Cel: Stwórz wesoły nastrój podczas wspólnej zabawy;
utrwalić wiedzę na temat warzyw
Materiał: Maski z kapusty, pomidora, buraków; fałszywa rzepa;
lina; sok według liczby dzieci; nagranie dźwiękowe muzyki.
Postęp rozrywki:
Pedagog:
Pójdziemy teraz odwiedzić
Zabierze nas autobus
Jedziemy do babci na wieś
Zbiory właśnie dojrzały!
W ogrodzie, w łóżku ogrodowym, jagoda zmienia kolor na czerwony
Kapusta rośnie, cebula robi się zielona
Ogórek, pomidor, ziemniak, cukinia
Taki jest ogród babci!
(Przy wesołej muzyce nauczyciel i dzieci siadają za kierownicą i naśladują
jazda autobusem)
Pedagog:
I tak dotarliśmy do ogrodu
Zobaczmy, co tu rośnie
(Dziecko wychodzi grupa seniorów w masce buraczanej)
Dziecięca ul. grupy:
Jestem zdrowym burakiem
Zupa robi mi się czerwona
I włożyli mnie do sałatki
Nazywają to winegretem!
(Wychodzi dziecko ze starszej grupy w masce z kapustą)
Jestem kapustą, króliczki mnie kochają
Zawsze gryzą łodygi!
(Wychodzi dziecko ze starszej grupy w masce marchewkowej)
Dziecięca ul. grupy:
I nie zapomnij o marchewce
W ogrodzie wyrywają z grządek!
Pedagog:
Słodkie marchewki
Dzieci też to uwielbiają
Skakać i skakać jak króliczki
(Dzieci naśladują ruchy króliczka przy wesołej muzyce)
(Wychodzi dziecko ze starszej grupy w masce pomidorowej)
Dziecięca ul. grupy:
Dzieci uwielbiają pomidory w sałatce
A także - zdrowy sok pomidorowy
Pedagog:
Warzywa w ogrodzie - zdrowe i aromatyczne
W zupie, sałatce, ciastach i soku
Poprawiają zdrowie dzieci!
Teraz wszyscy będziemy się dobrze bawić
Zgadnijmy, gdzie ukryte są warzywa!
(Dzieci z młodszej grupy wybierają warzywa z koszyka i nazywają je)
Pedagog:
A teraz wszyscy potrzebujemy
Zbierz rzepy razem!
(Dzieci z grupy młodszej i starszej stoją jedno za drugim
i przeciąganie liny)
Pedagog:
OK, graliśmy
Odwiedziliśmy ogród
Warzywa znalezione w ogrodzie
Wyciągnęli słodką rzepę!
Czas się odświeżyć – napij się pysznego soku!
(Dzieci są częstowane sokiem)
Tytuł: Wydarzenie teatralne w przedszkolnej placówce oświatowej. Wspólna zabawa dla dzieci z grup starszych i młodszych – „U Babci na wsi”.
Stanowisko: nauczyciel
Miejsce pracy: MBDOU nr 44
Lokalizacja: Berezniki, obwód Perm, Rosja
Rozrywka „Odwiedziny u babci we wsi”
Cel: utrwalić i uogólnić początkową wiedzę na temat zwierząt domowych i ich młodych.
Zadania: wyjaśnij pojęcia dotyczące zwierząt domowych (mieszkają w domu, są pod opieką, przynoszą korzyści ludziom;
Napraw imiona zwierząt domowych: kot, pies, krowa, szczenięta;
Kontynuuj rozwijanie umiejętności odpowiadania na pytania: „kto?”, „co robi?” frazy składające się z 2-3 słów;
Stwórz radosny nastrój, umiejętność wykonywania ruchów do tekstu;
Wychować ostrożna postawa zwierzętom.
Praca ze słownictwem: kot, pies, krowa, szczeka, daje mleko, łapie myszy
Materiał: zabawki: kot, pies, krowa, szczenięta.
gra planszowa: szalik, fartuch dla babci, prezenty dla dzieci.
