Delphi turi usuli
Skript turi usuli
Davra suhbati usuli
Guruh qarorlarini qabul qilish usuli bosqichlari
Kirish - ishtirokchilarni hal qilinayotgan muammo bilan tanishtirish; o'tkazish va muhokama qilish tartibini o'rnatish.
Nodal - oqibatlardan qo'rqmasdan g'oyalar va fikrlarni erkin ifodalash.
Yakuniy - umumlashtirish va xulosa qilish. Yakuniy - qaror qabul qilish.
Muammo yoki ob'ekt haqida g'oyalarni yozma ravishda tayyorlash va muvofiqlashtirish usuli
Rivojlanish tendentsiyalarining tavsifi, yechimning xususiyatlari o'rtasidagi munosabatlar, mumkin bo'lgan shartlar va xavflar ro'yxatini o'z ichiga oladi.
Hodisalarning eng ehtimoliy yo'nalishini baholashga imkon beradi va mumkin bo'lgan oqibatlar qabul qilingan qarorlar.
Ssenariy modellari:
Ta'riflovchi (xususiyatlar va parametrlarni aniqlash);
Izlanish (miqdoriy baholash usullaridan foydalanish);
Normativ (muammolarni ahamiyati, vaqt va resurslar bo'yicha tizimlashtirish).
Stsenariyni ishlab chiqish - bu aqliy hujum, deduksiya, ekstrapolyatsiya, analogiya, tahlil va sintez kabi prognozlash usullarining kombinatsiyasi. Stsenariyning asosiy g'oyasi - voqealar avvalgidek rivojlanishda davom etishi, o'tmishda paydo bo'lgan tendentsiyalar asosan davom etishi haqidagi taxmin.
Stsenariyning maqsadi - sharoitlarni o'rganish va o'rganilayotgan korxona inqirozni boshdan kechira boshlagan va ichki sabablar ta'sirida, hatto begonalar bo'lmasa ham, qulashni boshlagan paytni topishdir. tashqi ta'sirlar ergashmaydi.
Aqliy hujum uchun takroriy protsedura
Mutaxassislarning ketma-ket individual so'rovi va fikrlarni takroriy ravishda bittaga qisqartirish asosida.
U bir necha turda o'tkaziladi.
Oldingi turda so'rovnomalarni qayta ishlash natijalari ekspertlarga qaytariladi.
Usulning samaradorligi mutaxassislar ishining muvofiqlashtiruvchisi va tashkilotchisiga bog'liq.
XX asrning 50-yillarida AQShda ishlab chiqilgan.
U Apollon ibodatxonasi yaqinida (miloddan avvalgi 880 yilda qurilgan) paydo bo'lgan Delfi shahri nomini oldi, uning ruhoniylari kelajakdagi voqealarni bashorat qilish uchun ekspertlar kengashini tuzdilar.
Guruh ijodiy fikrlash tartibi, aniqrog'i, qisqa vaqt ichida bir guruh odamlardan ko'p miqdordagi g'oyalarni olish vositasidir. Guruh 1,5 soat ichida (ikki akademik soat) yuztagacha g'oya ishlab chiqarsa, bu normal hisoblanadi.
Aqliy hujum tushunchasi 1950-yillarning boshidan “yangi g‘oyalarni kashf qilish va intuitiv fikrlash asosida bir guruh odamlar o‘rtasida kelishuvga erishish”ga qaratilgan “ijodiy fikrlashni tizimli ravishda o‘rgatish usuli” sifatida keng e’tirof etilgan.
Ushbu turdagi usullar ham shunday nomlanadi:
aqliy hujum,
g'oyalar konferentsiyasi,
Kollektiv g'oyalarni yaratish (CGI).
Qabul qilingan qoidalarga va ularni amalga oshirishning jiddiyligiga qarab, ular quyidagilarga bo'linadi:
To'g'ridan-to'g'ri miya hujumi
Fikr almashish usuli,
Komissiyalar, sudlar kabi usullar (bir guruh iloji boricha ko'proq takliflar kiritsa, ikkinchisi esa ularni iloji boricha tanqid qilishga harakat qiladi),
Ishbilarmonlik o'yini shaklida aqliy hujum.
Aqliy hujum bosqichlari.
1. Tayyorgarlik
Birinchi bosqich muammoni tanlash va uni individual reaktiv usullar orqali hal qilishni o'z ichiga oladi.
Masalan:
a) muammo - “qanday qilib muvaffaqiyatga erishish mumkin zamonaviy bozor?»;
b) oldingi bo'limda taklif qilingan savollar yordamida muammoni ishlab chiqish;
v) qo'yilgan muammoni hal qilishning asosiy yo'lini tanlash;
d) ong sohasida paydo bo'ladigan barcha yo'llarni sinovdan o'tkazish. Bunday tayyorgarlik ishlari menejerga muammoning mohiyatini baholash va guruh ishining asosiy yo'nalishlari haqida xulosa chiqarish imkonini beradi.
2. Ijodiy guruhni shakllantirish
Eng katta muvaffaqiyat ga qarab aqliy hujum tashkil etiladi quyidagi shartlar:
Guruh taxminan o'n kishidan iborat bo'lishi kerak;
Ishtirokchilarning ijtimoiy maqomi taxminan teng bo'lishi kerak;
Guruhda ishtirokchilarning tasavvuriga erkinlik berish uchun muammoni biladigan bir nechta odam bo'lishi kerak. Maxsus ma'lumotga ega bo'lgan shaxslar istalmagan. Ularning o'z tajribasiga muvofiq ifodalangan g'oyalarni sharhlash istagi ularning tasavvuriga to'sqinlik qilishi mumkin;
Muammoni muhokama qilish qulay va qulay muhitda o'tishi kerak. Ishtirokchilar "dam olish" holatida bo'lishlari kerak.
Rahbar raislik qilishi kerak. U ishtirokchilarga bosim o'tkazishdan saqlanishi kerak;
Guruhda kuzatuvchi kotiblar tayinlanadi, ular ma'ruzachilarning so'zlari va xatti-harakatlarini qayd etadilar.
3. Aqliy hujum tartibi
Bu erda uchta bosqich mavjud:
1.Kirish
15 daqiqagacha davom etadi. Taqdimotchi usulning mohiyati haqida gapiradi, ishtirokchilar uchun harakat qoidalarini tushuntiradi. Muammoni taqdim etadi, masalan: "Bugungi bozorda qanday qilib muvaffaqiyatga erishish mumkin?" Masalalar doskaga yoziladi. Taqdimotchi tanlangan mavzuni taklif qilish sababini tushuntiradi, so'ngra ishtirokchilardan o'zlarining matn variantlarini taklif qilishni so'raydi, ular ham doskada yozilgan.
2. G'oyalarni shakllantirish
Muhokama ishtirokchilari o‘z fikrlarini erkin bayon etadilar, ular doskaga yozib olinadi. Buning uchun tayinlangan kotiblar yoki yordamchilar jalb qilinadi. Yangi g‘oyalarni o‘ylab topishda kechikish bo‘lishi bilanoq o‘qituvchi ishtirokchilardan muammo haqida o‘ylashni va doskaga qarashni so‘raydi. Biroz tanaffusdan so'ng, odatda, yangi g'oyalar portlashi boshlanadi. Agar bu sodir bo'lmasa, taqdimotchi savollar bilan blankalarni tashlaydi, ularning javoblari bunday avj olishiga olib keladi.
3. Savollar
4. Xulosa
Bu erda ikkita variant mavjud:
"Klassik" variant. Taqdimotchi ishtirokchilarga bajarilgan ishlar uchun minnatdorchilik bildiradi va bildirilgan fikrlar ularni amaliyotda qo‘llash nuqtai nazaridan baholay oladigan mutaxassislar e’tiboriga havola etilishini ma’lum qiladi. Aqliy hujum ishtirokchilari yangi g'oyalarga ega bo'lsa, ularni yozma ravishda muhokama rahbariga taqdim etishlari mumkin. Ko'rib turganingizdek, bu emas eng yaxshi protsedura aqliy hujum sessiyasini yakunlash. Shu munosabat bilan darslarning yakuniy qismining boshqa variantlari qo'llaniladi.
Yengil variant. G'oyalarni baholash aqliy hujum ishtirokchilarining o'zlari tomonidan amalga oshiriladi. Bu erda turli xil texnikalar qo'llaniladi:
1. Munozara ishtirokchilari fikrlarni baholash mezonlarini ishlab chiqadilar. Bu mezonlar doskada muhimligiga qarab tartiblangan holda joylashtiriladi.
2. Ajratilgan fikrlar tegishli asoslarga ko‘ra guruhlarga bo‘linadi, ular fikrlar mazmuni bilan belgilanadi.
3. G'oyalarning eng istiqbolli guruhi aniqlanadi. Bu guruhdagi har bir fikr baholash mezonlari asosida baholanadi.
4. “Qarama-qarshilik bo‘yicha” usuli yordamida g‘oyalarni sinab ko‘rish: “Bu g‘oya amalga oshirilsa, qanday qilib barbod bo‘ladi?”.
5. Eng "yovvoyi" g'oyalar aniqlanadi, ular amalda mumkin bo'lganlarga aylantirishga harakat qilishadi.
6. Har bir ishtirokchi, go'yo, yana o'zi uchun "aqliy hujum" o'tkazadi, allaqachon yozib olingan g'oyalar asosida yangi narsalarni yaratadi.
7. Guruh eng qimmatli g’oyalarni tanlab oladi, ularni ahamiyatiga ko’ra tartiblaydi va amaliyotda qo’llash uchun taklif qiladi.
8. Bozorda muvaffaqiyat qozonish bo‘yicha qimmatli g‘oyalarni tarmoqlar bo‘yicha tarqatish:
Rejalashtirish va prognozlash;
Marketing;
Operatsion ishlab chiqarishni boshqarish;
Xodimlarni boshqarish.
Yaxshi ishingizni bilimlar bazasiga yuborish oddiy. Quyidagi shakldan foydalaning
Talabalar, aspirantlar, bilimlar bazasidan o‘z o‘qishlarida va ishlarida foydalanayotgan yosh olimlar sizdan juda minnatdor bo‘lishadi.
Shunga o'xshash hujjatlar
"Aqliy hujum" usuli - yangi ijodiy g'oyalarni jamoaviy ishlab chiqarish turli sohalarda - ilmiy, texnik, boshqaruv va ijodiy muammolarni hal qilishdan tortib murakkab ijtimoiy yoki shaxsiy vaziyatlarda xatti-harakatlar variantlarini izlashgacha qo'llaniladi.
abstrakt, 2010 yil 12/03 qo'shilgan
Aqliy hujum usuli - operativ usul ijodiy faoliyatni rag'batlantirishga asoslangan jamoaviy muammolarni hal qilish. Bu borada yangi g'oyalarni shakllantirish mumkin bo'lgan variantlar jarayonni ishlab chiqish, ilgari surilgan g'oyalarni tahlil qilish va baholash, muhokama qilish shakllari.
taqdimot, 30.11.2011 qo'shilgan
Aqliy hujum, masalani ijodiy yechish usuli sifatida, g‘oyalarni izlash jarayonida odamlarning faolligini va intuitiv fikrlashni rag‘batlantiradi. Aqliy hujum usuli yordamida qaror qabul qilish jarayoni, uning afzalliklari va kamchiliklari. Aqliy hujum usulining modifikatsiyalari.
referat, 2008-yil 15-05-da qo'shilgan
«Evristika» va «evristik usul» tushunchalari. Boshqaruv qarorlarini qabul qilishning evristik usuli, uning xususiyatlari. "Aqliy hujum" usulining o'ziga xos xususiyatlari, uning afzalliklari va kamchiliklari. Aqliy hujum yordamida taklif qilingan g'oyalarni tahlil qilish va baholash.
referat, 03/07/2015 qo'shilgan
Aleks Osborn tomonidan aqliy hujum usuli g'oyasi ishtirokchilarning ijodiy faolligini rag'batlantirish orqali muammoni hal qilishning operativ usulidir. Aqliy hujum bosqichlari: muammoni bayon qilish; g'oyalarni shakllantirish; g'oyalarni guruhlash, tanlash va baholash.
referat, 18.07.2010 qo'shilgan
Aqliy hujum usuli ijodiy faoliyatni rag'batlantirishga, uning o'ziga xos xususiyatlariga va amaliy samaradorlikni baholashga asoslangan muammoni hal qilishning operativ usuli sifatida. Aqliy hujumni o'tkazish bo'yicha tavsiyalar, uning qiymatini oshirish yo'llari.
referat, 23.11.2010 qo'shilgan
Aqliy hujum yordamida muammoni hal qilish tartibi. G'oyani shakllantirish va tahlil qilish bosqichlari. Generatsiya bosqichi va tahliliy bosqich qoidalari. Yechimlar uchun yangi yo'nalishlarni topish aqliy hujum usulining asosiy maqsadi hisoblanadi. Asosiy tamoyillar tahlilchi uchun ishlash.
test, 25.03.2011 qo'shilgan
"Miya hujumi" - bu fikrlashni ozod qilish va faollashtirish usuli. Mutaxassislar guruhining ijodiy hamkorligi orqali g'oyalarni topishning eng mashhur va qo'llaniladigan usullaridan biri. Oziq-ovqat korxonasi ishini tahlil qilishda "aqliy hujum" usulini o'rganish.
test, 09/03/2010 qo'shilgan
Aqliy hujum - bugungi kunda juda mashhur bo'lgan usul. Uning yordami bilan siz murakkab muammolarni hal qilishning muqobil usullarini topishingiz mumkin. Bundan tashqari, u shaxsning ichki imkoniyatlarini ochib berishga imkon beradi. Bu usul ko'pincha katta jamoalarda aniq bir qarorga kelish kerak bo'lganda yig'ilishlarda qo'llaniladi.
