ANZHERO-SUDZHEN ŞEHİR BÖLGESİ BELEDİYE BÜTÇELİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU "3 No'lu ANAOKULU ANAOKULU "SOLNYSHKO"
Soyut oyun etkinliği(eğlence)
“Köyde büyükanneyi ziyaret etmek”
Erken yaş
Eğitimci: Tokarskaya A.O.
Program içeriği:
Bir yayın altında gezinme yeteneğini güçlendirin.
Dengeyi, el becerisini, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin, ayak kaslarını güçlendirin - düz ayakların önlenmesi.
Çocukların evcil hayvanlar (köpek, kedi, inek, at, domuz) hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, onlara kuralları tanıtmak güvenli iletişim hayvanlarla.
Çocukların metin ve müziğe uygun hareketler yapabilme becerilerini geliştirmek.
Yetişkinlerle kültürel iletişim kurallarını güçlendirin.
Temel becerileri geliştirin emek faaliyeti(çiçekleri sulamak).
Çocukları şiiri dinlemeye dahil edin.
Yetişkinlerle ve akranlarıyla iletişim kurarken çocuklarda dostane, dostane ilişkiler geliştirmek.
ekipman: öğretmen için kostüm (önlüklü bornoz, atkı, gözlük); spor arkı; oyuncaklar: tavuklar, tavuklar, kedi, köpek, inek, at, domuz; saksılarda çiçekler; tenekeleri suyla sulama; sağlık yolu.
Eğitim alanlarının entegrasyonu
FİZİKSEL KÜLTÜR
SOSYALİZASYON
OKUMAHUD.
LIT-RY
SAĞLIK
MÜZİK
EMNİYET
İLETİŞİM
İŞ
Doğrudan eğitim faaliyetlerinin ilerlemesi:
Büyükanne rolündeki öğretmen çocuklarla koridorda buluşuyor.
Öğretmen: Merhaba çocuklar, kızlar ve erkekler, ben Büyükanne Olya, köyde yaşıyorum. Seni ziyarete geldim.
Oyun "Büyükanneye merhaba de."
Her çocuk ayrı ayrı büyükannesini “Merhaba Olya Büyükanne” diyerek selamlıyor.
Psiko-jimnastik.
Birlikte el ele tutuşalım,
Ve birbirimize gülümseyelim.
(Çocuklar bir daire içinde dururlar, birbirlerinin ellerini tutarlar, gülümserler)
Öğretmen: Köyde yaşadığım için sizi beni ziyaret etmeye davet ediyorum. Orman yolunda sizinle birlikte yürüyeceğiz, dikkatli olun! (çocuklar öğretmeni “sağlık” yolunda takip ederler) İşte buradayız! Çocuklar, bakın, tavuklarım verandanın altına saklandı. Ben yaşlıyım, onları oradan tek başıma çıkaramam, lütfen bana yardım edin.
“Yayın altına tırmanın” egzersizi yapın.
Çocuklar sırayla yayın altında sürünürler, oyuncak tavuğu alırlar ve öğretmene geri dönerler.
Öğretmen: Ne kadar harika arkadaşlarsınız, gerçek yardımcılarsınız. Öğretmen tavuklarla ilgili bir şiir okur.
Civciv, civciv, civcivlerim tavuklarım.
Kim benimle saklambaç oynuyor?
Bulunamıyor veya yakalanamıyor
Kim nereye kaçtı,
Onu asla yakalayamayacaksın!
R.Aldonina
Beyler, işte tavuklarımın annesi - bir tavuk, hadi onunla oynayalım.
Müzikal ve açık hava oyunu “Tavuk yürüyüşe çıktı”
Çocuklar şarkıya göre hareketler yaparlar.
Öğretmen: Çocuklar, bakın benimle başka kim yaşıyor. Bakalım hayvanlara isim verelim. Sadece onlara yaklaşmamaya dikkat edin çünkü ısırabilirler.
Oyun "Hayvanlara İsim Ver"
Çocuklar hayvanlara - oyuncaklara bakar ve onlara isim verir (kedi, köpek, inek, at, domuz).
Oyun “Kim Nasıl Çığlık Atıyor?”
Öğretmen: Demek hayvanlarımla tanıştın. Şimdi size ne kadar güzel çiçekler yetiştirdiğimi göstereyim. (öğretmen ve çocuklar çiçeklere yaklaşırlar) Ah, çiçeklerim üzgün, bütün toprakları kurumuş. Onları sulayalım, sulama kutularım var.
Doğada emek “Çiçekleri sulamak.”
Çocuklar çiçekleri sular.
