Bolalar uchun "Qishloqda buvisiga tashrif" o'yin-kulgi o'rta guruh
Dastur vazifalari:
1. Tanitishda davom eting bolalar uy hayvonlari va ularning bolalari bilan, ularning xulq-atvori va ovqatlanishining o'ziga xos xususiyatlari bilan (sigir, ot, xo'roz, tovuq, mushuk, it).
2. Uy hayvonlari bilan qanday qilib to'g'ri muomala qilishni o'rganing.
3. O‘rgatish bolalar farqlash turli xil turlari transport.
4. Kengaytiring va faollashtiring lug'at bolalar, o'qituvchi bilan dialog o'tkazish, tinglash va tushunish qobiliyatini o'rgatish savol berdi, to'g'ri javob bering.
5. Rivojlantiring onomatopeya qobiliyatlari va nutqni eshitish.
6. Uy hayvonlariga kognitiv qiziqishni rivojlantirish, ularga g'amxo'rlik qilish va ehtiyotkor munosabat ularga.
Uskunalar: Qishloq hovlisining panoramasi, konvertdagi maktub, pochtachi sumkasi so'ng'iz kostyumi, yozuvli belgi « Sosnovka qishlog'i » , tekis hayvonlar: sigir, xo‘roz, tovuq, it, mushuk, cho‘chqa, echki; hayvonlar yemi - pichan, sut, tariq, suyak (qo'g'irchoq); buvim uchun ro'mol , pishirilgan pancakes, hayvonlarning ovozi audio yozuvi, E. Jeleznovaning qo'shig'i "avtobus".
O'yin-kulgining rivojlanishi
Bolalar ostida quvnoq musiqa zalga kiring. Ular stullarga o'tirishadi.
Magpi pochtachi yugurib kirdi (bola) va xatni uzatadi.
Magpie: Salom, siz Sosnovka qishlog'idan Varvaraning buvisidan xat oldingiz . Qabul qiling va imzolang.
O'qituvchi xatni oladi, Magpie uchib ketadi.
O'qituvchi xatni o'qiydi bolalar:
“Salom, yigitlar! Men, Varvara buvi, sizni menga tashrif buyurishga taklif qilaman . Qiyinchilikdaman, yordamingizga muhtojman. Men sizdan umid qilaman. Oldindan rahmat.
Varvara buvisi»
Tarbiyachi: Uning taklifini qabul qilamizmi? (Ha)
Tarbiyachi: Bolalar, buvimiz uchun
Biz sovg'a yig'amiz
Biz unga bo'yalgan ro'mol olamiz
Shunday qilib, uning ro'moli uni sovuq oqshomda isitadi!
Tarbiyachi: Qishloqqa qanday boramiz? ? Bizda juda ko'p! (poezdda, avtobusda)
Tarbiyachi: Ajoyib, avtobusda boraylik.
Qo‘shiq yangrayapti"avtobus" .
Tarbiyachi: Mana, to'xtash joyi « Sosnovka qishlog'i » .
Bolalar va o'qituvchi uyga yaqinlashadi.
Bu yerda Varvara buvi yashaydi. Sizlar shu yerda kutinglar, men borib unga qo‘ng‘iroq qilaman.
O‘qituvchi ekran orqasiga o‘tib, ro‘molini kiyib, buvisicha kiyinib chiqadi. .
Buvijon : Salom azizlarim! Sizni ko'rganimdan juda xursandman! Sovg'a uchun rahmat, bu ajoyib ro'mol uchun siz juda ko'p harakat qildingiz .
Bolalar buvisidan so'rashadi , Nima bo'ldi.
Buvijon: Men muammoga duch keldim. Kechasi shamol shunchalik kuchli ediki, devorni sindirib tashladi va mening uyim o'rmon yonida edi va mening barcha uy hayvonlarim o'rmon hayvonlari bilan aralashib ketdi. Ular nima deb atalishini unutdingizmi? (javoblar bolalar 0.
Oh-oh-oh, nima qilishim kerak? (variantlarbolalar) .
Buvijon: Bolalar, menga yordam berishni xohlaysizmi? qila olasizmi?
Qaysi hayvonlar uy, qaysilari yovvoyi ekanligini bilasizmi?
Hayvonlarni o'z joylariga qo'yishga yordam bering.
(Bolalar tekis hayvonlarni olib ketishadi laganda: uy xo'jaliklari qishloq tasvirlangan rasmga joylashtirilgan , va yovvoyi bo'lganlar - o'rmon tasvirlangan rasmga. Shu bilan birga, ular nima uchun hayvonning yovvoyi ekanligini va nima uchun uy ekanligini tushuntiradilar).
Buvijon: Yaxshi, bolalar, biz barcha hayvonlarni o'z joylariga joylashtirdik! Men sizdan juda mamnunman!
Uy hayvonlari bolalari nima deb atalishini bilasizmi? ?
Keling o'ynaymiz o'yin"Ism kub» .
Buvisi uy hayvonining rasmini ko'rsatadi, bolalar bolalarni birliklarda nomlashadi. raqam va ichida koʻplik.
Buvijon: Bolalar, men sizni hovlimga taklif qilaman, sizni do'stlarim - uy hayvonlari bilan yaqinroq tanishtirmoqchiman.
Buvijon: Bolalar, bu kimning ovozini bilasizmi?
Hamma birga sigirga yaqinlashadi.
Kim sigir haqida she'r biladi?
Bolalar she'r o'qiydilar.
1.Sigir o‘tloqda ovqatlanyapti
ko'knori va romashka,
sut mazali bo'ladi
bizga bo'tqa pishiring!
2. Mening sigirimda
qizil bosh,
Issiq, nam, yumshoq burun.
Men unga o't olib keldim
Va ikki chelak suv.
Men uning yon tomonlarini silayman.
Saxiy sigir bo'ling
Menga yangi sut bering.
Buvijon: Ha, bu mening Burenushka, hamshira. Sigir qanday foyda keltirishini bilasizmi?
Buvijon: Sut sog'lom. Sizga sut yoqadimi?
Soundtrack yangraydi - xo'roz qichqiradi.
