“UY HAYVONLARI” MAVZUSI LUQATLIGI BUYUGAN UY VAZIRI.
Bolalar o'rganishlari kerak: uy hayvonlari va ularning chaqaloqlarining nomlari, ularning tanasi qaysi qismlardan iborat; ular qayerda yashaydi, nima yeydi; ular insonga qanday foyda keltiradi?
Bolaning so'z boyligi quyidagi so'zlarni o'z ichiga olishi kerak: uy hayvonlari, buqa, sigir, cho'chqa, ot, ot, echki, qo'y, qo'chqor, it, mushuk, bola, pitomnik, ombor, ferma, cho'chqaxona, barqaror, qo'y qo'rasi, kishnash, po'stloq, miyov, shoxlar, tuyoqlar, dum , yele elin, mo'ylov va boshqalar.
Grammatik tuzilish
1. "Kim nima yeydi?"(instrumental ish toifasini o'zlashtirish, to'liq javob!)
Ot jo'xori va o'tni yeydi.
(mushuk, it, echki, qo'chqor, qo'y, cho'chqa, eshak)
2. "Kim kim bo'ladi?"(kichkintoylarning ismlarini belgilash + mantiqiy fikrlash+ instrumental holat)
Kuchukcha ... bo'ladi (it)
(bola, mushukcha, buzoq, tay, cho'chqa, qo'zichoq)
3. "Qabul qiling va takrorlang"(birlik va ko'plik fe'llaridan foydalanish)
Mushukcha aylanib yuradi, mushukchalar esa... (yalab)
Buzoqlar mo'raladi, buzoqlar...
Kuchuk yuguradi, kuchukchalar esa...
Bola sakraydi, bolalar esa...
Cho‘chqalar xirillab, cho‘chqalar...
Kuyov sakrab tushyapti, qullar esa...
Qo‘zi chaynadi, qo‘zilar esa...
4. — Boshliq kim?(egalik sifatlaridan foydalanish):
Ot kimning tumshug'iga ega? - ot(dum, yele, oyoq, tish, teri)
SIGIR (shox, tumshuq, dum, tuyoq, til)
IT (mo'yna, burun, dum, panja, po'stlog'i, yoqasi)
CAT (yuz, tirnoqlar, odatlar, quyruq, ko'zlar, mo'yna)
5. "hisoblash"(jins, raqam va holatda raqamlarning otlar bilan kelishilishi):
Bir sigir, ikkita sigir, besh sigir,
(mushuk, it, echki, qo'chqor, qo'y, cho'chqa, eshak, uloq, mushukcha, buzoq, qul, cho'chqa, qo'zichoq)
Mavzuning lug'ati.
Ismlar: hayvonlar, sigir, buzoq, ot, tay, cho'chqa, cho'chqa, mushuk, mushukcha, it, kuchukcha, echki, uloq, qo'y, qo'zichoq, quyon, quyon, jun, shox, tuyoq, tumshuq, quyruq, panjalar, sigirxona, otxona, cho‘chqaxona.
Fe'llar: yuguradi, dumbalaydi, bleats, tishlaydi, yeydi, yuradi, erkalaydi, xirillab, ho'ngrab, moos.
Sifatlar: go'zal, momiq, jingalak, jahldor, jonli, shoxli, oq, qizil, uy, pushti, dog'li.
Maqsad: aniqlashtirish, kengaytirish, faollashtirish, umumlashtirish lug'at bolalar.
Vazifalar:
- faol va passiv so'z boyligini aniqlang, kengaytiring;
- fonemik jarayonlarni takomillashtirish, so'zdagi birinchi va oxirgi tovushni farqlashni o'rganish;
- ta'riflarni tanlashda mashq qilish;
- topishmoqlarni yechish qobiliyatini rivojlantirish;
- bilan tanishtirish turli yo'llar bilan so'zlarning shakllanishi (sigirxona, otxona, cho'chqaxona);
- umumlashtiruvchi tushunchalarni birlashtirish;
- egalik sifatlarini yasashni o'rganing, koʻplik otlar, yosh uy hayvonlarining nomlari;
- qo`shimchalar yordamida ot yasashni o`rganing: -ik, -ish, -enok, -onok.
- xotirani, e'tiborni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
uy hayvonlari tasvirlari bilan mavzu rasmlari, hayvonlarning oziq-ovqat tasvirlari.
Darsning borishi:
Tasvir bu yerda bo'ladi: /data/edu/files/c1460644491.jpg (960x720)
1. Tashkiliy moment.
Bolalar oldida rasm ko'rsatiladi.
Sizningcha, bugun bizga kim tashrif buyurdi? Bizga kim tashrif buyurdi? To'g'ri, bu odamning yonida yashaydigan va unga foyda keltiradigan hayvonlardir, shuning uchun ular uy hayvonlari deb ataladi.
