"Тосгонд эмээгээ зочлох нь" анхны бага бүлгийн зугаа цэнгэл. Зорилго: Хүүхдүүдийн гэрийн тэжээвэр амьтан, шувуудын талаархи анхны мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх. Зорилго: Боловсрол: Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг хайрлах мэдрэмжийг бий болгох, болгоомжтой хандлагаамьд байгалийн оршин суугчдад. Хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Боловсрол: Хөгжүүлэх сэтгэцийн үйл явцХүүхдүүд: анхаарал, ой санамж, сэтгэхүй. Ономатопея ашиглан эгшиг авиаг дуудахдаа холбогдсон яриа, артикуляторын аппаратыг хөгжүүлэх. Үргэлжлүүлэн хөгжүүл нарийн моторт ур чадваргар Хуруугаараа баримал хийх үйл явцад эерэг сэтгэл хөдлөл, сонирхлыг төрүүлэх (дарах техникийг ашиглан). Боловсрол: Хүүхдүүдийн гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Шувууны тухай ойлголтыг бататгах. Гэрийн тэжээвэр амьтдын дуу хоолойг ялгаж сур, багшийн асуултад хариул. Арга, техник: зохион байгуулалттай мөч, тоглоомын техник, загварчлал, урлаг. үг, гэнэтийн мөч, хүүхдэд зориулсан асуултууд, эрүүл мэндийг хэмнэх технологи. Тайлбар толь бичгийн ажил: гэрийн тэжээвэр амьтад - ямаа, үхэр, морь, муур, гахай, нохой; шувууны аж ахуй - тахиа, азарган тахиа, нугас, галуу. Урьдчилсан ажил: тэжээвэр амьтдын дүрслэлийг үзэж байна. Муур, нохой харж, нимгэн уншиж байна. уран зохиол. "Хэн хашгирч байна вэ?", "Хэн хаана амьдардаг вэ?" дидактик тоглоомууд. Ира - амьтан болж хувирах. Орос ардын хүүхдийн шүлгийг сурах. Хөдлөх. Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бид тоглож, тоглоомууд бага зэрэг ядарсан. Тэд хэсэг хугацаанд амрах бөгөөд та анхааралтай сонсох болно. Залуус аа, замдаа цэцэрлэг Би шууданчтай уулзсан, тэр надад эмээгээс танд зориулж захидал өгсөн! Уншаад үзье! “Эрхэм залуус аа! Би чамайг тосгонд надтай уулзахыг урьж байна. Нааш ир, би чамайг хүлээж байна." - Та эмээ рүү явахдаа юу ашиглаж болох вэ? (Хүүхдийн хариулт). – Зөв, та машинаар, галт тэргээр, автобусаар явж болно. Тэгээд чи бид хоёр машинаар явах болно! Машинд суугаад суудалдаа сууна уу (Хүүхдүүд машин хэлбэртэй сандал дээр сууна. Железновагийн "машин" бичлэг тоглодог. Хүүхдүүд үгийн дагуу хөгжимд хөдөлгөөн хийдэг. Энэ үед багш хувирна. эмээ). Гэхдээ байшин том биш, яндан дээр цагираг утаатай, оройн хоол хийж байгааг харж байна, энд хүн байна уу, үгүй юу? - Тогшъё. Эмээ: Сайн уу залуусаа! Та надтай уулзахаар ирсэнд маш их баяртай байна. Би олон төрлийн тэжээвэр амьтан, шувуудтай. -Бидэнтэй хэн уулзаж байгаа юм бэ? (тоглоом нохойг харуулж байна). - Нохой яаж хуцдаг вэ? (Хүүхдийн хариулт). Тиймээс нохой бидэнтэй уулзаж, сүүлээ сэгсэрч, чанга, чанга хуцаж, манай байшинг хамгаалдаг. Бүү ай, орж ирээд сандал дээр суу. (Тоглоомыг үзүүлж байна). - Залуус аа, энэ хэн бэ? - Нохой. – Нохой хүнд ямар ашиг тустай вэ? - Гэрээ хамгаалдаг. -Нохойн гэрийн нэр юу вэ? - Үржүүлгийн газар. - Нохой юу идэх дуртай вэ? - Яс. "Гэхдээ энэ байшинд өөр хүн надтай хамт амьдардаг." – Мөн та оньсого таамаглаж байхдаа олж мэдэх болно: Би өөрийгөө хэрхэн угаахаа мэддэг усаар биш, харин хэлээрээ Мяав, би хэр олон удаа унтдаг Бүлээн сүүтэй таваг. (Муур) (Зөөлөн тоглоом үзүүлж байна). -Тийм ээ, муур. – Муурь яаж мяавдаг вэ? - Мяав. – Пиз идэх дуртай мууранд ямар эмчилгээ хийж болох вэ? - Сүү. -Муур гэртээ юу хийдэг вэ? -Тийм ээ, тэр хулгана тоглож, барих дуртай. -Өө, бусад тэжээвэр амьтад надтай хамт байшинд амьдардаггүй, харин тусгай байшин - амбаарт амьдардаг. -Энд, амбаарт очоод хэн амьдарч байгааг харъя. (Хүүхдүүд амьтдыг нэрлэж, тэд хэрхэн уйлж, хүмүүст юу өгдөг). -Өө, одоо сандал дээр суу, бид тоглоом тоглоё: "Хэний хоолойг таагаарай?" (Гэрийн тэжээвэр амьтдын дуу хоолой сонсогддог, хүүхдүүд таамаглаж байна). - Залуус аа, эдгээр амьтад хаана амьдардаг вэ? -Тийм ээ, энэ бүх амьтад