Зорилтот:Хамт тоглох нь хөгжилтэй уур амьсгалыг бий болгох;
хүнсний ногооны талаархи мэдлэгээ нэгтгэх
Материал:Байцаа, улаан лооль, манжингийн маск; хуурамч манжин;
олс; хүүхдийн тоогоор шүүс; хөгжмийн аудио бичлэг.
Зугаа цэнгэлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Бид одоо очиж үзэх болно
Автобус биднийг авч явах болно
Бид тосгонд байгаа эмээ дээрээ очих гэж байна
Ургац дөнгөж боловсорч байна!
Цэцэрлэгт, цэцэрлэгийн орон дээр жимс нь улаан болж хувирдаг
Байцаа ургаж, сонгино ногоон болж байна
Өргөст хэмх, улаан лооль, төмс, цуккини
Эмээгийн цэцэрлэг ийм л байна!
(Хөгжилтэй хөгжим сонсохын тулд багш, хүүхдүүд жолоогоо барьж, дуурайдаг
автобусаар явах)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Ингээд бид цэцэрлэгт ирлээ
Энд юу ургаж байгааг харцгаая
(Хүүхэд гарч ирдэг ахлах бүлэгманжингийн маск дээр)
Хүүхдийн ст. бүлгүүд:
Би эрүүл манжин хүн
Шөл над дээр улаан болж хувирна
Тэгээд тэд намайг салатанд оруулав
Тэд үүнийг Vinaigrette гэж нэрлэдэг!
(Ахмад бүлгийн хүүхэд байцааны маск зүүгээд гарч ирэв)
Би байцаа, туулай надад хайртай
Тэд үргэлж ишийг хаздаг!
(Ахмад бүлгийн хүүхэд луувангийн баг өмсөөд гарч ирэв)
Хүүхдийн ст. бүлгүүд:
Мөн луувангийн тухай бүү мартаарай
Цэцэрлэгт тэд цэцэрлэгийн орноос зулгааж байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Амтат лууван
Хүүхдүүд ч үүнд дуртай
Бөжин шиг үсэрч, үсэрч байна
(Хүүхдүүд хөгжилтэй хөгжимд бөжингийн хөдөлгөөнийг дуурайдаг)
(Ахмад бүлгийн хүүхэд улаан лоолийн маск зүүгээд гарч ирэв)
Хүүхдийн ст. бүлгүүд:
Хүүхдүүд улаан лоолийн салатанд дуртай байдаг
Мөн түүнчлэн - эрүүл улаан лоолийн шүүс
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Цэцэрлэгт байгаа хүнсний ногоо - эрүүл, амттай
Шөл, салат, бялуу, жүүс
Тэд хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулдаг!
Бид бүгдээрээ одоо тоглож хөгжилдөх болно
Хүнсний ногоо хаана нуугдаж байгааг тааварлацгаая!
(Хүүхдүүд бага бүлэгсагснаас хүнсний ногоо сонгоод нэрлэ)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Одоо бид бүгдэд хэрэгтэй
Манжингаа хамтад нь тат!
(Бага, ахлах бүлгийн хүүхдүүд ар араасаа зогсдог
болон олс таталт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
За бид тоглолоо
Бид цэцэрлэгт зочилсон
Цэцэрлэгт олдсон хүнсний ногоо
Тэд чихэрлэг манжин гаргаж ирэв!
Одоо өөрийгөө сэргээх цаг болжээ - амттай шүүс уу!
(Хүүхдүүдийг шүүсээр эмчилдэг)
Гарчиг: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад театрчилсан арга хэмжээ. Хуваалцсан хөгжилтэйахмад болон бага бүлгийн хүүхдүүдэд - "Тосгон дахь эмээгийнд".
Албан тушаал: багш
Ажлын байр: MBDOU No44
Байршил: Березники, Перм муж, Орос
Хүүхдүүдийн текст, хөгжмийн дагуу хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх.
Насанд хүрэгчидтэй соёлын харилцааны дүрмийг бататгах.
Шүлэг сонсоход хүүхдүүдийг оролцуул.
Насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа хүүхдүүдэд найрсаг, найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх.
Хүүхдэд тод сэтгэгдэл төрүүлэх, баяр баясгалан, бие даасан, бүтээлч байх чадварыг бий болгох; Оросын ардын аман зохиолыг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх; хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадвар, хөгжмийн болон хэмнэлийн мэдрэмж;
Вед: Залуус аа, та нарт жаахан нууц хэлмээр байна уу?
Хүүхдүүд:Тиймээ.
Вед: Өнөөдөр бид Маруса эмээтэй уулзахаар тосгон руу явна.