Buvijon: Va bizni kim kutib oladi?
Xo'roz haqidagi she'rni kim biladi?
Bolalar she'r o'qiydilar.
1.Kokerel muhim ko'rinishga ega
Yorqin qizil taroq.
Ertalab hammadan ertaroq turadi.
Hammaga hayqiriq: - Turish vaqti keldi!
Qarg'alar, qo'shiq aytadilar,
Bu qishloqning uxlashiga to'sqinlik qiladi.
U hammani ishga chaqiradi.
Ertalab uyg'onadi.
2.Budilnik emas va ona emas
Ertalab erta turadi.
Petya xo'roz uyg'onadi -
Quyoshni kutib olish uchun,
Biz quyosh bilan ko'tarildik.
Buvijon: Xo'roz va tovuqlar qanday foyda keltiradi? (Ular tuxum qo'yadi va patlardan yostiq yasaydi).
Buvijon: Keling, siz bilan o'yin o'ynaymiz.
Bolalar uchun ochiq o'yin"xo'roz" .
Haydovchi-ko'r odamning buffi stulda yoki skameykada o'tiradi. Keyin barcha bolalar bir ovozdan skameykaga yaqinlashdilar Ular aytadilar: — Xayr, egri xo‘roz!. Zhmurka yoki kattalar etakchisi beshgacha hisoblaydi. Bu vaqt ichida bolalar xona bo'ylab tarqalib, to'xtashlari kerak.
Shundan so'ng, ko'r odamning buffi o'yinchilarni qidiradi. Biror kishini topishi bilanoq, topilgan odamni kuldirishga va uning kimligini ovozidan taxmin qilishga harakat qiladi. Qo'lga tushgan o'yinchiga qo'lingiz bilan tegib bo'lmaydi! Qo'lga olingan bola, agar tanilgan bo'lsa, yangi ko'r odamga aylanadi.
Buvijon: Qarang, hovlimda yana kim yashaydi?
Buvijon: Bu mening itim, Do'stim. Nima uchun hovlida it bor deb o'ylaysiz?
Kim it haqida she'r biladi?
Bolalar she'r o'qiydilar.
1. Mening itim bor,
Shirin kichkina kuchukcha.
Tabassum qiling va tishlang,
Va yumshoq kichkina to'p.
U bilan ko'p savollar boshqacha:
Va yurish va ovqat -
Ammo bu ajoyib bayram
U har doim buni bizga olib keladi!
Men uni sevaman yigitlar
Va men sizga maslahat bermoqchiman:
Uyda it bo'lsa,
Siz - baxtli odam!
2. Ammo barcha hayvonlar orasida
Odamlarning eng yaxshi do'sti - it.
Ularning ko'plab navlari mavjud.
It o'z kabinasida yashaydi.
U uyni qanday qo'riqlashni biladi,
Dumini chayqash maroqli.
U notanishlarga baland ovozda qichqiradi,
Va egalarini himoya qiladi.
Buvijon: Eshik oldida kim miyovladi?
Tezda oching!
Qishda juda sovuq
Murka uyga borishni so'raydi!
Xost: Bolalar, uy hayvonlari odamlarga qanday foyda keltirishini bilasizmi? Keling, ko'rib chiqaylik va hozir bilib olaylik.
"Munozara" ertakini ko'rsatishhayvonlar".(bolalar ishtirok etadi katta guruh ertak shousida)
“Bir kuni hayvonlar sayr qilish uchun o'tloqqa chiqib ketishdi va to'satdan ular o'rtasida nizo kelib chiqdi: eng foydali hayvon kim? . Ularning har biri u eng foydali ekanligini isbotladi. Endi biz birgalikda har bir hayvon qanday foyda keltirishini eslaymiz , va "Hayvonlar bahsi" ertakini tomosha qiling .
Etakchi: Bir kuni uy hayvonlari uy egasining hovlisiga yig'ilib, ulardan qaysi biri inson uchun eng zarur ekanligi haqida bahslasha boshladilar.
“- dedi it : “Vu-uf. Men uyni, egasi va egasini, hovlini va hovlidagi barcha hayvonlarni himoya qilaman. Men bezorilar bog'ga kirmasligiga va tulki tovuqxonaga yashirinib kirmasligiga ishonch hosil qilaman. Men eng kerakli uy hayvoniman .
Mushuk rozi bo'lmadi : “Miyav-miyov. Mening eng muhim ishim. Men sichqonlarni podvalda va chodirda tutaman. Men eng kerakli uy hayvoniman .
Mojaroga bir sigir aralashdi : “Moooo. Men styuardessaga sut, qaymoq, tvorog va smetana beraman. Men eng kerakli uy hayvoniman.
Echki jahli chiqdi : “Me-e-e. Men ham sut beraman, shuningdek, ajoyib iliq paxmoq. Men eng kerakli uy hayvoniman .
Qo'ylar qonlab ketdi : “Asalari. Va men ajoyib issiq jun bilan ta'minlayman. Men eng kerakli uy hayvoniman .
Ot qo‘ylarning gapiga quloq solib: “Igo-go. Va men egasini haydab, unga barcha og'ir ishlarni bajarishga yordam beraman. Men eng kerakli uy hayvoniman" .
"Bu vaqtda styuardessa chiqib: "Menga barchangiz kerak, menga hamma narsani olib keling", dedi. katta foyda" Va barcha hayvonlar bir ovozdan boshlarini qimirlatishdi.
Buvijon: Bolalar, men biroz charchadim, hayvonlarim esa och, buvimga ularni ovqatlantirishga yordam bering .
Didaktik o'yin"Kim nima yeydi?"
Bolalar "oziqlangan" hayvonlar.
Buvijon: Yordamingiz uchun rahmat, mening uy hayvonlarim siz ular bilan o'ynashingiz va ularga qarashingizdan juda zavqlanishdi. Men sizni o'zim pishirgan mazali kreplar bilan davolamoqchiman.
Buvijon laganda kreplarni chiqaradi.
Bolalar bilan xayrlashib, ekran ortiga o‘tadi va ro‘molini yechadi.
O'qituvchi tomonidan qaytarildi.