Tasvir bu yerda bo'ladi: /data/edu/files/o1460644351.jpg (629x413)
2. Bu hayvonlar odamlarning yonida yashaydi. U ular haqida qayg'uradi , g'amxo'rlik qiladi. Ko'pchilik uning uyida yashaydi. Bu uy hayvonlari. Yana qanday uy hayvonlariga nom bermadik?
Biz barcha uy hayvonlarining umumiy jihatlarini aniqlaymiz (barchasi soch bilan qoplangan, barchasida 4 oyog'i yoki panjasi bor, hammasining tumshug'i, dumi bor). Hayvonlar bir-biriga o'xshash, ammo ularning har biri o'ziga xos xususiyatlarga ega.
3. “Tahmin qil!” topshirig‘i.
Men topishmoq qilaman, javobini rasmlar orasidan toping.
Menda cho'chqa go'shti bor
Quyruq o'rniga - ilgak,
Men ko'lmakda yotishni yaxshi ko'raman
Va ho'ngrab: "Oink, oink!"
(cho'chqa)
Men kichkina va oqman
Yumshoq, uyatchan,
Men egasiga jun beraman
Sharflar va sviterlar uchun
(qo'y)
Garchi baxmal panjalari,
Lekin ular meni "tirnalgan" deyishadi
Men sichqonlarni mohirlik bilan tutaman,
Men likopchadan sut ichaman.
(mushuk)
Soqolli va shoxli
Bog'ga ko'tariladi
U karam va arpabodiyon yeyadi.
(echki)
Men xo'jayinimga xizmat qilaman
Xo'jayinning uyi qo'riqchi.
Men baland ovozda baqiraman va qichqiraman
Va men begonalarni haydab chiqaraman.
(it)
Va smetana va kefir,
Sut va mazali pishloq,
Shunday qilib, biz sog'lom bo'lamiz
Rangli kishi bizga beradi ...
(sigir)
Men kimman, o'zingiz taxmin qiling.
Men qishda chana tortaman,
Qorda osongina sirpanib yuradigan,
Yozda men arava tortaman.
(ot)
Bir to'p paxmoq - uzun quloq
Ehtiyotkorlik bilan sakraydi va sabzini yaxshi ko'radi.
(quyon)
Kim bu? Bir so'z bilan nima deymiz?
4. Eng ehtiyotkor kim?
Biz sigir va otni solishtiramiz. Sigirda otda bo'lmagan nima bor? (shoxlar, elin). Otda sigirda bo'lmagan nima bor? (manes).
Qaysi hayvonlarning shoxlari bor? Tuyoq? Tirnoqlarmi? Mo'ylov?
Men qaysi hayvonni orzu qilganimni taxmin qiling. Uning oyoqlari, tuyoqlari, yelkasi, dumi bor. Bu ot. Ot kishnaydi. U qidirmoqda ...
Bu hayvonning oyoqlari, tuyoqlari, dumi va shoxlari bor. Bu...
Sigir bolasini nima deb ataydi?
Bu hayvonning oyoqlari, tuyoqlari, dumi, shoxlari va mo'ynalari bor. Bu...
5. "Kimda kim bor?"
Bolalar, diqqat bilan tinglang, eshita olasizmi? Kimdir juda achinarli yig'layapti! Qara, bu buzoq, onasidan ayrilib, achchiq-achchiq yig‘layapti. Buzoq uchun ona topishga yordam bera olamizmi?
Bolalar stolga kelib, chaqaloqni suratga olishadi, onani topadilar va ularni birlashtiradilar. Masalan: “Mushuk – mushuk – mushukcha, mushukchalar; it - it - kuchukcha, kuchukchalar" va boshqalar.
Endi oila yo'qolmaydi, rahmat, siz yana oilani birlashtirishga yordam berdingiz!
Noto'g'ri aytsam, meni tuzating: Qo'ylarning qo'zisi bor, sigirning buzoqlari bor. Otning oti bor, echkining echkisi, cho'chqaning cho'chqasi bor. (Bolalar xatolarni tuzatadilar).
6. Jismoniy tarbiya darsi “Buzoq”
Men shoxliman, (barmoqlardan "shoxlar" yasang)
Boo - Boo - Boo (uchta sakrash joyida)
Men quyruqliman, (qo'lingizdan orqangizdan "dum" yasang),
Boo - Boo - Boo (uchta sakrash joyida)
Mening katta quloqlarim bor (kaftlarimdan "quloq" yasang)
Boo - Boo - Boo (uchta sakrash joyida)
Juda qo'rqinchli (barmoqlardan "shoxlar" yasang)
Boo - Boo - Boo (uchta sakrash joyida)
Men sizni qo'rqitaman (ular oyoqlarini urishadi)
Boo - Boo - Boo (uchta sakrash joyida)
Men qichqiraman ("qo'ng'iroq").
