). Сайн уу зулзага! Бид тантай уулзахдаа маш их баяртай байна! Хэдэн залуус байгааг хараарай. Тэдэнтэй мэндлээрэй. (Муурын зулзага хүүхдүүдтэй "мэндлэх").Залуус аа, зулзагадаа бэлэг хийцгээе. Тэр юунд дуртай, юунд нь баярлах вэ? (Хүүхдүүд Тэд саваа, бин, уут, колобокс санал болгодог.)Муурын зулзага хуушуур, боовоор юу хийх вэ? (Идэх.)Колобок, савхыг яах вэ? (Тоглох.)
Хүүхэд бүр зулзаганд юу өгөхөө шийддэг. Дараа нь хүүхдүүд бие даан ажиллаж эхэлдэг. Багш нь шаардлагатай бол тэдэнд тусалдаг.
"Муурын зулзагад өгөх бэлэг." GCD хураангуй боловсролын талбарХоёрдугаар бага бүлгийн "Уран сайхны бүтээлч байдал" (загвар өмсөгч).
Сэдэв: « Муурын зулзагад зориулсан бэлэг »
Зорилго: гэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний бамбарыг танилцуулах; тэжээвэр амьтдыг хайрлах, тэднийг халамжлах хүсэл эрмэлзэл, амьтдад эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх; олж авсан ур чадвараа ашиглаж сурах.
Материал ба тоног төхөөрөмж: зөөлөн тоглоом (муур ба зулзага), бөмбөг, бөмбөг, загварчлах самбар, хуванцар.
1. Зохион байгуулалтын мөч.
Залуус аа, зочид бидэн дээр ирэхийг хүсч байна, хэн хүсэх вэ, та оньсого тааварлавал олж мэдэх болно.
Би өөрийгөө цэвэрхэн угааж чадна
Усаар биш, хэлээрээ.
Мяав! Тэгээд би ихэвчлэн мөрөөддөг
Халуун сүүтэй таваг! (муур)
Үнэн, гэхдээ тэр ганцаараа биш, хэн болохыг тааварлаарай.
Ямар амьтан надаар тоглож байна вэ?
Уйлахгүй, инээхгүй, хуцахгүй,
Бөмбөг рүү дайрдаг
Хумсаа сарвуундаа нуудаг! (Китти) .
Багш муур, зулзага зэрэг зөөлөн тоглоом авчирдаг.
2. Муур, зулзагатай танилц.
Залуус аа, манайд хэн ирсэн бэ? (Муур бамуур) .
Тэдний нэр хэн болохыг асууя (Мурка муур,зулзага Барсик)
Хэн нь том, хэн нь жижиг вэ?
Надад хэлээч, муур, зулзага хаана амьдардаг вэ?
Тэгэхээр тэд гэрийн тэжээвэр амьтан уу эсвэл зэрлэг үү?
Залуус аа, муур, зулзага юугаар тоглох дуртай вэ? (бөмбөг, бөмбөг)
Хараач, надад бөмбөг, бөмбөг байна. Тэд юу вэ? (олон өнгийн, том, жижиг).
Хараач, зочид маань уйдаж байна, тоглоцгооё.
Тоглоом "Бөмбөлөг авах"
Бөмбөлөг, бөмбөг, шоо нь хивсэн дээр тараагдсан байдаг. Хүүхдүүд бөмбөг сонгож, томыг нь муурны ойролцоо сагсанд хийж, жижиг нь зулзагын ойролцоо сагсанд хийнэ.
Залуус аа, зулзага бас бөмбөгөөр тоглох дуртай. Түүнд үнэхээр тоглох дуртай бөмбөг байсан ч хагарчээ. Чи бид хоёр зулзагад тусалж чадна. Хэрэв та түүнд зориулж өөрийн гараар бөмбөг хийвэл тэр маш их баяртай байх болно. Бид юунаас бөмбөг хийх вэ? (Хуванцараас баримал)
3. Хурууны гимнастик
МУР, ХУЛГАНА
Зөөлөн муур, хар даа
Хумсаа тайлдаг.
(хоёр гарынхаа хурууг нударгаараа зангидаж, ширээн дээр тавиад алгаа доошлуул;
дараа нь нударгаа аажмаар тайлж, хуруугаа хажуу тийш нь тарааж, харуул
муур хумсаа хэрхэн гаргадаг; гар хөдөлгөөн хийх үед
ширээн дээрээс бууж, нударга эсвэл алгаа ширээн дээр дахин тавина)
Тэгээд тэднийг бага зэрэг шахаж -
Тэр хулганыг маш их айлгадаг.
