Qiziqarli, oddiy va qisqa o'yinlar uchun yozgi ta'til bolalar.
Besh daqiqalik o'yinlar
Bir qarashda bu o'yinlar ahamiyatsiz va jiddiy emasdek tuyuladi. Aslida, bu o'yinlar bloki tashkilotda juda qiziqarli va muhim bolalarning dam olishi. Ko'chada yomg'ir. Zerikarli. Nima qilish kerak? Va bu erda besh daqiqalik o'yinlar yordamga keladi, ular uzoqroq vaqtga cho'zilishi mumkin.
Ha ha ha
Bolalar aylanada turishadi. Ulardan biri "ha" deydi. Ikkinchisi "ha-ha", uchinchisi "ha-ha-ha" va boshqalarni aylanada aytishi kerak. Buni tabassum yoki kulmasdan aytish kerak. Kulgan o'yindan tashqarida.
Qush, chiyillash
Hamma aylanada o'tiradi va bir ishtirokchi aylana ichida ko'zlari bog'langan holda turadi. U aylana bo'ylab yuradi va birovning tizzasiga o'tiradi. Tiz cho'kib o'tirgan kishi ovoz chiqarishi kerak (chiqiradi), tizzasiga o'tirgan esa bu kimligini taxmin qilishi kerak.
Odamlarga
Rahbarning: "Odamlar odamlarga" degan so'zlaridan so'ng, o'yinchilar juft-juft bo'lib taqsimlanadi va keyin rahbarning barcha buyruqlarini bajaradi, masalan: "Quloqdan elkama", " O'ng oyoq- chap qo'lga" va boshqalar.
Rahbar yana: "Odamlardan odamlarga" degani bilan, o'yinchilarni yangi juftliklarga qayta taqsimlash kerak. Rahbarning maqsadi turmush o'rtog'ini topishdir. Juftsiz qolgan kishi yetakchiga aylanadi.
Oyna
O'yinchilar ustunlar qatorida turishadi. Ulardan biri "oyna" sifatida belgilangan va ustunga qaragan.
Uning vazifasi ko'zguda kim yoki nima aks etganligini ustundagi birinchi shaxsga tovushlar va so'zlarsiz tushuntirishdir. Keyinchalik, "aks ettirish" ni taxmin qilgan kishi oynaga aylanadi va oynani tasvirlaydigan kishi ustunning oxiriga o'tadi.
Biz o'rmon bo'ylab yurdik
Barcha o'yinchilarga raqamlar beriladi. 1 raqami boshlanadi: "Ko'chada 4 ta timsoh ketayotgan edi." 4 raqami: "Nima uchun 4?" 1-raqam: "Qancha?" 4 raqami: "A 8". 8 raqami: "Nima uchun 8?" va hokazo. Kim ikkilanib qolsa yoki xatoga yo'l qo'ygan bo'lsa, o'z foydasiga mag'lub bo'ladi. O'yin yana boshlanadi. Keyin barcha mag'lubiyatlar o'ynaladi.
Davrada suhbat
Maslahatchi (o'qituvchi) uning ismini chaqirib, to'pni ishtirokchilardan biriga tashlaydi. To'pni ushlagan kishi maslahatchining savoliga javob berishi va to'pni boshqa o'yinchiga tashlab, uning ismini aytib, o'z savolini berishi kerak. Savollar qisqa va samimiy bo'lishi kerak. Agar biror kishi savolga javob berishni istamasa, "Javob yo'q" deyishadi va guruh ularga boshqa savol beradi. Barcha ishtirokchilar javob beruvchi rolini o'ynashi muhimdir.
Telepatlar (hazil o'yini)
Taqdimotchilar 3-4 kishini ishtirok etishga taklif qilishadi. Ishtirokchilar eshikdan chiqib, birinchi rahbarni har qanday so'z bilan chaqirishadi. Qolganlarning barchasiga, bu vaqtda ikkinchi taqdimotchi "telepatlar" taxmin qilishi kerak bo'lgan kalit so'zni nomlaydi, shundan so'ng birinchi taqdimotchi ishtirokchi taxmin qilgan so'zni nomlaydi. Har safar so'zlarni o'zgartirish kerak. O'yin oxirida bizga ov nima ekanligini ayting.
menga bir hikoya aytib bering
Yigitlar aylanada o'tirishadi. Taqdimotchi ertakning boshlanishi bo'lgan birinchi iborani, birinchi jumlani talaffuz qiladi. Keyingi ishtirokchi keyingi gapni aytadi, boshlangan hikoyani mantiqiy davom ettiradi. Natijada bitta ertak hikoyasi bo'lishi kerak. Nega ajoyib? Chunki voqealar haqiqiy emas, sehrli bo'lishi mumkin.
tizzalar
O'yinchilar bir-biriga yaqin o'tirishadi. Chap qo'l har bir ishtirokchi qo'shnining o'ng tizzasida, o'ng esa o'ngdagi qo'shnining chap tizzasida yotadi. Agar doira yopiq bo'lmasa, unda birinchi va oxirgi qo'lni tizzasiga qo'ying. O'yin davomida siz qo'llaringizdagi ketma-ketlikni buzmasdan tezda kaftingizni qarsak chalishingiz kerak. Agar kimdir o'z navbatida qarsak chalsa yoki shunchaki qo'lini ko'targan bo'lsa, u "noto'g'ri" qo'lni orqasidan olib tashlaydi. Qiziqishni oshirish uchun siz o'yinda yuqori sur'atda bo'lishingiz kerak.
Quvnoq gippopotamus
Ishtirokchilar zigzag shaklida saf tortadilar, etakchining boshida. Har kim uning orqasida harakat va so'zlarni takrorlaydi: "Begemot yugurdi va yugurdi, begemot yurdi va yurdi, begemot o'tirdi va keyin yotishga qaror qildi". BILAN oxirgi so'zlar Rahbar o'tirgan o'yinchilarni itarib yuboradi va hamma tushadi.
Svetofor
Qizilda biz jim qolamiz, sariqda biz qarsak chalamiz, yashilda biz oyoq osti qilamiz. Taqdimotchi ranglarni tasodifiy tartibda chaqirib, ishtirokchilarni chalg'itishga harakat qiladi.
Menga ichish uchun suv bering
O'yinning ikki ishtirokchisiga bir stakan suv va bir osh qoshiq beriladi, ko'zlari bog'lanadi, stullarga o'tiriladi va buyruq bo'yicha bir-birlariga qoshiqdan suv berishlarini so'rashadi. Stakanni shu tarzda bo'shatgan kishi g'alaba qozonadi. Raqibingizni sug'orishda yuz o'girish va aralashish taqiqlanadi.
Mening qalpoqcham uchburchak
Bolalar, biz qo'shiq kuylaymiz, faqat har bir so'zni turli harakatlar bilan almashtiramiz. Birinchidan, keling, so'zlarni o'rganamiz:
Mening qalpoqcham uchburchak,
Mening uchburchak qalpoq
Va agar uchburchak bo'lmasa,
Bu mening qalpoq emas.
Va endi biz "kepka" so'zini eshitganimizda, biz qo'limiz bilan boshimizni ko'rsatamiz, lekin biz "qopqoq" so'zining o'zini aytmaymiz.
Keyin, "mening" so'zini eshitganda, yigitlar qo'llari bilan ko'kragiga tegishadi, lekin so'zning o'zini aytmaydilar. "Uchburchak" so'ziga javob berganda, yigitlar qo'llarini oldinga cho'zgan holda uchta barmog'ini ko'rsatishlari kerak va keyin uni kamariga o'tkazishlari kerak.
Bolalar, turinglar
Diqqat o'yini. Taqdimotchi o'z buyruqlarini faqat "yigitlar" manzilini talaffuz qilsagina bajarishni taklif qiladi. Masalan: "Yigitlar, qo'llaringizni qarsak chaling", hamma qarsak chalishi kerak. "Endi oyoq osti qiling" - hech kim qimirlamasligi kerak, chunki "yigitlar" degan manzil aytilmagan.
O'zgartirish
Taqdimotchi o'yinni e'tibor uchun taklif qiladi. O'yinchilar uning har qanday iboralariga teskari javob berishlari kerak. Masalan, taqdimotchi: "Yaxshi", o'yinchilar "Yomon" deyishadi. Mana o'yinning mumkin bo'lgan matni. Xost: "Salom, bolalar." O'yinchilar: "Xayr." Xost: "Ha, salom." O'yinchilar: "Yo'q, xayr." Xost: "Xo'sh, xayr, xayr." O'yinchilar: "Salom." Xost: "Oh, bolalar, siz qanchalik yaxshisiz." O'yinchilar: "Yomon". Xost: "Yaxshi, ular yomon." O'yinchilar: "Yaxshi." Xost: "Siz shunchaki yomon edingiz." O'yinchilar: "Yaxshi." Xost: "Yaxshi, yaxshi, yaxshi." O'yinchilar: "Yomon" va boshqalar.
Go'zallik yuragi
Taqdimotchi barchani qo'shiqning oyatidagi so'zlarni eslashga taklif qiladi: "Go'zalning yuragi may shamoli kabi xiyonat va o'zgarishga moyildir". Va u butun tomoshabinni so'zsiz qo'shiq kuylashga taklif qiladi. So'zlar birma-bir almashtiriladi. Ko'krakning chap tomoniga qo'llarimiz bilan tegib, "yurak" so'zini almashtiramiz. Biz qo'shiqni ijro etamiz, birinchi so'zni imo-ishora bilan almashtiramiz. Har bir imo-ishorani tanishtirgandan so'ng, biz barcha so'zlarni imo-ishoralar bilan almashtirmagunimizcha, butun qo'shiqni kuylaymiz. Bu shunday bo'ladi: qo'llaringizni ko'kragingizning chap tomoniga tegizish - "yurak". Biz qo'llarimiz bilan yuzimizning konturini chizamiz - "go'zallik". Biz tanani egamiz - "moyil". Biz boshimiz ustidagi shoxlarni tasvirlaymiz - "xiyonat qilish". Hamma oyoqlarini kesib o'tiradi va oyoqlarini o'zgartiradi, birini tushiradi, ikkinchisini tashlaydi - "va o'zgarish uchun". Ular zarba berishadi - "shamol kabi". Besh barmog'ingiz bilan kaftingizni cho'zing - "mumkin".
Men bum kuylayman
Taqdimotchi undan keyin so'zlarni va harakatlarni takrorlashni so'raydi. "Men bom, chicka boom kuylayman" - birinchi so'z uchun qo'llaringizni qarsak chaling, ikkinchisida tizzalaringizni qarsak chaling, so'ngra harakatlarni takrorlang. So'zlar.
Bolalar yorqin taassurotlar va ijobiy his-tuyg'ular uchun lagerga boradilar. Shuning uchun, hatto yomg'irli kunlar ham kayfiyatni buzmasligi va lagerdagi bolalar hayotiga zerikish olib kelmasligi kerak. Yomon ob-havo sharoitida bolalarning maroqli bo'lishini ta'minlash uchun bolalarning kayfiyatini ko'taradigan va hatto yomg'irli kunlarda ham quvonchli xotiralar qoldiradigan ko'plab qiziqarli yopiq o'yinlar mavjud.
