Bahan tersebut mengandungi skrip untuk pelajaran kelas "Mari kita bercakap tentang wang." Acara ini diadakan di tingkatan 10. Tujuan jam kelas adalah kerja pendidikan mengenai sifat dan kepentingan wang dalam kehidupan manusia, mendiagnosis pengetahuan pelajar dalam bentuk tinjauan dan kuiz mengenai topik tersebut.
Bahan tersebut mengandungi skrip untuk pelajaran kelas "Wang. Sejarah wang." Acara ini diadakan di tingkatan 3. Tujuan jam kelas adalah untuk membangunkan konsep "wang" dalam diri pelajar, untuk bercakap tentang rupa wang, peranannya dalam kehidupan manusia.
Bahan tersebut mengandungi skrip dan pembentangan untuk kelas "Economic Kaleidoskop". Acara ini diadakan di tingkatan 5-6. Waktu kelas dijalankan bagi memperkembangkan kecerdasan, pemikiran sosial dan ekonomi pelajar.
Bahan tersebut mengandungi skrip untuk pelajaran kelas "Anggaran Keluarga". Acara ini diadakan di tingkatan 10. Waktu kelas diadakan dengan tujuan untuk memupuk rasa tanggungjawab terhadap keluarga anda dan orang tersayang, menanamkan rasa tanggungjawab terhadap kerja yang anda lakukan, dan mengembangkan kebolehan pelajar untuk menyatakan dan mengemukakan pandangan mereka.
3 KELAS
TENTANG PERATURAN JALAN RAYA
Matlamat: mengulang dan mengukuhkan pengetahuan pelajar tentang peraturan lalu lintas; mengamalkan keupayaan untuk memilih laluan yang betul di sepanjang jalan bandar; ulangi tanda jalan; membangunkan perhatian dan kemahiran untuk menggunakan pengetahuan peraturan lalu lintas secara sedar dalam kehidupan seharian.
Bentuk kelakuan: perlumbaan berganti-ganti “Merah, kuning, hijau”.
Peralatan: poster peraturan lalu lintas, papan tanda jalan, kad tugas untuk pertandingan.
Kemajuan geganti
Bilik darjah dihiasi dengan poster mengikut peraturan lalu lintas, papan tanda jalan dan lukisan kanak-kanak.
Dengan muzik, kanak-kanak memasuki dewan dan duduk di atas kerusi.
1. Bahagian pengenalan.
Mengetuai. Kawan-kawan, kita tinggal di bandar yang indah dengan jalan dan lorong yang hijau dan luas. Terdapat banyak kereta dan trak, trem dan bas akan datang. Dan tiada siapa yang mengganggu sesiapa pun. Ini kerana terdapat peraturan yang jelas dan ketat untuk pemandu kereta dan pejalan kaki. Bukan mudah untuk menyeberang dari satu sisi jalan ke sisi yang lain. Tiga lampu isyarat membantu kami dalam hal ini: hijau, kuning, merah. Pengawal trafik menjaga ketertiban. Dia mengawal pergerakan. Di tangan pengawal lalu lintas adalah tongkat - batang.
Kanak-kanak, tetamu dari Bandar Bunga yang hebat telah tiba kepada kami, dia akan muncul sekarang. (Entah masuk). Adakah anda mengenali tetamu kami, anak-anak? Siapa ini?
Kanak-kanak. Tak tahu!
MENGETUAI. Tetapi Dunno keliru dan kecewa tentang sesuatu. Beritahu saya, Entah, apa yang berlaku kepada anda?
Tak tahu. Menemui diri anda di bandar yang besar dan bising,
Saya keliru, saya sesat.
Tanpa mengetahui lampu isyarat,
Hampir dilanggar kereta!
Terdapat kereta dan trem di sekeliling,
Kemudian tiba-tiba sebuah bas sedang dalam perjalanan.
Sejujurnya, saya tidak tahu
Di manakah saya harus menyeberang jalan?
Kawan-kawan, boleh tolong saya?
Dan, jika boleh, beritahu saya,
Bagaimana hendak melintas jalan
Supaya tidak dilanggar trem!
Mengetuai. Anak-anak kita sudah biasa dengan peraturan jalan raya yang paling penting. Mereka, Entahlah, akan menunjukkan kepada anda cara berkelakuan di jalan-jalan di bandar besar.
2. Persembahan pelajar.
Kanak-kanak keluar sambil memegang papan tanda jalan di tangan mereka.
Kanak-kanak (satu persatu)).
1. Dari segi empat sama dan persimpangan
Kelihatan terus dari atas
Nampak mengancam dan serius
Lampu isyarat yang sangat penting.
Dia sopan dan tegas,
Dia terkenal di seluruh dunia.
Dia berada di jalan yang luas
Komander yang paling penting.
2. Jika lampu bertukar merah,
Jadi berbahaya untuk bergerak
Lampu hijau berkata:
Laluan dibuka untuk pejalan kaki!
Lampu kuning - amaran:
Tunggu isyarat bergerak.
Anda perlu patuh tanpa membantah
Arahan lampu isyarat.
Perlu peraturan lalu lintas
Jalankan tanpa bantahan.
3. Pejalan kaki! Pejalan kaki!
Ingat tentang peralihan!
Bawah tanah, atas tanah,
macam zebra.
Ketahuilah bahawa hanya peralihan
Ia akan menyelamatkan anda daripada kereta.
4. Kedua-dua jalan dan boulevards -
Jalan raya bising di mana-mana
Berjalan di sepanjang kaki lima
Hanya di sebelah kanan!
Sini main gurauan, kacau orang
Untuk-pra-scha!
Jadilah pejalan kaki yang boleh dicontohi
Dibenarkan…
5. Untuk mengajar
Pejalan kaki untuk memesan,
Asfalt itu dialas,
Seperti buku nota.
Terdapat belang di seberang jalan
Dan mereka memimpin pejalan kaki di belakang mereka.
6. Jika anda menaiki trem
Dan ada orang di sekeliling anda,
Tanpa menolak, tanpa menguap
Cepat ke hadapan.
Menunggang seperti arnab, seperti yang diketahui,
Untuk-pra-scha!
Mengalah dengan dendam wanita tua itu
Dibenarkan…
7. Berjalan mengelilingi trem tanpa melihat
Pengawal tidak akan membenarkannya.
Siapa yang mengelilingi trem dari belakang?
Dia mempertaruhkan kepalanya.
Jika anda hanya berjalan,
Masih memandang ke hadapan
Melalui persimpangan yang bising
Lulus dengan berhati-hati!
8. Terdapat banyak peraturan lalu lintas di dunia.
Tidak rugi kami mempelajari semuanya.
Tetapi peraturan utama pergerakan
Ketahui cara membuat jadual pendaraban!
Di atas trotoar - jangan bermain, jangan menunggang,
Jika anda ingin kekal sihat!
9. Bandar di mana anda dan saya tinggal
Ia betul-betul boleh dibandingkan dengan buku ABC.
Ini dia, abjad, di atas turapan
Papan tanda digantung di atas kepala
ABC jalan, jalan, jalan raya
Bandar ini memberi kita pengajaran sepanjang masa.,
Sentiasa ingat abjad bandar,
Supaya tiada masalah berlaku kepada anda!
Mengetuai. Bagus!
saya tak tahu. Terima kasih kawan-kawan!
Saya akan menurut tanpa membantah
Saya memberi isyarat kepada lampu isyarat.
Saya akan mematuhi peraturan lalu lintas
Perlakukan dengan hormat!
Mengetuai. Entahlah, mereka tahu lagu tentang peraturan tingkah laku di jalan raya. Jom nyanyi kawan...
JALANAN BOLEH TANYA KAMI
ADA BANYAK SOALAN...
1 Jalan boleh bertanya kepada kami
Terdapat banyak soalan
Tetapi perkara pertama yang anda perlu tahu ialah
Bagaimana hendak melintas jalan.
Saya ingin mengatakan terlebih dahulu:
Jalan raya bukan mainan.
Fokus utama di sini
Dan telinga di atas kepala saya.
2. Apabila melintas, jangan tergesa-gesa,
Mari tinggalkan semua keseronokan
Dan mari kita lihat baik-baik
Kiri dan kanan.
Supaya sesuatu tidak boleh disembunyikan
Dari pandangan pejalan kaki.
Dan sudah tentu ia tidak sepatutnya
Halangan untuk melihat.
3. Semua orang akan melintas jalan
Dan betul dan mudah,
Di manakah lintasan pejalan kaki?
Dan juga persimpangan jalan.
Apa yang penting untuk diketahui ialah
Jangan kita lupa.
Dan ikut semua peraturan,
Sudah tentu kita semua akan.
Mengetuai. Guys, undang-undang jalan dan jalan raya adalah ketat. Dia tidak memaafkan jika pejalan kaki berjalan di jalan sesuka hati dan tidak mengikut peraturan. Tetapi undang-undang ini juga sangat baik: ia melindungi orang daripada kemalangan yang dahsyat, melindungi nyawa mereka. Oleh itu, hanya pematuhan peraturan lalu lintas yang berterusan membolehkan kita semua menyeberang jalan dengan yakin. Hari ini anda akan menunjukkan kepada tetamu sama ada anda tahu 1 peraturan lalu lintas. (Sepasukan 6 orang dibuat dari setiap kelas, lambang, nama dan moto sudah sedia.)
Kami akan mengadakan perlumbaan lari berganti-ganti sains jalan raya. Pemenang akan dianugerahkan diploma "Pejalan Kaki Cemerlang" Pertandingan dinilai oleh juri menggunakan sistem lima mata.
3. Penyampaian arahan.
Pasukan "Lampu isyarat".
Bertugas pada bila-bila masa
Perhatian, pandang terus ke hadapan
Terdapat lampu isyarat bermata tiga pada anda -
Mata hijau, kuning, merah.
Dia memberi perintah kepada semua orang!
Pasukan " Tanda jalan".
Papan tanda jalan terkecil
Dia berdiri untuk alasan
Hati-hati orang
Hormati setiap tanda!
Pasukan « Pengawal ».
Bertugas pada bila-bila masa
Seorang pengawal yang bijak sedang bertugas.
Dia mengawal semua orang sekaligus
Siapakah di hadapannya di atas kaki lima? !
4. Pertandingan
“Lengkapkan papan tanda jalan”
MENGETUAI. Hari ini kami menerima surat ini:
“Kami penduduk bumi Tanda Jalan, sedang dalam kesusahan. Kami
telah ditangkap oleh Interference-Incompetence. Dan sekarang kita mengalami kemalangan di negara kita. Tolong kami!"
Ya, kawan-kawan, seperti yang anda lihat, kemalangan besar berlaku. Tanpa papan tanda jalan adalah sangat sukar untuk kedua-dua kereta dan pejalan kaki. Adakah anda bersetuju untuk membantu penduduk di negara Papan Tanda Jalan?
Setiap pasukan menerima kad dengan papan tanda jalan, di mana perlu untuk melengkapkan elemen yang hilang. Pasukan menyelesaikan tugas, dan penyampai memainkan permainan dengan peminat.
Kad untuk pertandingan "Lengkapkan papan tanda jalan":
“Ini saya, ini saya, ini semua kawan saya...”
Mengetuai. saya Saya akan bertanya soalan, dan anda, jika perlu, perlu menjawab: "Ini saya, ini saya, ini semua kawan saya!" atau berdiam diri.
- Siapa di antara kamu di dalam gerabak yang sempit menyerahkan tempat duduk kamu kepada wanita tua itu?
- Siapa, biarkan dia bercakap jujur, tidak menggantung di trem?
- Siapa yang terbang ke hadapan dengan pantas sehingga dia tidak nampak lampu isyarat? (Kanak-kanak diam.)
— Siapakah di antara kamu yang maju hanya apabila terdapat peralihan?
- Siapakah di antara kamu, yang pulang ke rumah, mengikut trotoar? (Kanak-kanak diam.)
— Adakah sesiapa tahu bahawa lampu merah bermakna tiada pergerakan?
- Siapa yang membantu polis trafik, menjaga ketenteraman?
Juri merumuskan keputusan pertandingan.
"Pasang mesin pemotong"
Pasukan menerima tugas. Pasukan yang menyiapkan mozek paling pantas menang.
Pertandingan untuk peminat
Peminat meneka teka-teki, menerima lampu isyarat untuk jawapan yang betul, dan hasilnya disimpulkan (peminat kelas yang menerima lebih banyak lampu isyarat memperoleh mata tambahan untuk pasukan mereka).