"Толгойд" хурууны тоглоом.
Уулан дээр овоохой байдаг (алгаа эвхдэг "дуран", харах)
Энэ тосгон ямар гайхамшиг вэ? (гараа хажуу тийш нь дэлгэж, мөрөө хавчих)
Цэцэрлэгт алим боловсорч байна, (хөлийнхөө хуруун дээр зогсож, сунгах)
Нугас цөөрөмд сэлэх (эргэн тойрон эргэлдэж, гараа биедээ нааж, алгаа дээш, хажуу тийш нь сунгана)
Үхэр өвс зажилдаг (долоовор хуруугаа духан дээрээ тавь - "эвэр")
Таазнууд бүх хүчээ дайчлан дуулж байна ... (нэг хөл дээрээ зогсоод, гараараа биеэ алгадах - "далавч")
Эмээ тэнд амьдардаг (тэд ээлжлэн нударгаараа хацрыг нь бэхэлдэг)
Тэр ач, зээ нараа зочлохыг хүлээж байна ... (нударгаараа хацраа наах)
Вед.:Та түүн дээр очихыг хүсч байна уу? Галт тэргээр явцгаая. Манай галт тэрэг хэрхэн дуугарч, дугуйнууд хэрхэн эргэлддэг. (Багштай хүүхдүүд дуугарч, гараараа дугуй эргүүлж байгаа дүр эсгэдэг)
Би галт тэрэгний дохиог сонсож байна. Хурдлаарай, чиргүүл рүү ороорой. Цаг ойртож, галт тэрэг хөдөлж байна. (Хөгжмийн болон хэмнэлтэй хөдөлгөөнүүд):
Зүтгүүр исгэрэв
Тэгээд тэр чиргүүлүүдийг авчирсан.
Чу-чу-чу-чу!
Би чамайг холдуулах болно!
Вед.:Бид хоёр давхиж явсаар гэрт ирлээ. Тогших, бяцхан байшин, байшинд хэн амьдардаг вэ?
Маруся:Би бол эмээ Маруся!
Сайн байцгаана уу хонгорууд минь, сайн байна уу миний сайн хүмүүс!
Таныг зочлохыг удаан хүлээсэн.
Миний тосгонд ямар сайхан, хөгжилтэй, найрсаг амьдарч байгааг хараарай!
Надад олон найз бий - туслагч! Тэд бүгд миний найзууд, ферм нь том, би тэднийг одоо танилцуулах болно! Миний оньсогонуудыг таагаарай, тэдэнтэй илүү сайн танилцаарай.
час улаан малгай,
Нэхмэл бус хантааз,
Хулсны тамгатай кафтан!
Хүүхдүүд:Тахиа!
Маруся:Тийм ээ, энэ бол миний туслах Пеструшка тахиа.
Тоглоом-шүлэг "Тахиа зугаалахаар гарав"
Маруся:Ингэж тоглосон, ингэж бүжиглэсэн. Өөр нэг оньсого сонсоорой.
Вед.:Хүүхдүүд ээ, эмээдээ оньсого хэлцгээе. " Тэрээр савантай усанд төрж, бөмбөг болон хувирчээ. Тэр нар руу ниссэн боловч тэнд хүрч чадаагүй - тэр хагарсан." (савангийн хөөс)
Маруся:Өө, надад хөгжилтэй зочдод зориулж савангийн хөөс байгаа. Залуусаа гараад тоглоцгооё. Хэн хамгийн их бөмбөлгийг барих вэ?
Хүүхдүүд хөгжимд бүжиглэж, савангийн хөөс барьдаг. (эмээ, багш нар дээр бөмбөлөгүүд)
"Тосгонд эмээгээ зочлох" зугаа цэнгэл
Зорилтот:гэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний бамбаруудын талаархи анхны мэдлэгийг нэгтгэх, нэгтгэх.
Даалгаварууд:гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи санаа бодлыг тодруулах (тэд гэртээ амьдардаг, тэдэнд анхаарал халамж тавьдаг, хүмүүст ашиг тусаа өгдөг);
Гэрийн тэжээвэр амьтдын нэрийг засах: муур, нохой, үхэр, гөлөг;
"Хэн?", "Юу хийж байна?" Гэсэн асуултуудад хариулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл. 2-3 үгтэй хэллэг;
Баяр баясгалантай уур амьсгалыг бий болгох, текстэнд хөдөлгөөн хийх чадварыг бий болгох;
Хүмүүжүүл болгоомжтой хандлагаамьтдад.
Тайлбар толь бичгийн ажил:муур, нохой, үхэр, хуцаж, сүү өгдөг, хулгана барьдаг
Материал:тоглоом: муур, нохой, үхэр, гөлөг.