Aqliy hujum - bu jarayonning barcha ishtirokchilari sezilarli faollik ko'rsatishini nazarda tutadigan usul. Bitta korxona xodimlarining navbatma-navbat o‘z shaxsiy fikrlarini bildirishi barchaning chetda qolib ketmasligi va eshitilishiga imkon beradi. Zamonaviy haqiqatda, xo'jayin ko'pincha har bir xodimga vaqt ajratish imkoniyatiga ega bo'lmasa, bu usul shunchaki xudodir.
Tarix va tavsif
Aqliy hujum usuli birinchi marta 1930 yilda paydo bo'lgan va u ancha keyinroq - 1953 yilda tasvirlangan. Ushbu kontseptsiya muallifi amerikalik tadqiqotchi Aleks Osborndir. Bir vaqtlar bu olim so'z erkinligini himoya qilgan va o'z usulini birinchi navbatda har qanday narsani to'g'ri rejalashtirish uchun tavsiya qilgan tadbirkorlik faoliyati. Aqliy hujum hali ham yetakchi ishbilarmonlar tomonidan biznesni tashkil etish va yuritishda qo‘llaniladi. Uning foydaliligi qayd etilgan: mehnat unumdorligi oshadi, foyda oshadi, yangi g'oyalar o'z-o'zidan paydo bo'ladi.
Aqliy hujum usulining mohiyati quyidagicha: menejerlar va xodimlar yig'ilish xonasida yig'ilishadi. Yig'ilish davomida hal qilinishi kerak bo'lgan umumiy vazifa aytiladi. Har bir ishtirokchi o'z nuqtai nazarini ochiq ifoda etish, sherigining kontseptsiyasiga qarshi chiqish, olingan natijalarni muhokama qilish va qo'shimcha taxminlar qilish imkoniyatiga ega. Tashqaridan qaraganda, hamkasblar narsalarning mohiyatini yangicha tushunish uchun ataylab turli tushunchalarni bir-biriga qarama-qarshi qo‘yishadi.
To'g'ridan-to'g'ri miya hujumi
Bu dolzarb muammoni tezda hal qilish imkonini beruvchi eng keng tarqalgan variant. To'g'ridan-to'g'ri miya hujumi shuni anglatadiki, jarayon davomida eng muhim va dolzarb masalalar muayyan loyihalarni amalga oshirish, faoliyatni rivojlantirish va hokazolar bilan bog'liq. Ko'pgina zamonaviy menejerlar ijodiy yondashuvdan foydalangan holda oddiy yig'ilishlar, rejalashtirish sessiyalari va turli yig'ilishlarni o'tkazish mumkinligini anglamaydilar. Kasbiy kundalik hayotning zerikarli kursiga ozgina xilma-xillik qo'shish kerak, va xodimlarning o'zlari ajoyib g'oyalarni ishlab chiqarishni boshlaydilar. Menejer faqat shu paytgacha bu potentsial qayerda yashiringaniga hayron bo'lishi mumkin. Ushbu usuldan foydalanish o'rnatilgan jamoadagi munosabatlarni yaxshilashga va turli xil psixologik to'siqlar va to'siqlarni engib o'tishga imkon beradi.
Teskari aqliy hujum
U ma'lum bir kontseptsiya biron bir sababga ko'ra foydasiz bo'lib chiqqan, boshi berk ko'chaga kirib qolgan va yangisini ishlab chiqish zarurati tug'ilganda qo'llaniladi. Bu jarayon ishtirokchilari bir-birlarining fikrlariga faol ravishda qarshi chiqishlarini anglatadi. Bu erda nizolar va polemikaga kirishga ruxsat beriladi. Teskari miya hujumi usuli korxonada radikal aralashuvni talab qiladigan hal qilib bo'lmaydigan qarama-qarshiliklar mavjud bo'lganda foydalidir.
Xodimlar haqiqatan ham nimani o'ylashlaridan qat'i nazar, ularni ifoda etishlari mumkin, ularning erkinligi hech qanday tarzda cheklanmaydi. Teskari miya hujumi usuli kabi samarali va samarali narsani topa olmasligingiz dargumon. Muammoning tavsifi va bir vaqtning o'zida bir nechta odamlarning tafsilotiga diqqatni jamlash sizga muammoga o'z vaqtida va eng yaxshi nuqtai nazardan yondashish imkonini beradi.
Individual aqliy hujum
U odam shoshilinch ravishda ma'lum bir natijaga erishishi kerak bo'lgan hollarda qo'llanilishi mumkin, ammo negadir u professional inqirozga duchor bo'lgan. Aqliy hujum - bu ijodiy odam vaqtinchalik mahsuldorlikni yo'qotgan paytlarda qo'llashi mumkin bo'lgan usul. Uning o'ziga xosligi shundaki, u hatto o'z fikrlari bilan yolg'iz qolgan bir kishiga ham samarali ta'sir qiladi. Siz tartibga solishingiz mumkin ichki dialoglar O'zingiz bilan va jasur, kutilmagan qarorlar qabul qiling. Bunday harakatlarning natijasi sizni tez orada yoqimli ajablantiradi. Talab qilinadigan narsa bu sizning oldingizda aniq, aniq tuzilgan vazifa bilan cheklangan vaqt oralig'ida (aytaylik, bir necha daqiqa) o'ylashga imkon berishdir. Afsuski, ko'p odamlar bolalikdan umumiy stereotiplarda o'ylashga odatlanib qolishadi. Aqliy hujum usullari dunyo haqidagi stereotipli tasavvurlarni yengish va dunyoqarashning yuqori darajasiga erishish imkonini beradi.
Texnologiya
Ushbu kontseptsiya uchta asosiy davrni o'z ichiga oladi. Ular izchil va juda ehtiyotkorlik bilan amalga oshirilishi kerak.
1.Fikrlarni shakllantirish. Ushbu bosqichda maqsad shakllantiriladi va kerakli ma'lumotlar yig'iladi. Jarayon ishtirokchilari ko'rib chiqish uchun taklif qilinadigan ma'lumotlar turidan xabardor bo'lishlari kerak. Muhim narsalarni o'tkazib yubormaslik uchun barcha aytilgan fikrlar odatda qog'ozga yoziladi.
2. Ishchi guruhni shakllantirish. Ishtirokchilar g‘oya ishlab chiqaruvchilar va ekspertlarga bo‘lingan. Birinchisi, rivojlangan ijodiy yo'nalish va tasavvurga ega bo'lgan odamlardir. Ular muammoni hal qilish uchun nostandart usullarni taklif qilishadi. Mutaxassislar ilgari surilgan har bir g‘oyaning qadr-qimmatini, ular bunga rozi bo‘ladimi yoki yo‘qmi, ularni tanlashga undaydi.
3. Takliflarni tahlil qilish va tanlash. Bu erda tanqid va takliflarni faol muhokama qilish maqsadga muvofiqdir. Birinchidan, g'oya ishlab chiqaruvchilari so'zlashadi, shundan so'ng so'z mutaxassislarga beriladi. Takliflar mantiqiy xulosa va ijodkorlik asosida tanlanadi. Har qanday nostandart yondashuv mamnuniyat bilan qabul qilinadi va shuning uchun alohida qiziqish bilan ko'rib chiqiladi.
Menejer jarayonni nazorat qilishi va muammoni muhokama qilish jarayonini kuzatishi kerak. Bahsli masalalar bo'lsa, u aniqlik kiritishga, tafsilotlarni aniqlashtirishga va yo'naltirishga ishonch hosil qiladi yanada rivojlantirish fikrlar.
Qo'shimcha shartlar
Yosh va istiqbolli menejerlarning ushbu psixologik vositadan darhol foydalanishni boshlash istagi paydo bo'lishiga qaramay, malakali yondashuv talab etiladi. Siz uni tez-tez ishlata olmaysiz, aks holda u yangilik elementini yo'qotadi va xodimlar tomonidan oddiy va kundalik narsa sifatida qabul qilinadi. Amalga oshirishning asosiy shartlaridan biri - to'satdan foydalanish. Ishtirokchilar uchrashuvga maxsus tayyorgarlik ko'rmasliklari yoki qo'llanilishi kerak bo'lgan harakatlar haqida o'ylamasliklari kerak.
Menejer suhbatning umumiy yo'nalishini bilishi kerak, lekin har qanday holatda ham u muhokama qaysi yo'nalishda borishini aniqlay olmaydi. Aqliy hujum usullarining ajoyib tomoni shundaki, ular sizning nuqtai nazaringizni ochiq ifoda etish imkonini beradi. Odamlar aytilganlarning oqibatlariga bog'lanmasligi mumkin.
Aqliy hujum usuli: sharhlar
Ushbu kontseptsiya ishtirokchilari ta'kidlashicha, undan foydalanish har qanday uchrashuvlarni yanada qiziqarli va samaraliroq qiladi. Usul bir vaqtning o'zida turli odamlarning boshlarida yonib turadigan bir nechta "lampochkalarni" yoqishni eslatadi. Aqliy hujum nafaqat ixtisoslashgan mutaxassislarning fikrlarini, balki tegishli sohalarni ham hisobga olishga imkon beradi. Boshqacha qilib aytganda, u ko'plab spektrlarni qamrab oladi va bir xil vaziyatga turli burchaklardan qarashga yordam beradi. Bundan tashqari, usulni qo'llashdan keyin jamoadagi munosabatlar yanada ochiq va ishonchli bo'ladi.
Jarayonda ishtirok etish
Odatda yig'ilishlar va rejalashtirish sessiyalarida "bir kishilik shou" bo'ladi. Bir xo'jayin gapiradi va uning qo'l ostidagilar uzoq monoton ma'ruzalarni tinglashga va u bilan rozi bo'lishga majbur. Bu ikkinchisi uchun nihoyatda charchatadi va asabiylashadi. Xodimlarning shaxsiyati bostiriladi va rasmiy vazifalarning tor doirasiga siqiladi. Ba'zida xodimlar, u yoki bu sabablarga ko'ra, ularning boshlarida paydo bo'lgan g'oyalarni aytmaslikni afzal ko'radilar va o'zlarini ifoda etishga intilmaydilar.
Natijada, "uchqun bilan" ishlash uchun motivatsiya yo'qoladi, bu jarayonga ruhingizni qo'yadi. Aqliy hujum usuli sizga psixologik bosim va to'siqlarni olib tashlash imkonini beradi, xodimlarga o'zlarining individualligini ifoda etish imkonini beradi. Psixologik jarayonda ishtirok etgan holda, inson mehnat unumdorligini oshiradi.
Ijodkorlik
Qabul qiling, bu tushunchani har kuni va tez-tez ishlatib bo'lmaydi. Eng muhimi, muammo qandaydir noaniq yechimni talab qilganda, ular bunga murojaat qilishadi. Usul ijodiy jamoalarda keng tarqaldi, bu erda kundalik hayotdan uzoqlashish va yechimga sho'ng'ish zarurati paydo bo'ldi.Qoida tariqasida, ijobiy natija ko'p vaqt talab qilmaydi.
Turli xil ma'nolarni anglatuvchi bunday tushunchalar juda ko'p. Bu erda aqliy hujum usuli qo'l keladi.
11-sinf
Aleks Osborn kontseptsiyasini joriy etish texnologiyasidan magistratura darslarini tashkil qilishda foydalanish mumkin. Yuqori darajadagi talabalarga ko'pincha noan'anaviy g'oyalarni rag'batlantiradigan topshiriqlar beriladi. Bu juda foydali o'zlashtirish, chunki individual shaxsiy xususiyatlar hisobga olinadi, mavjud qobiliyatlar rivojlanadi va zarur ko'nikmalar mustahkamlanadi. Boshda paydo bo'lgan fikrlarni amalga oshirish uchun qanchalik erkinlik berilsa, yosh tadqiqotchilarning urinishlari shunchalik jasoratli bo'ladi. Usul talabalarning o'zlari o'z maqsadlariga erishish uchun harakat qilishlarini ta'minlaydi. Ishtirokchilarning fikr-mulohazalari butunlay ijobiy, chunki o'smirlar buni qadrlashadi Diqqatli munosabat ularga.
Xulosa o'rniga
Aqliy hujum - bu nisbatan yaqinda mashhur bo'lgan usul. Ko'proq menejerlar kundalik muammolarni hal qilishda nostandart yondashuvdan foydalanishni tanlamoqda.
Kirish
Xulosa
Ilova
Kirish
Ijod psixologiyasi - psixologiyaning ilmiy kashfiyotlar, ixtirolar, san'at asarlarini yaratish jarayonini o'rganadigan bo'limi - psixologik tadqiqot sohasi ijodiy faoliyat fan, adabiyot, musiqa, tasviriy va ijro san'ati, ixtiro va innovatsiyalar sohasidagi odamlar. Ijodiy qidiruv usullaridan biri bu aqliy hujumdir.
Uning yaratuvchisi Aleks Osborn (AQSh) uni birinchi marta 1938 yilda ishlatib, uni "aqliy hujum" deb atagan. Osborn hal qilmoqchi bo'lgan muammo bu: ijodiy muammo ko'plab mumkin bo'lgan echimlarni o'z ichiga oladi. Muvaffaqiyatli yechimni izlashda, odam tuyulishi mumkin bo'lgan o'zboshimchalik bilan harakat qilmaydi: qoida tariqasida, qidiruv eng tanish, umumiy qabul qilingan yo'nalishda boshlanadi. Qadimgi instinkt aytadi: o'xshatish bo'yicha harakat qiling, hamma kabi harakat qiling. Va bu yaxshi, chunki oddiy, "ijodiy bo'lmagan" vaziyatlarda u yana o'ylash zaruratini yo'q qiladi. Masalan, siz biron bir jurnalni sotib olishingiz kerak bo'lganda, siz ijodiy iztiroblarni boshdan kechirmasdan, cho'ntagingizdan pul chiqarib, jurnalni sotib olasiz. Ijodiy vaziyatning murakkabligi shundaki, uning yechimi ko'pincha oddiy g'oyalar chegarasidan uzoqda joylashgan. Shu bilan birga, har bir insonning boshida (ijtimoiy, professional va boshqalar) kutilmagan, original g'oyalar rivojlanishiga yo'l qo'ymaydigan ma'lum "filtrlar" mavjud. Biror kishi o'ziga juda jasoratli bo'lib tuyuladigan qarorlarni rad etadi - tanqiddan, hamkasblar va rahbarlarning masxarasidan qo'rqish va hokazo. Agar siz ushbu filtrlarni olib tashlasangiz, g'oyalar sifatini yaxshilamasangiz, hech bo'lmaganda ularning sonini ko'paytirishingiz mumkin. Osbornning asosiy g'oyasi oddiy: g'oyalarni yaratish jarayonini ularni tanqid qilishdan ajratish.