Öğretmen: Çok teşekkür ederim, iyilerim, küçük yardımcılarım. Benim köyümde hoşuna gitti mi? En çok neyi sevdin? (çocukların cevapları)
geri dönmenin vakti geldi çocuk Yuvası, sana eşlik edeceğim. Yol boyunca (“sağlık” yolu) yürüyün. Hadi vedalaşalım.
Oyun "Büyükanneye veda."
Çocuklar “Güle güle Nine Olya” diyorlar.
Çocuklar için eğlence “Köyde büyükanneyi ziyaret etmek” orta grup
Program görevleri:
1. Tanıtmaya devam edin çocuklar evcil hayvanlarla ve yavrularıyla, davranış ve beslenme özellikleriyle (inek, at, horoz, tavuk, kedi, köpek).
2. Evcil hayvanlara nasıl düzgün şekilde davranılacağını öğrenin.
3. Öğret çocuklar ayırt etmek farklı şekiller Ulaşım.
4. Genişletin ve etkinleştirin sözlük çocuklar, bir öğretmenle diyalog kurma, dinleme ve anlama becerisini öğretmek sorulan soru, doğru cevapla.
5. Geliştirmek onomatopoeik yetenekler ve konuşma işitme.
6. Evcil hayvanlara, bakıma ve bakıma yönelik bilişsel bir ilgi geliştirin dikkatli tutum onlara.
Teçhizat: Bir köy bahçesinin panoraması, zarf içinde bir mektup, postacı çantasıyla birlikte saksağan kostümü, üzerinde yazı bulunan bir tabela « Sosnovka köyü » , düz hayvanlar: inek, horoz, tavuk, köpek, kedi, domuz, keçi; hayvan yemi - saman, süt, darı, kemik (kukla); büyükanne için şal , pişmiş krepler, hayvan seslerinin ses kaydı, E. Zheleznova'nın şarkısı "Otobüs".
Eğlencenin ilerlemesi
Çocuklar neşeli müzik eşliğinde salona giriyorlar. Sandalyelere oturuyorlar.
Saksağan postacı koşuyor (çocuk) ve mektubu teslim eder.
Saksağan: Merhaba, Sosnovka köyünden Varvara'nın büyükannesinden bir mektup aldınız . Alın ve imzalayın.
Öğretmen mektubu alır, Magpie uçup gider.
Öğretmen mektubu okur çocuklar:
"Merhaba beyler! Ben Büyükanne Varvara, seni beni ziyarete davet ediyorum . Başım belada, yardımına ihtiyacım var. Senin için gerçekten umut ediyorum. Şimdiden teşekkürler.
Büyükanne Varvara»
Eğitimci: Davetini kabul edelim mi? (Evet)
Eğitimci: Çocuklar, büyükannemiz için
Bir hediye toplayacağız
Onun için boyalı bir şal alacağız
Soğuk bir akşamda atkısı onu ısıtsın diye!
Eğitimci: Köye nasıl gideceğiz? ? O kadar çok kişiyiz ki! (trenle, otobüsle)
Eğitimci: Harika, hadi otobüsle gidelim.
Çalan bir şarkı var"Otobüs" .
Eğitimci: İşte durak « Sosnovka köyü » .
Çocuklar ve öğretmen eve yaklaşırlar.
Büyükanne Varvara burada yaşıyor. Siz burada bekleyin, ben gidip onu arayacağım.
Öğretmen ekranın arkasına geçer, şalını takar ve büyükanne kılığında dışarı çıkar. .
Nene : Merhaba canım! Seni gördüğüme çok sevindim! Hediye için teşekkürler, bu harika şal için çok uğraştınız .
Çocuklar büyükanneye soruyor , Ne oldu.
Nene: Zor durumdayım. Gece o kadar kuvvetli bir rüzgar vardı ki çitleri kırdı, evim ormanın yanında ve bütün evcil hayvanlarım orman hayvanlarıyla karıştı. Onlara ne dendiğini unuttun mu? (Yanıtlar çocuklar0.
Oh-oh-oh, ne yapmalıyım? (seçeneklerçocuklar) .
Nene: Çocuklar, gerçekten bana yardım etmek istiyor musunuz? Yapabilir misin?
Hangi hayvanların evcil, hangilerinin vahşi olduğunu biliyor musunuz?
Hayvanları yerlerine koymama yardım et.
(Çocuklar yassı hayvanları alırlar. tepsi: Bir köyü tasvir eden bir çizim üzerine haneler yerleştirilmiştir , ve vahşi olanlar - bir ormanı tasvir eden bir çizime. Aynı zamanda hayvanın neden vahşi, neden evcil olduğunu da açıklıyorlar.