7. “Eng mazali taom.”
Bolalar, kecha buvim menga qo'ng'iroq qildi va bugun kelib uy hayvonlarini boqishimni iltimos qildi. Uning o'zi ularni ovqatlantira olmaydi, chunki u band bo'ladi. Va men sizni o'zim bilan taklif qilmoqchiman. Rozimisiz? Keyin hayvonlarning ovqatini olib, ularga ovqat beraylik. Keling, hayvonlarga ular yaxshi ko'radigan narsalar bilan muomala qilaylik. Ha Avtobusga o'tirib ketaylik. Biz shu yerdamiz.
Bizni kim kutib oladi? Ularni bir so'z bilan qanday chaqirish mumkin? (Uy hayvonlari). Keling, ularni ovqatlantiraylik. Biz ularni nima bilan oziqlantiramiz?
Bolalar hayvonlarga ovqat berib, ertak aytib berishadi. Masalan: “Sigirni pichan va o‘t bilan boqamiz.
Yulaf, pichan bilan ot. Mushuk - sut va baliq."
8. “Kimning? Kimniki? Kimniki? Kimniki?".
Rasm asosida.
Bolalarga savol beriladi: bu kimning panjasi? Bu mushukning panjasi.
Bu kimning quloqlari? ( mushukning quloqlari). Kimning qulog'i? (it qulog'i)
9. "Hayvonni top" o'yini.
Stolga uy hayvonlari rasmlari qo'yilgan. Bolalarga topshiriq bo'yicha hayvonning rasmini topish so'raladi. Masalan: Birinchi tovush [s], oxirgisi [a] (it).
10. Barmoq gimnastikasi.
Mana, bizning Bobik, yaxshi it.(kaftlarni oldinga cho'zing, ularni yuqoriga va pastga aylantiring.)
Voy vay voy!
Oq peshona, qora burun.
(o'zlariga ishora)Voy vay voy! (barmoqlarning harakatlarini ushlash, so'zlarni talaffuz qilish)
Bobik, Bobik, panjangni ber.
(qo'lni oldinga cho'zing, kaftni yuqoriga ko'taring)To'shakka o'tiring va qichqirmang. (barmog'ingizni silkit)
Shh-s-s.
11. "Ikki aka-uka Ik va Isch."
Uy bor edi. Unda mushuk yashagan. Mushukning og'zi, burni, dumi, mo'ylovi, ko'zlari bor edi. Ammo bir kuni mushukning uyiga ikkita aka-uka kelishdi - biri Ik, ikkinchisi esa Isch edi. Ik kichkina va mehribon edi, u uyni kichkina uyga aylantirdi. Ish esa juda katta edi, u uyni uyga aylantirdi. Uyda mushuk yashay boshladi, mushuk esa uyda yashay boshladi. Mushukning og'zi, burni, peshonasi, dumi, antennalari va ko'zlari bor edi. Va mushukning og'zi, burni, peshonasi, dumi, mo'ylovi va ko'zlari bor edi. (Bolaning e'tiborini bir so'zda IQ eshitilsa, ob'ekt kichik, agar ISH so'zda eshitilsa, ob'ekt katta ekanligiga qarating.)
12. Muvofiq nutqni rivojlantirish.
Rasm bu erda bo'ladi: /data/edu/files/i1460644921.jpg (947x1060)
Tasvirni qo'shing.
Dumini o'zgartirgan mushuk haqidagi ertak.
“Mushuk dumidan charchagan. U it bilan almashishga qaror qildi. ga keldi it uyi va shunday deydi: “Bug, keling, dumlarni almashtiramiz. Xato rozi bo'ldi. Mushuk itning dumini ushladi. Va uning dumi mushukniki emas, balki ... itniki bo'ldi (keyin ot, sigir, cho'chqa ...).
Lekin bitta dumi chiqmadi. Oxir-oqibat, mushuk mushukning dumidan yaxshiroq narsa yo'qligiga qaror qildi.
Savol: mushuk kimning dumlarini kiyib ko'rdi?
13. Darsning qisqacha mazmuni.
Keling, bugun nima haqida gaplashganimizni eslaylik. Sizga nima yoqdi?
Uy vazifasi
Bu erda rasm bo'ladi:
Sedyx Olga Petrovna
Lavozim: doe o'qituvchi
O'quv muassasasi: MBDOU D/s № 97 "Unutma"
Aholi punkti: Saxa Respublikasi (Yakutiya), Yakutsk
Materialning nomi: Nutqning leksik va grammatik tuzilishini shakllantirish bo'yicha GCD konspekti
Mavzu: Leksik mavzu"Uy hayvonlari"
Nashr qilingan sana: 04.02.2018
Bob: maktabgacha ta'lim
Leksik-grammatik shakllanish bo'yicha GCD konspekti
tayyorgarlikda til vositalari va izchil nutqni rivojlantirish
Mavzu bo'yicha guruh: "Uy hayvonlari"
Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi
97-sonli "Unutma meni" bolalar bog'chasi
Tayyorlangan: o'qituvchi Sedyx Olga Petrovna
Tuzatish tarbiyaviy vazifalari: bolalar bilimlarini mustahkamlash va aniqlashtirish
uy hayvonlari va ularning bolalari haqida, so‘zlarga ko‘ra mos kelishini mashq qilish
holatlar: "Uy" mavzusidagi lug'atni faollashtirish va kengaytirish
Bolalarni savollarga to'liq javoblar bilan javob berishga undash.