Prace wstępne: oglądanie ilustracji zwierząt domowych i ich młodych, gry dydaktyczne: „Czyje dziecko?”, „Znajdź dziecko”, „Znajdź mamę”, śpiewanie piosenek, zabawy na świeżym powietrzu.
Postęp rozrywki:
Pedagog: (pokazuje kolorową literę) Chłopaki, w drodze do przedszkola spotkałem listonosza. Dostaliśmy list ze wsi, od mojej babci! Przeczytajmy to!
„Drodzy Chłopaki! Zapraszam do odwiedzenia mnie, na wsi. Mam w domu wiele zwierząt. Przyjdź do mnie, czekam na Ciebie! »
- Dobrze? Pojedziemy do babcinej wioski? (Odpowiedzi dzieci).
Jak możesz iść do babci? (Odpowiedzi dzieci).
Zgadza się, możesz jechać samochodem lub autobusem! I pojedziemy pociągiem! Nasz pociąg poprowadzi (imię dziecka).
(Dzieci stoją jedno za drugim i chodzą po sali w rytm muzyki)
Babcia: Cześć chłopaki! (Dzieci pozdrawiają babcię).
Bardzo się cieszę, że otrzymałeś mój list i przyszedłeś mnie odwiedzić. (nagranie dźwięków głosów zwierząt domowych). Mieszka ze mną wiele różnych zwierząt. Chcę Ci je przedstawić.
- Chodźcie do mnie, chłopaki. Zobacz, kto to jest? (Odpowiedzi dzieci). To jest mój kot Murka. Jak ma na imię kot? Mieszka w domu, śpi na sofie i uwielbia łapać myszy.
Kot Murka chce się z tobą bawić.
Gra „Szare myszy”.
Uwielbia gonić myszy. Teraz będziemy bawić się z kotem. Będziecie myszami. (Kot śpi, a myszy chodzą na palcach).
Myszy chodziły, chodziły, chodziły.
Przyjechaliśmy odwiedzić kota.
Kocie, kocie, przestań spać.
Przyszliśmy do Ciebie grać.
Kocie, kotku, wstawaj!
Dogonić szare myszy! (powtórz 2-3 razy).
Babcia: Brawo chłopcy! Jak szybko biegniesz, mój kot cię nie złapał, jest bardzo zmęczony i chce odpocząć. Pożegnajmy kota! (dzieci żegnają się z kotem).
Babcia: Chłopaki, spójrzcie, kto szczeka? (Odpowiedzi dzieci). To jest mój pies Żuchka. Jak ma na imię pies? Mieszka na podwórku i pilnuje domu. Gdzie mieszka pies? Co ona robi na podwórku? Jak szczeka pies? (powtórzenia indywidualne i chóralne). Mój pies uwielbia słuchać piosenek. Kochani, znacie piosenkę o psie?
Elena Provotorova
Rozrywka „U Babci na wsi”. Grupa juniorska
Cel: tworzą u dzieci radosny nastrój, zachęcają do aktywnego działania w zabawie, rozwijają dobrą wolę, wrażliwość emocjonalną.
Zadania: kontynuuj zapoznawanie dzieci ze zwierzętami domowymi, poszerzaj wiedzę dzieci na temat tego, co jedzą, jak się nimi opiekować i jakie korzyści przynoszą. Rozwijaj troskliwą postawę wobec zwierząt domowych. Pielęgnuj miłość do zwierząt.
Postęp rozrywki:
Pedagog: Chłopaki, w drodze do przedszkola spotkałem listonosza. Otrzymaliśmy list od wioski, z babcie. Przeczytajmy to.
„Drodzy Chłopaki! Zapraszam Cię do siebie wieś. Mam wiele zwierząt. Przyjdź do mnie, czekam na Ciebie!”
Dobrze? Chodźmy do babcia na wieś?
Do czego możesz się udać babcia?
Zgadza się, możesz jechać samochodem lub autobusem. I pojedziemy pociągiem!