Qo‘shiq yangrayapti"avtobus" , bolalar bilan o'qituvchi"qaytib kelishmoqda" V guruh .
Tarbiyachi: Bolalar, biz bugun kimga tashrif buyurdik ?
Tarbiyachi: Varvara buvining qanday uy hayvonlari bor? ?
O'yin-kulgi "Qishloqdagi buvisiga tashrif"
Maqsad: uy hayvonlari va ularning bolalari haqidagi dastlabki bilimlarni mustahkamlash va umumlashtirish.
Vazifalar: uy hayvonlari haqidagi g'oyalarni aniqlang (ular uyda yashaydi, ularga g'amxo'rlik qiladi, odamlarga foyda keltiradi);
Uy hayvonlarining ismlarini aniqlang: mushuk, it, sigir, kuchukchalar;
Savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirishda davom eting: "kim?", "nima qilyapti?" 2-3 so'zdan iborat iboralar;
Quvonchli kayfiyatni, matnga harakatlarni bajarish qobiliyatini yaratish;
Hayvonlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash.
Lug'at ishi: mushuk, it, sigir, hovlaydi, sut beradi, sichqonlarni tutadi
Material: o'yinchoqlar: mushuk, it, sigir, kuchukchalar.
stol o'yini: sharf, buvisi uchun apron, bolalar uchun sovg'alar.
Dastlabki ish: uy hayvonlari va ularning chaqaloqlari haqidagi rasmlarni ko'rish, didaktik o'yinlar: "Kimning chaqalog'i?", "Bolani toping", "Onani toping", qo'shiqlar kuylash, ochiq o'yinlar.
O'yin-kulgining borishi:
Tarbiyachi: (rangli harfni ko'rsatadi) Bolalar, yo'lda bolalar bog'chasi Men pochtachi bilan uchrashdim. Qishloqdan, buvimdan xat oldik! Keling, o'qib chiqamiz!
“Aziz yigitlar! Men sizni qishloqqa tashrif buyurishga taklif qilaman. Uyda ko'plab uy hayvonlarim bor. Mening oldimga kel, men seni kutaman! »
- Xo'sh? Buvimning qishlog'iga boramizmi? (Bolalarning javoblari).
Buvining oldiga qanday borish mumkin? (Bolalarning javoblari).
To'g'ri, siz mashinada yoki avtobusda borishingiz mumkin! Va biz poezdda boramiz! Bizning poyezdimiz boshqaradi (bolaning ismi).
(Bolalar birin-ketin turishadi va musiqa ostida zal bo'ylab yurishadi)
Buvim: Salom yigitlar! (Bolalar buvisi bilan salomlashadilar).
Xatimni olganingizdan va meni ko‘rgani kelganingizdan juda xursandman. (uy hayvonlari tovushlarini yozib olish). Men bilan birga yashaydigan ko'plab hayvonlar bor. Men sizni ular bilan tanishtirmoqchiman.
- Mening oldimga keling, bolalar. Qarang, u kim? (Bolalarning javoblari). Bu mening mushukim Murka. Mushukning ismi nima? U uyda yashaydi, divanda uxlaydi va sichqonlarni tutishni yaxshi ko'radi.
Murka mushuk siz bilan o'ynashni xohlaydi.
"Kulrang sichqonlar" o'yini.
U sichqonlarni ta'qib qilishni yaxshi ko'radi. Endi biz mushuk bilan o'ynaymiz. Siz sichqon bo'lasiz. (Mushuk uxlayapti, sichqonlar esa oyoq uchida yurishadi).
Sichqonlar yurishdi, yurishdi, yurishdi.
Biz mushukni ko'rgani keldik.
Mushuk, mushuk, uxlashni to'xtat.
Biz sizga o'ynash uchun keldik.
Mushuk, mushuk, tur!
Kulrang sichqonlarga yetib boring! (2-3 marta takrorlang).
Buvim: Yaxshi bolalar! Siz qanchalik tez yugurasiz, mening mushukim sizni tutmadi, u juda charchagan va dam olishni xohlaydi. Keling, mushuk bilan "xayr" deylik! (bolalar mushuk bilan xayrlashadi).
Buvim: Bolalar, qaranglar, kim qichqiryapti? (Bolalarning javoblari). Bu mening itim Juchka. Itning ismi nima? U hovlida yashaydi va uyni qo'riqlaydi. It qayerda yashaydi? U hovlida nima qilyapti? It qanday qilib huriydi? (individual va xor takrori). Mening itim qo'shiq tinglashni yaxshi ko'radi. Bolalar, siz it haqida qo'shiq bilasizmi?