Nene: Aferin çocuklar, bütün hayvanları yerlerine koyduk! Senden çok memnunum!
Evcil hayvanlara ne denildiğini biliyor musun? ?
Hadi oynayalım oyun"İsim yavru» .
Büyükanne evcil bir hayvanın resmini gösterir, çocuklar yavrulara birimler halinde isim verir. numara ve içinde çoğul.
Nene: Beyler, sizi bahçeme davet ediyorum, sizi arkadaşlarımla - evcil hayvanlarla - daha yakından tanıştırmak istiyorum.
Nene: Çocuklar, bunun kimin sesi olduğunu biliyor musunuz?
Herkes birlikte ineğe yaklaşır.
İnekle ilgili bir şiiri kim biliyor?
Çocuklar şiirler okur.
1. Bir inek çayırda yemek yiyor
haşhaş ve papatya,
süt lezzetli olacak
bize biraz yulaf lapası pişirmeni söyle!
2. ineğimde
kırmızı kafa,
Sıcak, nemli ve yumuşak bir burun.
Ona biraz ot getirdim
Ve iki kova su.
Yanlarını okşayacağım.
Cömert ol inek
Bana biraz taze süt ver.
Nene: Evet, bu benim hemşire Burenushka'm. Bir ineğin ne gibi faydalar sağladığını biliyor musunuz?
Nene: Süt sağlıklıdır. Süt sever misin?
Film müziği geliyor - bir horoz kargası.
Nene: Peki bizimle kim buluşacak?
Horozla ilgili şiiri kim biliyor?
Çocuklar şiirler okur.
1. Horoz önemli bir görünüme sahip
Parlak kırmızı tarak.
Sabahları herkesten daha erken kalkıyor.
Herkese bağırır: - Uyanma vakti!
Kargalar şarkı söylüyor,
Köyün uyumasını engeller.
Herkesi çalışmaya çağırıyor.
Sabah uyanır.
2. Çalar saat değil, anne değil
Sabah erkenden kalkar.
Horoz Petya uyanır -
Güneşi karşılamak için,
Güneşle birlikte yükseldik.
Nene: Horoz ve tavukların faydaları nelerdir? (Yumurta bırakırlar ve tüylerden yastık yaparlar).
Nene: Hadi seninle bir oyun oynayalım.
Çocuk açık hava oyunu"Horoz" .
Sürücü körü adamın meraklısı bir sandalyeye veya sıraya oturuyor. Daha sonra tüm çocuklar hep birlikte sıranın yanına geliyorlar. Onlar söylüyor: "Güle güle çarpık horoz!". Zhmurka veya yetişkin lider beşe kadar sayar. Bu süre zarfında çocuklar odanın içinde dağılmalı ve durmalıdır.
Bundan sonra kör adamın tutkunu oyuncu arar. Birini bulur bulmaz bulduğu kişiyi güldürmeye ve sesinden kim olduğunu tahmin etmeye çalışır. Yakalanan bir oyuncuya ellerinizle dokunamazsınız! Yakalanan bir çocuk, eğer tanınırsa, kör bir adamın yeni tutkunu haline gelir.
Nene: Bakın bahçemde başka kim yaşıyor?
Nene: Bu benim köpeğim Buddy. Neden bahçede bir köpek olduğunu düşünüyorsun?
Kim bir köpekle ilgili bir şiir biliyor?
Çocuklar şiirler okur.
1.Bir köpeğim var
Sevimli küçük köpek yavrusu.
Gülümse ve ısır,
Ve kabarık küçük bir top.
Onunla birçok soru farklı:
Ve yürüyüşler ve yemek -
Ama harika bir tatil
Her zaman bize getiriyor!
Onu seviyorum arkadaşlar
Ve sana tavsiye vermek istiyorum:
Evde köpek varsa
Sen - mutlu adam!
2. Ancak tüm hayvanlar arasında
İnsanların en iyi dostu köpektir.
Bunların birçok cinsi var.
Köpek kulübesinde yaşıyor.
Evi nasıl koruyacağını biliyor.
Kuyruğunu sallamak çok eğlenceli.
Yabancılara yüksek sesle havlıyor,
Ve sahiplerini korur.
Nene: Kapıda kim miyavladı?
Çabuk aç!
Kışın çok soğuk
Murka eve gitmek istiyor!
Sunucu: Beyler, evcil hayvanların insanlara ne gibi faydalar sağladığını biliyor musunuz? Şimdi bir göz atalım ve öğrenelim.