Tuzatish va rivojlantirish vazifalari: vizual rivojlanish ("Chizishni yakunlang" o'yini
hayvon" va eshitish diqqat(she'r tinglash),
mantiqiy fikrlash (mehmonlar uchun sovg'alar), yuz ifodalarini rivojlantirish,
artikulyatsiya, nozik va qo'pol motorli ko'nikmalar, izchil nutqni rivojlantirish,
nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirish (ta'lim
egalik sifatlari, onomatopoeik fe'llar,
otlarning ko'plikda ishlatilishi).
Tuzatish va tarbiyaviy vazifalar: sevgi va g'amxo'rlikni rivojlantirish
uy hayvonlari, diqqat bilan tinglash qobiliyati; shakllanishi
mustaqillik va faollik.
Uskunalar: magnit doska, tasvirlar bilan mavzu rasmlari
hayvonlar, raqamlar, alohida tana a'zolari bo'lmagan hayvonlar, rasmlar
uy hayvonlari va ularning chaqaloqlari, yumshoq o'yinchoq "Mushuk", kartalar
Darsning borishi.
Tashkiliy vaqt.
Bolalar, qarang, bugun bizga qancha mehmonlar keldi. Keling, ular bilan boraylik
Salom aytaylik. Bugun barchangizni ko'rganimdan juda xursandman.
Kayfiyatingiz qanday?
Mimik gimnastika.
Endi biz yuz uchun gimnastika qilamiz. Emotsional belgilarga qarang
(doskada) va ularning har birida qanday kayfiyat tasvirlanganligini ko'rsating.
Quvnoq, g'azablangan, hayratda, qayg'uli.
O'zingiz bilan qanday kayfiyatni olib ketmoqchisiz? (quvnoq, quvnoq).
gaplaringa qo'shilaman
"Uy hayvonlari" dialogini qurish
Topishmoqlarni taxmin qilish orqali bugun kim haqida gaplashmoqchi ekanligimizni taxmin qilishingiz mumkin
(har bir javob uchun doskaga rasm qo'yiladi)
U haqida nima bilamiz?
Xo'jayinning uyini qo'riqlaydi,
Baqiradi, qichqiradi,
U dumini qimirlatadi (it)
Topishmoqdagi qaysi so'zlar bilan bu IT ekanligini taxmin qildingiz (qo'riqchilar
uy, dumini chayqash, xirillash, qichqirish)
Qizil sut
Kunduzi va tungi chaynash:
Axir, o't unchalik oson emas
Sutga aylantiring. (Sigir)
Topishmoqdagi qaysi so'zlar bilan bu sigir ekanligini taxmin qildingiz (sut-?
sutni qayta ishlash va turli xil sut mahsulotlarini tayyorlash, chaynash
o't, sut beradi)
Tez yugurish bo'yicha chempion,
Ba’zan arava haydab yuraman.
Kuyov amaki meni olib keldi
Suv, pichan va jo'xori. (Ot)
Topishmoqdagi qaysi so'zlar bilan bu Ot ekanligini taxmin qildingiz (tez
yuguradi, arava haydaydi, sovchilar, jo'xori va pichan yeyadi)
Oldinda yamoq bor,
Orqa tarafdagi kanca
Orqa tomonning o'rtasida
Va uning ustida cho'chqa bor (cho'chqa).
Topishmoqdagi qaysi so'zlar bilan bu cho'chqa ekanligini taxmin qildingiz (burunli burun,
to'qilgan quyruq, soqol)
Men seni anchadan beri bilaman,
Men aytaman: "Bo'l!"
Mening ajoyib shoxlarim bor
Tuyoqli poyabzalda oyoqlari bor. (Ram)
Topishmoqdagi qaysi so'zlar bilan bu RAM ekanligini taxmin qildingiz ("Beeee", deydi?
shoxlar, tuyoqlar-oyoqlar)
Men sizga aytaman: “Men-men-men!
Qishga tayyorlaning!
Tezda mo'ynamni kes
O‘z paypog‘ingni to‘q!” (echki)
Topishmoqdagi qaysi so'zlar bilan bu echki ekanligini taxmin qildingiz ("Meeeee", deydi?
jun paypoqlar)
Uni bir so'z bilan qanday chaqirish mumkin? Bu kim? (Uy hayvonlari).