Birinchi kichik guruhdagi o'yin-kulgi "Qishloqda buvisiga tashrif buyurish". Maqsad: Bolalarning uy hayvonlari va qushlar haqidagi dastlabki bilimlarini mustahkamlash va kengaytirish. Maqsadlar: Tarbiyaviy: Atrofdagi dunyoga muhabbat tuyg'usini, yovvoyi tabiatning aholisiga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish. Birgalikda ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish. Tarbiyaviy: Rivojlantiring aqliy jarayonlar bolalar: diqqat, xotira, fikrlash. Onomatopeya yordamida unli tovushlarni talaffuz qilishda bog'langan nutq va artikulyar apparatlarning rivojlanishiga yordam berish. Rivojlanishda davom eting nozik vosita qobiliyatlari qo'llar Barmoqlaringiz bilan haykaltaroshlik jarayoniga ijobiy his-tuyg'ularni va qiziqishni uyg'oting (bosish texnikasidan foydalangan holda). Tarbiyaviy: Bolalarning uy hayvonlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Parranda go‘shti haqida tushunchani mustahkamlash. Uy hayvonlarining ovozini farqlashni o'rganing va o'qituvchining savollariga javob bering. Usul va uslublar: uyushgan moment, o'yin texnikasi, modellashtirish, badiiy. so'z, hayratlanarli daqiqa, bolalar uchun savollar, salomatlikni tejaydigan texnologiyalar. Lug'at bilan ishlash: uy hayvonlari - echki, sigir, ot, mushuk, cho'chqa, it; parranda go'shti - tovuq, xo'roz, o'rdak, g'oz. Dastlabki ish: uy hayvonlari bilan rasmlarni ko'rish. Mushuk va itni tomosha qilish, nozik o'qish. adabiyot. Didaktik o'yinlar "Kim qichqiradi?", "Kim qaerda yashaydi?" Ira - hayvonlarga aylanish. Rus xalq qofiyalarini o'rganish. Ko'chirish. Tarbiyachi: Shunday qilib, biz o'ynadik va o'yinchoqlar biroz charchagan edi. Ular biroz dam olishadi, siz esa diqqat bilan tinglaysiz. Bolalar, bolalar bog'chasiga ketayotib, men pochtachini uchratdim va u menga buvimdan siz uchun xat berdi! Keling, o'qib chiqamiz! “Aziz yigitlar! Men sizni qishloqqa tashrif buyurishga taklif qilaman. Kel, men seni kutaman." - Buvimnikiga borish uchun nimadan foydalana olasiz? (Bolalarning javoblari). - To'g'ri, siz mashinada, poezdda va avtobusda borishingiz mumkin. Va siz va men mashinada boramiz! Iltimos, mashinaga o'ting va o'rindiqlarga o'tiring (Bolalar mashina shaklidagi stullarga o'tirishadi. Jeleznovaning "mashina" yozuvi o'ynaydi. Bolalar musiqaga so'zlarga muvofiq harakatlarni bajaradilar. O'qituvchi bu vaqtda o'zgaradi. buvisi). Lekin uy unchalik katta emas, Baca ustida bir halqa tutun bor, Ko'rasan kechki ovqat pishirilmoqda, Bu yerda hech kim bormi yoki yo'qmi? - Keling taqillataylik. Buvim: Salom, bolalar! Menga tashrif buyurganingizdan juda xursandman. Menda turli xil uy hayvonlari va qushlar bor. - Bizni kim kutib oladi? (o'yinchoq itni ko'rsatib). - It qanday hurlaydi? (Bolalarning javoblari). Shunday qilib, it bizni kutib oladi, dumini chayqaydi, baland ovozda, baland ovozda qichqiradi, uyimizni qo'riqlaydi. Qo'rqma, ichkariga kirib, stulga o'tir. (O'yinchoqni ko'rsatmoqda). - Bolalar, bu kim? - It. - It odamlarga qanday foyda keltiradi? - Uyni qo'riqlaydi. - Itning uyining nomi nima? - Kennel. - It nima eyishni yaxshi ko'radi? - Suyak. "Ammo men bilan uyda boshqa birov yashaydi." - Va topishmoqni yechganingizda bilib olasiz: men o'zimni qanday yuvishni bilaman suv bilan emas, balki tilim bilan Miyav, qanchalik tez-tez uxlayman Iliq sutli likopcha. (Mushuk) (Yumshoq o'yinchoqni ko'rsatmoqda). - To'g'ri, bu mushuk. – Mushuk qanday miyovlaydi? - Miyav - miyov. - Mushukni eyishni yaxshi ko'radigan mushukni qanday davolash mumkin? - Sut. - Mushuk uyda nima qiladi? - To'g'ri, u o'ynashni va sichqon tutishni yaxshi ko'radi. -Oh, qolgan uy hayvonlari men bilan uyda emas, maxsus uyda - molxonada yashaydi. -Mana, molxonaga boraylik, u erda kim yashaydi. (Bolalar hayvonlarga nom berishadi va ular qanday yig'laydilar va odamlarga nima beradilar). - Oh, endi stullarga o'tir, biz o'yin o'ynaymiz: "Kimning ovozini toping?" (Uy hayvonlarining ovozi eshitiladi, bolalar taxmin qilishadi). - Bolalar, bu hayvonlar qayerda yashaydi? -Ha, bu hayvonlarning hammasi odamlar bilan qo'shni yashagani uchun uy hayvonlari deb atalgan. Odamlar hayvonlarga g'amxo'rlik qilishadi: ularni boqadilar, ular uchun uy quradilar. Hayvonlar esa odamlarga sut, go'sht, jun beradi, sichqonlarni tutadi va uyni himoya qiladi. Men uy hayvonlarini juda yaxshi ko'raman: ularni boqaman, ularga g'amxo'rlik qilaman va erkalayman, men it va mushukni, echki va cho'chqani o'zimga do'st deb bilaman. – Menda parranda go‘shti ham bor. (Men qushlarning rasmini ko'rsataman). – Tovuqlar, xo‘rozlar, o‘rdaklar, g‘ozlar parrandalar deyiladi. Keling, siz bilan bir oz o'ynaymiz. Jismoniy tarbiya daqiqa. Ertalab bizning o'rdaklarimiz - quack - quack - quack! Hovuz bo'yidagi g'ozlarimiz - ha - ha - ha! Tovuqlarimiz derazadan - ko - ko - ko! Qanday qilib Petya - xo'roz - Erta - erta tongda u bizga kuku kuylaydi! (Bolalar harakatlarni amalga oshiradilar: bolalar xona bo'ylab yurishadi, boshlari ko'tariladi, qo'llari orqaga cho'ziladi. Ular baqirishadi: quack-quack-quack, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Bolalar, tovuqlar, o'rdaklar, xo'rozlar, g'ozlar - ular kimlar? - Keling, birga aytaylik. - parrandachilik. - Parranda go'shti nima yeyishni yaxshi ko'radi? - To'g'ri, donalar. - Menga