"Juft toping"
Rahbar bolalarni aylanaga o'tiradi va hammani chap oyoqlaridan oyoq kiyimlarini echishga taklif qiladi. Oyoq kiyimlari markazda buklangan va barcha o'yinchilarning ko'zlari bog'langan. Rahbarning ishorasi bilan ular oyoq kiyimlarini topishga harakat qilib, bu qoziq tomon shoshilishadi. Buni birinchi qilgan kishi g'alaba qozonadi.
"Buyuk Mo'g'ul"
Qur'a bo'yicha o'yinchilardan biri stulda, skameykada yoki kursida turadi va ulug'vor pozani oladi. Bu Buyuk Mo'g'ul. Qolgan o‘yinchilar birin-ketin uning oldidan o‘tib, unga ta’zim qilib: “Buyuk mo‘g‘ul! Oldingizda ko‘z yoshlarsiz, kulmasdan ta’zim qilaman!”
Bu iborani tantanali va jiddiy talaffuz qilish kerak. Bu vaqtda "Buyuk Mo'g'ul" o'yinchini kuldirish uchun har xil jilmayish qiladi, yuzlarini qiladi.
"Kim javobgar?"
Bolalar xonani qisqa vaqtga tark etishi kerak bo'lgan haydovchini tanlaydilar. Qolgan bolalar aylanada turishadi va asosiy o'yinchini tanlaydilar, u harakatni boshqalarga ko'rsatishi kerak, shunda haydovchi buni kim qilayotganini sezmaydi. Haydovchi xonaga kiradi. Barcha ishtirokchilar asosiy o'yinchidan keyin harakatlarni takrorlaydilar va haydovchining vazifasi bu harakatlarni ko'rsatadigan kishini aniqlashdir. Haydovchiga 2 marta urinish beriladi. Agar u noto'g'ri taxmin qilsa, u yana xonani tark etadi va asosiy o'yinchi o'zgaradi.
"Yechish; uchib ketish".
O'yinchi xonaga ko'zlari bog'langan holda olib kelinadi. Uni samolyotda uchishga taklif qilishadi. Ular unga "samolyot" ga (stul yoki skameykaga) ko'tarilishga yordam beradi. U erda turgan o'yinchilardan birining qo'lini ushlab turadi. Buyruq beriladi: "Dvigatelni ishga tushiring". Hamma skameykani asta-sekin ko'tarib (erdan atigi 20 - 30 sm) g'imirlay boshlaydi. Uchuvchining qo'lini ushlab turgan o'yinchi asta-sekin cho'kadi va qo'lini tushiradi, shunda uchuvchi allaqachon baland bo'lgandek taassurot qoldiradi. Bu vaqtda uchuvchi ustida qattiq narsa ko'tariladi: kitob, doska. Uchuvchining boshi qattiq narsaga tegishi bilanoq buyruq eshitiladi: “Shift! Tezroq sakrab tur!” Uchuvchi o'zini balandda deb tasavvur qilib, sakraydi. Sport gilamchalarini oldindan yotqizish tavsiya etiladi.
"Dinozavr".
O'yinchilar aylanada turishadi. Taqdimotchi har bir insonning hayvoni borligini tushuntiradi - homiysi, o'z totemi: ilon, mushuk, fil, ayiq ... Va hatto qadimgi hayvon - dinozavr. Keyin yetakchi aylana bo‘ylab o‘tadi va har bir o‘yinchining qulog‘iga o‘z jonivorini aytadi, o‘yin qoidalarini tushuntiradi: hayvonni qichqirganda, o‘yinda kimning hayvoni nomi berilgan ishtirokchi aylanadan sakrab chiqishga harakat qilishi kerak. Boshqalar uni to'xtatishga harakat qilishadi.
O'yin boshlanadi. Butun doira to'satdan erga tushadi, chunki o'yinchilarning ko'pchiligi dinozavr deb nomlangan.
"Telepatiya №1".
Taqdimotchi o'yin qoidalari bo'yicha o'yinchilar bilan oldindan kelishib oladi. "Endi haydovchi keladi, u meva, rang, ism tilagan." U menga bu haqda aytib beradi. Avval biz mevani taxmin qilamiz. Men mevalarni sanab beraman, siz esa bir ovozdan "yo'q" deb baqirasiz. Agar men ananas kabi kalit so'zni aytsam, siz ham "yo'q" deb baqirasiz. Ammo keyingi meva haydovchi xohlagan meva deb nomlanadi va siz "ha" deb javob berasiz. Qolgan so'zlar bilan ham xuddi shunday bo'ladi. Shunday qilib, keling, tilak qilaylik kalit so'zlar, shundan so'ng men haydovchiga berilgan so'zni aytaman. Shundan so'ng, haydovchi taklif qilinadi, u taqdimotchiga uchta so'z aytadi va taxmin boshlanadi.
Telepat №2.
Bir necha kishi eshikdan chiqib, keyin birin-ketin kirib keladi. Ular ketayotganda, taqdimotchi o'yin qoidalarini tushuntiradi: "Men savol beraman, jumlada nechta so'z bor, taqdimotchi raqamni taxmin qildi." (Masalan: "qanday raqam?", yashirin raqam "2"). Taqdimotchi bitta odamni taklif qiladi, u taqdimotchiga 2 dan 5 gacha bo'lgan har qanday raqamni aytadi. Keyin u o'yinchilarga murojaat qiladi (aytaylik, yashirin raqam "4"). “Qaysi raqam taxmin qilingan? Va u ro'yxatga olishni boshlaydi: "Uch?" - hammasi xorda: "Yo'q!", "Ikki?" - hamma - "Yo'q!", "To'rt? - "Ha"! Yana urinib ko'raylik, haydovchining vazifasi nima uchun bu sodir bo'lishini taxmin qilishdir. Agar yo'q bo'lsa, keyingi o'yinchi chaqiriladi, u bilan hamma narsa takrorlanadi.
Detektiv hikoyalar tanlovi
Detektiv hikoyalar tanlovi, ayniqsa, katta yoshdagi bolalar orasida mashhur. Mumkin bo'lgan mavzular (qishki smena uchun): "Qish bo'lmagan bo'lishi mumkin", "Qordagi rasmlar", "Qora mushukning siri". Hikoya yozish uchun yigitlar beshta - "muallif jamoalari" ga birlashadilar. Ular o'zlari sarlavhalar va syujetlarni o'ylab topadilar va musobaqa oqshomida ularni hammaga, shu jumladan kattalardan tashkil topgan hakamlar hay'atiga ham o'qib berishadi. Eng muvaffaqiyatli parchalarni tanlab, bir nechta hikoyalardan birini yaratish juda qiziq.
"Tikuvchi"
Yigitlarni 2 ta jamoaga bo'lish kerak. Har bir jamoa sardoriga arqon bog'langan choy qoshiq beriladi. Kapitanlarning vazifasi - o'z jamoasining barcha a'zolarini iloji boricha tezroq "tikish", ya'ni choy qoshiqni toka, tasma, tasma yoki tugma teshigi orqali arqon bilan bog'lash.
Ko'proq qiziqarli mavzu bolalar uchun o'yin haqida -
Bolalar lageri uchun tanishuv o'yinlari
Xotira o'yinlariga nom bering
O'yin tavsifi: O'yin ishtirokchilari aylanada o'tirishadi, haydovchi markazda turadi. U ishtirokchilardan biriga yaqinlashadi, "Zipp" yoki "Zapp" deb aytadi va tezda o'nga qadar baland ovozda sanaydi. "Zipp" so'zi aytilganda, haydovchi o'ngacha sanashdan oldin ishtirokchi chapdagi qo'shnining ismini aytishi kerak. Agar "Zapp" so'zi talaffuz qilinsa, o'ngdagi qo'shnining ismini aytishingiz kerak. Agar ishtirokchi ismni aytishga ulgurmasa, u haydovchiga aylanadi. "Zipp-Zapp" iborasi talaffuz qilinganda, barcha ishtirokchilar joylarni o'zgartirishi kerak va haydovchi bo'sh o'rindiqni egallashga ulgurishi kerak.
O'zingizga qo'ng'iroq qiling, menga qo'ng'iroq qiling
Uskunalar: to'p.
O'yin tavsifi: O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan, ular bir-biriga qarama-qarshi masofada yoki qatorlarda qisqa masofada joylashgan. Jamoalardan biri to'pni qabul qiladi. Rahbarning signaliga binoan, jamoaning birinchi o'yinchisi to'pni ikkinchi jamoaning o'yinchisiga tashlab, uning ismini chaqiradi. U to'pni ushlaydi va uni birinchi jamoaning keyingi o'yinchisiga qaytaradi va uning ismini chaqiradi. Oxirgi turgan o'yinchi to'pni qabul qilib, uni teskari yo'nalishda uzatadi, lekin allaqachon o'z ismini va to'pni tashlagan odamning ismini aytadi. Va shuning uchun to'p birinchi jamoaning birinchi o'yinchisining qo'liga tushmaguncha.
Qopqoq
Inventar: choyshab.
O'yin tavsifi: Ishtirokchilar bir-biriga qarama-qarshi joylashgan ikkita jamoaga bo'lingan. Maslahatchilar adyolni orasiga tortadilar. Har bir jamoadan bir kishi adyolning o'zlari tomonidan chiqadi. Maslahatchilar uchgacha sanashadi va adyolni keskin tushiradilar. Ishtirokchilar qarshisida o'tirgan odamning ismini aytishga vaqt topishlari kerak. Keyinchalik ismni atagan kishi raqib jamoaga o'tadi. G'oliblar o'zlariga imkon qadar ko'proq o'yinchilarni "chizganlar".
Ritm
O'yin tavsifi: Ishtirokchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Taqdimotchi ritmni ko'rsatadi: tizzada ikkita qarsak, qo'lda ikkita qarsak. Hamma ritmni tanlaydi. Birinchi ikkita qarsak paytida o'yinchi o'z ismini ikki marta chaqiradi, ikkinchisida o'z ismini va aylanadan kimningdir ismini aytadi (bir qarsak uchun - uning ismi, ikkinchisi uchun - boshqa ishtirokchi), shu bilan harakatni o'tadi. Uzatishni "tutgan" kishi xuddi shu narsani takrorlaydi. Yo'qolgan kishi yana boshlanadi yoki davradan chiqib ketadi (maslahatchining ixtiyoriga ko'ra).
Ismni pichirlash
O'yin tavsifi: Barcha ishtirokchilar 2-5 daqiqa davomida sayt bo'ylab erkin harakatlanib, ko'proq ishtirokchilarga yaqinlashishga va ularning ismlarini quloqlariga pichirlashga harakat qilishadi. Keyin vazifa o'zgaradi. Endi siz ko'proq ishtirokchilarga yaqinlashishingiz va ularning ismini har bir quloqqa pichirlashingiz kerak.
Pashsha
Inventar: gazeta yoki jurnal.
O'yin tavsifi: Otryad aylanada turadi. Maslahatchi ishtirokchilarga rahbar nomini chaqirgan o'yinchining yelkasida chivin o'tirganini tasavvur qilishni taklif qiladi. Haydovchi ismni chaqiradi va gazeta bilan yelkasida "chivinni o'ldirish" uchun aylananing tashqarisidan unga qarab yuguradi. Nomi chaqirilgan o'yinchi bunga yo'l qo'ymasligi kerak: u boshqa o'yinchiga: "Uchish ... (ismini ayting)" deb "beradi". Pashsha o'ldirilgan kishi haydovchiga aylanadi va sobiq haydovchi uning o'rnini egallaydi va hozir kimda "chivin" borligini aytadi. O'ng yoki chapdagi qo'shnining ismini ayta olmaysiz.