Malvina.
Saya datang kepada anda hari ini
Dia tergesa-gesa, dia berlari dengan pantas!
Saya akan meminta maaf
Bahawa saya agak lewat.
Lelaki, saya sangat memerlukannya
Berikan anda teka-teki.
Kerana kamu semua
Semua orang harus tahu peraturan.
Mempunyai tiga mata yang berbeza,
Tetapi ia tidak akan membukanya serta-merta:
Jika mata terbuka merah -
Berhenti! Anda tidak boleh pergi, ia berbahaya!
Mata kuning - tunggu,
Dan hijau - masuk! (Lampu isyarat.)
Sungguh keajaiban rumah ini:
Tingkap bersinar di sekeliling,
Memakai kasut getah
Dan menggunakan petrol? (Bas.)
Kereta merah berjalan di sepanjang rel,
Dia akan cepat membawa semua orang ke mana mereka perlu pergi.
Kanak-kanak suka bunyi gemerincingnya.
Jadi apa yang kita pakai di sekitar bandar? (Trem.)
Di atas - kuning, di bawah - biru,
Terdapat bintang di dadanya.
Dan di atasnya terdapat saluran udara
Wayar diregangkan. (Bas troli.)
Lihatlah, lelaki yang kuat:
Dalam perjalanan dengan sebelah tangan
Saya sudah biasa berhenti
Lori lima tan. (Penjaga.)
Rumah-rumah itu berdiri dalam dua baris.
Sepuluh, dua puluh, ratus berturut-turut.
Dan mata persegi
Semua orang memandang antara satu sama lain. (Jalan.)
Kanvas, bukan jalan,
Kuda, bukan kuda - lipan
Ia merangkak di sepanjang jalan itu,
Keseluruhan konvoi dibawa oleh seorang. (Kereta api.)
rumah-rumah kecil
Mereka berlari di jalan
Lelaki dan perempuan
Rumah-rumah sedang diangkut. (Kereta.)
Saya tidak memerlukan wayar
Saya boleh pergi ke mana-mana.
Walaupun pada hari Khamis, atau bahkan pada hari Sabtu,
Saya akan bawa awak pergi kerja
Ke sekolah, ke taska, ke tadika,
Saya sangat gembira untuk penumpang. (Bas.)
Juri merumuskan keputusan pertandingan peminat.
"Kita pergi sekolah"
Pasukan diberikan gambar rajah lukisan "Laluan pelajar ke sekolah di bandar"; mereka mesti menunjukkan laluan yang betul di atasnya.
Contoh skema lukisan
Permainan dengan peminat "Kenal pasti pesalah"
Tugasan 1. Adegan Pantomim: budak lelaki dengan bola berlari keluar ke jalan raya dan dilanggar oleh kereta.
Tugasan 2. Adegan Pantomim: seorang budak lelaki sedang duduk, seorang wanita tua berdiri di sebelahnya,
Tugasan 3.. Adegan pantomim: seorang budak lelaki menggerogoti biji bunga matahari di dalam bas.
Juri merumuskan keputusan permainan. Kanak-kanak mempersembahkan lagu.
1. Tiada peraturan jalan raya hari ini
Tidak pergi mahupun pergi.
Di mana-mana dan di mana-mana sahaja mereka akan berada kepada orang ramai
Pembantu dalam perjalanan.
Chorus Kami adalah peraturan jalan raya
Mereka sepatutnya tahu dengan baik.
Dan tidak sukar untuk mempelajarinya,
Dan betapa pentingnya mereka!
Lagipun, peraturan jalan raya
Bukan apa-apa pun
Patut dihormati
Sentiasa diperlukan oleh semua orang!
2. Wisel, brek, larangan itu difahami -
Jangan sembunyikan mata anda, penceroboh.
Anda tidak tahu peraturan dan anda melanggarnya -
Anda tidak boleh berbuat demikian!
5. Permainan pertandingan untuk kapten. "Ada isyarat lalu lintas, patuhi mereka tanpa membantah"
Penyampai membaca puisi, kapten mesti meneka isyarat lampu isyarat dan menaikkan bulatan warna yang sepadan.
Turapan sedang mendidih dalam pergerakan -
Kereta berjalan, trem bergegas.
Beritahu saya jawapan yang betul -
Apakah lampu yang menyala untuk pejalan kaki?
(Menunjukkan isyarat merah.)
Lampu merah memberitahu kita:
Berhenti! bahaya! Laluan ditutup!
Cahaya khas - amaran!
Tunggu isyarat bergerak.
Beritahu saya jawapan yang betul - .
Apakah lampu di lampu isyarat?
(Tunjukkan kuning.)
Lampu kuning - amaran
Tunggu isyarat bergerak!
Berjalan lurus! Anda tahu pesanannya
Anda tidak akan cedera di atas turapan.
Beritahu saya jawapan yang betul -
Apakah jenis lampu yang menyala?
(Tunjukkan hijau.)
Lampu hijau membuka jalan,
Lelaki boleh lulus!
Sebuah lagu sedang dipersembahkan.
Pada waktu pagi sebelum jalan -
Lima belas kali berturut-turut -
Gagak, ibu tegas,
Mengajar burung gagak:
“Sampai tuan
Bagaimana untuk terbang
Awak mesti ingat
lintasan jalan.
Jalan itu bukan jalan,
Jalan itu bukan parit
Pertama lihat ke kiri,
Kemudian lihat ke kanan.
Pandang kiri dan pandang kanan -
Dan jika anda tidak tahu bagaimana untuk terbang, pergi.
6. Bahagian akhir.
Mengetuai. Hari ini anda menyemak Peraturan Jalan Raya dan belajar banyak perkara
baru dan menarik. GTDD sangat penting. Setiap orang dewasa dan setiap kanak-kanak harus mengenali mereka. Jangan langgar mereka, maka kita tidak akan mengalami kemalangan di jalan raya, dan anda akan membesar dengan kuat dan sihat.
BERDASARKAN APA YANG BERDASARKAN PEMAHAMAN?
Matlamat: pembangunan keupayaan untuk "meletakkan diri anda dalam kasut orang lain", lebih memahami perasaan dan motif tingkah laku mereka; menguasai teknik standard bentuk komunikasi estetik; mengajar keupayaan untuk melihat sebab-sebab kurangnya persefahaman bersama.
peralatan: poster dengan pernyataan "Kebahagiaan adalah apabila anda difahami", "Apa yang diperlukan untuk mewujudkan persefahaman bersama?"
1. Bahagian pengenalan.
kata cikgu. Dalam kehidupan, kita sering perlu menderita, disakiti oleh orang lain kerana kita disalah ertikan, dilucutkan tanpa perlu.
- Apakah yang diperlukan untuk mewujudkan persefahaman bersama?
Tanpa persefahaman bersama tidak mungkin wujud persahabatan yang utuh, komuniti kreatif, mahupun komunikasi biasa yang mudah. Persefahaman bersama sebahagian besarnya bergantung pada seberapa betul kita menilai rakan seperjuangan kita dan mengenali mereka dengan baik. Cuba kita cari sejauh mana kemampuan kita untuk menilai orang.
Tugasan pelajar"Potret lisan": guru memberi potret lisan seorang pelajar dari kelas dan menjemput kanak-kanak untuk meneka siapa dia. Rakan sekelas harus mengetahui siapa yang kita bicarakan dan menilai sejauh mana potret lisan sepadan dengan penampilan sebenar pelajar.
Catatan. Penerangan mestilah menggambarkan ciri-ciri fizikal, penampilan, tingkah laku, perangai, sifat watak positif, hobi dan tabiat.
kata cikgu. Kefahaman ditentukan oleh keupayaan untuk memerhati orang, keupayaan untuk memahami keadaan mental orang lain, aspirasi dan keinginan mereka dengan sedikit pergerakan muka dan postur.
Tugasan pelajar"Apa yang dikatakan oleh mata": lihat jiran anda di meja anda. Cuba tentukan mood rakan anda, bagaimana perasaannya, apa yang dia fikirkan, apa yang dia bimbang. Tukar pemerhatian dan kesimpulan anda.
2. Permainan situasi.
cikgu. Dalam komunikasi antara manusia sangat penting mempunyai keupayaan untuk menerima seseorang seadanya, memahami cara pemikirannya, meletakkan dirinya di tempat orang lain dalam situasi tertentu. Mari cuba lakukan ini.
Permainan 1. Dua orang murid diberi peranan sebagai guru dan murid. Ia adalah perlu untuk memainkan adegan perbualan antara seorang guru dan pelajar tentang kemerosotan prestasi akademik dan disiplinnya.
Permainan 2. Dua orang pelajar mesti memainkan adegan perbualan antara seorang guru dengan ibu bapa salah seorang pelajar yang cuai.
Pelajar yang berbeza memainkan adegan yang sama beberapa kali, kemudian terdapat perbincangan mengenai pilihan yang paling berjaya untuk interaksi antara rakan komunikasi.
3. Kesimpulan.
kata cikgu. Anda tinggal di antara manusia. Jangan lupa bahawa setiap tindakan anda, setiap kehendak awak mempengaruhi orang di sekeliling anda. Semak tindakan anda dengan bertanya kepada diri sendiri: adakah anda melakukan kemudaratan atau ketidakselesaan kepada orang lain? Lakukan segala-galanya supaya orang di sekeliling anda berasa baik.
HARGA SEKILAS
Matlamat: meluaskan pengetahuan tentang faedah roti, nilainya, dan kerja keras penanam bijirin; memupuk sikap berjimat cermat terhadap roti.
peralatan: poster dengan petikan tentang roti, lukisan atau ilustrasi kanak-kanak; jenis yang berbeza roti (jika boleh): roti, roti putih, produk rai, roti halia, dsb.
Kemajuan kelas
Untuk menyediakan kanak-kanak untuk memahami bahan, adalah dinasihatkan untuk memulakan jam kelas dengan membaca puisi atau mengajak kanak-kanak meneka teka-teki.
1. Bahagian pengenalan.
- Teka: Luas, bukan laut,
Emas, bukan wang
Hari ini di bumi
Dan esok - di atas meja.
(Roti.)
kata cikgu. Ia adalah satu masa dahulu, semasa Zaman Batu. Apabila hujan lebat dan sejuk turun ke bumi, manusia tidak mempunyai apa-apa untuk dimakan. Dan kemudian dia mula-mula melihat sebutir gandum Untuk membuat bijirin lebih mudah untuk dimakan, mereka dibasahi dengan air. Kemudian manusia belajar mengisar bijirin menjadi tepung. Dan kemudian suatu hari, di salah satu gua batu, seorang lelaki meninggalkan periuk bubur gandum di tepi api. Api secara senyap-senyap menjalar ke periuk. Periuk itu tidak dapat menahan panas dan pecah. Bunyi bising itu menyedarkan lelaki itu. Dia berlari ke api dan melihat makanannya telah bertukar menjadi batu. Apabila batu itu sejuk, lelaki itu mula membersihkannya dan tiba-tiba terhidu bau yang tidak dikenali. Setelah memasukkan sekeping ke dalam mulutnya, lelaki itu memejamkan matanya dengan gembira. Jadi api malam di dalam gua mengajar saya bagaimana untuk membakar roti.
Perkataan "roti" mula-mula muncul dalam Yunani purba. Di sana mereka menggunakan periuk berbentuk khas untuk membakar - "klibanos". Ia adalah konsonan dengan perkataan kami "roti".
Roti tiada harga. Nilainya tidak boleh diukur dalam sen.
Kanak-kanak membaca puisi tentang roti secara bergilir-gilir.
Di dalamnya terletak kesihatan, kekuatan kita,
Ia sangat hangat.
Berapa banyak tangan yang mengangkatnya,
Dilindungi dan dilindungi!
Lagipun, bijirin tidak segera menjadi
Roti - yang di atas meja,
Orang bekerja lama dan keras
Kami bekerja keras di atas tanah.
Itulah sebenarnya tentangnya
Kisahnya bermula.
Pemandu traktor bangun
Kami mencuci muka dengan sangat bersih.
Ke padang rumput musim bunga pada waktu pagi
Traktor dibawa keluar.
Cerita bersambung
Hasil tuaian kami sudah masak.
Mereka terapung ke ruang terbuka,
Angin menyanyikan lagu kepada mereka,
Gabungkan kapten
Mereka melihat ke hadapan dari jambatan.