ширээний тоглоом: ороолт, эмээгийн хормогч, хүүхдэд зориулсан бэлэг.
Урьдчилсан ажил:гэрийн тэжээвэр амьтад болон тэдний нялх хүүхдийн зургийг үзэх, дидактик тоглоомууд: "Хэний хүүхэд?", "Хүүхдийг ол", "Ээжийг ол", дуу дуулах, гадаа тоглоом.
Зугаа цэнгэлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч: (өнгөлөг үсэг харуулж байна)Залуус аа, замдаа цэцэрлэгБи шууданчтай уулзсан. Бид тосгоноос эмээгээс захидал хүлээн авлаа! Уншаад үзье!
"Эрхэм залуус аа! Би чамайг тосгонд надтай уулзахыг урьж байна. Би гэртээ олон тэжээвэр амьтантай. Над дээр ир, би чамайг хүлээж байна! »
-За? Бид эмээгийн тосгон руу явах уу? (Хүүхдийн хариулт).
Та эмээ рүү яаж очих вэ? (Хүүхдийн хариулт).
Энэ нь зөв, та машинаар эсвэл автобусаар явж болно! Тэгээд бид галт тэргээр явах болно! Манай галт тэрэг явах болно (хүүхдийн нэр).
(Хүүхдүүд ар араасаа зогсож, хөгжмийн аяны дагуу танхимыг тойрон алхдаг)
Эмээ:Сайн уу залуусаа! (Хүүхдүүд эмээтэйгээ мэндэлдэг).
Та миний захидлыг хүлээн авч, надтай уулзахаар ирсэнд маш их баяртай байна. (гэрийн тэжээвэр амьтдын дуу хоолойны бичлэг).Надтай хамт амьдардаг олон янзын амьтад бий. Би чамайг тэдэнтэй танилцуулахыг хүсч байна.
- Залуус аа, над дээр ирээрэй. Тэр хэн болохыг хараарай? (Хүүхдийн хариулт).Энэ бол миний муур Мурка. Муурны нэр хэн бэ? Тэр гэртээ амьдардаг, буйдан дээр унтдаг, хулгана барих дуртай.
Мурка муур чамтай тоглохыг хүсч байна.
Тоглоом "Саарал хулгана".
Тэр хулгана хөөх дуртай. Одоо бид мууртай тоглох гэж байна. Та нар хулгана болно. (Муур унтаж, хулгана хөлийнхөө үзүүр дээр алхаж байна).
Хулганууд алхаж, алхаж, алхав.
Бид мууртай уулзахаар ирсэн.
Муур, муур, унтахаа боль.
Бид чам дээр тоглохоор ирсэн.
Муур, муур, бос!
Саарал хулгануудыг гүйцээ! (2-3 удаа давтана).
Эмээ:Сайн байна залуусаа! Чи ямар хурдан гүйж байна вэ, муур минь чамайг барьж чадаагүй, тэр маш их ядарсан, амрахыг хүсч байна. Муур руу "Баяртай" гэж хэлцгээе! (хүүхдүүд мууртай баяртай гэж хэлдэг).
Эмээ:Залуус аа, хэн хуцаж байгааг хараарай? (Хүүхдийн хариулт). Энэ бол миний нохой Жучка. Нохойны нэр хэн бэ? Тэр хашаандаа амьдардаг бөгөөд байшингаа хамгаалдаг. Нохой хаана амьдардаг вэ? Тэр хашаандаа юу хийж байгаа юм бэ? Нохой яаж хуцдаг вэ? (ганцаарчилсан болон найрал дууны давталт). Миний нохой дуу сонсох дуртай. Залуус аа, та нохойны тухай дуу мэдэх үү?
Хүүхдэд зориулсан "Тосгонд эмээгээ зочлох" зугаа цэнгэл дунд бүлэг
Хөтөлбөрийн даалгавар:
1. Үргэлжлүүлэн танилцуулна уу хүүхдүүдгэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний төл, тэдний зан байдал, хоол тэжээлийн онцлогтой (үхэр, морь, азарган тахиа, муур, нохой).
2. Гэрийн тэжээмэл амьтадтай хэрхэн зөв харьцаж сурах.
3. Заах хүүхдүүдялгах янз бүрийн төрөлтээвэрлэлт.
4. Өргөтгөж, идэвхжүүлнэ үү толь бичиг хүүхдүүд, багштай харилцан яриа өрнүүлэх, сонсох, ойлгох чадварыг заах асуулт асуув, зөв хариулна уу.