Pedagog:
Cóż, oto jesteśmy (nauczyciel zmienia się w babcia) babcia Arina opuszcza swój dom.
Babcia: Cześć chłopaki!
(Dzieci pozdrawiają babcia) .
Bardzo się cieszę, że otrzymałeś mój list i przyszedłeś mnie odwiedzić. Mieszka ze mną wiele różnych zwierząt. Chcę Ci je przedstawić.
Słuchajcie, kto to jest? (odpowiedzi dzieci). To jest mój kot Murka.
Jak ona miauczy? Co lubią jeść koty? (odpowiedzi dzieci)
Babcia: Kot Murka chce się z tobą bawić.
Gra „Kot i myszy”.
Koty uwielbiają gonić myszy. Teraz będziemy bawić się z kotem. Będziecie myszami. Kot śpi, a myszy chodzą na palcach, kot budzi się i łapie myszy.
Babcia: Dobra robota chłopcy! Biegniesz tak szybko, że mój kot Cię nie dogonił, jest bardzo zmęczony i chce odpocząć.
Powiedzmy kotowi "Do widzenia!" (dzieci żegnają się z kotem)
Babcia: Chłopaki, spójrzcie, kto szczeka? (Odpowiedzi dzieci).
To jest mój pies Żuchka.
Jak szczeka pies? Co jedzą psy? (odpowiedzi dzieci)
Babcia: Mój pies mieszka na podwórku i pilnuje domu.
Czy znasz piosenkę o psie Żuchce? Zaśpiewajmy razem piosenkę „Psi błąd”
Brawo chłopcy!
Powiedzmy psu "Do widzenia!" (Dzieci żegnają się z psem)
Babcia: Chłopaki, spójrzcie, kto to jest? (odpowiedzi dzieci)
Zgadza się, to jest moja koza, krowa, koń.
Jak muczy krowa? Koza? Koń? (odpowiedzi dzieci)
Co nam daje krowa i koza? pyszne mleko. Jak koń pomaga człowiekowi? Jak myślisz, co jedzą te zwierzęta?
Trawa, siano, nakarmmy je (wsyp siano do podajnika)
Babcia: Dobra robota chłopcy! Dzisiaj poznaliście moje zwierzęta, mieszkamy razem. Kot łapie myszy, pies pilnuje domu, a koza i krowa dają mleko. Zwierzęta, które mieszkają ze mną, opiekuję się nimi opiekować się: Karmię je, śpiewam. Jak nazywają się te zwierzęta? (domowy)
Kochani, dziękuję za przybycie do mnie, przyjdźcie ponownie, będę na Was czekać! Do widzenia!
Pedagog: Nadszedł czas, abyśmy ty i ja powrócili do przedszkola. Wsiądź do naszego pociągu (dzieci stoją jedno za drugim, imitacja jazdy pociągiem) I tak dotarliśmy do przedszkola.
Pedagog: Chłopaki, gdzie byliście? Czym przyjechałeś? Podobało Ci się? wieś? W jakich zwierzętach żyją babcie? Zwierzęta, które żyją obok człowieka i osoba się nimi opiekuje, jak nazywają się te zwierzęta? (odpowiedzi dzieci)
Publikacje na ten temat:
Witam Was drodzy koledzy, co roku w naszym ogrodzie odbywa się konkurs na najlepszy warzywnik na oknie, a w tym roku po raz kolejny wzięliśmy w nim udział. Kryteria.
Obwód Archangielski, miasto Siewierodwińsk. Nauczyciele przedszkole Nr 15 „Cheryomushka” Tatyana Pavlovna Gerasimova i Natalya Bronislavovna Pozdeeva.
Lekcja końcowa w grupie środkowej „Odwiedziny u babci na wsi” Odwiedziłem babcię we wsi Łopuszki. Zadania. 1. Ustal rodzaje transportu z dziećmi: lądowy, wodny, powietrzny. 2. Kontynuuj nauczanie dzieci.