Nega biz ularni uy hayvonlari deb ataymiz?
Uy hayvonlari qanday foyda keltiradi?
Qanday qilib odam ularga g'amxo'rlik qiladi? Bu hayvonlarning barchasi odamlarga kerak va
ularsiz qilolmaydi.
Bolalar, men sizlarga yana bir topishmoq tayyorlayman.
Hammasi tukli
Mo'ylovlining o'zi,
Kun davomida uxlaydi
Va u ertaklarni aytib beradi
Va kechalari u sarson bo'ladi,
U ovga boradi. (Mushuk)
To'g'ri, bu mushuk. U bugun biznikiga keldi. Qarang, nima
u chiroyli, oqlangan. Bugun uning tug'ilgan kuni va u qaror qildi
do'stlarni taklif qiling. Lekin men ularning ismlarini unutibman, faqat ovozlarini eslayman va
unga yordam berishni so'raydi.
Tovushlar va so'zlarni to'g'ri va aniq talaffuz qilish uchun birinchi navbatda qilaylik
lablar va til uchun mashqlar.
Artikulyatsiya gimnastikasi.
Mushuk
Deraza yonidagi skameykada
Mushuk yotib uxlayapti
Mushuk ko'zlarini ochadi
Mushuk orqasini egdi
Onomatopeyalardan fe'l yasash.
Endi diqqat bilan tinglang va kim shunday ovoz berganiga javob bering.
Bolalar: sigir.
U nima ish qiladi? (moos)
Igo-go - ot (kishnaydi)
Oink-oink - cho'chqa (u xirillab)
Me-e - echki (u o'q)
Be-e - qo'y (u maraydi)
Woof-woof - it (u hurlaydi, huradi)
Miyav - mushuk (u miyovlaydi)
Yaxshi, siz barcha hayvonlarni taxmin qildingiz.
Endi rasmlaringizga qarang va kimga taklif qilganingizni ayting
mehmonlar Kitty? (Kreslolar ostidagi rasmlar)
To'liq javob bering (mushuk itni tashrif buyurishga taklif qildi va hokazo)
Raqamlar sizga Kittyga qancha mehmonlar kelganligini aytib beradi.
Keling, "Ha va yo'q" o'yinini o'ynaymiz.(Bir bola aytadi: "Mening uchta itim bor" va
ikkinchisi unga javob beradi: “Mening uchta itim yo'q, lekin beshta itim bor
mushuklar."Bolalar zanjirda gapirishadi)
Shunday qilib, barcha mehmonlar yig'ilishdi. Tug'ilgan kunlarda mehmonlarni davolash odatiy holdir.
Keling, hayvonlar nima yeyishini eslaylikmi?
Tovoqimdagi hayvonlar uchun taomlarim bor. Kartangizni tanlang
va hayvonlarni boqing. To'liq javob bilan javob bering (Men quyonni davolayman
sabzi va boshqalar). Juda qoyil. Biz hayvonlarni ovqatlantirdik.
"Hayvonlarni boqing" o'yini.
Bolalar javoblari.
Jismoniy mashqlar.
Tug'ilgan kun qizg'in pallada, o'ynash vaqti keldi. ga taklif qilaman
gilamga va endi sehrli afsunlar yordamida siz aylanasiz
mushuklar. aytaman sehrli so'zlar: "O'girilib, mushukka o'xshab ko'ring
aylantirish! Endi siz mushuksiz.
Mushuk butaning tagiga o'tirdi (cho'kadi)
Men bir bo'lak pishloq yedim. (tishlangan pishloqga taqlid qilish)
Mushuk o'rnidan turdi, (turdi) cho'zildi (oyoq uchida baland cho'zilgan)
Mushukning orqa tomoni egilgan (orqasini egish)
Uning mo'ynasi ochildi (ular o'zlarini qo'llari bilan silashdi).
Va endi "O'zingizni aylantiring va bolaga aylaning"! Endi siz bolalarsiz
o'rinlaringizga boring.
Bolalar, biz o'ynaganimizda, hayvonlarning bolalari adashib ketishdi va qila olmadilar
onangizni toping. Ularga onalarini topishga yordam bering. (Magnit doskada
bolalar bolalarni onalariga qo'yishadi).
"Onamni top" o'yini.
Bu kimniki?
U nima deyiladi?
Yaxshi bolalar, ular bolalarga onalarini topishga yordam berishdi.
Albatta, barcha kattalar hayvonlari bir vaqtlar kichik edi ...
D/u "Kim edi"
It edi ...
Ot edi...
Cho'chqa ...
Sigir edi...
Echki edi...
Bir qo'y bor edi ...
Mushuk edi...
Quyon edi...
Qo'chqor edi ...
Echki edi...