5. Хөгжүүлэхономатопеийн чадвар, ярианы сонсгол.
6. Гэрийн тэжээвэр амьтдын боловсролын сонирхол, тэдэнд анхаарал халамж тавих, халамжлах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: Тосгоны хашааны панорама, дугтуйтай захидал, шуудангийн цүнхтэй шаазгайн хувцас, бичээстэй тэмдэг « Сосновка тосгон » , хавтгай амьтад: үхэр, азарган тахиа, тахиа, нохой, муур, гахай, ямаа; малын тэжээл - өвс, сүү, шар будаа, яс (хуурамч); эмээгийн алчуур , шатаасан бин, амьтны дуу хоолойны аудио бичлэг, Э.Железновагийн дуу "Автобус".
Зугаа цэнгэлийн ахиц дэвшил
Доорх хүүхдүүд хөгжилтэй хөгжимтанхимд орох. Тэд сандал дээр сууна.
Шаазгай шууданчин гүйж орж ирлээ (хүүхэд)мөн захидлыг гардуулав.
Шаазгай: Сайн байна уу, Та Сосновка тосгоноос Варварагийн эмээгээс захидал хүлээн авлаа . Хүлээн авч гарын үсэг зурна.
Багш захидлыг аваад шаазгай нисээд одов.
Багш захидлыг уншдаг хүүхдүүд:
"Сайн уу залуусаа! Би Варвара эмээ таныг надтай уулзахыг урьж байна . Би асуудалтай байна, надад таны тусламж хэрэгтэй байна. Би чамд үнэхээр найдаж байна. Урьдчилан баярлалаа.
Варвара эмээ»
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид түүний урилгыг хүлээж авах уу? (Тийм)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, манай эмээгийн хувьд
Бид бэлэг цуглуулах болно
Бид түүнд зориулж будсан алчуур авах болно
Тиймээс түүний ороолт нь түүнийг хүйтэн үдэш дулаацуулах болно!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид тосгон руу яаж явах вэ? ? Бид маш олон байна! (галт тэргээр, автобусаар)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Гайхалтай, автобусаар явцгаая.
Дуу тоглож байна"Автобус" .
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд зогсоол байна « Сосновка тосгон » .
Хүүхдүүд болон багш хоёр гэрт ойртоно.
Варвара эмээ энд амьдардаг. Та нар энд хүлээж бай, би түүн рүү залгая.
Багш дэлгэцийн ард очоод алчуураа өмсөөд эмээгийн хувцастай гарч ирдэг. .
Эмээ : Сайн уу, хонгор минь! Би чамайг харсандаа маш их баяртай байна! Бэлэг өгсөнд баярлалаа, энэ гайхамшигтай алчуураа та маш их хичээсэн .
Хүүхдүүд эмээгээсээ асуудаг , Юу болов.
Эмээ: Би асуудалтай байна. Шөнөдөө салхи шуурч, хашааг эвдэж, байшин маань ойн хажууд, бүх тэжээвэр амьтад ойн амьтадтай холилдсон. Тэднийг юу гэж нэрлэдэгийг мартсан уу? (хариулт хүүхдүүд 0.
Өө-өө-өө, би яах ёстой вэ? (сонголтуудхүүхдүүд) .
Эмээ: Залуус аа, та үнэхээр надад туслахыг хүсч байна уу? Чадах уу?
Ямар амьтад гэрийн тэжээвэр, аль нь зэрлэг амьтан болохыг та мэдэх үү?
Надад амьтдыг байранд нь оруулахад туслаач.
(Хүүхдүүд хавтгай амьтан авдаг тавиур: айлуудыг тосгоныг дүрсэлсэн зураг дээр байрлуулсан , ба зэрлэгүүд - ойг дүрсэлсэн зураг дээр. Үүний зэрэгцээ тэд яагаад амьтан зэрлэг, яагаад гэрийн тэжээвэр амьтан болохыг тайлбарладаг).
Эмээ: Сайн байна, залуусаа, бид бүх амьтдыг байранд нь оруулав! Би чамд маш их баяртай байна!
Хүүхэд тэжээвэр амьтдыг юу гэж нэрлэдэгийг та мэдэх үү? ?
Алив тоглоцгооё тоглоом"Нэр бамбарууш» .
Эмээ нь гэрийн тэжээвэр амьтны зургийг харуулж, хүүхдүүд бамбаруудыг нэгжээр нэрлэнэ. тоо болон дотор олон тоо.
Эмээ: Залуус аа, би та нарыг хашаандаа урьж байна, би та нарыг найз нөхөд болох тэжээвэр амьтадтайгаа ойртуулахыг хүсч байна.
