Yurishda Siz ushbu bo'limda keltirilgan o'yinlar va kuzatishlarni ko'chada yurish paytida amalga oshirishingiz mumkin. Ular bolalarning kuzda daraxtlar haqidagi bilimlari va g'oyalarini boyitish va aniqlashtirishga, so'z boyligini faollashtirishga, kuzatish, e'tibor, tuzatishni rivojlantirishga qaratilgan. nozik vosita qobiliyatlari.
KUZI BO'LGAN BO'LGAN SOYIB Kuzgi istirohat bog'i bo'ylab sayr qilib, kuz manzarasining go'zalligiga qoyil qolasiz. STOP. Kuzgi parkning tovushlarini tinglang. Qanday tovushlarni eshitasiz? Va bola? Yiqilgan barglar orasidan yuring, barglarning shitirlashini tinglang. Yurish paytida o'zingizning LEAF FALL ni yarating. Farzandingizga ushbu so'zning ma'nosini tushuntiring
DARAXTLAR HAQIDA GAPLASHAYMIZ MAQSAD: “Daraxtlar” mavzusidagi bilimlarni faollashtirish. DASTALAGI ISHLAB CHIQISH: chinor, eman, rovon, igna ignasi va qarag'ayning har bir bargini toping. Suhbatning borishi: bolaga bu haqda aytib bering (va ko'rsating). turli qismlar har qanday daraxt (ildiz, magistral, novdalar, barglar). Har biri nima uchun ekanligi haqida gapiring. U qanday daraxtlarning nomlarini bilishini aniqlang. Farzandingizga bir nechta turli barglarni ko'rsating va ular qaysi daraxtdan ekanligini so'rang. Kuzda daraxtlarda qanday o'zgarishlar sodir bo'lishini so'rang.
Daraxt tanasini o'rganish MAQSAD: "Daraxtlar" mavzusi bo'yicha bilimlarni faollashtirish. Suhbatning borishi: Bolaning e'tiborini turli daraxtlarning tanasiga qarating. Farzandingizdan daraxtning qanday tanasi borligini so'rang, uni qanday so'zlar bilan tasvirlash mumkin? Magistrallar QALIN (uni qo'llaringiz bilan bog'lab ko'ring) yoki YUKKA bo'lishi mumkin. SMOTH VA QO'pol - bolani qo'llari bilan ularga teginishga taklif qiling.
DARAHATNI O'RGANISH Magistrallarni olishda davom etdi kattalashtiruvchi ko'zoynaklar, daraxt qobig'ini batafsil ko'rib chiqing. Farzandingizdan nimani ko'rganini aytib berishga taklif qiling. Agar siz daraxt tanasi yoki shoxining kesmasiga qarasangiz, o'sish halqalari deb ataladigan narsalarni osongina ko'rishingiz mumkin. Farzandingizga ular haqida bilganingizni ayting.
KONUSLARNI YUKLASH DIQQAT: Ushbu o'yinni ochiq havoda va uyda o'ynash mumkin. MAQSAD: Bosh miya po‘stlog‘idagi nutq zonalarini faollashtirish uchun kaftlarni o‘z-o‘zidan massaj qilish. DASTARIY ISH: qarag'ay va archa konuslarini topishga harakat qiling. O'YINNING TARTIBI: Bolani birinchi navbatda archa konusini aylantirishga taklif qiling. Endi qarag'ayni taklif qiling. Farzandingizdan qaysi bo'lak ko'proq og'riyotganini so'rang.
O'lchami bo'yicha TARTIBI Izoh: Bu o'yinni tashqarida ham, uyda ham stolda o'ynash mumkin. MAQSAD: bir qator ob'ektlarni o'lchamlarini hisobga olgan holda tartibga solish mahoratini mustahkamlashda davom eting. turli o'lchamlar. O'YIN TARTIBI: Bolani birinchi navbatda eng kattasidan eng kichigigacha, keyin esa aksincha, novdalarni joylashtirishni taklif qiling. Kashtan bilan ham xuddi shunday qilishni tavsiya eting. Shuningdek, siz barglarni yotqizishni taklif qilishingiz mumkin. Barcha elementlarni hisoblashni taklif qiling.
BARAGI MAQSADDA CHILISh: Maqsadli silliq nafas chiqarish malakasini mustahkamlash. O'YIN TARTIBI: Bolaning kaftiga bir varaq qog'oz qo'ying. Undan qog'oz parchasini qo'lidan uchib ketishi uchun puflashni so'rang. Jismoniy mashqlar paytida bolangiz yonoqlarini puflamasligiga ishonch hosil qiling.