“Anlaşmazlık” masalını gösteriyorhayvanlar".(çocuklar katılır kıdemli grup bir peri masalı gösterisinde)
“Bir gün hayvanlar yürüyüşe çıkmak için çayıra çıktılar ve aniden aralarında bir tartışma çıktı: En yararlı hayvan kim? . Her biri kendisinin en faydalı olduğunu kanıtladı. Şimdi birlikte her hayvanın ne gibi faydalar sağladığını hatırlayacağız , ve “Hayvan Anlaşmazlığı” masalını izleyin .
Lider: Bir gün evcil hayvanlar sahibinin bahçesinde toplanmış ve hangisinin insan için en gerekli olduğu konusunda tartışmaya başlamışlar.”
“Köpek dedi ki : "Vay vay. Evi, sahibini ve sahibini, bahçeyi ve bahçedeki tüm hayvanları koruyorum. Holiganların bahçeye girmemesini ve tilkinin tavuk kümesine gizlice girmemesini sağlıyorum. Ben en gerekli evcil hayvanım .
Kedi kabul etmedi : "Miyav miyav. En önemli işim. Bodrumda ve çatı katında fare yakalıyorum. Ben en gerekli evcil hayvanım .
Tartışmaya inek müdahale etti : “Moooo. Hostese süt, krema, süzme peynir ve ekşi krema veriyorum. Ben en gerekli evcil hayvanım.
Keçi öfkelendi : “Ben-e-e. Ayrıca süt ve ayrıca harika sıcak tüyler veriyorum. Ben en gerekli evcil hayvanım .
Koyun meledi : "Bal arısı. Ve ben harika sıcak yünler sağlıyorum. Ben en gerekli evcil hayvanım .
Koyunları dinlemeyi bitiren at şöyle dedi: “Gidiyorum. Ben de sahibini gezdiriyorum, tüm zor işleri yapmasına yardım ediyorum. Ben en gerekli evcil hayvanım" .
“Bu sırada hostes dışarı çıktı ve şöyle dedi: “Hepinize gerçekten ihtiyacım var, bana her şeyi getirin.” büyük fayda" Ve bütün hayvanlar hep birlikte başlarını salladılar.”
Nene: Arkadaşlar, biraz yorgunum ve hayvanlarım aç, büyükannemin onları beslemesine yardım edin .
Didaktik oyun"Kim ne yiyor?"
Çocuklar "Besledi" hayvanlar.
Nene: Yardımınız için teşekkür ederim, evcil hayvanlarım onlarla oynamanızdan ve onlara bakmanızdan gerçekten keyif aldılar. Size kendi yaptığım lezzetli krepleri ısmarlamak istiyorum.
Nene bir tabakta krep çıkarıyor.
Çocuklarla vedalaşıyor, paravanın arkasına geçiyor, şalını çıkarıyor.
Öğretmen tarafından geri döndü.
Çalan bir şarkı var"Otobüs" , çocuklu öğretmen"geri dönüyorlar" V grup .
Eğitimci: Arkadaşlar bugün kimi ziyaret ettik ?
Eğitimci: Büyükanne Varvara'nın ne tür evcil hayvanları var? ?
Eğlence “Köyde büyükanneyi ziyaret etmek”
Hedef: Evcil hayvanlar ve yavruları hakkındaki ilk bilgileri pekiştirmek ve genelleştirmek.
Görevler: evcil hayvanlar hakkındaki fikirleri netleştirin (evde yaşıyorlar, onlara bakılıyor, insanlara fayda sağlıyorlar;
Evcil hayvanların adlarını düzeltin: kedi, köpek, inek, köpek yavruları;
"Kim?", "Ne yapıyor?" gibi soruları yanıtlama yeteneğini geliştirmeye devam edin. 2-3 kelimelik ifadeler;
Neşeli bir ruh hali yaratın, metne hareketler yapma yeteneği;
Hayvanlara karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Kelime çalışması: kedi, köpek, inek, havlar, süt verir, fare yakalar
Malzeme: oyuncaklar: kedi, köpek, inek, köpek yavruları.
masa oyunu: atkı, büyükanne için önlük, çocuklar için hediyeler.
Ön çalışma: Evcil hayvanlar ve bebekleriyle ilgili resimlere bakmak, öğretici oyunlar: “Kimin bebeği?”, “Bebeği bul”, “Anneyi bul”, şarkı söylemek, açık hava oyunları.