хүний хажууд амьдардаг учраас гэрийн тэжээвэр амьтан гэж нэрлэсэн. Хүмүүс амьтдад санаа тавьдаг: тэд тэжээж, тэдэнд зориулж байшин барьдаг. Мөн амьтад хүмүүст сүү, мах, ноос өгч, хулгана барьж, байшингаа хамгаалдаг. Би тэжээвэр амьтдад маш их хайртай: би тэднийг тэжээж, халамжилж, нохой, муур, ямаа, гахайг найз нөхөд гэж боддог. - Би бас шувууны махтай. (Би шувууны зургийг харуулж байна). – Тахиа, азарган тахиа, нугас, галууг шувууны аж ахуй гэж нэрлэдэг. Чамтай жаахан тоглоцгооё. Биеийн тамирын минут. Манай нугасууд өглөө - quack - quack - quack! Цөөрмийн дэргэдэх манай галуунууд - ха-ха-ха! Манай тахиа цонхоор гарч байна - ко - ко - ко! Петя - cockerel - эрт - өглөө эрт тэр бидэнд хөхөө дуулах болно! (Хүүхдүүд хөдөлгөөн хийдэг: хүүхдүүд өрөөг тойрон алхаж, толгойгоо өргөж, гараа сунгасан. Тэд хашгирав: quack-quack-quack, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Залуус, тахиа, нугас, азарган тахиа, галуу - тэд хэн бэ? -Хамтдаа хэлье. - шувууны аж ахуй. – Шувууны мах юу идэх дуртай вэ? - Тийм ээ, үр тариа. - Та намайг шувууны үр тариа тэжээхэд тусална уу. -Ширээн дээр очоод үр тариагаа аваад ногоон тал дээр тавиад салхинд хийсэхгүйн тулд хуруугаараа дар. -Тиймээс шувууны мах гүйж ирээд тариагаа ховхолж, баярлалаа гэж хэлэв. – Залуус аа, над дээр ирж, шувуу тэжээхэд тусалсанд баярлалаа. -Тэгээд тахианууд амттан бэлдсэн, ийм амттай өндөгнүүд байна. - Баяртай, залуусаа. Над дээр дахин ирээрэй. -Залуус, машиндаа суудлаа аваад явцгаая. -Ингээд бид цэцэрлэг дээрээ ирлээ. - Залуус аа, та хаана цохисон бэ? - Эмээтэйгээ ямар амьтад амьдардаг вэ? -Та тэднийг юу гэж нэрлэж болох вэ? -Ямар шувууны мах харсан бэ? - Тосгон дахь эмээгийнхээ газар таалагдсан уу? -Өө, чи бид хоёр гараа угааж, амттан идье. "Тосгонд эмээгээ зочлох нь" анхны бага бүлгийн зугаа цэнгэл. Зорилго: Хүүхдүүдийн гэрийн тэжээвэр амьтан, шувуудын талаархи анхны мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх. Зорилго: Боловсрол: хүрээлэн буй ертөнцийг хайрлах мэдрэмж, зэрлэг ан амьтдын оршин суугчдад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Хөгжүүлэлт: Хүүхдийн сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх: анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ. Ономатопея ашиглан эгшиг авиаг дуудахдаа холбогдсон яриа, артикуляторын аппаратыг хөгжүүлэх. Нарийн моторт ур чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Хуруугаараа баримал хийх үйл явцад эерэг сэтгэл хөдлөл, сонирхлыг төрүүлэх (дарах техникийг ашиглан). Боловсрол: Хүүхдүүдийн гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Шувууны тухай ойлголтыг бататгах. Гэрийн тэжээвэр амьтдын дуу хоолойг ялгаж сур, багшийн асуултад хариул. Арга, техник: зохион байгуулалттай мөч, тоглоомын техник, загварчлал, урлаг. үг, гэнэтийн мөч, хүүхдэд зориулсан асуултууд, эрүүл мэндийг хэмнэх технологи. Тайлбар толь бичгийн ажил: гэрийн тэжээвэр амьтад - ямаа, үхэр, морь, муур, гахай, нохой; шувууны аж ахуй - тахиа, азарган тахиа, нугас, галуу. Урьдчилсан ажил: тэжээвэр амьтадтай зураг үзэх. Муур, нохой харж, нимгэн уншиж байна. уран зохиол. Дидактик тоглоомууд "Хэн хашгирч байна вэ? ","Хэн хаана амьдардаг вэ?" Ира - амьтан болж хувирах. Орос ардын хүүхдийн шүлгийг сурах. Хөдлөх. Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бид тоглож, тоглоомууд бага зэрэг ядарсан. Тэд хэсэг хугацаанд амрах бөгөөд та анхааралтай сонсох болно. Залуус аа, цэцэрлэг рүү явах замд, "Хэн хаана амьдардаг вэ?" Ира - амьтан болж хувирах. Орос ардын хүүхдийн шүлгийг сурах. Хөдлөх. Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бид тоглож, тоглоомууд бага зэрэг ядарсан. Тэд хэсэг хугацаанд амрах бөгөөд та анхааралтай сонсох болно. Залуус аа, цэцэрлэг рүү явах замд, "Хэн хаана амьдардаг вэ?" Ира - амьтан болж хувирах. Орос ардын хүүхдийн шүлгийг сурах. Хөдлөх. Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бид тоглож, тоглоомууд бага зэрэг ядарсан. Тэд хэсэг хугацаанд амрах бөгөөд та анхааралтай сонсох болно. Залуус аа, цэцэрлэг рүү явах замд, "Хэн хаана амьдардаг вэ?" Ира - амьтан болж хувирах. Орос ардын хүүхдийн шүлгийг сурах. Хөдлөх. Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бид тоглож, тоглоомууд бага зэрэг ядарсан. Тэд хэсэг хугацаанд амрах бөгөөд та анхааралтай сонсох болно. Залуус аа, цэцэрлэг рүү явах замд, "Хэн хаана амьдардаг вэ?" Ира - амьтан болж хувирах. Орос ардын хүүхдийн шүлгийг сурах. Хөдлөх. Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бид тоглож, тоглоомууд бага зэрэг ядарсан. Тэд хэсэг хугацаанд амрах бөгөөд та анхааралтай сонсох болно. Залуус аа, цэцэрлэгт явах замдаа та нартай жаахан тоглоцгооё. Биеийн тамирын минут. Манай нугасууд өглөө - quack - quack - quack! Цөөрмийн дэргэдэх манай галуунууд - ха-ха-ха! Манай тахиа цонхоор гарч байна - ко - ко - ко! Петя - cockerel - эрт - өглөө эрт тэр бидэнд хөхөө дуулах болно! (Хүүхдүүд хөдөлгөөн хийдэг: хүүхдүүд өрөөг тойрон алхаж, толгойгоо өргөж, гараа сунгасан. Тэд хашгирав: quack-quack-quack, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Залуус, тахиа, нугас, азарган тахиа, галуу - тэд хэн бэ? -Хамтдаа хэлье. - шувууны аж ахуй. – Шувууны мах юу идэх дуртай вэ? - Тийм ээ, үр тариа. - Та намайг шувууны үр тариа тэжээхэд тусална уу. -Ширээн дээр очоод үр тариагаа аваад ногоон тал дээр тавиад салхинд хийсэхгүйн тулд хуруугаараа дар. -Тиймээс шувууны мах гүйж ирээд тариагаа ховхолж, баярлалаа гэж хэлэв. – Залуус аа, над дээр ирж, шувуу тэжээхэд тусалсанд баярлалаа. -Тэгээд тахианууд амттан бэлдсэн, ийм амттай өндөгнүүд байна. - Баяртай, залуусаа. Над дээр дахин ирээрэй. -Залуус, машиндаа суудлаа аваад явцгаая. -Ингээд бид цэцэрлэг дээрээ ирлээ. - Залуус аа, та хаана цохисон бэ? - Эмээтэйгээ ямар амьтад амьдардаг вэ? -Та тэднийг юу гэж нэрлэж болох вэ? -Ямар шувууны мах харсан бэ? - Тосгон дахь эмээгийнхээ газар таалагдсан уу? -Өө, чи бид хоёр гараа угааж, амттан идье.
"Тосгонд эмээгээ зочлох" зугаа цэнгэл
Зорилтот:гэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний бамбаруудын талаархи анхны мэдлэгийг нэгтгэх, нэгтгэх.
Даалгаварууд:гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи санаа бодлыг тодруулах (тэд гэртээ амьдардаг, тэдэнд анхаарал халамж тавьдаг, хүмүүст ашиг тусаа өгдөг);
Гэрийн тэжээвэр амьтдын нэрийг засах: муур, нохой, үхэр, гөлөг;
"Хэн?", "Юу хийж байна?" Гэсэн асуултуудад хариулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл. 2-3 үгтэй хэллэг;
Баяр баясгалантай уур амьсгалыг бий болгох, текстэнд хөдөлгөөн хийх чадварыг бий болгох;
Амьтанд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Тайлбар толь бичгийн ажил:муур, нохой, үхэр, хуцаж, сүү өгдөг, хулгана барьдаг
Материал:тоглоом: муур, нохой, үхэр, гөлөг.
ширээний тоглоом: ороолт, эмээгийн хормогч, хүүхдэд зориулсан бэлэг.
Урьдчилсан ажил:гэрийн тэжээвэр амьтад болон тэдний нялх хүүхдийн зургийг үзэх, дидактик тоглоомууд: "Хэний хүүхэд?", "Хүүхдийг ол", "Ээжийг ол", дуу дуулах, гадаа тоглоом.
Зугаа цэнгэлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч: (өнгөлөг үсэг харуулж байна)Залуус аа, цэцэрлэг рүү явах замдаа шуудан зөөгчтэй таарлаа. Бид тосгоноос эмээгээс захидал хүлээн авлаа! Уншаад үзье!
"Эрхэм залуус аа! Би чамайг тосгонд надтай уулзахыг урьж байна. Би гэртээ олон тэжээвэр амьтантай. Над дээр ир, би чамайг хүлээж байна! »
-За? Бид эмээгийн тосгон руу явах уу? (Хүүхдийн хариулт).
Та эмээ рүү яаж очих вэ? (Хүүхдийн хариулт).
Энэ нь зөв, та машинаар эсвэл автобусаар явж болно! Тэгээд бид галт тэргээр явах болно! Манай галт тэрэг явах болно (хүүхдийн нэр).