QIZIQIY KIYIMLAR MAQSADLARI: nozik vosita mahoratini, ranglarni idrok etishni, tasavvurni rivojlantirish. Dastlabki ish: qalin kartondan kelajakdagi ish uchun asos yarating. Tasavvuringizni ko'rsating: sariq doira quyosh uchun asos, uchburchak - daraxt tanasi va boshqalar. O'YIN TARTIBI: Farzandingizdan poydevorga kerakli rangdagi kiyim pinlarini yopishtirishini so'rang.
Rojdestvo daraxtlari MEADING MAQSADLARI: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, g'oyalarni birlashtirish. geometrik shakl“Uchburchak”, tasavvurni rivojlantirish DASTURIB ISHLAB CHIQISH: Har xil o'lchamdagi bir nechta yashil uchburchaklarni kesib oling. O'YIN TARTIBI: Farzandingizdan Rojdestvo daraxti (yoki Rojdestvo daraxtlari) yig'ishini so'rang.
MAKOL VA HAKLAR Qurigan daraxt kuyar, tirik daraxt meva beradi. Shamolsiz daraxtlar chayqalmaydi Uzun bo'yli daraxtlar Ular shamoldan ko'proq azob chekishadi.Mevasiz daraxtlar ekiladi, so'ngra ularning mevasi yeyiladi. Daraxtlarni mevalarida, odamlarni ishlarida ko'ring. Daraxtlar qanday bo'lsa, mevalar ham shunday. MAQSAD: lug'atni faollashtirish, so'zlarning ma'nolarini tushuntirish, so'zlarning majoziy ma'nosini tushunishni rivojlantirish. SUHBATNING BARARISI: Maqol va matallarni o'qing. Boshlash uchun birini tanlang. Farzandingizga maqoldagi har bir so‘zning ma’nosini tushuntiring. Farzandingizga uning ma'nosini o'z so'zlaringiz bilan tushuntirishga harakat qiling. Keyingi bir necha kun ichida nutqingizda ushbu maqolni ishlatishga harakat qiling, shunda bola uning majoziy ma'nosini yaxshiroq tushuna boshlaydi. Siz boshqa so'zlar bilan ham ishlashingiz mumkin.
TO'PMOQLAR MAQSAD: So'z boyligini rivojlantirish va faollashtirish, rivojlantirish mantiqiy fikrlash, til sezgilari. KO'RSATMA: Keling, topishmoqlarni birgalikda hal qilishga harakat qilaylik. TO'PMOQ USTIDA ISHLASH QADAMLARI: 1. Topishmoqni o'qing. 2.Bir oz kutib turing, ehtimol, bola biz nima haqida gapirayotganimizni taxmin qiladi, keyin esa keyingi kranlarga o'tishga hojat qolmaydi. 3.Agar topishmoqni yecha olmasangiz, ekranning istalgan joyida sichqonchani bosing va javob paydo bo'ladi. (UNDA BO'LING - sichqonchani yana bir marta bosganingizda, javobning rasmi paydo bo'ladi.) 4.Bolaga qanday so'z va iboralar tushunarsiz ekanligini so'rang. Ularning ma'nosini o'z so'zlaringiz bilan tushuntirishga harakat qiling. 5. Bola tushunishdagi qiyinchiliklar haqida gapirmasligi mumkin ("Men hamma narsani tushunaman"). Bunday holda, bola uchun qiyin deb hisoblagan so'z va iboralarni tushuntiring. 6.Farzandingiz uchun hali ham qiyin bo'lsa, sichqonchani bosing va javobning rasmi paydo bo'ladi. Chizilgan narsani nomlang. Javobi bilan birga topishmoqni yana o‘qing. 7. FARZANDINGIZNI MAQTALASH
O'qish va o'rganish uchun kuz haqida she'rlar: 1.A. S. Pushkin "Osmon allaqachon kuzda nafas olayotgan edi ..." 2.A. K. Tolstoy "Kuz, bizning butun kambag'al bog'imiz qulab tushmoqda ..." 3.A. Pleshcheev "Kuz keldi ..." 4.E. Blaginina "Uchib ketish, uchib ketish ..." 5.I. Tokmakova. Osinka 6.S. Marshak. oktyabr. 7.A. Ekimtsev "Ayvondagi eski terak.." 8.I. Semenov. qayin
ZALLAR BO'LGAN SOLISH Keyingi slayd - kuz rasmlari tasvirlari video turkumi. Uni faollashtirish uchun slaydning istalgan joyida sichqonchani bosish kifoya. Film davom etar ekan, bolaning rasmlardagi kayfiyat qanday o'zgarishiga e'tibor bering (erta kuz tasvirlari ko'tarinki, quvonchli kayfiyatni aks ettiradi, kech kuz esa qayg'u, umidsizlik, qayg'uni uyg'otadi). Rasmga diqqat bilan qarang: daryoda , qayinlarning oltin barglarida, sarg'aygan o'tlarda ... Bu yilning qaysi vaqti? Nima uchun rassom rasmni "deb nomlagan deb o'ylaysiz? Oltin kuz"? Rasmda erta kuzning qanday belgilarini ko'rish mumkin? Chapdagi rasmda nima ko'rsatilgan? Uzoqda nimani ko'rish mumkin? Rasmdagi eng yorqin narsa nima? Rassom qanday kayfiyatni etkazdi? Bu aniq nima ekanligini qanday taxmin qildingiz - kayfiyat aks ettirilganmi? Rassom bunga qanday erishdi? Ushbu rasmga qaraganingizda nima deb o'ylaysiz yoki eslaysiz? Rasm sizga yoqdimi? Uning nimasi sizga yoqdi?