Shaxsiyat bilan tanishish o'yinlari
Shamol tomon esadi...
Inventar: Har bir o'yinchi uchun stul.
O'yin tavsifi: Ishtirokchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Haydovchi aytadi: "Shamol kimnikiga qarab esadi ..." (suzishni biladi, o'zini aqlli deb biladi, o'qishni yaxshi ko'radi, she'r yozadi, gitara chalishni biladi, sport bilan shug'ullanadi va boshqa xususiyatlar). Rahbarning bayonoti qo'llaniladigan o'yinchilar joylarni o'zgartirishi kerak va haydovchi bo'shatilgan joyni egallashga harakat qiladi. Kresloga o'tirishga ulgurmagan kishi haydovchiga aylanadi.
Intervyu
Inventar: Kafedra.
O'yin tavsifi: Ishtirokchilar juftlarga bo'linadi (kim bilan kamroq tanish bo'lganiga qarab) va 5 daqiqa davomida bir-birlariga o'zlari haqida aytib berishadi. Keyin juftliklar navbat bilan improvizatsiya qilingan sahnaga chiqishadi. Hamkorlardan biri stulda o'tiradi, ikkinchisi uning orqasida turadi. Kreslo orqasida turgan kishi bir daqiqa ichida boshqa barcha ishtirokchilarga sherigi haqida aytib berishi kerak. O'tirgan odam izoh bera olmaydi yoki taklif qila olmaydi. Keyin sheriklar o'zgaradi.
Tavsiyalar: Agar ishtirokchilar birinchi shaxsda o'z sherigi haqida gapirsalar (ya'ni, bir muncha vaqt o'zlarini bo'lishsa), boshqalar esa faqat hikoya qiluvchi javob berishi mumkin bo'lgan savollarni berishsa, o'yin yanada qiziqarli va qiziqarli bo'ladi.
Tualet qog'ozi
Inventarizatsiya: rulon hojatxona qog'ozi.
O'yin tavsifi: Taqdimotchi hech narsani tushuntirmasdan, har bir ishtirokchini rulondagi istalgan o'lchamdagi lentani yechishga taklif qiladi. Maslahatchi yana tushuntiradiki, har bir kishi navbatma-navbat sahnaga chiqib, lentasini trubkaga o‘raydi va shu bilan birga tualet qog‘ozining lentasi rulonga to‘liq o‘ramaguncha o‘zlari haqida gapiradi.
Qurilish
O'yin tavsifi: Taqdimotchi ishtirokchilarni quyidagi qatorlar bo'ylab turishga taklif qiladi:
Ko'z rangi (engildan eng to'q ranggacha);
Tug'ilgan sanalari va oylari;
Ismlarning bosh harflari alifbo tartibida;
Soch rangi;
Poyafzal o'lchami;
Ish (54 bet) quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi:
- yopiq o'yinlar;
- ochiq o'yinlar;
- ochiq o'yinlar;
— sport anjomlarisiz estafeta;
- arqon va halqa bilan estafeta;
- to'p bilan estafeta poygalari;
— kulgili olimpiadalar;
- ajoyib estafeta poygasi;
— suv-yer musobaqalari;
- zoologik irqlar;
— aktyorlik tanlovi;
- diqqatga sazovor o'yinlar, qiziqarli, hazillar
- raqs va ko'ngilochar kecha;
- aql sinovi;
- "O'ylash vaqti keldi" o'yinlari;
- charades;
- ahmoqlar, topishmoqlar va hazillar klubi;
- almashtirgichlar;
— tilni burish musobaqasi;
- qiziqarli o'yin;
- hazillar va hazillar;
- anagrammalar va logarifmlar
YOPIQ O'YINLAR
"Qor to'pi". O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Birinchisi uning ismini aytadi. Ikkinchisi birinchisining ismini va uning ismini aytadi. Uchinchisi oldingi ikkitasini va boyo'g'lini va boshqalarni nomlaydi, birinchisi hammani nomlaydi.
"Matematika". Bolalar aylanada o'tirishadi. O'qituvchi topshiriq beradi: "Keling, aylana bo'ylab hisoblashni boshlaylik. 3 ga bo'linadigan raqamga ega bo'lgan kishi raqam o'rniga o'z ismini talaffuz qiladi."
"Sham". O'yin ishtirokchilari sham atrofida aylana bo'ylab o'tirishadi. O'qituvchi talismanni olib, tanishtirishni boshlaydi. "O'zimni tanishtirishga ijozat bering: Masha ... Balandligi ... Og'irligi ... Hajmi ... Oyoq o'lchami ... Ta'lim ..." Kirish o'qituvchi eshitishni xohlagan narsaning mazmuniga bog'liq. Maqsad bolalarning sevimli mashg'ulotlaridan qiziqarli narsalarni o'rganish bo'lsa, o'qituvchi xuddi shu yoshdagi sevimli mashg'ulotlari haqida gapiradi, agar maqsad kelajakdagi mashg'ulotlarning mazmuni bo'lsa, o'qituvchi o'sha yoshda sog'lomlashtirish lagerida nima qilganligi haqida gapiradi. ; agar maqsad tushunish bo'lsa ichki holat bola, keyin o'qituvchi bu yoshdagi tajribalari haqida gapiradi. Talisman hikoya qiluvchiga topshiriladi. Taqdimotchi mavzuni, ritmni, mazmunni belgilaydi, o'yin oqimini boshqaradi va tartibga soladi.
"Kim yo'q". Har kim o'zini tanishtirgandan so'ng, chiroqlar o'chadi va bir kishi xonadan chiqib ketadi. Qolganlar kim yo'qolganini taxmin qilishlari va uning ismini aytishlari kerak.
"Raqamlar." O'yinchilar aylanada turishadi. Doira ichiga arqon tortiladi, uni hamma qo‘llari bilan ushlab turadi. Taqdimotchi, ko'zingizni yumib, qo'lingizni ochmasdan, faqat og'zaki suhbatlardan foydalanib, kvadrat, teng qirrali uchburchak, yulduz qurish kerakligini tushuntiradi.
"Hayvonlarning ovozi." Bolalar hayvonlarning ovozini tanlab, juftlarga bo'linadi. Keyin ular xonaning turli tomonlariga tarqalib ketishadi va chiroqlar o'chirilgan holda, ular tanlangan hayvonning ovozi asosida sherik topish vazifasiga duch kelishadi.
"Men nimani ko'rayotganimni o'ylab ko'ring!" Bu o'yinni hamma joyda va hamma joyda o'ynash mumkin: u zerikishni ketkazadi va zavq bag'ishlaydi. Va agar Petya yana Anya bilan janjallashsa yoki Kolya qayg'uli tarzda burchakda o'ralgan bo'lsa, diqqatni chalg'itish orqali eng yaxshi ishlaydi.
Shunday boshlang:
Siz: Men siz ko'rmaydigan qizil narsani ko'ryapman!
Bola: Pardalardagi yuraklarmi?
U: Tanya kitobining muqovasi?
U: Olegning shlyapasi?
U: Stolda konfet o'rami bormi?
Ishoning, bu cheksiz davom etishi mumkin!
"Sifatlarsiz hikoya." Ishtirokchilar 4 kishidan iborat guruhlarga bo'lingan. Har bir guruh 10-15 daqiqada biron bir mavzu bo'yicha hikoya yozish vazifasini oladi ("Men lagerga qanday tayyorlanayotgan edim", "Lagerga sayohatimiz" va boshqalar). Ammo shu bilan birga, hikoyada sifatlovchi ta'riflar o'rniga qoldirish kerak bo'sh o'rindiqlar. Keyin guruhlar yig'ilib, navbatma-navbat o'z hikoyalariga boshqa guruhlar vakillari tomonidan tasodifiy aytilgan sifatlarni yozadilar. Bu sifatlar kulgili bo'lishi mumkin (lekin haqoratli emas). Tayyor hikoyalar o'qiladi va eng kulgili, eng original ish aniqlanadi. O'yin davomiyligi 40-50 daqiqa.
"Qo'shiqni toping (she'rlar)." Bir guruh yigitlar o'ynashmoqda. Haydovchining shaxsi aniqlanib, eshitish joyidan tashqariga chiqadi. Yigitlar qo'shiq yoki she'rni tanlaydilar, undan ode yoki she'r tanlangan. Masalan, Pushkin she'ridan bir satr: "Esimda ajoyib daqiqa, sen mening oldimda paydo bo'lding...” Aylanada o'tirgan barcha yigitlar bu satrdan bitta so'z oladilar. Haydovchi qaytib kelib, yigitlardan intervyu olishni boshlaydi. U har kimga eng noqulay savollarni navbatma-navbat yoki alohida berishi mumkin, masalan, "Tuzlangan karamga munosabatingiz qanday?" va javob bergan kishi unga berilgan so'zni ishlatishi kerak: "Menga juda yaxshi munosabatdaman. karam!"
"Konachko" (oxiri - boshi - oxiri). Ikki, uch, ikkita jamoa yoki aylanada o'ynashingiz mumkin. So'zlar shunday tanlanishi kerakki, birinchi so'zning oxirgi bo'g'ini ikkinchi so'zning boshi bo'lib xizmat qiladi: QO'L-KAPAK-OSOSA va hokazo. Ikkilanayotgan kishi o'yindan chetlashtiriladi. Siz alohida mavzu bo'yicha zanjirlar yaratishingiz mumkin. Zanjir uzunroq bo'lgan kishi g'alaba qozonadi.
"Bema'nilik" Ikki o'yinchi, boshqa o'yinchilardan yashirincha, ular og'zaki bo'lmagan vositalar orqali muloqot qiladigan mavzu bo'yicha kelishib olishadi. Ular suhbatni boshlashadi. Guvohlar nima aytilayotganini taxmin qilib, suhbatga qo'shilishdi. O'yinda hamma ishtirok etganda, oxirgi bog'langan odamdan boshlab, ular muloqot mavzusini - suhbat mavzusini qanday tushunganliklarini va qanday ma'lumotlarni etkazganliklarini bilib olishni boshlaydilar.
"Ko'chada yurish." Barcha o'yinchilarga raqamlar beriladi. 1-son boshlanadi: "Ko'chada 4 ta timsoh ketayotgan edi", 4-raqam javob beradi: "Nima uchun 4?", No 1: "Qancha?", 4-raqam: "Va 8". 8-son o'yinga kiradi: "Nima uchun 8?", №4: "Va qancha?", 8-son: "Va 5!" va hokazo, agar kimdir xato qilsa yoki ikkilansa, u jarima beradi. O'yin oxirida to'plangan mag'lubiyatlar
Ular o'ynalmoqda.
"Toping kim". Boshlagan o'yinchilardan birini tanlaydi va uni shunday tasvirlaydi: U kichkina, quvnoq va qora sochli. Hamma bir-biriga qaraydi. Balki bu Rita, Tanya yoki Kostyadir? Hech kim taxmin qila olmasa, tavsifni aniqlashtirish mumkin: bu odam qora lak tufli, qizil sviter va sochlariga soch qisqichi kiygan. Endi, albatta, bu Yuliya ekanligi hammaga ayon.