Муур чимээгүйхэн алхаж байна
(хоёр гарын алга ширээн дээр хэвтэж, тохой нь янз бүрийн чиглэлд тархсан;
муур (баруун гар)сэмхэн: баруун гарын бүх хуруу
ширээн дээр аажмаар урагш алх. Хулгана (зүүн гар) зугтаж:
нөгөө гарны хуруунууд арагшаа хурдан хөдөлдөг).
Шалны хавтанг шажигнахыг та сонсохгүй байна,
Зөвхөн хулгана эвшээдэггүй
Тэр даруй муурнаас зугтав.
4. Муурын зулзаганд зориулсан бэлгийг загварчлах
Залуус аа, бөмбөг ямар хэлбэртэй вэ? (дугуй)
Загварчлал
"Сэдэв: "Гөлөгт өгөх бэлэг"
Зорилтот: Хуванцараас гөлөгнд бэлэг бэлдээрэй.
Боловсролын зорилго:
Төсөөллийн ойлголт, дүрслэлийн санааг (бөмбөг, яс, бөмбөг, нум) бий болгох; хүүхдүүдэд өмнө нь олж авсан ур чадвараа загварчлахад ашиглахыг заах; цэнхэр, улаан, шар, ногоон өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; гурван хэмжээст дүрс үүсгэх
Хөгжлийн даалгавар:
Алганы дугуй хөдөлгөөнийг ашиглан бөмбөг өнхрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх; төсөөллийг хөгжүүлэх; хүүхдүүдийг plasticine-ийн шинж чанаруудтай танилцуулах; гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;
Боловсролын даалгавар.
Уран сайхны үйл ажиллагааны нэг хэлбэр болох загварчлалыг хүүхдүүдийн сонирхлыг бий болгох.
Ажил гүйцэтгэхдээ нарийвчлалыг бий болгох.
Амьтанд эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх, тэдэнд сайн зүйл хийх хүсэл эрмэлзэл.
Толь бичгийг идэвхжүүлж байна: Rolling, дугуй хөдөлгөөн, шулуун хөдөлгөөн, plasticine, баримал.
Байгууламж:
1. Үзүүлэн: бэлэн бөмбөг, яс, plasticine хиам, бөмбөг, нохой, гурван сагс.
2. Тараах материал: пластилин өөр өөр өнгө, тосон даавуу, хуванцар бөмбөг (хүүхдийн тоогоор)
А.Бартогийн “Бөмбөлөг” шүлгийг унших нь
Бөмбөгтэй тоглоомууд.
Эх сурвалж: E.O.R.
Явц:
1 хэсэг. Зохион байгуулах цаг.
V. - Залуус аа, зочин манайд ирэхийг хүсч байна, хэн ирэхийг хүсч байна, та оньсого тааварлавал олж мэдэх болно.
Дуулдаггүй, харин архирдаг, хуцдаг, гэхдээ гомдоллодоггүй,
Танихгүй хүмүүсийг оруулдаггүй, тэд үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (нохой)
Багш нь зөөлөн тоглоом нохой авчирдаг - гөлөг.
2. Хэсэг. Гөлөгтэй уулзаж байна.
V. - Залуус аа, манайд хэн ирсэн бэ? (гөлөг).
Түүний нэрийг (Шарик) асууя.
Надад хэлээч, нохой хаана амьдардаг вэ?
Тэгэхээр тэр гэрийн тэжээвэр амьтан уу эсвэл зэрлэг амьтан уу?
Залуус аа, нохой юугаар тоглох дуртай вэ? (бөмбөг, бөмбөг).
Хараач, надад бөмбөг, бөмбөг байна. Тэд юу вэ? (олон өнгийн, том, жижиг).
Хараач, зочин маань уйдаж байна, тоглоцгооё.
Тоглоом "Тоглоомыг зохион байгуулах"
Бөмбөг, шоо нь хивсэн дээр тараагдсан байдаг. Хүүхдүүд тоглоомыг сагсанд ангилах ёстой: шоо дөрвөлжин сагсанд хийж, бөмбөгийг бөмбөгтэй сагсанд хийнэ.
V. - Залуус аа, манай Шарик нохой юу идэх дуртай вэ?
D - хиам, яс
А - Манай нохой юу тоглох дуртай вэ?
D - бөмбөгтэй, саваатай.
А- Одоо Шарикдаа бэлэг өгцгөөе. Хэрэв та түүнд өөрийн гараар бэлэг хийвэл тэр маш их баяртай байх болно. Бид юунаас бэлэг хийх вэ?
D - хуванцараар хийсэн баримал.