Rasmga diqqat bilan qarang. Nimani ko'ryapsiz? Rasmda kuzning qanday belgilarini ko'rish mumkin? Agar siz rasmda bo'lganingizda, sovuq yoki issiq his qilasizmi? Nima uchun shunday deb o'ylaysiz? Rasmning oldingi qismida nima ko'rsatilgan? Uzoqda nimani ko'rish mumkin? Nima deb o'ylaysiz quvur keladi tutun? Osmonga e'tibor bering. Uni qanday so'zlar bilan ifodalash mumkin? (katta, ma'yus, sovuq va h.k.) Undagi qushlarni ko'ryapsizmi? Sizningcha, bu qanday qushlar va ular qayerda uchadi? Rassom qanday kayfiyatni etkazdi? Rassom buni qanday uddaladi? Rasm sizga yoqdimi?
Taqqoslashni o'rganamiz. Rasmlarning nomi va muallifini eslab qolishga harakat qiling. Qaysi rasmni "Quyoshli, yorqin, suvli", "Ma'yus, shamolli" deb aytishimiz mumkin? Rassomlar rasmlari uchun ishlatadigan bo'yoqlarning rangini ayting? Bir yoki boshqa rasmga qaraganingizda kayfiyatingiz qanday o'zgarishini solishtiring. Ma'lumot manbalari: KITOBLAR: Baryaeva L.B. Gavrilushkina Tabiiy va sun'iy materiallar bilan o'yinlar va tadbirlar, Sankt-Peterburg, 2005 Kataeva A.A., Strebeleva E.A. Didaktik o'yinlar va maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishda mashqlar. M, 2001 yil Pojilenko E.A. Atrofimizdagi dunyo. Sankt-Peterburg 2004 INTERNET RESURSLARI:
Universal(temir yo'l, avtomobil, suv, havo):
Mahsulotlarning keng assortimenti;
Tashish qilingan tovarlarning ikki tomonlama yozishmalari;
Trafikning yuqori konsentratsiyasi;
Ijtimoiy mehnat xarajatlarini kamaytirish;
Asosan yirik ishlab chiqarishdan foydalanish;
Maxsus(konveyer, arqonli, quvur liniyasi, gidravlik, pnevmatik):
Stansiya belgisi;
Tor mutaxassislik Transport vositasi;
Bir tomonlama oqim yo'nalishi;
Kam transport xarajatlari;
Boshqa transport turlariga bo'lgan ehtiyoj;
2. Sanoat transportining maxsus turlarining tasnifi.
1.Harakat qilish usuliga ko'ra:
Davriy (tsiklik) harakat;
Doimiy harakat;
2.Yukni tashish usuliga ko'ra:
Qo'llab-quvvatlovchi sirt bo'ylab siljish;
Yuk ko'taruvchi organ tomonidan harakatlanish (statsionar tayanchlar, rulolar, g'ildiraklar, havo yostig'i, gidravlik oqim, pnevmatik oqim);
3. Dizayn xususiyatlari bo'yicha:
tortish tanasi bilan;
Tortishuvchi korpussiz;
4. Yuk tashish turi (turi) bo'yicha:
Bo'lak
Gorizontal tekislikda
Vertikal
Kosmosda
6. Ishlab chiqarish maydonchasida belgilangan maqsadda:
Mobil
Stansiya
3.Transport vositalarining ishlashi.
Massa birliklarida (t/soat)
Hajmi birliklarida (m 3 / soat)
1.Nazariy Q T (mashinalarning dizayn imkoniyatlari bilan belgilanadi)
2. Texnik Q texnik - hisobga olinadi:
Yuk ko'tarish qobiliyati va quvvatiga ta'sir qiluvchi fizik-mexanik xususiyatlar.