Podsumowanie lekcji „Odwiedziny u babci na wsi” (pierwsza grupa juniorów) Cel: Utrwalenie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat zwierząt domowych i ptaków. Cele: 1. Naucz się rozróżniać głosy zwierząt domowych. 2. Naucz się odpowiadać.
Prezentacja „Aranżacja „Na wsi u Babci” Slajd 1: Pielęgnowanie troskliwego i troskliwego podejścia do zwierząt bardzo ważne w okresie przedszkolnym w życiu dziecka. Świat zwierząt.
Mini ogródek warzywny na parapecie. Marina Mukhamatshina. Za oknem jeszcze śnieg, ale u nas na parapecie już prawdziwa wiosna. Jesteśmy z dziećmi.
ECD dla rozwoju poznawczego i mowy „Zwierzęta i ptaki w wiosce” (druga grupa juniorów) Cel: rozwój wszystkich komponentów Mowa ustna dzieci, uogólnienie wiedzy dzieci na temat zwierząt domowych i ich młodych. Cele edukacyjne: konsolidacja.
Rozrywka „Odwiedziny u babci na wsi” dla dzieci grupa środkowa
Zadania programu:
1. Kontynuuj przedstawianie dzieci ze zwierzętami domowymi i ich młodymi, ze specyfiką ich zachowania i żywienia (krowa, koń, kogut, kurczak, kot, pies).
2. Dowiedz się, jak prawidłowo obchodzić się ze zwierzętami.
3. Naucz dzieci wyróżnić różne rodzaje transport.
4. Rozwiń i aktywuj leksykon dzieci, uczą umiejętności prowadzenia dialogu z nauczycielem, słuchania i rozumienia zadane pytanie, odpowiedz poprawnie.
5. Rozwijać zdolności onomatopeiczne i słuch mowy.
6. Pielęgnuj zainteresowanie edukacyjne zwierzętami domowymi, troskliwą i troskliwą postawę wobec nich.
Sprzęt: Panorama wiejskiego podwórza, list w kopercie, kostium sroki z torbą listonosza, tabliczka z napisem « wieś Sosnówka » , płaski Zwierząt: krowa, kogut, kurczak, pies, kot, świnia, koza; pasza dla zwierząt - siano, mleko, proso, kość (atrapa); szal dla babci , pieczone naleśniki, nagranie dźwiękowe głosów zwierząt, piosenka E. Żeleznowej "Autobus".
Postęp rozrywki
Dzieci poniżej wesoła muzyka wejść do sali. Siedzą na krzesłach.
Wbiega sroczy listonosz (dziecko) i przekazuje list.
Sroka: Witam, otrzymałeś list ze wsi Sosnovka od babci Varvary . Odbierz i podpisz.
Nauczyciel bierze list, Sroka odlatuje.
Nauczyciel czyta list dzieci:
"Cześć chłopaki! Ja, Babcia Varvara, zapraszam Cię do odwiedzenia mnie . Mam kłopoty, potrzebuję twojej pomocy. Naprawdę mam nadzieję dla ciebie. Z góry dziękuję.
Babcia Varwara»
Pedagog: Czy przyjmiemy jej zaproszenie? (Tak)
Pedagog: Chłopaki, dla naszej babci
Zbierzemy prezent
Weźmiemy dla niej malowany szal
Aby szalik ją ogrzał w zimny wieczór!
Pedagog: Jak pojedziemy do wioski? ? Jest nas tak wielu! (pociągiem, autobusem)
Pedagog: Świetnie, pojedziemy autobusem.
Gra piosenka"Autobus" .
Pedagog: Oto przystanek « wieś Sosnówka » .
Dzieci i nauczyciel zbliżają się do domu.
Mieszka tu babcia Varvara. Poczekajcie tutaj, a ja do niej zadzwonię.
Nauczycielka podchodzi za parawan, zakłada szal i wychodzi przebrana za babcię. .
Babcia : Witaj kochanie! Bardzo cie cieszę że cię widzę! Dziękuję za prezent, za ten cudowny szal, bardzo się starałaś .
Dzieci pytają babcię , Co się stało.