Seperti dari telinga yang ketat
Biji-bijian itu tersingkir
Sesuka hati - sedia,
Ia mencurah ke dalam kotak.
Ada gandum di kilang,
Inilah yang berlaku kepadanya di sini!
Mereka membawanya ke dalam peredaran,
Mereka akan menggilingnya menjadi serbuk!
Di kedai roti yang besar, anda akan menjadi doh, tepung.
Doh sempit, ruang tidak mencukupi,
"Oh, izinkan saya masuk," bisik doh.
Okay, jom pergi
Mari pergi ke ketuhar-
Roti itu berpakaian.
Kemuliaan kepada kedamaian di bumi!
Kemuliaan kepada roti di atas meja!
Kemuliaan bagi mereka yang mengangkat roti,
Dia tidak melepaskan sebarang usaha dan usaha.
2. Cerita cikgu.
Orang tidak pernah mendapat roti secara percuma. Lagipun, walaupun di dalam syurga, sebagai kata perpisahan kepada Adam yang berdosa, dikatakan: "Kamu akan mendapat roti dengan peluh di dahimu." Di Rus', roti sentiasa dilayan dengan penuh hormat; Tengok di atas meja. Anda melihat pelbagai jenis roti:
Mengapa satu roti hitam dan satu lagi putih? (tepung gandum dan rai)
— : roti dedak diperbuat daripada apa?
Batu giling mengisar bijirin menjadi tepung, tepung diayak melalui ayak, meninggalkan sisa - cangkang bijirin. Ini dedak, cantik remedi. Dedak ditambah kepada beberapa jenis barangan bakar dan diberi makan kepada haiwan.
Semasa Agung Perang Patriotik seseorang boleh menjumpai slogan: “Damai sejahtera bagi bangsa-bangsa, roti bagi mereka yang lapar.” Catuan di Leningrad yang dikepung adalah seperti berikut: untuk pekerja - 125 g roti, untuk pekerja - 200 g (tunjukkan sekeping di 125 d) dan 3 lagi pasta, panjang buku nota, kelabu, liat, tetapi wajar untuk setiap orang. Lagipun, saya terpaksa bekerja.
Pelajar itu membaca.
ROTI PERANG
Saya ingat roti, tentera, pahit,
Ia hampir semua quinoa.
Di dalamnya dalam setiap serbuk,
Dalam setiap kerak
Ada rasa pahit tentang nasib malang manusia.
Dia sangat terlibat dalam musibah itu
Roti keras hari-hari sukar,
Tetapi betapa manisnya saat itu
Apabila kepingan itu berada di tangan saya
Ditabur dengan garam
Berperisa dengan air mata ibu.
Saya lapar, tetapi ibu saya sakit
Dia memandang jauh.
Betapa kesedihan seorang tetamu yang kerap
(Hari kanak-kanak mereka penuh),
Saya sangat ingat itu mujurlah
Roti pahit perang adalah sama.
A. Morozov
- Berapa banyak roti yang diperlukan oleh keluarga anda?
— Jika masih ada roti, apakah yang boleh anda lakukan dengannya? (Taburkan bahagian tepi roti dengan air dan masukkan ke dalam ketuhar selama 5 minit atau di atas periuk air mendidih. Keringkan keropok, buat crouton.)
3. Kuiz Sumbangsaran.
Soalan kuiz:
1) Apakah perbezaan antara gandum musim sejuk dan musim bunga? (Tanaman musim bunga disemai pada musim bunga, tanaman musim sejuk disemai pada musim luruh dan musim sejuk.)
2) Di manakah bijirin diambil selepas dituai? (Di lif - penyimpanan untuk bijirin.)
3) Di manakah bijirin dijadikan tepung? (Di kilang,)
4) Apakah sauerkraut? (Tab doh kayu, atau doh ragi.)
5) Apakah nama lain untuk yis, doh yang ditapai? (Opara.)
4. Cerita guru (bersambung).
— Apakah peraturan yang anda tahu untuk menggunakan roti? (Jawapan kanak-kanak.)
cikgu. Agar roti yang lazat berada di atas meja kita setiap hari, kita mesti menentukan peraturan yang jelas untuk diri kita sendiri:
Ambil roti sebanyak yang anda boleh makan.
Belajar memasak pelbagai hidangan daripada roti basi.
— Adakah anda tahu bahawa satu butir menghasilkan kira-kira 20 ml tepung? Ini bermakna membakar satu roti memerlukan tepung daripada mengisar 10 ribu biji.
5. Bekerja dengan peribahasa.
cikgu. Mari kita ingat kebijaksanaan rakyat tentang roti - peribahasa. (Jawapan kanak-kanak.)
3 data: Selesaikan bahagian kedua peribahasa.
* Bukan kot bulu yang menghangatkan, tetapi… (roti).
* Di jalan raya, roti tidak….(gangguan).
* Tidak akan ada roti,..., (dan tidak akan ada makan tengah hari).
* Ia tidak sedap tanpa garam, tetapi tanpa roti... (tidak kenyang).
* Dia yang mempunyai roti mempunyai… (kebahagiaan):
* Roti untuk segala-galanya... (kepala),
* Sejuk tanpa dapur - tanpa roti... (lapar).
6. Bahagian akhir.
kata cikgu. Dan kita akan sentiasa mengingati pepatah bijak yang datang kepada kita dari kedalaman berabad-abad, lahir dari pengalaman popular: "Biarlah tangan menjadi layu yang melemparkan walaupun secebis roti di bawah kakimu!"
Mari berpegang pada tradisi perhotelan Rusia.
Mereka membawa keluar keropok di atas tuala di atas pinggan dan melayan semua orang’
Bahan didaktik
TENTANG ROTI
Biji-bijian zaman kita, bercahaya
Berukir emas.
Kami berkata: "Berhati-hatilah,
Jaga roti asli kamu!”
Kami tidak mengimpikan keajaiban,
Hantarkan ucapan langsung kepada kami:
“Jagalah rotimu, wahai manusia,
Belajar simpan roti"
N. Tikhonov
TANGAN LELAKI
Rye menundukkan kepalanya yang berat:
“Terima kasih, matahari dan hujan yang lembut!
Terima kasih kepada bumi
Apa rumah saya
Dan tangan yang kuat,
Kepada kawan-kawan lama saya.
Saya ingat tangan bekerja keras
Untuk menyemai biji ambar ke dalam tanah,
Dan sekarang mereka akan menuai hasil tuaian,
Terima kasih, tangan,
Untuk kerja baik anda!
Saya berbaring di tanah untuk musim sejuk yang panjang,
Berkumpul di bawah salji,
Saya menggigil kesejukan,
Tetapi matahari memanaskan saya lama dahulu,
Dan saya membawa bijirin emas!
Siapa nak, cuba roti rai,
Dan jika anda menabur saya lagi,
Saya akan mencari jalan saya di bawah salji lagi,
Dan saya akan menjadi bulir jagung,
Dan saya akan datang kepada orang ramai.”
I. Degutite
BAGAIMANA ROTI DATANG KE MEJA
Terdapat pepatah di kalangan orang-
“Roti ada di atas meja,
dan meja itu berbunga.”
Nah, bagaimana ia datang?
Adakah roti ini di atas meja anda?
Ia dilahirkan dalam alur.
Tengok ladang
Lagipun, bumi
tanah itu bukan adil
Dan jururawat adalah bumi!
Anak benih bertukar hijau bersama-sama.
Perhatikan betul-betul:
anda akan lihat di sini
Pekerjaan rakyat yang paling penting,
Kerja yang paling diperlukan di dunia.
Roti sudah masak.
Motor di ladang
Mereka memulakan lagu menuai.
Penanam bijirin dibawa ke padang rumput
Kapal lapangan.
Sebuah sungai mengalir dari kereta
Ke tempat pengirikan ladang negeri
Emas kami adalah gandum,
bijirin emas.
Kincir angin telah menjadi tidak sesuai lagi -
Agak tua dan terlalu kecil.
Menggantikannya hari ini
Pengisar tepung.
Semasa anda berjalan melalui bengkel, pesanannya ialah:
Tong sampah penuh dengan tepung,
Bijirin dikisar dengan mesin automatik -
Mesin yang sangat pintar.
Mesin akan menguli doh,
Mesin akan melepak doh,
Mesin akan memotong doh
Dan menghantar doh ke dalam ketuhar.
Terdapat pepatah popular:
“Roti ada di atas meja,
dan meja itu berbunga.”
Roti mempunyai perjalanan yang sukar,
Untuk sampai ke meja anda.
Dan dalam mana-mana keping roti
Anda akan sentiasa merasa
Kehangatan langit asli,
Rasa kerja yang baik.
PERATURAN KELAKUAN DI RUANG MAKAN
Matlamat: untuk memastikan pelajar memahami peraturan kelakuan di ruang makan; melaksanakan peraturan adab di meja.
Borang: bengkel.
Kemajuan pelajaran
1. Analisis tingkah laku di meja wira kisah dongeng A. Tolstoy.
cikgu. Mari kita lihat kisah dongeng A. Tolstoy "Kunci Emas". Dengar dan perhatikan bagaimana Pinocchio berkelakuan di atas meja.
... Buratino duduk di meja dan menyelitkan kakinya di bawahnya. Dia menyumbat keseluruhan kek badam ke dalam mulutnya dan menelannya tanpa mengunyah.
Dia memanjat tepat ke dalam pasu jem dengan jarinya dan menyedutnya dengan senang hati. Apabila gadis itu berpaling untuk melemparkan beberapa serpihan kepada kumbang tanah tua, dia meraih periuk kopi dan meminum semua koko daripada muncungnya.
Dia tersedak dan tertumpah koko di atas alas meja.
Kemudian gadis itu memberitahunya dengan tegas...
— Apakah ulasan yang dibuat oleh Malvina Buratino? (Jawapan kanak-kanak.)
Jawapan: 1) basuh tangan; 2) tarik kaki anda keluar dari bawah anda dan turunkannya di bawah meja; 3) jangan makan dengan tangan anda; terdapat sudu dan garpu untuk ini.
2, Perumusan peraturan kelakuan di meja.
— Saya menjemput anda untuk "belajar teh."
- Duduk di meja. Berhenti!
Peraturan
№ 1. Gadis-gadis duduk di meja dahulu, dan jika anda seorang tetamu, maka anda adalah tuan rumah. Adalah tidak senonoh untuk terlambat bukan sahaja untuk lawatan, tetapi juga untuk ruang makan.
№ 2. Jangan berdering sudu. Gula akan larut walaupun anda kacau perlahan-lahan. Keluarkan sudu dari gelas dan letakkan, bukan dalam mangkuk gula, tetapi di atas piring (pinggan).
№ 3 . Apabila saya makan, saya menjadi pekak dan bisu. Kunyah dulu baru cakap kemudian.
“Ambil roti untuk makan malam secara sederhana. Roti adalah harta, jagalah ia.”
№ 4. Makan dan minum dengan bising tidak dibenarkan, tetapi meniup makanan juga tidak boleh diterima; Jika anda panas, tunggu sehingga ia sejuk.
№ 5 . Jangan tolak pinggan kotor ke arah jiran. Letakkan pinggan mangkuk anda.
№ 6 . Terima kasih kepada orang yang memberi anda makan.
- Mengapa kita memerlukan adab meja? (Jawapan kanak-kanak.)
cikgu. Untuk menggembirakan orang lain duduk semeja dengan anda, moto utama ialah: fikirkan tentang orang lain.
Sesetengah kanak-kanak perempuan dan lelaki suka melakukan sebaliknya. Mereka tahu bahawa apabila mereka bertemu, mereka perlu bertanya khabar, tetapi mereka tidak mahu melakukan ini; mereka tahu bahawa sebelum makan tengah hari adalah perlu
membasuh tangan mereka, tetapi mereka tidak membasuhnya. Penulis Grigory Oster menulis buku "Nasihat Buruk" terutama untuk kanak-kanak seperti itu. Dengar:
Petua2.
Jika tangan anda sedang makan tengah hari
Anda mendapat salad kotor
Dan anda berasa malu tentang alas meja
Lap jari anda,
Turunkannya secara diam-diam
Letakkannya di bawah meja dan di sana tenang
Lap tangan anda
Soal seluar jiran.
- Mengapa anda tidak sepatutnya berkelakuan seperti ini di meja?