Usuldan foydalanish ko'plab murakkab tadqiqot va boshqa tadqiqot muammolarini ijodiy hal qilishda shubhasiz samaradorlikni ko'rsatdi. U turli sinflarning boshqaruv qarorlarini ishlab chiqishda qo'llaniladi.
Ushbu ishning maqsadi: aqliy hujum usuli yordamida yechimlarni topish xususiyatlarini har tomonlama o'rganish va tavsiflash.
“aqliy hujum” usuli tushunchasi va mohiyatini oydinlashtirish;
aqliy hujum turlarini ko'rib chiqish;
aqliy hujum texnikasining mohiyati, tamoyillari va bosqichlarini ko'rib chiqing.
Ish kirish, asosiy qismning ikki bobi, xulosa, foydalanilgan manbalar ro'yxati va ilovalardan iborat.
I bob. Aqliy hujum usuli tushunchasi va mohiyati
Miya hujumi, miya hujumi (ingliz tilidan Brainstorming - miya hujumi) - bu guruh ijodiy fikrlash protsedurasi, aniqrog'i, bu bir xonada bir guruh odamlarning bir martalik fikr almashishidir.
Aqliy hujum usuli keng ma'lum va amaliyotda keng qo'llaniladi - guruh muhokamasining eng samarali shakllaridan biri. Muayyan muammoni hal qilish uchun ko'p sonli g'oyalarni jamoaviy ishlab chiqarish uchun mo'ljallangan. Aqliy hujum usuli tadqiqotni metodologiyasi va tashkil etishning o'ziga xos kombinatsiyasiga, ko'rish qobiliyatiga ega tadqiqotchilar va intuitivistlarning tadqiqot tahlilchilari, tizim mutaxassislari, skeptiklar va amaliyotchilar bilan birgalikdagi sa'y-harakatlaridan alohida foydalanishga asoslangan.
Aqliy hujum sessiyasi ko'plab g'oyalarni keltirib chiqaradi, ular yakuniy muhokamada baholanadi. Guruh 1,5 soat ichida (ikki akademik soat) yuztagacha g'oya ishlab chiqarsa, bu normal hisoblanadi. Keyin bildirilgan fikrlarning umumiy sonidan amaliyotda qo'llanilishi mumkin bo'lgan eng muvaffaqiyatlilari tanlanadi.
Aqliy hujumning asosiy maqsadi shuncha ko'p topishdir keng o'rganilayotgan muammoning g'oyalari va echimlari, tor profildagi mutaxassislar yoki boy tajribaga ega va ma'lum bir rasmiy mavqega ega bo'lgan odamlar orasida mavjud bo'lgan g'oyalar chegarasidan tashqariga chiqadi.
Aqliy hujum usulining mohiyati shundan iboratki, malakali ekspertlar guruhi tanlab olinadi, lekin uchrashuv davomida baho va xulosalar chiqariladi. Turli mutaxassisliklar, amaliy tajriba, ilmiy temperament, individual fazilatlarga ega odamlar, qoida tariqasida, turli tadqiqot usullarini o'zlashtiradilar. Ushbu usullarni birlashtirish murakkab tadqiqot muammolarini hal qilishda juda foydali bo'lishi mumkin. Bu aqliy hujumning mohiyatidir. Uning yana bir sifati mantiq va sezgi, ilmiy tasavvur va sinchkovlik bilan hisoblash uyg'unligidir.
Ushbu usulning asosiy printsipi muammoni guruh muhokamasida ishtirokchilar tomonidan nazoratsiz shakllanish va g'oyalarni o'z-o'zidan bir-biriga bog'lashdir.
Aqliy hujum sessiyasini o'tkazish uchun odatda ikkita guruh tuziladi:
muammoni hal qilishning yangi variantlarini taklif qiluvchi ishtirokchilar;
komissiya a'zolari taklif qilingan qarorlarni ko'rib chiqadi.
Aqliy hujum sessiyasida bir nechta mutaxassislar va fasilitatordan iborat jamoa ishtirok etadi.
Aqliy hujumdan oldin o'qituvchi hal qilinishi kerak bo'lgan muammoni aniq aytib beradi. Aqliy hujum davomida ishtirokchilar muammoni hal qilishga qaratilgan o'z g'oyalarini mantiqiy va bema'nilik bilan ifodalaydilar. Agar miya hujumida turli darajadagi yoki mansabdagi odamlar ishtirok etsa, g'oyalarni martaba o'sishi tartibida tinglash tavsiya etiladi, bu "boshliqlar bilan kelishish" psixologik omilini yo'q qiladi.
Aqliy hujum jarayonida, qoida tariqasida, dastlab yechimlar unchalik original emas, lekin bir muncha vaqt o'tgach, standart, shablonli echimlar tugaydi va ishtirokchilar g'ayrioddiy g'oyalar. Mashg'ulotchi aqliy hujum paytida paydo bo'lgan barcha g'oyalarni yozadi yoki boshqa yo'l bilan yozib oladi. So‘ngra barcha fikrlar aytilgach, ular tahlil qilinadi, ishlab chiqiladi va tanlanadi. Natijada, muammoning eng samarali va ko'pincha ahamiyatsiz bo'lmagan echimi topiladi. Aksariyat mutaxassislar rozi bo'lgan fikr to'g'ri deb hisoblanadi.
Ushbu usul maksimal takliflarni olish uchun maxsus ishlab chiqilgan. Uning samaradorligi hayratlanarli: yarim soat ichida 6 kishi 150 ta g‘oyani o‘ylab topishi mumkin. An'anaviy usullar bilan ishlaydigan dizaynerlar jamoasi ular ko'rib chiqayotgan muammoning bunchalik xilma-xil jihatlari borligini hech qachon anglamagan bo'lardi.
Ushbu usuldan muvaffaqiyatli foydalanish uchun bir qator shartlarga rioya qilish kerak:
yig'ilishda 7 dan 12 kishigacha ishtirok etishi kerak;
uchrashuvning optimal davomiyligi 15 dan 30 minutgacha;
takliflar soni ularning sifatiga qaraganda muhimroqdir;
har qanday ishtirokchi boshqasining g'oyalarini qabul qilishi va rivojlantirishi mumkin;
har qanday turdagi tanqid taqiqlanadi;
Mantiq, tajriba, qarshi argumentlar faqat to'sqinlik qiladi;
ishtirokchilarning ierarxik darajasi juda boshqacha bo'lmasligi kerak, aks holda muloqot va uyushmalar qurishga xalaqit beradigan psixologik to'siqlar paydo bo'lishi mumkin.
Aqliy hujum texnikasi quyidagicha. Muqobil variantlarni yaratish uchun tanlangan shaxslar guruhi yig'iladi. Tanlovning asosiy printsipi - kasblar, malaka va tajribaning xilma-xilligi (bu tamoyil guruhga mavjud bo'lgan apriori ma'lumotlar fondini kengaytirish imkonini beradi). Xabar qilinishicha, boshqa ishtirokchilarning takliflarini tinglashda ham individual, ham birlashma orqali yuzaga keladigan barcha g‘oyalar, shu jumladan, boshqa odamlarning g‘oyalarini qisman yaxshilaydigan (har bir g‘oyani alohida kartaga yozib qo‘yish tavsiya etiladi) qabul qilinadi. Har kim navbatma-navbat o'z g'oyasini o'qiydi, qolganlari eshitganlari ta'sirida paydo bo'lgan yangi fikrlarni tinglaydilar va kartalarga yozadilar. Keyin barcha kartalar odatda boshqa mutaxassislar guruhi tomonidan yig'iladi, saralanadi va tahlil qilinadi. Shu bilan birga, har qanday tanqid qilish qat'iyan man etiladi - bu aqliy hujumning eng muhim shartidir: tanqid qilishning o'zi tasavvurga to'sqinlik qiladi. Bu usul hammaning g'oyalari bir xil darajada yaxshi va hech kimning fikri boshqalardan ustun emasligiga asoslanadi. Yaratilgan g'oyalarni birlashtirish orqali muqobillar sonini sezilarli darajada oshirish mumkin. Aqliy hujum natijasida olingan g'oyalar orasida ahmoq va amalga oshirib bo'lmaydiganlar ko'p bo'lishi mumkin, ammo ahmoqona g'oyalarni keyinchalik tanqid qilish orqali osongina yo'q qilish mumkin.
Shunday qilib, "aqliy hujum" usulini mutaxassislar jamoasining ijodiy salohiyatini yangilash vositasi sifatida ko'rish mumkin. Ushbu yangilanishga quyidagilar orqali erishiladi:
birinchidan, jamoaviy g'oyalar yaratish sessiyasi ishtirokchilari o'z miyalarini muammolarni hal qilish uchun yangi g'oyalarni ishlab chiqishga o'rgatadi;
ikkinchidan, sessiya ishtirokchisi muammoni o‘z hamkasblari ko‘zi bilan yangi va kutilmagan tarzda ko‘rish imkoniyatiga ega bo‘ladi;
uchinchidan, bildirilgan g'oyalarning butun majmuasini keyinchalik o'rganish bizga hamkasblar tomonidan ilgari bildirilgan bo'lsa-da, tashkilotning joriy ishlarining muntazam muhitida etarlicha e'tiborni jalb qilmagan g'oyalarga yangi, ko'proq ishonch bilan yondashish imkonini beradi;
to‘rtinchidan, g‘oyalarni jamoaviy shakllantirish jarayonida ko‘plab uchrashuvlar va muhokamalar jarayonida o‘zlashtirilgan yangi va yetarlicha asoslanmagan g‘oyalarga salbiy va tanqidiy baho berish odati ijodiy fikrlash qobiliyatlari bilan to‘ldiriladi.
“Aqliy hujum” paytida yangi g'oyalarni ilgari surish jarayoni ma'lum ma'noda qor ko'chkisi kabi davom etadi: guruh a'zolaridan biri tomonidan bildirilgan fikr ijodiy yoki tanqidiy reaktsiyani keltirib chiqaradi. Biroq, tanqidni taqiqlash qoidasi tufayli, salbiy reaktsiyalar ham ijobiy bo'lganlarni keltirib chiqaradi, ya'ni. samarali natijalar. Ushbu ta'sirning mavjudligi nafaqat sifatli tahlil, balki statistik jihatdan ham tasdiqlanadi. Shunday qilib, AQSh universitetlarida o'tkazilgan aqliy hujumning samaradorligi bo'yicha tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, groupthink individual mustaqil takliflar yig'indisidan ko'ra 70% qimmatroq yangi g'oyalarni ishlab chiqaradi.
Aqliy hujum usulini qo'llashning maqsadga muvofiqligi tadqiqot muammosining murakkabligi va o'ziga xosligini baholash va aqliy hujum jarayonlarida samarali ishtirok eta oladigan mutaxassislarning mavjudligi bilan belgilanadi.
miya bo'roni fikrlash
II bob. Aqliy hujum: amalga oshirish qoidalari, shartlari va bosqichlari
2.1 Aqliy hujum qoidalari
Muayyan qoidalar mavjud, ularga rioya qilish sizga yanada samaraliroq fikr yuritishga imkon beradi. Miya hujumining asosiy qoidalari:
1-qoida: Aqliy hujum davomida bildirilgan fikrlarni har qanday tanqid qilish taqiqlanadi. Aqliy hujum tamoyili ifodalangan fikrlar miqdorini ularning sifatiga ustun qo'yishdir. Ishtirokchilar tomonidan bildirilgan g'oyalar, hatto eng aqldan ozganlari ham rivojlanish uchun boshlang'ich nuqta bo'lib xizmat qilishi mumkin fikrlash jarayoni boshqa ishtirokchilar. Bu jamoaviy fikrlashning individual fikrlashdan ustunligi. Har qanday, hatto eng kichik fikr bildirilgan fikrni baholash butun miya bo'roni jarayoniga ta'sir qilishi mumkin. Har bir ishtirokchi o'z sa'y-harakatlarini konstruktiv yo'nalishga yo'naltirsa, muvaffaqiyatli bo'ladi.
2-qoida: Fikrlarning erkin parvozi va eng "aqldan ozgan" g'oyalarni rag'batlantirish. Aqliy hujumning maqsadi, jamoaviy ijodiy jarayon sifatida, nostandart, noan'anaviy g'oyalarni izlashdir. Aks holda, bu jarayon odatdagi yig'ilishga aylanishi mumkin, unda har doim ham samarali va samarali bo'lmagan standart g'oyalar va echimlar ko'pincha taklif qilinadi va muhokama qilinadi.
Ijodiy g'oyalar paydo bo'lishi uchun fikrlar bizning boshimizdan bemalol yugurganda, ma'lum bir kayfiyat talab qilinadi. Bu holat bizning ongsizligimizni ishga kiritish bilan tavsiflanadi. Bunday fikrlashni yaratish uchun miya hujumi ishtirokchilari tahlil va sintez, assotsiativ aloqalar va boshqalar bo'yicha vazifalar bilan maxsus isinish o'tkazishlari kerak.
Ishtirokchilar o'z g'oyalarini ifodalashda shuni yodda tutishlari kerakki, ular amalda qo'llaniladimi yoki yo'qmi, u yoki bu tarzda, ularning ko'pchiligi samarali echim topishga yordam berishi mumkin.
3-qoida: Iloji boricha ko'proq g'oyalarni ilgari suring. Yuqorida aytib o'tilganidek, aqliy hujum uchun ularning sifatiga qaraganda, ifodalangan fikrlarning miqdori muhimroqdir. Ishtirokchilar qisqa vaqt ichida g'oyalarni yaratishi (va mumkin) bo'lganligi sababli, ular boshqa ishtirokchilar tomonidan ilgari surilgan g'oyalarni tezda o'ylab ko'rish va yangilarini taklif qilish uchun foydalanishni o'rganishlari kerak.