parranda donalarini boqishga yordam bering. - Stol oldiga boring, donalarni oling va ularni shabada uchirib ketmasligi uchun ularni barmoqlaringiz bilan bosib, yashil maydonga qo'ying. - Shunday qilib, parrandalar donni terish uchun yugurib kelishdi va ular rahmat aytishdi. - Bolalar, menga tashrif buyurganingiz va parrandalarni boqishimga yordam berganingiz uchun rahmat. - Va tovuqlar taom tayyorladilar, bu juda mazali tuxumlar. - Xayr, bolalar. Yana menga tashrif buyuring. -Bolalar, mashinada o'z o'rningizga o'tiring, ketaylik. - Shunday qilib, biz bolalar bog'chasiga keldik. - Bolalar, qayerga urdingiz? - Buvim bilan qanday hayvonlar yashaydi? - Ularni nima deb atash mumkin? -Qanday parrandalarni ko'rdingiz? - Qishloqdagi buvingizning joyi sizga yoqdimi? - Oh, endi siz va men borib qo'l yuvib, taom yeymiz. Birinchi kichik guruhdagi o'yin-kulgi "Qishloqda buvisiga tashrif buyurish". Maqsad: Bolalarning uy hayvonlari va qushlar haqidagi dastlabki bilimlarini mustahkamlash va kengaytirish. Maqsadlar: Tarbiyaviy: Atrofdagi dunyoga muhabbat tuyg'usini, yovvoyi tabiatning aholisiga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish. Birgalikda ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish. Rivojlantiruvchi: Bolalarning aqliy jarayonlarini rivojlantirish: diqqat, xotira, fikrlash. Onomatopeya yordamida unli tovushlarni talaffuz qilishda bog'langan nutq va artikulyar apparatlarning rivojlanishiga yordam berish. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishda davom eting. Barmoqlaringiz bilan haykaltaroshlik jarayoniga ijobiy his-tuyg'ularni va qiziqishni uyg'oting (bosish texnikasidan foydalangan holda). Tarbiyaviy: Bolalarning uy hayvonlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Parranda go‘shti haqida tushunchani mustahkamlash. Uy hayvonlarining ovozini farqlashni o'rganing va o'qituvchining savollariga javob bering. Usul va uslublar: uyushgan moment, o'yin texnikasi, modellashtirish, badiiy. so'z, ajablantiradigan daqiqa, bolalar uchun savollar, sog'liqni saqlash texnologiyalari. Lug'at bilan ishlash: uy hayvonlari - echki, sigir, ot, mushuk, cho'chqa, it; parranda go'shti - tovuq, xo'roz, o'rdak, g'oz. Dastlabki ish: uy hayvonlari bilan rasmlarni ko'rish. Mushuk va itni tomosha qilish, nozik o'qish. adabiyot. Didaktik o'yinlar Dastlabki ish: uy hayvonlari bilan rasmlarni ko'rish. Mushuk va itni tomosha qilish, nozik o'qish. adabiyot. Didaktik o'yinlar Dastlabki ish: uy hayvonlari bilan rasmlarni ko'rish. Mushuk va itni tomosha qilish, nozik o'qish. adabiyot. Didaktik o'yinlar Dastlabki ish: uy hayvonlari bilan rasmlarni ko'rish. Mushuk va itni tomosha qilish, nozik o'qish. adabiyot. Didaktik o'yinlar Dastlabki ish: uy hayvonlari bilan rasmlarni ko'rish. Mushuk va itni tomosha qilish, nozik o'qish. adabiyot. Didaktik o'yinlar Men uy hayvonlarini juda yaxshi ko'raman: ularni boqaman, ularga g'amxo'rlik qilaman va erkalayman, it va mushuklarni, echki va cho'chqalarni o'zimga do'st deb bilaman. – Menda parranda go‘shti ham bor. (Men qushlarning rasmini ko'rsataman). – Tovuqlar, xo‘rozlar, o‘rdaklar, g‘ozlar parrandalar deyiladi. Keling, siz bilan bir oz o'ynaymiz. Jismoniy tarbiya daqiqa. Ertalab bizning o'rdaklarimiz - quack - quack - quack! Hovuz bo'yidagi g'ozlarimiz - ha - ha - ha! Tovuqlarimiz derazadan - ko - ko - ko! Qanday qilib Petya - xo'roz - Erta - erta tongda u bizga kuku kuylaydi! (Bolalar harakatlarni amalga oshiradilar: bolalar xona bo'ylab yurishadi, boshlari ko'tariladi, qo'llari orqaga cho'ziladi. Ular baqirishadi: quack-quack-quack, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Bolalar, tovuqlar, o'rdaklar, xo'rozlar, g'ozlar - ular kimlar? - Keling, birga aytaylik. - parrandachilik. - Parranda go'shti nima yeyishni yaxshi ko'radi? - To'g'ri, donalar. - Menga parranda donalarini boqishga yordam bering. - Stol oldiga boring, donalarni oling va ularni shabada uchirib ketmasligi uchun ularni barmoqlaringiz bilan bosib, yashil maydonga qo'ying. - Shunday qilib, parrandalar donni terish uchun yugurib kelishdi va ular rahmat aytishdi. - Bolalar, menga tashrif buyurganingiz va parrandalarni boqishimga yordam berganingiz uchun rahmat. - Va tovuqlar taom tayyorladilar, bu juda mazali tuxumlar. - Xayr, bolalar. Yana menga tashrif buyuring. -Bolalar, mashinada o'z o'rningizga o'tiring, ketaylik. - Shunday qilib, biz bolalar bog'chasiga keldik. - Bolalar, qayerga urdingiz? - Buvim bilan qanday hayvonlar yashaydi? - Ularni nima deb atash mumkin? -Qanday parrandalarni ko'rdingiz? - Qishloqdagi buvingizning joyi sizga yoqdimi? - Oh, endi siz va men borib qo'l yuvib, taom yeymiz.
Tasdiqlangan
MDOU ning 44-son buyrug'i bilan
"Uya"
Art. Fastovetskaya
№ ____ 2011 yil ______ dan
direktor
I.A.Golovnina
BUVANING HOVLIDA
kuz bayrami yosh guruh bolalari uchun
musiqiy direktor Monaxova L.E.
Guruhda bayram oldidan bolalar qishloqdan, buvisidan xat olishadi.
“Aziz bolalar! Masha buvi sizga yozmoqda. Menga tashrif buyuring. Men qishloqda yashayman. Bu yerda kuzda juda chiroyli. Men sizni Burenka sigir bilan tanishtiraman.
Men sizni kutyapman. Ko‘rishguncha! Masha buvim."
Taqdimotchi: Bolalar, keling, buvining qishlog'iga boramiz va uni ziyorat qilamiz? ( Bolalar rozi bo'lishadi).