(Хүүхдүүд ар араасаа зогсож, хөгжмийн аяны дагуу танхимыг тойрон алхдаг)
Эмээ:Сайн уу залуусаа! (Хүүхдүүд эмээтэйгээ мэндэлдэг).
Та миний захидлыг хүлээн авч, надтай уулзахаар ирсэнд маш их баяртай байна. (гэрийн тэжээвэр амьтдын дуу хоолойны бичлэг).Надтай хамт амьдардаг олон янзын амьтад бий. Би чамайг тэдэнтэй танилцуулахыг хүсч байна.
- Залуус аа, над дээр ирээрэй. Тэр хэн болохыг хараарай? (Хүүхдийн хариулт).Энэ бол миний муур Мурка. Муурны нэр хэн бэ? Тэр гэртээ амьдардаг, буйдан дээр унтдаг, хулгана барих дуртай.
Мурка муур чамтай тоглохыг хүсч байна.
Тоглоом "Саарал хулгана".
Тэр хулгана хөөх дуртай. Одоо бид мууртай тоглох гэж байна. Та нар хулгана болно. (Муур унтаж, хулгана хөлийнхөө үзүүр дээр алхаж байна).
Хулганууд алхаж, алхаж, алхав.
Бид мууртай уулзахаар ирсэн.
Муур, муур, унтахаа боль.
Бид чам дээр тоглохоор ирсэн.
Муур, муур, бос!
Саарал хулганыг гүйцэж ав! (2-3 удаа давтана).
Эмээ:Сайн байна залуусаа! Чи ямар хурдан гүйж байна вэ, муур минь чамайг барьж чадаагүй, тэр маш их ядарсан, амрахыг хүсч байна. Муур руу "Баяртай" гэж хэлцгээе! (хүүхдүүд мууртай баяртай гэж хэлдэг).
Эмээ:Залуус аа, хэн хуцаж байгааг хараарай? (Хүүхдийн хариулт). Энэ бол миний нохой Жучка. Нохойны нэр хэн бэ? Тэр хашаандаа амьдардаг бөгөөд байшингаа хамгаалдаг. Нохой хаана амьдардаг вэ? Тэр хашаандаа юу хийж байгаа юм бэ? Нохой яаж хуцдаг вэ? (ганцаарчилсан болон найрал дууны давталт). Миний нохой дуу сонсох дуртай. Залуус аа, та нохойны тухай дуу мэдэх үү?
Зуны хөгжилтэй 5-7 насны хүүхдүүдэд "Тосгонд эмээгээ зочлох"
Зохиогч: Шишова Светлана Геннадьевна, хөгжмийн найруулагчАжлын газар: MBDOU "197-р цэцэрлэг" хосолсон төрөл, Барнаул
Материалын тодорхойлолт:Би "Тосгон дахь эмээгийнд зочлох" зуны зугаа цэнгэлийн хувилбарыг санал болгож байна. Энэ материал нь сурган хүмүүжүүлэгчид болон хөгжмийн найруулагчдад зуны амралтын үеэр холбогдох сэдвээр зугаа цэнгэлийг бэлтгэж, явуулахад сонирхолтой байж магадгүй юм.
Зорилтот:Тосгоны хүмүүсийн амьдралын өвөрмөц байдлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
Даалгаварууд:
- хүүхдүүдэд зуны тухай ерөнхий ойлголтыг бий болгох;
- тэжээвэр амьтдын нэрийг өгөх;
- хүүхдийн загасны нэрийг бататгах;
- сонсголын мэдрэмжийг идэвхжүүлэх.
Тэмдэгтүүд:хөтлөгч, эмээ.
Тоног төхөөрөмж:захидал бүхий дугтуй, эмээгийн костюм, тоглоом: гахай, муур, ямаа, үхэр, нохой, азарган тахиа, галуу, баавгай, том сав, соронзтой загас, 6 саваа, хиймэл хүүхдийн тоогоор chamomile, намуу цэцэг, фонограмм.
Зугаа цэнгэлийн дэвшил
Хүүхдүүд хөгжмийн өрөөнд орж ирээд чөлөөтэй зогсоно.Тэргүүлэх:Залуус аа, өнөөдөр шууданч манай цэцэрлэгт захидал авчирлаа. Юу гэж бичсэнийг уншъя: (захиаг нээж уншина) “Сайн уу? Эрхэм залуусаа. Би чамайг тосгонд зочлохыг урьж байна: амарч, наранд шарах, загасчлах. Маланья эмээ."
Тэргүүлэх:(хүүхдүүдэд хандаж) За, аялалд гарцгаая.
“Зүтгүүр ирж байна, зүтгүүр явж байна” тоглоом тоглогдоно.
Тоглоомын төгсгөлд хүүхдүүд сандал дээр сууна. Хөшгийг онгойлгож, цаана нь зохих чимэглэл бүхий тосгоны байшин байх бөгөөд гунигтай эмээ Маланья вандан сандал дээр сууж байна.
Тэргүүлж байна.Сайн уу, эмээ. Бид таны захидлыг хүлээж аваад тантай уулзахаар ирлээ.
Эмээ.Сайн уу залуусаа.
Тэргүүлж байна.Эмээ та яагаад биднийг хараад баярлахгүй байгаа юм шиг гунигтай байгаа юм бэ?