Bunday guruhlarning amaliyotida shuni ta'kidlash mumkinki, aqliy hujumning maqsadi 20 daqiqada 100 dan ortiq g'oyalarni ilgari surishdir. Eng samarali (muvaffaqiyatli) aqliy hujum 20 daqiqada 200-250 ta g'oya taklif qilinadigan fikrdir.
4-qoida: Barcha g'oyalarni majburiy yozib olish. Aqliy hujumda har bir fikr takrorlansa ham yozib olinishi kerak. Guruhning barcha a'zolari barcha yozilgan g'oyalarni ko'rishlari kerak, shuning uchun siz bunga oldindan tayyorgarlik ko'rishingiz kerak.
G'oyalar odatda markerlar bilan yoziladi katta choyshablar qog'oz. Miya hujumi boshlanishidan oldin ularni oldindan osib qo'yish va har bir ishtirokchiga aniq ko'rinadigan tarzda devorlarga joylashtirish yaxshiroqdir.
5-qoida: G'oyalar inkubatsiyasi. Barcha fikrlar bildirilgan va qayd etilgandan so'ng, ularni o'ylash va baholash uchun vaqt kerak. Nima uchun bu bosqich kerak? Haqiqat shundaki, inkubatsiya davri odamga muammoni hal qilish bilan bog'liq charchoqdan xalos bo'lishga imkon beradi. Murakkab muammodan dam olish ham unga noo'rin yondashuvlarni unutishga imkon beradi.
Funktsional konsolidatsiya muammoni hal qilishga xalaqit berishi mumkin va bu vaqt ichida bo'lishi mumkin inkubatsiya davri odam uni hal qilishning eski va muvaffaqiyatsiz usullarini unutadi. Tajriba shuni ko'rsatadiki, inkubatsiya davrida odam ongsiz ravishda vazifani bajarishda davom etadi. Bundan tashqari, muammoni hal qilish jarayonida tanaffus paytida materialni qayta tashkil etish sodir bo'lishi mumkin.
2.2 Aqliy hujum uchun shartlar
Aqliy hujum uchun qat'iy qoidalar va cheklovlar yo'q, lekin ko'p yillik amaliyot tajribasi uni qo'llash uchun muayyan shartlarni ishlab chiqishga imkon beradi. Aqliy hujumni o'tkazish shartlari va usullari quyidagilarni o'z ichiga oladi:
Ishtirokchilar toifalari. Qattiq cheklovlar yo'q, lekin guruhga nisbatan kam ish tajribasiga ega bo'lgan ishchilarni kiritish yaxshiroqdir - ular hali stereotiplarga ega emas. Muayyan muammolarni hal qilishda mutaxassislarni taklif qilish kerak (lekin ular ishtirokchilar emas, balki taklif qilinganlar bo'ladi).
Aralash guruhlarni (erkaklar va ayollar) shakllantirish tavsiya etiladi. Qoida tariqasida, turli jins vakillarining mavjudligi ish muhitini jonlantiradi. Bundan tashqari, aqliy hujumni o'tkazishda, faol va mo''tadil guruh a'zolari soni taxminan teng bo'lishi maqsadga muvofiqdir. Shuningdek, guruh a'zolari o'rtasidagi yosh va rasmiy lavozimdagi farq minimal bo'lishi kerak. Rahbarlarning mavjudligi, shuningdek, miya hujumi sessiyasining borishini cheklaydi va cheklaydi. Skeptik rahbarni, hatto u kuzatuvchi sifatida qatnashsa ham, miya hujumiga taklif qilish tavsiya etilmaydi. Guruhga vaqti-vaqti bilan yangi odamlarni kiritish tavsiya etiladi, yangi odamlar fikrlashni rag'batlantiradigan yangi qarashlar va g'oyalarni olib kelishadi.
Ishtirokchilar soni: optimal guruh tarkibi 6 dan 12 kishigacha. Ishtirokchilarning optimal soni - 7. Guruh a'zolarini kichikroqlarga (2 yoki undan ko'p) bo'lish tavsiya etilmaydi.
Guruhdagi odamlar soni ham undagi faol va mo‘tadil a’zolar soniga bog‘liq. Agar ko'proq faol odamlar bo'lsa, unda guruhdagi odamlar soni kamroq, mo''tadil bo'lishi kerak - aksincha.
Joy, joy. Aqliy hujum mashg'ulotlarini o'tkazish uchun o'tkaziladigan joyni auditoriyada yoki alohida xonada, begona shovqinlardan uzoqda foydalanish tavsiya etiladi. Aqliy hujumning asosiy qoidalari bilan devorga plakat osib qo'yish tavsiya etiladi. Ishtirokchilar o'z g'oyalarini namoyish qilish uchun foydalanishlari mumkin bo'lgan kengashga ega bo'lish tavsiya etiladi. Stol va stullarni P, O harfi, doira yoki yarim ellips shaklida joylashtirishni tavsiya etamiz. Bu ishtirokchilar o'rtasidagi aloqani osonlashtiradi va muloqot qobiliyatlarini oshiradi. Agar guruh kichik bo'lsa (5-6 kishi), davra suhbati eng qulaydir. Magnitofonga ega bo'lish tavsiya etiladi: odamning g'oyani tushunishga vaqti bo'lmasligi va uni sog'inishi mumkin.
Davomiyligi va vaqti. Qoida tariqasida, aqliy hujumning davomiyligi va vaqti 40-60 daqiqani tashkil qiladi. Bu eng samarali vaqt davri. Qaror qabul qilganda oddiy muammolar yoki vaqt chegarasi bo'lsa, muhokamaning eng maqbul davomiyligi 10-15 daqiqa.
Aqliy hujum uchun eng mos vaqt ertalab (soat 10 dan 12 gacha), lekin siz buni tushdan keyin ham qilishingiz mumkin (soat 14 dan 18 gacha).
Aqliy hujum orqali hal qilinadigan masalalar turlari. Aqliy hujum usuli bir nechta mumkin bo'lgan echimlarga ega bo'lgan usul yordamida hal qilinishi mumkin bo'lgan har qanday muammoni hal qilish imkonini beradi. Muammolar faqat bitta javob yoki cheklangan son bilan miya hujumi mumkin bo'lgan echimlar, bu usul bilan hal qilish uchun mos emas. Bundan tashqari, juda umumiy, mavhum masalalarni hal qilishdan qochish kerak. Muammoni bir seansda to'liq hal qilishdan qochish tavsiya etiladi. Agar dastlabki formula juda keng va umumiy bo'lsa, uni bir qator kichik muammolarga bo'lish kerak. Muhokama uchun muammolarni sodda va aniq shakllantirish tavsiya etiladi.
Miya hujumi g'oyalarni emas, balki ma'lumotlarni to'plash uchun muvaffaqiyatli ishlatilishi mumkin, ya'ni. manbalarni topish yoki so'rov savollarini shakllantirish.
Muammoni ovoza qilish. Aqliy hujum sessiyasi mavzusi muhokamadan bir necha kun oldin ishtirokchilarga oldindan ochib beriladi. Bunday holda, taqdimotchi (rais) vakillik qiladi xulosa mavzular yoki muammolar (5 daqiqagacha, yarim varaq), uni ishtirokchilarga oldindan tarqatadi. Aqliy hujum paytida ishtirokchilarni mavzu yoki muammo bilan bevosita tanishtirish. Aqliy hujum uchun mavzu yoki muammoni taqdim etishning aralash usuli ham mavjud. Ya'ni, muammo bo'yicha to'liq emas, balki qisman ma'lumot oldindan taqdim etiladi.
muammo yoki vaziyatning qanday rivojlanishini ko'rsatish yoki tasvirlash. Iloji bo'lsa, grafik jihatdan yaxshiroq bo'lar edi.
mavjud nuqtai nazarlarni umumlashtirish, ularning afzalliklari va kamchiliklarini ko'rsatish. Yechim zarurligini yana bir bor ta'kidlang.
Menejerning (rahbarning) roli. Aqliy hujum usulidan amaliy foydalanishda rahbarning shaxsiyati va faoliyati katta ahamiyatga ega. Zero, birinchi va ikkinchi guruhning ishi ularni amalga oshirish jarayonida tegishli tarzda tashkil etilishi va tartibga solinishi kerak. Bu rolni boshlovchi o'ynaydi.
Rahbarning asosiy vazifalari barcha ishtirokchilarni aqliy hujum qoidalari haqida xabardor qilish, ularning bajarilishini nazorat qilish (rahbar) va shuningdek, umumiy nazorat muhokama qilinayotgan mavzu yoki muammo doirasida yoki chegaralarida qolishi uchun muhokama orqasida. Turli xil variantlar mumkin: etakchi birinchi va ikkinchi guruhlar uchun bir xil bo'lishi mumkin yoki etakchilarni farqlash mumkin. Lekin har ikki holatda ham rahbar katta ijodiy faollikka, xayrixohlikka, hal etilayotgan muammoni chuqur anglaydigan, intellektual jarayonni tashkil etish va qo‘llab-quvvatlash qobiliyatiga ega shaxs bo‘lishi kerak.
Rahbarning o'zi g'oyalarni shakllantirishda ishtirok etishi muhimdir. Samarali rahbar doimo rag'batlantirilishini ko'rsatish uchun yovvoyi va beparvo g'oyalar va takliflarni beradi. U bir vaqtning o'zida g'oyalarni ishlab chiqish tezligi sekinlashganda stimulyator yoki katalizator bo'lib xizmat qilishi kerak. Yaxshi rahbar odatda muammoning mumkin bo'lgan echimlari ro'yxatini oldindan tuzadi. Rahbarning roli, shuningdek, miya hujumi ishtirokchilarini uning o'tkazilishidan kamida 2 kun oldin tanlashdir. Ba'zan shunday bo'ladiki, bir guruh ishtirokchilar muammoni hal qilishda an'anaviy yondashuvlar va stereotiplardan xalos bo'lishlari qiyin. Bunday holda, biz kichik hiyla ishlatishni tavsiya qilamiz: rahbar miya bo'roni jarayonini to'xtatadi va cheklovlarni kiritadi: 2-3 daqiqa ichida faqat amaliy bo'lmagan, eng noodatiy g'oyalarni taklif qiling. Ko'pincha ishtirokchilar uchrashuvdan keyin qiziqarli g'oyalarni ishlab chiqishda davom etadilar. Bunday holda, rahbarning vazifasi bir necha kundan keyin guruhni yig'ish va bu fikrlarni yozib olishdir.
Fikrlarni baholash. Fikrlarni baholash uchun siz mezonlarni tanlashingiz kerak. Baholash mezonlari dolzarblik, amaliy amalga oshirish, echish qobiliyati, yangilik va boshqalar bo'lishi mumkin. G'oyalarni baholash bir xil yoki boshqa guruh tomonidan amalga oshirilishi mumkin. Agar baholash bir xil ishtirokchilar guruhi tomonidan amalga oshirilsa, u holda, qoida tariqasida, bir necha kundan keyin amalga oshiriladi.
2.3 Aqliy hujum bosqichlari
Aqliy hujum qoidalarini o'rganib chiqib, endi siz g'oyalarni "inkubatsiya" qilinganidan keyin muvaffaqiyatli aqliy hujum va baholashning alohida bosqichlariga e'tibor qaratishingiz mumkin. To'g'ri tashkil etilgan miya hujumi bir nechta majburiy bosqichlarni o'z ichiga oladi. Bosqichlar ularning tashkil etilishi va ularni amalga oshirish qoidalari bilan farqlanadi.
1-bosqich. Muammoning bayoni. Hujum ishtirokchilari tanlanadi, rahbar aniqlanadi va ishtirokchilarning boshqa rollari qo'yilgan muammoga va hujumni o'tkazishning tanlangan usuliga qarab taqsimlanadi. Rahbar guruh a'zolarini aqliy hujum qoidalari bilan tanishtirishi kerak. Bu qoidalarni afishaga yozib, har bir guruh yig‘ilishida barcha ishtirokchilarga yaqqol ko‘rinib turishi uchun devorga osib qo‘ygan ma’qul.
2-bosqich. Aqliy hujumni muvaffaqiyatli o'tkazish uchun ishtirokchilar ijodiy kayfiyatda bo'lishlari kerak. Rahbar ishtirokchilar bilan isinish o'tkazadi, assotsiativ fikrlash, tahlil va sintez va boshqalar bo'yicha turli vazifalarni hal qiladi. Doimiy jamoa a'zosi bo'lgan xodimlar uchun ijodiy qobiliyatlarini doimiy ravishda rivojlantirish eng yaxshisidir. Keyin aqliy hujumni mashq qilish tavsiya etiladi. Guruh ishtirokchilarning har biri ma'lum darajada malakali bo'lgan muammoni (yaxshisi kundalik xarakterga ega) tanlashi va fikrlashni ijodiy jarayonga qayta tashkil etish uchun qisqacha aqliy hujum (issiqlik) o'tkazishi kerak.
3-bosqich. Guruh a’zolari aqliy hujumga tayyorgarlik ko’rishlari, kirib kelayotgan g’oyalar yozib olinadigan katta varaqlarni devorlarga osib qo’yishlari kerak. Shu bilan birga, g'oyalarni ilgari surishning tez sur'ati bilan ularni qog'ozga yozib olish zarurati bilan bog'liq qiyinchiliklar paydo bo'lishi mumkinligini yodda tutish kerak. Bunday holda, 2-3 kishi o'z navbatida g'oyalarni yozib olishlari mumkin. Shuningdek, siz quyidagi shartlarni qabul qilishingiz mumkin: ishtirokchilar o'z fikrlarini kichik qog'oz varag'iga yozadilar va ularni olib boruvchining iltimosiga binoan birma-bir ifodalaydilar.
muammo allaqachon shakllantirilgan, ammo uning ta'rifi juda umumiy va tushuntirishni talab qiladi. Bunday holda, asl bayonot katta qog'ozga sarlavha sifatida joylashtirilishi kerak.