Keyin hamma poezdga o'tiradi va ketamiz.
Bolalar poezd kabi saf tortadilar va "Parolvoz" qo'shig'iga kirishadilar. Ular zalning markazida to'xtashadi. Taqdimotchi bolalardan qishloqning go'zalligiga qoyil qolishlarini so'raydi.
Taqdimotchi: Kuz - yilning go'zal vaqti! Bog‘dagi, hovlidagi va o‘rmondagi barcha daraxtlar bayramga kiyingandek rang-barang barglari bilan turibdi.
Ertalab hovliga chiqamiz, barglar yomg'irdek to'kiladi.
Ular oyoq ostida shitirlaydilar va uchadilar, uchadilar, uchadilar.
Maskradga qoyil qoling! O'rmon kiyimini o'zgartiradi.
Sarafan qizil, sariq rangda yashil rangga aylandi,
Ko'zni quvontiradigan rang-barang gilamchalar esa.
Atrof shunday go'zal. Keling, kuz haqida qo'shiq aytaylik?
Bolalar Mashechkovaning "Bu kuz bizga keladi" qo'shig'ini kuylashadi.
It hurmoqda. Buvim uydan chiqib ketadi.
Buvim: Befoyda qichqirmang. Axir hovlida hech kim yo‘q, nega qichqirding? (Bolalarga o'girilib, hayron bo'ladi). Oh, shuning uchun mening Bugim qichqirdi! Mening sevimli nevaralarim meni ko'rgani kelishdi. Sizni ko'rganimdan juda xursandman!
Taqdimotchi: Buvijon, bizning yigitlar qishloqdan xat oldilar va unda siz barchamizni mehmonga taklif qildingiz. Mana biz.
Buvim: Kelganingiz uchun yaxshi yigitlar! Mening qishlog'imda siz juda ko'p qiziqarli narsalarni ko'rishingiz mumkin. Sizning shahringizda bunday narsalarni topa olmaysiz. Mening ham hayvonlarim ko'p.
Buvim bolalar bilan vaqt o'tkazadi
"Buvimning hovlisida" o'zgarishlar bilan mashqlar.
Buvim: Lada, yaxshi, yaxshi, biz buvimnikiga etib keldik. Sevimli buvimizga, quvnoq buvimizga.
Bolalar va aziz nevaralar kelishdi. (Bolalar suruvda aylana bo'ylab yurishadi)
Menda kokerel bor, yorqin qizil taroq.
Qizil soqol, muhim yurish. (Ular oyoqlarini baland ko'tarib yurishadi, tanani to'g'ri ushlab turishadi, boshni ko'tarishadi, qo'llarni orqaga qo'yishadi. Harakat paytida bolalar faol ravishda "qanotlarini qoqib qo'yishadi", qo'llarini ko'tarish va tushirish).
U yerda yaramas bir echki bor, u soqolini silkitadi.
U bolalarni qo'rqitadi va ularni shoxlari bilan uradi. (Bolalar o'z joylariga sakrab, mushtlarini boshlarining orqa tomoniga ko'taradilar ko'rsatkich barmoqlari, shoxlar tasvirlangan).
Bundan tashqari, mushuk, Murka, yoqimli kichkina mushuk bor. (Bolalar yumshoq "bahor" qadami bilan yurishadi).
Panjasi bilan yuzini yuvib, buvining orqasidan boradi. (Mushuk yuvinayotgandek imo-ishoralar qiling)
Clack, bosing, bosing, bosing, ot bor - kulrang tomon.
U bo‘rondek hovlini aylanib, hammani o‘yinga chorlaydi. (Bolalar qo'llarini tirsaklarida "jilov" bilan egadilar, ularni ko'kragiga bosadilar yoki oldinga cho'zadilar.)
Lada, yaxshi, mayli, buvining qanchasi bor. (Bolalar o'tirishadi.)
Taqdimotchi: Bolalarimiz esa hayvonlar haqida juda ko‘p she’rlar bilishadi. Bu yerda tinglang.
Bola: Xo'roz ketadi, taroq yonboshlaydi,
Qizil soqol, suyak boshi.
U erta turadi va boshqalarning uxlashiga yo'l qo'ymaydi.
U to'siqlarga o'tiradi va eng ko'p qichqiradi.
Bola: Cho'chqa Nenila o'g'lini maqtadi:
"Falon go'zal, falon go'zal"
Yon tomonga yuradi, quloqlari yuqoriga yopishadi,
To'qilgan dum, tumshuq burun"
Bola: G'oz shovqinli, uzun burunli.
Bo'yin savol belgisiga o'xshaydi.
G'oz o'tloqlar va o'tloqlarda sayr qilish uchun ketadi: GA-GA-GA!
Bola: Ular boshlari tepasida tutamli qiz do'stlarining donlarini qidirmoqdalar.
Ayvondan uncha uzoq bo'lmagan joyda: KO-KO-KO!
Buvim:(Quyoshga murojaat qiladi). Bizga kim keldi?
Quyosh: Salom, men shu yerdaman. Hammangiz meni taniysizmi?
Men kun bo'yi yonayotgan narsaman, butun yer yuzida porlaydi.
Mendan issiq bo'ladi - men shamni juda yorqin yoqaman:
Ko'zlaringizni ehtiyot qiling - siz menga qaray olmaysiz!
Taqdimotchi: Bolalar, bizga kim keldi?
Bolalar: Quyosh!
Quyosh: Sizga bejiz kelganim yo'q, sovg'alar olib keldim!
Va sovg'alar oddiy emas, oltin chinor barglari.
Quyosh qo'llarini shiftga ko'taradi. Baliq ovlash chizig'ida shiftdan gorizontal ravishda quyosh tasviri osilgan. Uning ustida rangli barglar bor. Chiziq buvisi yoki Rahbar tomonidan zaiflashadi va quyosh tushadi, ya'ni. vertikal tekislikda osilib turadi. Undan bolalar ustiga barglar tushmoqda.
Buvim: Bolalar, bolalar bog'chasiga sayr qilish uchun chiqing. Biz oltin barglarni yig'amiz.