Chaqaloq hayvonlar ota-onasini topganidan juda xursand bo'lishdi
siz bilan o'ynashga qaror qildim.
O'yin: "Buning aksini ayt"(antonimlarni tanlash, to'p bilan o'ynash)
Men to'pni tashlab, so'zni aytaman, siz esa aksincha qilasizmi?
G'amgin - quvnoq
Ko'p yoki oz
To'liq bo'sh
Yuqori past
Jasur-qo'rqoq
Issiq sovuq
Uzoq qisqa
Keng tor
Uzoq yaqin
Juda qoyil. Biz vazifani bajardik.
Bizning Kitty barcha mehmonlar u erda yoki yo'qligini tekshirishga qaror qildi va o'ylab topdi
oz hisoblash qofiyasi, uni juda diqqat bilan tinglang.
Eshitish e'tiborini rivojlantirish uchun o'yin.
Bizning hovlimizda
Qo'y va qo'zichoq
Cho'chqa bilan cho'chqa
Va uloqli echki,
Yaxshi it Trezorka
Va sigir Zorka,
Quyonlar, chaqaloqlar,
Ot, qullar.
Ularning hammasi yaxshi
Men ularning hammasini yaxshi ko'raman.
Sanoq qofiyasida qanday hayvonlarni eshitganingizni sanab bering?
Sizlardan qaysi biri eng diqqatli va itning ismini esladi?
Sigir-chi?
Juda qoyil.
"Hayvonni to'ldiring" o'yini.
Bolalar, Kitti uning tug'ilgan kunini juda yaxshi ko'rardi, shuning uchun u buni qilishga qaror qildi
do'stlaringizga sovg'a. U ularni chizdi, lekin shunchalik shoshildiki, u unutdi
hayvonlar tanasining ayrim qismlarini chizish.
Keling, chizishni tugatamiz va har bir hayvonga nima etishmayapti, aytaylik.
Va biz chizishdan oldin, barmoqlarimizni cho'zamiz.
Kiyim pinini tortmasidan chiqarib oling.
"Barmoq gimnastikasi"(kiyim qisqichi yordamida).
"Clothespins" nutqi bilan birlashtirilgan harakatlar. (Kiyim tikish
barmoq uchlarini navbat bilan "tishlash" bosh barmog'i kichik barmoqqa va
orqaga, keyin boshqa tomondan).
Ahmoq mushuk qattiq tishlaydi,
Uning fikricha, bu barmoq emas, balki sichqonchadir.
Lekin men sen bilan o'ynayman, bolam,
Agar tishlasangiz, men sizga aytaman: "Shoo!"
Bolalar hayvonlar tanasining etishmayotgan qismlarini to'ldiradilar va ularda nima borligini aytadilar
ularning har biri yo'q (mushukning dumi yo'q - bu mushukning dumi,
sigirda tuyoq yo'q - bular sigir tuyoqlari va boshqalar).
Sizning uy vazifangiz bu hayvonlarni rang berish bo'ladi.
Darsning xulosasi.
Bugun nima qilishga qiziqdingiz?
Eng ko'p nimani eslaysiz? Bolalar javoblari.
Yaxshi, barchangiz juda yaxshi ish qildingiz. Men siz va Kittidan xursandman
Menga ham juda yoqdi. Siz ham uning mehmoni bo'lganingiz uchun u ham, siz ham
taom tayyorladi.
Farzandingiz bilan uy hayvonlari va ularning bolalari tasvirlangan rasmlarni, "Hayvonlar fermasi" mavzusidagi rasmlarni ko'rib chiqing;
Uy hayvonlari va ularning chaqaloqlarining ismlarini eslang, ularning tashqi ko'rinish, odatlari, ular qayerda yashaydi, odamlar ularga qanday g'amxo'rlik qiladi, qanday foyda keltiradi, nima uchun ularni uy hayvonlari deb atashadi;
Cho'pon va chorvachilik kasbi haqida gapiring.
Vazifa 2. Uy hayvonlari haqidagi topishmoqlarni eslang.
Xato ona norozi: bulutdan yomg'ir yog'moqda,
Va, ehtimol, bir joyda yugurayotgan kuchukcha ho'l bo'lib qoldi.
Derazadagi ona mushuk notinch mushukchalarni boshdan-oyoq yuvadi.
Bu yerda ular maysazorda o‘tlaydilar va o‘zlari xohlaganicha rohatlanishadi
Ona echki va ikkita kichkina oq bolasi bilan.
Albatta, hamma yigitlar biladi: sigir bolalari buzoqlar,
Otning esa bir bolasi bor - ingichka oyoqli qul.
Va cho'chqa o'nta chiroyli cho'chqa go'shtini xohlaydi.
Kim nimani sevadi?