"Topilgan banan" Bolalar aylanada o'tirishadi. Har kimning ko'ylagi ostida nimadir yashiringan. Bolalardan biri teginish orqali u erda nima borligini taxmin qilishga harakat qiladi. Agar qoida qo'llanilsa, o'yin yanada qiziqarli bo'ladi: taxmin qilingan narsalarni darhol nomlamang, balki yashirin bo'lgan hamma narsani his qiling va shundan keyingina kim yashiringanini ayting.
"Kiyim almashinuvi." Bolalar aylanada o'tirib, bir-birlarining kiyimlariga diqqat bilan qarashadi, ularni eslab qolishga harakat qilishadi. Keyin ulardan biri eshikdan chiqib ketadi va bir nechta o'yinchilar kiyim qismlarini almashtiradilar. Taqdimotchi kiradi va kim boshqa odamlarning narsalarini kiyganini va kimga tegishli ekanligini aniqlashga harakat qiladi. Agar bola Sasha Anyaning etagini kiysa, darhol ko'zingizga tushadi. Paypoq almashtirganda unchalik sezilmaydi.
"Diqqat, u keladi!" Bolalar imkon qadar aylanada turishadi qattiqroq do'st do'stga. Musiqa chalinayotganda ular yumshoq o'yinchoq yoki boshqa narsalarni qo'ldan qo'lga uzatadilar. Har bir inson bu narsadan imkon qadar tezroq qutulishga harakat qiladi. Musiqa to'xtashi bilan qo'lida o'yinchoq bo'lgan kishi o'yinni tark etadi.
"Hozirgi". O'yinchilar yarim doira ichida o'tirishadi va haydovchini tanlashadi, keyin uni bir muddat tashqariga chiqishga taklif qilishadi. Har bir o'yinchi o'zi uchun sovg'a tayyorlaydi: pichoq, qalam, tanga, pin va boshqalar Haydovchining ismi. U hammani aylanib chiqadi va kimda qanday narsa borligini eslashga harakat qiladi. Keyin u ikkinchi marta chiqadi va o'yinchilar barcha narsalarni bir joyda yig'adilar. Ular haydovchiga yana qo'ng'iroq qilib, kimga xohlasa, sovg'a qilishni taklif qilishadi. Haydovchi sovg'alarni to'g'ri taqsimlasa. Ular yangi haydovchi tanlashadi; Agar u xato qilsa, uchinchi marta takrorlang. Uchinchi martadan keyin yangi haydovchi tanlanadi.
"Snapshot." Taqdimotchi stolga bir nechta narsalarni (qalam, quti, qog'oz qisqich, pichoq va boshqalar) qo'yadi va ularni qog'oz varag'i bilan yopadi. Keyin u o'yinchilarni chaqiradi. Hamma tayyor bo'lgach, u 3-5 daqiqa davomida narsalarni yopadigan varaqni ko'taradi va uni yana yopadi. Har kimga ko'rgan narsalarni yozish tavsiya etiladi. Keyin ular yodlashning to'g'riligini tekshiradilar. Boshqalarga qaraganda ko'proq va xatosiz eslagan kishi g'alaba qozonadi.
"Nima o'zgardi?". Stolga 10-15 ta otkritkalar qo'yilgan. O'yinchilardan 1-2 daqiqa ichida bir nechta otkritkalarning joylashuvini eslab qolishlari so'raladi. Hamma ikkinchi marta qarasa, qanday harakatlar qilinganligini aytish taklif etiladi. G'olib hamma narsani to'g'ri ko'rsatgan kishi (yoki kattaroq raqam) o'zgarishlar.
"Qo'llar stolda!" O'yinchilar ikkita teng guruhga bo'lingan va stolning ikkala tomoniga o'tirishadi. Bir guruh kichik narsalarni oladi: tanga, tugma, elastik tasma - va uni stol ostidan o'tkazishni boshlaydi. To'satdan, boshqa guruhdagi o'yinchilardan biri baland ovozda: "Qo'llar stolda!" Darhol buyumni o'tayotgan butun guruh ikkala qo'lni stolga qo'yishi kerak, kaftlarini pastga tushiradi. Biror kishining kafti ostida biror narsa bo'lishi kerak. Ikkinchi guruh kimda borligini taxmin qilishlari kerak va faqat bittasi o'rtoqlari bilan maslahatlashib taxmin qiladi. Agar u to'g'ri taxmin qilsa, buyum uning guruhiga o'tadi. Keyin butun guruh buyumni stol ostidan o'tkazishni boshlaydi va birinchi guruh kimda borligini taxmin qiladi. Agar ular to'g'ri taxmin qilmasa, birinchi guruh elementni saqlab qoladi va ular ochko yutadi. Ular kelishilgan yutuq ochkolari soniga qadar shunday o'ynashadi.
“Qiziqarli o'yin qoshiqlarga" O'yin ishtirokchilariga qaraganda bir oz qoshiq tayyorlang. O'yin ishtirokchilari qo'llarini orqasiga qo'yib, aylana bo'ylab cho'kkalab turishlari kerak. O'rtada qoshiqlarni aylana shaklida joylashtiring (o'yindagi o'yinchilardan bitta kam). Taqdimotchi shunday boshlanishi mumkin bo'lgan voqeani aytib beradi:
Bir vaqtlar bir oila yashar ekan. Ularning familiyasi Lojkins edi ...
Bolalar "qoshiq" so'zini eshitganda, iloji boricha tezroq qoshiqlardan birini ushlashlari kerak. Qoshiqni olmagan kishi o'yindan chetlashtiriladi. Keyin qoshiqlar asl joyiga qo'yiladi va o'yin davom etadi. Bir qoshiqni chetga qo'yishni unutmang, keyin hikoya davom etadi:
Bir yakshanba kuni Lojkinlar butun oila bilan tushlik qilish uchun biron joyga borishga qaror qilishdi. Hamma chiroyli kiyindi, faqat kichkina Oleg pijamasi bilan ajralishni xohlamadi. "Agar siz darhol kiyinmasangiz, peshonangizga qoshiq tushadi!" – dedi dadam jahli chiqib. Ammo Oleg o'jarlik bilan o'rnida turdi. Buvisi: "Tushlikdan keyin siz va men kichik qoshiqlarda muzqaymoq yeymiz", dedi va nabirasini ko'ndiradi. Oleg kiyimini almashtirdi va hamma mashinaga o'tirdi. Kafe "deb nomlangan. oltin qoshiq" U erda hamma narsa juda chiroyli edi va ofitsiantlar o'zlarini juda hurmatli tutdilar. Stollardan birida qip-qizil itli semiz xonim o‘tirar, uning ro‘parasida esa qoshig‘ini yalayotgan ozg‘in janob, eri turardi. "Mana, azizim", dedi u semiz xonimga, Lojkinlar oilasi stolga qanday o'tirganini ko'rib. - Ajablanarlisi shundaki, qancha bolalar bor - va faqat bitta it!" Ovqat berildi. Ota onamga bir qadah sharob quymoqchi bo'lganida, Mopsy it dasturxonni tortdi. Xaos ajoyib chiqdi. Plitalar, vilkalar, pichoqlar, stakanlar va qoshiqlar erga uchib ketishdi. Dahshatli hayajonlangan ofitsiant yugurib keldi. Papa Lojkin hamma narsani to'laganidan keyingina u tinchlandi. Lojkinlar oilasi kafeni tark etishga majbur bo'ldi. Ular to'g'ri kolbasa sotadigan chodirga borishdi va qovurilgan kolbasalarni yeyishdi, ular juda mazali edi. Faqat pug hech narsa olmadi: u faqat jazo sifatida tomosha qilishi kerak edi.
Qoshiqlar o'rniga siz boshqa narsalar bilan o'ynashingiz mumkin, masalan, kashtan, peluş o'yinchoqlar, kublar va boshqalar. Faqat ular bolalardan bir xil masofada joylashganligi muhimdir. Bolalar har doim qo'llarini orqalarida ushlab, bir-birlariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishlari kerak. Ehtiyotkorlik bilan. Va hikoya ixtiro qilish unchalik qiyin emas. Bu uzoq bo'lishi mumkin, lekin bu, albatta, qiziqarli va qiziqarli bo'ladi.
Ochiq havodagi oʻyinlar
"Burun, burun, burun, og'iz ..." O'yinchilar aylanada o'tirishadi, o'rtada etakchi. U aytadi: burun, burun, burun, og'iz. Dastlabki uchta so'zni talaffuz qilganda, u burniga tegadi va to'rtinchisini talaffuz qilganda, og'zi o'rniga boshning boshqa qismiga tegadi. Davrada o'tirganlar hamma narsani rahbar aytganidek qilishlari kerak, rahbar aytganidek emas, balki o'zlarini yiqilishiga yo'l qo'ymasliklari kerak. Kim xato qilsa, o'yindan tashqarida. Eng diqqatli kishi g'alaba qozonadi.
"Don bilan tovuq."
1. Buvim va men o'zimizga tovuq sotib olamiz. — 2 r.
Va tovuq, don bilan don, cluck-tah-tah
2. Buvim va men o'zimizga o'rdak sotib olamiz - 2 rubl
3. Buvim va men o'zimizga kurka sotib olamiz - 2 rubl
Turkiya dumlari-paltolari, o'rdak tati-ta-ta
Va tovuq, don bilan don, cluck-ta-tah
4. Buvim va men o'zimizga mushuk sotib olamiz - 2p
O'rdak tati-ta-ta, tovuq esa donma-don cluck-tah-tah.
5. Buvim va men o'zimizga it sotib olamiz.
Kichkina it miyov, kichkina mushukcha miyov, kurka dumlari,
O'rdak tati-ta-ta, tovuq esa donma-don cluck-tah-tah.
6. Buvim va men o'zimizga sigir sotib olamiz - 2p
Kichkina sigir unini, kichkina itning miyovi, mushukcha miyovi, kurka dumlari,
O'rdak tati-ta-ta, tovuq esa donma-don cluck-tah-tah.
7. Buvim va men o'zimizga cho'chqa sotib olamiz.
Cho'chqa go'shti, kichkina sigir muki-muki, kichkina it vay,
Kichkina mushukcha miyov, kichkina kurka dumlari,
O'rdak tati-ta-ta, tovuq esa donma-don cluck-tah-tah.
8. Buvim va men o'zimizga televizor sotib olamiz - 2p
Televizion vaqt - faktlar
Diktor lala-lala va tovuq cluck-tah-tah, don bilan don
"Ikki gul."
Ikki gul, ikkita gul
Kirpi, kirpi
Anvil, anvil
Qaychi, qaychi
O'z joyida yugurish, o'z joyida yugurish
Bunnies, bunnies
Va endi biz qizlar va o'g'il bolalarni birgalikda aytamiz.
"Qirol o'rmon bo'ylab yugurdi"
Podshoh o'rmon bo'ylab, o'rmon bo'ylab, o'rmon bo'ylab o'tdi
U malika bilan uchrashdi - 3 r
Keling, siz bilan sakrab chiqamiz - 3
Biz oyoqlarimizni tepamiz - 3
Keling, qo'llarimizni qarsak chaling - 3
Keling, oyoqlarimizni urib qo'yamiz - 3
Keling, siz bilan aylanamiz - 3
Va siz va men do'st bo'lamiz - 3
"Qalaysiz".