Guruh qanday muammo ustida ishlashini bilmaydi, lekin bu holda u qidiruvning umumiy yo'nalishini shakllantirishga harakat qilishi kerak. Bunday holda, umumiy sarlavhani boshlashning eng yaxshi usuli bo'lishi mumkin: "Biz qanday qilib." va keyin iborani tugating (biror narsani o'zgartiring, uni yaxshilang va hokazo). Mavzu yakuniy tanlanganidan so'ng, uning sarlavha ko'rinishidagi ta'rifi ham katta qog'ozga joylashtiriladi.
Bosqich 5. Ideyalash jarayoni. G'oyalarni yaratish - bu butun miya bo'ronining muvaffaqiyati ko'p jihatdan bog'liq bo'lgan asosiy bosqich. Shuning uchun ushbu bosqich uchun qoidalarga rioya qilish juda muhimdir:
) Asosiysi, g'oyalar soni. Hech qanday cheklovlar qo'ymang.
) Tanqidni va bildirilgan fikrlarni har qanday (jumladan, ijobiy) baholashni to'liq taqiqlash, chunki baholash asosiy vazifadan chalg'itadi va ijodiy ruhni buzadi.
) G'ayrioddiy va hatto absurd g'oyalar mamnuniyat bilan qabul qilinadi.
Juda ko'p .. lar bor turli texnikalar, miya hujumi tamoyillariga asoslangan, lekin bilan turli xil variantlar Aqliy hujumda, odatda, g'oyalarni yaratish jarayoniga ikkita yondashuv mavjud:
yondashuv. Ishtirokchilar o'z fikrlarini birma-bir, ma'lum bir tartibda ifodalashlari mumkin. Odatda etakchi guruhning keyingi a'zosini nutq so'zlashga taklif qiladi. Agar ishtirokchilardan biri nima taklif qilishni bilmasa, u: "Men o'taman" deydi va gapirish huquqi keyingi ishtirokchiga o'tadi. Rahbar (yoki buning uchun maxsus tayinlangan guruh a'zosi) katta qog'oz varaqlarida ifodalangan fikrlarni yozib oladi. Ishtirokchilarga o'z fikrlarini kichik qog'ozlarga yozib olish tavsiya etiladi, chunki ular o'z navbatini kutayotganda, ularni unutmasliklari kerak. Bunday holda, g'oyalar tartibda keladi va yozib olish oson. Bundan tashqari, jarayonda barcha guruh a'zolari ishtirok etadilar.
yondashuv. Ikkinchi yondashuv tizimsizdir, chunki har bir guruh a'zosi istalgan vaqtda o'z fikrlarini bildirishi mumkin. IN Ushbu holatda fikrlar erkin va tabiiy tarzda ifodalanadi, lekin fikrlarni yozib olishda katta qiyinchilik bor. Bunday holda, siz g'oyalarni yozib oladigan odamlar sonini ko'paytirishingiz mumkin (odatda 2-3 kishi). Bunday yondashuvning nochorligi shundaki, bunday yondashuv fikrning yo'nalishini rag'batlantirmaydi va g'oyalarni ilgari surish jarayoniga barcha ishtirokchilarni jalb qilishni kafolatlamaydi.
6-bosqich. Barcha fikrlar yozib olingandan so'ng, ularni o'ylash va baholash uchun vaqt kerak. Aqliy hujumdan so'ng, guruh a'zolariga aytilgan barcha g'oyalar haqida fikr yuritish uchun kamida bir hafta ajratish tavsiya etiladi. G'oyalar varaqlarini guruh a'zolari har doim ko'rishlari mumkin bo'lgan ko'rinadigan joyga osib qo'yish yaxshidir. Bundan tashqari, aqliy hujum paytida bildirilgan fikrlarni muhokama qilish uchun korxonaning boshqa xodimlari o'z fikrlarini osilgan varaqlarga qo'shadilar (doskada aqliy hujum). Keyin, bir muncha vaqt o'tgach (odatda bir hafta), guruh a'zolari oldingi yig'ilishda tuzilgan g'oyalar ro'yxati asosida yangi aqliy hujumni o'tkazadilar.
7-qadam: Bu baholash jarayonini boshlaydi. Bu odatda keyingi guruh yig'ilishida sodir bo'ladi. Ro'yxat bo'yicha g'oyalarni baholashni tashkil etishning eng yaxshi usuli - ba'zi takliflar haqiqiy emas deb rad etilishidan oldin ularni mavzularga guruhlashdir. Mavzu bo'yicha guruhlangan g'oyalar ro'yxatiga ega bo'lgach, tez va oson amalga oshirilishi mumkin bo'lgan eng yaxshi g'oyalarni aniqlash uchun har birini ko'rib chiqishingiz kerak. Keyingi harakatlar guruhlar miya bo'roni mavzusiga bog'liq. Agar maqsad ustida ishlash kerak bo'lgan muammoni aniqlash bo'lsa, guruh asosiy mavzuni tanlashi va keyin ko'rib chiqish uchun eng mos bo'lganlarini aniqlash uchun u bilan bog'liq g'oyalarga e'tibor qaratishi kerak. Boshqa holatda, agar miya hujumi natijasida guruh muammoni hal qilishning mumkin bo'lgan variantlari to'plamini olgan bo'lsa, keyingi qadam eng mos keladigan variantlardan bir yoki ikkitasini aniqlash uchun ularni tahlil qilish bo'ladi. G'oyalarni tahlil qilish va baholash usullari juda xilma-xil bo'lishi mumkin. Ushbu bosqichning muvaffaqiyati bevosita ishtirokchilar g'oyalarni tanlash va baholash mezonlarini qanchalik "teng" tushunishlariga bog'liq.
2.4 Aqliy hujum tamoyili (texnologiyasi) asosidagi usullar
Aqliy hujum usuli muammolarni o'rganish va ularning echimlarini topish usuli sifatida juda ko'p turlarga ega.
Ulardan biri qat'iy g'oyalarni jamoaviy muhokama qilish usuli. Uning mohiyati shundan iboratki, ijodiy jarayonning barcha ishtirokchilari muammoni hal qilish bo'yicha o'z g'oyalarini maxsus kartalarga yozib olishadi. Keyinchalik, kartalar aralashtiriladi va barcha ishtirokchilarga tasodifiy tartibda taqsimlanadi. Ularning har biri o‘ziga kelgan g‘oyaga jamoatchilik bahosini berishi kerak. Buning atrofida bahs-munozaralar paydo bo'lishi mumkin, bu sizga g'oyani takomillashtirish yoki uni haqiqiy emas deb tashlash imkonini beradi. Munozara jarayonida yangi g'oyalar paydo bo'lishi mumkin.
Miya yozish. Ushbu uslub aqliy hujum texnikasiga asoslangan, lekin guruh a'zolari o'z takliflarini baland ovozda emas, balki yozma ravishda bildiradilar. Ular o'z fikrlarini qog'oz varaqlariga yozadilar va keyin ularni bir-birlari bilan almashadilar. Qo'shnining g'oyasi olingan qog'ozga qo'shiladigan yangi g'oyaning rag'batiga aylanadi. Guruh yana qog'oz varaqlarini almashtiradi va bu ma'lum vaqt davom etadi (15 daqiqadan ko'p bo'lmagan). Aqliy hujum qoidalari fikrlarni yozish uchun ham amal qiladi: ko'proq g'oyalarga intiling, dars tugashidan oldin ilgari surilgan takliflarni tanqid qilmang, "erkin uyushmalar" ni rag'batlantiring. Masalan, parfyumeriya kompaniyasining menejerlari biznesni rivojlantirish g'oyalarini izlashda ro'yxatga olish usulidan foydalanishga qaror qilishdi. Yig‘ilishning har bir ishtirokchisi o‘z fikrini qog‘ozga yozib, qo‘shnisi bilan almashdi. Menejerlardan biri sovun va kir yuvish vositalarining yangi brendini ishlab chiqarish haqida o‘ylagan bo‘lsa, boshqasi shampun va sochlar uchun konditsioner ishlab chiqarish bo‘yicha yangi liniyani ishlab chiqish taklifini sanab o‘tdi. Xo'sh, uchinchisi, u ushbu 2 g'oya bilan ushbu qog'ozni olganida, ularni birlashtirib, noyob mahsulot yaratishni taklif qildi: sovun, shampun va konditsioner bitta shishada.
Doskada aqliy hujum. Ish joylarida siz devorga maxsus taxtachani osib qo'yishingiz mumkin, shunda xodimlar ish kuni davomida ularga kelgan ijodiy g'oyalar haqida eslatmalar bilan qog'oz varaqlarini joylashtirishlari mumkin. Ushbu taxta ko'rinadigan joyga osilgan bo'lishi kerak. Uning markazida - katta yorqin (ko'p rangli) harflar bilan - hal qilinishi kerak bo'lgan muammo yozilishi kerak. Bu muammoni hal qilishga yordam beradigan qiziqarli g‘oyaga ega bo‘lgan har bir kishi, g‘oya yozilgan qog‘ozni doskaga mahkamlashi mumkin.
Yapon tilida aqliy hujum. Yaponiyalik Kobayashi va Kavakita tomonidan ishlab chiqilgan ushbu uslub guruhning barcha a'zolari uchun muammoni aniqlash va hal qilishda umumiy yondashuv zarurligini anglashga asoslangan. Ushbu texnika "guruchli do'l" deb ataladi.
) Muammoning ta'rifi. Guruh rahbari mavzuga tegishli barcha tushunchalarni sanab beradi (masalan, savdo, xarajatlar, taqsimot, raqobat). Har bir ishtirokchi ko'rib chiqilayotgan masala bilan bog'liq omillarni kartalarga yozadi - har bir kartaga bitta fakt. Faktlar muhim bo'lishi va o'rganilayotgan mavzu bilan bevosita bog'liq bo'lishi kerak. Taqdimotchi kartalarni yig'adi va qayta taqsimlaydi, shunda hech kim bir xil narsalarni olmaydi. Guruh a'zolari o'zlarining e'tiboriga havola qilingan bayonotga tegishli kartalarni tanlaydilar. Ushbu kartalardan to'plam tuzilgan. Taqdimotchi kartalardan birining mazmunini o'qiydi. Guruh to'plamga ularning umumiy fikricha, to'plamda keltirilgan barcha faktlarning mohiyatini aks ettiruvchi nom beradi. Ism quyidagi talablarga javob berishi kerak: uning ma'nosi faktlar to'plamidan kelib chiqishi kerak, u juda umumiy bo'lmasligi kerak, u to'plamdagi faktlarning oddiy ro'yxati bo'lmasligi kerak. To'plamga nom berish orqali guruh o'z ixtiyoridagi barcha faktlarni umumlashtiradi, so'ngra ulardan muammoning mohiyatini chiqaradi. Guruh a'zolari qolgan faktlarni to'plamlarga birlashtiradi - har biri o'z nomi bilan. Keyin barcha to'plamlar bittaga birlashtiriladi, guruh yakuniy to'plamning mohiyatini aks ettiruvchi nom beradi. Ushbu yakuniy to'liq to'plam muammoning mohiyatiga va uning ta'rifiga imkon qadar yaqinroq bo'ladi. Muammoning aniq va qisqa ta'rifini yaratish uchun kalit so'zlarni qayta tartibga solish kerak bo'lishi mumkin.
Guruhda vazifani umumiy tushunish paydo bo'lganda, ishtirokchilarning pozitsiyalari yaqinlashadi; hozir bo'lganlarning barchasi muammoning ta'rifiga rozi; Birgalikda muhokama qilish jarayonida guruh a'zolari "umumiy fikr" ni his qila boshlaydilar.
) Muammolarni bartaraf etish. Har bir ishtirokchi muammoni hal qilish usullarini alohida kartalarga yozadi - har bir kartada bitta variant, variantlar soni cheklanmagan. Guruh rahbari kartalarni yig'adi va qayta taqsimlaydi, shunda hech kim bir xil kartalarni olmaydi. Ishtirokchilar ushbu yechim opsiyasi bilan bog'liq kartalarni tanlaydilar. Barcha takliflar tanlangandan so'ng, ular guruhlanadi. Taqdimotchi variantlardan birini o'qiydi. To'plamga nom berilgan. Keyingi muhokama davomida qolgan takliflar ham muammoni hal qilish variantlari to'plamiga birlashtiriladi va ulardan yakuniy to'plam tuziladi. Ushbu to'plam barcha taklif qilingan echimlarning mohiyatini o'z ichiga olishi kerak. Yakuniy to'plamning sarlavhasi barcha jumlalarning mohiyatini ifodalashi kerak. Mashg'ulotchi guruhga savol beradi: "Barcha taklif qilingan g'oyalarni nima birlashtiradi?" Javob izlash ko'plab fikrlarni keltirib chiqaradi va taqdimotchi ulardan eng qiziqarlisini tanlab, guruhlashi mumkin bo'ladi.
Ko'p bosqichli (kaskad) aqliy hujum.Bunday holda, yig'ilishlarning (yig'ilishlarning) barcha ishtirokchilari ikki guruhga bo'linadi: "g'oyalarni yaratish guruhi" va "baholash guruhi". “G‘oya avlodi guruhi” teng darajadagi odamlardan iborat bo‘lishi ma’qul. Bu guruhga xayolotga moyil bo'lgan, ammo ular oldida turgan vazifaning mohiyatini aniq tushunadigan keng bilimdon aqliy hujum xodimlari kiradi. Katta ahamiyatga ega temperament bo'yicha guruh a'zolarining taxminan tengligiga ega. O'rtacha murakkablikdagi muammoni hal qilishga qaratilgan "g'oyalarni yaratish guruhi" a'zolarining optimal soni 10 kishi. "Baholash guruhi" tanqidiy fikrga ega odamlarni o'z ichiga oladi. Bu erda ma'lum vakolatlarga ega bo'lgan boshliqlarning mavjudligi talab qilinadi. Bu g'oyani ijobiy baholash uni amalga oshirish uchun haqiqiy asosga ega bo'lishi uchun zarurdir. Ikkala guruhda ham roli juda muhim bo'lgan etakchilar bo'lishi kerak. Bu "sintetik miya" ning dirijyori. Ko'p narsa uning bilimdonligi, xushmuomalaligi va guruh a'zolarini o'ziga jalb qila olish qobiliyatiga bog'liq. Shuni ta'kidlash kerakki, ikkala guruhni tanlash muammosi juda muhim va murakkab.