3-р хэсэг Биеийн тамир
Нэг гөлөг хашааны эргэн тойронд гүйж байв.
Гөлөг хашааны эргэн тойронд гүйж байв (газар дээрээ удаан гүйж)
Тэр бялууны нэг хэсгийг харав. (Урагшаа бөхийлгөж, гараа хажуу тийш нь чиглүүл)
Тэр үүдний доор мөлхөж, идэв (сууж, гараараа амандаа)
Тэр салж унаад хамраа үнэрлэж эхлэв. (гараа хажуу тийш, толгойгоо хажуу тийш)
4-р хэсэг Хурууны гимнастик
Манай нохой савангаар сарвуугаа угаасан.Нэг гар нь нөгөө гараа угаана
Хуруу бүрийг дарааллаар нь.
Долоовор хуруугаа ашиглан нөгөө гарынхаа хуруу бүрт хүр.
Тиймээс би томыг нь хөөсөрч,
Дараа нь усаар зайлна.
Бүх хуруугаа эхлээд баруун, дараа нь зүүн гараа ашиглан эрхий хуруугаа "саван" хийнэ
Би заагчаа мартаагүй,
Би шороо, будгийг хоёуланг нь угаасан.
Долоовор хуруугаараа ч мөн адил
Дундаж нь хичээнгүйлэн хөөсөрдөг
(хамгийн бохир нь байж магадгүй).
Дунд хуруутай ижил зүйл
Нэргүй сараалж - оо -
Арьс тэр даруй улаан болж хувирав
Үүнтэй адил цагираган хуруунууд
Тэгээд Littlefinger хурдан угаав
Тэр савангаас маш их айдаг байсан.
Бяцхан хуруугаа хурдан бөгөөд болгоомжтой "саван"
4-р хэсэг Нохойд зориулсан бэлгийг загварчлах
V. - Та бүгдийн ширээн дээр хуванцар байдаг өөр өнгө, plasticine авч, гартаа зуурна. Хуванцар нь зөөлөн, та түүнээс баримал хийж, хэсэг хэсгээрээ чимхэж болно. Одоо бид тантай хамт гөлөгнд бэлэг хийх болно.
Бид тантай хамт нэг ширхэг хуванцар авч, жижиг хэсгийг нь чимхээд, энэ хэсгээс бид тантай хамт бөмбөг өнхрүүлж эсвэл хиам гаргаж, яс эсвэл хиам хийх болно.
Бөмбөгийг дугуй хэлбэртэй болгохын тулд бид хуванцарыг ширээн дээр эсвэл алгаа хооронд дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрүүлэх ёстой. Та жижиг, том бөмбөг хийж болно. Том бөмбөг хийхийн тулд та илүү их хуванцар авах хэрэгтэй, хэрэв жижиг бол бага.
Нохойнд яс хийхийн тулд бид нэг алгаа ширээн дээр эсвэл далдуу модны хооронд шулуун хөдөлгөөнөөр хуванцараар хийсэн цилиндрийг өнхрүүлэх ёстой. Том ястай болгохын тулд та илүү их хуванцар авах хэрэгтэй, хэрвээ жижиг бол бага.
Хүүхдүүд өөрсдөө бөмбөг эсвэл яс хийдэг (хүүхдийн хүсэлт эсвэл сонголтоор). Багш нь ажлын явцыг хянаж, шаардлагатай бол хүүхдүүдэд тусалдаг.
Би харааны заах аргыг ашигладаг: зураг харуулах, тусдаа хуудсан дээр харуулах, өөр хүүхдийн ажлыг харуулах, багшид үзүүлэх
Би ярианы арга, заах арга техникийг ашигладаг: түүх, тайлбар, сануулах, урамшуулах гэх мэт.
БАБи практик арга, техникийг ашигладаг: объектын тоймыг хянах.
Энд бидний авсан бөмбөг байна.
Б - Одоо бэлгээ тавиур дээр тавиад гөлөгдөө өгцгөөе.
Тэр маш их баяртай байгаа бөгөөд баярлалаа гэж хэлэв! Гэхдээ манай гөлөг гэртээ харих хэрэгтэй байна, түүнтэй баяртай гэж хэлье.
Сайн байна залуусаа!
5-р хэсэг Тусгал.
Залуус аа, манайд хэн ирсэн бэ?
Бид өнөөдөр юу хийсэн бэ? (Тэд бэлэг өгсөн).
Бид яаж бөмбөг, яс хийснийг надад үзүүлж чадах уу?
Энэ нь бидний хичээл дуусч байна, бүгдэд нь баярлалаа!