Texnologik tanaffuslar.
3. Operatsion – uzoqroq muddatga (kun/oy/yil), hisobga olingan holda:
Ishonchlilik
Smenani qabul qilish va topshirish
Dam olish kunlari / dam olish kunlari.
Avtomobillar uchun tsiklik harakat. Q T quyidagilarga bog'liq:
Yuk ko'taruvchi korpusning sig'imi V k (m 3)
Nominal yuk hajmi q(g)
Ishlash davrining davomiyligi T r (h)
Q c.t = V k /T r
Q c.t = q/T r
Avtomobillar uchun doimiy harakat:
Q n.t = 3600*F 0 *V (m 3 / soat); Q n.t = 3600*F 0 * γ R * V(t/soat)
V - yuk ko'taruvchi jismning uzunligi birlikdagi sig'imi va chiziqli tezlik uning harakatlari.
F 0 - yuk ko'taruvchi korpusdagi materialning tasavvurlar maydoni bilan ifodalangan uzunlik birligi uchun quvvat.
Yuk alohida kemalarda olib o'tiladigan uzluksiz tashish uchun:
Kabel yo'llari
Paqirli liftlar
Q n.t = 3600*V/a
V - harakat tezligi
.a - alohida tomirlar orasidagi masofa.
Siklik tashish uchun:
Q c.t = V k *K v /T r; Q c.t = q*K q /T r
4. Transport yuklarining xarakteristikalari.
Sanoat transportida tashiladigan quyma yuklarning asosiy turlari.
Temir ruda
Qum va qum-shag'al aralashmasi va boshqalar.
Ularning xususiyatlari:
1. Materialning massa massasi - materialning yangi quyilgan shakldagi birlik hajmdagi massasi.
K r =g /g r >1; K p - bo'shashish koeffitsienti.
Ommaviy massa< удельной массы на K р.
Bo'shashish koeffitsienti K r:
Ko'mir, ruda, toshlar (1,3.....1,6)
Noqulay ob-havo (1.1....1.3)
g p - ommaviy massa.
g - zich shakldagi materialning massasi.
2. Dam olish burchagi - ufq bilan erkin quyilgan quyma materialning yon yuzasi tomonidan hosil bo'lgan burchak.
(Rasm) Harakatlanayotganda hisob-kitoblarda ph o'zgaradi f≈0.7
3. Bo‘laklilik – yuk zarrachalarining o‘lchamiga ko‘ra miqdoriy taqsimlanishi.
4. Ommaviy yuklarning zarracha o'lchamlarining bir xillik darajasi.
Bu koeffitsient bilan tavsiflanadi:
K 0 =a maks /a min; a min va a max - eng katta va eng kichik zarrachalarning o'lchamlari.
saralangan - yuk - oddiy
a av =a max +a min /2 yoki a maks yoki a min qaysi zarralar≥10%
Orqaga oldinga
Diqqat! Slaydni oldindan ko'rish faqat ma'lumot uchun mo'ljallangan va taqdimotning barcha xususiyatlarini aks ettirmasligi mumkin. Agar qiziqsangiz bu ish, iltimos, toʻliq versiyasini yuklab oling.
Dars maqsadlari:
Trening: bolalarning quruqlikdagi transport turlari haqidagi g'oyalarini tizimlashtirish, kengaytirish va umumlashtirish; “maxsus transport vositalari”, “flesh-mayoq”, “siren” tushunchalarini shakllantirish uchun sharoit yaratish; talabalarning favqulodda telefon raqamlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va ular ushbu raqamlarni maxsus transport vositalari bilan moslashtirish qobiliyatini egallashlarini ta'minlash.
Rivojlanish: talabalarning kognitiv qiziqishini, izchil nutqini, xotirasini, e'tiborini, tasavvurini rivojlantirishga yordam berish; solishtirish va umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish; muammoli muammolarni hal qilish, munozaralarda qatnashish va atrof-muhitdagi analitik xatti-harakatlar tizimiga ko'nikish orqali qiziqishni rivojlantirishga yordam beradi.
Ta'lim: yo‘lda xavfsiz xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash uchun shart-sharoitlar yaratish, o‘ta ehtiyotkor va ehtiyotkor bo‘lish, xavfli vaziyatlarda yetarlicha asosli qarorlarni qo‘llash zaruriyatini yaratish.
Dars turi: yangi narsalarni o'rganish.
Dars turi: o'yin elementlari bilan nazariy va amaliy ish va muammoli vaziyatlarni shakllantirish darsi.