- Apa yang perlu anda lakukan dalam kes ini? (Jawapan kanak-kanak.)
3. Permainan "Brainstorm".
1) Pilih jawapan yang betul.
— Cara meletakkan tangan dengan betul sementara menunggu hidangan seterusnya dihidangkan:
a) bersembunyi di bawah meja;
b) diletakkan di atas meja, seperti di atas meja;
c) ambil sudu dan garfu dan pukul di atas meja, tergesa-gesa pekerja kantin?
2) Pilih jawapan yang betul, urutan meninggalkan meja selepas makan:
a) keluar dengan cepat supaya tidak mengganggu orang lain;
b) tolak kerusi;
c) letakkan pinggan mangkuk;
d) mengucapkan terima kasih kepada pekerja kantin.
3) Pilih jawapan yang betul.
Cara mengambil roti dengan betul dari tong roti biasa jika ia jauh dari anda:
a) garpu;
b) tangan melintasi seluruh meja;
c) minta mangkuk roti?
4. Analisis tingkah laku di meja wira cerita dongeng A. Milne.
cikgu. Dengarkan petikan daripada kisah dongeng A. Milne "Winnie the Pooh and All-All-All." Cari kesilapan yang dilakukan oleh wira.
Dan kemudian dia terdiam dan tidak berkata apa-apa untuk masa yang lama, lama, kerana mulutnya sangat sibuk... Pooh bangun dari meja, menggoncang kaki Arnab dengan sepenuh hati dan berkata bahawa sudah tiba masanya untuk dia pergi.
- Inilah masanya? - tanya Arnab dengan sopan.
Tidak mustahil untuk menjamin bahawa dia tidak berfikir sendiri: "Tidak sopan untuk meninggalkan tetamu sebaik sahaja anda kenyang." Tetapi dia tidak mengatakan ini dengan lantang, kerana dia adalah Arnab yang sangat pintar...
Soalan untuk analisis teks:
— Winnie the Pooh memutuskan untuk makan pada pukul 11 pagi, adakah ini betul?
— Semasa melawat Arnab, bagaimanakah Winnie the Pooh muncul pada pendapat anda: bising, tamak, sederhana, dsb.?
— Adakah anda perlu meninggalkan tetamu anda sebaik sahaja anda makan? Apa yang Winnie the Pooh buat?
5. Generalisasi.
kata cikgu. Saya benar-benar mahu anda ingat bagaimana berkelakuan di meja. Dan apabila anda dijemput untuk melawat, biarkan semua orang melihat bahawa orang yang bersopan santun sedang duduk di meja, yang anda ingin jemput lagi.
TANGGUNGJAWAB
Sasaran: berdasarkan analisis rakan karya sastera menggalakkan pembentukan pada kanak-kanak sifat positif watak, rasa tanggungjawab terhadap tindakan seseorang.
Kemajuan kelas
1. Pengenalan kepada konsep "tanggungjawab".
Peribahasa ditulis di papan tulis:
* Anda tidak boleh membetulkan perkara dengan melihat ke belakang.
* Selepas kes mereka tidak mendapatkan nasihat.
Soalan untuk menganalisis peribahasa:
- Bagaimanakah anda memahami maksud peribahasa tersebut?
- Bagaimana untuk mengelakkan kesilapan dalam hidup?
— Apa yang lebih teruk: tidak bertindak atau ralat?
— Apakah kesilapan yang boleh berlaku dalam hidup? (Boleh dibaiki dan tidak boleh diperbaiki.)
— Namakan contoh daripada kehidupan kesilapan yang boleh diperbetulkan. (Deuce oleh kerja bebas, lewat pada sekolah muzik, pecah gelas, hilang dompet, dsb. d.)
— Apakah yang boleh diklasifikasikan sebagai kesilapan yang tidak boleh diperbaiki? kenapa? (Kehilangan kesihatan, kematian, dll.)
— Kesilapan manakah yang lebih sukar untuk anda ingat dan bincangkan? kenapa?
— Apakah yang anda faham dengan perkataan “tanggungjawab”? (Jawapan kanak-kanak.)
Guru memberitahu.
Tanggungjawab - ini adalah satu keperluan, kewajipan untuk bertanggungjawab terhadap tindakan dan tindakan seseorang, kerana seseorang dalam masyarakat dikurniakan banyak hak dan tanggungjawab.
Dalam kisah dongeng oleh Antoine de Saint-Exupery " Putera kecil"Musang berkata kata-kata yang indah: "Mawar anda sangat disayangi oleh anda kerana anda memberikannya sepanjang hari anda. Orang ramai telah melupakan kebenaran ini, tetapi jangan lupa: anda sentiasa bertanggungjawab untuk semua orang yang telah anda jinakkan. Awak bertanggungjawab untuk bunga mawar awak." Seseorang itu mesti bertanggungjawab walaupun dengan kata-kata yang diucapkannya. Kebijaksanaan rakyat berbunyi: "Firman itu bukan burung pipit, ia telah terbang keluar dan tidak dapat ditangkap."
2. Perjalanan yang menakjubkan.
cikgu. Anda perlu dapat menjangka dan mengelakkan kesilapan. Mereka mengatakan bahawa seorang diplomat akan berfikir dua kali sebelum berkata apa-apa. Oleh itu, segala-galanya perlu difikirkan melalui beberapa langkah ke hadapan, supaya tidak menyesal apa yang telah anda lakukan di kemudian hari. Sekarang mari kita ingat kisah dongeng...
— Apakah sifat watak Little Red Riding Hood yang membawa kepada peristiwa tragis dalam kisah dongeng itu? (Kebodohan.)
— Apakah sifat watak yang meninggalkan Wanita Tua tanpa apa-apa dalam kisah dongeng oleh A. S. Pushkin? (Ketamakan.)
- Kerana apa yang hilang oleh Arnab pondok bast? (Kebolehpercayaan.)
- Mengapa saudara Ivanushka menjadi kambing kecil? (Kemaksiatan.)
— Mengapa Dragonfly dari dongeng I. A. Krylov kekal tanpa haba dan perlindungan? (Kecerobohan.)
— Mengapakah Buratino dari kisah dongeng A. Tolstoy kekal tanpa syiling emas? (Kebodohan.)
cikgu. Ciri-ciri watak manusia seperti kebodohan, kesembronoan, ketidakpatuhan, mudah tertipu, tamak, bercakap boleh membawa kepada akibat yang tidak boleh diperbaiki. Untuk mengelakkan masalah dalam hidup, anda perlu menjangkakan semua masalah terlebih dahulu dan mengambil pendekatan yang bertanggungjawab terhadap apa yang berlaku.
— Adakah seseorang layak dihormati yang melakukan perbuatan salah tetapi mengakui kesilapannya?
— Bagaimanakah anda memahami maksud peribahasa: “Dia yang tidak melakukan apa-apa tidak membuat kesilapan”?
Cuba akui kesilapan anda
Dan minta maaf kepada rakan anda.
Milik anda tidak akan pudar sama sekali.
F. Ginzburg
3. Generalisasi.
Kata cikgu. Jadi, anda boleh lakukan:
— kesilapan berguna jika anda belajar daripadanya;
- anda mesti bertanggungjawab atas kesilapan anda;
- anda sentiasa boleh mencuba, perkara utama adalah bertindak;
- anda sentiasa mempunyai jalan keluar dari situasi itu;
- anda mempunyai pilihan.
DENGKI
Sasaran: untuk mendidik pelajar sifat positif watak.
Kemajuan kelas
1. Dramatisasi dan analisis cerita.
Guru membaca cerita atau kanak-kanak, disediakan lebih awal, menunjukkan dramatisasi cerita.
Petir bertanya kepada Matahari:
- Beritahu saya, mengapa orang menyayangi anda lebih daripada saya, kerana saya juga sangat pintar?
"Mereka suka kehangatan dan kasih sayang," jawab Matahari,
"Terdapat banyak haba dari api saya yang marak di Bumi, tetapi ini tidak menenangkan mereka!"
"Intinya ialah kebaikan dalam jiwa anda hanya cukup untuk sekelip mata." Dan semua masalah datang dari iri hati.
Soalan untuk menganalisis cerita:
— Manakah antara peserta dalam perbualan ini yang anda lebih bersimpati dengan: Kilat atau Matahari? kenapa?
— Apakah idea utama cerita itu?
— Bagaimanakah anda memahami maksud perkataan “iri hati”? (Jawapan kanak-kanak.)
2. Pengenalan kepada konsep "iri hati".
cikgu. Dalam kamus S.I. Ozhegov kita membaca: "Iri hati adalah perasaan kejengkelan yang disebabkan oleh kesejahteraan dan kejayaan orang lain."
Semua orang, tanpa pengecualian, iri hati, tetapi ramai yang tidak memahami ini dan memerhatikan pemikiran dan keadaan mental mereka. Kita akui kita rasa cemburu dengan seseorang. Lagipun, untuk mengakui bahawa anda cemburu bermakna bersetuju bahawa orang lain lebih baik, lebih menarik dan lebih bertuah. Dengki lahir bersama kita. Ia timbul kerana persaingan dengan rakan sekelas dan adik-beradik. Selalu ada seseorang yang lebih cantik, lebih kuat, lebih bijak dan lebih kaya dalam hidup. Iri hati timbul apabila anda membandingkan diri anda dengan seseorang.
Marilah kita ingat kisah dongeng oleh A. S. Pushkin "Tentang Nelayan dan Ikan."
— Apa yang A.S. Pushkin ajarkan kepada kita?
Iri hati membawa kita ke palung yang rosak.
Begini cara Alexander Dolsky menulis tentang perasaan ini:
Tetapi kami keluar dengan air mata -
Sayap akan terkulai kerana sayu.
Ini adalah iri hati. Ini adalah iri hati.
Hati saya hancur berkeping-keping...
Objek iri adalah orang yang mempunyai sesuatu yang tidak anda miliki. Apabila anda mengembara dengan bas mini, anda iri dengan orang yang memandu Zhiguli apabila anda mengembara dengan Zhiguli, anda iri dengan orang yang menaiki BMW. Lelaki gemuk iri pada lelaki kurus, lelaki lapar lelaki kenyang, lelaki tua lelaki muda. Rakyat Rusia tidak mengabaikan ini perasaan manusia, mencipta banyak peribahasa dan pepatah. Mari kita selesaikan mereka.
Sesiapa yang mahukan orang lain akan kehilangan miliknya dalam taiga.
Yang jahat menangis kerana iri hati, dan yang baik kerana belas kasihan.
Di mana ada kebahagiaan, di situ ada iri hati.
Anda tidak boleh makan semua gula-gula, anda tidak boleh menahan semua kebaikan.
Beri kebebasan jiwa anda, anda akan mahu lebih.
Pada zaman dahulu, orang pagan percaya bahawa kebahagiaan adalah keistimewaan para dewa, dan orang yang menginginkan perkara yang sama harus dihukum supaya mereka tidak berkelakuan.
Jadi, kerana iri hati mereka datang kepada seseorang:
penyakit kematian
terletak kesedihan
- Fikirkanlah: adakah iri hati adalah perasaan positif atau negatif? kenapa?
Pasti anda pernah mendengar istilah "iri hitam" dan "iri hati putih" daripada orang dewasa. Dengki hitam adalah yang paling dahsyat. Ini untuk yang kalah. Orang itu menjadi marah dan cuba melakukan sesuatu untuk membuat objek yang dicemburui gagal. Iri hati ini menimbulkan pergaduhan, pertengkaran, peperangan dan membawa kepada kematian.
— Bagaimanakah anda memahami ungkapan “cemburu putih”? Iri hati ini membantu seseorang untuk melakukan banyak usaha dan bekerja untuk mencapai kejayaan yang sama.
— Apakah iri hati yang sedang dinyanyikan oleh Alexander Rosenbaum?
Dia semakin hitam setiap jam...
Melumpuhkan jiwa, meracuni fikiran,
Mencipta semula impian.
3. Pembacaan dan analisis kisah dongeng oleh L. N. Tolstoy.
cikgu. Dengar cerita dongeng L. Tolstoy.
- Apakah perasaan yang anda ada?
TUpai dan serigala
Tupai melompat dari dahan ke dahan dan jatuh terus ke atas serigala yang mengantuk. Serigala itu melompat dan ingin memakannya. Tupai mula bertanya:
Biarkan saya masuk.