Babcia: Mam kłopoty. W nocy wiał tak silny wiatr, że połamał płot, a mój dom jest przy lesie i wszystkie moje zwierzaki pomieszały się ze zwierzętami leśnymi. Zapomniałeś, jak się nazywają? (odpowiedzi dzieci0.
Och, och, och, co mam zrobić? (opcjedzieci) .
Babcia: Chłopaki, naprawdę chcesz mi pomóc? Czy możesz?
Czy wiesz, które zwierzęta są domowe, a które dzikie?
Pomóż mi umieścić zwierzęta na ich miejscach.
(Dzieci biorą płaskie zwierzęta taca: gospodarstwa domowe są umieszczane na rysunku przedstawiającym wieś , i dzikie - po rysunek przedstawiający las. Jednocześnie wyjaśniają, dlaczego zwierzę jest dzikie i dlaczego jest domowe).
Babcia: Dobra robota, chłopaki, umieściliśmy wszystkie zwierzęta na swoich miejscach! Jestem z ciebie bardzo zadowolony!
Czy wiesz, jak nazywają się małe zwierzątka? ?
Zagrajmy gra"Nazwa młode» .
Babcia pokazuje zdjęcie zwierzęcia domowego, dzieci nazywają młode w jednostkach. numer i w mnogi.
Babcia: Kochani, zapraszam Was na moje podwórko, chcę Was bliżej przedstawić moim przyjaciołom - zwierzakom.
Babcia: Chłopaki, wiecie, czyj to głos?
Wszyscy wspólnie zbliżają się do krowy.
Kto zna wiersz o krowie?
Dzieci recytują wiersze.
1.Krowa je na łące
maki i rumianek,
mleko będzie pyszne
ugotować nam owsiankę!
2.U mojej krowy
czerwona głowa,
Ciepły, wilgotny i miękki nos.
Przyniosłem jej trochę trawy
I dwa wiadra wody.
Pogłaszczę ją po bokach.
Bądź hojną krową
Daj mi trochę świeżego mleka.
Babcia: Tak, to moja Burenuszka, pielęgniarka. Czy wiesz jakie korzyści przynosi krowa?
Babcia: Mleko jest zdrowe. Lubisz mleko?
Brzmi ścieżka dźwiękowa - pianie koguta.
Babcia: A kto się z nami spotyka?
Kto zna wiersz o koguciku?
Dzieci recytują wiersze.
1. Kogucik ma ważny wygląd
Jasnoczerwony przegrzebek.
Wstaje rano wcześniej niż wszyscy inni.
Krzyczy do wszystkich: - Czas wstać!
Wrony, śpiewa,
Nie pozwala wiosce spać.
Wzywa wszystkich do pracy.
Budzi się poranek.
2.Nie budzik i nie matka
Wstaje wcześnie rano.
Kogucik Petya budzi się -
By powitać słońce,
Wstaliśmy wraz ze słońcem.
Babcia: Jakie korzyści przynoszą koguty i kury? (Składają jaja i robią poduszki z piór).
Babcia: Zagrajmy z tobą w grę.
Gra dla dzieci na świeżym powietrzu"Kogucik" .
Niewidomy kierowca siedzi na krześle lub ławce. Następnie wszystkie dzieci zgodnie zbliżają się do ławki Mówią: „Żegnaj, krzywy kogut!”. Zhmurka lub dorosły przywódca liczy do pięciu. W tym czasie dzieci powinny rozejść się po sali i zatrzymać się.
Następnie wzmocnienie niewidomego szuka graczy. Gdy tylko kogoś znajdzie, stara się rozśmieszyć napotkaną osobę i zgadnąć po głosie, kto to jest. Nie możesz dotykać złapanego gracza rękami! Złapane dziecko, jeśli zostanie rozpoznane, staje się nowym buffem niewidomego.
Babcia: Spójrz, kto jeszcze mieszka na moim podwórku?
Babcia: To jest mój pies, Buddy. Jak myślisz, dlaczego na podwórku jest pies?