Eğlencenin ilerlemesi:
Eğitimci: (renkli mektubu gösterir)Çocuklar, anaokuluna giderken postacıyla tanıştım. Köyden, büyükannemden bir mektup aldık! Hadi okuyalım!
"Sevgili arkadaşlar! Sizi köyde beni ziyaret etmeye davet ediyorum. Evde çok sayıda evcil hayvanım var. Bana gel, seni bekliyorum! »
- Kuyu? Büyükannemin köyüne gidelim mi? (Çocukların cevapları).
Büyükanneye nasıl gidebilirsin? (Çocukların cevapları).
Doğru, arabayla veya otobüsle gidebilirsiniz! Ve trenle gideceğiz! Trenimiz yol alacak (çocuğun ismi).
(Çocuklar birbiri ardına ayağa kalkar ve müzik eşliğinde salonun etrafında yürürler)
Nene: Merhaba beyler! (Çocuklar büyükanneyi selamlar).
Mektubumu alıp beni ziyarete gelmene çok sevindim. (evcil hayvan seslerinin kaydedilmesi). Benimle birlikte yaşayan birçok farklı hayvanım var. Seni onlarla tanıştırmak istiyorum.
- Bana gelin çocuklar. Bakın kimmiş? (Çocukların cevapları). Bu benim kedim Murka. Kedinin adı nedir? Evde yaşıyor, kanepede uyuyor ve fare yakalamayı seviyor.
Kedi Murka seninle oynamak istiyor.
Oyun "Gri Fareler".
Fareleri kovalamayı seviyor. Şimdi kediyle oynayacağız. Sizler fare olacaksınız. (Kedi uyuyor ve fareler parmak uçlarında yürüyor).
Fareler yürüdü, yürüdü, yürüdü.
Kediyi ziyarete geldik.
Kedi, kedi, uyumayı bırak.
Oynamaya geldik.
Kedi, kedicik, kalk!
Gri farelere yetişin! (2-3 kez tekrarlayın).
Nene: Aferin çocuklar! Ne kadar hızlı koşuyorsun, kedim seni yakalayamadı, çok yorgun ve dinlenmek istiyor. Kediye "Elveda" diyelim! (çocuklar kediye veda eder).
Nene:Çocuklar, bakın kim havlıyor? (Çocukların cevapları). Bu benim köpeğim Zhuchka. Köpeğin adı nedir? Bahçede yaşıyor ve evi koruyor. Köpek nerede yaşıyor? Bahçede ne yapıyor? Bir köpek nasıl havlar? (bireysel ve koro tekrarları). Köpeğim şarkı dinlemeyi çok seviyor. Çocuklar, köpeklerle ilgili bir şarkı biliyor musunuz?
İlk genç grupta eğlence “Köyde büyükanneyi ziyaret etmek.” Amaç: Çocukların evcil hayvanlar ve kuşlar hakkındaki ilk bilgilerini pekiştirmek ve genişletmek. Hedefler: Eğitim: Çevredeki dünyaya karşı bir sevgi duygusu geliştirmek, yaban hayatı sakinlerine karşı şefkatli bir tutum geliştirmek. Birlikte çalışma becerilerini geliştirin. Eğitici: Geliştir zihinsel süreçlerçocuklar: dikkat, hafıza, düşünme. Onomatopoeia kullanarak sesli harfleri telaffuz ederken bağlantılı konuşma ve artikülasyon aparatının gelişimini teşvik etmek. Gelişmeye devam et iyi motor yetenekleri eller Parmaklarınızla (basma tekniğini kullanarak) heykel yapma sürecine olumlu duygular ve ilgi uyandırın. Eğitici: Çocukların evcil hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Kanatlı hayvan kavramını güçlendirin. Evcil hayvanların seslerini ayırt etmeyi ve öğretmenin sorularını yanıtlamayı öğrenin. Yöntem ve teknikler: organize an, oyun teknikleri, modelleme, sanat. kelime, sürpriz an, çocuklara yönelik sorular, sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler. Kelime çalışması: evcil hayvanlar - keçi, inek, at, kedi, domuz, köpek; kümes hayvanları - tavuk, horoz, ördek, kaz. Ön çalışma: Evcil hayvanlarla resimlere bakmak. Bir kediyi ve köpeği izliyorum, ince okuyorum. edebiyat. Didaktik oyunlar “Kim çığlık atıyor?”, “Kim nerede yaşıyor?” Ira - hayvanlara dönüşüm. Rus halk tekerlemelerini öğrenmek. Taşınmak. Öğretmen: Biz de oynadık ve oyuncaklar biraz yorgundu. Bir süre dinlenecekler, sen de dikkatle dinleyeceksin. Çocuklar, anaokuluna giderken postacıyla tanıştım ve o bana büyükannemden sizin için bir mektup verdi! Hadi okuyalım! "Sevgili arkadaşlar! Sizi köyde beni ziyaret etmeye davet ediyorum. Gel, seni bekliyorum." - Büyükanneye gitmek için ne kullanabilirsin? (Çocukların cevapları). – Doğrusu