Bolalar G. Gluxareva tomonidan "Kuzgi barglar bilan raqs" ni ijro etishadi.
Buvim: Yaxshi, bolalar! Quyosh ham meni xursand qildi.
Quyosh: Siz bilan yaxshi vaqt o'tkazdim.
Lekin narsalarni kutish mumkin emas.
Er isitilishi va iliq nurlar bilan yoritilishi kerak. (Qo‘lini silkitadi. Ketadi).
Taqdimotchi: Mana tomchilar - kapitoshkalar yo'l bo'ylab chayqaladi,
Bulutlar to'planmoqda - yomg'ir boshlanadi.
Bolalar "Bolalar va yomg'ir" qo'shig'ini kuylashadi.»
O. Devochkina M.R. No 4. 2010 yil 59-bet
Buvim: Oh, men nimaman? Men sigirni unutdim. (Zal eshigini ochadi. Musiqa sadosi ostida sigir kirib keladi va raqsga tushadi. Hamma qarsak chaladi).
Mening sigirimning ismi Burenka. U quvnoq va raqsga tushishni yaxshi ko'radi. (Bolalarga murojaat qiladi). Raqsga tushishni yaxshi ko'rasizmi? (Bolalar javob berishadi). Ha, va men "Xonimning raqsi ...
Bolalar "Rus" raqsini raqsga tushishadi 51-bet. "Qarsaklar, bolalar," Sauko
Keling, rus tilini qiziqarliroq boshlaylik.
Keling, sayr qilaylik, sayr qilaylik.
Hamma bizni eshitishi uchun oyoqlarini balandroq urishdi.
Biz harakat qilamiz, harakat qilamiz.
Tiz va kaftlar - biz bir oz o'ynaymiz.
Mayli, mazza qilaylik.
Endi cho'kkalaylik, biz yigitlar shundaymiz.
Uyalmang, uyalmang.
Bu erda biz aylanamiz va raqsga tushamiz va mehmonlarimiz quvnoq
Biz tabassum qilamiz, tabassum qilamiz.
Va endi xayrlashish va bir-biringizga ta'zim qilish vaqti keldi.
Keling, xayrlashaylik, xayrlashaylik.
Parovozning hushtaklari eshitiladi.
Buvim: Lokomotiv nimadandir xavotirda. U sizni kutmayaptimi? Guruhga qo'shilish vaqti kelgandir. Men sizni mazali olma bilan davolamoqchiman. (Bolalarga olma tarqatadi). Sen esa raqsga tushayotganingda men sigir sog‘dim. Mana sizga kuchli va sog'lom bo'lishingiz uchun yangi sut.
Rahbarga bir quti sut beradi. Bolalar "poyezd" kabi saf tortadilar va zalni "Steam Lokomotiv" qo'shig'i musiqasi ostida tark etadilar.
5-7 yoshli bolalar uchun yozgi o'yin-kulgi "Qishloqdagi buvisiga tashrif"
Muallif: Shishova Svetlana Gennadievna, musiqa direktoriIsh joyi: MBDOU "197-sonli bolalar bog'chasi" kombinatsiyalangan turi, Barnaul
Materialning tavsifi: Men skriptni taklif qilaman yozgi qiziqarli— Qishloqdagi buvimnikiga tashrif. Ushbu material o'qituvchilar uchun qiziqarli bo'lishi mumkin, musiqa direktorlari yozgi dam olish davrida tegishli mavzularda o'yin-kulgilarni tayyorlash va o'tkazishda.
Maqsad: Bolalarning qishloq aholisining hayotining o'ziga xos xususiyatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Vazifalar:
- bolalarda yoz haqida umumiy tasavvurlarni shakllantirish;
- uy hayvonlariga nom berish;
- bolalardagi baliqlarning nomlarini mustahkamlash;
- eshitish idrokini faollashtirish.
Belgilar: Taqdimotchi, buvisi.
Uskunalar: xat solingan konvert, buvi uchun kostyum, o'yinchoqlar: cho'chqa, mushuk, echki, sigir, it, xo'roz, g'oz, ayiq, katta havza, magnitli baliq, 6 ta qarmoq, sun'iy bolalar soniga ko'ra romashka va ko'knori gullari, fonogrammalar.
O'yin-kulgining rivojlanishi
Musiqa ostida bolalar musiqa xonasiga kirib, erkin to'xtashadi.Etakchi: Bolalar, bugun pochtachi bizning bog'chamizga xat olib keldi. Keling, unda nima deyilganini o'qib chiqamiz: (xatni ochadi va o'qiydi) "Salom, aziz yigitlar. Men sizni qishloqqa tashrif buyurishga taklif qilaman: dam oling, quyoshga boting, baliq oviga boring. Malanya buvisi."
Etakchi:(Bolalarga murojaat qilib) Mayli, sayohatga chiqaylik.
“Lokomotiv kelayapti, lokomotiv ketyapti” o‘yini o‘ynaladi.
O'yin oxirida bolalar stullarga o'tirishadi. Parda ochiladi, uning orqasida tegishli bezaklarga ega qishloq uyi va skameykada g'amgin Malanya buvisi o'tiradi.
Etakchi. Salom, buvijon. Biz sizning maktubingizni oldik va sizni ko'rgani keldik.
Buvijon. Salom yigitlar.
Etakchi. Nega buvijon, bizni ko'rganingizdan xursand bo'lmayotgandek g'amginsiz?
Buvim: Sizni ko'rganimdan xursandman, nevaralar, lekin menda muammo bor edi: hayvonlarim qochib ketishdi. Men ularni qanday yig'ishni bilmayman.
Etakchi: Xavotir olmang, buvi. Yigitlarimiz kabi yordamchilar bilan ularni bemalol yig‘ishimiz mumkin. Endi men sizlarga uy hayvonlari haqida topishmoqlar aytib beraman. Va yigitlar topishmoqni to'g'ri hal qilishlari bilan hayvon uyga qaytadi. Birinchi topishmoqni tinglang:
Oldida yamoq bor,
Orqa tomonda ilgak bor
O'rtada orqa,
Va uning ustida tuklar bor. (cho'chqa go'shti)
Uning to'rt oyog'i bor.