Keling, ko'p bosqichli aqliy hujum sessiyasining asosiy bosqichlarini tuzamiz.
1-bosqich "Razvedka". Birinchi aqliy hujum sessiyasi o'tkaziladi, uning davomida "g'oyalar ishlab chiqarish guruhi" birinchi g'oyalarni ilgari suradi. G'oyalarni shakllantirish bosqichi sifatida qaraladi.
2-bosqich "Qarshi aytish". Ushbu bosqichda ishtirokchilar g'oyalarni ilgari surishda davom etadilar, ammo muammo haqidagi bayonotlarga bitta cheklov qo'yiladi: xuddi shu muammoni allaqachon berilgan takliflarga murojaat qilmasdan hal qilish kerak. Ilgari bildirilgan fikrlarga zid bo'lgan g'oyalar ma'qullanadi va qo'llab-quvvatlanadi. Ushbu yondashuvni amalga oshirish natijasida muammoni hal qilish bo'yicha ikkita qarama-qarshi takliflar ro'yxati tuziladi. Hammasi bo'lib, ular maksimal takliflar va qarshi takliflarni o'z ichiga oladi. Birinchi va ikkinchi bosqichlarda miya hujumi ishtirokchilari turli odamlar bo'lganida eng katta samaraga erishiladi: ilgari qabul qilingan, boshi berk ko'cha sifatida taqdim etilgan takliflarga "tegmaslik" zarurligini ta'kidlab, taqdimotchi ulardan foydalanishni taqiqlamaydi.
3-bosqich "Sintez". Ushbu bosqichda "baholash guruhi" muhokamaga qo'shiladi. U birinchi va ikkinchi muhokamalar davomida bildirilgan takliflarni bir tizimda birlashtiradi va yechimlar ishlab chiqadi.
4-bosqich "Prognoz". G'oyalarning "sintetik" ro'yxatiga asoslanib, yechimdan kelib chiqadigan imkoniyatlar va qiyinchiliklarni bashorat qilish taklif etiladi.
5-bosqich "Umumlashtirish". Ushbu bosqichning ma'nosi qabul qilingan g'oyalarni umumlashtirish, ularning xilma-xilligini kam sonli printsiplarga qisqartirishdir.
6-bosqich "Yo'q qilish". Ushbu bosqich "kuch uchun" olingan natijalarni tekshirish uchun amalga oshiriladi. Uning vazifasi turli pozitsiyalardagi takliflarni "mag'lubiyatga uchratish": mantiqiy, faktik, ijtimoiy. Bunday holda, tanqid faqat tuzilgan g'oyalarga nisbatan joizdir, lekin bir-biriga emas. Ushbu bosqichning samaradorligini oshirish uchun intellektual va kasbiy jihatdan turli xil fazilatlar guruhini shakllantirish kerak; o'z a'zolarining rivojlanish tashkilotchilaridan ma'muriy-huquqiy mustaqilligini ta'minlash; g'oyalar mualliflarining ismini aytmang.
Barcha bosqichlar tugagandan so'ng, yakuniy qaror qabul qilinadi. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, texnika odamlarning iste'dodini, bilimini yoki tajribasini almashtirmaydi, faqat ularning fikrlarini ko'paytiradi. Kollektiv fikrlash jarayonida yuzaga keladigan hissiy ko'tarilish muhiti inson shaxsiyatining chuqur ijodiy zaxiralarini ochishga yordam beradi.
Mavjud teskari aqliy hujum usuli, uning doirasida bildirilgan fikrlarni tanqid qilishga ruxsat beriladi, ammo bu konstruktiv bo'lishi kerak.
Ko'pincha, 3-5 daqiqalik aqliy hujumdan so'ng, uning ishtirokchilari tomonidan g'oyalarni taqdim etish tezligi pasayadi va u so'na boshlaydi. Bu holatda nima qilish kerak? Menejerning qo'lida g'oyalar yaratish uchun so'rovnoma bo'lishi tavsiya etiladi. Agar aqliy hujum sessiyasi muammo bilan yakkama-yakka o'tkazilsa, so'rovnoma ajralmas yordam beradi. Ilovada A. Osbornning g'oyalar yaratish so'rovnomasi keltirilgan.
Shunday qilib, aqliy hujum - bu jamoaning ijodiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirishning ajoyib usuli. "Miya hujumi" usuli ko'plab muammolarni hal qilishning samarali usuli hisoblanadi: bu juda samarali va ishonchli; bu qisqa vaqt ichida maksimal g'oyalar; bu hech qanday tanqidning yo'qligi; bu o'zining ham, boshqalarning ham g'oyalarini rivojlantirish, uyg'unlashtirish va o'zgartirishdir.
Usulning afzalligi - kerakli yechimni olishning yuqori samaradorligi. Biroq, vaqt va makon cheklangan bo'lsa, aqliy hujumni o'tkazish amaliy bo'lmasligi mumkin. Uning asosiy kamchiligi imtihonni tashkil etishning qiyinligidir, chunki ba'zida kerakli mutaxassislarni bir joyga to'plash, qulay muhit yaratish va amaldorlarning joriy munosabatlariga ta'sirini istisno qilish mumkin emas. Variant sifatida - individual ariza aqliy xaritalar yordamida aqliy hujum usuli, bu texnologiya sizga o'zingizning ham, boshqa odamlarning ham vaqtini tejash imkonini beradi, u yanada qulay va amaliydir.
Xulosa
Aqliy hujum (miya hujumi) ilmiy va amaliy muammolarni hal qilish uchun yangi g'oyalarni yaratishda keng qo'llaniladigan usuldir. Uning maqsadi muammolarni hal qilishning noan'anaviy usullarini topish uchun jamoaviy aqliy faoliyatni tashkil etishdir.
Aqliy hujum - bu qisqa vaqt ichida bir guruh odamlardan maksimal miqdordagi g'oyalarni olish vositasi. Agar guruh 1,5 soat ichida yuztagacha g‘oya ishlab chiqarsa, bu normal hisoblanadi.
Aqliy hujum g'oyasi 20-asr o'rtalarida Aleks Osborn tomonidan taklif qilingan. Asosiy g'oya g'oyaning shakllanishini uning tanqididan ajratib qo'yishdir.
Aqliy hujum sessiyasini o'tkazish uchun odatda ikkita guruh tuziladi: ishtirokchilar muammoni hal qilishning yangi variantlarini taklif qiladilar; komissiya a'zolari taklif qilingan qarorlarni ko'rib chiqadi.
Individual va jamoaviy aqliy hujum sessiyalari mavjud.
Aqliy hujum texnikasi kamida ikki kishidan iborat guruhni to'plashni o'z ichiga oladi, lekin ko'pi bilan 12 kishi. Guruh a'zolaridan biri yetakchi etib tayinlanadi. Ishga kirishishdan oldin rahbar ijodiy guruh a’zolariga guruh oldida qanday muammo borligini, ish qanday davom etishini tushuntiradi.
Usulning mohiyati psixologik ta'sirga asoslanadi: agar guruhdagi har bir kishi, boshqalardan mustaqil ravishda, individual ravishda g'oyalar va muammolarni hal qilish bo'yicha takliflarni bildirishga taklif etilsa, jami biz ushbu guruhni taklif qilganimizdan ko'ra kamroq g'oyalarga ega bo'lamiz. bir xil muammo bo'yicha fikrlarni birgalikda ifodalash.
To'g'ri texnika Aqliy hujum o'z qoidalari, tamoyillari va shartlarini, shuningdek, uchta muhim bosqichni o'z ichiga oladi: muammoni bayon qilish; g'oyalarni shakllantirish; g'oyalarni guruhlash, tanlash va baholash, ularni asoslash va jamoatchilik himoyasi. Natijada, muammoning eng samarali va ko'pincha ahamiyatsiz bo'lmagan echimi topiladi.
Aqliy hujum mashg'ulotining muvaffaqiyati ko'p jihatdan muhokamaning psixologik muhiti va faolligiga bog'liq, shuning uchun aqliy hujumda fasilitatorning roli juda muhimdir. Aynan u "tusiqni buzishi" va jarayonga yangi energiya olib kelishi mumkin.
Shunday qilib, aqliy hujum texnologiyalari katta ahamiyatga ega, chunki... Bu nafaqat ishbilarmonlik uchrashuvida muammolarni jamoaviy hal qilish, uning ishtirokchilarining ijodiy salohiyatini rivojlantirish, kompaniya resurslari qiymatini oshirish, balki menejerlar va mutaxassislarning semantik, kommunikativ va hissiy kompetentsiyasini rivojlantirish, ularning samarali nutq va tinglash qobiliyatlarini shakllantirish uchun foydalidir. .
Bibliografiya
1.Granovskaya R.M. Amaliy psixologiya elementlari / R.M. Granovskaya. - L.: Leningrad davlat universiteti, 1998. - 560 p.
2.Vesnin R.R.: Menejment asoslari / R.R. Vesnin. - M: IMPiE, 2005. - B.114.
.Efimov V.V. Bilimlarni boshqarish: Qo'llanma/ V.V. Efimov. - Ulyanovsk: UlSTU, 2005. - 111 p.
.Ilyin E.P. Ijod, ijodkorlik, iqtidor psixologiyasi / E.P. Ilyin. - Sankt-Peterburg: Peter, 2009. - 434 p.
.Kuryanov M.A. Faol ta'lim usullari: usul. nafaqa / M.A. Kuryanov, V.S. Polovtsev. - Tambov: "TSTU" Federal davlat byudjeti oliy kasbiy ta'lim muassasasining nashriyoti, 2011. - 80 p.
.Ladanov I.D. Amaliy boshqaruv. Menejment va o'z-o'zini o'qitish psixotexnikasi / I.D. Ladanov. - M.: "Korporativ strategiyalar" nashriyoti, 2004. - 496 b.
.Mikalko M. Intuitiv trening. / M. Mikalko. - Sankt-Peterburg: Pyotr, 2001. - 192 p.
.Panfilova A.P. Kollektiv qaror qabul qilishda aqliy hujum / A.P. Panfilova. - Sankt-Peterburg: Pyotr, 2005. -
.Pirogova E.V. Boshqaruv qarorlari: darslik / E.V. Pirogov. - Ulyanovsk: Ulyanovsk davlat texnika universiteti, 2010. - 176 p.
.Ponomarev Ya.A. Ijod psixologiyasi: umumiy, differentsial, amaliy / Ya.A. Ponomarev. - M.: Nauka 1990. - 222 b.
.Robson M. G'oyadan qarorga qadar: boshqaruv guruhining salohiyatidan foydalanish / M. Robson. - M .: TriL, 2000. - 192 p.
.Samsonova M.V. Kollektiv muammolarni hal qilish texnologiyasi va usullari. Darslik / M.V. Samsonova, V.V. Efimov - Ulyanovsk: Ulyanovsk davlat texnika universiteti, 2003. - 152 p.
.Samsonova M.V. Kollektiv muammolarni hal qilish texnologiyasi va usullari: darslik / M.V. Samsonova, V.V. Efimov. - Ulyanovsk: UlSTU, 2003. - 152 p.
.Skibitskiy E.G. Kasbiy ta'lim usullari: Prok. nafaqa / E.G. Skibitskiy, I.E. Tolstova, V.G. Shefel. ? Novosibirsk: NSAU, 2008. 166 bet.
.Shipunov V.G. Boshqaruv faoliyati asoslari / V.G. Shipunov. - M.: Oliy maktab, 2000. - B.34.
Ilova
G'OYALAR FOYDALANISHNI rag'batlantirish UCHUN SAVOLLAR RO'YXATI
ON A.F. OSBORNE
Texnik ob'ekt uchun qanday yangi foydalanishni taklif qilishingiz mumkin?
Yangi foydalanish mumkinmi?
Ma'lum foydalanishni qanday o'zgartirish mumkin?
Ixtirochilik muammosini moslashtirish, soddalashtirish, qisqartirish orqali hal qilish mumkinmi?
Ushbu texnik ob'ekt sizga nimani eslatadi?
Analogiya uyg'otadimi? yangi fikr?
O'tmishda foydalanish mumkin bo'lgan shunga o'xshash muammoli vaziyatlar mavjudmi?
Siz nimani nusxalashingiz mumkin?
Qaysi texnik ob'ektdan oldinroq turishingiz kerak?
Texnik ob'ektga qanday o'zgartirishlar kiritish mumkin?
Aylanish, egilish, burish, burilish orqali o'zgartirish mumkinmi?
Maqsad, vazifa, rang, harakat, hid, shakl, konturda qanday o'zgarishlar bo'lishi mumkin?
Boshqa mumkin bo'lgan o'zgarishlar?
Texnik ob'ektda nimani oshirish mumkin?
Nima qo'shish mumkin?
Xizmat vaqtini va ta'sirni oshirish mumkinmi?
Chastotani oshiringmi? o'lchamlari? kuch?
Sifatni yaxshilaysizmi?
Yangi ingredient qo'shingmi?
Takroriymi?
Ishchi qismlarni, pozitsiyalarni yoki boshqa elementlarni ko'paytirish mumkinmi?
Elementlarni yoki butun ob'ektni bo'rttirish, giperbolizatsiya qilish mumkinmi?
Texnik ob'ektda nimani kamaytirish mumkin?
Nimani almashtirish mumkin?
Biror narsani ixchamlash, siqish, quyish, quyuqlashtirish, kichiklashtirish usulini qo'llash, qisqartirish, toraytirish, ajratish, maydalash, ko'paytirish mumkinmi?