arabayla, trenle, otobüsle gidebilirsiniz. Ve sen ve ben arabayla gideceğiz! Lütfen arabaya girin ve yerlerinize oturun. (Çocuklar araba şeklindeki sandalyelere otururlar. Zheleznova'nın “araba” kaydı çalınır. Çocuklar müzik eşliğinde kelimelere uygun hareketler yaparlar. Öğretmen bu sırada bir arabaya dönüşür. Nene). Ama ev büyük değil, Bacadan duman çıkıyor, Bakıyorsun akşam yemeği pişiyor, Burada kimse var mı yok mu? - Hadi kapıyı çalalım. Büyükanne: Merhaba arkadaşlar! Beni ziyarete gelmene çok sevindim. Birçok farklı evcil hayvanım ve kuşum var. -Bizimle kim buluşacak? (oyuncak köpeği gösteriyor). – Bir köpek nasıl havlar? (Çocukların cevapları). Böylece köpek bizimle buluşuyor, kuyruğunu sallıyor, yüksek sesle, yüksek sesle havlıyor, evimizi koruyor. Korkmayın, içeri gelin ve sandalyelere oturun. (Oyuncağı gösterir). - Çocuklar, bu kim? - Köpek. – Bir köpeğin insanlara ne gibi faydaları vardır? - Evi korur. – Köpeğin evinin adı ne? - Kennel. - Bir köpek ne yemeyi sever? - Kemik. “Ama evde benimle birlikte başka biri daha yaşıyor.” – Ve bilmeceyi çözdüğünde anlayacaksın: Kendimi nasıl temizleyeceğimi biliyorum Suyla değil dilimle Miyav, ne sıklıkla uyuyorum Bir tabak ılık süt. (Kedi) (Yumuşak bir oyuncağı gösteriyor). - Doğru, o bir kedi. – Bir kedi nasıl miyavlar? - Miyav miyav. – Am yemeyi seven bir kediye ne tedavi edebilirsiniz? - Süt. -Bir kedi evde ne yapar? - Doğru, oynamayı ve fare yakalamayı seviyor. -Oh, evcil hayvanların geri kalanı benimle evde değil, özel bir evde, bir ahırda yaşıyor. -İşte, ahıra gidelim ve orada kimin yaşadığını görelim. (Çocuklar hayvanların isimlerini, nasıl ağladıklarını ve insanlara ne verdiklerini söylerler). -Ah, şimdi sandalyelere oturun, oyun oynayalım: “Bil bakalım kimin sesi?” (Çocuklar evcil hayvanların seslerinin duyulduğunu tahmin ediyor). - Beyler, bu hayvanlar nerede yaşıyor? -Evet, bu hayvanların hepsine evcil hayvan deniyordu çünkü insanlarla birlikte yaşıyorlar. İnsanlar hayvanlarla ilgileniyor: onları besliyorlar, onlar için evler inşa ediyorlar. Hayvanlar da insanlara süt, et, yün verir, fare yakalar ve evi korur. Evcil hayvanları çok seviyorum, onları besliyorum, ilgileniyorum, okşuyorum, köpek ve kediyi, keçi ve domuzu dostlarım olarak görüyorum. – Benim de kümes hayvanım var. (Kuşların resmini gösteriyorum). – Tavuk, horoz, ördek, kazlara kümes hayvanları denir. Hadi seninle biraz oynayalım. Beden eğitimi dakikası. Sabah ördeklerimiz - vak - vak - vak! Göletin yanındaki kazlarımız - ha - ha - ha! Tavuklarımız pencereden dışarı - ko - ko - ko! Ve Petya - horoz - Erken - sabahın erken saatlerinde bize guguk kuşu şarkısını söyleyecek! (Çocuklar hareketler gerçekleştirir: çocuklar odanın içinde dolaşır, başları kaldırılır, kolları geriye doğru gerilir. Bağırırlar: vak-vak-vak, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Çocuklar, tavuklar, ördekler, horozlar, kazlar - bunlar kim? -Birlikte söyleyelim. – kümes hayvanları. – Kümes hayvanları ne yemeyi sever? - Doğru, tahıllar. – Kanatlı hayvanlarının tahıllarını beslememe yardım etmene izin ver. -Masaya gidin, taneleri alın ve onları yeşil açıklığa koyun, parmaklarınızla bastırın ki esinti onları uçurmasın. - Bunun üzerine kümes hayvanları tahılları gagalamak için koşarak geldiler ve teşekkür ettiler. – Çocuklar, beni ziyarete geldiğiniz ve kümes hayvanlarını beslememe yardım ettiğiniz için teşekkür ederim. -Ve tavuklar ikram hazırladı, bunlar çok lezzetli yumurtalar. - Görüşürüz dostlar. Beni tekrar ziyarete gel. -Arkadaşlar arabada yerlerinizi alın ve gidelim. -Böylece anaokuluna geldik. - Çocuklar, nereye vurdunuz? - Büyükanneyle hangi hayvanlar yaşıyor? -Onlara ne ad