Эмээ: Залуус аа, та нар энэ хэний хоолой болохыг олж мэдэв үү?
Бүгд хамтдаа үнээ рүү ойртоно.
Үхрийн тухай шүлэг хэн мэдэх вэ?
Хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
1. Нугад үхэр идэж байна
намуу цэцэг ба chamomile,
сүү амттай болно
бидэнд будаа хийж өгөөч!
2. Миний үхэр дээр
улаан толгой,
Дулаан, чийглэг, зөөлөн хамар.
Би түүнд өвс авчирсан
Мөн хоёр хувин ус.
Би түүний талыг илнэ.
Өгөөмөр үхэр бай
Надад шинэхэн сүү өгөөч.
Эмээ: Тийм ээ, энэ бол миний сувилагч Буренушка. Та үнээ ямар ашиг тус авчирдагийг мэдэх үү?
Эмээ: Сүү эрүүл. Та сүүнд дуртай юу?
Дууны хөгжим сонсогдож байна - азарган тахиа.
Эмээ: Тэгээд хэн бидэнтэй уулзаж байгаа юм бэ?
Таазын тухай шүлгийг хэн мэдэх вэ?
Хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
1. Cockerel нь чухал дүр төрхийг өмсдөг
Хурц улаан хясаа.
Тэр өглөө бусдаас эрт босдог.
Бүгдэд нь хашгирч байна: - Босох цаг боллоо!
Хэрээ, дуулдаг,
Энэ нь тосгоныг унтахаас сэргийлдэг.
Тэр хүн бүрийг ажилдаа дууддаг.
Өглөө сэрдэг.
2. Сэрүүлэг биш, ээж ч биш
Өглөө эрт босдог.
Петя кокерел сэрлээ -
Нарыг угтан авахын тулд,
Бид нартай хамт мандсан.
Эмээ: Тахиа, тахиа ямар ашиг тустай вэ? (Тэд өндөглөдөг, өдөөр дэр хийдэг).
Эмээ: Чамтай нэг тоглоом тоглоцгооё.
Хүүхдийн гадаа тоглоом"Cockerel" .
Жолооч-сохор хүний шарагч нь сандал эсвэл вандан сандал дээр суудаг. Дараа нь бүх хүүхдүүд нэгэн дуугаар вандан сандал руу ойртож ирэв Тэд хэлэхдээ: "Баяртай, муруй азарган тахиа!". Жмурка буюу насанд хүрэгчдийн удирдагч тав хүртэл тоолно. Энэ хугацаанд хүүхдүүд өрөөгөөр тарааж, зогсох хэрэгтэй.
Үүний дараа сохор эр тоглогчдыг хайдаг. Хэн нэгнийг олсон даруйдаа олсон хүнээ инээлгэж, хэн болохыг нь хоолойноос нь таах гэж оролддог. Та баригдсан тоглогчдоо гараараа хүрч болохгүй! Баригдсан хүүхэд, хэрэв танигдвал шинэ сохор хүний шаргал болдог.
Эмээ: Миний хашаанд өөр хэн амьдарч байгааг хар даа?
Эмээ: Энэ бол миний нохой, найзаа. Та яагаад хашаанд нохой байгаа гэж бодож байна вэ?
Хэн нохойны тухай шүлэг мэддэг вэ?
Хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
1. Би нохойтой,
Хөөрхөн бяцхан гөлөг.
Инээж, хазаж,
Мөн сэвсгэр бяцхан бөмбөг.
Түүнтэй олон асуулт байна өөр:
Мөн алхах, хоол хүнс -
Гэхдээ энэ бол гайхалтай амралт юм
Тэр үргэлж бидэнд авчирдаг!
Би түүнд хайртай залуусаа
Мөн би танд зөвлөгөө өгөхийг хүсч байна:
Хэрэв байшинд нохой байгаа бол
Та - аз жаргалтай хүн!
2. Гэсэн хэдий ч бүх амьтдын дунд
Хүмүүсийн хамгийн сайн найз бол нохой.
Тэдний олон үүлдэр байдаг.
Нохой лангуундаа амьдардаг.
Тэр байшингаа хэрхэн хамгаалахаа мэддэг,
Сүүлээ сэгсрэх нь хөгжилтэй байдаг.
Тэр танихгүй хүмүүс рүү чангаар хуцдаг,
Мөн эздийг хамгаалдаг.
Эмээ: Хэн хаалгаар мяавав?
Үүнийг хурдан нээ!
Өвөлдөө маш хүйтэн
Мурка гэртээ харихыг гуйж байна!
Хөтлөгч: Залуус аа, тэжээвэр амьтад хүнд ямар ашиг тустайг та мэдэх үү? Одоо харцгаая, олж мэдье.