Texnik ob'ektda nimani almashtirish mumkin?
Nima va qancha va nima bilan almashtirilishi mumkin?
Boshqa ingredientmi?
Turli materiallar?
Boshqa jarayonmi?
Boshqa energiya manbai?
Boshqa joymi?
Turli xil rang/tovush, yorug'likmi?
Texnik ob'ektda nimani o'zgartirish mumkin?
Qaysi komponentlarni almashtirish mumkin?
Model o'zgartirilsinmi?
Tartib, tartib, tartib o'zgartirilsinmi?
Amaliyotlar ketma-ketligini o'zgartirasizmi?
Sabab va oqibatni almashtiring?
Tezlik yoki sur'atni o'zgartirishmi?
Rejim o'zgartirilsinmi?
Texnik ob'ektda nima teskari bo'lishi mumkin?
Ijobiy va salbiyni almashtiring?
Qarama-qarshi joylashtirilgan elementlarni almashtirish mumkinmi?
Ularni orqaga aylantirasizmi?
Teskari aylantirilsinmi?
Joylar almashtirilsinmi?
Rol almashtirilsinmi?
Qisqichlar teskari aylantirilsinmi?
Texnik ob'ekt elementlarining qanday yangi kombinatsiyalari mumkin?
Aralashma, qotishma, yangi assortiment, to'plam yaratish mumkinmi?
Bo'limlar, birliklar, bloklar, birliklarni birlashtirasizmi?
Maqsadlarni birlashtirasizmi?
Jozibali xususiyatlarni birlashtirasizmi?
Fikrlarni birlashtirasizmi?
Miya hujumi
Aqliy hujum usuli - bu bir qator maxsus texnikalar bilan ta'minlangan va osonlashtirilgan ijodiy muammoni guruhli hal qilish. Miya hujumi 30-yillarning oxirida ijodiy fikrni faollashtirishga qaratilgan usul sifatida taklif qilingan, buning uchun insonning tanqidiyligi va o'zini-o'zi tanqidini kamaytiradigan, shu bilan uning o'ziga bo'lgan ishonchini oshiradigan va ijodiy harakat mexanizmlarini namoyish etadigan vositalar qo'llaniladi. Ma'lumki, ko'pchilik odamlarning ijodiy samaradorligi nafaqat ularning iste'dodi, balki ularning ijodiy salohiyatini maksimal darajada oshirish imkoniyati bilan ham belgilanadi, shuning uchun miya hujumi usuli insonning o'z imkoniyatlariga nisbatan tanqidiyligini pasaytirish sharoitlarni optimallashtiradi degan taxminga asoslanadi. ijodkorlik. IN boshlang'ich davri ijodkorlik, ko'plab ixtirochilar va olimlar sarflaydi muhim sa'y-harakatlar ichki tanqidchining ovozini bo'g'ish (ijodiy fikr asari hali "embrionlik" holatida bo'lsa-da, u hatto ijodkorning nazarida ham yoqimsiz ko'rinishi mumkin).
Aqliy hujum jarayonida tanqidiylikni kamaytirish ikki yo'l bilan amalga oshiriladi. Birinchisi, to'g'ridan-to'g'ri ko'rsatma: erkin, ijodiy, o'ziga xos bo'ling, o'zingizni va g'oyalaringizni tanqid qilishni bostiring va boshqalarning bahosidan qo'rqmang. Yo'riqnomaning maqsadi - shaxsning ichki pozitsiyasini, uning qobiliyatiga nisbatan munosabatini o'zgartirish. Ikkinchi yo'l - qulay yaratish tashqi sharoitlar: hamkorlarning hamdardligi, qo'llab-quvvatlashi va roziligi. Taqdimotchi o'ziga xos jozibali muhit yaratish uchun alohida harakatlar qiladi. Bunday sharoitda ichki nazorat zaiflashadi va ijodiy jarayonga qo'shilish osonroq bo'ladi. Axir, ba'zida bitta tanqidiy mulohaza qiziqarli, ammo xavfli taklifni boshqasi bilan almashtirish uchun etarli - isbotlangan, ammo qiziq emas. Aqliy hujum sessiyasida bu nafaqat alohida guruh a'zolari uchun ichki to'siqlarni engib o'tishni osonlashtiradi, balki uning afzalligi shundaki, u boshqa birovning mantig'iga - qo'shni mantig'iga o'tish imkoniyatini ochadi, shuning uchun barcha ishtirokchilarning ijodiy salohiyati. hujumda, go'yo, umumlashtiriladi.
Trening davomida ishtirokchilar mehr bilan bahslashish, tinglash, savol berish, rag‘batlantirish, tanqid qilish ko‘nikmalariga ega bo‘ladilar. Ko'pincha odamlar o'zlarining noto'g'ri qarashlari bosimi ostida ko'rishga qaror qilgan narsalaridan aslida ko'rgan narsalarini ajrata olmaydilar, shuning uchun biz odamni ochiq fikr bilan va iloji boricha ob'ektiv kuzatishga o'rgatishimiz kerak. Kuzatishning rivojlanishi bilan birga o'z-o'zini kuzatish qobiliyati ham yaxshilanadi va shu bilan birga o'ziga nisbatan munosabat ob'ektiv bo'ladi.
Aqliy hujumda har bir ishtirokchi ko'rib chiqilayotgan muammoni hal qilish bo'yicha o'z takliflarini erkin bildiradi, tanqid qilish esa butunlay taqiqlanadi.
Usul nafaqat fikrlash shakllarini engishga yordam beradi, balki oddiy suhbat davomida har bir kishi o'z bayonotlariga qo'yadigan ijtimoiy va bo'ysunish taqiqlarini olib tashlaydi! Guruhda ishlaganda, o'zingiznikidan ko'ra hujum sheriklarining g'oyalaridagi kamchiliklarni ko'rish osonroq. Joriy taklifni shakllantirayotgan, e'tibori to'liq band bo'lgan guruh a'zosi o'z taklifidagi mayda tafsilot sifatidagi yechimning ishorasini payqamasligi yoki qadrlamasligi mumkin. Boshqasi, tashqaridan kuzatib, o'zini yanada qulay sharoitlarda topadi. Uning uchun bu kichik tafsilotlar kerakli yechimga ishora bo'lib xizmat qiladi va u taklif sifatini tahlil qilish va uni yaxshilashda foydalanishi mumkin.
Aqliy hujumning asosiy qoidalari har qanday tanqidni istisno qilganligi sababli, har bir ishtirokchi har qanday fikrni kulgili yoki asossiz deb hisoblashdan qo'rqmasdan ifodalash mumkinligiga ishonch hosil qiladi. Ish davomida rahbar savollar beradi va har tomonlama guruh a'zolarining jilovsiz birlashishini rag'batlantiradi. Mashg'ulotchining savollari muzni buzadigan va ishtirokchilarni suhbatni boshlashga undaydigan tarzda ifodalanishi kerak, masalan: "Siz bu fikrga to'liq qo'shilasizmi?" Taqdimotchi ishtirokchilardan o'z bayonotlarini baholovchidan mazmunli holga keltiradigan tarzda qayta shakllantirishni so'raydi: "Bu shunchaki yaxshi emas, balki yaxshi, chunki ..." G'oya qanchalik yovvoyi (ehtimol bo'lmasa) taklif qilinsa, shunchalik rag'batlantiriladi. u taqdimotchidan oladi. G'oyalar soni imkon qadar ko'p bo'lishi kerak, hujum paytida har kimga boshqa ishtirokchilar tomonidan bildirilgan fikrlarni o'zi xohlagan tarzda birlashtirish, o'zgartirish va yaxshilashga ruxsat beriladi. Odatda, ishtirokchi oldingi o'rtoqning g'oyasiga o'zgartirish, qo'shimcha yoki rivojlanishni taqdim etishni boshlashdan oldin, o'qituvchi o'z fikrini qisqacha takrorlashni va uni to'g'ri tushunilganligini so'rashni tavsiya qiladi. O'zaro rag'batlantirish ko'plab takliflarning paydo bo'lishiga yordam beradi; ularning o'zaro ta'siri ko'pincha ishtirokchilarning hech biri mustaqil ravishda o'ylamagan yangi g'oyalarni keltirib chiqaradi.
Guruhning jamoaviy ishining samaradorligiga nafaqat uning miqdoriy tarkibi, balki uning har bir a'zosining tajribasi, ish uslubi va kasbi ham ta'sir qiladi. Guruh tarkibida heterojen bo'lsa, shaxsning psixologik to'sig'ini osonroq engib o'tish mumkin. Guruhdagi ish shakli alohida guruh a'zolarining ichki to'siqlarini yanada zaif va kamroq barqaror qiladi. Turli xil hayotiy va kasbiy tajribalarga, turli xil munosabat va shaxsiy tabularga ega bo'lgan holda, ular o'zlarining ichki to'siqlari va munosabatlari bilan cheklanib, o'zlariga bera olmagan savollarni bir-birlariga berishadi. Shunday qilib, guruh hujumi sharoitida fikrlashdagi qarama-qarshiliklar va individual ishtirokchilarning mantiqiy xatolari tezda aniqlanadi va bartaraf etiladi.
Dars quyidagi tarzda olib boriladi. Aqliy hujumda ishtirokchilarni joylashtirish ataylab amalga oshiriladi, chunki bu ularning faolligiga, guruh ishidagi birlik va yaxlitligiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Orqada yoki chekkada o'tirganlar uchun umumiy suhbatga qo'shilish qiyinroq, shuning uchun ishtirokchilarni bir-biriga qaratib qo'yish tavsiya etiladi. Keyin o'qituvchi guruh oldiga muammo qo'yadi va guruh a'zolaridan qisqa vaqt ichida oldindan o'ylamasdan iloji boricha ko'proq yechim taklif qilishlarini so'raydi. Hujum vaqti bir necha daqiqadan bir soatgacha. Taklif etilayotgan variantlardan birortasi ham tanqid qilinmaydi, aksincha, har tomonlama rag'batlantiriladi va g'ayrioddiy va hatto mutlaqo noreal g'oyalarni ilgari surish rag'batlantiriladi. Har bir ishtirokchi uchun nutq vaqti, qoida tariqasida, 1-2 daqiqadan oshmaydi, siz ko'p marta gapirishingiz mumkin, lekin ketma-ket emas. Barcha nutqlar iloji boricha aniq qayd etiladi, barcha takliflar, shu jumladan eng qimmatli g'oyalar jamoaviy mehnatning samarasidir va shaxsiylashtirilmaydi. Aqliy hujum odatda takliflar oqimi qurib qolganda tugaydi.
Sinfda ular foydalanadilar maxsus harakatlar fikrlashni faollashtirish: ro'yxatlar test savollari, dissektsiya, muammoni mutaxassis bo'lmagan shaxsga taqdim etish. Ro'yxat yordamida qidiruv etakchi savollar bilan boshqariladi. Har bir maxsus soha uchun turli xil savollar ro'yxati tuziladi, hujumning har bir ishtirokchisi muammoni hal qilish jarayonida ularni ketma-ket o'z-o'zidan so'raydi, bu uning fikrini faollashtiradi, masalani turli tomonlardan burish va ko'rib chiqishga imkon beradi. Ro'yxatdagi savollarga javob berish ba'zida boshi berk ko'chadan chiqish yo'lini topishga imkon beradi. Bu erda odatiy savollar mavjud: “Agar biz buning aksini qilsak nima bo'ladi? Agar bu vazifani boshqasiga almashtirsak nima bo'ladi? Agar ob'ekt shaklini o'zgartirsangiz nima bo'ladi? Agar boshqa materialni olsak nima bo'ladi?
Yana nima uchun bu mahsulot (birlik, material) aynan hozirgi holatda ishlatilishi mumkin? O'zgarishlar haqida nima deyish mumkin (agar siz uni kattaroq, kichikroq, kuchliroq, zaifroq, og'irroq, engilroq va hokazo qilsangiz)? Boshqa narsa bilan birgalikdami? Qayta tartibga solish, birlashtirish, almashtirish mumkinmi? ”
Dissektsiya to'rtta ketma-ket bosqichni o'z ichiga oladi. Birinchidan, takomillashtiriladigan strukturaning barcha tarkibiy qismlari alohida kartalarda qayd etiladi. Keyin, har birida, tegishli qismning xarakterli xususiyatlarining maksimal soni ketma-ket ro'yxatga olinadi. Shundan so'ng, ma'lum bir qismning funktsiyalari uchun har bir xususiyatning ma'nosi va rolini baholash kerak (agar ular o'z funktsiyalarini amalga oshirish nuqtai nazaridan o'zgarishsiz qolsa) va o'zgartirib bo'lmaydigan xususiyatlarni turli ranglarda ajratib ko'rsatish kerak. umuman, belgilangan chegaralar ichida o'zgartirilishi mumkin bo'lganlar va har qanday chegaralar ichida o'zgartirilishi mumkin bo'lganlar. Nihoyat, barcha kartalar bir vaqtning o'zida stolga qo'yiladi va umumiy harakat maydoni sifatida tahlil qilinadi. Dissektsiya texnikasining mohiyati, bizning nuqtai nazarimizdan, o'zgartirilishi kerak bo'lgan barcha elementlar to'plamining bir vaqtning o'zida ko'rinishida, ya'ni nafaqat miyaning chap yarim sharining analitik imkoniyatlarini faollashtirishda, balki o'ngdagi sintetiklar.
Qaror qabul qilganda yangi vazifa Boshqalarning fikrini o'rganish foydali bo'lishi mumkin. Biror kishiga qiyin muammoni taqdim etish harakati ko'pincha fikrlarni kristallashtirishga va yechimni yaqinlashtirishga yordam beradi. Biroq, agar muammo mutaxassislar bilan muhokama qilinsa, unda ko'p tafsilotlar o'z-o'zidan tushunarli bo'lib qoldiriladi, shuning uchun muammoni sohada mutaxassis bo'lmaganga taqdim etish foydali bo'ladi, bu esa uni soddalashtirishga majbur qiladi. Muammoning oddiy bayoni muallif uchun muammoni aniqlab beradi va shu bilan birinchi navbatda texnik tafsilotlar bilan yashiringan yechimni yaqinlashtiradi.