Qalaysiz? Mana bunday
Siz suzasizmi? Mana bunday
Javob kutyapsizmi? Mana bunday
Ortimdan qoʻl silkityapsizmi? Mana bunday
Qanday yuguryapsiz? Mana bunday
Ertalab uxlaysizmi? Mana bunday
Uzoqlarga qaraysizmi? Mana bunday
Qanday qilib yaramassiz? Mana bunday
"Tasvirli vals". Hamma juft bo'lib aylanada turadi, qo'llarini ushlab, qayiq hosil qiladi va qo'shiq aytadi: "Qadam, qadam, qadam - oyoq barmoqlariga. Qadam, qadam, qadam - oyoq barmoqlariga. Ular chayqalishdi, ag'darishdi, urishdi, nom berishdi, o'zgartirishdi.
"Ritmik mashq"
Bizning jasur jamoamiz kuchli
Ular birga paradga chiqishdi.
Oyog'ingizni balandroq qiling
Qattiq qadam
Qanday qilib askar tarkibda yuradi.
"O'ng qani, chap qani." Bolalar hisoblash uchun sakrashadi. O'qituvchi "to'g'ri" deganda, bolalar o'ng qo'llarini oyoq barmog'iga qo'yishadi. (qo'llar kamarda)
"Bank va daryo." Esda tuting. Yerga 1 m masofada 2 ta chiziq chiziladi.Ushbu chiziqlar orasida “daryo”, qirg’oqlari bo’ylab esa “sohil” bor.Hamma “qirg’oqlar”da turadi. Rahbar buyruq beradi: "RIVER" va hamma "daryo" ga sakraydi. "SHORE" buyrug'i bilan hamma "qirg'oq" ga sakraydi.
"Svetofor". Yoniq yashil rang- joyida yugurish, sariqda - joyida, qizilda - to'xtash.
"Sehrlangan qal'a". 2 ta jamoa o'ynaydi. 1 "qal'a" ni o'chirib qo'yishi kerak va 2 ularni buni qilishiga to'sqinlik qilishi kerak. "Qal'a" daraxt yoki devor bo'lishi mumkin. "Qal'a" yaqinida asosiy darvoza bor - 2-jamoaning yigitlari hovlisida ko'zlari bog'langan. Umuman olganda, bu jamoadagi barcha futbolchilarning ko'zlari bog'langan bo'lishi kerak. Ular o'zboshimchalik bilan, o'zlari xohlagan tarzda, o'yin maydonchasida joylashgan. Rahbarning buyrug'i bilan "qal'a" ni buzishi kerak bo'lgan o'yinchilar jimgina lava darvozasi tomon harakatlana boshlaydilar. Va vazifa - jimgina darvozaga etib borish, u orqali o'tish va "qulf" ga tegish. Bunday holda, o'yin tugagan deb hisoblanadi. Ammo ko'zlari bog'langan 2-jamoaning vazifasi "qal'a" tomon harakat qilayotganlarni bezovta qilishdir. Haqorat qilganlar o'yindan chetlashtiriladi. O'yin oxirida bolalar rollarni o'zgartiradilar. Shartni belgilang: 2-jamoaning yigitlari tik turishadimi yoki ular sayt bo'ylab harakatlana oladimi.
"Santiki-santiki-lim-po-po." O'yinchilar aylanada turishadi. Haydovchi aylanadan qisqa masofaga bir necha soniya uzoqlashadi ... Bu vaqt ichida o'yinchilar kim "dush" bo'lishini tanlashadi. Bu o'yinchi turli harakatlarni ko'rsatishi kerak bo'ladi (qo'llarini qarsak chalish, boshini silash, oyog'ini urish va h.k.) Boshqa barcha o'yinchilar uning harakatlarini darhol takrorlashlari kerak. Ko'rsatilgan shaxs tanlanganidan so'ng, haydovchi doira markaziga taklif qilinadi. Uning vazifasi barcha harakatlarni kim ko'rsatishini aniqlashdir. Harakatlar oddiy qarsaklar bilan boshlanadi. Shu bilan birga, butun o'yin davomida "Santiki-santiki-lim-po-po" so'zlari xorda talaffuz qilinadi. Haydovchi sezmagan bir lahzada namoyishchi yangi harakatni namoyish etadi. Haydovchiga ularni kim boshqarayotganini taxmin qilish imkoniyatini bermaslik uchun hamma uni darhol qabul qilishi kerak. Haydovchi taxmin qilish uchun bir nechta urinishlarga ega bo'lishi mumkin. Agar urinishlardan biri muvaffaqiyatli bo'lsa, ko'rsatgan kishi haydovchiga aylanadi.
"Balans testi." Bir vaqtning o'zida o'g'il bolalar va qizlar ishtirokida har qanday o'lchamdagi ikkita jamoa bir-biriga qarshi kurashadi. Har bir ishtirokchining o'ziga qarshi raqibi bo'lishi kerak, u bilan muvozanatni saqlash qobiliyatida raqobatlashadi. Buyruq bo'yicha har bir kishi quyidagi pozitsiyani egallaydi: bir oyoqqa turish; ikkinchisi egilib, tizza bir oz yon tomonga siljiydi va tovoni qo'llab-quvvatlovchi oyoq tizzasiga bosiladi; qo'llar kamarda. Ikkinchi signalda hamma ko'zlarini yumadi va muvozanatni buzmaslikka harakat qiladi. Kim birinchi bo‘lib chayqalib, ikki oyoqqa tursa, ko‘zini ochadi, qarama-qarshi turgan raqibi hamon ko‘zlari yumilgan holda bir oyog‘ida turganini ko‘rsa, ikki qadam orqaga ketadi; raqibning yutqazib, orqaga qaytganini ko'rsa, joyida qoladi. Sudyalar ijroni nazorat qiladi ushbu qoidadan. Eng ko'p g'olib bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi. Siz tanlovni davom ettirishingiz va mutlaq g'olibni aniqlashingiz mumkin. Buning uchun birinchi raund g'oliblarini yarmiga bo'lish va ikkinchi sinovni o'tkazish kerak, uchinchi turda esa hammani bir qatorga qo'yish va ikkala oyog'ida oxirgi bo'lib turadigan uchta o'yinchini aniqlash kerak.
"Yaponcha teglar." Hamma o'ynaydi. Haydovchi qolgan o'yinchilarni ta'qib qiladi va agar u birovga tegsa, u haydashni boshlaydi. Ammo yangi haydovchi uchun bu qiyinroq: u qo'li bilan qo'l, bosh, elka, pastki orqa, tizza yoki tirsagi bo'lsin, unga teggan tananing qismini ushlab yugurishi kerak. Shuning uchun u birovni quvib, masxara qilishi kerak. Agar o'yinchilar ko'p bo'lsa, ikkita yoki hatto uchta haydovchini tanlang.
"Uyisiz quyon." Bolalar juft bo'lib, bir-biriga qarama-qarshi turishadi, qo'llarini yuqoriga ko'taradilar. Bular "uylar" yoki "quyon uyasi". Ikki haydovchi tanlangan - "quyon" va "ovchi".
Quyon ovchidan qochishi kerak, u uyda yashirinishi mumkin, ya'ni o'yinchilar orasida turishi mumkin. Kimga orqa o'girilgan bo'lsa, u "quyon" bo'lib, ovchidan qochib ketadi. Agar ovchi quyonni o'ldirsa, ular rollarni o'zgartiradilar.
Bolalar aylanada turishadi va juft bo'lib yurishadi. Quyon bo'ridan qochib ketadi. Quyon o'rnidan turadi, qo'lini oladi, uchinchisi qochib ketadi
"Salom". Hamma elkama-elka aylanada turadi. Haydovchi aylananing tashqarisi bo'ylab yurib, o'yinchilardan biriga tegadi. Haydovchi va urilgan o'yinchi aylananing tashqarisi bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishadi. Ko'rishib, ular qo'l silkitib: "Salom" deyishadi. Ismingizni ham aytishingiz mumkin. Keyin ular aylanadagi bo'sh joyni egallashga harakat qilib, uzoqroq yugurishadi. Joysiz qolgan kishi haydovchiga aylanadi.
"Suv". Maqsad: e'tibor, halollik, bir-birini bilish.
Haydovchi ko'zlarini yumgan holda aylanada o'tiradi. O'yinchilar aylana bo'ylab harakatlanadilar:
Suvli, suvli,
Nega suv ostida o'tiribsiz?
Bir oz e'tibor bering
Bir daqiqaga.
Doira to'xtaydi. "Suv odami" o'rnidan turadi va ko'zini ochmasdan, o'yinchilardan biriga yaqinlashadi. Uning vazifasi uning oldida kim ekanligini aniqlashdir. "Dengizchi" qarshisida turgan o'yinchiga tegishi mumkin, lekin u ko'zini ocholmaydi. Siz boshingizga tegolmaysiz. Agar haydovchi to'g'ri taxmin qilsa, u rollarni o'zgartiradi.
"Bayroqlaringizga." Maqsad: halollik, buyumingizning rangini qanday eslab qolishingizga e'tibor bering.
Bolalarni jamoalarga bo'ling. Barcha jamoalarga buyum bering turli rang. Signalda hamma musiqaga raqsga tushadi. Musiqa tugaydi - hamma to'xtaydi va ko'zlarini yumadi. Kapitanlar o'qituvchiga yaqinlashadilar va u ular qanday turishlari kerakligini pichirlaydi. Musiqa yoqiladi, hamma ko'zlarini ochadi va o'z rangidagi narsa bilan kapitanni qidiradi.
Variantlar: agar kapitan ob'ektni bir qo'li bilan yuqoriga ko'tarsa, jamoa ustunga, agar yon tomonga - chiziqqa, ikkala qo'l yuqoriga ko'tarilsa - aylana bo'ylab saflanadi.
"Labirint". Bolalar bir necha qatorda turishadi. 2 haydovchi (quyon, bo'ri). Bolalar qo'l uzunligida turishadi (yondagilar qo'llarini ko'tarmaydilar) Quyon qo'ltiq ostida yugurmasdan labirintdan yuguradi. O'qituvchining "o'ngga" buyrug'i bilan bolalar o'girilib, quyon allaqachon boshqa labirint orqali yugurmoqda. Bo'ri quyonga yetib oladi, yetib olsa, o'zgaradi.
"Inson ittifoqi (tugun)." Ushbu mashq ishtirokchilarni bir-biri bilan kelishib olish va o'zaro munosabatda bo'lish uchun mo'ljallangan. Guruh 10-12 kishidan iborat. Ishtirokchilardan aylanada turish, qo'llarini cho'zish va ushlash so'raladi o'ng qo'l bir kishi bilan, chap esa boshqasi bilan. Keyin qo'llarini bo'shatmasdan o'zlarini ochishlari so'raladi. Muvaffaqiyat ishtirokchilarning bir-biri bilan qanday muzokara olib borishiga bog'liq. Keyin ishtirokchilar qanday qilib kelishib olishlarini muhokama qilishadi haqiqiy hayot bu kelishuvlar qanchalik muhim.