Kto zna wiersz o psie?
Dzieci recytują wiersze.
1.Mam psa,
Śliczny mały szczeniak.
Uśmiechaj się i gryź,
I puszysta kuleczka.
Mnóstwo pytań z nim różny:
I spacery i jedzenie -
Ale to wspaniałe wakacje
Zawsze nam to przynosi!
Kocham go, chłopaki
I chcę ci doradzić:
Jeśli w domu jest pies,
Ty - szczęśliwy człowiek!
2. Jednak wśród wszystkich zwierząt
Najlepszym przyjacielem człowieka jest pies.
Jest ich wiele ras.
Pies mieszka w swojej budce.
Umie strzec domu,
Zabawnie jest machać ogonem.
Szczeka głośno na obcych,
I chroni właścicieli.
Babcia: Kto miauczał do drzwi?
Otwórz to szybko!
Bardzo zimno w zimie
Murka prosi o powrót do domu!
Prowadzący: Chłopaki, czy wiecie, jakie korzyści przynoszą ludziom zwierzęta domowe? Rzućmy okiem i dowiedzmy się teraz.
Pokaz bajki „Spór”Zwierząt".(dzieci starszej grupy biorą udział w bajkowym przedstawieniu)
„Pewnego dnia zwierzęta wyszły na spacer na łąkę i nagle powstał między nimi spór: które zwierzę jest najbardziej pożyteczne? . Każdy z nich udowodnił, że jest najbardziej przydatny. Teraz wspólnie przypomnimy sobie, jakie korzyści niesie ze sobą każde zwierzę , i obejrzyj bajkę „Zwierzęcy spór” .
Prowadzący: Któregoś dnia na podwórku właściciela zebrały się zwierzęta domowe i zaczęły się kłócić, które z nich jest dla człowieka najpotrzebniejsze.”
“Pies powiedział : „Bow-wow. Chronię dom, właściciela i właściciela, podwórko i wszystkie zwierzęta na podwórku. Pilnuję, żeby chuligani nie weszli do ogrodu, a lis nie wkradł się do kurnika. Jestem najbardziej potrzebnym zwierzakiem .
Kot się nie zgodził : "Miau miau. Moja najważniejsza praca. Myszy łapię w piwnicy i na strychu. Jestem najbardziej potrzebnym zwierzakiem .
W spór interweniowała krowa : „Muuu. Podaję gospodyni mleko, śmietanę, twarożek i śmietanę. Jestem najbardziej potrzebnym zwierzakiem.
Koza była oburzona : „Ja-e-e. Daję też mleko i też cudowny ciepły puch. Jestem najbardziej potrzebnym zwierzakiem .
Owce beczały : "Pszczoła. I zapewniam cudowną ciepłą wełnę. Jestem najbardziej potrzebnym zwierzakiem .
Koń, gdy skończył słuchać owiec, powiedział: „Igo-go. I prowadzę właściciela, pomagam mu wykonać całą ciężką pracę. Jestem najbardziej potrzebnym zwierzakiem” .
„W tym momencie wyszła gospodyni i powiedziała: «Naprawdę potrzebuję was wszystkich, przynieście mi wszystko». wielka korzyść" I wszystkie zwierzęta zgodnie pokiwały głowami.”
Babcia: Chłopaki, jestem trochę zmęczony, a moje zwierzęta są głodne, pomóżcie babci je nakarmić .
Gra dydaktyczna„Kto co je?”
Dzieci "karmiony" Zwierząt.
Babcia: Dziękuję za pomoc. Moim zwierzętom bardzo spodobało się to, jak się nimi bawiłeś i jak się nimi opiekowałeś. Chcę Was poczęstować pysznymi naleśnikami, które sama upiekłam.
Babcia wyciąga naleśniki na talerz.
Żegna się z dziećmi, idzie za parawan, zdejmuje szal.
Zwrócony przez nauczyciela.
Gra piosenka"Autobus" , nauczyciel z dziećmi„wracają” V Grupa .