verebilirsin? -Ne tür kümes hayvanları gördün? - Büyükannenin köydeki yerini beğendin mi? - Şimdi sen ve ben ellerimizi yıkayıp bir şeyler yiyeceğiz. İlk genç grupta eğlence “Köyde büyükanneyi ziyaret etmek.” Amaç: Çocukların evcil hayvanlar ve kuşlar hakkındaki ilk bilgilerini pekiştirmek ve genişletmek. Hedefler: Eğitim: Çevredeki dünyaya karşı bir sevgi duygusu geliştirmek, yaban hayatı sakinlerine karşı şefkatli bir tutum geliştirmek. Birlikte çalışma becerilerini geliştirin. Gelişimsel: Çocukların zihinsel süreçlerini geliştirin: dikkat, hafıza, düşünme. Onomatopoeia kullanarak sesli harfleri telaffuz ederken bağlantılı konuşma ve artikülasyon aparatının gelişimini teşvik etmek. İnce motor becerilerini geliştirmeye devam edin. Parmaklarınızla (basma tekniğini kullanarak) heykel yapma sürecine olumlu duygular ve ilgi uyandırın. Eğitici: Çocukların evcil hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Kanatlı hayvan kavramını güçlendirin. Evcil hayvanların seslerini ayırt etmeyi ve öğretmenin sorularını yanıtlamayı öğrenin. Yöntem ve teknikler: organize an, oyun teknikleri, modelleme, sanat. kelime, sürpriz an, çocuklara yönelik sorular, sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler. Kelime çalışması: evcil hayvanlar - keçi, inek, at, kedi, domuz, köpek; kümes hayvanları - tavuk, horoz, ördek, kaz. Ön çalışma: Evcil hayvanlarla resimlere bakmak. Bir kediyi ve köpeği izliyorum, ince okuyorum. edebiyat. Didaktik oyunlar Ön çalışma: evcil hayvanlarla resimlere bakmak. Bir kediyi ve köpeği izliyorum, ince okuyorum. edebiyat. Didaktik oyunlar Ön çalışma: evcil hayvanlarla resimlere bakmak. Bir kediyi ve köpeği izliyorum, ince okuyorum. edebiyat. Didaktik oyunlar Ön çalışma: evcil hayvanlarla resimlere bakmak. Bir kediyi ve köpeği izliyorum, ince okuyorum. edebiyat. Didaktik oyunlar Ön çalışma: evcil hayvanlarla resimlere bakmak. Bir kediyi ve köpeği izliyorum, ince okuyorum. edebiyat. Didaktik oyunlar Evcil hayvanları çok seviyorum: Onları besliyorum, ilgileniyorum ve okşuyorum, köpekleri ve kedileri, keçileri ve domuzları arkadaşım olarak görüyorum. – Benim de kümes hayvanım var. (Kuşların resmini gösteriyorum). – Tavuk, horoz, ördek, kazlara kümes hayvanları denir. Hadi seninle biraz oynayalım. Beden eğitimi dakikası. Sabah ördeklerimiz - vak - vak - vak! Göletin yanındaki kazlarımız - ha - ha - ha! Tavuklarımız pencereden dışarı - ko - ko - ko! Ve Petya - horoz - Erken - sabahın erken saatlerinde bize guguk kuşu şarkısını söyleyecek! (Çocuklar hareketler gerçekleştirir: çocuklar odanın içinde dolaşır, başları kaldırılır, kolları geriye doğru gerilir. Bağırırlar: vak-vak-vak, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Çocuklar, tavuklar, ördekler, horozlar, kazlar - bunlar kim? -Birlikte söyleyelim. – kümes hayvanları. – Kümes hayvanları ne yemeyi sever? - Doğru, tahıllar. – Kanatlı hayvanlarının tahıllarını beslememe yardım etmene izin ver. -Masaya gidin, taneleri alın ve onları yeşil açıklığa koyun, parmaklarınızla bastırın ki esinti onları uçurmasın. - Bunun üzerine kümes hayvanları tahılları gagalamak için koşarak geldiler ve teşekkür ettiler. – Çocuklar, beni ziyarete geldiğiniz ve kümes hayvanlarını beslememe yardım ettiğiniz için teşekkür ederim. -Ve tavuklar ikram hazırladı, bunlar çok lezzetli yumurtalar. - Görüşürüz dostlar. Beni tekrar ziyarete gel. -Arkadaşlar arabada yerlerinizi alın ve gidelim. -Böylece anaokuluna geldik. - Çocuklar, nereye vurdunuz? - Büyükanneyle hangi hayvanlar yaşıyor? -Onlara ne ad verebilirsin? -Ne tür kümes hayvanları gördün? - Büyükannenin köydeki yerini beğendin mi? - Şimdi sen ve ben ellerimizi yıkayıp bir şeyler yiyeceğiz.