"Oy shari" Muvofiqlashtirish, tezkor reaktsiya va xushmuomalalikni rivojlantiradigan bitta jamoa uchun ajoyib o'yin.
Guruhingizni joylashtiring basketbol maydoni yoki har qanday sohada. O'ynash uchun yaxshi shishgan plyaj to'pidan foydalaning. Guruhning vazifasi - to'pni iloji boricha uzoq vaqt havoda ushlab turish (uni urish paytida, albatta), uning erga tushishiga yo'l qo'ymaslik. Guruhga qarab, 30-100 xitlar miqdorini belgilang, agar kerak bo'lsa, bu raqam oshirilishi mumkin. Har bir "jahon rekordi" o'rnatilganda keskinlik va umid kuchayadi.
Ba'zi qoidalar:
1. O'yinchi to'pni ketma-ket ikki marta urish huquqiga ega emas.
2. Har bir zarba uchun bir ochko va har bir zarba uchun ikkita ball oling.
Bu juda qiyin emasmi? "Oy shari" - mashhur o'yin barcha yoshdagilar uchun, chunki tushunish juda oson, ko'p tajriba talab qilmaydi va har kimning ishtirokini o'z ichiga oladi. Siz aylana bo‘ylab to‘pni urib turganingiz uchun, shubhasiz, hammaning ko‘zi qaerga qaratiladi – to‘p, albatta. Hamma diqqatini to'pga qaratgani uchun yaxshi va yomon zarbalar hech kimga nisbat berilmaydi va o'yin davom etadi.
Plyaj to'pi sizning tasavvuringizga yo'l ochadi, o'ylab ko'ring, yorqin rangli, sharga o'xshash to'pni uzatish yoki uloqtirishdan tashqari yana nima qilish mumkin? Asosiy o'yinni sinab ko'rganingizdan so'ng, uning variantlaridan birini o'ynang.
To‘pning asosiy 37 ta zarbasidan so‘ng, guruhdan to‘pni necha marta urishi mumkinligini ko‘rsatishni so‘rang, shunda hamma navbatma-navbat urishadi: 1. To‘pni yerga tegizmasdan yoki 2. O‘yinchilarning o‘tishiga yo‘l qo‘ymasdan. Yoki to'p bir o'yinchidan ikkinchisiga o'z navbatida, ya'ni butun guruh orqali qanchalik tez o'tishini tomosha qiling. Agar to'p erga tegsa, vaqt penaltisini bering - 5 soniyani ayting. To'pni o'tkazib yuborish emas, balki urish kerak. Buni doimiy o'yinga aylantiring va bir daqiqa ichida eng ko'p xitlarni (faqat qo'llaringiz bilan) yozib oling. Faqat to'p tushishidan oldin bo'lmagan zarbalarni sanang. O'yinchilar eng yaxshi natijalarga erishish uchun o'zlarini qanday joylashtirishni o'zlari hal qilsin.
"Tanyapetrkolyastanislavmariya." Ushbu o'yin hech qanday maxsus harakatlarni o'z ichiga olmaydi: bu shunchaki qiziqarli. Ushbu o'yinni impulsiv janr sifatida tasniflash mumkin. Bir doira ichida turing. Sekundomerni oling va o'yinchilarga bu vaqt belgilangan o'yin ekanligini ayting. Ismingizni ayting va sekundomerni ishga tushiring. Sizning yoningizdagi o'yinchi (har ikki tomonda) o'z ismini va hokazolarni, iloji boricha tezroq, davradagi hamma o'z ismini aytmaguncha aytadi. Oxirgi o'yinchi uning ismini chaqirishi bilan soniya hisoblagichini o'chiring. Ushbu o'yinni katta guruhda o'ynash yaxshidir, lekin hatto kichik guruh ham juda qiziqarli bo'lishi mumkin. Esda tuting. O'yinchilar bir nechta urinishlardan keyin ismlarni qanchalik tez talaffuz qiladilar? Agar guruh kichik bo'lsa, siz nomlarni aylanada 2 yoki 3 marta takrorlashingiz mumkin. O'yinning o'zgarishi sifatida, bir vaqtning o'zida ikkala yo'nalishda nomlarni chaqiring. Ushbu o'yin tanishish uchun ishlatilmaydi.
"Puls". 8-10 kishidan iborat guruhni aylanada turishlarini va qo'llarini ushlab turishlarini so'rang. Doira imkon qadar keng bo'lishi kerak, lekin qo'llar ochilmasligi kerak. O'yin qoidalarini tushuntirayotganda, aylanada turing. O'yinning mohiyati zanjir bo'ylab impulsni uzatishdir, ya'ni siz o'ng yoki chap tomonda turgan o'yinchining qo'lini siqib chiqarasiz va agar hamma narsa to'g'ri bajarilgan bo'lsa, impuls bir o'yinchidan ikkinchisiga o'tadi, u tashabbuskorga etib borguncha. , ya'ni sizga bog'liq. Shuningdek, siz impulsni ikki yo'nalishda yuborishingiz mumkin: o'ngga va chapga. O'yin varianti: impulsni yopiq ko'z bilan uzating (impulsni yuborgan o'yinchidan tashqari hammaning ko'zlari yopiq). Puls tez va aniq uzatilganda yuzaga keladigan ta'sirni kuzating va tavsiflang. Biroq, bu erda aniqlik o'yin-kulgi va o'yin-kulgi kabi muhim emas. Guruhingizga qarab, yuqorida tavsiflangan "Impuls" ishlamasligi yoki ishlamasligi mumkin (agar talabalar ishlashni xohlasa, u ishlaydi). Muzni buzganingizdan so'ng, guruhni qo'llarini birlashtiring. Ularga "Impulse II" berib, ko'proq narsaga erishishga harakat qiling.
"Impuls II". Bir doira ichida turib, qo'llarini ushlab, o'yinchilar (10-50 kishi) qo'llarini iloji boricha tezroq siqib, tezlikni etkazishga harakat qilishadi - bu soatga qarshi o'yin. Avval o'yinni shu tarzda o'ynashga harakat qiling, keyin ko'zingizni yuming va vaqtni solishtiring. Endi talabalardan biriga pulsni ikki tomonga yuborishni so'rang. Qarang, impulslar kesishib, yo'nalishini davom ettira oladimi? Impuls printsipiga ko'ra, siz har qanday narsani uzatishingiz mumkin: masalan, tovush yoki so'z.
"Cho'tka bilan muvozanat." Bu nihoyatda qiziqarli mashq, lekin bu talabalar o'rtasidagi munosabatlarning yaxshilanishiga va boshqalar oldida ahmoqona ko'rinishga tayyor bo'lishiga olib keladi. Qanchadan-qancha bolalar o'z do'stlari oldida ahmoqona ko'rinishni istamagani uchun mavjud o'quv vaziyatlarini o'tkazib yuborishadi. O'tkazish: Talabalarga cho'tkani vertikal holda tutqichini to'g'ridan-to'g'ri boshlari ustida ushlab turishlarini va cho'tkaning eng yuqori nuqtasiga qarashlarini so'rang. Talabalardan 15 marta aylanishlarini so'rang, keyin cho'tkani erga tushiring va ustiga qadam qo'ying. Aylanish vaqtida talaba ko'zlarini ochiq tutishi va cho'tkaning uchiga qarashi kerak, uni qo'lini cho'zgan holda vertikal holda ushlab turish kerak. Aksariyat ishtirokchilar aylanishni yakunlashdan oldin yiqilib tushishadi, qolganlari esa cho'tka tutqichiga qadam bosishda katta qiyinchiliklarga duch kelishadi. Mashqning afzalliklari quyidagilardan iborat: 1. Ko'pchilik odamlar buni bajarish qiyin bo'lgan mashqdir va shuning uchun ular barcha ishtirokchilar oldida buni bajara olmasligini ko'rsatadilar.Potentsial salbiy ta'sir qilish ularning muvaffaqiyatsizlikka nisbatan normal sezgirligini pasaytiradi, chunki vazifaning o'zi kulgili va guruh , quvnoq daqiqada so'riladi, kulib, qanchalik ahmoq va kulgili bo'lishidan qat'iy nazar, har qanday harakatni qo'llab-quvvatlaydi. 2. Muvaffaqiyatli bajarish diqqatni jamlash va birgalikda harakat qilishni talab qiladi. Ko'pchilik bosh aylanishini nazorat qila oladi.
Bu mashqni juftlikda ham bajarish mumkin. Agar siz bir kishini jalb qilishda qiynalayotgan bo'lsangiz, ularga ushbu mashqni juftlikda bajarish mumkinligini ayting. Biri cho'tkani boshida ushlab tursin, ikkinchisi qo'llarini birinchisining yelkasiga qo'yadi va ular birgalikda cho'tkaga qarab aylana boshlaydilar. Keyin ular birgalikda cho'tka ustiga qadam qo'yishadi. Yordamchilardan foydalaning.
O'rta quloqqa ta'sir qilish ishtirokchilarning orientatsiyasini yo'qotishiga olib kelganligi sababli, mashqni bajarayotgan har bir kishi uchun kamida 4 ta yordamchidan (shimoldan, janubdan, g'arbdan va sharqdan turib) foydalanish kerak. Yordamchilardan biri cho'tkani kuzatib turadi (har qanday vaqtda yiqilishga tayyor), qolganlari esa aylanayotgan ishtirokchining harakatlarini kuzatadi - har bir yordamchi o'z o'rtog'ining yiqilishining oldini olish uchun o'z mas'uliyatini biladi. 2-3 ishtirokchi bu hiylani butun guruh oldida bajarsin. Keyin sinfni kichik guruhlarga ajrating: ishtirokchilar va yordamchilar. Bu yaxshi va qiziqarli mashq, lekin tez-tez ishlatilsa, zerikarli, zerikarli va foydasiz o'yin-kulgiga aylanadi. E'tibor bering: bosh aylanishi paydo bo'lishi mumkinligini yodda tuting. epileptik tutilish. Talabalarni bu haqda ogohlantiring va agar ishtirokchilardan biri aylanish ko'ngil aynishidan qo'rqsa, mashqni bajarishni talab qilmang.
"Yer, suv, olov, havo." Ushbu xalq arman o'yini uchun sizga to'p kerak bo'ladi. Hamma aylanada turadi, o'rtada etakchi. U to'rtta so'zdan birini talaffuz qilganda o'yinchilardan biriga to'pni tashlaydi: "er", "suv", "havo", olov. Agar taqdimotchi "yer" deb aytsa, to'pni ushlab olgan kishi tezda uy yoki yovvoyi hayvonni nomlashi kerak; "suv" so'ziga o'yinchi baliq nomi bilan javob beradi; "havo" so'zi uchun - qushning nomi. "Olov" so'zini eshitganingizda, har bir kishi tezda qo'llarini silkitib, bir necha marta aylana bo'ylab aylanishi kerak. Keyin to'p etakchiga qaytariladi. Rahbarning so'zlariga to'g'ri javob bera olmaganlar o'yinni tark etadilar.
"Yongichlar." Maysazorda 15-25 kishi o'ynaydi, yozgi maydon kamida 20-30 m. Juftlarga bo'lingan ishtirokchilar qo'llarini birlashtiradi. Er-xotinlar bir-birining orqasida chiziq hosil qiladi. Haydovchi oldinda, birinchi juftlikdan 3-5 m masofada turadi. Hamma bir ovozdan aytadi:
Yonish, aniq yonish.