"Маргаан" үлгэрийг үзүүлж байнаамьтад".(ахмад бүлгийн хүүхдүүд үлгэрийн шоунд оролцдог)
"Нэг өдөр амьтад нугад зугаалахаар гарч, гэнэт тэдний хооронд маргаан гарч ирэв: хамгийн ашигтай амьтан хэн бэ? . Тэд тус бүр нь түүнийг хамгийн ашигтай гэдгийг баталсан. Одоо бид хамтдаа амьтан бүрийн ашиг тусыг санах болно , "Амьтны маргаан" үлгэрийг үзээрэй. .
Тэргүүлэх:Нэгэн өдөр гэрийн тэжээвэр амьтад эзнийхээ хашаанд цугларч, аль нь хүнд хамгийн хэрэгтэй вэ гэж маргаж эхлэв.
“Нохой хэлэв : "Хөөх. Би байшин, эзэн, эзэн, хашаа, хашаан дахь бүх амьтдыг хамгаалдаг. Танхай хүмүүс цэцэрлэгт орохгүй, үнэг тахианы саравч руу сэм орохгүй байхыг би анхаардаг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан .
Муур зөвшөөрөөгүй : "Мяу миау. Миний хамгийн чухал ажил. Би хонгил, дээврийн хонгилд хулгана барьдаг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан .
Маргаанд нэг үхэр хөндлөнгөөс оролцов : “Мүү. Би гэрийн эзэгтэйд сүү, цөцгий, зуслангийн бяслаг, цөцгий өгдөг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан.
Ямаа уурлав : “Би-э-э. Би бас сүү, бас гайхалтай дулаан хөвсгөр өгдөг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан .
Хонь хөхөв : “Зөгий. Мөн би гайхалтай дулаан ноосоор хангадаг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан .
Морь хонийг сонсож дуусаад: “Иго-го. Би эзнийг жолоодож, бүх хүнд хэцүү ажлыг хийхэд нь тусалдаг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан" .
"Энэ үед гэрийн эзэгтэй гарч ирээд: "Та нар надад үнэхээр хэрэгтэй байна, надад бүгдийг авчираарай." их ашиг" Тэгээд бүх амьтад нэгэн дуугаар толгой дохив."
Эмээ: Залуус аа, би жаахан ядарч байна, мал маань өлсөж байна, эмээг хооллоход туслаарай .
Дидактик тоглоом"Хэн юу иддэг вэ?"
Хүүхдүүд "хооллох"амьтад.
Эмээ: Тусалсанд баярлалаа, тэжээвэр амьтад минь тэдэнтэй тоглож, тэднийг харж хандсан чинь үнэхээр таалагдсан. Өөрийнхөө хийсэн амттай хуушуураар дайлахыг хүсч байна.
Эмээтавган дээр бин гаргаж ирдэг.
Тэр хүүхдүүдтэй баяртай гэж хэлээд дэлгэцийн ард гарч, алчуураа тайлдаг.
Багш буцаж ирсэн.
Дуу тоглож байна"Автобус" , хүүхдүүдтэй багш"буцаж байна" Вбүлэг .
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид өнөөдөр хэнд зочиллоо ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Варвара эмээ ямар тэжээвэр амьтантай вэ? ?
Зөвшөөрсөн
MDOU-ийн 44 тоот тушаалаар
"Үүр"
Урлаг. Фастовецкая
2011 оны ______-аас ____ дугаар
захирал
И.А.Головнина
Эмээгийн хашаанд
намрын амралтбага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан
хөгжмийн найруулагчМонахова Л.Е.
Бүлэгт баярын өмнө хүүхдүүд тосгоноос эмээгээсээ захидал хүлээн авдаг.
“Эрхэм хүүхдүүд ээ! Маша эмээ танд бичиж байна. Над дээр ирээрэй. Би тосгонд амьдардаг. Энд намар их гоё байдаг. Би чамайг Burenka үхэртэй танилцуулъя.
Чамайг хүлээж байна. Баяртай! Маша эмээ."
Илтгэгч:Залуус аа, эмээгийн тосгонд очиж түүн дээр очъё? ( Хүүхдүүд зөвшөөрч байна).
Тэгээд бүгд галт тэргэнд суугаад явцгаая.
Хүүхдүүд галт тэрэг шиг жагсч, "Уурын зүтгүүр" дууг даган машинд орно. Тэд танхимын төвд зогсдог. Хөтлөгч хүүхдүүдээс тосгоны гоо үзэсгэлэнг бишрэхийг хүсдэг.