Эмээ:Ач нар аа, та нарыг хараад баяртай байна, гэхдээ надад нэг асуудал тулгарсан: мал маань зугтсан. Би тэднийг яаж цуглуулахаа мэдэхгүй байна.
Тэргүүлэх:Санаа зоволтгүй эмээ. Манай залуус шиг туслагчтай бол бид амархан угсарч чадна. Одоо би та нарт гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай оньсого хэлье. Залуус оньсого зөв шийдмэгц тэр амьтан гэртээ харих болно. Эхний оньсогыг сонсоорой:
Урд талд нь нөхөөс байна,
Ар талд нь дэгээ байдаг
Дунд нь арын хэсэг,
Мөн дээр нь үстэй үстэй. (Гахайн)
Тэр дөрвөн хөлтэй.
Эдгээр сарвуу нь зураастай байдаг.
Хос мэдрэмтгий чих.
Тэр хулгануудын хувьд аянга цахилгаантай бороо юм. (муур)
Хонь биш эвэр байдаг
Сүүл нь хэрэм биш харин лаа,
Энэ нь үнээ биш, харин сүү өгдөг. (ямаа)
Ядаж л миний туурай бөх
Миний эвэр хурц,
Би эелдэг, уурладаггүй
Тэр ёс суртахууны хувьд огт хатуу байдаггүй.
Талбайд би: “Мүү-мүү!
Би хэнд сүү асгах ёстой вэ? (Үхэр)
Хүний жинхэнэ найз,
Би дуу болгоныг маш тод сонсдог.
Би маш сайн үнэрлэх мэдрэмжтэй
Нарийхан нүд, хурц сонсгол. (нохой)
Манай дууны баатар
Тэр өөрт нь шпор авч явдаг.
Өмнө нь үүр цайх болно
Дууг чанга дуулдаг (Азарган тахиа)
Хамгийн чухал нь алхаж, алхдаг
Энэ шувуу загасчлахаар явж байна.
Би огт айхгүй байна
Хэдийгээр энэ нь муухай юм ... (галуу)
(Таалах явцад Маланья эмээ хүүхдүүдийн таамагласан амьтдыг гаргаж авдаг).
Эмээ:Баярлалаа залуусаа, та надад маш их тусалсан. Ач нар аа, би та нарт хэлье, манай тосгонд нуур байдаг. Дотор нь загас байгаа нь илт, үл үзэгдэх юм.
Тэргүүлэх:Бид эмээ, яаж загас барихыг хүсч байна.
Эмээ:Явцгаая, явцгаая, залуус аа, би нуур хаана байгааг харуулъя. (хөтлөгч, эмээ хоёр загастай савыг гаргаж авдаг).
"Хэн илүү загасбарих болно."(соронзтой загасыг саванд хийнэ. 4 хүнийг сонгон (нэг багт 2 хүн) дохио өгснөөр оролцогчид загас барьж эхэлнэ. Баг бүр барьсан загасыг хувиндаа хийнэ).
Эмээ:Та нар ямар азтай загасчид вэ. Та ямар төрлийн загас барьсан бэ? (Хүүхдийн хариулт: crucian carp, perch, carp гэх мэт).
Би энэ загаснаас загасны шөл хийх гэж байна (дэлгэцийн байшингийн ард нуугддаг).
Тэргүүлэх:За, бид уйдахгүй, ой руу явж жимс түүнэ. Ойд хүрэх зам тийм ч амар биш, бид мундаг залуус.
"Овоо, мод, намаг" анхаарлын тоглоом тоглогддог.(хөгжмийн дагуу хүүхдүүд ээлж дараалан хөдөлж, хөгжим зогсоход хөтлөгчийн "HUMMock" (бид бөхийх) эсвэл "НАМГ" (бид шулуун зогсох эсвэл "МОД" (гараа дээш өргөх) команд сонсогддог. ), хүүхдүүд тэднийг дуурайдаг.
Тоглоомын төгсгөлд баавгайг дүрсэлсэн хөгжим тоглогдоно.
Тэргүүлэх:Юу болов? Энэ хэн бэ? (Хүүхдүүд хариулдаг).
Тэргүүлэх:Энэ ойд баавгай амьдардаг. Баавгай бол ойн эзэн юм. Тэрээр ойн амьтдыг хэн ч айлгахгүй, түүнийг сүйтгэхгүй, тиймээс хүн бүрийг айлгахгүй байхыг хатуу чанд сахидаг. Тэр энд байна (баавгайн тоглоом гаргаж ирэв), унтаж байна. Залуус аа, баавгай дээр очоод биднийг айлгахгүй байхыг гуйя.
"Ой дахь баавгай дээр" тоглоом тоглогддог.(Баавгайг удирдагч эсвэл хүүхэд удирддаг).
Тэргүүлэх:Миша, баавгай, биднийг бүү айлга. Хэдэн жимс түүцгээе.
Баавгай:За, ав, амьтдыг бүү айлга, ой модыг бүү сүйтгэ.
Тэргүүлэх:За, бөөрөлзгөнө түүцгээе.
"Бөөрөлзгөнө дундуур цэцэрлэг рүү явцгаая" дууг дуулж байна.
Эмээ:Өө, ямар мундаг залуус вэ. Бид бөөрөлзгөнө дүүрэн сагс түүв. Залуус аа, нуга руу зугаалцгаая. Нугад олон цэцэг ургадаг. Аль нь болохыг тааварлаарай.