Hujum jarayoni kutilmagan uyushmalar yaratishga undaydi. Buning uchun ular xotirangizni kuchaytirishni va ushbu vazifaning tafsilotlari va xuddi shu rejaning boshqa vazifalari o'rtasidagi mumkin bo'lgan bog'lanishlarni tasavvur qilishni taklif qiladilar, keyin dam oling va hal qilinayotgan muammoni birinchi navbatda aqlga kelgan narsa bilan bog'lang. Ba'zida paydo bo'lgan fikrning berilgan muammoni hal qilish bilan mutlaqo aloqasi yo'qdek tuyuladi va faqat keyinroq ma'lum bo'ladiki, aynan shu fikr kerakli javobni o'z ichiga oladi.
Muammoni hal qilish shartlari, albatta, maxsus terminologiyadan ozod bo'lishi va iloji boricha umumlashtirilgan shaklda taqdim etilishi kerak, chunki atamalar ob'ekt haqida eski va o'zgarmas g'oyalarni yuklaydi (biz allaqachon bo'limda muammoni qayta shakllantirishning foydasini ta'kidlagan edik. fikrlash haqida). Agar muammo sharoitida biz, masalan, muzqaymoq tezligini oshirish haqida gapiradigan bo'lsak, unda "muzqaymoq" atamasi ko'rib chiqilayotgan g'oyalar doirasini darhol cheklaydi: muzni maydalash, sindirish, yo'q qilish kerak. Gap umuman muzni yo'q qilishda emas va asosiysi muz bo'ylab harakatlanish va uni buzmaslik, degan oddiy fikr, bu holda psixologik to'siqdan tashqarida bo'lib chiqadi.
Dars davomida etakchi muammoni taqdim etadi va har bir guruh a'zosidan eng aql bovar qilmaydigan taxminlarni ilgari surishdan xijolat bo'lmasdan, uni qanday hal qilish haqida o'z fikrlarini bildirishni so'raydi. Menejer yangi g'oyalar oqimi to'xtamaguncha aytilgan g'oyalarning afzalliklari va kamchiliklarini muhokama qilishga ruxsat bermaydi. Guruhda bildirilgan har qanday fikr, yechimdan qanchalik uzoq va ahmoqona bo‘lib chiqmasin, muammoni oydinlashtirishga ma’lum hissa qo‘shishiga, bu esa, o‘z navbatida, muammoning yechimini yaqinlashtirishiga ishonadi. Aqliy hujum rahbariga guruhni boshqarish uchun bir nechta mos maslahatlar tayyor bo'lishi foydalidir, masalan: “Iltimos, endi harakat qilib ko'ring. Yana kim biror narsani qo'shish va to'ldirishni, uni yanada aniqlashtirishni xohlaydi? ” Bu muvaffaqiyatga ishonchni namoyon qilishi, ishtirokchilarda nekbinlikni uyg'otishi va bo'shashgan muhitni saqlashi kerak. Guruh o'z g'oyalarini tugatgandan so'ng, taklif qilingan mulohazalarni izchil yaxlitlikka - ko'rib chiqilayotgan muammoning amaliy yechimiga birlashtirish va rivojlantirish uchun muhokama ochiladi.
Aqliy hujum nafaqat o'rganish uchun, balki murakkab va ijodiy muammolarni hal qilishning amaliy usuli sifatida ham qo'llaniladi. Shu maqsadda u ba'zan o'zgartiriladi. O'zgartirishlardan biri bu shuttle usuli. Ma'lumki, ba'zi odamlar g'oyalarni yaratishga ko'proq moyil bo'lishadi, boshqalari esa o'zlariga tanqidiy tahlil. Masalan, mashhur fizik P.Erenfest doimiy ravishda uning tanqidiy qobiliyatlari konstruktiv qobiliyatlaridan ustun ekanligidan azob chekardi. Bunday kuchaygan tanqidiylik hatto o'z g'oyalarini ham kamolotga va mustahkamlashga imkon bermadi. Oddiy muammolarni muhokama qilishda ijodkorlar va tanqidchilar birga bo'lganda, bir-biriga aralashadilar. Shuttle miya hujumi sessiyasida bu nomuvofiqlik har bir kishining qobiliyatini hisobga olgan holda ishtirokchilarning ikkita guruhini tanlash orqali yo'q qilinadi - g'oyalarni yaratish va tanqid qilish uchun. Bu guruhlar turli xonalarda ishlaydi. Aqliy hujum mashg‘uloti g‘oyalarni shakllantirish guruhida boshlanadi, yetakchi muammoni bayon qiladi, hammadan takliflar kiritishni so‘raydi, olingan barcha takliflarni yozib qo‘yadi, bu guruhda tanaffus e’lon qiladi va ularni tanqid guruhiga uzatadi. Tanqidchilar eng qiziqarli va istiqbolli takliflarni tanlab oladilar va ularga asoslanib, tanaffusdan so'ng yana g'oyalar yaratish guruhiga taklif qilinadigan vazifani aniqlaydilar. Ish maqbul natija olinmaguncha tsiklik ravishda takrorlanadi. Atigi olti kishidan iborat guruh hujum paytida 30 daqiqa ichida 150 tagacha g‘oyani o‘ylab topishi mumkin. An'anaviy usullar bilan ishlaydigan guruh hech qachon ko'rib chiqilayotgan muammoning bunchalik xilma-xil jihatlari bor degan fikrga kelmasdi.
Aqliy hujumga yaqin bo'lgan "sinektika" texnikasi - bu tasavvurni rag'batlantirishning bir usuli. To'liq ma'noda, sinektika - bu bir-biriga o'xshamaydigan elementlarning birlashishi. Sinektika guruhi odatda turli sohalardagi mutaxassislardan iborat. Eng kutilmagan fikrlar va aql bovar qilmaydigan analogiyalarning to'qnashuvi g'oyalar maydonining kengayishiga, muammoni hal qilishda yangi yondashuvlarning tug'ilishiga olib keladi va tor kasbiy imkoniyatlardan tashqariga chiqishga imkon beradi; boshqa bilim sohalaridagi analogiyalar yoki fantastik analogiyalar ko'proq. tez-tez ishlatiladi, bunda muammo ertakdagi kabi aqliy ravishda hal qilinadi.
Sinektika usulidan foydalangan holda ishlaydigan guruh o'z-o'zidan fikrlashni rivojlantirish uchun turli xil analogiyalardan foydalanadi: to'g'ridan-to'g'ri, sub'ektiv, ramziy va fantastik. To'g'ridan-to'g'ri analogiyalar ko'pincha shunga o'xshash muammolarni hal qiladigan biologik tizimlarda topiladi. Misol uchun, duradgor qurtning yog'ochdan quvurli kanalni burg'ilashini kuzatish Brunelni suv osti inshootlarini qurishning kesson usuli haqida o'ylashga majbur qildi.
Subyektiv analogiyalar sizni kerakli natijaga erishish uchun tanangizdan qanday foydalanishingiz mumkinligini yoki agar u o'zini berilgan tafsilot sifatida tasavvur qilsa, odam nimani his qilishini tasavvur qilishga majbur qiladi. Ramziy analogiyalar bilan bir ob'ektning xususiyatlari boshqa ob'ektning xususiyatlari bilan belgilanadi va fantastik analogiyalar bizdan narsalarni biz ularni qanday ko'rishni xohlasak, shunday tasavvur qilishni talab qiladi. E'tiborsiz qoldirishga ruxsat beriladi jismoniy qonunlar, masalan, tortishish kuchiga qarshi foydalanish. Sinektika qo'zg'atadi va jarayonni ongli fikrlash darajasidan ongsiz faoliyat darajasiga o'tkazish vositasi sifatida analogiyadan foydalanadi.
Aqliy hujum usuli SSSRda keng qo'llaniladi. Universitetlarda, sanoat va ilmiy tashkilotlarda foydalanish bo'yicha katta tajriba to'plangan. Aqliy hujum muammoni hal qilish usuli sifatida ham, bilimlarni o'zlashtirish usuli sifatida ham qo'llaniladi, chunki munozarada barcha ishtirokchilarning bilimlari va tajribasi hamma uchun ochiq bo'lib, muhokama paytida samarali o'zlashtirilishi mumkin. Muammolarni jamoaviy muhokama qilish tajribasiga ega bo'lgan holda, ishtirokchilar o'z pozitsiyasini qisqa va aniq bayon qilish, birovning pozitsiyasini to'g'ri idrok etish va muhokama qilishning berilgan qoidalariga rioya qilish qobiliyati kabi foydali ko'nikmalarga ega bo'ladilar.
"Super fikrlash" kitobidan Buzan Toni tomonidan6-bob MIYA XUJUMIDAGI KALİT SO'ZLAR Ushbu bob o'quvchini nurli fikrlash asosidagi axborotni qayta ishlash tizimi bilan tanishtiradi. Amaliy mashqlar orqali siz miyangizning ulkan salohiyati haqida tushunchaga ega bo'lasiz
O'z-o'zini tekshirish kitobidan - Oliy o'zlik kaliti O'z-o'zini anglash. muallif Pint Aleksandr Aleksandrovich7-bob MIYA XUJUMining ASOSIY TASVIRLARI Ushbu bobda ilm-fan olamini larzaga keltirgan tadqiqot natijalari muhokama qilinadi. Bilan birga amaliy mashg'ulotlar Quyida taqdim etilgan bilimlar sizga ulkan salohiyatga kirish imkonini beradi
Miya va ruh kitobidan [Qanday qilib asabiy faoliyat bizning ichki dunyomizni shakllantiradi] Frith Chris tomonidanYerning miya hujayrasi - Yo'q. Men buni aytmagan bo'lardim. Keling, bunga yaxlit nuqtai nazardan qarashga harakat qilaylik. Butunlik nima? Keling, o'zimizga eng yaqin bo'lgan yaxlitlikni - tanamizni olaylik. Tana yaxlitlikni ifodalaydi. U ko'plab hujayralardan iborat. Bu hujayralar
Qattiq muzokaralar kitobidan: yutib bo'lmaydi, yutqazib bo'lmaydi muallif Kozlov Vladimir “Til va ong” kitobidan muallif Luriya Aleksandr RomanovichBosqich 3. Hujum Suhbatdosh bilan bo'shashgan suhbat chog'ida "Aytgancha, men savol bermoqchi bo'lganimni esladim ..." rejimida qo'shimcha savol beriladi - suhbatning oldingi bosqichidagi ma'lumotlar batafsil. Savol imkon qadar aniq tafsilotga bog'langan bo'lishi kerak,
Miyaning plastikligi kitobidan [Fikrlar miyamizning tuzilishi va funktsiyasini qanday o'zgartirishi haqida ajoyib faktlar] Doidge Norman tomonidanVII ma’ruza. Ichki nutq va uning miya tashkil etilishi Biz so'zning tartibga solish funktsiyasi shakllanishining dastlabki bosqichlarini kuzatdik, buning natijasida bolada o'z harakatlarini kattalarning nutq ko'rsatmalariga bo'ysunish qobiliyati asta-sekin rivojlanadi. Biz buni ushbu bosqichlarda ko'rdik
"Oksford Psixiatriya qo'llanmasi" kitobidan Gelder Maykl tomonidanNutqning tartibga solish funktsiyasini miya tashkil etish Avval tashqi, keyin esa ichki nutqning tartibga solish rolini ta'minlaydigan miya mexanizmlari qanday? Insonning ongli iroda harakati negizida miya mexanizmlari nimalardan iborat?Qiyin psixologiya
Shaxsiy xavfsizlik asoslari kitobidan muallif Samoylov DmitriyXV ma'ruza. Miya tashkiloti nutq faoliyati. Nutq nutqi patologiyasi Yuqorida biz nutq faoliyati psixologiyasining asosiy masalalarini batafsil yoritib berdik.Biz so‘z va iboralarning tuzilishiga, tilning ushbu asosiy tarkibiy birliklarining kelib chiqishiga,
Miyangizni ishlang kitobidan. Qanday qilib samaradorlikni maksimal darajada oshirish mumkin Bran Emi tomonidanMotivatsion asosni miya tashkil qilish va nutq nutqini dasturlash Yuqorida yuqorida aytib o'tilgan ediki, nutq nutqi ma'lum motivning mavjudligi - nimanidir boshqasiga etkazish, nimanidir so'rash yoki qandaydir fikrni tushunishdan boshlanadi. Agar bu
Muallifning kitobidanGapning sintagmatik tuzilishini miya tashkil etish Ma'lumki, gapning motivining mavjudligi, biror narsani etkazish, nimanidir talab qilish yoki qandaydir mazmunni tushunish zarurati buning og'zaki shakllantirilishini ta'minlaydigan ma'lum bir sxemani yaratishni talab qiladi.
Muallifning kitobidanNutq jarayonlarining paradigmatik tuzilishining miya tashkil etilishi Hozirgacha biz fikrlashdan batafsil bayonga o'tishning ma'lum bosqichlari ta'sirlanganda paydo bo'ladigan nutq faoliyatining buzilishlari haqida gapirib kelmoqdamiz. Ta'riflangan nutq buzilishlari
Hujum Ko'pgina zamonaviy jang san'atlari va o'zini-o'zi mudofaa tizimlari hujumning o'ziga qarshi turishga qaratilgan bo'lib, hujumning o'zini oldini olish mumkin bo'lgan undan oldingi uchta bosqichni o'tkazib yuboradi. Ushbu yondashuvning kamchiliklari aniq: 1. Bu borada o'zini himoya qilish
Muallifning kitobidanGipokampusga hujum Glyukokortikoidlar (steroid gormonining bir turi), hissiy portlashlar paytida va surunkali stress sharoitida tanani chiqaradi, hipokampal neyronlarni yo'q qiladi. Jessi stressga duch kelganida, u yaqin va tanish narsaga intiladi. U