Wolf berkata:
"Baiklah, saya akan membenarkan anda masuk, beritahu saya mengapa anda tupai sangat ceria." Saya sentiasa bosan, tetapi lihat anda, anda semua bermain dan melompat ke sana.
Belka berkata:
"Biar saya naik pokok dulu, saya akan beritahu awak dari sana, kalau tidak saya takut dengan awak." Serigala melepaskan, dan tupai naik ke atas pokok dan berkata dari sana:
"Awak bosan sebab awak marah." Kemarahan membakar hati anda. Dan kami ceria kerana kami baik dan tidak membahayakan sesiapa pun.
L. Tolstoy. Cerita dari ABC
— Apakah pemikiran yang anda fikirkan oleh kisah dongeng itu?
—Apakah maksud pengajaran dongeng?
4. Generalisasi.
kata cikgu. Jika iri hati menimbulkan penyakit dalam tubuh kita, maka apakah perasaan yang akan diberikan ilham?
Kekaguman yang ikhlas. Ini adalah kegembiraan untuk kemenangan dan pencapaian orang lain. Kekaguman akan memberikan kita emosi yang positif. Tetapi tidak semua orang boleh mengagumi dengan ikhlas. Hanya orang yang baik hati dan pemurah yang mampu melakukan ini.
Saya ingin mengakhiri pelajaran dengan kata-kata mutiara L. Tolstoy: "Fikirkan dengan baik, dan fikiran anda akan masak menjadi perbuatan baik."
Bystrov Dmitry
Seorang pelajar kelas 8A membangunkan jam kelas untuk pelajar sekolah rendah. Satu pengajaran telah diberikan bersama pelajar darjah 5 pada 1 September 2014. Tujuan pelajaran adalah untuk membentuk sikap berhati-hati kepada buku, dan juga untuk mengembangkan rasa tanggungjawab terhadap tindakan mereka.
Muat turun:
Pratonton:
Waktu kelas mengenai pendidikan ekonomi untuk murid sekolah "Buku itu kawan kita"
Topik: “Buku itu adalah kawan kita”
peralatan:
pameran buku, poster, kad dengan peribahasa, pingat untuk pertandingan, penanda buku,buku dari perpustakaan sekolah yang memerlukan pembaikan.
Matlamat:
didaktik: untuk membentuk pada kanak-kanak idea tentang keperluan buku untuk orang ramai, bercakap tentang bagaimana buku muncul, profesion apa yang orang terlibat dalam membuat buku, ulangi peraturan untuk mengendalikan buku.
membangun: membangun pemikiran logik, perhatian, pertuturan, ingatan, ketabahan, pandangan, kemahiran kreatif dan organisasi.
pendidikan: memupuk sikap hormat terhadap orang dan kerja mereka, dan menghormati buku.
Kerja Persediaan.
Perbincangan topik dan bentuk jam kelas. Menetapkan matlamat.
Perbincangan perjalanan waktu kelas.
Penyediaan penyampai dan pengagihan peranan.
Pembentukan kumpulan murid darjah 8. Setiap kumpulan menerima tugasan.
Sediakan alat bantu visual: pameran buku, poster, kad dengan peribahasa, pingat untuk pertandingan menanda buku.
Kumpul bahan dan bermain dengannya.
Untuk pelajar darjah 5, sediakan teka-teki, peribahasa dan pepatah, puisi tentang buku.
Kemajuan kelas
Mempersembahkan lagu "Apa yang mereka ajar di sekolah?"
Tulis huruf yang berbeza
Dengan bulu nipis dalam buku nota
Mereka mengajar di sekolah sebanyak 3 kali.
Tolak dan darab
Jangan sakiti anak-anak
Mereka mengajar di sekolah sebanyak 3 kali.
Tambah dua hingga empat
Membaca perkataan suku kata demi suku kata,
Mereka mengajar di sekolah sebanyak 3 kali.
Buku yang bagus untuk dicintai
Dan berpendidikan
Mereka mengajar di sekolah -3 kali.
Mencari timur dan selatan
Lukiskan segi empat sama dan bulatan
Mereka mengajar di sekolah sebanyak 3 kali.
Dan jangan pernah keliru
Pulau dan bandar
Mereka mengajar di sekolah sebanyak 3 kali.
cikgu.
Jadi apa yang mereka ajar di sekolah? (Jawapan kanak-kanak)
Hari ini kami mengadakan jam kelas "Buku itu kawan kami!" (Pengenalan kepada pameran buku)
Di pameran kami
Pelbagai buku
Pendek dan panjang
Baru, lama.
Biasa dan pelik
Dan juga yang asing.
serius, mendidik,
Ceria, ajaib.
Tentang laut dan hutan
Dengan dan tanpa gambar.
cikgu.
Kami berkata: "Sebuah buku adalah kawan!"
Kawan-kawan, kenapa buku itu dipanggil kawan? (Jawapan)
Buku ini memperkenalkan kita kepada masa lalu, membolehkan kita memahami masa kini, seperti sayap, membawa kita ke masa depan.
Poster:
Buku adalah guru, Buku adalah mentor,
Buku itu adalah rakan dan rakan yang boleh dipercayai.
Fikiran, seperti sungai, kering dan menjadi tua,
Jika anda melepaskan buku itu.
cikgu.
Hari ini kita akan belajar menjaga buku.
cikgu.
Tetamu datang ke percutian kami.
(Pengenalan tetamu)
Membacanya.
Kawan-kawan, teka-teki apa tentang buku yang anda tahu?
Bukan semak, tetapi dengan daun,
bukan baju, tetapi dijahit,
bukan orang, tetapi bercakap.
Siapa yang bercakap senyap?
Bukan pokok, tetapi dengan daun, Bukan baju, tetapi dijahit.
Bukan tumbuhan, tetapi dengan akar.
Bukan seorang, tetapi dengan kecerdasan.
Tiada mulut, tiada lidah, tetapi masih bercakap?
Yang tidak bernyawa mengajar yang hidup.
Puff pastry ni
Ia akan memberi sedikit rasa kepada yang bodoh.
Anda bercakap dengannya lebih kerap,
Anda akan menjadi empat kali lebih bijak.
Ia satu keajaiban: lihat, ia bersih,
Sapukan dengan lancar,
Dan jika anda mula membaca, ia menyentuh anda di mana-mana.
Setiap perempuan dan lelaki
Terdapat buku ini - sebuah buku yang sangat berharga.
Mereka membacanya sekarang, mereka membacanya pada masa lalu
Sebuah buku yang menarik dengan tajuk…… (Primer)
(Kanak-kanak yang menjawab akan dianugerahkan pingat)
Membacanya.
Kawan-kawan, adakah orang telah menghasilkan banyak peribahasa dan pepatah tentang buku itu? Untuk mengingati sebahagian daripada mereka, mari kita bermain permainan "Cari Sepasang".
(10 lelaki dijemput untuk bermain permainan, mereka diberi kad)
Syarat permainan
Permulaan atau penghujung peribahasa ditulis pada kad-kad ini. Anda perlu membentuk pasangan sedemikian rupa sehingga kad anda mempunyai peribahasa tentang buku itu.
Buku itu bukan ikan, tetapi jika anda memahaminya, ia manis.
Buku itu seperti air
Ia akan pergi ke mana-mana.
Hidup dengan buku adalah mudah.
Akal tanpa buku ibarat burung tanpa sayap.
(Baca - dia menganugerahkan kanak-kanak dengan pingat)
cikgu.
Lihat berapa banyak peribahasa, pepatah dan teka-teki tentang buku yang anda ketahui. Dan lelaki itu menyediakan puisi tentang buku untuk kami.
Di setiap rumah, di setiap pondok,
Di bandar dan kampung -
Pembaca Permulaan
Memegang buku di atas meja.
Kami berkawan dengan perkataan bercetak,
Jika bukan kerana dia,
Tidak lama mahupun baru
Kami tidak akan tahu apa-apa.
Walaupun kanak-kanak kecil
tak boleh baca
Sebaik sahaja dia keluar dari lampin -
Dia meminta untuk menunjukkan buku itu.
Hadiah hari lahir
Adakah anda ingin memberikannya kepada rakan?
Bawa dia Gaidar -
Akan ada satu abad kesyukuran.
cikgu.
Berapa banyak perkataan yang baik dikatakan tentang buku itu. Adakah kita sentiasa berterima kasih kepada sebuah buku dan memperlakukannya sebagaimana yang sepatutnya?
Wira dongeng Boris Zakhoder "Dua Buku" datang kepada kami. Dengarkan mereka dan beritahu saya, pemilik buku mana yang anda suka? Dan mengapa? Pemilik mana yang anda tidak suka? Dan mengapa?
1 Buku.
Nah, apa khabar?
2 Buku.
Oh, sayang, saya malu di hadapan kelas.
Pemilik saya mengoyakkan penutup dengan daging.
Ya, bagaimana dengan sampul...
Dia mengoyakkan cadar.
Dia membuat perahu dan rakit daripada mereka.
Dan merpati...
Takut cadar jadi ular.
Kemudian saya akan terbang ke awan!
Adakah sisi anda utuh?
1 Buku
Saya tidak tahu seksaan awak.
Saya tidak ingat hari seperti itu
Supaya tanpa mencuci tangan dengan bersih,
Pelajar itu duduk membaca saya.
Oh, lihat daun saya:
Anda tidak dapat melihat titik dakwat pada mereka.
Saya diam tentang tompok -
Ia tidak senonoh untuk bercakap tentang mereka.
Tetapi saya tidak mengajarnya entah bagaimana...
Dan "cemerlang".
2 Buku
Nah, saya hampir tidak pergi ke "3"
Dan saya juga mendapat "2" minggu itu...
1 Buku.
Mereka akan memberitahu anda terus
Dan buku dan buku nota
Apakah jenis pelajar anda?
(Perbincangan)
cikgu.
Anda sedang belajar di sekolah dan buku utama untuk anda adalah buku teks. Anda mendapat beberapa buku secara percuma.
Dengarkan puisi V. Suslov, yang menceritakan bagaimana buku teks boleh memberitahu tentang pemilik atau perempuan simpanannya.
Mereka memberi kami buku teks di sekolah secara percuma.
Dan ini, tentu saja, sangat menyenangkan.
Tetapi dalam kesenangan ini, apa yang tidak menyenangkan:
Pada musim bunga buku teks dikembalikan...
Dan, jika anda, katakan, tidak begitu kemas,
Dan di sana pada halaman
Ada noda?
Potret itu dipenuhi dengan dakwat biru...
Buku teks di atas pinggan
Jatuh secara tidak sengaja...
Kotor?
Tetapi ini adalah rahsia peribadi anda!
Anda, boleh dikatakan,
Rahsia tersembunyi.
Dan tiba-tiba selepas musim sejuk
Musim bunga akan datang!
Semua jalan dinaiki air
Cahaya matahari!
Anda mesti memulangkan buku teks anda ke sekolah...
Kembali dengan anda
Rahsia yang tersembunyi.
Beberapa budak lelaki
Dari kelas junior
Akan mencari tempat di sana
Roti kvass
Dan dia akan bertanya:
-Beritahu saya, adakah anda benar-benar kotor?
Anda adalah tutorial ini
Dikembalikan pada musim bunga
Dengan keindahan yang hebat
Noda pada penutup!
Saya juga jumpa di sana
Jejak kucing anda
Puisi itu ternoda
Pada halaman keempat,
Terdapat kesan koko
Dalam jadual,
Di atas ladang
Jaket ditarik...
Cuba berhujah
Ia tidak begitu!
Lagipun, anda perlu:
Di mana nama keluarga anda,
Meterai dilampirkan
bubur barli mutiara!
Buku teks…
Nah, apa yang ada di dalamnya?
Penutup…
Halaman…
Tetapi pada masa yang sama dia -
Potret seorang pelajar!
Tutorial perempuan simpanan
Belajar sepanjang tahun
Dan dia perasan sesuatu untuk dirinya sendiri.
Dan mungkin pada musim bunga dia akan melaporkan tanpa berselindung
Mengenai tabiat dan akhlak pelik tuan rumah.
Rayuan Buku:
Ya, malangnya, tidak semua lelaki melayan kami dengan berhati-hati dan itulah sebabnya sesetengah daripada kami kotor dan koyak.
cikgu.
Mungkin tidak semua orang tahu bagaimana buku pendidikan dicipta.
Dengarkan lelaki itu dan cuba ingat apa profesion yang disertai orang dalam mencipta buku.