O'qitish usuli: muammoli vaziyatlarni, tadqiqot vazifalarini, vaziyatni shakllantirish bilan monologik nutq va dialogik taqdimotning kombinatsiyasi.
O'qitish usuli: tushuntirish - illyustrativ, rag'batlantiruvchi, informatsion.
O'qitish usuli: ijro etuvchi, qisman kashfiyot elementlari bilan, amaliy.
Ta'lim usuli: rag'batlantirish, reproduktiv, maktab o'quvchilarini sinfdagi faol faoliyatga kiritish, o'yinlar va PS yaratish.
Moddiy, texnik va didaktik jihozlar: kompyuter, krossvord, topishmoqlar, testlar, dars mavzusi bo'yicha taqdimot, multfilm, yo'l harakati qoidalariga oid qo'shiqning audio yozuvi.
Mavzuning uslubiy kalitlari:
Talabalar nimani eslashlari kerak:
- “Transport”, “er usti transporti”, “piyoda”, “avtomobil haydovchisi” tushunchalari.
- Favqulodda telefon raqamlari (01,02, 03, 04).
Talabalar nimani bilishlari kerak:
- "Maxsus transport vositalari", "flesh-mayoq", "siren" tushunchalari
- Turlari maxsus vositalar va ularning xususiyatlari.
- Yo'llarda maxsus transport vositalarining harakatlanish tartibi.
- Maxsus transport vositalarini harakatlantirishda piyodalarning xatti-harakati.
Talabalar nima qilishlari kerak:
- Siren chalinganda yo'lda to'g'ri harakatlaning.
- Xususiyatlari bo'yicha maxsus transport vositalarini ajratib ko'rsatish.
- Test savollariga javob bering.
- O'qituvchining savollariga javob bering.
- Sinfdoshlaringizning javoblarini to'ldiring.
Mavzu bo'yicha 2-sinf uchun atrofdagi dunyo va hayot xavfsizligi bo'yicha integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni
“Maxsus transport vositalarining turlari. Favqulodda telefon raqamlari"
I. Dars uchun motivatsiya
Dars boshlanadi
Bu yigitlar uchun foydali bo'ladi.
Hamma narsani tushunishga harakat qiling
O'rganish uchun juda ko'p yangi narsalar.
II. Ma'lumotnoma bilimlarini yangilash
- Bolalar, bugungi darsni biz "Smeshariki" multfilmi qahramonlari bilan o'tkazamiz. Va ulardan biri - Nyusha. U bizga krossvord olib keldi, keling, hal qilaylik.
1. Uy ko'chada ketmoqda.
U bizni ishga olib boradi,
Yupqa tovuq oyoqlarida emas,
Va rezina etiklarda. (avtobus)
2. Birodarlar tashrif buyurishga tayyorlanishdi,
Bir-biriga yopishib olish
Va ular uzoq safarga otlanishdi,
Ular shunchaki tutun qoldirishdi. (poyezd)
3. Ikki qo'lni yuqoriga ko'tardi,
U mushtlariga ikkita tomir oldi.
Yo'l bering, qo'riqchi,
Men yo‘lak bo‘ylab yuguraman. (trolleybus)
4. Benzinni sut kabi ichadi
Uzoqqa yugurishi mumkin. (Avtomobil)
5. Men yuk ko'tarishga odatlanganman,
Men og'irman ... (yuk mashinasi).
Yaxshi bolalar, siz vazifani tezda bajardingiz. Nyusha sizdan xursand!
Mikro chiqish:
- Bu barcha narsalarni qanday so'z bilan atash mumkin? (Transport)
Nyusha bu qanday transport ekanligini so'raydi? (Yer usti)
– Avtobus va trolleybuslar yer usti transportining qaysi turiga kiradi? (Ommaviy, yo'lovchi)
– Avtomobil qanday yer usti transporti hisoblanadi? (mashina)
– Yuk mashinasi qanday yuk tashish turi hisoblanadi? (Yuk)
– Bolalar, yer usti transportining yana qanday turlarini bilasiz? (Chizilgan)
III. Yangi bilimlarni shakllantirish
- Keling, Nyusha qanday vaziyatga tushib qolganini ko'rib chiqaylik.
- Nima bo'ldi?
– Voqea joyiga qanday mashinalar yetib keldi?
- Qanday qilib ular o'xshash?
– Bu avtomobillar yer usti transportining qaysi turiga tegishli?
- Qanday xulosa chiqarish mumkin?
Mikro chiqish:
Chiroqlari miltillovchi mashinalar bor,
Ularning soni unchalik ko'p emas.