Keling, xo'rozga don quyaylik, Do'stga suyak tashlaylik,
Quyonga karam bargi, sigirga o‘t
Biz qobiqni sichqonchaga qoldiramiz va buzoqni buzoqqa olib boramiz.
Keling, barcha tovuqlar uchun bo'tqa pishiraylik, kirpilarga olma beraylik,
Keling, jo'xori otga olib boraylik va qo'ylar uchun kinoa terib olaylik.
Mushukga sut berib, Alyoshaga shokolad sotib olamiz.
Shaggy it baland ovozda hurlaydi, yigitlar hovlida hushtak chaladi,
Tepada qo‘ng‘iz g‘uvillab turibdi, qizil g‘unajin mo‘raladi,
Chumchuq yuzta qurt haqida qo'shiq aytdi.
Kresloda mushuk xirilladi, o'rmonda ayiq baqirdi.
O'rmonda qurbaqa qichqiradi, kakuk kaltakga qichqiradi,
Ko'lmakda cho'chqa xirillashmoqda va uning oilasi yig'ilgan.
Xo'roz qichqiradi, cho'pon trubkasini puflaydi.
Yaylovda sigir, jarda bo'ri qattiq uvillaydi,
Oq g'oz qichqiradi, Olenka kuladi.
Kimda kim bor
Tuyaning dumbali tuyasi bor.
Kulrang sichqonchaning kichkina sichqonchasi bor.
Mushukning momiq mushukchalari bor,
Sincaplarning qizil sincaplari bor.
Urgʻochi quyonning mayin quyonlari bor,
Itning o'ynoqi kuchuklari bor,
Sigirning mayin buzoqlari bor,
Cho'chqaning quvnoq cho'chqa go'shti bor,
Otning tayog‘i bor
Echkining kulgili bolasi bor,
Qo'yning jingalak qo'zilari bor,
Onamning sepkilli bolalari bor.
Vazifa 4. Didaktik o'yin"Oila nomini ayting."
U mushuk, u mushuk, bolasi(lar)i mushukcha(lar).
U ot, u ot, chaqalog'i (lar) tayqa, (tayyorlar).
Vazifa 5. Didaktik o'yin "Kim qaerda yashaydi"
Sigir sigirda yashaydi, cho'chqa cho'chqaxonada, ot ... (it) yashaydi.
Vazifa 6. Didaktik o'yin "Kimligini toping?"
(Kattalar topishmoq so'raydi va bola buni taxmin qiladi)
Qo'riqchilar, chaynashlar, qobiqlar? - ....
G'irt, qazish? - ....
Kishnash, yugurish, sakrash? - ....
Miyavlar, aylanmalar, tirnalganlar? - ....
Moos, chaynash, yurish? - ....
(Keyin bola shunga o'xshash topishmoqlar qiladi.)
Vazifa 7.“Ik va Isch ikki aka-uka” qo‘shimchalarining so‘z yasashdagi vazifasini tushunishga oid mashq.
Uy bor edi. Unda mushuk yashagan. Mushukning og'zi, burni, dumi, mo'ylovi, ko'zlari bor edi. Ammo bir kuni mushukning uyiga ikkita aka-uka kelishdi - biri Ik, ikkinchisi esa Isch edi. Ik kichkina va mehribon edi, u uyni kichkina uyga aylantirdi. Ish esa juda katta edi, u uyni uyga aylantirdi. Uyda mushuk yashay boshladi, mushuk esa uyda yashay boshladi. Mushukning og'zi, burni, peshonasi, dumi, antennalari va ko'zlari bor edi. Va mushukning og'zi, burni, peshonasi, dumi, mo'ylovi va ko'zlari bor edi. (Bolaning e'tiborini bir so'zda ik tovushi eshitilsa, bu narsa kichik ekanligini, agar so'zda ish eshitilsa, bu narsa katta ekanligini anglatadi.)
Vazifa 8. Mavzu uchun iloji boricha ko'proq harakatlarni tanlang: mushuk egiladi, miyovlaydi, tirnaydi, xirillaydi, erkalaydi, yalaydi... ; it - qo'riqlaydi, huradi, tishlaydi, qo'riqlaydi, shoshiladi, erkalaydi, uvillaydi, yuguradi ... .
9-topshiriq. Didaktik o'yin "Kimning dumi, kimning tanasi, kimning boshi, kimning quloqlari?" (egalik sifatlarining yasalishi).
Dumi (kimning?) mushukniki... .
Tanasi (kimning?) mushukniki... .
Boshi (kimning?) mushukniki... .
10-topshiriq. Hikoyani qayta aytib bering.
Mushuk
(hikoya tavsifi)
Mushukning yumshoq, silliq mo'ynasi va katta tukli dumi bor. Uning yuzida qorong'uda porlab turadigan katta dumaloq ko'zlari, sezgir quloqlari va uzun mo'ylovi bor. Mushuk o'lja ortidan ketayotganda yumshoq, ehtiyotkorlik bilan yashirinadi. Mushuk uy hayvonidir, odamning yonida yashaydi, sichqon va kalamushlarni tutadi.