Цэцэг - сагс
Шар төвтэй
Цагаан цамц.
Сайн байна... (чамомил)
Сатин нөмрөг шиг дэлбээнд
Сайхан цэцэг нуугдав.
Энэ нь огт нээгдэхгүй
Цэцэрлэгт улаан байдаг ... (намуу)
Тааварыг таасаны дараа хөтлөгч, эмээ нар хүүхдүүдэд тус бүр нэг цэцэг өгч, өөрсдөдөө нэг цэцэг (нэг намуу, нөгөө нь chamomile) хадгалдаг.
"Баглаа цуглуул" тоглоом тоглогддог.Хөгжмийн дор цэцэг барьсан хүүхдүүд бүжиглэдэг. Хөгжмийн төгсгөлд хөтлөгч, эмээ нар цэцэг өргөж, хүүхдүүд эргэн тойронд баглаа цуглуулдаг (чамомил цэцэг, намуу цэцгийн эргэн тойронд).
Эмээ: Хөгжилтэй тоглоомЗалуус бид үүнийг хийсэн. Би ядарсан, ядарсан. Ач, зээ нараа зуухан дээр хэвтээсэй гэж хүсч байна.
Тэргүүлэх:Бидэнд ч гэсэн цаг нь болсон, эмээ.
Эмээ:Ач, зээ нараа над дээр ирээрэй. Та намайг илүү олон удаа санаж байхын тулд би танд бэлэг бэлдсэн. (Хөтлөгч, эмээ хоёр хүүхэд бүрт будах ном өгдөг). Баяртай. (Тэр баяртай гэж хэлээд явна).
Тэргүүлэх:Залуус аа, бидний аялал дууслаа. Бид бүлэгтээ буцаж ирдэг.
Хүүхдүүд хөгжимд танхимаас гарна.
Зорилтот:Хамт тоглох нь хөгжилтэй уур амьсгалыг бий болгох;
хүнсний ногооны талаархи мэдлэгээ нэгтгэх
Материал:Байцаа, улаан лооль, манжингийн маск; хуурамч манжин;
олс; хүүхдийн тоогоор шүүс; хөгжмийн аудио бичлэг.
Зугаа цэнгэлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Бид одоо очиж үзэх болно
Автобус биднийг авч явах болно
Бид тосгонд байгаа эмээ дээрээ очих гэж байна
Ургац дөнгөж боловсорч байна!
Цэцэрлэгт, цэцэрлэгийн орон дээр жимс нь улаан болж хувирдаг
Байцаа ургаж, сонгино ногоон болж байна
Өргөст хэмх, улаан лооль, төмс, цуккини
Эмээгийн цэцэрлэг ийм л байна!
(Доор хөгжилтэй хөгжимхүүхдүүдтэй багш жолоо барьж, дуурайдаг
автобусаар явах)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Ингээд бид цэцэрлэгт ирлээ
Энд юу ургаж байгааг харцгаая
(Хүүхэд гарч ирдэг ахлах бүлэгманжингийн маск дээр)
Хүүхдийн ст. бүлгүүд:
Би эрүүл манжин хүн
Шөл над дээр улаан болж хувирна
Тэгээд тэд намайг салатанд оруулав
Тэд үүнийг Vinaigrette гэж нэрлэдэг!
(Ахмад бүлгийн хүүхэд байцаатай маск зүүгээд гарч ирэв)
Би байцаа, туулай надад хайртай
Тэд үргэлж ишийг хаздаг!
(Ахмад бүлгийн хүүхэд луувангийн баг өмсөөд гарч ирэв)
Хүүхдийн ст. бүлгүүд:
Мөн луувангийн тухай бүү мартаарай
Цэцэрлэгт тэд цэцэрлэгийн орноос зулгааж байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Амтат лууван
Хүүхдүүд ч үүнд дуртай
Бөжин шиг үсэрч, үсэрч байна
(Хүүхдүүд хөгжилтэй хөгжимд бөжингийн хөдөлгөөнийг дуурайдаг)
(Ахмад бүлгийн хүүхэд улаан лоолийн маск зүүгээд гарч ирэв)
Хүүхдийн ст. бүлгүүд:
Хүүхдүүд улаан лоолийн салатанд дуртай байдаг
Мөн түүнчлэн - эрүүл шүүсулаан лоль
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Цэцэрлэгт байгаа хүнсний ногоо - эрүүл, амттай
Шөл, салат, бялуу, жүүс
Тэд хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулдаг!
Бид бүгдээрээ одоо тоглож хөгжилдөх болно
Хүнсний ногоо хаана нуугдаж байгааг тааварлацгаая!
(Бага бүлгийн хүүхдүүд сагснаас хүнсний ногоо сонгож, нэрлэнэ)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Одоо бид бүгдэд хэрэгтэй
Манжингаа хамтад нь тат!
(Бага, ахлах бүлгийн хүүхдүүд ар араасаа зогсдог
болон олс таталт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
За бид тоглолоо
Бид цэцэрлэгт зочилсон
Цэцэрлэгт олдсон хүнсний ногоо
Тэд чихэрлэг манжин гаргаж ирэв!
Одоо өөрийгөө сэргээх цаг болжээ - амттай шүүс уу!
(Хүүхдүүдийг шүүсээр эмчилдэг)
Гарчиг: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад театрчилсан арга хэмжээ. Хуваалцсан хөгжилтэйахмад болон бага бүлгийн хүүхдүүдэд - "Тосгон дахь эмээгийнд".