Bu maxsus transport
Yo'l bo'ylab haydash.
- Xo'sh, biz uchrashgan yana bir yer usti transportining nomi nima? (Maxsus transport)
Maxsus transport haqida suhbat
– Haqiqatan ham, bolalar, maxsus avtomashinalarga tegishli avtomashinalarda ovozli ogohlantirish sirenasi va tomda maxsus nurli chiroq o‘rnatilgan bo‘lib, u miltillovchi chiroq deb ataladi. Agar bu chiroq yonib tursa, mashina yordamga keladi.
Uyingizda qizil narvon bilan
Va u hammasi qizil,
Siz sirenani uzoqdan eshitishingiz mumkin,
Bu erda rasm aniq. (o't o'chirish mashinasi)
– O‘t o‘chirish mashinasini chaqirish uchun telefon raqami qanday?
Politsiya mashinasi
U bizga ko'k ko'zlarini pirpiratadi,
Va uning sirena ovozi
Atrofda eshitiladi.
- Politsiya mashinasiga qo'ng'iroq qilish uchun qanday telefon raqamidan foydalaniladi?
Agar kimdir kasal bo'lib qolsa,
Shifokorga vaqt kerak.
Tez yordam uni uyiga olib boradi,
Shifokor yordam beradi va shifo beradi.
– Tez yordam chaqirish uchun telefon raqami qanday?
- Bu mashinaning nomi nima? (Gazli xizmat mashinasi)
- U qaysi telefon raqamiga qo'ng'iroq qiladi?
– Barcha tez yordam vositalariga bitta 112 raqami orqali mobil telefon orqali qo‘ng‘iroq qilish mumkin.
Musiqiy jismoniy mashqlar
(haqida qo'shiq yo'l harakati qoidalari, bolalar harakatlarga taqlid qiladilar)
Shahar transport bilan to'la
Mashinalar deyarli yurmayapti.
Rangli svetoforlar
Kunduzi ham, kechasi ham yonadi.
Ehtiyotkorlik bilan yurish
Ko'chani tomosha qiling.
Va faqat iloji bo'lsa
Uni kesib o'ting.
Va kun davomida tramvaylar bor joyda
Ular har tomondan shoshilishadi,
Esnab yura olmaysiz
Qarg'alarni sanab bo'lmaydi.
Ehtiyotkorlik bilan yurish
Ko'chani tomosha qiling.
Va faqat iloji bo'lsa
Uni kesib o'ting.
– Biz maxsus transport bilan tanishdik. Endi siz Nyusha bilan multfilm tomosha qilasiz. Ehtiyotkorlik bilan qarang!
- Maxsus transport haqida nimalarni bilib oldingiz?
IV. Olingan bilimlarni qo'llash
O'yin "Qo'shimcha nima?"
Rasmda maxsus transport vositalari va yengil avtomobil ko'rsatilgan. Talabalarning vazifasi g'alati narsani topishdir.
O'yin "Kim nimaga minadi?"
Rasmda maxsus transport vositalari va ularda ishlaydigan odamlar ko'rsatilgan. Talabalarning vazifasi odam va mashinani o'zaro bog'lashdir.
O'yin "Qaysi mashina qiyinchilikka boradi?"
Rasmda maxsus transport vositalari va favqulodda telefon raqamlari ko'rsatilgan. Talabalarning vazifasi telefon raqamini mashina bilan moslashtirishdir.
(Slayd 19, 20)
"Maxsus transport vositalarining turlari" mavzusida test
Doskadagi slaydda o‘zaro baholash.
1. Ovozli sirena bilan jihozlangan transport vositasi qanday nomlanadi?
- Ommaviy.
- Maxsus.
- Yuk.
2. Maxsus maqsadli transport vositalarining yorug'lik signali qanday nomlanadi?
- Miltillovchi chiroq.
- Chiroqchi.
- Siren.
3. Nima uchun maxsus transport vositalariga sirenalar va miltillovchi chiroqlar o'rnatiladi?
- Go'zallik uchun.
- To'siqsiz o'tish uchun.
- Uni qiziqarli qilish uchun .
4. Avtotransport haydovchilari va piyodalar yo‘l bo‘ylab sirenali va miltillovchi chiroq yonib ketayotgan maxsus transport vositasini ko‘rganlarida nima qilishlari kerak?
- Yo'l bering.
- Harakatlanishda davom eting.
- Qiladigan ish yo'q.
5. “Gaz xizmati” avtomashinasini qaysi raqamdan chaqirish mumkin?
6. Mobil telefon yordamida maxsus transport vositasiga qanday qo'ng'iroq qilish mumkin?
IV. Dars xulosasi
- Baholarni berish va sharhlash.