Chiqib ketmasligi uchun.
Osmonga qarang:
Qushlar uchmoqda
Qo'ng'iroqlar jiringlayapti ...
Haydovchi o'yinchilarga orqasiga qarab turadi. "Osmonga qarang" so'zlari bilan boshlab, u yuqoriga qaraydi. Bu vaqtda oxirgi papa qo'llarini ajratib, oldinga yuradi. "Yongich" ga deyarli yetib bo'lgach, ular "jiringlash" so'zini kutishadi va haydovchining yonidan oldinga yugurishga shoshilishadi. U ulardan birortasining orqasidan quvib, yana qo‘l ushlashdan oldin qo‘li bilan tegizib, ushlashga harakat qiladi. Kimni "burner" ushlasa, chiziqning oldingi qismidagi juftlikka aylanadi. Qolganlari haydaydi. Agar "burner" hech kimni tutmasa, u yana "yoqadi" va keyingi juftlikni ushlaydi.
"Yondiruvchi" orqaga qarash va josuslik qilish huquqiga ega emas. Aks holda, yugurishga tayyorlanayotgan juftlik boshqasi bilan navbat almashishi mumkin.
"Qo'ng'iroq" so'zi eshitilmaguncha hech kim yugurishni boshlamasligi kerak.
"Belner" yugurayotganlarni faqat qo'llarini birlashtirsagina ushlay oladi.
"Sinonimini nomlang." O'yinchilar aylanada turishadi. Taqdimotchi navbatma-navbat ularga to'p tashlaydi va shu bilan birga, aytaylik, qandaydir sifatni chaqiradi. To'pni olgan o'yinchi sinonimni nomlashi va to'pni etakchiga tashlashi kerak. "Antonimni nomlang!" O'yini xuddi shu tarzda qurilgan.
"Seine". Ikki yoki uchta o'yinchi qo'llarini birlashtirib, "to'r" ni tashkil qiladi. Ularning vazifasi imkon qadar ko'proq "suzuvchi baliq" ni tutishdir. Agar "baliq" qo'lga olinsa, u haydovchilarga qo'shiladi va "to'r" ning bir qismiga aylanadi.
"Tuzoqlar". To'rtta o'yinchi juft bo'lib, ikkala qo'lni ushlab, yuqoriga ko'taradi. Bu tuzoqlar, ular bir-biridan kichik masofada joylashgan. Qolganlarning hammasi qo'llarini birlashtiradi, zanjir hosil qiladi. Ular tuzoqlardan o'tishlari kerak. Rahbar qarsak chalsa, tuzoqlar "slam yopiladi", ya'ni tuzoqlar qo'llarini tushiradi. Qopqonga tushganlar juft bo'lib, tuzoqqa ham aylanadi.
Oltin darvoza
Ular sizni har doim ham ichkariga kiritishmaydi
Birinchi marta - xayr
Ikkinchi marta - taqiqlangan
Uchinchi marta esa sizni o'tkazib yubormaymiz.
Qolganlari aylana bo'ylab qo'ltiq ostidagi zanjirda yugurishadi. (doira harakatlanishi mumkin)
"Taklifnoma". Aylanada bitta haydovchi. U musiqa ostida raqsga tushadi va boshqalarni unga ergashishga taklif qiladi. Hamma uning ortidan takrorlaydi. Musiqa tugaydi - hamma aylanada turadi. Vaqti bo'lmagan odam haydab ketadi.
"Leydi Ley." Bolalar aylanada. Ichkarida 1 juft raqs tushmoqda. Paxta. Raqsga tushayotgan juftlik ajralib turadi va yangi hamkorni taklif qiladi va hokazo. Raqs barcha o'yinchilar bir-biri bilan raqsga tushmaguncha tugaydi. Xuddi shu sherik bilan qayta-qayta raqsga tushish taqiqlanadi. Doira tashkil qilgan bolalar musiqaga ko'ra o'z joylarida harakatlana oladilar.
"Ko'z qisadi." Hamma juft bo'lib aylanada turadi, bir o'yinchi ikkinchisining orqasida. Hammaning qo'llari pastga tushadi. Haydovchi ham aylana chizig'ida turadi. Uning orqasida sherigi yo'q. U birinchi chiziqdagi o'yinchilardan birining ko'ziga qarashi va ko'z qisib qo'yishi kerak. Ko'z qisib qo'ygan kishi o'z joyidan yuguradi va haydovchining orqasida turadi. Ammo u muvaffaqiyatga erisha olmasligi mumkin, chunki ikkinchi qatordagi o'yinchi haydovchini diqqat bilan kuzatib boradi va agar u sherigi ko'z qisib qo'yganini ko'rsa, uni ushlab turishi mumkin. Agar u buni uddalagan bo'lsa, haydovchi ko'z qisib qo'yish samarali tugamaguncha yana ko'z qisib qo'yishga majbur bo'ladi. Agar ikkinchi chiziq o'yinchisi o'z vaqtida javob bermasa va birinchi o'yinchini ushlab olishga ulgurmasa, u haydovchiga aylanadi.
"Atomlar va molekulalar." Barcha o'yinchilar o'yin maydoni bo'ylab tasodifiy harakat qilishadi, hozirgi vaqtda ularning barchasi "atom". Molekulada bo'lishi mumkin va 2, va 3 va 5 atomlar. Rahbarning buyrug'i bilan o'ynaydigan o'yinchilar "molekula" yaratishlari kerak, ya'ni bir-birlarini ushlashlari kerak. Agar yetakchi: “Reaksiya uch marta davom etadi” desa, u holda 3 ta o‘yinchi qatnashadi va hokazo. Molekulalarning yana alohida atomlarga bo‘linishi uchun signal yetakchining buyruqlaridir: “Reaksiya tugadi”. Vaqtinchalik chetlatilgan o'yinchilarning o'yinga qaytishlari uchun signal: 4 "Reaksiya bir vaqtning o'zida ketadi".
"Qo'ng'iroq". Maydonning ikki qarama-qarshi tomonida "shaharlar" chiziqlari chiziladi, o'yinchilar ikki jamoaga bo'linadi va sardorlar saylanadi. Har bir jamoa o'z shahar chizig'ining orqasida, maydonning o'rtasiga qarab turadi. O'yinni boshlagan jamoa sardori istalgan o'yinchini boshqa jamoaning shahriga yuboradi. Uning ishtirokchilari o'ng qo'llarini oldinga cho'zadilar, tirsaklarga egilib, kaftlarini yuqoriga ko'taradilar. Yuborilgan o'yinchi bir yoki ikki yoki uchta o'yinchining kaftiga ketma-ket uch marta tegib: "Bir, ikki, uch!" uchinchi marta bosgandan so'ng, u o'z shahriga yuguradi va uchinchi marta qo'ng'iroq qilgan odamni qo'lga olishga (axlatga) urinib, uning orqasidan yuguradi. Agar u ushlasa, qo'ng'iroq qiluvchi qo'lga olinadi va boshining orqa tomonida turadi. Tutib olmasa, o‘zi asirga tushadi. Keyin boshqa jamoaning sardori o'z o'yinchisini chaqiruvga yuboradi. Yuborilgan o'yinchi yugurish tezligida kuchsizroq yoki teng bo'lgan raqibga qarshi chiqishi kerak. Agar u kuchli yuguruvchi bo'lsa, u o'z jamoasining qo'lga olingan o'yinchisiga yordam bera oladi. Buning uchun u orqasida mahbus bor futbolchini chaqiradi. Agar chaqirilgan kishi unga yetib olmasa, u qo'lga olinadi va uning asiri ham o'z jamoasiga qaytadi. Agar chaqirilgan kishi dushmanga yetib olsa, u allaqachon ikkita asirga ega bo'ladi. Eng ko'p mahbus bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi. Odatda kapitan ham o'yinda ishtirok etadi va agar u qo'lga olinsa, uning o'rnini boshqa o'yinchi egallaydi. Ular kapitanga har qanday holatda yordam berishga harakat qilishadi.
"Doira ovi". Ikki jamoaga bo'linib, o'yinchilar ikkita doira hosil qiladilar. Ichki doirada turgan har bir o'yinchi, uning oldida turgan raqib jamoaning o'yinchisini eslaydi. Keyin, etakchining signaliga binoan, aylanalarda turgan o'yinchilar turli yo'nalishlarda yon qadamlar bilan harakatlana boshlaydilar. Ikkinchi signalda tashqi doiradagi o'yinchilar tarqab ketishadi va ichki doira o'yinchilari ularni ta'qib qilishadi. Siz faqat oldingi o'yinchini ta'qib qilishingiz kerak. Taqdimotchi o'ttizgacha sanaydi va keyin: "To'xtang!" - va yog'li bo'lganlarni sanaydi. Keyin jamoalar rollarni o'zgartiradilar.
"Ketidan quvmoq". O'yin ikki jamoani o'z ichiga oladi. Qur'a bo'yicha biri boshlang'ich chiziq orqasida, ikkinchisi esa bir necha metr orqada joylashgan. Boshlanish chizig'idan 20 m orqada, ikkinchi chiziq chiziladi, unga bayroqlar 1,5-2 m oraliqda joylashtiriladi. Har bir bayroqdan 2 m masofada kichik to'p qo'yiladi. Rahbarning ishorasi bilan ikkala jamoaning o'yinchilari oldinga yugurishadi. Birinchi jamoa o'yinchilari bayroqlar atrofida aylanib, marraga shoshilishadi, ikkinchi jamoa o'yinchilari bayroqlarni chetlab o'tib, ularning orqasida yotgan to'plarni ushlab, ular bilan yuguruvchilarni urishga harakat qilishadi. Har bir zarba uchun siz bir ochko olasiz. Shundan so'ng jamoalar rollarni o'zgartiradilar.
“Bir oyog'iga teg. Haydovchi tayinlanadi - salka, qolgan hamma saytga erkin joylashtiriladi. Salka bir oyog'iga sakrab, o'yinchilarni ushlashga va bezovta qilishga harakat qiladi va ular ham bir oyog'iga sakrab qochishadi. Agar teg o'yinchini ushlasa va unga tegsa, ular rollarni o'zgartiradilar. Vaqti-vaqti bilan siz sakrab turgan oyog'ingizni o'zgartirishingiz mumkin, ammo yugurishga o'tish taqiqlanadi.
"Juft bo'lib gaplashish." Xuddi o'yinchilar kabi qo'llarini ushlab turadigan ikkita haydovchi bor.
"Ariqdagi bo'ri." O'yin maydonining o'rtasida 50-60 sm kenglikdagi ikkita parallel chiziq chiziladi. Ariqda ikkita yetakchi bo‘ri bor. Qolgan o‘ynagan echkilar ariqning bir tomonida. Rahbarning ishorasi bilan echkilar yaylovdagi maydonning narigi tomoniga o'tish uchun ariqdan o'tishga harakat qilishadi. Bo'rilar echkilarni faqat ariqda (echkilar sakraganda yoki ariq yaqinida bo'lganda) tutishlari mumkin. Ariqga yugurgan, lekin bo‘ridan qo‘rqib, uch soniya ichida sakramagan echki ushlangan hisoblanadi. Yog'lilar bir chetga chiqib, hisoblanib, yana o'yinga qo'shilishadi. Har safar rahbar echkilarga yaylovga chiqish uchun ishora beradi. Ikki yoki uch marta yugurgandan so'ng, yangi bo'rilar tanlanadi va o'yin takrorlanadi. G'oliblar - hech qachon qo'lga olinmagan echkilar va eng ko'p echki tutgan bo'rilar.