Албан тушаал: багш
Ажлын байр: MBDOU No44
Байршил: Березники, Перм муж, Орос
Зөвшөөрсөн
MDOU-ийн 44 тоот тушаалаар
"Үүр"
Урлаг. Фастовецкая
2011 оны ______-аас ____ дугаар
захирал
И.А.Головнина
Эмээгийн хашаанд
намрын амралтбага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан
хөгжмийн найруулагч Монахова Л.Е.
Бүлэгт баярын өмнө хүүхдүүд тосгоноос эмээгээсээ захидал хүлээн авдаг.
“Эрхэм хүүхдүүд ээ! Маша эмээ танд бичиж байна. Над дээр ирээрэй. Би тосгонд амьдардаг. Энд намар их гоё байдаг. Би чамайг Burenka үхэртэй танилцуулъя.
Чамайг хүлээж байна. Баяртай! Маша эмээ."
Илтгэгч:Залуус аа, эмээгийн тосгонд очиж түүн дээр очъё? ( Хүүхдүүд зөвшөөрч байна).
Тэгээд бүгд галт тэргэнд суугаад явцгаая.
Хүүхдүүд галт тэрэг шиг жагсч, "Уурын зүтгүүр" дууг даган машинд орно. Тэд танхимын төвд зогсдог. Хөтлөгч хүүхдүүдээс тосгоны гоо үзэсгэлэнг бишрэхийг хүсдэг.
Илтгэгч:Намар бол жилийн сайхан цаг юм! Цэцэрлэг, хашаан дахь, ойн бүх мод баярын хувцас өмссөн мэт өнгө өнгийн навчтай зогсож байна.
Өглөө нь бид хашаанд ороход навчис бороо шиг унаж байна.
Тэд хөл дор чимээ шуугиан, нисч, нисч, нисдэг.
Маскарадыг биширээрэй! Ой нь хувцсаа өөрчилдөг.
Нарны даашинз улаан, шар өнгийн будгаар ногоон өнгөтэй болж,
Мөн шилний өнгөлөг хивс нь бидний нүдийг баясгадаг.
Эргэн тойронд ийм л сайхан байдаг. Намрын тухай дуу дуулъя?
Машечковагийн "Энэ намар бидэн дээр ирж байна" дууг хүүхдүүд дуулдаг.
Нохой хуцаж байна. Эмээ гэрээсээ гарав.
Эмээ:Ашгүй хуцах хэрэггүй. Эцсийн эцэст, хашаанд хэн ч байхгүй, чи яагаад хуцсан бэ? (Хүүхдүүд рүү эргэж, гайхсан).Аа, ийм л учраас миний Буг хуцаж байсан! Миний хайртай ач зээ нар над дээр ирсэн. Би чамайг харсандаа маш их баяртай байна!
Илтгэгч:Эмээ, манай залуус тосгоноос захидал хүлээн авсан бөгөөд үүнд та биднийг бүгдийг нь зочлохыг урьсан. Бид энд байна.
Эмээ:Хүрэлцэн ирсэнд сайн залуусаа! Миний тосгонд та маш олон сонирхолтой зүйлийг харж болно. Танай хотод ийм зүйл олдохгүй. Би ч бас олон амьтантай.
Эмээ хүүхдүүдтэйгээ цагийг өнгөрөөдөг
"Эмээгийн хашаанд" хувиргалт бүхий дасгалууд.
Эмээ:Лада, за, бид эмээгийнд ирлээ. Хайрт эмээ, хөгжилтэй эмээ нартаа.
Хүүхдүүд, хайрт ач зээ нар ирлээ. (Хүүхдүүд сүрэгт тойрог хэлбэрээр алхдаг)
Надад кокерел, тод улаан сам байна.
Улаан сахал, чухал алхалт. (Тэд хөлөө өндөр өргөөд алхаж, биеийг нь шулуун байлгаж, толгойгоо дээшлүүлж, гараа буцааж татдаг. Хөдөлгөөний явцад хүүхдүүд идэвхтэй "далавч дэвсэж", гараа өргөж, доошлуулдаг).
Нэг золбин ямаа байгаа бөгөөд тэр сахлаа сэгсэрнэ.
Тэр хүүхдүүдийг айлгаж, эвэрээрээ тулгадаг. (Хүүхдүүд байрандаа үсэрч, нударгаа толгойныхоо араар барьдаг долоовор хуруу, эврийг дүрсэлсэн).
Бас муур байдаг, Мурка, хөөрхөн бяцхан муур. (Хүүхдүүд зөөлөн "хаврын" алхмаар алхдаг).
Тэр эмээгээ дагаж, сарвуугаараа нүүрээ угаана. (Муур өөрөө угааж байгаа мэт дохио зангаа хийх)
Цах, товш, товших, товших, морь байна - саарал тал.
Тэрээр хуй салхи шиг хашаандаа давхиж, хүн бүрийг тоглоомонд урина. (Хүүхдүүд гараа цээжиндээ шахаж эсвэл урд нь сунгаж, тохойндоо "хазаар" барьдаг.)
Лада, за, за, ийм олон эмээ байгаа. (Хүүхдүүд сууна.)
Илтгэгч:Тэгээд манай хүүхдүүд амьтны тухай их шүлэг мэддэг. Энд сонсоорой.