Para saintis, atau lebih kerap sekumpulan saintis - satu pasukan pengarang, bekerja pada penciptaan buku teks. Mereka menulis manuskrip dan membawanya ke rumah penerbitan.
Di rumah penerbitan, editor, jurutaip dan artis bekerja pada manuskrip. Mereka sedang menyiapkan manuskrip untuk pengeluaran.
(Demonstrasi manuskrip, buku oleh S. Ya. Marshak "Bagaimana buku anda dicetak."
Untuk mencipta buku teks, berjuta-juta tan kertas diperlukan. Ini bermakna penebang kayu perlu menebang hutan Untuk mencetak hanya buku teks bahasa Rusia untuk kanak-kanak negara kita, lebih daripada tujuh ribu pokok cemara perlu ditebang. Ini adalah berapa banyak pokok yang boleh diselamatkan jika anda menjaga setiap buku.
60 kilogram kertas buangan (majalah lama, surat khabar, buku) disimpan oleh 1 pokok.
Tetapi hutan yang ditebang bukanlah kertas. Tukang rakit mengapungkannya ke sungai.
Di kilang kertas, ahli kimia mengubah kayu menjadi jalur kertas putih yang segar.
Kerja bermula di rumah percetakan, di mana berjuta-juta buku teks akan dicetak. Pencetak taip, pencetak dan penjilid buku turun ke perniagaan.
cikgu.
Adakah kita ingat semua orang? Sudah tentu tidak.
Jurutera mekanikal membuat mesin membuat kertas, menaip dan mencetak.
Ahli metalurgi mencairkan logam untuk mesin ini.
Pelombong mengekstrak bijih dan arang batu untuk mencairkan logam.
Jurutera kuasa membekalkan tenaga elektrik kepada lombong, kilang dan rumah percetakan.
Pembina membina bangunan untuk kilang dan menggabungkan, bangunan kediaman untuk semua orang yang bekerja di sana.
Dan, jika anda ingat bahawa semua pekerja ini perlu diberi makan, pakaian, dan kasut, menjadi jelas bahawa hampir setiap pekerja di negara kita mengambil bahagian dalam penciptaan buku itu.
cikgu.
Apakah profesion yang disertai oleh orang ramai dalam pengeluaran buku teks dan buku fiksyen?
(Jawapan daripada lelaki)
Buku
Ramai orang bekerja supaya anda mempunyai buku. Dan menjadi tanggungjawab anda untuk memeliharanya. Dan untuk ini anda perlu tahu dan ikut peraturan untuk mengendalikan buku.
Mari kita ulangi mereka.
(Kenyataan kanak-kanak)
Mengendalikan buku hanya dengan tangan yang bersih.
Balut buku, letak penanda buku di dalamnya.
Balikkan halaman ke sudut kanan atas.
Jangan bengkokkan buku semasa membaca.
Jangan buat nota dalam buku, jangan lipat muka surat.
Jangan letak pensel dan pen di dalam buku.
Jangan baca buku di bawah sinar matahari.
Jangan baca sambil makan.
Jika buku itu koyak, gamkannya semula Dengarkan puisi “The Book’s Complaints or What the Book Would Desire”.
Saya adalah buku, saya rakan anda!
Hati-hati dengan saya, budak sekolah.
saya rupa bersih sentiasa menyenangkan
Lindungi saya daripada noda!
Tinggalkan tabiat buruk:
Semasa menyemak imbas, jangan lengah dengan jari anda!
Oh, awak jatuhkan saya ke atas lantai!
Ah, awak tuangkan sup kepada saya!
Apakah jenis haiwan di sini?
Apakah jenis burung?
Tidak baik mengotorkan halaman!
Dia membengkokkan cadar saya lagi!
Jangan bengkokkan ikatan saya.
Jangan patahkan tulang belakang saya!
Jangan lupa saya di taman:
Bagaimana jika hujan datang sebagai perkara yang buruk?
Ingat: Saya kawan baik awak.
Tetapi bukan untuk tangan yang kotor.
cikgu.
Mari kita bermain permainan "Ini saya, ini saya, ini semua kawan saya."
Jika anda bersetuju dengan apa yang saya katakan, maka jerit: "Ini saya, ini saya, ini semua kawan saya." Jika anda tidak bersetuju, maka diam.
Siapa band yang ceria
Pergi ke sekolah setiap hari?
Berapa ramai di antara kamu yang datang ke kelas lewat sejam?
Berapa ramai daripada anda yang menyimpan buku, pen dan buku nota anda dengan teratur?
Jawab tanpa jeda, siapa yang menulis dalam buku dengan pen?
Siapa yang lupa buku nota dan meninggalkan buku di rumah?
Siapa yang menyiapkan kerja rumah mereka tepat pada masanya?
Siapa di antara kamu yang tidak tahu pelajaran dan mengira empat puluh di papan hitam?
Siapakah antara anda jenis artis yang melukis muka di atas meja kami?
Siapa yang mengumpul beg bimbit itu sendiri dan tidak lupa apa-apa?
cikgu. Dengarkan puisi oleh K. Muhammadi "Salim dan buku."
Salim pergi ke perpustakaan
Melompat di sepanjang jalan.
Dia memegang Salim di bawah lengannya
Buku lusuh.
Dia berada dalam tanah, dalam debu,
Tiada tulang belakang, tiada tudung.
“Salim,” Vali memberitahunya,
- Mengapa anda merosakkan buku?
Salim berkata: “Sudah tentu saya
Saya mengoyakkan dua atau tiga muka surat,
Tetapi buku ini bukan milik anda,
Kenapa perlu marah?
- Kenapa bukan milik saya?
- Ya, bukan milik anda,
Dan dari bilik bacaan kanak-kanak.
Nah, bilik bacaan siapa ini?
- Negara Rusia kita.
Dan jika ya, dia milik saya,
Dan sedikit daripada anda juga.
Kami bertanggungjawab ke atasnya, -
Kami semua adalah keluarga besar
kanak-kanak negara Rusia.
Dan jika setiap lelaki
Ia akan mengoyakkan muka surat, penutup,
Buku itu akan dijadikan apa?
Sedikit demi sedikit lelaki?
Supaya anak-anak ada buku
Di perpustakaan, di sekolah,
Ramai orang bekerja
Di kilang dan di ladang.
Ayah dan ibu kamu bekerja.
Awak patut hormat
Kerja keras dan kebimbangan mereka -
Jaga kedua-dua buku dan buku nota.
Jangan kedut, jangan noda,
Jangan bersembang
Halaman, ikatan.
Buku adalah kawan baik kita.
Mereka memberi kita kebahagiaan.
Dan buku ini adalah milik saya,
Dan sebahagiannya juga milik anda.
Aibolit.
Hello, adakah anda mengenali saya? Lelaki, saya merawat kanak-kanak, haiwan, buku.
Dalam kami perpustakaan sekolah Saya jumpa buku yang perlu dibaiki. Saya membawa mereka bersama saya dan menawarkan untuk membaikinya.
Kami membuka "Hospital Knizhkina".
Bahagian praktikal selama 10 minit.
Merumuskan 2 minit.
(Demonstrasi buku yang dibaiki).
Membacanya.
Saya ingin mengingatkan anda tentang moto saya:
Kanak-kanak, berhati-hati dengan kemalasan
Seperti tabiat buruk
Dan baca sehari
Sekurang-kurangnya untuk halaman.
Aibolit. Saya pasti anda akan menjaga buku anda dengan baik. Dan jika anda terjumpa buku yang koyak, anda pasti akan membaikinya.
cikgu. Budak darjah 8 telah menyediakan penanda buku untuk anda sebagai cenderahati. (Pembentangan)
Merumuskan jam kelas.
Analisis dan penilaian keberkesanan jam kelas dan aktiviti penyediaan dan pelaksanaannya dijalankan dalam bentuk carta warna.
Ditakrifkan oleh:
kedudukan pelajar semasa waktu kelas;
hubungan antara peserta;
kepuasan dengan acara itu;
kepuasan terhadap iklim psikologi.
Bulatan sepusat digambarkan di atas kertas Peserta menggunakan rajah berwarna untuk menentukan tempat mereka di dalam bilik darjah.
9. Pokok paling berkuasa di rantau Don, yang hidup selama beratus-ratus tahun, berfungsi sebagai simbol kuasa dan umur panjang. (Oak).
Pertandingan alam sekitar
...
... JAM TANGAN SEJUK. BERDEDIKASI KEPADA BUDAYA TINGKAH LAKU
ETIKA- Perkataan Perancis.
Koleksi pertama peraturan kelakuan muncul dalam Mesir Purba. Ahli falsafah China memberi sumbangan besar kepada pembangunan norma dan peraturan etika. Pada Zaman Pertengahan, etika upacara menduduki tempat yang istimewa di mahkamah penguasa negara berbeza, termasuk yang Eropah. Adab yang halus diperlukan oleh raja dan raja terutamanya untuk menunjukkan keunggulan mereka ke atas lapisan bawah. Dari ibu kota, pengaruh bergaya dengan cepat menembusi istana bangsawan wilayah.
Beberapa ragam ini akan kelihatan lucu kepada kita hari ini. Sebagai contoh, pada zaman kesatria, tuan-tuan dan puan-puan duduk di meja secara berpasangan, makan dari mangkuk yang sama dan minum dari cawan yang sama. Memandangkan belum ada garpu, hidangan daging diambil dengan tangan, dan jari-jari yang berminyak disapu pada bulu anjing berbulu yang sihat, yang pemiliknya simpan di dewan perjamuan untuk tujuan ini.
Pada Zaman Pertengahan, risalah mengenai tingkah laku "Disciplina Clericilis" oleh paderi Sepanyol Puro Aldiens sangat popular. Berdasarkan koleksi ini, manual etika dicipta di hampir semua negara Eropah Barat. mereka
Di meja.
Masa menuntut perubahan. Ini difahami dengan baik oleh guru besar Czech Jan Amos Comenius, yang menulis sebuah buku kecil untuk pelajar sekolahnya, "Peraturan Kelakuan, Dikumpul untuk Belia pada tahun 1653," yang menjadi panduan selama berabad-abad.
Guru dari banyak negara.
Di negara kita, peraturan tingkah laku pertama dirumuskan dalam "Arahan" Putera Kyiv Vladimir Monomakh kepada beliau
Pada pertengahan abad ke-16, satu lagi monumen moral rakyat muncul - "Domostroy". Ia adalah koleksi bukan sahaja nasihat praktikal tentang cara menghukum kanak-kanak, acar penutup susu kunyit, meletakkan hidangan bersih di atas meja, tetapi juga cadangan lain: bagaimana untuk menghiasi rumah anda supaya
Ia "seperti memasuki syurga."
Pada zaman Peter I, buku “An Honest Mirror of Youth, or Indications for Everyday Conduct” telah tersebar luas. Menurut pengarang, tiga kebaikan menghiasi seseorang yang berakhlak mulia: peramah, rendah hati dan budi bahasa. Buku itu mengandungi semua arahan yang diperlukan untuk orang muda dan gadis-gadis dari keluarga "mulia": bagaimana untuk berkelakuan dalam masyarakat sekular, duduk di meja, menggunakan garpu dan pisau, pada jarak berapa untuk menanggalkan topi anda apabila memberi salam kepada kenalan, dan kedudukan apa yang perlu diambil ketika tunduk.
Jangan ambil hidangan pertama dan jangan tiup ke dalam cecair supaya ia terpercik ke mana-mana.
Jangan menghidu ketika anda makan (apabila anda makan).
Apabila mereka menawarkan sesuatu kepada anda, ambil sebahagian daripadanya dan berikan yang lain kepada orang lain.
Jangan memburu makanan anda seperti babi dan jangan menggaru kepala anda.
Jangan bercakap tanpa menelan sekeping.
Jangan buat pagar tulang, kerak, roti, dll di sekeliling pinggan anda.
Pelajaran kesantunan telah diajar 300 tahun dahulu. Malah terdapat buku teks - buku oleh seorang guru Rusia, "Kewarganegaraan Adat Resam Kanak-kanak." Ia termasuk 164 soalan tentang peraturan tingkah laku. Dan pelajar menghafal 164 jawapan. Buku itu sangat bagus, tetapi lebih berat
menyalak. Berat dalam erti kata literal - kemungkinan besar tulisan tangan pada kertas kulit. Daripada mengikat - papan. (Di sinilah ungkapan "baca dari papan hitam ke papan hitam" berasal). Dan sukar untuk belajar, kerana ia ditulis dalam bahasa yang khidmat dan sukar. Dan saya terpaksa belajar dengan hati, "latih tubi," seperti yang mereka katakan ketika itu. Anda tidak boleh mencungkilnya
Mereka akan menyebat anda dengan rod, dan juga memberitahu anda puisi tentang faedah prosedur ini.