"Qarmoq". O'yinchilar aylanada turishadi. O'rtada arqonli haydovchi bor, uning oxirida bir qop qum bog'langan. Rahbarning buyrug'i bilan haydovchi arqonni erdan yuqorida joylashgan sumka bilan aylana boshlaydi, shunda sumka doimo erga tegib turadi. O'yinchilar arqon oyoqlariga kelganda, unga tegmaslikka harakat qilib, sakrab o'tishadi. Urgan kishi haydovchiga aylanadi.
"sakrash". Ikki jamoa yugurish poygasida, boshini oldinga egib, qo'llarini beliga qo'ygan holda turgan sherik ustidan sakrab o'tishadi. Orqa tarafdagi raqamlar boshlanadi. Ustunning oxirgisi oxirgisidan sakrab o'tishi bilan u oldinga yuguradi, shuningdek, sakrab chiqadi va hokazo. Masofa o'zboshimchalik bilan.
Prototipni toifasiz bo'limda ishlab chiqish va 2015 yil 15 martda nashr etilgan
Siz quyidagi manzildasiz:
Bolalarning dam olish markazlarida, sayyohlik yoki sport oromgohlarida o‘tkazadigan yozgi ta’tilini qanday qulay va qiziqarli o‘tkazish kerak? Bolalarni qanday xursand qilish, ularni bir-birlari bilan tanishtirish va yangi muhitda qulay bo'lishlariga qanday yordam berish kerak? Albatta, umumiy otryad faoliyati, tadbirlar, musobaqalar va turli xil qiziqarli va ma'rifiy o'yin-kulgilar yordamida. Shuning uchun, mavsum boshlanishidan oldin, maslahatchilar va bolalar dam olish tashkilotchilari o'zlarining "o'yin bankini" to'ldirishlari yaxshi bo'lar edi.
Taklif etilgan bolalarning yozgi ta'tillari uchun o'yinlar va musobaqalar Bu yozda bolalarning bo'sh vaqtini tashkil qilish uchun ideal bo'lgan, asosan ijodiy va ma'rifiy xarakterga ega bo'lgan qiziqarli yangi va mashhur eski o'yin-kulgilar tanlovidir.
1. “So‘z o‘yini” o‘quv ijodiy o‘yini.
O'yin eng kichigidan boshlab bolalar uchun javob beradi maktab yoshi. Bolalar aylana bo'ylab saf tortadilar. Bir bolaning o'ng kafti ikkinchisining chap kaftining tepasida yotishi uchun ularning qo'llari tegishi kerak.
O'yin sanoq qofiyasi bilan boshlanadi, shundan so'ng taqdimotchi so'zni nomlash kerak bo'lgan voqelik sohasini nomlaydi:
Biz hamma joyda so'zlarni topamiz: osmonda ham, suvda ham,
Erga, shiftga, burun va qo'lda.
Buni eshitmaganmisiz? Muammo yo'q, keling, so'z o'ynaymiz ...
Etakchi: Biz so'zlarni osmondan izlayapmiz!
Bu erda bolalar, aylanada, tez sur'atda, osmonda biror narsani nomlashlari kerak: qush, samolyot, bulut, quyosh. Biror so'zni chaqirganda, odam qo'shnisining kaftiga kaftini uradi.
Agar bolalardan biri sarosimaga tushib, so'zni nomlamasa yoki noto'g'ri nomlasa, u o'yinni tark etadi. Shu bilan birga, taqdimotchi yana sanash qofiyasini o'qiy boshlaydi va mavzu o'zgaradi.
2. "Mo''jiza-Yudo-baliq-kit" ijodiy o'yini.
Bolalarga endi ular hayvonni chizishlarini e'lon qiling, lekin oddiy hayvon emas, balki hayoliy. Buning uchun bolalarni uch kishidan iborat jamoalarga bo'ling va har bir guruhga akkordeon kabi uchta buklangan qog'oz varag'ini bering.
Har bir jamoaning birinchi a'zosi har qanday hayvonning boshini chizishi kerak - uni hech kimga nomlash mumkin emas. Taqdimotchi, shuningdek, jamoaning qolgan qismi birinchi o'yinchi chizgan narsani ko'rmasligini ta'minlashi kerak. Nima uchun stol ustidagi kitoblardan bo'limlar qurishingiz mumkin? Chizilgan hayvonning boshi bilan choyshabning bir qismini o'rab, varaq ikkinchi o'yinchiga beriladi. U har qanday hayvonning tanasini chizadi; uchinchisi, rasmni "oyoqlari", ya'ni panjalar, qanotlar, tuyoqlar, tirnoqlar va boshqalar bilan bajarishi kerak.
Chizma tugashi bilanoq, jamoalarni qog'oz varaqlarini ochishga va ularning mo''jizaviy hayvoniga qarashga taklif qiling. Ushbu durdona asarlarni qolgan jamoalarga taqdim etganingizga ishonch hosil qiling, so'ngra ulardan "yirtqich hayvonlar" ning nomlarini topish uchun birgalikda ishlashlarini so'rang. Orqada eng yaxshi ism shirin mukofot berilishi kerak.
O'yinning yaxshi yakuni yaratilgan chizmalar ko'rgazmasi bo'ladi.
3. “Na bo‘l, na men..” o‘yini.
Ko'p odamlar, ehtimol, berilgan savolga javob bermaganlar haqida, ular "na men, na bo'l" deb aytadilar. Buning mohiyati ijodiy o'yin
siz "bo'l" va "men" deb aytishingiz kerak, raqiblaringiz esa nimani nazarda tutganingizni taxmin qilishlari kerak.
Shunday qilib, yigitlar teng jamoalarga bo'lingan va ertak nomi yozilgan kartani, faqat birinchi bo'g'inlardan foydalangan holda aytib berishlari kerak bo'lgan parchani olishadi. Masalan. "Salg'om" ertaki quyidagicha ko'rinadi: "By de re. Siz oldindan bo'lasiz. Siz shu yerdasiz, lekin qila olmaysiz...” Ikkinchi jamoa taxmin qiladi va o'z variantini taklif qiladi.
Bu shunchaki musobaqa emas, balki shunchaki dam olish uchun sababdir (ertaklar bilan ko'proq kartalarni to'plash yaxshiroq, bolalar, ehtimol, bu o'yin-kulgini yana takrorlashni xohlashadi).
4. "Tezlik pochtasi".
Bunday o'yin-kulgi eng yaxshi mavsum boshida amalga oshiriladi, bu barcha ishtirokchilarning ismlarini o'ynoqi tarzda ta'kidlash imkonini beradi. Unga tayyorgarlik ko'rish uchun tashkilotchi ikkita katta plakatni chizishi kerak: Vitya, Nina, Sasha, Klava, Daria, Yuliya, Sonya, Kira, Slava, Borya. Ammo siz bu nomlarni shunday yozishingiz kerakki, keyinchalik ularni "yarmiga" qisqartirishingiz mumkin. Biz marraga yaqin ikkita stolga ismlarning oxiri varaqlarini joylashtiramiz. Ikkala bargning qolgan qismini chiziqlar bilan kesib tashladik, shunda har bir ismning boshi alohida kartaga tushadi: Vi, Ni, Sa, Kla, Dar, Yu, So, Ki, Sla, Bo. Ushbu kartalar g'ayratli "tezkor pochta" ishchilari adresatga etkazishi kerak bo'lgan "maktublar" bo'ladi.
Biz har bir jamoa uchun uchta yoki to'rtta kichik pochtachini yollaymiz va ularga ismlarning boshi yozilgan kartalar solingan elkama-sumka beramiz. Ularning vazifasi tezda stolga borish, sumkalarini ochish, duch kelgan birinchi kartani olish va uni varaqda yozilgan ismning oxiriga to'g'ri yopishtirishdir. Keyin bola o'z jamoasiga qaytib, sumkani keyingi o'yinchiga beradi.
Vazifani tezda bajarish uchun jamoa uch ochko oladi. Keyin har bir to'g'ri tuzilgan nom uchun bittadan ball beriladi. Ushbu tanishuv o'yinining g'oliblari tomonidan aniqlanadi Umumiy hisob ball.
5. Qiziqarli o'yin "Kuku, qulog'ingga qo'shiq ayt!"
O'yin tashkilotchisi shartni tushuntiradi, u kutilmaganda (!) qo'li (yoki ko'rsatkichi) bilan ko'rsatadi, tezda javobini so'z bilan emas, balki harakat bilan ko'rsatishi kerak va hamma bir ovozdan: "Bo'ldi!"
Qalaysiz?
- Mana bunday! (ko'rsatish mumkin Bosh barmoq qo'llar)
- Qanday suzasiz?
- Mana bunday! (suzuvchining harakatlarini ko'rsatish)
- Qarayapsizmi?
- Mana bunday!
- Yuguryapsizmi?
- Mana bunday!
- Tushlik kutyapsizmi?
- Mana bunday!
- Ortimdan qo'l silkityapsizmi?
- Mana bunday!
- Ertalab uxlaysizmi?
- Mana bunday!
- Qanday qilib yaramassiz?
- Mana bunday!
7. “Kichik shahzodalar va malikalar”.
Birinchidan, bu haqda bolalarga bir oz aytib berishga arziydi Kichkina shahzoda va shoh, atirgul va qo'zi kabi kulgili va hatto qayg'uli aholisi bilan turli sayyoralarga ajoyib sayohatlari. Bolalarga Ekzyuperining asl chizmalarining reproduktsiyalarini ko'rsatish va yozuvchi nafaqat o'z qahramonlarini boshidan yasagan va ularni so'z bilan yozib olgan, balki ularni chizganligini ham aniqlab berish umumiy madaniy rivojlanish uchun juda yaxshi bo'lar edi.
Keyin siz bolalarni o'zlari "muallif" bo'lishga taklif qilishingiz mumkin va har biri o'z sayyorasini maxsus aholisi bilan o'ylab topadi. Va keyin, xuddi kichkina shahzodalar kabi, ular ustida sayohat qiling. Buning uchun ular shishirilishi kerak bo'ladi havo sharlari va rangli markerlar. Taqdimotchiga flomaster yordamida ushbu kichik ko'k, pushti yoki yashil sayyoraning turli aholisini qanday qilib to'pga chizishingiz mumkinligini ko'rsating. Bundan tashqari, yigitlarni ogohlantiring, bu odamlar bo'lishi shart emas: siz o'z tasavvuringizni ishga solib, yangi jonzotlarni o'ylab topishingiz mumkin.
Biz bolalarga vaqt chegarasini berishni tavsiya etmaymiz, chunki bu darajani kamaytiradi ijodiy salohiyat. Bolalarga tinch muhitda o'zlarini ifoda etish imkoniyatini bering, so'ngra hammadan o'z aholisi haqida aytib berishlarini so'rang.
8. "Rivojlanish bosqichi" bo'yicha.