- Uy vazifasi: favqulodda telefon raqamlarini bilish, har qanday maxsus transport vositasini chizish.
Bolalar uchun qiziqarli qiziqarli mavzu, ularning tasnifi bilan tanishtirish, har bir navning xususiyatlari va maqsadi haqida gapirib berish. Shu bilan birga, ota-onalar yoki o'qituvchilarning vazifasi nafaqat suhbatni o'tkazish, balki turli o'yinlar orqali olingan ma'lumotlarni birlashtirishdir.
Nima uchun bolalar transport haqida bilishlari kerak
Bolalarning har tomonlama rivojlanishi atrofdagi dunyo bilan tanishish orqali amalga oshiriladi. Bolalar uchun quyidagi savollar qiziq: u erda qanday transport bor, nima uchun odamlarga kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalarni transport tasnifi shakllari bilan tanishtirish ulardagi har xil turlar, ularning xususiyatlari, maqsadi, boyitishi haqida yangi bilimlarni beradi. so'z boyligi, "transport" ning umumiy tushunchasini birlashtiradi. Bundan tashqari, ushbu mavzuni batafsil ko'rib chiqish sizga quyidagilarni o'rganishga imkon beradi:
- solishtiring har xil turlari transport, bolalar umumiy va o'ziga xos xususiyatlarni topa olishlari muhim;
- ularni umumiy asoslar bo'yicha guruhlarga birlashtirish, tasniflash;
- turli transport turlarida o'zini tutish qoidalarini o'rganish.
Yangi materialni o'rganish shakllanishiga hissa qo'shadi va shaxsiy fazilatlar maktabgacha yoshdagi bolalar: tanqidiylik, mas'uliyat, fikrlash, xotira, reaktsiya tezligi, tasavvurni rivojlantiradi.
Transport tasnifi
Barcha transportlar turli asoslarga ko'ra tasniflanadi: tashish usuli va maqsadi.
Harakat qilish usuliga ko'ra quyidagi turlar ajratiladi:
- yer - harakat faqat erda yoki relslarda (avtobus, trolleybus, poezd) sodir bo'ladi;
- suv - dengiz yoki daryo bo'ylab harakatlanadi (motorli kema, qayiq, barja);
- aviatsiya - havo orqali uchadi (samolyot, vertolyot).
Maqsadiga ko'ra quyidagi transport turlari ajratiladi:
- yo'lovchi - odamlarni tashiydi, ularni kerakli joyga etkazib beradi (avtobus, suv avtobusi, samolyot);
- otda - turli xil yuklarni tashish uchun (arava, barja);
- maxsus - ma'lum bir faoliyatda qo'llaniladigan, professional uskunalar bilan jihozlangan (o't o'chirish mashinasi, tez yordam, politsiya mashinasi);
- qishloq xo'jaligi - ekin maydonlarini tayyorlash, o'rim-yig'im va shunga o'xshash ishlarda (traktor, kombayn) ishlatiladi.
Er usti transportining xususiyatlari
Er usti transporti g'ildiraklar, relslar, hayvonlar va yo'llar yordamida erda harakat qiladi. Yo'lovchi, yuk yoki ixtisoslashtirilgan bo'lishi mumkin. Bu erda bolalar uchun quyidagi asosiy transport turlarini tavsiflash kerak:
- Avtobus - yo'lovchilarni tashiydi, ularni shaharning kerakli nuqtasiga etkazib beradi, qat'iy yo'nalish va odamlarni olib ketish va tushirish uchun to'xtash joylari uchun maxsus joylar mavjud. Xuddi shu vazifani trolleybus va tramvay bajaradi, ular avtobusdan benzin bilan emas, balki elektr energiyasi bilan ishlaydi va bundan tashqari, tramvay relslarda ishlaydi.
- Poyezd - relslarda harakatlanuvchi, ham yoʻlovchi, ham yuk tashuvchi, shahar va qishloqlar oʻrtasida tashishni amalga oshiradigan temir yoʻl transporti.
- O't o'chirish mashinasi - yong'inni o'chirish uchun ishlatiladi, maxsus jihozlar bilan jihozlangan va boshqa haydovchilarni yaqinlashayotganidan ogohlantiruvchi ovozli signalga ega.
- Tez yordam mashinasi - kasal odamlarni tashish uchun mo'ljallangan, bemorni qoniqarli holatda kasalxonaga etkazish uchun barcha zarur jihozlarga ega. O't o'chirish mashinasi kabi, u maxsus miltillovchi chiroq va buni bildiruvchi ovozli signalga ega tez yordam mashinasi o'tkazib yuborilishi kerak.