Bagi yang ingin tahu
- Di antara beberapa suku kaum India, apabila mereka melihat orang yang tidak dikenali, adalah kebiasaan untuk duduk di atas paha mereka sehingga dia mendekati dan melihat postur yang aman ini. Kadang-kadang mereka menanggalkan kasut untuk menyambut anda.
Pada abad ke-17 - ke-18, bilangan penting dan countesses, dukes dan duchess, tuan-tuan dan puan-puan tunduk untuk masa yang lama apabila mereka bertemu, menggunakan pelbagai jenis pergerakan.
Orang Tibet menanggalkan tudung mereka apabila memberi salam tangan kanan, Tangan kiri Mereka meletakkannya di belakang telinga dan masih menjelirkan lidah mereka.
Orang Jepun menggunakan tiga jenis busur untuk memberi salam
Saikeirei (paling rendah), tunduk sederhana - pada sudut tiga puluh darjah dan cahaya - pada sudut lima belas darjah.
Rusia, British, Amerika berjabat tangan sebagai isyarat salam.
Pada zaman dahulu, apabila seorang Cina bertemu dengan rakan, dia berjabat tangan sendiri.
Laplanders menggosok hidung bersama-sama.
Seorang pemuda Amerika menyambut rakannya dengan menepuk belakangnya.
Orang Amerika Latin berpelukan.
Orang Perancis itu mencium pipi satu sama lain.
Orang Samoa saling menghidu.
kesusasteraan:
1. Palamar A. Kebijaksanaan komunikasi. - M.: Pengawal Muda, 1990.
2. Ensiklopedia adab. Rumah penerbitan St. Petersburg "MiM"., 1997. - 576 p.
PENDIDIKAN EKONOMI KANAK-KANAK SEKOLAH
BENTUK KERJA PENDIDIKAN EKONOMI
- Kuliah dan perbualan, di mana isu pembentangan harus dikaitkan dengan kajian disiplin asas, dengan mengambil kira tahap latihan pendidikan am dan ciri umur warga sekolah.
Maklumat politik (gambaran keseluruhan dan tematik), perbincangan meja bulat.
Malam bertemakan isu pembangunan ekonomi negara.
Persidangan.
Reka bentuk album, surat khabar dinding, surat berita dengan kandungan ekonomi.
Siaran radio sekolah.
Penciptaan sudut untuk ahli ekonomi muda.
Pendaratan buruh.
Serbuan ke atas pematuhan rejim simpanan di sekolah, jawatan oleh ahli ekonomi muda.
Pertemuan dan perbualan dengan orang yang menarik.
Lawatan ke perusahaan untuk berkenalan dengan teknologi, ekonomi dan organisasi pengeluaran.
Perancangan dan pengagihan belanjawan masa peribadi pelajar, perakaunan, kawalan diri, masa foto.
CONTOH TOPIK UNTUK BILIK DARJAH PENDIDIKAN EKONOMI
1 kelas- Setiap perniagaan ada masanya (tentang rutin harian). Bagaimana untuk membuat kerja rumah anda dengan lebih mudah. Setiap perkara dicipta oleh tenaga kerja. Berapakah kos buku teks anda? Setiap perkara ada tempatnya. Dunia yang mengelilingi kita. Yang menakjubkan adalah berdekatan.
darjah 2- Rutin harian awak. Tempat pembelajaran anda di sekolah dan di rumah. Roti adalah kepala segala-galanya. Sekolah kita adalah rumah kita. Kami adalah kawan anda, alam semula jadi. Dengan siapa kawan syurga?
darjah 3- Seminit menjimatkan satu jam. Adakah anda tahu bagaimana untuk mengkaji (tentang organisasi saintifik kerja pendidikan). Kekayaan Tanah Air berlipat ganda dengan tenaga kerja.
darjah 4- Cara mengatur diri sendiri (tentang mod penjimatan masa). Belajar untuk belajar supaya anda boleh bekerja. Harga buku teks anda. "Milik saya" dan "Milik kami".
darjah 5- Harga satu minit. Apakah budaya kerja pendidikan? Berapakah kos pendidikan anda? Sekolah pemilik mahir.
darjah 6- Bagaimana untuk belajar menghargai dan mengira masa. Belajar untuk belajar secara rasional. Mengetahui cara mengurus bermakna boleh mengira. Memilih profesion adalah perkara yang penting. Berapakah nilai satu ruble?
darjah 7- Jaga masa anda dan orang lain. Bagaimana untuk mengatur kerja anda dan kerja pasukan anda dengan betul? Alam dan manusia. Ekonomi tanah asal. Ekonomi Rumah Tangga.
Gred 8- Mengapa kita tidak mempunyai masa yang cukup? Maksud TIDAK untuk anda dan masyarakat. Berapa percuma? Ekonomi profesion yang anda pilih. Pemiliknya bermula di sekolah.
darjah 9 - Organisasi belanjawan masa yang rasional. Kualiti dan kecekapan kerja kami. Berapa kos salah urus? Keperluan yang munasabah, wajar dari segi ekonomi dan kepuasannya. Alam semula jadi adalah sumber objek buruh. Anda perlu berjimat cermat. Ekonomi ada di sekeliling kita.
Darjah 10 - Masa lapang- ruang untuk mengembangkan kebolehan. Rejim ekonomi dalam masyarakat. Atur aktiviti anda secara rasional. Semua orang adalah ahli ekonomi.
PERTANDINGAN DAN KEJOHANAN EKONOMI
Sasaran: menentukan tahap pengetahuan dan kemahiran ekonomi pelajar.
Murid dari kelas yang sama (atau kumpulan umur yang sama) dibahagikan kepada pasukan. Setiap pasukan mempunyai 10 orang. Selebihnya adalah peminat. Setiap pasukan menawarkan pilihan reka bentuk sendiri untuk kelas di mana kejohanan akan diadakan.
RANCANGAN KEJOHANAN
1. Ucapan perasmian oleh pengerusi juri.
2. Tunjukkan kerja rumah(kisah tentang salah satu perusahaan).
3. Pertandingan "Tanya - kami jawab."
4. Pertandingan "Bijak Ekonomi".
5. Merumuskan, menganugerahkan pemenang.
PETUA METODOLOGI UNTUK GURU
"Anda sentiasa boleh mencari masa yang cukup jika anda menggunakannya dengan baik" (I.V. Goethe).
"Sesiapa yang tidak tahu menggunakan masanya dengan bijak adalah yang pertama mengeluh tentang kekurangannya" (J. La Bruyère).
"Penggunaan masa yang baik menjadikan masa lebih berharga" (J. J. Rousseau).
"Orang yang cuai melakukan segala-galanya dua kali" (A.V. Suvorov).
PENDIDIKAN EKOLOGI
HARI EKOLOGI
Sasaran: untuk membangkitkan minat dan cinta kanak-kanak terhadap alam sekitar, untuk mengajar kanak-kanak berkomunikasi dengannya.
Program hari ini: peninjauan alam sekitar, pertandingan pakar alam semula jadi, kerja "kilang Samodelkin" untuk pengeluaran kraf dari bahan semula jadi, pameran "Alam dan Fantasi", Operasi "Semut", berkenalan dengan Buku Merah; "Perbendaharaan Pengetahuan Ekonomi", penyediaan buku tulisan tangan tentang 10 keajaiban alam; permainan perjalanan "Melawat Berendey"; persaingan untuk pakar dalam suara burung dan haiwan.
OPERASI "SEmut"
Sasaran: mengajar kanak-kanak memerhati kehidupan dunia di sekeliling mereka
Menggunakan contoh semut, kembangkan kesediaan mereka untuk melindungi alam semula jadi.
Program hari ini: perbualan tentang faedah semut dalam alam semula jadi dan keperluan untuk perlindungan mereka, penyediaan tanda perlindungan; pihak pendaratan untuk mencari semut, pemasangan tanda keselamatan; pemerhatian semut, cerita "Ini menarik untuk diketahui."
BAHAN TAMBAHAN Myrmecology ialah sains yang mengkaji kehidupan semut. Di antara mereka ada yang kerdil dan gergasi. Yang terbesar ialah semut Brazil, panjangnya ialah 4 cm (40 mm), dan semut cebol mencapai hanya 2-3 mm panjangnya. Individu yang berbeza hidup dalam keluarga semut yang sama. Ratu tanpa sayap, atau "ratu", - nenek moyang seluruh keluarga - tinggal di tempat yang paling terpencil dan tempat selamat. Semut kecil - pengasuh - menjaga permaisuri. Populasi terbesar adalah semut pekerja. Mereka membina sarang semut, mendapatkan makanan, dan memberi makan kepada anak-anaknya. Di puncak bukit semut tinggal ahli keluarga terbesar dan terkuat - "askar" atau "pahlawan". Tugas mereka adalah untuk melindungi sarang daripada musuh luar.
Terdapat semut yang membina sarang semut mereka dalam cendawan.
Terdapat semut yang sedang tumbuh bunga. Anda sering dapat melihat banyak bunga berhampiran semut. Mereka disemai oleh semut. Tanah berhampiran sarang semut sangat gembur, disenyawakan dengan baik, dan benih bercambah dengan cepat. Seekor semut tumbuh di sebelah hamparan bunga. Menu semut merah termasuk rembesan aphid, serangga kecil, getah tumbuhan, biji benih dan cendawan. Terdapat spesies semut pemangsa, contohnya, Amazon, tetapi ada juga yang memakan makanan tumbuhan sahaja.
Terdapat kes serangan satu spesies semut ke atas koloni yang lain. Setelah menyerang mereka, mereka mengambil sebahagian daripada penduduk dengan mereka "menjadi perhambaan".
Semut mempertahankan diri dengan cara yang unik. Senjata mereka adalah rahang. makan
Dan semut berbisa yang menyengat mangsanya dengan menyuntik racun. Racun mengandungi asid formik, yang membakar kulit.
Sebuah bukit semut gergasi ditemui di rantau Murmansk, di seberang Bulatan Artik. Ketinggiannya ialah 132 cm, diameter kira-kira 250 cm, isipadu adalah kira-kira
4 meter padu.
(Organisasi kehidupan kanak-kanak dalam perkhemahan musim panas. Pendidikan murid sekolah. No. 3, 1996. - P. 16-20.)
PERKATAAN TENTANG PENDIDIKAN EKOLOGI
"Saya tidak tahu apa-apa yang lebih indah daripada tanah kita." (K. Paustovsky).
“Manusia tidak boleh tidak terpesona dengan alam semula jadi. Dia disambungkan kepadanya dengan seribu benang yang tidak dapat diputuskan, dia adalah anaknya." (I. S. Turgenev).
"Kebahagiaan adalah berada dengan alam semula jadi, melihatnya, bercakap dengannya." (L.N. Tolstoy).
"Orang yang memahami alam adalah lebih mulia, lebih suci." (L. M. Leonov).
M. Dudin
Jaga Bumi!
Jaga diri
Lark di puncak biru,
Rama-rama pada daun dodder,
Terdapat silau matahari di laluan,
Ketam bermain di atas batu,
Seekor burung elang melayang di atas padang
Bulan sabit di atas kanopi sungai,
Burung layang-layang berkelip-kelip dalam kehidupan.
Jaga Bumi!
Jaga diri.
Keajaiban lagu
Bandar dan kampung
Kegelapan lubuk dan kehendak langit,
Kegembiraan terakhir hari tua,
Seorang wanita berlari ke sebuah tadika
Langit dalam bintang, lautan dan darat
Dan jiwa yang percaya pada keabadian, -
Benang penghubung semua takdir!
Jaga pucuk muda
Pada perayaan hijau alam semula jadi.
Jaga Bumi!
Jaga diri!
Masa berpusing tajam,
Kegembiraan inspirasi dan kerja,
Sifat hidup persaudaraan purba,
Pohon harapan dan kebimbangan.
Wahyu bumi dan langit,
Manisnya kehidupan, susu dan roti.