Илтгэгч:Намар бол жилийн сайхан цаг юм! Цэцэрлэг, хашаа, ойн бүх моднууд баярын хувцас өмссөн мэт өнгө өнгийн навчтай зогсож байна.
Өглөө нь бид хашаанд ороход навчис бороо шиг унаж байна.
Тэд хөл дор чимээ шуугиан, нисч, нисч, нисдэг.
Маскарадыг биширээрэй! Ой нь хувцсаа өөрчилдөг.
Нарны даашинз улаан, шар өнгийн будгаар ногоон өнгөтэй болж,
Мөн шилний өнгөлөг хивс нь бидний нүдийг баясгадаг.
Эргэн тойрон ийм л үзэсгэлэнтэй. Намрын тухай дуу дуулъя?
Машечковагийн "Энэ намар бидэн дээр ирж байна" дууг хүүхдүүд дуулдаг.
Нохой хуцаж байна. Эмээ гэрээс гарлаа.
Эмээ:Ашгүй хуцах хэрэггүй. Эцсийн эцэст, хашаанд хэн ч байхгүй, чи яагаад хуцсан бэ? (Хүүхдүүд рүү эргэж хараад гайхав).Аа, ийм л учраас миний Буг хуцаж байсан! Миний хайртай ач зээ нар над дээр ирсэн. Би чамайг харсандаа маш их баяртай байна!
Илтгэгч:Эмээ, манай залуус тосгоноос захидал хүлээн авсан бөгөөд үүнд та биднийг бүгдийг нь зочлохыг урьсан. Бид энд байна.
Эмээ:Хүрэлцэн ирсэнд сайн залуусаа! Миний тосгонд та маш олон сонирхолтой зүйлийг харж болно. Танай хотод ийм зүйл олдохгүй. Би ч бас олон амьтантай.
Эмээ хүүхдүүдтэйгээ цагийг өнгөрөөдөг
"Эмээгийн хашаанд" хувиргалт бүхий дасгалууд.
Эмээ:Лада, за, бид эмээгийнд ирлээ. Хайрт эмээ, хөгжилтэй эмээ нартаа.
Хүүхдүүд, хайрт ач зээ нар ирлээ. (Хүүхдүүд сүрэгт тойрог хэлбэрээр алхдаг)
Надад cockerel, тод улаан сам байна.
Улаан сахал, чухал алхалт. (Тэд хөлөө өндөр өргөөд алхаж, биеийг нь шулуун байлгаж, толгойгоо дээшлүүлж, гараа хойш тавьдаг. Хөдөлгөөний явцад хүүхдүүд идэвхтэй "далавч дэвсэж", гараа өргөж, доошлуулдаг).
Нэг золбин ямаа байгаа бөгөөд тэр сахлаа сэгсэрнэ.
Тэр хүүхдүүдийг айлгаж, эвэрээрээ тулгадаг. (Хүүхдүүд байрандаа үсэрч, нударгаа толгойныхоо араар барьдаг долоовор хуруу, эврийг дүрсэлсэн).
Бас муур байдаг, Мурка, хөөрхөн бяцхан муур. (Хүүхдүүд зөөлөн "хаврын" алхмаар алхдаг).
Тэр эмээг дагаж, сарвуугаараа нүүрээ угаана. (Муур өөрөө угааж байгаа мэт дохио зангаа хийх)
Цах, товш, товших, товших, морь байна - саарал тал.
Тэрээр хуй салхи шиг хашааг тойрон давхиж, хүн бүрийг тоглоомд урина. (Хүүхдүүд гараа цээжиндээ шахаж эсвэл урд нь сунгаж, тохойндоо "хазаар" барьдаг.)
Лада, за, за, ийм олон эмээ байгаа. (Хүүхдүүд сууна.)
Илтгэгч:Тэгээд манай хүүхдүүд амьтны тухай маш их шүлэг мэддэг. Энд сонсоорой.
Хүүхэд:Кокерел явж, сам нь хажуу тийшээ явдаг,
Улаан сахал, ясны толгой.
Тэр эрт босдог, бусдыг унтуулдаггүй.
Тэр хашаан дээр суугаад хамгийн их хашгирдаг.
Хүүхэд:Гахай Ненила хүүгээ магтав:
“Тийм хөөрхөн, ийм тийм хөөрхөн”
Хажуу тийшээ алхаж, чих нь наалддаг,
зүүгээр сүүл, хоншоортой хамар"
Хүүхэд:Галуу нь чимээ шуугиантай, урт хамартай.
Хүзүү нь асуултын тэмдэгтэй адил юм.
Галуу нугад зугаалахаар явдаг: GA-GA-GA!