Хүүхэд:Кокерел явж, сам нь хажуу тийшээ явдаг,
Улаан сахал, ясны толгой.
Тэр эрт босдог, бусдыг унтуулдаггүй.
Тэр хашаан дээр суугаад хамгийн их хашгирдаг.
Хүүхэд:Гахай Ненила хүүгээ магтав:
“Тийм хөөрхөн, ийм тийм хөөрхөн”
Хажуу тийшээ алхаж, чих нь наалддаг,
зүүгээр сүүл, хоншоортой хамар"
Хүүхэд:Галуу нь чимээ шуугиантай, урт хамартай.
Хүзүү нь асуултын тэмдэгтэй адил юм.
Галуу нуга, цанаар зугаалахаар явдаг: GA-GA-GA!
Хүүхэд:Тэд толгойн орой дээр нь сэгсэрдэг найз охидын үр тариа хайж байна.
Саравчнаас холгүйхэн: КО-КО-КО!
Эмээ:(Нар руу хандав).Тэгээд бидэн дээр хэн ирсэн бэ?
Нар:Сайн уу, би энд байна. Та нар бүгд намайг таньж байна уу?
Би бол өдөржингөө шатаж, дэлхий даяар гэрэлтдэг.
Надаас халууцаж байна - би лаагаа маш тод шатааж байна:
Нүдэндээ анхаарал тавь - чи над руу харж чадахгүй!
Илтгэгч:Залуус аа, бидэн дээр хэн ирсэн бэ?
Хүүхдүүд:Нар!
Нар:Би чам дээр ирсэн нь дэмий хоосон биш, би бэлэг авчирсан!
Мөн бэлэг нь энгийн биш, алтан агч навч юм.
Нар гараа тааз руу өргөв. Загас агнуурын шугаман дээрх нарны зургийг таазнаас хэвтээ байдлаар өлгөв. Үүн дээр өнгө өнгийн навчнууд байдаг. Мөр нь эмээ эсвэл удирдагчийн аль нэгээр суларч, нар унах, i.e. босоо хавтгайд өлгөгдсөн. Үүнээс навчнууд хүүхдүүд рүү унаж байна.
Эмээ:Хүүхдүүд ээ, цэцэрлэгт зугаалгаар гараад ирээрэй. Бид алтан навч цуглуулах болно.
Хүүхдүүд Г.Глухаревагийн "Намрын навчтай бүжиг"-ийг тоглодог.
Эмээ:Сайн байна, залуусаа! Нар намайг бас баярлуулсан.
Нар:Би чамтай сайхан цагийг өнгөрөөсөн.
Гэхдээ бүх зүйл хүлээж чадахгүй.
Дэлхийг дулаацуулж, дулаан туяагаар гэрэлтүүлэх ёстой. (Гараараа даллаж. Явлаа).
Илтгэгч:Энд дуслууд байна - капитошка зам дагуу шуугиан,
Үүл цугларч байна - бороо орж байна.
Хүүхдүүд "Хүүхдүүд ба бороо" дууг дуулдаг.»
O. Devochkina M.R. No 4. 2010 х.59
Эмээ:Өө, би юу вэ? Би үнээний тухай мартчихаж. (Танхимын хаалгыг онгойлгоно. Хөгжим эгшиглэн нэг үхэр орж ирээд бүжиглэнэ. Бүгд алга ташина.)
Миний үнээний нэрийг Буренка гэдэг. Тэр хөгжилтэй, бүжиглэх дуртай. (Хүүхдүүдэд хандан).Чи бүжиглэх дуртай юу? (Хүүхдүүд хариулдаг).Тийм ээ, би "Хатагтай бүжиглэх" дуртай.
Хүүхдүүд "Орос" бүжиг бүжиглэж байна 51-р тал. "Хүүхдүүд ээ, алга ташилт" Сауко
Алив, орос хэлийг илүү хөгжилтэй эхлүүлье.
Алхъя, алхъя.
Тэд бүгд биднийг сонсохын тулд хөлөө чанга цохив.
Бид хичээх болно, бид хичээх болно.
Өвдөг, алга - бид бага зэрэг тоглох болно.
Хөгжилтэй байцгаая, хөгжилтэй байцгаая.
Одоо бөхийцгөөе, залуус бид ийм л хүмүүс.
Бүү ичимхий, бүү ич.
Энд бид эргэлдэж, бүжиглэж, зочид маань хөгжилтэй байна
Бид инээмсэглэж, инээмсэглэдэг.
Одоо баяртай гэж хэлээд бие биедээ бөхийх цаг болжээ.
Баяртай, баяртай гэж хэлье.
Зүтгүүрийн шүгэл сонсогдоно.
Эмээ:Зүтгүүр нь ямар нэгэн зүйлд санаа зовж байна. Тэр чамайг хүлээж байгаа юм биш үү? Та группт элсэх цаг болсон байх. Би чамайг амттай алимаар дайлмаар байна. (Хүүхдүүдэд алим тарааж өгнө.)Тэгээд чамайг бүжиглэж байхад би үнээ саасан. Таныг хүчирхэг, эрүүл чийрэг болгох шинэхэн сүүг энд оруулав.
Удирдагчдаа лаазтай сүү өгдөг. Хүүхдүүд яг л “галт тэрэг” шиг жагсч, “Уурын зүтгүүр” дууны аяны дор танхимаас гарна.