Hedef: Birlikte oynayarak neşeli bir ruh hali yaratın;
sebzeler hakkındaki bilgileri pekiştirmek
Malzeme: Lahana, domates, pancar maskeleri; sahte şalgam;
halat; çocuk sayısına göre meyve suyu; müziğin ses kaydı.
Eğlencenin ilerlemesi:
Eğitimci:
Şimdi ziyarete gideceğiz
Otobüs bizi götürecek
Köydeki büyükanneyi ziyarete gidiyoruz
Hasat henüz olgunlaştı!
Bahçede, bahçe yatağında meyveler kırmızıya dönüyor
Lahana büyüyor, soğan yeşeriyor
Salatalık, domates, patates, kabak
Büyükannenin bahçesi böyle!
(Altında neşeli müzikÇocuklu bir öğretmen direksiyona geçiyor ve taklit ediyor
Otobüs yolculuğu)
Eğitimci:
Böylece bahçeye vardık
Bakalım burada ne büyüyor
(Büyük gruptan pancar maskesi takmış bir çocuk çıkıyor)
Çocuk st. gruplar:
Ben sağlıklı bir pancarım
Çorba bende kırmızıya dönüyor
Ve beni salataya koydular
Buna Vinaigrette diyorlar!
(Daha büyük bir gruptan bir çocuk lahana maskesi takarak dışarı çıkar)
Ben lahanayım, tavşanlar beni sever
Her zaman sapları kemiriyorlar!
(Daha büyük bir gruptan bir çocuk havuç maskesi takarak dışarı çıkar)
Çocuk st. gruplar:
Ve havuçları da unutma
Bahçede bahçe yataklarından topluyorlar!
Eğitimci:
Tatlı havuç
Çocuklar da onu seviyor
Tavşanlar gibi zıplamak ve zıplamak
(Çocuklar bir tavşanın hareketlerini neşeli müzik eşliğinde taklit ederler)
(Daha büyük bir gruptan bir çocuk domates maskesi takarak dışarı çıkar)
Çocuk st. gruplar:
Çocuklar salatada domatesi çok seviyor
Ve ayrıca sağlıklı domates suyu
Eğitimci:
Bahçedeki sebzeler - sağlıklı ve lezzetli
Çorba, salata, turta ve meyve suyunda
Çocukların sağlığını iyileştirirler!
Şimdi hepimiz oynarken eğleneceğiz
Haydi sebzelerin nerede saklandığını tahmin edelim!
(Çocuklar genç grup sepetten sebze seçin ve onlara isim verin)
Eğitimci:
Ve şimdi hepimizin ihtiyacı var
Şalgamları birlikte çekin!
(Küçük ve büyük grupların çocukları birbiri ardına ayağa kalkar
ve halat çekme savaşı)
Eğitimci:
Tamam oynadık
Bahçeyi ziyaret ettik
Bahçede bulunan sebzeler
Tatlı bir şalgam çıkardılar!
Şimdi kendinizi yenilemenin zamanı geldi; biraz lezzetli meyve suyu için!
(Çocuklara meyve suyu ikram edilir)
Başlık: Bir okul öncesi eğitim kurumunda tiyatro etkinliği. Paylaşılan eğlence daha büyük ve daha genç grupların çocukları için - “Köydeki Büyükannenin Evinde.”
Pozisyon: öğretmen
İş yeri: MBDOU No. 44
Yer: Berezniki, Perm bölgesi, Rusya