Bu panjalar tirnalgan.
Bir juft sezgir quloq.
U sichqonlar uchun momaqaldiroqdir. (Mushuk)
Qo'chqor emas, shoxlar bor,
Quyruq sham, sincap emas,
Bu sigir emas, lekin u sut beradi. (echki)
Hech bo'lmasa tuyog'im kuchli
Va mening shoxlarim o'tkir,
Men mehribonman va g'azablanmayman
U axloqiy jihatdan qat'iy emas.
Dalada men moo: “Moo-moo!
Kimga sut quyishim kerak (sigir)
Insonning haqiqiy do'sti,
Men har bir tovushni juda aniq eshitaman.
Menda ajoyib hid hissi bor
O'tkir ko'z va o'tkir eshitish. (It)
Bizning vokal qahramonimiz
U o'zi bilan shporlarni olib yuradi.
Oldindan tong otadi
Qo'shiqlarni baland ovozda kuylaydi (Xo'roz).
Muhimi yuradi, chayqaladi
Bu qush baliq ovlash uchun ketgan.
Men umuman qo'rqmayman
Bu yomon bo'lsa ham... (G'oz)
(Taxmin qilish paytida, Malanya buvisi bolalar taxmin qilgan hayvonlarni chiqaradi).
Buvim: Rahmat bolalar, siz menga ko'p yordam berdingiz. Sizga aytaman, nevaralar, bizning qishlog'imizda ko'l bor. Unda baliq bor, aftidan va ko'rinmas.
Etakchi: Qanday qilib biz, buvi, baliq ovlashni xohlaymiz.
Buvim: Kelinglar, boraylik, bolalar, men sizga ko'lning qaerdaligini ko'rsataman. (Taqdimotchi va buvisi baliqli havzani olib chiqadi).
“Kim ko'proq baliq ushlaydi."(magnitli baliqlar havzaga joylashtiriladi. 4 kishi tanlanadi (har bir jamoada 2 kishi) va signal bilan ishtirokchilar baliq ovlashni boshlaydilar. Har bir jamoa tutilgan baliqni o'z chelakiga soladi).
Buvim: Bu ov, siz qanday baxtli baliqchilarsiz. Qanday baliq tutdingiz? (Bolalarning javoblari: crucian sazan, perch, sazan va boshqalar).
Men bu baliqdan baliq sho'rva pishiraman (ekran uyining orqasida yashiradi).
Etakchi: Xo'sh, biz zerikmaymiz va rezavorlar terish uchun o'rmonga boramiz. O'rmonga boradigan yo'l oson emas va biz ajoyib yigitlarmiz.
Diqqat o'yini "Bump, daraxt, botqoq" o'ynaladi.(musiqa ostida bolalar birin-ketin harakat qilishadi va musiqa to'xtaganda, etakchining "HUMMock" (biz cho'kamiz) yoki "BOTQOQ" (to'g'ri turamiz yoki "DARAXT" (qo'limizni yuqoriga ko'taramiz) buyrug'i yangraydi. ) va bolalar ularga taqlid qiladilar.
O'yin oxirida ayiqni ifodalovchi musiqa yangraydi.
Etakchi: Nima bo'ldi? Bu kim? (Bolalar javob berishadi).
Etakchi: Bu o'rmonda ayiq yashaydi. Ayiq o'rmon egasidir. U hech kim o'rmon hayvonlarini qo'rqitmasligiga, uni buzmasligiga va shuning uchun hammani qo'rqitmasligiga qat'iy ishonch hosil qiladi. Mana u (ayiq o'yinchog'ini chiqaradi), uxlab yotibdi. Keling, bolalar ayiqning oldiga boramiz va undan bizni qo'rqitmasligini so'raylik.
"O'rmondagi ayiqda" o'yini o'ynaladi.(Ayiq rahbar yoki bola tomonidan boshqariladi).
Etakchi: Misha, ayiq, bizni qo'rqitma. Keling, bir nechta rezavorlarni tanlaymiz.
Ayiq: Yaxshi, oling, faqat hayvonlarni qo'rqitmang, o'rmonni yo'q qilmang.
Etakchi: Xo'sh, keling, malina teraylik.
"Keling, malinadan bog'ga boramiz" qo'shig'i ijro etiladi.
Buvim: Oh, qanday ajoyib yigitlar. Biz malinaning to'liq savatlarini oldik. Kelinglar, bolalar, sayr qilish uchun o'tloqqa boraylik. Yaylovda ko'plab gullar o'sadi. Qaysi birini taxmin qiling.
Gullar - savat
Sariq markaz bilan
Oq ko'ylak.
Yaxshi... (romashka)
Gulbarglarda, xuddi atlas plashidagi kabi,
Chiroyli gul yashiringan.
U umuman ochilmaydi
Bog'da qizil bor... (ko'knori)
Topishmoqlarni yechib bo'lgach, boshlovchi va buvisi bolalarga har biriga bittadan gul beradi va o'zlari uchun bitta gul (bir ko'knori, ikkinchisi romashka) qoladi.
"Bir guldasta yig'ing" o'yini o'ynaladi. Musiqa ostida gullar bilan bolalar raqsga tushishadi. Musiqa oxirida taqdimotchi va buvisi gullarni ko'taradilar, bolalar esa ularning atrofida guldastalarni yig'adilar (romashka atrofida romashka, ko'knori atrofida).
Buvim: Qiziqarli o'yin Biz buni qildik. Men charchadim, charchadim. Nevaralarim pechka ustida yotib dam olishlarini xohlayman.
Etakchi: Bizga ham vaqt keldi, buvijon.
Buvim: Mening oldimga keling, nevaralaringiz. Va siz meni tez-tez eslab qolishingiz uchun siz uchun sovg'alar tayyorladim. (Taqdimotchi va buvisi har bir bolaga rang berish kitobini beradi). Xayr. Salomat bo'ling. (Xayrlashadi va ketadi).
Etakchi: Bolalar, bizning sayohatimiz tugadi. Biz guruhga qaytamiz.
Bolalar musiqa ostida zalni tark etishadi.