- Politsiya mashinasi - yo'llarni patrul qilish va jinoyatchilarni ushlash uchun ishlatilgan. Mashina uni rivojlantirishga imkon beruvchi kuchli dvigatel bilan jihozlangan yaxshi tezlik, bu ta'qib qilishda juda muhim.
- Yuk mashinasi - turli xil yuklarni tashish uchun mo'ljallangan: oziq-ovqat, qurilish, uy-ro'zg'or buyumlari va boshqalar. Avtomobil xavfli yuk olib ketayotganligini ko'rsatuvchi sariq ogohlantirish chiroqlari bo'lishi mumkin.
Transport yer ostida ham bo'lishi mumkin, masalan, metro yo'lovchilarni avtobus yoki tramvay kabi manzillariga yetkazadi.
Suv transportining xususiyatlari
O'ylab turli xil turlari transport, suv transporti, dengiz, ko'l yoki daryo bo'ylab harakatlanish ham bolalar uchun qiziqarli bo'ladi. Yer transporti kabi, bu transport yo'lovchi yoki yuk bo'lishi mumkin:
- Motorli kema - odamlarni o'z manziliga olib borishi yoki daryo bo'yida sayyohlik kemasi sifatida foydalanish, aholini suvning go'zal joylari bilan tanishtirishi mumkin. Paroxod motorli kema bilan bir xil funktsiyalarni bajaradi, bu kemalar orasidagi asosiy farq ularning texnik xususiyatlaridadir.
- Qayiq turli maqsadlarga ega: u qutqaruv kemasi sifatida, hovuzda sayr qilish, ekskursiyalarni o'tkazish uchun ishlatiladi.
- Barja - turli xil yuklarni tashish uchun ishlatiladi. Bu qulaylik, yetkazib berish tezligi va iqtisodiy samaradorlik bilan ajralib turadi.
Aviatsiya transporti, uning xususiyatlari
Havo transporti havo orqali harakatlanadi va yo'lovchilarni, yuklarni tashishi, qutqaruv operatsiyalarida qatnashishi yoki o'rmon yong'inlarini o'chirishi mumkin. Bolalar uchun eng qiziqarli transport turlari:
- Samolyot - hajmi va maqsadiga qarab, u bajarishi mumkin turli funktsiyalar: odamlar va turli yuklarni tashish, dalalarni ishlov berish, o'rmonda yong'inlarni o'chirish, harbiy harakatlarda qatnashish.
- Vertolyot - juda kuchli aylanadigan maxsus pichoqlar yordamida havoga ko'tariladi. Ushbu turdagi transport yo'lovchi, yuk yoki harbiy bo'lishi mumkin.
- Dirijabl - uning xususiyati nisbatan past tezlikni rivojlantirish va past balandlikka ko'tarilishdir; u turizm, qutqaruv operatsiyalari va hududni patrul qilish uchun ishlatiladi.
Bolalar uchun o'yinlar
Transport turlarini yaxshiroq eslab qolish uchun bolalar uchun turli xil o'yinlarni tashkil qilish kerak, jumladan:
- Topishmoqlar - ta'kidlashga yordam beradi o'ziga xos xususiyatlar, transportni tasniflaydi, qo'shimcha ravishda ular mantiq, fikrlash va aqlni rivojlantiradi.
- "Mening uyimni top" ochiq o'yini - bolalarga har qanday transport turi bilan kartalar beriladi, ular uchun uylar belgilanadi: havo uchun - aerodrom, quruqlik uchun - garaj, suv uchun - iskala. Maktabgacha yoshdagi bolalarning vazifasi signaldan keyin kerakli bazaga yaqin turishdir.
- Bulmacalar - mayda bo'laklarga bo'lingan samolyot, poezd, avtobus, kema rasmlari aralashtiriladi, bolalardan kerakli elementlarni topish, rasmni yig'ish va unda nima ko'rsatilganligini va nima uchun ishlatilishini aytish so'raladi.
- "Transport turlari" o'yini. Bolalar uchun tayyorlangan turli rollar- yo'lovchilar, haydovchi, kapitan, uchuvchi. Kema menejerlari avtobusda, kemada yoki samolyotda to'g'ri va noto'g'ri xatti-harakatlarni ko'rsatishdan iborat bo'lgan yo'lovchilarni jalb qiladilar.
Shunday qilib, bolalar transport turlari haqida ma'lumot olish orqali ularning xususiyatlarini, o'ziga xos xususiyatlar, ulardagi xulq-atvor qoidalari bilan tanishish, so‘z boyligini boyitish.