Jaga kebaikan dan belas kasihan,
Supaya dia berjuang untuk yang lemah. Jaga masa depan Ini adalah perkataan dari buku nota saya. Saya memberikan segala-galanya
Dan saya menerima segala-galanya daripada anda. Jaga tanah ini!
PETUA METODOLOGI
daripada Aibolita:
Inilah tugas Aibolit, pelajaran penyembuhan:
Kumpulkan chamomile dan raspberi untuk kegunaan masa depan pada musim panas, cari daun pudina, valerian, teh Ivan, kami akan berkata kepada herba, kawan:
“Tolong saya daripada penyakit!”
Menyembuhkan bunga lili lembah, pisang raja,
Dari semua jenis penyakit,
Kerana Aibolit
Dia memerintahkan anda untuk menyimpannya.
Lakukan sesuatu yang bermanfaat,
Biarkan semua orang menjadi kuat dan berani!
Dan siapa yang sakit?
Beginilah cara Aibolit akan membantu anda!
Apakah maksud perkataan "farmasi"?
Apakah maksud nama "coltsfoot"?
Bilakah anda perlu mengumpul herba perubatan?
Rumput tumbuh di cerun
Dan di atas bukit hijau.
Baunya kuat dan wangi,
Dan daun hijaunya
Ia sesuai untuk kita minum teh!
Apakah jenis rumpai? jawab!
(Oregano)
Kacang putih pada batang hijau...
(Lily lembah) Tangkai nipis dekat laluan, Di hujungnya ada anting-anting. Terdapat daun di atas tanah - guni kecil. Dia seperti kawan baik kita, Dia menyembuhkan luka di kaki dan lengan kita.
(Plantain) Saudara perempuan berdiri di padang:
Mata kuning, bulu mata putih.
(Chamomile)
Begini ceritanya herba perubatan Tentang saya
Valerian. Saya tinggi, sama tinggi dengan lelaki, dengan daun berjanggut dan bunga-bunga kecil berkumpul dalam tandan. Dari akar saya mereka membuat ubat ajaib yang merawat penyakit jantung.
Lily lembah. Saya mekar pada bulan Mei, "apabila guruh pertama musim bunga, seolah-olah bermain-main dan bermain, bergemuruh di langit biru." Saya tinggal di bawah naungan di bawah pokok oak, bunga saya sangat wangi. Tetapi mereka mencintai saya bukan sahaja untuk kecantikan saya yang halus, tetapi juga untuk fakta bahawa saya membantu orang menghilangkan penyakit, titisan jus saya menguatkan otot jantung, tetapi, malangnya, saya menjadi tumbuhan yang sangat jarang berlaku.
Rose hip: Beri cantik saya masak lewat - pada bulan Oktober. Mereka membuat minuman yang sangat lazat dan sihat. Ia meningkatkan kesihatan dan membantu pesakit mendapatkan semula kekuatan dengan lebih cepat.
Ledum. Saya rosemary liar. Langsing, tinggi, dengan daun bujur kecil. Saya melegakan orang dari batuk kokol, merawat reumatik dan penyakit kulit.
St. John's wort. Mereka memanggil saya herba untuk 99 penyakit. Saya tumbuh di mana-mana: di padang rumput, di hutan, di tepi jalan. Lihatlah saya: daun kecil, bunga kuning. Saya membunuh mikrob berbahaya, menyembuhkan luka dan calar dengan cepat. Berwarna daripada saya menguatkan gusi.
Coltsfoot. Bunga saya emas, kuning, cantik,
Daunnya besar. Mereka mengumpul perbungaan dan daun saya. Ia menyembuhkan batuk dan bronkitis.
KEJOHANAN EKOLOGI “MARI KITA KEKALKAN BUMI KITA HIJAU”
Haiwan dan burung ganti, pokok dan semak. Lagipun, ini semua adalah perkataan bahawa anda adalah raja alam. Anda hanya sebahagian daripadanya, bahagian yang bergantung. Itu tanpa dia, kedua-dua kuasa anda dan kuasa anda.
Vl. Alekseev
peralatan: poster, lukisan, kraf yang diperbuat daripada bahan semula jadi.
EKOLOGI- "ekos" - rumah (lat.),"logos" ialah sains. kenapa
Adakah ini sains rumah tangga?
1. Perwakilan pasukan dan perlindungan lambang dan moto pasukan.
Sungguh menakutkan untuk membayangkan planet kita tidak bernyawa. Kehidupan selama berjuta-juta tahun telah mencipta keindahan yang mengelilingi kita, yang kita biasa anggap semula jadi.
Manusia tidak boleh wujud di luar alam sekeliling, kerana dia sendiri adalah sebahagian daripadanya. Dan untuk hidup selaras dengan alam semula jadi, dan hanya kehidupan seperti itu boleh bahagia, kerana... ia berlaku tanpa perselisihan dalaman seseorang dengan dirinya sendiri; seseorang mesti mematuhi undang-undang yang biasa kepada semua alam. Kami tinggal bersama anda di dasar lautan udara. Ia juga wajar untuk kita menghirup udara bersih; kita sesak nafas dalam persekitaran yang tercemar, dan hanya apabila ini berlaku barulah kita ingat bahawa terdapat udara di sekeliling kita.
SOALAN:
1. Apakah nama cangkerang udara bumi? (Suasana). 1. Namakan punca-punca pencemaran udara. (Bahan api, pengangkutan, perusahaan, stesen pemanas, gunung berapi).
3. Apakah komposisi udara? (№ 2 - 78%, O 2 - 21%, CO 2 - 0,03%,
gas lengai, wap H 2 TENTANG).
4. Apakah bahan pencemar udara? (CO, jelaga, NO, NO 2, JADI 2, asap lalu lintas).
5. Bagaimanakah komposisi udara dikekalkan malar? Lukiskan kitaran O 2 dalam alam semula jadi.
6. Apakah hujan asid? Apakah kemudaratan mereka? Tulis persamaan tindak balas untuk pembentukan hujan asid (JADI 2 + N 2 O = H2SO 3 ;
4NO 2 + O 2 + 2H 2 O = 4HNO 3 ).
7. Apakah mikroorganisma yang boleh berada di udara? (Bakteria, virus).
8. Apakah penyakit yang boleh mereka bawa? (Selesema, sakit tekak, batuk kering, paratitis).
9. Cadangkan pilihan anda untuk mengurangkan pencemaran udara (atau membersihkan) udara.
Udaranya bersih, segar,
Bernafas dengan mudah dan bebas.
Jangan basuh, jangan minum tanpa air,
Sehelai daun tidak boleh mekar tanpa air.
Mereka tidak boleh hidup tanpa air
Burung, binatang dan manusia,
Dan itulah sebabnya ia sentiasa
Semua orang memerlukan air di mana-mana!
SOALAN:
1. Mengapakah semua hidupan tidak boleh hidup tanpa air? (Air adalah sebahagian daripada setiap sel: sap sel, sitoplasma, darah, air liur).
2. Apakah nama cangkerang air Bumi? Namakan komponennya. (Hidrosfera. Sungai, laut, tasik, lautan, glasier, mata air bawah tanah, awan).
3. Apakah sumber pencemaran hidrosfera yang anda ketahui? (Tetap semula perusahaan industri, perbandaran dan pertanian, pengangkutan air, penyiraman baja dan racun perosak).
5. Apakah kaedah pembersihan? air minuman Kamu tahu?
6. Adakah sihat untuk minum air suling sepanjang masa? (Tidak, ia mengeluarkan garam dari badan).
7. Adakah anda tahu berapa banyak sungai dan anak sungai yang mengalir melalui wilayah Wilayah Don? Yang manakah terbesar? (Kira-kira 5 ribu sungai; Don).
ALAM ADA TIGA Khazanah:
AIR, BUMI DAN UDARA - TIGA ASASNYA
1. Apakah tanah?
2. Apakah yang dipanggil proses pemusnahan? lapisan atas tanah? (Hakisan).
3. Mengapakah dilarang meragut ternakan, memetik cendawan dan beri di zon hijau bersebelahan lebuh raya? (Ekzos kereta mengandungi bahan berbahaya, yang boleh menyebabkan keracunan).
4. Apakah punca pencemaran tanah yang anda tahu? (Baja, produk kawalan perosak, pelbagai kemalangan).
5. Di permukaan berbukit Rostov Donbass anda sering dapat melihat timbunan sisa hitam kelabu yang diselubungi jerebu. Apa itu? Apakah kemudaratan yang mereka timbulkan dan bagaimana ia dibaiki?
6. Adakah anda tahu berapa banyak spesies tumbuhan yang tumbuh di Wilayah Don? (Lebih kurang 2 ribu).
8. Di wilayah kita terdapat hutan yang ditanam oleh manusia. Mereka sangat penting: iklim mikro, mengawal aliran air, melindungi daripada angin, dan menyediakan perlindungan untuk haiwan dan burung. Namakan mereka. (Hutan gunung, perhutanan Manychsky, perhutanan Leninsky, agroforest).
9. Pokok yang paling berkuasa di rantau Don, yang hidup selama beratus-ratus tahun, berfungsi sebagai simbol kuasa dan umur panjang. (Oak).
Merumuskan.
Manusia juga fitrah. Dia juga matahari terbenam dan matahari terbit. Dan terdapat empat musim di dalamnya. Dan terdapat cara muzik yang istimewa di dalamnya.
PERTANDINGAN EKOLOGI
1. Tentukan jenis pokok menggunakan satu dahan. Anda boleh menggunakan teka-teki berikut untuk ini:
Terdapat kecantikan berdiri - tocang hijau, pakaian putih, kulit kayu yang mudah terbakar, dahan yang menangis, benih yang terbang.
(Birch)
Ia ditutup dengan kulit gelap, daunnya cantik, diukir. Dan di hujung dahan terdapat banyak, banyak acorn.
(Oak)
Terdapat tiang yang menjulang ke langit, dan di atasnya terdapat kanopi khemah. Tiang tembaga merah dipahat, dan kanopi berwarna hijau dan melalui.
(Pain)
Ia tumbuh pada musim bunga, mekar pada musim panas, jatuh pada musim gugur. Dan bunga itu seperti madu, ia menyembuhkan batuk, selesema dan semput.
Analisis kerja pendidikan gred 4 untuk tahun akademik 2013-2014
DokumenDijalankan mesyuarat ibu bapa mengikut perkara berikut topik: “Pendidikan estetik kanak-kanak... untuk burung Program pada ekonomi"DALAM jauh di Scrooge» Memupuk rasa cinta kepada... Sejuk jam"Muhibah dan Kekasaran" Sivil-Patriotik Peletakan Kalungan Bunga pada ...
Tatyana Shishova "siapa yang akan menggoda anak-anak kecil ini ..."
DokumenDalam kartun pakcik Scrooge disampaikan oleh seorang lelaki tua yang menawan... tetamu, mendapati dirinya di meja sebelah “wakil bayang ekonomi" dan mengangguk tanda simpati pada...sebar pada pelajaran pada topik perempuan... yang dipanggil " sejuk jam"akan...
5 Di manakah gaji saya? 6 Jika saya tahu jawapan kepada semua soalan, mengapa saya perlu berfikir?
DokumenDilaksanakan secara automatik 24 Jam Sehari. ... Pakcik Donald Duck Scrooge McDuck. Dia... Orang Asli Amerika tetamu memberitahu kami... Ekonomi Jepun antara mereka adalah berdasarkan pada beberapa ... dan melawat sejuk mesyuarat diarahkan pada menjaga sekolah...
Jom buat ujian sikit. Apakah persatuan yang ditimbulkan oleh perkataan "penggodam" dalam diri anda?
DokumenDilukis pada lama yang sederhana sejuk papan hitam... dan pengsan Jam pada dua belas. Sebagai alternatif... sebagai terhormat tetamu dan bidan... cakap pada topik pembiayaan kumpulan pada wang... Batu berharga ekonomi, sebab... “pakcik Scrooge", tidak membenarkan...
Perpustakaan Kesusasteraan Pendidikan dan Saintifik Universiti Internet Kemanusiaan Rusia
DokumenMenulis abstrak pada topik kebersihan mulut... dikemukakan oleh jenis kikir Scrooge*. Hujah... perubahan dalam dasar, ekonomi, sebab tukar kelas... terima sebagai tetamu Cina? Dijawab... tidak begitu pada pelajaran dan sejuk Jam melalui khalayak ramai...