Хүүхэд:Тэд толгойн орой дээр нь сэгсэрдэг найз охидын үр тариа хайж байна.
Саравчнаас холгүйхэн: КО-КО-КО!
Эмээ:(Нар руу хандав).Бидэн дээр хэн ирсэн бэ?
Нар:Сайн уу, би энд байна. Та нар бүгд намайг таньж байна уу?
Би бол өдөржингөө шатаж, дэлхий даяар гэрэлтдэг.
Надаас халууцаж байна - би лаагаа маш тод шатааж байна:
Нүдэндээ анхаарал тавь - чи над руу харж чадахгүй!
Илтгэгч:Залуус аа, бидэн дээр хэн ирсэн бэ?
Хүүхдүүд:Нар!
Нар:Би чам дээр ирсэн нь дэмий хоосон биш, би бэлэг авчирсан!
Мөн бэлэг нь энгийн биш, алтан агч навч юм.
Нар гараа тааз руу өргөв. Загас агнуурын шугаман дээрх нарны зургийг таазнаас хэвтээ байдлаар өлгөв. Үүн дээр өнгөлөг навчнууд байдаг. Мөр нь эмээ эсвэл удирдагчийн аль нэгээр суларч, нар унах, i.e. босоо хавтгайд өлгөөтэй байна. Үүнээс навчнууд хүүхдүүд рүү унаж байна.
Эмээ:Хүүхдүүд ээ, цэцэрлэгт зугаалгаар гараад ирээрэй. Бид алтан навч цуглуулах болно.
Хүүхдүүд Г.Глухаревагийн "Намрын навчтай бүжиг"-ийг тоглодог.
Эмээ:Сайн байна, залуусаа! Нар намайг бас баярлуулсан.
Нар:Би чамтай сайхан цагийг өнгөрөөсөн.
Гэхдээ бүх зүйл хүлээж чадахгүй.
Дэлхийг дулаацуулж, дулаан туяагаар гэрэлтүүлэх ёстой. (Гараараа даллаж. Явлаа).
Илтгэгч:Энд дуслууд байна - капитошка зам дагуу шуугиан,
Үүл цугларч байна - бороо орж байна.
Хүүхдүүд "Хүүхдүүд ба бороо" дууг дуулдаг.»
O. Devochkina M.R. No 4. 2010 х.59
Эмээ:Өө, би юу вэ? Би үнээний тухай мартчихаж. (Танхимын хаалгыг онгойлгоно. Хөгжим эгшиглэн нэг үхэр орж ирээд бүжиглэнэ. Бүгд алга ташина.)
Миний үнээний нэрийг Буренка гэдэг. Тэр хөгжилтэй, бүжиглэх дуртай. (Хүүхдүүдэд хандан).Чи бүжиглэх дуртай юу? (Хүүхдүүд хариулдаг).Тийм ээ, би "Хатагтай бүжиглэх" дуртай.
Хүүхдүүд "Орос" бүжиг бүжиглэж байна 51-р тал. "Хүүхдүүд ээ, алга ташилт" Сауко
Алив, орос хэлийг илүү хөгжилтэй эхлүүлцгээе.
Алхъя, алхъя.
Тэд бүгд биднийг сонсохын тулд хөлөө чанга цохив.
Бид хичээх болно, бид хичээх болно.
Өвдөг, алга - бид бага зэрэг тоглох болно.
Хөгжилтэй байцгаая, хөгжилтэй байцгаая.
Одоо тонгойцгооё, залуус бид ийм л байна.
Бүү ичимхий, бүү ич.
Энд бид эргэлдэж, бүжиглэж, зочид маань хөгжилтэй байна
Бид инээмсэглэж, инээмсэглэдэг.
Одоо баяртай гэж хэлээд бие биедээ бөхийх цаг болжээ.
Баяртай, баяртай гэж хэлье.
Уурын зүтгүүрийн шүгэл сонсогдоно.
Эмээ:Зүтгүүр нь ямар нэг зүйлд санаа зовж байна. Тэр чамайг хүлээж байгаа юм биш үү? Та группт элсэх цаг болсон байх. Би чамайг амттай алимаар дайлмаар байна. (Хүүхдүүдэд алим тарааж өгнө.)Тэгээд чамайг бүжиглэж байхад би үнээ саасан. Таныг эрүүл чийрэг, хүчирхэг болгохын тулд шинэхэн сүүг энд оруулав.
Удирдагчдаа лаазтай сүү өгдөг. Хүүхдүүд яг л “галт тэрэг” шиг жагсч, “Уурын зүтгүүр” дууны аяны дор танхимаас гарна.