Do'stim
O‘rmon yaqinida bir cho‘pon qo‘y suruvini boqib yurardi. Cho‘pon uxlab qoldi. Bo'ri o'rmondan chiqib, qo'ylarni ushlab oldi. Cho‘ponning Drujok degan iti bor edi. Do'st bo'rini quvib, qo'ylarni urishdi.
(Bolaga iboralarning ma'nosini tushuntiring: "qo'ylar suruvi", "qo'zini urib tashladi".)
Farzandingizga (iloji bo'lsa, tirik) uy hayvonlarini ko'rsating - mushuk, it, sigir, ot, cho'chqa, qo'y;
Muhokama qiling tashqi belgilar har bir kishi savollarga javob beradi: nima uchun mushuk yurganda eshitmaysiz, nima uchun otning oyoqlarida tuyoqlari bor, nega sigirga shox kerak va hokazo;
Ular nima yeyishi, odamlarga qanday foyda keltirishi, nima uchun ularni maishiy deb atalishi haqida gapiring;
Kitob va jurnallardagi rasmlarga qarang.
Vazifa 2. Topishmoqlarni yeching (tanlab o'rganing).
Mu-mu-mu, sut kimgadir? (Sigir)
U yuradi va yuradi, soqolini silkitib, o't so'raydi: "Men-me-men, menga mazali narsa bering." (echki)
U egasi bilan do'st, uyni qo'riqlaydi, ayvon ostida yashaydi, halqa kabi dumi bor. (It)
Oldida tumshug'i, orqasida ilgak, o'rtada orqa va uning ustida tuk bor. (cho'chqa)
Mo'ynali kiyimlardan va kaftan tog'lar va vodiylar bo'ylab yuradi. (Ram)
Yumshoq panjalar va panjalarda tirnalgan joylar. U doimo yuvinadi, lekin suvdan qanday foydalanishni bilmaydi. (Mushuk)
Men kattaman va go'zalman, yuguraman - va mening jingalaklarim, Uzun ipak dum va mening tuyog'im - yopib qo'y. (Ot)
Vazifa 3. Didaktik o'yin "Kim qanday ovoz beradi?" Sigir - "moo" (sigir moos). Mushuk "miyov" (mushuk miyovlaydi). It - .... Cho'chqa - .... Ot - ... . Qo'y - ....
Vazifa 4.“Bir – ko‘p” didaktik o‘yini (ko‘plikdagi otlarning yasalishi): mushuk – mushuklar, it – itlar...; mushukcha - mushukchalar, tayqalar - qullar... .
Vazifa 5. Didaktik o'yin "Kimda kim bor?" (otlarning hol kelishigi): mushukning mushukchasi (mushukchalari), itning kuchukchasi (kuchuklari), qo'yning ..., echkining ...; mushukcha - mushukdan, kuchukcha - ... dan, buzoq - ... dan, quyon - ... dan, bola - ... .
Vazifa 6. Didaktik o'yin "Kim nima yeydi?" (otlarning asbob-uskunalari ishlatilishi): mushuk - sut bilan, sigir - o't bilan, echki - ..., it - ..., ot - ....
Vazifa 7.“Kim nima yeydi?” Didaktik o‘yini: sigir chaynadi, it kemiradi, mushuk quchoqlaydi... .
Vazifa 8. Ismlar uchun belgilarni tanlang: mushuk (qaysi?) - ..., kuchukcha (qaysi?) - ..., bola (qaysi?) - ..., quyonlar (qaysi?) - ..., buzoqlar (qaysi? ) - ....
9-topshiriq.“Mehr bilan nomlang” didaktik o‘yini (kichiklashtiruvchi qo‘shimchalar yordamida so‘z yasash bo‘yicha mashq): mushuk – mushuk, it – it, cho‘chqa – cho‘chqa... .
10-topshiriq. Topishmoqlarni toping (otlarning genitativ holatidan foydalanish).
Kimning shoxlari bor?
Kimning panjalari yumshoq?
Kimning elini bor?
Kimning sopi bor?
Kimning cho'chqa go'shti bor?
11-topshiriq. Shunga o'xshash topishmoqlarni o'zingiz tuzing.
12-topshiriq. Rejaga muvofiq uy hayvonlari haqida tavsifli hikoya yozing. Kim bu? U qayerda yashaydi? Tashqi ko'rinishi qanday? Uning odatlari qanday? Nima yeydi? Bu qanday foyda keltiradi? Uning bolalari kimlar?
Vazifa 13. Barmoqlar uchun mashqlar.
Tirnoqlar
Echki
14-topshiriq. Uy hayvonlarining rasmini kesib oling va uni albomga joylashtiring.