Pedagog: Chłopaki, których dzisiaj odwiedziliśmy ?
Pedagog: Jakie zwierzęta ma babcia Varvara? ?
Uczestnik konkursu:
Murantsova Ksenia Evgenievna
dyrektor muzyczny
Centrum rozwoju dziecka MADOU
przedszkole nr 125 w Tiumeniu
Letnia zabawa „Odwiedzimy babcię na wsi”
Cel: Zapoznanie dzieci z letnimi tradycjami życia na wsi; wywołać emocjonalnie pozytywne nastawienie do rozrywki.
Zadania: Formułowanie uogólnionych pomysłów na temat lata u dzieci;
Utrwalenie wiedzy dzieci na temat specyfiki życia mieszkańców wsi;
Rozwijaj umiejętności komunikacji dzieci ze sobą i z postaciami;
Postacie: Lato i Babcia Arina – dorośli, Kurczak, Koza, Gęsi, Byk – dzieci przygotowawcze lub rodzice.
Dzieci wchodzą do elegancko udekorowanej sali, dekoracje domu ukryte są za zasłoną.
Prezenter:
Nadeszło długo oczekiwane lato. Ciepło, jasno, słonecznie i pięknie!
W piosence „Red Summer” wchodzi lato.
Taniec „Oto, jakie jest nasze lato”
Lato: Dziękuję Kochani za tak miłe spotkanie! Powiedz mi, co lubisz robić latem?
Odpowiedzi dzieci: spaceruj, pływaj, idź do babci itp.
Dzieci: Chcę jechać do wioski
Zostań latem
Na stawie, przy gaju,
Złapać rybę.
Jest tam chrupiący kawałek chleba
Wyleczę konia
Tam jest błękitne niebo,
Bardziej zielone pola.
I niespotykane kwiaty -
Całe łąki!
Impregnowane miętą
Żółte stogi siana.
Ule są pełne miodu
Słoneczne kwiaty,
O świcie - dzwonnica
Wiatr pędzi swobodnie,
Skakanie na pełnych obrotach!
Tak jak w wiosce, którą chcesz
Odwiedź latem!
Lato: Cóż, jeśli chcesz jechać do wioski. Pojedziemy więc do babci Ariny po orzeszki.
Piosenka z gry „Kupimy babcię”
Arina: Tak, wszyscy są moimi przyjaciółmi, farma jest duża, teraz ci ich przedstawię! Odgadnij moje zagadki, poznaj je lepiej.
szkarłatna czapka,
Kamizelka z włókniny,
Dziobaty kaftan!
Dzieci: Kura!
Arina: Tak, to moja asystentka, kura Piestruszka.
Kura: Co-co-co, co-co-co! Cześć przyjaciele! Co-co-co, co-co-co, żyje mi się tu łatwo! Sortuję zboże i pomagam babci! Może i Ty możesz pomóc?
Lato: Chłopaki, pomóżmy kurczakowi Pietruszka i babci Arinie uporządkować ziarna?
Gra sortuje fasolę i groszek
Arina: Dziękuję, oto pomocnicy! Posłuchaj kolejnej zagadki.
Czerwone łapy,
Długa szyja.
Ściska pięty
Biegnij, nie oglądając się za siebie
Dzieci: Gęś!
Arina: Tak, to moja gęś Efimka, spójrzcie, jaka piękna! Zazdrość wszystkich! A oto jego przyjaciel Fimka. Jeden jest biały, drugi szary! I jak wspaniale śpiewają i tańczą.
Lato: Babciu Arina, nasi chłopcy potrafią grać na instrumentach muzycznych, bawmy się, a Fimka i Efimka zatańczą!
Orkiestra „Dwie Wesołe Gęsi”
Arina: Tak graliśmy, tak tańczyliśmy. Posłuchaj kolejnej zagadki.
Gra w ciszę
Lato: OK, twoją babcią jest Arina. Zabawne i interesujące. Dziękuję Ci za gościnność. Nie przyszliśmy do Was z pustymi rękami, ale z prezentami.
